小學二年級數(shù)學教案

二年級數(shù)學公式整理：面積與體積。

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。老師需要做好課前準備，編寫一份教案。這樣可以有效的提高課堂的教學效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學教案嗎？小編收集整理了一些“二年級數(shù)學公式整理：面積與體積”，希望對您的工作和生活有所幫助。

二年級數(shù)學公式整理：面積與體積

1、長方形的周長=(長+寬)×2C=(a+b)×2

2、正方形的周長=邊長×4C=4a

3、長方形的面積=長×寬S=ab

4、正方形的面積=邊長×邊長S=a.a=a

5、三角形的面積=底×高÷2S=ah÷2

6、平行四邊形的面積=底×高S=ah

7、梯形的面積=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)h÷2

8、直徑=半徑×2d=2r半徑=直徑÷2r=d÷2

9、圓的周長=圓周率×直徑=圓周率×半徑×2c=πd=2πr

10、圓的面積=圓周率×半徑×半徑?=πr

11、長方體的表面積=(長×寬+長×高+寬×高)×2

12、長方體的體積=長×寬×高V=abh

13、正方體的表面積=棱長×棱長×6S=6a

14、正方體的體積=棱長×棱長×棱長V=a.a.a=a

15、圓柱的側面積=底面圓的周長×高S=ch

16、圓柱的表面積=上下底面面積+側面積

S=2πr+2πrh=2π(d÷2)+2π(d÷2)h=2π(C÷2÷π)+Ch

17、圓柱的體積=底面積×高V=Sh

V=πrh=π(d÷2)h=π(C÷2÷π)h

18、圓錐的體積=底面積×高÷3

V=Sh÷3=πrh÷3=π(d÷2)h÷3=π(C÷2÷π)h÷3

小編推薦

二年級數(shù)學上冊《整理與復習二》

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家精心整理的“二年級數(shù)學上冊《整理與復習二》”，希望對您的工作和生活有所幫助。

執(zhí)教：賴雪春

教學內(nèi)容:整理復習二

教學目的:

1、讓學生對自己在本階段所學的知識技能、數(shù)學思想和方法及情感等方面進行歸納總結與反思.

2、運用數(shù)學思想和方法解決生活中的一些數(shù)學問題,培養(yǎng)學生的思想情感,熱愛生活熱愛大自然.

教學重點:

歸納總結本階段所學的基本知識和技能,會運用所學的知識解決生活中的數(shù)學問題

教學難點:

培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力以及良好的思想情操.

一、教學過程:

1、讓學生回顧本階段所學的知識和技能

2、學生分析回顧

3、學生自由發(fā)言(方向與位置、時分秒、乘法口訣二)

誰能詳細地說說

二、拓展延伸

1、老師今天帶來了一些數(shù)學卡片，請同學們幫老師算算，算得又快又對的同學獎他一個桔子。

出示卡片：

2．你們知道嗎，這些桔子是農(nóng)場王叔叔送給我們的。王叔叔還邀請我們?nèi)ニ霓r(nóng)場參觀，你們想去嗎。他還給我們帶來了一張線路圖，你們能看懂嗎，誰來說說是怎么走的。

3．學生說：

4．現(xiàn)在幾點了，我們出發(fā)吧。（請一名學生說出時間）

5．讓全體學生張開飛翔的翅膀，閉上眼睛一起飛。

6．出示農(nóng)場圖

7．請學生認真觀察，尋找圖中的數(shù)學信息和要解決的數(shù)學問題，并在小組內(nèi)和大家交流，由小組長負責記錄同學們提出的數(shù)學問題，并大家一起解決。

學生可能提出的問題有：一共摘了幾千克桔子？河里有幾條魚？有幾朵花？30只小鳥住得下嗎？一個星期需要幾千克飲料等。

8．王叔叔還知道我們二（5）班的同學愛看書，買了很多書送我們，你們想知道是什么書嗎？（出示書圖：）

但是叔叔要考我們幾個數(shù)學問題，你們有信心解決它嗎。

問題一：王叔叔買了一種書，正好用了54元，他可能買了什么書？買了幾本？

問題二：王叔叔還用了20元買了三套書，他買的是什么書呢？每個小組最少說出兩種方案。

小組合作學習尋找答案。

三．說說這節(jié)課你對老師的教學滿意嗎？對老師有什么要求。

你有什么收獲，說給大家聽聽。

四．游戲（玩撲克牌）

游戲規(guī)則：同桌一人出一張撲克牌，看誰先算出兩個數(shù)的積，撲克牌就歸誰。

二年級數(shù)學下冊《第二單元整理與復習》教案

二年級數(shù)學上冊第二單元整理與復習

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那嗎編寫一份教案應該注意那些問題呢？下面是小編幫大家整理的《二年級數(shù)學上冊第二單元整理與復習》，僅供參考，希望可以幫助到您。

整理和復習(二年級數(shù)學上冊)

在每學期開學之前，老師們都要為自己之后的教學做準備。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。從而在之后的上課教學中井然有序的進行，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些整理和復習(二年級數(shù)學上冊)，僅供您在工作和學習中參考。

