小學(xué)語文五年級教案

八年級語文下冊《列夫·托爾斯泰》詞語盤點。

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八年級上冊語文《列夫·托爾斯泰》教案

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八年級上冊語文《列夫·托爾斯泰》教案

教學(xué)目標(biāo):

1.積累“鬈、頷首低眉、粗制濫造”等字詞。

　2.掌握外貌描寫的方法及欲揚先抑的寫法。

　3.感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。

4、通過學(xué)習(xí)體會人生的奮斗意義和價值取向，從而懂得心靈美才是真的美。教學(xué)重點、難點：

重點：理解作者通過欲揚先抑的手法透視托爾斯泰深邃豐富的精神世界。

難點：體會人生的奮斗意義和價值取向。

教學(xué)方法：速度瀏覽法圈點批注法啟發(fā)引導(dǎo)法點撥講解法

教學(xué)課時：兩課時

課前準備：

熟讀課文，掃除文字障礙，查閱托爾斯泰生平傳記和作品，

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課（要設(shè)計好導(dǎo)語）

二、檢查預(yù)習(xí)，疏通障礙。

讀準加點字并了解四字成語的意思

胡髭長髯鬈發(fā)禁錮锃亮

頷首低眉粗制濫造

三、跳讀課文，讀懂人物

1．作者是怎樣描寫托爾斯泰的外貌特點的？在課文哪些句段？

（1）須發(fā)：多毛、胡須濃密

（2）面部輪廓結(jié)構(gòu)：失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙

（3）面部特征：憂郁、愚鈍、壓抑

（4）長相：長相平平、普通

2.托爾斯泰外貌上難道沒有閃光點嗎？同學(xué)們幫老師找一找。

明確：目光

目光有什么特點，從課文哪里可以看出？

（1）寫犀利目光；（2）寫目光蘊情豐富；（3）眼睛有威力；

3.前者寫粗鄙、平庸甚至丑陋的外表，后者寫眼睛是珠寶、精美絕倫，眼睛是心靈的窗口，目光折射出他靈魂的高貴，這是一種什么樣的寫法？

欲揚先抑。

4.正是這種欲揚先抑的手法，為我們展示出列夫托爾斯泰的人格魅力，作為文壇泰斗的他，有哪些文學(xué)成就？

1.讓同學(xué)介紹列夫?托爾斯泰和其作品，交流、補充、歸納：

列夫·托爾斯泰是十九世紀俄國最偉大的作家，主要代表作有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等，《復(fù)活》使托爾斯泰達到了藝術(shù)高峰，是他實踐了“最清醒的實際主義標(biāo)志”。

　四、深入探究，讀出自己

1.通過本文的學(xué)習(xí)和你對托爾斯泰的了解，你猜想一下他是怎樣成就這一番驚天偉業(yè)的？

2.丑陋的外表與一顆高貴的靈魂成為對比，作為學(xué)生額我們，從托爾斯泰的成功中，你得到了什么啟？，

四、教師總結(jié)，情感升華
無獨有偶，茨威格是奧地利著名傳記作家，，世界級短篇小說大師，長相俊美，有著明星般的外貌。由此可見：一個人的外貌不能決定什么，關(guān)鍵在于他后天的奮斗，同學(xué)們，只要我們?nèi)σ愿?，就能實現(xiàn)心中的夢想，創(chuàng)造屬于自己的神話！同學(xué)們，你們準備好了嗎？最后，老師送一句托爾斯泰的名言給大家。齊讀。

要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時期的目標(biāo)，一個階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個月的目標(biāo)，一個星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個小時的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。

五、作業(yè)布置，鞏固提高
1課外閱讀羅曼·羅蘭的《名人傳·托爾斯泰》并進而有計劃地閱讀三大代表作長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》。

2.學(xué)習(xí)本文的描寫人物肖像的方法，描寫一位自己熟悉的人。力求體現(xiàn)人物的特征，反映人的精神世界。

　第二課時（品讀課文，進一步學(xué)習(xí)外貌描寫的方法及修辭手法的作用）

板書：

外貌：普通粗鄙侏儒

欲揚先抑

眼睛（目光）：豐富敏銳

成就代表作

啟示:后天的奮斗

八年級語文《列夫托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計

4、列夫﹒托爾斯泰

茨威格

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情朗讀課文，掌握生字詞；

2、把握文章結(jié)構(gòu)，體會肖像描寫對塑造人物形象的作用。

3、品味含意豐富的語句，

4、掌握夸張修辭手法及表達效果。

課時安排：

2課時

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、有感情朗讀課文，掌握生字詞；

2、把握文章結(jié)構(gòu)，體會肖像描寫對塑造人物形象的作用。

學(xué)習(xí)過程：

一、板題，示標(biāo)

