小學(xué)四年級(jí)足球課教案

Unit7Wouldyoulikeapie第四課時(shí)。

備課筆記（母案）

（三）年級(jí)（英語(yǔ)）備課組

教學(xué)內(nèi)容

3AUnit7Wouldyoulikeapie?

課型

新授課

執(zhí)教者

第（3）課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.繼續(xù)鞏固單詞acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg,asweet,anicecream。

2.能熟練地會(huì)運(yùn)用句型：Wouldyoulike…?/Whatabout…?以及應(yīng)答語(yǔ)Yes,please.和No,thankyou.

3.能熟練地運(yùn)用句型What’sthis?并能用It’s…來(lái)回答。

4.能聽、說(shuō)、讀、寫字母UuVvWw

5.完成補(bǔ)充習(xí)題和同步探究的部分練習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)

1.繼續(xù)鞏固單詞acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg,asweet,anicecream。

2.能熟練地會(huì)運(yùn)用句型：Wouldyoulike…?/Whatabout…?以及應(yīng)答語(yǔ)Yes,please.和No,thankyou.

3.能熟練地運(yùn)用句型What’sthis?并能用It’s…來(lái)回答。

4.能聽、說(shuō)、讀、寫字母UuVvWw

5.完成補(bǔ)充習(xí)題和同步探究的部分練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)

完成補(bǔ)充習(xí)題和同步探究的部分練習(xí)

教學(xué)疑點(diǎn)

同步探究64第九大題，如何能讓學(xué)生保證正確率，掌握答題技巧？

教學(xué)準(zhǔn)備

卡片，PPT，單詞圖片

教學(xué)過(guò)程

三備

Step1Greeting

1.Greeting

2.Sayarhyme----Foryouandme

Step2Warmup

1.Magiceyes逐漸加難度

（1）出示圖片說(shuō)本單元的單詞

T:What’sthis?

S:It’sa…

（2）出示單詞，大聲拼讀

（3）出示句型

2.句型復(fù)習(xí)

A：Wouldyoulike…?/Whatabout…?

B:Yes,please./No,thankyou.

3.Checkouttime----Lookandsay

4.跟錄音讀課文

5.跟錄音讀Cartoontime

Step3Letters

1.復(fù)習(xí)字母

a.聽寫字母

b.寫出所聽字母的左鄰右舍

c.四線三格寫字母

學(xué)生在課堂作業(yè)本上認(rèn)真寫。可以放在投影儀下表?yè)P(yáng)。

Step4Consolidation

1.補(bǔ)充習(xí)題

AListenandtick

聽錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容選擇相應(yīng)的食物圖片，并在對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)打鉤。教師可以先輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)每幅圖對(duì)應(yīng)的英文。

答案：babb

BLookandsay

教師應(yīng)該先要求學(xué)生仔細(xì)看圖，在學(xué)生充分理解每幅圖圖意的基礎(chǔ)上，進(jìn)入活動(dòng)程序。

(1)Nicetomeetyou./Hello,Helen./Hi,Helen.

(2)No,thankyou.

(3)Yes,please.

(4)It’snice./It’sgreat.

CReadandchoose

參考答案：1c2fd3b4e5a

DThinkandwrite

FMatchandwrite

2.同步探究

完成P63-64六七八九十

3.TickingtimeP49

Step4Homework

1.Finishtheexercises.

作業(yè)：

1.Finishtheexercises.

板書設(shè)計(jì)

Unit7Wouldyoulikeapie?

A：Wouldyoulike…?/Whatabout…?What’sthis?

B:Yes,please./No,thankyou.It’sa…

小編推薦

Unit6Lookatmytoys第四課時(shí)（陜旅版）

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒(méi)有寫過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《Unit6Lookatmytoys第四課時(shí)（陜旅版）》，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

年級(jí)

三年級(jí)

科目

英語(yǔ)

課時(shí)

總第（38）課時(shí)

任課教師

課題

Unit6LookanMyToys！

育

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)

目標(biāo)

1、能聽懂、理解Readandstory部分簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，并且能流利跟讀錄音，要求模仿正確、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。

2、學(xué)生能分組表演本故事。

能力

目標(biāo)

能理解故事并能把故事講給朋友聽。

思想

教育

學(xué)會(huì)給他人介紹自己的玩具并能和朋友一起玩玩具，從而提高學(xué)生的合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)

能聽懂、理解Readandstory部分簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，并且能流利跟讀錄音，要求模仿正確、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。

教學(xué)難點(diǎn)

分組講故事。

教學(xué)方法

合作交流法

課時(shí)

本課共（4）課時(shí)，這是第（4）課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、Revisew.

1、聽寫單詞（選擇學(xué)生容易出錯(cuò)的）：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike，at，they，these，those.

2、對(duì)話練習(xí)：

A：Whatarethese/those？

B：Theyare…

A：Doyouhave…？

學(xué)生聽寫單詞。

小組間對(duì)話。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

B：Yes，Ido/No，Idon,t

二、leading.

1、Hi！I,m…Howareyoutoday？

2、Doyouhavetoys？

3、Whatarethese？

三、Newlesson.

1、Readandstory（講個(gè)小故事）.

（1）出示情景圖，你看到了什么？

（2）引導(dǎo)理解題目意圖，猜想故事情節(jié)。

（3）范讀課文，逐句翻譯。

（4）播放錄音，學(xué)生跟讀。

（5）戴上頭飾，表演示范。

（6）上講臺(tái)表演，對(duì)表演出色的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2、播放本課全部錄音，學(xué)生跟讀，理解文意。

3、出示本單元所學(xué)單詞的卡片，穿插所學(xué)的句型，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀。

4、對(duì)本單元學(xué)習(xí)的所有句型進(jìn)行歸納總結(jié)。

（1）Hi！Ihaveatoy.Look！It,sa…Hownice

看圖片回答問(wèn)題。

引導(dǎo)學(xué)生理解故事的情節(jié)。

聽錄音讀對(duì)話。

共同復(fù)習(xí)總結(jié)本單元知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

Lookatmytoys.Ihaveplanes.Theyarenice.

