小學(xué)衛(wèi)生與健康教案
發(fā)表時(shí)間：2020-12-03化學(xué)與能源開發(fā)。
教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，大家開始動(dòng)筆寫自己的教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，接下來的工作才會(huì)更順利！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“化學(xué)與能源開發(fā)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
第九單元化學(xué)與社會(huì)發(fā)展第一節(jié)化學(xué)與能源開發(fā)
5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)
1.化學(xué)電池是一種將___________直接轉(zhuǎn)化為___________的裝置。一節(jié)1號(hào)電池爛在地里，能使1m2的土壤永久失去利用價(jià)值；一粒紐扣電池能使600t水受污染，相當(dāng)于一個(gè)人一生的水飲用量。廢舊電池的亂扔亂放，會(huì)導(dǎo)致_________________________________。應(yīng)該采取的措施有______________________、______________________。
解析：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能是通過原電池實(shí)現(xiàn)的?；瘜W(xué)電池對(duì)水源和土壤的破壞很嚴(yán)重。根據(jù)教材和本題信息，體會(huì)化學(xué)電池污染的嚴(yán)重性。
答案：化學(xué)能電能水源、土壤等嚴(yán)重污染回收利用廢舊電池集中處理廢舊電池
2.氫能源的優(yōu)點(diǎn)：____________________、____________________、______________________。
解答：作為“綠色能源”的氫能源，其主要優(yōu)點(diǎn)在于：燃值高；燃燒生成水，無污染；儲(chǔ)量豐富。
3.下列說法是否正確？正確的，在()中打“√”，錯(cuò)誤的，在()中打“×”。
(1)太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒉ɡ四芎蜌淠艿榷际谴_發(fā)利用的新能源()
(2)化石燃料是一種永不枯竭的再生能源()
(3)化學(xué)電源(池)是一種將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置()
(4)隨意丟棄廢舊電池會(huì)造成環(huán)境污染()
(5)氫能是一種熱值高、不會(huì)污染環(huán)境的理想“綠色能源”()
解析：化石燃料燃燒不足可使產(chǎn)物污染環(huán)境，而且不可再生；發(fā)現(xiàn)和開發(fā)不會(huì)污染環(huán)境的新型能源如氫能、太陽能、地?zé)崮苁钱?dāng)今社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)；電池由于含有鎘、汞等金屬離子，因而不能隨意丟棄。
答案：(1)√(2)×(3)√(4)√(5)√
4.下圖是同學(xué)們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。
請回憶氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，并在預(yù)習(xí)氫氣實(shí)驗(yàn)室制法基礎(chǔ)上完成下表：
氧氣二氧化碳?xì)錃?br> 氣體的密度(與空氣比較)
氣體在水中的溶解性
反應(yīng)物的狀態(tài)(用高錳酸鉀制氧氣)
反應(yīng)條件
實(shí)驗(yàn)室制取的發(fā)生裝置B(或C)
實(shí)驗(yàn)室制取的收集裝置F(或D)
解析：從O2、CO2、H2的實(shí)驗(yàn)室制取的對(duì)比中，找出收集方法與氣體水溶性、密度的關(guān)系，體會(huì)反應(yīng)裝置與反應(yīng)狀態(tài)、反應(yīng)條件的聯(lián)系，從中得出正確答案。
答案：(1)氧氣：比空氣的密度略大不易溶于水(或微溶于水)都是固體需要加熱AF(或E)
(2)二氧化碳：比空氣的密度大能溶于水一種是固體，另一種是液體不需要加熱CF
(3)氫氣：比空氣的密度小(最輕的氣體)難溶于水一種是固體，另一種是液體不需要加熱B(或C)F(或D)
10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)
1.“綠色能源”是指使用該能源不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染的能源。下列能源：①太陽能②風(fēng)能③石油④煤⑤潮汐能⑥木材中屬于“綠色能源”的是()
A.①②③B.③④⑤C.④⑤⑥D(zhuǎn).①②⑤
解析：“綠色能源”是指使用時(shí)不會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)的能源。屬于“綠色能源”的是⑤潮汐能①太陽能②風(fēng)能等。
答案：D
2.下列屬于可逆電池的是()
A.原電池B.蓄電池C.燃料電池D.鋅錳干電池
解析：可逆電池即可充電電池，屬于可充電電池的是蓄電池。
答案：B
3.有科學(xué)家預(yù)言，氫能將成為21世紀(jì)的主要能源，但除了先要解決制備氫氣的能源消耗問題之外，還必須解決的問題是()
A.原料受到限制B.造成環(huán)境污染
C.儲(chǔ)存和運(yùn)輸不便D.氫氣燃燒放出的熱量少
解析：氫能是較理想的能源的三大原因是：原料豐富，燃燒產(chǎn)生的熱量大，產(chǎn)物不污染環(huán)境。不足是生產(chǎn)成本高，儲(chǔ)存、運(yùn)輸較困難。
答案：C
4.鉛蓄電池是一種化學(xué)電源，它的正負(fù)極是分別浸在稀硫酸中的銅和二氧化銅，充電和放電時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)：Pb+PbO2+2H2SO42PbSO4+2H2O。放電過程中將___________能轉(zhuǎn)變成___________能；充電過程則是將___________能轉(zhuǎn)變成___________能。
解析：關(guān)鍵在于理解放電過程即為產(chǎn)生電的過程，因此，是化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?；充電過程即為“貯存”電的過程，因此是電能“貯存”于化學(xué)能的過程。
答案：化學(xué)電電化學(xué)
5.仔細(xì)觀察化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的實(shí)驗(yàn)，填寫下列表格。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
化學(xué)方程式
電流計(jì)偏轉(zhuǎn)的原因
能量轉(zhuǎn)化的形式
使用化學(xué)電源的優(yōu)點(diǎn)
解析：本題是關(guān)于整個(gè)化學(xué)電源反應(yīng)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等基本知識(shí)的考查。
