小學(xué)一年級語文的教案

八年級下冊語文《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務(wù)！有哪些好的范文適合教案課件的？以下是小編為大家精心整理的“八年級下冊語文《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計”，希望能為您提供更多的參考。

八年級下冊語文《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：了解和掌握相關(guān)論文知識，把握論點、論據(jù)、論證及脈絡(luò)。（重點）

體會閱讀議論文的要點和技巧。（難點）

領(lǐng)會學(xué)習的重要性和科學(xué)家的品質(zhì)精神。

教學(xué)課時：兩節(jié)課

教學(xué)備課：

1、王選：自學(xué)或略

2、基礎(chǔ)知識：

抉擇（jué）熒屏（yíng）碩果（shuò）嶄新（zhǎn）墮落（duò）

諒解（liàng）署名（shǔ）倡導(dǎo)（chàng）逸事（yì）不可設(shè)想

強詞奪理（qiǎng）：無理強辯，沒理硬說成有理。

陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違背。

招搖撞騙：假借名義，進行蒙騙欺詐，此處是作者的自謙之詞。

風口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。

3、課文內(nèi)容：

第一部分（1）：交代演講背景，引出話題。

第二部分（2--7）：論述第六個重要抉擇：大力扶植年輕人。

第三部分（8）：呼吁大家把自己融在集體里，體現(xiàn)自我價值。

演講的字里行間中，表現(xiàn)了作者愛國奉獻，不慕虛榮，甘為人梯的高尚精神。

4、論證方法：

講道理（道理論證）

1段引用比爾蓋茨話；（引用論證）意在引出下文對自己的介紹。

1段引用李素麗話：（引用論證）意在說明自己也是為年輕科學(xué)家服務(wù)的。為引出扶植年輕人的論述話題做鋪墊。增強說服力。

1段用“太陽”的比喻論證貼切而幽默，意在引出扶植年輕人的論述話題。

4段把演講、作報告說成“賣狗皮膏藥”“招搖撞騙”可見作者的謙遜與幽默，同時也說明年輕與名頭是用來做事的。

7段用名人和凡人對比論證，不僅說理透徹，更幽默詼諧的警示自己要保持良好心態(tài)和認識上的不足，多淡泊名利，一心一意扶植年輕人。

8段引用榮格公式意在說明在集體中最終體現(xiàn)自我價值，把自己要做的言簡意賅說出。

擺事實（事實論證）

2段列舉用“英國卡文迪許實驗室培植年輕人的事實”說明大力扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。

5段列舉“王安、英特爾、蘋果、比爾蓋茨、雅虎”的事實意在論述創(chuàng)業(yè)者都是年輕人的事實。

5、論證：應(yīng)用論據(jù)證明論點的過程。有哪些論據(jù)，怎么安排論據(jù)。

6、寫作特點：

（1）主題鮮明，層次清晰。

開篇鋪墊引題，中間集中論述主題，最后呼吁體現(xiàn)自我價值。（人老了退居二線，扶植年輕人就是一種實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)。）

（2）真摯感人，很接地氣。

全文語言通俗，不失幽默詼諧之所，讀來親切感人。

7、你也年輕，你想在未來創(chuàng)造什么？

你是想生存就先行，還是生活即可，還是要對人群做點大貢獻？選擇在你。

教學(xué)過程：

1、邊讀課文邊圈畫需要關(guān)注的詞語。尤其是音形義。

2、教師簡要介紹論文的相關(guān)知識。

先立論點---尋找論據(jù)---合理安排論據(jù)---整體調(diào)配文章結(jié)構(gòu)

3、尋找課文論點和論據(jù)，說明相關(guān)論據(jù)的作用。

4、適當板書：

交代背景，引出話題

我一生中的重要抉擇提出并證明論點：扶植年輕人安國奉獻，甘為人梯

呼吁融入集體，實現(xiàn)價值

作業(yè)部署：體會議論文的相關(guān)知識，掌握課文基礎(chǔ)部分。

精選閱讀

初中八年級下冊語文《我一生中的重要抉擇》優(yōu)秀教案

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務(wù)！有哪些好的范文適合教案課件的？以下是小編為大家精心整理的“初中八年級下冊語文《我一生中的重要抉擇》優(yōu)秀教案”，希望能為您提供更多的參考。

