小學數(shù)學五年級教案
發(fā)表時間：2020-11-24八年級上冊數(shù)學《用計算器開方》知識點北師大版。
做好教案課件是老師上好課的前提，大家正在計劃自己的教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務！你們知道多少范文適合教案課件？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《八年級上冊數(shù)學《用計算器開方》知識點北師大版》，希望對您的工作和生活有所幫助。
八年級上冊數(shù)學《用計算器開方》知識點北師大版
知識點
我們可以利用計算器計算比較兩個無理數(shù)的大小。
1)任意找一個你認為很大的正數(shù)，利用計
算器對它進行開方運算，對所得的結果再進行開方運算隨著開方數(shù)的增加，你發(fā)現(xiàn)了什么?
2)改用另一個小于1的正數(shù)試一試，看看是否仍有類似規(guī)律。
隨著開方次數(shù)的增加，運算結果越來越接近1.
課后練習
1.用計算器計算下面各題。
258+1409=5200-2689=
3254×268=235×68÷34=
8906-473+2170=7575÷25=
356+148=1752-986=
3002×152=4872÷24=
38×9306=7504+2496=
2.75+76+77+78+…+97+98的和是()。
3.從1000里連續(xù)減去5個98，結果是()。
4.(1)3060――→÷45――→+889――→÷33
(2)225――→×84――→÷25――→÷27
(3)870――→×46――→÷23――→×135――→÷45
(4)9893――→-8436――→×13――→-8941――→÷500
相關知識
《用計算器計算》知識點
每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在細心籌備教案課件中。我們制定教案課件工作計劃，才能在以后有序的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編為大家整理的“《用計算器計算》知識點”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！
《用計算器計算》知識點
用計算器計算知識點
1、積的變化規(guī)律：
①一個因數(shù)縮小幾倍，另一個因數(shù)擴大相同的倍數(shù)，積不變。
②一個因數(shù)縮小(或擴大幾倍)，另一個因數(shù)不變，積也隨著縮小(或擴大)幾倍。
2、商的變化規(guī)律：
①被除數(shù)和除數(shù)同時擴大(或縮小)相同的倍數(shù)，(0除外)，商不變。(余數(shù)會變)
②被除數(shù)擴大(或縮小)幾倍，除數(shù)不變，商也隨之擴大(或縮小)幾倍。
③被除數(shù)不變，除數(shù)縮小幾倍(0除外)，商反而擴大幾倍
練習題
1、判斷。
(1)47560≈47萬()
(2)2036000000≈20億()
(3)990000000≈10億()
2、用3、6、0、0、0、0、8、9八個數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。
(1)最大的數(shù)。()
(2)最小的數(shù)。()
3、用計算器計算。
94×86÷47=（）
(394+5477)÷57=（）
8450÷25-249=（）
6396÷(520-438)=（）
參考答案
1、判斷。
(1)47560≈47萬(√)
(2)2036000000≈20億(√)
(3)990000000≈10億(√)
2、用3、6、0、0、0、0、8、9八個數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。
(1)最大的數(shù)。(98630000)
(2)最小的數(shù)。(30000689)
3、用計算器計算。
94×86÷47=（172）
(394+5477)÷57=（103）
8450÷25-249=（89）
6396÷(520-438)=（78）
《用計算器計算》知識點匯總
教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應該在準備教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，新的工作才會更順利！有多少經典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“《用計算器計算》知識點匯總”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
