小學(xué)四年級(jí)教案數(shù)學(xué)

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)總復(fù)習(xí)資料。

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)總復(fù)習(xí)資料

第一單元除法
1、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的筆算法則：
（1）從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；
（2）如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；
（3）余下的數(shù)必須比除數(shù)小。
2、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一般把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商；試商大了要調(diào)小，試商小了要調(diào)大。
3、在有余數(shù)的除法算式中，被除數(shù)=商х除數(shù)+余數(shù)
4、三位數(shù)除以兩位數(shù)，商可能是一位數(shù)，也可能是兩位數(shù)。
第二單元角
1、把線段的一端無限延長(zhǎng)，就得到一條射線。把線段的兩端都無限延長(zhǎng)，就得到一條直線。線段和射線都是直線的一部分。
圖形
相同點(diǎn)
不同點(diǎn)
線段
都是直的
有兩個(gè)端點(diǎn)，有限長(zhǎng)（可以度量）
射線
有一個(gè)端點(diǎn)，無限長(zhǎng)
直線
沒有端點(diǎn)，無限長(zhǎng)
2、經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，經(jīng)過兩點(diǎn)只可以畫一條直線（兩點(diǎn)確定一條直線）。
3、兩點(diǎn)間所有連線中，線段最短。
連接兩點(diǎn)的線段的長(zhǎng)度叫做這兩點(diǎn)間的距離。
4、從一點(diǎn)起畫兩條射線，可以組成一個(gè)角。角通常用符號(hào)“∠”來表示。
5、角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。
6、角的大小與兩條邊的叉開的大小有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無關(guān)。
7、量角器就是度量角的工具。把半圓分成180等份（平均分成180份），每一份所對(duì)的角就是1度的角。“度”是計(jì)量角的單位，用符號(hào)“°”表示，如1度記做1°。
8、量角和畫角要做到“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，線對(duì)邊，再看另一邊。0在內(nèi)數(shù)內(nèi)，0在外數(shù)外。”
9、銳角小于90°；直角等于90°；鈍角大于90°又小于180°；平角180°；周角360°。
1周角=2平角=4直角
10、1小時(shí)，時(shí)針轉(zhuǎn)一大格，所對(duì)的角是30°；分針轉(zhuǎn)一圈，所對(duì)的角是360°。
第三單元混合運(yùn)算
1、在沒有括號(hào)的混合運(yùn)算中，如果只含有加減法或只含有乘除法應(yīng)從左往右計(jì)算；如果含有加減法和乘除法應(yīng)先算乘除法，在算加減法。
2、在有括號(hào)的混合運(yùn)算中，應(yīng)先算括號(hào)里面的。
第四單元平行和相交
1、同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線互相平行，其中一條直線是另一條直線的平行線。（同一平面內(nèi)，兩條直線不平行就相交）
2、畫平行線應(yīng)先放三角尺，再放直尺，平移三角尺。
3、兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線互相垂直，其中一條直線是另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫垂足。
4、畫垂線應(yīng)先放直尺，再放三角尺，平移三角尺。
5、點(diǎn)到直線之間垂直線段最短。
從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的垂直線段的長(zhǎng)度，叫做這點(diǎn)到這條直線的距離。
6、兩條平行線之間所有的垂直線段的長(zhǎng)度相等。
第五單元找規(guī)律
1、兩個(gè)物體間隔排列成一行，兩端物體的個(gè)數(shù)比中間物體的個(gè)數(shù)多1
排列成一圈，兩種物體的個(gè)數(shù)一樣多。
2、每個(gè)間隔的長(zhǎng)度х幾個(gè)間隔=總長(zhǎng)
第七單元運(yùn)算律
加法交換律：a+b=b+a加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)
乘法交換律：aхb=bхa乘法結(jié)合律:(aхb)хc=aх(bхc)
減法性質(zhì)：a-b-c=a-(b+c)
除法性質(zhì)：a÷b÷c=a÷(bхc)
第八單元解決問題的策略
列表解決問題時(shí)要注意一一對(duì)應(yīng)。
第九單元統(tǒng)計(jì)和可能性
1、分段整理時(shí)要看清數(shù)據(jù)在哪一個(gè)段里，而且不能有數(shù)據(jù)的丟失。
2、兩人贏的可能性相等時(shí)，游戲規(guī)則才公平。
第十單元認(rèn)數(shù)
1、10個(gè)一千是一萬，10個(gè)一萬是十萬，10個(gè)十萬是一百萬，10個(gè)一百萬是一千萬。
2、10個(gè)一千萬是一億，10個(gè)一億是十億，10個(gè)十億是一百億，10個(gè)一百億是一千億。
3、按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右邊起，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)。
4、數(shù)位順序表
數(shù)級(jí)
……
億級(jí)
萬級(jí)
個(gè)級(jí)
數(shù)位
……
千億位
百億位
十億位
億位
千萬位
百萬位
十萬位
萬位
千位
百位
十位
個(gè)位
計(jì)數(shù)單位
……
千億
百億
十億
億
千萬
百萬
十萬
萬
千
百
十
個(gè)
5、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10的計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
6、只是在每一級(jí)的末尾加上“萬”或“億”字；
每級(jí)末尾的0都不讀，其它數(shù)位有一個(gè)0或幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。
7、寫數(shù)，萬級(jí)和億級(jí)上的數(shù)都是按照個(gè)級(jí)上數(shù)的方法來寫，哪一位不夠用0來補(bǔ)足。
8、改寫“萬”或“億”作單位的數(shù)，只要將末尾的4個(gè)0或8個(gè)0去掉加上“萬”或“億”字就行了。
9、通常我們用“四舍五入”的方法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。
看尾數(shù)最高位上的數(shù)，如果是4或比4小，就把尾數(shù)舍去，并把尾數(shù)的各位都改寫為0；如果是5或比5大，要在前一位加1，再把尾數(shù)的各位都改寫為0。
溫故才能知新。將上學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)回顧一下。

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蘇教版四年級(jí)下冊(cè)：數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“蘇教版四年級(jí)下冊(cè)：數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一章 乘法

一、豎式圖解

a b c d=？

二、乘式的認(rèn)識(shí)

（1）乘法的項(xiàng)

因數(shù)因數(shù)=積 積其中的因數(shù)=另一個(gè)因數(shù)

（注：因數(shù)也叫乘數(shù)，除法這個(gè)式子可用于乘式的驗(yàn)算）

（2）乘法的項(xiàng)用字母表示

a b = c

因數(shù) 乘號(hào) 因數(shù) 等號(hào) 積

三、一般的運(yùn)算

（1）每份數(shù)份數(shù)＝總數(shù) （2）1倍數(shù)倍數(shù)＝幾倍數(shù)

總數(shù)每份數(shù)＝份數(shù) 幾倍數(shù)1倍數(shù)＝倍數(shù)

總數(shù)份數(shù)＝每份數(shù) 幾倍數(shù)倍數(shù)＝1倍數(shù)

(3) 速度時(shí)間＝路程 (4) 單價(jià)數(shù)量＝總價(jià)

路程速度＝時(shí)間 總價(jià)單價(jià)＝數(shù)量

路程時(shí)間＝速度 總價(jià)數(shù)量＝單價(jià)

(5) 工作效率工作時(shí)間＝工作總量

工作總量工作效率＝工作時(shí)間

工作總量工作時(shí)間＝工作效率

四、整數(shù)的運(yùn)算法則

○1加法計(jì)算法則：

相同數(shù)位對(duì)齊，從低位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)一。

○2 整數(shù)減法計(jì)算法則：

相同數(shù)位對(duì)齊，從低位加起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從它的前一位退一作十，和本位上的數(shù)合并在一起，再減。

○3整數(shù)乘法計(jì)算法則：

先用一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘另一個(gè)因數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)，用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末尾就對(duì)齊哪一位，然后把各次乘得的數(shù)加起來。

○4整數(shù)除法計(jì)算法則：

先從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就看被除數(shù)的前幾位； 如果不夠除，就多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位的上面。如果哪一位上不夠商1，要補(bǔ)0占位。每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。

第二章 升和毫升

一、單位換算

（1）體積單位

1升=1000毫升

1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米=1000000000立方毫米

1立方米=1000000立方厘米

1立方米=1000000000立方毫米

1立方分米=1000立方厘米=1000000立方毫米

1立方分米=1000000立方毫米

1立方厘米=1000立方毫米

1升=1立方分米=1000毫升

1毫升=1立方厘米

1升=1立方分米

（2）附其它單位換算

○1、長(zhǎng)度單位：（10）

1米=10分米=100厘米=1000毫米

1分米=10厘米=100毫米

1厘米=10毫米

1千米=1000米

○2面積單位：（100）

1平方千米=100公頃=1000000平方米

1公頃=10000平方米

1平方千米=1000000平方米

1平方米=100平方分米=10000平方厘米

1平方米=10000平方厘米

1平方分米=100平方厘米

○3質(zhì)量單位：

1噸=1000千克=1000000克

1千克=1000克

○4時(shí)間單位：

（公歷表）

平閏年

天數(shù)

月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月 一年天數(shù)

平年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 365

閏年 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 366

月份(大小) 大 平 大 小 大 小 大 大 小 大 小 大

○5一年中的等量關(guān)系

1世紀(jì)=100年 1年=12個(gè)月

1年=4個(gè)季度（春夏秋冬） 1個(gè)季度=3個(gè)月（1、2、3）春（4、5、6）夏（7、8、9）秋（10、11、12）冬

1個(gè)月=3旬 大月=31天

小月=30天 平年二月=28天

閏年二月=29天 1天=24小時(shí)

1小時(shí)=60分 1分=60秒

○6單位換算

1小時(shí)=60分

1分=60秒

1小時(shí)=60分=3600秒

注意：高級(jí)（大）單位的名數(shù)改寫成低級(jí)（小）單位的名數(shù)應(yīng)該乘以進(jìn)率；

低級(jí)（?。﹩挝坏拿麛?shù)改寫成高級(jí)（大）單位的名數(shù)應(yīng)該除以進(jìn)率。

第三章 三角形

一、三角形的認(rèn)識(shí)

（1）三角形的定義：不在同一直線上的三條線段首尾相連得到的圖形，叫三角形。圍成三角形的每條線段叫做三角形的邊，每?jī)蓷l線段的交點(diǎn)叫做三角形的頂點(diǎn)。

（2）三角形面積的推導(dǎo)（兩個(gè)完全相同的三角形）

○1每一個(gè)三角形的面積等于平行四邊形面積的一半；

○2因?yàn)椋浩叫兴倪呅蔚拿娣e（S）=底高

所以： 三角形的面積（S）=底高2

=ah2

= ah

銳角三角形：三角形中，三個(gè)角都大于00而小于900的三角形；

（3）按角的大小分 直角三角形：三角形中，有一個(gè)角都于900的三角形； 鈍角三角形：三角形中，有一個(gè)角大于900而小于1800的三角形。

一般三角形：三條邊都不相等的三角形；

（4）按邊的大小分 等腰三角形：有兩條邊相等的三角形；

等邊三角形：三條邊相等的三角形。

○1等腰三角形的特點(diǎn)

A：有兩條邊相等（即：兩腰相等）；

B：兩底角相等。

○2等邊三角形的特點(diǎn)

A：三條邊相等；

B：三個(gè)角都等于600。

C：面積等于底乘高除以2。

面積=底高2

= 底高

（甲數(shù)除以乙數(shù)等于甲數(shù)除以乙數(shù)的倒數(shù)）

○3等腰直角三角形

A：兩直角邊相等；（即：互相垂直的兩邊相等）

B：頂角等于900。

C：面積一般等于兩直角邊之積除以2。

S=ab2（其中a=b）

= ab

= a2= b2

④直角三角形

A：兩直角邊互相垂直；

B：頂角等于900。

C：面積一般等于兩直角邊之積除以2。

ab2

= ab

（5）軸對(duì)稱圖形：沿著某一條直線對(duì)折后，若直線兩邊的圖形完全重合，則這樣的圖形叫軸對(duì)稱圖形。這條直線叫對(duì)稱軸。

（6）三角形的內(nèi)角和等于180度。

（7）在一個(gè)三角形中，任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊。

（8）在一個(gè)三角形中，最多只有一個(gè)直角或最多只有一個(gè)鈍角。

第四章 混合運(yùn)算

一、混合運(yùn)算的順序

第一步：先算括號(hào)里面的，

（1）括號(hào)里面有大括號(hào)、中括號(hào)、小括號(hào)的，先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的，最后算大括號(hào)里面的。

（2）但在上面各步的運(yùn)算中有加、減、乘、除的。

○1先算乘除，從左往右算起；

○2后算加減，從左往右算起。

第二步：算括號(hào)外面的。

注意：運(yùn)算中有加、減、乘、除的。同上面

○1先算乘除，從左往右算起；

○2后算加減，從左往右算起。

第五章 平行四邊形與梯形

一、四邊形是由不在同一條直線上的四條線段首尾相連后形成的圖形。

常見的特殊四邊形有：平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形、菱形、梯形之間的關(guān)系。

（1）圍成一個(gè)圖形的所有邊長(zhǎng)的總和就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。

（2）物體的表面或圍成的平面圖形的大小，叫做它們的面積。

（3）平行四邊形的性質(zhì)

○1兩組對(duì)邊分別平行且相等，

○2內(nèi)對(duì)角相等，

○4無數(shù)條高。

（4）平行四邊形的定義

○1兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫平行四邊形

○2一組對(duì)邊平行且相等的四邊形叫平行四邊形

(5)平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程

（1）把平行四邊形通過剪切、平移可以轉(zhuǎn)化成一個(gè)長(zhǎng)方形。

（2）長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于平行四邊形的底，長(zhǎng)方形的寬等于平行四邊形的高，長(zhǎng)方形的面積等于平行四邊形的面積。

（3）因?yàn)椋洪L(zhǎng)方形面積（S）=長(zhǎng)寬

=平行四邊形的底平行四邊形的高

=ah

所以：平行四邊形面積（S）=底高

=ah

二、梯形面積公式的推導(dǎo)過程？

（1）用兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。

（2）平行四邊形的底等于梯形的上底和下底的和，平行四邊形的高等于梯形的高，梯形面積等于平行四邊形面積的一半。

（3）因?yàn)椋浩叫兴倪呅蚊娣e（S）=底高

=梯形的（上底＋下底）梯形的高

所以：梯形面積(s)=（上底＋下底）高2

=（a+b）h2

= (a+b)h

（4）梯形的定義：一組對(duì)邊平行而另一組對(duì)邊不平行的四邊形叫梯形。

（5）梯形的認(rèn)識(shí)

（6）高：（無數(shù)條）

○1平行的這組對(duì)邊之間的距離；

○2上下的之間的距離。

第六章 找規(guī)律

一、數(shù)的關(guān)系

2+2+2 = 6 =32 a+a+a =3a= 3a

3個(gè)2相加 3個(gè)a相加

2+2+2+2 =8 =42 a+a+a+a =4a=4a

4個(gè)2相加 4個(gè)a相加

2+2+2+2+2 =10 =52 a+a+a+a+a =5a=5a

5個(gè)2相加 5個(gè)a相加

2+2+2+......+2+2+2 =n2 a+a+a+......+a+a+a =na =na

n個(gè)2相加 n個(gè)a相加

二、植樹問題 ：

（1） 非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形:

A如果在非封閉線路的兩端都要植樹,那么:

株數(shù)＝段數(shù)＋1＝全長(zhǎng)株距－1

全長(zhǎng)＝株距(株數(shù)－1)

株距＝全長(zhǎng)(株數(shù)－1)

B如果在非封閉線路的一端要植樹,另一端不要植樹,那么:

株數(shù)＝段數(shù)＝全長(zhǎng)株距

全長(zhǎng)＝株距株數(shù)

株距＝全長(zhǎng)株數(shù)

C如果在非封閉線路的兩端都不要植樹,那么:

株數(shù)＝段數(shù)－1＝全長(zhǎng)株距－1

全長(zhǎng)＝株距(株數(shù)＋1)

株距＝全長(zhǎng)(株數(shù)＋1)

（2） 封閉線路上的植樹問題的數(shù)量關(guān)系如下

株數(shù)＝段數(shù)＝全長(zhǎng)株距

全長(zhǎng)＝株距株數(shù)

株距＝全長(zhǎng)株數(shù)

三、排列與組合問題

（1）用前兩者圖案與后三種圖案搭配共有幾種不同的搭配？

分析： 2個(gè) 3個(gè)

3種 又有3種 共6種 即：23=6（種）

第七章 運(yùn)算律

一、運(yùn)算定律

（1）表解：

運(yùn)算定律 用字母表示

加法交換律 a＋b=b＋a

加法結(jié)合律 （a＋b）＋c=a＋(b＋c)

乘法交換律 abc=bac

乘法結(jié)合律 （ab）c=a(bc)

乘法分配律 （a＋b）c=ac＋bc

（a-b）c=ac-bc

除法運(yùn)算規(guī)律 abc=a（bc）

abc=acb（后面的不能移到第一個(gè)的前面）

（a＋b）c=ac＋bc

（a-b）c=ac-bc

減法運(yùn)算規(guī)律 a-b-c=a-c-b

減法運(yùn)算規(guī)律 a－b－c=a－（b＋c）

減法運(yùn)算規(guī)律 a－b+c=a+c-b

減法運(yùn)算規(guī)律 a-b-c=a-c-b（后面的不能移到第一個(gè)的前面）

（2）各步解析

○1 加法交換律：

兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它們的和不變，即a+b=b+a 。

○2 加法結(jié)合律：

三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，再加上第三個(gè)數(shù)；或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，再和第一個(gè)數(shù)相加它們的和不變，即（a+b)+c=a+(b+c) 。

○3乘法交換律：

兩個(gè)數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置它們的積不變，即ab=ba。

○4乘法結(jié)合律：

三個(gè)數(shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘，再乘以第三個(gè)數(shù)；或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再和第一個(gè)數(shù)相乘，它們的積不變，即(ab)c=a(bc) 。

○5乘法分配律：

兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以把兩個(gè)加數(shù)分別與這個(gè)數(shù)相乘再把兩個(gè)積相加，即(a+b)c=ac+bc 。

○6減法的性質(zhì)：

從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去幾個(gè)數(shù)，可以從這個(gè)數(shù)里減去所有減數(shù)的和，差不變，即a-b-c=a-(b+c) 。

第八章 對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)

一、圖形的對(duì)稱

（1）對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸

○1如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，直線兩邊能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。這條直線就是這個(gè)圖形的對(duì)稱軸。

○2找對(duì)稱軸的方法：一般用對(duì)折的方法。

（2）常見對(duì)稱軸的條數(shù)

A、等腰梯形、等腰三角形有1條對(duì)稱軸；

B、長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱軸；

C、等邊三角形有3條對(duì)稱軸；

D、正方形有4條對(duì)稱軸；

E、圓形有無數(shù)條對(duì)稱軸。

二、圖形的平移

（1）平移的概念

平移就是在不改變物體或圖形的大小、形狀和方向的情況下，把物體或圖形沿著水平或豎直方向運(yùn)動(dòng)就叫平移。

（2）平移的兩個(gè)關(guān)鍵要素

○1平移的方向○2平移的位置

三、圖形的旋轉(zhuǎn)

（1）旋轉(zhuǎn)的兩種方向：順時(shí)針和逆時(shí)針。

（2）旋轉(zhuǎn)的三個(gè)關(guān)鍵要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度。

四、角度的認(rèn)識(shí)

（1）角的分類

大于或等于00而小于900的角是叫銳角；

等于900的角是直角；

大于900小于1800的角是鈍角；

等于1800的角是平角；

等于3600的角是周角。

注：（1）1周角=2平角=4直角 （2）周角平角鈍角直角銳角

（2）鐘面的認(rèn)識(shí)

○1鐘面的結(jié)構(gòu)

有三種針：時(shí)針、分針、秒針。全鐘面分60小格（份），12大格。

○2時(shí)間的認(rèn)識(shí)

A、秒鐘轉(zhuǎn)鐘面一周等于1分（即60秒）；轉(zhuǎn)一小格等于1秒，一大格等于5秒；

B、分針轉(zhuǎn)鐘面一周等于1小時(shí)（即60分）；轉(zhuǎn)一小格等于1分，一大格等于5分；

C、時(shí)針轉(zhuǎn)鐘面一周等于12小時(shí)；轉(zhuǎn)一小格等于12分，一大格等于1小時(shí)。

D、整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指向整點(diǎn)數(shù)上（例如：,4:00、11:00、7:00、3:00如上圖鐘面），分針、秒鐘指向12點(diǎn)的位置。

○3鐘面上角度的認(rèn)識(shí)x k b 1.c o m

全鐘面分60小格（份），12大格。時(shí)針、分針、秒針轉(zhuǎn)一圈就轉(zhuǎn)了3600，

若60小格（份），每一格等于60，時(shí)針、分針、秒針轉(zhuǎn)一格就轉(zhuǎn)了60。

若12大格。每一格等于300，時(shí)針、分針、秒針轉(zhuǎn)一格就轉(zhuǎn)了300。

第九章 因數(shù)和倍數(shù)

一、數(shù)的認(rèn)識(shí)

（1）一個(gè)物體也沒有，用0表示。0和1、2、3都是自然數(shù)。自然數(shù)是整數(shù)。

自然數(shù)：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11.......

正奇數(shù)1、3、5、7、9、11、13......

（2）奇數(shù)： 不能被2整除大的數(shù)即（單數(shù)）。

負(fù)奇數(shù)-1、-3、-5、-7、-9、-11、-13......奇數(shù)：2n-1 (n為整數(shù))

正偶數(shù)2、4、6、8、10、12、14......

（3）偶數(shù)： 0 能被2整除大的數(shù)即（雙數(shù)）。

負(fù)偶數(shù)-2、-4、-6、-8、-10、-12、-14.......偶數(shù)：2n(n為整數(shù))

（4）素?cái)?shù)（質(zhì)數(shù)）：在大于1的自然數(shù)中，只有因數(shù)1和它本身的數(shù)。

或大于1的自然數(shù)中，只能被1和它本身整除的數(shù)。

（5）合數(shù)：在大于1的自然數(shù)中，除了有因數(shù)1和它本身外，還有其它因數(shù)的數(shù)。

或大于1的自然數(shù)中，除了能被1和它本身整除外，還能被其它的數(shù)整除的數(shù)。

（6）最小的素?cái)?shù)（質(zhì)數(shù)）是2 ；最小的合數(shù)是4。

（7）0、1、2、3......8、9、 10、11、12、......98、99、 100、101...998、999、1000

自然數(shù)中最大的一位數(shù) 自然數(shù)中最大的兩位數(shù) 自然數(shù)中最大的三位數(shù)是（ ）；

是（ ）；最小的一位數(shù) 是（ ）；最小的兩位數(shù) 最小的三位數(shù)是（ ）。

是（ ）。 是（ ）。奇數(shù)：2n-1

（8）最小的一位數(shù)是1，最小的自然數(shù)是0。

二、倍數(shù)：

（1）將其本身去分別乘以1、2、3、4、5、6......

a 例： 12

1 2 3 4 5 ...... 1 2 3 4 5 ......

a 2a 3a 4a 5a ...... 12 24 36 48 60 .....

6 24

1 2 3 4 5 ..... 1 2 3 ......

6 12 18 24 30...... 24 48 72 ......

注意：0乘以任何數(shù)都等于0,0倍無意義。所以倍數(shù)、因數(shù)在大于1的自然數(shù)中研究。

（2）公倍數(shù)： 幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)是同時(shí)滿足它們倍數(shù)的數(shù)。

例：6和12的公倍數(shù)是：12、24、36......； 12和24的公倍數(shù)是：24、48、72......。

（3）43=12，12是4的倍數(shù)，12也是3的倍數(shù)，4和3都是12的因數(shù)。

(即：ab=c，c是a的倍數(shù)，c也是b的倍數(shù)，a和b都是c的因數(shù)。)

（4）一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)。一個(gè)數(shù)倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。

（5）（5、2、3）的倍數(shù)

○15的倍數(shù)：個(gè)位上的數(shù)是5或0的數(shù)都是5倍數(shù)。(個(gè)位上是5或0的數(shù)都能被5整除)。

○22的倍數(shù)：個(gè)位上的數(shù)是0、2、4、6、8；2的數(shù)都是2的倍數(shù)，即（雙數(shù)），（個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)都能被2整除）。

○33的倍數(shù)：將這個(gè)數(shù)各位上數(shù)相加，和能被3整除的是3的倍數(shù)，（各位上數(shù)的和一定是3的倍數(shù)的數(shù)都能被3整除）。

○42和5的倍數(shù)：：個(gè)位上的數(shù)是0的數(shù)都是2和5倍數(shù)。(個(gè)位上是0的數(shù)都能被2和5整除)。

注：A、一個(gè)數(shù)各位數(shù)上的和能被9整除，這個(gè)數(shù)就能被9整除。

B、一個(gè)數(shù)的末兩位數(shù)能被4（或25）整除，這個(gè)數(shù)就能被4（或25）整除。

例如：16、404、1256都能被4整除，50、325、500、1675都能被25整除。

C、一個(gè)數(shù)的末三位數(shù)能被8（或125）整除，這個(gè)數(shù)就能被8（或125）整除。

例如：1168、4600、5000、12344都能被8整除，1125、13375、5000都能被125整除。

（6）、數(shù)的整除

○1整數(shù)a除以整數(shù)b(b 0），除得的商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說a能被b整除，或者說b能整除a 。

○2如果數(shù)a能被數(shù)b（b 0）整除，a就叫做b的倍數(shù)，b就叫做a的約數(shù)（或a的因數(shù)）。倍數(shù)和約數(shù)是相互依存的。

三、因數(shù)（也叫約數(shù)）

（1）慨念：求一個(gè)數(shù)的因數(shù)，就是能被它整除的數(shù)（0除外）。即那些數(shù)相乘（的積）等于這個(gè)數(shù)，這些數(shù)都是它的因數(shù)。

例如：6的因數(shù)有：（ 1、2、3、6）；

5的因數(shù)有：（1、5）；

12的因數(shù)有（1、2、3、4、6、12）；

24的因數(shù)有：（1、2、3、4、6、8、12、24）；

64的因數(shù)有：（1、2、4、8、16、32、64）。

（2）公因數(shù)：求幾個(gè)數(shù)的因數(shù)，就是這幾個(gè)數(shù)的因數(shù)中，如果其中一個(gè)因數(shù)都是這幾個(gè)數(shù)因數(shù)，則這個(gè)因數(shù)就是它們的公因數(shù)。

例：（1）求6和12的公因數(shù)

因?yàn)椋?的因數(shù)是（1、2、3、6）

12的因數(shù)是（1、2、3、4、6、12）

所以：6和12的公因數(shù)是：（ 1、2、3、6）；

例：（2）求5和6的公因數(shù)

因?yàn)椋?的因數(shù)是（1、5）

6的因數(shù)是（1、2、3、6）

所以：5和6的公因數(shù)是：1；

24和64的公因數(shù)是：1、2、4、8。

（3）一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。一個(gè)數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的。

四、計(jì)數(shù)單位

（1）一（個(gè)）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計(jì)數(shù)單位。

（2）每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。這樣的計(jì)數(shù)法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

五、 數(shù)位：計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位。

第十章 用計(jì)算器探索規(guī)律

一、加法算式

（1）其中一個(gè)加數(shù)增大多少，另一個(gè)加數(shù)減少多少，和不變。

字母表示：a+b=c

(a+d)+(b-d)=c或(a-d)+(b+d)=c

（2）其中一個(gè)加數(shù)減少多少，另一個(gè)加數(shù)增大多少，和不變。

字母表示：a+b=c

(a-d)+(b+d)=c或(a+d)+(b-d)=c

（3）兩個(gè)加數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，和就擴(kuò)大相同的倍數(shù)。

字母表示：a+b=c

(ad)+(bd)=cd

（4）兩個(gè)加數(shù)同時(shí)縮小相同的倍數(shù)，和就縮小相同的倍數(shù)。

字母表示：a+b=c

(ad)+(bd)=cd

二、減法算式

（1）被減數(shù)增加多少，減數(shù)增加多少，差不變。

字母表示：a-b=c

(a+d)-(b+d)=c

（2）被減數(shù)減少多少，減數(shù)減少多少，差不變。

字母表示：a-b=c

(a-d)-(b-d)=c

（3）被減數(shù)和減數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，差就擴(kuò)大相同的倍數(shù)。

字母表示：a-b=c

(ad)-(bd)=cd

（4）被減數(shù)和減數(shù)同時(shí)縮小相同的倍數(shù)，差就縮小相同的倍數(shù)。

字母表示：a-b=c

(ad)-(bd)=cd

三、乘法算式

（1）一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大多少倍，積就擴(kuò)大多少倍；

字母表示：ab=c

a(bd)=cd

（2）一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)縮小多少倍，積就縮小多少倍；

字母表示：ab=c

a(bd)=cd

（3）一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大多少倍，另一個(gè)因數(shù)縮小多少倍，積不變；

字母表示：ab=c

(ad)(bd)=c

（4）一個(gè)因數(shù)縮小多少倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大多少倍，積不變；

字母表示：ab=c

(ad)(bd)=c

（5）一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大n倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大m倍，積就擴(kuò)大nm倍；

字母表示：ab=c

(an)(bm)=c(nm)

（6）一個(gè)因數(shù)縮小n倍，另一個(gè)因數(shù)縮小m倍，積就縮小nm倍；

字母表示：ab=c

(an)(bm)=c(nm)

四、除法算式

（1）被除數(shù)擴(kuò)大多少倍，除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)（0除外），商不變；

字母表示：ab=c

(ad)(bd)=c

（2）被除數(shù)縮小多少倍，除數(shù)同時(shí)縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變；

字母表示：ab=c

(ad)(bd)=c

（3）被除數(shù)擴(kuò)大多少倍（0除外），除數(shù)不變，商就擴(kuò)大相同的倍數(shù)；

字母表示：ab=c

(ad)b=cd

（4）被除數(shù)縮小多少倍（0除外），除數(shù)不變，商就縮小相同的倍數(shù)；

字母表示：ab=c

(ad)b=cd

（5）被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大多少倍（0除外），商就縮小相同的倍數(shù)；

字母表示：ab=c

a(bd)=cd

（6）被除數(shù)不變，除數(shù)縮小多少倍（0除外），商就擴(kuò)大相同的倍數(shù)；

字母表示：ab=c

a(bm)=cd

五、末尾有0的除法的簡(jiǎn)便方法。

第十一章 解決問題的策略

一、用畫圖的方法解決有關(guān)面積問題

例：某小學(xué)有一塊長(zhǎng)方形的花園，長(zhǎng)8米，在改建花園時(shí)，花園的長(zhǎng)增加了3米，這樣花園的面積就增加了18米，問原來花園的面積是多少平方米？

分析：

原來的花園？ +

8米 3米

8米 8米 3米

原來的花園面積=86=48(平方米) 寬：183=6（米） 3寬=18

解：1838

=68

=48（平方米）

答：原來花園的面積是48平方米.