整理和復習

教學內(nèi)容：教材第33頁。
教學目標：
知識點：使學生通過整理和復習，弄清楚本單元都學習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。
能力點：1、培養(yǎng)學生簡單的整理、歸納的能力。
2、培養(yǎng)學生根據(jù)提供的信息提出問題的意識和能力。
德育點：體驗與同伴相互交流學習的樂趣，培養(yǎng)學生與人合作的意識。
教學重點：筆算加、減法的計算方法，能運用所學知識解決實際的問題。
教學難點：培養(yǎng)學生的計算能力和估算能力。
教學模式：“自主探究”教學模式。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，整理知識：
小組交流這一單元我們學習了哪些知識？
筆算加法、筆算減法、連加、連減、加減混合；用數(shù)學。
把自己找到的知識點進行分類整理。
二、自主探究，發(fā)散思維：
1、學生自己編題，復習筆算的方法。小組自編計算題，自己筆算。
筆算加法應注意什么？減法呢？
他們共同的地方是什么？不同的地方是什么？
做筆算時應注意什么？
2、18+2370-4158+2989-346+4868-65
46+2391-8343+1917+7992-5690-54
90-60+2443-8-3050+27-917+26+18
3、數(shù)學醫(yī)院。
82399527
－17+48－16+73
79777990
說說錯在哪里？
4、母雞有45只，小雞比母雞多47只，你能提出什么問題？
學生提問并解答。
母雞有45只，公雞比母雞少36只，你能提出什么問題？
5、爸爸今年41歲，兒子今年13歲，爸爸比兒子大多少歲？
學生列式計算。把題改為：10年后，爸爸比兒子大多少歲？
讓學生多討論，說一說解題思路。
三、拓展運用：
開放題：小明有50元錢，它可能買了下列哪兩種物品？應該付多少錢？（至少寫出兩種可能）并列出算式。
傘14元鐘表26元足球35元茶杯10元
課后小結：

小學一年級數(shù)學：必備數(shù)學公式知識點歸納

小學一年級數(shù)學：必備數(shù)學公式知識點歸納

數(shù)學數(shù)位公式：

一個數(shù)從右邊起第一位是個位，(表示幾個一)

第二位是十位表示幾個十)；第三位是百位(表示幾個百)

讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起。讀作是寫語文字，寫作是寫數(shù)學字

個的前面寫數(shù)學字，個的后面寫語文字。

數(shù)學加減法公式：

加數(shù)+加數(shù)=和

被減數(shù)–減數(shù)=差

和=加數(shù)+加數(shù)差=被減數(shù)–減數(shù)

和–加數(shù)=另一個加數(shù)被減數(shù)–差=減數(shù)

另一個加數(shù)=和–加數(shù)減數(shù)=被減數(shù)–差

差+減數(shù)=被減數(shù)

被減數(shù)=差+減數(shù)

交換加數(shù)的位置，和不變。

“20以內(nèi)的進位加法”的公式：

(1)數(shù)數(shù)法：1、2、3、4……12、13，一共有13盒。

(2)接數(shù)法：箱子里有9盒，然后再接著數(shù)10、11、12、13，一共有13盒。

(3)湊十法：把外面的一盒飲料放在箱子里湊成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。

兩位數(shù)加二位數(shù)(進位)公式：

44+28=

湊整十：

1、第一個加數(shù)湊整十

44差6變50此時將第二個加數(shù)28變成6+2244+6=50此時還有2沒有加50+22=72

2、第二個加數(shù)湊整十

28差2變30此時將第一個加數(shù)44變成42+228+2=30此時還有42沒有加42+30=72

“十幾減九”的計算公式：

1.數(shù)一數(shù)。

一個一個地數(shù)。1、2、3…9，拿走9個，1、2、3，剩下3個風車。

2.擺一擺小棒。

把12根小棒分成兩份，一份是一捆10根，一份擺2根。先從整捆10根小棒里面拿走9根，剩下的1根和2根合起來就是3根，所以12-9=3。

數(shù)學應用題的公式：

圖文應用題：先找出已知條件和問題，再確定用加法或減法計算。最后要記得寫答。

·求一共是多少，用加法計算。(+)

·求還有、還剩、剩下是多少，用減法計算。(-)

和為十的湊十歌：

湊十歌：小朋友拍拍手，大家來唱湊十歌，九湊一，八湊二，七湊三來六湊四，兩五相湊就滿十。

湊十法：拆小數(shù)，湊大數(shù)。拆大數(shù)，湊小數(shù)。

數(shù)學時鐘的認識公式：

時針短，分針長。1時=60分60分=1時1刻=15分

分針指著12是整時，時針指著數(shù)字幾就是幾時，

分針指著6是半時，時針過數(shù)字幾就是幾時半。

求大數(shù)比小數(shù)多多少，用減法計算。(-)

求小數(shù)比大數(shù)少多少，用減法計算。(-)

大數(shù)=小數(shù)+多出來的數(shù)小數(shù)=大數(shù)—多出來的數(shù)多出來的數(shù)=大數(shù)—小數(shù)

人民幣的換算公式：

1元=10角1角=10分1元=100分

二年級數(shù)學下冊單元知識點整理

二年級數(shù)學下冊單元知識點整理

第一單元數(shù)據(jù)的收集和整理

第二單元表內(nèi)除法（一）

第三單元圖形的運動（一）

第四單元表內(nèi)除法（二）

第五單元混合運算

第六單元有余數(shù)的除法

第七單元萬以內(nèi)數(shù)的認識

第八單元克和千克

第九單元數(shù)學廣角

復習分類：第一部分：表內(nèi)除法（一），（二）。

第二部分：萬以內(nèi)數(shù)的的認識，有余數(shù)的除法。

第三部分：混合運算，統(tǒng)計與單位，圖形的運動。

第一部分
目標：1、理解平均分及除法運算的含義，能夠進行平均分。會讀寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。

