小學(xué)健康的教案

菊花的組織培養(yǎng)導(dǎo)學(xué)案。

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“菊花的組織培養(yǎng)導(dǎo)學(xué)案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.說明植物組織培養(yǎng)的基本原理。
2.學(xué)習(xí)植物組織培養(yǎng)的基本技術(shù)。
3.進(jìn)行菊花或其他植物的組織培養(yǎng)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：1.植物組織培養(yǎng)的相關(guān)概念和過程
2.影響植物組織培養(yǎng)的因素
3.植物組織培養(yǎng)過程中使用的無菌技術(shù)。
難點(diǎn)：1.影響植物組織培養(yǎng)的因素。
2.植物組織培養(yǎng)過程中使用的無菌技術(shù)。
三、學(xué)法指導(dǎo)：小組交流合作一對(duì)一檢查通關(guān)
四、自主學(xué)習(xí)
一、植物組織培養(yǎng)的相關(guān)概念和基本過程
1.植物組織培養(yǎng)的相關(guān)概念
（1）細(xì)胞分化：植物的個(gè)體發(fā)育過程中，細(xì)胞在__________、__________和__________上都會(huì)出現(xiàn)穩(wěn)定性的差異，形成這些差異的過程就叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化是基因__________的結(jié)果。
（2）細(xì)胞的全能性：__________的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成為__________的潛能。細(xì)胞全能性是組織培養(yǎng)的基本原理。
（3）愈傷組織：由離體的植物器官、組織或細(xì)胞在一定的培養(yǎng)條件下經(jīng)過__________過程形成的組織，就叫愈傷組織，愈傷組織的細(xì)胞排列疏松而無規(guī)則，是一種__________的呈無定形狀態(tài)的__________。
（4）脫分化：由__________的植物組織或細(xì)胞產(chǎn)生__________的過程，稱為脫分化，又叫去分化。
（5）再分化：脫分化產(chǎn)生的愈傷組織繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)，又可以重新分化成__________，這個(gè)過程叫做再分化。
（6）外植體：用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織片段。
2.植物組織培養(yǎng)的基本過程

移植
——→試管苗———→完整的植物體
二、影響植物組織培養(yǎng)的因素
1.內(nèi)部因素：不同的植物組織，培養(yǎng)的難易程度差別很大。同種植物材料，__________，__________等也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。菊花的組織培養(yǎng)，一般選擇__________的莖上部新萌生的側(cè)枝。
2.外部因素：
（1）營(yíng)養(yǎng)條件
常用的是__________培養(yǎng)基，其主要成分包括：__________，如__________________________；__________，如______________________________；__________等。
（2）植物激素
植物激素中__________和__________是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素。____________________、____________________以及__________等，都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（3）環(huán)境因素
__________、__________、__________等條件也能影響植物組織培養(yǎng)。菊花組織培養(yǎng)，一般PH控制在__________；溫度控制在__________；每天用日光燈照射__________小時(shí)。
(1)生長(zhǎng)素使用的先后順序、用量比例不同分別會(huì)造成哪些影響？

三、實(shí)驗(yàn)操作過程
1.制備MS固體培養(yǎng)基
實(shí)驗(yàn)室一般使用4℃保存的配制好的培養(yǎng)基母液來制備
（1）配制各種母液。
配制母液時(shí)，大量元素濃縮__________，微量元素濃縮__________。常溫保存。激素類、維生素類以及用量比較小的有機(jī)物可以按照1mg/ml的質(zhì)量濃度單獨(dú)配制母液。用母液配制培養(yǎng)基時(shí)，需要根據(jù)各種母液的濃縮倍數(shù)，計(jì)算用量。
（2）配制培養(yǎng)基。
配制1LMS培養(yǎng)基時(shí)，將稱量好的瓊脂加入800mL蒸餾水，加熱熔化，然后加入蔗糖30g,依次加入母液，定容至1000mL。__________，然后分裝到錐形瓶中，每瓶分裝__________。
（3）滅菌。高壓蒸汽滅菌
2、外植體消毒
選取菊花莖段時(shí)，要取____________________。
無菌技術(shù)包括培養(yǎng)基消毒滅菌和植物材料（外植體）的消毒滅菌。對(duì)培養(yǎng)材料進(jìn)行表面滅菌時(shí)，一方面要考慮_______________；另一方面還要考慮植物材料的__________。不同藥劑、不同植物材料，甚至不同器官要區(qū)別對(duì)待。一般情況下，細(xì)菌污染可能是由接種人員造成的，真菌污染可能是_________滅菌不當(dāng)。
過程：流水沖洗→軟刷刷洗→流水沖洗①過程
流水沖洗→軟刷刷洗→流水沖洗__________→無菌吸水紙吸干外植體表面→體積分?jǐn)?shù)為__________的酒精中搖動(dòng)2～3次，持續(xù)__________→無菌水清洗→無菌吸水紙吸干外植體表面→質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1﹪的__________溶液中1～2min→無菌水中至少清洗3次
3、接種
接種前，用體積分?jǐn)?shù)70%的酒精將工作臺(tái)擦拭，然后點(diǎn)燃酒精燈。所有的接種操作必須在酒精燈旁進(jìn)行，并且每次使用器械后，都要用火焰灼燒滅菌

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高二生物《菊花的組織培養(yǎng)》學(xué)案分析

高二生物《菊花的組織培養(yǎng)》學(xué)案分析

植物組織培養(yǎng)的基本過程

細(xì)胞分化：在生物個(gè)體發(fā)育過程中，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的過程。

離體的植物組織或細(xì)胞，在培養(yǎng)了一段時(shí)間以后，會(huì)通過細(xì)胞分裂，形成愈傷組織，愈傷組織的細(xì)胞排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞。由高度分化的植物組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過程，稱為植物細(xì)胞的脫分化，或者叫做去分化。脫分化產(chǎn)生的愈傷組織繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)，又可以重新分化成根或芽等器官，這個(gè)過程叫做再分化。再分化形成的試管苗，移栽到地里，可以發(fā)育成完整的植物體。

植物細(xì)胞工程

具有某種生物全套遺傳信息的任何一個(gè)活細(xì)胞，都具有發(fā)育成完整個(gè)體的能力，即每個(gè)生物細(xì)胞都具有全能性。但在生物體的生長(zhǎng)發(fā)育過程中并不表現(xiàn)出來，這是因?yàn)樵谔囟ǖ臅r(shí)間和空間條件下，通過基因的選擇性表達(dá)，構(gòu)成不同組織和器官。

植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用有：實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的快速繁殖；培育脫毒作物；制作人工種子；培育作物新品種以及細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等。

