高中物理功的教案

高中物理會考知識點：光的本質(zhì)。

高中物理會考知識點：光的本質(zhì)

一、波的干涉和衍射：

1、干涉：兩列頻率相同的波相互疊加，在某些地方振動加強，某些地方振動減弱，這種現(xiàn)象叫波的干涉；

（1）、發(fā)生干涉的條件：兩列波的頻率相同；

（2）、波峰與波峰重疊、波谷與波谷重疊振動加強；波峰與波谷重疊振動減弱；

（3）、振動加強的區(qū)域的振動位移并不是一致最大；

2、衍射：波繞過障礙物，傳到障礙物后方的現(xiàn)象，叫波的衍射；（隔墻有耳）

能觀察到明顯衍射現(xiàn)象的條件是：障礙物或小孔的尺寸比波長小，或差不多；

3、衍射和干涉是波的特性，只有某物資具有這兩種性質(zhì)時，才能說該物資是波；

二、光的電磁說：

1、光是電磁波：

（1）、光在真空中的傳播速度是3.0×108m/s；

（2）、光的傳播不需要介質(zhì)；

（3）光能發(fā)生衍射、干涉現(xiàn)象；

2、電磁波譜：無線電波、紅外線、可見光、紫外線、倫琴射線、γ射線；

（1）從左向右，頻率逐漸變大，波長逐漸減??；

（2）從左到右，衍射現(xiàn)象逐漸減弱；

（3）紅外線：熱效應(yīng)強，可加熱，一切物體都能發(fā)射紅外線；

（4）、紫外線：有熒光效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)能，能辨比細(xì)小差別，消毒殺菌；

3、光的衍射：特例：萡松亮斑；

4、光的干涉：

（1）雙縫（雙孔）干涉：波長越長、雙孔距離越小、光屏間距離越大，相鄰亮條紋間的距離越大；

（2）薄膜干涉：特例：肥皂泡上的彩色條紋；檢測工件的平整性，夏天油路上油滴成彩色；

三、光電效效應(yīng)：在光的照射下，從物體向外發(fā)射出電子的現(xiàn)象叫光電效應(yīng)，發(fā)射出的電子叫光電子；

1、現(xiàn)象：

（1）、任何金屬都有一個極限頻率，只有當(dāng)入射光的頻率大于極限頻率時，才能發(fā)生光電效應(yīng)；

（2）、光電子的最大初動能與入射光的強度無光，只隨入射光的頻率的增大而增大；

（3）入射光照射在金屬上光電子的發(fā)射幾乎是瞬時的，一般不超過10-9s

（4）當(dāng)入射光的頻率大于極限頻率時，光電流的強度與入射光的強度成正比；

2、在空間傳播的光是不連續(xù)的而是一份一份的，每一份叫做光子；光子的能量:E=hγ（光的頻率越大光子的能量越大）

3、光電效應(yīng)證明了光具有粒子性；

4、光具有波、粒二象性：光既具有波動性又具有粒子性；

四、激光具有：相干性（作為干涉光源）;平行度好（作光盤、測量）；亮度高（加熱、光刀）

五、物質(zhì)波：（自然界中的物質(zhì)可分為：場和實物）

1、自然界中一切物體都有波動性；

2、物質(zhì)波的波長：λ=h/p;

延伸閱讀

高中物理會考知識點：電磁波、電磁感應(yīng)

高中物理會考知識點：電磁波、電磁感應(yīng)

一、麥克斯韋的電磁場理論：

1、不僅電荷能產(chǎn)生電場，變化的磁場亦能產(chǎn)生電場；

2、不僅電流能產(chǎn)生磁場，變化的電場亦能產(chǎn)生磁場；

二、對麥?zhǔn)侠碚摰睦斫?/p>

1、穩(wěn)恒的電場周圍沒有磁場；

2、穩(wěn)恒的磁場周圍沒有電場

3、均勻變化的電場產(chǎn)生穩(wěn)恒的磁場；

4、均勻變化的磁場產(chǎn)生穩(wěn)恒的電場；

5、非均勻變化的電場、磁場可以相互轉(zhuǎn)化；

三、電磁場：變化的電場和變化的磁場相互聯(lián)系，形成一個不可分割的統(tǒng)一場，這就是電磁場；

四、電磁波：電磁場由近及遠(yuǎn)的傳播，就形成了電磁波；

1、有效向外發(fā)射電磁波的條件：

（1）要有足夠高的頻率；

（2）電場、磁場必須分散到盡可能大的空間（開放電路）

2、電磁場的性質(zhì)：

（1）電磁波是橫波；

（2）電磁波的速度v=3.0*108；

（3）遵守波的一切性質(zhì)；波的衍射、干涉、反射、折射；

（4）電磁波的傳播不需要介質(zhì)

