小學語文三年級教案

人教版八年級上冊語文《我三十萬大軍勝利南渡長江》教案。

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，我們的工作會變得更加順利！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面的內容是小編為大家整理的人教版八年級上冊語文《我三十萬大軍勝利南渡長江》教案，僅供參考，希望能為您提供參考！

人教版八年級上冊語文《我三十萬大軍勝利南渡長江》教案

學習目標

1、了解新聞的特點和結構形式等有關特征

2、能根據新聞的特征理清內容、結構，體會語言的真實準確

3、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。

學習重點
1、對新聞的結構和特點的把握是教學重點
學習難點

2、體會本文四字句與對比手法的運用對表達感情的作用

學習課時
2課時

學習過程

一、自學

1、走進新聞----了解新聞的有關知識（閱讀第171頁“表達交流”綜合實踐）

新聞的概念

概念：新聞是滿足人民信息傳播與交流需要的一種實用文體，是新聞作者對新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實的報道。各個時期的優(yōu)秀作品，匯聚成社會生活史、文化史浩瀚的資源。

2、廣義的新聞報道包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調查報告、新聞評論等多種體裁。

3、消息是新聞報道的主體

4、狹義的新聞報道專指的就是消息，即用簡明扼要的文字，迅速及時地向公眾告知新近發(fā)生的有價值的事實。

消息的結構
新聞結構：標題、導語、主體、背景、結語
標題：高度概括已經發(fā)生的新聞事實。必須簡明、準確地概括消息內容，幫助讀者理解報道的事實。一般包括引標、主標、副標

主標：概括與說明主要事實和思想內容。

引標：提示消息的思想意義或交代背景，說明原因，烘托氣氛。

副標：提示報道的事實結果，或作內容提要。
導語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實，是最重要、最有影響力的材料，是本則消息報道的價值所在。導語的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。
主體：是消息的主干部分。承接導語之后，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導語的所概括的內容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。應按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先主要的、再寫次要的。
背景：是新聞事實發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實環(huán)境。
結語：是消息的最后一段落或最后一句話。
消息有比較固定的格式，即由主到次地組織內容，高潮在前，稱為倒金字塔結構

倒金字塔結構：把最重要的信息放在消息的最前面。讓讀者在最短的時間內把握住最重要的信息。

消息的特點。
1、傳播性2、時效性3、真實性

（2）、查閱資料了解作者和時代背景

毛澤東：字潤之，筆名子任。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級家家家和理論家，詩人、書法家。他的講話稿收在《》里，他的詩詞收在《》里，他撰寫的新聞消息收在《》里。

本文作者毛澤東是中華人民共和國的締造者，偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家、詩人，他的許多經典語言哲理深刻，廣為流傳。下面是毛澤東流傳較廣的幾句話，請將它們連線。（3分）

一條千古不變的真理人不犯我，我不犯人

最鼓舞人心的一句話一切反動派都是紙老虎

最豪邁最傲氣的一句話槍桿子里面出政權

最謙虛的一句話星星之火，可以燎原

最震撼人心的一句話這只是萬里長征的第一步

3、借助工具書解決字詞問題

4、有感情的朗讀課文，讀出氣勢，感受情感。

二、互動

1、仔細閱讀課文，找出這則消息的“五要素”。

何時：

何地：

何人：

何事：

何故：

2、分析消息的結構

標題：

導語：

主體：

結語：

3、品析語言，領悟情感。

從理論上說，新聞只是向讀者提供最新的事實，好像是中立的、純客觀的。但是，完全中立的，客觀的，不帶主觀價值判斷的“事實”是不可能存在的，請你判斷記者傾向哪一方，從哪些傾向詞句可以看出?這其中蘊含了一種什么樣的情感？

二、檢測

閱讀下列這則消息

大洋網2010年10月09日03:46北京訊(特派記者楊明)廣州亞運會圣火火種采集儀式將于今日上午10時在北京居庸關長城北烽火臺舉行。記者昨日從有關方面獲悉，采火使者將由來自云南的22歲女大學生康辰晨擔任，另外16名采火少女將作為伴隨使者一起參與儀式。

