小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案

滬教版五年級(jí)語(yǔ)文《詹天佑》課后練習(xí)題（第一學(xué)期）。

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《滬教版五年級(jí)語(yǔ)文《詹天佑》課后練習(xí)題（第一學(xué)期）》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了五年級(jí)語(yǔ)文詹天佑課后練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

字詞天地

1、正音

詹天佑()要道()要挾()阻撓()輕蔑()

居庸關(guān)()標(biāo)桿()經(jīng)緯儀()惡劣()塞外()

狂風(fēng)怒號(hào)()墜入()隧道(竣工()藐視()

2、近義詞

阻撓()要挾()輕蔑()嘲笑()

精密()勉勵(lì)()竣工()

3、同音字jAB88.COM

jùn()俏()峭()馬()工

jiāng()硬()土()湯()洗()繩()來(lái)

jiān()苦()持()備()熬()視

4、填空

()山深()()崖()壁狂風(fēng)()()()山()嶺

5、形近字

漿()獎(jiǎng)()槳()

饒()撓()繞()嬈()

譏()肌()嘰()饑()機(jī)()

課文重點(diǎn)

1、《詹天佑》課文記敘了詹天佑一生中最主要的事跡——()，從中可以看出詹天佑是我國(guó)()。

2、詹天佑修筑京張鐵路的過(guò)程中，作者依次寫(xiě)了()、()、()三件事，贊揚(yáng)了詹天佑的()。

3、有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢。“還沒(méi)有出世”本意是()。這句話集中反映了詹天佑()，這句話是外國(guó)對(duì)中國(guó)人的()，話里還隱含著()，更能反襯出()。

4、開(kāi)鑿隧道時(shí)，居庸關(guān)()，詹天佑采用();八達(dá)嶺()，于是詹天佑采用()，這樣施工的好處是()。從中我們可以看出詹天佑()。在青龍橋路段()，詹天佑又設(shè)計(jì)()，這樣施工的好處是()。設(shè)計(jì)的大膽，方法的巧妙，從而感悟詹天佑()。

對(duì)于廣大小學(xué)生朋友，小學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要日積月累。我們提供的五年級(jí)語(yǔ)文詹天佑課后練習(xí)題，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

編輯推薦

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《天窗》課后練習(xí)題

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以老師在寫(xiě)教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的“五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《天窗》課后練習(xí)題”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過(guò)程，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，我們精心為大家整理了五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文天窗課后練習(xí)題，供大家參考。

①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開(kāi)設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。

②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹(shù)上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸，透過(guò)天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過(guò)母親的衣櫥，在青磚地上畫(huà)成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿(mǎn)了我幼年幻想的心域。

③因有這一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語(yǔ)：“開(kāi)嘛開(kāi)白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角?！蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過(guò)我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛(ài)。每每此時(shí)，她會(huì)不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。

④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬(wàn)般雨意千般詩(shī)情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來(lái)了，星星躲起來(lái)了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過(guò)那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤(rùn)潤(rùn)，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開(kāi)來(lái)。

⑤仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長(zhǎng)。雨點(diǎn)如一名來(lái)自天界的樂(lè)師，水鄉(xiāng)澤國(guó)便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽(tīng)久了，聽(tīng)熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂(lè)音;粗獷一點(diǎn)的，是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽(tīng)過(guò)的最美的純天然的交響樂(lè)呢!雨勢(shì)來(lái)得急也去得快，往往一首樂(lè)曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。

⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!

⑦“一竅仰穿，天光下射?！弊咴跁r(shí)光的深處，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開(kāi)一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩(shī)意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴……都一一灑進(jìn)心房。(選自《都市文萃》2012年第4期，有刪改)

1.本文圍繞“天窗”，寫(xiě)了哪些體現(xiàn)母愛(ài)的事情?

答：

2.品味文中兩處畫(huà)線句，按要求答題。

(1)賞析下面句子。

雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。

答：?

(2)解釋下面句子的含義。

也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!

