小學(xué)教學(xué)教案

Unit 3 What color is it Starter Unit 3 What color is it?教學(xué)設(shè)計。

Unit3Whatcolorisit教學(xué)設(shè)計
StarterUnit3Whatcolorisit?
課程目標(biāo)
一、知識和能力目標(biāo)
通過本單元教學(xué)，使學(xué)生能運用所學(xué)英語，正確地描述物體的顏色；同時進(jìn)一步學(xué)習(xí)分辨人物的用語，并加以運用。
二、過程和方法目標(biāo)
本單元口語訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)自始至終在一種鮮明的色彩背景下進(jìn)行，旨在營造那種為學(xué)生所喜愛的歡快氣氛，教師應(yīng)當(dāng)在十種顏色上大做文章；在使用實物時要使顏色醒目；在組合圖畫時，要盡量用大色塊；在使用投影時要使顏色突出來。教師可以從教室環(huán)境上入手營造色彩氣氛，如：選取十種顏色的硬色板，剪成各個大寫字母；或者將色板剪成各種卡通動物形象，懸掛在教室當(dāng)中或在墻上，注明各種顏色的英語字塊。
三、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)
用各種可以調(diào)動學(xué)生積極性的活動來提高學(xué)生的活躍性，激發(fā)他們參與討論的熱情。同時可以對學(xué)生進(jìn)行美育教育，從小培養(yǎng)他們對美的正確認(rèn)識。
學(xué)情分析
“Whatcolor"學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很容易把它錯寫成或錯讀成“What’scolor”，因此在練習(xí)中要反復(fù)強調(diào)。
教學(xué)準(zhǔn)備
Atape-recorder,一張白紙和各種顏色的彩筆
課時參考
四課時
Period1
Stepl：Introduction
(1)Dodutyreport．Askstudentstotaketurnstododutyreport(getstudentstotellashortstory)onebyone．
(2)Hangthewhitepaperontheblackboard，writethecapitalletter“A”witharedpen,thenaskthestudents：
T：What’sthisinEnglish?Ss：It’sanA．
T：Whatcolorisit?
Theteacheranswersherself：It’sred．
(3)Theteacherteachestheothercolorswiththecolorpens，repeatthesewordsuntilstudentsgraspthem．
Step2：Lead—in
Dothesamestepsoftheletterslistonlaastheteacherdidintheintroduction．Makesurestudentsknowantheselettersandwords．
Step3：Practice
Getstudentstoworkinpairs，practicethedialogueappearinthepictureof1a．Allowstudentsusetheotherthingsinsteadoftheletterswhiletheyareaskingthecolors．
step4：Listening
Do1b，2a，2band2cinturn．(Doenteringfamousschool)

Period2
Step1：Lead—in
Taketurnstodothedutyreport．
Reviewthelessonlearnedbyaskingthestudentstosayoutthetwenty—sixlettersinrightorders．Do2a，2b，2cand2dwiththewholeclass．
Step2：Pairwork
Dotheguessgame．Askstudentstoworkinpairstopractiselikethefollowing：
T：Excuseme，what’sthisinyourbag?S：Isitapen?
T：Yes，you’reright．Whatcolorisit?S：It’swhite．
T：No，you’rewrong．S：Isitred?
Step3：Grammar
Gothroughthegrammarfocusandmakesureallthestudentsknowwhatmeans．Ifpossible，theteachercanuseChinesetoexplainthem．
Step4：Practice
Dotheco1orchangesgame，usetwosmallcupsofwater，coloreachcupofwateryellowandblue．Ask：Whatcolorisit?It’syellow．
Whatcolorisit?It’sblue．
Afterasking，pourthecupofyellowwaterintotheothercup，whenthewaterturnsgreen.Askstudents：Whatcolorisitnow?
Dothecolorchangeswiththeothercolors．Yellow+red=orange，yellow+red+black=brown,yellow+red+blue+black，etc．
A1sotheteachercanletstudentsdiscusswhatcolortheobjectsarearoundussuchasthecolorofthetrafficlights，letter—box，bananasandsoon…
(Doenteringfamousschool)

