高中地理法制教案

高一地理《人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展》考點歸納整理。

作為優(yōu)秀的教學工作者，在教學時能夠胸有成竹，作為高中教師就需要提前準備好適合自己的教案。教案可以讓學生能夠在教學期間跟著互動起來，幫助高中教師更好的完成實現(xiàn)教學目標。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？下面是小編為大家整理的“高一地理《人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展》考點歸納整理”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

高一地理《人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展》考點歸納整理

考點一、人地關系思想的歷史演變。
１、人地關系思想的歷史演變
（１）崇拜自然：早期的采獵文明時期，由于生產力低下并且發(fā)展緩慢，環(huán)境對人類的制約作用較強，人類改造環(huán)境的作用微弱，人與環(huán)境的關系是一種恐懼和依賴的關系。
（２）改造自然：農業(yè)文明時期，人類開始大規(guī)模地改造自然，人口開始迅速增長。人對自然的依附性大大減弱，對抗性增強，地理環(huán)境趨于惡化。但是人類對于人地關系的認識還是有了科學的萌芽。例如，在古代中國，逐漸有了保護生物和因地制宜等主張。
（３）征服自然：18世紀以來的工業(yè)化時期，科學和技術突飛猛進，社會生產力水平迅速提高。人類試圖成為自然界的主宰，以犧牲自然為代價，積累了巨大的物質財富，人地關系全面呈現(xiàn)不協(xié)調，人地矛盾迅速激化。在局部地區(qū)，環(huán)境污染演變成社會公害。在全球范圍，大氣保溫效應和臭氧層被破壞等則危及人類的生存。
（４）謀求人地協(xié)調：20世紀60年代以來，人口激增、資源缺短、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題日益突出，人類被迫重新審視自己的經濟行為，環(huán)境和發(fā)展問題開始得到國際社會的普遍關注。從20世紀70年代開始。以聯(lián)合國召開的一系列環(huán)境會議為契機，可持續(xù)發(fā)展的思想逐步形成并得到公認。人們在實踐中認識到，不能再走傳統(tǒng)的以高消耗、單純追求經濟數(shù)量增長和先污染、后治理為特征的發(fā)展道路，必須尋求一條人口、資源、環(huán)境和發(fā)展相互協(xié)調的道路。
考點二、人類所面臨的主要環(huán)境問題：
２、環(huán)境問題
總的說來，全球環(huán)境問題的主要表現(xiàn)是環(huán)境污染和生態(tài)破壞。城市地區(qū)環(huán)境問題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染，主要包括大氣污染、水污染、固體廢棄物污染和噪聲污染等。廣大農村地區(qū)的環(huán)境問題主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞，主要包括濫伐森林、濫捕濫殺野生動物、破壞植被、不合理灌溉、大量燃煤和使用消耗臭氣物質而導致大氣中二氧化碳的含量增加和臭氣層破壞等，
３、大氣環(huán)境問題：
大氣環(huán)境問題的主要表現(xiàn)是大氣中溫室氣體增加造成的全球氣候變暖、酸雨及臭氧層空洞三大全球性環(huán)境問題。
（１）全球氣候變暖：造成氣候變暖的溫室氣體主要有二氧化碳、甲烷、一氧化二氮、氟氯烴化合物等?？傮w上講，二氧化碳濃度上升在全球氣候變暖中起著決定性的作用。全球氣候變暖的危害是：a．海水膨脹和兩極冰雪消融，導致海面上升，使許多沿海低地被淹；b．全球許多地區(qū)的降水和干濕狀況發(fā)生變化，迫使人類調整或改變生產或生活方式，造成重大損失。對策主要有：a．通過提高能源利用技術和能源利用效率、采用新能源等方式，減少二氧化碳排放；b．保護森林，植樹造林；c．加強國際間的合作。
（２）臭氧層空洞：氟氯烴化合物在工業(yè)革命前的大氣中是沒有的。從20世紀40年代開始排放以來，大氣中氟氯烴化合物的濃度迅速上升。它上升到平流層后，通過光化學反應大量消耗臭氧。這一現(xiàn)象在南極上空表現(xiàn)尤為明顯，形成“臭氧空洞”。其它地區(qū)的臭氧也在減少。臭氧減少，到達地面的紫外線輻射增加，人類皮膚癌發(fā)病率上升，同時也會對農作物及動植物造成危害；
（３）酸雨：人們把PH值小于5.6的降水稱為酸雨。酸雨主要是人們向大氣排放的酸性氣體（二氧化硫、氧化氮）與空氣中的水汽發(fā)生化學反應，生成硫酸或硝酸，并隨雨水降落地面而形成的。自然狀態(tài)的大氣中是沒有酸性氣體的，空氣中的酸性氣體主要來自于工業(yè)生產。例如二氧化硫，主要來自燃燒煤炭、石油。我國的酸雨大多是硫酸型酸雨。酸雨不僅使河湖酸化，影響水生動植物，還會導致土壤酸化，危害農作物生長；同時它還會影響人體健康；腐蝕建筑物、文物古跡等。防治酸雨的根本途徑是減少人為的硫氧化合物和氮氧化合物排放。因此發(fā)展煤炭的清潔燃燒技術、開發(fā)新能源，對廢氣中的硫資源進行綜合回收利用等是控制酸雨的有效措施。
（４）光化學煙霧：礦物燃料燃燒和汽車尾氣（特別是后者）排放大量的碳氫化合物和氮氧化合物，它們在太陽紫外線照射下產生臭氧、醛類、過氧硝酸乙酰等化合物，統(tǒng)稱光化學煙霧。光化學煙霧會降低大氣能見度，刺激人的眼、鼻、喉，使人頭痛嘔吐，并對植物產生危害。
４、水污染問題：
（１）城市工業(yè)廢水、生活污水：排入江河湖海，使地表水和地下水的水質變壞。形成水污染的污染物，主要有需氧有機物、難降解有機物、重金屬、富含N、P的化合物、酸、堿、無機鹽和石油類。
（２）農業(yè)生產中大量施用的農藥、化肥、除草劑也會隨雨水流入江河或匯入海洋，對水質產生影響。水污染的直接后果是水質變壞，直接危害人體健康和水生動植物生長繁殖；同時還加劇了水資源短缺的程度。在海洋中，赤潮是比較典型的水體遭受污染現(xiàn)象。赤潮是海水中單細胞藻類迅速繁殖的現(xiàn)象。它消耗水中的氧氣，釋放有毒有害氣體，使其它水生生物死亡。赤潮的重要原因是海水中N、P成分增加造成的。當前，我國的許多淡水湖也存在著類似的問題。如太湖、巢湖、滇池的藍藻危害等。解決水污染的根本措施是實施清潔生產，減少污水排放，加強污水的治理，例如：農業(yè)上實施科學施肥、噴撒農藥；城市中推廣無磷洗滌劑；提高民眾的節(jié)水，護水意識等。
５、固體廢棄物污染問題。
隨著工業(yè)生產發(fā)展，城市規(guī)模擴大，居民消費水平提高，城市固體垃圾急劇增加，如果不及時得到處理，也會危害人體健康和環(huán)境，例如，垃圾堆埋的場所常常成為蚊蠅滋生的場所，容易導致疾病的蔓延。晴天時，塵土飛揚，雨天時污水四溢，并可能污染河湖或地下水；目前，固休污染還有二個令人關注的領域是白色污染和重金屬污染。白色污染是指高分子合成的白色、難降解塑料，它可在土壤中存在幾十年，甚至一、二百年，能影響作物生長、導致減產。重金屬污染主要是指汞、鉛、鎘、鎳等金屬元素對土壤、人體的污染，它們能通過生物循環(huán)進入人體，在人體骨骼中沉淀，危及人體健康甚至生命。當前，對固體廢棄物污染的主要措施是加強管理，防止污染擴散；其次是綜合利用，化害為利。例如：垃圾的分類處理、垃圾發(fā)電、垃圾中有用物質的回收、垃圾推埋發(fā)酵后成為有機肥、廢舊電池的回收等。
６、生態(tài)破壞
