小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納。

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納

第七單元
七、詞組
朵朵白云紅彤彤的晚霞?xì)g樂(lè)的浪花快樂(lè)的小朋友一次旅行收拾背包
一面鮮艷的五項(xiàng)紅旗一段河面一片漆黑大聲呼喊壯膽鼓勁無(wú)影無(wú)蹤
荒無(wú)人煙雙手一攤一臉的無(wú)奈身無(wú)分文聳聳鼻子眼里閃出亮光
驚奇地問(wèn)慢慢解下來(lái)做工精致的五星紅旗依然鮮艷久久地凝視趔趔趄趄
豎起大拇指一束美麗芬芳的鮮花心愛(ài)的五星紅旗名不虛傳游人如織
十分壯觀琳瑯滿目各式各樣仔細(xì)地挑選構(gòu)思新奇栩栩如生仔細(xì)觀賞
愛(ài)不釋手沉甸甸誠(chéng)懇地說(shuō)語(yǔ)無(wú)倫次流露出一絲遺憾的神情精美的工藝品
感到遺憾清晰可辨晚風(fēng)吹拂一模一樣高興地喊起來(lái)連連擺手
標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話感動(dòng)極了潔白的牙齒發(fā)自內(nèi)心的祝愿一片悲慘景象
房倒屋塌迅速投入救援工作每一條縫隙細(xì)心地捕捉縱橫交錯(cuò)一根鋼筋
厚厚的防護(hù)服堅(jiān)持戰(zhàn)斗交口稱贊協(xié)助救援興奮滴喊道一只胳膊
感激不盡聞名遐邇完成任務(wù)載譽(yù)而歸
八、近義詞
歡樂(lè)——快樂(lè)此時(shí)——此刻紅彤彤——紅艷艷睡覺(jué)——睡眠
方便——便利精致——精美凝視——注視驚奇——驚訝
猶豫——遲疑叮囑——叮嚀（囑咐）觀賞——欣賞誠(chéng)懇——誠(chéng)摯
神情——表情新奇——稀奇遺憾——失望協(xié)助——幫助（幫忙）
細(xì)心——仔細(xì)（細(xì)密）特殊——特別（異常）悲慘——悲苦
堅(jiān)持——保持祝愿——祝福到達(dá)——抵達(dá)
九、反義詞
升起——落下歡樂(lè)——悲傷睡覺(jué)———蘇醒
晚霞——朝霞精致——粗糙漆黑——明亮
美麗——丑陋猶豫——斷然（果斷）清晰——模糊
特殊——平常（一般）堅(jiān)持——放棄悲慘——幸福細(xì)心——粗心（疏忽）
十、形近字
丹（仙丹）霞（晚霞）陪（陪伴）趁（趁機(jī)）荒（荒涼）宗（祖宗）
彤（紅彤彤）露（露水）倍（加倍）珍（珍惜）慌（慌張）蹤（跟蹤）
攤（擺攤）疑（懷疑）拇（拇指）漆（漆黑）膽（膽子）尤（尤其）
灘（沙灘）凝（凝視）母（母親）膝（膝蓋）擔(dān)（擔(dān)子）猶（猶如）
買（買菜）馱（馱東西）瑞（瑞雪）掏（掏錢）堆（一堆）感（感動(dòng)）
賣（賣貨）駝（駱駝）端（端正）淘（淘米）推（推動(dòng)）憾（遺憾）
勾（勾畫）管（管理）辯（辯論）摸（摸獎(jiǎng)）爭(zhēng)（爭(zhēng)氣）窄（窄小）
溝（水溝）官（官紳）辨（分辨）模（模樣）掙（掙扎）作（作業(yè)）
鉤（鉤子）館（飯館）辮（辮子）莫（莫非）
構(gòu)（構(gòu)思）瓣（花瓣）漠（沙漠）
十一、多音字
luò（降落）jiǎ（打假）zhuàn(轉(zhuǎn)動(dòng))jì（系鞋帶）
落lào（落枕）假jià（暑假）轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)身）系xì（關(guān)系）
là（落下）
記載興奮興隆
（處境）（背包）載興
處（到處）背（背東西）載貨高興興高采烈
jiāng(將軍)fēn(分別)chuán（傳奇）
將分傳
jiàng(將士)fèn（分外）zhuàn（水滸傳）
mó（模型）lù（露珠）
模
mú（模樣）露Lòu（露出）
dǎo(倒塌)sǎn（散落）zhēng（掙扎）
倒dào(倒掉)散sàn（散心）掙zhèng（掙脫）
十二、同音字
脖（脖子）段（段落）換（交換）摔（摔倒）陪（陪伴）掏（掏錢）
膊（胳膊）鍛（鍛煉）喚（呼喚）率（率領(lǐng)）賠（賠錢）淘（淘米）
十三、課文分析
《太陽(yáng)是大家的》
一天中太陽(yáng)做了多少好事：
她_________________，她________________________；
她_________________，她___________________________......
《一面五星紅旗》
1、面包店老板態(tài)度變化是因?yàn)楸晃业膼?ài)國(guó)主義精神感動(dòng)了。
2、我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。
（此時(shí)我會(huì)想：我是中國(guó)人，五星紅旗是祖國(guó)的象征，我絕不能用國(guó)旗去交換面包。）
《賣木雕的少年》
賣木雕的少年是一個(gè)真誠(chéng)、善良、珍惜中非人民友誼的孩子。
八、關(guān)鍵生字
“彤”本音讀tóng,在“紅彤彤”中讀tōng；“陪”讀péi，不要讀成bèi。
彤第三畫（）段第五畫（）摔第六畫（）第九畫（）
荒無(wú)人煙（huāngwúrényān）：十分荒涼，沒(méi)有人居住的痕跡。
模樣的讀音（）模型的讀音（）
館第七畫（）第八畫（）jaB88.COm

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人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納

第六單元
一、詞組
寸草不生熱得受不了不停地走密切的關(guān)系吸收熱量凝成水珠治療疾病殺菌的能力
夜幕降臨高高的夜空皎潔的月光探索月球的奧秘美麗可愛(ài)的世界巨大的努力
奇異的景色燦爛的陽(yáng)光一片荒漠鮮嫩青綠的水藻情不自禁地歡呼起來(lái)新鮮的玩意
五湖四海的人目不轉(zhuǎn)睛地盯著笑瞇瞇地看著不由得贊嘆起來(lái)應(yīng)有盡有有趣的動(dòng)作
戀戀不舍地下了網(wǎng)新奇的網(wǎng)絡(luò)世界又高興又發(fā)愁整齊地裝進(jìn)紙箱指定的地方
長(zhǎng)長(zhǎng)的電線密密的果樹(shù)林收獲的季節(jié)不停地工作
二、形近字
羞（害羞）差（差不多）抵（抵抗）低（高低）底（井底）
莊（莊稼）壓（壓低）慶（慶祝）稼（莊稼）嫁（出嫁）
殖（繁殖）值（值勤）置（放置）植（植樹(shù)）希（希望）殺（殺害）
蔬（蔬菜）疏（疏通）梳（木梳）較（比較）校（校園）膠（橡膠）
目（夜幕）墓（墓地）莫（莫大）暮（日暮）努（努力）怒（憤怒）
奧（奧運(yùn)會(huì)）澳（澳洲）懊（懊悔）敞（寬敞）敝（敝人）敬（敬禮）
絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）格（方格）洛（洛陽(yáng)）駱（駱駝）敞（寬敞）
箱（箱子）湘（湘江）相（相信）想（想象）泊（停泊）柏（柏樹(shù)）迫（逼迫）
悟（悟性）梧（梧桐）捂（捂手）戀（戀愛(ài)）巒（山巒）變（變化）惡（兇惡）
盯（盯?。┒＃ǘ．?dāng)）釘（圖釘）訂（訂單）秒（分秒）炒（炒菜）妙（美妙）渺（渺?。?br> 唐（唐朝）糖（糖塊）塘（池塘）瞇（笑瞇瞇）迷（迷路）謎（謎語(yǔ)）睞（青睞）
三、多音字、同音字
多音字：
（）(差別)（）（傳奇）（）(香菌)
（）(差點(diǎn)兒)傳菌
差（）(出差)（）（水滸傳）（）(殺菌)
（）（參差不齊）
（）（漂亮）（）(倒垃圾（）(行人)
漂（）（漂泊）倒行
（）（漂白））（）(暈倒）（）(一行)
（）(關(guān)系)（）（大度）（）(情不自禁)
系度禁
（）(系鞋帶)（）（揣度）（）（禁止）
（）(奇怪)（）(發(fā)表)（）（首都）
奇發(fā)都
（）(奇數(shù))（）(理發(fā))（）（都是）
（）(撒嬌)（）（曾孫）
撒曾
（）(撒播)（）（曾經(jīng)）
同音字：
xiāoduànxìngzhēnggàitā
云（）（）緞（）名（）扎（）括倒（）
夜（）（）密（）別（）眼灌（）（）實(shí)
liànrán
冶（）自（）yì容（）滿（）（）愿
（）習(xí)（）燒mù夜（）（）色愛(ài)（）
四、近義詞、反義詞
█近義詞
繁殖——繁衍（滋生）凝成——凝結(jié)傳說(shuō)——傳聞吸收——吸取神秘——神奇
預(yù)防——提防（防止）溫暖——溫馨估計(jì)——估摸研究——鉆研美好——善良
估計(jì)——估量（估摸）探索——探究皎潔——潔白光明——磊落奇異——奇妙
燦爛——輝煌（璀璨）本領(lǐng)——本事欣賞——觀賞新鮮——鮮美
遐想——聯(lián)想（遐思）敞開(kāi)——打開(kāi)節(jié)約——節(jié)儉迫不及待——急不可耐
奧秘——奧妙（玄妙）收獲——收成特殊——特別高興——愉快
迅速——迅疾（疾速）戀戀不舍——依依不舍幫忙——幫助（協(xié)助）
滿意——中意（如意）保護(hù)——維護(hù)（守護(hù)）
反義詞
溫暖—寒冷光明—黑暗吸收—排泄付出—索取巨大—微小荒漠——綠洲
美好—丑惡燦爛—暗淡有趣—無(wú)聊豐收—歉收聰明—蠢笨經(jīng)常——罕見(jiàn)
新鮮—腐爛（腐?。┕?jié)約—浪費(fèi)（糟蹋）迅速——遲緩（緩慢）應(yīng)有盡有——無(wú)所有
保護(hù)—破壞（迫害）目不轉(zhuǎn)睛—左顧右盼特殊——一般（平常）鮮艷——暗淡豐富—貧乏
五、生字、課文分析
█讀準(zhǔn)字音
“遐”讀xiá；“藻”讀zǎo；“懸”讀xuán；“敞”是翹舌音，讀成chǎng；
“撒”平舌音；“警”后鼻音；“項(xiàng)”后鼻音。“蔬”翹舌音，注意筆順；“繁”上面不是敏。
注意“鼠”的筆順筆畫，下面是“點(diǎn)”。
“懸”上面的“縣”只有兩橫；“齡”是后鼻音，并且“齒”里面是“人”；“唐”中間橫出頭。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
五湖四海：指全國(guó)各地。
迫不及待：急迫得無(wú)法再等待。
目不轉(zhuǎn)睛：形容注意力集中，眼睛凝視注視，眼珠一動(dòng)不動(dòng)。
應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。
戀戀不舍：戀戀，留戀。舍，舍棄。形容很留戀，舍不得離開(kāi)。
課文分析：
21《太陽(yáng)》
1）有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有10個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉9個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。（列數(shù)字）
2）我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。（作比較、打比方）
3）太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的3000倍。（打比方、列數(shù)字）
4）太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。（這是一個(gè)過(guò)渡句，起到承上啟下作用。）
22《月球之謎》
描寫月亮的詩(shī)句還有：
明月出天山，蒼茫云海深。李白《關(guān)山月》海上生明月，天涯共此時(shí)。張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
月亮的稱呼：夜光、玉兔、玉輪、嬋娟、玉桂、玉盤、素娥、冰鏡……

