小學(xué)英語三年級(jí)教案

冀教版三年級(jí)英語下冊(cè)Unit4知識(shí)點(diǎn)匯總。

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么教案怎樣寫才好呢？下面是小編為大家整理的“冀教版三年級(jí)英語下冊(cè)Unit4知識(shí)點(diǎn)匯總”,歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

冀教版三年級(jí)英語下冊(cè)Unit4知識(shí)點(diǎn)匯總Jab88.Com

Unit4單詞
apple蘋果orange橙；橘黃色的eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四
fifteen十五icecream冰淇淋sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九
twenty二十please請(qǐng)；請(qǐng)問thanks感謝；謝謝welcome受歡迎的；別客氣
Unit4知識(shí)點(diǎn)
Whatdoyoulike?Ilike___.你喜歡什么？我喜歡……
Whatwouldyoulike?Iwouldlikesome___.
你想要什么？我想要一些…
Howmuchisit（arethey)?它(們)多少錢？
Whatdoyoulike?Ilikeoranges.Whatdoesshelike?Shelikesdumplings.
你喜歡什么？我喜歡橙子。她喜歡什么？她喜歡餃子。
Whatwouldyoulike?你想要點(diǎn)什么？
I’dlikeahamburgerandsomejuice,please.MayIhaveone?Sure.
我想要一個(gè)漢堡和一些果汁，謝謝。我可以吃一個(gè)嗎？當(dāng)然可以。
Thanks!謝謝！You’rewelcome!不客氣！
Wouldyoulikesometea,Jenny?No,thanks.I’dlikesomewater.
你想喝點(diǎn)茶嗎，詹尼？不，謝謝。我想喝點(diǎn)水。
Howmuchforonedonut?一個(gè)面包圈多少錢?Oneyuan.一元。
Howmuchisahotdog?一個(gè)熱狗多少錢？Howmucharetheoranges?這些橙子多少錢？
I’lltaketwelve,please!請(qǐng)給我拿十二個(gè)。Doyouhaveanyapples?Yes!你有蘋果嗎?有。

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冀教版三年級(jí)英語下冊(cè)Unit2知識(shí)點(diǎn)匯總

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?以下是小編收集整理的“冀教版三年級(jí)英語下冊(cè)Unit2知識(shí)點(diǎn)匯總”，僅供參考，希望能為您提供參考！

冀教版三年級(jí)英語下冊(cè)Unit2知識(shí)點(diǎn)匯總

Unit2單詞
zoo動(dòng)物園panda熊貓monkey猴子elephant大象big大的small小的；少的tiger虎
bear熊long長(zhǎng)的short短的；矮的one一two二three三four四five五six六
seven七eight八nine九ten十river河tree樹grass草banana香蕉
Unit2知識(shí)點(diǎn)
The__isbig/small/fat/thin.……很大/小/胖/瘦。
Theelephantisbig.大象很大。Thebirdissmall.小鳥很小。
Itstailisshort.它的尾巴很短。Itsearsarelong.它的耳朵很長(zhǎng)。
Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。例如：Howmanymonkeys?多少只猴子。
Wheredotheylive?它們住在哪兒？Whatdotheyeat?它們吃什么？
Theclevermonkey.聰明的猴子。Lookattheelephant.看這頭大象。
Howmanymonkeysarethere?那兒有多少只猴子？
Therearetenmonkeys.那兒有十只猴子。
Wheredoesabirdlive?Inatree.小鳥住在哪兒？在樹上。
Wheredotheylive?Inthetree.它們住在哪兒？在樹上。
Whatdotheyeat?它們吃什么？Tigerseatmeat.老虎吃肉。
Let’sgotothezoo.讓我們?nèi)?dòng)物園吧。Iloveanimals.我愛動(dòng)物。

冀教版三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1知識(shí)點(diǎn)匯總

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“冀教版三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1知識(shí)點(diǎn)匯總”，僅供參考，大家一起來看看吧。

冀教版三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1知識(shí)點(diǎn)匯總

Unit1單詞
farm農(nóng)場(chǎng)farmer農(nóng)民pig豬cow母牛；奶牛sleep羊；綿羊a（an）一；一個(gè)cat貓
dog狗duck鴨fish魚；魚肉bird鳥animal動(dòng)物horse馬yes是；是的no不，沒有，
in在…里面；在里面on在…上面；在…狀態(tài)中under在…下面box盒子；箱
Unit1知識(shí)點(diǎn)
Whatsthis?Itsa(an)_____這是什么？這是……
What’sthis?It’sacow.這是什么？它是一頭奶牛。
Isita____?Yes,itis./No,itisnt.這是…嗎？是的，它是/不，它不是，
Itsa____它是……
Isthisaduck?Yes,itis/No,itisn’t.這是一只鴨子嗎？是的，它是。/不，它不是。
Canyoudance/see/swim/sing?你會(huì)跳舞/看/游泳/唱歌嗎？
Yes,Ican./No,Icant是的，我會(huì)/不，我不會(huì)。
Whatanimalscanfly/run/swim?什么動(dòng)物會(huì)飛/跑/游泳？
Whatanimalscanfly?Birdscanfly.什么動(dòng)物會(huì)飛？鳥會(huì)飛。
Whatanimalscanrun/swim？什么動(dòng)物會(huì)跑/游泳？
Whereisthe____?Itson/in/under____……在哪？它在……里面/上/下面。
Whereisthecat?It’sonthebox.貓?jiān)谀膬?？它在盒子上面?br> CanIhelpyou?Yes,please.我能幫助你嗎？是的。
Whathappened？發(fā)生什么事了？
Canahorserun?Yes,itcan./No,itcan’t.馬會(huì)跑嗎？是的，它會(huì)。/不，它不會(huì)。
What’sinthebox?Ananimal.盒子里有什么？一只動(dòng)物。