二、用線段圖或列表的策略解決有關(guān)行程問題。

第十二章 統(tǒng)計(jì)

條形統(tǒng)計(jì)圖

一、統(tǒng)計(jì)圖分類 折線統(tǒng)計(jì)圖

扇形統(tǒng)計(jì)圖

（1）條形統(tǒng)計(jì)圖

條形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)

□1能清晰的看出每個(gè)量（數(shù)據(jù)）的大小；

□2能清晰的比較數(shù)據(jù)之間的差別及大小。

條形統(tǒng)計(jì)圖

制作

□1根據(jù)圖紙的大小，畫出兩條互相垂直的線條，作為縱軸和橫軸

□2在水平射線(橫軸)上適當(dāng)分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔。

□3在縱軸上確定單位長(zhǎng)度，并標(biāo)出數(shù)量的標(biāo)記和計(jì)量單位。

□4根據(jù)數(shù)據(jù)的大小，畫出長(zhǎng)短不同的直條。并標(biāo)上標(biāo)題。

□5若條形太小可適當(dāng)在條形內(nèi)畫上顏色等區(qū)分。

（3）折線統(tǒng)計(jì)圖 ?

折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：

能夠清晰的顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，反映事物的變化情況。

能清晰的讀出某時(shí)期（刻）的具體數(shù)據(jù)。

單式 復(fù)式

概述

折線統(tǒng)計(jì)圖：是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來，以折線的上升或下降來表示統(tǒng)計(jì)數(shù)量增減變化。折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且還能夠清楚的表示出數(shù)量增減變化的趨勢(shì)。復(fù)式的折線統(tǒng)計(jì)圖有圖例，用不同顏色或形狀的線條區(qū)別開來。折線統(tǒng)計(jì)圖分為單式統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖。

④制作折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟是：

□1根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料整理數(shù)據(jù)；

□2先畫縱軸，后畫橫軸，縱、橫軸都要有單位，按紙面的大小來確定用一定單位表示一定的數(shù)量。

□3根據(jù)數(shù)量的多少，在縱、橫軸的恰當(dāng)位置描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順序連接起來。

⑤作用：折線統(tǒng)計(jì)圖可以用來作股市的跌漲和統(tǒng)計(jì)氣溫。

第十三章 用字母表示數(shù)

一、用字母表示數(shù)應(yīng)注意

(1)數(shù)和字母相乘時(shí)的乘號(hào)可以寫成小圓點(diǎn)，通常都省略不寫，但數(shù)必須寫在字母的前面。如a4通常寫成4 a。字母與字母間的乘號(hào)也可寫成小圓點(diǎn)，通常也省去不寫。如xy通常寫成xy。

(2)1與任何字母相乘時(shí)，1可以省略不寫。如1n或n1都記作n。

(3)在含有字母的式子里，加號(hào)、減號(hào)、除號(hào)都不能省略，如24+x不能寫成24x。

(4)兩個(gè)相同的字母相乘，可以寫成平方的形式。注意2a與a2的區(qū)別。

○12a表示2個(gè)a相加或a個(gè)2相加

○2a2表示2個(gè)a相乘。即：a2=aa

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)
課題：總復(fù)習(xí)
【課型】：預(yù)習(xí)+展示
【課時(shí)】：第一課時(shí)：多位數(shù)的認(rèn)識(shí)
【教師寄語】：
本冊(cè)書你已經(jīng)學(xué)完了，掌握的怎么樣？下面我們要用5課時(shí)的時(shí)間對(duì)本冊(cè)書的知識(shí)進(jìn)行自主整理、自主分類、自主整合，弄清知識(shí)的來龍去脈，溝通知識(shí)間的縱橫聯(lián)系。通過查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解決問題的能力。你準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起推開記憶的閘門，來采擷一顆顆珍珠吧！
【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】：
1、回顧第一單元，自學(xué)課本第117頁(yè)、118頁(yè)第1—4題，用筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律、方法。
2、針對(duì)自學(xué)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1、通過復(fù)習(xí)，我知道計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀、寫大數(shù)，掌握改寫和省略的方法。
2、我會(huì)用類比、類推的方法解決類似的問題。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：數(shù)的概念、讀寫數(shù)的方法、改寫和省略的方法。
難點(diǎn)：數(shù)中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數(shù)。
【知識(shí)鏈接】：
打開數(shù)學(xué)書看第一單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？
【學(xué)習(xí)過程】：
一、回憶、整理多位數(shù)的認(rèn)識(shí)有關(guān)知識(shí)
（自主學(xué)習(xí)）：自學(xué)課本第117頁(yè)，用筆勾畫出疑惑點(diǎn)?；貞浀谝粏卧膬?nèi)容，邊整理邊記錄，用自己的形式把這部分內(nèi)容簡(jiǎn)要地表示出來。
二、（合作交流）：匯報(bào)、整理
1、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)。
2、多位數(shù)的讀法和寫法。
3、數(shù)的大小比較。
4、多位數(shù)的改寫和省略。
三、（精講點(diǎn)撥）：
1、按數(shù)位順序，從右到左有哪些數(shù)級(jí)？每個(gè)數(shù)級(jí)里有哪些數(shù)位?你能從右往左說出每個(gè)數(shù)級(jí)里有哪些計(jì)數(shù)單位嗎?
2、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？
3、數(shù)位和計(jì)數(shù)單位有什么區(qū)別？（易錯(cuò)點(diǎn)）
4、多位數(shù)的讀法和寫法的關(guān)鍵是什么？
5、（能力提升）：
（1）打開課本117頁(yè)做第1、2小題。
（2）用6、3、8、9和5個(gè)0按要求寫出九位數(shù)
a.最大的數(shù)
b.最小的數(shù)
c.一個(gè)0都不讀的數(shù)
d.只讀出一個(gè)0的數(shù)
e.要讀出2個(gè)0的數(shù)
(3)判斷：
a.700200讀作:七萬零二百（）
b.30025000讀作：三千萬零二萬五千（）
c.十四萬三千寫作：1400003000（）
6、（問題探究）：數(shù)的大小比較的方法是什么？比較下列數(shù)的大小，看看你有什么竅門？（從大到小排列）
408001240000124500040800318000
（做完后和同學(xué)交流）
7、（問題探究）數(shù)的改寫和近似數(shù)，你能回憶起哪些？如何改寫整萬的數(shù)？用什么方法求多位數(shù)的近似數(shù)？
8、（能力提升）做117、118頁(yè)第3、4題。
四、（課堂小結(jié)）：
本節(jié)課我復(fù)習(xí)了（），還有（）問題？
【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】：
一、填空：
1、2567070000讀作（），把這個(gè)數(shù)改寫成用“萬”作單位是（），用四舍五入法省略億后面的尾數(shù)約是（）。
2、九千零六萬零三十寫作（），這個(gè)數(shù)最高位是（），表示（）。3、比79999多一的數(shù)是（），比10000000少一的數(shù)是（）。
二、按照從大到小的順序排列下面各數(shù)；
40040040400440000400040400004
【課后作業(yè)】：
必做題：課本第121頁(yè)第1、2題。
選做題：1、□里可以填哪些數(shù)字？
71□680≈71萬99□540≈100萬
325□428≈325萬620□725≈621萬
29□280≈29萬199□753≈200萬
2、□中最大填幾？
68□524≈68萬27□680≈28萬
53□024≈54萬79□825≈80萬
課題：總復(fù)習(xí)
編寫者：張永紅審核人：
【課型】：預(yù)習(xí)+展示
【課時(shí)】：第二課時(shí)：乘法和除法
【教師寄語】：
大部分同學(xué)對(duì)于乘法和除法的口算和筆算已經(jīng)很熟練，但是對(duì)于積的變化規(guī)律和商的變化規(guī)律應(yīng)用的不太靈活，希望同學(xué)們通過復(fù)習(xí)注意提高探索數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。這里很奇妙哦！我們一起來尋找吧！
【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】：
回顧第三、第五單元內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)課本第118頁(yè)、119頁(yè)第5—10題。積極參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動(dòng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1、通過復(fù)習(xí)，我鞏固了所學(xué)的乘除法口算和筆算的計(jì)算方法，在計(jì)算過程中能靈活應(yīng)用積的變化規(guī)律、商變化的規(guī)律正確熟練地計(jì)算。
2、我的計(jì)算能力和解決問題的能力有了進(jìn)一步的提高。
3、我的歸納概括能力有進(jìn)步。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：乘除法筆算的方法，積的變化規(guī)律，商的變化規(guī)律。
難點(diǎn)：正確熟練地計(jì)算
【知識(shí)鏈接】：
打開數(shù)學(xué)書看第三單元和第五單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？
【學(xué)習(xí)過程】：
一、整理、復(fù)習(xí)乘法和除法的口算
1、（自主學(xué)習(xí)）：做課本第118頁(yè)復(fù)習(xí)題5、題8和121頁(yè)第3題
2、（精講點(diǎn)撥）：口算時(shí)，要認(rèn)真看清運(yùn)算符號(hào)及數(shù)字，要靈活運(yùn)用積的變化規(guī)律和商的變化規(guī)律使計(jì)算簡(jiǎn)便。
二、復(fù)習(xí)筆算乘除法
1、（自主學(xué)習(xí)）：做118頁(yè)復(fù)習(xí)題6、7。
2、（精講點(diǎn)撥）：筆算兩位數(shù)乘多位數(shù)要注意什么？筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法怎樣試商？做除法時(shí)要注意什么？（高位除起→余數(shù)要比除數(shù)小→正確寫商）
3、（問題探究、合作交流、）：小組合作把下面8道題分類，想一想怎樣分？分幾類？把討論的結(jié)果記錄下來。
1400÷285340÷89945÷212016÷21
793÷53540÷15845÷28225÷25
4、（精講點(diǎn)撥）：分類（1）：按被除數(shù)前兩位夠不夠除來分，可以分幾類？（兩類）
分類（2）：按不同的試商方法來分，分幾類？（四舍法、五入法、商9法
2016÷21、直接口算法540÷15和225÷25）
二、復(fù)習(xí)乘除法的估算
1、（自主學(xué)習(xí)）：做122頁(yè)第5、6題。
2、全班匯報(bào)、糾錯(cuò)，探索怎樣想的？
三、（課堂小結(jié)）：
本節(jié)課我復(fù)習(xí)了（），還有（）問題？
【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】：
一、填空：
1、估算204×58時(shí)，把204看作（）把58看作（），積大約是（）。
2、估算479÷60時(shí)，把479看作（），商大約是（）。
3、已知34×8＝272，那么34×80＝（）340×8＝（）。
4、已知260÷13＝20，那么2600÷13＝（），260÷130＝（）
5、△÷□＝48......48,□里最小是（）
二、判斷：
1、兩個(gè)因數(shù)的末尾有幾個(gè)0，積的末尾就有幾個(gè)0.（）
2、兩個(gè)數(shù)相除，商是23，余數(shù)是11，被除數(shù)最小是287。（）
3、三位數(shù)乘最大的兩位數(shù)，積一定是五位數(shù)。（）
4、在有余數(shù)的除法中，余數(shù)一定比商小。（）
【課后作業(yè)】：
必做題：1、課本第119頁(yè)第9、10題，2、第121頁(yè)第4題、第122頁(yè)7、8
選做題：解決問題
1、甲火車14小時(shí)行駛1750千米，乙火車10小時(shí)行駛1350千米，哪列火車快，快多少？
指出題中的數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算：。
（路程÷時(shí)間=速度）

2、有26條船，每天收入780元，照這樣計(jì)算，現(xiàn)在增加了15條船，每天一共收入多少元？

課題：總復(fù)習(xí)
編寫者：張永紅審核人：
【課型】：自學(xué)+展示＋操作
【課時(shí)】：第三課時(shí)：空間與圖形
【教師寄語】：生活中到處都有角、平行線、垂線、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、梯形等幾何圖形的影子。以后我們還要學(xué)習(xí)更多有關(guān)空間與圖形的知識(shí)，它們給我們的視覺帶來美的享受。它們變化萬千，建筑師用它們構(gòu)成一座座華美的建筑、畫家用它們勾勒出一幅幅美妙的畫卷、服裝設(shè)計(jì)師用它們?cè)O(shè)計(jì)出一件件靚麗的衣裳......，而我們要用它們來充實(shí)我們的頭腦，建造我們堅(jiān)實(shí)的人生。
【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】：
1、回顧第二第、第四單元，自學(xué)課本第119頁(yè)第11、12題，用筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和探究任務(wù)，并理解角、平行線、垂線、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、梯形幾何概念的本質(zhì)。
2、針對(duì)自學(xué)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1、通過復(fù)習(xí)，我要明確每個(gè)圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握各種圖形的特征和特性。
2、我知道了量角和畫角的方法，畫垂線和平行線的方法。
3、我會(huì)畫平行四邊形和梯形的高。
4、我的畫圖能力進(jìn)一步提高。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：1、掌握正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形這幾種四邊形的的特征及它們的聯(lián)系與區(qū)別。
2、能按要求畫角，會(huì)用畫平行線和垂線的方法畫平行四邊形、長(zhǎng)方形，并會(huì)畫平行四邊形、梯形的高。
難點(diǎn)：會(huì)用畫平行線和垂線的方法畫平行四邊形和長(zhǎng)方形，理解所學(xué)的平面圖形相互之間的關(guān)系。
【知識(shí)鏈接】：把角的度量、平行和垂直、平行四邊形和梯形集中復(fù)習(xí)能從整體上把握這些概念的內(nèi)在聯(lián)系。角的度量是基礎(chǔ)，可以判斷兩條直線是否垂直，平行的概念是學(xué)習(xí)平行四邊形和梯形的基礎(chǔ)。集中復(fù)習(xí)能夠理解這些概念的本質(zhì)。
【學(xué)習(xí)過程】：
一、（自主學(xué)習(xí)）寫出網(wǎng)絡(luò)圖
1、為了更好的梳理這些知識(shí)，看第二單元和第四單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行整理，寫出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、（合作交流）展示整理成果，完善知識(shí)系統(tǒng)。
3、（精講點(diǎn)撥）知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖：
二、問題探究、小組交流：
1、復(fù)習(xí)角的度量。
（1）什么叫射線、直線、線段，三者之間有什么關(guān)系？
任意畫直線、射線和線段。
（2）什么叫角，角的大小與什么有關(guān)系？與什么沒關(guān)系？
（3）用量角器量角的方法是什么？
舉例匯報(bào)量角方法。
（能力提升）用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度
（4）什么叫平角周角，平角、周角、
鈍角、直角和銳角之間有什么關(guān)系。
（5）畫角的方法是什么？
畫指定度數(shù)的角：65度、100度、155度
2、復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形。
（1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，說一說。
（2）畫垂線和平行線的方法是什么？
畫垂線：過直線上一點(diǎn)畫已知直線的垂線，過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線。
（3）正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？
填119頁(yè)第12題
（4）畫出平行四邊形和梯形的高。
3、課堂小結(jié)：知識(shí)之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，由直線我們想到同一平面內(nèi)兩條直線的關(guān)系，由射線想到角，由線段我們想到圍成的平面圖形。這節(jié)課我依靠自己的努力和同學(xué)的幫助復(fù)習(xí)了（）知識(shí)，理清了知識(shí)脈絡(luò)，學(xué)會(huì)了整理復(fù)習(xí)的方法。
【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】：
一、做第122、123頁(yè)第11、12題
二、判斷正誤：
1.直線比射線長(zhǎng)。（）
2.不相交的兩條直線叫做平行線。（）
3.一個(gè)角的兩邊畫得越長(zhǎng)，這個(gè)角越大。（）
4.平角是一條直線。（）
5.兩條直線相交成的四個(gè)角中如果有一個(gè)是直角，那么其他三個(gè)也是直角。（）
三、綜合練習(xí)（能力提升）：
畫角：
練習(xí)畫一個(gè)75度的角,你有幾種不同的辦法？
【課后作業(yè)】：
必做題：
1、課本第122頁(yè)第9、10題。
2、填空：
（1）線段有（）個(gè)端點(diǎn)，直線有（）個(gè)端點(diǎn)，射線有（）個(gè)端點(diǎn)。
（2）經(jīng)過平面上一點(diǎn)能畫（）條直線，經(jīng)過平面上兩點(diǎn)能畫（）條直線。
（3）角的計(jì)量單位是（），用符號(hào)（）來表示
（4）1周角＝（）平角＝（）直角
（5）如果兩條直線都與同一條直線平行，則這兩條直線（）
選做題：
1、用我們畫的75度的角的兩邊分別作為一個(gè)平行四邊形的兩邊（各截取2厘米和4厘米），用畫平行線的方法畫出一個(gè)平行四邊形。
2.測(cè)定跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí)，怎樣測(cè)量比較準(zhǔn)確，為什么？（垂線段的性質(zhì)在生活中的應(yīng)用。）

課題：總復(fù)習(xí)
編寫者：張永紅審核人：
【課型】：預(yù)習(xí)+展示＋動(dòng)手操作
【課時(shí)】：第四課時(shí)：統(tǒng)計(jì)與概率
【教師寄語】：“統(tǒng)計(jì)”在本冊(cè)書中的重要內(nèi)容是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，通過復(fù)習(xí)讓我們體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖的特殊作用，既可看出每組樣本中不同類數(shù)據(jù)的差異，也可看出不同樣本數(shù)據(jù)差異，還可看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢(shì)。我們還可根據(jù)圖中的信息開放性的提出問題。
【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】：
1、回顧第六單元，自學(xué)課本第120頁(yè)，用筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和探究任務(wù)，通過交流合作學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。
2、鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1、過復(fù)習(xí)，鞏固橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。
2、會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題。
3、培養(yǎng)綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。
4、體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
5、培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖開放性地提出問題并加以解決。
【知識(shí)鏈接】：本節(jié)課通過身邊的統(tǒng)計(jì)知識(shí)發(fā)展延伸到社會(huì)生活中的統(tǒng)計(jì)現(xiàn)象，通過復(fù)習(xí)在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上舉一反三，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷和預(yù)測(cè)，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
【學(xué)習(xí)過程】：
一、回憶、整理統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)
（自主學(xué)習(xí)）：自學(xué)課本第120頁(yè)，用筆勾畫出疑惑點(diǎn)。回憶第六單元的內(nèi)容，邊整理邊記錄，用自己的形式把這部分內(nèi)容簡(jiǎn)要地表示出來。
二、（合作交流）：匯報(bào)、整理
三、（精講點(diǎn)撥）：
1、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么聯(lián)系和區(qū)別？
2、畫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖需要注意什么？
第一，觀察所記錄的數(shù)據(jù)
第二，將數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表
第三，根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，確定條形統(tǒng)計(jì)圖的單位，寫清橫、縱軸分別表示什么？用不同的直條表示不同的人物和事物，寫清圖例。
第四，繪圖要準(zhǔn)確，直條的寬窄要一致
四、（能力提升）：
1做第120頁(yè)13題，第（1）小題很好回答，第（2）小題能提很多問題，要求合理，運(yùn)用橫向、縱向、綜合對(duì)比多種方法進(jìn)行觀察比較，更有利于問題的發(fā)現(xiàn)與解決。補(bǔ)充（3）還有什么疑問或合理化建議。
2、四年級(jí)同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如下表：
人數(shù)（人）項(xiàng)目

性別跳繩
踢毽子跑步足球
男生16152625
女生3025234
根據(jù)統(tǒng)計(jì)表制成統(tǒng)計(jì)圖，回答問題：

（1）喜歡那個(gè)項(xiàng)目的男生最多？喜歡那個(gè)項(xiàng)目的女生最多？
（2）總?cè)藬?shù)排在第二位的是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是什么？
（3）你還能提出什么問題？（自主探究）
五、（課堂小結(jié)）：
本節(jié)課我復(fù)習(xí)了（），還有（）問題？
【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】：
必做題：課本第123頁(yè)第13題。
選做題：調(diào)查本班身高情況：

人數(shù)（人）身高

性別1.30㎝以下
1.30㎝至1.35㎝1.35㎝至1.40㎝1.40㎝以上
男生
女生
（自主探究）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表制成統(tǒng)計(jì)圖，自己提出問題，解決問題

課題：總復(fù)習(xí)
編寫者：張永紅審核人：
【課型】：鞏固+展示
【課時(shí)】：第五課時(shí)：數(shù)學(xué)廣角及120頁(yè)思考題
【教師寄語】：本冊(cè)數(shù)學(xué)廣角主要是通過生活中的一些簡(jiǎn)單事例，讓我們嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案。面對(duì)生活實(shí)際，解決問題有不同的策略，怎樣找到最佳的策略是關(guān)鍵。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1、通過復(fù)習(xí)，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
2、用數(shù)學(xué)方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，會(huì)尋找最優(yōu)方案。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：能夠用合理快捷的方式解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
難點(diǎn)：提高尋找最優(yōu)方案解決問題的能力。
【知識(shí)鏈接】：
打開數(shù)學(xué)書看第七單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？
【學(xué)習(xí)過程】：
一、回憶、整理數(shù)學(xué)廣角的有關(guān)知識(shí)
（自主學(xué)習(xí)）：回憶第七單元的內(nèi)容，邊整理邊記錄，用自己的形式把這部分內(nèi)容簡(jiǎn)要地表示出來。
二、（合作交流）：匯報(bào)、整理
1、烙餅問題。
2、沏茶。
3、排隊(duì)論問題。（比較容易）
4、對(duì)策論。
三、（能力提升）：
1、

2、勞動(dòng)節(jié)那天，媽媽的3位同事來到小華家，媽媽讓小華給客人燒水泡茶。小華開始做事：
3、媽媽殺好魚后，小剛幫媽媽燒魚。他有條理地洗魚、切魚、切姜片、洗鍋煎燒，魚燒熟后共花了17分鐘（見下圖）
4、

⑴如果有6個(gè)大人和4個(gè)學(xué)生，該怎樣買票最合理？

⑵如果有4個(gè)大人和6個(gè)學(xué)生，該怎樣買票最合理？

⑶5個(gè)大人和5個(gè)學(xué)生又該怎樣買票呢？

三、第120頁(yè)思考題：河內(nèi)塔問題，這道題目做為思考題，試一試吧！
（點(diǎn)撥）：題目中，需要把A、B、C（從上到下）三顆珠子從1號(hào)桿移到3號(hào)桿
第一步：把珠子A移到3號(hào)桿
第二步：把珠子B移到2號(hào)桿
第三步：把珠子A從3號(hào)桿移到2號(hào)桿
第四步：把珠子C移到3號(hào)桿
第五步：把珠子A從2好桿移到1號(hào)桿
第六步：把珠子B移到3號(hào)桿
第七步：把珠子A移到3號(hào)桿
這其實(shí)是一個(gè)逆向思維的方法，關(guān)鍵是能夠了解這種思考問題的方法，最后的答案并不是最重要的，思維能力提高就行。

四、（課堂小結(jié)）：
本節(jié)課我復(fù)習(xí)了（），還有（）問題？
【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】：
1、麗麗長(zhǎng)大了，想和媽媽學(xué)做菜，星期天要學(xué)做一個(gè)炒雞蛋，媽媽告訴她這道菜有以下幾項(xiàng)工序：
敲蛋（1分鐘）攪蛋（1分鐘）切蔥（1分鐘）洗鍋（2分鐘）
燒熱鍋（2分鐘）燒熱油（1分鐘）炒蛋（4分鐘）
2、一只平底鍋上只能煎兩條魚，用它煎一條魚需要8分鐘。（正反面各4分鐘），那么，煎三條魚至少需要幾分鐘？

3、四（1）班的3個(gè)同學(xué)各拿一只水桶去接水，水龍頭給3只桶注滿水所需的時(shí)間分別是4分鐘、3分鐘、1分鐘，現(xiàn)在只有1個(gè)水龍頭可以接水，怎樣安排能使他們總的等候時(shí)間最短？這個(gè)最短的時(shí)間是多少？

4、媽媽怎樣安排所用的時(shí)間最少？
殺魚、洗魚5分鐘燒魚10分鐘淘米2分鐘做米飯15分鐘

5、小芳從家到學(xué)校有幾條路可以走？哪一條路最近？
【課后作業(yè)】：
必做題：甲船運(yùn)了80噸貨物，乙船運(yùn)了40噸貨物，丙船運(yùn)了160噸貨物到碼頭卸貨，但碼頭每小時(shí)只能卸20噸貨物，而且也只能一船一船地卸貨。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，使三艘貨船等候時(shí)間總和最少，應(yīng)該按怎樣順序卸貨？
點(diǎn)撥：①先卸乙船，再卸甲船，最后卸丙船，等候時(shí)間總和最少。

卸乙船三個(gè)船等候時(shí)間為：40÷20×3＝2×3＝6（小時(shí)）
卸甲船甲、丙二個(gè)船等候時(shí)間為：80÷20×2＝4×2＝8（小時(shí)）
卸丙船丙船等候時(shí)間為：160÷20＝8（小時(shí)）
6＋8＋8＝22（小時(shí)）
②先卸甲船，再卸乙船，最后卸丙船，等候時(shí)間總和僅次上一種卸法。

卸船甲三個(gè)船等候時(shí)間為：80÷20×3＝4×3＝12（小時(shí)）
卸乙船乙、丙二個(gè)船等候時(shí)間為：40÷20×2＝2×2＝4（小時(shí)）
卸丙船丙船等候時(shí)間為：160÷20＝8（小時(shí)）
12＋4＋8＝24（小時(shí)）
③先卸丙船，再卸乙船，最后卸甲船，等候時(shí)間總和為第三。

卸丙船三個(gè)船等候時(shí)間為：160÷20×3＝8×3＝24（小時(shí)）
卸乙船甲、乙二個(gè)船等候時(shí)間為：40÷20×2＝2×2＝4（小時(shí)）
卸甲船甲船等候時(shí)間為：80÷20＝4（小時(shí)）
24＋4＋4＝32（小時(shí)）

④先卸丙船，再卸甲船，最后卸乙船，等候時(shí)間總和為第四。

卸丙船三個(gè)船等候時(shí)間為：160÷20×3＝8×3＝24（小時(shí)）
卸甲船甲、乙二個(gè)船等候時(shí)間為：80÷20×2＝4×2＝8（小時(shí)）
卸乙船乙船等候時(shí)間為：40÷20＝2（小時(shí)）
24＋8＋2＝34（小時(shí)）
選做題：某商店雪碧、蛋糕、柚子3種物品標(biāo)價(jià)如下：
雪碧：每瓶6元，兩瓶裝一盒，每盒11元
蛋糕：每塊5元，兩塊裝一袋，每袋9元
柚子：每個(gè)4元，3個(gè)裝一包，每包10元
用50元錢把這3種物品都買齊，并且把錢正好用完，你認(rèn)為可以怎樣買？寫出你認(rèn)為比較好的幾種買法。
點(diǎn)撥：①雪碧1盒，蛋糕1盒，柚子3包
11＋9＋10×3＝50（元）
②雪碧2盒，蛋糕2盒，柚子1包
11×2＋9×2＋10＝50（元）
、

四年級(jí)語文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料人教版

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《四年級(jí)語文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料人教版》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)語文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料人教版

一、課本四字成語篇

昂首東望若隱若現(xiàn)風(fēng)平浪靜水天相接橫貫江面齊頭并進(jìn)漫天卷地引人注意毫不可惜隨遇而安

鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香狂風(fēng)大作雪花飛舞草翠花開局促不安毫不相讓一日三餐從容不迫

揚(yáng)長(zhǎng)而去空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩架子十足屏息凝視變化多端枝折花落氣魄雄偉神清氣爽

金碧輝煌隱隱約約姿態(tài)不一山洪暴發(fā)清波漾漾理所當(dāng)然談何容易平安無事突如其來骨肉同胞

血脈親情帝國(guó)主義燈紅酒綠熱鬧非凡風(fēng)和日麗耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)振興中華呼風(fēng)喚雨