一、磁通量：設(shè)在勻強磁場中有一個與磁場方向垂直的平面，磁場的磁感應(yīng)強度B和平面面積S的乘積叫磁通量；

1、計算式：φ=BS（B⊥S）

2、推論：B不垂直S時，φ=BSsinθ

3、磁通量的國際單位：韋伯，wb；

4、磁通量與穿過閉合回路的磁感線條數(shù)成正比；

5磁通量是標(biāo)量，但有正負(fù)之分；

二、電磁感應(yīng)：穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化，閉合回路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生，這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流；

注：判斷有無感應(yīng)電流的方法：

1、閉合回路；2、磁通量發(fā)生變化；

三、感應(yīng)電動勢：在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動勢；

四、磁通量的變化率：等于磁通量的變化量和所用時間的比值；△φ/t

1、磁通量的變化率是表示磁通量的變化快慢的物理量；

2、磁通量的變化率由磁通量的變化量和時間共同決定；

3、磁通量變化率大，感應(yīng)電動勢就大；

五、法拉第電磁感應(yīng)定律：電路中感應(yīng)電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比；

1、定義式：E=n△φ/△t（只能求平均感應(yīng)電動勢）；

2、推論;E=BLVsinaθ（適用導(dǎo)體切割磁感線，求瞬時感應(yīng)電動勢，平均感應(yīng)電動勢）

(1)V⊥L,L⊥B,θ為V與B間的夾角；

（2）V⊥B,L⊥B,θ為V與L間的夾角

（3）V⊥B,L⊥V,θ為B與L間的夾角

3、穿過線圈的磁通量大，感應(yīng)電動勢不一定大；

4、磁通量的變化量大，感應(yīng)電動勢不一定大；

5、有感應(yīng)電流就一定有感應(yīng)電動勢；有感應(yīng)電動勢，不一定有感應(yīng)電流；

六、右手定則（判斷感應(yīng)電流的方向）：伸開右手，讓大拇指和其余四指共面、且相互垂直，把右手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，大拇指指向?qū)w運動方向，四指指向感應(yīng)電流的方向；

高中物理知識點梳理

高中物理知識點梳理

對于好多小伙伴來說，物理屬于較難學(xué)的科目。這讓物理成了不少高中生心中抹不去的痛。實際上只要掌握了好思路，養(yǎng)成了好習(xí)慣，你就會發(fā)現(xiàn)物理原來如此簡單、有趣。

1見物思理，多觀察，多思考

物理講的是“萬物之理”，在我們身邊到處都蘊含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。

只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象。多抬頭看看天空，你就會發(fā)現(xiàn)物理中的“力、熱、電、光、原”知識在生活當(dāng)中處處都有。

一旦養(yǎng)成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現(xiàn)象的習(xí)慣，你就會發(fā)現(xiàn)原來物理這么有魅力，這么有趣。

2學(xué)會從“定義”去尋找錯因

對于基本公式，規(guī)律，概念要特別重視。

“死記知識永遠(yuǎn)學(xué)不好物理！”最聰明的學(xué)生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，并且能夠做到從一個錯題能復(fù)習(xí)一大片知識——這是一個學(xué)生學(xué)習(xí)物理是否開竅的最重要的標(biāo)志！

3把“陌生”變成“透徹

遇到陌生的概念，比如“勢能”“電勢”“電勢差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應(yīng)用理解它。

要有一種“不破樓蘭終不還”的決心和“打破沙鍋問到底”的研究精神。這樣時間長了，應(yīng)用多了，陌生的就變成了透徹的了。

4把“錯題”變成“熟題”

建立錯題本。在建立錯題本時，不要兩天打魚三天曬網(wǎng)，要持之以恒，不能半途而廢。

尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創(chuàng)新、智慧以及汗水凝結(jié)在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會贊美自己的杰作。