2、使學生初步認識乘法、除法之間的關系，掌握用乘法口訣求商的方法，能夠比較熟練的用乘法口訣求商。

3、使學生會用畫圖、語言敘述等方式表征理解問題和分析問題的過程，能夠運用加法、減法、乘法、除法解決簡單的實際問題。

知識點：1、除法的初步認識：

平均分：含義：每份分得同樣多，叫平均分。（每份分后的數(shù)量相同，一樣多）

方法：分配：（求每份數(shù)）?？倲?shù)÷分的份數(shù)=每份數(shù)。

包含：求份數(shù)：總數(shù)÷每份數(shù)=分的份數(shù)（一個數(shù)里包含有幾份這樣的數(shù)）

除法的含義：把一些物體，平均分成若干份，求每份是多少，用除法表示。

被除數(shù)÷除數(shù)=商算式的讀法：被除數(shù)除以除數(shù)等于商。

2、用乘法口訣求商：一句乘法口訣可以求出兩個除法算式的商。

用乘法口訣求商的方法：做除法，乘法口訣來幫忙，口訣中，缺誰誰是商。具體為：一、明確含義，二、乘法表關系，三、想幾的口訣。四、口訣缺誰，商就是誰。

如12÷3=想口訣三（）十二，缺四，商就是四。

3、解決簡單的實際問題：1、讀題三遍，2、了解題意，圈數(shù)量，找出條件和問題。3、分析題意，看關鍵詞，4、列出算式，正確計算。5、帶上單位，檢驗作答。

平均分的兩種情況:一種是利用除法的含義：把一個數(shù)A平均分成B份，求每份是多少？

A÷B=每份的數(shù)量。一種是：求A里面有幾個,A÷B=份數(shù)。

第二部分
第七單元萬以內(nèi)的數(shù)的認識
目標：1、使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用。

2、使學生能夠正確地認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)位順序表以及各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義，并知道這些數(shù)是由幾個千，幾個百，幾個十和幾個一組成的。掌握萬以內(nèi)數(shù)的順序，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使學生學會用萬以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，能進行簡單的估計和交流。會在算盤上表示萬以內(nèi)的數(shù)。

4、使學生認識近似數(shù)，體會使用近似數(shù)的意義，進一步形成數(shù)感。

5、使學生能進行整百、整千數(shù)加減法的口算，會在實際情境中選擇恰當?shù)姆椒ㄟM行簡單的估算，體會估算在生活中的作用。

知識點：

一、數(shù)數(shù)：認識技術單位“千”，認識計數(shù)單位“萬’,數(shù)位順序表。

一個一個的數(shù)，10個一是10，一十一十的數(shù)10個10是100，一百一百的數(shù)，10個100是1000，一千一千的10個1000是10000。數(shù)位順序表：從右往左，依次是個位，十位，百位，千位，萬位……。

常見題型：和5000相鄰的兩個數(shù)是（）和（），最大的三位數(shù)是（），最小的三位數(shù)是（），最大的四位數(shù)是（），最小的四位數(shù)是（）。

二、數(shù)的組成：數(shù)位上的數(shù)是幾，就由幾個這樣的計數(shù)單位組成。由幾個千，幾個百，幾個十，幾個一組成。如4692是由4個千，6個百，9個十，2個一組成。4692=4000+600+90+2

三、數(shù)的讀法：從高位讀起，千位是幾讀幾千，百位是幾，讀幾百，……中間有0讀一個，末尾有0，不用讀。

四、數(shù)的寫法：從高位寫起，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾……，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在哪一位上寫0占位。

五、數(shù)的大小比較：先比數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)就大，數(shù)位相同，同級數(shù)位依次往下比，直到比出大小為止。

六、準確數(shù)與近似數(shù)：利用四舍五入法去準確數(shù)的近似數(shù)。去整百，看十位，比5小就舍去，不小于5就向百位進一；去整千，看百位，比5小就舍去，不小于5就向千位來進一。

七、整百、整千數(shù)的加減法：先去兩數(shù)相同0，大數(shù)化小來計算，得出結果填回0，檢驗答案保正確。

第六單元有余數(shù)的除法

目標：1、理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，培養(yǎng)全面思考問題的能力。

2、讓學生經(jīng)歷除法豎式的書寫過程，理解豎式中每個數(shù)表示的意思，培養(yǎng)學生數(shù)學表達能力。

3、初步掌握試商的方法，并能較為熟練的進行有余數(shù)的除法的口算和筆算，培養(yǎng)學生計算能力。

4、使學生初步學會用有余數(shù)的除法解決生活中簡單的問題，掌握解決問題的基本思路和基本方法。

知識點：一表內(nèi)除法與有余數(shù)除法的含義。

在分物體，中存在巧好分完，和分完還有剩下的兩種情況。余數(shù)表示平均分完后剩下的那部分

余數(shù)和除數(shù)的關系：余數(shù)比除數(shù)小。應用非常關鍵。

二計算。被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)除數(shù)×商＋余數(shù)=被除數(shù)

有余數(shù)除法的豎式的書寫，理解豎式中每個數(shù)所表示的含義。

如何試商。掌握試商的基本方法。試商關鍵點：與除數(shù)相乘的積最接近被除數(shù)，而又小于被除數(shù)，余數(shù)比除數(shù)小。

三解決問題。

1、有余數(shù)的除法和采用進一法解決問題。理解題目關鍵詞。最多，至少。

被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)，余數(shù)還需要1次，所以商要進1，結果為商＋1。

有余數(shù)的除法解決按規(guī)律排列的有關問題。關注余數(shù)，理解余數(shù)與排列的關系。

方法：先用被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)，再利用余數(shù)是幾，就是排列中的第幾個。

第三部分
第五單元混合運算

目標：1、使學生正確理解和掌握含有兩級運算的混合運算的運算順序，能正確按照運算順序進行脫式計算。

2、使學生感受解決問題的一些策略和方法，逐步學會列綜合算式解決需要兩步計算才能解決的問題。

3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題的能力。同時培養(yǎng)學生認真審題、獨立思考、準確計算、規(guī)范書寫的學習習慣。

知識點：一看（有、沒有小括號），二想（先算什么再算什么），三做（準確的計算出每一步的結果），四驗（檢驗運算順序和計算結果是否正確）

一、兩級混合運算的運算順序。

（一）沒有小括號的混合運算：1、同級運算：只有加、減法或只有乘、除法，都要從左到右按順序計算。2、不同兩級的運算：如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。