答：

3.談?wù)劚疚囊浴疤齑啊睘轭}的作用。

答：

4.下列對(duì)本文的理解和分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無(wú)法言喻的美妙。

B.第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

C.第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體”中，“滑”字既寫(xiě)出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛(ài)的溫馨。

D.文章情景交融，通過(guò)雨景和月景的對(duì)比描寫(xiě)，抒發(fā)了“我”對(duì)童年生活的眷戀和感傷。

小學(xué)是我們?nèi)松牡谝淮无D(zhuǎn)折，面對(duì)小學(xué)，各位學(xué)生一定要放松心情。希望我們精心為大家提供的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文天窗課后練習(xí)題，能夠幫助到大家的學(xué)習(xí)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《詹天佑》練習(xí)題：第一學(xué)期

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇六年級(jí)語(yǔ)文詹天佑練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

1、正音

詹天佑()要道()要挾()阻撓()輕蔑()

居庸關(guān)()標(biāo)桿()經(jīng)緯儀()惡劣()塞外()

狂風(fēng)怒號(hào)()墜入()隧道(竣工()藐視()

2、近義詞

阻撓()要挾()輕蔑()嘲笑()

精密()勉勵(lì)()竣工()

3、同音字

jùn()俏()峭()馬()工

jiāng()硬()土()湯()洗()繩()來(lái)

jiān()苦()持()備()熬()視

4、填空

()山深()()崖()壁狂風(fēng)()()()山()嶺

5、形近字

漿()獎(jiǎng)()槳()

饒()撓()繞()嬈()

譏()肌()嘰()饑()機(jī)()

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)語(yǔ)文詹天佑練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

人教版五年級(jí)語(yǔ)文《慈母情懷》課后練習(xí)題：上冊(cè)

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編收集整理的“人教版五年級(jí)語(yǔ)文《慈母情懷》課后練習(xí)題：上冊(cè)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)語(yǔ)文慈母情懷課后練習(xí)題是對(duì)文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績(jī)的重要途徑，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

一、多音字組詞。

塞___()曲___()

___()___()

覺(jué)___()龜___()

___()___()

二、辨字組詞。

魄()烤()褐()

瑰()拷()渴()

噪()震()競(jìng)()

燥()振()竟()

三、選詞填空。

繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)

1.打了上課鈴，同學(xué)們()走進(jìn)教室。

2.我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)，不能驕傲，要()努力。

3.廣播()播放《國(guó)歌》。

四、按要求寫(xiě)句子。

1.《地震中的父與子》這篇課文深深地打動(dòng)了我。

改成“把”字句：______________________________________________

改成“被”字句：______________________________________________

2.做事情一定要認(rèn)認(rèn)真真，馬馬虎虎是不行的。

改成反問(wèn)句：__________________________________________________

3.藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云。

改成比喻句：__________________________________________________

上文就是我們精心為各位同學(xué)們準(zhǔn)備的五年級(jí)語(yǔ)文慈母情懷課后練習(xí)題。大家都認(rèn)真練過(guò)了嗎?相信一定會(huì)幫助到大家的!

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《羅斯福集郵》課后練習(xí)題（第一學(xué)期）

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？下面是小編精心整理的“小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《羅斯福集郵》課后練習(xí)題（第一學(xué)期）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中是用什么樣的方法來(lái)鞏固自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)呢?編輯老師建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來(lái)就為大家整理了四年級(jí)語(yǔ)文羅斯福集郵課后練習(xí)題，希望大家學(xué)習(xí)愉快!

