高中電流的教案

電源和電流學案。

第一節(jié)、電源和電流學案
課前預習學案
一、預習目標
（一）知識與技能
1．明確電源在直流電路中的作用，理解導線中的恒定電場的建立
2．知道恒定電流的概念和描述電流強弱程度的物理量---電流
3．從微觀意義上看電流的強弱與自由電子平均速率的關(guān)系。
（二）過程與方法
通過類比和分析對電源的的概念、導線中的電場和恒定電流等方面的理解。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過對電源、電流的學習培養(yǎng)將物理知識應用于生活的生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學問題。
二預習內(nèi)容：
1.電源是能把電路中的從正極搬到負極的裝置。
2.導線中的電場是由、等電路元件所積累的電荷在導線內(nèi)共同形成的電場，導線內(nèi)的電場保持和平行。
3.由分布的電荷所產(chǎn)生的穩(wěn)定的電場，稱為恒定電場。
4.把、都不隨時間變化的電流稱為恒定電流。
5.電流的程度用電流這個物理量表示；規(guī)定定向移動的方向為電流的方向；電流的單位是，符號是；公式為。
提出疑惑

課內(nèi)探究學案
學習目標
（一）知識與技能
1．明確電源在直流電路中的作用，理解導線中的恒定電場的建立
2．知道恒定電流的概念和描述電流強弱程度的物理量---電流
3．從微觀意義上看電流的強弱與自由電子平均速率的關(guān)系。
（二）過程與方法
通過類比和分析對電源的的概念、導線中的電場和恒定電流等方面的理解。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過對電源、電流的學習培養(yǎng)將物理知識應用于生活的生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學問題。
學習過程
1.電流的分析與計算
(1)電流的方向：規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流的方向。
(2)金屬導體中電流的方向與自由電子的定向移動方向相反。
(3)電解液中正、負離子定向移動的方向雖然相反，但正、負離子定向移動形成的電流方向是相同的，此時中，q為正電荷總電荷量和負電荷總電荷量的絕對值之和。
(4)電流雖然有大小和方向，但不是矢量。
2.電流的微觀表達式的應用
在電解液導電時，是正負離子向相反方向定向移動形成電流，在用公式I=q／t計算電流時應引起注意.
例1如圖驗電器A帶負電，驗電器B不帶電，用導體棒連接A、B的瞬間，下列敘述中錯誤的是（）
A、有瞬時電流形成，方向由A到B
B、A、B兩端的電勢不相等
C、導體棒內(nèi)的電場強度不等于零
D、導體棒內(nèi)的自由電荷受電場力作用做定向移動

例2在彩色電視機的顯像管中，從電子槍射出的電子在加速電壓U的作業(yè)下被加速，且形成的電流強度為I的平均電流，若打在熒光屏上的高速電子全部被熒光屏吸收。設電子的質(zhì)量為m，電荷量為e，進入加速電場之前的速度不計，則在t秒內(nèi)打在熒光屏上的電子數(shù)為多少？

