小學語文微課教案

Unit6FindingtheWay--。

一.教學內(nèi)容：

Unit6FindingtheWay

二.重點、難點：

Words,PhrasesSentences

三.詳細內(nèi)容

Lesson1

（一）大聲讀單詞

1.mapn.地圖

2.galleryn.畫廊

3.nationaladj.國家的，民族的，國立的

4.cornern.角落，拐角

5.straightadv.直接地，一直地

6.blockn.街區(qū)

7.museumn.博物館

8.appreciatev.感激，賞識

9.mentionv.提及，說起

（二）重點詞匯

1.map

要點：

n.地圖，圖

Inthelibrarytherearemapsoftowns,countries,andtheworld.

圖書館里有城市、國家和世界地圖。

Theoldman’sfaceisamapoftime.那老人的臉就是歲月的寫照。

Theplaceisnotfoundonthemap.地圖上找不到這個地方。

2.gallery

要點：

n.

(1)alongenclosedpassage,suchasahallwayorcorridor.

走廊，長廊：長的封閉過道，例如走廊或回廊，

(2)abuilding,aninstitution,oraroomfortheexhibitionofartisticwork.

展覽館，畫廊：展覽藝術(shù)品專用的建筑物、機構(gòu)或房間

apicturegallery圖片陳列室

ashootinggallery室內(nèi)靶場thedistinguishedguest’sgallery貴賓席

thepressgallery記者席thepublicgallery旁聽席

3.national

要點：

adj.

(1)of,relatingto,orbelongingtoanationasanorganizedwhole:

全國性的：作為一個組織的整個屬于或關于某一個國家的：

anationalanthem.國歌

ThenationalemblemofEnglandisarose.英國的國徽是玫瑰花。

nationalpark國家公園

(2)oforrelatingtonationality:民族的；屬于或關于民族的：

theirnationalorigin.他們的民族起源

nationalcostume民族服裝

4.corner

要點：

n.

(1)thepositionatwhichtwolines,surfaces,oredgesmeetandformanangle:

角：兩條線、面或邊會聚并形成一個角度的地方：

thefourcornersofarectangle.長方形的四個角

(2)theareaenclosedorboundedbyanangleformedinthismanner:

角落：以這種方式形成的角度所包圍或限制的地方：

Thetablestoodinthecorneroftheroom.桌子在房間的角上。

(3)theplacewheretworoadsorstreetsjoinorintersect.

街角：兩條路或街相連的地方

tostandatacornerofthestreet站在街道拐角處

standatastreetcorner站在街道拐角處

darkcorner偏僻的地方

v.把……難??；使走投無路

Thedogcorneredtherat.狗把老鼠逼到一個角落。

Thepolicefinallycorneredthethief.警察最終將小偷逼得走投無路。

5.straight

要點：

adv.直線地；直接地，一直地

Thecarwentstraightdowntheroad.小汽車一直開過這條路。

Thatpainting’snothangingstraight;it’scockeyed.

“那幅油畫沒掛正，掛歪了?！?p>Hewentstraighttohisfriendtoaskforhelp.他直接到朋友那兒請求幫助。

adj.

(1)extendingcontinuouslyinthesamedirectionwithoutcurving:

筆直的：在同一方向上無彎曲連續(xù)延伸的：

astraightline.筆直的線,

Thisroadisstraight.這條路很直。

(2)havingnowavesorbends:直而不卷的；沒有卷曲或彎曲的：

straighthair.直發(fā)

Idon’tlikemyhairstraightsoI’mhavingitcurled.

“我不喜歡直頭發(fā)，所以要去燙發(fā)?！?p>(3)directandcandid:直率的；坦率的：

astraightanswer.直率的回答

(4)直接的；連續(xù)的

eightstraightdaysofrain一連下了八天雨

6.block

要點：

n.

(1)asolidpieceofwoodorstoneorotherhardsubstance.

硬塊：如，木塊，石塊，或其他堅硬物質(zhì)的一塊

ablockofwood一塊木頭buildingblock積木abutcher’sblock砧板

Therewasablockinthepipeandthewatercouldn’tflowaway.