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zǒngtǒngbìmiǎn

()()

zhèngjùbǔcháng

()()

二、給加點(diǎn)字注音并組詞。

間()累()

()()

三、查字典填空。

1.“益”用音序查字法，先查大寫(xiě)字母，再查音節(jié)。可以組詞為：、。

2.“抵”用部首查字法應(yīng)查部首，再查畫(huà)，第五畫(huà)是。可以組詞為：、。

四、詞語(yǔ)搭配。

()繁忙()措施

()參加()誤解

五、按要求完成句子。

1.我們得到的難道不足以抵償我們付出的代價(jià)嗎?(改為陳述句)

2.羅斯福不間斷地把自己重復(fù)的郵票捐獻(xiàn)給傷員，一直到他去世。

(用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句)

四年級(jí)語(yǔ)文羅斯福集郵課后練習(xí)題是對(duì)文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績(jī)的重要途徑，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文有趣的生命時(shí)鐘課后練習(xí)題

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫(xiě)教案。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文有趣的生命時(shí)鐘課后練習(xí)題”,歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文有趣的生命時(shí)鐘課后練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、用橫線給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

盜竊(dàodǎo)大螯(áoào)

覓食(mìbì)樹(shù)杈(chàchā)

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

mánglùmòl(fā)ìcháoxīhuāhuì

三、辨字組詞。

煥()潮()避()

換()朝()僻()

四、選詞填空。

濃郁濃烈

1.夜來(lái)香晚間散發(fā)著___________________的芳香。

2.我對(duì)這本書(shū)的感情很______________________。

改變變化

3.他學(xué)習(xí)很刻苦，與以前相比_____________很大。

4.生物節(jié)律是相當(dāng)穩(wěn)定的，即使環(huán)境突然__________，仍會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)保持不變。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文有趣的生命時(shí)鐘課后練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

六年級(jí)語(yǔ)文《這片土地是神圣的》課后練習(xí)題：第一學(xué)期

做練習(xí)題在學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對(duì)掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的。下面是為大家收集的六年級(jí)語(yǔ)文這片土地是神圣的課后練習(xí)題，供大家參考。

溫故知新

1、看拼音寫(xiě)漢字

jùnyīnɡyīnɡjuànzhīlù

()馬雄()()兒()戀松()麋()

2、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

()的叢林()的湖水

()的懷抱()的味道

親切的()神圣的()

潺潺的()嗡嗡的()

3、讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子的含義

大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。

含英咀華

在云南境內(nèi)有一顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國(guó)最大的熱帶植物寶庫(kù)——西雙版納。

西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進(jìn)入林中就像到了奇花異樹(shù)的海洋。這里的望天樹(shù)高達(dá)七、八十米，()拾起頭()能看到它的樹(shù)冠，是名副其實(shí)的“森林巨人”;這里的古椿樹(shù)粗壯高大，就是幾個(gè)人拉起手來(lái)也圍不攏。這里有重量驚人的黑黃檀;有鋼鐵一樣硬的鐵力木;有能夠分泌毒液的箭毒木，也有能夠供應(yīng)淀粉的西米樹(shù)。

西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。油棕被稱(chēng)為“世界油王”，可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。這里的扁擔(dān)藤簡(jiǎn)直就是一座座“天然飲料廠”。當(dāng)你口干舌燥的時(shí)候，只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來(lái)。這里的黑心樹(shù)是難得的“木材倉(cāng)庫(kù)”。這種樹(shù)不怕砍，不怕伐，()留下一段樹(shù)樁，很快()會(huì)萌生出許許多多的嫩芽，兩三年的功夫，這些嫩芽就能長(zhǎng)成10來(lái)米高、比碗口還粗的大樹(shù)。這種樹(shù)的壽命特別長(zhǎng)，一般的可以活200到400年。一家人種上幾棵黑心樹(shù)，燒柴的問(wèn)題就解決了。

種類(lèi)繁多，郁郁蔥蔥的植物，不僅美化了這里的山川，也給這片綠野中的珍稀動(dòng)物提供了棲息、繁衍的場(chǎng)所。千百年來(lái)，生活在西雙版納的人們十分愛(ài)惜這塊“綠色寶石”，使它永遠(yuǎn)放射出耀眼的光芒。