Period3
Stepl：Lead—in
Dothedutyreportinturn．
PractisethedialogueinlaofsectionA
Askstudentstofinish1aand1bofsectionBindividual．theteacherwalksaroundtheclass，giveahandtothestudents．
Step2：Pairwork
First1etthestudentschecktheanswersoflabyaskinglikethefollowing：
A：What’sthis?B：Isita“pen”?
A：Yes。itis．Canyouspellit?B：Yes．P-E-N，PEN．
A：Youareright．
Thentheteachercheckstheanswersoflawiththewholeclass．
Step3：Listenandrepeat
ListouttheletterA0ntheblackboardandencouragethestudentstosayoutwhatotherwordsalsomakethesamepronunciation．Presenttheotherlettersthesameastheletter．
Step4：Groupwork
Getstudentspayattentiontoalltheabbreviationsappeararoundus，copythemdown,trytofindwhattheymean．Thentellyourpartners．Encouragestudentst0searchonlineorfinishthishomeworkinotherways．
Step5:Classwork(Doenteringfamousschool)[幼兒教師教育網(wǎng) YjS21.COm]

Period4
Step1：Gothroughallthecontentslistonthispart，makesureallthestudentsunderstandthem．Iftheydon’t．youmayuseChinesetoexplainit．
Step2:Classwork(Doenteringfamousschool)

單元教學(xué)測評
一、將26個字母按發(fā)音分類(寫出與所給字母含有相同音素的其他字母)
Aa____________________________________________________________________
Ee____________________________________________________________________
Ii_____________________________________________________________________
Oo___________________________________________________________________
Uu____________________________________________________________________
Ff____________________________________________________________________
Rr____________________________________________________________________
二、從A、B、C、D中選出含有相同音素的選項號中的要求寫出以下單詞的適當(dāng)形式
()1．A．a(chǎn)fB．bpC．djD．ir
()2．A．biB．drC．gpD．jp
()3．A．hlB．euC．hmD．nx
()4．A．mwB．srC．cfD．zl
()5．A．hzB．svC．vhD．fs
三、按括號內(nèi)所給要求寫出適當(dāng)形式
1．White____________(反義詞)2.color(n.)_________(動詞)
3．boy____________(反義詞)4．Mr___________(對應(yīng)詞)
5．father__________(對應(yīng)詞)
四、單項選擇
()1．It’s___________black．It’s________blackruler．
A./;/B．a(chǎn)；／C．／；aD．a(chǎn)；a
()2.---________isthatquilt?—It’sblack．
A.WhichcolorB．HowcolorC．WhatcolorD．What’scolor
()3．一Whoisthatgirl?一The______inthebluejacket?
一Yes．--It’sZhangLei．
A．oneB．a(chǎn)nC．a(chǎn)D．／
()4．What’sthat_____English?
A．a(chǎn)tB．toC．inD．on
()5．一Whatcolorisherjacket?一It’s_______.
A．a(chǎn)norangeB．orangeC．theorangeD．a(chǎn)orange
五、句子配對
AB
1．What’sthisinEnglish?A．Theoneinblue.
2．Isthisabook?B．He’smyfather．
3．Who’sthatman?C．It’sorange．
4．Whatcoloristhatorange?D．Yes．itis．
5．Howareyou?E．It’samap．
6．Whichboyisyourbrother?F．No,it’syellow.
7．Whatisthis?G．It’sanorange．
8．Isthatjacketblack?H．Fine，thankyou．
六、改錯(下列各句均有一處錯誤，找出并改正)
1．Whatcoloristhatruler?Itsared.
ABCD
2．Thisisherbluecolorbike.
ABCD
3．Mr.GreenisintheChinanow.
ABCD
4．Canyouspellapen,please?
ABCD
5．What’scoloristhis?
ABCD
七、閱讀短文，判斷正誤：正確的寫“T”錯誤的寫“F”
JaneWhiteisanAmericangirl．Sheisastudent．Sheisfifteen．HerfatherisMr．White．HermotherisMrs．White．Bobisherbrother．Heisastudent．t∞．Heisinablackjacket．Janeisinaredjacket．Sheisanicegirl．
()1．JaneWhiteisEnglish．
()2．Sheisastudent．
()3．Mr.Whiteishermother．
()4．Janeisfourteen．
()5．JaneisMrs.White’sdaughter．
()6．BobisJane’sbrother．
()7.JaneisBob’sbrother.
()8.Bobisateacher.
()9.JaneisinredandBobisinblack.
()10.Janeisanicegirl.