（2）Whatarethese/those？Theyare…

四、Practice.

1、通讀全課，讀、寫、理解（個(gè)別輔導(dǎo)）。

2、熟練掌握本課所學(xué)的單詞、短語(yǔ)等。（能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、能寫）

五、Sumup.

六、Homework.

1、熟讀課文。

2、練習(xí)本課所學(xué)的單詞、短語(yǔ)等（聽、讀、說(shuō)、寫）。

共同復(fù)習(xí)單詞短語(yǔ)等。

板書設(shè)計(jì)：Unit6LookanMyToys！

（1）Hi！Ihaveatoy.Look！It,sa…Hownice！Lookatmytoys.Ihaveplanes.Theyarenice.

（2）Whatarethese/those？Theyare…

（3）Let’splaytogether

課后反思：

《小壁虎借尾巴》第四課時(shí)教案

小壁虎借尾巴參考教案一
第四課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種小動(dòng)物的樣子，能夠說(shuō)幾句語(yǔ)句通順，意思完整的話。
（二）然后把你說(shuō)的話寫下來(lái)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
（一）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，只有認(rèn)真觀察，才能按觀察的順序說(shuō)一說(shuō)你喜歡的動(dòng)物的樣子。
（二）練習(xí)寫話。
三、教學(xué)難點(diǎn)
按順序、有條理地說(shuō)一說(shuō)某種動(dòng)物的樣子。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）讀題目，明確這次說(shuō)話、寫話的要求。
1．點(diǎn)出你最喜歡的一種小動(dòng)物。
2．說(shuō)它的樣子。
3．把它的樣子寫下來(lái)，不會(huì)寫的字用音節(jié)代替。
（二）可以把你最喜歡的一種動(dòng)物玩具拿出來(lái)，先仔細(xì)觀察（按一定的順序），再說(shuō)一說(shuō)它的樣子。
1．自己觀察，練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。
（給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生觀察、練習(xí)說(shuō)話。）
2．小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)的小動(dòng)物的樣子（注意抓特點(diǎn)）。
3．小組選派代表，向全體同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
（老師帶領(lǐng)同學(xué)們講評(píng)每人說(shuō)的情況，表?yè)P(yáng)好的，并且說(shuō)明好在哪兒。）
（三）引導(dǎo)學(xué)生寫話。
把剛才說(shuō)的一段話寫在本子上。
不會(huì)寫的字用音節(jié)代替。
舉例：
我最喜歡小白兔了。你看它那一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵總是豎著。一雙紅紅的眼睛，簡(jiǎn)直像一對(duì)紅寶石。它一身潔白的毛，短短的尾巴毛茸茸的，真是可愛(ài)極了。
【板書設(shè)計(jì)】

8、7、6加幾應(yīng)用題練習(xí)(第四課時(shí))

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些8、7、6加幾應(yīng)用題練習(xí)(第四課時(shí))，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

8、7、6加幾應(yīng)用題練習(xí)(第四課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生能夠看懂圖意，并根據(jù)圖意正確列式

2．在計(jì)算時(shí)，學(xué)生能夠用多種方法“因題選擇算法”

教學(xué)重難點(diǎn)：在計(jì)算時(shí)，學(xué)生能夠用多種方法“因題選擇算法”

教學(xué)過(guò)程：

一、基本訓(xùn)練，提出目標(biāo)

1、看卡片說(shuō)得數(shù)

9+39+49+68+57+48+77+9

9+98+47+68+97+56+56+7

6+87+49+97+98+50+910+9

開火車的形式進(jìn)行，回答后并指名說(shuō)一說(shuō)8+4和6+5是怎么想的？

2、在（）里填“+”或“—”。

9（）6=1511（）1=107（）5=1215（）3=12

7（）8=158（）0=89（）9=00（）10=10

3、提出提出目標(biāo)

（1）能夠看懂圖意，并根據(jù)圖意正確列式

（2）在計(jì)算時(shí)，學(xué)生能夠用多種方法“因題選擇算法”

二、樂(lè)于練習(xí)，展示成果

（一）、小組協(xié)作，組內(nèi)展示。

1、練習(xí)二十第3題

（1）問(wèn)：這幅圖是什么意思？

學(xué)生分組講解圖的意思。

（2）引導(dǎo)學(xué)生回答書中的問(wèn)題。

有（）條魚，游走（）條。還有幾條？

（3）讓學(xué)生自己讀題，理解意思，列式計(jì)算。并說(shuō)一說(shuō)為什么？

2、練習(xí)二十第4題

（1）問(wèn)：你們愛(ài)游泳嗎？說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思？

（2）小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，再討論解決方法。

3、練習(xí)二十第5題

先獨(dú)立做，做完后小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的？

（二）、全班展示，解決沖突。

1、全班交流，探討途徑。選擇自己最想表現(xiàn)的題目來(lái)展示。

2、其它小組補(bǔ)充、交流，取得共識(shí)。

3、師生收集、小結(jié)方法，解決沖突。

三、數(shù)學(xué)游戲，寓學(xué)于樂(lè)

找朋友，出示口算卡片和數(shù)字卡片。讓學(xué)生玩“找朋友”的游戲提高學(xué)生正確、迅速的計(jì)算能力和判斷能力。

四、拓展提升，總結(jié)反思

1、拓展題：一本書有18頁(yè)，小華第一天看了7頁(yè)，第二天看的和第一天同樣多，兩天一共看了多少頁(yè)？

2、這節(jié)課里你有哪些新的收獲呢？

unit7Wouldyoulikeapie?第一教時(shí)導(dǎo)學(xué)案

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，你們見過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家精心整理的“unit7Wouldyoulikeapie?第一教時(shí)導(dǎo)學(xué)案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

上海教牛津英語(yǔ)1A：Unit5 Fruit第四課時(shí)

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是由小編為大家整理的上海教牛津英語(yǔ)1A：Unit5 Fruit第四課時(shí)，僅供參考，希望能為您提供參考！

Teaching contents:Lets play( page 25)

Teaching aims:

1.知識(shí)目標(biāo)：Using pronouns to particular things:It is a pear.