由于人類對環(huán)境的破壞，導致環(huán)境退化，從而影響人類生產和生活。當前人類面臨的生態(tài)問題主要有：（1）森林面積減少。森林不僅是一種自然資源，為人類提供木材、飼料、食物。更主要的是森林是重要的環(huán)境資源。它是陸地生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。是地球環(huán)境的調節(jié)器、凈化器。當前，世界性的森林面積減少，尤其是熱帶原始林銳減，使地球生態(tài)面臨巨大的壓力。
（2）土地退化、荒漠化和耕地面積減少。土地退化是指由于人類不合理活動所引起的土地質量下降，土地生產力降低的現(xiàn)象。例如：我國北方地區(qū)不合理灌溉，引起的土壤鹽堿化現(xiàn)象；一些山區(qū)由于植被破壞引起的水土流失、水旱災害增加；北方干旱、半干旱區(qū)由于過度放牧或不合理開墾導致的風蝕、水蝕、沙漠擴展加劇，土地生物生長量下降、土壤沙化、肥力下降等；一些城市郊區(qū)、工業(yè)區(qū)周圍土地遭受污染等。土地退化的后果是減產，還會導致耕地面積減少。另外，由于城市建設、工業(yè)以及交通建設，住房等也使大量農田被占用，耕地減少。目前，我國土地退化和耕地面積減少的問題尤為突出。
（3）水資源缺乏和水污染嚴重。由于水資源分布時空上的不均衡性和工農業(yè)生產、人口增加，用水需求的增加。水資源短缺正日益成為世界性的問題。目前，世界上有60%的地區(qū)面臨缺水，我國更是世界上人均占有水資源較少的國家之一，人均占有量僅為世界平均水平的1/4；另一方面，日益嚴重的水體污染，更加劇了用水緊張的狀況，目前，世界上有近一半的人口常年不能獲得安全衛(wèi)生的飲用水。
（4）生物物種滅絕速度加快。物種資源是農、林、牧、漁業(yè)生產的主要對象，為人類提供必要的生活物質，是人類生存發(fā)展的基礎。生物多樣性是人類生存與發(fā)展的各種生命資源的匯總，是未來農業(yè)、工業(yè)、醫(yī)學發(fā)展的生命資源基礎。離開了多樣化的生物，人類是無法獨自生存的。當前，許多具有重大經濟、科學、美學、文化價值的物種正面臨滅絕的危險。
考點三、可持續(xù)發(fā)展的基本內涵，協(xié)調人地關系的主要途徑。
７、可持續(xù)發(fā)展的概念
（１）定義：可持續(xù)發(fā)展是這樣的發(fā)展，它既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力?？沙掷m(xù)發(fā)展是一個綜合的概念。
（２）內涵：生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經濟持續(xù)發(fā)展和社會持續(xù)發(fā)展。生態(tài)、經濟、社會的持續(xù)發(fā)展相互聯(lián)系、相互制約，共同組成了一個復合系統(tǒng)。
８、協(xié)調人地關系的主要途徑：實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要遵循三個基本原則。
（１）公平性原則。這包括同代人之間、代際之間、人與其他生物種群之間、不同國家和地區(qū)之間的公平。例如，人類的發(fā)展不應危及其他物種的生存；各國有權根據需要開發(fā)本國自然資源，并確保不對其他國家的環(huán)境造成損害；人類賴以生存的自然資源是有限的，因此需要和子孫后代共享資源和環(huán)境。
（２）持續(xù)性原則。地球面積是有限的，這決定了地球的承載能力也是有限的。人類的經濟活動和社會發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的承載能力之內。因此，人類應做到合理開發(fā)和利用自然資源，保持適度的人口規(guī)模。處理好發(fā)展經濟和保護環(huán)境的關系。
（３）共同性原則。地球是一個整體，地區(qū)性問題往往會轉化為全球性問題。這就要求地方的決策和行動，應該有助于實現(xiàn)全球整體的協(xié)調。例如，解決全球氣候變暖、酸雨蔓延等跨國界問題，必須進行國際合作。對于全球共有的大氣、海洋、生物資源等，需要在尊重各國主權和利益的基礎上，制定各國都可以接受的全球性目標和政策。
考點四、走可持續(xù)發(fā)展之路。
９、可持續(xù)發(fā)展從觀念走向實踐
實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，意味著一場深刻的變革、是世界觀、價值觀、道德觀的變革，是人類行為方式的變革。公眾既是消費者、又是生產者，也是環(huán)境的管理者。因此，公眾是否認識、愿意接受并積極參與，是實施這些變革的必要條件。我們只有建立起可持續(xù)發(fā)展的世界觀，進而用符合可持續(xù)發(fā)展的方法來改變我們的生產、生活方式，才能使可持續(xù)發(fā)展從觀念走向實踐。例如：
（１）實行清潔生產：從原料開采——生產制造——消費使用——廢棄物處理的全過程評估產品對環(huán)境的影響程度
（２）社會公眾積極參與：不同于對一般活動的參與，不僅包括積極參加有關的行動或項目，更重要的是改變自己的態(tài)度和習慣
（３）選購帶環(huán)境標志的產品：表明該產品在生產、使用和處理處置過程中符合特定的環(huán)境保護要求。與同類產品相比，具有低毒少害、節(jié)約資源等優(yōu)點
１０、實施可持續(xù)發(fā)展的途徑與措施
（1）控制人口規(guī)模，提高人口素質
（2）轉變經濟發(fā)展模式，實現(xiàn)循環(huán)經濟
（循環(huán)經濟是建立在物質不斷循環(huán)利用基礎上的經濟發(fā)展模式。根據資源輸入減量化、資源再利用和使廢棄物再生資源化等三個原則，把經濟活動組織成一個物質反復循環(huán)流動的
過程。）
①工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的模式——清潔生產
“清潔生產”是相對于傳統(tǒng)生產過程中人們對于污染的“末端”處理而提出的，是指在生產過程中從原料開采到產品的生產制造，到產品的消費使用，到最后的廢棄物處理等整個
過程，都是符合環(huán)境保護和生態(tài)發(fā)展要求的，是一種把污染預防控制在生產全過程的環(huán)保型生產模式。清潔生產從原料開采——生產制造——消費使用——廢棄物處理的全過程來評
估產品對環(huán)境的影響程度，克服了傳統(tǒng)工業(yè)生產只重視末端治理的弊端。
②農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的模式——生態(tài)農業(yè)
Ａ.留民營村主要措施：調整產業(yè)結構；實現(xiàn)綜合循環(huán)利用；開發(fā)沼氣、太陽能等新能源。
生態(tài)農業(yè)發(fā)展方向：發(fā)展無污染的綠色食品與農業(yè)觀光、生態(tài)旅游
Ｂ.珠江三角洲基塘農業(yè)（三基魚塘）
C.南方山區(qū)立體農業(yè)（千煙洲：丘上林草丘間塘，緩坡溝谷果魚糧）
D.華北平原低洼地臺塘農業(yè)（辛店洼：魚塘－臺田模式）
E.三江平原：稻－食用菌－魚－貉復合生態(tài)模式
③適度消費模式：節(jié)能減排策略等
１１、《中國2l世紀議程》
《2l世紀議程》是全球范圍內實施可持續(xù)發(fā)展的主要參照方案，各國實施可持續(xù)發(fā)展的政策建議主要包括：限制人口增長；鼓勵自然保護，改良生態(tài)，保護生物多樣性；探求資源和能源的永續(xù)利用，提高資源和能源利用率；推行清潔生產和環(huán)境標志；增加環(huán)保投入，采取源頭控制和經濟手段；控制城市化進程。
１９９４年３月，國務院發(fā)布了《中國2l世紀議程－中國２１世紀人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》。提出中實施可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動方案。