參考答案
一、AHJKEBCDGPVZIYOUWFLMNSXZR
二、1-5BCDDD
三、1.black2.color3.girl4.Mrs5.mother/mom/mum
四、1-5CCACB
五、1-8GDBCHAEF
六、1.Dred2.D去掉3.CChina4.Cpen5.AWhat
七、1-5FTFFT6-10TFFTT

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Starter Unit 3 What color is it? 學(xué)案

StarterUnit3Whatcolorisit?
SectionA
班級：____________小組：________姓名：_________
教師寄語：生命力的意義在于拚搏,因為世界本身就是一個競技場.
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)英語字母S-Z。
2.會用以下句式：--Whatcoloristhis?--It’sred.
3.熟記以下詞匯：color，red，black，white，blue，green，yellow，and
認(rèn)定目標(biāo)：一學(xué)生讀出目標(biāo)
預(yù)習(xí)導(dǎo)航：
一、補全下列單詞，并譯成漢語
1.gr__n()2.bl_ck()3.wh_t_()4.y_ll__()
5.c_l__()6._r_nge()7.bl____()8._ngl_sh()
二、寫出Ss-Zz.大小寫字母

自主探究：
1.學(xué)習(xí)字母S---Z
2.Usethecolorletterscardsstudentsmadeandpresentthisdialogue:老師可以利用這些卡片引出新句型：
--What’sthis?--It’sS.
--Whatcolorisit?--It’sred/blackandwhite.
讓學(xué)生觀察句型,應(yīng)注意到的問題,你能找到嗎?(讓學(xué)生進(jìn)行小組交流,然后師生共同討論并得出結(jié)論.)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sslistenandrepeat1a.
完成1b,然后小組交流答案.
3.讓學(xué)生再通過1c,pairwork口頭操練,評出優(yōu)秀小組,給予鼓勵.
4.讓學(xué)生仔細(xì)去聽2a，并注意發(fā)音,然后寫一寫,每個大小寫字母寫三遍,看誰寫的最漂亮.

5.填寫2b,2d小組交流答案.
6.聽力檢測2c,小組交流答案.
7.師生合作,共同交流,完成3.4.
8.二人合作,練習(xí)圖中對話,根據(jù)你周圍所學(xué)到的物體進(jìn)行談?wù)?
A:What’sthisinEnglish?B:It’sa/an---.
A:Whatcolorisit?B:It’s---.
歸納總結(jié)：

達(dá)標(biāo)測評：
三、單項選擇：
1．--What’sthis?--.
A.It’sapen.B.It’spen.C.Itapen.D.Itispen.
2.---Whatcolorisit?---.
A.It’sblue.B.It’sadesk.C.It’sthereD.Fine.
3.Mybackpackgreen.
A.isB.areC.beD.am
4.–Whatcolorisit?--It’s.
A.yellowB.ayellowC.fineD.good
5.Anorangeis.
A.orangeB.anorangeC.orangesD.theorange
拓展提高：
I.寫出相鄰字母的大（?。?br> 1.____Tt____2.____Ww____3.____Uu____4.____Yy____
II.寫出下列詞所代表的漢語意思
1.CCTV____2.UFO____3.UN___
Ⅲ.找朋友
①Goodmorning,boysandgirls！A.I’mfine,thankyou.
②Hello,Lucy.B.Goodmorning,MissLiu.
③What’sthisinEnglish?C.Hi,LiuYang
④Howareyou,Eric?D.It’samap.
⑤ThankyouE.That’sallright.
IV.漢譯英：
1、這把尺子是綠色的。
2、這支鋼筆是什么顏色的？
3、它是藍(lán)色的。
教學(xué)反思

StarterUnit3Whatcolorisit?
SectionB
班級：_______________小組：________姓名：________
教師寄語：志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)五個元音字母，并能根據(jù)這五個元音字母給26個字母歸類。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的對話。
3.(1)要求掌握下列句型：Coloritgreen…color(Vt.)
(2)鞏固下列單詞：color,spell,key,pen,ruler,quilt,jacket
(3)Color作為動詞的用法。
認(rèn)定目標(biāo)（師生共同認(rèn)定）
預(yù)習(xí)導(dǎo)航：
1.寫出五個元音字母的大小寫形式.
2寫出顏色單詞。