昨天下午，記者在北烽火臺看到，儀式現(xiàn)場已經基本布置完畢，并向游客封閉。烽火臺中央，毛澤東手書的“不到長城非好漢”石碑屹立，采火儀式的背景板上寫著“第16屆亞洲運動會火種采集儀式”幾個大字；另一側，9名精神抖擻的解放軍三軍儀仗隊隊員身著白色花邊禮服和長褲，三人一組，分別高舉五星紅旗、亞奧理事會會旗和廣州亞運會會旗，莊嚴肅立。烽火臺正中央是放置凹透鏡和采火盆的地方，工作人員正在做最后的準備工作。

采火儀式將于今天上午10時正式開始，首先是奏唱中華人民共和國國歌，奏亞奧理事會會歌。隨后，廣州市、北京市、國家體育總局主要領導將分別致辭。

圣火火種采集儀式上，身穿潔白服裝的17名采火少女將沿著長城緩坡慢慢走下，進入采火儀式現(xiàn)場，采火使者將通過凹透鏡，聚焦太陽光點燃采火棒，再交給廣東省領導，由省領導點燃采火少女手中的火種盒。隨后，兩名火種護衛(wèi)將上場，從火種盒中引火，點燃火種燈，亞運會火種最終采集完成。整個儀式大約持續(xù)二十多分鐘。

這兩天北京的天氣情況不是很好，天氣情況是否會影響火種的順利采集呢？主辦單位有關負責人表示，火炬?zhèn)鬟f運行團隊已經針對天氣狀況進行了認真的研究，天氣預報今天采火時是“陰間多云”的天氣，這一天氣狀況對于采集火種“問題不大”。

