小學(xué)語文微課教案

Module5TheGreatSportsPersonality。

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的教案呢？下面是小編為大家整理的“Module5TheGreatSportsPersonality”，希望能對您有所幫助，請收藏。

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Module5NewspapersandMagazines

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，作為高中教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“Module5NewspapersandMagazines”，僅供參考，希望能為您提供參考！

Module5NewspapersandMagazines

教學(xué)內(nèi)容分析
本模塊以NewspapersandMagazines為話題，引入了與報(bào)刊雜志有關(guān)的詞匯，并介紹了中國首位宇航員楊利偉遨游太空的事跡。通過模塊教學(xué)，使學(xué)生了解新聞體裁的文章的特點(diǎn)，并通過各種途徑來了解有關(guān)太空進(jìn)步的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生采集資料的能力。在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、立志國家作出貢獻(xiàn)情感和信念。
Introduction部分通過兩幅中外著名報(bào)刊雜志的圖片切入話題，使學(xué)生了解報(bào)刊雜志的相關(guān)術(shù)語；第二個(gè)活動(dòng)以介紹報(bào)刊雜志的板塊方式學(xué)習(xí)單詞，并通過說的活動(dòng)來達(dá)到運(yùn)用的目的，為后面的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
ReadingandVocabulary部分以ChineseTaikonautBackonEarth為話題，以新聞報(bào)道的方式，介紹了中國太空人楊利偉遨游太空的事跡，并說明了此次航天飛行的重大意義。根據(jù)文章的內(nèi)容，編者設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng)，如：詞匯練習(xí)，主旨大意題，閱讀理解題，判斷題，討論題。通過這些題目讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容和學(xué)會(huì)使用與探索太空有關(guān)的詞匯。使學(xué)生受到了一次極好的愛國主義教育。
Grammar1部分通過讓學(xué)生觀察例句，從中發(fā)現(xiàn)時(shí)間狀語從句的特點(diǎn)，并通過相關(guān)的練習(xí)鞏固，使學(xué)生掌握并正確使用when,while等連詞以及所引導(dǎo)的從句中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)。
ReadingandListening部分有兩個(gè)主要的目的，一是閱讀三篇新聞報(bào)道，并了解主旨大意，初步了解新聞的形式。二是聽新聞廣播錄音，然后完成與錄音內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)。該部分給學(xué)生提供了讀寫結(jié)合的活動(dòng)，要求學(xué)生在具體的活動(dòng)過程中熟悉內(nèi)容和有關(guān)單詞，訓(xùn)練學(xué)生聽新聞廣播并理解各種體裁新聞的能力。
Grammar2部分通過觀察句子，了解原因狀語從句的引導(dǎo)詞和特點(diǎn)，并通過相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生掌握并正確使用原因狀語從句。
Pronunciation部分主要是通過聽課文錄音，注意體會(huì)句子根據(jù)意群停頓，通過跟讀讓學(xué)生體會(huì)句子停頓的規(guī)律，掌握如何在口語練習(xí)中根據(jù)意群停頓。
Writing部分通過閱讀新聞體裁的文章，使學(xué)生初步了解此類文章的結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生展開想象進(jìn)行寫作，拓展學(xué)生的想像空間。
ListeningandSpeaking部分以相關(guān)詞匯作為導(dǎo)入，激活學(xué)生的背景圖式，通過聽一段有關(guān)電影的采訪，根據(jù)所聽的內(nèi)容回答問題，通過所獲取的信息來確定事情發(fā)展的先后順序，并就此展開討論。要求學(xué)生在這些聽說活動(dòng)中熟悉有關(guān)詞匯的用法。
FunctionandEverydayEnglish部分通過發(fā)現(xiàn)式的活動(dòng)列舉了“表示相信與不相信”及一些日常用語的句子，使學(xué)生在一定的語境下理解、學(xué)習(xí)和掌握語言，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的喜好。
CulturalCorner部分是一篇介紹“英國、美國的日報(bào)”的文章，通過閱讀該文章，可以增加學(xué)生對西方國家新聞業(yè)的了解，拓寬學(xué)生就報(bào)紙雜志這一話題的知識(shí)面和相關(guān)詞匯量，為后面的Task做好準(zhǔn)備。
Task部分是對本模塊的一個(gè)復(fù)習(xí)與應(yīng)用，要求學(xué)生小組活動(dòng)，上網(wǎng)查找資料，利用本模塊所學(xué)的詞匯談?wù)勛约核矏鄣膱?bào)紙或雜志。
ModuleFile部分有助于學(xué)生對本模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納，對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和檢驗(yàn)。