?自主探究：
1.聽錄音,完成1a,1b,然后小組交流答案.(注意color，它的名詞和動詞的用法)
2.聽一聽,讀一讀2,3a。按音素劃分字母：

?達(dá)標(biāo)測評：
一．根據(jù)括號內(nèi)中文提示完成句子，一空一詞：
1.____________(什么)isthis?2.Isthisa____________(綠色)pencil?
3.Tom’s____________(夾克衫)isold.4.What’syour____________(名字)?
5.His____________(英語)isverygood.6.Alice’scatis____________(白色的).
7.There’sa____________(被子)inthebed.8.Please____________(拼寫)“Please”.
9.TheyareHelen____________(和)Grace.10.Good____________(黃昏).
二．根據(jù)漢語意思完成句子，每空一詞.
1.這是什么？它是一把尺子。Whatsthis?__________aruler.
2..晚上好。Good__________
3.這是一把鑰匙，它是黃色的。Itsa_______,its______.
4.請拼寫orange。__________orange,__________.
5.用英語這個怎么說？_______this______________?
拓展提高：
Ⅰ.先將下列字母排序，再找出元音字母：BwnuRgQI
II.請在四線格上，寫出5個元音字母的大小寫形式
III.請按要求試寫出字母的小寫形式(10分)
1.含有字母“a”發(fā)音的字母有：
2.含有字母“e”發(fā)音的字母有：
3.含有字母“i”發(fā)音的字母有：
4.含有字母“u”發(fā)音的字母有：
IV.補全對話,然后大聲朗讀.
Student:Goodmorning,Mr.Zhang.Teacher:Good,LiMing.
Student:What’sthisEnglish?Teacher:It’sapple.
Student:isit?Teacher:It’sred.
Student:WhattheseinEnglish?Teacher:arebananas.
Student:Whatcolorarethey?Teacher:Theyyellow.

教學(xué)反思：

Unit 3 What color is it?教案

Unit3Whatcolorisit?教案
教學(xué)內(nèi)容
本單元的中心話題是談?wù)撐矬w的顏色，整個單元的內(nèi)容是圍繞顏色及S-Z八個字母展開聽、說、讀、寫等各種教學(xué)活動的。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地掌握和運用26個字母及其分類，尤其是五個元音字母；能夠熟練的談?wù)摳鞣N物體的顏色；同時教師鼓勵學(xué)生細(xì)心觀察周圍物體的顏色，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識。
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：A。學(xué)會S-Z八字字母；
B．熟練掌握字母分類，尤其是五個元音字母；
C．能夠識別物體的顏色。
能力目標(biāo)：A。熟練掌握和運用26個字母；
B．能夠熟練地談?wù)摳鞣N物體的顏色。
情感目標(biāo)：通過對本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識，提高學(xué)生的審美觀。
教學(xué)重點、難點
重點：通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握S-Z八個字母和顏色的表達(dá)方法。
難點：準(zhǔn)確而熟練地描述物體的顏色。
課時安排
教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對教材的順序進(jìn)行了調(diào)整，把相關(guān)知識進(jìn)行整合。
第一課時SectionA2a-3,SectionB3a-3b
第二課時SectionA1a-1c,SectionB2,4,Self-check4
第三課時SectionA4,5,SectionB1a-1b
PeriodOne
課前準(zhǔn)備
教師：準(zhǔn)備字母卡，搜集各種名稱的縮略詞，制作表格（見教學(xué)步驟）。
學(xué)生：搜集生活中常見的縮略詞。
教學(xué)設(shè)計
Period1
Stepl：Introduction
(1)Dodutyreport．Askstudentstotaketurnstododutyreport(getstudentstotellashortstory)onebyone．
(2)Hangthewhitepaperontheblackboard，writethecapitalletter“A”witharedpen,thenaskthestudents：
T：What’sthisinEnglish?Ss：It’sanA．
T：Whatcolorisit?
Theteacheranswersherself：It’sred．
(3)Theteacherteachestheothercolorswiththecolorpens，repeatthesewordsuntilstudentsgraspthem．
Step2：Lead—in
Dothesamestepsoftheletterslistonlaastheteacherdidintheintroduction．Makesurestudentsknowantheselettersandwords．
Step3：Practice
Getstudentstoworkinpairs，practicethedialogueappearinthepictureof1a．Allowstudentsusetheotherthingsinsteadoftheletterswhiletheyareaskingthecolors．
step4：Listening
Do1b，2a，2band2cinturn．(Doenteringfamousschool)
StarterUnit3Whatcolorisit?(Period2)