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第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展

第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展
4.3通向可持續(xù)發(fā)展的道路
教案
一、教學目標
（1）知識與技能：領悟走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇；認識在可持續(xù)發(fā)展過程中，個人應具備的態(tài)度和責任。
（2）過程與方法：在案例探究中提高分析問題、歸納問題、解決問題的能力。
（3）情感態(tài)度與價值觀：通過案例分析，關注生活中的環(huán)境問題，學會分析生活中環(huán)境問題產生的各種原因，并思考解決這些環(huán)境問題的對策。

二、教學重點
怎樣在可持續(xù)發(fā)展道路上轉變觀念和調整行為

三、教學難點
可持續(xù)發(fā)展中觀念的調整

四、教學過程
教學
內容教學
環(huán)節(jié)活動時間（大約）教學活動設計意圖
教師
活動學生
活動
導入5分鐘用多媒體展示一組公園內游客亂丟垃圾的圖片。從學生的回答中引導他們得出結論：環(huán)境問題造成的原因包括觀念和行為兩個層次?？磮D思考：他們?yōu)槭裁磿@樣做？從生活中最常見的不環(huán)保行為入手，激發(fā)學生思考其產生的原因，并調動學生在生活中關注此類問題。
轉變觀念案例分析（1）5分鐘展示案例1：《綠色GDP》（見附錄）讀案例并思考：你認為人們應該如何看待發(fā)展的問題？可持續(xù)發(fā)展的實現(xiàn)，首先需要人們轉變觀念，而這一點往往容易受到大家忽視。選用三個案例，調動學生對觀念轉變的思考和重視，并幫助他們在討論中樹立正確的可持續(xù)發(fā)展觀。
案例分析（2）5分鐘展示案例2：《自來水的收費問題》（見附錄）讀案例并思考：你認為自來水收費是否應該考慮水本身的價值？為什么？
案例分析（3）5分鐘展示案例3：《電影〈金剛〉的啟示》（見附錄）讀案例并思考：你認為人們將金剛帶到城市是否適當？為什么？
歸納5分鐘教師適當舉例說明。在教師的指導下獲得結論：可持續(xù)發(fā)展的實現(xiàn)，需要人們轉變觀念，包括發(fā)展觀、資源觀、環(huán)境觀、倫理道理觀、消費觀等。
調整行為案例分析（4）10分鐘教師用生動的語言講述案例4：《在德看環(huán)保》，同時在電腦屏幕上歸納案例中的要點。（見附錄）聽取案例，思考、討論后回答：從德國環(huán)保的典范中，你認為哪些行為是我們應該借鑒的？受到德國的啟發(fā)后，你能否再想出一些可操作的環(huán)保行為？實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的措施學生已有所了解，但他們的認識往往是停留在理論層面上，這里引用最真實的德國已經實施的案例，讓學生對可持續(xù)發(fā)展的具體做法得到一點啟示。
歸納5分鐘引導學生將討論的結果歸納為三個方面。在教師的引導下，獲得結論：可持續(xù)發(fā)展的實現(xiàn)，可以分政府行為、市場行為和公眾行為三個方面進行行為調整。
活動5分鐘提出問題：反思你的日常生活，找出不符合可持續(xù)發(fā)展要求的行為。學生思考后回答。這個問題的討論可能幫助學生將課堂上學到的知識真正運用到生活中。

附錄：
案例1：（《綠色GDP》）GDP是被認為是衡量國民經濟發(fā)展情況最重要的一個指標，某一個國家的GDP值越高，代表其發(fā)展程度越高。但例如，發(fā)生了洪災，就要修堤壩，這就造成投資的增加和堤壩修建人員收入的增加，GDP數(shù)據也隨之增加。再例如，環(huán)境污染使病人增多，這明擺著是痛苦和損失，但同時醫(yī)療產業(yè)大發(fā)展，GDP也跟著大發(fā)展。中國在20多年來是世界上經濟增長最快的國家，但這“增長”又是通過多少自然資本損失和生態(tài)赤字換來的呢？

案例2：（《自來水的收費問題》）長期以來，人們認為自然資源是沒有價值的，資源的價格只是反映了人們對這種資源開發(fā)利用所耗費的勞動，如自來水的價格只反映自來水的生產成本（也包括自來水廠的利潤），而水本身的價值沒有計算在內。

案例3：（《電影〈金剛〉的啟示》）電影《金剛》播出后反響強烈，劇中的人們?yōu)榱双@取高額利潤，將生活在熱帶雨林的大猩猩“金剛”設法捕獲，并將他帶到繁華的城市，并用粗大的鐵鏈鎖起來，供觀眾觀賞。

案例4：（《在德國看環(huán)?！罚?br> 消防演習：十分鐘內處理管道泄漏
風景優(yōu)美的垃圾填埋廠
大量污染物排放的化工區(qū)依舊藍天白云
環(huán)境政策：給環(huán)境造成損害的人要承擔環(huán)境受損的費用
德國公眾嚴格的垃圾分類習慣
德國小學生的環(huán)保記錄本
環(huán)保在德國已催生出一個龐大的產業(yè)