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納

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第四單元
一、詞語(yǔ)
排除憂傷哀痛的日子光陰似箭日月如梭高興地跳起來(lái)受益無(wú)窮
重要的事情棘手的事鴉雀無(wú)聲洪亮的聲音沉默的局面盛大的節(jié)日
隆重的檢閱人山人海彩旗飄揚(yáng)目視前方成千上萬(wàn)的觀眾
氣得臉都紅了誠(chéng)心誠(chéng)意地歡迎高尚的朋友連聲地夸贊撒開(kāi)腿跑了
蔫蔫地回家圓鼓鼓的餃子
光彩奪目的（焰火）（寶石）
清澈見(jiàn)底的（小溪）（池塘）（湖水）
彎彎曲曲地（流淌）（伸展）（流向遠(yuǎn)方）
和顏悅色地（說(shuō)）（講）（批評(píng)）（點(diǎn)點(diǎn)頭）（看著我）
鮮花開(kāi)得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦）
時(shí)間過(guò)得（太快了）（真慢）（像閃電一樣）
二、形近字
賽（賽跑）寒（嚴(yán)寒）塞（邊塞）寨（山寨）席（主席）度（風(fēng)度）
憂（憂傷）優(yōu)（優(yōu)秀）猶（猶豫）尤（尤其）叫（叫嚷）收（收集）糾（糾正）
梭（穿梭）?。∏危┚▏?yán)峻）駿（駿馬）俱（俱樂(lè)部）懼（恐懼）
博（博士）搏（搏擊）膊（胳膊）縛（束縛）默（沉默）墨（墨水）
截（攔截）栽（栽樹(shù)）載（記載）裁（裁剪）噴（噴氣）憤（憤怒）
慕（羨慕）幕（幕布）暮（日暮）募（募集）戒（戒尺）戎（兵戎）
既（既然）即（即時(shí)）概（大概）慨（憤慨）涼（冰涼）諒（原諒）
侍（服侍）待（等待）狂（瘋狂）汪（汪洋）洪（洪水）哄（哄騙）
三、近義詞
排除—消除憂傷—憂愁悲傷—悲痛持續(xù)—延續(xù)安慰—撫慰棘手—麻煩
著急—焦急欺騙—詐騙終于—終究確實(shí)—的確商量—商議羨慕—愛(ài)慕
糾正—改正嫉妒—忌妒報(bào)復(fù)—報(bào)仇故意—有意服侍—照料急忙—趕忙
緣故—原因憤怒—?dú)鈶嵎烙纻湮í?dú)—單單絕招—本領(lǐng)特別—特殊
主意—辦法忽然—突然（猛然）禁不住——經(jīng)不住
受益無(wú)窮——受益匪淺洪亮——響亮（嘹亮）
四、反義詞
憂傷—快樂(lè)悲傷—?dú)g樂(lè)成功—失敗洪亮—微弱隆重—草率肯定—可能
鴉雀無(wú)聲—人聲鼎沸縮回—伸出溫和—粗暴高尚—卑鄙誠(chéng)心誠(chéng)意—虛情假意
五、多音字、同音字
多音字：
（）（奔跑）（）(樂(lè)意)（）（說(shuō)話）
奔樂(lè)說(shuō)
（）（投奔）（）（樂(lè)譜）（）（說(shuō)服）
（）(和藥)（）(沉著)
（）（和平）（）（著急）
和（）(和詩(shī))著（）（看著）
（）（和面）（）(著數(shù))
（）（露丑）（）（將軍）（）（降落）
露將落（）（丟三落四）
（）（露珠）（）（大將）（）（落枕）
（）（學(xué)校）（）（參加）（）（重量）（）（沒(méi)有）
校參（）（參差）量沒(méi)
（）（校對(duì)）（）（人參）（）（測(cè)量）（）（沉沒(méi)）
（）(躲藏)（）（都市）（）（禁止）（）（盛飯）
藏都禁盛
（）（寶藏）（）（都有）（）（禁不?。ǎㄊ㈤_(kāi)）
（）（愛(ài)好）（）（縫補(bǔ)）（）（回答）
好縫答
（）（好人）（）（縫隙）（）（答應(yīng)）
（）（枝折花落）（）(分離)
折（）（折磨）分
（）(折騰)（）（分量）
（）（倒水）（）（調(diào)走）（）（睡覺(jué)）
倒調(diào)覺(jué)
（）（倒塌）（）(調(diào)節(jié))（）（感覺(jué)）
（）（數(shù)字）（）(假日)（）（長(zhǎng)短）
數(shù)假長(zhǎng)
（）（數(shù)數(shù)）（）（打假）（）（長(zhǎng)大）
同音字：
yōubómùbì
（）傷（）學(xué)羨（）（）竟
（）秀（）斗內(nèi)（）（）須
六、生字、課文分析
“梭”是平舌音，讀suō；贏是后鼻音；“若”讀ruò；禁-前鼻音
“嫉”讀二聲，不讀四聲；“哼”讀ｈｎｇ“侍”讀ｓｈì；承-后鼻音
易錯(cuò)字：賽、梭、贏、暑、益
俱、博（與“搏”區(qū)別）、截（與“栽、載區(qū)別”）、棒、羨慕、席（“廿”的筆順為一、十、艸、廿）
承、緣、憤、戒、既（與“即”區(qū)分）
鴉雀無(wú)聲：形容非常靜。情不自禁：抑制不住自己的感情。
人山人海：形容人多。成千上萬(wàn)：形容數(shù)量很多。脫口而出：不假思索，隨口說(shuō)出。
課文分析：
14《檢閱》
人們不由得發(fā)出了感嘆：“這個(gè)小伙子真棒！”“這些小伙子真棒！”表?yè)P(yáng)這些孩子們敢于沖破世俗的偏見(jiàn)，大膽地讓拄拐的博萊克站在第一排，他們?cè)?jīng)猶豫，但最終做出正確選擇，不歧視博萊克，讓他擁有他應(yīng)得的權(quán)利?！斑@些小伙子真棒！”不但贊揚(yáng)了自信的博萊克，而且贊揚(yáng)了同學(xué)們美好善良的心靈。本文告訴我們應(yīng)關(guān)愛(ài)殘疾人，尊重每一個(gè)人平等的權(quán)利。（人人平等、相互尊重）
15《爭(zhēng)吵》
兩人同時(shí)說(shuō)“我在外邊等著你！”我話的含義是準(zhǔn)備防御，而克萊諦話的含義是準(zhǔn)備和我重歸于好。③“終于挨到了放學(xué)”中的“挨”讀ái，第二聲，表現(xiàn)了我的猶豫、矛盾，覺(jué)得這一天過(guò)得很漫長(zhǎng)，是一種煎熬。