Step1：Lead—in
Taketurnstodothedutyreport．Reviewthelessonlearnedbyaskingthestudentstosayoutthetwenty—sixlettersinrightorders．Do2a，2b，2cand2dwiththewholeclass．
Step2：Pairwork
Dotheguessgame．Askstudentstoworkinpairstopractiselikethefollowing：
T：Excuseme，what’sthisinyourbag?S：Isitapen?
T：Yes，you’reright．Whatcolorisit?S：It’swhite．
T：No，you’rewrong．S：Isitred?
Step3：Grammar
Gothroughthegrammarfocusandmakesureallthestudentsknowwhatmeans．Ifpossible，theteachercanuseChinesetoexplainthem．
Step4：Practice
Dotheco1orchangesgame，usetwosmallcupsofwater，coloreachcupofwateryellowandblue．Ask：Whatcolorisit?It’syellow．
Whatcolorisit?It’sblue．
Afterasking，pourthecupofyellowwaterintotheothercup，whenthewaterturnsgreen.Askstudents：Whatcolorisitnow?
Dothecolorchangeswiththeothercolors．Yellow+red=orange，yellow+red+black=brown,yellow+red+blue+black，etc．
A1sotheteachercanletstudentsdiscusswhatcolortheobjectsarearoundussuchasthecolorofthetrafficlights，letter—box，bananasandsoon…
(Doenteringfamousschool)

StarterUnit3Whatcolorisit?(Period3)
Period3
Stepl：Lead—in
Dothedutyreportinturn．
PractisethedialogueinlaofsectionA
Askstudentstofinish1aand1bofsectionBindividual．theteacherwalksaroundtheclass，giveahandtothestudents．
Step2：Pairwork
First1etthestudentschecktheanswersoflabyaskinglikethefollowing：
A：What’sthis?B：Isita“pen”?
A：Yes。itis．Canyouspellit?B：Yes．P-E-N，PEN．
A：Youareright．
Thentheteachercheckstheanswersoflawiththewholeclass．
Step3：Listenandrepeat
ListouttheletterA0ntheblackboardandencouragethestudentstosayoutwhatotherwordsalsomakethesamepronunciation．Presenttheotherlettersthesameastheletter．
Step4：Groupwork
Getstudentspayattentiontoalltheabbreviationsappeararoundus，copythemdown,trytofindwhattheymean．Thentellyourpartners．Encouragestudentst0searchonlineorfinishthishomeworkinotherways．
Step5:Classwork(Doenteringfamousschool)
StarterUnit3Whatcolorisit?Period4
Step1：Gothroughallthecontentslistonthispart，makesureallthestudentsunderstandthem．Iftheydon’t．youmayuseChinesetoexplainit．
Step2:Classwork(Doenteringfamousschool)
單元教學(xué)測評
一、將26個字母按發(fā)音分類(寫出與所給字母含有相同音素的其他字母)
Aa____________________________________________________________________
Ee____________________________________________________________________
Ii_____________________________________________________________________
Oo___________________________________________________________________
Uu____________________________________________________________________
Ff____________________________________________________________________
Rr____________________________________________________________________
二、從A、B、C、D中選出含有相同音素的選項號中的要求寫出以下單詞的適當(dāng)形式
()1．A．a(chǎn)fB．bpC．djD．ir
()2．A．biB．drC．gpD．jp
()3．A．hlB．euC．hmD．nx
()4．A．mwB．srC．cfD．zl
()5．A．hzB．svC．vhD．fs
三、按括號內(nèi)所給要求寫出適當(dāng)形式
1．White____________(反義詞)2.color(n.)_________(動詞)
3．boy____________(反義詞)4．Mr___________(對應(yīng)詞)
5．father__________(對應(yīng)詞)
四、單項選擇
()1．It’s___________black．It’s________blackruler．
A./;/B．a(chǎn)；／C．／；aD．a(chǎn)；a
()2.---________isthatquilt?—It’sblack．
A.WhichcolorB．HowcolorC．WhatcolorD．What’scolor
()3．一Whoisthatgirl?一The______inthebluejacket?
一Yes．--It’sZhangLei．
A．oneB．a(chǎn)nC．a(chǎn)D．／
()4．What’sthat_____English?
A．a(chǎn)tB．toC．inD．on
()5．一Whatcolorisherjacket?一It’s_______.
A．a(chǎn)norangeB．orangeC．theorangeD．a(chǎn)orange
五、句子配對
AB
1．What’sthisinEnglish?A．Theoneinblue.
2．Isthisabook?B．He’smyfather．
3．Who’sthatman?C．It’sorange．
4．Whatcoloristhatorange?D．Yes．itis．
5．Howareyou?E．It’samap．
6．Whichboyisyourbrother?F．No,it’syellow.
7．Whatisthis?G．It’sanorange．
8．Isthatjacketblack?H．Fine，thankyou．
六、改錯(下列各句均有一處錯誤，找出并改正)
1．Whatcoloristhatruler?Itsared.
ABCD
2．Thisisherbluecolorbike.
ABCD
3．Mr.GreenisintheChinanow.
ABCD
4．Canyouspellapen,please?
ABCD
5．What’scoloristhis?
ABCD
七、閱讀短文，判斷正誤：正確的寫“T”錯誤的寫“F”
JaneWhiteisanAmericangirl．Sheisastudent．Sheisfifteen．HerfatherisMr．White．HermotherisMrs．White．Bobisherbrother．Heisastudent．t∞．Heisinablackjacket．Janeisinaredjacket．Sheisanicegirl．
()1．JaneWhiteisEnglish．
()2．Sheisastudent．
()3．Mr.Whiteishermother．
()4．Janeisfourteen．
()5．JaneisMrs.White’sdaughter．
()6．BobisJane’sbrother．
()7.JaneisBob’sbrother.