1.聯(lián)系上下文，將下列關(guān)聯(lián)詞分別填入第二、三自然段的圓括號(hào)內(nèi)。

A只要……就……B只有……才……

2.從文中找出一句承上啟下的過(guò)渡句，抄在下面。

___________________________________________________________

3.讀第四自然段，然后回答問(wèn)題。

(1)西雙版納的植物中含油量最大的是____________。

(2)作者把“扁擔(dān)藤”比作_________,這是因?yàn)開(kāi)________________。

(3)黑心樹(shù)的特點(diǎn)，一是_____________________，二是___________，所以人們稱(chēng)它為_(kāi)___________________。

4.第三自然段用了那些說(shuō)明方法?試舉例說(shuō)明

(1)___________________________________________________________

(2)___________________________________________________________

(3)___________________________________________________________

5、給短文加一個(gè)合適的題目：《___________________》

再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)語(yǔ)文這片土地是神圣的課后練習(xí)題能夠幫助你更好的學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)生可結(jié)合六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)這片土地是神圣的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固和復(fù)習(xí)。

必備的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課后練習(xí)題：《奇異的琥珀》

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編收集整理了一些必備的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課后練習(xí)題：《奇異的琥珀》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課后練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、按課文內(nèi)容填空：

()太陽(yáng)照射著整個(gè)森林，老松樹(shù)滲出()松脂，松脂滴下來(lái)把兩只小蟲(chóng)()包裹在里面。幾千年過(guò)去了，陸地()下沉，海水()漫上來(lái)，樹(shù)()腐爛了，剩下那只松脂球。又過(guò)了幾千年，松脂球成了化石。

二、填合適的詞：

()的波濤()的翅膀()的松脂

()地掙扎()地照射()地沖刷

三、閱讀，完成練習(xí)：

杜鵑花

杜鵑花通常為常綠或落葉灌木，株高1米至2米，葉呈橢圓狀卵形，兩面均多有毛。花冠形狀有如銅鐘的，亦有似漏斗的?；ㄉ屑t、紫，深淺不等。在丘陵山野中，杜鵑花成片分布，形成灌叢，春天盛開(kāi)怒放，映紅了坡坡坎坎，在陽(yáng)光照耀下十分壯麗，故又稱(chēng)“映山紅”。藏、滇、川西南山區(qū)的杜鵑花名氣盛，既有灌叢，也有喬木，其蹤跡也能在海拔4000米至5000米的高山草甸上出現(xiàn)，不僅有燦如云霞的各種紅杜鵑花，還有藍(lán)紫、淡紫、乳黃、亮黃、潔白的五色杜鵑花，美如錦繡，蔚為壯觀。藍(lán)天、白云、雪山、佳卉、相映生輝。

杜鵑花家族中不乏“巨無(wú)霸”。1919年，英國(guó)植物學(xué)家傅禮士在云南原始森林中發(fā)現(xiàn)了“杜鵑之王”，這棵巨樹(shù)高達(dá)20米，胸徑近1米。傅禮士將其盜伐，截取一段樹(shù)干圓盤(pán)帶回英國(guó)。這塊圓盤(pán)展示年輪有280圈，表明這株杜鵑花樹(shù)已有，后定名為“大樹(shù)杜鵑”。60年后，我國(guó)植物學(xué)家在云南黎山中考察，發(fā)現(xiàn)了更多的大樹(shù)杜鵑，其中一株高達(dá)25米，主干直徑達(dá)3米，估測(cè)樹(shù)齡超過(guò)500年，稱(chēng)得上王中之王。

1.給下列加點(diǎn)字注音。

()()

①橢圓②草甸

2.在文中找出符合給出意思的詞語(yǔ)：

①聚集在一起，形成雄奇?zhèn)ビ^的事物或風(fēng)景。()

②互相映襯得光輝美麗。()

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課后練習(xí)能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文《黃山奇松》練習(xí)題（第一學(xué)期）

語(yǔ)文作為小學(xué)教育的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用，我們整理了五年級(jí)語(yǔ)文黃山奇松練習(xí)題，希望大家能夠合理的使用!