Using Wh-questions to ask:What is it?

2.能力目標(biāo)：Free talk.

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌，友好相處的好習(xí)慣。

Difficult and key points:在生活中會(huì)實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型。

Teaching aids:a picture of shop,some real fruit,tape.

Teaching procedure:

教學(xué)步驟

方法與手段

補(bǔ)充與修改

Warming-up

1.Sing a song

2.Say a rhyme

使學(xué)生迅速調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

Revision

1.Say some sentences about fruit.

2.Read the words one by one.

幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，并為新授作準(zhǔn)備。

Presentation

一Learn to say :It is an apple.

1. play a guessing-game:It is an apple.

2.Say：It is，It is，It is an apple.

3.Practice this word:It is,It is,It is a..

二．Learn to say:What is this?

1.Who can be a teacher?Who can ask?

2.Say:What,What,What is this?

3.Ask and answer.(T---S,boys---girls,divide groups)

通過(guò)游戲引出新句型，學(xué)生興趣較高，過(guò)度也較自然。

采用有節(jié)奏的讀法，學(xué)生學(xué)得很快。

通過(guò)反復(fù)操練，學(xué)生能基本掌握。

Consolidation

1.Play a game:Taste it, what is this? It is a

2.Take out the bags: ask and answer.

通過(guò)嘗水果的游戲，學(xué)生的興趣得到進(jìn)一步激發(fā)，本堂課也達(dá)到了高潮，所學(xué)內(nèi)容也得到了鞏固。

課后隨筆

成功與經(jīng)驗(yàn)

板書設(shè)計(jì)

水果店圖片，兩句句子。

思考與對(duì)策

三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2LookatMe第四課時(shí)教案

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2LookatMe第四課時(shí)教案”,歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2LookatMe第四課時(shí)教案