1、請用簡潔的語言為這則新聞擬寫一個標題。

2、找出文中的導語部分。

3、在這則新聞中，你能讀到哪些信息。

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我三十萬大軍勝利南渡長江
（主講課文）

我三十萬大軍勝利南渡長江
課前預習：了解新聞知識及本文背景資料。
相關課程標準:閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。在誦讀課文的基礎上，理清思路，理解、分析主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。
教學目標：
1、了解新聞的基本常識，理解消息的特點.
2、體會本文的語言特點.
3、感悟人民解放軍英勇無畏、銳不可當?shù)挠⑿蹥馄恰?br> 評價任務：
1、識記新聞知識，理解消息特點。
2、誦讀全文，體會短小精悍、一氣呵成的語言特點。
3、感受文中流露的自豪感。
第一課時
一、導入新課：由對聯(lián)“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關心”引入新聞知識。
二、了解新聞相關知識：
（一）消息的概念
1.廣義的新聞泛指出現(xiàn)在電視、廣播、報紙及網絡等一切傳媒上的對新近發(fā)生的事實的報道，包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調查報告、新聞評論、社論、報告文學等。
2.狹義的新聞報道專指消息，即是簡明扼要的文字，迅速及時地向公眾告知新近發(fā)生的有價值的事實。
（二）消息的特點
1、時效性：在最快的時間內報道所發(fā)生的最新的事情。（釋題）
2、真實性：即用事實說話。以敘述為主要表達方式，以冷靜客觀的風格傳遞信息。
3、傳播性。所有的新聞都是為了大范圍地傳播和交流信息的。
（三）新聞的要素：
六要素（也就是記敘要素）：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經過、結果。即“五個W加一個H”：When(何時)Where（何地）Who（何人）What（何事）Why（何故）How（如何）
（四）新聞在表達方式上的特點：
以記敘為主，可適當議論。
（五）新聞結構：
標題：高度概括已經發(fā)生的新聞事實，一般包括引標、主標、副標。
導語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實，是最重要、最有影響力的材料，是本則消息報道的價值所在。
主體：承接導語、揭示主體，對消息事實做具體的敘述與展開。
背景：是新聞事實發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實環(huán)境。
結語：是消息的最后一段落或最后一句話。背景和結語有時暗含在主體中。
消息有比較固定的格式，即將內容作由主到次的組織，稱為“倒金字塔式”結構，即高潮在前。
三．檢查預習情況：學生交流搜集到的“渡江戰(zhàn)役簡介”。
三大戰(zhàn)役結束后，國民黨軍隊主力已被殲滅。但蔣介石仍不甘心失敗，在美國的策劃下，一面與共產黨假和談，一面部署江防，企圖憑借長江天險阻止人民解放軍南進。１９４９年４月２０日，國民黨反動政府最后拒絕在國內和平協(xié)議上簽字。２１日，毛澤東主席和朱德總司令發(fā)布《向全國進軍的命令》。渡江戰(zhàn)役，是繼三大戰(zhàn)役后，我軍又一次大規(guī)模的戰(zhàn)役行動。此役殲滅國民黨軍隊４０多萬，解放了長江以南廣大地區(qū)。這一勝利，為進軍華南、西南創(chuàng)造有利條件，加速了全國的解放。
戰(zhàn)役自1949年4月21日開始，至1949年6月2日結束。解放戰(zhàn)爭時期，中國人民解放軍第二、第三野戰(zhàn)軍和第四野戰(zhàn)軍一部，在長江中下游強渡長江，對國民黨軍湯恩伯、白崇禧兩集團進行的戰(zhàn)略性進攻戰(zhàn)役。解放戰(zhàn)爭中具有關鍵意義的戰(zhàn)役。
到1949年4月，國民黨軍在宜昌至上海間1800余公里的長江沿線上，共部署了115個師約70萬人的兵力。其中，湯恩伯集團75個師約45萬人，布防于江西省湖口至上海間800余公里地段上；白崇禧集團40個師約25萬人，布防于湖口至宜昌間近1000公里地段上。同時，以海軍海防第2艦隊和江防艦隊一部計有軍艦26艘、炮艇56艘分駐安慶、蕪湖、鎮(zhèn)江、上海等地的長江江面，江防艦隊主力計艦艇40余艘分駐宜昌、漢口、九江等地江面，沿江巡弋；空軍4個大隊計飛機300余架分置于武漢、南京、上海等地，支援陸軍作戰(zhàn)。此外，美、英等國也各有軍艦停泊于上海吳淞口外海面，威脅或伺機阻撓人民解放軍渡江。
渡江戰(zhàn)役是繼晉滅吳、隋滅陳、宋滅南唐之戰(zhàn)后，中國戰(zhàn)爭史上第四次大規(guī)模的渡江作戰(zhàn)。是中國人民解放軍實施戰(zhàn)略追擊的第一個戰(zhàn)役，也是向全國進軍作戰(zhàn)的開始。它是由江河進攻戰(zhàn)、陸地追殲戰(zhàn)、城市攻堅戰(zhàn)三種作戰(zhàn)類型融為一體的戰(zhàn)略性戰(zhàn)役，其戰(zhàn)場范圍之廣，參戰(zhàn)兵力之多，階段轉換之快，都是中國人民解放軍歷史上前所未有的。人民解放軍在以木帆船為主要渡江工具的條件下，一舉突破國民黨軍陸?？哲娊M成的長江防線，創(chuàng)造了戰(zhàn)爭史上的奇跡。其特點如下：一是在國共兩黨再度和平談判，存在著和平渡江和戰(zhàn)斗渡江兩種可能的情況下，人民解放軍的一切工作立足于戰(zhàn)斗渡江，使自己立于不敗之地；二是對戰(zhàn)斗渡江后可能出現(xiàn)的各種困難，如敵依托江防頑抗、依托浙贛線頑抗、阻止中東兩集團會合等，均預籌對策，因而順利達成了預定戰(zhàn)役目的；三是利用長江在南京、鎮(zhèn)江地段江身向北凸出的有利地形，實施鉗形突擊，先完成合圍，爾后從容殲滅；四是對帝國主義可能的武裝干涉，預有準備，當3野實施上海戰(zhàn)役時，2野集結浙贛線擔任戰(zhàn)役預備隊。戰(zhàn)爭的實踐表明：人民解放軍態(tài)度堅決，準備充分，帝國主義武裝干涉的可能性就減少或消失。五是以運動戰(zhàn)和城市攻堅戰(zhàn)相結合，合圍并殲滅其重兵集團。此役，人民解放軍傷亡6萬余人，殲滅國民黨軍11個軍部、46個師438840人，其中俘敵341530人，斃傷22310人，起義34830人，投誠67170人，占領了國民黨的統(tǒng)治中心南京和上海、武漢等城市及蘇南、皖南、浙江全省和江西、湖北、福建3省部分地區(qū)。
人民解放軍第二、第三野戰(zhàn)軍和中原、華東軍區(qū)部隊共約100萬人。
渡江戰(zhàn)役具體領導人：劉伯承、鄧小平、陳毅、粟裕、譚震林。
四、精讀課文，整體感知。
學生齊讀全文，讀出氣勢，感受情感。
教師點評。
1、找出新聞的各個組成部分。
明確：標題----我三十萬大軍勝利南渡長江。
導語----英勇的人民解放軍……渡過長江
主體----渡江戰(zhàn)斗……諸城進擊中。
結語----人民解放軍……的命令。
教師強調：此則消息的內容按照由主到次的順序排列，這種結構方式即為“倒金字塔式”，它的優(yōu)點是便于讀者選擇性閱讀。
2、本文的標題有什么特點？
簡潔、概括。
3、找出這則新聞的要素。
時間：1949年4月20日
地點：長江前線
人物：人民解放軍三十萬大軍
事件：突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)
4、“新華社長江前線1949年4月22日2時電”屬于新聞的什么？在新聞中起什么作用？
答：是新聞的電頭。交代了通訊社名稱、發(fā)電地點和發(fā)電時間。
電頭的作用：表明材料真實，報道及時。
5、找出新聞的導語部分，說說它在文中的特點及作用。
特點：簡潔，概括，把主要事件簡明扼要的概括出來了。
作用：為了盡快向讀者報告重要的新聞事實，吸引讀者的注意。
6、本文主體部分有什么特點？
以新聞事件發(fā)生的時間、地點為依據逐步推進，脈絡清晰，節(jié)奏明快，富有視覺動感。
五、歸納主旨：
本文以極其簡練的語言報道了我軍順利渡江的事實，贊揚了人民解放軍的英勇善戰(zhàn)、銳不可當，也從側面反映出國民黨軍隊的軍心渙散、毫無斗志。
著名通訊社名稱：新華社（中國）美聯(lián)社（美國）路透社（法國）　塔斯社（俄羅斯）共同社（日本）
六、小結：新聞的知識與這則消息。
七、作業(yè)：搜集兩篇消息，體會消息的特點。