冀教版三年級(jí)語文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《冀教版三年級(jí)語文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)》，僅供參考，希望能為您提供參考！

冀教版三年級(jí)語文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第一課《春的消息》
一、第一小節(jié)春的消息是指_________、___________、__________、__________；“搖綠”“漂白”讓春天有了____________；“盼望”“整整”表達(dá)了______________________；第二小節(jié)春的消息是指_____________________________；“飛過”“飛上”表達(dá)了__________________________。
二、讀了本課后的體會(huì)：孩子們?cè)俅笞匀恢斜M情地尋找、感受春的消息、人與自然的和諧美，從而更加熱愛大自然，熱愛我們這個(gè)世界。
第二課《燕子》
一、主要內(nèi)容：作者描繪了充滿生機(jī)的、如詩(shī)如畫般春天的景色，贊美了活潑可愛的小燕子，從而表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來的歡欣和熱愛之情。
二、詞的用法：
第三自然段中“掠”字燕子飛過水面時(shí)，飛得很低，距離水面很低；“沾”字寫出燕子身體并沒有觸到水面，只有尾尖偶爾挨了一下水面，可以看出燕子輕捷靈巧了。
第三課《柳笛和榆錢》
一、主要內(nèi)容：作者寫出了故鄉(xiāng)科爾沁草原的春天，描寫了春天里柳樹和榆樹奉獻(xiàn)給孩子的禮物——柳笛和榆錢。表現(xiàn)出對(duì)春天的無限樂趣和作者對(duì)童年生活的美好回憶，還表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的無限眷戀之情。
二、第二自然段制作柳笛的過程要分清楚。
第四課《古詩(shī)二首》
重點(diǎn)體會(huì)每句每字的意思。
游園不值（遇）
應(yīng)（大概、也許）憐（憐惜、愛惜）屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。{想象中，感受春色}
這首詩(shī)的意思：是人想去朋友的花園中觀賞春色，但敲了半天門，也沒有人來開。主人大概不在家，也許是擔(dān)心游人踏壞了地面上的青苔，有意不開門。但是一扇柴門，雖關(guān)住了游人，卻關(guān)不住滿園的春色，一枝紅杏早已探出墻來。
春日
勝日（晴天）尋芳（尋找美好的春景）泗水濱（指地點(diǎn)），無邊光景一時(shí)新（指春回大地，煥然一新）。
等閑識(shí)得（認(rèn)識(shí)到、感覺到）東風(fēng)面（指春天），萬紫千紅總是春。
后兩句寫出尋芳所得的感受。
這首詩(shī)的意思是：天氣晴朗的日子，在泗水江旁邊探尋春景。一望無際的風(fēng)光景物煥然一新。哪里都可以領(lǐng)略到春風(fēng)的氣息，萬紫千紅到處都是春天的美景。