例3如圖所示的電解槽中，如果在4s內(nèi)各有8c的正、負電荷通過面積為0.8㎡的橫截面AB，那么
⑴在圖中標出正、負離子定向移動的方向；
⑵電解槽中的電流方向如何？
⑶4s內(nèi)通過橫截面AB的電量為多少？
⑷電解槽中的電流為多大？
三反思總結(jié)
通過連接電路的操作性練習來認識電流與電路的關(guān)系,電源和用電器在電路中所起的作用。本著學生是學習的主體為指導原則，在學習的過程中采用實驗法、觀察法、分析歸納法、練習法等，培養(yǎng)學生的興趣、觀察能力、分析歸納能力、電學實驗習慣，提高認識電路、連接電路、畫電路圖的能力。
四當堂檢測：
1.形成持續(xù)電流的條件是()
A.只要有電壓加在物體的兩端
B.必須保持導體兩端有電壓
C.只在導體兩端瞬時加電壓
D.只要有大量的自由電荷
2.在由電源、導線等電路元件所形成的電路中，以下說法正確的是（）
A.導線中的電場強度處處為零
B.導線中的電場強度方向跟導線方向平行
C.導線內(nèi)各點的電勢相等
D.導線內(nèi)沿電流方向各點的電勢逐漸降低
3.以下說法正確的是（）
A.導體中的電流是正電荷的定向移動形成的
B.電荷定向移動的速率等于電流的傳導速率
C.單位時間內(nèi)通過導體橫截面的電荷數(shù)越多電流越大
D.導體中越粗的地方單位時間內(nèi)通過導體橫截面的電荷數(shù)越多電流越大
4.某電解池，如果在1s內(nèi)共有5×1018個二價正離子和1×1019個一價負離子通過面積為0.1m2的某截面，那么通過這個截面的電流是()
A.0B.0.8AC.1.6AD.3.2A
課后練習與提高
1.下列敘述正確的是()
A.導體中電荷運動就形成電流
B.電流是矢量
C.導體中有電流通過時，導體內(nèi)部場強不為零
D.只有自由電子的定向移動才能形成電流
2.示波管中，2s內(nèi)有6×1013個電子通過橫截面大小不知的電子槍，則示波管中電流大小為()
A.4.8×10-6AB.3×10-13AC.9.6×10-6AD.無法確定
3.我國北京正負電子對撞機的儲存環(huán)是周長為240m的近似圓形軌道，電子電荷量e=1.6×10-19C，在整個環(huán)中運行的電子數(shù)目為5×1011，設電子的速度是3×107m/s，則環(huán)中的電流是：（）
A．10mAB．1mAC．0.1mAD．0.01mA
4.如圖所示，a、b兩導體板組成一電容器，電容為C，帶電荷量為q，然后用一根虛線所示的導線連接，以下說法中正確的是（）
A.導線中有恒定的電流
B.導線中有短時間的電流
C.通過導線的電荷量為q
D.通過導線的電荷量為2q
例3解析：⑴電源與電解槽中的兩極相連后，左側(cè)電極電勢高于右側(cè)電極，由于在電極之間建立電場，電場方向由左指向右，故正離子向右移動，負離子向左移動
⑵電解槽中的電流方向向右
⑶8C的正電荷向右通過橫截面AB，而8C的負電荷向左通過該橫截面，相當于又有8C正電荷向右通過橫截面，故本題的答案為16C
⑷由電流強度的定義I==4A
同步檢測：1。D2.BD3.C4.D
拓展提高答案：1B2BD3C4D5A
（928D.Com 策劃書范文網(wǎng)）