第二課時
一、復習導入：回顧新聞的相關知識。
二、精讀探究:
新聞的特點之一是真實性，即用事實說話，以敘述為主要表達方式，以冷靜客觀的風格傳遞信息。但是新聞都帶有主觀價值判斷，這則消息蘊含了一種什么樣的感情？從哪些詞句中可以體會出來？
學生思考后回答。
歸納：1、國民黨反動派經營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。
品味：“經營了三個半月”說明經營之久，“摧枯拉朽”比喻腐朽勢力很容易被打垮，潰退之快，這里指解放軍攻勢凌厲，不可阻擋；反差中顯出敵軍的不堪一擊，反襯我軍的英勇善戰(zhàn)。
2、長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。
品味：景的“平”和“靜”，襯出我軍的從容鎮(zhèn)定、如有天助、勝算在握；“萬船齊放，直取對岸”，勢不可擋，蔚為壯觀。
3.不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。
品味：“不到”“即已”“正向”“突破”“占領”“進擊”等詞的搭配，凸顯我軍攻勢猛烈，銳不可當、勢如破竹。
小結：從以上的分析體會出了驕傲和自豪感。
點撥：這則消息是一件重大的具有歷史性的軍事行動，可以有更為豐富、更為復雜的情境描述，但是作者卻僅用了不到200字，就講述的如此完整，這與文中的這些四字句有密切的聯(lián)系。這些句子言簡意賅，生動而有氣勢和力度，給人一氣呵成之感。
三、比較閱讀：
將本文與下列這篇消息進行比較。（見助學本課閱讀題）
四、總結寫法：
1.短小精悍、一氣呵成。
2、四字句運用，簡潔有力。
五、布置作業(yè)：結合身邊最新發(fā)生的事件寫一則消息，要求完整、簡潔、明了。