Period1Introduction,CulturalCorner,
FunctionandEverydayEnglish
TeachingGoals:
1.ToarouseSs’interestinlearningaboutnewspaperandmagazines;
2.Tointroducethetopic“NewspapersandMagazines”;
3.TogetSstolearnsomewordstodescribenewspapersandmagazines;
4.TogetSstoknowsomethingaboutdailynewspaperinBritainandtheUnitedStates;
TeachingProcedures:
Step1.Introduction
Purpose:ToarouseSs’interestinlearningaboutnewspaperandmagazines.
1.Leading-in
(1)Showtwopicturesonthescreenandintroducethenewwordsaboutnewspaperandmagazines.
SuggestedAnswers:
①frontcover②article③frontpage④headline
⑤photograph⑥celebrity/politician
(2)HandoutapieceofChinaDailyandaskSstofindouttypesofnewsitemstheycanseeinit.
Foryourreference:
business,celebrity,economy,fashion,international,politics,sport,nation,etc.
2.WordStudy
AskSstomatchthewordswiththeirdefinitions.
(1)journalista.someonewhoisveryfamous
(2)editorb.someonewhowritesforanewspaper
(3)celebrityc.apersonwhoeditsorwhoisinchargeofapartofanewspaper
(4)photographerd.thetitleofanewspaperarticle
(5)articlee.pieceofwriting
(6)headlinef.apersonwhotakesphotographs
SuggestedAnswers:
(1)b(2)c(3)a(4)f(5)e(6)d
Step2.CulturalCorner
Purpose:ToenableSstoknowsomedailynewspaperinBritainandtheUnitedStates.
1.Leading-in
AsksomequestionstoarouseSs’interesttoknowforeignnewspaper.
Q1.Howmanyforeignnewspaperdoyouknow?Whatarethey?
Q2.Haveyoueverreadthembefore?Ifso,howisyourfeelingaboutthat?
Q3.Doyouhavesomeforeignnewspaperofmagazines?
2.PairWork
AskSstoreadthepassageandtrytocompletethefollowingchart.
typesofthepressCharacteristicsExamples
thequalitypressconcentrateonnews,sports,financeandculturalevents
(moreserious)TheTimes
thepopularpress
(tabloid)concentrateonfamouspeople,theroyalfamily,andhaslargeheadlinesandlotsofbigphotosTheSun
TheNewYorkDailyNews
3.(IndividualWork)AskSstoreadthepassageagainanddecidewhetherthefollowingstatementsaretrueorfalse.
(1)Thequalitypressismoreserious.()
(2)Youcanknowaboutfamouspopstarsinapopularnewspaper.()
(3)YoucanfindlargeheadlinesandalotofbigphotographsinTheTimes.()
(4)TheSunisthemostsuccessfulqualitynewspaperinBritain.()
(5)TheNewYorkTimesisproducedinNewYork.()
SuggestedAnswers:
Statements1,2,5aretrue,while3,4arefalse.
4.GroupWork
LetSssaywhichkindofnewspapertheylikebestandsaywhy.(Allowthemtodiscusswithin5minutes.Showsomequestionstohelpthemifnecessary.)
(1)Ithink/believe…./Inmyopinion,….
(2)Ilike/love/enjoy….
(3)It’sfunny,useful,interesting….
(4)Ithasgotgoodarticles/photographs.
(5)Itisfullofinformationaboutmyfavouritepopstar/sport/computergames.
Step3.FunctionandEverydayEnglish
Purpose:ToenableSstoknowhowtoexpressthebeliefanddisbelief.
1.IndividualWork
AskSstoreadtheconversationonP48andunderlinethesentencesshowingbeliefanddisbelief.
ExpressingbeliefExpressingdisbelief
1.there’ssomeinterestingevidence
2.Yes,it’squitepossible.
3.Youneverknow,strangerthingshavehappened.
4.I’mprettysure….
5.Istronglybelieve….1.Youdon’tbelievein…,doyou?
2.Ican’tbelieveyousaidthat!
3.Idon’tbelieveawordofit!It’sacrazyidea!
4.Youmustbejoking!
5.Itsimpleisn’tpossible.Itisimpossible.
6.Youcan’tbeserious!
2.PairWork
completetheconversationwithexpressionsofbeliefordisbeliefjustlearnt.
A:Itsayshereinthenewspaperthatbytheyear2050,therewillbecitiesonthemoon.
B:___(1)________!_________(2)____.
A:Well,____(3)_____________.Wehavethetechnologytodoit.
B:_________(4)______________!Whowantstoliveonthemoon?
A:Ithinkitwouldbeveryinteresting.
B:_________(5)_______________!Itwouldbeterrible!
A:_________(6)_____________.Imaywanttodoitmyself.
B:In2050?__(7)_________________.You’llbenearlysixtyyearsold!
SuggestedAnswers:
(1)Oh,comeon!(2)That’simpossible.(3)youneverknow.(4)It’sacrazyidea!
(5)Youcan’tbeserious!(6)Well,strangerthingshavehappened.(7)Youmustbejoking.
3.GroupWork
AskSstothinkofatopicbythemselves,andusetheexpressionsofbeliefordisbelieftomakeadialoguewiththeirpartners.
Foryourreference:
(1)A:Afamousactorstolemoneyfromabeggar?Youcan’tbeserious!
B:Well,Ireaditfromthenewspaper.
(2)A:ItissaidthatsomeUFOswereflyingoverShaoguanarealastnight.
B:Oh,comeon.Ican’tbelievewhatyousaid.
A:Butit’spossible.
Step4.Homework
Reviewthewordswehavelearntinthisperiod
Periods2Reading
Step1Lead-in
Step2Fast-reading
Ⅰ.Readthetextquickly,andchoosethemainideaforeachpart.
A.Congratulationsonthesuccessfromdifferentcountries.
B.Threegreatastronauts’conversationinspace.
C.AgreatsuccessinChina’sspaceflightprogramme.