Unit 3What color is it教案

Unit3Whatcolorisit教案
StarterUnit3Whatcolorisit?
PeriodOne(SectionA2a-3)

學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握Ss至Zz8個字母：
Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz
2.掌握6個單詞：
S，M，L，UFO，CCTV，UN
快樂自學(xué)
1.Icanread.(我會讀)
我會跟著磁帶邊聽邊大聲朗讀Ss至Zz8個字母并熟記。
2.Icanwrite.(我會寫)
我能準(zhǔn)確地寫出這8個字母的大小寫，并完成2b、2d。

3.Icanlisten.(我會聽)
聽錄音，我能快速地按聽到的順序給字母編號，完成2c。
4.Icanunderstand.（我能理解）
仔細(xì)看活動3中的4幅圖，我明白了學(xué)習(xí)目標(biāo)2中的6個單詞的中文意思，并能寫出來。
（1）S（2）M
（3）L（4）UFO
（5）CCTV（6）UN
合作探究
小組討論：
1.字母表中總共有多少個元音字母，多少個輔音字母。
2.到目前為止，我們學(xué)了多少個由大寫字母組成的縮寫詞，它們是：
小組背誦：小組背誦26個字母。
課堂小結(jié)
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學(xué)會了）：
字母表中的元音字母：
Newwords（新單詞）：
達(dá)標(biāo)檢測
一、英漢互譯。
1.UFO2.中國中央電視臺
3.聯(lián)合國4.M
二、單項選擇。
（）5.英語字母表中第16個字母是
A.QqB.RrC.Pp
（）6.在四線格中，占三格的小寫字母是
A.f和jB.i，j和fC.f，j和p
三、根據(jù)要求，完成下列各題：
7.寫出26個字母中含音素/i:/的字母的大小寫。

8.寫出26個字母中含音素/e/的字母的大小寫。

學(xué)習(xí)反思

PeriodTwo(SectionA1a-1c)