答案：仔細(xì)觀察化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的實(shí)驗(yàn)，填寫下列表格。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鋅片不斷溶解、銅片上紅色固體析出，電流表指針偏轉(zhuǎn)
化學(xué)方程式CuSO4+Zn====Cu+ZnSO4
電流計(jì)偏轉(zhuǎn)的原因?qū)Ь€中有電流通過
能量轉(zhuǎn)化的形式化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能
使用化學(xué)電源的優(yōu)點(diǎn)減少大氣污染，提高燃料的利用效率
6.按照“西氣東輸”計(jì)劃，2003年底天然氣進(jìn)入南京。南京35萬戶管道煤氣用戶3年內(nèi)全部用上天然氣。
(1)煤氣的主要成分CO燃燒的化學(xué)方程式為_________________________________；天然氣的主要成分CH4燃燒的化學(xué)方程式為_________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有的分子數(shù)相同。則在同溫同壓下，相同體積的CO和CH4分別充分燃燒，消耗氧氣較多的是___________。
(3)燃?xì)庠钣稍铙w、進(jìn)燃?xì)夤?、進(jìn)空氣管、電子開關(guān)等部件組成。目前的管道煤氣用戶改用天然氣，必須對(duì)燃?xì)庠罴右愿脑?。如果進(jìn)燃?xì)夤艿闹睆讲蛔?，改造后的燃?xì)庠钆c原來的相比，進(jìn)空氣管的直徑應(yīng)___________(填“增大”或“減小”)。
解析：“西氣東輸”是把新疆地區(qū)富含的天然氣通過管道輸送到東部沿海能源較為發(fā)達(dá)的城市。天然氣是清潔能源，燃燒污染小，燃值高，是理想能源。
答案：(1)2CO+O22CO2CH4+2O2CO2+2H2O(2)CH4(3)增大
7.目前，化石燃料是人類生產(chǎn)、生活中使用的主要能源。隨著全球能源需求量的增長，化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭。世界各國人民的節(jié)能意識(shí)也日趨增強(qiáng)(右圖是我國的節(jié)能標(biāo)志)，科學(xué)家也正在開發(fā)新能源，研制節(jié)能產(chǎn)品，提高化學(xué)能的轉(zhuǎn)化效率等方面積極努力地探索著。請你完成下列各題：
(1)有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有：____________________________________________。
(2)用化學(xué)方程式表示出兩個(gè)由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的例子：
①________________________________；②_________________________________。
(3)生產(chǎn)、生活中存在著化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化，請你分別各舉一例。
①由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能：_____________________________________________________；
②由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能：_____________________________________________________。
(4)氫氣具有熱值高，且_________________________________的特點(diǎn)，因此被認(rèn)為是最清潔的燃料。
解析：要了解新型能源的種類，以及日常生活中存在哪些能量轉(zhuǎn)換的事例。
答案：(1)太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮?、核電能、生物能、波浪能?br> (2)C+O2CO2CaO+H2O====Ca(OH)2
(3)①干電池、蓄電池的使用等②給電池充電、電解水等
(4)燃燒后生成水，無污染
8.有一鄉(xiāng)村中學(xué)由于條件所限，僅有一大一小兩種試管和稀硫酸，甲、乙兩個(gè)學(xué)生找來鋁制牙膏皮，各自設(shè)計(jì)了一種裝置(如右圖所示)，制取并收集一試管氫氣。
(1)哪個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的裝置較合適？___________，另一個(gè)學(xué)生裝置設(shè)計(jì)的不合理原因是_____________________________________________________________________________。
(2)用較合理的裝置制取氫氣，要使氫氣充滿收集氫氣的試管，應(yīng)該采取的措施是_____________________________________________________________________________。
(3)還可以用哪些物品代替廢牙膏皮和稀硫酸完成實(shí)驗(yàn)？_____________________________。
解析：氫氣密度比空氣小，進(jìn)入試管后，從上部開始充滿。氫氣制取利用金屬與酸的反應(yīng)，故可以選用鋅質(zhì)電池皮和白醋反應(yīng)而制取。
答案：(1)乙學(xué)生由于小試管套在大試管中，小試管中的空氣不易排出，且氫氣會(huì)從兩試管空隙中跑掉
(2)將大試管慢慢往上提，并及時(shí)用大拇指按住管口
(3)廢舊電池的鋅皮，白醋
30分鐘訓(xùn)練(鞏固類訓(xùn)練，可用于課后)
1.下列氣體在空氣中點(diǎn)燃前必須檢查其純度的是()
A.H2B.CO
C.沼氣D.都必須要
解析：只要是可燃性氣體，混入空氣(或氧氣)，達(dá)到爆炸極限，都會(huì)發(fā)生爆炸，都需驗(yàn)純。
答案：D
2.煤礦井下禁止吸煙，以防點(diǎn)燃坑道內(nèi)的可燃性氣體而引起爆炸，這種可燃性的氣體主要是()
A.氨氣B.甲烷
C.氫氣D.液化石油氣
解析：坑道氣、天然氣、沼氣等的主要成分均為甲烷。
答案：B
3.手機(jī)中使用的鋰(Li)電池是新型的高能電池,某種鋰電池的總反應(yīng)可表示為Li+MnO2====LiMnO2。此反應(yīng)中鋰元素的化合價(jià)變化為0→+1，下列對(duì)錳元素的化合價(jià)變化判斷正確的是()
A.+4→+3B.+2→+3
C.0→+2C.－4→－2
解析：本題可利用化合物中化合價(jià)代數(shù)和為0的原則對(duì)MnO2、LiMnO2兩種物質(zhì)中Mn的化合價(jià)分別計(jì)算得出。(也可利用化合價(jià)升降相等，化合價(jià)升高1價(jià)，必定也會(huì)降低1價(jià)判斷)
答案：A
4.2010黑龍江中考，26月5日是“世界環(huán)境日”。我國的環(huán)保主題是“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”。下列有關(guān)能源的開發(fā)和利用不符合該主題的是()
A.氫能是理想的新型能源，它具有資源豐富、燃燒放熱多、產(chǎn)物不污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)
B.為減少空氣污染，應(yīng)提倡使用乙醇汽油