教師講述的全文資料：（來源于《中國青年報》）
吉林發(fā)生特大污染時，我正在德國“2005年拜耳青年環(huán)境特使”論壇上，這是拜耳公司與聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署共同舉辦的活動，我因一篇環(huán)境報道獲獎受到邀請。來自德國北萊茵州的一位女環(huán)保官員發(fā)言時展示出的圖片，是剛剛爆炸后的事故現(xiàn)場上空，黑色和黃褐色的濃煙遮天蔽日，令人瞠目。沒想到，在異國上的一課，竟是自己國家剛剛發(fā)生的一起嚴重污染。
　當天，來自世界4大洲14個國家的40多位青年環(huán)境特使，剛剛參觀了位于德國勒沃庫森的拜耳公司總部。這個方圓超過17平方公里的化工區(qū)，位于德國重工業(yè)區(qū)魯爾區(qū)。
　“忽然，某處管道發(fā)生了泄漏，監(jiān)測中心在接到警報1分鐘內，專業(yè)危機處理人員全部到位，載有精密儀器的空氣測量車立即對現(xiàn)場空氣進行分析，并將數(shù)據即時上報指揮中心，指揮中心迅速確定處理方案，發(fā)出指令，消防人員進入現(xiàn)場急救。從接到事故警告到處理結束，整個過程只用了10分鐘。”當然，這并非我們遭遇到的一幕，而是拜耳向我們播放的一段消防演習錄像。
　事后，來自中國的幾位青年環(huán)境特使私下議論，如果吉林石化公司雙苯廠有這樣完備的防范機制，或許不會釀成現(xiàn)在這樣的災難。
　作物科學是拜耳幾大支柱業(yè)務之一，研究新型農藥，是科學家們的重要工作。為了更科學地采集數(shù)據，在每一塊實驗用地下面，都埋上了防滲漏設施，并且設計了精密的取樣口，隨時采集土壤、地下水樣本，一旦發(fā)現(xiàn)某種試驗品會對土壤和水造成污染，將被立刻中止。實驗室的出口安置著一臺機器，每個人離開時，都要把手放到儀器里，觸摸探頭，電腦進行自動分析，看人身上有沒有污染物和輻射。
　來德國前，以為此次赴德會是一次輕松的休閑之旅，沒想到日程滿滿，所有的安排都與控制污染有關，不是參觀垃圾處理廠就是參觀垃圾填埋廠，簡直就跟垃圾干上了。想到在國內經過垃圾場的情景，讓人發(fā)怵：沿線幾里范圍內，樹上掛滿了各種顏色的垃圾袋，空氣中散發(fā)著腐臭和說不清的味道，令人窒息。后悔出國前為自己新購了一件白色大衣。
　汽車在化工區(qū)的一座小山上停下，山上沒有大樹，緊貼地表生長的是一種褐色和黃色葉子的小植物。向導說，這里就是化工區(qū)的垃圾填埋廠了。
　看得出，所有的參觀者都有些驚訝，幾乎不敢相信眼前這個風景優(yōu)美，清溪環(huán)繞的小山是垃圾場。我使勁做了幾個深呼吸，沒有聞到任何異味。據介紹，這里填埋的是化工區(qū)的工業(yè)廢料，經過無害處理和壓縮，再與沙土等混和填埋。風從遠方帶來植物的種子，在地表生根發(fā)芽，形成了自然的植被。小山已有幾十米高，并將繼續(xù)向上增長，據說還可以使用70年。
　拜耳化工區(qū)的工業(yè)廢料是通過管道輸送到垃圾處理廠的，全程密閉，只能在終端看到從大煙囪里冒出的白煙。爬到十幾層樓高的廠房頂端，發(fā)現(xiàn)那些白煙其實是水蒸氣。工業(yè)廢料經過處理產生的熱能和某些材料，可以被重新使用，通過管道輸送到相應的工廠去。確實不能分解的垃圾，無害化處理后才送去填埋廠。
　由于使用了環(huán)保和新的循環(huán)利用技術，從1992年到現(xiàn)在，拜耳集團垃圾生產量減少了一半，有害廢料減少了2／3，能源消耗節(jié)省了20％。廢水從1992年到2002年減少了將近80％。
　在垃圾處理廠的高處遠眺整個化工區(qū)，藍天白云，有鳥兒在飛翔，不遠處是波光粼粼的萊茵河。同行的一位中國化工報的記者贊嘆道：“美麗的工廠！”
　事實上，四五十年前，這里遠談不上美麗，城市上空籠罩著“大鍋蓋”，小區(qū)門口垃圾遍地，汽車尾氣熏得路人紛紛戴上口罩……萊茵河被冠以“歐洲下水道”的惡名。當時一位總統(tǒng)候選人的競選綱領之一就是要使這里實現(xiàn)藍天白云，選民們根本不相信。如今，重工業(yè)區(qū)魯爾區(qū)已經成為全德綠化最好的地區(qū)之一。
　一個要排放大量污染物的化工區(qū)，維持“美麗”，需要多少錢呢？從1990年～2002年期間，拜耳集團在全球花費了約160億歐元用于環(huán)境保護。為了防止對萊茵河的污染，拜耳在過去的10年間耗資1億歐元，在整個化工區(qū)的地下，建起了一個巨大的防漏層。所有管線都裝有電腦監(jiān)測系統(tǒng)，進行實時監(jiān)控。
　拜耳（中國）公關傳媒部安妮特（AnneterWiedenbach）女士說，德國的環(huán)境政策有一條原則：給環(huán)境造成影響或損害的人要負責承擔環(huán)境受損的費用。因為發(fā)生事故后再治理，其費用遠比預防的投入要大得多，企業(yè)寧愿把錢投在預防上。
　訪問北萊茵州的垃圾處理廠時，天下著雨，沒有想像中污水遍地的場景，也沒有任何不愉快的味道。一個一個的集裝箱上標著垃圾的不同種類：舊洗衣機、舊電腦顯示器、建筑垃圾……一共30多種類別。一位60多歲的德國老漢，開著私家車來扔舊打印機。兩個年輕人來扔一些裝修垃圾。我們覺得很新鮮，詢問后才知道，在德國，像舊家具、舊家電之類的，不能隨意亂扔，必須送到垃圾處理廠。如果這些東西對環(huán)境有污染，還要額外繳納費用。
　在火車上，我面對著4種不同顏色、僅有德文標識的垃圾箱作難了，不知該怎么處理手中的垃圾。幸遇一位中國留學生幫我解決了難題，就此攀談起來。
　他初到德國，房東教的第一件事就是分垃圾。果皮、蛋殼等生物垃圾放在褐色桶里；煙灰、燈泡、貓沙、皮革等放在灰色桶里；報紙、雜志等放在可回收桶里；鋁蓋、飲料罐、飲料和牛奶紙包裝等放到黃色塑料袋中。政府每半個月收集一次黃色垃圾袋，具體日期在年初向居民公布。每戶人家根據使用垃圾袋的大小，要向政府繳納一定的費用，如果垃圾超過了塑料袋的容量，還要額外交費。他見過一位德國老太太不依不饒去敲隔壁鄰居的門，就因為鄰居沒有把垃圾分對，因為當?shù)氐睦前胪该鞯?，一目了然。相較之下，他父母在國內的一段經歷耐人尋味。這位留學生的父母住在北京，小區(qū)里也有兩種不同顏色的垃圾桶，分別標明可回收和不可回收。兩位老人好容易打聽清楚了什么叫可回收、什么叫不可回收，每次倒垃圾的時候，小心翼翼把廢紙和其他垃圾分開。這種認真建立起來的習慣，在一次親眼目睹的倒垃圾過程中被徹底摧毀。他們看到開車來收垃圾的人，將小區(qū)居民認真分倒的垃圾重新混在一起，扔上車拉走了。從此，兩位老人再也不給垃圾分類了。
　我很好奇，在德國，公眾是如何養(yǎng)成垃圾分類習慣的？德國大學生告訴我，從他們小的時候就是這樣做的。學校會給小學生發(fā)一個本子，專門記錄他們在環(huán)保方面做的事情和一點一滴的進步，如：和家人一起把落葉埋在自家的花園；提醒父母多乘公交車少用私家車……現(xiàn)在購物則要自帶布袋，使用塑料袋要花0．2～0．3歐元另購，這些錢足可買0．5升牛奶。在超市購買瓶裝飲料要付押金，好回收瓶子，循環(huán)使用。據說，不久以后，國家還將采取更嚴厲的環(huán)保措施：所有的廠商都必須回收自己制造的產品。
　環(huán)保在德國已經催生出了一個龐大的產業(yè)，北萊茵州有4200個公司從事和環(huán)境相關的工作，雇員超過12萬人。而在整個德國，垃圾處理和回收占到了GDP的8％。
　結束德國的訪問時，有機會順道前往維也納，翻看地圖中，意外發(fā)現(xiàn)居然也有參觀垃圾處理廠的項目，當即決定前往。奧地利這家垃圾處理廠位于維也納兩條地鐵線的換乘站，是一個用色彩和曲線堆積出來的童話世界，還有植物從建筑里生長出來。這座讓人叫絕的設計出自奧地利著名設計師百水（Hundertwasser）之手。他認為大地是不平的，所以建筑表面也做得凹凸不平，甚至地上的停車位，也是用波浪般的曲線劃成的。參觀本來是需要預約的，聽說我來自中國，工廠公關部的負責人爽快地把我安排進當天的參觀者名單。于是，我便有幸看到了被裝飾得如同藝術品一般的垃圾處理廠，看到了廠區(qū)內那些用處理過的廢物制作的精美的模型。因為這個參觀，我放棄了很多想去的地方，但還是覺得很值。
　那兩周，我一直穿著白色的大衣出入垃圾處理廠、污水處理廠……回來的時候，大衣潔凈如初。作為此行的紀念，一疊再生紙便簽、一個小小的塑料垃圾桶，擺上了我的書桌。

人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展復習提綱資料

第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展

4.1環(huán)境問題的概念與類型

1、環(huán)境問題是指人類過度開發(fā)利用資源和環(huán)境的情況下發(fā)生的環(huán)境破壞或環(huán)境退化，從而危害人類和其他生物生存和發(fā)展的所有問題。按環(huán)境問題的性質可分以下四種：

環(huán)境污染問題：大氣污染、水體污染、土壤污染、、噪聲污染、固體廢棄物污染等。

全球性環(huán)境問題：酸雨、全球變暖、臭氧層破壞等。

生態(tài)破壞問題：水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多樣性減少等。

自然資源衰竭問題：森林、草原、礦產等資源的減少和破壞。

2、人類面臨的主要環(huán)境問題：部分資源趨于枯竭，人均資源擁有量減少；生態(tài)破壞，生物多樣性受損；環(huán)境污染，人類生存環(huán)境質量下降。

4.2人地關系思想的演變

采獵文明時期：生產力極為低下，人類對環(huán)境影響極為有限，被動地適應環(huán)境，恐懼和依賴的關系。對人地關系認識膚淺。

農業(yè)文明時期：人口增多，對資源和環(huán)境的開發(fā)利用強度和廣度增大，人地關系開始出現(xiàn)對抗。主要人地關系思想：古代的環(huán)境決定論、人定勝天、天人相關論。

工業(yè)文明時期：人類生產力極大發(fā)展，對自然資源的開發(fā)利用達到了空前的規(guī)模和高度，人地關系全面惡化，環(huán)境問題日益尖銳，出現(xiàn)了全球性環(huán)境問題，危及到人類自身的生存和發(fā)展。主要人地關系思想：環(huán)境決定論、可能論、和諧論、可持續(xù)發(fā)展思想。

4.3可持續(xù)發(fā)展思想的基本內涵

1、可持續(xù)發(fā)展概念：既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其自身需求的能力構成危害的發(fā)展。

核心思想：健康的經濟發(fā)展應建立在生態(tài)可持續(xù)能力、社會公正和人民積極參與自身發(fā)展的基礎上。

追求目標：既要使人類的各種需要得到滿足，個人得到充分發(fā)展，又要保護資源和生態(tài)環(huán)境，不對后代人的生存和發(fā)展構成威脅。

2、可持續(xù)發(fā)展的基本內涵：發(fā)展的觀念、公平的觀念、環(huán)境的觀念、權利的觀念。

復合系統(tǒng)：生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎，經濟持續(xù)發(fā)展是條件，社會持續(xù)發(fā)展是目的。

4.4協(xié)調人地關系的主要途徑

1、控制人口規(guī)模：減輕人口對生態(tài)環(huán)境的壓力，協(xié)調人口發(fā)展與資源、環(huán)境和經濟發(fā)展的關系。

2、轉變發(fā)展模式

①傳統(tǒng)經濟發(fā)展模式：以擴大生產規(guī)模、增加產品產量和提高消費水平為目的。后果：使人類的社會生產以犧牲資源、環(huán)境為代價，形成一種不可持續(xù)發(fā)展的生產方式和消費方式，使人類陷人嚴重的資源、環(huán)境危機。