Unit2LookatMe
第四課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．能夠聽懂、會(huì)說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)：Goodafternoon.
2．能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用這些句型，如在下午與人見面時(shí)用Goodafternoon.禮貌地進(jìn)行問(wèn)候，用Thisis....介紹別人等。
3．讓學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)問(wèn)候的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人交流、與人交往的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
在A部分學(xué)習(xí)Goodmorning.Thisis….和Nicetomeetyou.的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.等新語(yǔ)言。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1．能根據(jù)實(shí)際情況，熟練運(yùn)用各問(wèn)候用語(yǔ)和見面用語(yǔ)。
2．Nicetomeetyou.的連讀及它的回答Nicetomeetyou,too.
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
動(dòng)物玩具TeddyBear、8個(gè)人物圖片、人物頭飾、課件和視頻或錄音磁帶等。
五、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)用資源建議與說(shuō)明
Warm-up播放A部分的歌曲“TeddyBear”。
全班起立，配合動(dòng)作一起唱“TeddyBear”。動(dòng)畫：
TeddyBear歌曲活躍氣氛，并為引出TeddyBear作鋪墊。
Review1．復(fù)習(xí)創(chuàng)編Unit1中的小故事，引出藏著的動(dòng)物玩具TeddyBear。
T:Hello!（示意或幫助學(xué)生接下句）
T:Guess!
T:No!
Ha!Ha!I’mTeddyBear.1．在對(duì)話中與教師一起創(chuàng)編小故事。
Ss:Hi!Who’sthere?
Ss:AreyouTutu/Mike/Sarah/…?
復(fù)習(xí)第一單元小故事，并為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)問(wèn)候用語(yǔ)做準(zhǔn)備。
2．出示TeddyBear，與學(xué)生集體或個(gè)別打招呼。
課件：一鐘面，顯示早上7:00。TeddyBear用Goodmorning!與學(xué)生問(wèn)候。2．學(xué)生集體或個(gè)別與TeddyBear打招呼。
復(fù)習(xí)所學(xué)問(wèn)候用語(yǔ)，為引出新句型作鋪墊。
Presentation1．教學(xué)Goodafternoon.
①課件：另一鐘面，顯示下午3:00，引出afternoon。
T:Look!It’s3o’clockintheafternoon.So,whenwemeetintheafternoon,wecansay“Goodafternoon.”
板書Goodafternoon.
帶讀新單詞：afternoon。
a,aa-f
er,ert-er
oo,oo,n-oo-n
af-ter-noon
開火車操練afternoon。
注意學(xué)生對(duì)n尾音的發(fā)音。
②教師手指鐘面，與全班學(xué)生問(wèn)候。
T:Goodafternoon,class.
Ss:Goodafternoon,Miss….
③教師與個(gè)別學(xué)生問(wèn)候。
T:Goodafternoon,xxx.
S:Goodafternoon,Miss….1．在教師創(chuàng)設(shè)的情景中理解、學(xué)習(xí)新的句型，初步達(dá)到認(rèn)知和朗讀Goodafternoon.的要求。理解、學(xué)習(xí)句型Goodafternoon.注意發(fā)音和口型的示范，并讓學(xué)生聽錄音模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
適當(dāng)時(shí)可板畫，配以時(shí)間標(biāo)注，讓學(xué)生明白morning,afternoon,evening,noon,night所表示的相應(yīng)時(shí)間段。
2．教學(xué)Nicetomeetyou,too.
①出示8個(gè)人物圖，用Goodafternoon!與學(xué)生打招呼。
②出示人物頭飾，一學(xué)生扮演Mike等，教師把其介紹給其他學(xué)生，并引出問(wèn)候語(yǔ)：Nicetomeetyou,too.
T:Goodafternoon!
Ss:Goodafternoon!
T:ThisisMike.
Ss:Nicetomeetyou.
（教師引導(dǎo)該生回答）
Mike:Nicetomeetyou,too.
③帶讀新句型，注意連讀。
④教師與學(xué)生開火車問(wèn)答。
T:Nicetomeetyou.
S:Nicetomeetyou,too.2．與8個(gè)人物用Goodafternoon!打招呼，并學(xué)習(xí)答語(yǔ)：Nicetomeetyou,too.圖片：
8個(gè)人物圖片聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操練，初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
Practise1．小組操練。
①用真實(shí)姓名，個(gè)別學(xué)生上來(lái)示范上面介紹的對(duì)話。
②小組操練對(duì)話。
③小組上來(lái)表演對(duì)話。
④對(duì)因課堂時(shí)間有限而沒(méi)上來(lái)表演的同學(xué)，要求一起起立，大聲表演對(duì)話。1．小組操練對(duì)話（適當(dāng)改編）。反饋并獎(jiǎng)勵(lì)上來(lái)表演對(duì)話的同學(xué)。鼓勵(lì)其他同學(xué)把握每次對(duì)話的機(jī)會(huì)，完成對(duì)話要求。
2．介紹玩具。
①讓個(gè)別學(xué)生上來(lái)問(wèn)候并介紹自己喜歡的玩具或卡通人物。
②同桌對(duì)話。
T:Great!It’syourturnnow.請(qǐng)你和同桌也玩一玩吧！
A:Goodafternoon,xxx.
B:Hello,xxx.
A:ThisisZoom….
B:Nicetomeetyou.
Zoom:Nicetomeetyou,too.2．拿出動(dòng)物玩具或者自己畫的玩具的圖畫，學(xué)生各自描述自己喜歡的玩具或卡通人物。
進(jìn)一步鞏固句型Goodafternoon!Thisis….Nicetomeetyou,too.
實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。結(jié)合已學(xué)的單詞和句型形成對(duì)話。
Consolidation
1．呈現(xiàn)與課本Let’stalk相同的動(dòng)畫。1．聽對(duì)話，理解意思。動(dòng)畫：
Let’stalk指導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)畫中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
2．分角色朗讀Let’stalk的對(duì)話，教師提出語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的要求。2．按大組分角色朗讀對(duì)話。培養(yǎng)學(xué)生有表情地朗讀課文。
3．兩人一組操練對(duì)話，可以替換對(duì)話中的Mike等部分臺(tái)詞。有時(shí)間進(jìn)行表演。3．兩兩操練對(duì)話（適當(dāng)改編）。分層要求：英語(yǔ)程度好的同學(xué)改編對(duì)話進(jìn)行表演，英語(yǔ)程度較弱的同學(xué)按照課文進(jìn)行對(duì)話表演。表演后，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、板書設(shè)計(jì)：
Unit2LookatMeLesson4
A:Goodafternoon.B:Goodafternoon.
A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.
（板畫見下圖）
七、Homework:
1．聽課本第17頁(yè)錄音并跟讀。
2．適時(shí)運(yùn)用Goodmorning.Goodafternoon.等問(wèn)候語(yǔ)向教師、同學(xué)、家長(zhǎng)等問(wèn)候。

三年級(jí)上冊(cè)Unit1Hello！第四課時(shí)學(xué)案

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？小編特地為您收集整理“三年級(jí)上冊(cè)Unit1Hello！第四課時(shí)學(xué)案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級(jí)上冊(cè)Unit1Hello！第四課時(shí)學(xué)案

TheFourthPeriod
一、教學(xué)內(nèi)容三上Unit1Hello(Lettertime,CheckouttimeandTickingtime)
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：Hi/Hello,I’m…(Iam)/Goodmorning/afternoon/evening/night.
2.能正確辨認(rèn)人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,SamandBobby.
3.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫字母：Aa，Bb，Cc，Dd
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.學(xué)生不同的情境下能夠準(zhǔn)確并且熟練地運(yùn)用Hi/Hello,I’m…Goodmorning/afternoon/evening/night.和周圍的人打招呼或做自我介紹。
2.正確區(qū)分字母BbDd的讀音和字形。
四、教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片PPT
五、教學(xué)過(guò)程
Step1Greeting.
1.SingsongsGoodmorning以及替換歌詞（Goodafternoon、Goodevening.）
2.Talktime
T：Nowclassbegins.Hello,class.
Ss:Hello.
(引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向老師打招呼)
S:Hello/Hi/Goodmorning/afternoon,I’m(Iam)…
T:…
Step2Revision
1.ReviewMissLi,SuHai,LiuTao,Mike(將圖片進(jìn)行處理，遮住部分或者將圖片模糊化，以增加難度)
T:Wehavesomenewfriends.Doyourememberthem?Pleaseintroducethem,OK?
S:Hello/Hi/Goodmorning/afternoon,I’m(Iam)…
T：Great！Yougotalltheanswers.(學(xué)生說(shuō)對(duì)一個(gè)人物，就將圖片清晰化，最后畫面上講出現(xiàn)Storytime上的人物，就可順勢(shì)復(fù)習(xí)Storytime)
Step3Reviewthestory
1.Showthepicturesofstorytime.Sstrytosaythestorytogether.
2.Actingroups.（佩戴頭飾，學(xué)生分角色表演）
教師總結(jié)出示Tickingtime的一部分,示范如何正確評(píng)價(jià)自己。
Icanunderstandandactstorytime.
★★★
★★
★