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納

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第八單元
一、詞組
田地荒蕪人煙稀少漂亮的姑娘眼睜睜地看著急忙地迎接滿臉淚水提心吊膽
面如土色跪地求饒歡歌笑語(yǔ)快樂(lè)幸福的生活轟隆隆巨大的響聲急忙地起床
黑黑的大窟窿一道道深溝熊熊大火零零星星的碎塊清清的泉水金光四射
五彩的云霞又紅又亮的火球喉嚨干得直冒煙頹然倒了來(lái)金色的光輝西沉的太陽(yáng)
奮力向前一拋枝葉茂密鮮果累累的桃林鮮美的桃子奮勇前行
二、形近字、同音字
形近字：
乞（乞求）攻（攻?。┕Γüφn）切（切實(shí)）霄（云霄）宵（夜宵）消（消滅）
渡（渡河）度（溫度）旱（干旱）早（早晨）燭（蠟燭）濁（渾濁）獨(dú)（單獨(dú)）
曉（春曉）澆（澆花）繞（圍繞）饒（富饒）偷（小偷）榆（榆樹(shù)）愉（愉快）
淹（淹沒(méi)）俺（俺們）掩（遮掩）官（官員）宮（少年宮）管（管家）館（飯館）
逼（逼近）富（豐富）副（副詞）福（禍福）姓（姓名）牲（犧牲）性（個(gè)性）
睜（睜開(kāi)）凈（干凈）靜（安靜）掙（掙錢）徒（徒弟）趕（趕忙）陡（陡峭）
催（催促）璀（璀璨）崔（姓崔）摧（摧毀）稠（稠密）綢（絲綢）淌（流淌）倘（倘若）
吊（吊燈）呆（發(fā)呆）另（另外）兄（兄弟）跪（跪下）桅（桅桿）脆（脆弱）詭（詭計(jì)）
灌（灌溉）罐（瓦罐）溉（灌溉）既（既然）概（概括））然（突然）燃（燃燒）
窿（窟窿）?。ㄞZ隆?。┨＃ú忍＃┨ぃㄌ?shí)）榻（竹榻）塌（倒塌）
能（能干）熊（熊貓）息（休息）媳（媳婦）熄（熄滅）憤（憤怒）噴（噴泉）
純（純潔）噸（三噸）頓（停頓）鈍（鈍角）怡（心曠神怡）治（治療）抬（抬手）冶（冶煉）
煉（冶煉）練（練習(xí)）凍（冷凍）棟（棟梁）貧（貧窮）岔（打岔）盒（盒子）
三、多音字、同音字
【多音字卡】
（）(應(yīng)該)（）（著落）（）(處理)（）（屏幕）
應(yīng)落處屏（）（屏住呼吸）
（）（反應(yīng)）（）（落下）（）（處所）
（）（看門）（）（幾次）（）（整天家）
看幾家
（）（看齊）（）（幾乎）（）（家訪）
（）(沒(méi)有)（）(給書)（）(哪兒)
沒(méi)給哪（）(謝謝您那)
（）(淹沒(méi))（）（給養(yǎng)）（）(哪吒)
（）(差錯(cuò))
（）(差勁)
差（）(出差)（）(好似)（）(奔馳)
似奔
（）(參差)（）(似的)（）（投奔）
（）(掙扎)（）(黑咕隆咚)（）（露珠）
隆
掙露
（）（掙錢）（）（興?。ǎ恶R腳）
同音字：
xiāodùchóugàizhēngliàn
云（）()河（）密灌（）（）眼鍛（）
（）夜溫（）絲（）大（）（）扎（）習(xí)
四、近義詞、反義詞
近義詞
美麗—漂亮稀少—稀疏荒蕪—荒涼管理—治理滿意—同意突然—忽然
急忙—匆忙立刻—立即危險(xiǎn)—危急掙扎—掙脫冶煉—鍛煉傳說(shuō)—傳聞
快樂(lè)—愉快漫長(zhǎng)—悠長(zhǎng)固定─穩(wěn)定遺憾—可惜歡喜——?dú)g樂(lè)（歡快、歡悅、歡欣）
充滿——充盈（充溢、充裕、充斥）頹然——頹喪（沮喪）提心吊膽——忐忑不安
碧——綠看——望落——降
反義詞
深——淺長(zhǎng)——短落——升沉——浮旱——澇荒蕪——繁茂（茂盛、茂密、繁榮）
稀少——眾多明白——糊涂漂亮——丑陋沉沒(méi)——漂浮迎接——送別圍困——解救
難過(guò)——高興危險(xiǎn)——安全幸?！瘧K掙扎——服從燃燒——熄滅悲哀——快樂(lè)
常?！紶柡诎怠饷飨矚g——悲哀漫長(zhǎng)——短暫茂密——稀疏遺憾——滿足升起——落下充滿——貧乏固定──移動(dòng)提心吊膽——泰然處之
五、生字、課文分析
讀準(zhǔn)字音
“曉”讀xiǎo；“燭”是翹舌音，不要讀錯(cuò)?！肮佟弊xguān；“淌”是后鼻音。
“冶”讀yě；“掙”是多音字，在課文中讀zhēng。
田地荒蕪：田地因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿野草。
人煙稀少：煙，炊煙。課文中指居住的人很少。
提心吊膽：心和膽好象懸著，形容十分擔(dān)心或害怕，情緒不安。
面如土色：形容驚恐害怕到極點(diǎn)，臉上沒(méi)有血色。
課文分析：
29《古詩(shī)兩首》
《乞巧》通過(guò)人們歡度七夕節(jié)這個(gè)充滿美麗幻想的節(jié)日，表達(dá)了人們乞取智巧、追求幸福的美好心愿。
《嫦娥》這首詩(shī)借嫦娥飛月的故事抒寫了身處孤寂中的感受。在黑暗污濁的現(xiàn)實(shí)包圍中，詩(shī)人精神上力圖擺脫塵俗，追求高潔的境界，而追求的結(jié)果往往使自己陷于更孤獨(dú)的境地。
30《西門豹》
1、西門豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原因主要有兩條：（河伯娶媳婦給鬧，巫婆官紳逼著老百姓出錢）和（年年鬧旱災(zāi)）造成的。
2、西門豹用了“三十六計(jì)”中的“將計(jì)就計(jì)”，借口說(shuō)（新娘不漂亮），把巫婆和官紳頭子___（扔進(jìn)了漳河）。同時(shí)也給了其他官紳一個(gè)警告：（不要再借迷信騙錢害人）。然后，他興修（水利），開(kāi)鑿（渠道），使農(nóng)田得到了（灌溉），農(nóng)民有了（好收成）。西門豹是一個(gè)（善于調(diào)查研究、有智慧，講策略）的人。

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編幫大家整理的《人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納》，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納

第二單元
★詞組+四字詞語(yǔ)
鳴聲清脆羽毛美麗眼睛透亮橄欖色的頭巾翠綠色的花紋淺綠色的外衣打消念頭
赤褐色的襯衫一動(dòng)不動(dòng)地注視舒適的列車特殊的客人凍僵的燕子溫暖的地方
滿天飛舞的大雪凍得堅(jiān)硬的山路皚皚白雪的山間美麗的村莊應(yīng)有盡有的家具冒著嚴(yán)寒頂著大雪踏著山路成千上萬(wàn)風(fēng)雪不止氣溫驟降長(zhǎng)途跋涉饑寒交迫瀕臨死亡
森林郁郁蔥蔥河水清澈見(jiàn)底天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)空氣清新甜潤(rùn)鋒利的斧頭裸露的土地
咆哮的洪水各式各樣的工具應(yīng)有盡有的家具家家戶戶寬闊（平坦）的公路高高的橡樹(shù)
沉重地嘆氣不約而同地贊嘆高尚的心修建公路修改計(jì)劃
★易錯(cuò)字音：飼(sì)養(yǎng)漁(yú)翁(wēnɡ)露(lòu)出水面葦(wěi)稈(ɡǎn)麻(煩(fɑn)瀕(bīn)臨
★近義詞：鮮艷——艷麗靈活——靈巧逃脫——逃跑注視——凝視透亮——光亮
搖晃——搖動(dòng)特殊——特別疲勞——疲倦尋找——搜尋
湛藍(lán)——深藍(lán)鋒利——銳利裸露——暴露
反義詞：機(jī)靈——笨拙快樂(lè)——痛苦微風(fēng)——狂風(fēng)靈活——遲鈍喜歡——厭惡
鮮艷——暗淡容易——困難消失——出現(xiàn)裸露——遮蓋陡峭——平緩
舒適——難受堅(jiān)硬——柔軟特殊——普通減少——增加擴(kuò)大——縮小
★多音字（寫出拼音）
盡___（盡力）____（盡管）調(diào)____（空調(diào)）____（調(diào)換）縫_____（縫補(bǔ)）____（細(xì)縫）
卷_____（卷走）____（試卷）載_____（運(yùn)載）____（記載）
★同音字
jiāncuìbìshūyùlíliè
(堅(jiān))強(qiáng)清（）石（）特（）憂（）（）明（）車
（）銳（）綠（）綠（）服（）言（）田（）開(kāi)
（）到熱（）
★辨字組詞：
透（）泛（）驟（）瑞（）舒（）緊（）
繡（）眨（）聚（）喘（）殊（）紫（）
稈（）載（）砍（）泡（）疲（）柴（）
桿（）裁（）歡（）抱（）披（）擴(kuò)（）
竿（）戴（）次（）跑（）破（）括（）
★課文分析+生字
《翠鳥(niǎo)》
1.第一自然段主要寫了翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。抓住了翠鳥(niǎo)的小爪子、羽毛（頭上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴這四個(gè)方面來(lái)寫的。
外形上的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：顏色非常鮮艷，（頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫）；體態(tài)小巧玲瓏；眼睛靈活、嘴巴長(zhǎng)尖，（一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴）。
2.第二三自然段主要寫了翠鳥(niǎo)的動(dòng)作特點(diǎn)。動(dòng)作上的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：鳴聲清脆；飛的速度極快，（翠鳥(niǎo)“愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了）。（”“翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾?！保?br> 3.生字
“透”的第六筆是____，筆畫名稱是________?！案埂惫瞋__筆?！耙r衫”兩字的部首是_____。
《燕子專列》本文講述的是人們關(guān)愛(ài)、保護(hù)燕子的感人至深的故事。
生字：“舒”的最后一筆是_____；“涉”共____筆。“?！钡牡诹P是___。
《一個(gè)小村莊的故事》本文告訴我們不愛(ài)護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰。呼吁人們應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)周圍的環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。
生字：“蔥”的拼音是____，第八筆是____。“裸”的部首是____，音序是_____。
“黎”共___筆，第十一筆是_____。