出乎意料騰云駕霧歸根到底欣喜若狂形態(tài)各異人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測(cè)神來之筆

千姿百態(tài)人跡罕至尺有所短寸有所長(zhǎng)用武之地美味佳肴應(yīng)接不暇坐臥不安消磨時(shí)光不可思議

精神大振枉費(fèi)心機(jī)引吭大叫慢條斯理趁其不備神態(tài)自若浩如煙?？葜∪~久經(jīng)沙場(chǎng)南征北戰(zhàn)

所向披靡若有所思殊死拼搏號(hào)啕大哭恍然大悟協(xié)調(diào)有序形單影只和睦相處患難與共受益匪淺

年少氣盛年逾古稀筋疲力盡鏗鏘有力

二、詞語類型篇

⑴AA：①嘩嘩②呼呼③呱呱④咩咩⑤喔喔⑥嘰嘰

⑵ABB：①白花花②亮晶晶③胖乎乎④綠油油⑤樂呵呵⑹水汪汪

⑶AABB：高高興興舒舒服服來來往往明明白白嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

⑷ABAB：商量商量收拾收拾討論討論研究研究走動(dòng)走動(dòng)考慮考慮

⑸AABC：心心相印彬彬有禮井井有條戀戀不舍楚楚動(dòng)人落落大方

⑹ABCC：得意揚(yáng)揚(yáng)空空如也生機(jī)勃勃可憐巴巴無所事事人影綽綽

⑺ABAC：不聞不問不知不覺不緊不慢不慌不忙不三不四

三、成語特點(diǎn)篇

1、含反義詞的成語——遠(yuǎn)近聞名、積少成多、左鄰右舍、里應(yīng)外合、黑白相間、頭重腳輕

2、含近義詞的成語——生龍活虎胡言亂語東奔西走千言萬語

3、表示高興的成語——興高采烈眼開眼笑欣喜若狂喜出望外揚(yáng)眉吐氣

4、三字俗語——紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、墻頭草、順風(fēng)耳、千里目

5、表示性格特點(diǎn)的成語——活潑可愛能說會(huì)道溫柔體貼心靈手巧虛心好學(xué)精明能干

6、關(guān)于動(dòng)物的成語

望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫虎

天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識(shí)途牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠

鼠目寸光過街老鼠九牛一毛對(duì)牛彈琴守株待兔狡兔三窟畫蛇添足打草驚蛇順手牽羊

亡羊補(bǔ)牢尖嘴猴腮殺雞嚇猴狗急跳墻狼心狗肺豬朋狗友豬狗不如

7、描寫四季特點(diǎn)的成語：

春：春暖花開春色滿園花香鳥語花紅柳綠百花盛開

夏：驕陽(yáng)似火暑氣逼人烈日當(dāng)空綠樹成蔭

秋：秋風(fēng)送爽秋高氣爽秋色宜人春種秋收

冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月白雪皚皚鵝毛大雪

四、多音字總匯

1、乘shèng（千乘）chéng（乘法）17、率shuài(率領(lǐng))lǜ（概率）

2、降jiàng（下降）xiáng（投降）18、卷juàn（卷子）juǎn（卷發(fā)）

3、漲zhǎng（漲潮）zhàng（漲大）19、供gōng（供養(yǎng)）gòng（供品）

4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息）20、給jǐ（給予）gěi（送給）

5、調(diào)tiáo（調(diào)整）diào（調(diào)動(dòng)）21、禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

6、縫fèng（縫隙）féng（裁縫）22、興xìng（高興）xīng（興奮）

7、冠guàn（冠軍）guān（雞冠花）23、悶mēn（悶熱）mèn（悶雷滾動(dòng)）

8、似shì（似的）sì（似乎）24、應(yīng)（yīng）應(yīng)該（yìng）答應(yīng)

9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）25、轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）

10、鋪pū（鋪路）pù（店鋪）26、薄bó（單?。゜áo（薄紙）

11、難nán（困難）nàn（災(zāi)難）27、數(shù)shǔ（不可計(jì)數(shù)）shù（數(shù)學(xué)）

12、號(hào)hào（號(hào)子）háo（風(fēng)號(hào)浪吼）28、模mú（模樣）mó（模型）

13、稱chēng（號(hào)稱）chèn（勻稱）29、空kòng（空隙）kōng（空間）

15、重chóng（重疊）zhòng（重要）30、間jiān（時(shí)間）jiàn（間隔）

16、喝hē（喝水）hè（喝彩）31、惡ě（惡心）è（兇惡）wù（可惡）

32、折shé（枝折花落）zhē（折騰）zhé（打折）

33、差chā（差別）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）

34、強(qiáng)qiáng（強(qiáng)大）jiàng（倔強(qiáng)）qiǎng（勉強(qiáng)）

35、的de（我的）dí（的確）dì（目的）

五、語文園地內(nèi)容總匯

（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）

1、霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天2、綠水本無憂因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭

3、山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

4、重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，

五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，

九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語故事

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。

比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2、杏林春滿——也說“譽(yù)滿杏林”，來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。

其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事）

（四）詩(shī)《雨中的樹林》

雨中的樹林

雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。

每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。

落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。

細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。

連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）風(fēng)景名勝區(qū)對(duì)聯(lián)

1、一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

2、樹紅樹碧高低影煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）

3、四面荷花三面柳一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）

4、清風(fēng)明月本無價(jià)近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

（六）古詩(shī)

1、《題西林壁》蘇軾（宋）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

（觀察的角度不同，觀察的效果也不相同）

2、《游山西村》陸游（宋）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白（唐）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

4、《送元二使安西》王維（唐）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。

5、過故人莊孟浩然（唐）

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山過外斜。

開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來就菊花。

該詩(shī)描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。

（七）古代名句

1、有志者事竟成。《后漢書》這句名言告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

（意思是有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。）

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）

（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

（意思是說學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）

這句名言告訴我們要珍惜時(shí)間。

（感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。）

（八）探索科學(xué)的名人名言

1、沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

2、在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費(fèi)爾斯曼）

3、既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）

五、小常識(shí)（?？嫉膬?nèi)容）

1、①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；

②《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》

③《白鵝》的作者是豐子愷；

④《貓》和《母雞》的作者是老舍；

⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

⑥說明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。運(yùn)用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動(dòng)、形象。

⑦書信格式：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。

4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。

5、古詩(shī)名句

（1）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

為什么不能看清廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)橹蒙碓诖松街小?/p>

（2）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。

（3）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

（4）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。

朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒有一個(gè)交情深厚的老友了。

六、古詩(shī)名句運(yùn)用篇

本冊(cè)學(xué)過的古詩(shī)名句該如何運(yùn)用

（1）“盛年不重來,一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人?！笔前?，燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？

（2）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時(shí)，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

（3）我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個(gè)性。

（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。

（5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學(xué)而不厭，誨人不倦。

（6）俗話說：“當(dāng)局者迷”。說明這個(gè)道理的詩(shī)句是：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！?/p>

（7）形容給人帶來意想不到的驚喜的詩(shī)句是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。

（8）唐?李白與友人送別時(shí)，寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流，”表達(dá)了與友人依依惜別之情！

（9）唐?王維與友人送別時(shí)，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人，”表達(dá)了與友人依依惜別之情！

七、課文道理（體會(huì)）匯總

1、《題西林壁》蘇軾（宋）

告訴我們：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。表達(dá)了作者對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美。

2、《游山西村》陸游（宋）

告訴我們：遇到困難不要灰心，總會(huì)有新的契機(jī)出現(xiàn)?？坍嬃宿r(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白（唐）贊美了祖國(guó)河山的壯麗美好，表達(dá)了詩(shī)人送別友人時(shí)依依惜別的感情。

4、《送元二使安西》王維（唐）該詩(shī)借分手時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人依依惜別之情。

5、《爬山虎》葉圣陶道理：只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

6、《巨人的花園》王爾德（英國(guó)）道理：讓我們體會(huì)到，快樂應(yīng)當(dāng)和大家一起分享。

7、《去年的樹》新美南吉（日本）道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

8、《卡羅納》體會(huì)：人與人之間要互相理解，互相關(guān)愛。

9、《給予是快樂的》體會(huì)：明白了給予是快樂的道理。

10、《為中華之崛起而讀書》體會(huì)：我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

11、《烏塔》體會(huì)：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨(dú)立生活的能力。

八、課文事物特點(diǎn)匯總

第1單元課文（寫景）

1、被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。我喜歡錢塘江大潮的壯觀景象。

2、世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

3、鳥類眾多的鳥的天堂。

4、絢麗多彩的火燒云。

第2單元課文（觀察）

1、嫩綠的爬山虎。

2、不肯隨遇而安的蟋蟀。

3、不輕易改變自己想法的魏格納。

第3單元課文（寫童話）

1、任性，冷酷無情的巨人。

2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。

3、珍惜友情，信守承諾的鳥兒。

4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。

第4單元課文（寫動(dòng)物）

1、高傲，架子十足的白鵝。

2、全是海軍上將派頭的白公鵝。

3、性格古怪，淘氣可愛的貓。

4、慈愛盡職的母雞。

第5單元課文（世界遺產(chǎn)）

1、長(zhǎng)、高大堅(jiān)固、氣魄雄偉的長(zhǎng)城。

2、風(fēng)景優(yōu)美的頤和園。

3、規(guī)模宏大、類型總眾多、個(gè)性鮮明的秦兵馬俑。

第6單元課文（人間真情）

1、默默無聞、無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的鄉(xiāng)親們。

2、不顧個(gè)人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無私奉獻(xiàn)的臺(tái)灣青年。

3、失去母親的卡羅納。

4、關(guān)愛弟弟，只求奉獻(xiàn)不求索取的小男孩。

第7單元（成長(zhǎng)的故事）

1、有著遠(yuǎn)大抱負(fù)，為中華之崛起而讀書的周恩來。

2、平易近人，堪稱楷模的葉圣陶。

3、熱愛生活的烏塔。

第8單元課文（科學(xué)技術(shù)）

1、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

2、神奇、方便舒適的電腦住宅。

3、類型眾多的恐龍。

四年級(jí)語文上冊(cè)分類總復(fù)習(xí)資料（蘇教版）

四年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)積累材料

班級(jí)學(xué)號(hào)姓名

一、名言積累

1、贊美老師（與1《老師，您好！》相關(guān)）:

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。杜甫

捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知

天才可貴,培養(yǎng)天才的泥土更可貴。魯迅

2、關(guān)于思鄉(xiāng)（與2《但愿人長(zhǎng)久》相關(guān)）

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。王安石

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維

3、關(guān)于志向（與6《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》相關(guān)）

有志者事竟成。

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

無志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。

4、憂國(guó)愛民（與練習(xí)2相關(guān)）：

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥

風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。顧憲成

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹

天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅

5、讀書（與練習(xí)3相關(guān)）：

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。高爾基

書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基

讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。朱熹

讀書百遍，其義自見。

6、美德（與練習(xí)3相關(guān)）：

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。雨果

最真誠(chéng)的慷慨就是贊美。歌德

7、關(guān)于勤奮（與16《說勤奮》相關(guān)）：

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。華羅庚

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。韓愈

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。韓愈

8、珍惜時(shí)間（與練習(xí)5相關(guān)）：

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。魯迅

時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅

莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。莎士比亞

少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》

9、團(tuán)結(jié)互助（與練習(xí)5相關(guān)）

三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

人心齊，泰山移。

10、關(guān)于誠(chéng)信（與第七單元相關(guān)）:

言必行，行必果?！墩撜Z》

人無信不立?；鹦囊?，人心要實(shí)。

言必信，行必果。君子一言，駟馬難追。

黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。諸葛亮

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。海涅

一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)，就沒有人相信他的話。伊索

11、春

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

12、夏

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

13、秋

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

14、冬

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

二、成語積累

描寫老師：青出于藍(lán)桃李爭(zhēng)妍后繼有人十年樹木百年樹人

誨人不倦循循善誘潛移默化嘔心瀝血無微不至

描寫春天：鳥語花香姹紫嫣紅桃紅柳綠百花爭(zhēng)艷草長(zhǎng)鶯飛

描寫夏天：驕陽(yáng)似火汗流浹背烈日炎炎揮汗如雨?duì)q石流金

描寫秋天：秋高氣爽天高云淡丹桂飄香碩果累累一葉知秋

描寫冬天：鵝毛大雪冰天雪地滴水成冰粉妝玉砌銀裝素裹

形容聰明：文思敏捷聰明過人一鳴驚人足智多謀才華橫溢

形容優(yōu)秀品質(zhì)的：以身許國(guó)碧血丹心疾惡如仇大義滅親

敢怒敢言憂國(guó)憂民橫眉冷對(duì)浩氣長(zhǎng)存

形容建筑物：雕梁畫棟紅墻黃瓦金碧輝煌古色古香

描寫山水景色：湖光山色人間天堂明月清風(fēng)桂子飄香

水光接天相得益彰江山如畫魚米之鄉(xiāng)白練騰空

描寫盤古開天辟地：混沌不分昏天黑地大刀闊斧開天辟地

變化萬端頂天立地與日俱增改天換地

【×天×地】：花天酒地鋪天蓋地驚天動(dòng)地冰天雪地歡天喜地

形容注意力集中：專心致志全神貫注目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神

形容學(xué)習(xí)刻苦勤奮：孜孜不倦手不釋卷鑿壁借光懸梁刺股

表現(xiàn)學(xué)問淵博：學(xué)富五車滿腹經(jīng)綸學(xué)貫中西博古通今才高八斗

形容人的外貌氣質(zhì)：溫文爾雅文質(zhì)彬彬、風(fēng)度翩翩落落大方

描寫人與人關(guān)系：肝膽相照開誠(chéng)相見同舟共濟(jì)心照不宣

志同道合親密無間榮辱與共唇亡齒寒

表現(xiàn)吉祥美好景象：春滿人間欣欣向榮千帆競(jìng)發(fā)萬馬奔騰

六畜興旺五谷豐登國(guó)泰民安人壽年豐

形容聲勢(shì)浩大：千軍萬馬浩浩蕩蕩千帆競(jìng)發(fā)氣壯山河萬馬奔騰

形容顏色豐富：五彩斑斕五顏六色五彩繽紛萬紫千紅姹紫嫣紅

形容心情高興：眉開眼笑眉飛色舞喜笑顏開欣喜若狂

喜上眉梢手舞足蹈喜出望外捧腹大笑心花怒放

形容時(shí)間過得快：光陰似箭日月如梭歲月如流尺璧寸陰

形容團(tuán)結(jié)合作：同心協(xié)力風(fēng)雨同舟同舟共濟(jì)萬眾一心眾志成誠(chéng)

形容人多熱鬧：車水馬龍人山人海濟(jì)濟(jì)一堂水泄不通人流如潮

萬人空巷門庭若市項(xiàng)背相望摩肩接踵座無虛席

形容運(yùn)動(dòng)會(huì)：高手如云龍爭(zhēng)虎斗摩拳擦掌躍躍欲試手忙腳亂

來源于神話故事：精衛(wèi)填?？涓缸啡瞻讼蛇^?；鹧劢鹁?/p>

來源于歷史故事：負(fù)荊請(qǐng)罪完璧歸趙四面楚歌紙上談兵

來源于寓言故事：葉公好龍自相矛盾亡羊補(bǔ)牢畫龍點(diǎn)睛

畫蛇添足狐假虎威守株待兔刻舟求劍坐井觀天

【AABB】：浩浩蕩蕩形形色色吞吞吐吐風(fēng)風(fēng)火火兢兢業(yè)業(yè)

【AABC】：井井有條翩翩起舞源源不斷息息相關(guān)欣欣向榮

【ABCC】：得意洋洋小心翼翼氣勢(shì)洶洶生機(jī)勃勃白發(fā)蒼蒼

【千A萬B】：千家萬戶千言萬語千軍萬馬千山萬水千秋萬代

【不A不B】：不聲不響不屈不撓不聞不問不明不白不干不凈

不知不覺不倫不類不三不四不仁不義不偏不倚

【無A不B】：無微不至無堅(jiān)不摧無惡不作無孔不入無奇不有

【自A自B】自由自在自作自受自言自語自高自大自吹自擂

自暴自棄自給自足自覺自愿自生自滅自怨自艾

【刀槍箭斧】筆墨紙硯鍋碗瓢盆琴棋書畫江海湖泊風(fēng)雨雷電

詩(shī)詞歌賦花鳥蟲魚柴米油鹽詩(shī)詞歌賦亭臺(tái)樓閣

反義詞成語：爭(zhēng)先恐后驚天動(dòng)地聲東擊西轉(zhuǎn)危為安積少成多

七上八下三長(zhǎng)兩短九死一生深入淺出大驚小怪

近義詞成語：見多識(shí)廣左顧右盼粉身碎骨狂風(fēng)暴雨千辛萬苦眼疾手快七拼八湊胡言亂語改朝換代道聽途說

三字成語：耳邊風(fēng)莫須有馬后炮破天荒一溜煙一窩蜂眼中釘

五字成語：恨鐵不成鋼物以稀為貴人生地不熟欲速則不達(dá)小巫見大巫

六字成語：九牛二虎之力三寸不爛之舌井水不犯河水有眼不識(shí)泰山

不費(fèi)吹灰之力牛頭不對(duì)馬嘴百思不得其解天無絕人之路

七字成語：功夫不負(fù)有心人一失足成千古恨三句話不離本行

上梁不正下梁歪心有余而力不足小不忍則亂大謀

三、詞語積累

ABB式的疊詞：金燦燦黃澄澄綠油油紅通通白茫茫急匆匆

ABAB式的疊詞：研究研究觀察觀察討論討論商量商量收拾收拾

表示“看”的意思的詞語：

注視凝視仰望俯視環(huán)顧掃視瀏覽端詳眺望瞻仰

左顧右盼察言觀色一覽無余東張西望

表示“想”的意思的詞語：

思考考慮推敲斟酌思念想念懷念惦記

冥思苦想深思熟慮胡思亂想異想天開

表示“說”的意思的詞語：

滔滔不絕談笑風(fēng)生高談闊論對(duì)答如流夸夸其談

花言巧語口若懸河繪聲繪色妙語連珠出口成章

四、春聯(lián)

1、描繪美麗春光：

【又是一年芳草綠，依然十里杏花紅】【春草滿庭吐秀，百花遍地飄香】

【綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年】【風(fēng)拂千條柳，雨潤(rùn)萬朵花】

【春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景，東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳】

2、展現(xiàn)祖國(guó)景象：

【春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興】【祖國(guó)與天地同壽，江山同日月爭(zhēng)輝】

【山河增秀色，大地沐春暉】【神州有天皆麗日，祖國(guó)無處不春風(fēng)】

【山美水美春光美，人新事新時(shí)代新】

3、歌頌美好生活：

【勤勞門第春光好，和睦人家幸福多】【勞動(dòng)門第春常在，勤儉人家慶有余】

4、表達(dá)美好祝愿：

【梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安】【喜看三春花千樹，笑飲豐年酒一杯】

五、歇后語

竹籃打水——一場(chǎng)空十五個(gè)吊桶打水——七上八下

小蔥拌豆腐——一青（清）二白搟面杖吹火——一竅不通

黃鼠狼給雞拜年——沒安好心孔夫子搬家——盡是書（輸）

丈二的和尚——摸不著頭腦騎驢看唱本——走著瞧

芝麻開花——節(jié)節(jié)高泥菩薩過河——自身難保

啞巴吃黃連——有苦說不出姜太公釣魚——愿者上鉤

狗拿耗子——多管閑事王婆賣瓜——自賣自夸

瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟外甥打燈籠——照舅（舊）

兔子尾巴——長(zhǎng)不了做一天和尚撞一天鐘——得過且過

六、對(duì)對(duì)子

云—霧雪—霜和風(fēng)—細(xì)雨朝霞—夕陽(yáng)驟雨—暴風(fēng)

花—草蝶—蜂藍(lán)天—碧野萬紫—千紅電閃—雷鳴

桃—李柳—楊山清—水秀鳥語—花香月下—花前

來—往去—回藍(lán)天—白云青山—綠水明月—清風(fēng)

沉—浮明—暗鶯歌—燕舞春花—秋月花好—月圓

天涯—海角書山—學(xué)海架橋—鋪路生根—發(fā)芽笑語—?dú)g歌

波翻—浪涌名山—大川流水—高山盛夏—寒冬龍飛—鳳舞

眉飛—色舞龍騰—虎躍歡天—喜地眉開—眼笑天高—云淡

風(fēng)和—日麗紅花—綠葉酷熱—嚴(yán)寒桃紅—柳綠地北—天南

月明—星稀山清—水秀雄雞高唱—蛟龍低吟年年如意—?dú)q歲吉祥

七、課文中的成語

第一單元

皓月當(dāng)空形影不離萬里無云各奔東西心緒不寧十全十美

手足情深悲歡離合陰晴圓缺屈指算來井井有條羊腸小路

第二單元

雕梁畫棟永垂不朽花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅五彩繽紛翩翩起舞

勇往直前水泄不通震驚中外有眼不識(shí)泰山功夫不負(fù)有心人

第三單元

晶瑩剔透清澈見底晝夜不息蔚為壯觀高低錯(cuò)落林深葉茂

詩(shī)情畫意憨態(tài)可掬若無其事異獸珍禽古木參天悠然自得

默默無言遼闊無垠成千上萬成群結(jié)隊(duì)滿載而歸五彩斑斕

第四單元

開天辟地精疲力竭縱橫交錯(cuò)三山五岳光芒萬丈小心翼翼

煙火裊裊大發(fā)雷霆不遠(yuǎn)萬里懸崖絕壁烈日暴雨完好無損

第五單元

滾瓜爛熟名列前茅急起直追遠(yuǎn)渡重洋有所作為古今中外

毫不氣餒隱隱約約曉行夜宿若有所悟饑餐渴飲源源不斷

長(zhǎng)年累月乘風(fēng)破浪蓬頭垢面起死回生不治而愈不知不覺

萬水千山息息相關(guān)豐富多彩無所不有親朋好友足不出戶

第六單元

神氣十足不由自主伏案寫作知恩圖報(bào)千恩萬謝潔白如雪

恩將仇報(bào)見利忘義背信棄義浩浩蕩蕩波濤洶涌突發(fā)其想

第七單元

千姿百態(tài)情不自禁瓊枝玉樹銀松雪柳萬紫千紅欣欣向榮

開卷有益抑揚(yáng)頓挫

八、多音字組詞

禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）朝zhāo（朝陽(yáng)）cháo（朝鮮）

埋mái（埋伏）mán（埋怨）磨mó（磨刀）mò（石磨）

擔(dān)dān（擔(dān)心）dàn（擔(dān)子）籠lóng（籠子）lǒng（籠罩）

露lù（暴露）lòu（泄露）處chǔ(處理)chù(遠(yuǎn)處)

卷juǎn（卷尺）juàn（開卷有益）似shì（似的）sì（似乎）

分fēn（分別）fèn（分外）強(qiáng)qiáng（強(qiáng)大）qiǎng（勉強(qiáng)）

散sǎn(松散)sàn(分散)行háng(銀行)xíng(飛行)

應(yīng)yīng(應(yīng)該)yìng(答應(yīng))模mó（模糊、模仿）mú（模樣）

蔓màn（蔓延）wàn（垂蔓）盡jǐn（盡管）jìn（盡頭）

扎zh?。ㄔ﹝há（掙扎）z?。ò?/p>

參cān（參加）shēn(人參)cēn（參差不齊）

蒙mēng（蒙騙）méng（啟蒙）měng（蒙古）

載zǎi（記載、三年五載）zài（裝載、滿載而歸）

差chā（差別）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）

累lèi（果實(shí)累累、累贅）lěi（拖累、罪行累累、長(zhǎng)年累月）lèi（勞累）

九、課文內(nèi)容填空

1、本學(xué)期我培養(yǎng)了三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣：、、。

2、（1、《老師，你好》）

“古今中外，！地北天南，！”改成陳述句是：。

“筆尖飛舞，那是；笑語盈盈，?！逼渲校按盒Q”比喻，“理想的絲線”比喻，“甘露”比喻。

3、（2、《但愿人長(zhǎng)久》）

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！笨梢杂谜n文中的“

”來解釋；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”可以用課文中的“

”來解釋。詩(shī)句中的“此事”指的是“”；“嬋娟”在詞中指美好的月色。這些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人熱愛生活的積極態(tài)度。

4、（3、《古詩(shī)兩首》）

唐代詩(shī)人劉禹錫的《望洞庭》這樣寫到：

。前兩句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧?kù)o、和諧；湖上無風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣。

“和”指和諧、協(xié)調(diào)?！扮R”指銅鏡，比喻洞庭湖水面。“鏡未磨”：形象地表現(xiàn)了月光下洞庭湖面風(fēng)平浪靜的景象。詩(shī)歌運(yùn)用了比喻的手法，分別把洞庭湖水面比作未磨的銅鏡，把洞庭湖比作了白銀盤，把君山比作了青螺。

唐代詩(shī)人李白在《峨嵋山月歌》中這樣寫到：

。抒發(fā)了作者思念故鄉(xiāng)和友人的感情。后兩句的意思是：連夜從清溪出發(fā)向三峽駛?cè)ァu漸地，那半輪明月也看不到了，而船已經(jīng)順江而下駛向渝州了?！耙拱l(fā)”指連夜出發(fā)。“下”指順流而下。詩(shī)中有五處地名是。

5、（4、《秋天》）

秋天如同，；秋光如同,。走在秋天，頭頂有；撿一片黃葉,。

6、（《天安門廣場(chǎng)》）

天安門是新中國(guó)的象征。，北京30萬人在天安門廣場(chǎng)舉行了。

人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：！

從此，天安門廣場(chǎng)。到今年國(guó)慶節(jié)，新中國(guó)已經(jīng)成立了58周年了。

清晨，，天安門城樓在晨曦中。

，五星紅旗與旭日一起升起。第二句話有兩層意思：一是五星紅旗每天與旭日一起冉冉升起；二是新中國(guó)像初升的太陽(yáng)一樣，蓬勃向上，日益強(qiáng)大。

每當(dāng)節(jié)日到來，天安門廣場(chǎng)更是，。無數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇，。入夜，，，天安門廣場(chǎng)。來自祖國(guó)各地的人們，。

，，天安門廣場(chǎng)沸騰了。

7、（7《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》）

從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像，，

“功夫不負(fù)有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最終會(huì)取得成功。“功夫”指時(shí)間、精力?！坝行娜恕蔽闹兄感毂??！坝醒鄄蛔R(shí)泰山”的意思是長(zhǎng)著眼睛辨不出泰山，比喻淺陋無知。

8、（7《虎門銷煙》）

震驚中外的虎門銷煙開始于年月日，這一偉大壯舉沉重地打擊了

。它向全世界表明，！

9、（9《泉城》）

這些泉有的，好像；有的，好像；有的有的，聽起來如；有的，聽起來如。這句話用比喻和排比手法從形態(tài)和聲音兩方面寫出了泉水的奇麗。

珍珠泉十分神奇，泉水從地下往上涌，好像。在陽(yáng)光的映照下，那珠串，，，仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來。

10、（10《九寨溝》）

每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，、、、，都在湖水中，構(gòu)成了一幅幅，難怪人們把這些湖泊叫做“、“”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間，由此形成的

，宛如，，。

“雪峰，，，，九寨溝真是個(gè)充滿

的人間仙境?。　边@一段在文中起了總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)的作用。

11、（11《田園詩(shī)情》）

荷蘭，是之國(guó)，之國(guó)，也是之國(guó)。荷蘭的田園風(fēng)光如詩(shī)如畫，牛犢跑前跑后，活像；老牛儀態(tài)端莊，好似。的村野鄉(xiāng)間，是的郁金香。的牲畜，的低地，的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座閃爍著。

12、（12《桂花雨》）

母親常常說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！边@句話其實(shí)就是說外地的桂花再香，生活再舒適，也比不上家鄉(xiāng)的桂花香，比不上家鄉(xiāng)的生活舒適，表達(dá)了母親對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛和懷念。

于是父親詩(shī)興發(fā)了，即時(shí)口占一絕：“”

13、（13《開天辟地》）

臨死的時(shí)候，它的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了，發(fā)出的聲音變成了，左眼變成了，右眼變成了，隆起的肌肉變成了，流淌的血液變成了，筋脈變成了

，皮膚變成了，就連流出的汗水也變成了。

就這樣，盤古以他的，了天地，世間萬物。

14、（14《普羅米修斯盜火》）

人們得到火種后欣喜若狂：他們圍著著火堆載歌載舞，,盡情揮灑著他們的喜悅，男人殺豬宰羊，女人孩子撿取樹枝，烤肉的香味飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

15、（15《一路花香》）

人物形象：慚愧自卑的破水罐、驕傲自大的完好無損的水罐、循循善誘的挑水工。

讀了《一路花香》這一則寓言，我懂得了每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要盲目自卑，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自身價(jià)值的道理。

16、（16《說勤奮》）

課文通過古今兩個(gè)具體事例，告訴我們：勤奮是通往理想境界的橋梁。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

“古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的?！边@句話中用“鮮花”來比喻成果，用“汗水和心血”來比喻付出的辛勤勞動(dòng)。