這兩首詩(shī)都是表現(xiàn)春天的生機(jī)勃勃，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的贊美與熱愛之情。
古詩(shī)積累
詠柳鳥鳴澗春曉
碧玉妝成一樹高，人閑桂花落，春眠不覺曉，
萬條垂下綠絲絳。夜靜春山空。處處聞啼鳥。
不知細(xì)葉誰裁出，月出驚山鳥，夜來風(fēng)雨聲，
二月春風(fēng)似剪刀。時(shí)鳴春澗中?；渲嗌?。
詩(shī)人的另一篇文章朱熹《春日》《觀書有感》
第五課《陽氣》
主要內(nèi)容：對(duì)早春情景的描寫，使我們感受到春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，是富有生命與活力的季節(jié)。
從與奎五爺及張二伯對(duì)話中來看，人們對(duì)新生活的向往。熱愛生活，會(huì)使人變得更幸福。
最后一段：風(fēng)尖溜溜的……暖的了。
天氣還是冷的，但我心里卻是暖暖的，是因?yàn)槲倚闹杏辛伺拇阂?，看到了欣欣向榮、生機(jī)勃勃的美好生活。
什么是陽氣？
是指春的希望及涌動(dòng)在大地上的勃勃生機(jī)。
第六課《大自然的語言》
讀后體會(huì)：要學(xué)會(huì)觀察，做一個(gè)熱愛大自然的孩子。
課外積累，其他大自然中的語言。（雨中蟬叫，晴天到。……）
第七課《第一朵杏花》
內(nèi)容：講述了著名科學(xué)家竺可楨如何想看到第一朵杏花開放的故事。
贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明只有通過精確、細(xì)致地觀察，才能掌握事物的變化規(guī)律。學(xué)習(xí)竺可楨對(duì)科學(xué)研究嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度。
完成34頁(yè)填空題。
第八課《植物的“感情”》
通過生動(dòng)有趣的事例，介紹了植物神奇的“感情”，寫出了植物之間的關(guān)系。
本文從表達(dá)方法中運(yùn)用了列舉數(shù)字、舉例、比較的說明方法，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。
“感情”一詞為什么加引號(hào)？
它是指植物之間的聯(lián)系，不是真正像人一樣有感情的，只是一種植物的本能。
第九課《蜜蜂》
本文作者法國(guó)法布爾選自《昆蟲記》科普文章
從實(shí)驗(yàn)中體會(huì)法布爾是一個(gè)什么樣的人？
法布爾是一個(gè)做事仔細(xì)認(rèn)真、充滿愛心和同情心的人。還是一個(gè)做事愛觀察、思考周全、有條理的人。
向法布爾學(xué)習(xí)什么？
要學(xué)習(xí)他大膽合理的猜測(cè)，有步驟，有條理地對(duì)自己的設(shè)想進(jìn)行周密的實(shí)驗(yàn)，在做事過程中認(rèn)真仔細(xì)，具有同情心和愛心的好品質(zhì)。
要了解動(dòng)物的本能。書中44頁(yè)4個(gè)，補(bǔ)充的有飛蛾撲火、螳螂捕蟬。還要了解植物具有的本能。如：向日葵永遠(yuǎn)面向太陽，夜來香在夜間開放等。
第十一課《傾斜的傘》
最后一段：“那是一把……”
仿寫：那還是一把……是把充滿愛心的傘…………是把愛心傳遞的傘……
理解句子：“我抬頭，發(fā)現(xiàn)我頭……”（第三自然段）是什么意思？
外公將傘傾斜給了我，大傘將我全部都罩上了，而外公那邊一半是傘，一半是淋雨的。
第十二課《伙伴》
主要內(nèi)容：
講述的是發(fā)生在獵人和他的伙伴——獵狗和烏鴉之間的故事，它們互相關(guān)心、彼此牽掛，令人感動(dòng)。
讀后你有什么啟示？
與同學(xué)、朋友相處時(shí)，要和睦相處，互相關(guān)心、互相幫助，彼此互相牽掛，這樣才是真正的朋友。
句子理解：
1、“獵狗，你究竟在哪里呀？”馬哈多抬頭望望烏鴉，那烏鴉也飛進(jìn)飛出，焦急不安。
通過語言描寫，寫出馬哈多對(duì)獵狗的擔(dān)憂，“飛進(jìn)飛出”從動(dòng)作中寫出烏鴉對(duì)獵狗的擔(dān)心?！敖辜辈话病睆纳駪B(tài)中寫出對(duì)獵狗的擔(dān)心，表現(xiàn)出朋友之間相互關(guān)心、彼此牽掛，珍惜伙伴之間的情誼。
2、“沁人心脾”是什么意思？從這個(gè)詞中體會(huì)到什么？（第十三課《信任》）
吸進(jìn)了新鮮芳香的空氣，感到身心很爽。
兩層含義：一、豐碩的果實(shí)使人感到沁人心脾。二、果實(shí)主人對(duì)自己的信任，感到沁人心脾。
3、“小心翼翼”中，寫出作者對(duì)自己親手采摘果實(shí)的珍惜，也說明作者對(duì)人與人之間的信任和被信任的珍惜。
第十四課《金色的蒲公英》
本文講述了媽媽用一株蒲公英開導(dǎo)“我”認(rèn)真準(zhǔn)備，演好次角的故事，說明無論做什么事，只要付出努力，就會(huì)取得成功，就像蒲公英一樣燦爛美麗。
媽媽教育女兒采取的方式是借物喻人式的。詞語：“春風(fēng)化雨”；詩(shī)句：“潤(rùn)物細(xì)無聲”也可以形容媽媽的教育方式。
第十五課《巨人的花園》
內(nèi)容：本文講述了巨人的花園的變化及其原因，從這篇故事中體會(huì)到能和大家一起分享快樂才是真正的快樂。美好的事物要與別人分享，不能自私，這才是真正的快樂。
你喜歡巨人嗎？
喜歡。因?yàn)榫奕俗鲥e(cuò)事能夠及時(shí)反思，有錯(cuò)就改。
推算時(shí)間方法
1、在一天中，只用末尾時(shí)刻去掉前面時(shí)刻
A、同一種計(jì)時(shí)方法時(shí)，如果都在上午或下午不必轉(zhuǎn)換。（普通計(jì)時(shí)法）
如：上午7：30——上午11：00時(shí)，只用11時(shí)-7時(shí)30分=
上午6：50——上午11：05
B、如：下午4時(shí)——晚8時(shí)
8時(shí)-4時(shí)=4小時(shí)
C、一天中，如有上午和下午不是一種計(jì)時(shí)方法時(shí)，必須轉(zhuǎn)換24時(shí)計(jì)時(shí)法再進(jìn)行計(jì)算。
如：上午7：00——下午2：30，下午2：30是14：30，再用14時(shí)30分-7時(shí)
2、不在一天之內(nèi)所經(jīng)過的時(shí)間，推算分兩段：首先將兩個(gè)時(shí)間化成24時(shí)計(jì)時(shí)法再計(jì)算。
如：晚上9時(shí)到次日下午3時(shí)，應(yīng)先轉(zhuǎn)換。
晚上9時(shí)是21時(shí)，下午3時(shí)是15時(shí)
草表格
21時(shí)————15時(shí)（用線分開）
24時(shí)
24時(shí)-21時(shí)-3時(shí)
3時(shí)+15時(shí)=18時(shí)即可
推算經(jīng)過多少天的算法
1、先確定兩個(gè)時(shí)間的日期。
如：從今天算起到7月6日放假還要（）天。4月20日——7月6日
2、再確定首尾日期算不算。
本題，從今天算起（包括今天）到7月6日，（7月6日不算）。
3、寫出每月多少天
4月5月6月7月
11天31天30天5天
4、再列式加起來。
11+31+30+5=77（天）
（首尾時(shí)間的確定要看文字?jǐn)⑹?，結(jié)合實(shí)際情況）