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納

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第五單元
一、詞組
異口同聲地回答一片回答聲驕傲地舉起了手神氣十足地左顧右盼
快樂(lè)地交談蘊(yùn)藏在心靈深處依然很安靜沉靜地舉起手寂然無(wú)聲
極為珍貴的東西悄悄地瞥了一眼獲得赦免一道道躲閃的目光四面八方
七嘴八舌稚拙的禮物珍貴無(wú)比不約而同一片沉默幾發(fā)炮彈立即搶救
迫在眉睫顫抖地舉手啜泣嗚咽哭泣竭力制止輕柔的聲音捂住臉
立刻停止哭泣河流干涸草木干枯焦渴而死清澈新鮮的水喜出望外
匆匆忙忙一瞬間咽了一口唾沫涌出一股巨大的水流如愿以償慈愛(ài)的母親
羞愧萬(wàn)分一顆怦怦直跳的心躡手躡腳小心翼翼
二、近義詞
傳染——傳遞阻止——阻攔蘊(yùn)藏——隱藏意識(shí)——認(rèn)識(shí)迅速——快速
珍貴——寶貴安靜——寧?kù)o躲閃——躲藏特別——特殊羞愧——害羞
驕傲——自豪索性——干脆稚拙——笨拙左顧右盼——東張西望
立刻——馬上（即刻）啜泣——抽泣竭力——極力（盡力）仔細(xì)——認(rèn)真
一動(dòng)不動(dòng)——紋絲不動(dòng)迫在眉睫——燃眉之急持續(xù)不斷——連續(xù)不斷
干涸——干枯瞬間——頃刻（霎時(shí)）匆忙——倉(cāng)促霎時(shí)——頓時(shí)
喜出望外——欣喜若狂經(jīng)?！３＃〞r(shí)常）漸漸——逐漸索取——索要
反義詞
迅速——緩慢沉默——喧鬧蘊(yùn)藏——顯露端端正正——歪歪斜斜喜出望外——大失所望
左顧右盼——目不轉(zhuǎn)睛寂然無(wú)聲——熱鬧非凡迅速——緩慢痛苦——?dú)g樂(lè)
持續(xù)——停止干涸——濕潤(rùn)清澈——混濁
形近字
迅（迅速）速（速度）恰（恰好）義（意義）稚（稚拙）
訊（通訊）束（一束）拾（拾起）議（議論）堆（一堆）
緩（緩慢）煩（煩惱）炸（炸彈）作（作業(yè)）昨（昨天）
暖（溫暖）頂（頂峰）輸（輸贏）偷（小偷）愉（愉快）
型（模型）形（形狀）竭（竭力）渴（口渴）喝（喝水）
酒（喝酒）灑（灑水）咬（咬人）校（校園）較（比較）
掩（掩蓋）灌（灌溉）競(jìng)（競(jìng)賽）衰（衰弱）賬（賬單）
淹（淹沒(méi)）罐（罐子）竟（竟然）哀（悲哀）帳（蚊帳）
第（第一）弟（弟弟）遞（遞給）嘗（嘗嘗）羞（害羞）
奏（演奏）湊（湊成）揍（揍人）償（賠償）差（差別）
添（增添）匆（匆忙）唾（唾沫）寸（寸草不生）
舔（舔干凈）勿（勿論）錘（錘子）付（付錢）
多音字
dàng（當(dāng)鋪）xìng（高興）zhòng（中獎(jiǎng)）
當(dāng)興中
dāng（當(dāng)天）xīng（興旺）zhōng（中間）
jiàn（間接）chóng（重復(fù)）xuè（血統(tǒng)）（血型）
血
間重
jiān（中間）zhòng（重量）xiě（血淋淋）（流血）
zhèng（正規(guī)）yàn（吞咽）（塞進(jìn)）
正咽yān（咽喉）塞（堵塞）
zhēng（正月）yè（嗚咽）（塞外）
sì（似乎）gěi（送給）
似給
shì（似的）jǐ（給予）
同音字
訊（通訊）式（方式）型（模型）竟（竟然）絆（絆倒）灌（灌溉）
迅（迅速）試（考試）形（形狀）競(jìng)（競(jìng)賽）伴（伙伴）罐（罐子）
第（第一）弟（弟弟）遞（遞給）末（期末）沫（唾沫）
反（反面）勇（勇敢）帳（蚊帳）
返（返回）涌（涌出）賬（賬單）
課文分析
《可貴的沉默》
1、這“極為珍貴的的東西”指的是學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人。
2、為什么說(shuō)這些孩子是可愛(ài)的？答：孩子們很快就認(rèn)識(shí)到了自己做得不好，感到很難為情。而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母親之愛(ài)的意識(shí)。
3、這一片沉默給了我多大的享受??！答：因?yàn)槲易尯⒆觽兌昧讼虬职謰寢尡磉_(dá)自己的愛(ài)，這正是那節(jié)課上沉默的結(jié)果，讓老師體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
《她是我的朋友》
1、《她是我的朋友》“她”指的是_______，“我”指的是________。學(xué)習(xí)了這篇課文，我認(rèn)識(shí)了為了朋友無(wú)私奉獻(xiàn)的阮恒。
2、一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。
1）請(qǐng)用~~畫下表示動(dòng)作的詞。
2）從阮恒的這些動(dòng)詞中，你體會(huì)到阮恒的內(nèi)心很矛盾，猶豫。
3、迫在眉睫（pòzàiméijié）：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。
《七顆鉆石》
《七顆鉆石》中的水罐發(fā)生了神奇的變化：空木水罐---（）
--（）--（）---（）--（）
是__廣博無(wú)私的愛(ài)心______使水罐發(fā)生了這么大的變化。
八、關(guān)鍵生字
“霎”為翹舌音，讀shà；“煩”“犯”為前鼻音，分別讀fán和fàn。
顧第四畫（）迅第一畫（）醫(yī)第一畫（），第七畫（）
墊第四畫（）酒第九畫（）匆第五畫（）舔共（）畫
忍刀上有一點(diǎn)沫上長(zhǎng)下短

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★詞組+四字詞語(yǔ)
烏黑光亮的羽毛俊俏輕快的翅膀剪刀似的尾巴活潑機(jī)靈的小燕子蒙蒙細(xì)雨增添生機(jī)
帶黃色的嫩葉的柳絲鮮艷的花光彩奪目的春天一圈一圈地蕩漾開(kāi)去藍(lán)藍(lán)的天空
正待演奏的春天的贊歌一陣清香一個(gè)大圓盤一池荷花一幅畫一陣微風(fēng)碧綠的大圓盤
挨挨擠擠的荷葉嫩黃色的小蓮蓬雪白的衣裳靜靜地站翩翩起舞綠色的大絨團(tuán)
彎彎曲曲地穿過(guò)一眼清泉一潭泉水一層青苔一束金光一串珍珠一擔(dān)水深綠的泉水
黑里透綠的青苔樸素的花環(huán)晶亮的（飽滿的）水泡密密的樹(shù)葉金色的光斑銀色的光斑
彩色的珍珠美麗的珍珠泉
★近義詞。
俊俏——俏麗聚攏——聚集生機(jī)——生氣掠過(guò)——橫過(guò)光景——風(fēng)景
等閑——平常清香——芳香破裂——分裂姿勢(shì)——姿態(tài)仿佛——好像
反義詞：偶爾——經(jīng)常增添——減少俊俏——丑陋
★多音字（寫出拼音）
似：___（似的）___（似乎）圈：____（圓圈）___（羊圈）桿：____（旗桿）___（筆桿）
挨：___（挨挨擠擠）___（挨打）骨：___（花骨朵）___（骨頭）佛：___（仿佛）___（佛祖）
★同音字
yànjuànfúzhuānɡpénɡ
（）子試()（）氣化（）帳（）
大（）疲（）（）號(hào)假（）蓮（）
討（）羊（）一（）畫（）稼（）友
★辨字組詞：
增（）掠（）沾（）妝（）裁（）稻（）詠（）偶（）
贈(zèng)（）驚（）站（）狀（）栽（）蹈（）冰（）遇（）
曾（）涼（）貼（）壯（）戴（）滔（）永（）寓（）
★課文分析+生字
一、《燕子》這篇課文描寫了活潑可愛(ài)的燕子，表達(dá)了作者光彩奪目的春天的熱愛(ài)之情。
1.第一自然段：從燕子外形特點(diǎn)描寫，寫燕子活潑可愛(ài)的樣子。
第二自然段：寫燕子從南方飛來(lái)，為春天增添了生趣。
第三自然段：寫燕子飛行時(shí)輕快和靈活的情景。
第四自然段：寫燕子停歇時(shí)輕盈、靈巧的樣子。
2.佳句欣賞
（1）青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。
這句話采用擬人的修辭手法，說(shuō)“草”、“葉”、“花”等，“像趕集似的聚攏來(lái)”，構(gòu)成了一幅繁花似錦、萬(wàn)木爭(zhēng)榮、春意盎然的景色。在這生機(jī)勃勃的春天，燕子也從南方“趕來(lái)了”，更加富有感情色彩，給春天增添了活力。
（2）藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌！
這是一個(gè)比喻句，文中把細(xì)線比作五線譜，把燕子比作音符。這樣打比方的好處是：使句子更加形象，更加生動(dòng)。春天的贊歌是指：贊頌春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)的歌曲，反映了作者對(duì)大自然和對(duì)生活的熱愛(ài)。
3.生字：“燕”的第四筆是___；“聚”的下半部分是____；“稻”的第十二筆是：____
“倦”的第九筆是___；“偶”的第十筆是____，“贊”第六筆是___；最后一筆是___。
“演”的第七筆是___。
二、《詠柳》是唐代詩(shī)人賀知章的作品。詠，意思是用詩(shī)詞的形式描述。在本課是歌頌、贊美的意思。詩(shī)人描寫柳樹(shù)，表達(dá)了對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的意思是：高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。
《春日》是宋代詩(shī)人朱熹所作，詩(shī)人把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，充滿了勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！钡囊馑际牵喝藗兤匠Ｖ卸贾烙写猴L(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。
三、《荷花》作者是葉圣陶，課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開(kāi)時(shí)的情景，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。
1．段落：
第一段講：作者清早到公園去玩，一進(jìn)門就聞到荷花的清香。這里的“一……就……”說(shuō)明荷花的香味傳得很遠(yuǎn)。
第二、三自然段寫荷花的各種優(yōu)美姿態(tài)。第四自然段講作者看荷花引起的想象。
2.句子賞析：
（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
這句話把荷葉比作碧綠的大圓盤，突出了荷葉又綠又大又圓的特點(diǎn)?！鞍ぐD擠、一個(gè)個(gè)”，，說(shuō)明荷葉密密層層，數(shù)量很多?！氨叹G”寫出了荷葉的顏色，“大圓盤”寫出了荷葉的樣子。
這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。
（2）白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。
這句話中的：“冒”字用得好，說(shuō)明了荷花頑強(qiáng)的生命力。
（3）有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
這是一組排比句，寫出荷花剛開(kāi)、全開(kāi)、未開(kāi)時(shí)的三種狀態(tài)。這句話中用“兩三瓣兒”“嫩黃色”“展開(kāi)”“飽脹”等詞語(yǔ)，寫出了荷花花瓣的數(shù)量，花芯的顏色，以及花的樣子，十分生動(dòng)形象。
3.生字：“蓮蓬”兩個(gè)字都是____結(jié)構(gòu)?！膀选惫矌坠P：____，第十筆是____。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)（人教版）

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)

授課時(shí)間：年月日

課題

第七單元

課型

復(fù)習(xí)

共幾

課時(shí)

2

課

時(shí)

教

學(xué)

目

標(biāo)

(三維)

1．認(rèn)識(shí)本組18個(gè)生字，會(huì)寫31個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文、理解課文內(nèi)容。
3.加強(qiáng)朗讀朗讀能力。
4.體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。

5.學(xué)會(huì)與作者進(jìn)行情感溝通，培養(yǎng)熱愛(ài)和平的情感。

教學(xué)

重點(diǎn)

與

難點(diǎn)

體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。

學(xué)會(huì)與作者進(jìn)行情感溝通，培養(yǎng)熱愛(ài)和平的情感

教學(xué)