Step4ReviewCartoontime
(1)（出示Bobby）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Bobby，Sam
T:Look,whoiscoming?Whatyoucansay?
S:Goodmorning,Bobby.
T:WhatcanBobbysay?
S:Goodmorning,class.
T：Howabouthim？
S：Sam.
(引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式跟Sam打招呼)
(2)T:Whathappenedbetweenthem?.
出示圖片，請(qǐng)學(xué)生一幅幅的來(lái)說(shuō)一說(shuō)，演一演
(3)Ss:Readandactthestorytogether.
(4)(學(xué)生佩戴頭飾上臺(tái)表演，教師及時(shí)給與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明白怎樣的表現(xiàn)可以獲得三星或二星，甚至一星。)
Icanunderstandandactcartoontime.
★★★
★★
★

Step5Checkouttime
T:同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完一單元了，想不想檢測(cè)一下自己學(xué)得怎樣呢？
Howmanystarscanyouget?
1.完成書上checkouttime.
a.學(xué)生觀察圖片，猜測(cè)對(duì)話內(nèi)容。
b.靜聽錄音內(nèi)容，請(qǐng)若干學(xué)生回答。
c.齊讀對(duì)話內(nèi)容。
d．教師出示Tickingtime，放手讓學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。（書P11）
Icansay“hi”，“hello”，“goodmorning”
and“goodafternoon”.
★★★
★★
★

Step6Lettertime
1.播放字母歌曲
2.出示圖片，讓學(xué)生從中找出字母。
3.教Aa,Bb,Cc,Dd四個(gè)字母的發(fā)音。
(1)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察教師口型、仔細(xì)傾聽，再模仿朗讀的好習(xí)慣；
(2)教師示范要標(biāo)準(zhǔn)，示范朗讀時(shí)要變換方位，便于全體學(xué)生看清口型；
(3)Chant
Aaforapple,////apple;
Bbforbee,/b//b/bee;
Ccforcat,/k//k/cat;
Ddfordog,/d//d/dog.
(4).Reviewtheletters.
a.Findingfriends(左右鄰居)
c.Readandmatch.(大小寫)
(重點(diǎn)區(qū)分小寫字母b/d的讀音和字形。)
(5)Writetheletters
(6)教師出示Tickingtime，放手讓學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。（書P11）
IcansayandwritethelettersA,B,C,D.
★★★
★★
★

Step6Summary
1.引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)本單元所學(xué)到的知識(shí)。
2.根據(jù)Tickingtime統(tǒng)計(jì)得星數(shù)量，可加上Storytime和Cartoontime的評(píng)價(jià)。Howmanystarscanyouget?
3.根據(jù)學(xué)生的得星數(shù)量，進(jìn)行評(píng)價(jià)，可適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
Step7Homework
1.抄寫字母Aa，Bb，CcDd，每個(gè)一行。
2.聽錄音，跟讀本單元的StorytimeCartoontime。
六、板書設(shè)計(jì)
Unit1Hello
(教師現(xiàn)場(chǎng)板書字母Aa,Bb,Cc,Dd的寫法)

因數(shù)中間或末尾有0的乘法（第四課時(shí)）

因數(shù)中間或末尾有0的乘法（第四課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容
第53頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“0”在乘法運(yùn)算中的特性。
2.使學(xué)生體會(huì)計(jì)算因解決問(wèn)題的需要而產(chǎn)生。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.豎式的簡(jiǎn)便寫法以及積的末尾0在乘法運(yùn)算中的特性。
2.因數(shù)中間的0怎樣與另一個(gè)因數(shù)相乘。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)
1.口算
240×7=160×3=120×2=4×290=
2.筆算
708×6=54×278=
說(shuō)一說(shuō)筆算的方法是什么？
3.這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法

二、導(dǎo)入新課
1.觀察下列算式中兩個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)？（板書：因數(shù)末尾有0的乘法）
出示：40×150=240×20=
師：你們能通過(guò)口算計(jì)算出它們的結(jié)果嗎？
生1：先把0前面的數(shù)相乘。
生2：把0去掉后再相乘，去掉幾個(gè)0就在積的末尾加上幾個(gè)0。
生3：看兩個(gè)因數(shù)中一共有幾個(gè)0，就在積的末尾加上幾個(gè)0。
師：對(duì)，非常不錯(cuò)！生1，生3合起來(lái)就是我們口算的方法（板書因數(shù)末尾有0的乘法的口算方法：先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個(gè)0，就在積得末尾加上幾個(gè)0。）
你能用口算的方法進(jìn)行筆算嗎？
2.學(xué)生嘗試筆算并進(jìn)行小組討論：因數(shù)末尾有0的筆算乘法和口算方法一樣嗎？
（生1：一樣。
生2：都可以先把0前面數(shù)的相乘。
生3：看一看兩個(gè)因數(shù)中一共有幾個(gè)0。
生4：只是把橫式寫成了豎式。）

