小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)教案

七年級(jí)歷史上冊(cè)《秦王掃六合》知識(shí)點(diǎn)講解新人教版。

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“七年級(jí)歷史上冊(cè)《秦王掃六合》知識(shí)點(diǎn)講解新人教版”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

七年級(jí)歷史上冊(cè)《秦王掃六合》知識(shí)點(diǎn)講解新人教版

知識(shí)點(diǎn)

一、秦統(tǒng)一六國和中央集權(quán)統(tǒng)治的建立

1.滅六國時(shí)間：從公元前230年至前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國。

2.秦朝建立：前221年，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家——秦朝，定都咸陽。

3.中央集權(quán)統(tǒng)治的建立

(1)目的：為了加強(qiáng)統(tǒng)治創(chuàng)立了封建專制主義的中央集權(quán)制度。

(2)最高統(tǒng)治者是皇帝，中央設(shè)丞相，太尉，御史大夫分管行政、軍事和監(jiān)察

(3)地方推行郡縣制度。(縣制起源于商鞅變法，一直沿用到今天)

二、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施

1.政治上：建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家

2.經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一貨幣(統(tǒng)一使用圓開方孔銅錢)、度量衡。

3.文化上：統(tǒng)一文字(把小篆作為全國規(guī)范文字)

4.思想上：焚書坑儒。

5.軍事上：反擊匈奴，北筑長(zhǎng)城(西起臨洮，東到遼東)。南鑿靈渠，開發(fā)南疆。

6.秦統(tǒng)一后在地方上推行郡縣制度。

課后練習(xí)

1、秦統(tǒng)一全國后，詔書傳到南方的許多地方，當(dāng)?shù)貨]有人認(rèn)識(shí)。據(jù)此，你認(rèn)為秦始皇應(yīng)該采取什么措施?()

A.焚書坑儒B.統(tǒng)一文字

C.統(tǒng)一貨幣D.統(tǒng)一語言

D

本題主要考查秦朝統(tǒng)一文字的措施。戰(zhàn)國時(shí)，各國貨幣、文字等差別很大，影響各地的經(jīng)濟(jì)文化交流。由于文字的不統(tǒng)一，詔書傳下去就會(huì)造成當(dāng)?shù)厝瞬徽J(rèn)識(shí)。所以秦始皇統(tǒng)一中國后，為了鞏固統(tǒng)一，采取了一系列的措施。在文化方面，秦朝統(tǒng)一了文字，把小篆作為全國規(guī)范的文字，廢除原來六國的文字。秦統(tǒng)一文字，對(duì)我國以后文化的發(fā)展和維護(hù)國家的統(tǒng)一，有極為重要的影響。故選D。

2、秦統(tǒng)一后規(guī)定在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一使用的貨幣是(　)

A.刀形幣B.蟻鼻錢　C.鏟形幣D.圓形方孔錢

A

戰(zhàn)國時(shí)期不僅各國自鑄貨幣，而且在一個(gè)諸侯國內(nèi)的各個(gè)地區(qū)也都自鑄貨幣。以趙國的鏟幣、齊國的刀幣、秦國的圓形方孔錢、楚國的蟻鼻錢較著名。秦統(tǒng)一后規(guī)定圓形方孔錢為全國統(tǒng)一使用的貨幣，因此選A。

3、下列措施屬于秦始皇首創(chuàng)的是()

A.修筑長(zhǎng)城B.地方設(shè)縣

C.使用圓形方孔錢D.規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝

Dwww.lvshijia.net

選項(xiàng)ABC在秦朝統(tǒng)一之前已經(jīng)存在，秦始皇僅僅是統(tǒng)一或者全國范圍使用，只有皇帝稱號(hào)是秦始皇首創(chuàng)的。

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七年級(jí)歷史上冊(cè)《秦王掃六合》學(xué)案

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！有哪些好的范文適合教案課件的？以下是小編為大家精心整理的“七年級(jí)歷史上冊(cè)《秦王掃六合》學(xué)案”，希望能為您提供更多的參考。

七年級(jí)歷史上冊(cè)《秦王掃六合》學(xué)案

感知秦朝的統(tǒng)一，立志實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，我們責(zé)任重大！