·細(xì)胞分化是一種持久性的變化，它有什么生理意義？

使多細(xì)胞生物體中細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率。

比較根尖分生組織和愈傷組織的異同

組織類型
細(xì)胞來源
細(xì)胞形態(tài)
細(xì)胞結(jié)構(gòu)
細(xì)胞排列
細(xì)胞去向
根尖

分生組織
受精卵
正方形
無液泡
緊密
分化成多種

細(xì)胞組織
愈傷組織
高度分化細(xì)胞
無定形
高度液泡化
疏松
再分化成新個(gè)體
相同點(diǎn)
都通過有絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖
影響植物組織培養(yǎng)的條件

材料：不同的植物組織，培養(yǎng)的難易程度差別很大。植物材料的選擇直接關(guān)系到試驗(yàn)的成敗。植物的種類、材料的年齡和保存時(shí)間的長(zhǎng)短等都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。菊花組織培養(yǎng)一般選擇未開花植物的莖上部新萌生的側(cè)枝作材料。一般來說，容易進(jìn)行無性繁殖的植物容易進(jìn)行組織培養(yǎng)。選取生長(zhǎng)旺盛嫩枝進(jìn)行組培的是嫩枝生理狀態(tài)好，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化。

營(yíng)養(yǎng)：離體的植物組織和細(xì)胞，對(duì)營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境等條件的要求相對(duì)特殊，需要配制適宜的培養(yǎng)基。常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，其中含有的大量元素是N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素是Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、I、Co，有機(jī)物有甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素、蔗糖等。

激素：植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素。在生長(zhǎng)素存在的情況下，細(xì)胞分裂素的作用呈現(xiàn)加強(qiáng)趨勢(shì)。在培養(yǎng)基中需要添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素等植物激素，其濃度、使用的先后順序、用量的比例等都影響結(jié)果。

使用順序
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
先生長(zhǎng)素，

后細(xì)胞分裂素
有利于分裂但不分化
先細(xì)胞分裂素，

后生長(zhǎng)素
細(xì)胞既分裂也分化
同時(shí)使用
分化頻率提高
生長(zhǎng)素／細(xì)胞分裂素比值與結(jié)果
比值高時(shí)
促根分化，

抑芽形成
比值低時(shí)
促芽分化，

抑根形成
比值適中
促進(jìn)愈傷組織生長(zhǎng)

+

環(huán)境條件：PH、溫度、光等環(huán)境條件。

不同的植物對(duì)各種條件的要求往往不同。進(jìn)行菊花的組織培養(yǎng)，一般將pH控制在5.8左右，溫度控制在18~22℃，并且每日用日光燈照射12h.

4、操作流程

配制MS固體培養(yǎng)基：配制各種母液：將各種成分按配方比例配制成的濃縮液（培養(yǎng)基母液）。

·使用時(shí)根據(jù)母液的濃縮倍數(shù)，計(jì)算用量，并加蒸餾水稀釋。

·配制培養(yǎng)基：應(yīng)加入的物質(zhì)有瓊脂、蔗糖、大量元素、微量元素、有機(jī)物和植物激素的母液，并用蒸餾水定容到1000毫升。

·在菊花組織培養(yǎng)中，可以不添加植物激素

原因是菊花莖段組織培養(yǎng)比較容易。·滅菌：采取的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌。

·MS培養(yǎng)基中各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用是什么？與肉湯培養(yǎng)基相比，MS培養(yǎng)基有哪些特點(diǎn)？

大量元素和微量元素提供植物細(xì)胞所必需的無機(jī)鹽；蔗糖提供碳源，維持細(xì)胞滲透壓；甘氨酸、維生素等物質(zhì)主要是為了滿足離體植物細(xì)胞在正常代謝途徑受到一定影響后所產(chǎn)生的特殊營(yíng)養(yǎng)需求。

微生物培養(yǎng)基以有機(jī)營(yíng)養(yǎng)為主，MS培養(yǎng)基則需提供大量無機(jī)營(yíng)養(yǎng)。

外植體的消毒外植體：用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織片段。選取菊花莖段時(shí)，要取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝。菊花莖段用流水沖洗后可加少許洗衣粉，用軟刷輕輕刷洗，刷洗后在流水下沖洗20min左右。用無菌吸水紙吸干外植體表面的水分，放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中搖動(dòng)2~3次，持續(xù)6~7s，立即將外植體取出，在無菌水中清洗。取出后仍用無菌吸水紙吸干外植體表面水分，放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液中1~2min。取出后，在無菌水中至少清洗3次，漂洗消毒液。

注意：對(duì)外植體進(jìn)行表面消毒時(shí)，就要考慮藥劑的消毒效果，又要考慮植物的耐受能力。

接種：接種過程中插入外植體時(shí)形態(tài)學(xué)上端朝上，每個(gè)錐形瓶接種7～8個(gè)外植體。外植體接種與細(xì)菌接種相似，操作步驟相同，而且都要求無菌操作。

培養(yǎng)：應(yīng)該放在無菌箱中進(jìn)行，并定期進(jìn)行消毒，保持適宜的溫度（18~22℃）和光照（12h）

移栽：栽前應(yīng)先打開培養(yǎng)瓶的封口膜，讓其在培養(yǎng)間生長(zhǎng)幾日，然后用流水清洗根部培養(yǎng)基。然后將幼苗移植到消過毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境中生活一段時(shí)間，進(jìn)行壯苗。最后進(jìn)行露天栽培。

栽培

外植體在培養(yǎng)過程中可能會(huì)被污染，原因有外植體消毒不徹底；培養(yǎng)基滅菌不徹底；接種中被雜菌污染；錐形瓶密封性差等。

選修一生物3.1菊花的組織培養(yǎng)學(xué)案（人教版）

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，作為高中教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《選修一生物3.1菊花的組織培養(yǎng)學(xué)案（人教版）》，僅供參考，大家一起來看看吧。