并且要常翻常看，每看一次就縮小一次錯題的范圍，最后錯題越來越少，直至所有的“錯題”變成“熟題”！以后再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。

5抓住重點，抓住主干

俗話說“打蛇打七寸”，抓住要害就等于抓住了命脈。

而每一本書、每一單元、每一節(jié)課、每個練習(xí)都有關(guān)鍵考察點和關(guān)鍵的解決方法。這些就是物理中的“命脈”所在。

比如“所有平拋運動和類平拋運動的問題只要抓住兩種量三角形就可以很好的解決”；“所有的圓周運動的關(guān)鍵在于尋找向心力的來源”；“所有萬有引力問題的解決方法主要是兩大思路”；“恒定電路中的所有基本知識都可以歸結(jié)為一個U-I圖像”；“所有力學(xué)實驗的基礎(chǔ)是紙帶問題”；“紙帶問題的關(guān)鍵點只有兩點：求加速度和求某一點的速度”；“電學(xué)實驗的關(guān)鍵在于兩大問題：電路選擇（分壓式和限流式）、器材選擇”等等。6養(yǎng)成“良好的思維定勢”

在解決物理問題的過程中經(jīng)常有不好的思維定勢影響我們，這些是我們要力求克服的。

而養(yǎng)成良好的思維定勢則更為重要！良好的思維定勢就是說：看到什么就要想到什么！

比如：看到“慣性”就想到“質(zhì)量”；看到“合速度”就想到“實際速度”；看到“摩擦力”就先分析是靜摩擦力還是滑動摩擦力；看到“合外力”就想到“加速度”；看到“能量變化”就想到各種對應(yīng)的“功能關(guān)系”等等。

7一定避免“想當(dāng)然”

得出任何結(jié)論必須要有根有據(jù)！根據(jù)必須是物理規(guī)律。

做物理題最忌諱的就是：“想當(dāng)然”、“我以為應(yīng)該這樣……”“我覺得應(yīng)該樣…”“我想是這樣的…”“就應(yīng)該是這樣…”。

要記?。涸绞沁@種想當(dāng)然的東西越是物理中最容易出錯的東西。偉大的哲學(xué)家亞里士多德在很多領(lǐng)域取得了非常偉大的成就，但在物理問題中卻經(jīng)常犯一些經(jīng)驗性、想當(dāng)然的錯誤。

比如：他認(rèn)為重的物體比輕的物體下落得快，認(rèn)為力是維持物體運動的原因等等。而伽利略則開創(chuàng)了實驗與理論結(jié)合來推導(dǎo)解答出物理問題的先河。從而推翻了亞氏的經(jīng)驗主義、想當(dāng)然的錯誤。

所以在平時學(xué)習(xí)物理時得出每一個物理結(jié)論要力求做到“有根有據(jù)”！要能夠從物理公式、定理、定律來推導(dǎo)出你的結(jié)論。

8最容易做的題往往最容易出錯

遇到熟題，容易題一定要加倍小心特別注意。

此類題目最容易讓同學(xué)們高興，如果你大意、輕視甚至藐視它，大難就要降臨到你的頭上了?；蛟S出錯就在哪一個方向或者單位上。

記住：越是容易題目越容易犯錯！就因為你的輕視。所以“戰(zhàn)略上藐視、戰(zhàn)術(shù)上重視”對解題非常適用。

9養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣

審題一定要慢，要仔細(xì)認(rèn)真。

特別注意把“關(guān)鍵詞”“關(guān)鍵字眼”都勾畫出來，這既可以增加審題的速度和準(zhǔn)確度又可以避免審題出錯。

審題時一定要與題給的圖像結(jié)合并且要在草紙上畫出大致過程或狀態(tài)；當(dāng)具體的物理情景非常清晰，分析思路非常明確時，再在試卷上下筆。此時的慢審題，反而增加做題的速度和準(zhǔn)確率。

10臨睡前回顧當(dāng)天所學(xué)知識

這種過電影似的回顧會使所學(xué)知識的系統(tǒng)化并使得知識記憶的更加深刻。回顧的的時候從主干知識到次干知識再到細(xì)節(jié)知識，回顧的越詳細(xì)越全面效果越好。