1、知識(shí)目標(biāo)：知道秦朝的建立及統(tǒng)一。熟背秦朝中央集權(quán)的建立及鞏固統(tǒng)一的措施。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課，學(xué)會(huì)用全面、發(fā)展的眼光分析問題的能力。
3、情感目標(biāo)：感知秦朝的統(tǒng)一，增強(qiáng)統(tǒng)一中國，振興中華的責(zé)任感！
秦朝中央集權(quán)的建立及鞏固統(tǒng)一的措施。

一、圖片欣賞，漸入新課。
欣賞秦始皇肖像圖，引起探究興趣，漸入新課。
二、通讀教材，自主編制知識(shí)提綱。
速讀全文，提綱挈領(lǐng)，自編知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
三、精讀教材，目標(biāo)逐一達(dá)成。
1、我愿意告訴大家：秦朝是怎樣統(tǒng)一中國的？有什么意義？
2、短劇欣賞：秦朝中央集權(quán)的建立。（由3名同學(xué)扮演秦始皇、李斯、解說員。）
師生共同歸納中央集權(quán)的建立措施：
3、重溫歷史，感悟生活：秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。假如你是秦朝的一位官員，關(guān)于怎樣鞏固統(tǒng)一，你有何建議？（提示：從政治、經(jīng)濟(jì)文化、思想、邊疆方面考慮。）
四、合作探究，能力升級(jí)。（小組討論，合作探究，代表發(fā)言，思維拓展。）
作為一名新時(shí)期的中學(xué)生，你愿意為鞏固祖國統(tǒng)一做哪些努力？
五、師生共同小結(jié)。
學(xué)習(xí)了本課，我的最大收獲是：
。
我的問題空間是：
。
六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題。（兵教兵，生生互動(dòng)，鞏固訓(xùn)練，檢測(cè)過關(guān)?。?br> ：大膽嘗試、學(xué)會(huì)知識(shí)梳理及知識(shí)間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系非常重要。
：重點(diǎn)問題形象化，思想教育進(jìn)課堂，古今聯(lián)系，關(guān)注當(dāng)今熱點(diǎn)是當(dāng)今素質(zhì)
教育的目標(biāo)所在。
：本課是中考的重點(diǎn)，考察的知識(shí)點(diǎn)多，題型多樣，我們應(yīng)引起高度的重視。
舉例如下：
1、(2008年·福建三明)秦朝創(chuàng)立一套封建專制主義中央集權(quán)制度，在地方上推行：（B）
A．分封制B．郡縣制
C．縣制D．行省制度
2、（2008·徐州市）秦始皇巡游各地時(shí)，往往要刻石記功。當(dāng)時(shí)刻石使用的文字應(yīng)該屬于（B）
A.甲骨文B.小篆
C.楷書D.行書
達(dá)標(biāo)檢測(cè)題
一、單項(xiàng)選擇題———明察秋毫
1、你認(rèn)為李白的詩“秦王掃六合，虎視何雄哉！”是贊揚(yáng)下列哪位人物的功績(jī)（）
A.李世民B.嬴政
C.拓跋宏D.武則天
2、秦朝為加強(qiáng)中央集權(quán)而采取的措施是（）
A.廢除分封制，實(shí)行郡縣制
B.頒布“推恩令”，加強(qiáng)監(jiān)察制度
C.沿襲并完善了三省六部制
D.沿用并完善了科舉制
3、“秦王掃六合，虎視何雄哉！”的“秦王”在統(tǒng)一全國后，采取了一系列措施來鞏固國家政權(quán)，下列史實(shí)與此不符的是：（）
A.廢除丞相B.廢除分封制，推行郡縣制
C.統(tǒng)一度量衡D.建立皇帝制度
4、秦統(tǒng)一后，最初通行全國的規(guī)范文字是（）
A.隸書B.甲骨文
C.小篆D.金文
5、秦滅六國以后，秦始皇規(guī)定在全國統(tǒng)一使用的錢幣是（）
ABCDD
七年級(jí)歷史上冊(cè)第十課《秦王掃六合》學(xué)案-Frank-菟莍教研