方法

與

手段

情境教學(xué)法、合作探究法

多媒體課件

使

用

教

材

的

構(gòu)

想

本單元教材圍繞“國(guó)際理解和友好”這個(gè)專題編寫，包括三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。

本單元課文具有豐富的人文內(nèi)涵，教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間收集有關(guān)世界各國(guó)的文字和圖片資料，學(xué)習(xí)關(guān)心世界大事，培養(yǎng)熱愛(ài)和平的感情。

課時(shí)教學(xué)流程

教學(xué)活動(dòng)

課堂變化處理及主要環(huán)節(jié)的效果

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)課文《太陽(yáng)是大家的》及練習(xí)中的生字詞、理解表達(dá)順序，背誦詩(shī)歌。

2．復(fù)習(xí)《一面五星紅旗》，感悟外國(guó)友人對(duì)中國(guó)人民的友好和尊重。

3.復(fù)習(xí)《賣木雕的少年》體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)。

4．抓住關(guān)鍵詞理解句子的意思。

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們本單元學(xué)習(xí)的課文都是關(guān)于國(guó)際理解和友好的文章，讓我們對(duì)本單元的學(xué)過(guò)的內(nèi)容作一番回顧。

二、回顧課文內(nèi)容

同學(xué)們，這一單元的主題是什么？（自讀單元導(dǎo)讀）。圍繞這個(gè)專題安排了哪些課文？(師板書：《太陽(yáng)是大家的》《一面五星紅旗》《賣木雕的少年》《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》)這四篇課文都用故事的形式向我們展示了國(guó)際間的友情。

三、層層過(guò)關(guān)

1、復(fù)習(xí)《太陽(yáng)是大家的》

A.“太陽(yáng)是大家的”，“大家”是指（世界上的萬(wàn)物）

B.我想對(duì)別的國(guó)家和小朋友說(shuō)幾句話

我想對(duì)別的國(guó)家和小朋友說(shuō)：“太陽(yáng)是大家的”“世界是大家的”我們?nèi)澜绲呐笥焉钤谝黄{(lán)天下，我們要和睦相處，因?yàn)槲覀兩钤谕粋€(gè)家里。

C.《太陽(yáng)是大家的》這是一首兒童詩(shī)，課文采用（擬人）的手法，把（太陽(yáng)）當(dāng)作（全世界孩子的朋友），她在一天中的不同時(shí)間里，和不同國(guó)家的孩子游玩?！疤?yáng)是大家的”寓意是（世界是大家的）。全世界的孩子同在一片藍(lán)天下，分享太陽(yáng)的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。

D.本首詩(shī)第一節(jié)是作者看到的，第二、三、四節(jié)是作者想到的，其中第三小節(jié)承上啟下，回應(yīng)第一小節(jié)。

五、太陽(yáng)在一天中做了哪些好事？（文中有），還可能做哪些好事呢？（她使莊稼茁壯成長(zhǎng)；她使動(dòng)物有了溫暖；她把金光灑在孩子們鮮艷的衣服上；她陪孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍；她伴著晨起的老人鍛煉……）

2.《一面五星紅旗》

A.理解詞語(yǔ)的意思

無(wú)影無(wú)蹤：一點(diǎn)影子和蹤跡都沒(méi)有。

荒無(wú)人煙：荒涼寂靜，沒(méi)有居民。

無(wú)奈：沒(méi)有一點(diǎn)辦法，無(wú)可奈何。

B.多音字

piāo（）zhuǎn()chǔ（）jì()

漂轉(zhuǎn)處系

Piào（）zhuàn（）chù（）xì()

C.理解文中重點(diǎn)詞句。

1、從“頭和身子被撞傷了好幾處”“筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤”“荒無(wú)人煙的大山里”轉(zhuǎn)了近三天，這些都說(shuō)明“我”當(dāng)時(shí)的處境非常困難，急需幫助。

2、“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！边@時(shí)“我”可能在想（五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征，代表一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，我不能用國(guó)旗換面包。）

3、“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去?！?p>從這句話可以看出（“我”寧可餓死也不用國(guó)旗換面包），表現(xiàn)出（“我”強(qiáng)烈的民族尊嚴(yán)）。

4、老板的態(tài)度發(fā)生了很大的變化：（無(wú)奈——驚奇——敬佩），為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？（因?yàn)槔习蹇吹健拔摇边@么珍惜國(guó)旗，熱愛(ài)自己的祖國(guó)，寧可餓死也要維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)，他被我的愛(ài)國(guó)精神所感動(dòng)，所以態(tài)度發(fā)生了很大的變化。）

5、你想對(duì)面包店老板說(shuō)些什么？

（面包店老板，國(guó)旗是我們中國(guó)的象征，代表我們國(guó)家的尊嚴(yán)，你不應(yīng)該要求別人用國(guó)旗換面包。但你后來(lái)給予了很大的幫助，我應(yīng)該感謝你！）

D.在《一面五星紅旗》這一課中，青年是一個(gè)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)、自尊、愛(ài)國(guó)有民族氣節(jié)的人。

E.本課一個(gè)很大的特點(diǎn)是，幾乎不直接寫“我”說(shuō)了什么話，也沒(méi)有直接描寫“我”的心理活動(dòng)。在與面包店老板交流的過(guò)程中，都是通過(guò)“我”的表情和動(dòng)作的變化來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感，如“猶豫”“展開(kāi)”“凝視”“搖搖頭”“向外走去”等詞語(yǔ)和短語(yǔ)。

3.《賣木雕的少年》

A.理解詞語(yǔ)：

游人如織：形容游人很多，像織布機(jī)一樣穿梭往來(lái)。

名不虛傳：確實(shí)很好，不是空有虛名。栩栩如生：形容藝術(shù)形象生動(dòng)活潑，好像活的一樣。

愛(ài)不釋手：喜歡得舍不得放下。語(yǔ)無(wú)倫次：話講的很亂，沒(méi)有條理層次。

B.少年是一個(gè)有美好心靈質(zhì)樸善良的人。

C.讀句子，體會(huì)想法。

1、那少年走到我跟前，誠(chéng)懇地說(shuō)：“夫人，您買一個(gè)吧！”

少年想：希望這單生意可以做成，讓這個(gè)游客帶走一個(gè)紀(jì)念品。

2、少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。

少年想：自己的工藝品不能被游客帶到中國(guó)真是遺憾。

3、“這個(gè)小，可以帶上飛機(jī)。”少年將一件沉甸甸的東西送到我手里。

少年想：他這么喜歡木雕，我不能讓他帶著遺憾回國(guó)。

4、少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)畫說(shuō)：“不，不要錢。中國(guó)人是我們的朋友?！?p>少年想：中國(guó)人給了我們很大的幫助，是我們的朋友。我不能要他的錢。

D.文中第九自然段兩個(gè)“遺憾”

我的“遺憾”是因?yàn)椴荒苜I下自己喜歡的象墩；少年的“遺憾”自己的工藝品不能被游客帶到中國(guó)真是遺憾

E.我要寫幾句話夸夸那個(gè)黑人少年。

（親愛(ài)的少年，你的善良、純真將永遠(yuǎn)記在我們心中，中非兩國(guó)的友誼也會(huì)在我們手上延續(xù)。歡迎你到中國(guó)來(lái)做客。）

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》

2.復(fù)習(xí)并運(yùn)用日積月累

1.復(fù)習(xí)《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》

A、課文的主要內(nèi)容

B、救援隊(duì)是怎樣開(kāi)展工作的？

C、讀了課文你想到了什么？

（中國(guó)人民幫助非洲人民的友情）

2.復(fù)習(xí)并運(yùn)用日積月累

A.我的發(fā)現(xiàn)：積累AABC式的成語(yǔ)，試著用這些成語(yǔ)說(shuō)句子

B.讀讀認(rèn)認(rèn)：會(huì)認(rèn)這些生字，并學(xué)習(xí)通過(guò)熟字加偏旁認(rèn)識(shí)生字

C.讀讀背背：五句名句都是表現(xiàn)友誼的，要會(huì)背誦默寫

D.把自己了解的世界向組內(nèi)同學(xué)介紹。講的具體，條理要清晰。

課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)

項(xiàng)目

檢測(cè)內(nèi)容

檢測(cè)的目標(biāo)點(diǎn)與用時(shí)預(yù)設(shè)：反饋、矯正方法預(yù)設(shè)與達(dá)標(biāo)效果補(bǔ)充

當(dāng)堂

達(dá)標(biāo)測(cè)試

一、連一連

琳瑯如生

各式釋手

栩栩各樣

愛(ài)不滿目

二、選詞填空。

琳瑯滿目各式各樣游人如織景色壯觀

愛(ài)不釋手構(gòu)思新奇名不虛傳栩栩如生

贊比亞境內(nèi)的莫西奧圖尼亞大瀑布真是（）。這里（），景色十分（）。攤點(diǎn)里陳列的非洲木雕（），（）。其中象墩（），大象雕刻得（），使我一看就（）。

三、照樣子寫詞語(yǔ)

紅（彤彤）

綠（）黑（）亮（）

黃（）金（）白

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)

板書設(shè)計(jì)

七單元復(fù)習(xí)檢測(cè)字詞積累閱讀

作業(yè)設(shè)計(jì)

1.背誦25課。

2.聽(tīng)寫本單元詞語(yǔ)。

教學(xué)后記

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（第七單元）

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（第七單元）》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（第七單元）