教學反思：人們日常接觸最多的文體之一便是新聞。翻開報紙，打開電視，撲面而來的就是國內外各種新聞報道，它使我們足不出戶，可便知天下事。學生對新聞的知識了解甚少，所以應重點傳授新聞相關知識。然后研讀文本，引導學生深入理解文意，再與其它消息比較閱讀，掌握新聞這一文體的特點。

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教案課件是老師工作中的一部分，大家在著手準備教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面的內容是小編為大家整理的部編版八年級語文上冊《我三十萬大軍勝利南渡長江》教案，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

部編版八年級語文上冊《我三十萬大軍勝利南渡長江》教案

1、了解新聞的特點和結構形式等有關特征

2、能根據新聞的特征理清內容、結構，體會語言的真實準確

3、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。

學習重點
1、對新聞的結構和特點的把握是教學重點
學習難點

2、體會本文四字句與對比手法的運用對表達感情的作用

學習課時
2課時

學習過程

一、自學

1、走進新聞----了解新聞的有關知識（閱讀第171頁“表達交流”綜合實踐）

新聞的概念

概念：新聞是滿足人民信息傳播與交流需要的一種實用文體，是新聞作者對新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實的報道。各個時期的優(yōu)秀作品，匯聚成社會生活史、文化史浩瀚的資源。

2、廣義的新聞報道包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調查報告、新聞評論等多種體裁。

3、消息是新聞報道的主體

4、狹義的新聞報道專指的就是消息，即用簡明扼要的文字，迅速及時地向公眾告知新近發(fā)生的有價值的事實。

消息的結構
新聞結構：標題、導語、主體、背景、結語
標題：高度概括已經發(fā)生的新聞事實。必須簡明、準確地概括消息內容，幫助讀者理解報道的事實。一般包括引標、主標、副標

主標：概括與說明主要事實和思想內容。

引標：提示消息的思想意義或交代背景，說明原因，烘托氣氛。

副標：提示報道的事實結果，或作內容提要。
導語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實，是最重要、最有影響力的材料，是本則消息報道的價值所在。導語的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。
主體：是消息的主干部分。承接導語之后，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導語的所概括的內容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。應按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先主要的、再寫次要的。
背景：是新聞事實發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實環(huán)境。
結語：是消息的最后一段落或最后一句話。
消息有比較固定的格式，即由主到次地組織內容，高潮在前，稱為倒金字塔結構

倒金字塔結構：把最重要的信息放在消息的最前面。讓讀者在最短的時間內把握住最重要的信息。

消息的特點。
1、傳播性2、時效性3、真實性

（2）、查閱資料了解作者和時代背景

毛澤東：字潤之，筆名子任。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級家家家和理論家，詩人、書法家。他的講話稿收在《》里，他的詩詞收在《》里，他撰寫的新聞消息收在《》里。

本文作者毛澤東是中華人民共和國的締造者，偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家、詩人，他的許多經典語言哲理深刻，廣為流傳。下面是毛澤東流傳較廣的幾句話，請將它們連線。（3分）

一條千古不變的真理人不犯我，我不犯人

最鼓舞人心的一句話一切反動派都是紙老虎

最豪邁最傲氣的一句話槍桿子里面出政權

最謙虛的一句話星星之火，可以燎原

最震撼人心的一句話這只是萬里長征的第一步

3、借助工具書解決字詞問題

4、有感情的朗讀課文，讀出氣勢，感受情感。

二、互動

1、仔細閱讀課文，找出這則消息的“五要素”。

何時：

何地：

何人：

何事：

何故：

2、分析消息的結構

標題：

導語：

主體：

結語：

3、品析語言，領悟情感。

從理論上說，新聞只是向讀者提供最新的事實，好像是中立的、純客觀的。但是，完全中立的，客觀的，不帶主觀價值判斷的“事實”是不可能存在的，請你判斷記者傾向哪一方，從哪些傾向詞句可以看出?這其中蘊含了一種什么樣的情感？