Step3Further-reading
Ⅰ.ReadthetextcarefullyandtellwhetherthefollowingstatementsareTure(T)orFalse(F).
1.Thetaikonautwasinspacefortwenty-onehours.()
2.OneoftheastronautsaboardtheInternationalSpaceStationwasborninChina.()
3.TheothermanaboardtheSpaceStationisaRussiancosmonaut.()
4.Chinareceivedmessagesofcongratulationsfromallovertheworld.()
5.SeanO’KeefeworksfortheUnitedNations.()
6.KofiAnnanthoughtthattheflightwasverygoodnewsjustforChina.()
7.WhenYangwastravelinginspace,thereweretwootherastronautsinallinspacewithhim.()
8.EdwardLuandYuriMalenchenkoarebothfromAmerica.()

Ⅱ.Readthetextagainandfillintheblanks.
China’s____taikonautYangLiwei____safelyinInnerMongolia,300kilometers____ofBeijing.Yangwas_____for21.5hoursand_____14orbitsoftheearth.
Yangthoughtitwasthe_____dayofhislife.PremierWenJiabaotelephonedtheControlCenterto_____hiscongratulations_____thecompletesuccess.
Chinabecamethethirdnation________amanintospacewithYang’s_____offfromJiuquan.
Whilehewastraveling,YangspoketoAmerican______EdwardLuandRussian______YuriMalenchenko,whowereaboardtheinternational__________.
Manycountriesaroundtheworldofferedtheir______onChina’ssuccess,whichconsideredtobeanimportanthistorical________.Annancalledthe______“astepforwardforthewholeworld”.
Step4.Languagepoints.
1.TheBeijingSpaceControlCentresaidtheflightwasa“completesuccess”.
（講解）success此處作可數(shù)名詞，意為“成功的事；取得成就的人”；作不可數(shù)名詞，意為“成就，勝利”
（拓展）succeedv.常用短語：succeedindoingsth.successfuladj.成功的
①我姐姐是個(gè)非常成功的老師。
Mysisteris_____great____asateacher.
②他順利的找到了一份好工作。
__________________________________________________________________
③Youshouldrememberthatfailureisthemotherof_____success,ifyouwanttobe
_______success.
A.a;/B./;aC.a/aD./;/
2.PremierWenJiabaotelephonedtheControlCentertoofferhiscongratulations.
（講解）offer/sendone’scongratulationstosb.on…因……向某人致以祝賀
（拓展）congratulatev.祝賀，向……致祝賀詞常用短語：congratulatesb.on…為某事向某人祝賀
（辨析）celebrate和congratulate
celebrate表示慶祝某事，后接某事；congratulate表示(為某事)祝賀某人，常用短語：congratulatesb.onsth.
①大家都對杜麗表示了祝賀。祝賀她在2004年奧運(yùn)會(huì)上贏得第一枚金牌。
Everyone____their____________DuLi_____herwinningthefirstgoldmedalinthe2004Olympicgames.
②They____usongettingmarried.
A.congratulatedB.celebratedC.praisedD.admired
③Thethreesistersdecidedtoholdafamilypartyto____theirparents’silverwedding.
A.celebrateB.memorizeC.congratulateD.welcome
3.Yangisthe438thpersontotravelinspace,includingastronautsfrom32countries.
（講解）bethe+序數(shù)詞+todo…：是第幾個(gè)做某事的人。
①句式仿寫________________________________________________________
②翻譯：他成為這村子里第一個(gè)上大學(xué)的學(xué)生
Hebecamethefirststudentinthisvillage___________________________.
（講解）including包括……，在句中做后置定語；include的非謂語動(dòng)詞形式是including和included,如果后面有賓語，用including,如果沒有賓語用included。
①翻譯：每個(gè)人都笑了，包括我在內(nèi)______________________________________
②改錯(cuò)：Therearealotofnamesinthelist,includedhisname.
③Atleast300peoplediedintheaccident,morethan200children______.
A.includingB.beingincludedC.includedD.toinclude
4.Intotal,theseastronautshavespentmorethan26,000daysinspace.
(講解)intotal總共，共計(jì)。
①TheChineseathleteswon51goldmedals_____attheBeijingOlympicGames.
A.intotalB.atallC.asaresultD.inaword
②_____200studentswentforpicnic,______somefromNo.1middleschool.
A.Totally;includesB.Intotal;includedC.Total;includingD.Intotal;including
5.Whilehewastravellinginspace,YangspoketotwoastronautsaboardtheInternationalSpaceStation,whichisorbitingtheearth.
（講解）aboardprep./adv.在（船、飛機(jī)、火車和上）：上（船、飛機(jī)、火車）
①Pleasego____theshipquickly.There’sonly10minutesleft.
A.abroadB.aboardC.boardD.toaboard
②他們是最后兩位上船的。
Theywerethelasttwo_______________theship.
Step5Discussion
Whatwereyourfeelingswhenyouheardthenewsthatshengzhouⅴlandedsafelythatyear?
Step6Homework
Writeapassageaboutyourfeelings.