（二）有小括號的混合運算：先算小括號里面的，再算小括號外面的。

二、解決簡單的需要用兩步計算才能解決的問題。1、找出條件與問題。2、分析題意，判方法。3、列出算式，來計算。4、檢驗結果，來作答。

一個問題需要多個步驟才能解決，要相好先解答什么，再解答什么。常見的兩步計算題型有：

（1）剩下的平均幾次：（A-B）÷C，（2）一共平均分（A＋B）÷C

（3）還剩多少：A-B×C（4）連續(xù)用去后，還剩多少？A-B-C

第一單元數(shù)據(jù)的收集和整理

目標：1、經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，學會用調(diào)查法來收集數(shù)據(jù)，學會在分類的基礎上用寫正字的方法記錄數(shù)據(jù)，認識簡單的統(tǒng)計表，會用給定的統(tǒng)計表呈現(xiàn)和整理數(shù)據(jù)。

2、通過對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，體會運用數(shù)據(jù)進行表達與交流的作用，感受數(shù)據(jù)中蘊含的信息。

3、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調(diào)查，使學生初步體會調(diào)查所得的數(shù)據(jù)的作用。

知識點：

1、學習收集數(shù)據(jù)的方法——調(diào)查法（例1）：確定調(diào)查的方法，確定調(diào)查對象，調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方式、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法（統(tǒng)計表）、最后對數(shù)據(jù)進行簡單分析。

2、學習記錄數(shù)據(jù)的方法，體會用正字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點。：投票記錄數(shù)據(jù)（數(shù)量比較少），畫“正”字記錄數(shù)據(jù)（數(shù)量比較多）。填寫數(shù)據(jù)：給出正字個數(shù)，把記錄的結果填在統(tǒng)計表中，（數(shù)正字）。

3、數(shù)據(jù)的分析：1、共有（），（各個部分的數(shù)相加），2、（）的最多，（）的最少。（從統(tǒng)計表中觀察尋找。3、從中選擇（）最合適，為什么？（選最多的，因為）你喜歡（），這組有（）。（結合自己的實際，填寫）

第三單元圖形的運動（一）

目標：借助日常生活中的對稱現(xiàn)象，通過觀察、操作，使學生認識軸對稱圖形，能辨認軸對稱圖形。

借助日常生活中的平移現(xiàn)象，通過觀察、操作，使學生認識初步理解圖形的平移，能辨認簡單圖形平移后的圖形。

借助日常生活中的對稱現(xiàn)象，通過觀察、操作，使學生初步理解旋轉，能辨認簡單圖形旋轉后的圖形。

知識：1、認識軸對稱圖形：一個圖形，通過對折來判斷圖形是否為軸對稱圖形。對折后，完全重合（左右，上下兩部分形狀和大小都完全相同），就是軸對稱圖形，這條折痕叫對稱軸。

2、認識平移：沿著直的路線移動（上、下，左、右，斜著），在移動中沒有改變大小和方向，只是位置發(fā)生了變化。常見的平移現(xiàn)象有：電梯、開窗戶、開抽屜等。

3、認識旋轉：物體的每個部分都圍繞同一個點（或同一條直線）轉動。圍繞某一點，方向發(fā)生了變化。常見的選擇現(xiàn)象有：電風扇、手表、直升飛機等。

4、解決問題：折紙剪人，判斷折紙中的人是什么現(xiàn)象，給出一半圖形，判斷。

第八單元克和千克
目標：1、認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克，會進行簡單的單位換算。

使學生初步了解天平和常使用的用“千克”作單位的秤，知道秤物體的方法，能夠進行簡單的計算。

3、初步建立1克和1千克的觀念，以此為標準估量物體的質(zhì)量，并能夠解決簡單的實際問題。

知識：表示物品有多重，可以用質(zhì)量單位克或千克來表示。

一、認識克。

認識克在生活中的作用，掂量物品判斷輕重。計量比較輕的物品，常用“克“做單位，克也可以用符號“g”來表示。感知1克的重量，找一找生活中以克作單位的物品。要稱比較輕的物體我們常用天平（常用于稱比較輕小的物品）。

二、認識千克。

判斷物品的輕重，計量比較重的物品，常用“千克“作單位，千克也可以用符號”kg“來表示。千克與克的關系：1千克=1000克。感受1千克的重量。掂一掂，說一說生活中，稱比較重的物品，常用的工具用哪些？“盤秤和彈簧秤（常用于稱日常生活用品的重量）、體重秤（常用于稱人的體重）“。

整理和復習教案(二年級數(shù)學上冊)

作為杰出的教學工作者，為了教學順利的展開。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編為大家整理的“整理和復習教案(二年級數(shù)學上冊)”,供您參考，希望能夠幫助到大家。