三、巧用知識(shí)遷移，自主構(gòu)建新知
師：你能運(yùn)用因數(shù)末尾有0的筆算乘法解決生活中的問(wèn)題嗎？
1.出示材料：特快列車每小時(shí)可行160千米，普通列車每小時(shí)可行106千米。
師：讀材料，你能提出什么問(wèn)題？
生1：特快列車比普通列車每小時(shí)多行多少千米？
生2：普通列車每小時(shí)比特快列車少行多少千米？
生3：特快列車3小時(shí)可行多小千米？
……
學(xué)生思維活躍，學(xué)生踴躍舉手，出現(xiàn)課堂的高潮。
師：讓老師也提一提問(wèn)題吧，同學(xué)們看老師提的問(wèn)題中包含幾個(gè)問(wèn)題？
(1)出示問(wèn)題：它們30小時(shí)各行了多少千米？
（生1：包含兩個(gè)問(wèn)題；生2：對(duì)，因?yàn)樗小案鳌弊郑?br> 出示兩個(gè)子問(wèn)題：特快列車30小時(shí)可行多少千米？
普通列車30小時(shí)可行多少千米？
(2)分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)生自主列算式。
(3)觀察這兩道算式的因數(shù)有什么特點(diǎn)？（生：第一道算式因數(shù)末尾有0，第二道算式因數(shù)中間有0，板書補(bǔ)充完整本節(jié)的課題：因數(shù)中間或末尾有0的乘法）
(4)請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍?dú)立完成筆算。（見圖1）
提出問(wèn)題：①為什么3和6對(duì)齊？
②積末尾的兩個(gè)0是怎么得到的？
③十位3和十位0相乘得0，為什么積的百位卻寫著1呢？（進(jìn)了位要加上去）
2.同學(xué)們這么聰明，我們就來(lái)做一做課本第55頁(yè)第2題，看誰(shuí)最先幫助小猴子把西瓜摘下來(lái)。
390×13=305×50=180×50=
240×22=208×30=206×40=
290×20=460×70=
四、課堂小結(jié)
因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法：先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個(gè)0，就在積得末尾加上幾個(gè)0。

五、布置作業(yè)
課本第55頁(yè)第3、4題

牛津一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)unit4第四課時(shí)教案

教學(xué)內(nèi)容：Revision Exercise

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)運(yùn)用日常交際用語(yǔ)This is a 和 Is this a ?并能在相應(yīng)的情景中運(yùn)用。

2.能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)互相介紹文具用品或者詢問(wèn)物品。

3.能正確地誦讀本單元的歌謠。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)運(yùn)用日常交際用語(yǔ)This is a 和 Is this a ?并能在相應(yīng)的情景中運(yùn)用。

2.能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)互相介紹文具用品或者詢問(wèn)物品。

教學(xué)難點(diǎn):

能夠按照英語(yǔ)的要求完成書面練習(xí)。

教學(xué)用具：

錄音機(jī) 、投影、實(shí)物

教學(xué)過(guò)程： 一次備課 二次備課 Step1 Warming up

1.Free talk

T: Class begins.

Ss: Stand up.

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss .

T: Sit down, please.

T: Hello, Im

S: Hello, Im

2. This is my .(用自己的文具)

Step2 Workbook

活動(dòng)手冊(cè)

Part A: Listen and circle

1.教師先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀圖片中的物品。

2.聽錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的圖片。

3.校對(duì)答案

Part B: Point and say

教師可以要求學(xué)生先看圖， 理解圖意， 然后根據(jù)句型提示， 完成口頭表達(dá)任務(wù)。

Part C: Look and answer

教師可以要求學(xué)生先看圖， 理解圖意， 然后根據(jù)問(wèn)句， 給出相應(yīng)的回答。

Step3 Practice

補(bǔ)充習(xí)題

1.Listen and judge

（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，認(rèn)出物品。

（2）聽錄音，重復(fù)句子。

（3）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片作出相應(yīng)的判斷，畫笑臉或者哭臉。

（4）給出評(píng)價(jià)。

2.Listenand circle

（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，認(rèn)出物品。

（2）告訴學(xué)生圖上1,2,3,4表示題號(hào)，a, b 表示每小題要選擇的物品。

（3）觀察物品特征，說(shuō)出它們的名稱。

（5）聽錄音，圈出聽到的物品。提醒學(xué)生注意保持書的整潔。

（6）再聽一遍錄音，校對(duì)答案，說(shuō)出理由。

（7）同桌交換書互相檢查。

3.Ak and answer

（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，試著認(rèn)出物品。

（2）教師提問(wèn)，學(xué)生回答。

4.Look and circle

（1) 教師解釋本題做題注意事項(xiàng)，要結(jié)合圖片找出對(duì)應(yīng)的單詞，把單詞用圓圈畫出來(lái)。

（2）教師讀英語(yǔ)句子，學(xué)生按要求做。

（3）教師投影展示，學(xué)生核對(duì)。

（4）同桌互相檢查答案。

Step4 Assign homework

1.熟讀Unit 4 課文中的英語(yǔ)句子并認(rèn)讀。

2.課后用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)互相介紹文具用品。

板書設(shè)計(jì):

Unit4 Is this a teddy?

This is a .

Is this a ? Yes. \No.