初中語文八年級下冊《我一生中重要的抉擇》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標
1、識記王選極其重大貢獻
2、識記課文主要詞語
3、通讀全文，了解王選一生中經(jīng)歷的幾次重大選擇。
4、學(xué)習王選先生專注于科研、無私奉獻的精神
重點王選一生中經(jīng)歷的幾次重大選擇
難點從這幾次選擇中分析王選先生的精神
導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道北大方正么？北大方正集團由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。二十年來，堅持持續(xù)不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進程中占據(jù)著重要的地位。2007年集團總收入達400億。那么你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系么？從今天的學(xué)習中你會找出答案。
板書課題，明確目標并組織認知目標
精講點撥
（一）、讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習簡介作者
王選（1937年2月5日－2006年2月13日）：曾任中國科學(xué)院院士，中國工程院院士，第三世界科學(xué)院院士。是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人，他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過程的計算機化奠定了基礎(chǔ)，被譽為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。被譽為“當代的畢升”“漢字激光照排之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2001年，王選獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。
（二）讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習解釋下列詞語
無與倫比可乘之機與眾不同無名小卒憂心忡忡
（三）整體感知
1、讓學(xué)生介紹有關(guān)背景
本文是1998年10月王選在北京大學(xué)的一篇演講稿。每個人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有過八次重要抉擇，每次都把他的人生推向一個新的臺階。課文按時間順序，有詳有略地介紹，深入淺出，認知
即是講的專業(yè)，所談的問題又帶有普遍性，文章的字里行間流露出作者的自信、執(zhí)著，流露出他的自強奮進、開拓進取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高。
2、引導(dǎo)學(xué)生瀏覽課文，理清結(jié)構(gòu)，并按要求概括
提示：本單元話題是“把握成功的機遇”，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”個人發(fā)展的機遇很多，明智的抉擇是把握機遇的前提條件，抉擇的正確與否決定人生的成敗得失。速讀課文，概括作者的八個抉擇，并標出相應(yīng)的段落。
（1）、選擇計算數(shù)學(xué)專業(yè)1-3段
（2）、投身到研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域4-5段
（3）、鍛煉英語聽力6段
（4）、直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制
7-11段
（5）、致力于產(chǎn)業(yè)化12-13段
（6）、大力扶植年輕人14段
（7）、20世紀90年代進軍日本市場17-19段
（8）、1995年進軍廣電業(yè)20-22段
3、探究回答：這些抉擇之間有沒有必然的聯(lián)系，舉例說明。
有必然的聯(lián)系，如王選的第四次抉擇，直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制。前三次抉擇中外語優(yōu)勢幫他了解到國內(nèi)外研究的趨勢，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和軟硬件相結(jié)合的實踐，使他解決技術(shù)難題相對容易，直接進行國外沒有產(chǎn)品的科學(xué)研制并非高不可攀。而第四次抉擇的成果直接導(dǎo)致了科研產(chǎn)業(yè)化的第五次抉擇。
課堂小結(jié)
這幾次選擇層層深入，卻有共同特點：
1、創(chuàng)新2、結(jié)合實際、結(jié)合國家需要，將自己的志向與國家的大政方針結(jié)合起來3、專一勤奮。王選的人生抉擇，也一定會對你們有所啟發(fā)。
指導(dǎo)課堂練習
布置作業(yè)練習
下節(jié)授課內(nèi)容我一生中的八個重要抉擇（二）
微型板書設(shè)計一、作者
二、詞語
三、整體感知
作業(yè)指導(dǎo)書第三題、第四題
第二課時
教學(xué)目標
1、研讀課文，使學(xué)生明白抓住機遇、正確抉擇對一生發(fā)展的重要意義
2、引導(dǎo)學(xué)生分析王選每次重要抉擇的主客觀條件及思考過程，學(xué)習王選進行人生抉擇的智慧
3、學(xué)習王選將一生的抉擇與祖國發(fā)展緊密結(jié)合起來的高尚品質(zhì)以及勤奮工作、愛崗敬業(yè)的精神
重點第二、四次抉擇
難點作者成功的訣竅
導(dǎo)入
王選是一個實現(xiàn)人生價值的杰出中國人。當今中國人幾乎都受惠于王選，我們讀書、看報、瀏覽雜志，那上面的文字、圖片都是通過他發(fā)明的激光照排系統(tǒng)印上去的。一個真正對人類做出重大貢獻的人，一定會受到全社會的愛戴和景仰。王選教授的辭世所引起的震動，再次證明了這個真理。