C.開發(fā)和利用太陽能、水能、風(fēng)能等能源
D.煤、石油、天然氣等化石燃料為不可再生能源，應(yīng)禁止使用
解析：化石燃料依然是現(xiàn)代社會(huì)的主要能源物質(zhì)，只能改造、限制利用傳統(tǒng)燃料，同時(shí)，去開發(fā)并使用新型能源物質(zhì)。
答案：D
5.2003年4月，我國登山運(yùn)動(dòng)員再次登上世界屋脊——珠穆朗瑪峰。登山運(yùn)動(dòng)員登山時(shí)所帶的能源是氫化鈣(CaH2)，它能與水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________________________________________________________________________。
當(dāng)?shù)巧竭\(yùn)動(dòng)員需要熱量時(shí)，將上述反應(yīng)中生成的氫氣點(diǎn)燃，該過程中實(shí)現(xiàn)了能量轉(zhuǎn)化，即___________能轉(zhuǎn)化為___________能。
解析：書寫化學(xué)方程式主要是先分析反應(yīng)物(CaH2與H2O)和生成物〔H2和Ca(OH)2〕，并能正確地配平即可完成。
答案：CaH2+2H2O====Ca(OH)2+2H2↑化學(xué)熱(內(nèi))
6.利用自己所學(xué)知識(shí)或生活常識(shí)，解釋或完成下列問題:
(1)在清洗沼氣池時(shí)，能不能在池內(nèi)點(diǎn)火吸煙？為什么？
(2)汽油是石油分餾的產(chǎn)物，它其中可能含有哪些元素，你能證明嗎？
解析：結(jié)合沼氣的成分來回答；證明物質(zhì)的組成，對(duì)于有機(jī)物而言，常采用的方法是把有機(jī)物燃燒，根據(jù)燃燒產(chǎn)物來分析。
答案：(1)沼氣的主要成分是甲烷，甲烷易于燃燒，所以在清理沼氣池時(shí)不能吸煙，否則可能引發(fā)火災(zāi)，甚至爆炸
(2)分析有機(jī)物的組成，往往采用把有機(jī)物燃燒，根據(jù)產(chǎn)物及其質(zhì)量分析該有機(jī)物的組成?成分。
具體方法：把石油氣通過過量氧氣，充分燃燒后，氣體通過濃硫酸吸收，測定生成的水的質(zhì)量(或通過無水氯化鈣)，然后通過堿石灰，測定產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量。結(jié)合有機(jī)物的總質(zhì)量，判斷有機(jī)物中是否含有氧元素。并能確定各元素的原子個(gè)數(shù)比
7.請回答：氫氣作為一種優(yōu)質(zhì)能源，目前為什么不能廣泛使用？
解析：一種能源，如果要推廣使用，必須具備燃燒安全，充足；儲(chǔ)存方便，價(jià)格低廉等特點(diǎn)。氫氣為什么不能推廣，應(yīng)該從上述幾個(gè)方面來回答。
答案：氫氣難儲(chǔ)存，生產(chǎn)成本高，這是制約氫氣作為優(yōu)質(zhì)能源不能大力推廣的關(guān)鍵因素。
8.供選擇的儀器裝置如下圖所示(圖中A—G為裝置代號(hào)，①—⑧為儀器的接口符號(hào))。供選擇的藥品有：金屬鈉、銅片、鋅粒、炭粉、硝酸、稀硫酸。
完成下列問題：
(1)寫出B裝置中的儀器名稱：甲___________，乙___________，丙___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，常選用的藥品是___________和___________；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________。
(3)若一個(gè)學(xué)生選用鹽酸為原料之一，則制得的氫氣中會(huì)含有少量鹽酸的酸，如讓氫氣通過裝置(寫裝置代號(hào))___________，酸霧即可除去，化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________；制取和收集的裝置是(寫裝置代號(hào))___________和___________。
(4)請正確連接氫氣的制取、除酸霧和收集氫氣的裝置(寫接口符號(hào))___________接___________，___________接___________。
解析：要掌握H2的實(shí)驗(yàn)室制法的原理裝置、收集方法等，對(duì)裝置的連接要了解一般的原則，發(fā)生裝置→凈化→干燥→收集裝置，凈化除雜要“長進(jìn)短出”。
答案：(1)鐵架臺(tái)分液漏斗試管
(2)鋅粒稀硫酸Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑
(3)ANaOH+HCl====NaCl+H2OGE
(4)⑧①(或②)②(或①)⑥
9.一些家庭中使用的液化石油氣的主要成分是丙烷(C3H8)和丁烷(C4H10)，它們的組成、結(jié)構(gòu)相似。根據(jù)下列所示的甲烷、乙烷的結(jié)構(gòu)式，完成有關(guān)問題：
(1)推測丙烷的結(jié)構(gòu)式：
甲烷(CH4)乙烷(C2H6)
丙烷(C3H8)_______________________________________________________。
(2)寫出丁烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式。
解析：由甲烷結(jié)構(gòu)式聯(lián)想，每個(gè)“C”可獲取4個(gè)“—”來推測。C、H化合物完全燃燒一定生成水和CO2。
答案：(1)
(2)C4H10+9O24CO2+5H2O
10.推廣使用含10%乙醇的汽油，目的是開發(fā)石油替代資源，改善汽車尾氣排放。常溫下乙醇是一種能溶于水和汽油的液體，能在空氣中燃燒。制取乙醇的方法是將淀粉水解生成葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6)，葡萄糖在酶的作用下發(fā)生分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為乙醇(化學(xué)式為C2H5OH)和二氧化碳。另查資料知，紙張等含纖維素的物質(zhì)也可水解生成葡萄糖。請根據(jù)上述信息完成下列問題：
(1)總結(jié)乙醇的有關(guān)知識(shí)：
乙醇的物理性質(zhì)：_______________________________________________________________，
乙醇的化學(xué)性質(zhì)(用化學(xué)方程式表示)：_____________________________________________。
(2)寫出葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇的化學(xué)方程式：__________________________________________。
(3)若想利用身邊的廢棄物生產(chǎn)乙醇，你設(shè)想的生產(chǎn)過程是：__________________________。
解析：從材料提供的信息可知乙醇的物理和化學(xué)性質(zhì)，乙醇的獲取方法。紙張是常見廢棄物，從信息可知它也可轉(zhuǎn)為葡萄糖，再轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖肌?br> 答案：(1)乙醇是一種能溶于水和汽油的液體C2H5OH+3O22CO2+3H2O
(2)C6H12O62C2H5OH+2CO2↑
(3)廢棄的淀粉類物質(zhì)(或纖維素類物質(zhì))葡萄糖酒精(如將廢棄物寫成具體的物品，如剩飯、廢紙等也可)