水管里有塊東西塞住了，水流不出。

(2)acompactmassofbuildingsboundedbystreets街區(qū)：沿街兩邊的建筑群

Ilivetwoblocksfromtheschool.我住在離學校兩個路口的地方。

anofficeblock辦公大樓

Turnleftafter2blocks.走過兩個街區(qū)后往左拐。

v.toobstruct,topreventthemovementoruseof阻止

Thepolicehaveblockedtheroad.警察已經(jīng)封鎖了道路。

MynoseisallblockedupandIcanhardlybreathe.我鼻子塞了，氣都透不過來。

7.museum

要點：

n.博物館

thePalaceMuseuminBeijing北京故宮博物院children’smuseum兒童博物館

8.appreciate

要點：

v.

(1)toadmiregreatly;value.欣賞；重視

Doyouappreciategoodwine?你會鑒賞好酒嗎？

Ithinkthatyoungchildrenoftenappreciatemodernpicturesbetterthananyoneelse.我認為小孩對現(xiàn)代圖畫往往比任何人都更有鑒賞力。

Weallappreciatetheholidayafterayearofhardwork.

經(jīng)過一年的辛苦工作之后，我們都十分珍惜這個假期。

(2)tobethankfulorshowgratitudefor:感謝，感激：感謝或?qū)Α硎靖屑ぃ?p>Ireallyappreciateyourhelp.我真的很感激你的幫助。

(3)tobefullyawareoforsensitiveto;realize:

意識到，察覺：對……的充分意識或領會；察覺：

Weappreciatethedangerahead.我們意識到危險臨頭。

9.mention

要點：

v.toreferto,especiallyincidentally.提及，尤指偶然性地

Ihopeyoudidn’tmentionmynametoher.我希望你沒有向她提到我的名字。

Hementionedausefulbook.他說出一本有用的書的名字。

Theteachermentionedafewvaluablereferencebooks.

老師提出了幾種有價值的參考書。

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Unit6FindingtheWay-

Lesson3

大聲讀單詞

1.paintingn.畫

2.governmentn.政府

3.carryv.攜帶，運送

重點詞匯

1.painting

要點：

n.繪畫，油畫

traditionalChinesepainting中國畫

知識拓展：paint+ing

paint

n.

(1)油漆；顏料

There’spaintonyourclothes.你衣服上有油漆。

(2)化妝；化妝品

Shebroughtaboxofpaintstoschool.她帶了一盒化妝品去學校。

vt,vi

(1)給……上油漆

Hepaintedthewallyellow.他把墻漆成黃色。

Shepaintedthewindowsillsabrightcolour.她把窗臺漆上鮮艷的顏色。

(2)（用顏料等）繪，畫

paintalandscape繪一幅風景畫

Ipaintalotofpictures.我畫了許多畫。

(3)描寫；描繪

TheirletterspaintawonderfulpictureoftheirlifeinSingapore.(喻)

他們的信描述了他們在新加坡生活的有趣情景。

2.government

要點：

n.政府

TheGovernmentis/areplanningnewtaxincreases.政府正打算提高征稅額。

3.carry

要點：

v.

(1)totakefromoneplacetoanother攜帶，運送

Thesebagscarryeasily.這些包便于攜帶。

Thiswonderfulplanecancarrysevenpassengers.這架奇妙的飛機能載七名乘客。

Thatpipecarrieswater.那管子是送水用的。

Pipescarryoilacrossthedesert.管道將石油輸送過沙漠。

tosupporttheweightof,tobear支撐；支持

Thispillarcarriesthewholeroof.這根柱子支撐著整個屋頂。

（三）重點解析：被動語態(tài)

1）什么是語態(tài)？

英語句子中謂語動詞除了有時態(tài)之外，還有語態(tài)，表示主語和謂語的不同關系，這就是謂語動詞所處的狀態(tài)，即動詞的語態(tài)。英語動詞的語態(tài)主要有兩種，即主動語態(tài)和被動語態(tài)。

(1)什么是主動語態(tài)？

當謂語動詞的動作是由主語發(fā)出時，叫做“主動語態(tài)”，這時主語是動作的發(fā)出者，即動作的執(zhí)行者，其正常語序為“主+謂+賓”。

(2)什么是被動語態(tài)？

當謂語動詞的動作不是主語發(fā)出時，叫做“被動語態(tài)”，這時句子中的主語不是謂語動詞動作的發(fā)出者，而是承受者，其實質(zhì)是將主動語態(tài)的賓語變?yōu)楸粍诱Z態(tài)句子的主語，同時