17、（17《李時(shí)珍夜宿古寺》）

課文記敘了是我國(guó)明代偉大醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍為修好《本草綱目》住破廟，吃干糧，以及在月下認(rèn)真記載尋訪所得的事跡，表現(xiàn)了李時(shí)珍不怕吃苦、甘于付出的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的踏實(shí)作風(fēng)。

中藥及藥效：板藍(lán)根、感冒沖劑可以治療感冒川貝枇杷沖劑可以止咳化痰

18、（18《維生素C的故事》）

課文通過意大利航海家哥倫布發(fā)現(xiàn)維生素C的故事，說明任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開細(xì)心的觀察與實(shí)踐的道理。

19、（20《誠(chéng)實(shí)與信任》）

課文這一感人故事，說明了誠(chéng)實(shí)與信任比金錢更重要的道理。

20、（21《珍珠鳥》）

課文描繪了珍珠鳥的外形特點(diǎn)及在我的愛心呵護(hù)下，由害怕到親近人的過程，揭示了信賴就能創(chuàng)造出美好的境界的道理?！懊篮玫木辰纭敝傅氖窍嗷バ湃?，友好共處的境界。

，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒

，一會(huì)兒，一會(huì)兒，，它膽子大了，落到了我的小桌上。它先是離我，見我不去它，便一點(diǎn)點(diǎn)，然后蹦到我的上，俯下頭來，再瞧

瞧我的。后來它，用那小紅嘴“嗒嗒”啄著我正在寫字的。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也，反而地啄兩下我的。這一過程可以看出珍珠鳥是逐步信賴“我”的。

白天，它；傍晚，它就在父母的中，飛到籠子邊，，鉆進(jìn)去。

“有一天，我時(shí)，它落到我的。我手中的筆不覺停了，。不一會(huì)兒，這個(gè)小家伙竟。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概！”這一畫面我們可以取名為《溫馨的夢(mèng)》或《信賴》

看著這可愛的小家伙，我地發(fā)了一聲呼喚：，不就能

嗎？這一聲呼喚改為陳述句是

21、（22《九色鹿》）

《九色鹿》一文是一則民間故事，告訴我們做人要守信用的道理。文中的九色鹿是見義勇為、不圖回報(bào)、沉著機(jī)智的，調(diào)達(dá)是一個(gè)見利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)的卑鄙小人，國(guó)王是一個(gè)知錯(cuò)能改、伸張正義的人，王妃是個(gè)愛慕虛榮的人。

22、（23《霧凇》）

“霧凇，俗稱，是在，空氣中遇冷?！边@句話告訴我們霧凇形成條件是：空氣中有過于飽和的水汽以及遇冷凝結(jié)。

，燈光、樹影了，這的霧氣，，，

“給松針、柳枝，最初像，逐漸變成銀條，

最后?！本渲斜硎鞠群箜樞虻脑~語有最初、逐漸、最后，這段話告訴我們霧凇是慢慢逐步形成的。

清早，，。人們漫步在松花江邊，著這的，便會(huì)地贊嘆：這真是“”呀！引號(hào)中的這句詩(shī)出自岑參寫的《白雪歌送武判官歸京》，用在這里表達(dá)了人們對(duì)霧凇那千姿百態(tài)、奇特壯美景象的贊美之情。其中的“千樹萬樹梨花開”在這里指的就是霧凇。

23、（25《古詩(shī)兩首》）

《元日》的作者是代的文學(xué)家、政治家、改革家。《江雪》的作者是

代詩(shī)人，他們?cè)凇疤扑紊⑽陌舜蠹摇敝姓剂藘上?/p>

《元日》中“元日”指的是，這首詩(shī)描寫了詩(shī)人在元日這天看到的有趣風(fēng)俗，如放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)。詩(shī)中“”既是寫當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗）又蘊(yùn)含著除舊迎新的意思。整首詩(shī)寄托了作者執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國(guó)富民的情感。第三行詩(shī)的意思是旭日的光輝普照千家萬戶。

《江雪》中寫雪景的詩(shī)句是：，。詩(shī)中最能表現(xiàn)表達(dá)作者心情的詩(shī)句是：，。詩(shī)句中的“”、“”使我們感受到詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的心情。整首詩(shī)表達(dá)了作者不愿與當(dāng)權(quán)者同流合污的高貴品格。

《江雪》描繪的畫面：高山、道路被厚厚的積雪覆蓋，一片潔白，沒有飛鳥，沒有行人，死一般的寂靜。而在下著雪的江面上有一葉孤舟，一位老漁翁獨(dú)自在寒冷的江心垂釣。

24、本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了自強(qiáng)不息、為祖國(guó)勤學(xué)苦練的徐悲鴻；一身正氣、堅(jiān)決銷煙的林則徐；無私奉獻(xiàn)、意志堅(jiān)定的盤古；勇敢而極富同情心、不怕犧牲、一心為民的普羅米修斯；心狠手辣的宇斯；富有有正義感的赫剌克勒斯；勤奮刻苦、孜孜不倦司馬光和童第周；不怕吃苦、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的李時(shí)珍；見義勇為、不圖回報(bào)的九色鹿；見利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)的調(diào)達(dá)……其中你最欣賞的是，原因是：

25、本學(xué)期，我們隨課本瞻仰寬廣壯觀的天安門廣場(chǎng)；了解了奇特美麗、天下聞名的泉城；游覽了神奇美麗、充滿詩(shī)情畫意的九寨溝；欣賞了如詩(shī)如畫的荷蘭田園詩(shī)情；領(lǐng)略了潔白晶瑩、千姿百態(tài)的霧凇奇觀……真是開卷有益?。?/p>

本學(xué)期，我通過學(xué)習(xí)《一路花香》，明白了；學(xué)了《說勤奮》后，知道了；讀了《〈誠(chéng)實(shí)與信任〉一文后，懂得了；看了《九色鹿》后，更是牢記了。

蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)資料

蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)資料

天才可貴,培養(yǎng)天才的泥土更可貴。魯迅

我能取得一些成就，全靠我的老師栽培。華羅庚

關(guān)于勤奮：

聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。華羅庚

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。魯迅

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。韓愈

少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》

讀書破萬卷，下筆如有神。

讀書百遍，其義自見。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗。愛迪生

關(guān)于誠(chéng)信:

言必行，行必果?！墩撜Z》

一諾千金?！妒酚洝?/p>

人無信不立。

言必信，行必果。

君子一言，駟馬難追。

火心要空，人心要實(shí)。

黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。

誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。諸葛亮

愛國(guó)：

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥

風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳

家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。顧憲成

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲庵

天下興亡，匹夫有責(zé)。

愛書：

書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。高爾基

珍惜時(shí)間：

莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。蕭繹

第一單元

情不自禁皓月當(dāng)空形影不離萬里無云各奔東西心緒不寧

十全十美手足情深悲歡離合陰晴圓缺屈指算來井井有條

羊腸小路

第二單元

紅墻黃瓦雕梁畫棟雄偉壯麗盡收眼底遙遙相對(duì)花團(tuán)錦簇

姹紫嫣紅五彩繽紛翩翩起舞勇往直前水泄不通震驚中外

成千上萬不知疲倦永垂不朽聞?dòng)嵍鴣?/p>

第三單元

波光粼粼各式各樣色彩斑斕高低錯(cuò)落林深葉茂詩(shī)情畫意

憨態(tài)可掬若無其事異獸珍禽古木參天悠然自得默默無言

遼闊無垠陰云密布香飄十里

第四單元

開天辟地精疲力竭縱橫交錯(cuò)冉冉上升皎潔明媚光芒萬丈

小心翼翼煙火裊裊大發(fā)雷霆不遠(yuǎn)萬里懸崖絕壁烈日暴雨

完好無損日復(fù)一日

第五單元

滾瓜爛熟名列前茅急起直追遠(yuǎn)渡重洋有所作為古今中外毫不氣餒隱隱約約曉行夜宿若有所悟饑餐渴飲飛鳥歸林千姿百態(tài)源源不斷萬水千山息息相關(guān)豐富多彩無所不有親朋好友足不出戶天南海北

第六單元

環(huán)顧四周無人知曉神氣十足不由自主伏案寫作知恩圖報(bào)

恩將仇報(bào)見利忘義背信棄義浩浩蕩蕩波濤洶涌突發(fā)其想

千恩萬謝春光明媚潔白如雪

第七單元

三九嚴(yán)寒大地冰封情不自禁潔白晶瑩瓊枝玉樹銀松雪柳

萬紫千紅欣欣向榮開卷有益抑揚(yáng)頓挫和諧動(dòng)聽歡樂祥和

描寫老師的詞語：

青出于藍(lán)桃李爭(zhēng)妍后繼有人十年樹木百年樹人

春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲循循善誘潛移默化和藹可親無微不至勤勤懇懇良師益友桃李芬芳

形容人聰明、優(yōu)秀的詞語：

文思敏捷聰明過人一鳴驚人足智多謀才華橫溢出類拔萃

形容精神集中的詞語：

專主致志、全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛、聚精會(huì)神

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（人教版）

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（人教版）

第一單元四則運(yùn)算

1、加、減的意義和各部分間的關(guān)系

（1）把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，叫做加法。

（2）相加的兩個(gè)數(shù)叫做加數(shù)。加得的數(shù)叫做和。

（3）已知兩個(gè)數(shù)的積與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。

（4）在減法中，已知的和叫做被就減數(shù)……。減法是加法的逆運(yùn)算。

（5）加法各部分間的關(guān)系：

和=加數(shù)＋加數(shù)

加數(shù)=和－另一個(gè)加數(shù)

（6）減法各部分間的關(guān)系：

差=被減數(shù)－減數(shù)

減數(shù)=被減數(shù)－差

被減數(shù)=減數(shù)＋差

2、乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系

（1）求幾個(gè)相同加數(shù)的和和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫做乘法。

（2）相乘的兩個(gè)數(shù)叫做因數(shù)。乘得的數(shù)叫做積。

（3）已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。

（4）在除法中，已知的積叫做被除數(shù)……。除法是乘法的逆運(yùn)算。

（5）乘法各部分間的關(guān)系：

積=因數(shù)×因數(shù)

因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)

（6）除法各部分間的關(guān)系：

商=被除數(shù)÷除數(shù)

除數(shù)=被除數(shù)×商

被除數(shù)=商×除數(shù)

（7）有余數(shù)的除法，

被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)

3、加法、減法、乘法、除法統(tǒng)稱為四則運(yùn)算

4、四則混和運(yùn)算的順序

（1）在沒有括號(hào)的算式里，如果只有加、減法，或者只有乘、除法，都要按（從左往右）的順序計(jì)算；

（2）在沒有括號(hào)的算式里，如果既有乘、除法，又有加、減法，要先算（乘、除法），后算（加、減法）；（先乘除,后加減）

（3）在有括號(hào)的算式里，要先算括號(hào)里面的，后算括號(hào)外面的。

5、有關(guān)0的計(jì)算

①一個(gè)數(shù)和0相加，結(jié)果還得原數(shù)：

a+0=a0+a=a

②一個(gè)數(shù)減去0，結(jié)果還得這個(gè)數(shù)：

a－0=a

③一個(gè)數(shù)減去它自己，結(jié)果得零：

a－a=0

④一個(gè)數(shù)和0相乘，結(jié)果得0：

a×0=0;0×a=0

⑤0除以一個(gè)非0的數(shù)，結(jié)果得0：

0÷a=0

⑥0不能做除數(shù)：

a÷0=（無意義）

6、租船問題。

解答租船問題的方法：先假設(shè)、再調(diào)整。

第二單元觀察物體二

1、正確辨認(rèn)從上面、前面、左面觀察到物體的形狀。

2、觀察物體有訣竅，先數(shù)看到幾個(gè)面，再看它的排列法，畫圖形時(shí)要注意，只分上下畫數(shù)量。

3、從不同位置觀察同一個(gè)物體，所看到的圖形有可能一樣，也有可能不一樣。

4、從同一個(gè)位置觀察不同的物體，所看到的圖形有可能一樣，也有可能不一樣。

5、從不同的位置觀察，才能更全面地認(rèn)識(shí)一個(gè)物體。

第三單元運(yùn)算定律

1、加法運(yùn)算定律：

①加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。

a＋b＝b＋a

②加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，可以先把前兩個(gè)數(shù)相加，再加上第三個(gè)數(shù)；或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，再加上第一個(gè)數(shù)，和不變。

(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)

③加法的這兩個(gè)定律往往結(jié)合起來一起使用。

如：165＋93＋35＝93＋（165＋35）

2、連減的性質(zhì)：

一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)減去那兩個(gè)數(shù)的和。

a－b－c＝a－(b＋c)

3、乘法運(yùn)算定律：

①乘法交換律：

兩個(gè)數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。

a×b＝b×a

②乘法結(jié)合律：

三個(gè)數(shù)相乘，可以先把前兩個(gè)數(shù)相乘，再乘以第三個(gè)數(shù)，也可以先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再乘以第一個(gè)數(shù)，積不變。

(a×b)×c＝a×(b×c)

乘法的這兩個(gè)定律往往結(jié)合起來一起使用。

如：125×78×8的簡(jiǎn)算。

③乘法分配律：

兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把這兩個(gè)數(shù)分別與這兩個(gè)數(shù)相乘，再把積相加。

(a＋b)×c＝a×c＋b×c

4、連除的性質(zhì)：

一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于除以這兩個(gè)數(shù)的積。

a÷b÷c＝a÷(b×c)

5、有關(guān)簡(jiǎn)算的拓展：

102×38－38×2

125×25×32

37×96+37×3+37

125×88

3.25＋1.98

10.32－1.98

易錯(cuò)的情況：

0.6+0.4-0.6+0.4

38×99+99

第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)

1、在進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用（小數(shù)）來表示。

分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)可以用（小數(shù)）來表示；

分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成（一位）小數(shù)，

分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成（兩位）小數(shù)，

分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫成（三位）小數(shù)……

所以，一位小數(shù)表示（十分）之幾，

兩位小數(shù)表示（百分）之幾，

三位小數(shù)表示（千分）之幾……

如：

0.5表示（十分之五），

0.05表示（百分之五），

0.25表示（百分之二十五），

0.005表示（千分之五），

0.025表示千分之二十五）。

2、小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)叫小數(shù)的（整數(shù)）部分，小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)叫小數(shù)的（小數(shù)）部分，

3、小數(shù)點(diǎn)后面第一位是（十）分位，十分位的計(jì)數(shù)單位是十分之一，又可以寫作0.1；

小數(shù)點(diǎn)后面第二位是（百）分位，百分位的計(jì)數(shù)單位是百分之一，又可以寫作0.01；

小數(shù)點(diǎn)后面第三位是（千）分位，千分位的計(jì)數(shù)單位是千分之一，又可以寫作0.001……

如：20.375，十分位上的3，表示3個(gè)（十分之一）；百分位上的7，表示7個(gè)（百分之一）；千分位上的5，表示5個(gè)（千分之一）。

4、小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是10

,（10個(gè)千分之一是1個(gè)百分之一，10個(gè)百分之一是1個(gè)十分之一，10個(gè)十分之一是整數(shù)1，或10個(gè)0.001是1個(gè)0.01,10個(gè)0.01是1個(gè)0.1,10個(gè)0.1是整數(shù)1……

5、讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分要依次讀出每一個(gè)數(shù)字。

如：31.031讀作：三十一點(diǎn)零三一

6、寫小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位的右下角，小數(shù)部分要依次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。

如：一百二十點(diǎn)零零九八

寫作：120.0098

7、在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變，這叫小數(shù)的性質(zhì)。

如：

0.2=0.20=0.200=0.2000=……

1.05=1.050=0.0500=0.0500=……

1.080=1.08

10.0800=10.08

100.080000=100.08

8、小數(shù)大小的比較：

先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大，那個(gè)小數(shù)就大；整數(shù)部分相同，就比較小數(shù)部分，十分位相同，就比較百分位，百分位也相同，就比較千分位……

9、小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)：

（1）小數(shù)點(diǎn)向右：移動(dòng)一位，相當(dāng)于把原數(shù)乘10，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍；移動(dòng)兩位，相當(dāng)于把原數(shù)乘100，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的100倍；移動(dòng)三位，相當(dāng)于把原數(shù)乘1000，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍……

（2）小數(shù)點(diǎn)向左：移動(dòng)一位，相當(dāng)于把原數(shù)除以10，小數(shù)就縮小到原來的1/10；移動(dòng)兩位，相當(dāng)于把原數(shù)除以100，小數(shù)就縮小到原來的1/100

；移動(dòng)三位，相當(dāng)于把原數(shù)除以1000，小數(shù)就縮小到原來的1/1000……

10、不同數(shù)量單位的數(shù)據(jù)之間的改寫：

低級(jí)單位數(shù)÷進(jìn)率=高級(jí)單位數(shù)×當(dāng)進(jìn)率是10、100、1000……時(shí)，可以直接利用小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)來?yè)Q算。

11、求近似數(shù)時(shí)：

保留整數(shù)，就是精確到個(gè)位，看十分位上的數(shù)來四舍五入；

保留一位小數(shù)，就是精確到十分位，看百分位上的數(shù)來四舍五入；

保留兩位小數(shù)，就是精確到百分位，看千分位上的數(shù)來四舍五入。

（表示近似數(shù)時(shí)小數(shù)末尾的0不能去掉）

12、為了讀寫方便，常常把非整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)：改寫時(shí)，只要在萬位或億位的右邊，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，在數(shù)的后面加上“萬”字或“億”字。

第五單元三角形

1、由三條線段圍成（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）的圖形叫三角形

2、從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高。這條對(duì)邊叫做三角形的底。如：

3、三角形具有穩(wěn)定性。

4、三角形任意兩邊的和大于第三邊，任意兩邊的差小于第三邊。

5、三角形按角分類，可以分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形這三類；如：

6、三角形按邊分類，可以分為等腰三角形、等邊三角形和不等邊三角形這三類。如：

7、三角形的三個(gè)內(nèi)角和是180。

第六單元小數(shù)的加減法

1、筆算小數(shù)加、減法的方法：

（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊；

（2）從末位算起，算加法時(shí)，哪一位數(shù)相加滿十都要向前一位進(jìn)1；算減法時(shí)，哪一位不夠減就要從前一位退1。

（3）得數(shù)末尾有0，一般要把0去掉。

（4）不要忘記了小數(shù)點(diǎn)。

2、小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同：

（1）沒有括號(hào)，按從左往右的順序依次計(jì)算；

（2）有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的。

3、整數(shù)的運(yùn)算定律

在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。在小數(shù)四則運(yùn)算中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用加法交換律、結(jié)合律及連減的運(yùn)算性質(zhì)會(huì)使計(jì)算更簡(jiǎn)便。

4.得數(shù)是小數(shù)時(shí)，（末尾）的0一般要去掉。

5.一個(gè)整數(shù)與一個(gè)小數(shù)相加減時(shí)：

①先在整數(shù)的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；

②再添上與另一個(gè)小數(shù)部分同樣多個(gè)數(shù)的0；

③然后再按照小數(shù)加減法的計(jì)算方法計(jì)算。

6.得數(shù)是小數(shù)時(shí)，（末尾）的0一般要去掉。

7、驗(yàn)算：

加法驗(yàn)算：

①交換加數(shù)的位置再加一遍，看結(jié)果與原來是否相同；

②用減法，把和減去一個(gè)加數(shù)，看差是否與另一個(gè)加數(shù)相同。

減法驗(yàn)算：

①用加法，把減數(shù)與差相加，看結(jié)果是否等于被減數(shù)；

②用減法，把被減數(shù)減去差，看是否等于減數(shù)。

應(yīng)用整數(shù)運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算

整數(shù)運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。在小數(shù)四則運(yùn)算中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用加法

（交換律）、（結(jié)合律）及減法的運(yùn)算性質(zhì)會(huì)使計(jì)算更簡(jiǎn)便。

8、簡(jiǎn)便運(yùn)算方法：

⑴幾個(gè)小數(shù)連加時(shí)，如果其中的兩個(gè)小數(shù)的尾數(shù)相加能湊整，先把這兩個(gè)數(shù)相加，可使計(jì)算簡(jiǎn)便；

如：0.36+18.09+2.64+4.91

⑵一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)小數(shù)時(shí)，如果這兩個(gè)小數(shù)相加的和能湊整，可以先把兩個(gè)減數(shù)相加，再?gòu)谋粶p數(shù)里減去這兩個(gè)減數(shù)的和比較簡(jiǎn)便；

如：13.2-5.73-4.

27

⑶一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)小數(shù)的和，當(dāng)這兩個(gè)數(shù)中的一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分與被減數(shù)的小數(shù)部分相同時(shí)，可以先從被減數(shù)里減去這個(gè)數(shù)，然后再減去另一個(gè)數(shù)，計(jì)算比較簡(jiǎn)便。

如：18.63-（4.75+3.63）

⑷整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在小數(shù)乘法中同樣適用

如:3.65×42.6+3.65×57.4

⑸在小數(shù)運(yùn)算中，可以利用（添括號(hào)）

或（去括號(hào)）使計(jì)算簡(jiǎn)便:

→無論是去括號(hào)或添括號(hào)

①括號(hào)前面是加號(hào)，去掉括號(hào)不變號(hào)；

如：6.59-4.86+2.86

②括號(hào)前面是減號(hào)，去掉括號(hào)全變號(hào)（加號(hào)變減號(hào)，減號(hào)變加號(hào)）。

如：6.47-(1.5-0.53)

⑹在沒有括號(hào)的同級(jí)運(yùn)算中，交換數(shù)據(jù)的位置，一定要帶著它前面的符號(hào)。

如：4.95-2.67+1.05

第七單元圖形的運(yùn)動(dòng)二

1、把一個(gè)圖形沿著某一條直線對(duì)折，如果直線兩旁的部分能夠完全重合，我們就說這個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做這個(gè)圖形的對(duì)稱軸。

2、軸對(duì)稱的性質(zhì)：對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離都相等。

3、對(duì)稱軸是一條直線，所以在畫對(duì)稱軸時(shí)，要畫到圖形外面，且要用虛線。

4、正方形的對(duì)角線所在的直線是它的對(duì)稱軸。軸對(duì)稱圖形可以有一條或幾條對(duì)稱軸。

5、畫對(duì)稱軸時(shí)，先找到與相反方向距離對(duì)稱軸相同的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，最后連線。

6、長(zhǎng)方形、正方形、等腰梯形、等腰三角形、等邊三角形、線段、菱形都是軸對(duì)稱圖形。

長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱軸，

正方形有4條對(duì)稱軸，

等腰梯形有1條對(duì)稱軸，

等腰三角形有一條對(duì)稱軸，

等邊三角形有3條對(duì)稱軸，

線段有1條對(duì)稱軸，

菱形有2條對(duì)稱軸，

圓有無數(shù)條對(duì)稱軸，

半圓有一條，

圓環(huán)有無數(shù)條，

半圓環(huán)有一條。

7、平行四邊形不是軸對(duì)稱圖形，

沒有對(duì)稱軸。（長(zhǎng)方形和正方形除外）

8、梯形不一定是軸對(duì)稱圖形。

只有等腰梯形是軸對(duì)稱圖形。

9、古今中外，許多著名的建筑就是對(duì)稱的。比如：中國(guó)的趙州橋，印度泰姬陵，英國(guó)塔橋，法國(guó)埃菲爾鐵塔。

10、平移先找圖形點(diǎn)，平移完點(diǎn)連起來，注意數(shù)點(diǎn)數(shù)要數(shù)十字。

11、平移不改變圖形的大小、形狀，只改變圖形的位置。

12、利用平移，可以求出不規(guī)則圖形的面積。

第八單元平均數(shù)和條形統(tǒng)計(jì)圖

平均數(shù)：

1.求平均數(shù)的方法：

(1)數(shù)據(jù)較少:移多補(bǔ)少法.

(2)常用方法：先合后分計(jì)算：總數(shù)÷份數(shù)＝平均數(shù)

２.平均數(shù)能清楚地表示一組數(shù)據(jù)的整體水平。

條形統(tǒng)計(jì)圖：

將兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖合并以后就得到一個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖要有圖例。

復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有橫向和縱向兩種。

復(fù)式條形

統(tǒng)計(jì)圖

是用兩個(gè)單位長(zhǎng)度表示一個(gè)的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫成長(zhǎng)短不同的直條，

怎樣畫橫向復(fù)式條形

統(tǒng)計(jì)圖

1.準(zhǔn)備尺子，鉛筆，橡皮等畫圖工具。

2.注意寫單位，畫中坐標(biāo)和橫坐標(biāo)還有日期名字還有橫坐標(biāo)上的“0”。

3.假如位置有限，例如說0到10，到20，假如你寫到200，位置絕對(duì)有限，你可以在0的上面畫波浪線，然后寫100（當(dāng)然其他數(shù)也可以，但最標(biāo)準(zhǔn)的還是畫閃電線）。

4.例如上圖兩者要有不同的顏色，假如沒有色筆，第一個(gè)可以畫斜線，第二個(gè)可以涂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

5.在每個(gè)圖的下方都要寫標(biāo)題。

復(fù)式

條形統(tǒng)計(jì)圖：

【特點(diǎn)】用直條的長(zhǎng)短表示數(shù)量的多少。【優(yōu)點(diǎn)】能清楚地看出數(shù)量的多少，便于比較兩組數(shù)據(jù)的多少。

后把這些直條按一定的順序排列起來。從復(fù)式

條形統(tǒng)計(jì)圖

中很容易看出兩者數(shù)量的多少。

第九單元數(shù)學(xué)廣角-雞兔同籠

1、雞兔同籠屬于假設(shè)問題，假設(shè)的和最后結(jié)果相反。

2、“雞兔同籠”問題的解題方法

假設(shè)法：

①假如都是兔

②假如都是雞

③古人“抬腳法”：

解答思路：

假如每只雞、每只兔各抬起一半的腳，則每只雞就變成了

“獨(dú)腳雞”，每只兔就變成了“雙腳兔”。這樣，雞和兔的腳的總數(shù)就少了一半。這種思維方法叫化歸法。

3、公式：

雞兔總腳數(shù)÷2－雞兔總數(shù)=兔的只數(shù)；

雞兔總數(shù)－兔的只數(shù)=雞的只數(shù)。

★數(shù)學(xué)考試應(yīng)注意：

1、用手指著認(rèn)真讀題至少兩遍；

2、遇到不會(huì)的題不要停留太長(zhǎng)時(shí)間，可在題目的前面做記號(hào)。（如：“？”）
3、畫圖、連線時(shí)必須用尺子；

4、檢查時(shí)，要注意是否有漏寫、少寫的情況。

四年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料（四）

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編特地為您收集整理“四年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料（四）”，僅供參考，希望可以幫助到您。

四年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料（四）

六、古詩(shī)名句運(yùn)用篇

（1）“盛年不重來,一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。”是啊，燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？

（2）昨天下午，李老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時(shí)，媽媽走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

（3）人們常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個(gè)性。

（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸對(duì)我說的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。

（5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學(xué)而不厭，誨人不倦。

（6）俗話說：“當(dāng)局者迷”。說明這個(gè)道理的詩(shī)句是：“不識(shí)廬

山真面目，只緣身在此山中。”

（7）形容給人帶來意想不到的驚喜的詩(shī)句是“忽如一夜春風(fēng)來，

千樹萬樹梨花開”。

（8）李白（唐）與友人送別時(shí)，寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流，”表達(dá)了與友人依依惜別之情！

（9）王維（唐）與友人送別時(shí)，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)無故人，”表達(dá)了與友人依依惜別之情！

（10）當(dāng)我們陷入困境時(shí)，似已無望，忽而絕處逢生時(shí)，常用陸游的詩(shī)句：山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村_。

(11)當(dāng)遇到困難時(shí)，我總是勉勵(lì)自己有志者事竟成_。

（12）當(dāng)一個(gè)覺得自己很優(yōu)秀，看不起別人時(shí)，你會(huì)告訴他：尺有所短，寸有所長(zhǎng)

七、我的發(fā)現(xiàn)（摘自課本1-8單元）

◆爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。

◆爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了。后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。

◆如果感到疲勞，在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[。

分析：上面的句子寫得具體、準(zhǔn)確，說明作者是經(jīng)過了長(zhǎng)期認(rèn)真、細(xì)致的觀察。

▲鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)侍候不可，真是架子十足?。≒79）

▲如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。

▲貓的性格實(shí)在有些古怪。

分析：上面的三個(gè)句子，從字面上看好像作者不喜歡這些小動(dòng)物，實(shí)際上卻表達(dá)了深深的喜愛之情。

★城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。

★已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。

分析：上面兩句的畫線部分，都是用熟知的事物來比照，讓人容易想像。

八、問題討論（摘自課文后）

1、爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒埋下？為什么“在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的”？

2、那些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？

3、為什么說長(zhǎng)城是歷史上一個(gè)偉大的奇跡？P84

4、《頤和園》的作者是按怎樣的順序游覽的，從文中的哪些語句可以看出來？

5、使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個(gè)志向的原因是什么？

九、讀一讀（摘自課文后）

1、鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。（生動(dòng)有趣）

2、狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。（生動(dòng)有趣）

3、任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

4、它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可。

5、它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

（讀一讀，用帶點(diǎn)的詞造句）

6、好讀書不好讀書好讀書不好讀書（如何讀？）

十、畫線部分體會(huì)到什么？（摘自課文后）

1、我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。

解析：這句話表現(xiàn)了榕樹的大,枝干很多，說明生命力很旺盛。

2、那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。

解析：樹葉在陽(yáng)光的照耀下一閃一閃的情景，可見大榕樹有著無窮的生命力，它蓬勃向上，表達(dá)了作者贊美、感嘆的喜愛之情。榕樹枝繁葉茂，茂盛，富有生命力