相關(guān)推薦

第一節(jié)、電源和電流學案

第一節(jié)、電源和電流學案
課前預習學案
一、預習目標
（一）知識與技能
1．明確電源在直流電路中的作用，理解導線中的恒定電場的建立
2．知道恒定電流的概念和描述電流強弱程度的物理量---電流
3．從微觀意義上看電流的強弱與自由電子平均速率的關(guān)系。
（二）過程與方法
通過類比和分析對電源的的概念、導線中的電場和恒定電流等方面的理解。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過對電源、電流的學習培養(yǎng)將物理知識應用于生活的生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學問題。
二預習內(nèi)容：
1.電源是能把電路中的從正極搬到負極的裝置。
2.導線中的電場是由、等電路元件所積累的電荷在導線內(nèi)共同形成的電場，導線內(nèi)的電場保持和平行。
3.由分布的電荷所產(chǎn)生的穩(wěn)定的電場，稱為恒定電場。
4.把、都不隨時間變化的電流稱為恒定電流。
5.電流的程度用電流這個物理量表示；規(guī)定定向移動的方向為電流的方向；電流的單位是，符號是；公式為。
提出疑惑
課內(nèi)探究學案
學習目標
（一）知識與技能
1．明確電源在直流電路中的作用，理解導線中的恒定電場的建立
2．知道恒定電流的概念和描述電流強弱程度的物理量---電流
3．從微觀意義上看電流的強弱與自由電子平均速率的關(guān)系。
（二）過程與方法
通過類比和分析對電源的的概念、導線中的電場和恒定電流等方面的理解。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過對電源、電流的學習培養(yǎng)將物理知識應用于生活的生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學問題。
學習過程
1.電流的分析與計算
(1)電流的方向：規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流的方向。
(2)金屬導體中電流的方向與自由電子的定向移動方向相反。
(3)電解液中正、負離子定向移動的方向雖然相反，但正、負離子定向移動形成的電流方向是相同的，此時中，q為正電荷總電荷量和負電荷總電荷量的絕對值之和。
(4)電流雖然有大小和方向，但不是矢量。
2.電流的微觀表達式的應用
在電解液導電時，是正負離子向相反方向定向移動形成電流，在用公式I=q／t計算電流時應引起注意.
例1如圖驗電器A帶負電，驗電器B不帶電，用導體棒連接A、B的瞬間，下列敘述中錯誤的是（）
A、有瞬時電流形成，方向由A到B
B、A、B兩端的電勢不相等
C、導體棒內(nèi)的電場強度不等于零
D、導體棒內(nèi)的自由電荷受電場力作用做定向移動
例2在彩色電視機的顯像管中，從電子槍射出的電子在加速電壓U的作業(yè)下被加速，且形成的電流強度為I的平均電流，若打在熒光屏上的高速電子全部被熒光屏吸收。設電子的質(zhì)量為m，電荷量為e，進入加速電場之前的速度不計，則在t秒內(nèi)打在熒光屏上的電子數(shù)為多少？
例3如圖所示的電解槽中，如果在4s內(nèi)各有8c的正、負電荷通過面積為0.8㎡的橫截面AB，那么
⑴在圖中標出正、負離子定向移動的方向；
⑵電解槽中的電流方向如何？
⑶4s內(nèi)通過橫截面AB的電量為多少？
⑷電解槽中的電流為多大？
三反思總結(jié)
通過連接電路的操作性練習來認識電流與電路的關(guān)系,電源和用電器在電路中所起的作用。本著學生是學習的主體為指導原則，在學習的過程中采用實驗法、觀察法、分析歸納法、練習法等，培養(yǎng)學生的興趣、觀察能力、分析歸納能力、電學實驗習慣，提高認識電路、連接電路、畫電路圖的能力。
四當堂檢測：
1.形成持續(xù)電流的條件是()
A.只要有電壓加在物體的兩端
B.必須保持導體兩端有電壓
C.只在導體兩端瞬時加電壓
D.只要有大量的自由電荷
2.在由電源、導線等電路元件所形成的電路中，以下說法正確的是（）
A.導線中的電場強度處處為零
B.導線中的電場強度方向跟導線方向平行
C.導線內(nèi)各點的電勢相等
D.導線內(nèi)沿電流方向各點的電勢逐漸降低
3.以下說法正確的是（）
A.導體中的電流是正電荷的定向移動形成的
B.電荷定向移動的速率等于電流的傳導速率
C.單位時間內(nèi)通過導體橫截面的電荷數(shù)越多電流越大
D.導體中越粗的地方單位時間內(nèi)通過導體橫截面的電荷數(shù)越多電流越大
4.某電解池，如果在1s內(nèi)共有5×1018個二價正離子和1×1019個一價負離子通過面積為0.1m2的某截面，那么通過這個截面的電流是()
A.0B.0.8AC.1.6AD.3.2A
課后練習與提高
1.下列敘述正確的是()
A.導體中電荷運動就形成電流
B.電流是矢量
C.導體中有電流通過時，導體內(nèi)部場強不為零
D.只有自由電子的定向移動才能形成電流
2.示波管中，2s內(nèi)有6×1013個電子通過橫截面大小不知的電子槍，則示波管中電流大小為()
A.4.8×10-6AB.3×10-13AC.9.6×10-6AD.無法確定
3.我國北京正負電子對撞機的儲存環(huán)是周長為240m的近似圓形軌道，電子電荷量e=1.6×10-19C，在整個環(huán)中運行的電子數(shù)目為5×1011，設電子的速度是3×107m/s，則環(huán)中的電流是：（）
A．10mAB．1mAC．0.1mAD．0.01mA
4.如圖所示，a、b兩導體板組成一電容器，電容為C，帶電荷量為q，然后用一根虛線所示的導線連接，以下說法中正確的是（）
A.導線中有恒定的電流
B.導線中有短時間的電流
C.通過導線的電荷量為q
D.通過導線的電荷量為2q

