小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《頤和園的長(zhǎng)廊》練習(xí)題：上冊(cè)。

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么教案怎樣寫才好呢？以下是小編為大家收集的“小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《頤和園的長(zhǎng)廊》練習(xí)題：上冊(cè)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

同學(xué)們想要提高小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)，需要熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，另外還需要通過(guò)做一些練習(xí)題加以鞏固。五年級(jí)語(yǔ)文頤和園的長(zhǎng)廊練習(xí)題向大家推薦，可以幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識(shí)。

一、形近字組詞。

廊()湛()悅()精()賞()

廓()堪()銳()晴()黨()

釘()偏()倚()掛()猶()

盯()蝙()椅()卦()憂()

二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

耳()目()面面()()()穿()水走()觀()

虎視()()()花()亂()()滿目()歷在()

()張()望()耳()聽看()成()()目()看

三、選合適的詞填空。

避免躲避避開

1.他__了敵人的耳目，閃身進(jìn)了李大釗的家。

2.李大釗為了__黨組織被破壞，燒掉了許多文件。

3.__沙皇追捕的列寧隱居在河畔。

紛亂混亂雜亂

4.為了趕任務(wù)，這幾天的車間__極了，到處都是貨物。

5.趁著__，小通訊員溜進(jìn)人群中，躲過(guò)了敵人的追擊。

6.一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽?lái)一陣__的喊聲。

平靜安靜寧?kù)o肅靜

7.五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中__________地睡著。

8.桑那聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，心里很不_______

9.一彎新月從西山頭落下去，夜顯得更加____________。

平靜安靜寂靜冷靜

10.夜深了，四周一片()，我們的陳老師還在伏案工作。

11.聽了賴寧事跡的報(bào)告，同學(xué)們的心情久久不能()。

12.上課鈴聲響了，教室里頓時(shí)()下來(lái)。

13.在一片贊揚(yáng)聲中，我們的頭腦要保持()。

語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,學(xué)練結(jié)合是非常必要的。希望提供的五年級(jí)語(yǔ)文頤和園的長(zhǎng)廊練習(xí)題，能夠幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)!

小編推薦

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《頤和園的長(zhǎng)廊》教案西師版

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《頤和園的長(zhǎng)廊》教案西師版

教學(xué)目標(biāo)

1?學(xué)會(huì)本課生字，并能正確讀寫。

2?正確、流利、有感情地朗讀課文，感受長(zhǎng)廊的美。

3?能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，把握文章的主要內(nèi)容，從而理解長(zhǎng)廊建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的美。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)有感情地朗讀課文，想象詞語(yǔ)所描繪的情境，感受長(zhǎng)廊的美。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件或掛圖、小黑板。

教學(xué)時(shí)數(shù)

1~2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程()

一、導(dǎo)入

在我國(guó)的首都北京西郊，有一個(gè)世界著名的皇家園林，它就是頤和園。（

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《西風(fēng)胡楊》隨堂練習(xí)題：上冊(cè)

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過(guò)程。下面小編為大家整理了五年級(jí)語(yǔ)文西風(fēng)胡楊隨堂練習(xí)題，歡迎大家參考閱讀!

①在西域，那曾經(jīng)三十六國(guó)的繁華，那曾經(jīng)狂嘶的烈馬，騰燃的狼煙，飛旋的胡舞，激憤的羯鼓，肅穆的佛子，緩行的商隊(duì)，以及那連綿萬(wàn)里直達(dá)長(zhǎng)安的座座烽臺(tái)……都已被那浩茫茫的大漠洗禮得蒼涼斑駁。僅僅千年，只剩下殘破的驛道，荒涼的古城，七八匹孤零零的駱駝，三五杯血紅的酒，兩三曲英雄逐霸的故事，一支飆忽在天邊的如訴如泣的羌笛。當(dāng)然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍(lán)天間，一幅醉人心魄的畫，令人震撼無(wú)聲。