整理和復習

教學內(nèi)容：教材第65～66頁。

教學目標：

知識點：使學生熟記2--6的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進行計算。

能力點：培養(yǎng)學生的計算能力和應用能力。

德育點：養(yǎng)成認真審題的好習慣。

教學重點：使學生熟記2--6的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進行計算。

教學難點：用乘法口訣熟練地進行計算。

教學模式：“自主探究”教學模式。

教具準備：口算卡片。

教學過程：

一、整理乘法的初步認識、2～6的乘法口訣：

1、乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱。

一共有幾顆星？

寫出加法算式，再把加法算式改寫成乘法算式。說出乘法算式的含義和各部分的名稱。

6+6+6+6＝24

6×4＝24或4×6＝24表示4個6相加的和是多少。

因數(shù)因數(shù)積

2、整理1～6的乘法口訣和計算。

出示1～6的乘法口訣表，學生仔細觀察。

問：橫著看，每一排是什么乘法口訣？

比較相鄰兩句的得數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

豎著看，每一欄分別是按什么規(guī)律排列的？

斜著看，乘法口訣表有什么規(guī)律？（都是相同兩個數(shù)的乘積）

拐彎看，乘法口訣表又有什么規(guī)律？

讀口訣，背口訣，打亂順序?qū)诹睢?/p>

完成66頁第1題。說出你用的口訣。

二、整理用乘法解決簡單的實際問題：

1、教材65頁第2題。

學生先說圖意，明確要解決什么問題，找出解決問題所需要的信息數(shù)據(jù)。學生獨立思考解決問題的方法，解決問題，交流自己解決問題的方法。

2、教材66頁第2題。

學生獨立完成，交流解決問題的方法，交流多種解法。

3、把可以改寫成乘法算式的寫出來。

2+2+2+2+13+3+3+3+36+6+6－6+6+6

三、開放題：

1、人民公園一張成人票6元，一張學生票4元。

（1）買4張成人票，一共花了多少錢？

（2）賣5張學生票，一共花了多少錢？

2、聯(lián)系身邊的事，提出用乘法計算的問題。

課后小結：

五、觀察物體

教學內(nèi)容：從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。

教學目標：

知識點：1、使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

2、使學生通過觀察、操作，初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

3．通過觀察、操作，初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

能力點：通過以上活動，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生觀察能力和動手操作能力。

德育點：使學生學會欣賞數(shù)學美，提高學習數(shù)學的興趣。

教學重點：1、讓學生認識到，從不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的，并通過觀察和空間想像判斷從不同位置觀察到的形狀。

2、讓學生通過觀察直觀圖，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，直觀分析對稱的兩邊圖形有什么關系。

教學難點：能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

教學模式：“自主探究”教學模式。

教學課時：4課時。

第一課時

教學內(nèi)容：教材第67頁。

教學目標：

知識點：1、正確辨別從不同位置觀察到簡單物體的形狀。

2、知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。

3、學會要認識物體的全貌應從多角度觀察物體的方法策略。

能力點：1、發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和空間想象能力，學會欣賞數(shù)學美。

2、通過多種活動，培養(yǎng)學生的合作意識和主動探索的精神。

德育點：1、聯(lián)系生活實際，使學生體會到數(shù)學知識來源于生活。

2、幫助學生樹立從小仔細觀察事物，認真思考的好習慣。

教學重點：讓學生認識到，從不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的。

教學難點：通過觀察和空間想像正確判斷從不同位置觀察到的形狀。

教學模式：“自主探究”教學模式。

教具準備：恐龍玩具、玩具汽車、小熊玩具、鬧鐘。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境：

同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天，老師就給你們講一個“盲人摸象”的故事。

師：這些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子……他們說得對嗎？那大象到底是什么樣子呢？你能幫助他們想個辦法嗎？（讓他們每個人把全身都摸一摸就知道了）

師：同學們說得真好，盲人叔叔全聽到了，說你們真是一群樂于助人的好孩子。這節(jié)課，老師想和同學們一起研究怎樣正確的觀察物體，才不至于像盲人叔叔們一樣。（觀察物體）

二、自主探究：

1、把每一小組準備的物品拿出來，放在桌子中間，仔細觀察，互相說一說你看到了物品的哪一部分，是什么樣子的？

匯報自己看到的是什么樣子的。

說完之后，把物品變換位置，再依照上述過程仔細觀察一次，然后在小組中說一說。

閉眼睛想一想：在不同位置觀察到的物體的不同樣子。它們一樣嗎？

2、出示67頁例1。

你能很快說出這些圖分別是誰看到的嗎？說說理由。

師：這幾個小朋友站的位置不同，看到的形狀是不同的。

三、拓展應用：

1、做“做一做”。

請小朋友們把數(shù)學課本擺整齊，立著放在桌子上，仔細看老師出示的數(shù)學課本，想一想你應該在什么位置上能看到這一面，就馬上跑到相應的位置，聽明白了嗎？開始！