當(dāng)天晚上沒有想出來的知識第二天起床后盡快復(fù)習(xí)查看。這樣做有兩樣好處：既鞏固了知識，避免了遺忘；更重要的是又理順了知識關(guān)系，形成了知識系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)。這是一個非常好的夯實鞏固并系統(tǒng)化物理知識的方法。

11在大腦中多儲存實例

理論聯(lián)系實際是學(xué)好物理的最好方法之一，這種方法在解決一些概念性的問題時經(jīng)常遇到。例如遇到曲線運動問題就想到兩個實例“勻速圓周運動”和“平拋運動”。

12養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的習(xí)慣

在物理學(xué)習(xí)中凡是因為不會做題造成的失分問題都不是大問題。但是凡是因為會做題卻造成的失分問題都不是小問題。

比如：有很多學(xué)生因為規(guī)范性差、粗心大意（審題、計算錯誤）造成的失分。

而這些只要平時養(yǎng)成好習(xí)慣都是完全可以避免的。嚴(yán)肅一些來說是否認(rèn)真、是否細(xì)心乃是一個人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。

13避免“個別錯誤”，克服“共性錯誤”

大部分學(xué)生犯錯誤都會有“共性的錯誤”和“個別的錯誤”?！皞€別的錯誤”必須得攻克，因為別人都會，而你不會，你就會被落得更遠(yuǎn)。

“共性的錯誤”是：出題人本來就知道大多數(shù)人都會共有的缺點，從而設(shè)下陷阱故意讓你去鉆，所以最好的方法就是在下筆之前、審題之時就識破其圈套。

誰能提前做到這一點，誰就可以比別人先勝一籌。從而更能穩(wěn)操勝券。

14把復(fù)雜問題簡單化

物理所追求的最高境界即“把復(fù)雜問題簡單化”。所以平時我們“遇到復(fù)雜問題要絞盡腦汁、盡可能想出多種解決方法，從中選用最簡單的方法去作答”。

有不少同學(xué)在平時學(xué)習(xí)中形成了匆匆審題，匆匆做題的習(xí)慣，結(jié)果導(dǎo)致在匆匆中“匆匆出錯”。

這部分同學(xué)應(yīng)該靜下心來，打開思路，擴展思維，多想辦法解決問題才能提高做題效率，從而提高分析解決問題的能力。

15每次練習(xí)、做題、聽課都要有長遠(yuǎn)打算

現(xiàn)在會的、懂的知識不代表以后就不會忘記。要把那些容易忘掉、容易混淆、容易出錯的題或者結(jié)論及時的歸納整理下來，把一些知識的死角整理到一塊。多抓聯(lián)系、多反思?xì)w類、多對比，以備后用。

16嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的思維，百算無誤的精細(xì)

對待學(xué)習(xí)要有“做別人的榜樣”的自信！要么不做，要做就做到最好，做成所有人的典范

2018高中地理會考知識點總結(jié)：環(huán)境治理

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。作為高中教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“2018高中地理會考知識點總結(jié)：環(huán)境治理”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

2018高中地理會考知識點總結(jié)：環(huán)境治理

環(huán)境治理

人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

1.人地關(guān)系思想的演變過程

崇拜自然——采獵文明——人與自然是恐懼與依賴的關(guān)系;

改造自然——農(nóng)業(yè)文明——人對自然的依附性大大減弱，對抗性增強;

征服自然——工業(yè)文明——人地關(guān)系全面呈現(xiàn)不協(xié)調(diào)，人地矛盾迅速激化;

謀求人地協(xié)調(diào)——當(dāng)今社會——人口、資源、環(huán)境和諧發(fā)展

2.人類所面臨的環(huán)境污染和生態(tài)破壞等方面的問題

(1)環(huán)境污染：水、大氣(光化學(xué)煙霧、臭氧空洞、酸雨、氣候變化)、土、固體廢棄物、噪聲、放射性物質(zhì)、海洋污染

(2)生態(tài)破壞：荒漠化、鹽堿化、水土流失、生物多樣性銳減、生態(tài)環(huán)境破壞(森林、濕地)

3.可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵、基本原則

(1)概念：既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力。

(2)內(nèi)涵——經(jīng)濟、社會、生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展

(3)原則：

①公平性原則：同代人之間、代際之間、人與動物之間、不同國家和地區(qū)之間的公平。

②持續(xù)性原則：經(jīng)濟活動和社會發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的承載能力之內(nèi)。