②可持續(xù)經濟發(fā)展模式：強調環(huán)境承載能力和土地、水、森林、礦藏等自然資源的永續(xù)利用，改變傳統(tǒng)的以“高投人、高消耗、高污染”為特征的發(fā)展模式，通過引人市場機制，平衡需求與供給的矛盾，以實現(xiàn)清潔生產和文明消費，減少經濟活動所造成的環(huán)境壓力和資源消耗。

生態(tài)工業(yè)：生態(tài)工業(yè)是按生態(tài)經濟原理和知識經濟規(guī)律組織起來的基于生態(tài)系統(tǒng)承載能力、具有高效的經濟過程及和諧的生態(tài)功能的網絡型進化型工業(yè)，它通過一定的方法使物質和能量多級利用、高效產出或持續(xù)利用。

循環(huán)經濟：它要求把經濟活動組織成一個“資源一產品一再生資源”的反饋式流程，其特征是低開采、高利用、低排放。所有的物質和能源要能在這個不斷進行的經濟循環(huán)中得到合理和持久的利用，以把經濟活動對自然環(huán)境的影響降低到盡可能小的程度。

3、自然資源的可持續(xù)利用

必修二地理第6章人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展全章教案(人教版)

一名優(yōu)秀的教師在每次教學前有自己的事先計劃，作為教師就要根據教學內容制定合適的教案。教案可以讓學生們充分體會到學習的快樂，幫助教師掌握上課時的教學節(jié)奏。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“必修二地理第6章人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展全章教案(人教版)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

6．1人地關系思想的演變

課標要求：1、了解人地關系思想的歷史演變。

2、根據有關資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題。

3、聯(lián)系“21世紀議程”，概述可持續(xù)發(fā)展的基本內涵。

課標分析：

1、了解人地關系思想的歷史演變。

本條“標準”目的是了解人類的可持續(xù)發(fā)展思想是如何形成的?？梢酝ㄟ^生動的歷史事實，深入淺出地作介紹，或使用資料引導學生自己得出結論。

2、根據有關資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題。

本條“標準”同上一條“標準”一樣，是以正確的地理觀念和地理思想形成為主要目的，認識到當前人類所面臨的主要環(huán)境問題，注重對世界主要環(huán)境問題的系統(tǒng)歸納，加強分析材料并從中歸納出結論的能力訓練。

3、聯(lián)系“21世紀議程”，概述可持續(xù)發(fā)展的基本內涵。

此“標準”目的是了解可持續(xù)發(fā)展的基本內涵，并在可持續(xù)發(fā)展的原則下，站在協(xié)調人地關系的高度系統(tǒng)學習人類應該怎樣行動。落腳點應該在人類行動的層面上，也就是對解決之道的探索。

主要從過去、現(xiàn)在、未來即以追溯人地關系思想的演變歷程、直面環(huán)境問題、探索未來人類可持續(xù)發(fā)展的途徑為線索展開教學。目的是通過本章學習來增強學生的可持續(xù)發(fā)展意識并將其轉化為自身的行動，充分認識到人類與環(huán)境協(xié)調統(tǒng)一的重要性。

知識與技能

1、理解可持續(xù)發(fā)展思想形成的歷史背景——工業(yè)革命后，人類對人地關系的不正確認識，導致人與環(huán)境尖銳對立。

2、可持續(xù)發(fā)展的三個原則——公平性原則、持續(xù)性原則、共同性原則。

3、認識人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性。幫助學生樹立正確的自然觀、發(fā)展觀與環(huán)境觀，認識到可持續(xù)發(fā)展的意義與必然。

過程與方法

1、分析各歷史時期的成功經驗和失敗教訓，認識人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性。

2、在學生找材料、分析材料的過程中，鍛煉搜集、整理、分析信息的能力。

3、鼓勵學生演講環(huán)境問題對人類的威脅，引發(fā)學生分析造成環(huán)境問題的原因。

4、以討論案例的方式引導學生全面理解可持續(xù)發(fā)展的三個原則。

情感、態(tài)度與價值觀

1、樹立正確的自然觀、發(fā)展觀與環(huán)境觀，認識到可持續(xù)發(fā)展的意義與必然。

2、將“環(huán)境觀”與“發(fā)展觀”同一起來，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

1．人類社會與環(huán)境有著密切的關系，人地關系思想的演變。

2．環(huán)境問題的分布具有地域性和全球性特點。

可持續(xù)發(fā)展的內涵及其原則。

分組討論法、讀圖法、分析法

多媒體課件

1課時

（新課引入）地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的家園。從人類社會發(fā)展歷程來看，生產力的每一次重大變革，都使人類影響和改變自然生態(tài)系統(tǒng)的能力大大提高。但是，地理環(huán)境在提供資源、容納污染、承受破壞等方面的能力是有限的，并不總是能夠滿足人類的主觀要求。因此，要實現(xiàn)人類與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，就必須解決人類同環(huán)境對立的矛盾，促進人類與環(huán)境統(tǒng)一。人類的發(fā)展歷史伴隨著對人地關系的認識過程，現(xiàn)在就讓我們來了解——人地關系思想的演變。

第一節(jié)人地關系思想的演變

一、人地關系的歷史回顧

（承轉）從某種意義上說，人類生存繁衍的歷史，就是人類社會同大自然相互作用、共同發(fā)展和不斷進化的歷史。在這個漫長的歷史進程中，人類對自然環(huán)境施加影響的程度，不僅僅取決于技術手段，還會受到“人地關系”思想的制約。

（閱讀思考）請同學們閱讀P90—92“人地關系的歷史回顧”的相關內容，讀P90圖6.1“朝拜太陽神”、6.2“弋射、收獲”及P90“案例1：瑪雅文明的消失”并完成下表：（學生閱讀、思考、回答后，教師引導讀圖、講解、分析）

發(fā)展階段人地關系思想人地關系的具體表現(xiàn)

采獵文明崇拜自然被動地適應環(huán)境，表現(xiàn)為環(huán)境的強大制約作用和人類對環(huán)境的微弱改造作用。如：猛犸和披毛犀的滅色，但這種環(huán)境問題不具有普遍性

農業(yè)文明改造自然大規(guī)模開發(fā)利用土地、水等資源，人與自然的對抗性強，人地關系呈現(xiàn)不協(xié)調發(fā)展，如：黃土高原從郁郁蔥蔥的森林變成今天的千溝萬壑的地表形態(tài)

工業(yè)文明征服自然人類掠奪式開發(fā)資源，人地關系全面不協(xié)調，人地矛盾迅速激化

后工業(yè)文明謀求人地協(xié)調合理開發(fā)利用自然資源，以達到人地關系的協(xié)調發(fā)展

（活動探究）請同學們自主探究P92“活動”

（活動點撥）

1．在人類社會進入工業(yè)文明時代以后，人們利用和改造自然的能力大大增強。人們開礦山、修水壩、建城市，創(chuàng)造了一個個奇跡。然而在這些人類創(chuàng)造的奇跡背后，卻隱藏著重大的環(huán)境問題。

（1）礦山開采對環(huán)境的影響

①地面不均勻沉降。礦產資源地下開采造成的地面沉降是嚴重的，地面不均勻塌陷致使地面建筑物出現(xiàn)裂隙，甚至倒塌，出現(xiàn)大面積積水，交通道路破壞等。

②破壞地表生態(tài)系統(tǒng)平衡。一般露天開采需對地表土層進行剝離，破壞了地表植被和水系，使當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境惡化，是滑坡、地震、泥石流等自然災害發(fā)生的誘因。