二、簡(jiǎn)答題———夯實(shí)基礎(chǔ)
快速記憶，快樂作答：秦朝的政策措施中，有哪些對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響？（至少回答四點(diǎn)）
三、風(fēng)險(xiǎn)過關(guān)題———拓展思維
撥云見日：我們要想走近秦始皇，評(píng)價(jià)其人其事，可以通過哪些途徑搜集相關(guān)的材料？
第10課學(xué)案檢測(cè)題參考答案
一、選擇題：
1B2A3A4C5B
二、簡(jiǎn)答題；
（1）建立起我國第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家；
（2）規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，國家的一切大小政事都有皇帝一人裁決；
（3）推行郡縣制；
（4）統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡；
（5）修筑長(zhǎng)城；
（6）開鑿靈渠等等。
三、過關(guān)題：
1、學(xué)習(xí)教科書。
2、上網(wǎng)查詢。
3、請(qǐng)問老師。
4、進(jìn)圖書館查相關(guān)資料。
（其它答案符合題意即可）

人教版七年級(jí)上冊(cè)《秦王掃六合》教學(xué)設(shè)計(jì)

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人教版七年級(jí)上冊(cè)《秦王掃六合》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用，了解秦朝的疆域和秦長(zhǎng)城、靈渠兩項(xiàng)古代工程從而培養(yǎng)學(xué)生初步綜合、分析歷史問題的能力。

2.過程與方法：抓住“統(tǒng)一”這一核心問題，引導(dǎo)學(xué)生探討“秦統(tǒng)一的歷史原因”，按照“建立統(tǒng)一國家——鞏固統(tǒng)一國家——維護(hù)統(tǒng)一國家”的線索，逐層深入講解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對(duì)秦統(tǒng)一的作用的分析使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一對(duì)歷史發(fā)展的影響，符合廣大人民的利益，進(jìn)行維護(hù)國家統(tǒng)一的觀念教育。

教學(xué)重點(diǎn)：1.秦的統(tǒng)一及其意義。

2.秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及其作用。

教學(xué)難點(diǎn)：焚書坑儒
教學(xué)手段：多媒體教學(xué)

教學(xué)方法：討論法、講述法等

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：（多媒體顯示）秦王掃六合的視頻

教師提問：秦朝是怎樣建立起來的呢？統(tǒng)一后的秦朝采取了什么措施來鞏固政權(quán)呢？秦朝在中國歷史上有什么作用？帶著這些問題我們今天來學(xué)習(xí)第10課《秦王掃六合》。

二、探究新課：

（板書）第10課秦王掃六合

（板書）一、秦統(tǒng)一六國

（多媒體顯示）秦王掃六合地圖

師：從公元前230年至前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家—秦朝，定都咸陽。

（多媒體顯示）課堂討論：秦統(tǒng)一六國的原因。

教師歸納：1、商鞅變法奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

2、實(shí)施遠(yuǎn)交近攻的正確戰(zhàn)略；

3、秦王嬴政本人的雄才大略，重用人才；

4、人民渴望停止戰(zhàn)爭(zhēng)，統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主流。

過渡：同學(xué)們，秦用了近十年時(shí)間完成了滅六國，建立了統(tǒng)一的多民族的國家。俗話說打江山難，守江山更難。為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢(shì)，加強(qiáng)封建統(tǒng)治，秦朝采取了一系列鞏固政權(quán)的措施。

（板書）二、鞏固統(tǒng)一的措施

（多媒體顯示）課堂討論：秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施有哪些？（學(xué)生討論，教師歸納）

政治建立專制主義的中央集權(quán)制度

經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一貨幣和統(tǒng)一度量衡

文化統(tǒng)一文字

思想焚書坑儒

軍事北筑長(zhǎng)城抵御匈奴和開發(fā)南疆興修靈渠

過渡：秦始皇統(tǒng)一全國后，安定北邊，開發(fā)南疆，使秦的疆域空前廣大，下面我們來學(xué)習(xí)秦朝的疆域。

（板書）三、秦的疆域

（多媒體顯示）秦朝疆域圖

（學(xué)生回答，教師講述）

過渡：通過前面學(xué)習(xí)，我們了解到秦始皇統(tǒng)一六國，開創(chuàng)了我國歷史的新篇章。他所采取的鞏固統(tǒng)一的措施，對(duì)我國歷史有著深遠(yuǎn)的影響，對(duì)我國多民族國家的形成有著重要作用。下面，請(qǐng)大家課堂討論秦朝在中國歷史上起了什么重要作用？

