小學健康的教案

月季的花藥培養(yǎng)導學案。

一、學習目標
1.識記被子植物花粉發(fā)育的過程
2.通過學習花藥培養(yǎng)的基本技術(shù)，培養(yǎng)設(shè)計試驗、動手操作、分析解釋實驗現(xiàn)象的能力
二、學習重點難點
1.被子植物花粉發(fā)育過程
2.花藥離體培養(yǎng)過程
三、學法指導：小組交流合作一對一檢查通關(guān)
四、自主學習
一．被子植物花粉發(fā)育過程
1．被子植物的花粉是在中由經(jīng)過分裂形成的。所以，花粉是的生殖細胞。
2．結(jié)合教材內(nèi)容填下列示意圖：
[思考1]由此可見，被子植物的花粉的發(fā)育要經(jīng)歷時期，期和期等階段。

[思考2]在正常情況下，一個小孢子母細胞可以產(chǎn)生個精子；在一枚花藥中可以產(chǎn)生個花粉。
二．產(chǎn)生花粉植株的兩條途徑
1．產(chǎn)生花粉植株（即單倍體植株）的兩種途徑：一是花粉通過階段發(fā)育為植株，二是通過階段發(fā)育為植株。這兩種途徑的區(qū)別主要取決于培養(yǎng)基中的種類及其的配比。
2．填寫培育花粉植株的途徑圖解：

3．胚狀體的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育過程與種子相似，所以把胚狀體到從芽的過程稱為，而把從愈傷組織到從芽的過程稱為。
4.植物體細胞發(fā)育而來的胚狀體又叫，花粉發(fā)育而來的胚狀體叫，可發(fā)育為植物，要使其成為純合的正常植株，可用處理發(fā)育中的幼苗。
三．影響花藥培養(yǎng)的因素
1．影響花粉植株成功與否和成功率的主要因素：和等。
2．材料的選擇：
①從花藥來看，應當選擇（初花期、盛花期、晚花期）的花藥；
②從花粉來看，應當選擇（四分體期、單核期、雙核期、萌發(fā)期）的花粉，因為單核期以前的花藥，選擇單核期以后的花藥接種，。；
③從花蕾來看，應當選擇（完全未開放、略微開放、完全盛開）的花蕾。
[思考3]除此之外，你認為影響花粉誘導成功率的因素還有哪些？

[思考4]為什么花瓣松動會給材料消毒帶來困難？
四．實驗設(shè)計
1.材料的選擇
選擇花藥時一般通過確定花粉發(fā)育時期，此時需要對花粉細胞核進行染色，最常用的染色劑是和，它們分別可以將細胞核染成色和色。
2.材料的消毒

3.接種和培養(yǎng)
（1）．剝?nèi)』ㄋ帲合竞蟮幕ɡ?，要在條件下除去花萼、花瓣。在剝離花藥時，要盡量不損傷花藥，否則還要徹底除去花絲，因為。

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選修一生物3.2月季的花藥培養(yǎng)學案（人教版）

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為教師就要根據(jù)教學內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，幫助教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學任務。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《選修一生物3.2月季的花藥培養(yǎng)學案（人教版）》，希望對您的工作和生活有所幫助。