11.用如右圖所示的裝置制取氫氣，在多孔塑料板上放鋅粒，稀H2SO4由A中加入，若打開彈簧夾，酸液由A中流下與鋅粒接觸即發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生的氫氣由支管導(dǎo)出，試完成下列問題：
(1)儀器A的名稱是_________。
(2)檢查此裝置的氣密性時(shí)，關(guān)閉彈簧夾，從儀器A處注入適量的___________形成液封后，若看到儀器A內(nèi)___________，則表明裝置氣密性良好。
(3)若關(guān)閉彈簧夾，容器內(nèi)繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣會(huì)使容器內(nèi)___________，將酸液壓回儀器A中，使酸液與鋅粒___________，反應(yīng)即自行停止。
(4)若氫氣發(fā)生裝置氣密性良好，該同學(xué)用排水法收集一試管氫氣，經(jīng)檢驗(yàn)不純，你認(rèn)為可能的原因是_____________________________________________________________________。
(5)若在塑料隔板上放小塊大理石，A中放稀HCl，___________(填“能”或“否”)用彈簧夾控制CO2的發(fā)生和停止。
解析：本題考查實(shí)驗(yàn)室制H2的簡易裝置及裝置的原理，并且對(duì)氣密性檢查的多樣性進(jìn)行考查。
答案：(1)長頸漏斗(2)水液面不變(3)壓強(qiáng)增大脫離接觸(4)開始冒氣泡就收集，氫氣中混有了原試管中的空氣(5)能
12.有下列實(shí)驗(yàn)：用砂紙擦除銅片和鋅片表面的氧化膜，再用導(dǎo)線將銅片和鋅片連接到電流計(jì)的正、負(fù)極上，然后把鋅片和銅片一起插入盛有CuSO4溶液的燒杯中(如右圖所示)。試完成下列問題：
(1)可以觀察到的現(xiàn)象有：①鋅片逐漸溶解；②銅片上析出銅；③溶液藍(lán)色逐漸變淺；④_________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的能量變化形式是由___________能變?yōu)開__________能，發(fā)生這種能量變化的化學(xué)方程式是_____________________________________。
解析：Zn、Cu、CuSO4溶液及外電路共同構(gòu)成了原電池，能把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。因此不僅有化學(xué)變化Zn+CuSO4Cu+ZnSO4產(chǎn)生，也伴隨電流的產(chǎn)生。
答案：(1)電流表指針偏轉(zhuǎn)，說明有電流產(chǎn)生
(2)化學(xué)電Zn+CuSO4====ZnSO4+Cu
13.有些科學(xué)家預(yù)言未來最理想的燃料是乙醇，植物的秸稈主要成分是纖維素，化學(xué)式為(C6H10O5)n，用適當(dāng)?shù)拇呋瘎⒗w維素與水作用生成葡萄糖，再將葡萄糖在一定條件下轉(zhuǎn)化為酒精(化學(xué)名稱為乙醇，化學(xué)式為C2H5OH)，同時(shí)放出二氧化碳?xì)怏w。酒精就是一種綠色能源，它燃燒后生成二氧化碳和水，并放出大量的熱量。請你寫出上述三步轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
__________________________________________________________________;
__________________________________________________________________；
__________________________________________________________________。
答案：(C6H10O5)n+nH2OnC6H12O6
C6H12O62CO2+2C2H5OH
C2H5OH+3O22CO2+3H2O
14.(2010河北中考，37)小剛為了解生活中常見的鋅錳干電池，做了以下探究。
他打開一節(jié)廢電池，觀察到如下現(xiàn)象：①黑色碳棒完好無損；②電極周圍充滿黑色粉末；③里面有少量無色晶體；④金屬外殼明顯破損。
小剛查閱了資料：鋅錳干電池的結(jié)構(gòu)如右圖所示，它以中心的碳棒(石墨)作正極，外圍的鋅筒作負(fù)極，鋅筒與碳棒之間填滿用氯化銨溶液(作電解質(zhì))拌濕的二氧化錳和石墨，石墨不參加化學(xué)反應(yīng)，僅起導(dǎo)電作用。在電池的使用中，鋅逐漸變成了氯化鋅。
請你根據(jù)初中學(xué)習(xí)的知識(shí)和小剛的探究活動(dòng)，完成下面各題：
(1)用碳棒作電極主要利用了石墨的___________性。
(2)干電池在使用過程中的能量轉(zhuǎn)化是_____________________________________________。
(3)用簡單的方法證明黑色粉末中含有石墨，寫出操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：__________________
_______________________________________________________________________________。
(4)通過回收廢舊鋅錳干電池可得到的物質(zhì)有___________、___________(至少2種)。
解析：電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，用碳棒作電極是由于石墨能導(dǎo)電，同時(shí)電池中還含有多種其他物質(zhì)，如Zn、MnO2及生成的ZnCl2等，因此廢舊電池不能隨意選擇丟棄，而應(yīng)回收再利用。
答案：(1)導(dǎo)電(2)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能(3)將黑色粉末放在金屬片上加熱，黑色粉末能燃燒，在其上方放一塊附有澄清石灰水的玻璃片，玻璃片上出現(xiàn)白色物質(zhì)，則說明黑色粉末中含有石墨(4)鋅二氧化錳(或碳棒、氯化鋅等)
15.從2001年起，我國積極推廣乙醇汽油，它是由汽油和乙醇按一定比例混合而成。
(1)汽油主要含有碳、氫兩種元素，它燃燒的主要產(chǎn)物是___________和_________。由于汽油中還含有少量硫、氮等元素，在燃燒過程中會(huì)產(chǎn)生少量二氧化碳及氮的氧化物等。
(2)糧食中的淀粉經(jīng)過發(fā)酵可以得到乙醇。綠色植物通過_________把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為淀粉，同時(shí)釋放出___________。
(3)使用乙醇汽油的優(yōu)點(diǎn)有哪些？(至少寫出兩點(diǎn))
解析：汽油燃燒產(chǎn)生水和二氧化碳，但污染較為嚴(yán)重，乙醇的主要成分是碳、氫、氧三種元素，能夠燃燒充分，污染較少。乙醇可由淀粉發(fā)酵制得，淀粉是綠色植物通過光合作用把水和二氧化碳轉(zhuǎn)化得到的，屬于可再生資源。使用乙醇作為燃料，主要有兩點(diǎn)益處：污染??；可再生。
答案：(1)水二氧化碳(2)光合作用氧氣(3)①污染?、诳稍偕?br> 快樂時(shí)光
聰明蚊子
美國著名小說家馬克吐溫有一次去某一小城。臨行前，別人告訴他，那里的蚊子特別厲害。到了那個(gè)小城，正當(dāng)他在旅館登記房間時(shí)，一只蚊子正好在馬克吐溫面前盤旋，那位職員面呈尷尬之色，忙驅(qū)趕蚊子。?