Periods3Vocabulary
TeachingAims:
1.Tolearnsomenewwordsandphrases
2.Tomastersomelanguagepoints
3.Totrainthestudents’learningskills
Teachingimportantpoints:
1.Aboutsomenewwords
2.Howtomaketheclasslively
3.Howtodosomeexplanations
Teachingprocedures:
Step1:LeadinginandWarmingup
Step2:Somenewwordsandlanguagepoints
★1.TheBeijingSpaceControlCentresaidtheflightwasa“completesuccess”
success
(1)n.[U]成功；勝利successin(doing)sth.在（做）某事上取得成功
Hedidn’thavemuchsuccessinfindingajob.他找工作沒有什么結(jié)果。
What’sthesecretofyoursuccess?你成功的秘訣是什么？
（2）n．[C]成功的人或事
Thepartywasabigsuccess.聚會(huì)非常成功。
以下名詞作不可數(shù)名詞用時(shí)，表示抽象概念，用作可數(shù)名詞時(shí)，表示具體的人或事物。
beautyn.[C]美人，美好的東西
honourn.[C]光榮的人或事物
pleasuren.[C]athingthatmakeyouhappyorsatisfied.
Shehadbeenabeautyinherday.她年輕時(shí)是個(gè)美人。
Sheisanhonourtotheprofession.她是這一行業(yè)的光榮。
Everyonecanenjoythepleasuresandpainsofeverydaylife.每人都能嘗到日常生活的苦與樂。
（3）構(gòu)詞解析：
successn.成就,成功,成功的人或事物；succeedvi.成功;
successfuladj..成功的,一帆風(fēng)順的,successfullyadv..成功地,順利地
★2.WhenYangtookofffromJiuquaninnorthwestChinaat9am.Yesterday,China
becamethethirdnationtosendamanintospace。
takeoff
(1)起飛
Theplanetookoffanhourlate.飛機(jī)起飛晚了一小時(shí)。
(2)脫下
Hetookoffwetbootsandsatbythefire.他脫掉濕漉漉的靴子，在火爐旁坐了下來。
take相關(guān)短語
takefor認(rèn)為，誤認(rèn)為；takein收留；欺騙;takeon呈現(xiàn)；
takeover接管;takeup占用（時(shí)間），占據(jù)空間
EventheexpertstookthepaintingforagenuineVanGogh.連行家都誤認(rèn)為這幅畫是凡高的真跡。
Hewashomeless,sowetookhimin.他無家可歸，我們就收留了他。
Hisvoicetookonamoreserioustone.他說話的語氣變得嚴(yán)肅起來。
ThefirmhasbeentakenoverbyMr.Zhang該公司已被張先生接管了。
Hertimeisfullytakenupwithwriting.她把時(shí)間全都用在了寫作上。
2)tosendamanintospace===thatmakesamanbetakenintospace把人送入太空的…..動(dòng)詞不定式短語作定語，修飾序數(shù)詞，thelast，theonly后最高級等限定的名詞時(shí)，用動(dòng)詞不定式而不用分詞作定語。
Sheisusuallythefirstpersontoarriveattheschooleveryday.每天她通常是第一個(gè)到校的人。
Hewastheonlyonetosurvivethecrash.他是飛機(jī)墜毀中的唯一生還者。
Practice
Iwillbethelastperson______,ifsomeasksusto.(B)
A.playingB.toplayC.playedD.plays

★3.Yangisthe438thpersontotravelinspace,includingastronautsfrom32countries
=Yangisthe438thpersonwhotravelsinspace,astronautswhocomefrom32countriesincluded.
包括來自32個(gè)國家的宇航員在內(nèi)，楊利偉是第438個(gè)在太空旅行的人。
includingprep.包括…在內(nèi)
I’vegotthreeday’sholidayincludingNewYear’sDay.包括元旦在內(nèi)我有三天假。
It’s.5,includingtax.包括稅款在內(nèi)共7.5美元。
構(gòu)詞解析：
includingprep.包括；includevt.包括;includedprep.（置于名詞后）包括
★4.Intotal,theseastronautshavespentmorethan26,000daysinspace
=Inall,theseastronautshavestayedinspaceforover26,000days.
這些宇航員總共在宇宙呆的時(shí)間已經(jīng)超過了26，000天。
(1)total
①n.[C]總數(shù)
Outofatotal15games,theyonlywon2.總共15場比賽中，他們只勝了2場。
Thetotalofthecostis800yuan.花費(fèi)總數(shù)是800元。
常見短語：intotal=inall總計(jì)
IntotalIhave5000yuan.我總共有5000元錢。
②adj.總計(jì)的，全體的
What’sthetotalpopulationofthecity?這個(gè)城市的人口總數(shù)四多少？
③vt.共計(jì)
Eachstudent’smarksweretotaledandenteredinalist.每個(gè)學(xué)生的總分都已計(jì)算出來并列入表中。
(2)morethan
①多于
Heweighsmorethan200pounds他有200多鎊重。
②不僅僅
Sheismorethanateachertous.Heisalsoagoodfriendtous.她不僅僅是我們的老師，還是我們的好朋友。
③moreadj.(原級)than與其…不如
Heismoresadthanangrywhenhissonliedagain.當(dāng)他兒子再次說謊時(shí)，她的悲傷甚于煩惱。
Heismore(a)scholarthan(a)teacher.與其說他是教師不如說他是學(xué)者。
(3)辨析notmorethan不超過;nomorethan:僅僅,只有nomore…than與…一樣不;notmore…than不比，不如
Therearenotmorethan8peopleintheoffice.辦公室里的人不超過8個(gè)。
Thepipeisnomorethan10feetlong.這根管子僅僅十英尺長。
Thisbookisnotmoreinterestingthanthatone.這本書不如那部有趣。
JaneisnomorecarefulthanTom.簡和湯姆都不小心。
★5.NowthatIhavemadethisfirstvisit.IhopeIcancomemanymoretimes==SinceI
havecomeforthefirsttime,IbelieveIcancomeoften.既然已經(jīng)有了第一次，那么我希望將來能常來。
nowthatconj.Since既然
Nowthatkidshavelefthome,we’vegotalotofextraspace.孩子離開家，我們住著更寬綽了。
Nowthatalotofpeople,canmakemistakesinlife,you’llbettergivehimachance.既然許多人在生活中都可以犯錯(cuò)誤，你最好給他一次機(jī)會(huì)。
★6.Youdon’tbelieveinaliens,doyou?===Youdon’tfeelcertainthataliensexist,doyou?你不相信有外星人，是嗎？
believevt.相信，信任；認(rèn)為
Idon’tbelieveyou.我不相信你的話。
Ibelieveshehascome.我想她已經(jīng)到了。
常見短語：
believeinsb/sth相信某人某物的存在
Idon’tbelieveinghosts.我不相信有鬼。
辨析：believesb.相信某人的話。believeinsb信任（信賴）某人
Ibelievehim,butIdon’tbelieveinhim.我相信他的話，但不信任他。
Step3conclusion
Step4homework