一.扎實(shí)字詞，打好基礎(chǔ)。

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

2、畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。

玉屏樓(pínɡbǐnɡ)賓客(bingbin)熱情好客(hǎohào)枝干(ɡànɡān)

3、選詞填空

屹立挺立矗立聳立

1)中華民族靠著自強(qiáng)不息的精神，()在世界的東方。

2)昔日的小漁村，如今()起一座座高樓大廈。

3)商貿(mào)中心的摩天大樓()在街旁。

4)操場(chǎng)四周()著一棵棵白楊樹(shù)。

二.動(dòng)動(dòng)腦筋，按要求改句子。

1、縮句：送客松向山下伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”。

2、黃山是“天下第一奇山”。

改為反問(wèn)句：

改為感嘆句：

改為雙重否定句：

三.課文直通車(chē)。

1、《黃山奇松》這篇課文采用了的結(jié)構(gòu)，對(duì)黃山奇松進(jìn)行了細(xì)致地描繪，突出了黃山松的特點(diǎn)。這一特點(diǎn)表現(xiàn)在：迎客松

。陪客松。

送客松。

2、黃山位于省，被譽(yù)為“”，以、、、“四絕”聞名于世。

3、黃山松。它們，，;，，;

有的，有的……它們裝點(diǎn)著黃山，使得黃山，。這段話中“或”表示，作者是按照的順序來(lái)觀察描寫(xiě)的。發(fā)揮想象，補(bǔ)充文中的“……”：有的，有的，還有的。

四、學(xué)海無(wú)涯，積累無(wú)限。

1、描寫(xiě)樹(shù)木的成語(yǔ)：

2、贊美黃山的名句：

4、與“松”并稱(chēng)歲寒三友的是竹和梅與它們有關(guān)的詩(shī)句有：(各一句)

只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。由我們?yōu)榇蠹姨峁┑奈迥昙?jí)語(yǔ)文黃山奇松練習(xí)題，祝大家學(xué)習(xí)愉快!

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《西風(fēng)胡楊》隨堂練習(xí)題：第一學(xué)期

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？下面是小編幫大家整理的《小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《西風(fēng)胡楊》隨堂練習(xí)題：第一學(xué)期》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

要想學(xué)好一門(mén)課就必須大量反復(fù)地做題，為此，小編為大家整理了這篇五年級(jí)語(yǔ)文西風(fēng)胡楊隨堂練習(xí)題，以供大家參考!

潘岳

①在西域，那曾經(jīng)三十六國(guó)的繁華，那曾經(jīng)狂嘶的烈馬，騰燃的狼煙，飛旋的胡舞，激憤的羯鼓，肅穆的佛子，緩行的商隊(duì)，以及那連綿萬(wàn)里直達(dá)長(zhǎng)安的座座烽臺(tái)……都已被那浩茫茫的大漠洗禮得蒼涼斑駁。僅僅千年，只剩下殘破的驛道，荒涼的古城，七八匹孤零零的駱駝，三五杯血紅的酒，兩三曲英雄逐霸的故事，一支飆忽在天邊的如訴如泣的羌笛。當(dāng)然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍(lán)天間，一幅醉人心魄的畫(huà)，令人震撼無(wú)聲。

②胡楊，是我平生所見(jiàn)最堅(jiān)韌的樹(shù)。能在零上四十?dāng)z氏度的烈日中嬌艷，能在零下四十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風(fēng)沙，它是生命的樹(shù)，是不死的樹(shù)。雖斷臂折腰，仍死挺著那一副鐵錚錚的風(fēng)骨;雖痕傷累累，仍顯現(xiàn)著那一腔硬朗朗的本色。它那種遇強(qiáng)則強(qiáng)，逆境奮起，一息尚存，絕不放棄的精神，使所有真正的男兒血脈賁張。

③胡楊，是我平生所見(jiàn)最無(wú)私的樹(shù)。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是村莊，