②胡楊，是我平生所見最堅(jiān)韌的樹。能在零上四十?dāng)z氏度的烈日中嬌艷，能在零下四十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風(fēng)沙，它是生命的樹，是不死的樹。雖斷臂折腰，仍死挺著那一副鐵錚錚的風(fēng)骨;雖痕傷累累，仍顯現(xiàn)著那一腔硬朗朗的本色。它那種遇強(qiáng)則強(qiáng)，逆境奮起，一息尚存，絕不放棄的精神，使所有真正的男兒血脈賁張。

③胡楊，是我平生所見最無(wú)私的樹。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是村莊，

是青山綠水，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解它們的蕓蕓眾生。身后的蕓蕓眾生，是它們生下來(lái)、活下去、斗到底的唯一意義。它們不在乎，它們并不期望人們知道它們，它們將一切浮華虛名讓給了牡丹，讓給了桃花，讓給了所有稍縱即逝的奇花異草，而將這摧肝裂膽的風(fēng)沙留給了自己。

④胡楊，是我生平所見最包容的樹。包容了天與地，包容了人與自然。胡楊林中有梭梭草、甘草、駱駝草，它們和諧共生。容與和，正是儒學(xué)的真髓。胡楊林是碩大無(wú)邊的群體，是一榮俱榮一損俱損的團(tuán)隊(duì)，是典型的東方群體文明的構(gòu)架。胡楊的根莖很長(zhǎng)，穿透虛浮漂移的流沙，竟能深達(dá)二十米去尋找沙下的泥土，并深深植根于大地。如同我們中國(guó)人的心，每個(gè)細(xì)胞，每個(gè)枝干，每個(gè)葉瓣，無(wú)不流動(dòng)著文明的血脈，使中國(guó)連綿不息的文化，雖經(jīng)無(wú)數(shù)風(fēng)霜雪雨，仍然同根同種同文獨(dú)秀于東方。

⑤胡楊，是我平生所見最悲壯的樹。胡楊生下來(lái)一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。這不是神話，無(wú)論是在塔里木還是在內(nèi)蒙古額濟(jì)納旗，我都看見了大片壯闊無(wú)邊的枯楊，他們生前為所摯愛的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后仍奇形怪狀地挺立在戰(zhàn)友與敵人之間，他們讓戰(zhàn)友落淚，他們讓敵人尊敬。一看到它們，就會(huì)想起岳飛，想起袁崇煥，想起譚嗣同，想起無(wú)數(shù)中國(guó)古人的氣節(jié)，一種凜凜然、士為知己而死的氣節(jié)。當(dāng)初，伍子胥勸夫差防備越國(guó)復(fù)仇，忠言逆耳，反遭讒殺。他死前的遺言竟是：把我的眼睛挖下來(lái)鑲在城門上，我要看著敵軍入城。他的話應(yīng)驗(yàn)了。入城的敵軍懷著深深的敬意重新厚葬了他與他的眼睛。此時(shí)，胡楊林中飄過(guò)陣陣凄風(fēng)，這凄風(fēng)中指天畫地的條條枝干，以及與這些枝干緊緊相連的棱棱風(fēng)骨，如同一只只怒目圓睜的眼睛。眼里，是圣潔的心與嘆息的淚。

⑥胡楊并不孤獨(dú)。在胡楊林前面生著一叢叢、一團(tuán)團(tuán)、茸茸的、淡淡的、柔柔的紅柳。她們是胡楊的紅顏知己。她們面對(duì)著肆虐的狂沙，背倚著心愛的胡楊，一樣地堅(jiān)韌不退，一樣地忍饑挨渴。這又使我想起遠(yuǎn)在天涯海角，與胡楊同一屬種的兄弟，他們是紅樹林。與胡楊一樣，他們生下來(lái)就注定要保衛(wèi)海岸，注定要為身后的繁華人世而犧牲，注定要拋棄一切虛名俗利，注定長(zhǎng)得俊美，生得高貴，活得清白，死得忠誠(chéng)。

⑦胡楊孕育了整個(gè)西域文明，胡楊們?cè)杏苏麄€(gè)人類文明。然而拓荒與爭(zhēng)戰(zhàn)，使水和文明一同消失在干涸的河床上。今天，我看到塔里木與額濟(jì)納旗的河水在驟減，我聽見上游的人們要攔水造壩圍墾開發(fā)，我怕他們忘記曾經(jīng)呵護(hù)他們爺爺?shù)暮鷹?，我?dān)心他們的子孫會(huì)重溫那荒漠殘城的噩夢(mèng)。