Period4grammar
教學(xué)目標(biāo)：1、掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用引導(dǎo)時(shí)間狀語從句的從屬連詞when,while,as,before,after,since,till(until),assoonas等的用法。
2、掌握引導(dǎo)原因狀語從句的從屬連詞because,as,since,for等詞的用法與區(qū)別。同時(shí)了解并掌握nowthat,seeingthat,consideringthat,inthat引導(dǎo)原因狀語從句的用法。
3、復(fù)習(xí)前面學(xué)過的so…that;such…that及sothat,inorderthat引導(dǎo)狀語從句
自學(xué)導(dǎo)引：1、課前預(yù)習(xí)和歸納because,as,since,for的運(yùn)用（結(jié)合課本P112）
2、課前復(fù)習(xí)本冊書第2模塊所復(fù)習(xí)的語法專題—結(jié)果專語從句。
3、課前完成本學(xué)案中合作探究部分練習(xí)
合作探究：
1、通過討論下列例題復(fù)習(xí)時(shí)間狀語從句
1)—Whendidheleavetheclassroom?
—Heleft_____youturnedbacktowriteontheblackboard.
A.thetimeB.themomentC.untilD.since
2)—Haveyouknowneachotherforlong?
—Notvery,________westartedtoworkintheABCMotorCompany.
A.before　B.sinceC.whenD.after
3)Ididn’tmakegreatprogressinmyEnglishstudy_____myteacherhadgivenmesomeadviceonhowtolearnthelanguagewell.
A.unlessB.beforeC.untilD.when
4).Thatwasreallyasplendidevening.It’syears_____Ienjoyedmyselfsomuch.
A.whenB.thatC.beforeD.since
5)—DidJackcomebackearlylastnight?
—Yes.Itwasnotyeteighto’clock____hearrivedhome.
A.beforeB.whenC.thatD.until
2、通過討論下列例題歸納出because,as,since,for的用法區(qū)別以及nowthat的用法。
6)____You’vegotachance,youmightaswellmakefulluseofit.
A.NowthatB.AfterC.AlthoughD.Assoonas
7)Hefounditincreasinglydifficulttoread,____hiseyesightwasbeginningtofail.
A.thoughB.forC.butD.so
8)—DidyoureturnFred’scall?
—Ididn’tneedto______I’llseehimtomorrow.
A.thoughB.unlessC.whenD.because
9）________youknowit,Iwontrepeatit.
A.ForB.BecauseofC.SinceD.Till
10)—MayIgoandplaywithDickthisafternoon,Mum?
—No,youcan’tgoout_______yourworkisbeingdone.”
A.beforeB.untilC.asD.themoment
because,as,since,for歸納：
_________________________________________________________________________
3、通過用不同的句型翻譯該句，復(fù)習(xí)so/such……that等引導(dǎo)的狀語從句。
他是一個(gè)如此可愛的男孩，以至于人人都非常喜歡他。
________________________________________________________________.
教師點(diǎn)撥：
1.重點(diǎn)點(diǎn)撥歸納合作探究練習(xí)中的1）4）5)小題和課上學(xué)生普遍有疑問的問題。
2.Seeingthatit’sraining,we’dbetterstayindoors.
3.Iwon’ttellyouwhenyouwon’tlisten.
典例評析：
1.________everyoneelsewouldn’tgotothemountainarea,hewentwithoutasecondthought.
A.AslongasB.WhileC.WhereD.Inspiteof
2.—AreyoureadyforSpain?
—Yes,Iwantthegirlstoexperiencethat_____theyareyoung
A.whileB.untilC.ifD.before
鞏固分層練習(xí)：
(一）必做題
1)It’sgoingtorain,____thecloudsaregathering.
A.forB.becauseC.sinceD.as
2）____thereareonlyfiveminutestogo,I’lltalkabouttheprojectinshort.
A.AsifB.EvenifC.BecauseofD.Nowthat
3）I’dliketoarrive20minutesearly____Icanhavetimeforacupoftea.
A.assoonasB.asaresultC.incaseD.sothat
3.Weweretoldthatweshouldfollowthemainroad____wereachedtherailwaystation.
A.wheneverB.untilC.whileD.wherever
4）Thedoorkeepergavethealarm_______hesawthesmoke.
A.whileB.theinstantC.suddenlyD.before
（二）選做題
1._____theInternetisofgreathelp.Idontthinkitsagoodideatospendtoomuchtimeonit.A.IfB.WhileC.BecauseD.As
2.Idoeverysinglebitofhousework_____myhusbandBobjustdoesthedishesnowandthen.A.sinceB.whileC.whenD.as
拓展提高：
1.AnimalssufferedatthehandsofMan_____theyweredestroyedbypeopletomakewayforagriculturalhadtoprovidefoodformorepeople.
A.inwhichB.forwhichC.sothatD.inthat
2.Whydoyouwantanewjob____you’vegotsuchagoodonealready?
A.thatB.whereC.whichD.when
答案：1-5BBCDB6-10ABDCC
Heissocleverthateveryonelikeshimverymuch.
Heissocleveraboythateveryonelikeshimverymuch.
Heissuchcleveraboythateveryonelikeshimverymuch.
典例評析：
1、解析：B?！hile在此引導(dǎo)狀語從句，在此相當(dāng)于although，意為“雖然，盡管”句意為：盡管別人不愿到山區(qū)去，然而他毫不猶豫地去了
一、必做題1-5ADBB
（二）選做題1-2BB

Module5　ALessoninaLab

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編收集整理的“Module5　ALessoninaLab”，僅供參考，希望能為您提供參考！