板書課題，明確目標并組織認知目標
精講點撥
（一）、引導(dǎo)學(xué)生研讀課文，（指名讀注意正音）回答作者選擇八個抉擇的原因或條件、影響或結(jié)果分別是什么。
1、選擇計算數(shù)學(xué)專業(yè)
原因或條件
（1）、看到國家未來非常需要該專業(yè)
（2）、把自己的事業(yè)和前途跟國家的前途放在一起
影響或結(jié)果：決定了他一生的事業(yè)的方向
2、研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域
原因或條件：在已經(jīng)建立起的科學(xué)部門間的無人的空白區(qū)上，最容易取得豐碩的成果
影響或結(jié)果：使他豁然開朗，找到了創(chuàng)造力源泉
投身到研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域
3、鍛煉英語聽力
原因或條件：要做研究，必須要很快地掌握國外的資料，必須提高閱讀速度和反應(yīng)能力
影響或結(jié)果：聽了整整四年
4、直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制
原因或條件：（1）、憑借外語優(yōu)勢，了解到國內(nèi)外研究的趨勢（2）、有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又有軟件和硬件兩方面的實踐，解決技術(shù)難題有優(yōu)勢（3）、有自己做的決心和毅力。
影響或結(jié)果：研究出第四代激光照排系統(tǒng)，站到了激光照排系統(tǒng)的最前沿。到1993年，全國的報紙99％都用了這種技術(shù)。
5、致力于產(chǎn)業(yè)化
原因或條件：把遠大的學(xué)術(shù)抱負和追求利潤緊密結(jié)合
影響或結(jié)果：1990年占領(lǐng)了市場，明白了“滿口袋”與“滿腦袋”的道理
6、大力扶植年輕人
原因或條件：是歷史規(guī)律
影響或結(jié)果：倡導(dǎo)老師不要剝奪學(xué)生的勞動成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長的平臺
7、20世紀90年代進軍日本市場
原因或條件：一方面這個市場大得驚人，一方面日本的印刷又極端發(fā)達但是出版軟件并不先進，這就有我們可乘之機影響或結(jié)果：是年輕人得到了鍛煉，掌握了先進的技術(shù)和管理理念
8、1995年進軍廣電業(yè)
原因或條件：十年來我們主打的產(chǎn)品還在出版這個領(lǐng)域，沒有嶄新的領(lǐng)域，
影響或結(jié)果：找到了第二個很大的支撐點，一個很大的市場，充滿前景的，充滿挑戰(zhàn)的，可以讓大量的年輕人出成績的領(lǐng)域
課堂小結(jié)
練習指導(dǎo)及布置作業(yè)練習
第三課時
教學(xué)目標
1、分析王選的抉擇，學(xué)習其人生抉擇的智慧
2、學(xué)習王學(xué)抉擇的高尚品質(zhì)以及其分分工作的、愛崗敬業(yè)的精神
3、品味主題鮮明、詳略得當?shù)膶懽魈厣?br> 重點王選抉擇的意義
難點抉擇對其影響或結(jié)果
導(dǎo)入
透過王選的這些抉擇，我們可以清晰地看到他的崇高品質(zhì)：愛國是他忘我工作的感情基石；善于把握機遇，勇于創(chuàng)造機遇是他事業(yè)成功的關(guān)鍵；勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正確的人生觀、價值觀、名利觀等，都是他邁向成功不可缺少的內(nèi)在因素。
板書課題，明確目標并組織認知目標
精講點撥
（一）、研讀課文，分析作者的抉擇，回答下列問題：
1、作者認為自己一生中最重要的抉擇是哪一次，為什么？
第二次——從事軟硬件結(jié)合的研究；“跨領(lǐng)域研究”是科技創(chuàng)新的最佳途徑。
2、作者重點講述了哪次抉擇？這次抉擇對作者的一生有什么重要影響？
第四次抉擇——直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制；以為這次抉擇對作者的影響最大，直接決定了其人生定位。
3、綜觀作者的八次抉擇，你能發(fā)現(xiàn)作者成功的訣竅是什么嗎？
愛國奉獻、敢為人先、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的精神，正確的人生觀，名利觀，耐得住寂寞的心境。
（二）、研讀課文的寫作特色，引導(dǎo)探究回答下列問題：
1、課文主題鮮明，結(jié)合著八次抉擇做以下分析。
講述每次抉擇，大致都先明確抉擇的內(nèi)容，接著認知
介紹抉擇的背景，最后簡評抉擇對自己人生與事業(yè)的影響。
2、課文邏輯嚴密是如何體現(xiàn)的？前一次抉擇是后面抉擇的基礎(chǔ)；后面的抉擇是前面抉擇的必然結(jié)果，并驗證了前面抉擇的正確與明智。
3、課文層次清楚，詳略得當是怎樣體現(xiàn)的？
作者使用了表示選擇次序的提示性的語言，使文章層次十分清楚；第四次較詳細，這次抉擇決定了其人生定位。
4、課文語言通俗易懂，真摯感人，結(jié)合下列句子說說下面加點文字在句子中的意思。
（1）、在第一先跌打滾爬以后我覺得我懂的計算機了。
有成功，有失敗，但一直辛苦努力的干和學(xué)
（2）、有一個字稍微打一個疙瘩，你后頭兩三句話都聽不見了。
沒聽明白，沒有立即反應(yīng)出中文的意思。
（3）、說把技術(shù)變成商品，在當時那種空氣下，思考交流回答
（4）、我們要把年輕人放在風口浪尖上鍛煉
比喻重要的崗位或市場的前沿
課堂小結(jié)：總結(jié)寫作特色
1、主題鮮明，邏輯嚴密
2、層次清楚，詳略得當
3、通俗易懂，真摯感人
指導(dǎo)完成課堂練習
布置作業(yè)練習
下節(jié)授課內(nèi)容成長
微型板書設(shè)計
1、最重要的抉擇
2、重點講述的抉擇
3、作者成功的原因（對我們的啟示）
作業(yè)指導(dǎo)書第四、五題
課后反思