⑧我站在這孑然凄立的胡楊林中，我祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴;也許這苦澀的淚水能化成細(xì)雨，再救活幾株胡楊。然而，我不會(huì)哭。因?yàn)檫@不是英雄末路的悲愴，更不是傳教士的無(wú)奈。胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些傷者將被治療，那些死者將被祭奠，那些來(lái)者將被激勵(lì)。

⑨直到某日，被感動(dòng)的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種，問(wèn)：你們是誰(shuí)?獵獵西風(fēng)中有無(wú)數(shù)聲音回答：我是胡楊。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)

1.文章第一段運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧?有什么作用?

2.(1)第五段中，作者贊揚(yáng)中國(guó)人具有“士為知己而死的氣節(jié)”時(shí)，運(yùn)用了什么敘寫方式?

(2)第六段作者寫胡楊的同時(shí)，為什么要寫紅柳和紅樹林?

3.第七段中作者說(shuō)“胡楊孕育了整個(gè)西域文明”，根據(jù)文意，請(qǐng)指出“西域文明”的具體內(nèi)涵。

4.文章第八段作者寫“我祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴;也許這苦澀的淚水能化成細(xì)雨，再救活幾株胡楊”，表達(dá)了作者怎樣的情感?

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇五年級(jí)語(yǔ)文西風(fēng)胡楊隨堂練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《陽(yáng)光很活潑》練習(xí)題（上冊(cè)）

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了五年級(jí)語(yǔ)文陽(yáng)光很活潑練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、選字填空。

捺()非()普()鑲()感()潑()

奈()緋()譜()嚷()喊()撥()

萘()排()潽()壤()憾()拔()

二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

料事()神足智多()謀融會(huì)()通學(xué)()中西博古通()

才華橫()溢出類拔()博大精()集思廣()舉一反()

三、用“√”選擇合適的詞語(yǔ)。

1.每到夜晚，我和小伙伴們也都會(huì)在夢(mèng)中(飛騰飛行飛翔)

2.這時(shí)候我才(意識(shí)意會(huì))到，老師(誤解誤會(huì))了我的笑聲。

3.(隔絕隔斷隔離)了空氣，他就可以長(zhǎng)期存。

4.我國(guó)是一個(gè)歷史(長(zhǎng)久悠久古老)

期望希望指望欲望

5.你不要()他能幫的上你。

6.我要好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我()。

7.為了滿足山區(qū)孩子們的求知()，讓我們獻(xiàn)出一份愛心吧!

8.我真()暑假能夠去九寨溝旅游。

四、用下列詞語(yǔ)造句。

活潑：______________________________________________________________。

開闊：_______________________________________________________________。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過(guò)程。希望提供的五年級(jí)語(yǔ)文陽(yáng)光很活潑練習(xí)題，可以幫助到大家的學(xué)習(xí)!

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《梅花魂》閱讀練習(xí)題

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房那一幅墨梅圖，他分（fēnfèn）外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽到他訓(xùn)斥(chìcì)我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？

1、在文中選擇正確的音節(jié)畫“-----”。

2、從文中找出下列詞語(yǔ)近義詞。

格外（）斥責(zé)（）污染（）

稀奇（）和藹（）愛護(hù)（）

3、“我”不小心在墨梅圖上留下臟手印后，外祖父有哪些反常表現(xiàn)？請(qǐng)用“———”線劃出。從這些反常表現(xiàn)中你感悟到什么？請(qǐng)用“====”在文中劃出。

4、讀文中畫“﹏﹏”句子填空。

①慈祥的外祖父大發(fā)脾氣是因?yàn)椋?------------------

②“我害怕是因?yàn)椋?----------------

③“我”奇怪是因?yàn)椋?------------------

④把這句話改為陳述句：-------------------

5、結(jié)合全文內(nèi)容，祖父珍愛墨梅圖其實(shí)就是：---------------

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《桂林山水》練習(xí)題

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《桂林山水》練習(xí)題》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