3、站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。（加點(diǎn)的詞用得真好！P84）

4、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長(zhǎng)城?！霸谖业难矍埃瞧郎交⒖偸悄敲淳G著?！庇惺裁瓷羁毯x？

解析：爬山虎因陽(yáng)光照耀而綠，“我”因葉老的教導(dǎo)而深受鼓舞，作者每當(dāng)想起葉老的教導(dǎo)和期望，就像那片爬山虎一樣，總是充滿生氣和活力，所以說“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著”。

5、20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。P145

解析：原本指人想像中的神仙道士的法力?，F(xiàn)指支配自然的能力。

6、人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。

解析：古時(shí)候的“千里眼”成了現(xiàn)在的望遠(yuǎn)鏡、視頻、可視電話。它能讓千里以外的人彼此看得到。

古時(shí)候的“順風(fēng)耳”，成了現(xiàn)在的電話，它可以讓兩個(gè)相距很遠(yuǎn)的人很快聽到對(duì)方的聲音。還有手機(jī)、錄音機(jī)都是神話中的“順風(fēng)耳”。

古代的人想騰云駕霧，沒能實(shí)現(xiàn)，只能幻想，而現(xiàn)在我們可以騰云駕霧了。你只要坐上飛機(jī)就可以了。

7、20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。

解析：原意是指大雪好像梨花般盛開，形容事物的生機(jī)和蓬勃向上的態(tài)勢(shì)。這里借古詩(shī)來20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛。

十一、小常識(shí)（★常考的內(nèi)容）

1、①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶。

②《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名昆蟲學(xué)家法布爾，著名作品《昆蟲記》

③《白鵝》的作者是豐子愷。

④《貓》和《母雞》的作者是老舍。

⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

⑥說明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。

運(yùn)用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動(dòng)、形象。

⑦書信格式：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。

2、格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。

十二、課文道理（體會(huì)）匯總

1、《爬山虎》作者：葉圣陶道理：只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

2、《巨人的花園》作者：王爾德（英國(guó)）道理：讓我們體會(huì)到，快樂應(yīng)當(dāng)和大家一起分享。

3、《去年的樹》新美南吉（日本）道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

4、《卡羅納》體會(huì)：人與人之間要互相理解，互相關(guān)愛。

5、《給予是快樂的》體會(huì)：明白了給予是快樂的道理。

6、《為中華之崛起而讀書》體會(huì)：我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)

7、《烏塔》體會(huì)：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神和獨(dú)立生活的能力

十三、課文事物（特點(diǎn)）匯總

第1單元課文（寫景）

1、被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。我喜歡錢塘江大潮的壯觀景象。

2、世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

3、鳥類眾多的《鳥的天堂》，作者巴金。

4、絢麗多彩的火燒云。

第2單元課文（觀察）

1、嫩綠的爬山虎。

2、不肯隨遇而安的蟋蟀。

3、不輕易改變自己想法的魏格納。

第3單元課文（寫童話）

1、任性，冷酷無情的巨人。

2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。

3、珍惜友情，信守承諾的鳥兒。

4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。

第4單元課文（寫動(dòng)物）

1、高傲，架子十足的白鵝。

2、全是海軍上將派頭的白公鵝。

3、性格古怪，淘氣可愛的貓。

4、慈愛盡職的母雞。

第5單元課文（世界遺產(chǎn)）

1、長(zhǎng)、高大堅(jiān)固、氣魄雄偉的長(zhǎng)城。

2、風(fēng)景優(yōu)美的頤和園。

3、規(guī)模宏大、類型總眾多、個(gè)性鮮明的秦兵馬俑。

第6單元課文（人間真情）

1、默默無聞、無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的鄉(xiāng)親們。

2、不顧個(gè)人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無私奉獻(xiàn)的臺(tái)灣青年。

3、失去母親的卡羅納。

4、關(guān)愛弟弟，只求奉獻(xiàn)不求索取的小男孩。

第7單元課文（成長(zhǎng)的故事）

1、有著遠(yuǎn)大抱負(fù)，為中華之崛起而讀書的周恩來。

2、平易近人，堪稱楷模的葉圣陶。

3、熱愛生活的烏塔。

第8單元課文（科學(xué)技術(shù)）

1、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

2、神奇、方便舒適的電腦住宅。

3、類型眾多的恐龍。

十四、資料袋（摘自課本）

1、雅魯藏布的發(fā)現(xiàn)，是我國(guó)幾代科學(xué)家長(zhǎng)期艱辛努力的結(jié)果。20世紀(jì)末，眾多科學(xué)家曾先后八次進(jìn)入這個(gè)地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察，并在1998年10月下旬至12月初，首次實(shí)現(xiàn)了人類徒步穿越雅魯藏布大峽谷的壯舉。科學(xué)家經(jīng)過精確的測(cè)繪計(jì)算呵科學(xué)論證，確認(rèn)雅魯藏布大峽谷為世界第一大峽谷。過去曾別列為世界之最的美國(guó)科羅拉多大峽谷（長(zhǎng)370千米，最深處2133米）、秘魯?shù)目茽柪髰{谷（長(zhǎng)90千米，最深處3200米），都比不上雅魯藏布大峽谷。（P9）

2、法布爾是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家。他迷戀昆蟲研究，曾經(jīng)用自己的積蓄買了一塊荒地，專門用來放養(yǎng)昆蟲。在這塊荒地上，他對(duì)昆蟲進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)30年的觀察，揭開了昆蟲世界的許多秘密，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》?！独ハx記》既是一部嚴(yán)肅的科學(xué)著作，又是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，讀起來饒有趣味。

3、童話可以分為兩大類。一類是由作家創(chuàng)作的，著名的有丹麥的安徒生童話，德國(guó)的豪夫童話，英國(guó)的王爾德童話，中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)煲韺懙耐挼?。另一類是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童話》。《格林童話》共有210篇，搜集整理者是德國(guó)的格林兄弟。

4、截至2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》文化遺產(chǎn)共21處：北京故宮、長(zhǎng)城、敦煌莫高窟、秦始皇陵及兵馬俑、孔府、孔廟、孔林、孔廟、武當(dāng)山西藏布達(dá)拉宮、北京頤和園、北京天壇。

5、《愛的教育》是一部日記體的兒童小說，原名《心》。作者在序言中說：“這部書是特地奉獻(xiàn)給9歲~13歲的小學(xué)生的?！睍幸孕W(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。他們都具有高尚的品質(zhì)。小說寫出了他們對(duì)祖國(guó)和人民、對(duì)父母和兄弟、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。小說在1886年發(fā)表后，轟動(dòng)了意大利文壇，先后被譯成許多種文字，在世界各國(guó)廣為流傳。

6、遼西地區(qū)是個(gè)化石寶庫(kù)，被譽(yù)為“白堊紀(jì)公園”。那里發(fā)現(xiàn)的恐龍化石門類之多，保存之好，舉世罕見。特別是1996年以來，那里多次發(fā)現(xiàn)留有羽毛印痕的恐龍化石，有前肢很長(zhǎng)的原始祖鳥、后肢修長(zhǎng)的尾龍、體態(tài)臃腫的北票龍、滿嘴利牙的中國(guó)鳥龍和身體小巧的小盜龍。其中有的恐龍身披纖維狀的原始羽毛，有的身披真正的羽毛，為我們提供了部分恐龍向鳥類演化的依據(jù)。

蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)資料2

蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)資料2

第一單元

一、生字詞（標(biāo)出拼音、聽寫）

編織閃耀創(chuàng)造智慧浸透波濤朝霞崇高祝愿塑造

品嘗觀賞秋月青螺湖光白銀明麗珍藏?zé)勒找?/p>

釀造梳子缺少想念辛苦柔韌但愿梳理

屈指可數(shù)形影不離陰晴圓缺十全十美心緒不寧

情不自禁地北天南茁壯成長(zhǎng)井井有條羊腸小路

皓月當(dāng)空時(shí)隱時(shí)現(xiàn)古今中外悲歡離合

二、同音字

１、腦海惱火煩惱

２、隱藏引路飲酒

３、屈服曲線區(qū)別

４、塑造宿舍素材

５、頑皮游玩完成

６、儀式移動(dòng)阿姨

三、組詞

霞（云霞）浸（浸透）煩（煩惱）評(píng)（批評(píng)）涌（洶涌）偏（偏心）

假（請(qǐng)假）侵（侵略）項(xiàng)（項(xiàng)目）坪（草坪）通（通過）編（編織）

洼（洼地）勇（勇敢）抱（擁抱）累（積累）磨（折磨）眉（眉毛）

桂（桂花）遍（遍地）娃（娃娃）螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）

垠（無垠）鏡（鏡子）末（期末）愉（愉快）袍（紫袍）君（君子）

銀（銀河）境（邊境）未（未來）渝（渝州）泡（水泡）群（群眾）

四、詞語搭配

崇高的事業(yè)飛速地前進(jìn)明亮的陽(yáng)光金燦燦的向日蔡

遠(yuǎn)大的理想幸福地開放發(fā)亮的汗珠沉甸甸的稻穗兒

茁壯的新苗衷心地祝愿柔韌的梳子古今中外的名著

美好的感情熱烈地祝賀成熟的莊稼彎曲的羊腸道

創(chuàng)造財(cái)富一片黃葉一群牛羊一把梳子創(chuàng)辦學(xué)校涌起波濤

創(chuàng)設(shè)情境一股香氣一曲酒歌一朵菊花觀賞明月懷念過去

架起金橋思念父親浸透心血釀造美酒鋪設(shè)大道留作紀(jì)念

舉著紅櫻欣賞舞蹈編織絲線珍藏記憶塑造人才珍藏禮物

美妙的音樂美好地祝福珍貴的杯子美麗的野菊花忘掉煩惱

美麗的花朵加倍地珍惜悄悄地編織紅通通的高粱一件紅襖

五、照樣子寫詞

１．ABCC式：

白發(fā)蒼蒼涼風(fēng)習(xí)習(xí)笑語盈盈生機(jī)勃勃

書聲瑯瑯喜氣洋洋小心翼翼

２．四字并列：

陰晴圓缺悲歡離合喜怒哀樂酸甜苦辣

筆墨紙硯衣食住行亭臺(tái)樓閣

３．贊美老師的成語：

廢寢忘食嘔心瀝血夜以繼日諄諄教誨孜孜不倦

４．描寫秋天的成語：

秋高氣爽碩果累累天高云淡瓜果飄香

５．帶有“人”字的成語：

一鳴驚人后繼有人聰明過人百年樹人

６．形容關(guān)系好、情意深的詞語：

親密無間情深義重手足情深形影不離

７．描寫夜空晴朗的詞語：

皓月當(dāng)空萬里無云月明星稀群星閃耀

六、句子

１．描寫山水的詩(shī)句：

①青山橫北郭，白水繞東城。

②明月松間照，清泉石上流。

③京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

④天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

⑤飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

２．描寫月亮的詩(shī)句：

①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

②野曠天低樹，江清月近人。

③海上升明月，天涯共此時(shí)。

④小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

⑤可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

３．描寫懷鄉(xiāng)思親、送別的佳句：

①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

②勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。

③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

④春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

４．要默寫出來的古詩(shī)：

①《水調(diào)歌頭》

宋蘇軾

明月幾時(shí)有？把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年？

我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

不應(yīng)有恨、何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

②望洞庭

唐劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

③峨眉山月歌

唐李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

④風(fēng)

唐李嶠

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

５．思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)：

靜夜思宿建德江楓橋夜泊

唐李白唐孟浩然唐張繼

床前明月光，移舟泊煙渚，月落烏啼霜滿天，

疑是地上霜。日暮客愁新。江楓漁火對(duì)愁眠。

舉頭望明月。野曠天低樹，姑蘇城外寒山寺，

低頭思故鄉(xiāng)。江清月近人。夜半鐘聲到客船。

６.要背誦并默寫的課文。

《老師，你好！》全文

在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，

在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。

啊，教師的事業(yè)多么崇高！

古今中外，

哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！

地北天南，

哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！

每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，

我心中就涌起感情的波濤：

老師，您好！

用真理和智慧把人才塑造，

讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

啊，教師的事業(yè)多么美好！

筆尖飛舞，

那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；

笑語盈盈，

那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。

每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，

我就情不自禁地衷心祝愿：

老師，您好！

《但愿人長(zhǎng)久》四、五、六小節(jié)

月亮漸漸西沉，透過窗子把銀光灑到床前。蘇軾躺在床上，怎么也睡不著。他眼睜睜地望著那圓圓的月亮，心里不禁埋怨起來：無情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時(shí)候變得這么圓、這么亮呢？……

他轉(zhuǎn)念又想：世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會(huì)十全十美呢！但愿美好的感情長(zhǎng)留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！

想到這兒，他的心里似乎寬慰了許多，便低聲吟誦起來：

…………

人有悲歡離合，

月有陰晴圓缺，

此事古難全。

但愿人長(zhǎng)久，

千里共嬋娟！

《秋天》全文（作者：王宜振）

走在秋天，

秋天的太陽(yáng)更紅更嬌；

走在秋天，

秋天的空氣更甜更好。

秋風(fēng)在田野里打滾，

秋風(fēng)在小路上奔跑；

秋風(fēng)抓一把桂子的香氣，

把夏天的腳印兒

輕輕涂掉……

稻穗兒熟，蟬聲兒消，

成熟的向日葵在低頭彎腰；

野菊花香了田間羊腸小路，

牛兒羊兒都長(zhǎng)了肥膘。

蘋果嚷著冷了，

要穿紅襖；

葡萄嚷著冷了，

要披紫袍。

玉米舉著紅纓樂了，

忘掉一個(gè)夏天的煩惱；

高粱紅著臉兒笑了，

一曲酒歌在心靈釀造。

秋風(fēng)如同柔韌的梳子，

把田野梳得井井有條；

秋光如同發(fā)亮的汗珠，

蓬蓬勃勃在田野里閃耀。

走在秋天，

頭頂有明麗的陽(yáng)光照耀；

撿一片黃葉悄悄地珍藏，

秋天永遠(yuǎn)會(huì)向我們微笑。

七、選詞填空

文思敏捷聰明過人青出于藍(lán)桃李爭(zhēng)妍

后繼有人一鳴驚人十年樹木，百年樹人

１．王小芳是個(gè)（聰明過人）的孩子。

２．他平時(shí)不聲不響的，可在這次聯(lián)歡會(huì)上的表現(xiàn)真是（一鳴驚人）。

３．班會(huì)課上，班主任徐老師自豪地說：“我們班人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。（文思敏捷）的小作家張雨晴下筆如有神，（聰明過人）的速算能手劉泉敢跟計(jì)算機(jī)較量……我看到這（桃李爭(zhēng)妍）的班集體，為建設(shè)北上海（后繼有人）而感到高興。但愿那些默默無聞的同學(xué)能（一鳴驚人），也讓同學(xué)們刮目相看?！甭犃死蠋煹脑挘野迪聸Q心，一定要（青出于藍(lán)）而勝于藍(lán)。

八、按課文內(nèi)容填空

１.中秋節(jié)的夜晚，蘇軾的心情是這樣變化的：（心緒不寧）→埋怨→（寬慰）。

２.蘇軾由中秋圓月想起（手足情深，分別七年）的弟弟，在深深的思念中體會(huì)到（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”）的人生哲理，用（“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”）表達(dá)自己的美好祝愿。

３.《望洞庭》是唐代詩(shī)人劉禹錫的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。

４.詩(shī)句“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。”中的“和”的意思是（和諧、協(xié)調(diào)）。“未”的意思是（沒有、未經(jīng)）。詩(shī)句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的寧?kù)o、和諧；無風(fēng)的湖面就像一面尚未磨平的銅鏡）?？梢杂贸烧Z（水平如鏡）來形容此時(shí)的洞庭湖。

５.《峨眉山月歌》是（唐）代詩(shī)人（李白）的作品。詩(shī)人在（秋天的晚上）乘船遠(yuǎn)行，從（清溪）出發(fā)，駛向（三峽），最后到達(dá)（渝州）。讀了古詩(shī)，我的眼前出現(xiàn)了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。

６.“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！敝械摹鞍l(fā)”是（出發(fā)）的意思，“下”的意思是（順流而下）。詩(shī)句的意思是（詩(shī)人連夜乘船從清溪出發(fā)，駛向三峽。沒有見到思念的友人，只能懷著依依惜別的心情向渝州駛?cè)チ耍?。途中見到月亮，勾起了?shī)人思念（故鄉(xiāng)和友人）的思想感情。

７。劉禹錫的《望洞庭》一詩(shī)中的“（遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。）”這兩句就描寫了（白、銀、青）三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得恰到好處。

８?！独蠋?，您好！》中“（哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！）”和“（哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞?。边@兩句詩(shī)最能體現(xiàn)老師工作的崇高。詩(shī)歌把老師比作春蠶，我想把老師比作（園丁、蠟燭、鋪路石）。

９.《老師，您好！》中，老師用（真理）和（智慧）把人才塑造，讓（春暉）和（朝霞）在心靈閃耀。讀了這首詩(shī)，我想對(duì)老師說：“（老師，你真?zhèn)ゴ螅。??！?/p>

１０.李嶠的《風(fēng)》這首詩(shī)中，（過江千尺浪，入竹萬竿斜。）使人感受到風(fēng)很大。我能默寫一首描寫自然景物的詩(shī)：（碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。）

一、生字詞（標(biāo)出拼音、聽寫）

夜幕蒸騰描繪綴滿奧妙點(diǎn)綴

張貼增添爆竹屠蘇舊符和睦

孤獨(dú)領(lǐng)略飽和霧凇降臨瀏覽

籠罩淹沒凝結(jié)冰封繚繞和諧

技巧設(shè)計(jì)歌頌背誦磨練模糊

揣摩詳細(xì)祥和氣氛孤舟聲律

雕梁畫棟遙遙相對(duì)山花爛漫青翠欲滴

漫天飛舞萬紫千紅千姿百態(tài)春滿人間

六畜興旺五谷豐登國(guó)泰民安人壽年豐

玉樹瓊枝潔白晶瑩欣欣向榮春回大地

千帆競(jìng)發(fā)萬馬奔騰十里長(zhǎng)堤詞類相當(dāng)

開卷有益松花江畔攝氏度蓑笠翁

千門萬戶曈曈日千山鳥飛絕萬徑人蹤滅

二、組詞

屠（屠殺）符（符號(hào)）爆（爆炸）堤（堤岸）

著（著名）付（付出）暴（暴雨）提（提問）

律（紀(jì)律）累（勞累）看（看門）

建（建設(shè)）（積累）（看見）

三、詞語搭配

美麗的春光祥和的氣氛美好的生活無窮的奧妙

和睦的人家描繪春光增添氣氛

歌頌生活展現(xiàn)景象張貼春聯(lián)

四、按要求寫詞

１.描寫霜的詞語：

薄霜鋪地霜若白鹽白霜片片銀霜遍地

２.描寫雪的詞語：

鵝毛大雪大雪飄飄大雪紛飛潔白無瑕

３.中國(guó)四大自然奇觀：

桂林山水云南石林長(zhǎng)江三峽吉林霧凇

４.描寫天氣寒冷的詞語：

三九嚴(yán)寒大地冰封冰天雪地滴水成冰

五、要背出并默寫的古詩(shī)

元日

宋代王安石

爆竹聲中一歲除，

春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日，

總把新桃換舊符。

江雪

唐代柳宗元

千山鳥飛絕，

萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，

獨(dú)釣寒江雪。

白雪歌送武判官歸京

唐代岑參

北風(fēng)卷地白草折，

胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，

千樹萬樹梨花開……

六、對(duì)對(duì)子

綠柳對(duì)紅桃

桃紅對(duì)柳綠

神州對(duì)大地

海角對(duì)天涯

雨雪對(duì)風(fēng)霜

春風(fēng)對(duì)秋雨

漫山對(duì)遍野

舊歲對(duì)新年

鳥語對(duì)花香

明月對(duì)清風(fēng)

舒眉對(duì)開口

和風(fēng)對(duì)細(xì)雨

藍(lán)天對(duì)碧海

山光對(duì)水色

地北對(duì)天南

虎嘯對(duì)龍吟

辭對(duì)賀

古木參天對(duì)雪峰插云

秋雨瀟瀟對(duì)春風(fēng)徐徐

風(fēng)拂千條柳對(duì)雨潤(rùn)萬朵花

風(fēng)綠千條柳對(duì)雨紅萬朵花

門對(duì)千竿竹對(duì)家藏萬卷書

七、要記住并能默寫的春聯(lián)

１.描繪美麗的春光：

又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。

２.展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮的景象：

春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。

３.歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活：

勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。

４.表達(dá)人們對(duì)新的一年的美好祝愿：

梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安。

５.反映辭舊迎新：

綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。

６.展現(xiàn)祖國(guó)壯麗河山：

①山河增秀色，大地沐春暉。

②神州有天皆麗日，祖國(guó)無處不春風(fēng)。

③日暖山河春，風(fēng)和桃李秀。

７.春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景，

東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳。

８.春回大地，福滿人間。

９.松竹梅歲寒三友，桃李杏春風(fēng)一家。

10.家家幸福慶團(tuán)圓，歲歲年豐添美滿。

八、解釋加點(diǎn)字

1.抑揚(yáng)頓挫（很短時(shí)間的停止）

2.一歲除（去掉）

3.點(diǎn)綴（裝飾）

4.詞類相當(dāng)（相近）

5.曈曈日（太陽(yáng)初升時(shí)光亮耀眼）

６.揣摩（體會(huì)研究）

７.講究對(duì)仗（重視）

九、填空

１.櫻花（爛漫）的時(shí)節(jié)，公園里游人絡(luò)繹不絕。

２.十六歲，是一個(gè)（浪漫）的詩(shī)意的年齡。

３.春聯(lián)分為（上聯(lián)）、（下聯(lián)）和（橫批），它的上下聯(lián)都是（豎著）寫的，讀時(shí)（從右往左），橫批是（橫著）寫的，（從左往右）讀。

４.《元日》是（宋代）詩(shī)人（王安石）的作品。詩(shī)的第一句渲染了（春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛），第三句寫（旭日的光輝普照千家萬戶），象征了（無限光明美好的前景）。第四句既是寫（當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗），又寓含了（辭舊迎新）的意思。

５.《元日》的第一句“爆竹聲中一歲除”，第四句“總把新桃換舊符”，你能動(dòng)動(dòng)腦筋，刪改必要的字詞，改成一幅對(duì)聯(lián)嗎？（爆竹除舊歲，新桃換舊符。）

６.《江雪》的作者是（唐代）詩(shī)人（柳宗元）。前兩句詩(shī)讓你感受到（雪天的寂靜、清冷和凄涼），對(duì)于后兩句詩(shī)，如果結(jié)合詩(shī)人寫作此詩(shī)時(shí)的貶謫生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)中迎風(fēng)抗雪、孤舟獨(dú)釣的漁翁形象，正是詩(shī)人（不屈精神和孤獨(dú)情懷，不與當(dāng)權(quán)者同流合污的清高）的人格化身。

７.（只要）多讀多寫，作文（就）會(huì)有進(jìn)步。

８.（因?yàn)椋┧麩崆榈貫橥瑢W(xué)們服務(wù)，（所以）受到同學(xué)們的一致好評(píng)。

９.（如果）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫展，（就）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找她。

10.（既使）天氣很冷，爺爺（也）要堅(jiān)持早晨鍛煉。

11.劉胡蘭（寧可）犧牲自己的生命，（也不）說出黨的機(jī)密。

12.這（蒸騰）的霧氣，慢慢地，（輕輕地），（一層又一層地）給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像（銀線），逐漸變成（銀條），最后十里長(zhǎng)堤上全都是（銀松雪柳）了。造句：在海上觀看日出，太陽(yáng)最初只露出一點(diǎn)點(diǎn)光亮，逐漸地太陽(yáng)越來越大，最后就整個(gè)兒跳出了海面。

13.看著這美麗的霧凇，你想起課文中的這樣一個(gè)片斷。（三九嚴(yán)寒，大地冰封。松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽(yáng)光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。）岑參詩(shī)句“（忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。）”也可以用來贊嘆這一美麗景象。

14.選用以下的詞語寫一段話，描繪一處?kù)F景或雪景。

蒸騰模糊彌漫淹沒繚亂潔白晶瑩

（今天的霧真大??！一開門，這蒸騰的霧氣迎面撲來，田野里、小河邊、馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹、房子模糊了，慢慢地淹沒在這濕漉漉的大霧中了。）

15.和煦的陽(yáng)光普照大地，家家戶戶忙著張貼大紅春聯(lián)。當(dāng)你沉浸在這祥和的氣氛中時(shí)，你想到的詩(shī)句是：（千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。）這首詩(shī)是“唐宋散文八大家”之一的（王安石）寫的（《元日》），描寫了他在（元日）這一天看到的有趣風(fēng)俗，如：（放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)）。

16.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的（柳宗元）的作品。詩(shī)中描繪雪景的句子是：（千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。）用你積累的詞語來概括這雪景，如（大雪紛飛、漫天雪花、鵝毛大雪）。詩(shī)中最能表達(dá)作者心情的詞是（孤舟）和（獨(dú)釣），從這兩個(gè)詞中你感受到了詩(shī)人（寂寞、孤獨(dú)和堅(jiān)毅孤傲）的心情。

17.古人常說“詩(shī)中有畫”。請(qǐng)你先把《江雪》這首詩(shī)中描繪的情境想象成一幅畫，再用自己的語言寫下來。

（這是隆冬的時(shí)節(jié)，寒風(fēng)凜冽，大雪鋪天蓋地，漫山遍野一片白茫茫，所有山嶺都沒有了鳥兒飛翔的影子，所有小路上也都沒有了行人的足跡。這時(shí)，只見寒冷的江面上，孤單單地漂著一條小漁船，船上有個(gè)身披蓑衣、頭戴斗笠的漁翁，獨(dú)自冒著大雪在垂釣。）

蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料

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第一單元

一、生字詞

植樹溝渠回蕩音符版圖乖乖和煦輕快童年健康增添建設(shè)鄭重掌握綻開估計(jì)大概

規(guī)律泛出習(xí)慣飛箭花苞程度明媚留心盛開精確研究觀察推斷氣候俊俏活潑機(jī)靈

蕩漾爛漫掠過偶爾圓暈映襯鮮艷烏黑翅膀吹拂灑落聚攏展開趕集煙雨樓臺(tái)酒旗

偷閑歡聲笑語綠色工廠清明節(jié)興沖沖頃刻間鵝黃色春深似海風(fēng)月無邊世外桃源山外有山飛瀑流泉古木參天詩(shī)情畫意蔚為壯觀

二、近義詞。

和煦（暖和）青翠（蒼翠）回蕩（回響）希望（期望）輕快（輕松）伴隨（陪伴）清新（新鮮）增添（增加）泛出（露出）綻開（開放）天真（單純）留心（注意）立即（立刻）鄭重（莊重）

大概（大約）明媚（明麗）頃刻間（剎那間）俊美（俊俏）機(jī)靈（機(jī)智）聚攏（聚集）

偶爾（偶然）午天（中午）爛漫（燦爛）映襯（襯托）生趣（情趣）也許（或許）精確（準(zhǔn)確）

忽然（突然）

三、反義詞。

和煦（寒冷）輕快（沉重）清新（混濁）歡聲笑語（愁眉苦臉）

天真（老練）鄭重（輕率）綻開（彌合）精確（粗略）烏黑（雪白）

俊俏（丑陋）聚攏（分散）活潑（呆板）偶爾（經(jīng)常）快樂（悲傷）

參天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）明白（糊涂）機(jī)靈（愚笨）

四、按要求寫詞語。

1．含有動(dòng)物的成語：

鶯歌燕舞蜻蜓點(diǎn)水鸚鵡學(xué)舌雞犬不寧狗急跳墻聞雞起舞

2．含有“花”的成語：鳥語花香花前月下花團(tuán)錦簇花言巧語花天酒地

3．描寫春天的成語：

春光明媚.百花盛開.鳥語花香.春暖花開.花紅柳綠.花團(tuán)錦簇

4．含有“春”字的成語：

春光明媚春暖花開.春風(fēng)得意大地回春妙手回春

5．AABC式成語：

蒸蒸日上亭亭玉立井井有條欣欣向榮翩翩起舞嘖嘖稱贊

6．ABB式詞語：興沖沖紅彤彤綠油油金燦燦白茫茫紅通通黑乎乎

7．描寫色彩的詞語：五顏六色五彩斑斕五彩繽紛萬紫千紅姹紫嫣紅

五、按要求寫句子。

1．描寫春季景色的詩(shī)句：

A．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似刀?！R知章《詠柳》

B．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。—杜甫《絕句》

2．描寫夏季景色的詩(shī)句：

A．畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》

B．泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-楊萬里《小池》

3．描寫秋季景色的詩(shī)句：

A．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。《楓橋夜泊》張繼

B．湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！锻赐ァ穭⒂礤a

4．描寫冬季景色的詩(shī)句：

A．千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。江雪----柳宗元

B．墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪為有暗香來.梅花----王安石

5．杜牧的古詩(shī)