第七單元
七、詞組
朵朵白云紅彤彤的晚霞?xì)g樂(lè)的浪花快樂(lè)的小朋友一次旅行收拾背包
一面鮮艷的五項(xiàng)紅旗一段河面一片漆黑大聲呼喊壯膽鼓勁無(wú)影無(wú)蹤
荒無(wú)人煙雙手一攤一臉的無(wú)奈身無(wú)分文聳聳鼻子眼里閃出亮光
驚奇地問(wèn)慢慢解下來(lái)做工精致的五星紅旗依然鮮艷久久地凝視趔趔趄趄
豎起大拇指一束美麗芬芳的鮮花心愛(ài)的五星紅旗名不虛傳游人如織
十分壯觀琳瑯滿目各式各樣仔細(xì)地挑選構(gòu)思新奇栩栩如生仔細(xì)觀賞
愛(ài)不釋手沉甸甸誠(chéng)懇地說(shuō)語(yǔ)無(wú)倫次流露出一絲遺憾的神情精美的工藝品
感到遺憾清晰可辨晚風(fēng)吹拂一模一樣高興地喊起來(lái)連連擺手
標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話感動(dòng)極了潔白的牙齒發(fā)自內(nèi)心的祝愿一片悲慘景象
房倒屋塌迅速投入救援工作每一條縫隙細(xì)心地捕捉縱橫交錯(cuò)一根鋼筋
厚厚的防護(hù)服堅(jiān)持戰(zhàn)斗交口稱贊協(xié)助救援興奮滴喊道一只胳膊
感激不盡聞名遐邇完成任務(wù)載譽(yù)而歸
八、近義詞
歡樂(lè)——快樂(lè)此時(shí)——此刻紅彤彤——紅艷艷睡覺(jué)——睡眠
方便——便利精致——精美凝視——注視驚奇——驚訝
猶豫——遲疑叮囑——叮嚀（囑咐）觀賞——欣賞誠(chéng)懇——誠(chéng)摯
神情——表情新奇——稀奇遺憾——失望協(xié)助——幫助（幫忙）
細(xì)心——仔細(xì)（細(xì)密）特殊——特別（異常）悲慘——悲苦
堅(jiān)持——保持祝愿——祝福到達(dá)——抵達(dá)
九、反義詞
升起——落下歡樂(lè)——悲傷睡覺(jué)———蘇醒
晚霞——朝霞精致——粗糙漆黑——明亮
美麗——丑陋猶豫——斷然（果斷）清晰——模糊
特殊——平常（一般）堅(jiān)持——放棄悲慘——幸福細(xì)心——粗心（疏忽）
十、形近字
丹（仙丹）霞（晚霞）陪（陪伴）趁（趁機(jī)）荒（荒涼）宗（祖宗）
彤（紅彤彤）露（露水）倍（加倍）珍（珍惜）慌（慌張）蹤（跟蹤）
攤（擺攤）疑（懷疑）拇（拇指）漆（漆黑）膽（膽子）尤（尤其）
灘（沙灘）凝（凝視）母（母親）膝（膝蓋）擔(dān)（擔(dān)子）猶（猶如）
買（買菜）馱（馱東西）瑞（瑞雪）掏（掏錢）堆（一堆）感（感動(dòng)）
賣（賣貨）駝（駱駝）端（端正）淘（淘米）推（推動(dòng)）憾（遺憾）
勾（勾畫）管（管理）辯（辯論）摸（摸獎(jiǎng)）爭(zhēng)（爭(zhēng)氣）窄（窄?。?br> 溝（水溝）官（官紳）辨（分辨）模（模樣）掙（掙扎）作（作業(yè)）
鉤（鉤子）館（飯館）辮（辮子）莫（莫非）
構(gòu)（構(gòu)思）瓣（花瓣）漠（沙漠）
十一、多音字
luò（降落）jiǎ（打假）zhuàn(轉(zhuǎn)動(dòng))jì（系鞋帶）
落lào（落枕）假jià（暑假）轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)身）系xì（關(guān)系）
là（落下）
記載興奮興隆
（處境）（背包）載興
處（到處）背（背東西）載貨高興興高采烈
jiāng(將軍)fēn(分別)chuán（傳奇）
將分傳
jiàng(將士)fèn（分外）zhuàn（水滸傳）
mó（模型）lù（露珠）
模
mú（模樣）露Lòu（露出）
dǎo(倒塌)sǎn（散落）zhēng（掙扎）
倒dào(倒掉)散sàn（散心）掙zhèng（掙脫）
十二、同音字
脖（脖子）段（段落）換（交換）摔（摔倒）陪（陪伴）掏（掏錢）
膊（胳膊）鍛（鍛煉）喚（呼喚）率（率領(lǐng)）賠（賠錢）淘（淘米）
十三、課文分析
《太陽(yáng)是大家的》
一天中太陽(yáng)做了多少好事：
她_________________，她________________________；
她_________________，她___________________________......
《一面五星紅旗》
1、面包店老板態(tài)度變化是因?yàn)楸晃业膼?ài)國(guó)主義精神感動(dòng)了。
2、我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。
（此時(shí)我會(huì)想：我是中國(guó)人，五星紅旗是祖國(guó)的象征，我絕不能用國(guó)旗去交換面包。）
《賣木雕的少年》
賣木雕的少年是一個(gè)真誠(chéng)、善良、珍惜中非人民友誼的孩子。
八、關(guān)鍵生字
“彤”本音讀tóng,在“紅彤彤”中讀tōng；“陪”讀péi，不要讀成bèi。
彤第三畫（）段第五畫（）摔第六畫（）第九畫（）
荒無(wú)人煙（huāngwúrényān）：十分荒涼，沒(méi)有人居住的痕跡。
模樣的讀音（）模型的讀音（）
館第七畫（）第八畫（）

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

第七單元

七、詞組

朵朵白云紅彤彤的晚霞?xì)g樂(lè)的浪花快樂(lè)的小朋友一次旅行收拾背包

一面鮮艷的五項(xiàng)紅旗一段河面一片漆黑大聲呼喊壯膽鼓勁無(wú)影無(wú)蹤

荒無(wú)人煙雙手一攤一臉的無(wú)奈身無(wú)分文聳聳鼻子眼里閃出亮光

驚奇地問(wèn)慢慢解下來(lái)做工精致的五星紅旗依然鮮艷久久地凝視趔趔趄趄

豎起大拇指一束美麗芬芳的鮮花心愛(ài)的五星紅旗名不虛傳游人如織

十分壯觀琳瑯滿目各式各樣仔細(xì)地挑選構(gòu)思新奇栩栩如生仔細(xì)觀賞

愛(ài)不釋手沉甸甸誠(chéng)懇地說(shuō)語(yǔ)無(wú)倫次流露出一絲遺憾的神情精美的工藝品

感到遺憾清晰可辨晚風(fēng)吹拂一模一樣高興地喊起來(lái)連連擺手

標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話感動(dòng)極了潔白的牙齒發(fā)自內(nèi)心的祝愿一片悲慘景象

房倒屋塌迅速投入救援工作每一條縫隙細(xì)心地捕捉縱橫交錯(cuò)一根鋼筋

厚厚的防護(hù)服堅(jiān)持戰(zhàn)斗交口稱贊協(xié)助救援興奮滴喊道一只胳膊

感激不盡聞名遐邇完成任務(wù)載譽(yù)而歸

八、近義詞

歡樂(lè)——快樂(lè)此時(shí)——此刻紅彤彤——紅艷艷睡覺(jué)——睡眠

方便——便利精致——精美凝視——注視驚奇——驚訝

猶豫——遲疑叮囑——叮嚀（囑咐）觀賞——欣賞誠(chéng)懇——誠(chéng)摯

神情——表情新奇——稀奇遺憾——失望協(xié)助——幫助（幫忙）

細(xì)心——仔細(xì)（細(xì)密）特殊——特別（異常）悲慘——悲苦

堅(jiān)持——保持祝愿——祝福到達(dá)——抵達(dá)

九、反義詞

升起——落下歡樂(lè)——悲傷睡覺(jué)———蘇醒

晚霞——朝霞精致——粗糙漆黑——明亮

美麗——丑陋猶豫——斷然（果斷）清晰——模糊

特殊——平常（一般）堅(jiān)持——放棄悲慘——幸福細(xì)心——粗心（疏忽）

十、形近字

丹（仙丹）霞（晚霞）陪（陪伴）趁（趁機(jī)）荒（荒涼）宗（祖宗）

彤（紅彤彤）露（露水）倍（加倍）珍（珍惜）慌（慌張）蹤（跟蹤）

攤（擺攤）疑（懷疑）拇（拇指）漆（漆黑）膽（膽子）尤（尤其）

灘（沙灘）凝（凝視）母（母親）膝（膝蓋）擔(dān)（擔(dān)子）猶（猶如）

買（買菜）馱（馱東西）瑞（瑞雪）掏（掏錢）堆（一堆）感（感動(dòng)）

賣（賣貨）駝（駱駝）端（端正）淘（淘米）推（推動(dòng)）憾（遺憾）

勾（勾畫）管（管理）辯（辯論）摸（摸獎(jiǎng)）爭(zhēng)（爭(zhēng)氣）窄（窄小）

溝（水溝）官（官紳）辨（分辨）模（模樣）掙（掙扎）作（作業(yè)）

鉤（鉤子）館（飯館）辮（辮子）莫（莫非）

構(gòu)（構(gòu)思）瓣（花瓣）漠（沙漠）

十一、多音字

luò（降落）jiǎ（打假）zhuàn(轉(zhuǎn)動(dòng))jì（系鞋帶）

落lào（落枕）假jià（暑假）轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)身）系xì（關(guān)系）

là（落下）

記載興奮興隆

（處境）（背包）載興

處（到處）背（背東西）載貨高興興高采烈

jiāng(將軍)fēn(分別)chuán（傳奇）

將分傳

jiàng(將士)fèn（分外）zhuàn（水滸傳）

mó（模型）lù（露珠）

模

mú（模樣）露Lòu（露出）

dǎo(倒塌)sǎn（散落）zhēng（掙扎）

倒dào(倒掉)散sàn（散心）掙zhèng（掙脫）

十二、同音字

脖（脖子）段（段落）換（交換）摔（摔倒）陪（陪伴）掏（掏錢）

膊（胳膊）鍛（鍛煉）喚（呼喚）率（率領(lǐng)）賠（賠錢）淘（淘米）

十三、課文分析

《太陽(yáng)是大家的》

一天中太陽(yáng)做了多少好事：

她_________________，她________________________；

她_________________，她___________________________......