多做題有助于同學(xué)們及時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況，我們提供了五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文桂林山水練習(xí)題，希望大家在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用，同時(shí)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。

一、選擇正確的答案，填在()里。

1.“桂林山水甲天下”中的“甲”的意思是()。

2.“丟盔棄甲”中的“甲”的意思是()。

A.天下的第一位。

B.居第一位。

C.某些動(dòng)物身上的硬殼。

D.手指或腳趾上的角質(zhì)硬殼。

E.圍在人體或物體外面起保護(hù)作用的裝備，用金屬、皮革等制成。

二、組詞。

峋()賞()瑕()秦()漿()

絢()嘗()假()泰()槳()

峰()繞()綿()漓()

鋒()燒()棉()璃()

巒()彩()栽()綠()

戀()采()裁()碌()

三、讀課文，分類寫詞語(yǔ)。

寫出山的形狀的詞語(yǔ)：

寫出水的形狀的詞語(yǔ)：

四、按課文內(nèi)容回答問(wèn)題。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

1.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)這樣的水是指什么樣的水，這樣的山是指什么樣的山。

2.“舟行碧波上，人在畫中游”這句話是什么意思?

五、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

()的大海翠綠的()

()的西湖新生的()

()的泰山無(wú)瑕的()

()的香山連綿不斷的()

六、判斷句子的正誤，在正確的句子后面畫“√”，錯(cuò)誤的句子后面畫“×”。

1.“形態(tài)萬(wàn)千”的意思是：有一千種或一萬(wàn)種形態(tài)、姿態(tài)。()

2.“好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)”是比喻句。()

3.這篇文章的中心思想是表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的贊美之情。()

4.“這樣的山圍繞著這樣的水”和“這樣的水被這樣的山圍繞著”的意思是一樣的。()

5.因?yàn)榇瑯て鸬奈⒉〝U(kuò)散出了一道道水紋，所以我才感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。()

必備的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《莫高窟》練習(xí)題

很多小朋友都有這樣的苦惱：語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率不高、語(yǔ)文成績(jī)提不上去、老是被父母和老師責(zé)備，我們準(zhǔn)備了五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文莫高窟練習(xí)題，希望能夠幫助大家更高效地學(xué)習(xí)!

莫高窟余秋雨

莫高窟可以傲視異邦古跡的地方，就在于它是一千多年的曾曾累聚?？茨呖?，不是看死了一千年的標(biāo)本，而是看活了一千年的生命。一千年而始終活著，血脈暢通、呼吸勻停，這是一種何等壯闊的生命!一代又一代藝術(shù)家前呼后擁向我們走來(lái)，每個(gè)藝術(shù)家又牽連著喧鬧的背景.在這里舉行著橫跨千年的游行。紛雜的衣飾使我們眼花繚亂，呼呼的旌旗使我們滿耳轟鳴。