是青山綠水，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解它們的蕓蕓眾生。身后的蕓蕓眾生，是它們生下來(lái)、活下去、斗到底的唯一意義。它們不在乎，它們并不期望人們知道它們，它們將一切浮華虛名讓給了牡丹，讓給了桃花，讓給了所有稍縱即逝的奇花異草，而將這摧肝裂膽的風(fēng)沙留給了自己。

④胡楊，是我生平所見(jiàn)最包容的樹(shù)。包容了天與地，包容了人與自然。胡楊林中有梭梭草、甘草、駱駝草，它們和諧共生。容與和，正是儒學(xué)的真髓。胡楊林是碩大無(wú)邊的群體，是一榮俱榮一損俱損的團(tuán)隊(duì)，是典型的東方群體文明的構(gòu)架。胡楊的根莖很長(zhǎng)，穿透虛浮漂移的流沙，竟能深達(dá)二十米去尋找沙下的泥土，并深深植根于大地。如同我們中國(guó)人的心，每個(gè)細(xì)胞，每個(gè)枝干，每個(gè)葉瓣，無(wú)不流動(dòng)著文明的血脈，使中國(guó)連綿不息的文化，雖經(jīng)無(wú)數(shù)風(fēng)霜雪雨，仍然同根同種同文獨(dú)秀于東方。

⑤胡楊，是我平生所見(jiàn)最悲壯的樹(shù)。胡楊生下來(lái)一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。這不是神話，無(wú)論是在塔里木還是在內(nèi)蒙古額濟(jì)納旗，我都看見(jiàn)了大片壯闊無(wú)邊的枯楊，他們生前為所摯愛(ài)的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后仍奇形怪狀地挺立在戰(zhàn)友與敵人之間，他們讓?xiě)?zhàn)友落淚，他們讓敵人尊敬。一看到它們，就會(huì)想起岳飛，想起袁崇煥，想起譚嗣同，想起無(wú)數(shù)中國(guó)古人的氣節(jié)，一種凜凜然、士為知己而死的氣節(jié)。當(dāng)初，伍子胥勸夫差防備越國(guó)復(fù)仇，忠言逆耳，反遭讒殺。他死前的遺言竟是：把我的眼睛挖下來(lái)鑲在城門(mén)上，我要看著敵軍入城。他的話應(yīng)驗(yàn)了。入城的敵軍懷著深深的敬意重新厚葬了他與他的眼睛。此時(shí)，胡楊林中飄過(guò)陣陣凄風(fēng)，這凄風(fēng)中指天畫(huà)地的條條枝干，以及與這些枝干緊緊相連的棱棱風(fēng)骨，如同一只只怒目圓睜的眼睛。眼里，是圣潔的心與嘆息的淚。

⑥胡楊并不孤獨(dú)。在胡楊林前面生著一叢叢、一團(tuán)團(tuán)、茸茸的、淡淡的、柔柔的紅柳。她們是胡楊的紅顏知己。她們面對(duì)著肆虐的狂沙，背倚著心愛(ài)的胡楊，一樣地堅(jiān)韌不退，一樣地忍饑挨渴。這又使我想起遠(yuǎn)在天涯海角，與胡楊同一屬種的兄弟，他們是紅樹(shù)林。與胡楊一樣，他們生下來(lái)就注定要保衛(wèi)海岸，注定要為身后的繁華人世而犧牲，注定要拋棄一切虛名俗利，注定長(zhǎng)得俊美，生得高貴，活得清白，死得忠誠(chéng)。

⑦胡楊孕育了整個(gè)西域文明，胡楊們?cè)杏苏麄€(gè)人類(lèi)文明。然而拓荒與爭(zhēng)戰(zhàn)，使水和文明一同消失在干涸的河床上。今天，我看到塔里木與額濟(jì)納旗的河水在驟減，我聽(tīng)見(jiàn)上游的人們要攔水造壩圍墾開(kāi)發(fā)，我怕他們忘記曾經(jīng)呵護(hù)他們爺爺?shù)暮鷹睿覔?dān)心他們的子孫會(huì)重溫那荒漠殘城的噩夢(mèng)。