（多媒體顯示）秦朝在中國歷史上的重要作用

（學(xué)生討論，教師歸納）

（多媒體顯示）回眸秦王掃六合

教師總結(jié)：秦滅六國建立了統(tǒng)一的多民族國家，秦始皇采取一系列措施，鞏固統(tǒng)一的國家，北筑長(zhǎng)城開發(fā)邊疆維護(hù)了統(tǒng)一的國家。在我國兩千多年的封建社會(huì)里，雖然出現(xiàn)過分裂割據(jù)的時(shí)期，但統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流。當(dāng)前在我國出現(xiàn)的“藏獨(dú)”、“疆獨(dú)”、“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力，他們違背歷史發(fā)展的潮流，他們分裂祖國的行徑是注定要失敗的。我們青少年要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)愛我中華，維護(hù)祖國的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

四、布置作業(yè)：評(píng)價(jià)歷史人物秦始皇。

附板書設(shè)計(jì)：

第10課秦王掃六合

一、秦統(tǒng)一六國

時(shí)間人物都城國家性質(zhì)

二、鞏固統(tǒng)一的措施

政治經(jīng)濟(jì)文化思想軍事

三、秦的疆域

七年級(jí)歷史《秦王掃六合》教案分析

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編為大家整理的“七年級(jí)歷史《秦王掃六合》教案分析”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

七年級(jí)歷史《秦王掃六合》教案分析

教學(xué)內(nèi)容

秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用；了解秦朝的疆域和秦長(zhǎng)城、靈渠兩項(xiàng)古代工程。

2、歸納并試評(píng)“秦完成統(tǒng)一的原因”“秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”等問題，提高初步綜合、分析歷史問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施

教學(xué)難點(diǎn)

焚書坑儒

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、讓學(xué)生根據(jù)知識(shí)提煉進(jìn)行自學(xué)，巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正

二、指導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)

1、巡回指導(dǎo)學(xué)生自問和互問

2、教師準(zhǔn)備提問以下重點(diǎn)知識(shí)：

（1）秦朝建立的時(shí)間、人物、都城（2）秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施

（3）秦朝疆域

三、質(zhì)疑釋疑

1、讓學(xué)生提出自己不懂的問題，讓其他同學(xué)幫助解決。

2、與學(xué)生一起探討以下問題

（1）秦朝為什么能夠滅六國，統(tǒng)一全國？

（2）秦朝在歷史上有哪些重要貢獻(xiàn)？

（3）如何評(píng)價(jià)焚書坑儒？

四、讓學(xué)生小結(jié)知識(shí)并做練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

一、自學(xué)：

以小組為單位，通過看書，填寫本節(jié)課的自學(xué)提綱，填完后，小組成員共同交流。注意要提高效率。（自學(xué)提綱見區(qū)下發(fā)的學(xué)案中的知識(shí)提煉）

二、自問：

1、合上課本自問自己掌握了知識(shí)提煉中的哪些知識(shí)，沒記住的抓緊記住。

2、小組內(nèi)同學(xué)相互問答，有選擇性地提問知識(shí)提煉上的問題

3、回答教師的提問

三、質(zhì)疑釋疑

1、小組內(nèi)討論解決教師提出的問題并展示

2、小組間討論解決教師提出的問題并展示

3、與教師一起探討教師準(zhǔn)備的問題并展示

4、隨時(shí)記要點(diǎn)。

四、反思與鞏固

1、小結(jié)本節(jié)課所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

2、做當(dāng)堂練習(xí)，鞏固知識(shí)。

系列訓(xùn)練

見區(qū)下發(fā)學(xué)案中的隨堂訓(xùn)練

板書設(shè)計(jì)

秦王掃六合

秦統(tǒng)一六國

鞏固統(tǒng)一的措施

疆域

政治上

經(jīng)濟(jì)上

思想文化上

軍事上

教后體會(huì)

指導(dǎo)學(xué)生先從大的方面記憶秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施，再從小的方面記憶。