課題1　菊花的組織培養(yǎng)
1．說出植物組織培養(yǎng)的基本原理。
2．學(xué)習(xí)植物組織培養(yǎng)的基本技術(shù)。
3．進(jìn)行菊花或其他植物的組織培養(yǎng)。
一、植物組織培養(yǎng)的基本原理
植物細(xì)胞具有________。即植物細(xì)胞脫離了原來所在植物體的器官或組織而處于______狀態(tài)時(shí)，在一定的__________、______和其他外界條件的作用下，表現(xiàn)出可以發(fā)育成____________的能力。
二、植物組織培養(yǎng)的基本過程
1．在植物的個(gè)體發(fā)育過程中，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上都會(huì)出現(xiàn)________的差異，形成這些差異的過程叫做__________。
2．過程
離體的植物細(xì)胞、組織、器官――→(脫分化)組織――→(　)叢芽或根等――→(生長(zhǎng))完整的植物體
思考：馬鈴薯長(zhǎng)期種植，產(chǎn)量會(huì)降低而且易感染病毒，要想提高馬鈴薯的產(chǎn)量，培育無病毒的馬鈴薯應(yīng)該怎么辦？
三、影響植物組織培養(yǎng)的因素
1．材料的選擇
植物材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗。植物的種類、材料的______和________________等都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。菊花的組織培養(yǎng)，一般選擇____________的莖上部新萌生的側(cè)枝。
2．培養(yǎng)基
植物組織培養(yǎng)需要適宜的培養(yǎng)基，常用的是______培養(yǎng)基，其主要成分包括：__________，如N、P、K、Ca、Mg、S；__________，如B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co；________，如甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素，以及______等；還常常需要添加______________。
3．植物激素
植物激素中________和____________是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素。培養(yǎng)基中添加的植物激素的______、________________以及____________等，都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。以生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素為例。
使用順序?qū)嶒?yàn)結(jié)果
先使用生長(zhǎng)素，后使用細(xì)胞分裂素有利于細(xì)胞____，
但細(xì)胞不____
先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素細(xì)胞____________
同時(shí)使用______頻率提高

生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂素比值與結(jié)果
比值高時(shí)有利于____的分化，抑制____的形成
比值低時(shí)有利于____的分化，抑制____的形成
比值適中促進(jìn)__________形成
4.其他影響因素
pH、溫度、光照等條件是重要因素，不同的植物對(duì)各種條件的要求往往不同。進(jìn)行菊花的組織培養(yǎng)時(shí)，一般將pH控制在______左右，溫度控制在________℃，每日用日光燈照射____h。
四、實(shí)驗(yàn)操作
1．制備MS固體培養(yǎng)基
（1）配制各種母液。
（2）配制培養(yǎng)基。
（3）滅菌
將分裝好的培養(yǎng)基連同其他器械一起進(jìn)行__________________。
2．外植體消毒
菊花莖段用水沖洗、加洗衣粉用軟刷進(jìn)行刷洗、用流水沖洗，吸干水分。外植體要用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精______，然后用無菌水清洗，吸干表面的水分，再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞______，最后用________清洗。
3．接種
所有的接種操作都必須在________旁進(jìn)行，并且每次使用器械后，都需要用______________。
4．培養(yǎng)
接種后的錐形瓶最好放在無菌箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)期間應(yīng)定期______。
5．移栽
6．栽培