例3解析：⑴電源與電解槽中的兩極相連后，左側(cè)電極電勢高于右側(cè)電極，由于在電極之間建立電場，電場方向由左指向右，故正離子向右移動，負離子向左移動
⑵電解槽中的電流方向向右
⑶8C的正電荷向右通過橫截面AB，而8C的負電荷向左通過該橫截面，相當于又有8C正電荷向右通過橫截面，故本題的答案為16C
⑷由電流強度的定義I==4A
同步檢測：1。D2.BD3.C4.D
拓展提高答案：1B2BD3C4D5A

化學電源學案

第二節(jié)化學電源學案
學習目標：
1、常識性介紹日常生活中常用的化學電源和新型化學電池；
2、認識一次電池、二次電池、燃料電池等幾類化學電池；
3、學習化學電池的構(gòu)成，電極反應式及總反應式的書寫。
學習重點：化學電源的結(jié)構(gòu)及電極反應的書寫
學習難點：化學電源的結(jié)構(gòu)及電極反應的書寫
學習過程：
化學電源是將化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，它包括一次電池、二次電池和燃料電池等幾大類。
1、一次電池（又稱干電池）
如：普通鋅錳電池、堿性鋅錳電池、鋅銀電池、鋰電池等。
（1）堿性鋅錳電池，電解質(zhì)是KOH，其電極反應：
負極（Zn）：
正極（MnO2）：
總反應：
（2）鋅銀電池的負極是Zn，正極是Ag2O，電解質(zhì)是KOH，其電極總反應如下：
Zn+Ag2O=ZnO+2Ag
則：負極()：
正極()：
2、二次電池（又稱充電電池或蓄電池）
如：鉛蓄電池。反應方程式如下式：
Pb(s)+PbO2(s)+2H2SO4(aq)2PbSO4(s)+2H2O(l)
①其放電電極反應：
負極()：
正極()：
②其充電反應是上述反應的逆過程，則電極反應：
（電化學上規(guī)定：發(fā)生氧化反應的電極為陽極，發(fā)生還原反應的電極為陰極）
陰極：
陽極：
3、燃料電池
燃料電池是一種持續(xù)地將燃料和氧化劑的化學能直接轉(zhuǎn)換成電能的化學電池。它與一般的化學電源不同，一般化學電池的活性物質(zhì)儲存在電池內(nèi)部，故而限制了電池的容量，而燃料電池的電極本身不包括活性物質(zhì)，只是一個催化轉(zhuǎn)化元件。
如：氫氧燃料電池。
①酸性介質(zhì)時，電極反應：
負極：
正極：
總反應：
②堿性介質(zhì)時，電極反應：
負極：
正極：
總反應：
除H2外，烴、肼、甲醇、氨、煤氣等液體或氣體，均可作燃料電池的燃料；除純氧氣外，空氣中的氧氣也可作氧化劑。
練習、新型燃料電池，甲烷、氧氣及KOH電解質(zhì)溶液，用Pt作兩個電極，寫出兩個電極的電極反應式和總反應式。
當堂達標訓練：
1．廢電池的污染引起人們的廣泛重視，廢電池中對環(huán)境形成污染的主要物質(zhì)是（）
A．鋅B．汞C．石墨D．二氧化錳
2、據(jù)報道，最近摩托羅拉公司研發(fā)了一種由甲醇和氧氣以及強堿做電解質(zhì)溶液的新型手機電池，電量可達現(xiàn)在使用的鎳氫電池或鋰電池的十倍，可連續(xù)使用一個月才充一次電。其電池反應為：2CH3OH+3O2+4OH—2CO32—+6H2O，則下列說法錯誤的是（）
A．放電時CH3OH參與反應的電極為正極
B．充電時電解質(zhì)溶液的pH逐漸增大
C．放電時負極的電極反應為：CH3OH－6e－＋8OH－＝CO32—+6H2O
D．充電時每生成1molCH3OH轉(zhuǎn)移6mol電子
3、某可充電的鋰離子電池以LiMn2O4為正極，嵌入鋰的碳材料為負極，含Li+導電固體為電解質(zhì)。放電時的電池反應為：Li+LiMn2O4==Li2Mn2O4。下列說法正確的是（）
A．放電時，LiMn2O4發(fā)生還原反應
B．放電時，正極反應為：Li++LiMn2O4+e-==Li2Mn2O4
C．充電時，LiMn2O4發(fā)生氧化反應
D．充電時，陽極反應為：Li++e-==Li
4、鎳鎘（Ni—Cd）可充電電池在現(xiàn)代生活中有廣泛應用，它的充放電反應按下式進行：
Cd(OH)2+2Ni(OH)2Cd+2NiO(OH)+2H2O
由此可知，該電池放電時的負極材料是（）
A．Cd(OH)2B．Ni(OH)2C．CdD．NiO(OH)
5、高鐵電池是一種新型可充電電池，與普通高能電池相比，該電池能長時間保持穩(wěn)定的放電電壓。高鐵電池的總反應為

下列敘述不正確的是
A．放電時每轉(zhuǎn)移3mol電子，正極有1molK2FeO4被氧化
B．充電時陽極反應為：Fe(OH)3—3e—+5OH—=FeO+4H2O
C．放電時負極反應為：Zn—2e—+2OH—=Zn(OH)2
D．放電時正極附近溶液的堿性增強
6、已知反應AsO43－+2I－+2H+AsO33－+I2+H2O是可逆反應．設計如圖裝置，進行下述操作：
（Ⅰ）向（B）燒杯中逐滴加入濃鹽酸，發(fā)現(xiàn)微安培表
指針偏轉(zhuǎn)；
（Ⅱ）若改往（B）燒杯中滴加40％NaOH溶液，發(fā)現(xiàn)
微安培表指針向前述相反方向偏轉(zhuǎn)．試回答：
（1）兩次操作過程中指針為什么會發(fā)生偏轉(zhuǎn)?
答：。
（2）兩次操作過程中指針偏轉(zhuǎn)方向為什么會相反?試用平衡移動原理解釋此現(xiàn)象．
答：
（3）（Ⅰ）操作過程中C1棒上發(fā)生的反應為。
（4）（Ⅱ）操作過程中C2棒上發(fā)生的反應為。