三年級(jí)英語上冊(cè)Unit4期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？以下是小編為大家精心整理的“三年級(jí)英語上冊(cè)Unit4期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級(jí)英語上冊(cè)Unit4期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

Unit4Family
1.Look!Thisismyfamily.看！這是我的家人。
2.Thisismyfather.Thisismymother.Andthisisme.
這是我的爸爸。這是我的媽媽。這是我。
3.WeliveinChina.我們住在中國(guó)。
4.I’mastudent.我是一個(gè)學(xué)生。
5.Myfatherisateacher.我的爸爸是一名教師。
6.HisnameisLiDaming.他的名字叫李大明。
7.Mymotherisadoctor.我的媽媽是一名醫(yī)生。
8.HernameisLiuYun.她的名字叫劉云。
9.Weareahappyfamily.我們是幸福的一家。
10.I’mtall.我個(gè)子高。
11.I‘mshort.我個(gè)子矮。
12.WeliveinCanada.我們住在加拿大。
13.Mysisterisastudent.我的妹妹是一名學(xué)生。
14.HernameisLynn.她的名字叫琳。
15.She’sshort.她個(gè)子矮。
16.Mybrotherisapoliceman.
我的哥哥是一名警察。
17.HisnameisBob.他的名字叫鮑勃。
18.He’stall.他個(gè)子高。
19.Mymotherisabusdriver.我的媽媽是一名公交車司機(jī)。
20.Myfatherisaworker.我的爸爸是一名工人。
21.HisnameisJimSmith.他的名字叫吉姆史密斯。
22.Ilovemyfamily.我愛我的家。
23.ThisisLiMing’sfather.這是李明的爸爸。
24.He’sateacher.他是一名教師。
25.He’sold.他年紀(jì)大。
26.She’syoung.她年輕。
27.Mybrotheristall.我的哥哥個(gè)子高。
28.I’mtenyearsold.我十歲。
29.Howoldareyou?你幾歲？
30.I’mnine.我九歲。
31.Lynnissixyearsold.琳六歲。
32.She’sveryyoung.她很年輕。
33.Happybirthday!生日快樂！
Thankyou!謝謝！
34.Thisgiftisforyou.這個(gè)禮物是給你的。
Thanks.Hownice!謝謝！真漂亮！
35.Idon’tfeelgood.我感覺不舒服。
36.Ican’tgotoschooltoday.我今天不能去上學(xué)了。

三年級(jí)英語下冊(cè)《Tigersandbears》學(xué)案冀教版

三年級(jí)英語下冊(cè)《Tigersandbears》學(xué)案冀教版

Lesson8Tigersandbears
教學(xué)過程:
ClassOpeningandReview
1.GREETING
2.SING"OLDMACDONALDHADAFARM"
3.PLAYASENTENCEGAME
WriteCanaontheblackboard.
AskthestudentstocalloutthenamesoffiveanimalsandfiveactionsinEnglish.Makeseparatelistsofthesewordsontheblackboardandnumbereachformonetofive.
Askthestudentstocalloutnumbers,inEnglish,forthefirstblankandthenthesecondblank.
Asktheclasstoanswereachquestionitmakesup.
二.NewConcepts
1.SUTDENTBOOK:L25N1
InChinese,discussthephotographatthebeginningofthisunit.
a.Whatdoesthephotographshow
b.Whohasvisitedazoo
教學(xué)側(cè)記
c.Whatanimalsdidyouseethere
Writezooontheblackboardandsayitafewtimeswiththestudents.
Explainthatthisunitisaboutzooanimalsandthatthestudentswilllearnfouranimalsinthislesson.
PointtoeachpictureinNumber1asteacherandthestudentssaylion,tiger,elephantandkangarooafewtimes.
PointtoeachpictureandsayAhas.Sayeachsentencewiththestudentsafewtimes.
Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
2.STUDENTBOOK:L25N2
Introducethesentences:DoesahaveaWhathasa
WhatelsehasaShowthestudentshowtosubstitutedifferentwordsinthestructure.
Tellthestudentsthereissomethingwrongwiththepicture.
Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
3.DRILL
T:Doesatigerhavefur
C:Yes,itdoes.
T:Doesatigerhaveatrunk
C:No,itdoesnot.
T:Whathasatruck
C:Anelephanthasatrunk.
三.ClassClosing.
教學(xué)反思:

三年級(jí)英語下冊(cè)《CanIhelpyou？》學(xué)案冀教版

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“三年級(jí)英語下冊(cè)《CanIhelpyou？》學(xué)案冀教版”，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級(jí)英語下冊(cè)《CanIhelpyou？》學(xué)案冀教版

Lesson6CanIhelpyou?