答案：一、全能性　離體　營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)　激素　完整的植株
二、1.穩(wěn)定性　細(xì)胞分化
2．愈傷　再分化
思考：長(zhǎng)期進(jìn)行無性繁殖的植物，只有根尖和莖尖中幾乎無病毒，因此可利用植物組織培養(yǎng)獲得無病毒的馬鈴薯植株。
三、1.年齡　保存時(shí)間的長(zhǎng)短　未開花植株
2．MS　大量元素　微量元素　有機(jī)物　蔗糖　植物激素
3．生長(zhǎng)素　細(xì)胞分裂素　濃度　使用的先后順序　用量的比例　分裂　分化　既分裂也分化　分化　根　芽　芽　根　愈傷組織
4．5.8　18～22　12
四、1.高壓蒸汽滅菌
2．消毒　消毒　無菌水
3．酒精燈　火焰灼燒滅菌
4．消毒
1.細(xì)胞分化與植物細(xì)胞的全能性
多細(xì)胞生物體，一般是由一個(gè)受精卵通過細(xì)胞的增殖和分化發(fā)育而成的。細(xì)胞分裂只能繁殖出許多含有相同遺傳物質(zhì)的細(xì)胞，只有經(jīng)過細(xì)胞分化才能形成不同的組織，進(jìn)一步形成各種器官、系統(tǒng)，從而完成生物的個(gè)體發(fā)育過程。當(dāng)細(xì)胞分化開始時(shí)，受遺傳因素和環(huán)境因素的調(diào)節(jié)，不同細(xì)胞的不同基因會(huì)在特定的時(shí)間、空間被激活，活化一段時(shí)間后有些基因的活動(dòng)停止，而有些基因還在繼續(xù)活動(dòng)，從而產(chǎn)生了特定的蛋白質(zhì)（即基因有選擇性的表達(dá)），進(jìn)而產(chǎn)生了不同的組織，也就是在個(gè)體發(fā)育中相同細(xì)胞的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異——細(xì)胞分化，這是發(fā)生在生物體一生中的一種持久變化，當(dāng)然胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度。一般來說，分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡。
由于體細(xì)胞大多是通過有絲分裂繁殖而來的，一般已經(jīng)分化的細(xì)胞仍有一套和受精卵相同的染色體，含有與本物種相同的DNA分子。因此，已分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整新個(gè)體的潛能，即全能性。在合適的條件下，有些分化的細(xì)胞具有恢復(fù)分裂、重新分化發(fā)育成完整新個(gè)體的能力。植物細(xì)胞的全能性比較強(qiáng)，動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到了限制，特別是一些高度特化的動(dòng)物細(xì)胞，很難用它培養(yǎng)成一個(gè)新個(gè)體，但它的細(xì)胞核中仍有保持物種遺傳性的全部遺傳物質(zhì)，保持著全能性，例如已取得成功的克隆羊——多利就是一例。
2.愈傷組織
愈傷組織是通過細(xì)胞分裂形成的，其細(xì)胞排列疏松而無規(guī)則，高度液泡化呈無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞。它容易與根尖、莖尖的分生組織發(fā)生混淆。可以通過下表比較根尖分生組織和愈傷組織的異同。
組織類型細(xì)胞來源細(xì)胞形態(tài)細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞排列細(xì)胞去向
根尖
分生組織受精卵正方形無液泡緊密分化成多種細(xì)胞組織
愈傷組織高度分化細(xì)胞無定形高度液泡化疏松再分化成
新個(gè)體
相同點(diǎn)都通過有絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖
3.污染的預(yù)防
污染就是指在組織培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)容器內(nèi)滋生菌斑，使培養(yǎng)材料不能正常生長(zhǎng)發(fā)育，從而導(dǎo)致培養(yǎng)失敗的現(xiàn)象。植物組織培養(yǎng)不同于扦插、分根、葉插等常規(guī)無性繁殖。由于植物組織培養(yǎng)所利用的植物材料體積小、抗性差，所以對(duì)培養(yǎng)條件的要求較高，對(duì)無菌操作的要求非常嚴(yán)格。
污染有兩種類型，一種是細(xì)菌污染一般是由接種人員造成的，如未戴口罩，接種時(shí)說話，或手及器械消毒不嚴(yán)等。另一種是真菌污染可能是由植物材料滅菌不當(dāng)造成的。
可以通過以下措施做好預(yù)防。
（1）防止外植體帶菌。①選擇好外植體采集時(shí)期和采集部位。外植體采集以春秋為宜，優(yōu)先選擇地上部分作為外植體，陰雨天勿采，晴天下午采，采前噴殺蟲劑、殺菌劑或套塑料袋。②在室內(nèi)或無菌條件下進(jìn)行預(yù)培養(yǎng)。③外植體嚴(yán)格消毒。做消毒效果試驗(yàn)，多次消毒和交替消毒。
（2）保證培養(yǎng)基及接種器具徹底滅菌。①分裝時(shí)，注射器勿與瓶接觸，培養(yǎng)基勿粘瓶口。②檢查封口膜是否有破損。③扎瓶口要位置適當(dāng)、松緊適宜。④保證滅菌時(shí)間和高壓鍋內(nèi)溫度。⑤接種工具使用前徹底滅菌。⑥工作服、口罩、帽子等布質(zhì)品定期進(jìn)行濕熱滅菌。
（3）操作人員嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作規(guī)程。如一定要規(guī)范著裝，操作過程中不說話等。
（4）保證接種與培養(yǎng)環(huán)境清潔。①污染瓶經(jīng)高壓滅菌后再清潔。②接種環(huán)境定期熏蒸消毒、紫外燈照射或用臭氧滅菌和消毒。③定期對(duì)培養(yǎng)室消毒、防止高溫。
對(duì)外植體進(jìn)行表面消毒時(shí)，既要考慮到藥劑的消毒效果，又要考慮到植物的耐受力。不同藥劑、不同植物材料，甚至不同器官要區(qū)別對(duì)待。消毒用過的有毒藥品應(yīng)收集后統(tǒng)一交給有關(guān)專業(yè)部門處理，以免引起環(huán)境污染。
一旦發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)材料被污染，特別是真菌性污染，一定不要打開培養(yǎng)瓶。應(yīng)先將所有被污染的培養(yǎng)瓶統(tǒng)一放在高壓蒸汽滅菌鍋中滅菌后，再打開培養(yǎng)瓶進(jìn)行清洗。
題型一細(xì)胞的全能性
下列實(shí)例中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（）。
①用培養(yǎng)基培養(yǎng)的胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)成了可育的植株②植物用種子進(jìn)行繁殖　③用單個(gè)煙草組織培育出了可育的完整植株
A．①②B．①③C．②③D．①②③
解析：①和③都屬于已分化的細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)形成可育的植株，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性。植物用種子繁殖后代，實(shí)際上是由一個(gè)受精卵，通過細(xì)胞的增殖和分化發(fā)育成新個(gè)體，是由未經(jīng)分化的細(xì)胞（受精卵）發(fā)育成新個(gè)體的過程，因此不能體現(xiàn)細(xì)胞全能性。
答案：B
題型二植物細(xì)胞表達(dá)全能性的條件
植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是（）。
A．給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件
B．導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因
C．脫離母體后的具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞或組織，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件
D．將成熟篩管細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中
解析：在生物體內(nèi)，細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化成為不同的組織、器官，這是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果。當(dāng)植物細(xì)胞脫離母體后，在一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他適宜的外界條件的作用下，植物細(xì)胞就可以表現(xiàn)出全能性。
答案：C
反思領(lǐng)悟：植物細(xì)胞表達(dá)全能性的條件：一是離體的組織或細(xì)胞；二是需要一定的激素、營(yíng)養(yǎng)及其他適宜條件；三是具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞。
題型三植物組織培養(yǎng)的過程及影響因素
（2010安徽理綜）草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代，導(dǎo)致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差。運(yùn)用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本過程如下：
外植體――→①愈傷組織――→②芽根―→植株
請(qǐng)回答下列問題。
（1）微型繁殖培育無病毒草莓時(shí)，一般選取____________作為外植體，其依據(jù)是________________。
（2）在過程①中，常用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和____________，在配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加____________，有利于外植體啟動(dòng)細(xì)胞分裂形成愈傷組織。接種后2～5d，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染，原因可能是____________。
（3）在過程②中，愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是____________________________________________。
解析：（1）植物組織培養(yǎng)時(shí)常采用根尖或莖尖部位，原因是該部位含病毒極少，甚至無病毒。
（2）MS培養(yǎng)基的成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物，在配制好的培養(yǎng)基中，常需要添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素等植物激素。植物組織培養(yǎng)也應(yīng)注意無菌操作。
（3）生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素用量的比值低時(shí)，有利于芽的分化，比值高時(shí)，有利于根的分化。
答案：（1）莖尖（或根尖）　莖尖（或根尖）病毒極少，甚至無病毒?。?）有機(jī)物　植物激素　外植體消毒不徹底　（3）培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素類物質(zhì)用量與細(xì)胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低
1．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是（）。
A．細(xì)胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個(gè)生命過程中
B．細(xì)胞分化在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度
C．隨著細(xì)胞分化的進(jìn)行，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)種類會(huì)發(fā)生變化
D．高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核保持著全能性
2．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）。
A．植物組織培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性B．主要包括脫分化和再分化兩個(gè)階段
C．外植體形成愈傷組織的過程需要陽(yáng)光D．植物組織培養(yǎng)的過程中要求無菌操作
3．下列關(guān)于愈傷組織形成過程的正確敘述是（）。
A．愈傷組織的形成是離體的植物細(xì)胞分化的結(jié)果
B．愈傷組織的形成是離體的植物細(xì)胞分裂的結(jié)果
C．愈傷組織的形成是離體的動(dòng)物細(xì)胞分化的結(jié)果
D．愈傷組織的形成是離體的動(dòng)物細(xì)胞分裂的結(jié)果
4．下列關(guān)于接種時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，全部正確的是（）。
①接種室要消毒?、跓o菌操作?、劢臃N時(shí)可以談話?、芡庵搀w如莖段、莖尖可隨機(jī)放入培養(yǎng)基　⑤接種時(shí)要防止交叉污染?、藿臃N完立刻蓋好瓶口
A．①②③④B．①②③④⑤⑥C．③④⑤⑥D(zhuǎn)．①②⑤⑥
5．在離體的植物組織、器官或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中，需要下列哪些條件？（）
①消毒滅菌　②一定濃度的植物激素?、圻m宜的溫度?、艹渥愕墓庹铡、莩渥愕酿B(yǎng)料
A．①③④⑤B．②③⑤C．①②③D．①②③⑤