《一面五星紅旗》

1、面包店老板態(tài)度變化是因?yàn)楸晃业膼?ài)國(guó)主義精神感動(dòng)了。

2、我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

（此時(shí)我會(huì)想：我是中國(guó)人，五星紅旗是祖國(guó)的象征，我絕不能用國(guó)旗去交換面包。）

《賣木雕的少年》

賣木雕的少年是一個(gè)真誠(chéng)、善良、珍惜中非人民友誼的孩子。

八、關(guān)鍵生字

“彤”本音讀tóng,在“紅彤彤”中讀tōng；“陪”讀péi，不要讀成bèi。

彤第三畫（）段第五畫（）摔第六畫（）第九畫（）

荒無(wú)人煙（huāngwúrényān）：十分荒涼，沒(méi)有人居住的痕跡。

模樣的讀音（）模型的讀音（）

館第七畫（）第八畫（）

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元重點(diǎn)知識(shí)匯總

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？以下是小編為大家精心整理的“三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元重點(diǎn)知識(shí)匯總”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元重點(diǎn)知識(shí)匯總

一、課文背誦：背誦后在（）里簽字。
２５課（）
二、課后題
１、《太陽(yáng)是大家的》用擬人化的手法，把太陽(yáng)當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時(shí)間里，和不同國(guó)家的孩子游玩。
“太陽(yáng)是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片藍(lán)天下，分享太陽(yáng)的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。
107頁(yè)：我們來(lái)交流讀了課文后的感受：
（１）太陽(yáng)是大家的，人和人是平等的，各國(guó)人們要友好相處。
（２）希望生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們?cè)缛兆呦蚝推?，和我們共享一個(gè)太陽(yáng)。
（３）世界是大家的，雖然我們膚色不同，語(yǔ)言不同，但是我們共在一片藍(lán)天下，希望全世界孩子一起分享太陽(yáng)的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。
２、114頁(yè)：我要寫幾句話夸夸那個(gè)黑人少年。
我會(huì)說(shuō)：尊敬的非洲朋友，您好！你對(duì)一個(gè)陌生的中國(guó)朋友這么友好，為了不讓她帶著遺憾離開(kāi)非洲，你專門送她一個(gè)小象墩。我可以感受到非洲人民同中國(guó)人民是多么友好，我可以感受到你是多么質(zhì)樸、善良。
三、語(yǔ)文園地七
1、AABC式詞語(yǔ)：（默寫）
栩栩如生翩翩起舞戀戀不舍歷歷在目面面俱到頭頭是道
源源不斷彬彬有禮息息相關(guān)蒸蒸日上津津有味滔滔不絕
２、讀讀認(rèn)認(rèn)。
停止讀書郎直線姓丁代表力氣分?jǐn)?shù)理由
企業(yè)畫廊配置客廳貸款俘虜岔路首屆
３、描寫友情的詩(shī)句。（默寫）
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）
海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）
歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。（無(wú)名氏）
千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）
課外：路遙知馬力，日久見(jiàn)人心?！对x·爭(zhēng)報(bào)恩》
3、趣味語(yǔ)文：說(shuō)言（背誦）
表示吉祥的話叫吉言/精煉著名的話叫格言/應(yīng)允別人的話叫諾言/
誠(chéng)懇勸告的話叫忠言/宣誓所說(shuō)的話叫誓言/臨走寫下的話叫留言/
不滿抱怨的話叫怨言/生前留下的話叫遺言。（美言、謊言）
４、練習(xí)：說(shuō)“客”
遠(yuǎn)客、說(shuō)客、游客、香客、顧客、刺客
貴客、茶客、政客、稀客、生客、異客
地位高貴的客人叫（）素不相識(shí)的客人叫（）
遠(yuǎn)道而來(lái)的客人叫（）不經(jīng)常來(lái)的客人叫（）
游山玩水的客人叫（）購(gòu)買東西的客人叫（）
搞政治投機(jī)的人叫（）到外地游說(shuō)的人叫（）
流落他鄉(xiāng)的客人叫（）專門搞暗殺的人叫（）
去茶館喝茶的人叫（）去寺院燒香的人叫（）
“說(shuō)‘笑’”，模仿短文的形式，用一句話說(shuō)明各種不同的笑(微笑、訕笑、嘲笑、歡笑、苦笑、嬉笑等)。
四、重點(diǎn)詞語(yǔ)：
無(wú)影無(wú)蹤：沒(méi)有任何蹤跡。感激不盡：形容十分感激。
愛(ài)不釋手：喜愛(ài)得舍不得放下。交口稱贊：眾人同聲贊揚(yáng)。
順流而下：順著水流的方向行駛?；氖徣藷煟菏只臎觯瑳](méi)有人家。
趔趔趄趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。
清晰可辨：清楚，可以辨別出來(lái)?？v橫交錯(cuò)：豎的橫的交叉在一起。
聞名遐邇：遠(yuǎn)近有名，形容名聲很大。
名不虛傳：名氣與實(shí)在相符，一點(diǎn)也不虛假。
語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒(méi)有條理層次。
栩栩如生：形容非常生動(dòng)，像活的一樣。
身無(wú)分文：身上沒(méi)有一文錢。形容極其窮困。
下落不明：不知道所要尋找的人或物所在的地方。
琳瑯滿目：“琳瑯”本意是“美玉”，這里比喻優(yōu)美珍貴的東西；比喻各種美好的東西很多。（多指書籍或工藝品）
游人如織：說(shuō)明游客很多，像織布機(jī)一樣穿梭往來(lái)。
五、閱讀練習(xí)：
26一面五星紅旗
我猶豫了一下，把國(guó)旗（）解下來(lái)，再（）。這面（）的（），經(jīng)過(guò)河水的（），依然是那么（）。
老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。
我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。
“可以嗎？交換吧?！崩习鍥_著我打手勢(shì)。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
2、“猶豫”的意思：遲疑，拿不定主意。（反義詞：果斷）
“我”猶豫是因?yàn)椋骸拔摇睋?dān)心面包店老板會(huì)要求“我”用國(guó)旗換面包，我不愿把國(guó)旗解下來(lái)。
3、“依然那么鮮艷”是因?yàn)椋涸凇拔摇钡男哪恐形逍羌t旗永遠(yuǎn)是那么鮮艷、美麗，更體現(xiàn)了“我”熱愛(ài)祖國(guó)。
4、文中“我”為什么“愣”了一下，然后“久久地凝視”，這時(shí)“我”可能會(huì)想什么？（“我”在想：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，象征著祖國(guó)的尊嚴(yán)，是不能用來(lái)交易的，我寧可餓死也不會(huì)用國(guó)旗來(lái)?yè)Q面包。）（凝視——注視）
5、當(dāng)老板要用面包交換“我”手中的國(guó)旗時(shí)，我是怎么做的？用“”畫出來(lái)。再圈出表示“我”動(dòng)作的詞語(yǔ)。
“吃力地穿上大衣、趔趔趄趄、摔倒、什么也不知道了”說(shuō)明“我”當(dāng)時(shí)身體虛弱，饑餓疲勞到了極點(diǎn)?！拔摇蹦茉谶@樣的情況下拒絕用國(guó)旗換面包，說(shuō)明“我”熱愛(ài)自己的祖國(guó)，愿意用生命去維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)。
6、后來(lái)，面包店老板為什么會(huì)改變態(tài)度？
答：因?yàn)槲业膼?ài)國(guó)心感動(dòng)了老板。（說(shuō)明只有熱愛(ài)自己祖國(guó)的人，才會(huì)贏得外國(guó)友人的尊重。）
27、賣木雕的少年
我捧著象墩仔細(xì)觀賞愛(ài)不釋手正當(dāng)掏錢購(gòu)買的時(shí)候我卻猶豫了我即將回國(guó)要帶的行李已經(jīng)超重了怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子那少年走到我跟前誠(chéng)懇地說(shuō)夫人您買一個(gè)吧
“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重……”我有些語(yǔ)無(wú)倫次。
“你是中國(guó)人吧？”那少年望著我，猜測(cè)道。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國(guó)而感到遺憾。
(1)在空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(2)“釋”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母＿＿再查音節(jié)＿＿。用部首查字法應(yīng)先查＿＿部，再查＿＿畫。“釋”有四個(gè)意義：①解釋；②消除；③放開(kāi)，放下；④釋放。在“愛(ài)不釋手”中的意義是＿＿＿＿
（3）把下面一句話換個(gè)說(shuō)法，但意思不變。
我怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？
我不能帶上這沉甸甸的象墩子。
（4）用“＿＿＿”畫處描寫“我”心理活動(dòng)的句子。（我猶豫什么？）
（5）理解詞語(yǔ)的意思。
猶豫：遺憾：
語(yǔ)無(wú)倫次：
（6）“您是中國(guó)人吧？”應(yīng)讀出猜測(cè)的語(yǔ)氣。
（7）少年遺憾的是“我”買不成他的木雕工藝品，只能帶著遺憾離開(kāi)非洲。
“我”遺憾的是不能把這件精美的工藝品帶回國(guó)。
練習(xí)一：在（）里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
①（）你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物他（）會(huì)覺(jué)得很珍貴。
②（）這只是一個(gè)小小的錯(cuò)誤，（）我們決不能忽略它。
③（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)，（）我們并不感覺(jué)到它有那么熱。
④（）我們上課不專心聽(tīng)講，（）不能學(xué)到新知識(shí)。
⑤（）她是阮恒的朋友，（）阮恒準(zhǔn)備犧牲自己的生命來(lái)挽救她的生命。
⑥（）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系非常密切。
⑦（）沒(méi)有太陽(yáng)，地球（）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。
⑧它（）使勁，傷口又裂開(kāi)了，（）掉了下來(lái)。
⑨表演開(kāi)始了，同學(xué)們（）唱歌，（）跳舞，節(jié)目精彩極了。
⑩（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。
⑩今天（）他們組做值日，（）我們組做值日。
練習(xí)二：按要求寫詞語(yǔ)：
１、表示“看”的：
２、表示“說(shuō)”的：
３、表示“叫”的：
４、表示“走”的：
練習(xí)三：把反問(wèn)句改陳述句：
１、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)來(lái)的速度之快，難道他們的反應(yīng)速度不是超常的嗎？