電場和電流

作為杰出的教學工作者，能夠保證教課的順利開展，準備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，讓教師能夠快速的解決各種教學問題。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“電場和電流”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一章電場電流復習學案
【電荷】
⑴自然界中只存在兩種電荷，
⑶使物體帶電的方法：
摩擦起電：電荷（電子）從一個物體
靜電感應：電荷（電子）從物體的一部分
【電荷守恒定律】
一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和。這就是電荷守恒定律。
【元電荷】
⑴電荷的多少叫電荷量。
⑵在國際單位制中，電荷量的單位是，簡稱，符號為。
⑶最小的電荷量就是所帶的電荷量，質(zhì)子、正電子所帶的電荷量與電子相同，但符號相反。
⑷人們把最小的電荷量叫做。用e表示。所有帶電體的電荷量或等于e，或是e的。電荷量是不能連續(xù)變化的物理量。e＝1.6×10-19C
鞏固練習
1．下列說法正確的是（）
A.摩擦起電和靜電感應都是使物體的正負電荷分開，而總電荷量并未變化
B.用毛皮摩擦過的硬橡膠棒帶負電，是摩擦過程中硬橡膠棒上的正電荷轉(zhuǎn)移到了毛皮上
C.用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷是摩擦過程中玻璃棒得到了正電荷
D.物體不帶電，表明物體中沒有電荷
2．帶電微粒所帶電量不可能是下列值中的()
A.2.4×10-19CB.-6.4×10-19CC.-1.6×10-18CD.4.8×10-17C
【庫侖定律】
⑴真空中兩個靜止的點電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的成正比，與它們的的二次方成反比，作用力的方向在它們的。這個規(guī)律叫庫侖定律。電荷間的這種相互作用叫做靜電力或。
⑵點電荷：是一種理想化的物理模型。當帶電體的形狀、及電荷分布狀況對靜電力的影響可以忽略時，帶電體可看成點電荷。
⑶公式：，式中k＝9×109Nm2/C為靜電力常量。
鞏固練習
3．關(guān)于點電荷的說法，正確的是()
A．只有體積很小的帶電體，才能作為點電荷
B．體積很大的帶電體一定不能看作點電荷
C．點電荷一定是電量很小的電荷
D．兩個帶電的金屬小球，不一定能將它們作為電荷集中在球心的點電荷處理
4．A、B兩個點電荷之間的距離恒定，當其它電荷移到A、B附近時，A、B之間的庫侖力將()
A．可能變大B．可能變小C．一定不變D．不能確定
5．兩個金屬小球帶有等量同種電荷q（可視為點電荷），當這兩個球相距為5r時，它們之間相互作用的靜電力的大小為：（）
A．B．C．D．條件不足，無法判斷
【電場】
帶電體周圍存在著一種物質(zhì)，這種物質(zhì)叫電場，電場是客觀存在的物質(zhì)，電場的基本性質(zhì)是對放在其中的電荷有______________，電荷間的相互作用就是通過________發(fā)生的。
【電場強度】
⑴定義：放在電場中某點的_____所受電場力F跟它的______的比值
⑵公式：________，由公式可知，場強的單位為________
⑶場強既有________，又有________，是____量。
方向規(guī)定：電場中某點的場強方向跟正電荷在該點所受的________的方向相同。
【電場線】
⑴電場線是畫在電場中有方向的假想出來的曲線（或直線），電場線上每點的表示該點的電場強度方向，即電場方向。
⑵電場線特點：
①電場線從正電荷（或無限遠處）出發(fā)，終止于無限遠處（或負電荷）；
②電場線在電場中；
③電場線的_______反映電場的強弱，即電場線越密，電場______。
⑶勻強電場：
如果電場中各點的電場強度的大小______，方向______，這個電場就叫做勻強電場。
⑷幾種常見電場的電場線：
鞏固練習
6.下列說法錯誤的是()
A.只要有電荷存在，電荷周圍就一定存在電場
B.電場是一種物質(zhì)，它與其它物質(zhì)一樣，是不依賴我們的感覺而客觀存在的東西
C.電荷間的相互作用是通過電場而產(chǎn)生的，電場最基本的性質(zhì)是對處在它周圍的電荷有力的作用
D．電荷只有通過接觸才能產(chǎn)生力的作用
7．電場強度的定義式E＝F/q，下列說法正確的是（）
A．該定義式只適用于點電荷形成的電場
B．F是試探電荷所受到的力，q是產(chǎn)生電場電荷的電荷量
C．電場強度的方向與F的方向相同
D．由該定義式可知，場中某點電荷所受的電場力大小與該點場強的大小成正比
8．某電場的電場線如右下圖所示，則某點電荷A和B所受電場力的大小關(guān)系是（）
A．FAFBB．FAFB
Ｃ．FA=FBＤ．電荷正負不明無法判斷
9．關(guān)于電場線的說法，錯誤的是（）
A.沿著電場線的方向電場強度越來越小
B.在沒有電荷的地方，任何兩條電場線都不會相交
C.電場線是人們假設的，用以形象表示電場的強弱和方向，客觀上并不存在
D.電場線是始于正電荷或無窮遠，止于負電荷或無窮遠