第三人稱做主語，拼寫他人名字，詢問與他人有關(guān)的問題。
根據(jù)音標(biāo)詞能夠正確拼寫出單詞。

its和it’s的辨析。
詢問與他人有關(guān)的問題。

一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）
日常口語會(huì)話。
游戲：猜猜他是誰。教師敘述，學(xué)生猜，如果學(xué)生程度較高，也可以由學(xué)生來敘述。
eg:Thereisaboy.Hehasshorthair,smallnose…Whoishe?
學(xué)生用Heis…或Hisnameis…回答。
說說自己：介紹一下自己的情況，復(fù)習(xí)第四單元內(nèi)容，同時(shí)為新課做準(zhǔn)備。
二、呈現(xiàn)新課（presentation）
教師展示圖片（小貓和小鳥）
教師問：Whoisshe？Whoishe？Whataretheirnames？
Doyouknowhowtospelltheirnames？
教師播放騰圖教育資源中的配套課件。
回答剛才教師的提問。
模仿課文對(duì)話。教師播放聲音，學(xué)生跟讀。
兩人一小組，練習(xí)對(duì)話。
請(qǐng)幾組到前面來表演。
學(xué)習(xí)單詞：教師讀詞，由學(xué)生試著拼字母。
教師帶讀單詞。
學(xué)生做拼讀練習(xí)。
游戲：看看哪組寫的快：發(fā)給每組一張小紙條，從排頭開始寫：Canyouspellyourname？這句話，然后向后傳，看哪組寫得快，哪組寫得好。
三、趣味操練（practice）
給課件配音：教師播放課件，但關(guān)掉聲音，由學(xué)生來配音。
自編小對(duì)話：學(xué)生自愿結(jié)合，編寫小對(duì)話。
請(qǐng)幾組到前面來表演。
師生共同給予評(píng)價(jià)。
看圖練習(xí)：教師或?qū)W生做示范：Ihaveabird.Itsnameis[′pCli].[ka:l][′mimi][rEUz][sAm][keit]Canyouspellitsname?
讓幾個(gè)同學(xué)模仿。（第51頁(yè)練習(xí)）
待學(xué)生明白教師的要求后，學(xué)生在小組中練習(xí)。
拼讀音標(biāo)詞，拼出相應(yīng)的字母。
替換操練。
小組竟賽：每組出一位同學(xué)，為下一組點(diǎn)一幅圖，點(diǎn)一位同學(xué)。如果這個(gè)同學(xué)說得很好，就為組里加一分，否則不加分。最后看哪組分高，哪組勝。
its和it’s的辨析。教師提問：你們知道“its”是什么意思嗎？
那么“it’s”呢？
這兩個(gè)詞一樣嗎？（同時(shí)板書這兩個(gè)單詞）
學(xué)生可以討論。
請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果。
教師總結(jié)。
請(qǐng)同學(xué)試著用這兩個(gè)詞造句，檢查一下學(xué)生是否理解了。
四、擴(kuò)展活動(dòng)（add-activities）
介紹我的好朋友：學(xué)生根據(jù)平時(shí)的了解，和熱身時(shí)同學(xué)的自我介紹，來描述自己的好朋友，但不要說出他的名字。請(qǐng)同學(xué)猜一猜他是誰？
拼一拼，寫一寫：根據(jù)音標(biāo)詞寫出下列單詞：教師給出下面單詞的音標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)來寫詞：
can　spell　we　wash　hurry　sorry　weather　water　sun　read　do　pass　give　very　much　big　clock　today　Monday　day　week　many　fourteen

三年級(jí)英語下冊(cè)《Alittlemonkey》學(xué)案冀教版

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編精心整理的“三年級(jí)英語下冊(cè)《Alittlemonkey》學(xué)案冀教版”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