二、檢測

閱讀下列這則消息

大洋網2010年10月09日03:46北京訊(特派記者楊明)廣州亞運會圣火火種采集儀式將于今日上午10時在北京居庸關長城北烽火臺舉行。記者昨日從有關方面獲悉，采火使者將由來自云南的22歲女大學生康辰晨擔任，另外16名采火少女將作為伴隨使者一起參與儀式。

昨天下午，記者在北烽火臺看到，儀式現(xiàn)場已經基本布置完畢，并向游客封閉。烽火臺中央，毛澤東手書的“不到長城非好漢”石碑屹立，采火儀式的背景板上寫著“第16屆亞洲運動會火種采集儀式”幾個大字；另一側，9名精神抖擻的解放軍三軍儀仗隊隊員身著白色花邊禮服和長褲，三人一組，分別高舉五星紅旗、亞奧理事會會旗和廣州亞運會會旗，莊嚴肅立。烽火臺正中央是放置凹透鏡和采火盆的地方，工作人員正在做最后的準備工作。

采火儀式將于今天上午10時正式開始，首先是奏唱中華人民共和國國歌，奏亞奧理事會會歌。隨后，廣州市、北京市、國家體育總局主要領導將分別致辭。

圣火火種采集儀式上，身穿潔白服裝的17名采火少女將沿著長城緩坡慢慢走下，進入采火儀式現(xiàn)場，采火使者將通過凹透鏡，聚焦太陽光點燃采火棒，再交給廣東省領導，由省領導點燃采火少女手中的火種盒。隨后，兩名火種護衛(wèi)將上場，從火種盒中引火，點燃火種燈，亞運會火種最終采集完成。整個儀式大約持續(xù)二十多分鐘。

這兩天北京的天氣情況不是很好，天氣情況是否會影響火種的順利采集呢？主辦單位有關負責人表示，火炬?zhèn)鬟f運行團隊已經針對天氣狀況進行了認真的研究，天氣預報今天采火時是“陰間多云”的天氣，這一天氣狀況對于采集火種“問題不大”。

1、請用簡潔的語言為這則新聞擬寫一個標題。

2、找出文中的導語部分。

3、在這則新聞中，你能讀到哪些信息。

八年級語文上1.1我三十萬大軍勝利南渡長江導學案（新課標人教版）

我三十萬大軍勝利南渡長江導學案
一、預習案
（一）學習目標
1．走進新聞----了解新聞的有關知識。
2．查閱資料了解作者和時代背景。
3．借助工具書解決字詞問題，用自己的話概括這則消息的主要內容。
（二）學習重點
認真閱讀新聞，領會文章內容，了解這則新聞的意義，感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。
（三）預習導學
1.知識鏈接
★作者簡介
毛澤東（1893—1976），湖南湘潭人。偉大的無產階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。著有《毛澤東選集》5卷，遺墨輯有《毛澤東書信手跡選》《毛澤東題詞墨跡選》《毛澤東詩詞手書》《毛澤東手書古詩詞選》。
★寫作背景
1948年底到1949年初，隨著遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的勝利，蔣介石賴以進行內戰(zhàn)的軍事力量基本喪失殆盡，國民黨政權搖搖欲墜。蔣介石并不甘心失敗，他一方面玩弄“和談”陰謀，一方面收縮兵力，在長江南岸加強防線。中國共產黨愿意在懲辦戰(zhàn)爭罪犯、廢除偽憲法和偽法統(tǒng)等八項條件下同國民黨政府進行和平談判。1949年4月1日，中共代表團和國民黨政府代表團在北平開始談判。經多次商談，中共代表團在4月15日將和平修正案送交國民黨代表團。4月20日，國民黨拒絕在和平協(xié)定上簽字，談判宣告破裂。1949年4月21日，毛澤東主席和朱德總司令發(fā)布向全國進軍的命令。本文是1949年4月22日人民解放軍渡江戰(zhàn)役取得勝利后，毛澤東親自寫的一篇新聞稿。
★寫作知識
新聞特點：真實具體、反應迅速、觀點明確、語言簡潔。
新聞寫作是新聞事實的文字表達手段，是準確、鮮明、及時地報道新聞的重要環(huán)節(jié)。在新聞實踐活動中，采訪是新聞寫作的基礎和前提，沒有采訪就無從獲取新聞事實、掌握新聞素材。但通過采訪得到的大量的第一手新聞材料，并非都可以報道，還要經過分析、篩選、提煉、剪裁和加工，方能使之成為新聞作品。新聞的本源是事實，新聞是事實的報道，事實是構成新聞的細胞，離開了事實，新聞也就不存在了。新聞寫作，實際上就是客觀地記敘事實、評述事實。
2.給下列加粗字注音。
蕪湖（）摧枯拉朽（）潰退（）
荻港（）
3.找出新聞的各個組成部分。
標題：
導語：
主體：
結語：
4.找出這則新聞的要素。
時間：
地點：
人物：
事件：
二、探究案
1.“新華社長江前線1949年4月22日2時電”屬于新聞的什么？在新聞中起什么作用？