答案：1．C　細(xì)胞分化不會(huì)使遺傳物質(zhì)種類發(fā)生變化，它的實(shí)質(zhì)是遺傳物質(zhì)在時(shí)間和空間上有選擇性地表達(dá)。
2．C　植物組織培養(yǎng)是指離體的植物細(xì)胞、組織或器官在無菌操作下經(jīng)脫分化和再分化形成完整植物體的過程，其原理是植物細(xì)胞的全能性。在脫分化形成愈傷組織的過程中，恒溫箱的門應(yīng)該關(guān)閉，不必見光，因?yàn)樵跓o光條件下愈傷組織長(zhǎng)得更快。
3．B　愈傷組織只存在于植物細(xì)胞；離體的植物組織細(xì)胞，在培養(yǎng)了一段時(shí)間以后，會(huì)通過細(xì)胞分裂形成愈傷組織。
4．D　整個(gè)接種過程必須在無菌條件下進(jìn)行，不能談話，防止呼吸產(chǎn)生污染，因此操作過程應(yīng)禁止談話，并戴口罩；接種的外植體放入培養(yǎng)基時(shí)注意將形態(tài)學(xué)下端插入，而且分布均勻，不能隨機(jī)放入，以保證必要的營(yíng)養(yǎng)和光照條件。
5．D　離體的植物相關(guān)結(jié)構(gòu)在形成愈傷組織的過程中不需要光照，因?yàn)樵撨^程無法進(jìn)行光合作用，其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自培養(yǎng)基。

2012屆高考生物考點(diǎn)組織培養(yǎng)與克隆精講精析復(fù)習(xí)教案

2012屆高考生物第一輪植物的組織培養(yǎng)技術(shù)考綱知識(shí)復(fù)習(xí)教案

專題3植物的組織培養(yǎng)技術(shù)

植物的組織培養(yǎng)

一、植物組織培養(yǎng)的原理與基本過程

1、原理：細(xì)胞全能性。

2、基本過程：外植體愈傷組織胚狀體新植物體

二、影響植物組織培養(yǎng)的因素

1、外植體的選取：生長(zhǎng)旺盛的嫩枝生理狀況好，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化。

2、培養(yǎng)基：

（1）配制：要嚴(yán)格的進(jìn)行滅菌；

（2）營(yíng)養(yǎng)：礦質(zhì)元素和有機(jī)物；

（3）調(diào)節(jié)劑：生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素及其比例。

3、環(huán)境條件：溫度、PH、光照等。

三、植物激素在組織培養(yǎng)過程中的重要作用

生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素，其作用及特點(diǎn)為：

激素使用實(shí)驗(yàn)結(jié)果

使用順序先生長(zhǎng)素后細(xì)胞分裂素有利于細(xì)胞分裂

先細(xì)胞分裂素后生長(zhǎng)素細(xì)胞即分裂也分化

生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素同時(shí)使用分化頻率較高

生長(zhǎng)素用量與細(xì)胞分裂素用量的比例該比值高時(shí)利于根的分化，抑制芽的形成

該比值低時(shí)利于芽的分化，抑制根的形成

該比值適中時(shí)促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng)

植物組織培養(yǎng)過程

1、菊花組織培養(yǎng)過程

2、月季花的花藥培養(yǎng)

3、植物組織培養(yǎng)技術(shù)與花藥培養(yǎng)技術(shù)有何區(qū)別？

相同之處：培養(yǎng)基的配制方法、無菌技術(shù)及接種操作等基本相同。

不同之處：花藥培養(yǎng)的選材非常重要，需事先摸索時(shí)期適宜的花蕾；花藥裂開后釋放出的愈傷組織或胚狀體也要及時(shí)更換培養(yǎng)基；花北培養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)基配方的要求更為嚴(yán)格。這些都使花藥的培養(yǎng)難度加大。

下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解，以下相關(guān)敘述中不正確的是

A.上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，此過程中植物發(fā)激素?fù)]了重要作用

B.再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

C.從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有全能性

D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題

本題考查植物的組織培養(yǎng)技術(shù)。植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性。其過程為：外植體經(jīng)脫分化形成愈傷組織然后經(jīng)再分化形成胚狀體進(jìn)而培養(yǎng)發(fā)育成新植株。植物激素在啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化中發(fā)揮重要作用。通過植物組織培養(yǎng)可以實(shí)現(xiàn)快速繁殖。人工種子是將得到的胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽等材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子，因此繁殖能力強(qiáng)，發(fā)芽率較高。

B

用高度分化的植物細(xì)胞、組織或器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯(cuò)誤的是()

A．該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的

B．該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性

C．該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成的

D．該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

植物組織培養(yǎng)過程：離體的植物細(xì)胞、組織或器官→愈傷組織→根、芽→植物體。離體的植物細(xì)胞、組織或器官分裂形成愈傷組織，這一過程叫脫分化，脫分化離不開細(xì)胞分裂。愈傷組織的細(xì)胞排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞。愈傷組織經(jīng)過再分化形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)，最后可培養(yǎng)成完整的植物體，這反映了愈傷組織的細(xì)胞具有全能性。從離體的植物細(xì)胞、組織或器官形成愈傷組織，雖然新個(gè)體還沒有長(zhǎng)出來，但是全能性依然存在。

B

（2010新課標(biāo)高考）38．[生物——選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題](15分)

請(qǐng)回答：

（1）植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。該技術(shù)可以保持品種的，繁殖種苗的速度。離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說明該葉肉細(xì)胞具有該植物的全部。

(2)把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí)，需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行，其原因是避免的污染。

（3）微型繁殖過程中，適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗，而與配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖。若要抑制試管苗的生長(zhǎng)，促使愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng)，需尊使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是(脫落酸、2，4-D)。

（4）將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖。據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是，單株鮮重的變化趨勢(shì)是。據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí)，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量(能、不能)滿足自身最佳生長(zhǎng)的需要。

(5)據(jù)圖推測(cè)，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應(yīng)(降低，增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。

植物組織培養(yǎng)技術(shù)是利用植物細(xì)胞全能性的原理進(jìn)行的，是植物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)。在操作過程應(yīng)注意無菌操作，避免雜菌污染，因?yàn)榕囵B(yǎng)過程中使用的培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，適宜濃度的生長(zhǎng)素可以誘導(dǎo)試管苗生根，而如果要促進(jìn)愈傷組織形成芽，則需要與細(xì)胞分裂素配比，促進(jìn)愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng)，應(yīng)使用2,4-D。