將主動語態(tài)句子中的謂語動詞部分變?yōu)椤癰e+動詞的過去分詞”形式，充當被動語態(tài)句子的謂語成分。

2）為什么要使用被動語態(tài)？

英語語言的根本特征之一是：主次分明，開門見山。被動語態(tài)正是使句意重心按這一特征把要突出的信息放在句首，把次要的信息放在句尾，或省略。完成這一任務仍需要對謂語動詞的詞形進行變化。

當我們不知道誰是動作的執(zhí)行者，或沒必要指出誰是動作的執(zhí)行者時，或我們更關心動作的承受者時，應使用被動語態(tài)。英語中被動語態(tài)用的比漢語中的多，這是由英語語言的特點決定的。

3）被動語態(tài)的用法：

(1)不知道誰是動作的執(zhí)行者，用被動語態(tài)。

例：Mywatchwasstolen.我的手表被竊。

(2)沒有必要或不想指出誰是動作的執(zhí)行者，用被動語態(tài)。

例：ThishatwasmadeinChina.這頂帽子是中國制造的。

例：Thebicyclesmustnotbeputhere.這兒不準放自行車。

(3)強調(diào)或突出動作的承受者時，用被動語態(tài)。

例：Theletterwasposted.信寄了。

例：Hecannotbereliedon.他不可靠。

(4)出于禮貌、措辭等原因不愿說出動作的執(zhí)行者，用被動語態(tài)。

例：Anyonewhoseesthelionisaskedtotelephonethezooandthepolice.

有誰看見這只獅子，請給動物園和警方打電話。

Youarewishedtodoitmorecarefully.希望你認真一點做。

(5)為使句子結(jié)構(gòu)簡練、緊湊，上下連貫，也即出于行文的需要，用被動語態(tài)。

例：Whenhewasstillayoungman,hewasforcedtoleavehishomelandforpoliticalreasons.他年輕時，就由于政治原因被迫離開了祖國。

例：Leninoftentalkedtohiscomradesandwasalwayslistenedtoattentively.

列寧經(jīng)常和同志們談話，同志們總是留心傾聽。

(6)在文章標題、廣告、新聞等中常用省略助動詞be的被動語態(tài)。

例：Telephonecallplaced.(TCP)電話接通了。（省略了hasbeen）

GirlsWanted.招女工。（廣告用語，省略了are）

RoadBlocked.道路堵塞。（新聞報道，省略了is）

4）主動語態(tài)變被動語態(tài)的基本表現(xiàn)形式：

(1)將主動結(jié)構(gòu)中的賓語變?yōu)楸粍泳渲械闹髡Z。

如：Iboughtacomputeryesterday.→Acomputerwasboughtyesterday.

(2)將主動結(jié)構(gòu)的謂語動詞部分變?yōu)楸粍诱Z態(tài)“be+過去分詞”形式。

如：Iboughtacomputeryesterday.→Acomputerwasboughtyesterday.

(3)將主動結(jié)構(gòu)中的主語變?yōu)楸粍泳渲小癰y”的賓語，組成介詞短語，放在被動結(jié)構(gòu)中謂語動詞之后。若動作的執(zhí)行者無需說明或不必強調(diào)時，by組成的短語就可省略。

如：Mybrotherboughtacomputeryesterday.

Acomputerwasboughtbymybrotheryesterday.

(4)變?yōu)楸粍泳浜笤渲袝r態(tài)不變。其中，第一動詞反映謂語動作結(jié)束涉及的時間點，語態(tài)助動詞be反映謂語動作的完成程度（進行中動作用being，已經(jīng)完成動作即完成式用been）。

如：Iboughtacomputeryesterday.→Acomputerwasboughtyesterday.