A．《山行》遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

B．〈〈清明〉〉清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

6．與“燕子”有關(guān)的詩(shī)句：

A．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

（唐）杜甫〈〈絕句〉〉

B．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄。白居易〈〈錢塘湖春行〉〉

C．細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。

杜甫《水檻遣心》

D．一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。－－晏殊《浣溪紗》

7．關(guān)于“杏花”的詩(shī)句：

A．古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。志南《絕句》

B．應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》

C．蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風(fēng)十二闌？燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。戴叔倫《蘇溪亭》

8．有關(guān)植樹的諺語：

A．要想長(zhǎng)遠(yuǎn)富，莫忘多栽樹B．楊柳下河灘，銀杏上半山

9.植樹造林的公益用語：A.春到人間，綠化爭(zhēng)先。B.植樹造林，造福后人。

六、填空。

1．本學(xué)期要求我們掌握的學(xué)習(xí)習(xí)慣：①堅(jiān)持寫日記、②愛護(hù)圖書。

2．《走，我們?nèi)ブ矘洹肥且皇自?shī)歌，全詩(shī)描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹造林，改造自然的決心。

3．植樹的好處是：送來清新的空氣、綠化祖國(guó)、能叫風(fēng)沙低頭，讓百鳥起舞。

4．開頭與結(jié)尾的關(guān)系是首尾呼應(yīng)，這樣寫的好處是表明了少先隊(duì)員植樹造林的決心。

5．“綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫(kù)”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。

6．《第一朵杏花》講了我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨的故事，贊揚(yáng)了他一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明了只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事務(wù)變化的規(guī)律。

7．讀下面的兩句話，體會(huì)帶點(diǎn)詞語的作用。

⑴“是啊，……彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道……嗎？”

這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親。“習(xí)慣地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。

⑵竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。

這句話中的帶點(diǎn)字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準(zhǔn)確時(shí)間后激動(dòng)心情。

8．課文以“第一朵杏花”為題是因?yàn)棰龠@“第一朵杏花”是故事的中心事務(wù)②集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動(dòng)的感受。

9．《燕子》是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。

10．“幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌?！边@段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。這支“春天的歌”會(huì)是一支贊美春天萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)的歌。

11．《江南春》是唐代杜牧所作，詩(shī)題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時(shí)，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。

12．《江南春》一詩(shī)，前兩句寫今，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是懷古。

13．《春日偶成》是宋代詩(shī)人程顥所作，描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩(shī)人春日郊游時(shí)的愉快心情。這首詩(shī)前兩句寫景，后兩句抒情。

14．這兩首詩(shī)的共同點(diǎn)是：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。

15．“邁開輕快的腳步”、“歡聲笑語”表現(xiàn)了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的愉悅心情。

16．“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹?！边@句話是說：少年隊(duì)員是祖國(guó)的未來，他們今天像栽下的小樹，在陽(yáng)光雨露下，健康、蓬勃地成長(zhǎng)，將來就是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。

17．“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國(guó)美麗的版圖。”一句中，“版圖”指國(guó)家的疆域，“染”字形象地表達(dá)了只要我們大家堅(jiān)持植樹造林，我們的祖國(guó)就回成為一個(gè)綠色世界的含義。

18．一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。

19．二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這段話描繪了生機(jī)勃勃、明媚動(dòng)人的美好春景。

七、照樣子寫句子。

例：春風(fēng)一吹，杏花開了。春風(fēng)一吹，杏花露出了一張張燦爛的笑臉。

1．夏日的夜晚，星星在夜空中一閃一閃。夏日的夜晚，星星在夜空中眨著眼睛。

2．河岸邊的柳樹在微風(fēng)中擺動(dòng)著枝條。河岸邊的柳樹在微風(fēng)中舞蹈。

3．春雨沙沙，小草兒長(zhǎng)出了嫩芽。春雨沙沙，小草兒穿上了綠衣裳。

第二單元復(fù)習(xí)資料

一、生字詞。

攔腰生疏感觸新聞顯示本領(lǐng)瞧著通常清晰隱藏圖案魅力好奇也許幼兒園

催促攻克綿延思緒啟發(fā)定稿修改焦躁施工設(shè)計(jì)奔馳看管

拐入痕跡最佳自由覆蓋路徑五角星鋪設(shè)破碎教訓(xùn)新式坦克超過均勻堅(jiān)固

機(jī)翼探索升降現(xiàn)象何止研究慘禍防止顫抖吸取海輪捏碎承受跳躍生物模仿

薄殼深藏真知俯身溪水奔涌巖芯優(yōu)雅精心

循規(guī)蹈矩鮮為人知漫山遍野微不足道機(jī)毀人亡輕而易舉淺嘗輒止

囫圇吞棗浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧尋根問底無所不曉

嘩啦啦優(yōu)雅自然有寬有窄

二、多音字組詞。

xìng(高興)xiān（新鮮）bó(輕薄)mo(模仿)kan(看管)

興鮮薄báo(薄殼結(jié)構(gòu))?？?/p>

xīng(興亡)xiǎn（朝鮮）bò(薄荷)mu(模樣)kan(看見)

tiao(空調(diào))qie(一切)hang(銀行)sa(撒網(wǎng))

調(diào)切行撒

diao(調(diào)動(dòng))qie(切開)xing(行人)sa(撒種)

三、近義詞。

清晰（清楚）生疏（陌生）感觸（感受）顯示（顯現(xiàn)）通常（平常）

精心（細(xì)心）啟發(fā)（啟迪）綿延（連綿）滿意（滿足）擔(dān)心（擔(dān)憂）

思緒（思路）吆喝（叫喊）催促（督促）充當(dāng)（擔(dān)任）劇烈（激烈）

承受（接受）均勻（勻稱）堅(jiān)固（牢固）報(bào)告（匯報(bào)）焦躁（煩躁）

清理（整理）料理（照料）顫抖（顫動(dòng)）輕而易舉（易如反掌）

微不足道（不值一提）循規(guī)蹈矩（安分守紀(jì)）

四、反義詞。

自由（拘束）輕便（笨重）破碎（完整）劇烈（輕微）分散（集中）

提高（降低）開放（封閉）焦躁（平靜）優(yōu)雅（粗俗）擔(dān)心（放心）提前（延期）

滿意（挑剔）清晰（模糊）生疏（熟悉）隱藏（顯現(xiàn)）秘密（公開）

微不足道（舉足輕重）鮮為人知（眾所周知）循規(guī)蹈矩（推陳出新）

五、量詞。

一（頭）奶牛一（條）項(xiàng)鏈一（門）大炮一（個(gè)）蘋果一（條）小溪

一（個(gè)）秘密(一張)課桌一（顆）五角星一（架）飛機(jī)一（臺(tái)）電腦

一（件）衣服一（位）朋友一（篇）文章一（縷）陽(yáng)光

六、詞語搭配。

（晴朗的）天空（慈祥的）面容（晶瑩的）露珠（清脆的）聲音

（柔和的）陽(yáng)光（尖尖的）船頭（薄薄的）雞蛋殼（美好的）生活

（嘩啦啦的）小溪（紅艷艷的）桃李（鮮為人知的）圖案（深刻的）感受

（有趣的）發(fā)現(xiàn)增長(zhǎng)（見識(shí)）增進(jìn)（友誼）增添（光彩）改善（生活）

改變（方法）顯示（本領(lǐng)）發(fā)現(xiàn)（秘密）吸?。ń逃?xùn)）攻克（難題）

清理（思緒）（性能）優(yōu)良（成績(jī)）優(yōu)秀（條件）優(yōu)越（老人）優(yōu)先

七、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

1、從前，在大海中航行的輪船，（雖然）頭是尖尖的，（但）總是開不快。

2、一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁捏，（無論）怎樣用力，（也）不能把它捏碎。

3、薄薄的雞蛋殼（之所以）能承受這么大的壓力，（是因?yàn)椋┧軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。

4、建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)）特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多（既）輕便（又）省料的建筑物。

八、巧用成語。

1、小明在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)一目十行，囫圇吞棗。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容不甚了了，在回答老師有關(guān)“三國(guó)”的問題時(shí)總是張冠李戴。

2、那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是浮光掠影，要我詳細(xì)描述，有些困難。”

3、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要尋根問底，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能淺嘗輒止，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏愛于勤奮的人。

九、按要求寫詞語。

1、與“輕而易取”結(jié)構(gòu)相同的成語：

公而忘私望而生畏取而代之死而后已華而不實(shí)鋌而走險(xiǎn)

2、方位詞的成語：

東山再起南轅北轍東鱗西爪南征北戰(zhàn)左顧右盼思前想后上行下效

3、與“鮮為人知”意思相反的成語：

眾所周知家喻戶曉人盡皆知馳名中外名聞遐邇舉世聞名

十、名言。

（一）關(guān)于創(chuàng)造、創(chuàng)新的名言。

1、推陳出新是我無上的訣竅。——莎士比亞

2、所謂創(chuàng)新，往往是將早已存在的東西加以變化?！绽菜?/p>

2、踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只是“亞軍”。——李可染

4、科學(xué)的幻想歸根結(jié)底是科學(xué)和技術(shù)的大膽創(chuàng)造的。——費(fèi)定

5、一切發(fā)明創(chuàng)造都是經(jīng)過許多失敗的經(jīng)歷而后成功的。——華羅庚

（二）有關(guān)動(dòng)物名稱的名言：1、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

2、路遙知馬力，日久見人心。

十一、造句。

1、自然（天然的，原來就有的）——這塊奇特的石頭是自然形成的.

2、自然（理所當(dāng)然）——這道題目我昨天剛做過，自然不會(huì)寫錯(cuò)的。

3、自然（不造作，不勉強(qiáng)，不呆板）——跳舞的時(shí)候，老師叫小紅動(dòng)作自然一點(diǎn)。

4、魅力——西湖以它的美麗吸引了我。

5、優(yōu)雅——她跳舞的樣子很優(yōu)雅。

十二、填空：

1．《蘋果里的五角星》一文記敘了鄰居家的小男孩傳給“我”一個(gè)鮮為人知的“秘密”把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“五角星”圖案這使“我”從中受到啟迪——?jiǎng)?chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。

2．文中提到切蘋果的方法有：①?gòu)捻敳壳械降撞竣跀r腰切下去。小男孩采用的方法是攔腰切下去。

3．創(chuàng)造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法，往大處說，就是來源于打破常規(guī)的思維方式。

4．《最佳路徑》一文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人“給人自由、任其選擇”的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種、提前開放”的路徑設(shè)計(jì)策略。故事給我們的啟示是：尊重他人、相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種選擇。

5．格羅培斯設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)是因?yàn)椋孩龠@樣設(shè)計(jì)的路徑已經(jīng)不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇②行人走出來的路是優(yōu)雅的，格羅培斯在按踩出的痕跡鋪設(shè)路徑的時(shí)候，一定會(huì)施展全部本領(lǐng)使路徑更美③這樣的路徑是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們玩的方便，快捷④設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪……

6．《人類的“老師”》是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文，重點(diǎn)介紹了人類在飛機(jī)設(shè)計(jì)、輪船設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方面向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子，具體說明了人類以生物為師，向自然學(xué)習(xí)的收獲。人類的“老師”，“老師”加上引號(hào)表示：特殊的含義，“老師”指自然界的種種生物。

7自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個(gè)例子?？茖W(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇?？茖W(xué)家研究了鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機(jī)并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機(jī)的性能。工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了航行的速度。建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車。人們模仿某些貝類制成了外殼堅(jiān)固的坦克。我還知道：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。科學(xué)家從螢火蟲身上得到啟示，發(fā)明了高效的冷光源。人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具，根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼……

8、羅培斯的路徑設(shè)計(jì)與葡萄園主賣葡萄的聯(lián)系是：格羅培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法啟示而產(chǎn)生的路徑設(shè)計(jì)方案的。它們的共同點(diǎn)是：①都是把權(quán)力交給大家，讓大家去尋找最適合自己的東西②都是順其自然③都包含著對(duì)人們的信任和尊重

第三單元復(fù)習(xí)資料

一、生字詞。

拜訪輔助邀請(qǐng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一騰飛臥龍溪流清澈茂密草堂等候半晌時(shí)辰悠然形勢(shì)策略撥開辭職合適接替慎重安危意外霸主征伐興亡替代鄭重舉薦悼公解狐驚訝鮮美推薦準(zhǔn)許回味盛情務(wù)必難免違犯宰相子明鯉魚腥味嘔吐轉(zhuǎn)告接受公儀休祁黃羊空城計(jì)苦肉計(jì)三顧茅廬蜿蜒起伏青翠欲滴秀色宜人群雄紛爭(zhēng)

茅塞頓開誠(chéng)心誠(chéng)意深感意外出以公心心滿意足日夜操勞無可奈何恍然大悟滿臉堆笑初出茅廬才華橫溢

料事如神膽大心細(xì)鞠躬盡瘁死而后已獨(dú)木難支回天無力夜走麥城刮骨療毒過五關(guān)，斬六將萬事俱備，只欠東風(fēng)

外舉不避仇內(nèi)舉不避親

二，多音字組詞

吐（嘔吐）盛（盛情）塞（堵塞）著（著急）擔(dān)（擔(dān)心）解（解放）

（談吐）（盛飯）（塞?。ㄗ咧ㄖ?fù)?dān)）（姓解）

（邊塞）（穿著）

三、近義詞。

邀請(qǐng)（約請(qǐng)）輔助（協(xié)助）尊重（敬重）吩咐（囑咐）策略（謀略）討論（探討）

同意（贊成）悠然（悠閑）經(jīng)常（常常）征伐（討伐）準(zhǔn)許（允許）替代（代替）

鄭重（慎重）舉薦（推薦）驚訝（驚奇）統(tǒng)帥（統(tǒng)領(lǐng)）擔(dān)當(dāng)（擔(dān)任）感動(dòng)（感激）

的確（確定）盛情（熱情）轉(zhuǎn)告（轉(zhuǎn)達(dá)）接受（接納）難免（不免）違反（違犯）

務(wù)必（一定）誠(chéng)心誠(chéng)意（誠(chéng)心實(shí)意）茅塞頓開（豁然開朗）出以公心（大公無私）

心滿意足（稱心如意）恍然大悟（茅塞頓開）無可奈何（毫無辦法）

四、反義詞。

盛情（冷淡）接受（接納）違犯（遵守）喜歡（討厭）經(jīng)常（偶爾）舉薦（排擠）

強(qiáng)大（弱?。┼嵵兀S意）相信（懷疑）準(zhǔn)許（反對(duì)）慎重（輕率）意外（意料）

興盛（興亡）統(tǒng)一（分裂）紛爭(zhēng)（和解）蜿蜒（筆直）同意（反對(duì)）清澈（渾濁）

高興（傷心）分析（綜合）茂密（稀疏）心滿意足（大失所望）恍然大悟（百思不解）

恭恭敬敬（蠻橫無理）茅塞頓開（茫然不解）

五、填上合適的詞語。

（茂密的）翠竹（騰飛的）臥龍（清澈的）溪流（茂密的）松林（誠(chéng)心）地邀請(qǐng)

（恭敬）地等候（細(xì)心）地分析（輕輕）地進(jìn)去（群雄紛爭(zhēng)）的形勢(shì)

（求賢若渴）的劉備（才華橫溢）的諸葛亮（清正廉潔）的公儀休

（唯才是舉）的祈黃羊工作（負(fù)責(zé)）職責(zé)（重大）（感到）意外（舉薦）能人

軍事（才能）（訓(xùn)練）軍隊(duì)

六、解釋帶點(diǎn)字和詞語的意思。

1．三顧茅廬顧：拜訪。劉備三次到隆中拜訪諸葛亮，請(qǐng)他幫助自己打天下。比喻誠(chéng)心誠(chéng)意再三邀請(qǐng)。

2．蜿蜒起伏蜿蜒：（山脈）彎彎曲曲地延伸。

3．青翠欲滴欲：將要。翠綠的顏色又濃又潤(rùn)，像是快要滴下來似的例：一場(chǎng)春雨過后，茂密的樹林青翠欲滴，美不勝收。

4．秀麗宜人宜：適合。清秀美麗的景致適合人的心意。例：這秀麗宜人的景色，簡(jiǎn)直使人樂而忘返。

5．群雄紛爭(zhēng)紛：多，雜亂。指在混亂時(shí)局中各路稱霸一方的人物都紛紛起來爭(zhēng)霸稱雄。例：戰(zhàn)國(guó)是一個(gè)群雄紛爭(zhēng)的混亂時(shí)期。

6．茅塞頓開頓：立刻；忽然。原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開。例：聽了老師的講解，我茅塞頓開。

7．悠然：悠閑的樣子。例：我們?cè)诠珗@里賞花觀魚，信步悠然。

9．“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”是指：（推薦外邊的人不回避自己的仇人，推薦家里的人不回避自己的親人。）

10．心滿意（足）滿足；知足13.日夜（操）勞做事；從事

11．無可（奈）何對(duì)付；處置15.恍然大（悟）了解；領(lǐng)會(huì)

七、按要求寫詞語。

1．來源于《三國(guó)演義》》的成語：

三顧茅廬草船借箭萬事俱備，只欠東風(fēng)鞠躬盡瘁，死而后已

2．形容人猛然醒悟的成語：茅塞頓開恍然大悟豁然開朗

3．含有數(shù)字的成語：

學(xué)富五車千姿百態(tài)九牛一毛百尺竿頭萬紫千紅六六大順一瀉千里

4．形容品格高尚的成語：兩袖清風(fēng)大公無私奮不顧身舍己為人公正無私鐵面無私

5．描述諸葛亮一生的成語：初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細(xì)鞠躬盡瘁死而后已獨(dú)木難支回天無力

6．與“三國(guó)”有關(guān)的詞語(有關(guān)歷史故事的)：空城計(jì)苦肉計(jì)夜走麥城刮骨療毒

過五關(guān)，斬六將萬事俱備，只欠東風(fēng)。

八、按要求寫句子。

1．與三國(guó)有關(guān)的歇后語：

張飛扔雞毛--有勁難使關(guān)公赴會(huì)--單刀直入諸葛亮征孟獲--收收放放

張飛使計(jì)謀--粗中有細(xì)諸葛亮彈琴--計(jì)上心來曹操遇蔣干--倒了大霉

張飛販私鹽--誰敢檢查

2．關(guān)于渴求人才的古詩(shī)：“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才?！都汉ルs詩(shī)》龔自珍

3．有關(guān)廉潔自律的詩(shī)句：

廉者，民之表也；貪者，民之賊也。包拯不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。王冕

九、填空：

1．課文《三顧茅廬》是根據(jù)羅貫中寫的古典小說《三國(guó)演義》的內(nèi)容改編的。課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙淙斡H自到隆中拜訪諸葛亮，邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對(duì)賢才的虔誠(chéng)和渴望，同時(shí)看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。從文中對(duì)劉備語言、行為的描寫，讓我們感受到他對(duì)諸葛亮是誠(chéng)心誠(chéng)意的。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮。諸葛亮是個(gè)才華橫溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。難怪他把自己比作魚兒，把諸葛先生比作水，可以用成語“如魚得水”來形容他們的關(guān)系。

2．“誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。”這句話點(diǎn)明了劉備請(qǐng)諸葛亮出山的目的，既反應(yīng)出了劉備是個(gè)胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄才大略。

3．《三顧茅廬》的寫作特點(diǎn)：①鮮明的對(duì)比②精妙的比喻③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境烘托。其中的環(huán)境描寫巧妙地烘托了諸葛亮性格的特點(diǎn)。

4．劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。”“撥開云霧見到了青天”實(shí)際上是成語“撥云見天（日）”的活用，比喻沖破黑暗，見到光明。這句比喻句是把劉備聽了分析群雄紛爭(zhēng)形勢(shì)和提出三分天下、最后取勝的策略后，那種茅塞頓開的心情，比作撥開云霧見到了青天。劉備求賢若渴，當(dāng)他求得了賢才，并聽了賢才的一番話語之后，心里頓時(shí)變得疏朗、明澈多了，這種感覺就像撥開云霧見到了青天。劉備這種美好心境，再一次表明他對(duì)諸葛亮的器重和信賴。

5．“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！”劉備這么說，是把自己比作魚，把諸葛亮比作水，把自己得到諸葛亮比作魚兒得到了水。從這個(gè)比喻句中，我們能進(jìn)一步地感受到胸懷大志的劉備對(duì)賢才的器重和厚望，同時(shí)也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。

6．中國(guó)古代四大名著：①吳承恩寫的《西游記》，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；②羅貫中寫的《三國(guó)演義》主要有人物：曹操、劉備、諸葛亮等；③曹雪芹寫的《紅樓夢(mèng)》，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等；④施耐庵寫的《水滸傳》主要人物有：林沖、武松、宋江等。

7．《祁黃羊》是一篇?dú)v史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。

8．春秋時(shí)代，晉國(guó)由祁黃羊擔(dān)任中軍尉。因?yàn)槎嗄暾鲬?zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“鄭重”“慎重”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個(gè)成語來贊美他：出以公心、處事公正。文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指親生兒子祁午。祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會(huì)他公私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬般無奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國(guó)家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是人才而不是親與仇。

9．《公儀休拒收禮物》這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。方括號(hào)里主要交代人物活動(dòng)情況。劇本主體是人物對(duì)話，也叫臺(tái)詞。括號(hào)內(nèi)交代的是人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。，反映出公儀休是個(gè)以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的人。

10．人物特點(diǎn)公儀休：以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智；子明：謙遜有禮、勤學(xué)好問；管家：阿諛奉承、別有用心。

11．“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？”這句話的意思是：如果收了人家的魚，就要照人家的意思辦事而會(huì)違犯國(guó)家法紀(jì)；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚了。從而得出結(jié)論：“不能收人家的魚?！睆倪@意味深長(zhǎng)的話語中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見識(shí)和清正廉潔的品格。

12．用“來到……，只見……”寫一處景色：我和媽媽來到池塘邊，只見成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的綢帶。一陣風(fēng)吹過，水面微波蕩漾，片片樹葉隨風(fēng)飛舞，有的落在樹下，有的餓落在池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開滿池塘，散發(fā)出陣陣迷人的香氣，直入心脾。啊！這里的景色真讓人心曠神怡！

13．小惠考試沒考好，難過得哭了。我會(huì)對(duì)她說：“小惠，別難過了?？荚囘^程中誰都會(huì)緊張，難免會(huì)失誤。這次，只是一時(shí)疏忽造成的。失敗是成功之母！我相信你下次一定能考好?！?/p>

14．小敏家里發(fā)生了不幸，在傷心流淚。我會(huì)對(duì)她說：“小敏，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應(yīng)該勇敢地去面對(duì)。因?yàn)橐粋€(gè)人不能被不幸擊倒，相反，它會(huì)使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。來吧，抬起頭來，做生活的強(qiáng)者，讓我們一起去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！”

第四單元復(fù)習(xí)資料

一、生字詞。

效率嫻熟給予監(jiān)測(cè)疲憊通暢搏斗勞累番茄盲童天使清脆蔬菜捐獻(xiàn)親戚忙碌瘦小仰面責(zé)怪脖閉上輪流悶熱曠地附近纖弱雨滴掀起嬌嫩薔薇

摔倒房屋托利亞阿姨拐杖面頰疾病呈現(xiàn)堵塞癥狀后悔遺像永恒硝煙

咳嗽氧氣吐痰包攬爽朗關(guān)切撫慰急劇拒絕煩躁傳染商量布置病魔牽動(dòng)微笑臨時(shí)攤位安靜扶摸耐心精致感嘆銀鈴復(fù)明溫暖趕緊竟然吩咐森林保護(hù)抵抗弱小愧疚重?fù)?dān)聊天空曠附近顏色白衣天使玉潔冰清救死扶傷

處變不驚萬眾一心眾志成城含辛茹苦舍死忘生永不疲倦突發(fā)奇想雷聲大作

芳香撲鼻滂沱大雨傾盆大雨光陰似箭斬釘截鐵身先士卒聲色俱厲萬物復(fù)蘇

碧空如洗真情無悔灰暗無比翻山越嶺大雨如注聚精會(huì)神狂風(fēng)暴雨欣喜不已

二、詞語搭配。

響應(yīng)（號(hào)召）克服（困難）提高（覺悟）明確（方向）表明（態(tài)度）解決（問題）

接受（批評(píng)）（巨大）的變化（無窮）的力量（壯麗）的景色（燦爛）的前程

（精致）的眉毛（象牙色）的皮膚（爽朗）的笑聲（疲勞）的身軀（親切）的話語

（碧綠）的草坪（鵝黃色）的嫩葉（爛漫無比）的春天（刻苦）地學(xué)習(xí)（熱烈）地討論

（飛快）地奔馳（愉快）地歌唱（默默）地關(guān)注（悄悄）地離開

三、按要求寫詞語。

1．形容雨大的詞語：大雨如注滂沱大雨傾盆大雨狂風(fēng)暴雨瓢潑大雨

2．描寫花兒的詞語：嬌嫩纖弱色彩斑斕千姿百態(tài)亭亭玉立姹紫嫣紅含苞欲放

3．形容注意力集中的詞語：

全神貫注聚精會(huì)神屏氣凝神目不轉(zhuǎn)睛心無二用傾耳注目

4．贊美葉欣的成語：身先士卒臨危不懼舍己為人救死扶傷玉潔冰清舍死忘生

5．贊美母親的成語：含辛茹苦任勞任怨勤勤懇懇秀外慧中

6．第三字是“如”的成語：暴跳如雷大雨如注一貧如洗揮汗如雨表里如一

7．ABBC式成語：不了了之自欺欺人解衣衣人春風(fēng)風(fēng)人夏雨雨人上衣衣國(guó)

8．描寫自然景物的成語：

湖光山色山清水秀風(fēng)月無邊綠草如茵迎風(fēng)吐艷爭(zhēng)奇斗艷繁花似錦

9．形容讀書馬虎的成語：丟三落四忘東忘西三心二意粗心大意囫圇吞棗心不在焉

10．形容時(shí)間短而快的：

頃刻間日復(fù)一日日月如梭光陰似箭曇花一現(xiàn)剎那間轉(zhuǎn)眼間

四、解釋加點(diǎn)字的意思。

1．雷聲大作：作：起。2.大雨如注：注：灌入。

3．翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。4.突發(fā)奇想：奇：罕見的，特殊的。

5．身先士卒：卒：兵。6.聲色俱厲：俱：全，都；厲：嚴(yán)肅，猛烈。

7．?dāng)蒯斀罔F：斬：砍；截：切斷，割斷。8.處事不驚：處：處置，辦理。

9．眾志成城：城：城墻。10.含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。

11．舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。

五、按要求寫句子。

1．關(guān)于為民造福的名人名言。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）

生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）

2．笑對(duì)生活的名言。

生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。---（英）莎克雷

3．歌頌?zāi)赣H的詩(shī)句。

慈母愛子，非為報(bào)也。（劉安）誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊）

母親，人間第一親；母愛，人間第一情。（字嚴(yán)）

4．關(guān)愛他人的名言。

人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫?！珴蓶|

一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。（羅曼·羅蘭）

六、造句。

1．漫山遍野------只見那漫山遍野的紅葉,迎風(fēng)招手,偶爾墜落一片下來,恰似一道天上流星劃過的優(yōu)美弧線。

2．思緒-----他的一句話，使我頓時(shí)心驚肉跳，好像一場(chǎng)暴風(fēng)雨打斷了我的思緒。

3．爭(zhēng)取-----我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要努力爭(zhēng)取好成績(jī)，不能不思進(jìn)取

4．輪流------在歷史課上,王老師提出一個(gè)問題,讓同學(xué)們輪流回答.