本題考查了組織培養(yǎng)的技術(shù)。需要學(xué)生對(duì)選修的內(nèi)容有一定的了解和和熟悉。

⑴遺傳性、快、遺傳信息；（2）微生物；（3）下生根、細(xì)胞分裂素、2,4-D；（4）逐漸減小先增加后下降、不能；（5）降低

（2010重慶高考）24．明黨參是我國(guó)珍稀藥用植物，對(duì)其進(jìn)行保護(hù)性開發(fā)利用的方法有

A．設(shè)計(jì)細(xì)胞培養(yǎng)反應(yīng)器，實(shí)現(xiàn)藥用成分的工廠化生產(chǎn)

B．大量培養(yǎng)愈傷組織，直接提取藥用成分

C．大規(guī)模栽培組織培養(yǎng)苗，獲取藥用成分

D利用組織培養(yǎng)獲得胚狀體，制成人工種子

本題考查了植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用。對(duì)明黨參進(jìn)行保護(hù)性開發(fā)可采用設(shè)計(jì)細(xì)胞培養(yǎng)反應(yīng)器的方法，也可通過大量培養(yǎng)愈傷組織，直接提取，還可通過大量培育培養(yǎng)苗而獲取藥用成份，還可獲取人工種子進(jìn)行大面積種植，正確選項(xiàng)為ABCD。

ABCD

（2010江蘇高考）19根據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作．預(yù)期結(jié)果合理的是

A．實(shí)驗(yàn)①8．實(shí)驗(yàn)②C．實(shí)驗(yàn)③D．實(shí)驗(yàn)④

本題考查了考生對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的理解能力和分析能力。實(shí)驗(yàn)（1）中結(jié)果應(yīng)是0.3%溶液中質(zhì)壁分離明顯，實(shí)驗(yàn)（2）中毛霉應(yīng)在20℃環(huán)境中生長(zhǎng)最好，實(shí)驗(yàn)（4）中，如果此時(shí)2，4-D濃度低于最適濃度，則濃度再低的話促進(jìn)生根效果則較差了，所以預(yù)期最合理的應(yīng)是實(shí)驗(yàn)（3）即C項(xiàng)正確。

C

（2009山東高考）34.（8分）（生物一生物技術(shù)實(shí)）

人參是一種名貴中藥材，其有效成分主要是人參皂苷。利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)人參皂苷的大致流程如下：

請(qǐng)回答：

（1）配制誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)基，分裝后要進(jìn)行。

接種前，要對(duì)人參根進(jìn)行。

（2）用于離體培養(yǎng)的根切塊，叫做。培養(yǎng)幾天后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染，若是有顏色的絨毛狀菌落，屬于污染；若是有光澤的黏液狀菌落，屬于污染。

（3）用少量酶處理愈傷組織，獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)，在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng)，可有效提高人參皂苷合成量。

（4）人參皂苷易溶于水溶性（親水性）有機(jī)溶液，從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷宜選用

方法，操作時(shí)應(yīng)采用加熱。

山東理綜生物試題選修一試題歷年來，立足課本，主要考察課本的基礎(chǔ)知識(shí)，題目較簡(jiǎn)單。今年仍然立足課本，以植物組織培養(yǎng)為材料背景考察了植物組織培養(yǎng)過程中涉及到的培養(yǎng)基及消毒滅菌的相關(guān)的知識(shí)，及污染后的菌落特征的比較。同時(shí)考查了選修一中關(guān)于物質(zhì)的提取和鑒定的專題，跨度較大，考查的知識(shí)面較廣。

（1）接種前，要對(duì)材料進(jìn)行消毒（不能填滅菌，滅菌時(shí)是采用強(qiáng)烈的因素殺菌），配制培養(yǎng)基并分裝后要用滅菌鍋滅菌。

（2）比較菌落特征：真菌污染：有顏色的絨毛狀菌落

細(xì)菌污染：有光澤的黏液狀菌落

（3）利用果膠酶處理愈傷組織可以獲得單個(gè)的細(xì)胞

（4由題干，人參皂苷易溶于親水性有機(jī)溶液，故而采用萃取的方法可以從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷宜。

（1）滅菌消毒

（2）外植體真菌（霉菌）細(xì)菌

（3）果膠

（4）萃取水浴

（2009上海高考）36.（8分）回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題。

（1）用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為________。

（2）組織培養(yǎng)中的細(xì)胞，從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為________。

（3）在再分化階段所用的培養(yǎng)基中，含有植物激素X和植物激素Y，逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比，未分化細(xì)胞群的變化情況如下圖所示，據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系：

1）當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時(shí)，______________________________；

2）________________________________________________________；

3）________________________________________________________；

（4）若植物激素Y是生長(zhǎng)素，在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是________；則植物激素X的名稱是________________。

（5）生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀，其原因是________________________________。

本題主要考查植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)。

（1）植物組織培養(yǎng)的材料叫外植體；

（2）植物組織培養(yǎng)的核心過程是脫分化與再分化，脫分化指由分化狀態(tài)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)，再分化指由未分化狀態(tài)變?yōu)榉只癄顟B(tài)；

（3）仔細(xì)分析所給示意圖，可知植物激素X與植物激素Y濃度比為1時(shí)，利于愈傷組織的形成，大于1時(shí)利于細(xì)胞群分化出芽，小于1時(shí)利于細(xì)胞群分化出根；

（4）生長(zhǎng)素在植物組織培養(yǎng)中主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化，植物組織培養(yǎng)過程中除需要生長(zhǎng)素外還必需細(xì)胞分裂素，二者共同起作用；

（5）植物組織培養(yǎng)是一種無性繁殖技術(shù)，利于保持親本的優(yōu)良性狀。

（1）外植體

（2）去分化（脫分化）

（3）1）未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織；

2）當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時(shí)，未分化細(xì)胞群分化形成芽；

3）當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時(shí)，未分化細(xì)胞群分化形成根。

（4）促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)（伸長(zhǎng)）、分裂和分化細(xì)胞分裂素

（5）組織培養(yǎng)形成試管苗的過程屬于無性生殖，后代不發(fā)生性狀分離。

（2008江蘇高考）下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

B．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化

C．離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織

D．同一株綠色開花植物不同部分的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

同一株綠色開花植物的細(xì)胞分體細(xì)胞和生殖細(xì)胞兩類，自然這兩類細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織細(xì)胞的遺傳物質(zhì)（基因）亦不相同。

D

（2008江蘇高考）某組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的愈傷組織被真菌嚴(yán)重污染，為查找污染原因設(shè)計(jì)了4個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件除圖示外共他均相同。下列各圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖可得出的初步結(jié)論是