(5)有直接賓語和間接賓語的主動結(jié)構(gòu)，變?yōu)楸粍咏Y(jié)構(gòu)時，可以將其中一個賓語變?yōu)楸粍诱Z態(tài)中的主語，另一個不動。一般是將主動結(jié)構(gòu)的間接賓語（指人的賓語）變?yōu)楸粍咏Y(jié)構(gòu)的主語；如果將主動結(jié)構(gòu)中的直接賓語（指物的賓語）變?yōu)楸粍咏Y(jié)構(gòu)中的主語，間接賓語（指人）之前則應加介詞to（可省略）或for（一般不可省略）。與介詞to搭配的動詞有：give,show,bring,lend,send(寄、送)等。與for搭配的動詞有：buy,make,draw(畫畫)等。

如：Wegavethemsomebooks.→Theyweregivensomebooks.(變間接賓語為主語)

或Somebooksweregiven(to)them.（變直接賓語為主語）

(6)主動結(jié)構(gòu)中，如果賓語是that從句，變?yōu)楸粍咏Y(jié)構(gòu)時可用it作被動句的形式主語或把主動句中賓語從句的主語變?yōu)楸粍泳涞闹髡Z，賓語從句中的謂語部分變?yōu)閯釉~不定式短語。

如：TheysaidthatTomwouldvisittheGreatWallnextSunday.

他們說湯姆下星期天要游覽長城。

ItwassaidthatTomwouldvisittheGreatWallnextSunday.

據(jù)說湯姆下星期天要游覽長城。

或TomwassaidtovisittheGreatWallnextSunday.

(7)有賓語補足語的主動句子，賓語變?yōu)楸粍泳涞闹髡Z之后，賓語補足語成為了主語補足語，原來的位置一般不變。但如果賓語補足語是不帶to的動詞不定式，句子變成被動語態(tài)后則要加to，以便將兩個動詞隔開。

如：Wekeepfoodcoldinthefridge.我們用電冰箱保鮮食品。

Foodiskeptcoldinthefridge.

Everydaythetigermadeoneofthesmalleranimalsbringhimsomethingtoeat.

老虎每天強迫一個小動物給他帶吃的東西來。

Everydayoneofthesmalleranimalswasmadetobringthetigersomethingtoeat.

(8)短語動詞在主動結(jié)構(gòu)中有一個不可分割的詞組，在被動結(jié)構(gòu)中也是如此，不可丟掉后面的介詞或副詞。

如：Thenursetakesgoodcareofthechildren.阿姨精心地照顧小孩。

Thechildrenaretakengoodcareofbythenurse.孩子們受到阿姨的精心照顧。

Anoticewillbeputuponthewall.墻上將張貼一張布告。

TheParty’spolicyhasbeensuccessfullycarriedout.

黨的政策得以很好的貫徹執(zhí)行。

AllapplicationsshouldbehandedinbeforeSaturday.所有申請書應該在星期六以前交上來。

Thisquestionhasbeenmuchtalkedaboutrecently.這個問題最近談論得很多。

TheEnglisheveninghasbeenputofftillFriday.英語晚會已延期到星期五舉行。

5)比較各種時態(tài)中的主動語態(tài)和被動語態(tài)：

主動語態(tài)被動語態(tài)

一般現(xiàn)在時：HeteachesEnglish.Englishistaughtbyhim.

一般過去時：HetaughtEnglish.Englishwastaughtbyhim.

一般將來時：HewillteachEnglish.Englishwillbetaughtbyhim.

一般過去將來時：HewouldteachEnglish.Englishwouldbetaughtbyhim.

現(xiàn)在進行時：HeisteachingEnglish.Englishisbeingtaughtbyhim.

過去進行時：HewasteachingEnglish.Englishwasbeingtaughtbyhim.

現(xiàn)在完成時：HehastaughtEnglish.Englishhasbeentaughtbyhim.

過去完成時：HehadtaughtEnglish.Englishhadbeentaughtbyhim.