白天看了些什么.還是記不大清。只記得開頭看到的是青褐渾厚的色流，那應(yīng)該是北魏的遺存。色澤濃沉著得如同立體.筆觸奔放豪邁得如同劍戟。那個(gè)年代戰(zhàn)事頻繁，馳騁沙場(chǎng)的又多北方驃壯之士，強(qiáng)悍與苦難匯合.流瀉到了石窟的洞壁。當(dāng)工匠們正在這洞窟描繪的時(shí)候，南方的陶淵明，在破殘的家園里喝著悶酒。陶淵明喝的不知是什么酒.這里流蕩著的無(wú)疑是烈酒，沒有什么芬芳的香味.只是一派力、一股勁，能讓人瘋了一般.拔劍而起。這里有點(diǎn)冷、有點(diǎn)野，甚至有點(diǎn)殘忍;色流開始暢快柔美了.那一定是到了隋文帝統(tǒng)一中國(guó)之后。衣服和圖案都變得華麗，有了香氣，有了暖意，有了笑聲。這是自然的，隋煬帝正樂(lè)呵呵地坐在御船中南下.新竣的運(yùn)河碧波蕩漾，通向揚(yáng)州名貴的奇花。隋煬帝太兇狠.工匠們不會(huì)去追隨他的笑聲，但他們已經(jīng)變得大氣、精細(xì)，處處預(yù)示著，他們手下將會(huì)奔瀉出一些更驚人的東西：色流猛地一下渦漩卷涌，當(dāng)然是到了唐代。人世間能有的色彩都噴射出來(lái)，但又噴得一點(diǎn)兒也不野.舒舒展展地納入細(xì)密流利的線條，幻化為壯麗無(wú)比的交響樂(lè)章。這里不再僅僅是初春的氣溫，而已是春風(fēng)浩蕩.萬(wàn)物蘇醒，人們的每一縷筋肉都想跳騰。這里連禽鳥都在歌舞，連繁花都裹卷成圖案，為這個(gè)天地歡呼。這里的雕塑都有脈搏和呼吸，掛著千年不枯的吟笑和嬌嗔。這里的每一個(gè)場(chǎng)面，都非雙眼能夠看盡，而每一個(gè)角落，都?jí)蚰懔暨B長(zhǎng)久。這里沒有重復(fù)，真正的歡樂(lè)從不重復(fù)。這里不存在刻板，刻板容不下真正的人性。這里什么也沒有，只有人的生命在蒸騰。一到別的洞窟還能思忖片刻，而這里，一進(jìn)入就讓你燥熱，讓你失態(tài).讓你只想雙足騰空。不管它畫的是什么內(nèi)容，一看就讓你在心底驚呼，這才是人，這才是生命。人世間最有吸引力的，莫過(guò)于一群活得很自在的人發(fā)出的生命信號(hào)。這種信號(hào)是磁，是蜜，是渦卷方圓的魔井。沒有一個(gè)人能夠擺脫這種渦卷。沒有一個(gè)人能夠面對(duì)著它們而保持平靜。唐代就該這樣，這樣才算唐代。我們的民族.總算擁有這么個(gè)朝代，總算有過(guò)這么一個(gè)時(shí)刻，駕馭那些瑰麗的色流，而競(jìng)能指揮若定;色流更趨精細(xì).這應(yīng)是五代。唐代的雄風(fēng)余威未息，只是由熾熱走向溫煦.由狂放漸趨沉著。頭頂?shù)乃{(lán)天好像小了一點(diǎn)，野外的清風(fēng)也不再鼓蕩胸襟;終于有點(diǎn)灰黯了，舞蹈者仰首到變化了的天色，舞姿也開始變得拘謹(jǐn)。仍然不乏雅麗，仍然時(shí)見妙筆，但歡快的整體氣氛，已難于找尋。洞窟外面，辛棄疾、陸游仍在握劍長(zhǎng)歌，美妙的音色已顯得孤單.蘇東坡則以絕世天才，與陶淵明呼應(yīng)。大宋的國(guó)土.被下坡的頹勢(shì)，被理學(xué)的層云，被重重的僵持，遮得有點(diǎn)陰沉;色流中很難再找到紅色了，那該是到了元代：

夜已深了.莫高窟已經(jīng)完全沉睡。就像端詳一個(gè)壯漢的睡姿一般，看它睡著了，也沒有什么奇特，低低的，靜靜的，荒禿禿的，與別處的小山一樣。

(選自《文化苦旅·莫高窟》，有改動(dòng))

【注】公元336年，一個(gè)云游四海的和尚來(lái)到了甘肅敦煌市東南的鳴沙山，挖出他的第一個(gè)石窟，后來(lái)，由于他在化緣中廣為傳播自己的奇遇，使遠(yuǎn)近善男信女也紛紛來(lái)朝拜勝景，并把自己的信仰和祝禱，挖出了一個(gè)個(gè)的洞窟。天長(zhǎng)日久，就形成了后來(lái)的敦煌莫高窟。

1.莫高窟已有上千年的歷史，而作者為什么卻說(shuō)“看莫高窟，不是看死了一千年的標(biāo)本，而是看活了一千年的生命”?(4分)

2.在作者的眼中，不同的歷史階段有不盡相同的色調(diào)，請(qǐng)分別加以描述。(4分)