馬克吐溫卻滿不在乎地對(duì)職員說：“貴地的蚊子比傳說中的不知聰明多少倍。它竟會(huì)預(yù)先看好我的房間號(hào)碼，以便夜晚光顧，飽餐一頓?！?p>延伸閱讀
新能源的開發(fā)利用
（教師可鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象創(chuàng)新思維，多想解決辦法，如回收廢舊工業(yè)品，尋找新的代替品等等。）
（承轉(zhuǎn)）對(duì)于一些將要耗盡的礦產(chǎn)資源，尋找新的替代品是一條重要的解決辦法。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)尋找新能源的有關(guān)知識(shí)。
（講述）我們生活中用的煤、石油、電就是能源。煤、石油可燃燒產(chǎn)生熱能，電可使電燈發(fā)光，使機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，產(chǎn)生光能和動(dòng)能?？傊?，凡是能夠產(chǎn)生能量的物質(zhì)，就是能源。
（提問導(dǎo)學(xué)）
讀為什么要尋找新能源，思考：
1、目前人類大量使用的能源主要有哪些？
2、哪些能源面臨枯竭，為什么？
3、水力資源可否再生，是否污染環(huán)境？
4、能否用水力資源代替其他所有的能源？為什么？
5、現(xiàn)在科學(xué)家已找到了哪些新能源？
（小結(jié)）目前常用的幾種能源，煤、石油、天然氣是非可再生能源，而且污染環(huán)境，水力資源雖可再生，又無污染，但儲(chǔ)量有限，分布不均。為了防止礦產(chǎn)燃料枯竭后出現(xiàn)的能源危機(jī)，也為了找到一些能夠持續(xù)利用，又不污染環(huán)境的優(yōu)質(zhì)能源，科學(xué)家正在不斷研究和尋找新能源。
（展示）原子彈的圖片。核能也稱作原子能，它主要來自鈾礦石的核燃料。同學(xué)們都知道原子彈，現(xiàn)在就請看原子彈爆炸的圖片。
（原子彈爆炸的錄像）原子彈具有很大的威力。美國投向日本的兩顆原子彈雖加快了日本政府的投降，但給日本人民帶來了深重災(zāi)難，而日本人民是無罪的。世界上絕大多數(shù)的科學(xué)家研究原子能是為了用于發(fā)展生產(chǎn)，他們建造核電站是為人類開發(fā)新的能源。
（講述）1千克鈾的原子核所釋放出來的熱量，大約相當(dāng)于3570噸（3570000千克）煤燃燒時(shí)所放出的熱量。建造一座發(fā)電量為100萬千瓦的電站，如果是核電站，每年需要補(bǔ)充的核燃料為30噸，六輛解放牌載重汽車就可運(yùn)進(jìn)。如果是燒煤的火力電站，每年要消耗300多萬噸煤。運(yùn)輸這些煤炭，平均每天要開三列火車，每列火車掛40節(jié)車皮；或是每天要開一艘萬噸級(jí)的輪船。
（展示）核電站的圖片。建造核電站技術(shù)難度很大。目前世界上許多發(fā)達(dá)國家建有很多核電站，如美國、法國、日本等國家。我國雖屬發(fā)展中國家，但在核能利用技術(shù)上也處于世界領(lǐng)先水平，已建造了兩座核電站（秦山、大亞灣）。
（歸納）核能能量巨大，核燃料運(yùn)輸量小。但是建造核電站技術(shù)難度大，目前在廣大發(fā)展中國家還沒有大規(guī)模利用。預(yù)計(jì)在不久的將來，核能利用技術(shù)將為更多的國家掌握。因此核能是具有重要發(fā)展前途的新能源。
（自學(xué)）自學(xué)太陽能一段，思考太陽能的特點(diǎn)和開發(fā)利用。
（提問）
1、太陽能有哪些優(yōu)點(diǎn)？
2、你在生活中怎樣利用太陽能？這種利用方式是新方式嗎？
3、現(xiàn)在人們利用太陽能的新方式有哪些？
4、利用太陽能供熱發(fā)電的原理是什么？
（展示）太陽灶圖片。
（實(shí)驗(yàn)）用燈光當(dāng)太陽，用放大鏡聚光點(diǎn)燃紙片。
（結(jié)論）聚光鏡原理能聚集太陽能。
（展示）太陽能利用的圖片。
（引導(dǎo)提問）生活中哪些現(xiàn)象說明風(fēng)具有能量？
（提問）你知道哪些地區(qū)風(fēng)力較強(qiáng)？
（講述）陸地上能夠利用風(fēng)力發(fā)電的地方，主要在常年風(fēng)力較強(qiáng)的沿海和內(nèi)陸高原。我國一些牧民和海島已利用風(fēng)力發(fā)電，滿族照明、看電視等用電的需要。
（展示）風(fēng)能利用的圖片
（講述）一切生物都具有能量。人們用牛、馬拉車，用柴草做飯，就是在利用生物能。這是人們常見的古老的利用生物能的方式?，F(xiàn)在人們進(jìn)一步利用生物材料制取沼氣，因此，人們也把生物能叫做新能源。
（展示）沼氣池的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說明沼氣的制取和利用過程。
（討論）使用沼氣對(duì)農(nóng)民生活和生產(chǎn)有哪些好處？
（引導(dǎo)）若農(nóng)村不用沼氣，則農(nóng)民需用大量煤炭或柴草、秸稈作燃料，由此將加劇煤炭緊張，引發(fā)伐木割草，破壞植被等后果，同時(shí)因秸稈不能還田，造成土壤肥力下降，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。而使用沼氣則可克服上述問題。此外還有美化環(huán)境等好處，清潔衛(wèi)生，有利于農(nóng)民生活和健康。
（展示）地?zé)?、潮汐能的利用的圖片。除了上面我們學(xué)習(xí)的這些能源屬于新能源，還有一些新能源目前利用也比較廣泛，如地?zé)崮?、潮汐能等等?br>
第五節(jié)新能源的利用
一、尋找新能源的重要性
二、核能
三、太陽能
四、風(fēng)能
五、生物能
探究活動(dòng)
利用課余時(shí)間調(diào)查家鄉(xiāng)或?qū)W校附近農(nóng)村利用沼氣的情況，寫一篇地理小論文，并在年級(jí)里組織評(píng)比活動(dòng)。