【放電現(xiàn)象】
生活中常見的放電現(xiàn)象：__________________、__________________。
【雷電和避雷】
避雷針利用_____________原理來避雷的，當帶電云層靠近建筑物時，避雷針上產(chǎn)生的_________會通過______放電，逐漸______云中的電荷，使建筑物免遭雷擊。
【電容器】
⑴電容器是___________的裝置，__________是最早出現(xiàn)的電容器。
⑵平行板電容器：兩個正對的靠得很近的______________間夾有一層絕緣材料，就構(gòu)成了平行板電容器，而這層絕緣材料稱為電介質(zhì)。
⑶充電：把電容器的兩個極板分別與電源的正負極相連，兩極板就帶上了______________的電荷，從而把電荷儲存在極板上。
⑷放電：把已充電的電容器與用電器相連構(gòu)成回路，電容器就失去電荷。
【電容器的電容】
⑴電容器的電容是用來表示電容器儲存電荷的多少，國際單位是______，簡稱____，符號_____。常用單位：_____（μF）、______（pF）。
1F＝____________μF＝___________pF
⑵電容器極板的正對面積越大，極板間的距離越近，電容器的電容就越大。此外極板間電介質(zhì)也會影響電容器的電容。
鞏固練習
10.下列有關(guān)生活中的靜電，哪些是有利的__________________，哪些是有害的_________.
①靜電除塵②靜電噴涂③靜電復?、芾子晏旄叽髽淠鞠卤苡?br> ⑤飛機輪胎用導電橡膠制成⑥電視熒屏上常有一層灰塵
11．為了防止靜電危害，下列措施錯誤的是（）
A．油罐車上拖一條與地面接觸的鐵鏈
B．飛機的機輪上裝有搭地線或用導電橡膠做輪胎
C．在地毯中夾雜不銹鋼纖維
D．盡可能保持印染廠空氣干燥
12．下列那位科學家發(fā)現(xiàn)尖端放電現(xiàn)象（）
A．丹麥物理學家奧斯特B．英國物理學家法拉第
C．美國科學家富蘭克林D．法國物理學家?guī)靵?br> 13．電視機的熒光屏表面經(jīng)常有許多灰塵，這主要的原因（）
A．灰塵的自然堆積
B．玻璃具有較強的吸附灰塵的能力
C．電視機工作時，屏表面溫度較高而吸附灰塵
D．電視機工作時，屏表面有靜電而吸附灰塵
【電流】
（1）電流的概念：電荷的形成電流。
（2）電流產(chǎn)生條件：導體兩端有電壓。
（3）電流的方向：規(guī)定為電流的方向。在金屬導體中，電流的方向與相反。
（4）電流——描述電流強弱的物理量。定義：通過導線某橫截面的電荷量與所用時間的比值。公式：，單位：簡稱，符號，常用單位和。單位換算關(guān)系：1A=mA=μA
【電源和電動勢】
（5）電動勢是用來描述電源本身性質(zhì)的物理量。符號E，單位伏特。
電動勢在數(shù)值上等于電源沒有接入電路時兩極間的電壓。
鞏固練習
14.下列說法正確的是（）
A.金屬導體導電，只有自由電子作定向移動
B.電解液導電，只有正離子作定向移動
C.氣體導電，一定只有正離子作定向移動
D.氣體導電，正、負離子和自由電子都作定向移動
15.關(guān)于電流強度正確的是（）
A.根據(jù)I=q/t可知I與q成正比
B.如果在任何相等的時間內(nèi)通過導體橫截面積的電量相等，則導體中的電流是恒定電流
C.電流有方向，電流強度是標量
D.電流強度的單位“安培”不是國際單位制
16．在示波管中，電子槍2秒內(nèi)發(fā)射了6×1013個電子，則示波管中電流強度的大小為（）
A.4.8×10－6AB.3×10－13A
C.9.6×10－6AD.3×10－6A
【電阻與電流的熱效應】
焦耳定律內(nèi)容：電流通過導體產(chǎn)生的熱量，跟電流的二次方，導體的電阻、通過的時間成正比。公式：______________
熱功率：電熱器在單位時間內(nèi)消耗的電能。表達式：______________
鞏固練習
17．從白熾電燈上標有“220Ｖ、100Ｗ”的數(shù)據(jù)中，我們可以確定()
A．該電燈額定電壓為220Ｖ，額定功率為100Ｗ
B．給電燈加上220Ｖ電壓，通過它的電流強度一定為5/11安
C．該電燈的電阻為48.4歐姆
D．該電燈在電路中發(fā)光時，它實際消耗的電功率可能不是100Ｗ
18．某電阻兩端電壓為2伏特時，通過它的電流強度是0.25安培，它的阻值是___歐姆。如果這個電阻兩端電壓為1.6伏特時，它的阻值是____歐姆，這時通過它的電流強度是__安培。
19．在某段電路中，每通過5庫侖電量時，電流所做的功為3焦耳，則這段電路兩端的電壓為__伏特。
20．一只斷燈絲的燈泡，搖接燈絲后使用，要比原來亮一些，這是因為燈絲的（）
A．電阻變小B．電阻增大C．電阻率減小D．電阻率增大

測量電源的電動勢和內(nèi)阻

一名合格的教師要充分考慮學習的趣味性，作為高中教師就需要提前準備好適合自己的教案。教案可以讓學生能夠在課堂積極的參與互動，幫助高中教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學任務。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“測量電源的電動勢和內(nèi)阻”，僅供您在工作和學習中參考。

實驗：測量電源的電動勢和內(nèi)阻學案（粵教版選修3-1）
一、實驗原理和方法
1．畫出用電壓表、電流表加上滑動變阻器來測量電源的電動勢和內(nèi)阻的電路圖．
2．畫出用電流表、電阻箱測量電源的電動勢和內(nèi)阻的電路圖．