5．翻山越嶺-----李時(shí)珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材。

6．啟發(fā)------看了這本書使她得到了啟示

7．竟然------你竟然問這種問題！

8．附近------附近小區(qū)每到深夜都有巡警在巡邏。

七、巧用成語。

1．醫(yī)生(尋根問底)，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。

2．夏天，下過了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（蔚為壯觀）。

3．這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道了（山外有山）的道理?/p>

4．清明節(jié)，想到那些為了今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由頓生崇敬之情。

5．由于諸葛亮（才華橫溢），所以能（料事如神），因此在每次的戰(zhàn)爭(zhēng)中總是能打敗對(duì)手。他為了國(guó)家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。

6．我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是（尋根問底），而不是（浮光掠影），所以，他對(duì)課內(nèi)外的知識(shí)是（無所不曉）。

7．諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用（才華橫溢）、（料事如神）來贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、（死而后己），但勢(shì)單力薄，最終（獨(dú)木難支）（回天無力）。

8．在抗擊“非典”的日子里，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，與來勢(shì)洶洶的“非典”展開了搏斗，這使我想用：（齊心協(xié)力）、（眾志成城）、（萬眾一心）等成語來形容這場(chǎng)景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語：（玉潔冰清）、（救死扶傷）、（處變不驚）。

八、填空

1．《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一文按時(shí)間順序描寫了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士葉欣，在一場(chǎng)“沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”——抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英勇犧牲的感人事跡。

2．《“蕃茄太陽(yáng)”》以“我”的見聞為主線，按時(shí)間的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間包含著對(duì)盲童的喜愛之情。

3．“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！边@句話把笑聲比作銀鈴。文中的盲姑娘明明是個(gè)樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心的女孩。從她愛笑看出她樂觀、開朗，從她說長(zhǎng)大了把腿給“我”看出她感恩、善良，富有愛心。

4．課文中三處“番茄太陽(yáng)”的不同含義：第一處：明明聽了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽(yáng)就像番茄，這是指太陽(yáng)。第二處：“我”看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽(yáng)”那么美麗，這是指明明的笑臉。第三處：“我”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺得明明童真和愛心就像“番茄太陽(yáng)”一樣溫暖而美好，這是指明明真誠(chéng)的愛心——美好的心靈。

5．《第一次抱母親》一文記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí)，才發(fā)覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚，于是，像小時(shí)候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。課文重點(diǎn)記敘了“我”與護(hù)士與母親的對(duì)話，簡(jiǎn)介生動(dòng)地描寫了“我”抱母親的情景，表達(dá)了“我”對(duì)母親的崇敬和愛戴。

6．《我不是最弱小的》一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的薔薇花上”，贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者的高尚情操?！白钊跣〉摹本褪悄挲g最小的，力氣最小的，身體最弱的……

7．“每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人”媽媽回答說。這句話的含義是：媽媽告訴薩沙無論何時(shí)何地，每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)比自己年齡小的，比自己力氣小的，或者比自己身體弱的。“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問道。含義：這是薩沙在反問媽媽：現(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了——你們保護(hù)我，我也能保護(hù)別人了。

8．“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是葉欣。2003年搶救非典型肺炎患者的工作被作者稱作一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)！葉欣護(hù)士長(zhǎng)冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”，進(jìn)行著“高強(qiáng)度”“高效率”的搶救工作，她像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著。從“斬釘截鐵”、“聲色俱厲”兩個(gè)詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會(huì)上，花圈如海，淚水如雨。遺像中，她留給人們的是永恒的微笑。葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的高貴品質(zhì)讓人感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)！

9．《第一次抱母親》作者以為母親有100多斤，沒想到母親最重的時(shí)候才89斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺，是因?yàn)椤靶r(shí)候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大?！本退阕髡唛L(zhǎng)大后，逢有重?fù)?dān)，母親也總是搶著挑。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分愧疚，于是產(chǎn)生了抱母親入睡的想法。后來，好像睡著了的母親流下了淚水，這是幸福的淚水、欣慰的淚水……贊美母親的成語有：嘔心瀝血、含辛茹苦、無怨無悔，贊美母愛的古詩(shī)或詩(shī)句有：“慈母手中線，游子身上衣”

10．為了證明自己不是最弱小的，薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的薔薇花，所以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花粉紅粉紅的，芳香撲鼻，雨中的薔薇花被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭。形容雨大的成語大雨如注、滂沱大雨。你是最弱小的人嗎？舉例：我也不是最弱小的，因?yàn)槲以?jīng)幫助同學(xué)打掃過衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等。

11．本單元我們認(rèn)識(shí)了（玉潔冰清）的葉欣、（心靈美好）的盲童明明、（保護(hù)弱者）的薩沙。

12．我們背誦《三字經(jīng)》（為人子方少時(shí)親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨弟于長(zhǎng)宜先知）這段《〈三字經(jīng)〉》告訴我們從小要（學(xué)會(huì)親近良師，結(jié)交益友，孝順父母，尊敬兄長(zhǎng)，友愛兄弟等等。

13．本單元要掌握的多音字：

纖xian纖弱難nan困難差chai出差背bei背包發(fā)fa發(fā)現(xiàn)

qian纖夫nan災(zāi)難cha差別bei背面fa頭發(fā)

ci參差

第五單元

一、生字詞。

勤勞通曉安慰疏忽怠慢猜想矯健快意催促出眾應(yīng)驗(yàn)豐富忙碌勇敢身姿犒賞趣事提醒喜鵲畫眉黃鶯

百靈蒼鷹呢喃軟語無拘無束倍感親切好奇做客獵槍寒潮候鳥呼嘯究竟湖畔胸脯顫動(dòng)沼澤塌陷邊緣

結(jié)束掃興呼喚討論頑強(qiáng)繼續(xù)窟窿風(fēng)勢(shì)焚燒焦臭山澗橋墩弧線懸崖生命橋一無所獲不慎惋惜隨即肆虐輕巧神圣筆直不由自主束手待斃肝膽俱裂眼花繚亂目瞪口呆倦鳥歸還成群結(jié)隊(duì)一唱一和呼朋引類歡呼雀躍如癡如醉夜深人靜昏昏欲睡

二、詞語搭配。

（矯健的）身姿（歡快的）叫聲（美好的）感情（美麗的）鳥兒（感人的）故事

（可貴的）精神（小小的）丘陵（薄薄的）煙霧（可愛的）鳥兒（勝利的）歡呼聲

（有趣的）故事（暖和的）地方

三、句式練習(xí)。

1．把反問句改為陳述句。

A.難道你要違背人類的真理嗎？（你不能違背人類的真理。）

B.這個(gè)瓶子怎么容得下你這樣龐大的身體呀？（這個(gè)瓶子容不下你這樣龐大的身體。）

C.遇到困難，我們共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢？（遇到困難，我們共產(chǎn)黨員不能退縮）

2.縮句。

A.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（歌聲打破了沉寂。）

B.伽利略是１７世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。（伽利略是科學(xué)家。）

C.在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。（大海上飄著軍艦。）

3.把下列句子改成比喻句。

A.海浪激起的泡沫，美麗極了。（海浪激起的泡沫像晶瑩剔透的水晶球一樣，美麗極了。）

B.割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。（割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的，像一個(gè)個(gè)紅蘋果。）

四、照樣子寫詞語。

1.有關(guān)“鳥”的成語：

一石二鳥小鳥依人倦鳥歸還倦鳥歸巢笨鳥先飛驚弓之鳥鶴立雞群

2.AABC式成語：勃勃生機(jī)沾沾自喜翩翩起舞井井有條洋洋得意

3.和“春夏秋冬”結(jié)構(gòu)相同的詞語：酸甜苦辣琴棋書畫亭臺(tái)樓閣陰晴圓缺

4.無（）無（）：無憂無慮無法無天無影無蹤無邊無際無依無靠、無聲無息

5.一（）一（）：一唱一和一板一眼一心一意一張一弛一來一去一收一放

6.如（）如（）：如癡如醉如火如荼如詩(shī)如畫如泣如訴

7.描寫植物的成語：一葉知秋蒼松翠柏枝繁葉茂野草閑花、金枝玉葉、綠葉成蔭

五、按要求寫句子。

1.有關(guān)“鳥”的詩(shī)句

春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！啤っ虾迫弧洞簳浴?/p>

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐·柳宗元《江雪》

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》

2.關(guān)于生命價(jià)值的詩(shī)句。懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)?！魅_

3.有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言。

人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，鼓掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。

六、填空。

1.《鳥語》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要講述了“我”與鳥兒的交流，傾聽并揣摩鳥語的情景，體現(xiàn)了“我”對(duì)鳥兒的喜愛之情，以及人與自然的和諧。

2.“我多想做一個(gè)通曉鳥語的‘公冶長(zhǎng)’啊！”這句話中的“公冶長(zhǎng)”意思是：懂鳥語的專家。作者最喜歡和布谷鳥對(duì)話，在對(duì)話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報(bào)喜：“喜事到家，喜事到家”。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“知音”自居。他從終日忙碌的燕子那里，認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神……

3.《天鵝的故事》主要講述了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動(dòng)感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場(chǎng)面，反映了天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

4.文中兩個(gè)比喻“石頭似的”“鏡子般冰面”用得非常恰當(dāng)?！笆^似的”說明老天鵝用力之重，簡(jiǎn)直是奮不顧身。“鏡子似的冰面”不僅寫出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。

5.接著是第二次，第三次……“中的省略號(hào)表明老天鵝重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作，它也是在將生命的重量無數(shù)次撲打在這堅(jiān)硬的冰面上。

6.老人沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩上，悄悄地離開了湖岸，是因?yàn)樗慷昧颂禊Z為了生存，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，用身體和生命為代價(jià)，英勇破冰的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，他從心底里喜愛這些生靈。

7.描寫天鵝齊心協(xié)力破冰的句子：有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來陣陣“克?！肆ā肆ā钡慕新?，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”

8.《天鵝的故事》中“破冰勇士”指的是老天鵝，它具有勇敢、奉獻(xiàn)的精神；在它的帶動(dòng)下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有團(tuán)結(jié)拼搏的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克?！肆ā?，第一次叫聲是在說：“冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？”第二次的叫聲是說：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”第三次的叫聲是說：“勝利啦！我們有食物吃啦！”

9.《生命的壯歌》一文是由“蟻國(guó)英雄”和“生命橋”兩則故事組成的一曲激動(dòng)人心，感人肺腑的生命壯歌，謳歌了動(dòng)物們?cè)谏P(guān)的時(shí)刻所表現(xiàn)出的可貴的合作和獻(xiàn)身精神。

10.《生命的壯歌》是由兩個(gè)小故事組成的，講的都是動(dòng)物的故事。其中，“蟻國(guó)英雄”指的是蟻團(tuán)外層的螞蟻，它們?cè)诨鹬兄了酪膊凰蓜?dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。它們可貴的合作與獻(xiàn)身的精神實(shí)在是可歌可泣！“生命橋”指的是老羚羊?yàn)榱私o年輕羚羊生的機(jī)會(huì)，用自己的死亡作為橋墩，跳躍時(shí)劃出的一道道弧線。老羚羊舍己為人、自我犧牲的精神讓獵人也目瞪口呆，放下了獵槍。

八、問題解答。

1.“肝膽俱裂”是什么意思？為什么稱外層的螞蟻為“蟻國(guó)英雄”？

答：“肝膽俱裂”比喻螞蟻勇敢、有血性，寧可犧牲自己也要顧全大局。外層螞蟻們?yōu)榱吮Ｗo(hù)里層螞蟻的安全即使燒焦也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也堅(jiān)守自己的崗位，表現(xiàn)出一種英勇獻(xiàn)身，至死不渝的偉大精神，所以，作者稱它們?yōu)椤跋亣?guó)英雄”。寄托了深深的敬佩之意。

2.為什么把羚羊跳躍時(shí)所劃出的一道弧線比作“生命橋”？為什么說這座橋是以撈羚羊的死亡作橋墩的？

答：那一道弧線的形成，一方面說明羚羊飛躍山澗的迅速快捷，另一方面是因?yàn)橛欣狭缪蛟谙旅孀龊娩亯|，年輕羚羊成功的飛躍是以老羚羊的生命作為代價(jià)的。如果沒有老羚羊墜入山澗前的那一剎那的支撐，年輕羚羊哪能完成第二次飛躍而獲得新生？所以說老羚羊的死亡是橋墩，架起了年輕羚羊的生命橋。這一形象的比喻熱情謳歌了老羚羊的獻(xiàn)身精神。

3.“六一”要到了，請(qǐng)你當(dāng)以回節(jié)目主持人，為我們班級(jí)組織今天的聯(lián)歡會(huì)吧！

開場(chǎng)白：親愛的同學(xué)們，又到了屬于我們的節(jié)日，我首先祝大家節(jié)日快樂，心想事成！今天我們歡聚一堂，一起慶祝自己的節(jié)日，共同擁抱美麗的六月。這里將是歌的世界，舞的海洋。

——首先請(qǐng)欣賞小歌星XXX帶給我們的獨(dú)唱《--------》，大家掌聲歡迎。

——公園里，花香四溢，碧波蕩漾，是老人晨練的好去處。這一天。一向平靜的公園卻發(fā)生了一件有趣的事，請(qǐng)看小品《晨練》。

——節(jié)日是令人高興的，節(jié)日是令人快樂的!請(qǐng)欣賞女生小合唱《快樂的節(jié)日》。

——帶著六月的鮮花，披著六月的陽(yáng)光，在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。下面為大家表演的是XXX為大家?guī)淼奈璧浮?----》

——新中國(guó)成立已有五十多年了，新世紀(jì)里我們的生活也蒸蒸日上，同學(xué)們，我們今天的幸福生活多么來之不易??！我們不能忘記歷史，我們要建設(shè)新中國(guó)，歌頌新生活！請(qǐng)聽大合唱《我們的生活多么幸福》.

——今天我們擁抱美好的六月，明天再創(chuàng)六月的輝煌。讓我們一起駛向嶄新的時(shí)代。四（2）班慶六一聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，祝大家天天開心！

第六單元復(fù)習(xí)資料

一、生字詞

特殊葬禮儀式瀑布曾經(jīng)洶涌懸崖尤其竟然資源昔日逐漸枯竭預(yù)測(cè)教授

匯集哀悼重演咆哮而下滔滔不絕一瀉千里流連忘返不辭而別生命垂危奄奄一息慕名而來毫無節(jié)制

飽含深情賴以生存從天而降阿聯(lián)酋茫茫星羅棋布綠洲綠樹成陰攀折采摘代價(jià)培植培育抵抗鹽堿

不毛之地板結(jié)適宜縱橫交錯(cuò)源源不斷惡劣霎時(shí)眨眼侍弄漫天飛舞討厭埋怨茂密亂砍濫伐貧瘠脫韁沖垮淹沒挨近泛濫成災(zāi)樹冠沖刷苔蘚枯枝敗葉土壤滲進(jìn)儲(chǔ)存遮擋邀請(qǐng)欲言又止吞吞吐吐閃爍其詞

支支吾吾口若懸河妙語連珠高談闊論眉飛色舞

二、組詞

殊（特殊）珠（珍珠）滔（滔滔）稻（稻田）慕（羨慕）幕（屏幕）暮（日暮）汛（防汛）迅（迅速）訊（音訊）

價(jià)（代價(jià)）階（臺(tái)階）填（填空）慎（慎重）漂（漂亮）飄（飄?。╊┝艘谎郏┦蹋ㄊ绦l(wèi)）待（等待）堿（鹽堿）減（減少）濫（泛濫）檻（門檻）垮（垮臺(tái)）跨（跨越）挎（挎包）刷（刷卡）涮（涮羊肉）壤（土壤）嚷（叫嚷）瓤（瓜瓤）邀（邀請(qǐng)）激（激烈）韁（韁繩）僵（凍僵）疆（疆域）噪（噪聲）澡（洗澡）燥（干燥）躁（急躁）

降jiàng(下降)xiáng（投降）漂piāo（漂流）piǎo（漂白）piào（漂亮）

冠guān（樹冠）guàn（冠軍）埋mái（埋伏）mán（埋怨）

三、近義詞

特殊（特別）預(yù)測(cè)（預(yù)料）滔滔不絕（口若懸河）培植（培育）適宜（適合）侍弄（侍候）夸張（夸大）討厭（厭惡）埋怨（抱怨）涼快（涼爽）茂密（茂盛）

四、反義詞

普通（特殊）匯集（分散）驕傲（謙虛）愛護(hù)（破壞）美麗（丑陋）源源不斷（斷斷續(xù)續(xù)）貧瘠（肥沃）討厭（喜好）強(qiáng)烈（微弱）茂密（稀疏）

五、選詞填空

1．姐姐常（埋怨）弟弟多管閑事。（埋怨抱怨）

2．她繃著臉，向大家（抱怨）說：“他們?cè)趺催@樣？”（埋怨抱怨）

3．園丁經(jīng)過多次改良，又（培植）出了不少菊花新品種。（培植培育）

4．教師擔(dān)負(fù)著（培育）一代新人的重任。（培植培育）

六、詞語解釋

1.不辭而別：辭，告別。別，分離。2.慕名而來：慕，羨慕，仰慕。

3.星羅棋布：羅，羅列。布，分布。4.不毛之地：不毛，不生長(zhǎng)莊稼。

5.妙語連珠：妙語，精彩而有趣的話。

七、按要求寫句子

1．眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。（排比）

愛心是冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是夜空中的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

2．……可以……也可以……

閱讀課外讀物好處可多了，可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以提高寫作水平，也可以陶冶情操。

八、填空

3.《沙漠中的綠洲》向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成綠洲，營(yíng)造出良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。

4.“綠樹成陰”“鮮花遍地”“沒有……更沒有”體現(xiàn)了人們對(duì)花草樹木的珍愛。因?yàn)榘⒙?lián)酋人民不惜一切代價(jià)營(yíng)造綠洲，所以說“在阿聯(lián)酋培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。”“白花花的鹽堿”“硬硬的殼”“不毛之地”說明了沙漠環(huán)境的惡劣，也說明建設(shè)綠洲困難之巨大。三個(gè)“買來”以及“挖去”“填上”“埋下”說明了建設(shè)綠洲的艱巨和復(fù)雜，代價(jià)之昂貴，也說明了阿聯(lián)酋人民戰(zhàn)勝困難的決心之大，對(duì)美好生活的追求之堅(jiān)定。

5.阿拉伯朋友的一句“人類有了綠洲、鮮花和小草，生活才更加美麗。”說出了阿聯(lián)酋人民不惜一切代價(jià)改造環(huán)境的目的。

6.園林工人的兩個(gè)“不”字，首先是否定了作者問句中的意思。作者用的是反問句，意思是“地下有自然水管，就不要澆水了?！眻@林工人認(rèn)為這是不對(duì)的。然后他用具體的勞動(dòng)過程，還做了個(gè)洗臉的動(dòng)作，說明澆水是為了讓花草更干凈、更漂亮，而這單靠地下的自然水管是做不到的。這也充分說明了阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木像愛護(hù)孩子一樣精心。

7.《云雀的心愿》是一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護(hù)森林的重要。

8.稱“森林水庫(kù)”的原因就是森林能蓄水。樹冠可以擋住雨水，苔蘚和枯枝敗葉可以吸水，土壤能儲(chǔ)存水。文中講到的森林的作用一是蓄水保土、二是調(diào)節(jié)氣溫。

九、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)

1．“買了東西，我們就是消費(fèi)者，就受《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)，商家對(duì)于銷售出的商品應(yīng)保證質(zhì)量，這種偽劣產(chǎn)品完全應(yīng)該找他退換，這是你的權(quán)利。”

2．“俗話說‘失敗乃成功之母’。這兩次失敗算什么？總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再來，你定會(huì)成功的！”

3．“宗家偉，你一直都是最棒的！你目前這種狀態(tài)屬正?，F(xiàn)象，只要你放下包袱，輕松上陣，一定會(huì)取得好成績(jī)的，再說只要你努力了，同學(xué)們一定會(huì)為你加油的！”

第七單元復(fù)習(xí)資料

一、生字詞

浮萍支撐艦艇白蓮蹤跡蓬頭稚子垂綸莓苔故居庭院搬家稠密四季常青蓬蓬勃勃繁衍寄生保持枝枯葉落崇敬瞻仰紀(jì)念萬馬奔騰濁浪排空膽戰(zhàn)心驚磁力洶涌激流鼓浪前進(jìn)湍急筏子艄公提心吊膽專心致志撐篙

談笑風(fēng)生從容瀏覽波浪滔滔敬仰險(xiǎn)惡驚濤駭浪如履平地憑借繼往開來革故鼎新一衣帶水以德為鄰唯才是舉知人善任科教興國(guó)與時(shí)俱進(jìn)

二、組詞

應(yīng)yīng（應(yīng)該）yìng（得心應(yīng)手）舍shě（舍棄）shè（宿舍）處chǔ（處理）chù（到處）干gàn（干活）gān（干凈）

系jì（系鞋帶）xì（聯(lián)系）禁jìn（禁止）jīn（情不自禁）

三、近義詞

崇敬（尊敬）稠密（茂密）繁衍（繁殖）永久（長(zhǎng)久）紀(jì)念（懷念）枝枯葉落（枯枝敗葉）從容（鎮(zhèn)定）敬仰（崇敬）

機(jī)敏（機(jī)智）膽戰(zhàn)心驚（提心吊膽）專心致志（聚精會(huì)神）

四、反義詞

永久（短暫）稠密（稀疏）枝枯葉落（枝繁葉茂）從容（慌張）安全（危險(xiǎn)）

提心吊膽（處之泰然）機(jī)敏（呆板）驚濤駭浪（風(fēng)平浪靜）專心致志（心不在焉）

四、解釋詞語。

膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。戰(zhàn)：發(fā)抖。驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。駭：驚嚇。

如履平地：如同走在平地上一樣。履：踩、走。

專心致志：一心一意；集中精神。致：集中（力量、意志等）于某個(gè)方面。

濁浪排空:排，推、推開。

五、造句

1．無論……總是……無論是刮風(fēng)還是下雨，我們總是按時(shí)到校上課。

2．只要……就……只要你能持之以恒，面對(duì)挫折不氣餒，就一定能成功。

六、按要求寫句子

1．描寫兒童的詩(shī)：《村居》草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（清高鼎）《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（宋楊萬里）

2．描寫黃河的詩(shī)句：白日依山盡，黃河入海流。（王這渙《登鸛雀樓》）

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）

3．有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言：知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，家鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。

4．宋慶齡的名言：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。

七、填空

1.《池上》是唐代白居易所作，描繪了小娃偷采白蓮的情景，表現(xiàn)了小孩的天真無邪、淳樸可愛。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛之情。前兩句寫事，后兩句寫景。詩(shī)的內(nèi)容是小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

2．《小兒垂釣》是唐代胡令能所作，描繪了一個(gè)鄉(xiāng)村兒童在河邊學(xué)釣魚的情景，流露出濃郁的生活氣息。前兩句重在寫形，后兩句重在寫神。詩(shī)的內(nèi)容是蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

3．兩首詩(shī)的共同之處是：都傳神地刻畫出天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象，給了我們無限的遐思，純真的童心和樸素的美感。

4．課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處，表達(dá)了對(duì)兩棵樟樹的贊美和對(duì)宋慶齡的懷念之情。本文在寫法上具有借物抒情，以樹喻人的特點(diǎn)。

5.《黃河的主人》一文是我國(guó)著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題是《筏子》，作者以生動(dòng)形象的語言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢(shì)，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場(chǎng)景，進(jìn)而贊頌了黃河艄公機(jī)智勇敢，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的偉大精神。

6.文中“黃河的主人”是指憑著一根不粗不細(xì)的竹篙，駕駛著羊皮筏子在滾滾的黃河上如履平地的艄公。因?yàn)樗麘{著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，所以能成為“黃河的主人”。

八、說說詩(shī)句的意思。

1.不解藏蹤跡，浮萍一道開。

小孩不懂得藏匿行蹤，悠然自得地沖開浮萍撐船回來，只見身后浮萍分開，一時(shí)合不攏。

2.路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

過路的行人要向他打聽道路，小孩老遠(yuǎn)就招手，意思是讓過路人靠近一些，因?yàn)榕聡樑荇~兒，他不敢馬上回答。

十、有關(guān)“棋”的成語

過河卒子當(dāng)局者迷，旁觀者清丟車保帥丟卒保車舉棋不定棋高一著全局在胸一著不慎，滿盤皆輸當(dāng)局者迷、旁觀者清棋逢對(duì)手人生如棋世事如棋馬后炮殺車取帥楚漢之爭(zhēng)（指象棋）八面威風(fēng)（指馬）長(zhǎng)驅(qū)直入（指車）隔山打牛（指炮）

十一：象棋的走法

“馬”走“日”，“象”走“田”，“車”“炮”走直路，吃子“炮”翻“山”。“將”在“九宮”轉(zhuǎn)，“士”只走斜線。小“卒”攻過河，可橫可向前。

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？以下是小編為大家精心整理的“四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

第一課時(shí)：

總復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(shí)（小數(shù)數(shù)位順序表, 小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡(jiǎn)、小數(shù)移動(dòng)）

2、對(duì)小數(shù)的相關(guān)知識(shí)有個(gè)清楚且有條理的歸納，使知識(shí)能科 學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：小數(shù)相關(guān)的一些靈活題，

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：數(shù)位順序表

復(fù)習(xí)過程：

1、將第四單元的概念畫出，讓學(xué)生回家歸納在練習(xí)本上。 P51、P52、P61、P73的概念

2、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表（書P53）

請(qǐng)一學(xué)生說一說小數(shù)數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學(xué)生記憶。

小數(shù)點(diǎn)（ ）是整數(shù)部分，（ ）是小數(shù)部分。

在小數(shù)中相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是（ ）

（1）小數(shù)點(diǎn)右面第二位是（ ）位，它的計(jì)數(shù)單位是（ ），左邊第二位是（ ），它的計(jì)數(shù)單位是（ ）。

（2）小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是（ ）

（3）小數(shù)一定比1小嗎（ ）舉例

（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（ ）

（5）大于7小于8的小數(shù)有（ ）個(gè)

（6）大于7小于8的一位小數(shù)有（ ）個(gè)，二位小數(shù)有（ ）個(gè)

（7）由5個(gè)0.1，6個(gè)0.01和8個(gè)0.001組成的數(shù)是（ ）

（8）0.4里有（ ）個(gè)十分之一，有（ ）個(gè)百分之一

3、小數(shù)性質(zhì)

（一） 復(fù)習(xí)概念

（二） 小數(shù)化簡(jiǎn)1.2300000，將1.23改寫成5位小數(shù)

注：強(qiáng)調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點(diǎn)的后面添上或者去點(diǎn)零，小數(shù)大小有可能改變。

再?gòu)?qiáng)調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有幾位

練習(xí)：

（1）0.6里面有（ ）個(gè)0.01 （2）0.61里面有（ ）個(gè)0.01

（3）3.61里面有（ ）個(gè)0.01 （4）0.061里面有（ ）個(gè)0.001

7/100改寫成小數(shù)（ ）； 23/1000改寫成小數(shù)（ ）

34/10000改寫成小數(shù)（ ）； 3/1000改寫成小數(shù)（ ）

0.25寫成分?jǐn)?shù)（ ）； 0.312寫成分?jǐn)?shù)（ ）

把小數(shù)90.90100化簡(jiǎn)后是（ ）

將小數(shù)40.070化簡(jiǎn)后是（ ）。

4、小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)

復(fù)習(xí)P61小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律

注：在移動(dòng)過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯(cuò)。小數(shù)點(diǎn)前面要添零，小數(shù)點(diǎn)后面不必添零

練習(xí)：63.6 10 100 1000

63.6 縮小為原數(shù)的1/10 縮小位原數(shù)的1/1000

把300縮小為原數(shù)的（ ）是0.3

（2）由0.56到0.056是（ ）。

a 縮小10倍 b 擴(kuò)大10倍 c 縮小100倍

（3）把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)兩位，再向左移動(dòng)三位， 得到的數(shù)比原數(shù)（ ）

第二課時(shí)：

總復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二)

教學(xué)內(nèi)容：

小數(shù)的性質(zhì)和意義（二），小數(shù)的加法和減法

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置

2、小數(shù)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

3、使學(xué)生熟練進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。

4、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用四舍五入法保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。

教學(xué)過程：

一、 1、口算。

2、小數(shù)的加法和減法及驗(yàn)算。

3、用小數(shù)計(jì)算下面各題。

復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級(jí)單位（要求掌握好單位間的進(jìn)率和小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)）。

將分母是整十、整百、整千的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。

4、小數(shù)的簡(jiǎn)算（復(fù)習(xí)鞏固加法交換律、結(jié)合律和連減的簡(jiǎn)算方法）。

5、解決問題（復(fù)習(xí)購(gòu)物小票的填寫方法）。

二、 復(fù)習(xí)小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)

1、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化

教師：想想，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)怎樣的變化，變化的規(guī)律是什么?

如何應(yīng)用這個(gè)變化規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍、縮小它的1/10、1/100、1/1000

練習(xí)：12.37610=( )100=( ) 1000=( )

2、復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫

練習(xí)： 2.37米=（ ）厘米 1.46米=（ ）毫米

5070千克=（ ）噸 6.5噸=（ ）千克

1噸25千克=（ ）噸 52米4厘米=（ ）米

教師提問：

這些題是從低級(jí)單位的名數(shù)變換成高級(jí)單位的名數(shù)，還是從高級(jí)單位的名數(shù)變換成低級(jí)單位的名數(shù)?

是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率?

小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)，移動(dòng)幾位?

通過上面的改寫，再想一想用小數(shù)表示的高級(jí)單位的名數(shù)和低級(jí)單位的單名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)注意什么?

3、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用萬、億作單位的小數(shù)。

練習(xí)：345670000千米=（ ）億千米（ ）億千米（保留二位小數(shù)）

教師：想想，求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎樣求?

與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方，有什么不同的地方?取近似 值時(shí)，小數(shù)末尾的0能不能去掉?

保留整數(shù)表示精確到哪位?

保留一位小數(shù)，表示精確到哪位?

保留兩位小數(shù)，表示精確到哪一位?

三、 綜合練習(xí)

課本P125 小數(shù) P128 1、2、3

第三課時(shí)：

總復(fù)習(xí)四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算

教學(xué)內(nèi)容：

四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固帶小括號(hào)四則混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算帶小括號(hào).