調(diào)查提綱：
1、該組（村、鄉(xiāng)）共有多少戶人家，有多少農(nóng)戶建有沼氣池，是因?yàn)槭裁丛蛐藿ǖ模?/p>
2、已建沼氣池仍在使用的有多少家？利用情況怎樣？
3、請農(nóng)民談利用沼氣的好處和缺點(diǎn)。
4、學(xué)生整理以上材料，分析目前利用沼氣的問題，提出解決辦法，展望沼氣利用的前景。
新能源的開發(fā)利用1
教學(xué)目標(biāo)
通過復(fù)習(xí)使學(xué)生了解新能源開發(fā)利用的重要性和必要性;通過觀看錄像等多種媒體了解新能源的種類及主要特點(diǎn),知道世界新能源的分布與使用概況。初步形成資源觀。
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)主要講述兩大內(nèi)容,一是新能源開發(fā)利用的重要性和必要性,二是介紹目前正在開發(fā)利用中的四種新能源。
在“為什么尋找新能源”一段中,首先介紹了主要的能源來源;從煤、石油和天然氣等礦產(chǎn)燃料的非可再生性出發(fā),說明尋找新能源的必要性及主要的新能源類型。
對(duì)于“核能”,教材側(cè)重其能量大、現(xiàn)在的利用情況;對(duì)于“太陽能”、“風(fēng)能”、“生物能”的講述,都側(cè)重清潔、可再生性,并簡單的介紹目前的利用情況。
教法建議
對(duì)于“為什么尋找新能源”,首先應(yīng)簡單介紹能源的概念,啟發(fā)學(xué)生思考回答目前人類主要使用的能源,包括水能和礦物燃料,再利用想一想中提供的題目,啟發(fā)學(xué)生自己分析開發(fā)新能源的重要性和必要性。然后讓學(xué)生說一說,知道的新能源類型。
對(duì)于課文提到的四種新能源類型,可以在學(xué)生活動(dòng)的基礎(chǔ)上,通過圖片、錄像、VCD等多種媒體,使學(xué)生較為直觀地、比較深入地了解各種新能源的特點(diǎn)和利用情況。對(duì)于風(fēng)能和生物能,應(yīng)該完成從一般的應(yīng)用到發(fā)電的過程。同時(shí)利用比較法使學(xué)生更清楚地了解各種新能源的特點(diǎn)。假如課時(shí)較緊,可以選區(qū)本地區(qū)比較突出的新能源進(jìn)行較為具體地介紹?？傊?應(yīng)該以學(xué)生直觀的感受為主設(shè)計(jì)本課,以知識(shí)的了解為主。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例1
教學(xué)重點(diǎn)利用新能源的意義及主要的新能源特點(diǎn)
教學(xué)手段
錄像:大亞灣核電站、沼氣池、太陽能、潮汐發(fā)電、風(fēng)車提水和發(fā)電等
計(jì)算機(jī)課件:(1)世界現(xiàn)有煤、石油、天然氣使用時(shí)間表;(2)石油、煤、天然氣污染表;(3)核電站與火電站用原料的比較;(4)我國主要核電站的位置圖;(5)太陽能電站的圖片;(6)風(fēng)車提水、風(fēng)力發(fā)電圖片;(7)沼氣使用圖片;(8)生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖;(9)其它新能源;
教學(xué)過程
(提問)學(xué)過的自然資源中不可再生的有什么?(生回答)
(引導(dǎo))我們講過的礦產(chǎn)資源是不可再生的,如煤、石油、天然氣等,現(xiàn)在地球上儲(chǔ)存的煤油氣還可以使用的多少年呢?見表格
(投影片1)
(講解)為什么我們非凡在乎這幾種礦產(chǎn)資源呢?因?yàn)槭刮覀兊臋C(jī)器能轉(zhuǎn)、使人類有光明和暖和,我們稱這種可以提供能量的自然資源為能源。從在人類發(fā)展過程中,它們是非常重要的能源,但是在使用過程中,它們也帶來了許多問題
(投影片2)煤、石油、天然氣的污染
(承轉(zhuǎn))為了避免污染,同時(shí)為了在現(xiàn)有的能源發(fā)生危機(jī)之前,人們開始尋找更清潔、可以再生的能源。你知道有什么嗎?(學(xué)生回答)
(板書)第五節(jié)新能源的開發(fā)利用
一、尋找新能源的意義
二、主要的新能源
(引導(dǎo))這些新能源是怎樣提供能源的呢?先請大家看一段錄像
(大亞灣核電站的錄像)
(提問并出示投影片3)核能發(fā)電與煤炭發(fā)電有何不同?
(學(xué)生討論回答,教師補(bǔ)充總結(jié))核電清潔;原料運(yùn)輸量小,運(yùn)輸方便;所以適于建在缺少煤、石油等能源,可是需要能源又很多的地方,如中國的大亞灣和秦山核電站
(投影片4)找兩地的位置
(過渡)核電這么好,為什么我們不多建一些?(生思考回答:有污染、核原料不可再生、需要技術(shù)水平高等)那你認(rèn)為那種新能源可以避免這些問題?引入太陽能。
(講解)太陽是地球的能量源泉,地球每秒鐘接受的太陽能相當(dāng)于燃燒550萬噸煤炭的能量,我們?nèi)粘Ｉ钪芯陀性S多地方利用了太陽能,你知道嗎?(生回答:)但是太陽能有一個(gè)不利就是太分散了,怎么辦?(生回答:太陽能電池、太陽灶等)
(投影片5或錄像)太陽能利用圖片或錄像
(引導(dǎo)思考)風(fēng)能與太陽能相比有相似的地方,你知道最早人們是如何利用風(fēng)能的嗎?(生回答:航海、風(fēng)車提水等)
(投影片6或錄像)風(fēng)能的利用
(提問)不是所有的地方、任何時(shí)間都能利用風(fēng)能的,為什么?(沒風(fēng)的地方或風(fēng)力小的時(shí)候)所以,風(fēng)力發(fā)電應(yīng)在風(fēng)大的、較穩(wěn)定的地方
(講解)有一種能源,人類很早甚至猿人都會(huì)用的是(燒樹枝等獲得熱量),在我國廣大農(nóng)村或世界上一些落后的地區(qū),現(xiàn)在仍然大量使用,這樣會(huì)造成什么問題?(生思考回答:數(shù)少了,荒漠化、水土流失等)如何解決這個(gè)問題呢?什么是農(nóng)村理想的能源呢?
(投影片7或錄像)沼氣的使用
(投影片8)生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖
(講解)人們尋找的新能源還有:潮汐發(fā)電、海洋溫差發(fā)電、垃圾回收發(fā)電等
(投影片9)其它新能源圖片
(教師小結(jié))今天我們講解了許多新能源,其實(shí)說新只是一個(gè)相對(duì)的含義,主要是指利用時(shí)間較短或不能大規(guī)模利用其發(fā)電,任何一種能源都有限制因素。在我們還沒有找到更合適的新能源之前,我們還必須要保護(hù)和節(jié)約利用煤油氣等能源。
設(shè)計(jì)思想
本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說并不生疏。在日常生活中他們有較多了解,可以多啟發(fā)學(xué)生自己回答,對(duì)于一些學(xué)生不太明確的問題,比如能源的含義、沼氣(城市學(xué)生了解少)等,教師迎接和錄像等媒體進(jìn)行講解,增加學(xué)生的感性熟悉。
對(duì)于開發(fā)新能源的意義,從礦產(chǎn)資源的不可再生新入手,從舊知引出新知,同時(shí)使學(xué)生了解問題的緊迫性和重要性。對(duì)于各種新能源的利用情況,采取投影片最好是錄像教學(xué),使學(xué)生能夠充分熟悉到,每種新能源的使用過程、限制條件、特點(diǎn)等,最終的結(jié)果是使學(xué)生熟悉煤、石油、天然氣資源在目前仍是不可完全替代的,使學(xué)生有一種資源意識(shí)和危機(jī)感。
板書設(shè)計(jì)
第五節(jié)新能源的利用
一、尋找新能源的重要性
二、主要的新能源
教學(xué)設(shè)計(jì)示例2
教學(xué)重點(diǎn)利用新能源的意義及主要新能源的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)核能
教學(xué)手段計(jì)算機(jī)課件:ppt演示文稿;錄像原子彈的威力
教學(xué)過程
(引入)上節(jié)課學(xué)習(xí)了礦產(chǎn)資源,知道礦產(chǎn)資源是非可再生資源,不管我們怎樣保護(hù)和節(jié)約利用,終有用完之時(shí),對(duì)此,我們怎么辦?
(教師可鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象創(chuàng)新思維,多想解決辦法,如回收廢舊工業(yè)品,尋找新的代替品等等。)
(承轉(zhuǎn))對(duì)于一些將要耗盡的礦產(chǎn)資源,尋找新的替代品是一條重要的解決辦法。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)尋找新能源的有關(guān)知識(shí)。
(講述)我們生活中用的煤、石油、電就是能源。煤、石油可燃燒產(chǎn)生熱能,電可使電燈發(fā)光,使機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn),產(chǎn)生光能和動(dòng)能?？傊?凡是能夠產(chǎn)生能量的物質(zhì),就是能源。
(提問導(dǎo)學(xué))
讀為什么要尋找新能源,思考:
1、目前人類大量使用的能源主要有哪些?
2、哪些能源面臨枯竭,為什么?
3、水力資源可否再生,是否污染環(huán)境?
4、能否用水力資源代替其他所有的能源?為什么?
5、現(xiàn)在科學(xué)家已找到了哪些新能源?
(小結(jié))目前常用的幾種能源,煤、石油、天然氣是非可再生能源,而且污染環(huán)境,水力資源雖可再生,又無污染,但儲(chǔ)量有限,分布不均。為了防止礦產(chǎn)燃料枯竭后出現(xiàn)的能源危機(jī),也為了找到一些能夠持續(xù)利用,又不污染環(huán)境的優(yōu)質(zhì)能源,科學(xué)家正在不斷研究和尋找新能源。
(展示)原子彈的圖片。核能也稱作原子能,它主要來自鈾礦石的核燃料。同學(xué)們都知道原子彈,現(xiàn)在就請看原子彈爆炸的圖片。
(原子彈爆炸的錄像)原子彈具有很大的威力。美國投向日本的兩顆原子彈雖加快了日本政府的投降,但給日本人民帶來了深重災(zāi)難,而日本人民是無罪的。世界上絕大多數(shù)的科學(xué)家研究原子能是為了用于發(fā)展生產(chǎn),他們建造核電站是為人類開發(fā)新的能源。
(講述)1千克鈾的原子核所釋放出來的熱量,大約相當(dāng)于3570噸(3570000千克)煤燃燒時(shí)所放出的熱量。建造一座發(fā)電量為100萬千瓦的電站,假如是核電站,每年需要補(bǔ)充的核燃料為30噸,六輛解放牌載重汽車就可運(yùn)進(jìn)。假如是燒煤的火力電站,每年要消耗300多萬噸煤。運(yùn)輸這些煤炭,平均天天要開三列火車,每列火車掛40節(jié)車皮;或是天天要開一艘萬噸級(jí)的輪船。
(展示)核電站的圖片。建造核電站技術(shù)難度很大。目前世界上許多發(fā)達(dá)國家建有很多核電站,如美國、法國、日本等國家。我國雖屬發(fā)展中國家,但在核能利用技術(shù)上也處于世界領(lǐng)先水平,已建造了兩座核電站(秦山、大亞灣)。
(歸納)核能能量巨大,核燃料運(yùn)輸量小。但是建造核電站技術(shù)難度大,目前在廣大發(fā)展中國家還沒有大規(guī)模利用。預(yù)計(jì)在不久的將來,核能利用技術(shù)將為更多的國家把握。因此核能是具有重要發(fā)展前途的新能源。
(自學(xué))自學(xué)太陽能一段,思考太陽能的特點(diǎn)和開發(fā)利用。
(提問)
1、太陽能有哪些優(yōu)點(diǎn)?
2、你在生活中怎樣利用太陽能?這種利用方式是新方式嗎?
3、現(xiàn)在人們利用太陽能的新方式有哪些?
4、利用太陽能供熱發(fā)電的原理是什么?
(展示)太陽灶圖片。
(實(shí)驗(yàn))用燈光當(dāng)太陽,用放大鏡聚光點(diǎn)燃紙片。
(結(jié)論)聚光鏡原理能聚集太陽能。
(展示)太陽能利用的圖片。
(引導(dǎo)提問)生活中哪些現(xiàn)象說明風(fēng)具有能量?
(提問)你知道哪些地區(qū)風(fēng)力較強(qiáng)?
(講述)陸地上能夠利用風(fēng)力發(fā)電的地方,主要在常年風(fēng)力較強(qiáng)的沿海和內(nèi)陸高原。我國一些牧民和海島已利用風(fēng)力發(fā)電,滿族照明、看電視等用電的需要。
(展示)風(fēng)能利用的圖片
(講述)一切生物都具有能量。人們用牛、馬拉車,用柴草做飯,就是在利用生物能。這是人們常見的古老的利用生物能的方式?，F(xiàn)在人們進(jìn)一步利用生物材料制取沼氣,因此,人們也把生物能叫做新能源。
(展示)沼氣池的圖片,讓學(xué)生根據(jù)圖片說明沼氣的制取和利用過程。
(討論)使用沼氣對(duì)農(nóng)民生活和生產(chǎn)有哪些好處?
(引導(dǎo))若農(nóng)村不用沼氣,則農(nóng)民需用大量煤炭或柴草、秸稈作燃料,由此將加劇煤炭緊張,引發(fā)伐木割草,破壞植被等后果,同時(shí)因秸稈不能還田,造成土壤肥力下降,農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。而使用沼氣則可克服上述問題。此外還有美化環(huán)境等好處,清潔衛(wèi)生,有利于農(nóng)民生活和健康。
(展示)地?zé)帷⒊毕艿睦玫膱D片。除了上面我們學(xué)習(xí)的這些能源屬于新能源,還有一些新能源目前利用也比較廣泛,如地?zé)崮堋⒊毕艿鹊取?br> 板書設(shè)計(jì)
第五節(jié)新能源的利用
一、尋找新能源的重要性
二、核能
三、太陽能
四、風(fēng)能
五、生物能
探究活動(dòng)
利用課余時(shí)間調(diào)查家鄉(xiāng)或?qū)W校四周農(nóng)村利用沼氣的情況,寫一篇地理小論文,并在年級(jí)里組織評(píng)選活動(dòng)。
調(diào)查提綱:
1、該組(村、鄉(xiāng))共有多少戶人家,有多少農(nóng)戶建有沼氣池,是因?yàn)槭裁丛蛐藿ǖ?
2、已建沼氣池仍在使用的有多少家?利用情況怎樣?
3、請農(nóng)民談利用沼氣的好處和缺點(diǎn)。
4、學(xué)生整理以上材料,分析目前利用沼氣的問題,提出解決辦法,展望沼氣利用的前景。
九年級(jí)化學(xué)下冊《化學(xué)與能源》學(xué)案滬教版
每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！那么到底適合教案課件的范文有哪些？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“九年級(jí)化學(xué)下冊《化學(xué)與能源》學(xué)案滬教版”，僅供參考，大家一起來看看吧。
九年級(jí)化學(xué)下冊《化學(xué)與能源》學(xué)案滬教版
第1節(jié)化學(xué)與能源
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
了解常見的能源，知道能源對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)節(jié)能的好習(xí)慣。
比較常見的化學(xué)能源，認(rèn)識(shí)提高能源的利用率，開發(fā)利用新能源的重大意義。
學(xué)會(huì)制備氫氣的原理、裝置、收集方法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1．幾種常見的能源比較，培養(yǎng)節(jié)能習(xí)慣，感悟開發(fā)新能源的重大意義。
2．氫氣的原理、裝置、收集方法。
【課前準(zhǔn)備】
[知識(shí)準(zhǔn)備]
調(diào)查生活中有哪些能源，它們有哪些應(yīng)用，存在哪些問題。
[物質(zhì)準(zhǔn)備]
教師：準(zhǔn)備演示、分組實(shí)驗(yàn)器材、藥品；準(zhǔn)備相關(guān)媒體、素材。
【課堂學(xué)習(xí)】
引入：
[交流討論]：逾演逾烈的“電荒”嚴(yán)重影響了人民群眾的生活，制約著工農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。討論“電荒”產(chǎn)生的深層原因，感悟能源、材料、環(huán)境對(duì)于人類社會(huì)的重要意義。
師生對(duì)話：
[討論交流]：生活中有哪些能源，它們有哪些應(yīng)用，存在哪些問題。（板書）
[交流討論]：化石燃料在當(dāng)前人們生活中的重要地位，和存在的重大問題。
[師生對(duì)話]：解讀中國節(jié)能標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生能源的憂患意識(shí)，討論解決當(dāng)前面臨的能源問題的辦法，形成節(jié)約能源的好習(xí)慣，開發(fā)新能源的重要意義。
師生對(duì)話
[討論交流]：化學(xué)電源的優(yōu)點(diǎn)：電池是把轉(zhuǎn)化成的一種裝置，電池是一種低污染高效率的能源。（板書）
演示實(shí)驗(yàn)
[觀察與思考]：生活中常用的幾種不同類型的電池。它們有什么相同之處。
[演示實(shí)驗(yàn)]：銅鋅原電池實(shí)驗(yàn)
[觀察與思考]：電流計(jì)的指針是否發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，為什么會(huì)偏轉(zhuǎn)，實(shí)驗(yàn)中能轉(zhuǎn)變成能。
[師生對(duì)話]：介紹幾種新型的電池，指導(dǎo)學(xué)生搜集了解有關(guān)燃料電池等資料。
[討論交流]：電池的缺點(diǎn)：，應(yīng)該如何處理。
活動(dòng)探究
[情境創(chuàng)設(shè)]實(shí)驗(yàn)室一般用鋅和稀硫酸來制取氫氣，請根據(jù)氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，分析并整理出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的裝置，并寫出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理。
[師生交流討論]略
[動(dòng)手實(shí)驗(yàn)]：強(qiáng)調(diào)安全性，動(dòng)手記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。分析得出結(jié)論。
[討論交流]：目前氫能源開發(fā)利用還存在的問題
[練習(xí)實(shí)踐]
1．自然界中的太陽能貯存光合作用。
2．你能看懂圖9－8太陽能的貯存方法嗎？。
3．你能設(shè)計(jì)出其它的貯存方法嗎？
4．你還知道其它的開發(fā)新能源和合理利用能源的例子嗎？