Module5　ALessoninaLab
話題導(dǎo)入
人類從日常生活到宇宙探索都離不開科學(xué)技術(shù)。如果沒有科學(xué)的發(fā)展,我們將仍然處于愚昧無知的原始狀態(tài),科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,它推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文明的發(fā)展,使我們?nèi)祟惓蔀榱擞钪娴闹魅?。作為中學(xué)生,我們應(yīng)該以“八榮八恥”中的“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥”為行為準(zhǔn)則,把智慧和熱情投入到科學(xué)研究和探索中。

背景資料
什么是鐵？?
鐵位于周期表第四周期第Ⅷ族。元素符號(hào)為Fe,原子序數(shù)為26,是一種重要的過渡元素。光亮的銀白色金屬,密度7.86g／cm3,熔點(diǎn)1535℃,沸點(diǎn)2750℃。純鐵的抗蝕力相當(dāng)強(qiáng),但通常的鐵都含有碳和其他元素,因而使它的熔點(diǎn)降低,抗蝕力也減弱。鐵有延展性和導(dǎo)熱性，也能導(dǎo)電。但導(dǎo)電性比銅、鋁都差。鐵能被磁體吸引,在磁場作用下,鐵自身也能產(chǎn)生磁性。?
鐵為什么會(huì)生銹？?
鐵放的時(shí)間長了就會(huì)生銹。鐵容易生銹,除了由于它的化學(xué)性質(zhì)活潑以外,同時(shí)與外界條件也有很大關(guān)系。水分是使鐵容易生銹的物質(zhì)之一。然而,光有水也不會(huì)使鐵生銹,只有當(dāng)空氣中的氧氣溶解在水里時(shí),氧在有水的環(huán)境中與鐵反應(yīng),才會(huì)生成一種叫氧化鐵的東西,這就是鐵銹。鐵銹是一種棕紅色的物質(zhì),它不像鐵那么堅(jiān)硬,很容易脫落,一塊鐵完全生銹后,體積可脹大8倍。如果不除去鐵銹,這海綿狀的鐵銹特別容易吸收水分,鐵也就爛得更快了。??

引入型閱讀
ChemicalChangeandPhysicalChange
Therearetwokindsofchanges—chemicalchangeandphysicalchange.?
Inachemicalchange,thereisalwaysanewsubstanceformed.Breakingupwaterintohydrogenandoxygenisachemicalchange.Ineachofthechemicalchangeatleastonenewsubstanceisformed.Achangeisnotachemicalchangeifitdoesn’tformanewsubstance.
Physicalchangesareverycommon,too.Therearemanyexamples.Youcanmakeaphysicalchangebytearingapieceofpaperintwo,orbycuttingapieceofironwithlathe.Herepaperisstillpaper,andtheironisstilliron.
Anotherwayofmakingphysicalchangeisdissolvingsomethinginwater.Whenyoudissolvesaltin
water,thesaltdisappears.Youmaythinkthatanewsubstancehasbeenformed.Butreallythereisnonewsubstance.Thesaltisstillsalt.Youcanstilltasteit.Sothedissolvingofanythingisaphysicalchange.
Whenwaterfreezes,thechangeisalsoaphysicalone.Thewaterchangesfromliquidtosolid.Butitisstillthesamesubstance.Thatiswhythefreezingofanythingisaphysicalchange.?
1.Itisnot________ifanewsubstanceisnotformedinthechange.?
A.aphysicalchange
B.achemicalchange?
C.changeofstate
D.achange?
2.Thedissolvingofsaltinwateris________.
A.aphysicalchange
B.achemicalchange?
C.hydrogenandoxygen
D.breakingup?
3.Thechangeofthethreestatesofwateris________.?
A.achemicalchange
B.differentsubstances?
C.aphysicalchange
D.thesamestate?
答案:1.B　2.A　3.C??

Module5Alessoninalab

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“Module5Alessoninalab”希望能對您有所幫助，請收藏。