《用計算器計算》知識點匯總
用計算器計算知識點
1、積的變化規(guī)律：
①一個因數(shù)縮小幾倍，另一個因數(shù)擴大相同的倍數(shù)，積不變。
②一個因數(shù)縮小(或擴大幾倍)，另一個因數(shù)不變，積也隨著縮小(或擴大)幾倍。
2、商的變化規(guī)律：
①被除數(shù)和除數(shù)同時擴大(或縮小)相同的倍數(shù)，(0除外)，商不變。(余數(shù)會變)
②被除數(shù)擴大(或縮小)幾倍，除數(shù)不變，商也隨之擴大(或縮小)幾倍。
③被除數(shù)不變，除數(shù)縮小幾倍(0除外)，商反而擴大幾倍
練習題
1、判斷。
(1)47560≈47萬()
(2)2036000000≈20億()
(3)990000000≈10億()
2、用3、6、0、0、0、0、8、9八個數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。
(1)最大的數(shù)。()
(2)最小的數(shù)。()
3、用計算器計算。
94×86÷47=（）
(394+5477)÷57=（）
8450÷25-249=（）
6396÷(520-438)=（）
參考答案
1、判斷。
(1)47560≈47萬(√)
(2)2036000000≈20億(√)
(3)990000000≈10億(√)
2、用3、6、0、0、0、0、8、9八個數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。
(1)最大的數(shù)。(98630000)
(2)最小的數(shù)。(30000689)
3、用計算器計算。
94×86÷47=（172）
(394+5477)÷57=（103）
8450÷25-249=（89）
6396÷(520-438)=（78）
用計算器計算
每個老師上課需要準備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。是時候對自己教案課件工作做個新的規(guī)劃了，接下來的工作才會更順利！你們了解多少教案課件范文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“用計算器計算”，希望對您的工作和生活有所幫助。
1.10用計算器做有理數(shù)的混合運算
教學課題1.10用計算器做有理數(shù)的混合運算
本課題教時數(shù)1本教時為第1教時
教學目標知識目標能夠了解計算器的種類及科學計算器的大致構造，使學生會用計算器進行有理數(shù)的加減和乘除、乘方運算，并能熟練運用計算器進行有理數(shù)的混合運算。
能力目標培養(yǎng)學生混合運算熟練使用計算器的動手能力，培養(yǎng)學生靈活運用計算器進行復雜計算的思維能力，經歷計算器求規(guī)律的過程，培養(yǎng)學生合情推理能力。
情感目標通過計算器運算快，操作簡便，功能全的特點的感知，讓學生形成解決復雜問題的程序思想，讓學生感到社會的發(fā)展、知識的更新、現(xiàn)代化的革命，激發(fā)學生努力學習，探索知識的積極性與時代同步，從現(xiàn)在做起。通過運用計算器進行有理數(shù)的運算，培養(yǎng)熟練使用計算器的能力，激發(fā)愛科學、學科學、運用科學技術的情感。
教學重點實際操作，并熟練使用計算器中常用功能鍵進行復雜問題的計算。
教學難點熟練地用計算器進行有理數(shù)的混合運算，用交換鍵輸入數(shù)字。
教學用具自制投影材料
教學程序備注
（一）創(chuàng)設情境、導入新課：
小明做了一個圓柱模型，測得這個圓柱的底面半徑為3.59cm，它的高為12.5cm。請你幫助小明計算這個圓柱的體積是多少立方厘米？
（二）探究知識：
1、圓柱的體積計算公式是什么？
2、若直接用筆算把上述結果計算出來，你是否感覺有困難？
3、有沒有其他的計算工具來替換筆算嗎？
4、用計算器計算時，正確的按鍵順序是怎樣的？
（三）明晰知識：
1、用科學計算器進行加、減、乘、除四則運算及其混合運算時，只要將算式按書寫順序輸入計算器就會正確算出結果。
2、不同型號的計算器可能會有不同的按鍵順序，不要相互混淆。
（四）應用拓展：
1、例題：
用計算器求出
（1）345+21.3
（2）105.3-243
（3）8.2×（-4.3）÷2.5
（4）62.2+4×7.8
（5）（-29.4）×2÷4.2÷(-7)
(6)2.7
(7)求本節(jié)開頭所提的圓柱的體積
（結果保留3個有效數(shù)字，取3.14）
2、練習：同步練習
（五）歸納總結、納入知識系統(tǒng)：
（六）1．作業(yè)：課后習題
2．效果回授：課后閱讀閱讀材料。
以下內容，師生共同完成。
板書設計
教學后記對于要使用的那個型號的計算器，所以還是應該多準備一下，充足的準備才能達到好的效果。