3．畫出用電壓表、電阻箱測量電源電動勢和內(nèi)阻的電路圖．
二、數(shù)據(jù)處理
1．計算法：取兩組實驗中獲得的數(shù)據(jù)，列方程：E＝U1＋I1r，E＝U2＋I2r，解得：E＝_____，r＝______________.
為了減小誤差，多取幾組數(shù)據(jù)，分別列若干組聯(lián)立方程，求若干組E和r，最后以電動勢的________和內(nèi)電阻的________作為實驗結(jié)果．
2．圖象法：若采用第一種實驗電路，在坐標紙上以________為橫坐標、________為縱坐標建立直角坐標系，根據(jù)實驗測得的幾組數(shù)據(jù)在坐標系中描點作圖.
一、實驗原理和方法
[問題情境]
電池已成為人類生活的親密伙伴，生活中處處需要電池，新舊電池的主要不同是內(nèi)阻不同．從前面的學習可知伏安法可以測電阻，用歐姆表也可以直接測電阻．而電源的內(nèi)阻在里面，那又應該怎樣測量呢？
1．三種測量方案，其原理均遵從什么定律？
2．第二、三種方案中的可變電阻與第一種方案中的相同嗎？

[要點提煉]
1．根據(jù)具體的實驗條件，有下列三種測量電路，如圖1(1)、(2)、(3)所示分別寫出對應的物理關(guān)系式：(1)________；(2)______；(3)________．
圖1
2．水果電池不太穩(wěn)定，也可改為測量干電池的電動勢和內(nèi)阻，____________(填“新”或“舊”)干電池的內(nèi)阻較大，容易測量．
[問題延伸]
恰當選擇實驗器材，照電路圖連好實驗器材，使開關(guān)處于________狀態(tài)且滑動變阻器的滑動觸頭滑到使接入電阻值________的一端．
二、數(shù)據(jù)處理
[問題情境]
我們都有這樣的體會：手電筒內(nèi)的電池用久了，燈泡的亮度會下降；收音機、錄音機內(nèi)的電池用久了，聲音會變小，這是什么原因呢？
1．用兩組I和U的數(shù)據(jù)，解方程組就可以算出電池的電動勢E和內(nèi)阻r.這樣做雖然簡單，但有什么缺點？
2．描點作圖時，為便于研究問題，畫出的圖象是直線好，還是曲線好？
[要點提煉]
1．數(shù)據(jù)處理的方法可用以下兩個方法，________法和________法．
2．用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)時，建立合適的坐標系，使畫出的圖象盡量是直線，如________圖象．
[問題延伸]
干電池內(nèi)阻較小時路端電壓U的變化也較小，即不會比電動勢小很多，這時，在畫U－I圖象時，縱軸的刻度可以不從零開始，而是根據(jù)測得的數(shù)據(jù)從某一恰當值開始(橫坐標I必須從零開始)．此時圖線和橫軸的交點不再是________________________________________，
但縱軸的截距仍然是電池的______________，直線斜率的絕對值|ΔUΔI|照樣還是電池的______.
例1某同學的實物連線如圖2甲所示．
甲
乙
圖2
(1)請指出該同學在接線中錯誤和不規(guī)范的地方．
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
(2)另有一同學實物連接圖正確，也能正確讀數(shù)，但忙亂中在稿紙上記錄了一些數(shù)據(jù)，如圖乙所示，請你幫他把數(shù)據(jù)整理好，并按實際情況填好表格.
實驗次數(shù)
物理量123456
電流表示數(shù)I/A0.160.240.320.400.480.56
電壓表示數(shù)U/V
在所給的數(shù)據(jù)中，求出電源電動勢E＝______V，內(nèi)阻r＝________Ω
聽課記錄：

變式訓練1在測定一節(jié)干電池(電動勢約為1.5V，內(nèi)阻約為2Ω)的電動勢和內(nèi)阻的實驗中，滑動變阻器和電壓表各有兩個供選：
A．電壓表量程為15V
B．電壓表量程為3V
C．滑動變阻器為(20Ω，3A)
D．滑動變阻器為(500Ω，0.2A)
(1)電壓表應選________(填“A”或“B”)，這是因為_________________________．
(2)滑動變阻器應選________(填“C”或D)，這是因為____________________．
例2如圖3所
圖3
示為測量某電源電動勢和內(nèi)阻時得到的U－I圖線．用此電源與三個阻值均為3Ω的電阻連接成電路，測得路端電壓為4.8V．則該電路可能為下圖中的()
聽課記錄：
變式訓練2某同學采用如圖4甲所示的電路測定干電池的電動勢和內(nèi)阻．已知干電池的電動勢約為1.5V，內(nèi)阻約為2Ω，電壓表(0～3V，3kΩ)，電流表(0～0.6A,1.0Ω)，滑動變阻器有R1(10Ω，2A)和R2(100Ω，0.1A)各一只．
圖4
(1)在實驗中滑動變阻器應選用________(填“R1”或“R2”)；
(2)在圖乙中用筆畫線代替導線連接實驗電路．
【即學即練】