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Welcomebacktoschool教案第四課時(shí)

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Welcomebacktoschool教案第四課時(shí)》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Welcomebacktoschool教案第四課時(shí)

Unit1Welcometobackschool教學(xué)設(shè)計(jì)第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容PartBLet’stalk/lookandsay
教學(xué)目標(biāo)
1、讀課文，能聽說(shuō)認(rèn)讀單詞：Australia，Canada，USA，China.主要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人的國(guó)籍以及回答，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。
2、能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運(yùn)用。
3、學(xué)習(xí)句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)”
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。
四、教學(xué)難點(diǎn)：借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。
五、教具：卡片、國(guó)旗
教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.
課時(shí)類型：新授課
八、課時(shí)1課時(shí)
九、教學(xué)過(guò)程：
（一）、第一次先學(xué)后教
自學(xué)指導(dǎo)
自讀對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容；
和你的同桌演一演對(duì)話內(nèi)容；
WhereisAmyfrom?(Amy來(lái)自哪里？)
后教
T：Thisismyfriend,Amy.
S:Nicetomeetyou.
A:Nicetomeetyou,too.
T:I’mfromChina.Whereareyoufrom?（語(yǔ)速放慢，并重復(fù)幾遍）
A:I’mfromAmerica.
老師再用同樣的方法介紹Mike.
(2)老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)
(3)讓學(xué)生聽錄音，看圖，跟讀對(duì)話。
（二）第二次先學(xué)后教
自學(xué)指導(dǎo)
認(rèn)真觀察P7，lookandsay的圖片，你認(rèn)識(shí)幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，并和你的同桌說(shuō)一說(shuō)；
用句型和你的朋友說(shuō)一說(shuō)
I’mfromChina.
Whereareyoufrom?
（三）、當(dāng)堂訓(xùn)練
（四）、Homework
板書：
Unit1Welcomebacktoschool
BLet’stalk
Whereareyoufrom?
I’mfrom….
Thisismyfriend,…

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Lookatme第四課時(shí)學(xué)案

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Lookatme第四課時(shí)學(xué)案

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)?

1.能聽懂、會(huì)說(shuō)表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。

2.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)、打招呼用語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ),并在A部分Letstalk會(huì)話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上增加Imfine.Thankyou./Verywell,thanks.等對(duì)問(wèn)候的多種回答語(yǔ)。

3.在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)用語(yǔ),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。

教學(xué)重難點(diǎn)?

學(xué)習(xí)Letstalk部分對(duì)話。

1.表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great和Howareyou?的答語(yǔ)Verywell,thanks.的發(fā)音不易到位,教師要適當(dāng)提示。

2.在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用各種打招呼用語(yǔ)及問(wèn)候語(yǔ),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。

教學(xué)準(zhǔn)備

1單詞卡片。

2教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過(guò)程

一熱身/復(fù)習(xí)Warm-up/Revision

1.復(fù)習(xí)所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)、打招呼及介紹用語(yǔ)。Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.Whatsyourname?Mynames…/Im…Howareyou?

2.師生問(wèn)答

T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.

S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.

T:Howareyou?

S:Fine,thankyou.

二呈現(xiàn)新課Presentation

1.教師告訴學(xué)生Howareyou?有多種回答用語(yǔ)。其中一些答語(yǔ)是Fine,thankyou.此時(shí)板書以下各句Imfine.Thankyou.Verywell,thanks.教師強(qiáng)調(diào)以上各句可以相互調(diào)換。

2.學(xué)生跟讀Fine,thankyou./Imfine.Thankyou./Verywell,thanks.教師用單詞卡讓學(xué)生跟讀How,are,you,Im,fine,very,well,thank,thanks。

3.游戲請(qǐng)你的回答與我不同教師拿出準(zhǔn)備好的小球建議道Letsplayagame.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great.教師將球拋給一名學(xué)生說(shuō)Howareyou?接球的學(xué)生回答Fine,thankyou.。之后由第一個(gè)學(xué)生拋球并問(wèn)Howareyou?第二個(gè)接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個(gè)學(xué)生不能相同如Verywell,thanks.。以此類推直到不同的答語(yǔ)說(shuō)完為止再進(jìn)行一輪。

4.教師再次建議Letssingasong.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great并帶讀Great一詞。

5.教師播放B部分Letstalk的情景課件讓學(xué)生了解對(duì)話內(nèi)容。

6.學(xué)生聽B部分Letstalk的錄音跟讀對(duì)話。

7.學(xué)生戴上人物頭飾給對(duì)話人物配音。

8.讓學(xué)生分小組要求學(xué)生按課件內(nèi)容自編對(duì)話。

9.表演學(xué)生自編的對(duì)話。

三趣味操練Practice

1.讓學(xué)生看Letsplay部分的活動(dòng)小組練習(xí)幾分鐘。

2.教師準(zhǔn)備Sarah,WuYifan,John,BaiLing的頭飾。全體學(xué)生進(jìn)行Letsplay部分的活動(dòng)通過(guò)"Chaingame"讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用Letstalk部分的會(huì)話。

3.讓學(xué)生用自己的真實(shí)姓名或英文名字做Letsplay部分的活動(dòng)。

4.游戲MUSICBOX將本單元所學(xué)的內(nèi)容詞或短語(yǔ)的卡片或圖片放在一個(gè)小盒子里教改前排的某位同學(xué)同時(shí)放一段輕松悅耳的歌曲或?qū)W生學(xué)過(guò)的歌曲音樂(lè)停止盒子停在哪位學(xué)生手中該生就要抽出一幅畫?并用英語(yǔ)說(shuō)出圖上內(nèi)容。

四擴(kuò)展性活動(dòng)?Add-activities?