部編版八下語文15我一生中的重要抉擇教案設(shè)計及教學(xué)反思

15我一生中的重要抉擇
課題我一生中的重要抉擇課型新授課課時安排2課時
課時分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時。第一課時進行自主學(xué)習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測?？蛇m當調(diào)節(jié)。
教
學(xué)
目
標知識與技能品味主題鮮明，詳略得當?shù)膶懽魈厣?br> 過程與方法1.了解作者，識記并掌握文中的生字生詞。?
2.通讀全文，了解王選一生中經(jīng)歷的幾次重大選擇。
情感、態(tài)度與價值觀1.識記王選作出的重大貢獻。
2.學(xué)習王選抉擇的高尚品質(zhì)及其愛崗敬業(yè)的精神。
寫作背景本文選自《在北大聽講座（第1輯）：思想的聲音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大學(xué)的演講。原題為《我一生中的八個重要抉擇》，這里節(jié)選的主要是第六個抉擇的部分。有改動。王選是一個實現(xiàn)了人生價值的杰出中國人。當今中國人幾乎都受惠于王選，我們讀書、看報、瀏覽雜志，那上面的文字、圖片都是通過他發(fā)明的激光照排系統(tǒng)印上去的。一個真正對人類做出重大貢獻的人，一定會受到全社會的愛戴和景仰。每個人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有過八次重要抉擇。
讀準字音狡辯（biàn）抉擇（jué）枯燥（zào）?
嶄新（zhǎn）墮落（duò）剝削（bōxuē）?
阻礙（zǔài）署名（shǔ）出類拔萃（cuì）?
強詞奪理（qiǎnɡ）
辨清字形
理解詞語扶植：扶助培植。
逸事：世人不太知道的事跡。多指未經(jīng)史書記載的瑣事。
前沿：防御陣地最前面的邊沿。
墮落：（思想、行為）往壞里變；淪落；流落（多見于早期白話）。
陽奉陰違：表面遵從，暗中違反。
不修邊幅：不注重衣著、容貌的整潔。
風口浪尖：比喻社會斗爭激烈、尖銳的地方。
強詞奪理：本來沒有理硬說成有理。