師：同學(xué)們，今天我們來一起學(xué)習(xí)《列夫·爾斯泰》（板書課題），本課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（投影顯示）。

實現(xiàn)這個目標(biāo)，主要靠大家自學(xué)，比誰學(xué)得好。相信大家一定可以順利達標(biāo)，有沒有這個信心？

二、初讀課文，掃除生字詞【可以利用多媒體朗讀】

1、師：下面請同學(xué)們輪流朗讀課文，其他同學(xué)認真聽，如有讀錯的字詞，請及時舉手幫助更正。

2、生輪流朗讀課文，有錯即停；指名正音，師板書學(xué)生讀錯的字；師及時表揚聲音響亮，讀得正確流利的同學(xué)。

3、學(xué)生齊讀板書的字詞兩遍。

可能讀錯的字詞：

藏污納垢（gòu）禁錮(gù)憎惡(wù)鬈(quán)

髭(zī)伯爵(jué)廣袤(mào)匕首(sh?u)鞘(qiào)

4、播放朗讀MP3，學(xué)生認真體會節(jié)奏與感情；

5、學(xué)生再次自讀。

三、二讀課文，理解文章內(nèi)容

1、師：下面請同學(xué)們快速自讀課文，5分鐘后比誰

①、能用簡潔的語言概括各自然的意思，比誰概括得好；

②、能給本文劃分層次并概括層意；

2、生自學(xué)，師巡視了解情況。

3、師檢查學(xué)生自學(xué)情況，指名學(xué)生概括。（對概括好的同學(xué)進行表揚）

4、多媒體出示答案，同桌互改。

5、學(xué)生糾正；

6、教師指導(dǎo)概括段意的方法

四、三讀課文，體會肖像描寫對塑造人物形象的作用

1、師：肖像描寫是這篇文章的主要特點，下面請同學(xué)們對照自學(xué)指導(dǎo)進行自學(xué)，自學(xué)競賽開始。

投影“自學(xué)指導(dǎo)二”

請同學(xué)們快速自讀課文，同時認真思考下列問題，4分鐘后比誰能正確解答：

課文前半部分描寫了托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表,但聯(lián)系全文看,讀者仍然能感到這位大文豪的不凡之處.這是為什?前半部分的描寫對塑造人物形象有什么作用?

2、生自學(xué)，師巡視，了解學(xué)情。

3、檢查自學(xué)效果

師：同學(xué)們，4分鐘到，不能回答自學(xué)指導(dǎo)題的請舉手。

（如少數(shù)同學(xué)舉手，老師則給以表揚：真不錯，這么多同學(xué)在短短的時間內(nèi)就能想出答案，的確不簡單。下面，我請同學(xué)來回答，其他同學(xué)認真聽，及時更正補充）

（如有較多同學(xué)舉手，老師則延長自學(xué)時間：看來，這幾個問題還是有一定難度的，下面再延長2分鐘，請同學(xué)們抓緊時間，積極動腦，認真思考）

4、出示答案，小組交流；

5、教師點撥此類題型要點。

五、布置作業(yè)

請同學(xué)們拿出練習(xí)本，把課后“讀一讀，寫一寫”抄寫兩遍。3分鐘后默寫。比誰速度最快，字體最好，正確率最高。

生練習(xí)，師巡視，找出學(xué)生抄寫錯或不規(guī)范的字，并及時板書到黑板上。

生默寫。

收作業(yè)。

教后記：

八年級下冊語文《雪》詞語盤點

教案課件是老師不可缺少的課件，大家在認真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“八年級下冊語文《雪》詞語盤點”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

八年級下冊語文《雪》詞語盤點

第六課、雪（魯迅）

隱約yǐnyuē指依??；不明顯。

處子chǔzǐ①未出嫁的女子。②同處士。有德才而隱居不愿作官的人。③健壯的男子

消釋xiāoshì①.消除、處理、解除。②.消融，溶化，化成。

褪盡tùnjìn全部脫去

凜冽lǐnliè(①)極為寒冷。(②)形容態(tài)度嚴肅，令人敬畏。

升騰shēngténg①升入天空;往上升。②涌出;爆發(fā)出。③升官;發(fā)跡。

蓬勃péngbó繁榮,旺盛

脂粉奩zhīfěnlián脂粉盒子，化妝盒的古代稱謂。

彌漫mímàn(煙塵、霧氣、水等）布滿，到處充斥著。

朔方shuòfāng北方

目光灼灼mùguāngzhuózhuó眼睛明亮。

美艷měiyàn①美好艷麗②漂亮，美麗，動人（多形容年輕女子）③好看而光澤鮮明

徘徊páihuái在一個地方來回地走，比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏。