小學音樂教案四年級

九年級物理上冊第四單元重要知識點總結。

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應該開始寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，就可以在接下來的工作有一個明確目標！那么到底適合教案課件的范文有哪些？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《九年級物理上冊第四單元重要知識點總結》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

九年級物理上冊第四單元重要知識點總結

《力和機械》知識點匯總

一、彈力彈簧測力計

1：彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力時又恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫彈性。

塑性：物體受力后不能自動恢復原來的形狀，物體的這種性質叫塑性。

彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。

彈力產(chǎn)生的重要條件:發(fā)生彈性形變;兩物體相互接觸;

影響彈力大小的因素:物體發(fā)生彈性形變的程度有關;

生活中的彈力:拉力,支持力,壓力,推力;

2：彈簧測力計：

原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長就越長。(在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比)

種類:平板測力計;圓筒測力計,條形盒測力計;

平板測力計的結構:掛勾,吊環(huán),指針,刻度,彈簧;

3:彈簧測力計的使用：使用前(1)認清分度值和量程;(2)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調(diào)零;(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度;看指針與刻度盤摩擦是否過大;

使用時(1);測量時力要沿著彈簧的軸線方向，使拉力與測力計外殼平行;測量力時不能超過彈簧秤的量程;讀數(shù)時視線與刻度盤垂直;

二、重力

1:萬有引力：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力。
2:重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。

1、重力的大小叫重量，物體受到的重力跟它的質量成正比。G=mg.

2、重力的方向：豎直向下(指向地心)。

3、重力的作用點(重心)：地球吸引物體的每一個部分，但是，對于整個物體，重力的作用好像作用在一個點，這個點叫重心。(形狀規(guī)則、質地均勻的物體的重心在它的幾何中心)

4:應用重垂線:檢驗墻是否直;檢驗臺面是否水平;

三、摩擦力

1:摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動(或有相對運動的趨勢)時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。

2:摩擦力的方向：和物體相對運動的方向相反。摩擦力的作用點在接觸面上;

3:決定摩擦力(滑動摩擦)大小的因素：【實驗原理：二力平衡】(1)、壓力(壓力越大，摩擦力越大);(2)、接觸面的粗糙程度(接觸面越粗糙，摩擦力越大)。

4:摩擦的分類：1、靜摩擦：有相對運動的趨勢，沒有發(fā)生相對的運動。2、動摩擦：(1)滑動摩擦：一個物體在另一個物體的表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦;(2)滾動摩擦：輪狀或球狀物體滾動時產(chǎn)生的摩擦，通常情況下，滾動摩擦比滑動摩擦小。

5:增大有益摩擦的方法:加大物體所受的壓力,加大接觸面的粗糙程度;同時加大物體所受的壓力和加大接觸面的粗糙程度;

減小有害摩擦的方法:使物體表面分離(加潤滑油、形成氣墊)。,使接觸面光滑;減小壓力;用滾動摩擦代替滑動摩擦;

摩擦力的大小與速度無關

四、杠桿

1:杠桿：一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點轉動，這根硬棒叫杠桿。

2:杠桿的五要素：(1)、支點：杠桿繞著轉動的點;(2)、動力：作用在杠桿上，使杠桿轉動的力;(3)、阻力：作用在杠桿上，阻礙杠桿轉動的力;(4)、動力臂：支點到動力作用線的距離;(5)、阻力臂：支點到阻力作用線的距離。3:杠桿的平衡狀態(tài):杠桿在靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài);F1l1=F2l2.

4:杠桿的種類：

(1)省力杠桿：L1L2,平衡時F1F2。特點是費力，但省距離。(如釣魚杠，理發(fā)剪刀等)

(3)等臂杠桿：L1=L2,平衡時F1=F2。特點是既不省力，也不費力。(如：天平)

五、其他簡單機械

1:定滑輪特點：(軸固定不動)不省力，但能改變動力的方向。(實質是個等臂杠桿)

動滑輪特點：省一半力(忽略摩擦和動滑輪重)，但不能改變動力方向，要費距離(實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿)。.

滑輪組：

(1)、規(guī)律:使用滑輪組時,滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。即F=G/n(G為總重，n為承擔重物繩子斷數(shù))S=nh(n同上，h為重物被提升的高度)。

(2)、繞法:n為奇數(shù)時從動(滑輪)開始繞、n為偶數(shù)時從定(滑輪)開始繞。

2:輪軸：由一個軸和一個大輪組成，能繞共同軸線旋轉的簡單機械;動力作用在輪上省力，作用在軸上費力。

3:斜面：(為了省力)斜面粗糙程度一定，坡度越小，越省力。

應用：盤山公路、螺旋千斤頂?shù)取?/p>

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第1節(jié)溫度

1.溫度：物體的冷熱程度叫做溫度。

2.溫度計制作原理：液體熱脹冷縮的性質制成的。

3.攝氏溫度的規(guī)定：把在標準大氣壓下冰水混合物的溫度定為0攝氏度，沸水的溫度定為100攝氏度。

4.溫度計使用方法：

(1)溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底或容器壁;

(2)待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);

(3)讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計液柱的上表面相平。

5.體溫計：體溫計有個特殊結構——縮口，可以離開人體讀數(shù)，使用前要拿著體溫計用力向下甩，把水銀甩下去(其他溫度計不允許甩)。

第2節(jié)熔化和凝固

物態(tài)變化：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)是物質常見的三種狀態(tài)。物質各種狀態(tài)間的變化叫做物態(tài)變化。

1.熔化：物質由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。

2.凝固：物質由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固。

3.晶體熔化的條件：達到熔點，繼續(xù)吸熱(非晶體沒有確定的熔點)。

晶體凝固條件：達到凝固點，繼續(xù)放熱(非晶體沒有確定的凝固點)。

同一種物質(晶體)的凝固點和它的熔點相同。

4.常見晶體：冰、海波、各種金屬。常見非晶體：蠟、松香、玻璃、瀝青。

5.注意區(qū)分晶體和非晶體熔化和凝固的圖像!
第3節(jié)汽化和液化

1.汽化：物質由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化。

2.汽化的兩種方式：沸騰和蒸發(fā)。

初中物理復習提綱第3頁(共35頁)

3.沸騰和蒸發(fā)的異同：

(1)沸騰是液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，各種液體沸騰時都有確定的溫度，這個溫度叫做沸點，達到沸點繼續(xù)吸熱液體才會沸騰;

(2)蒸發(fā)是任何溫度下都能發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象，只發(fā)生在液體的表面。

4.影響蒸發(fā)的因素：

(1)液體的溫度

(2)液體的表面積

(3)液體表面的空氣流速

5.液化：物質由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化。

6.氣體液化的方法：降低溫度、壓縮體積

第4節(jié)升華和凝華

1.升華：物質由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫做升華。

2.升華現(xiàn)象：衣柜里的樟腦丸過一段時間變小了;冬天，室外冰凍的衣服干了。

3.凝華：物質由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫做凝華。

4.凝華現(xiàn)象：霜的形成;窗玻璃上的“冰花”;樹枝上的“霧凇”

5.吸熱：熔化、汽化、升華;

放熱：凝固、液化、凝華。

九年級物理上冊第二單元重要知識點總結

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，大家開始動筆寫自己的教案課件了。是時候對自己教案課件工作做個新的規(guī)劃了，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《九年級物理上冊第二單元重要知識點總結》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

九年級物理上冊第二單元重要知識點總結

第1節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播

1.聲音的產(chǎn)生：聲是由物體的振動產(chǎn)生的。一切發(fā)生體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。

2.聲的傳播：

(1)聲音的傳播需要物質，物理學中把這樣的物質叫做介質。聲音不能在真空中傳播;

(2)聲速的大小不僅跟介質的種類有關(傳聲的介質既可以是氣體、固體，也可以是液體播，且聲速v固v液v氣)，還跟介質的溫度有關(溫度越高，聲速越大);

(3)聲音以聲波的形式向四面八方傳播;

(4)聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s(15℃);

(5)聲音可以傳遞信息和能量。

3.回聲：聲音在傳播的過程中，遇到障礙物被反射回來的現(xiàn)象叫做回聲。人耳能區(qū)分開原聲與回聲的時間間隔至少為0.1s,或人與障礙物的距離至少為17m。

第2節(jié)聲音的特性

一、音調(diào)：音調(diào)由頻率決定，頻率越大，音調(diào)越高;

1.頻率：每秒內(nèi)物體振動的次數(shù)叫做頻率,頻率是表示物體振動快慢的物理量，單位赫茲，符號Hz。
2.人耳聽覺范圍：20Hz---20000Hz。高于20000Hz的聲音叫做超聲波,低于20Hz的聲音叫做次聲波;

二、響度：響度由振幅和距離決定，振幅越大,響度越大;距聲源越近,響度越大。

三、音色：

不同發(fā)聲體的材料、結構不同發(fā)出聲音的音色也就不同;“聞其聲，知其人”、“悅耳動聽”描述的是音色。

作用：用來辨別發(fā)聲的物體是什么，辨別物體是否損壞。

第3節(jié)聲的利用

1.聲音傳遞信息的實例：

人耳聽力范圍的：(1)遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨;(2)鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓;(3)醫(yī)生用聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況;

次聲波：大象可以用次聲波交流，地震、臺風、海嘯、火山噴發(fā)等都伴有次聲波產(chǎn)生，一些機器在工作時也會產(chǎn)生次聲波;

超聲波：蝙蝠可以發(fā)出超聲波進行回聲定位;利用聲吶探測魚群信息、繪測海底地形圖;B超;檢測金屬裂紋等。

九年級英語上冊第四單元重要知識點總結

作為老師的任務寫教案課件是少不了的，大家正在計劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開始準備新的教案課件工作計劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家收集的“九年級英語上冊第四單元重要知識點總結”僅供參考，希望能為您提供參考！

九年級英語上冊第四單元重要知識點總結

Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

1.bemoreinterestedin對…更感興趣

2.ontheswimteam游泳隊的隊員

3.beterrifiedof害怕

4.gymclass體操課

5.worryabout擔心

6.allthetime一直，總是

7.chatwith與…閑聊

8.hardlyever幾乎從不

9.walktoschool=gotoschoolonfoot步行去上學

takethebustoschool=gotoschoolbybus乘車去上學

10.aswellas不僅…而且...

1.usedtodosth.過去常常做某事(這個知識點考的很多，大家要注意這個短語的意思，還要記著used后面用的是不定式todo)

如：Heusedtoplayfootballafterschool.

放學后他過去常常踢足球。

　2.playthepiano彈鋼琴(play后面如果跟西洋樂器，大家記住，中間要加the，如果是中國樂器，不加the，如：playerhu)

3.①beinterestedinsth.對…感興趣

②beinterestedindoingsth.對做…感興趣(對于這兩個用法大家一定要掌握，切記切記)

如：Heisinterestedinmath,butheisntinterestedinspeakingEnglish.他對數(shù)學感興趣，但是他對說英語不感興趣。

4.interestedadj.感興趣的，指人對某事物感興趣，往往主語是人

interestingadj.有趣的，指某事物/某人具有趣味，主語往往是物(對于interested和interesting要區(qū)分清楚，一個主語往往是人，一個主語往往是物)

5.beterrifiedofsth.害怕……如：Iamterrifiedofthedog.

beterrifiedofdoingsth.害怕做……如：Iamterrifiedofspeaking.

6.spend動詞，表示“花費金錢、時間”(spend和payfor它們的主語都是人，這一點大家要清楚)

①spend…onsth.在某事上花費(金錢、時間)(重要考點)

②spend…(in)doingsth.花費(金錢、時間)去做某事(重要考點，尤其要注意動名詞，也就是動詞的ing形式)

如：Hespendstoomuchtimeonclothes.他花費太多的時間在衣著上。

Hespend3months(in)buildingthebridge.他花費了三個月去建這座橋。

7.take:動詞,有“花費時間”的意思，常用的結構有：

Ittakessbtodosth.做某事花費某人多長時間(在這個用法中，主語經(jīng)常是it，這一點要清楚，大家仔細看一下下面的例子)。

如：Ittakesmeadaytoreadthebook.