A．污染主要不是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間短造成的

B．污染主要來源于組織培養(yǎng)所用的離體組織

C．調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問題

D．調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度不能解決污染問題

讀圖可以看出，ACD圖解所示的信息說明污染源不是這三方面的原因；B中的曲線變化明顯，是污染的主要因素。

本題主要考查解讀表格圖的能力。

ABCD。

1.甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細(xì)胞的(C)

A．有絲分裂B．分化

C．減數(shù)分裂D．全能性

2.要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，需要(ABD)

A．具有完整的細(xì)胞核的細(xì)胞

B．離體狀態(tài)

C．導(dǎo)入外源基因

D．一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素

3.植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是（C）

A.給與適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件。

B.導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因。

C.脫離母體后，給與適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件。

D.將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)。

4.利用植物的莖、葉片等，在無菌條件下，培養(yǎng)在玻璃器皿中人工配制的培養(yǎng)基上，使它發(fā)育成完整的植株。這種技術(shù)可以用來培育植物新品種，也可以在較短時(shí)間內(nèi)大量繁殖植物，還可以防止植物病毒的危害。下列關(guān)于這種技術(shù)的敘述，正確的是(D)

①這種技術(shù)利用了植物細(xì)胞的全能性②這種技術(shù)叫做組織培養(yǎng)，可以克隆生物體③這種技術(shù)是一種無性繁殖的方式④這種技術(shù)屬于細(xì)胞工程的應(yīng)用領(lǐng)域之一

A．①B．①②③

C．①②D．①②③④

5.（2010北京東城區(qū)高三一模）下圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖。有關(guān)敘述正確的是A

A．利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子

B：①②過程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化

C．多倍體植株的培育需經(jīng)過如圖所示過程

D．此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

6.下面為番茄植物組織培養(yǎng)過程的流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是B

A．脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用

B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

C．從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有全能性

D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題

7.在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中，下列哪一項(xiàng)條件是不需要的C

A.消毒滅菌B.適宜的溫度

C.充足的光照D.適宜的養(yǎng)料和激素

8.MS培養(yǎng)基和培養(yǎng)微生物所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別為(A)

A．MS培養(yǎng)基一般含植物激素，微生物培養(yǎng)基不含植物激素

B．MS培養(yǎng)基不需要氨基酸，微生物培養(yǎng)基含各種氨基酸

C．MS培養(yǎng)基不需碳源，微生物培養(yǎng)基含碳源

D．MS培養(yǎng)基含維生素B1和維生素B6，微生物培養(yǎng)基不含有

9.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)中滅菌操作的敘述，錯(cuò)誤的是(B)

A．外植體可以用酒精滅菌

B．鑷子等器械需酒精滅菌

C．操作前手需酒精消毒

D．培養(yǎng)基需高壓蒸汽滅菌

10.植物組織培養(yǎng)所需營(yíng)養(yǎng)的敘述，不正確的是()

A．MS培養(yǎng)基既含硝態(tài)氮又含銨態(tài)氮

B．維生素以輔酶的形式參與生物催化劑酶系活動(dòng)

C．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)包括生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素及赤霉素等

D．植物組織培養(yǎng)過程中無需從外部供糖

11.下列關(guān)于消毒效果的論述，不正確的是(ABC)

A．70％酒精對(duì)外植體消毒效果好，但用時(shí)長(zhǎng)，去除易

B．O．1％氯化汞對(duì)外植體消毒效果最好，用時(shí)較短，去除也易

C．10％過氧化氫對(duì)外植體消毒效果最好，但易揮發(fā)、用時(shí)長(zhǎng)，去除最易

D．抗菌素對(duì)外植體消毒效果較好，消毒時(shí)間較長(zhǎng)，去除難易程度適中

12.下列關(guān)于花藥培養(yǎng)過程中注意事項(xiàng)的敘述，正確的是(D)

A．花藥培養(yǎng)成功與否與材料選擇無關(guān)

B．花藥培養(yǎng)成幼苗后，一定不能分瓶培養(yǎng)

C．花藥培養(yǎng)成愈傷組織的過程中，除了適宜的溫度、pH等，還要注意照光

D．一般地講，材料選在單核期時(shí)花藥培養(yǎng)成功率較高

13.接種和培養(yǎng)花藥時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)全對(duì)的一組是（A）

①不損傷花藥②徹底去除花絲③幼小植株形成后需要光照④花藥開裂釋放出的幼小植株會(huì)分別發(fā)育成單倍體植株

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

14.在植物組織培養(yǎng)過程中，生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的使用會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說法不正確的是（D）

A.兩種激素用量的比例影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

B.兩種激素使用的先后順序影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

C.兩種激素使用時(shí)的濃度影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

D.以上說法都不正確。

15.（2010北京順義區(qū)高三一模）下列各項(xiàng)培育植物新品種的過程中，不經(jīng)過愈傷組織階段的是B

A．通過植物體細(xì)胞雜交培育白菜——甘藍(lán)雜種植株B

B．通過多倍體育種培育無子西瓜

C．通過單倍體育種培育優(yōu)質(zhì)小麥

D．通過基因工程培育

16.（2010北京西城區(qū)高三一模）紫杉醇是從紅豆杉屬植物中提取的最有效的抗癌制劑之。目前，生產(chǎn)紫杉醇的主要原料是天然生長(zhǎng)的紅豆杉樹皮，而大量剝?nèi)淦?huì)造成樹木的死亡和資源的破壞。請(qǐng)回答下列問題。

（1）為了合理開發(fā)和利用紅豆杉，保護(hù)野生植物資源，科研人員取生長(zhǎng)狀況相似的野生南方紅豆杉和人工栽培的南方紅豆杉，分別測(cè)量其不同部位完全烘干的樣品中紫杉醇的含量（占干重的百分比），測(cè)定結(jié)果見表1。

表1南方紅豆杉樹木各部位紫杉醇含量（％，w/w）

從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，紅豆杉中紫杉醇含量最高的部位是________，不同部位紫杉醇含量不同的根本原因是_________。為保護(hù)紅豆杉資源，應(yīng)以其________為原料，提取、分離紫杉醇。

（2）科研人員為尋找更多紫杉醇來源，嘗試?yán)弥参锝M織培養(yǎng)技術(shù)，從紅豆杉的愈傷組織中提取紫杉醇。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表2所示。

表2不同外植體形成的愈傷組織中紫杉醇含量（％，w/w）

①該實(shí)驗(yàn)的目的是研究________________________________________。

②上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明________最適合做外植體，經(jīng)過________過程形成愈傷組織。

（3）2，4-D作為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，在生產(chǎn)實(shí)踐中還可以應(yīng)用在________等方面（寫出兩點(diǎn)即可）。