③共同性原則：地球是一個整體，地區(qū)性環(huán)境問題往往會轉(zhuǎn)化為全球性問題。地區(qū)的決策和行動，應(yīng)有助于

實現(xiàn)全球整體的協(xié)調(diào)。

4.協(xié)調(diào)人地關(guān)系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的主要途徑

循環(huán)經(jīng)濟——清潔生產(chǎn)

清潔生產(chǎn)則從原料開采——生產(chǎn)——消費——廢棄物處理的全過程來評估產(chǎn)品對環(huán)境的影響程度。

2018高中地理會考知識點總結(jié)：區(qū)域地理

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？下面是小編精心為您整理的“2018高中地理會考知識點總結(jié)：區(qū)域地理”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

2018高中地理會考知識點總結(jié)：區(qū)域地理

區(qū)域地理

地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展

1.區(qū)域(區(qū)域劃分，有無明顯界限)

(1)區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們在地理差異的基礎(chǔ)上，按一定的指標(biāo)和方法劃分出來的。區(qū)域既是上一級區(qū)域的組成部分，又可進一步劃分為下一級區(qū)域。

(2)區(qū)域特征：層次性;差異性;整體性;可變性

(3)長江三角洲和松嫩平原的異同

同：都是平原地區(qū)，并都位于我國的東部季風(fēng)區(qū)

異：①地理位置差異：長在我國東部沿海地區(qū)的中部，長江的入?？?松在我國東北地區(qū)的中部

②氣候條件差異：長在亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，雨熱同期;松在溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，大陸性稍強，降水較少，溫暖季節(jié)短，生長期較短，水熱條件的組合不如長。

③土地條件差異：長以水稻土為主，耕地多為水田，較為分散，人均耕地面積低于全國平均水平;松黑土分布廣泛，耕地多為旱地，集中連片，人均耕地面積高于全國平均水平。

④產(chǎn)資源條件差異：長礦產(chǎn)資源貧乏，松有較豐富的石油等礦產(chǎn)。

2.地理環(huán)境對農(nóng)業(yè)和商業(yè)的影響

對農(nóng)業(yè)：長在良好的水熱條件基礎(chǔ)上，發(fā)展水田耕作業(yè)，主要種植水稻油菜、棉花等，一年兩熟至三熟;松受水熱條件的限制，發(fā)展旱地耕作業(yè)，主要種植玉米、春小麥、大豆等，一年一熟。長河湖水面較廣，水產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達;松西部降水較少，草原分布較廣，適宜發(fā)展畜牧業(yè)。

對商業(yè)：長位于我國沿海航線的中樞，長江入海的門戶，對內(nèi)外聯(lián)系方便，商業(yè)貿(mào)易發(fā)達;依托當(dāng)?shù)匕l(fā)達的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展輕工業(yè)，從國內(nèi)外運入礦產(chǎn)資源發(fā)展重工業(yè)，成為我國重要的綜合性工業(yè)基地。

松利用當(dāng)?shù)刎S富的石油資源和周圍地區(qū)的煤、鐵等資源發(fā)展重化工業(yè)，成為我國的重化工業(yè)基地。

3.區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響

早期：長河流、湖泊和沼澤分布較廣，地勢平坦，土質(zhì)黏重。受地理環(huán)境的限制，耕作農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢。

農(nóng)業(yè)社會：

(1)船作為交通工具被廣泛使用，長稠密的水系為擴大交通聯(lián)系提供了天然水道。

(2)隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進和生產(chǎn)技術(shù)的改良，長多水而質(zhì)地黏重的土壤不再成為耕作業(yè)的限制條件，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到較快的發(fā)展。

(3)隨著我國歷史上人口從北方至南方幾次大規(guī)模的遷移，長人口越來越稠密。

(4)優(yōu)越的氣候條件還使得長成為我國主要的桑蠶和棉花生產(chǎn)基地。

農(nóng)業(yè)社會后期：

(1)工商業(yè)的發(fā)展使長人口、城市密集，耕地面積減小。

(2)耕地被分割得很破碎，不利于機械化的推廣，糧食商品率低。

(3)今天長作為全國“糧倉”的地位已逐漸讓位于東北平原和華北平原，在全國棉花生產(chǎn)中的地位也比不上新疆南部和華北平原。