3.“每個(gè)藝術(shù)家又牽連著喧鬧的背景”中的“喧鬧”意在強(qiáng)調(diào)什么?請(qǐng)概括出唐代洞窯藝術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)。(4分)

4.“這里什么也沒有，只有人的生命在蒸騰”一句在文中有何作用?(4分)

5.請(qǐng)你結(jié)合，談?wù)勀銓?duì)前幾年出現(xiàn)的“余秋雨《文化苦旅》熱”的認(rèn)識(shí)。(4分)

答案：

1.雖然是一千年的文化積淀.但是卻是一代又一代藝術(shù)家與時(shí)代文化的延續(xù).是活生生的。

2.北魏：色流濃厚，筆觸豪放，金戈鐵馬.這個(gè)時(shí)期的中原，陶淵明悠靜的享受著田園生活;隋朝：色流華麗，暢快柔美，而此時(shí)，隋煬帝正傲然暢游碧波蕩漾的大運(yùn)河：唐朝：色流奔放，壯麗無(wú)比.萬(wàn)馬奔騰，氣象萬(wàn)千，傳說(shuō)中的飛天(是佛教中稱為香音之神的能奏樂(lè)、善飛舞、滿身異香而美麗的菩薩)，攜著綿長(zhǎng)的飄帶.在漫天飛舞;五代：色流精細(xì)，溫煦沉著，清風(fēng)習(xí)習(xí);宋朝：色流灰暗，舞姿拘謹(jǐn)，悲涼的國(guó)土，孤單的音色;元朝：色流暗淡，沒有紅色。

3.莫高窟藝術(shù)創(chuàng)作的背景生動(dòng)(充滿活力)。唐代洞窯藝術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)：①色彩絢麗。②線條流利。③形象生動(dòng)。④神態(tài)逼真。⑤場(chǎng)面宏偉。

4.這句話充分表達(dá)了作者進(jìn)入莫高窟后陶醉在藝術(shù)的天地里，為藝術(shù)后面深深的文化所震撼，驚嘆藝術(shù)的高妙，從而忘記了自己的情境。

小學(xué)是我們?nèi)松牡谝淮无D(zhuǎn)折，面對(duì)小學(xué)，各位學(xué)生一定要放松心情。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文莫高窟練習(xí)題，希望給各位學(xué)生帶來(lái)幫助。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文梅花魂練習(xí)題

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文梅花魂練習(xí)題”，僅供參考，希望可以幫助到您。

!

一、讀下列詞語(yǔ)，在讀音完全正確的一組后打“√”。

a.yōufāngxūchūxùnchìzhānwūxīhǎn

幽芳吁出訓(xùn)斥玷污希罕()

b.gànmátényǐliáoluànshūlǐshuāilǎo

干嗎藤椅撩亂梳理衰老()

c.shǒujuànhuáqiáojuànliànmǎtóubǐngxìng

手絹華僑眷戀碼頭秉性()

二、給帶點(diǎn)的字選擇合適的解釋，在被選答案的序號(hào)處畫“√”。

1.能書善畫

①善良，慈善;②善行，善事;③友好，和好;④擅長(zhǎng)，長(zhǎng)于;⑤容易，易于。

2.頗負(fù)盛名

①背;②擔(dān)負(fù);③依仗;④遭受;⑤享有;⑥失敗。

3.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

①有分別，不相同;②奇異，奇特，特別;③另外的，別的;④驚奇，奇怪;⑤分開。

4.愈是寒冷

①(病)好;②較好;③疊用，跟“越……越”相同。

五年級(jí)語(yǔ)文鯨練習(xí)題

一、讀拼音寫漢字。

bíkǒnɡɡulǜqīnɡxiéfēnɡlì

()()()()

tāishēnɡpànduànbǔrǔshànɡè

()()()()

二、形近字組詞。

鋪()柱()濾()順()

捕()拄()慮()須()

胎()肚()獵()矮()

治()灶()豬()短()

三、圈出句子中的錯(cuò)別字，并改正。

1、鯨的壽命很常，一班可以活幾十年到一百年。()

2、其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，哪就是鯨。()