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第七單元
一、詞組
朵朵白云紅彤彤的晚霞?xì)g樂(lè)的浪花快樂(lè)的小朋友一次旅行
收拾背包一面鮮艷的五星紅旗一段河面一片漆黑大聲呼喊
壯膽鼓勁無(wú)影無(wú)蹤荒無(wú)人煙雙手一攤一臉的無(wú)奈身無(wú)分文
聳聳鼻子眼里閃出亮光感激不盡驚奇地問(wèn)慢慢解下依然鮮艷
做工精致的五星紅旗久久地凝視趔趔趄趄豎起大拇指名不虛傳
一束美麗芬芳的鮮花心愛(ài)的五星紅旗游人如織聞名遐邇十分壯觀
琳瑯滿目各式各樣仔細(xì)地挑選構(gòu)思新奇栩栩如生仔細(xì)觀賞
愛(ài)不釋手沉甸甸誠(chéng)懇地說(shuō)語(yǔ)無(wú)倫次流露出一絲遺憾的神情
精美的工藝品感到遺憾清晰可辨晚風(fēng)吹拂一模一樣連連擺手
高興地喊起來(lái)載譽(yù)而歸標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話感動(dòng)極了潔白的牙齒
發(fā)自內(nèi)心的祝愿一片悲慘景象房倒屋塌迅速投入救援工作
每一條縫隙細(xì)心地捕捉縱橫交錯(cuò)一根鋼筋厚厚的防護(hù)服
堅(jiān)持戰(zhàn)斗交口稱贊協(xié)助救援興奮地喊道一只胳膊完成任務(wù)
二、近義詞
歡樂(lè)－快樂(lè)此時(shí)－此刻睡覺(jué)－睡眠堅(jiān)持－保持方便－便利
精致－精美凝視－注視驚奇－驚訝祝愿－祝福猶豫－遲疑
觀賞－欣賞誠(chéng)懇－誠(chéng)摯悲慘－悲苦到達(dá)－抵達(dá)神情－表情
新奇－稀奇遺憾－失望紅彤彤－紅艷艷協(xié)助－幫助（幫忙）
細(xì)心－仔細(xì)（細(xì)密）特殊－特別（異常）叮囑－叮嚀（囑咐）
三、反義詞
升起－落下歡樂(lè)－悲傷睡覺(jué)－蘇醒清晰－模糊悲慘－幸福
晚霞－朝霞精致－粗糙漆黑－明亮美麗－丑陋堅(jiān)持－放棄
猶豫－斷然（果斷）特殊－平常（一般）細(xì)心－粗心（疏忽）
四、形近字
丹（仙丹）霞（晚霞）陪（陪伴）趁（趁機(jī)）荒（荒涼）宗（祖宗）
彤（紅彤彤）露（露水）倍（加倍）珍（珍惜）慌（慌張）蹤（跟蹤）
攤（擺攤）疑（懷疑）拇（拇指）漆（漆黑）膽（膽子）尤（尤其）
灘（沙灘）凝（凝視）母（母親）膝（膝蓋）擔(dān)（擔(dān)子）猶（猶如）
買（買菜）馱（馱東西）瑞（瑞雪）掏（掏錢）堆（一堆）感（感動(dòng)）
賣（賣貨）駝（駱駝）端（端正）淘（淘米）推（推動(dòng)）憾（遺憾）
勾（勾畫）管（管理）辯（辯論）摸（摸獎(jiǎng)）爭(zhēng)（爭(zhēng)氣）窄（寬窄）
溝（水溝）官（官紳）辮（辮子）模（模樣）掙（掙扎）作（作業(yè)）
鉤（鉤子）館（飯館）辨（分辨）莫（莫非）
構(gòu)（構(gòu)思）瓣（花瓣）漠（沙漠）
五、多音字
luò（降落）mó（模型）zhēnɡ（掙扎）
落lào（落枕）模掙
là（落下）mú（模樣）zhènɡ（掙脫）
六、同音字
脖（脖子）段（段落）換（交換）摔（摔倒）陪（陪伴）掏（掏錢）
膊（胳膊）鍛（鍛煉）喚（呼喚）率（率領(lǐng)）賠（賠錢）淘（淘米）
七、課文分析：
1、《太陽(yáng)是大家的》
一天中太陽(yáng)做了多少好事：
她____________________________;她_________________________;
她____________________________;她_________________________;
2、《一面五星紅旗》
（1）面包店老板態(tài)度變化是因?yàn)楸晃业膼?ài)國(guó)主義精神感動(dòng)了。
（2）我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。
（此時(shí)我會(huì)想：我是中國(guó)人，五星紅旗是祖國(guó)的象征，我絕不能用國(guó)旗去交換面包。）
3、《賣木雕的少年》：賣木雕的少年是一個(gè)真誠(chéng)、善良、珍惜中非友誼的孩子。
八、關(guān)鍵生字
1、讀音：“彤”本音讀tónɡ，但在“紅彤彤”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)該讀tōnɡ。
“陪”讀péi，不要讀成bèi。
2、筆畫：“彤”的第三畫是（）“段”的第五畫是（）
“摔”第六畫是（），第九畫是（）。
“館”第七畫是（），第八畫是（）
3、詞語(yǔ)解釋：荒無(wú)人煙－十分荒涼，沒(méi)有人居住的痕跡。
《語(yǔ)文園地七》
1、AABB式詞語(yǔ)。（默寫）
源源不斷彬彬有禮息息相關(guān)蒸蒸日上津津有味滔滔不絕
2、描寫友情的詩(shī)句。（默寫）
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海上生明月，天涯共此時(shí)。
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。
歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。千里送鵝毛，禮輕情意重。
3、趣味語(yǔ)文，《說(shuō)言》。（熟讀）
表示吉祥的話，叫吉言；精煉著名的話，叫格言；應(yīng)允別人的話，叫諾言。
誠(chéng)懇勸告的話，叫忠言；宣誓所說(shuō)的話，叫誓言；臨走寫下的話，叫留言。
不滿抱怨的話，叫怨言；生前留下的話，叫遺言。

人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元輔導(dǎo)資料

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第七單元
一、詞組
朵朵白云紅彤彤的晚霞?xì)g樂(lè)的浪花快樂(lè)的小朋友一次旅行
收拾背包一面鮮艷的五星紅旗一段河面一片漆黑大聲呼喊
壯膽鼓勁無(wú)影無(wú)蹤荒無(wú)人煙雙手一攤一臉的無(wú)奈身無(wú)分文
聳聳鼻子眼里閃出亮光感激不盡驚奇地問(wèn)慢慢解下依然鮮艷
做工精致的五星紅旗久久地凝視趔趔趄趄豎起大拇指名不虛傳
一束美麗芬芳的鮮花心愛(ài)的五星紅旗游人如織聞名遐邇十分壯觀
琳瑯滿目各式各樣仔細(xì)地挑選構(gòu)思新奇栩栩如生仔細(xì)觀賞
愛(ài)不釋手沉甸甸誠(chéng)懇地說(shuō)語(yǔ)無(wú)倫次流露出一絲遺憾的神情
精美的工藝品感到遺憾清晰可辨晚風(fēng)吹拂一模一樣連連擺手
高興地喊起來(lái)載譽(yù)而歸標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話感動(dòng)極了潔白的牙齒
發(fā)自內(nèi)心的祝愿一片悲慘景象房倒屋塌迅速投入救援工作
每一條縫隙細(xì)心地捕捉縱橫交錯(cuò)一根鋼筋厚厚的防護(hù)服
堅(jiān)持戰(zhàn)斗交口稱贊協(xié)助救援興奮地喊道一只胳膊完成任務(wù)
二、近義詞
歡樂(lè)－快樂(lè)此時(shí)－此刻睡覺(jué)－睡眠堅(jiān)持－保持方便－便利
精致－精美凝視－注視驚奇－驚訝祝愿－祝福猶豫－遲疑
觀賞－欣賞誠(chéng)懇－誠(chéng)摯悲慘－悲苦到達(dá)－抵達(dá)神情－表情
新奇－稀奇遺憾－失望紅彤彤－紅艷艷協(xié)助－幫助（幫忙）
細(xì)心－仔細(xì)（細(xì)密）特殊－特別（異常）叮囑－叮嚀（囑咐）
三、反義詞
升起－落下歡樂(lè)－悲傷睡覺(jué)－蘇醒清晰－模糊悲慘－幸福
晚霞－朝霞精致－粗糙漆黑－明亮美麗－丑陋堅(jiān)持－放棄
猶豫－斷然（果斷）特殊－平常（一般）細(xì)心－粗心（疏忽）
四、形近字
丹（仙丹）霞（晚霞）陪（陪伴）趁（趁機(jī)）荒（荒涼）宗（祖宗）
彤（紅彤彤）露（露水）倍（加倍）珍（珍惜）慌（慌張）蹤（跟蹤）

攤（擺攤）疑（懷疑）拇（拇指）漆（漆黑）膽（膽子）尤（尤其）
灘（沙灘）凝（凝視）母（母親）膝（膝蓋）擔(dān)（擔(dān)子）猶（猶如）

買（買菜）馱（馱東西）瑞（瑞雪）掏（掏錢）堆（一堆）感（感動(dòng)）
賣（賣貨）駝（駱駝）端（端正）淘（淘米）推（推動(dòng)）憾（遺憾）

勾（勾畫）管（管理）辯（辯論）摸（摸獎(jiǎng)）爭(zhēng)（爭(zhēng)氣）窄（寬窄）
溝（水溝）官（官紳）辮（辮子）模（模樣）掙（掙扎）作（作業(yè)）
鉤（鉤子）館（飯館）辨（分辨）莫（莫非）
構(gòu)（構(gòu)思）瓣（花瓣）漠（沙漠）
五、多音字
luò（降落）mó（模型）zhēnɡ（掙扎）
落lào（落枕）模掙
là（落下）mú（模樣）zhènɡ（掙脫）
六、同音字
脖（脖子）段（段落）換（交換）摔（摔倒）陪（陪伴）掏（掏錢）
膊（胳膊）鍛（鍛煉）喚（呼喚）率（率領(lǐng)）賠（賠錢）淘（淘米）
七、課文分析：
1、《太陽(yáng)是大家的》
一天中太陽(yáng)做了多少好事：
她____________________________;她_________________________;

她____________________________;她_________________________;
2、《一面五星紅旗》
（1）面包店老板態(tài)度變化是因?yàn)楸晃业膼?ài)國(guó)主義精神感動(dòng)了。
（2）我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。
（此時(shí)我會(huì)想：我是中國(guó)人，五星紅旗是祖國(guó)的象征，我絕不能用國(guó)旗去交換面包。）
3、《賣木雕的少年》：賣木雕的少年是一個(gè)真誠(chéng)、善良、珍惜中非友誼的孩子。
八、關(guān)鍵生字
1、讀音：“彤”本音讀tónɡ，但在“紅彤彤”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)該讀tōnɡ。
“陪”讀péi，不要讀成bèi。
2、筆畫：“彤”的第三畫是（）“段”的第五畫是（）
“摔”第六畫是（），第九畫是（）。
“館”第七畫是（），第八畫是（）
3、詞語(yǔ)解釋：荒無(wú)人煙－十分荒涼，沒(méi)有人居住的痕跡。

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元測(cè)試題

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元測(cè)試題”，僅供參考，希望可以幫助到您。