6)主動形式表示被動意義：

有些不及物動詞（其主語大都指物）的主動語態(tài)可以表示被動意義。

(1)某些動詞如feel,taste,smell,sound,look等。

例：Theflowerssmellsweet.這花很香。

Thebamboochairfeelscool.這個竹椅摸起來很涼快。

Histheorysoundedreasonable.他的理論聽起來有些道理。

(2)某些與can’t,won’t等連用的不及物動詞。

例：Itcan’tmove.它不能動。

Thebabycan’twalkyet.這個嬰兒還不會走。

Thedoorwon’tlock.這扇門鎖不上。

Thewindowwon’tclose.這扇窗戶關不上。

Thisphotographwon’tprobablyenlargewell.這張照片放大出來很可能效果不好。

(3)某些可和well,easily,quickly，not,hardly,badly,nicely等副詞連用的不及物動詞，如lock,open,read,sell,teach,translate,wash,write等，用來說明主語的性質(zhì)特征而不是強調(diào)被執(zhí)行的動作時，用主動形式表達被動意義，

例：Theclothwashesverywell.這布料很好洗。

Somekindsoffoodassimilate（吸收）easily.有些種類的食物容易被吸收。

Thiskindofricecooksmorequicklythanthatkind.這種米飯比那種熟得快。

Thepoemtranslateswell.這首詩翻譯得很好。

Theclothwasheseasily.這種布料容易洗。

Bikesofthatkindhardlysell.那種自行車很難賣出。

(4)某些可用于“主+謂+主補”結(jié)構(gòu)中的不及物動詞。

例：Thismaterialhaswornthin.這種布料已磨薄了。

Thedoorblewopen.門被吹開了。

(5)有些不及物動詞的進行時也具有被動意義。

例：Pricesareadvancing.物價在上漲。

Cornissellingbriskly.谷物暢銷。

(6)動名詞在beworthdoing句型中主動形式表示被動意義。

例：Thebookisworthreading.這本書值得讀。

Itishardlyworthtalkingabout.這不足掛齒。

(7)動名詞在need,want,require等動詞后，主動形式表達被動含義。

例：Mywatchneedsrepairing.我的表需要修理了。

Theproblemrequiresdealingwithimmediately.這個問題要馬上處理。

7)“被動語態(tài)”與“主系表”句型的區(qū)別。

當系表結(jié)構(gòu)為“系動詞+用作表語的過去分詞”時，它與被動語態(tài)的形式完全一樣，于是就有一個如何區(qū)分的問題?？偟膩碚f，它們有以下幾點區(qū)別：

(1)被動語態(tài)中的過去分詞是動詞，表動作；系表結(jié)構(gòu)中的過去分詞相當于形容詞，表狀態(tài)。

例：ThecompositionwaswrittenbyAdams.這篇作文是亞當斯寫的。（被動語態(tài)）。

Thesearticlesareallsoldout.這些貨物全部售出了。（系表結(jié)構(gòu)）

(2)被動語態(tài)可用by短語表示動作的執(zhí)行者；系表結(jié)構(gòu)一般不用by短語。

例：Thewindowwasbrokenbytheboywholivesnextdoor.

窗戶是被住在隔壁的男孩打壞的。（被動語態(tài)）

Thequestionissettled.這個問題解決了。（系表結(jié)構(gòu)）

(3)系表結(jié)構(gòu)一般只用于一般現(xiàn)在時或一般過去時；被動語態(tài)則除可用于上述兩種時態(tài)外，還可用于其它時態(tài)。

例：Theflowerswillbeplantednextweek.下周種花。（被動語態(tài)）

MuseumsareclosedtothepubliconMondays.博物館每逢周一閉館。（系表結(jié)構(gòu)）

(4)系表結(jié)構(gòu)中的過去分詞可被very修飾；被動語態(tài)中的過去分詞可用much修飾。

例：Hewasveryagitated(adj.激動的).他很激動。（系表結(jié)構(gòu)）

Hewasmuchagitatedbythenews.這消息使他很激動。

(5)被動語態(tài)只有被動意義；而系表結(jié)構(gòu)在下列情況下可表主動意義：

①過去分詞表示心理感情：

例：Sheisresolved（adj.下定決心的）tobecomeaballetdancer.她決心當一名芭蕾舞演員。

Iamquitepuzzled.我十分困惑。

②過去分詞是反身動詞：

例：Theopensquarewasbathedinlight.寬闊的廣場沐浴在陽光中。

Thewaywaslostbetweenthetrees.小路消失在樹林中。

③過去分詞與介詞搭配：

例：Shewasscaredoutofherwits.她嚇得不知所措。

Areyouinterestedinthissubject?你對這門課感興趣嗎？

④有些句子既可是被動語態(tài)，也可是系表結(jié)構(gòu)，應根據(jù)上下文去理解：

例：Thedoorwasclosed.門關上了。

Theroadwasmended.路修好了。

Lesson4

（一）大聲讀單詞

1.supermarketn.超級市場

（二）重點詞匯

supermarket

要點：

n.alargeself-serviceretailmarketthatsellsfoodandhouseholdgoods.