2、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡(jiǎn)算方法進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)和能力，發(fā)展思維的靈活性。

教學(xué)過程：

一、口算

1、答下面各題的運(yùn)算順序

47 28-735 49+7

47 28-（73549+7）

47（28-73549）+7

同桌互說再集體反饋

二、組織練習(xí) 改錯(cuò)先說說錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)？該如何訂正？

235+5（200-10025）

=240（10025）

=240 4

=960

5 12-12 12+12）

=5（0+12）

=5 12

=60

說說運(yùn)算順序

4300-（224 78）

（41-16） （89-64）

（375+31-16） （89-64）

2、小結(jié)：四則運(yùn)算順序

3、 師：下面四張撲克牌上的點(diǎn)數(shù)，經(jīng)過怎樣的運(yùn)算，才能得到 24呢？你能想出幾種方法？ 6點(diǎn)、4點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)(小組活動(dòng)討論)

三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運(yùn)算定律

1、引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納

（教師板書：用字母表示各個(gè)運(yùn)算定律）

2、 課堂練習(xí)

1、計(jì)算并運(yùn)用運(yùn)算定律驗(yàn)算

578+3864=

178 26=

2、簡(jiǎn)算（并用字母表示所用的運(yùn)算定律）

25 12 514-389-111

87201 12588

6699 283+285+228

254740 9827

2337+2737

3、應(yīng)用題

A、一個(gè)水池的長(zhǎng)是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？

B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費(fèi)37元，一共要交多少錢？

（生獨(dú)立完成，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)板演，全班訂正,重點(diǎn)說說運(yùn)用什么運(yùn)算定律，用字母怎么表示。）

四、 綜合練習(xí)

課本P125-126 3、4、5、6P129-130 6、7、8、9

第四課時(shí)：

總復(fù)習(xí)三角形

教學(xué)內(nèi)容：

三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。

2.，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的題目。

1、 作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。

談?wù)勛⒁馐裁磫栴}？(強(qiáng)調(diào)鈍角三角形高的畫法)

2、 三角形的穩(wěn)定性。

說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？

3、 給出三根小棒說說可不可以組成三角形？

3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5

為什么？

三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個(gè)三角形的特點(diǎn)。

活動(dòng)二：解決問題

1、 求三角形各個(gè)角的度數(shù)。

1） 三邊相等

2） 等腰三角形，頂角是50度

3） 有一個(gè)銳角50度，是直角三角形

根據(jù)題目所給條件分析解決匯報(bào)解題思路

2、爸爸給小紅買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個(gè)底角是75度，頂角是多少？

觀察找信息分析解決

3、長(zhǎng)方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度？

活動(dòng)三：提高題

1、 能畫出有兩個(gè)直角或者兩個(gè)鈍角的三角形嗎？為什么？

交流匯報(bào)

2、根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎？

交流討論匯報(bào)

四、綜合練習(xí)

課本P127 8 P130-13110、11、12、13

四年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料（二）

四年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料（二）

三、成語特點(diǎn)篇

1、含反義詞的成語—遠(yuǎn)近聞名積少成多左鄰右舍里應(yīng)外合黑白相間

2、含近義詞的成語—生龍活虎胡言亂語東奔西走狂風(fēng)暴雨千言萬語

3、三字俗語—紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、順風(fēng)耳、千里眼

4、表示性格特點(diǎn)的成語—平易近人能說會(huì)道溫柔體貼通情達(dá)理

心靈手巧活潑可愛虛心好學(xué)精明能干

5、描寫神態(tài)表情的成語：神采奕奕垂頭喪氣滿面春光眉開眼笑

6、關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的成語：一絲不茍專心致志聚精會(huì)神日積月累

勤學(xué)苦練持之以恒發(fā)奮圖強(qiáng)好學(xué)不倦

7、描寫四季特點(diǎn)的成語：

春：春暖花開春色滿園花香鳥語花紅柳綠百花盛開

夏：驕陽(yáng)似火暑氣逼人烈日當(dāng)空綠樹成蔭烈日炎炎

秋：秋風(fēng)送爽秋高氣爽秋色宜人春種秋收一葉知秋

冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月白雪皚皚鵝毛大雪

四、多音字組詞

乘shèng（千乘）

chéng（乘法）

卷juàn（試卷）

Juǎn（卷發(fā)）

漲zhǎng（漲潮）

zhàng（漲大）

屏píng（屏幕）

Bǐng（屏息）

冠guàn（冠軍）

guān（雞冠花）

似shì（似的）

sì（似乎）

蒙měng（蒙古）

mēng（蒙人蒙騙）

鋪pū（鋪路）

pù（店鋪）

難nán（困難）

nàn（災(zāi)難）

號(hào)hào（號(hào)子）

háo風(fēng)號(hào)浪吼號(hào)叫

稱chēng（號(hào)稱）

Chèn（勻稱）

模mú（模樣）

mó（模型）

數(shù)shǔ（不可計(jì)數(shù)）

shù（數(shù)學(xué)）

降jiàng（下降）

xiáng（投降）

間jiān（時(shí)間）

Jiàn（間隔）

惡ě（惡心）

è（兇惡）

wù（可惡）

的de（我的）

dí（的確）

dì（目的）

供gōng（供養(yǎng)）

gòng（供品）

給jǐ（給予）

gěi（送給）

調(diào)diào(調(diào)查)

tiáo(調(diào)節(jié)調(diào)皮）

禁jīn（情不自禁）

jìn（禁止）

興xìng（高興）

xīng（興奮）

悶mēn（悶熱）

mèn（悶雷煩悶）

應(yīng)yīng(應(yīng)該)

yìng(答應(yīng))

轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)圈）

zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）

空kòng（空隙有空）

kōng（空間）

喝hē（喝水）

hè（喝彩）

看kān(看守)

kàn(看見)

差ch?。ú顒e）

chà（差不多）

chāi（出差）

cī（參差不齊）

強(qiáng)qiáng（強(qiáng)大）

jiàng（倔強(qiáng)）

qiǎng（勉強(qiáng)）

奇qí(奇跡)

jī(奇數(shù))

舍shè(宿舍旅社)

shě(舍去舍得)

行xíng(行人)

Háng(行業(yè))

載zǎi(載人裝載)

zài(記載)

為wéi(作為，認(rèn)為)

Wèi(因?yàn)?

折shé（枝折花落）

zhē(折騰)

zhé(打折)

干gān（干杯）

gàn（干活）

散sàn(散會(huì))

Sǎn(散開)

和hé(和平)

hè(應(yīng)和)

將jiāng(將要)

Jiàng(大將)

著zhuó(沉著)

Zháo(著地)

寧níng(寧愿)

Nìng(寧可)

縫féng（縫衣服）

fèng(門縫)

率shuài(率領(lǐng))

lǜ(圓周率)

角jué(角色)

Jiǎo(直角)

假jiǎ(假如)

jià(放假)

薄bó（單薄，薄霧）

báo（薄餅）

處chǔ（處罰，懲處）

chù（到處）

朝zhōo(朝陽(yáng))

cháo(朝代)

乘shèng（千乘）

chéng（乘法）

卷juàn（試卷）

Juǎn（卷發(fā)）

漲zhǎng（漲潮）

zhàng（漲大）

屏píng（屏幕）

Bǐng（屏息）

冠guàn（冠軍）

guān（雞冠花）

似shì（似的）

sì（似乎）

蒙měng（蒙古）

mēng（蒙人蒙騙）

鋪pū（鋪路）

pù（店鋪）

難nán（困難）

nàn（災(zāi)難）

號(hào)hào（號(hào)子）

háo風(fēng)號(hào)浪吼號(hào)叫

稱chēng（號(hào)稱）

Chèn（勻稱）

模mú（模樣）

mó（模型）

數(shù)shǔ（不可計(jì)數(shù)）

shù（數(shù)學(xué)）

降jiàng（下降）

xiáng（投降）

間jiān（時(shí)間）

Jiàn（間隔）

惡ě（惡心）

è（兇惡）

wù（可惡）

的de（我的）

dí（的確）

dì（目的）

供gōng（供養(yǎng)）

gòng（供品）

給jǐ（給予）

gěi（送給）

調(diào)diào(調(diào)查)

tiáo(調(diào)節(jié)調(diào)皮）

禁jīn（情不自禁）

jìn（禁止）

興xìng（高興）

xīng（興奮）

悶mēn（悶熱）

mèn（悶雷煩悶）

應(yīng)yīng(應(yīng)該)

yìng(答應(yīng))

轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)圈）

zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）

空kòng（空隙有空）

kōng（空間）

喝hē（喝水）

hè（喝彩）

看kān(看守)

kàn(看見)

差ch?。ú顒e）

chà（差不多）

chāi（出差）

cī（參差不齊）

強(qiáng)qiáng（強(qiáng)大）

jiàng（倔強(qiáng)）

qiǎng（勉強(qiáng)）

奇qí(奇跡)

jī(奇數(shù))

舍shè(宿舍旅社)

shě(舍去舍得)

行xíng(行人)

Háng(行業(yè))

載zǎi(載人裝載)

zài(記載)

為wéi(作為，認(rèn)為)

Wèi(因?yàn)?

折shé（枝折花落）

zhē(折騰)

zhé(打折)

干gān（干杯）

gàn（干活）

散sàn(散會(huì))

Sǎn(散開)

和hé(和平)

hè(應(yīng)和)

將jiāng(將要)

Jiàng(大將)

著zhuó(沉著)

Zháo(著地)

寧níng(寧愿)

Nìng(寧可)

縫féng（縫衣服）

fèng(門縫)

率shuài(率領(lǐng))

lǜ(圓周率)

角jué(角色)

Jiǎo(直角)

假jiǎ(假如)

jià(放假)

薄bó（單薄，薄霧）

báo（薄餅）

處chǔ（處罰，懲處）

chù（到處）

朝zhōo(朝陽(yáng))

cháo(朝代)

四年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料（蘇教版）

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那你有沒有為了一個(gè)問題而去做過一份教案呢？小編特地為您收集整理“四年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料（蘇教版）”，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料（蘇教版）

尊師名言:

天才可貴,培養(yǎng)天才的泥土更可貴。魯迅

我能取得一些成就，全靠我的老師栽培。華羅庚

關(guān)于勤奮：

聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。華羅庚

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。魯迅

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。韓愈

少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》

讀書破萬卷，下筆如有神。

讀書百遍，其義自見。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗。愛迪生

關(guān)于誠(chéng)信:

言必行，行必果?！墩撜Z》

一諾千金?！妒酚洝?/p>

人無信不立。

言必信，行必果。

君子一言，駟馬難追。

火心要空，人心要實(shí)。

黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。

誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。諸葛亮

愛國(guó)：

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥

風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳

家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。顧憲成

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲庵

天下興亡，匹夫有責(zé)。

愛書：

書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。高爾基

珍惜時(shí)間：

莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。蕭繹

第一單元

情不自禁皓月當(dāng)空形影不離萬里無云各奔東西心緒不寧

十全十美手足情深悲歡離合陰晴圓缺屈指算來井井有條

羊腸小路

第二單元

紅墻黃瓦雕梁畫棟雄偉壯麗盡收眼底遙遙相對(duì)花團(tuán)錦簇

姹紫嫣紅五彩繽紛翩翩起舞勇往直前水泄不通震驚中外

成千上萬不知疲倦永垂不朽聞?dòng)嵍鴣?/p>

第三單元

波光粼粼各式各樣色彩斑斕高低錯(cuò)落林深葉茂詩(shī)情畫意

憨態(tài)可掬若無其事異獸珍禽古木參天悠然自得默默無言

遼闊無垠陰云密布香飄十里

第四單元

開天辟地精疲力竭縱橫交錯(cuò)冉冉上升皎潔明媚光芒萬丈

小心翼翼煙火裊裊大發(fā)雷霆不遠(yuǎn)萬里懸崖絕壁烈日暴雨

完好無損日復(fù)一日

第五單元

滾瓜爛熟名列前茅急起直追遠(yuǎn)渡重洋有所作為古今中外毫不氣餒隱隱約約曉行夜宿若有所悟饑餐渴飲飛鳥歸林千姿百態(tài)源源不斷萬水千山息息相關(guān)豐富多彩無所不有親朋好友足不出戶天南海北

第六單元

環(huán)顧四周無人知曉神氣十足不由自主伏案寫作知恩圖報(bào)

恩將仇報(bào)見利忘義背信棄義浩浩蕩蕩波濤洶涌突發(fā)其想

千恩萬謝春光明媚潔白如雪

第七單元

三九嚴(yán)寒大地冰封情不自禁潔白晶瑩瓊枝玉樹銀松雪柳

萬紫千紅欣欣向榮開卷有益抑揚(yáng)頓挫和諧動(dòng)聽歡樂祥和

描寫老師的詞語：

青出于藍(lán)桃李爭(zhēng)妍后繼有人十年樹木百年樹人

春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲循循善誘潛移默化和藹可親無微不至勤勤懇懇良師益友桃李芬芳

形容人聰明、優(yōu)秀的詞語：

文思敏捷聰明過人一鳴驚人足智多謀才華橫溢出類拔萃

形容精神集中的詞語：

專主致志、全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛、聚精會(huì)神

形容學(xué)習(xí)刻苦的：

孜孜不倦、手不釋卷、牛角掛書、鑿壁借光

形容高貴品質(zhì)的：

鐵面無私、見義勇為、一心為公、舍己為人、大公無私、執(zhí)法如山

形容團(tuán)結(jié)合作的：

同心協(xié)力、風(fēng)雨同舟、，同舟共濟(jì)、萬眾一心、眾志成誠(chéng)

形容建筑物的詞語：

雕梁畫棟、紅墻黃瓦、金碧輝煌、古色古香

形容顏色豐富的詞語：

五顏六色、五彩繽紛、萬紫千紅、姹紫嫣紅

形容面部神態(tài)的：

興高采烈、心花怒放、眉開眼笑、神采飛揚(yáng)、愁眉苦臉、淚如泉涌、淚流滿面

形容時(shí)間過快的：

歲月如流、光陰似箭、日月如梭

形容人多的詞語：

車水馬龍、人山人海、人來人往、濟(jì)濟(jì)一堂、水泄不通

形容運(yùn)動(dòng)會(huì)的詞語：

高手如云、龍爭(zhēng)虎斗、摩拳擦掌、躍躍欲試、手忙腳亂

ABAB的詞語：

研究研究、觀察觀察、討論討論、商量商量、收拾收拾、整理整理、檢查檢查

雪白雪白、通紅通紅、瓦藍(lán)瓦藍(lán)

ABAC的詞語：

無法無天、自由自在、全心全意、無憂無慮、憂國(guó)憂民、我行我素

不A不B：

不知不覺、不倫不類、不三不四、不仁不義、不卑不亢

描寫愛國(guó)的成語

以身許國(guó)碧血丹心疾惡如仇大義滅親敢怒敢言憂國(guó)憂民

橫眉冷對(duì)浩氣長(zhǎng)存料事如神

描寫景色的詞語

湖光山色人間天堂明月清風(fēng)桂子飄香水光接天

相得益彰江山如畫魚米之鄉(xiāng)高聳入云水天一色

波光粼粼山明水秀高山流水白練騰空

描寫盤古開天辟地的成語

昏天黑地開天辟地頂天立地改天換地混沌不分大刀闊斧

變化萬端與日俱增

表現(xiàn)學(xué)問淵博的成語

學(xué)富五車滿腹經(jīng)綸學(xué)貫中西博古通今著作等身功成名就

形容人外貌、氣質(zhì)的詞語：

溫文爾雅文質(zhì)彬彬、風(fēng)度翩翩

描寫人與人之間的關(guān)系

肝膽相照開誠(chéng)相見同舟共濟(jì)心照不宣

志同道合親密無間榮辱與共唇亡齒寒

表現(xiàn)吉祥的成語

春滿人間欣欣向榮六畜興旺五谷豐登國(guó)泰民安人壽年豐

千帆競(jìng)發(fā)萬馬奔騰

形容聲勢(shì)浩大的：

千軍萬馬、浩浩蕩蕩、千帆競(jìng)發(fā)、氣壯山河、萬馬奔騰

AABC的成語：

彬彬有禮息息相關(guān)面面俱到蒸蒸日上草草了事

津津有味頭頭是道高高在上栩栩如生滔滔不絕

源源不斷步步為營(yíng)

ABCC的成語：

文質(zhì)彬彬得意洋洋小心翼翼夏日炎炎千里迢迢

波光粼粼野心勃勃?dú)鈩?shì)洶洶生機(jī)勃勃涼風(fēng)習(xí)習(xí)

白發(fā)蒼蒼喜氣洋洋

AABB的成語：

安安穩(wěn)穩(wěn)原原本本形形色色心心念念吞吞吐吐

是是非非堂堂正正三三兩兩千千萬萬模模糊糊

馬馬虎虎口口聲聲

反義詞成語：

爭(zhēng)先恐后驚天動(dòng)地聲東擊西轉(zhuǎn)危為安積少成多

七上八下三長(zhǎng)兩短半信半疑九死一生同甘共苦

深入淺出大驚小怪

有趣的數(shù)字成語：

一字千金二三其德三言兩語四分五裂五光十色

六神無主七嘴八舌八面威風(fēng)九牛一毛十拿九穩(wěn)

百思不解千里迢迢萬紫千紅

近義詞成語：

改朝換代、漫山遍野、呼風(fēng)喚雨、豐衣足食、歡天喜地

形容雨大的詞語：瓢潑大雨、滂沱大雨、狂風(fēng)暴雨、傾盆大雨

含有數(shù)目字的成語：

十全十美一本萬利三番五次四平八穩(wěn)五大三粗六街三市

七上八下八街九陌九牛一毛

“AABC”式：

井井有條、濟(jì)濟(jì)一堂口口相傳滔滔不絕息息相關(guān)昏昏欲睡彬彬有禮

斤斤計(jì)較喋喋不休

下列成語均含有色彩艷麗、繁多的意思

五彩繽紛五顏六色五光十色萬紫千紅姹紫嫣紅花紅柳綠

含有人多而熱鬧的意思

水泄不通風(fēng)雨不透密不通風(fēng)人山人海摩肩接踵車水馬龍

座無虛席門庭若市人頭攢動(dòng)川流不息

“X無XX”式

若無其事手無寸鐵心無二用目無全牛百無一失身無長(zhǎng)物

語無倫次前無古人家無二主座無虛席責(zé)無旁貸忍無可忍

源自神話傳說的成語

黃粱美夢(mèng)海市蜃樓火眼金睛天衣無縫大鬧天宮南柯一夢(mèng)

滄海桑田月下老人

含有心的成語

心口不一小心翼翼枉費(fèi)心機(jī)一德一心心領(lǐng)神會(huì)平心靜氣

鐵石心腸大快人心

源自寓言的成語

杯弓蛇影愚公移山塞翁失馬鷸蚌相爭(zhēng)畫蛇添足狐假虎威

井底之蛙杞人憂天濫竽充數(shù)守株待兔刻舟求劍自相矛盾

含有反義詞的成語，如:曉行夜宿

聲東擊西以逸待勞朝秦暮楚內(nèi)憂外患貌合神離欲擒故縱

東鱗西爪里應(yīng)外合棄暗投明化敵為友南轅北轍水深火熱

“AA不X”式,如:源源不斷

戀戀不舍滔滔不絕喋喋不休念念不忘惶惶不安憤憤不平

怏怏不樂孜孜不倦

含反義詞的成語,如:恩將仇報(bào)

以逸待勞聲東擊西瞻前顧后朝令夕改舍生忘死弄巧成拙

噓寒問暖東鱗西爪化險(xiǎn)為夷貌合神離喧賓奪主南轅北轍

含有“千”字的成語

千姿百態(tài)千呼萬喚千鈞一發(fā)一字千金各有千秋橫掃千軍

一落千丈氣象萬千

“XX有X”式

開卷有益行之有效念念有詞后繼有人言而有信三生有幸

游刃有余彬彬有禮隔墻有耳津津有味言之有理

春聯(lián)：

人勤春早紅梅點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)和日麗春風(fēng)綠萬里勤勞家家富處處春光好

國(guó)泰民安春意融融人杰地靈秋雨潤(rùn)九州節(jié)儉年年豐家家氣象新

填空練習(xí)

1、我們學(xué)了《春聯(lián)》一課，那你記住了多少呢？我們來試試看吧！

山河增秀色（）；（）祖國(guó)無處不春風(fēng)；春雨（）東風(fēng)（）；風(fēng)（）雨（）；綠柳（）紅桃（）；表達(dá)人們對(duì)新的一年美好祝愿的春聯(lián)（）（）；描繪美麗春光的春聯(lián)有（），（）。展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮景象的春聯(lián)有（）（）。歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活的春聯(lián)（）（）。

2、對(duì)下面的對(duì)子。細(xì)雨對(duì)（），桃紅對(duì)（），白云對(duì)（），天南對(duì)（），古木參天對(duì)（），山美水美春光美對(duì)（）

3、補(bǔ)充下面的成語。春滿（）、欣欣（）、千帆（）、（）奔騰、（）興旺、（）豐登、（）泰（）安、人（）年（）

4、講人與人之間相互間應(yīng)該信任、互助、親密合作的成語有（）（）（）（）（）（）（）（）。

5、有關(guān)誠(chéng)信的短語有（）（，）（，）（，）（，）。

6、有關(guān)學(xué)習(xí)的成語有（）（）（）（）（）（）（）（）。

7、魯迅針對(duì)別人說他是“天才”所講的話是

這句話的意思是：

。

8、文天祥鼓舞后人不怕犧牲、奮斗終生的詩(shī)句是（）（）

9、明代（）寫在（）的對(duì)聯(lián)是；（）（）。

10、成語中有教師有關(guān)的成語有

11、用成語——太湖美，美就美在太湖水！太湖位于江蘇，是有名的（），那里（），黛山環(huán)繞，不愧有（）這樣的美稱。夜晚，（），遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去（），與皎潔的明月（）。八月，（），沁人心脾。此時(shí)此景，我不禁吟誦起蘇軾的那句：“亂石崩云，驚濤裂岸，卷起千堆雪；（），一時(shí)多少豪杰！”

12、用歇后語——一天，嘎子在賣西瓜，突然看到掃蕩的敵人，心里就像（）。要知道，后方機(jī)關(guān)，醫(yī)院可都在這里??！嘎子故作鎮(zhèn)靜，和鬼子說著話。鬼子還拿出糖果給他吃，嘎子知道他們是（），便記上心頭，暗下決心——要讓敵人的掃蕩計(jì)劃（）。

練習(xí)卷(七)

班級(jí)姓名

關(guān)聯(lián)詞練習(xí)

１、不但……而且……因?yàn)椤浴绻汀?/p>

雖然……但是……不是……就是……只有……才……

只要……就……不管……總……即使……也……

（１）（）遇到什么困難，他（）能想辦法解決。

（２）在舊中國(guó)，農(nóng)民（）遇到了風(fēng)調(diào)雨順的好年景，（）擺脫不了悲慘的命運(yùn)。

（３）太陽(yáng)（）離我們很遠(yuǎn)，（）和我們的關(guān)系非常密切。

（４）（）沒有你的幫助，我（）不可能取得這么好的成績(jī)。

（５）我們（）要向英雄學(xué)習(xí)，（）要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。

（６）（）勇敢地去勞動(dòng)、創(chuàng)造，（）一定能體會(huì)到勞動(dòng)、創(chuàng)造的幸福。

（７）星期天，我（）去打籃球，（）去踢足球。

（８）（）社會(huì)主義，（）能救中國(guó)。

（９）（）貓頭鷹是捕田鼠的能手，（）我們要保護(hù)它。

（１０）（）大家語言不通，（）心里想的都是一樣。

２、只要……就……即使……也……無論……總是……

（1）（）是夏天還是冬天，樟樹（）那么蓬蓬勃勃。

（2）（）樟樹存在一天，蟲類（）怕它一天。

（3）（）樟樹枝枯葉落的時(shí)候，它的香氣（）不變。

（1）我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過程。

（2）（）老師讓我?guī)椭?，我們（）?fù)責(zé)到底。

（3）同學(xué)們（）走著，（）談?wù)撝?/p>

（4）（）暑假里爸爸出差去桂林，我（）跟他一起去游覽一下。

如果……就……雖然……但是……因?yàn)椤浴?/p>

1、（）明天不下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)（）照常舉行。

2、（）天氣暖和了，（）小燕子從南方飛回來了。

3、王明（）生病了，（）他堅(jiān)持來上學(xué)。

4、我倆（）住得很遠(yuǎn)，（）不常見面。

5、（）你不來，（）事先打電話給我。

多音字組詞：

禁jīn（）朝zhāo（）埋mái（）磨mó（）

jìn（）cháo（）mán（）mò（）

沖chōng（）擔(dān)dān（）籠lóng（）沒méi（）

chòng（）dàn（）lǒng（）mò（）

露lù（）難nán（）當(dāng)dāng（）累lèi（）

luò（）nàn（）dàng（）lěi（）

假jiǎ（）教jiōo（）調(diào)tiáo（）模mó（）

jià（）jiòo（）tiào（）mú（）

卷juǎn（）鋪pū（）好hǎo（）散sǎn（）

juàn（）pù（）hào（）sàn（）

分fēn（）似shì（）混hún（）參chān（）

fèn（）sì（）hùn（）shēn（）

扎zh?。ǎ┡dxīng（）處chǔ（）和hé（）

zhá（）xìng（）chù（）hè（）huò（）

四年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料（三）

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？小編特地為您收集整理“四年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料（三）”，僅供參考，希望能為您提供參考！

四年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料（三）

五、語文園地內(nèi)容總匯（摘自課本1-8單元）

（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）

1、霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天

2、綠水本無憂因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭

3、山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

4、重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，

五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，

九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語故事

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。

比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2、杏林春滿——也說“譽(yù)滿杏林”，來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。

其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事）

（四）詩(shī)《雨中的樹林》

雨中的樹林

雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。

每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。

落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。

細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。

連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）風(fēng)景名勝區(qū)對(duì)聯(lián)

1、一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

2、樹紅樹碧高低影煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）

3、四面荷花三面柳一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）

4、清風(fēng)明月本無價(jià)近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

（六）古詩(shī)

1、◆《題西林壁》蘇軾（宋）

橫看成嶺側(cè)成峰，譯：正面看是山嶺，側(cè)面看則是高峰，

遠(yuǎn)近高低各不同。從不同的位置看，面貌各不相同。

不識(shí)廬山真面目，為什么看不清廬山的真實(shí)面目，

只緣身在此山中。只因?yàn)橛^看的人就在廬山之中。

（解析：該詩(shī)不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即：要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清?；蛘哒f觀察的角度不同，觀察的效果也不相同）

2、◆《游山西村》陸游（宋）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，譯：不要笑話農(nóng)人田家的酒渾濁不清，

豐年留客足雞豚。豐收年景有豐盛的佳肴款待客人。

山重水復(fù)疑無路，山巒重重，水路彎彎，正懷疑無路可走，

柳暗花明又一村。突然看見柳色濃綠，花色明麗，又一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前

（該詩(shī)生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，前兩句刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，后兩句告訴我們：遇到困難不要灰心，總會(huì)有新的契機(jī)出現(xiàn)。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。

3、◆《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白（唐）

故人西辭黃鶴樓，譯：老朋友沿江東下離開了黃鶴樓，

煙花三月下?lián)P州。在柳暗花明的陽(yáng)春三月去楊州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，一片帆影漸漸遠(yuǎn)去，在藍(lán)天里消逝，

唯見長(zhǎng)江天際流。只看到滔滔的江水流向天邊。

（該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別友人時(shí)無限依戀的感情，也寫出了祖國(guó)河山的壯麗美好）

4、◆《送元二使安西》王維（唐）

渭城朝雨浥輕塵，譯：渭城早上的雨浸濕了路上的浮塵，

客舍青青柳色新?？蜕岬牧鴺滹@得是那樣的鮮嫩。

勸君更盡一杯酒，我勸朋友喝下這杯送別的美酒，

西出陽(yáng)關(guān)無故人。等你往西出了陽(yáng)關(guān)，就再也沒有知心的老朋友了

（該詩(shī)借分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人的關(guān)切、依依惜別之情。）

5、◆過故人莊（過：拜訪故人莊：老朋友的田莊）

故人具①雞黍②，邀我至田家。（①具：準(zhǔn)備，置辦。②黍（shǔ）：黃米飯）

老友準(zhǔn)備好了豐盛的飯菜，邀請(qǐng)我到他的田舍做客。

綠樹村邊合③，青山郭④外斜⑤。（③合：環(huán)繞。④郭：指村莊的四周。⑤xiá）

村外綠樹環(huán)繞，青山在村子周圍橫臥著。

開軒⑥面⑦場(chǎng)圃⑧，把酒⑨話桑麻⑩。（⑥軒：有窗戶的長(zhǎng)廊或小屋。⑦面：面向。⑧場(chǎng)圃：打谷場(chǎng)和菜園。⑨把酒：拿起酒杯。⑩桑麻：這里泛指莊稼。

⑾還(huan):回到原處,返.⑿就：赴。這里指欣賞的意思。）

打開面對(duì)打谷場(chǎng)和菜園的窗子，一邊舉杯暢飲一邊暢談今年莊稼的收成。

待到重陽(yáng)日，還⑾來就⑿菊花。

等到九月重陽(yáng)節(jié)的那一天，我一定要來飲酒欣賞菊花。

（該詩(shī)描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。）

（七）古代名句

1、有志者事竟成。《后漢書》這句名言告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

（意思是說：有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。）

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）

（意思是說：好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

（意思是說：學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，但他卻能毀滅于隨隨便便。）

4、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）

（意思是美好的青春年華不會(huì)再來,就像一天之內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)早晨。應(yīng)當(dāng)及時(shí)勉勵(lì)自己勤奮惜時(shí),時(shí)間是不會(huì)停下來等待我們的！這句名言告訴我們要珍惜時(shí)間，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情）

（八）探索科學(xué)的名人名言

1、沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

2、在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿·費(fèi)爾斯曼）

3、既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）