③對地下水資源產生破壞性影響。一方面破壞地下水層，地下水流失，導致水源地緊張；另一方面又污染了部分水源，加劇了用水緊張狀況。

④污染空氣。一方面是開采爆破所用炸藥對空氣的污染和爆破土石產生的塵埃對空氣的污染；另一方面是礦石層所夾含的有害氣體因開采釋放對空氣的污染。

⑤廢石污染。開采過程中的大量廢石大多與礦石一道被運到地表，占用耕地和土地，污染環(huán)境，破壞生態(tài)系統(tǒng)。

（2）修水壩對環(huán)境的影響

水庫、大壩的修建，無疑會給工農業(yè)生產帶來巨大的經濟效益。但是，如果興建水壩不從維持生態(tài)平衡的觀點全面考慮，則會破壞一個流域的生態(tài)平衡，產生不良后果和巨大隱患。由于大面積灌溉，造成地表水土流失和土壤次生鹽漬化；由于常年蓄水，沿岸及支流水草叢生，導致某些傳染病的流行，或通過灌溉系統(tǒng)使一些低洼地區(qū)以水為媒介的傳染病得以傳播和蔓延；由于營養(yǎng)物質被攔截在水庫中，下游的魚類缺乏餌料，或因在支流建壩使魚類洄游受阻，致使?jié)O業(yè)減產；由于大壩及水體所產生的巨大外部壓力，可能使大壩下的地層產生新的斷裂，誘發(fā)地震。

（3）建設城市對環(huán)境的影響

修建城市，一方面需要占用大量的耕地，造成耕地面積減少，同時對生態(tài)產生破壞性的影響；另一方面，在修建過程中會產生大氣污染、水污染、噪聲污染和固體廢棄物污染，鋪設管道和電纜、修地基等有可能破壞地下水系統(tǒng)；城市建成之后，成為人類對環(huán)境影響最深刻、最集中的區(qū)域，同時也是環(huán)境污染最嚴重的區(qū)域。

2．（1）圖6.5“為種植準備的小塊土地”反映的是原始的刀耕火種的農業(yè)生產活動；圖6.6“1824年的英國早期工業(yè)中心”反映的是工業(yè)社會時期集約型大規(guī)模的工業(yè)生產活動。

（2）原始的刀耕火種主要是砍伐森林和燒荒之后獲得小塊平整的土地，種植作物；工業(yè)社會時期對人類土地利用的范圍和強度都增加了。原始的刀耕火種，盡管對自然景觀有所破壞，但由于這種遷移農業(yè)的生產方式落后，作用范圍小，若干年后自然景觀還能夠恢復。但這種遷移農業(yè)的生產方式如果是在熱帶雨林地區(qū)，則容易引起水土流失，造成生態(tài)惡化、生態(tài)平衡失調，工業(yè)社會時期集約型的大規(guī)模生產，對環(huán)境的破壞很難在短時期內恢復，形成嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞問題。

（3）如果生活在鄉(xiāng)村，看到的生產活動對環(huán)境產生的影響主要有：不合理灌溉導致土壤鹽漬化；化肥、農藥的大量使用造成土壤污染；毀林開荒、濫墾濫牧等造成水土流失和土地荒漠化等問題。如果生活在城市，看到的生產活動對環(huán)境產生的影響主要有：工業(yè)生產活動造成嚴重的大氣污染、水污染、噪聲污染、固體廢棄物污染等環(huán)境污染問題及其引發(fā)的生態(tài)破壞問題。

（過渡）環(huán)境問題既成事實，人類必須直面環(huán)境問題。

二、直面環(huán)境問題

1、人類與環(huán)境的關系

（1）人類的生存和發(fā)展要占據一定環(huán)境空間，從環(huán)境中獲取物質和能量?！h(huán)境的承載能力

（2）人的新陳代謝和人類消費活動（包括生產消費和生活消費）的廢棄物要排放到環(huán)境中?！h(huán)境的自凈能力

（讀圖思考）在人與環(huán)境相互作用的過程中，人類對待自然的態(tài)度和行為，會得到環(huán)境不同的響應。請同學們讀P93圖6.7“開墾荒地引起的惡性循環(huán)示意”，并完成“讀圖思考”中的相關問題。

（參考答案）（學生讀圖、思考、回答后，教師引導讀圖、講解、分析）

1．該地區(qū)糧食不足，單產不高，不能滿足人們生活的需要，擴大耕地面積可提高糧食產量。

2．人們主要通過圍墾湖海、填塘塞河、開墾草場、牧業(yè)縮小、毀林開荒、破壞植被的方式擴大耕地面積的。例如，黃土高原地區(qū)由于人口增長較快，對土地的壓力較大，農民主要依靠擴大耕地面積來增加糧食產量，主要采取了向陡坡地、林地、草地要糧的措施，造成植被的破壞，形成嚴重的水土流失。

3．圍墾湖海、填塘塞河會破壞水利，使水產減少；開墾草場導致牧業(yè)縮小、草場過載、植被破壞；毀林開荒、破壞植被易造成風沙侵蝕和水土流失，這些影響會破壞生態(tài)平衡，使生態(tài)環(huán)境惡化。而且這些影響在短時期內不能消除。

4．該地區(qū)人口文化素質較低，生態(tài)意識淡薄，人們長期采用有害于環(huán)境的生產方法盲目擴大耕地面積，結果使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，自然生產力下降，形成惡性循環(huán)，不但解決不了原有問題，反而產生了更嚴重的環(huán)境問題、經濟問題。

（承轉）通過對圖6.7“開墾荒地引起的惡性循環(huán)示意”的分析，我們明白了一個道理：當人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度時，即超過了環(huán)境的承載能力，便會出現(xiàn)資源短缺、生態(tài)破壞等問題。

2、環(huán)境問題的產生與表現(xiàn)

（1）資源短缺、生態(tài)破壞

①產生：人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度。

②表現(xiàn)：a.資源短缺：水資源、土地資源、礦產資源和能源等

b.生態(tài)破壞：水土流失、土地荒漠化、生物多樣性減少等

（承轉）那么超過了環(huán)境的自凈能力又會如何呢？

（讀圖）

（2）環(huán)境污染

①產生：人類向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力，導致環(huán)境質量下降，形成環(huán)境污染。

②表現(xiàn)：大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染、噪音污染、海洋污染等。

環(huán)境問題的發(fā)生，與片面追求經濟增長（“先污染，后治理”）的發(fā)展模式密切相關。為了追求最大的經濟效益，人們認識不到或者不承認環(huán)境本身所具有的價值，隨意向環(huán)境排放大量的污染物或者大肆開采礦產資源等，“先污染，后治理”。這種經濟增長既沒有考慮資源的長遠價值，也沒有充分考慮污染給整個社會造成的實際代價。環(huán)境問題目前已經成為全人類共同關注的問題，成為制約經濟發(fā)展和危害人體健康的重要因素。

（承轉）不同區(qū)域所面臨的環(huán)境問題有所不同，即環(huán)境問題表現(xiàn)形式具有地域差異。

3、環(huán)境問題的地域差異（提醒學生：《導學》P87）

（1）城市地區(qū)和鄉(xiāng)村地區(qū)環(huán)境問題的差異

地區(qū)環(huán)境污染形成原因

城市主要表現(xiàn)為環(huán)境污染，如大氣污染、水污染、噪聲污染等由于交通、工業(yè)活動和人類居住地的過分密集，造成污染物的集中

鄉(xiāng)村主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞，如水土流失、荒漠化、土壤鹽堿化、森林減少、水資源枯竭、物種減少利用資源的方式不當或強度過大

（2）發(fā)展中國家和發(fā)達國家環(huán)境問題的差異

國家環(huán)境問題形成原因

發(fā)展中國家比發(fā)達國家嚴重，以生態(tài)破壞為主一般處在經濟發(fā)展的初級階段，人口增長很快，環(huán)境承受著發(fā)展和人口的雙重壓力；發(fā)達國家將污染嚴重的工業(yè)轉移到發(fā)展中國家

發(fā)達國家以環(huán)境污染為主過度消耗資源

（過渡）環(huán)境問題是伴隨著人口問題、資源問題和發(fā)展問題而出現(xiàn)的，這四者之間是相互聯(lián)系、相互制約的。從總體上講，環(huán)境問題的本質就是發(fā)展問題，是在發(fā)展過程中產生的，必須在發(fā)展的過程中解決。人們迫切需要找到一條正確的出路環(huán)境與發(fā)展的關系的出路，使人地關系走向和諧。

三、走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展

1、環(huán)境問題的實質：發(fā)展問題，在發(fā)展過程中產生，必須在發(fā)展過程中解決。

（承轉）20世紀60年代以來,環(huán)境問題日益突出,在解決環(huán)境問題的實踐中,人們逐漸認識到,如果單純依靠科學技術手段和工業(yè)文明的思維定式是不能從根本上解決環(huán)境問題的,同時人類也認識到,環(huán)境問題的實質是發(fā)展問題,是在發(fā)展過程中產生的,必須在發(fā)展的過程中解決。因此，人類必須調控自己的行為，迫切需要尋找一條使人地關系走向和諧的道路。從20世紀70年代開始，以聯(lián)合國召開的一系列環(huán)境會議為契機，可持續(xù)發(fā)展的思想逐步形成并得到公認。