超級市場：大型的自助式零售市場，出售食物及家用物品

informationsupermarket計算機服務中心；自動問訊處

知識拓展：super超級+market市場

1.Acompasscaninanyweather.

A.useB.beusedC.beusedfor

2.Thesunlookssmall,becauseit’stheearth.

A.farawayB.farawayformC.near

3.IBrown’sandfoundthefarmquiteeasily.

A.lookedat,instructionsB.followed,directionsC.wentafter,directions

4.It’sdifficulttofindthewaylongdistances.

A.aboutB.forC.over

5.Whichwordstressisdifferentfromtheothertwo?

A.compassB.directionC.government

1.B.2.B.3.B4.C5.B

Unit6WinterinCanada

Unit6WinterinCanada
Lesson45—48
一、重點句型
1．AreyougoingtogivesomethingspecialtoJenny’sfamily?
你打算給詹妮家一些特別的禮物嗎？
（1）Areyougoingto...?是一般將來時的一般疑問句。
由于begoingto構(gòu)成一般將來時是由“be＋動詞-ing形式”構(gòu)成，故其否定式是在be后加上not構(gòu)成，一般疑問句則是將be動詞提至句首。
e.g.IamnotgoingtogoshoppingthisSunday.
本周日我不打算去購物。
Areyougoingtohaveaparty？
你打算舉行一個派對嗎？
Isyoursistergoingtomakeacakeforhermother?
你妹妹打算為她母親做個蛋糕嗎？
（2）something是不定代詞，當形容詞修飾不定代詞時需后置（即形容詞放在不定代詞的后面）。
e.g.Ihavesomethinghappytotellyou.
我有些高興的事告訴你。
Doyouwanttodosomethinginteresting?
你想做些有趣的事情嗎？
NowourChristmastreewillalwayshavesomethingChineseonit.
現(xiàn)在我們的圣誕樹上將會常常有些中國的東西了！
2．WhatwouldyoulikeforChristmas,Danny?
Danny，你圣誕節(jié)想要什么啊？
（1）Whatwouldsb.likefor...？某人……（時間）想要……（東西）？
e.g.Whatwouldyourbestfriendlikeforherbirthday?
你的好朋友生日想要什么？
WhatwouldyoulikefortheNewYear？
你新年想要什么？
（2）上面的問句可以用sb.wouldlike...來回答。
e.g.Mybestfriendwouldlikeagreenjacketforherbirthday.
我的好朋友生日想要一件綠色夾克衫。
IwouldlikeanEnglishdictionaryfortheNewYear.
我新年想要一本英語字典。
3．一年中的四個季節(jié)。