3、目前以知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重。()

四、在下面各項(xiàng)中選出不同類的一項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。

1、A鯊魚;B比目魚;C捕魚;D鱘魚。()

2、A作文;B散文;C說(shuō)明文;D詩(shī)歌。()

3、A萬(wàn)里長(zhǎng)城;B千挑萬(wàn)選;C萬(wàn)丈懸崖;D千金小姐。()

五年級(jí)語(yǔ)文《元日》同步練習(xí)題（上冊(cè)）

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們有沒有寫過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《五年級(jí)語(yǔ)文《元日》同步練習(xí)題（上冊(cè)）》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

五年級(jí)語(yǔ)文元日同步練習(xí)題是對(duì)文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績(jī)的重要途徑，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

一、這首詩(shī)的作者是____代詩(shī)人______________________________。

二、這首詩(shī)最后兩句的意思是__________________________________________。

三、背一背，填一填

在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來(lái)了新年。人們迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲美酒。在此情景中，你想到的詩(shī)句是：，。這首詩(shī)是“唐宋八大家”之一的()寫的《》，描寫了他在這一天看到的有趣的風(fēng)俗，如：、和。

四、背一背，寫一寫。

元日

，。

，

參考答案

一、宋王安石

二、初升的太陽(yáng)照遍了千家萬(wàn)戶，大家總拿新門神換掉了舊門神。

三、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石《元日》元日燃爆竹飲屠蘇酒換新桃符

四、爆竹聲中一歲除，

春風(fēng)送曖入屠蘇。

千門萬(wàn)戶瞳瞳日，

總把新桃換舊符。

對(duì)于廣大小學(xué)生朋友，小學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要日積月累。通過(guò)五年級(jí)語(yǔ)文元日同步練習(xí)題，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《藏羚羊的故事》練習(xí)題：上冊(cè)

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，那么教案怎樣寫才好呢？小編收集整理了一些小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《藏羚羊的故事》練習(xí)題：上冊(cè)，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇五年級(jí)語(yǔ)文藏羚羊的故事練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

1.拼一拼，寫一寫。

yǎnlèi

qínzhe

shènshuǐ

sùránqǐjìng

2.詞語(yǔ)積累站。

(1)馬馬虎虎

________________________________

(2)掃來(lái)掃去

________________________________

二、綜合訓(xùn)練

1.讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)在表情達(dá)意上的作用。

全體科考隊(duì)員噙著眼淚，默默地注視著，待兩只羚羊逐漸沒人草叢中，才緩緩離去。

_____________________________________

2.給句子排排隊(duì)。

()雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，彩虹掛在天空，蟬叫起來(lái)了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。

()雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩下起了大雨。

()漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

()雨越下越大，往外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

()忽然，一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來(lái)逃走了。

()滿天烏云黑沉沉地壓下來(lái)，樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。

()池塘里水滿了，明晃晃的，像一面鏡子。

三、拓展應(yīng)用

寫出這篇課文的讀后感，不少于400字。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇五年級(jí)語(yǔ)文藏羚羊的故事練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《變色龍》練習(xí)題精選

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過(guò)程。下面小編為大家整理了五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文變色龍練習(xí)題，歡迎大家參考閱讀!

“嗯!……不錯(cuò)……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說(shuō)，咳嗽著，動(dòng)了動(dòng)眉毛?！安诲e(cuò)……這是誰(shuí)家的狗?這種事我不能放過(guò)不管。我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)叫那些放出狗來(lái)闖禍的人看看!現(xiàn)在也該管管不愿意遵守法令的老爺們了!等到罰了款，他，這個(gè)混蛋，才會(huì)明白把狗和別的畜生放出來(lái)有什么下場(chǎng)!我要給他點(diǎn)厲害瞧瞧……葉爾德林，”警官對(duì)巡警說(shuō)，“你去調(diào)查清楚這是誰(shuí)家的狗，打個(gè)報(bào)告上來(lái)!這條狗得打死才成。不許拖延!這多半是條瘋狗?！?qǐng)問(wèn)，這到底是誰(shuí)家的狗?”