打開書，把圖中的小朋友和他們所看到的書的部分連起來嗎？

2、出示從不同角度拍攝的4張照片，讓學生說一說是從哪拍的？（前、后、左、右）

3、一架鋼琴的4張圖，讓學生說一說是誰看到的？

4、一個茶壺的不同方向圖，說一說是誰看到的。

5、開放題：教師出示一幢房子的從不同角度看到的4幅圖，學生把方向和圖連一連。

課后小結：

第二課時

教學內(nèi)容：教材第68頁。

教學目標：

知識點：1、通過觀察、操作活動，讓學生初步認識軸對稱圖形的基本特征。

2、使學生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。

能力點：發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察、動手操作能力，同時感受對稱圖形的美。。

德育點：培養(yǎng)學生的合作意識，讓學生在合作中交流、學習、互動。

教學重點：初步認識軸對稱圖形的基本特征。

教學難點：能畫出軸對稱圖形的對稱軸。

教學模式：“自主探究”教學模式。

教具準備：課件、軸對稱圖形的圖片、彩紙。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境：

出示課件，師：美麗的春天，陽光明媚，春意盎然，同學們高興得去郊外放風箏，看有蝴蝶風箏、有蜻蜓風箏……，他們美嗎？你認為它們美在什么地方？

怎樣驗證它們左右兩邊完全一樣？

二、自主探究：

1、師：這些風箏不僅顏色美、形狀美，而且左右兩邊完全一樣。你想自己動手剪出左右兩邊一樣的圖形嗎？想一想：怎樣剪才能剪出左右兩邊一樣的圖形？

學生交流各自的方法，電腦演示剪法。

師：現(xiàn)在自己剪出與老師不一樣的圖形，看誰剪的與眾不同？

學生動手剪，把剪好的有創(chuàng)意的貼在黑板上。

2、師：同學們剪的這些圖形有什么共同的特點？

師：我們把這些左右兩邊完全一樣的圖形叫做對稱圖形。（板書：對稱）

3、揭示對稱軸的含義，教師畫出自己貼的圖形的對稱軸。

學生指出貼在黑板上的圖形的對稱軸。

三、拓展應用：

1、做“做一做”。

學生在書上畫，集體訂正。不是對稱圖形的說出理由。找出五角星的5條對稱軸。

2、說一說：你能舉出生活中對稱圖形的例子嗎？

3、欣賞生活中的對稱圖形。（建筑、橋、古錢、生活用品、數(shù)字、文字、字母、體育用品等等）

4、拿出圓、正方形、長方形，自己動手折一折，找出它們分別有幾條對稱軸？

5、開放題：小組合作，貼出對稱圖形的另一半。（教師出示貼好的一半對稱圖形，學生自己貼另一半。）完成的作品在黑板上展示。

課后小結：

第三課時

教學內(nèi)容：教材第69頁。

教學目標：

知識點：1、使學生初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

2、通過游戲和動手操作，加強學生對鏡面對稱現(xiàn)象的感知。

能力點：激發(fā)學生對鏡面對稱現(xiàn)象進行探究的好奇心，激勵學生主動探索知識的能力。

德育點：使學生感受生活之美，學會欣賞對稱的美。

教學重點：讓學生通過觀察直觀圖，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，直觀分析對稱的兩邊圖形有什么關系。

教學難點：初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。正確判斷鏡子里的樣子。

教學模式：“自主探究”教學模式。

教具準備：鏡子、圖片、數(shù)字卡片。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境：

師：老師給你們出一個謎語：你哭她也哭，你笑他也笑，你問他是誰，他說你知道。

師：是的這是一面鏡子，今天我們學習鏡面對稱。（板書：鏡面對稱）

二、自主探究：

1、出示例3的圖片。仔細觀察，用自己的語言描述這些現(xiàn)象有什么特點。

2、學生在鏡子前做各種動作，你發(fā)現(xiàn)了什么？

讓學生從不同角度體驗鏡面對稱

3、你能舉出生活中哪兒還有這樣的現(xiàn)象嗎？

三、拓展應用：

1、做“做一做”。

先想像一下，照鏡子時向前走一步，鏡子里的人會怎樣運動，左右手拿不同的東西時，鏡子里的人是怎樣拿的，然后再用鏡子驗證一下。通過活動使學生知道，照鏡子是鏡子內(nèi)外的人上下、前后位置不會發(fā)生改變，而左右位置發(fā)生對換。

2、出示半個蝴蝶、雪花、天壇，問：這些是什么？你通過什么方法可以知道？

3、回家后看一看鏡子里的你是怎樣刷牙的，怎樣吃飯的…？

4、開放題；小明在鏡子里看到他去公園的時間是9時，你知道實際時間是幾時嗎？

課后小結：

第四課時

教學內(nèi)容：教材第70～71頁。

教學目標：

知識點：1、使學生進一步加深對對稱圖形的認識，掌握對稱圖形的特征。

2、會在方格紙上畫對稱圖形。

能力點：培養(yǎng)學生的觀察、動手操作能力。

德育點：養(yǎng)成認真、仔細，嚴謹治學的態(tài)度。

教學重點：加深對對稱圖形的認識，掌握對稱圖形的特征。

教學難點：會在方格紙上畫對稱圖形。

教學模式：“自主探究”教學模式。

教具準備：方格紙、鏡子、圖片。

教學過程：

一、基本練習：

1、練習十五第1題。

讓學生在頭腦中形成從不同位置觀察到的汽車的表象，再連線。

2、自己動手剪一個軸對稱圖形，并畫出它的對稱軸。

3、判斷下面的圖形是不是軸對稱圖形。

房子、樹葉、中國結、橋、鼠標。

二、拓展練習：

1、練習十五第3題。

先討論、交流探索畫的方法，（要畫出某條線段的軸對稱圖形，只要畫出該線段兩個端點的對稱點，再連起來，就是該條線段的對稱圖形。）動手畫一畫。

2、練習十五第5題。

讓學生運用想象，直接判斷，對于有困難的同學，用鏡子照一照再判斷。

3、分類。

0123458

ＡＢＣＤＥＦ

國一王旦元由美春

對稱的：不對稱的：

4、開放題：

先在紙上寫數(shù)字，拿鏡子照一照，看看鏡子里照出來的是什么樣的。拿一個鐘，看看鏡子里時針、分針的位置與真實鐘面上的時針、分針的位置關系如何。再完成。

教師出示兩幅鏡子圖，一幅是鏡子里的數(shù)字，一幅是鏡子里的鐘面，要求學生寫出實際的數(shù)字和時間。

介紹：運用兩次鏡像能把原來的物體還原。拿鏡子對著鏡子圖照一下，鏡中出現(xiàn)的就是真正的數(shù)字和時間。

課后小結：

二年級數(shù)學日記

文檔的寫作水平與工作和學習成果存在著密切的關系，有許多人會借鑒學習范文來提高自己的寫作能力。那么，我們可以從以下幾個方面開始寫作范文。在接下來的內(nèi)容中，您將會了解到關于“二年級數(shù)學日記”的相關知識，感謝我們的成長和付出，使我們變得更加優(yōu)秀！

二年級數(shù)學日記(篇1)

今天早上9點30分左右，媽媽給我20元，讓我去買面包，面包2元5角一袋，我先給阿姨20元錢，阿姨給我一袋面包和找回來的零錢17元5角。

管澳迷：

201*年1月25日2：00媽媽帶我去銀河商城買衣服，我挑了一件紫色的棉襖，我和店主計價還價，最后定價100元，我高高興興地將它買下就回家了。

二年級數(shù)學日記(篇2)

8月2日，我們要去xx村玩一玩了。

早晨，我們6：00起了床，7：00上車去武安。從邯鄲到武安30公里，從武安到xx村60公里，我們共行了2時30分。到了xx村我們找了個“好再來”飯店住下了，我們共7個人，3個小孩，4個大人，共住了2個房間，一個是2個間，一個3人間，每個房間40元/天。