1．在“用伏安法測量電源的電動勢與內(nèi)阻”的實驗中，下列注意事項中錯誤的是()
A．應選用舊的干電池作為被測電源，使電壓表示數(shù)的變化比較明顯
B．應選用內(nèi)阻較小的電壓表和電流表
C．移動滑動變阻器的滑片時，不能使滑動變阻器短路造成電流表過載
D．根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)作U－I圖線時，應通過盡可能多的點畫一條直線，并使不在直線上的點大致均勻分布在直線兩側(cè)
2.
圖5
如圖5所示為閉合回路中兩個不同電源的U－I圖象，下列判斷錯誤的是()
A．電動勢E1＝E2，發(fā)生短路時的電流I1＞I2
B．電動勢E1＝E2，內(nèi)阻r1＞r2
C．電動勢E1＝E2，內(nèi)阻r1＜r2
D．當兩電源的工作電流變化量相同時，電源2的路端電壓變化大
3.
圖6
如圖6所示是根據(jù)某次實驗記錄數(shù)據(jù)畫出的U－I圖象，下列關(guān)于這個圖象的說法中正確的是()
A．縱軸截距表示待測電源的電動勢
B．橫軸截距表示短路電流
C．根據(jù)r＝EI短，計算出待測電源內(nèi)電阻為12Ω
D．電流為0.3A時的外電阻是18Ω
4．在測定電池的電動勢和內(nèi)電阻實驗的實物連接圖中(如圖7所示)，電流表和電壓表的正接線柱都尚未連接，為了做這個實驗，應該把()
圖7
A．電流表的正接線柱與c點相連
B．電流表的正接線柱與b點相連
C．電壓表的正接線柱與a點相連
D．電壓表的正接線柱與c點相連
參考答案
課前自主學習
一、
1.
2.
3.
二、
1.I1U2－I2U1I1－I2U1－U2I2－I1平均值平均值
2．電流I電壓U
核心知識探究
一、
[問題情境]
1．閉合電路歐姆定律
2．不同．第二、三方案中是變阻箱，而第一方案中只需滑動變阻器．
[要點提煉]
1．(1)E＝U＋Ir(2)E＝IR＋Ir(3)E＝U＋URr2.舊
[問題延伸]
斷開最大
二、
[問題情境]
1．誤差可能很大2.直線
[要點提煉]
1．計算圖象2.U－I
[問題延伸]
短路電流電動勢內(nèi)阻
解題方法探究
例1見解析
解析(1)①電壓表沒有并接在開關(guān)和電源串接后的兩端；②電流表正負接線柱錯誤；③電壓表量程選用不當．
(2)表格數(shù)據(jù)依次按順序為1.40、1.36、1.32、1.28、1.24、1.20
代入公式E＝U＋Ir，
聯(lián)立解得E＝1.48V，r＝0.5Ω
變式訓練1見解析
解析(1)由于電源電動勢約為1.5V，故選量程為0～3V的電壓表，讀數(shù)既準確，又方便；(2)D中滑動變阻器的額定電流太小，最大阻值太大，調(diào)節(jié)不方便，故滑動變阻器應選C.
例2B[由U－I圖線的斜率及截距可得該電源E＝6V，r＝0.5Ω.當U＝4.8V時，I＝E－Ur＝2.4A，R＝UI＝2Ω，B正確．]
變式訓練2見解析
解析(1)R1
(2)實驗電路如下圖所示．
即學即練
1．B[實驗中選用的電壓表的內(nèi)阻應盡可能的大，而電流表的內(nèi)阻則盡可能的小，故選項B錯誤；其他三個選項的內(nèi)容均為正確操作．]
2．B[閉合電路的U－I圖象中，I是電路的總電流，U是路端電壓．圖象上圖線與U軸的交點表示電路電流為零，屬斷路，路端電壓即電源電動勢；圖線與I軸交點表示路端電壓為零，電路短路，交點坐標值即為短路電流，I＝Er，即r＝EI，可見圖線的斜率的絕對值為電源的內(nèi)阻．從坐標中可以看出圖線1、2與U軸交于一點表明電動勢E1＝E2；圖線1斜率比圖線2斜率小，表明r1＜r2；圖線1與I軸交點坐標大于圖線2與I軸交點坐標，表明I1＞I2.可見A、C正確．兩個電源電動勢相等，內(nèi)阻r1＜r2，當電流變化量ΔI1＝ΔI2時，ΔI1r1＜ΔI2r2，即電源1內(nèi)電壓變化量小于電源2內(nèi)電壓變化量，所以電源2路端電壓變化量大．D項正確．]
3．AD[圖象與縱軸的交點，電流取值為0，此時為斷路狀態(tài)，截距即等于電源電動勢，選項A對；但圖象與橫軸的交點處，電壓等于5.0V，所以0.5A是路端電壓為5.0V時的電流，而不是短路電流，所以B錯；根據(jù)r＝E－UI得：r＝2Ω，所以C錯；根據(jù)R＝UI＝5.40.3Ω＝18Ω，選項D對．]
4．AC