2.“國民黨反動派經營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退?！薄敖洜I”能否換成“構筑”，“潰退”能否換成“敗退”？為什么？

3.“不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。”句子中的“不到”“突破”“現(xiàn)正”能否換成“共”“越過”“已經”？

三、達標檢測
1．下列詞語中字形和加點字注音無誤的一項是（）。
A.南度防線摧枯拉朽（gū）
B.蕪湖潰退（huì）風平浪靜
C.既已荻港（gǎng）萬船齊放
D.突破占領執(zhí)行（xíng）
2．填上合適的詞語。
（）：比喻腐朽勢力很容易打垮。這里指解放軍攻勢凌厲，不可阻擋。
（）：沒有風浪，水面很平靜。比喻平靜無事。
（）：（軍隊）被打垮而后退。
3．文學常識填空。
（1）狹義的新聞專指，通常包括標題、、、結語和背景五部分。其“六要素”指何時、、、何事、、。
（2）新聞的結構形式一般為“”式結構，其表達方式以為主，適當穿插。
4.指出下列句子使用的表達方式，它們分別屬于新聞的哪一部分？有何作用？
（1）英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。
（2）長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。
（3）人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令
四、拓展交流
通過學習這則新聞，讓我們了解新聞的相關的知識，認識中國革命的勝利來之不易，要珍惜今天的幸福生活。

參考答案
【預習導學】
2．蕪湖（wú）摧枯拉朽（xiǔ）潰退（kuì）荻港（dí）
3.我三十萬大軍勝利南渡長江。
英勇的人民解放軍……渡過長江。
渡江戰(zhàn)斗……諸城進擊中。
人民解放軍……的命令。
4.時間：1949年4月20日
地點：長江前線
人物：人民解放軍三十萬大軍
事件：突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)
【合作探究】
1.是新聞的電頭。交代了通訊社名稱、發(fā)電地點和發(fā)電時間。
電頭的作用：表明材料真實，報道及時。
2.
不能。因為“經營”有精心籌劃和準備之意，這樣更能夠說明解放軍的英勇。“潰退”更能說明國民黨軍隊敗退的程度。
3.不能換?！安坏健保瑫r間明確，且含“渡江迅疾，作戰(zhàn)順利”之意，用“共”字不能表達這些意思；“突破”表明有“敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守敵，沖破敵陣”的意思，而用“越過”表現(xiàn)不出戰(zhàn)斗經過；“現(xiàn)正”說明我軍毫不懈怠，一刻不停地向敵人進攻，有“正在進行”的意思，而“已經”只表明結果，表意單一。
【達標檢測】
1.D
2.摧枯拉朽，潰退，風平浪靜
3.
（1）消息導語主體何地何人何故為何
（2）倒金字塔記敘議論
4.
（1）表達方式是記敘；屬于這則新聞的導語；作用：概括介紹事件的主要內容。
（2）表達方式是描寫；屬于這則新聞的主體部分；作用：突出我軍軍威壯觀，渡江戰(zhàn)斗如有天助，進展順利。
（3）表達方式是議論；屬于這則新聞的結語；作用：發(fā)出號召，激發(fā)全軍斗志。