三年級(jí)英語下冊(cè)《Alittlemonkey》學(xué)案冀教版

Lesson24Alittlemonkey
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：本單元單詞和句子。
能力目標(biāo)：能在餐廳或商店進(jìn)行流利的對(duì)話。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神，在外要講文明，講禮貌。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句子
2、難點(diǎn)：組織對(duì)話
教學(xué)過程：
1、數(shù)字接龍游戲（1――20）
2、Sing“It’stimeforlunch”.EncouragethestudentstopickfruitsandWesternfoodstofillintheblanksforthissong.Thisisagoodwaytoprerareforthetest.
3、Play“What’smissing”Usevocabularycardsforbanana,chicken,donut,Frenchfries,grapes,hamburger,hotdog,melon,orange,pizza,popandsandwich.
4、引導(dǎo)對(duì)話
T:Howmuchisthepencil
S:___yuan.
T:I’lltake____,please.
S:(給教師一支鉛筆)
T：Thanks!
S:You’rewelcome.
5、復(fù)習(xí)對(duì)話
T:Doyouhaveanypencils/books/markers
S:Yes.
T:Iwanta____./Ineeda____.MayIborrowone,pleaseMayIhavea____,please/MayIborrowit/them
S:Yes/Sure.
T:Thanks.
S:You’rewelcome.
6、布置兩個(gè)場(chǎng)景，KFC和shop,貼上張貼畫。
出示一些卡片，問What’sthis(復(fù)習(xí)了單詞)學(xué)生每說出一個(gè)，老師把它放在相應(yīng)位置。偶爾出現(xiàn)卡片帶有價(jià)錢，問：Howmuchis/are____(復(fù)習(xí)了數(shù)字)
7、老師說出沒有的東西，Ineed_____.MayIborrow_____
把學(xué)生的東西補(bǔ)充到shop中，再讓學(xué)生借。
8、老師引導(dǎo)場(chǎng)景對(duì)話
a.KFCT:Whatwouldyoulike
S:I’dlike_____.Howmuch_____
b.shopDoyouhaveany____
Howmuch_____I’lltake______.
Thanks.
9、板書本單元重點(diǎn)句子，領(lǐng)讀。
10、小組編對(duì)話，展示。
板書設(shè)計(jì)：
Lesson24AlittleMonkey
Howmuchforone_________yuan.
I’lltake____,please.
Thankyou.You’rewelcome.
Howmuchis/arethe_____
MayIborrow____
Weneed____.Let’sborrow_____.
課堂教學(xué)資源：
中國(guó)小吃的英文表達(dá)
油條friedbreadstick饅頭steamedbuns
豆?jié){soya-beanmilk春卷springrolls
混沌wonton米粉ricenoodles
課后習(xí)題：
一、選擇填空
What，How,Howmany,Howmuch1、_____bananasdoyouhaveTwo.
2、_____areyouFine,thanks.
3、_____wouldyoulikeI’dlikeasandwich.
4、_____arethecookiesFiveyuan.
二、連線
11+7ten
5+5twenty
17-4eighteen
16+4fourteen
54-40thirteen

三年級(jí)英語下冊(cè)《At the zoo》學(xué)案冀教版

三年級(jí)英語下冊(cè)《Atthezoo》學(xué)案冀教版

Lesson7Atthezoo
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽、說、認(rèn)讀形容詞big、small、long、short.能用“l(fā)ookat……Ithas……It’sso……的句型介紹動(dòng)物的特征。
2、通過練習(xí)和游戲等方式使學(xué)生掌握have和has的用法，并能正確運(yùn)用，語調(diào)自然。
課前準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備教材配套的錄音帶
2、準(zhǔn)備大象、猴子、狗、兔子等幾種常見動(dòng)物圖片和long、short、big、small的單詞卡片。
3、準(zhǔn)備第一冊(cè)Unit4Blet’chant磁帶
4、準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾
教學(xué)過程：
1、熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）
（1）、唱英文歌曲
（2）、復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞，教師出示動(dòng)物卡片，要求學(xué)生分組認(rèn)讀，進(jìn)行認(rèn)讀單詞比賽。
（3）、教師播放第一冊(cè)Unit4Blet’schant的錄音帶，將cat、pig、m、mouse的圖片貼在黑板上，邊指圖邊聽錄音復(fù)習(xí)歌謠，做出相應(yīng)動(dòng)作。
（4）、說關(guān)于動(dòng)物的句子，自由說。
2、呈現(xiàn)新課（presentation）
（1）、出示形容詞big、small的單詞卡片利用手勢(shì)和動(dòng)作教這兩個(gè)形容詞，待學(xué)生練習(xí)幾遍，初步掌握時(shí)，可出示大象的圖片，對(duì)學(xué)生說：“Lookattheelephant.It’ssobig.”再出示老鼠的單詞卡片，對(duì)學(xué)生說：“Lookatthemouse.It’ssosmall.”
(2)、出示形容詞long、short的單詞卡片，通過直尺或鉛筆來教這兩個(gè)形容詞，練習(xí)幾遍后，教師可對(duì)學(xué)生說：“Lookattheruler,It’ssolong,lookattheruler,It’ssoshort.”讓學(xué)生用長(zhǎng)短不同的兩支鉛筆進(jìn)行仿照練習(xí)。加深對(duì)形容詞的掌握，同時(shí)更進(jìn)一步了解so的用法。
（3）、出示單詞卡片，復(fù)習(xí)long、short、big、small,通過實(shí)物、動(dòng)作復(fù)習(xí)這四個(gè)形容詞，達(dá)到熟練。
（4）、教師將Unit6let’stalk掛圖貼在黑板上，播放配套的錄音磁帶，讓學(xué)生初步感知對(duì)話含義。
（5）、根據(jù)學(xué)生平日積累和對(duì)大象觀察，讓學(xué)生試著用shortlongbigsmall等幾個(gè)形容詞來描述大象。教師根據(jù)學(xué)生描述情況將課文內(nèi)容再次導(dǎo)出，并板書在黑板上。
3、趣味操練（practice）
(1)、看掛圖，試著描述大象的特征，教師可先示范一遍，再讓學(xué)生試著描述。
（2）、教師拿出準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片，如m，讓學(xué)生仿照課文描述其特征。
（3）、每組學(xué)生拿著一個(gè)動(dòng)物圖片在組內(nèi)進(jìn)行特征介紹，然后在全班表演，每組一名代表。
（4）、教師布置一個(gè)任務(wù)，利用本課學(xué)習(xí)的幾個(gè)形容詞介紹自己，注意區(qū)別第一人稱“我”要用have，然后分組自我介紹。
（5）、做let’spractice部分的練習(xí)。按照課本呈現(xiàn)方式，教師拿一個(gè)小豬的面具，請(qǐng)一名學(xué)生到臺(tái)前扮演小豬，并自我介紹：
Iamapig,Ihavebigearsandsmalleyes.讓另外一名學(xué)生轉(zhuǎn)述。It’sapig,Ithasbigearsandsmalleyes.
再拿出小兔子的面具進(jìn)行一樣的練習(xí)，句子可再多說一些。如：Iamarabbit,Ihavebigearsandsmalleyes.Ihavelonglegsandshorttail.再讓學(xué)生轉(zhuǎn)述。
4、課堂評(píng)價(jià)，總結(jié)鼓勵(lì)
做活動(dòng)手冊(cè)上的練習(xí)，給予表現(xiàn)積極進(jìn)步較大的同學(xué)“英語之星”的獎(jiǎng)勵(lì)。