學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握6個新單詞
Newwords(新單詞)：color,red,yellow,green,
blue,black,white,and
2.掌握2個短語：
Phrases(短語):whatcolor,blackandwhite
3.掌握句型：
-What’sthis?
-It’sV.
-Whatcolorisit?
-It’sred.
快樂自學(xué)
1.Icanread.(我會讀)
我能大聲地朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1中的新單詞并記憶。
2.Icanmatch.（我會搭配）
根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1中的6個表示顏色的單詞，完成1b的任務(wù)
3.Icanlisten.(我會聽)
聽錄音，我基本上掌握了la中的句型，并知道下列兩個短語的英語寫法了。
（1）什么顏色（2）黑白相間
4.Icanpractice.(我會操練)
根據(jù)圖中的對話，我能和同伴一起操練下列句型，完成lc。
-What’sthis?
-It’sZ.
-Whatcolorisit?
-It’sblackandwhite.
5.Icanwrite.（我會寫）
我是小作家，我會用一件紅色夾克衫編一段對話，不少于四個句子。
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合作探究
小組討論：
1.就顏色提問用什么特殊疑問詞?
2.表示顏色的詞前要不要加不定冠詞。
3.通過學(xué)習(xí)，我知道color的兩大詞性及含義。
（1）color名詞
（2）color
4.通過學(xué)習(xí)，我知道了有些表示顏色的單詞，把首字母大寫就變成了姓。
例如：green寫成Green就是格林的意思，寫出下列姓的中文意思：
RedWhiteBlack
課堂小結(jié)
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學(xué)會了）：
1.Newwords(新單詞):
2.Phrases(短語):
3.Sentences(句子):
達(dá)標(biāo)檢測
一、句型轉(zhuǎn)換，每空一詞。
1.Thequiltiswhite.（就劃線部分提問）
thequilt?
2.ItisY.（就劃線部分提問）
it?
二、翻譯下列句子，每空一詞。
3.這是一支鋼筆。
pen.
4.橙子是橙色的。
is.
5.你的貓是什么顏色？
-isyourcat?
-是黑白相間的。
-It’s.
學(xué)習(xí)反思

PeriodThree(SectionA4-5)

學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會給圖畫著色，進(jìn)一步鞏固表顏色的幾個單詞：
blue,black,red,yellow,green
2.掌握下列句型：
-What’sthisinEnglish?
-It’sakey.
-Spellit,please
-K-E-Y.
-Whatcolorisit?
-It’syellow.
快樂自學(xué)
1.Iamalittlepainter.（我是小畫家）
我能用藍(lán)色、黑色、紅色、黃色、綠色給4中的五個環(huán)著色。
2.Icanread.（我會讀）
我能和同伴一起大聲地朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)2中的句型。
3.Icanrecite.（我會背）
我是好記星，我能流利地背出下列句型：
-What’sthisinEnglish?
-It’sakey.
-Spellit,please.
-K-E-Y.
-Whatcolorisit?
-It’syellow.
4.Icanmakemyownconversations.（我會自己編對話）
我能仿照學(xué)習(xí)目標(biāo)2中的句型，用身邊的實物編一對話，完成活動5中的內(nèi)容。
合作探究
小組討論：
1.我們學(xué)會了五個表顏色的最基本的單詞，在平常我們閱讀課外資料時，還遇到過哪些表顏色的詞？
2.介詞in+顏色的用法。
課堂小結(jié)
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學(xué)會了）：
Words（單詞）：
Sentences（句子)：
達(dá)標(biāo)檢測
一、單項選擇。
（）1.colorisyourruler?
A.WhatB.What’sC.How
()2.Pleasethepenred.
A.spellB.colorC.read
()3.-What’sthis?
-It’s.
A.redB.mapC.amap.
()4.-Whatcoloristhetree(樹)？
-It’s.
A.greenB.agreenC.OK
()5.Thegirl(女孩)redismysister(妹妹).
A./B.aC.in
二、編對話
編一段對話，內(nèi)容要涉及到某物件的拼寫，顏色等，不少于6個句子。
-

PeriodFour(SectionB1a-4)