2、可持續(xù)發(fā)展

（1）概念：既滿足當代人的需求，

而又不危及后代滿足其需求的發(fā)展

（2）內涵：生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎，

經濟持續(xù)發(fā)展是條件，社會持續(xù)發(fā)展是

目的。三者相互聯(lián)系、相互制約，共同

組成一個系統(tǒng)。

（3）基本原則：公平性原則、持續(xù)性原則、共同性原則。（提醒學生：《導學》P87）

（活動探究）請同學們自主探究P97—98“活動”

（活動點撥）

1、本活動的目的是為了加深我們對可持續(xù)發(fā)展的理解。可持續(xù)發(fā)展是既滿足當代人的需求，而又不危及后代人滿足其需求的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展要求社會、經濟、生態(tài)持續(xù)發(fā)展。其中，生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎，經濟持續(xù)發(fā)展是條件，社會持續(xù)發(fā)展是目的。（1）可持續(xù)發(fā)展揭示了環(huán)境與發(fā)展的辨證關系。經濟發(fā)展要以環(huán)境和資源為基礎，發(fā)展的可持續(xù)取決于環(huán)境和資源的可持續(xù)。同時，環(huán)境保護也需要依靠經濟發(fā)展來提供必需的資金和技術，環(huán)境保護的好壞是衡量發(fā)展質量的指標之一。（2）可持續(xù)發(fā)展肯定了各國的發(fā)展權。只有發(fā)展才能擺脫貧困、提高生活水平，才能為解決生態(tài)危機提供必要的物質基礎，才能打破貧困加劇和環(huán)境破壞的惡性循環(huán)。（3）可持續(xù)發(fā)展從倫理角度強調代際公平和代內公平。人類歷史是一個連續(xù)的過程，必須保證后代人擁有相同的生存權和發(fā)展權。代內公平是在全球范圍內實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展轉變的必要前提。

2、“給蛇讓道”是有必要的。要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須遵循公平性原則，它包括人類與其他生物種群之間的公平，即人類的發(fā)展不應危及其他物種的生存。

3、（1）這種觀點是正確的，它符合可持續(xù)發(fā)展的公平性原則。

（2）人類發(fā)展要充分利用自然資源，但這種利用必須以保護環(huán)境為前提，促進資源的可持續(xù)利用。因此，這種理解是片面的。

（3）錯誤，它違背了持續(xù)性原則。

（4）正確，符合共同性原則。

（5）正確，符合持續(xù)性原則。

（6）正確，符合公平性原則。

（7）正確，符合持續(xù)性原則。

通過這節(jié)課學習，我們知道可持續(xù)發(fā)展是人類發(fā)展的必然選擇。

第一節(jié)人地關系思想的演變

一、人地關系的歷史回顧

二、直面環(huán)境問題

1、人類與環(huán)境的關系

（1）人類的生存和發(fā)展要占據一定環(huán)境空間，從環(huán)境中獲取物質和能量。——環(huán)境的承載能力

（2）人的新陳代謝和人類消費活動（包括生產消費和生活消費）的廢棄物要排放到環(huán)境中。——環(huán)境的自凈能力

2、環(huán)境問題的產生與表現(xiàn)

（1）資源短缺、生態(tài)破壞

①產生：

②表現(xiàn)：資源短缺、生態(tài)破壞

（2）環(huán)境污染

①產生：

②表現(xiàn)：

環(huán)境問題的發(fā)生，與片面追求經濟增長（“先污染，后治理”）的發(fā)展模式密切相關。這種經濟增長既沒有考慮資源的長遠價值，也沒有充分考慮污染給整個社會造成的實際代價。環(huán)境問題目前已經成為全人類共同關注的問題，成為制約經濟發(fā)展和危害人體健康的重要因素。

3、環(huán)境問題的地域差異（提醒學生：《導學》P87）

（1）城市地區(qū)和鄉(xiāng)村地區(qū)環(huán)境問題的差異

（2）發(fā)展中國家和發(fā)達國家環(huán)境問題的差異

三、走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展

1、環(huán)境問題的實質：發(fā)展問題

2、可持續(xù)發(fā)展：（1）概念：

（2）內涵：

（3）基本原則：

高二地理教案：《旅游活動與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展》教學設計

一名優(yōu)秀的教師在教學方面無論做什么事都有計劃和準備，作為高中教師就要根據教學內容制定合適的教案。教案可以讓學生們能夠更好的找到學習的樂趣，有效的提高課堂的教學效率。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？小編經過搜集和處理，為您提供高二地理教案：《旅游活動與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展》教學設計，僅供參考，希望能為您提供參考！

旅游活動與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展

【教學目標】：

知識目標

1、了解旅游活動中存在的水污染、空氣污染、固體廢棄物污染等環(huán)境污染問題，以及對動植物資源，文物古跡、背景環(huán)境等方面的破壞和對正常社會秩序的沖擊。

2、了解旅游活動的規(guī)模要與環(huán)境承載量相適應

能力目標

1、綜合分析：旅游活動產生的條件及其對環(huán)境的影響；

2、運用大量的文字材料，提高學生閱讀理解、分析、歸納能力。

德育目標

使學生樹立愛護旅游資源的道德風尚，培養(yǎng)嚴格執(zhí)行保護環(huán)境各項法規(guī)的意識。

【教學重點】：

1、旅游活動中的環(huán)境問題

2、旅游資源開發(fā)條件評價

3、旅游資源的保護

【教學難點】：

旅游資源開發(fā)條件綜合評價

【教學方法】

比較法、閱讀法、個案綜合分析法

【教學手段】

有關旅游活動中的環(huán)境問題的圖文資料、廬山和黃山簡圖（自繪）

【教學過程】

導入新課：我們常說旅游工業(yè)是“無煙工業(yè)”，認為旅游業(yè)不像工業(yè)生產那樣產生污染物污染環(huán)境。真是如此嗎？

講授新課：

一、旅游活動中的環(huán)境問題

思考：“P94圖4.25和圖4.26漫畫”。旅游活動中常出現(xiàn)哪些環(huán)境問題？

環(huán)境問題產生原因后果

環(huán)境污染旅游活動產生各種廢棄物，如廢氣、污水、垃圾等危害當?shù)鼐用?，也危害旅游者本?/p>

對動植物資源的破壞旅游地居民為從事旅游商業(yè)活動，不適當?shù)厥褂卯數(shù)貏又参镔Y源，如捕獵動物、亂砍濫伐造成生態(tài)結構失調，以致環(huán)境功能減退

對背景環(huán)境的破壞修建道路、停車場、旅店、餐館等服務性設施及旅游者的參觀旅游、生活娛樂等活動對背景環(huán)境造成影響

對文物古跡的破壞旅游者的踐踏、觸摸、拍照、呼吸和汗水的作用以及少數(shù)旅游者的亂刻亂畫對風景和文物古跡產生了直接破壞

對正常社會秩序的沖擊大量旅游者的到來，以及為接待旅游者而進行的各項服務沖擊當?shù)卣Ｉ鐣刃颍缯紦數(shù)鼐用竦纳钸@里，分享當?shù)毓苍O施等。

過渡：要實現(xiàn)旅游活動與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，就應對旅游資源的開發(fā)條件進行評價。

本文關鍵字： 高二地理 高二地理復習指導 高二地理知識點

二、旅游資源開發(fā)條件評價

1、游覽價值

（1）資源的質量

旅游資源的旅游價值首先體現(xiàn)在資源的質量，即是否具備比較高的審美價值或者歷史文化價值。只有那些“人無我有，人有我優(yōu)”的高質量的旅游資源，才會對游人產生強烈的誘惑力。

說明：第一旅游資源都有自己的非凡性，同時也與其它個體有類似的共性。有些類型的資源是在獨特的自然環(huán)境下或者在長期的文化發(fā)展中形成的，它們的非凡性突出而共性小，這類旅游資源的價值大。