二、重點單詞
1．guess動詞，猜想，估計，推測
e.g.Youdon’tknow.You’rejustguessing!
你不知道，你只是在猜測。
Canyouguessherage?
你猜得出她的年齡嗎？
Iguessyou’refeelingtiredafteryourtrip.
我猜想你旅行后一定感到累了。
2．think動詞，認為，想，思考
e.g.Thinkbeforeyouact.
先思而后行。
Letmethinkforawhile.
讓我想一下吧！
注意：句中有think進行否定時要否定轉(zhuǎn)移。
e.g.Idon’tthinkheisaworker.
我認為他不是一名工人。
Myfatherdoesn’tthinkIamabadstudent.
我父親不認為我是一名壞學生。
3．blow動詞，吹，吐（氣等）
e.g.You’renotblowinghardenough!
你吹得勁兒不夠。
名詞，吹，重擊
blowtosb./sth.（對某人/物而言）突然的打擊或挫折
e.g.ablowtoone’spride對自尊心的重大打擊
Hiswife’sdeathwasagreatblowtohim.
他妻子去世對他是一大打擊。
4．fall名詞，秋天；落下，掉下
e.g.Ihaveafallfromthehorse.　我從馬上摔下來了。
fallofsth.某物降落的（數(shù)量，距離）
e.g.aheavyfallofsnow/rain　一場大雪（大雨）
afalloftwentymeters　二十米的落差
動詞，落下，跌下
e.g.Theleavesfallinfall.
秋天樹葉凋零。
Thebookfallsoffthetable.
書從桌子上掉下來了。
5．off副詞，距，離，到（遠至某處）；離開，出發(fā)
e.g.Thetownisfivemilesoff.
那城鎮(zhèn)在五英里以外。
SheisofftoLondontomorrow.
她明天出發(fā)上倫敦。
Sherunsoffwithnothing.
她什么都沒有帶就跑開了。
6．favorite名詞，特別喜愛的人或物
e.g.Storybooksaremyfavorite.
故事書是我的最愛。
Heishisuncle’sfavorite.
他叔叔特別喜歡他。
　Bananasaremyfavorite.
香蕉是我的最愛。
形容詞，最喜愛的
e.g.Myfavoritecolorisblue.
我最喜歡的顏色是藍色。
Whoisyourfavoritepeople？
誰是你最喜歡的人？
7．why和because
why“為什么”，用來詢問原因。
because“因為”，回答由why引導的問句，陳述原因。
e.g.－Whydoyouwanttoseethepandas?你為什么想要看熊貓？
－Becausetheyarelovely.因為它們很可愛。
－Whydon’tyoulikesummer?你為什么不喜歡夏天？
－Becauseit’sveryhot.因為夏天非常熱。
8．表示功能及意念的句子
（1）表示祝福：MerryChristmas!
（2）表示驚奇、感嘆：Whatacold,snowyday!
（3）意愿和打算：
Jennyisgoingtoeateggs.
TomorrowwearegoingtoputuptheChristmastree.
Iwanttobuysomethingformyfamily.
Iwouldlikeabignewcar.
WearereadyforChristmasday.

三、語法——感嘆句
英語中，感嘆句是抒發(fā)強烈感情的句子，如歡樂、興奮、驚奇、憤怒、悲傷等。一般讀降調(diào)，書面語中句末用感嘆號。
現(xiàn)階段接觸到的感嘆句主要有以下兩種：
（1）How＋adj.(adv.)＋（主謂）
e.g.Howbeautifultheflowersis!
HowfastTomruns!
（2）What＋a(an)＋adj.＋可數(shù)名詞單數(shù)＋（主謂）
What＋adj.＋不可數(shù)名詞或可數(shù)名詞復數(shù)＋主謂
Whatabeautifulflower(itis)!
Whatfineweather(itis)!
Whatbeautifulflowers(theyare)!

Unit6Iammoreoutgoingthanmysister

Unit6Iammoreoutgoingthanmysister.

(TheFirstPeriod)

課型：Listeningspeaking

時間：45minutes

教材內(nèi)容：SectionA1a-1c

語言知識目標Teachingaims:

1)Languagegoals:Talkaboutpersonaltraits

Mastertheuseofthecomparativedegreesofadjectives

2)Knowledgegoals:

Keyvocabulary:athletic,funny,serious,wild,calm,cool,friendly,quiet,outgoing,alittle,much,shabby,comfortable,bright

Keysentences:be/lookthesameas…

(not)as/so…as…

~erthan…

3)Abilityaims:Improvelisteningandspeakingskills

4)Emotionalaims:Beconfident,gratefulandhard-working

教具準備Teachingaids

Acomputer,ablackboard,CAI.

教學過程與方式Teachingproceduresandways

步驟目的教師活動/方法學生活動/學法條件/

手段

StepI:

WarmingupandleadinginTowarmupandprepareforthislesson.1.Leadthestudentsintothetopic.

2.Helpstudentstalkaboutthetwingirlsinthepicture.

1.Watchthevideoandtalkabouttheplayersinthevideo.

2.talkaboutthetwinsinthepictureDoyouknowthemwell?

Doyoulikethem?

Dotheylookthesame?

StepII:

Presentation

1.Talkaboutpersonaltraits.