第二天，我們6：00起床，7：00爬山，11：20分下山，共用了4時20分，我們爬到了最高峰摩天嶺，海拔1747M.回到山下，我們都累的氣喘噓噓，大汗淋漓了。

二年級數(shù)學日記(篇3)

二年級數(shù)學日記

今天是我二年級的第一節(jié)數(shù)學課，老師在課堂上向我們介紹了有關數(shù)學的基礎知識和學習方法。我覺得數(shù)學很有趣，因為它不僅考驗我們的智力，還能讓我們培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。

數(shù)學課開始時，老師讓我們拿出鉛筆和作業(yè)本，準備好聽講和做筆記。他說：“數(shù)學是一門要糾正錯誤的科學。如果你不對，那你就要重新檢查，直到找出錯誤為止。”這句話讓我深受啟發(fā)，意味著我們要對數(shù)學問題保持耐心，勇于面對錯誤，并從中吸取教訓。

在學習數(shù)學的過程中，老師告訴我們應該注重細節(jié)和思考能力。他給我們舉了一個例子，讓我們找出一個簡單算術題的答案：25 ÷ 5 = ？我一下子就拿出了計算器，準備計算。然而，老師說：“不要急著拿計算器，先思考一下。”我嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)25除以5等于5，這比我在計算器上得到的答案更快。

接著，老師給我們講解了加法和減法的基本操作。他說：“在加法和減法的運算中，記住進位和借位的方法是非常重要的?！睘榱烁玫乩斫膺@個概念，老師拿出了一組小球，讓我們模擬進位和借位的過程。原來，進位是指當兩個數(shù)相加時，個位數(shù)相加超過10，就要向十位數(shù)進一位。而借位則是指個位數(shù)相減時，被減數(shù)不足以減去減數(shù)，需要從十位數(shù)借一位。

除了加法和減法，我們還學習了乘法和除法。老師告訴我們：“乘法是加法的重復，而除法是乘法的相反運算。”為了更好地理解乘法的概念，老師給我們舉了一個例子：3 × 4 = ？我迅速用加法計算得到了答案12，但老師告訴我：“你可以用3個4相加得到12的方法?！蔽易屑氂^察了一下，發(fā)現(xiàn)3 × 4等于4 + 4 + 4，這比我的計算更快。

關于除法，老師告訴我們要重點掌握除法的意義和方法。他說：“如果你有8個蘋果要平均分給4個人，你可以用除法來計算每個人能得到幾個蘋果?！蔽覈L試了一下，發(fā)現(xiàn)8 ÷ 4等于2，這意味著每個人可以得到2個蘋果。

在課堂上，老師還給我們出了一些數(shù)學練習題，要求我們動手解決。我認真思考，爭分奪秒地完成了每一道題目。雖然有時候遇到困難，但我不放棄，堅持嘗試。通過思考和分析，我最終找到了答案。

數(shù)學課結束時，老師總結了今天的學習內(nèi)容，并鼓勵我們要堅持練習，不斷提高自己的數(shù)學能力。他說：“只有通過不斷的練習和思考，你才能在數(shù)學領域中取得更大的成就。”我對老師的話深信不疑，下定決心要認真學習數(shù)學，爭取在未來的數(shù)學競賽中取得好成績。

通過今天的數(shù)學課，我對數(shù)學的認識更加深刻了。數(shù)學不僅是一門科學，更是一門培養(yǎng)思維和解決問題能力的學科。我相信只要我堅持學習，不斷挑戰(zhàn)自己，就能在數(shù)學中取得更大的進步。我期待著下一節(jié)數(shù)學課的到來，相信它會給我?guī)砀嗟目鞓泛褪斋@。

二年級數(shù)學日記(篇4)

4月18日星期三晴

今天，我們上數(shù)學課，老師問我們，為什么888大于88？我連忙舉手，回答說：“這兩個數(shù)都是由數(shù)字8組成的，我們要看數(shù)位，888是三位數(shù)，88是兩位數(shù)，數(shù)位越多，這個數(shù)就越大，所以888大于88。。”老師表揚了我。接著她又問道：“你們還有別的方法來比大小嗎？”我又接著說“老師，因為888減88可以減，所以888大于88。”老師連連點頭，還表揚我這節(jié)課真會動腦筋。

以前，我不喜歡上數(shù)學課，可現(xiàn)在我覺得數(shù)學課很有趣。

二年級數(shù)學日記(篇5)

4月25日星期日天氣陰

今天我和爸爸媽媽一起去瑞豐商場買全自動洗衣機，媽媽進去問阿姨全自動洗衣機多少元?阿姨說：“7000元”，媽媽問阿姨能不能少點?阿姨說：“看你們是這的老顧客，給你們打8折”。我問媽媽打8折多少元?媽媽說：“是把7000分成10份，每份700”。阿姨說：“給你們減兩份”。阿姨讓我算一算那是多少元?