冀教版英語（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)下冊(cè) At the Zoo 教案

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？下面是小編為大家整理的“冀教版英語（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)下冊(cè) At the Zoo 教案”,僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級(jí)英語下冊(cè)Unit4《Whereisit?》教案分析人教版

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么教案怎樣寫才好呢？下面是由小編為大家整理的“三年級(jí)英語下冊(cè)Unit4《Whereisit?》教案分析人教版”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

三年級(jí)英語下冊(cè)Unit4《Whereisit?》教案分析人教版

AnalysisofMaterials
1.Words:
desk，pencil,chair,book,pen,ruler,in,on,under,near,behind
2.Sentences:
Whereis…?
Isit…?
UnitTarget
1.Thestudentscanunderstandthedialogue.
2.Thestudentscanspeakandusethewordsofhomethings.
3.Thestudentscandescribetheplacesofsomething.
4.Thestudentscanusethewordsanddialoguetocommunicate.
UnitFocus:
1.Understandandexpressdifferentplacesofsomething.
2.Haveagoodhabit:putthethingstotherightplaces.
3.BeawareoftheculturalcustomsofEnglishspeakingcountries.
4.Thestudentscanspeakandusetheprepositionsofplace.
UnitDifficulties
Trytoexpressdifferentplacesofsomething.
TeachingAids:
computer,wordcards,flashcards,pictures,etc.
HoursArrangement
Unit4----6teachinghours
Extrapart----2teachinghours

The1stPeriod
Teacher’sActivities
Students’Activities
I.Warmup
1.Greettoeachother.
2.Let’ssingasong
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三年級(jí)上冊(cè)英語知識(shí)點(diǎn)匯總（外研版）

三年級(jí)英語下冊(cè)《Howmuch？》學(xué)案新版冀教版

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？下面是由小編為大家整理的三年級(jí)英語下冊(cè)《Howmuch？》學(xué)案新版冀教版，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)英語下冊(cè)《Howmuch？》學(xué)案新版冀教版

Lesson22HowMuch
1．學(xué)習(xí)并掌握買食品和在餐館里點(diǎn)菜，食品相關(guān)的詞匯和用語
2．技能目標(biāo)：日常口語會(huì)話能力提升
3．情感目標(biāo)：教師用自己的教學(xué)熱情來感染和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒
教學(xué)重點(diǎn)：Howmuchfor…I’lltake…
教學(xué)方法：真實(shí)情景教學(xué)法
教學(xué)過程：
一：greeting
1.Singasong:“headshoulderskneesandtoes”
Howmany__doyouhave
MayIhave___
Sure.Thanks.You’rewelcome.
2.Whatisyourfavoritefood(noodlesbreadeggschickenrice)
（設(shè)計(jì)意圖：熱身與師生會(huì)話為書中1，2部分中難點(diǎn)詞匯做鋪墊）
二：Newconcepts
1.由上面的howmany引出howmuch(多少錢)
Howmuchforonemarkerhotdogonebottleofpop
____yuan.
2.學(xué)生舉例Howmuchfor___________yuan.
3.師生會(huì)話：T:Howmuchfor_____S1;_____yuan.
T:I’lltake______.(板書taket-a-k-e買學(xué)生拼讀此詞)
三：利用學(xué)生自己手中物品師生進(jìn)行以下會(huì)話
1.T:I’lltake______.
S:Sure.T:Thankyou.S:You’rewelcome.
2.T:Ilike_____.Doyoulike____
S:Ilike_____.
4.T:Ilike_____alot.
設(shè)計(jì)意圖：通過以上的買與價(jià)格的練習(xí)，學(xué)生對(duì)于howmuch與take的運(yùn)用有了深刻的了解。
四：聽錄音并逐句跟讀，回答下列問題
1.Howmuchforonedonutonehotdog
2.Howmanywillyoutake
3.Doesyourfriendlikeit
五：練習(xí):組句說中文
1.hot,for,one,how,dog,much
2.will,five,please,take
六：haveachant
由于開始歌曲的演唱與食品的復(fù)習(xí)學(xué)生操作起來不難
七：情景操練（根據(jù)本課會(huì)話）
八：作業(yè)
把相應(yīng)的問句與答句連起來
1.AreyouthirstyA:Ilikeanapple.
2.HowmanybottlesofpopB:Twoyuan.
3.HowmuchforonedonutC:Yes,Iamthirsty.
4.WhatwouldyoulikeD:Thirteen.
板書設(shè)計(jì)：Lesson13HowMuch
howmuch（多少錢）
I’lltake_____.（我要買…）
alot（很多）
教學(xué)反思：