答案：（1）樹皮基因的選擇性表達(dá)樹葉（枝條、種子）

（2）①研究植物不同部位做外植體所形成的愈傷組織中紫杉醇的含量

研究不同生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的組合與水平對(duì)愈傷組織中紫杉醇含量的影響

②樹葉脫分化

（3）除草劑，促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插生根，培育無子果實(shí)或促進(jìn)果實(shí)發(fā)育等（寫出兩點(diǎn)即可）。

17.（2010山東省臨沂市高三一模）如圖為通過花藥培養(yǎng)月季花粉植株的一種途徑。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題。

（1）選擇花藥時(shí)，一般要通過來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，一般來說，在期，細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)的時(shí)期，通常選擇的花蕾，花藥培養(yǎng)成功率最高。

（2）上述途徑是通過胚狀體階段發(fā)育成植株，還可以將花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成，再將其誘

導(dǎo)分化成植株。

（3）某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌。若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入

指示劑培養(yǎng)幾種菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的菌；若在以纖維素為唯

一碳源的培養(yǎng)基中加入染料，培養(yǎng)幾種菌后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)現(xiàn)透明圈，就可以鑒定其中含有纖

維素分解菌。在培養(yǎng)過程中為了檢驗(yàn)制備的培養(yǎng)基是否合各，采取措施是，觀察結(jié)

果，如果，說明培養(yǎng)基制備成功，否則需要重新制備。

（4）若欲獲取大量抗性基因?qū)胗鷤M織細(xì)胞，可以采用PCR技術(shù)。PCR利用了

原理，通過控制溫度來控制DNA雙鏈的解聚與結(jié)合。為了避免外源DNA等因素的污染，PCR實(shí)驗(yàn)

中使用的微量離心管等在使用前必須進(jìn)行。

答案：（每空1分，共10分）

（1）鏡檢單核期完全未開放

（2）愈傷組織

（3）酚紅剛果紅將接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基則時(shí)在適宜條件下培養(yǎng)未接種的培養(yǎng)基無菌落生長(zhǎng)

（4）DNA的熱變性（DNA的變性和復(fù)性）高壓滅菌

18.（2010上海市奉賢區(qū)高三二模）如下圖所示，為植株繁殖示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）上世紀(jì)50年代，斯蒂瓦特利用胡蘿卜根切片培育胡蘿卜，首次證實(shí)了細(xì)胞的，是植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)。該過程需在條件下進(jìn)行，并需控制溫度、PH值和光照條件。

（2）若培養(yǎng)過程中，為誘導(dǎo)愈傷組織形成根時(shí)，培養(yǎng)基中植物激素的特點(diǎn)是

。

（3）假設(shè)A試管內(nèi)是基因型為AaBB的某植物的花粉，則培育出的B植株稱為植株，可能的基因型為。由于這些植株高度不育，所以必須用處理才能獲得理想的植株。

（4）若在離體細(xì)胞內(nèi)導(dǎo)入含有抗蟲基因的重組質(zhì)粒，則培養(yǎng)出的植物具有抗蟲性，該項(xiàng)科技成果在環(huán)境保護(hù)上的重要作用是__________。質(zhì)粒和抗蟲基因的重組需要酶，同時(shí)所用的質(zhì)粒最好含有基因，便于檢測(cè)。

答案：（9分）

（1）全能性無菌（2）細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的比值小于1（3）單倍體AB、aB秋水仙素

（4）減輕農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染限制酶和DNA連接酶遺傳標(biāo)記

19.（2010江蘇省南通、揚(yáng)州、泰州三市高三二模）在植物組織培養(yǎng)過程中，愈傷組織的成功誘導(dǎo)是至關(guān)重要的步驟?？茖W(xué)家以食用稗的成熟胚作為外植體，在基本培養(yǎng)基上研究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)食用稗愈傷組織誘導(dǎo)的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

注：愈傷組織誘導(dǎo)率（%）＝產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)×100%

（1）從上表可以知道，在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的有利于食用稗胚形成愈傷組織，而添加則不利于食用稗胚愈傷組織的形成。

（3）影響愈傷組織成功誘導(dǎo)的因素除植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑外，培養(yǎng)的環(huán)境條件也是重要的因素?，F(xiàn)給你提供200個(gè)已經(jīng)消毒過的食用稗的成熟胚，在上述研究的基礎(chǔ)上，探究光照對(duì)愈傷組織形成的影響。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將200個(gè)已經(jīng)消毒過的食用稗的成熟胚平均分為甲、乙兩組，分別接種到培養(yǎng)基上；

②；

③。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：。

答案：（8分）

（1）2，4－D6－BA

（2）①L3②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于黑暗條件下培養(yǎng)，其它條件相同且適宜；③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別計(jì)數(shù)甲、乙兩組中形成愈傷組織的個(gè)數(shù)并計(jì)算愈傷組織誘導(dǎo)率。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：①如甲組的愈傷組織誘導(dǎo)率大于乙組的愈傷組織誘導(dǎo)率，則光照有利于愈傷組織的形成；②如甲組的愈傷組織誘導(dǎo)率小于乙組的愈傷組織誘導(dǎo)率，則黑暗有利于愈傷組織的形成；③如甲組的愈傷組織誘導(dǎo)率和乙組的愈傷組織誘導(dǎo)率相當(dāng)，則光照、黑暗對(duì)愈傷組織的形成沒有影響

20.（2010北京宣武區(qū)高三一模）植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法，過程如下圖所示，回答相應(yīng)的問題：

（1）為了獲得脫毒植株，外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織，其原因是______________________________。

（2）培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加植物激素，其目的是誘導(dǎo)外植體__________________________________。

（3）在生產(chǎn)實(shí)踐中為獲得大量的細(xì)胞產(chǎn)物如：紫杉醇，可將①__________放入液體培養(yǎng)基中的經(jīng)機(jī)械作用分散成單個(gè)細(xì)胞，制備成細(xì)胞浮液，再經(jīng)過_________即可獲得大量細(xì)胞。

（4）組織培養(yǎng)過程需要植物生長(zhǎng)和繁殖的最適條件，否則在光學(xué)顯微鏡下可能觀察到發(fā)生_________________異常，進(jìn)而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育。

（5）植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅應(yīng)用于花卉、果樹的快速、大量繁殖以及脫毒植株的獲取，還廣泛用于____________、__________、__________等育種過程中。

答案：（1）這些部位很少受到病毒等病原體的侵害

（2）脫分化和再分化

（3）愈傷組織細(xì)胞分裂

（4）染色體結(jié)構(gòu)與數(shù)目

（5）植物體細(xì)胞雜交育種基因工程育種單倍體育種