AskSstotalkaboutthepictures.Lookatthepictureandsayoutsomeadjectivesaboutpersonaltraits.

2.Presentpictureswithkeywordstopresentthetargetsentences.

be/lookthesameas…

(not)as/so…as…

~erthan…

Showthepicturesandsentences.

Presentthenewwordsandsentencestructures.Lookatthepicturesandsentences.

Learnthenewwordsandsentencestructures.A:ZhaoBenshanisasfunnyasXiaoshenyang.

B:_______isfunnyierthan_________.

Xiaocuiisnotas/sofunnyasXiaoshenyang.

XiaocuiismoreseriousthanXiaoshenyang.

IsZhangFeiaswildasLuZhishen?

________iswilderthan_________.

3.Asummaryoftherules:howtochangeanadjectiveintoitscomparisonform

Sumuptherules.Learntherules.1.一般在詞尾加–er

2.以不發(fā)音字母e結(jié)尾的詞，加-r

3.以輔音字母+y結(jié)尾的雙音節(jié)詞，先把y改為i，再加-er

4.重讀閉音節(jié)詞詞尾只有一個輔音字母時，先雙寫輔音字母,再加-er

5.部分雙音節(jié)和所有多音節(jié)詞前加more

6.不規(guī)則變化

4.practicethecomparativesofthefollowingadjectives.Presentthewordswritedownthecomparativesoftheadjectives

5.gamePlaythedialoguesListenandfindoutwhichisSam,TinaorPedro?

6.learnalittleandmuch:tomodifythecomparativesofadjective

Presentalittleandmuch:tomodifythecomparativesofadjective

Learnhowtousealittleandmuchtomodifythecomparativesofadjective.LiuXiangis_____shorterthanLinShuhao.

LiuXiangis_____shorterthanYaoMing.

Bob’sruleris____________thanMary’s.

Mary’sruleris____________thanBob’s.

Bob’srulerisnot____________Mary’s.

Mary’srulerisnot____________Bob’s.

StepⅢ:GameTopracticethetargetwordsandsentences..ShowthepictureandhelpSstalkaboutthepeopleinthepicturesUsethetargetsentencestotalkaboutthepictures.

StepIV：PKTopracticethetargetwordsandsentences.HelpSstalkaboutthedifferencesbetweenboysandgirls.

.Talkaboutthedifferencesbetweenboysandgirls.

Boys

____________________________

_____________________________

___________________________

Girls

____________________________

_____________________________

_____________________________

StepV：ExtensionExtenttheknowledge.HelptheSscomparetwodifferentschoolsandgiveareport.Comparetwodifferentschoolsandgiveareport.

Tips:big,small,new,old,beautiful,tidy,shabby(破舊),comfortable(舒適),bright(明亮)

StepⅥ

ExerciseTopracticethetargetwordsandsentences.HelpSsfinishtheexercise.Finishtheexercise.1.Theearthis_______(big)thanthemoon.

2.Hisjacketisas______as(cheap)hers.

3.Sheis_________(old)thanherclassmate.

4.They’retwins.Theyhave_______blackhair.

5.Thisboxisthe_______asthatone.

6.Jimisalittle_____________(outgoing)thanTom.

7.Tinaisshort.Taraistall.(同義句）

8.LiuYinghas______________(much)moneythanLiuLidoes.

StepVII：

SummaryLetstudentsknowwhattheylearninthislessonTosumuptheknowledgelearnedinthislessonSumuptogether比較級規(guī)則變化口訣：

比較級，要變化，一般詞尾加er。(long-longer)

詞尾若有啞音e,直接加r就可以。(nice-nicer)

重讀閉音節(jié)，單輔音字母要雙寫。(hot-hotter)

輔音字母若加y,記得把y變?yōu)閕。(happy-happier)

StepVIII

Homework1.Tousethetargetwordsandsentencescorrectly.

2.Toconsolidatetheknowledgelearnedtoday.GivesomeinstructionsFinishthehomework1.Writedowntheadjectivesyouhavelearnedandwritedowntheircomparatives.

2.Writing:MyFriendandI

Pleasewriteaboutyourfriendandyourself,usingthecomparativesofadjectives.(70words)