三年級(jí)英語下冊(cè)《IntheRestaurant》學(xué)案新版冀教版

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《三年級(jí)英語下冊(cè)《IntheRestaurant》學(xué)案新版冀教版》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

三年級(jí)英語下冊(cè)《IntheRestaurant》學(xué)案新版冀教版

Lesson21:IntheRestaurant
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo):聽懂會(huì)說單詞bowl,cup,glass,platesport，數(shù)字16-20；聽懂會(huì)用句型Areyoureadytoorder?Yes,Iwouldlike_____.
2.能力目標(biāo)：能將所學(xué)單詞及句式運(yùn)用于對(duì)話之中。
3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)自信能力，熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：聽懂會(huì)說單詞bowl,cup,glass,platesport，數(shù)字16-20
2、難點(diǎn)：聽懂會(huì)說Areyoureadytoorder?Yes,Iwouldlike_____.句型
三、課堂教學(xué)資源：碗，玻璃杯，盤子，勺子，杯子
四、課時(shí):1課時(shí)
五、教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)數(shù)字1-15。讓全班每個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)，按座位順序報(bào)數(shù)。
2、新授：
（1）出示圖片或?qū)嵨?br> ①T:Look,whatarethese?（指bowls）
Ss:Bowls.
T:Yes,Theyarebowls.
T:Howmanybowlsarethere?
Ss:Sixteenbowls.(sixteen中teen用紅色筆寫)
T:Yes,sixteenbowls.領(lǐng)讀幾遍
②T:Whatarethose?(指plates)
S1:Plates.
T:Yes,plates.Howmanyplatesarethere?
S1:Seventeenplates.（seventeen中teen用紅色筆寫）
T:Yes,thereareseventeenplates.領(lǐng)讀幾遍。
③T:Whatarethese?(指glasses)
S2:Glasses.
T:Yes,glasses.Howmanyglassesarethere?
S2:Eighteen.（eighteen中teen用紅色筆寫）
T:Yes,thereareeighteenglasses.領(lǐng)讀幾遍。
④T:Whatarethose?(指spoons)
S3:Spoons.
T:Yes,spoons.Howmanyspoonsarethere?
S3:Nineteen.（nineteenteen用紅色筆寫）
T:Yes,therearenineteenspoons.(領(lǐng)讀幾遍)
⑤T:Whatarethese?(指cup)
S4:Cups.
T:Twenty.
T:Yes,twentycups.Therearetwentycups.
（2）操練1-20的數(shù)字
師從任意一個(gè)數(shù)字說起，叫一生以此數(shù)為起點(diǎn)按順序說下去直至20。
（3）兩人一組聯(lián)系對(duì)話（學(xué)生根據(jù)實(shí)物或圖片練習(xí)）
提示：用Howmanybowls/plates/glasses/cupsarethere?提問，用Thereare___________.
回答。
（4）句子接龍游戲：
(5)聽第二部分錄音，思考：
?WhatdoesLiMingwanttoeat?
WhatdoesJennywanttoeat?
WhatdoesJennywanttodrink?
學(xué)生分角色朗讀課文。
(6)創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)對(duì)話
師可將教室布置成飯店的情景，展開服務(wù)員和客人的對(duì)話。
師先做示范：
T:CanIhelpyou?
???Areyoureadytoorder?
S:Yes,please.Iwouldlikeabowlofrice,aplateoffish,aglassofjuice,acupoftea.
T:Ok,hereyouare.
(7)學(xué)生編對(duì)話，展視對(duì)話。
3、作業(yè)：
去超市觀察物品價(jià)格，作價(jià)格標(biāo)簽。（至少做五個(gè)）
六、板書：
Lesson10:IntheRestaurant
Sixteenbowls???????seventeenplates
Eighteenglasses????ninteenspoons
Twentycups
Areyoureadytoorder?
Yes,Iwouldlike?________.
七、習(xí)題：
1、畫一畫：
（1）thirteenhamburgers
(2)seventeenstrawberries
(3)twentyapples
(4)eighteengrapes
2、填空：
(1)一杯水?a____ofwater
(2)一碗面條??a______ofnoodles
(3)一杯茶??a____oftea
(4)一瓶飲料?a_____ofpop
3、計(jì)算題，用英語寫得數(shù)：
2+14＝
5+12＝
11+9＝
20-2＝
八、教學(xué)反思：