⑧我站在這孑然凄立的胡楊林中，我祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴;也許這苦澀的淚水能化成細(xì)雨，再救活幾株胡楊。然而，我不會(huì)哭。因?yàn)檫@不是英雄末路的悲愴，更不是傳教士的無(wú)奈。胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些傷者將被治療，那些死者將被祭奠，那些來(lái)者將被激勵(lì)。

⑨直到某日，被感動(dòng)的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹(shù)種，問(wèn)：你們是誰(shuí)?獵獵西風(fēng)中有無(wú)數(shù)聲音回答：我是胡楊。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)

1.文章第一段運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧?有什么作用?

2.(1)第五段中，作者贊揚(yáng)中國(guó)人具有“士為知己而死的氣節(jié)”時(shí)，運(yùn)用了什么敘寫(xiě)方式?

(2)第六段作者寫(xiě)胡楊的同時(shí)，為什么要寫(xiě)紅柳和紅樹(shù)林?

3.第七段中作者說(shuō)“胡楊孕育了整個(gè)西域文明”，根據(jù)文意，請(qǐng)指出“西域文明”的具體內(nèi)涵。

4.文章第八段作者寫(xiě)“我祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴;也許這苦澀的淚水能化成細(xì)雨，再救活幾株胡楊”，表達(dá)了作者怎樣的情感?

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇五年級(jí)語(yǔ)文西風(fēng)胡楊隨堂練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

西師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《太陽(yáng)》課后練習(xí)題

學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過(guò)程，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，我們精心為大家整理了這篇一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文太陽(yáng)課后練習(xí)題，供大家參考。

一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

chàshìzhuāngjiacún

()不多攝()度()生()

fánzhíshūjiàoyù

()()菜比()()防

二、想一想，填一填

氐--(亻)---(低)家---()---()

直---()---()交---()---()

三、想一想，連一連。

美麗的關(guān)系治療探索

溫暖的地球吸收疾病

密切的世界凝成熱量

神秘的陽(yáng)光繼續(xù)水滴

四、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

雖然……但是……因?yàn)椤浴?/p>

如果……就……不但……而且……

1、()太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，()我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。

2、太陽(yáng)()離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，()它和我們的關(guān)系非常密切。

3、()沒(méi)有太陽(yáng)，地球上()不會(huì)有植物。

五、課文再現(xiàn)。

太陽(yáng)離我們有()遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走()年;就是坐飛機(jī)，也要飛()年。

地球上的()和()，都是()送來(lái)的。如果沒(méi)有()，地球上將到處是()，到處是()，沒(méi)有()，沒(méi)有()，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，()。

小學(xué)階段是我們一生中學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)期”。這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間對(duì)同學(xué)們尤其重要。希望提供的一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文太陽(yáng)課后練習(xí)題，可以幫助到大家的學(xué)習(xí)!

初一語(yǔ)文：生命生命課后練習(xí)題答案

初一語(yǔ)文：生命生命課后練習(xí)題答案

一、朗讀全文，著重朗讀最后三段，看作者從三個(gè)事例中引發(fā)出對(duì)生命的哪些思考，試就這些思考再?gòu)纳钪信e出一兩個(gè)事例。

本題要求練習(xí)朗讀，把握課文主要意思，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，加深理解。舉例要切合課文內(nèi)容，例如雷鋒的例子就切合第二點(diǎn)思考，雷鋒只活了22歲，他短暫的生命確實(shí)發(fā)揮出了無(wú)限的價(jià)值，他確實(shí)活得光彩有力。

作者從三個(gè)事例中引發(fā)出對(duì)生命的三點(diǎn)思考。一是必須對(duì)生命負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。二是生命短暫，生老病死無(wú)法捉摸，但是，我們可以讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力。三是要珍惜生命，珍惜時(shí)光，不論命運(yùn)如何，都要勇敢地活下去。

二、將這篇課文跟下面的同題文章比較，你更喜歡哪一篇?為什么?(《生命生命》一文略)