Module5Alessoninalab
Period1
Teachingaims:
1.Letthestudentsknowsomewordsrelatedtoexperiments,thelabandsomethinglikethat
2.Reviewtheusageofnumbers/fractions/percentages
3.KnowsthaboutDegreesofcomparison.
Teachingsteps:
I.Allofushavelearnedphysics,biologyandchemistryinmiddleschool.Nowlet’shaveatesttoseehowmuchyouknow.
DealwithActivity1onpage41.Choosethecorrectanswerstothequiz.
Nowplaythetapeforthestudentstolistenandchecktheiranswers.
Answers:
1a2a3a4a5b6b7b
II.FirstreadthewordsandthenaskthesstotranslatethemintoChinese.Atlastputtheminpairsorgroups.
Answers:
air-gas-oxygencontract-expandearth-sun-moon
gas-liquid-solid
III..Answerthequestions.
Answers:
1)Electricity,iron,somemetalsandairarenatural
2)Steel,somemetalsandglassareman-made
3)Electricityandsomemetalscanbeman-madeandoccurnaturally
IV.Turntopage42.
Activity1Readthenumbers.Payattentiontothepositionoftheword“and”.
V.Fractions.
基數(shù)詞+序數(shù)詞，當(dāng)分子大于1時(shí)，分母要加s
作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞要根據(jù)of后面的名詞決定。
Answers:
two-fifthsfive-eighthsnine-tenthsthree-eighthsfive-sixths
VI.Percentages
基數(shù)詞+percent/percent注意：percent永遠(yuǎn)單數(shù)形式
作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞要根據(jù)of后面的名詞決定。
VII.Degreesofcomparison12
英語倍數(shù)表達(dá)法
用英語表達(dá)"A是B的N倍長（寬，高，大，重等）"，"A比B長（寬，高，大，重等）N倍"或"A的長度（寬度，高度，大
小，重量等）是B的N倍"，可用下列幾種句型。
1."A+be+倍數(shù)+as+計(jì)量形容詞原級+as+B".
Thistreeisthreetimesastallasthatone.這棵樹是那棵樹的三倍高。
Hisfatheristwiceasoldashe.他父親的年紀(jì)有他兩倍大。
2."A+be+倍數(shù)+計(jì)量形容詞比較級+than+B"
TheYangtzeRiverisalmosttwicelongerthanthePearlRiver.
長江差不多比珠江長兩倍。
Thedictionaryisexactlyfivetimesmoreexpensivethanthatone.
這本字典比那本恰好貴5倍。
3."A+be+倍數(shù)+the+計(jì)量名詞+of+B"
Thenewlybroadenedsquareidfourtimesthesizeofthepreviousone.
新擴(kuò)建的廣場是未擴(kuò)建時(shí)的四倍大。
4."The+計(jì)量名詞+of+A+be+倍數(shù)+that+of+B"
Thesizeofthenewlybroadenedsquareisfourtimesthatofthepreviousone.
新擴(kuò)建的廣場為以前的四倍大。
5.其它
Imtwice/doublehisage.我的年齡是他的兩倍。
Ivepaidfivetimestheusualpriceforthestamp.
我出了5倍于往常的價(jià)格買這枚郵票。
Theaverageincomeofthestaffhasbeenincreasedby50percentcomparedwithlastyear.與去年相比，該單位職工的
收入增加了50%.
ThepriceofTVsaretwofold(adj.兩部分的,雙重的)downovertheseyears.
近幾年來，電視機(jī)的價(jià)格下降了兩倍。
the+比較級……，the+比較級……
意為“越……，越……”。前面部分是從句，后面部分是主句。
Theharderyouwork,themoresuccessfulyouwillbe.
Theearlieryoucome,thebetterplaceyoucanfind.
“比較級+and+比較級”
表示“越來越……”。
Hebecomesfatterandfatter．
比較級前還可以用much，even，still，alittle等來修飾。
ⅦHomework
Dealwiththeexercisesonpages45,46and47

Module5Alessoninalab
Period2
Teachingaims:
1.RevisetheusageofDegreesofComparisonbytranslatingsomesentences.
2.Knowmoreaboutthetwoexperiments
Teachingsteps:
I.TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.
1．這座新大樓是那幢舊樓的3倍大小。
Thenewbuildingisthreetimesthesizeoftheoldone.
Thenewbuildingisthreetimeslargerthantheoldone.
Thenewbuildingisthreetimesaslargeastheoldone.
2．孫老師說英語和你一樣流利。
MrSunspeaksEnglishasfluentlyasyou.
3．他越努力學(xué)習(xí)，就越感到快樂。
Theharderheworks,thehappierhefeels.
4．那個(gè)女孩越長越漂亮了。
Thegirlbecomesmoreandmorebeautiful.
II.CometotheReadingandVocabulary.
Askthequestion:Whatarethestagesofascientificexperiment?
Theyareasfollows:aim—method---result—conclusion
NowreadpassageAandfinishActivities2and3.
Answer:
Thereactionofmetals
Answers:
1.potassium,calcium,andsodium
2.Itburnstoformanoxide
3.Magnesium,aluminum,andzinc
4.Ithasaslowreaction.
5.No,itdoesn’t.
III.Prepareforthetest.
Preparesometesttubes,someoil,testtubeholder,cottonwool,ironnails,Bunsenburner.Describetheexperimenttothestudentsandaskthestudentstoexplainwhatwillhappenintheend.
AskthestudentstoreadPassageBandtrytofillinthetableonpage45.
Answers:
Ironindryairironinair-freewaterironinordinarywater
StageA
Startingexperimentcottonwoolwaterwater
StageB
1weeklaternailswater
StageC
ResultIrondoesn’trustIrondoesnotrust.Ironrusts.
Askthestudentstoreadthetextforsometimeandtrytoretelltheexperimentwiththehelpofthetable.
Ifthereistime,checkifsomecan.
IV.Homework:
Retelltheexperimentandreportasimilarexperiment.

Module5Alessoninalab
Period3
Teachingaims:
Enablingthestudentsto
1.knowhowtoreadthedecimals.
2.knowsthaboutthescienceteachinginaseniorhighschool.
Teachingsteps：
I.Asksomestudentstoreadthefollowingnumbers:
623,100,486
563,256,369
12,000,865,065
3/7
2/9
3/10
26%
48%
0.8
3.6
19.36
22.58
II.DealwithEverydayEnglishonpage48.
Answers：
1a2b3a4b5a
III.Turntopage49.CulturalCorner.
Lookatthisphoto.ThisboyisMarkKendon.MarkKendonisaCanadianstudentatSeniorHighschool.Thepassageisabouthisdescriptionofscienceteachinginhisschool.Nowreadthepassagequicklyandtrytofindtheanswerstothefollowingquestion:
WhyhasMarkbecomemoreinterestedinscience?
--Becausehehasmovedtoanewschoolwithgoodfacilitiesandteachers.
Readthepassageagainandtrytogetasmuchinformationaspossible.Dothefollowingquestions.
WasMarkinterestedinscienceatfirst?
--No.
Whathappenedtohisfeelingsaboutscience?
--Hisfeelingsaboutsciencehavenowchanged.
Howdidhegetinterestedinscience?
---Thescienceteachersatthenewschoolareexcellent,thesciencefacilitiesareverygood,withlabsthathaveallthelatestequipment.Wearetakentointerestingpublicsciencelecturesaboutfourtimesaterm.
IV.Discussion
1.Howdoourteachersteachsciencesubjects?
2.Isitagoodideatoasksomescientiststogiveuslectures?
V.Homework:
RevisethewholemoduleandgettheexercisesintheWORKBOOKready.