學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握定冠詞the的用法。
2.聽力練習(xí)。
快樂自學(xué)
1.Icanread.(我會讀)
我能大聲地讀單詞the，并知道了在元音素前讀
/ei:/，在輔言音素前讀/e?/
2.Icanunderstand.（我會理解）
根據(jù)老師給我提供的例句，我理解了the的基本用法。
(1)Thisisapen.Thepenisblack.
(2)Therulerinmydesk(我書桌里)isyellow.
3.Icanlisten.(我會聽)
我會一邊聽磁帶，一邊給1a中的物品涂色，同時完成1b中的句子。
4.Icanlistenandrepeat.（我會邊聽邊讀）
我能邊聽磁帶，邊大聲地讀活動2中的字母、單詞，同時進(jìn)一步明確了字母A，E，I，O，U的發(fā)音規(guī)則。
5.Icanlistenandrepeat.(我會邊聽邊讀)
我會跟著磁帶大聲地讀26個字母。我真棒，到目前為止，我已完全掌握它們了。
6.I’masinger.(我是小小歌唱家)
聽3b中磁帶，我學(xué)會了第一首英語歌了，你會嗎？快一起來唱吧！
7.Icanreadthechant.(我會讀這首兒歌)
我會跟著活動4中的錄音，讀兒歌A-E-I-O-U。我進(jìn)一步明白了這五個字母是元音字母哦。
合作探究
小組討論：
進(jìn)一步討論不定冠詞a,an和定冠詞the的用法。
小組比賽：小組比賽唱字母歌，讀兒歌。
課堂小結(jié)
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學(xué)會了）：
Words（單詞）:

元音字母的大小寫：

輔音字母的大小寫：
[老師的話：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字母歌，老師再送你們定冠詞the的用法歌訣吧：
特指雙方熟悉，上文已經(jīng)提及。世上獨一無二，方位名詞樂器。
某些專有名詞，外加復(fù)數(shù)姓氏。序數(shù)詞最高級，習(xí)慣用語要特記。]
達(dá)標(biāo)檢測
用a，an，the或/填空。
1.Thisisgoodorange.
2.YaoMingisNBAplayer.(運動員)
3.Itis“M”.
4.-What’sthisinEnglish?
-It’sEnglishbook.
5.Therulerisyellow.
6.jacketisblue.
7.mobilephone(手機)ismyfather’s.
8.It’sorange.orangeisinthebox(箱子).
學(xué)習(xí)反思

PeriodFive(SelfCheck)

學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的重點單詞：
color,red,yellow,green,blue,black,
white,and,S,M,L,UFO,CCTV,UN,the
2.復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的重點句型：
-What’sthis?
-It’….
-Spellit,please.
-….
-Whatcolorisit?
-It’s….
3.復(fù)習(xí)26個字母。
快樂自學(xué)
1.Keywordcheck.（重點詞匯檢測）
本單元我學(xué)會了一些表顏色的單詞，并且全部學(xué)完了26個字母，我能快速地勾出活動1中的我所認(rèn)識的字母及單詞。
2.Icanfinish.(我會完成)
我能熟練地背出26個字母，因此，我能順利地完成活動3中所缺少的字母。
3.Icanwrite.（我會寫）
我學(xué)會了表顏色的單詞，我能和同伴一起合作，用彩筆寫出我同伴說出的字母，完成活動4的內(nèi)容。
4.Icanpractice.(我會操練)
我和同伴一起操練在學(xué)習(xí)目標(biāo)2中的句型。
5.Icanrecite.（我會背誦）
我能背誦學(xué)習(xí)目標(biāo)2中的句型。
合作探究
小組比賽：
1.背、默26個字母，以完成時間最短的一組勝出。

2.以學(xué)習(xí)目標(biāo)2中的句型為示范，以小組為單位，看哪組編得又多又好。
課堂小結(jié)
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學(xué)會了）：
Words(單詞)：
Letters(字母)：

達(dá)標(biāo)檢測
單項選擇。
（）1.-Whatcolorispen?
-It’sred.
A.anB.theC.a
()2.Theapple(蘋果)isbig(大的)
red.
A.theB.andC./
()3.Pleasecolorthepicture.
A.greenB.greencolorC.Green
()4.Mykeyisthebag.(包)
A..inB.onC..at
()5.由三筆完成的大寫字母有_________。
A.M；N；HB.A；E；F
C.E；G；H
學(xué)習(xí)反思