新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道北大方正么？北大方正集團由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。二十年來，堅持不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進程中占據(jù)著重要的地位。2007年集團總收入達400億。那么你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系嗎？從今天的學(xué)習中你會找出答案。
新課展開
【初讀課文，整體感知】
1.演講的開頭提到了比爾·蓋茨、李素麗等人的言和事。這樣的開端有何特點？
巧借他人之言引出本次演講的話題，顯得警醒、自然，不唐突。
2.作者重點講述了哪次抉擇？這次抉擇對作者的一生有什么重要影響？
第六次——大力扶植年輕人。
更加認清了扶植年輕人是一種“歷史的規(guī)律”“歷史的潮流”，因而要創(chuàng)造條件，把他們推到需求刺激的風口浪尖上，切記“多做好事，少犯錯誤，不做壞事”。
【品味亮點詞語】
課文語言通俗易懂，真摯感人，結(jié)合下列句子說說下面加點文字在句中的意思。?
（1）一個快落山的太陽，跟大家講的，更多的是自己一生奮斗過來的體會。
指61歲的老人。
（2）加入人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎。
作者自謙的說法，指成績還過得去。
（3）明明是一個過去時態(tài)，大家誤認為是現(xiàn)在時態(tài)。
指作者認為自己不適合再做權(quán)威了。
（4）扶植年輕人我覺得是一種歷史的潮流，當然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需要刺激的風口浪尖上。
比喻重要的崗位或市場的前沿。
【感悟精彩句子】
1.所以我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽。各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。
比喻，拉近了與聽眾的距離，倍感親切、期望和鼓舞。
2.所以1992年前電視臺采訪我，我基本上都拒絕了。
透過細節(jié)，體現(xiàn)了堅持不懈的科研精神。
【把握文章主旨】
如何理解這篇文章的主旨？
本文運用大量的例子來證明作者的抉擇，表現(xiàn)了作者專一勤奮的態(tài)度和對未來年輕人的期盼，將一生的發(fā)展與祖國發(fā)展緊密結(jié)合，突出了他愛崗敬業(yè)的高尚品質(zhì)。
寫作方法運用【深入研讀，探究方法】
1.主題鮮明，邏輯嚴密。
全文以作者一生中的重要抉擇為中心，講述了抉擇的重要性。行文邏輯性強，結(jié)構(gòu)緊湊，論證十分嚴謹，運用大量名人來論證，通俗易懂，思路清晰。
2.情感真摯，語言詼諧幽默。
整篇文章都是作者的個人經(jīng)歷，流露出的感情真實并且訴說了自己所經(jīng)歷的心酸與崛起；文章中語言的幽默風趣，給讀者帶來了真切的感受，吸引了讀者的注意力。
3.時間為序，詳略得當。
作者訴說自己的一生中第六個抉擇，表達了自己扶植年輕人的決心，展示了作者在做出決定時的決心。
【方法活用，片段作文】
想一想自己曾經(jīng)做過哪些重要的抉擇，改變了自己或提高了自己或者其他，試著寫出來，200字左右。
教學(xué)板書

布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習，并預(yù)習下一課時內(nèi)容。
在這篇課文教學(xué)中，我通過引導(dǎo)，讓學(xué)生分析王選此次抉擇的主客觀條件和思考過程，希望學(xué)生能從中明白抓住機遇、正確抉擇對一生發(fā)展的重要意義，學(xué)習王選人生抉擇的智慧。

八年級語文下冊《我的母親》教學(xué)設(shè)計

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家開始動筆寫自己的教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《八年級語文下冊《我的母親》教學(xué)設(shè)計》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

八年級語文下冊《我的母親》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1.體會真摯深沉的母愛。

2.截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷寫人物。

3.在記敘中穿插必要的議論。（難點）

背景音樂——滿文軍《懂你》

一．導(dǎo)課

母親啊，天上的風雨來了，鳥兒躲進它的巢里。心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。

的確，提到母親，總會讓人有些許溫暖，些許感懷。今天，讓我們走進鄒韜奮的《我的母親》，共同去體驗和分享深沉而真摯的母愛。

二．檢查預(yù)習，基礎(chǔ)積累

1.了解作者（學(xué)生介紹，補充出示）

鄒韜奮（1895—1944）：新聞記者、政論家和出版家。名恩潤，祖籍江西，生于福建。1921年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)。1926年在上海主編《生活》周刊起，畢生從事新聞出版工作。1931年“九一八”事變后，反對國民黨政府的不抵抗政策；在抗日戰(zhàn)爭期間，先后主編了《抗戰(zhàn)》《全民抗戰(zhàn)》等刊物，積極宣傳團結(jié)抗戰(zhàn)，反對妥協(xié)投降。1944年7月病逝，中共中央接受他遺書的申請，追認他為中共正式黨員。著作編有《韜奮全集》《韜奮文集》，并著有《萍蹤寄語》《萍蹤憶語》。