（2）資源的集群狀況

有些資源雖有一定的質量，但如果在一定地區(qū)范圍內只是孤獨的景點，無法與其它景點共同構成景觀群，這樣的資源游覽價值也不大。

說明：屬于不同類型的資源在同一地區(qū)出現(xiàn)，有助于延長游客在該地區(qū)的游玩時間，使該地區(qū)對遠處游客的吸引力增強。

（3）景觀的地域組合狀況

有些資源盡管有較高的美學或者歷史文化價值，但在同一區(qū)域有特征相似而更具價值的資源，其游覽價值便會大大下降。

例如：云南乃古石林景色優(yōu)美，但附近名氣更大的路南石林，它就很難吸引游客。如果乃古林出現(xiàn)在其它省區(qū)，可能會吸引游人。

思考：北京雍和宮具有很高的歷史價值，但為什么卻游客稀少？（雍和宮歷史文化價值雖然較高，但因北京有故宮、八達嶺長城、頤和園等更吸引的旅游資源，所以相對來說，雍和宮和旅游價值有所下降。）

2、市場距離

（1）旅游消費市場

（2）經濟距離

思考：分析下面的資料，談談你從中得到的啟示。

1983年杭州市出租汽車公司對外地來杭的6125名游客進行抽樣調查，結果表明，這些游客分別來自全國28個省市自治區(qū)，其中來自上海的有2424人，占被調查人數(shù)的40％；來自江蘇省的有2264人，占總數(shù)的37％；來自本省其他地區(qū)的有631人，占10％；以上三者之和共占外地來杭游客人數(shù)的87％。其余25個省市自治區(qū)所有游客總數(shù)也不過占全部人數(shù)13％。

（通過資料分析，可以得出以下結論：第一，到杭州旅游的人主要來自距離較近的上海、江蘇和本省其他地區(qū)，這說明旅游資源的最優(yōu)吸引半徑是有限的；第二，來自上海和江蘇的游客占大多數(shù)，而來自本省其他地區(qū)的游客僅占少部分，這說明發(fā)達地區(qū)是旅游的主要消費市場。）

3、交通位置及通達性

例如：安徽天柱山兼有雄、奇、靈、秀等美感特征，具有很高的審美價值，但由于交通閉塞，游人稀少。

4、地區(qū)接待能力

5、旅游環(huán)境的承載量

（1）旅游環(huán)境承載量的概念

旅游的環(huán)境承載量是指在一定時間條件下，一定空間范圍內的旅游活動容納能力。

環(huán)境承載量可以從容人量去度量。容人量指在滿足游人游覽的心理要求的基礎上，景區(qū)旅游單位面積內所容納的人數(shù)。它反映風景名勝的用地、設施、投資規(guī)模，以及景區(qū)的旅程、內容、景象、布局等。

注意：理解旅游的環(huán)境承載量，應抓住相互聯(lián)系的兩個方面：其一是滿足游人的最低游覽要求（心理感受氣氛）；其二是達到保護風景區(qū)的環(huán)境質量要求。

（2）旅游活動規(guī)模與環(huán)境承載量的關系

旅游活動規(guī)模應與環(huán)境承載量相適應。如果活動規(guī)模超過環(huán)境承載量，就會對旅游區(qū)的資源和背景產生破壞，使旅游環(huán)境惡化。如果規(guī)模達不到環(huán)境承載量，則顯示出對旅游資源開發(fā)的不足，造成對資源的浪費。

思考：P96圖4.28 “廬山簡圖”和圖4.29“黃山簡圖”。試比較廬山和黃山的旅游環(huán)境承載量及對旅游活動的影響。

地區(qū)活動空間生活設施容人量環(huán)境承載量對旅游活動影響

廬山在1100米的高度上有寬敞平臺，活動空間大設施齊全，生活游覽方便大大每年夏季大量游客來山上避暑

黃山黃山上無寬敞平地，活動空間小生活設施較少，生活用品多靠人力從山下挑上來小小易對風景區(qū)產生破壞，也影響旅游目的的實現(xiàn)

三、旅游資源的保護

1、實行立法，加強法制

2、將旅游資源劃分為不同的保護級別，加以保護

3、采取一些切實可行的措施防止污染

材料分析：

云岡石窟位于大同市城西15千米的云岡村，是北魏時代的杰作，馳名中外。石窟依武周山南麓開鑿，東西相距1000米，大小石窟53個，是我國三大佛教石窟藝術之一。云岡石窟西鄭有幾座大煤礦，通過云岡村的公路干線，運煤卡車穿梭往來，整日不.斷。多年來，大同市嚴禁在武周山上放牧伐林，墾荒種田，近來又投巨資準備將通過云岡村的公路干線改道新建。

思考：（1）根據旅游資源的本質屬性分類，云岡石窟屬于＿＿＿＿景觀；在旅游資源多方面的價值中，云岡石窟最突出的價值是＿＿＿＿＿＿＿。

（2）嚴禁在武周山上放牧伐林，墾荒種田的原因是什么？

（3）為什么要將公路干線改道？

【課堂小結】：

【作業(yè)設計】：

P97活動題

材料1：

認識誤區(qū)——旅游是“無煙工業(yè)”

旅游業(yè)是“無煙工業(yè)”、“無污染產業(yè)”是一種認識誤區(qū)，“無煙工業(yè)”只能在一定意義上領會。旅游同人類許多其他活動一樣也會污染環(huán)境。廢氣（以交通工具產生最多）、廢水、廢物、噪聲、電磁輻射等都造成環(huán)境問題；近年還有視覺污染，包括旅游業(yè)在內的大量宣傳廣告林立路旁，遮擋視線，妨礙人們欣賞悅目的景色，其色彩斑駁陸離，使人視覺疲勞。旅游設施大批涌現(xiàn)，若處置不當也會使環(huán)境質量下降，破壞生態(tài)平衡。一座現(xiàn)代化的賓館，其各種能源的消耗和排污量可以超過一座一定規(guī)模的工廠。旅游交通、接待等基礎設施也會造成環(huán)境資源的建設性破壞，垃圾污染和不良的生活方式亦會隨之而來，帶來的副作用不可低估，在發(fā)展中國家尤為嚴重。

在人類剛跨入21世紀之際，保護生態(tài)環(huán)境，尋求人類與生態(tài)環(huán)境和諧共存，實現(xiàn)旅游事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，是我們的目標和戰(zhàn)略選擇，不可掉以輕心。

材料2：

山東半島最北端的蓬萊市，因?，F(xiàn)海市蜃樓奇觀，故有“人間仙境”之稱。蓬萊旅游資源豐富，系歷史文化名城，國家級風景名勝區(qū)。蓬萊閣是我國古代四大名樓之一，每年接待中外游客達200萬人次。蓬萊閣下黃海之濱的水城是國內保存最完整的古代水軍基地?？涩F(xiàn)在你去游覽水城映入眼簾的卻是一池油污、雜物涌動的黑水。

材料3：

1999年12月《北京青年報》報道：海拔2303米的靈山是北京市第一高峰，素有“北京的珠穆朗瑪”之稱，頂部的400公頃畝高山草甸構成了北京獨特的山地牧場景觀，是北京著名的生態(tài)旅游景點。然而，在1993年～1997年間，靈山被破壞的草甸達66.36公頃，占草甸面積總數(shù)的13.12﹪。過去1平方米內可出現(xiàn)幾十種植物，草叢高達60～70厘米。而現(xiàn)在，1平方米只有十幾種、甚至幾種植物，草貼著地面長，不過10厘米高。隨著到此旅游的人不斷增多，水質已遭污染，垃圾隨處排放、丟棄。

材料4：

江南古鎮(zhèn)周莊歷經900年歲月滄桑而比較完整地保留了水鄉(xiāng)集鎮(zhèn)的建筑風格，經著名畫家陳逸飛的油畫，先是名揚海外，后又聞名全國，被譽為江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)代表。近幾年，周莊的旅游業(yè)高速發(fā)展，平均每年旅游收入遞增35﹪以上，僅門票一項年收入就超過4000萬元。1998年蘇州市政府決定修建一條城市環(huán)線公路，以筑起蘇州大旅游網絡。設計中的一段公路將從周莊西北側穿過。這一決定遭到很多專家和周莊鎮(zhèn)政府的反對。他們認為，這條公路將使古鎮(zhèn)的環(huán)境受到無可挽回的損失。而另一些工作人員和當?shù)夭糠志用裾J為，進入周莊的陸路交通目前只有昆周公路上的一座急水港橋，除此之外就只有走水路進入，不很方便。修好公路后，周莊將能接八方客，有利于當?shù)亟洕陌l(fā)展，且公路走的是古鎮(zhèn)邊上，又不從里面經過，怎么會破壞古鎮(zhèn)的環(huán)境？作為一名游客，請你談談自己的看法。