高二英語TheGreatSportsPersonality學(xué)案分析

高二英語TheGreatSportsPersonality學(xué)案分析

I.教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是外研版的“新標(biāo)準(zhǔn)”高中英語教材第五冊（必修）第五模塊“TheGreatSportsPersonality”中的閱讀課文“ALifeinSport”。
本模塊的話題是中學(xué)生比較感興趣的體育名人，涉及到中外各種賽事和各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的多名體育明星比如體操王子李寧、拳王阿里、肯尼亞長跑名將基普·凱諾、球王貝利以及馬拉松運(yùn)動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們熱愛體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)體育健兒們不畏艱難、奮力拼搏的精神。
ReadingandVocabulary是一篇介紹體操王子李寧的文章。通過了解李寧輝煌的運(yùn)動(dòng)生涯和退役后在商海中的奮斗以及他為中國體育事業(yè)做出的不懈努力，號(hào)召同學(xué)們熱愛祖國、熱愛運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)體育健兒們不畏艱難、奮力拼搏的精神。
II．教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
1.教學(xué)目標(biāo)
（1）閱讀中能識(shí)別新學(xué)詞匯、短語并推斷出大意。
（2）正確靈活使用Skimming,scanning等閱讀策略。
（3）了解體操王子李寧的運(yùn)動(dòng)生涯及搏擊商海的經(jīng)歷。
（4）分析文章結(jié)構(gòu)，根據(jù)文字表面意思對其深層含義做出正確合理的推斷。
2.教學(xué)重點(diǎn)
(1)學(xué)習(xí)如何談?wù)擉w育名人以及他們的個(gè)人影響。
(2)正確靈活使用Skimming,scanning等閱讀技巧。
3.教學(xué)難點(diǎn)
(1)讓學(xué)生根據(jù)文字表面意思對其深層含義做出正確合理的推斷。
(2)通過學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生的情操，要求學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)體育健兒們不畏艱難、奮力拼搏的精神。
III.人文目標(biāo)
學(xué)習(xí)策略：通過談?wù)擉w育人物引出話題，促進(jìn)與他人的交流。
文化意識(shí)：關(guān)心和了解體壇賽事，增強(qiáng)健身意識(shí)。
情感態(tài)度：學(xué)習(xí)體育明星們的拼搏精神，在學(xué)習(xí)上刻苦用功、努力拼搏。
IV.設(shè)計(jì)思路及理念
1.整體設(shè)計(jì)思路：課程標(biāo)準(zhǔn)將英語課程的總體目標(biāo)確定為學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的形成，而這一能力的形成是建立在學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的整合發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。而閱讀教學(xué)正是承載以上任務(wù)的最好教學(xué)形式。教師在教學(xué)過程中強(qiáng)化閱讀意識(shí)、傳授閱讀技巧和方法就顯得尤為重要。所以本節(jié)課的重心放在如何有效利用教材、提高學(xué)生的閱讀理解能力方面。從讀前的prediction，到scanning,skimming，到分析文章段落結(jié)構(gòu)，再到discussion和給文章起新題目，以及從長句中指出keywords等環(huán)節(jié)，力求使學(xué)生學(xué)會(huì)如何領(lǐng)會(huì)大意；學(xué)會(huì)閱讀的基本步驟，即從整體到部分，再到細(xì)節(jié)；如何根據(jù)不同的活動(dòng)要求采用不同的閱讀策略等技能。
2.具體教學(xué)環(huán)節(jié)及遵循的教學(xué)理念
閱讀教學(xué)從大環(huán)節(jié)來說分三部分：Pre-reading,While-reading,Post-reading。在Pre-reading階段我共設(shè)計(jì)了兩個(gè)任務(wù)：warming-up和prediction。其目的是幫助學(xué)生熟識(shí)問題，提供話題以激活他們頭腦中相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)題目對文章的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測。While-reading階段是學(xué)生閱讀實(shí)踐的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，學(xué)生處在不同的閱讀階段，教師應(yīng)設(shè)計(jì)出不同層次，不同難度的題目進(jìn)行檢測。據(jù)此，我共設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是速讀連線各段段意、驗(yàn)證讀前預(yù)測、細(xì)讀完成表格，分析文章結(jié)構(gòu)和多項(xiàng)選擇題。速讀連線題為了訓(xùn)練學(xué)生速讀全文，抓住各段大意的能力，細(xì)讀完成表格是用來訓(xùn)練學(xué)生抓住重要信息點(diǎn)的能力。Post-reading環(huán)節(jié)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，是發(fā)展學(xué)生的思維能力和分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是滲透情感教育的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。本環(huán)節(jié)主要有兩個(gè)任務(wù)：小組討論和給文章起新題目。其中討論題WhatcanwelearnfromLiNing?既體現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，又符合學(xué)生的實(shí)際水平和心理特點(diǎn)。尤其是選擇新題目這一任務(wù)，有利于學(xué)生開拓思維，積極參與課堂交流。
V．學(xué)法指導(dǎo)
本節(jié)課重點(diǎn)在指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用scanning,skimming,analyzingthetext.，findingthekeywords等閱讀策略及閱讀后的實(shí)踐討論。教師通過啟發(fā)誘導(dǎo)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)和合作討論，為學(xué)生引路，讓學(xué)生自己去跨越一級又一級的臺(tái)階，最終完成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。