2×7=14元就是1400元，7000—1400=5600元，阿姨夸我真聰明。

二年級數(shù)學日記(篇6)

前天和外婆上街買菜，在菜場看到一個很大的大白菜，我就給她5元，她找回我2元，我抱著大白菜開心地回家了。

江澄：

2月5日早上，我向媽媽要了5元錢到小店買鞭炮，買了4盒，花了2元，找回了3元。

陳泓博：

下午我和媽媽去買菜，走進菜場，買了茄子，賣茄子的人說1元6角，我付給他2元，他只給我1角，我說不對，原來賣茄子的人想考考我。

二年級上冊《整理與復習》學案

每一位任課老師，為了能夠給學生給一個最簡單易懂的教學思路。老師需要做好課前準備，編寫一份教案。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心整理的“二年級上冊《整理與復習》學案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

二年級上冊《整理與復習》學案
本節(jié)課型
復習課
教學目標
1.通過整理1～6的乘法口訣，進一步熟悉口訣、熟記口訣。

2.通過研究口訣表的排列規(guī)律，發(fā)展學生的觀察能力和思維能力。

3.通過復習有關用口訣解決問題的內(nèi)容鞏固學生對乘法意義的認識，進一步發(fā)展學生解決簡單的實際問題的能力。
教學重點
通過整理1～6的乘法口訣，進一步熟悉口訣、熟記口訣。
教學難點
能夠正確而比較熟練的運用2—6的乘法口訣。進一步發(fā)展學生解決簡單的實際問題的能力。
教學準備
班班通課件。
教學過程
一、談話引入：

同學們我們已經(jīng)學習了1～6的乘法口訣，并且還學習了用乘法口訣解決問題，今天這節(jié)課老師要和大家一塊對這部分知識進行一個整理和復習。

二、整理復習單元相關的知識

（一）復習乘法口訣：

1.出示1～6的乘法口訣卡我們先來比一比看誰算得又對又快。老師出示卡片學生算出得數(shù)。

2.引導學生說出這些算式都用了哪些口訣？

3.出示乘法口訣。
4.學生試一試，把乘法口訣進行有序的排列，以方便背誦。

5.匯報擺法及想法。

6.引導學生從各個方向朗讀乘法口訣表加深記憶。

（二）復習用乘法解決問題

1.出示教材65頁第2題，引導學生明確題目的意義思，說一說主題圖的含義。2.讓學生先獨立進行解答

3.引導學生說出自己的解答方法和理由。

4.組織集體校正。

三、學習效果測評

1.口算練習，組織完成66頁第1、2題

2.補充練習想一想算一算

四、總結

教學反思

本節(jié)課在整理乘法口訣表時，同學們選擇了不同的方法，但都有一定的道理，因為有了這樣的成功，讓同學們再依據(jù)自己的順序背誦時，效果更好了很多。

二年級數(shù)學下冊《平移與旋轉》教案

二年級數(shù)學下冊《平移與旋轉》教案

7.12平移與旋轉練習課

教學目標：

1、整理和練習圖形和變換，鞏固平移和旋轉的表象和鈍角銳角的判別。

2、培養(yǎng)學生動手實踐的能力。

3、培養(yǎng)學生合作交流互相幫助的合作意識。

教學重難點：

畫平移的后的圖形

教學過程：

一、數(shù)平移距離

1、觀察43頁第一題，讓學生說一說怎么樣數(shù)平移的距離。

2、動手涂顏色。

3、讓學生說說是怎么樣找到那條船的。

二、畫平移后的圖形

1、先讓學生給43頁第二題的四個點標上記號。

2、問學生，圖形移動3格上邊的點移動幾格？圖形的大小還是保持原來的樣子嗎？

3、學生討論，該怎么樣畫平移后的圖形。

4、學生匯報方法。

5、老師總結：先找好四個點移動后的位置，再把四個點連起來就可以得到一個平移后的圖形。

6、學生自己動手完成第2題的兩個要求。

7、獨立完成44頁第5題。

三、判斷練習

1、判斷哪些物體的運動是平移和旋轉。

2、判斷哪些角是直角，銳角和鈍角。

四、動手操作

1．自己動手或小組合作完成45頁的做一做。

五、動手完成剪一剪。

自學剪一剪，在全班展示作品。

二年級數(shù)學下冊《第二單元整理和復習》教案

二年級數(shù)學下冊《數(shù)據(jù)收集整理》教學設計

人教版二年級上冊《整理與復習》數(shù)學教案

人教版二年級上冊《整理與復習》數(shù)學教案

第2單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）

第15課時 整理與復習

【教學內(nèi)容】：課本P35

【教學目標】：

1、幫助學生進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率。

2、通過練習，培養(yǎng)學生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。

3、培養(yǎng)學生分析、概括和運用知識的能力。

【教學重難點】：

重點：

1、復習和總結筆算加減法的計算方法。

2、通過練習，培養(yǎng)學生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。

難點：

１、進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率。

2、能靈活運用筆算加減法解決問題。

【教學準備】：實物投影、主題圖

【教學過程】：

一、看誰算得又對又快

1、口算。練習七第8題學生獨立完成，校對答案并說說計算方法。

2、完成P36練習七第1題學生獨立完成后在小組內(nèi)交流算法。教師巡視、指導。學生個別回答。

[設計意圖]：通過口算與筆算的練習，引出課題，使學生明確學習的目標。

二、合作交流，歸納整理

1、整理。學生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計算方法。歸納：筆算加法：相同數(shù)位對齊；從個位加起（也可從十位加起）；個位滿十，向十位進一。筆算減法：相同數(shù)位對齊；從個位減起；個位不夠減，向十位退一。學生獨自思考筆算加減法的的相同點和不同點，以及容易出錯的地方，在小組內(nèi)交流想法。教師引導學生整理匯報。

2、完成P36練習七第3題學生完成后說說計算方法。

3、出示主題圖學生觀察后問：你能提出什么問題？想好以后在小組內(nèi)交流。并選擇兩個問題解答說說解題思路。學生匯報。

4、完成P37練習七第6題。學生讀題，理解題意。說說解題思路。

[設計意圖]：培養(yǎng)學生分析、概括、和運用知識的能力。提高學生的計算能力。

三、鞏固練習，鞏固舊知

1、完成P36練習七第2題。學生獨立完成并說明計算方法。

2、完成第4題。教師巡視指導。學生獨立完成并匯報判結果及方法。

[設計意圖]： 通過練習進一步鞏固所學知識并能運用知識解決問題。

四、課堂總結：

根據(jù)板書，學生自己進行回顧總結。

五、隨堂練習

【教學反思】：