“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓?”人群里有個(gè)人說(shuō)。

“席加洛夫?qū)④娂业?嗯!……你，葉爾德林，把我身上的大衣脫下來(lái)?！旌脽?大概快要下雨了。……只是有一件事我不懂：它怎么會(huì)咬你的?”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f(shuō)。“難道它夠得到你的手指頭?它身子矮小可是你，要知道，長(zhǎng)得這么高大!你這個(gè)手指頭多半是讓小釘子扎破了，后來(lái)卻()想天開，要人家賠你錢了。你這種人啊……誰(shuí)都知道是個(gè)什么路數(shù)!我可知道你們這些鬼東西是什么玩意!”

1、本文段選自19世紀(jì)末俄國(guó)短篇小說(shuō)家的小說(shuō)(4分)

2、在括號(hào)內(nèi)天上正確的字()想天開(2分)

3、對(duì)同一條狗，警官的評(píng)價(jià)前后不同，他的根據(jù)是什么?(3分)

4、本文段寫警官對(duì)狗的不同態(tài)度，反映他怎樣的性格(4分)

5、“我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)”這個(gè)“顏色”的意思是：______________________3分

6、文段主要通過(guò)什么描寫方法刻畫人物形象的?其中“席加洛夫?qū)④?哦!……葉爾德林，幫我把大衣脫下來(lái)……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……”

這幾句話，反映了警官怎樣的心理?(用一句話來(lái)回答)4分

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文變色龍練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《埃及金字塔》練習(xí)題（上冊(cè)）

五年級(jí)語(yǔ)文埃及金字塔練習(xí)題是對(duì)文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績(jī)的重要途徑，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

一、語(yǔ)音世界(看拼音寫字)

āifénshàlúnyìqì

()及()墓大()()廓()立()成

二、詞語(yǔ)廣角(在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ))

()的沙漠()的埃及人

()的建筑物()的金字塔

三、句子廣場(chǎng)(讀句子，按要求填空)

例：這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。

(1)注意帶點(diǎn)的部分，這樣寫的好處是。

(2)照樣子把下列句子寫具體。

①這棵樹真高啊!

②他們之間友情深厚，

③月光是那么柔和，

四、課文傳真(按課文內(nèi)容填寫)

(1)在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座()的()形建筑物。它們()，()。這就是()的埃及金字塔。

(2)現(xiàn)在，這些金字塔()在起伏的黃沙之中已經(jīng)有()了。它們是埃及的()，也是古埃及人民()的結(jié)晶。

(3)這些石塊磨得()，石塊與石塊之間()得很()，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連()都插不進(jìn)去。

五、再提高。

你知道放眼世界嗎?世界十大奇跡分別是什么?

1.埃及金字塔

2.宙斯神像

3.羅得斯島巨像

4.馬比倫空中花園

5.阿提密斯神殿

6.毛索洛斯墓廟

7.法洛斯燈塔

8.法洛斯燈塔外傳：亞歷山卓港

9.萬(wàn)里長(zhǎng)城

10.秦始皇陵兵馬俑

五年級(jí)語(yǔ)文《我們的錯(cuò)誤》練習(xí)題

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“五年級(jí)語(yǔ)文《我們的錯(cuò)誤》練習(xí)題”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1.形近字組詞。

畏()蹈()跌()

喂()稻()迭()

偎()舀()軼()

2.選擇字義。

畏：1.畏懼;2.佩服。

望而生畏()

畏首畏尾()

后生可畏()

不畏艱險(xiǎn)()

3.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。

只要……就……只有……才即使……也不是……而是

(1)只要……就……

(2)只有……才

(3)即使……也

(4)不是……而是

答案

1.畏懼舞蹈跌倒

喂馬稻谷更迭

依偎舀水軼事

2.1121

3.(1)只要正確地對(duì)待錯(cuò)誤，錯(cuò)誤就不可怕。

(2)只有讀懂人生的錯(cuò)誤，你才會(huì)成熟。

(3)即使是天才偉人，也會(huì)犯錯(cuò)誤。

(4)可怕的不是錯(cuò)誤，而是錯(cuò)誤地面對(duì)錯(cuò)誤。