1.聽錄音?仿讀Let’stalk的對(duì)話。

2.創(chuàng)設(shè)情景?按照Let’stalk的對(duì)話?讓學(xué)生三人一組編對(duì)話?分別向“家長(zhǎng)”及“老師”介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一課表演。

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Myfamily第四課時(shí)教案

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編為大家整理的“三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Myfamily第四課時(shí)教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Myfamily第四課時(shí)教案

第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容ＢLetstalkLet’splay
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠聽、說(shuō)、讀單詞：brother.
2、能夠聽、說(shuō)、讀句型：Who’sthatboy?He’smybrother.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于交際的性格以及用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、能夠聽、說(shuō)、讀單詞：brother.
2、能夠聽、說(shuō)、讀句型：Who’sthatboy?He’smybrother.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。
四．教學(xué)難點(diǎn)：
1.能夠聽、說(shuō)、讀句型：Who’sthatboy?He’smybrother.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。
五．教具：錄音機(jī)、卡片、PPT
六．教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.
七、課時(shí)類型：新授課
課時(shí)1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（一）.第一次先學(xué)后教
自學(xué)指導(dǎo)
1、自讀課文，理解對(duì)話內(nèi)容；
2、能夠聽、說(shuō)、理解句型：Issheyourmother?Yes,sheis.Isheyourfather?No,heisn’t.He’smyteacher!具體的語(yǔ)境中熟運(yùn)用三會(huì)句子。
3、和你的同桌來(lái)讀一讀對(duì)話內(nèi)容。
后教
1、Talkaboutthepictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由提問(wèn)：“Who’she?Who’sshe?”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。
2、Watchvideo播放BLet’stalk錄音，教師提問(wèn)：(1）這段對(duì)話中，誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭？（2)學(xué)生回答問(wèn)題。（3)再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
3、觀看課件（1)教師播放BLet’stalk部分的動(dòng)畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過(guò)程中試著模仿（2)再次觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說(shuō)（3)關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。（4)小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演。（5)教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。
(二).第二次先學(xué)后教
自學(xué)指導(dǎo)
再讀課文，感知內(nèi)容；
拿出你的家庭照，和你的同桌自編對(duì)話；
四人一組，互相介紹自己的家人（照片）給別人認(rèn)識(shí)；
后教
1、Issheyour…?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問(wèn)：“Isshe/heyour…?”
2、出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，（“Whatcanyousee?Whataretheydoing?”）告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。
3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。
4、指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。
5、教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的FamilyTree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“Who’she/she?Isshe/heyour…?”進(jìn)行問(wèn)答。
6、聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。
小組朗讀，分角色朗讀。
（三）.當(dāng)堂訓(xùn)練
1、活動(dòng)一：Talkaboutthepicture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子。
2、活動(dòng)二：Let’spractice教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：“Who’sthat?”T:“Guess!”S:“Issheyoursister/…?”T:“No,Thisismy…”學(xué)生之間就彼此的照片提問(wèn)，運(yùn)用句型“Issheyoursister/…?”
3.、活動(dòng)三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片（長(zhǎng)的相似的）展臺(tái)出示，讓學(xué)生用“Issheyoursister/…?”猜一猜。
(四)、家庭作業(yè)
1、Readandchoose.
()(1)---Who’sthatman?---_______
He’smyfather.B.She’smymotherC.It’smybrother.
()(2)Whois_________woman?
A.itB.thisC.that
2、給句子排序，組成一個(gè)完成的對(duì)話。
(1)She’mymother.(2)No,sheisn’t.(3)Guess!(4)Issheyoursister?(5)Who’sthatwoman?
板書
Unit2Myfamily
ＢLetstalk
Who’sthatboy?
He’smybrother.

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Colours第四課時(shí)學(xué)案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Colours第四課時(shí)學(xué)案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)上冊(cè)Unit2Colours第四課時(shí)學(xué)案

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

1、Let’sLearn

學(xué)習(xí)顏色單詞black,white,orange,brown

2、Let’sdo

通過(guò)“聽指令，做動(dòng)作”來(lái)操練鞏固和運(yùn)用顏色類的單詞.

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說(shuō)、讀black,white,orange,brown等表示顏色的單詞。

2、通過(guò)“聽指令，做動(dòng)作”來(lái)操練鞏固和運(yùn)用顏色類的單詞，如“Colourit~”，“Black,black,Standup”等.

3、學(xué)習(xí)策略

（1）以活動(dòng)為途徑，滲透任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，寓教于樂(lè)。讓學(xué)生能把所學(xué)的內(nèi)容主動(dòng)聯(lián)系實(shí)踐，在生活中使用英語(yǔ)。

（2）通過(guò)小組競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過(guò)合作，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。

4.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：black,white,orange,brown

2.教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)過(guò)表示顏色的單詞來(lái)完成相應(yīng)指令。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

自制PPT課件、顏色單詞卡片、彩色筆，錄音機(jī)與磁帶

五、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程:

一、Warm-up/review：

1、Greeting

2、Singasong“coloursong”

二、Presentation/practice：

1、PPT展示一些彩色圖片。

T:Lookatthepictures;doyouknowthenamesofthecolours?（復(fù)習(xí)green,red,yellow,blue）；

2、Tostudythenewwords：(black,white,orange,brown)

出示黑色彩筆：

1）T:Doyouknowthenameofthecolour?學(xué)生回答，相機(jī)出示black的顏色單詞卡片，并帶讀，指導(dǎo)發(fā)音，指名讀，小組讀，齊讀。

2)以同樣的方法教學(xué)：white,orange,brown

3)Practice

Activity1:Listenandpoint.

（把色卡粘到黑板上，師讀單詞，生聽然后指出來(lái)）

Active2:Playagame.Teachershowsthecards,studentssaythewords.

Activity3:Playagame.(教師手里拿著色卡，學(xué)生說(shuō)：Showmeblack.教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)出的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。)

Activity4：學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙與彩色筆，按教師指令“Colourit~”練習(xí)句型.

3、Let’sdo

1）聽錄音，跟讀。

2）師帶讀，并示范相應(yīng)的動(dòng)作。如：“Black,black,Standup”等.

3）聽錄音，做出相應(yīng)動(dòng)作。小組比賽，看哪個(gè)組完成得較好。

三、Extension/Consolidation

1、討論生活中，我們比較常見的重要的顏色標(biāo)志，如：Redlight,greenlight等.

2、完成Let’slearn部分的配套練習(xí)。

3、把學(xué)過(guò)的表示顏色的單詞讀給父母聽。