本題進(jìn)行比較閱讀，培養(yǎng)鑒賞能力。沃森的文章與課文所舉的第一例，主旨完全相同，課文從三個(gè)事例中引發(fā)三點(diǎn)思考，沃森的文章則是細(xì)致地描寫(xiě)受傷的蜜蜂怎樣極力掙扎。有的同學(xué)喜歡形象描寫(xiě)與理性思考結(jié)合的文章，有的同學(xué)喜歡文學(xué)色彩比較強(qiáng)的文章，完全可以尊重各人不同的愛(ài)好。要求回答“為什么”，要求講出點(diǎn)理由，可以培養(yǎng)賞析能力。應(yīng)該答好“為什么”，應(yīng)該根據(jù)見(jiàn)解的深淺程度評(píng)定等第。

滬教版五年級(jí)語(yǔ)文《我的伯父魯迅先生》練習(xí)題（上冊(cè)）

對(duì)于廣大小學(xué)生朋友，小學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要日積月累。我們提供了五年級(jí)語(yǔ)文我的伯父魯迅先生練習(xí)題，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

一、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

吊唁(yānyàn)挨打(āiài)

女傭(yòngyōng)追悼(diàodào)

殯儀館(bīnbìn)正月(zhēngzhèng)

二、讀讀寫(xiě)寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得既正確又工整。

zhuīdàoàifūnùháoshēnào

()()()()

késoushēnyínwǎnliánxiūkuì

()()()()

三、填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

()的情節(jié)()的內(nèi)容

()的表情劇烈地()

痛苦地()微弱的()

四、我會(huì)選。

愛(ài)撫愛(ài)戴

1.魯迅先生生前受到許多人的()。

2.想到我今后再也得不到伯父的()了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。

五、句子小探究。

“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”

1.“四周黑洞洞”的意思是_______________________。

2.“碰壁”是指————————————————。

3.這句話的意思是——————————————。

4.這句是————句，改為陳述句是——————————————————。

六、猜猜我是誰(shuí)?

1.形容經(jīng)歷過(guò)許多艱難困苦。()

2.把棗兒整個(gè)吞下去，形容讀書(shū)不加分析地籠統(tǒng)接受。()

3.把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。()

七、課文內(nèi)容我知道。

《我的伯父魯迅先生》是————寫(xiě)得一篇回憶性文章，通過(guò)作者回憶————、——————、————、——————、————、這幾件事，說(shuō)明魯迅是個(gè)————————————————的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的————之情。

我們?cè)俅翁嵝汛蠹?，一定要多練?xí)哦!希望這篇五年級(jí)語(yǔ)文我的伯父魯迅先生練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

必備的五年級(jí)語(yǔ)文《金蟬脫殼》練習(xí)題：第一學(xué)期

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇五年級(jí)語(yǔ)文金蟬脫殼練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、按要求完成句子題。

1.我們大聲叫喊，對(duì)著它指手畫(huà)腳。它依然一動(dòng)也不動(dòng)。

用關(guān)聯(lián)詞連成一句話_____________________________。

2.突然，我發(fā)現(xiàn)了一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲(chóng)。

縮寫(xiě)：_____________________________________

二、讀語(yǔ)段，完成習(xí)題。

最有趣的是()出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地()著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身()向后仰去，又()地向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，()的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)作配合得()。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過(guò)了好一陣子，才()地離開(kāi)了蟬殼。

剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來(lái)，很快蓋住身子，像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就()地變化一次，漸漸地變成了()，變成了()。翅膀上出現(xiàn)了()、()的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道()。

1.按原文內(nèi)容把()補(bǔ)充完整。

2.寫(xiě)出語(yǔ)段中表示顏色的詞語(yǔ)

_____________________________________

3.語(yǔ)段從_________、_________、_________、_________四個(gè)方面說(shuō)明蟬出殼后發(fā)生了奇跡般的變化。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇五年級(jí)語(yǔ)文金蟬脫殼練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。