2.字詞積累（朗讀、勾畫、理解、識記）

查氏瞥見臉頰惺忪嗚咽

女紅歉疚元宵唏噓葬送

人影憧憧娓娓動聽循循善誘輾轉(zhuǎn)反側(cè)

飲泣吞聲熱淚盈眶莫名其妙躡手躡腳

萬籟俱寂一飽眼福無緣無故愁眉雙鎖

三．速讀課文，感知母愛

請速讀課文，并用簡潔的語言概括文中回憶母親的幾個片段。（學(xué)生板書）

元宵夜背我賞燈

讀小說熱淚涌流

兒受罰母親落淚

熬深夜為兒做鞋

四．閱讀交流，體悟母愛

思考（一）說說你感受最深的是哪個片段，為什么？

提示：可以從多個角度考慮，如人物形象或情感、材料選擇、語言表達、寫作手法等

例如：1.場景描寫，具體描寫元宵節(jié)的燈光和大人小孩的歡樂景象，突出母親背我走來走去觀燈，讓我能夠一飽眼福的用心和愛意。年輕的可愛的美麗的母親形象。推想中躡手躡腳的細節(jié)描寫。

2.母親情感的豐富，善良和對苦難女性的深切同情。

3.與父親嚴厲態(tài)度的對比，母親內(nèi)心的矛盾；吻了幾吻的細節(jié)。

4.母親的辛苦勞碌。細節(jié)描寫等。

思考（二）通過這些片段，你看到了一個怎樣的母親形象？

慈愛、善良、心疼孩子、勤勞能干。（學(xué)生板書）

有一定的文化和能干的才具，有豐富的感情，但閉鎖在封建社會的一個家族里，沒有施展才干的可能，只能把全部的愛和希望傾注在子女身上。時刻不忘子女，要讓子女享受到和其他孩子一樣的歡樂；以自己的感情為熏陶，教化子女，使子女形成正確鮮明的愛憎；為子女受責而揪心般痛苦，卻竭力克制自己的感情而贊同封建式的教育以督促子女上進；日夜勞碌，為家人作不盡的奉獻。

有感情地朗讀自己選擇的片段，再次感受文中母親的形象。

思考（三）聯(lián)系全文，說說抒發(fā)了作者怎樣的感情？從哪里可以看出來？

補充1-2自然段：交代母親的姓氏和早逝，對母親的悼念。

7-8自然段：照應(yīng)開頭，痛惜母親去世的年輕，對母親贊頌和對舊社會的譴責。

感念、理解、歉疚、感恩、痛惜之情。(教師板書)

思考（四）你能說說這篇課文在寫作方面值得我們借鑒和學(xué)習的地方嗎？

截取生活經(jīng)歷；（截取法，典型經(jīng)歷或閃光瞬間）

注重細節(jié)描寫；（重細節(jié)，修飾或細膩刻畫）

記敘穿插議論。（有議論，敘的深化，分析言行、心理，評價敘的內(nèi)容，擴展主題）

走出文本，觀看《母親》短片，創(chuàng)設(shè)情境。

走遍房間的每一個角落，回憶孩子成長的點點滴滴，一切仿佛就在昨天。年輕的面龐敵不過時光的侵蝕，風中的白發(fā)擋不住歲月的消磨，永遠不變的依然是那顆牽掛的心，伴著孩子的腳步，漸行漸遠……

五．走進生活，抒寫母愛（背景音樂《Formother》）

尋找母愛，學(xué)以致用。請談?wù)勀阍谏钪懈惺艿侥笎鄣慕?jīng)歷、片段，并寫下來。

要求：截取法，重細節(jié)，有議論

寫作交流點評

六．課堂小結(jié)，感恩母愛。

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。龍應(yīng)臺《目送》

的確，是母親凝結(jié)了我們的血肉，是母親塑造了我們的生命。母親用優(yōu)美的年輪，編成一冊散發(fā)油墨清香的日歷。年年歲歲，我們都在她的深情里度過，在她的臂膀間嬉戲。我們長大了，她的黑發(fā)卻似楓葉上的寒霜，星星點點閃著銀光。望著那些歲月的痕跡，

愛不是口號，愛不一定是驚天動地的大事。

七．完成作業(yè)，回報母愛

1.請把你的課堂練筆拿給父母看，告訴他們你懂得他們對你的愛。

2.課外閱讀有關(guān)母愛的散文。推薦胡適《我的母親》，網(wǎng)絡(luò)文章《母親走了我們不哭》。