課題2　月季的花藥培養(yǎng)
1．說出被子植物花粉發(fā)育的過程及花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑。
2．說出影響花藥培養(yǎng)的因素。
3．學習花藥培養(yǎng)的基本技術(shù)。
4．嘗試用月季或其他植物的花藥進行培養(yǎng)。
一、被子植物的花粉發(fā)育
1．被子植物的花粉是在______中由____________經(jīng)過______分裂而形成的，花粉是單倍體的生殖細胞。
2．被子植物花粉的發(fā)育要經(jīng)歷______________時期、______期和______期等階段。
二、產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑
1.花藥中的花粉――→脫分化――→分化叢芽2.花藥中的花粉――→脫分化　――→再分化叢芽――→誘導生根―→移栽
兩種途徑之間沒有絕對的界限，主要取決于培養(yǎng)基中______的種類及其__________。
三、影響花藥培養(yǎng)的因素
1．誘導花粉植株成功率高低的主要影響因素是____________與______________。
2．材料的選擇與不同植物、同種植物親本的生理狀況，以及花粉發(fā)育時期有關(guān)。從花藥來看，應當選擇花期早期的花藥；從花粉來看，應當選擇______期的花粉；從花蕾來看，應當選擇____________的花蕾。此時期的營養(yǎng)狀態(tài)及生理狀態(tài)比較好，對離體刺激敏感。
思考：為什么花瓣松動會給材料的消毒帶來困難？
3．親本植株的生長條件、材料的____________以及__________等對誘導成功率都有一定影響。
四、實驗操作
1．材料的選取
選擇花藥時，一般要通過______來確定花粉是否處于適宜的發(fā)育時期，此時需要對花粉________進行染色，最常用的方法有__________法和焙花青—鉻礬法，它們分別可以將細胞核染成紅色和藍黑色。
2．材料的消毒
通常先將花蕾用體積分數(shù)為____________浸泡大約30s，立即取出，在無菌水中清洗。取出后用無菌吸水紙吸干花蕾表面的水分，再用質(zhì)量分數(shù)為______________溶液消毒，最后用無菌水沖洗3～5次。
3．接種和培養(yǎng)
（1）剝離花藥：滅菌后的花蕾，要在______條件下除去萼片和花瓣。剝離花藥時，一是要注意盡量____________（否則接種后容易從受傷部位產(chǎn)生__________）；二是要徹底去除______，否則不利于__________或________的形成。
（2）接種花藥：剝離的花藥要立刻接種到培養(yǎng)基上。通常每瓶接種________個花藥。
（3）培養(yǎng)：利用的培養(yǎng)基是______培養(yǎng)基，pH為5.8，溫度為____℃左右，幼小植株形成后才需要光照。培養(yǎng)20～30d后，花藥開裂，長出__________或釋放出________。前者還要轉(zhuǎn)移到____________上，以便進一步分化出再生植株；后者要盡快______并轉(zhuǎn)移到新的培養(yǎng)基上。
（4）通過愈傷組織形成的花粉植株，__________的數(shù)目常常會發(fā)生變化，因而需要作進一步的鑒定和篩選。

答案：一、1.花藥　花粉母細胞　減數(shù)
2．小孢子四分體　單核　雙核　1　4　小孢子四分體　居中　靠邊　2　1　生殖　營養(yǎng)
二、1.胚狀體
2．愈傷組織　激素　濃度配比
三、1.材料的選擇　培養(yǎng)基的組成
2．單核　完全未開放
思考：花瓣松動后，微生物就可能侵入花藥。
3．低溫預處理　接種密度
四、1.鏡檢　細胞核　醋酸洋紅
2．70%的酒精　0.1%的氯化汞
3．（1）無菌　不損傷花藥　愈傷組織　花絲　愈傷組織　胚狀體?。?）7～10　（3）MS　25　愈傷組織　胚狀體　分化培養(yǎng)基　分開?。?）染色體組
菊花莖的組織培養(yǎng)與月季花藥培養(yǎng)技術(shù)的異同
二者都是快速、大量繁殖花卉的技術(shù)手段。
菊花莖的組織培養(yǎng)月季花藥培養(yǎng)
不
同
點外植體細胞類型體細胞生殖細胞
培養(yǎng)結(jié)果正常植株單倍體植株
光的要求每日照射12h幼小植株形成后
才需要光照
相同點理論依據(jù)、培養(yǎng)基的配制方法、無菌技術(shù)及接種操作等基本相同
另外，花藥培養(yǎng)的選材非常重要，需事先摸索適宜時期的花蕾；花藥裂開后，長出的愈傷組織或釋放出的胚狀體也要及時更換培養(yǎng)基；花藥培養(yǎng)對培養(yǎng)基配方的要求更為嚴格。這些都使花藥的培養(yǎng)難度加大。
花藥的全能性高于植物組織。另外，花粉植株屬單倍體植株，高度不育。如果需要育種，需對花粉植株幼苗進行秋水仙素處理，才能獲得正?？捎膫€體。
題型一花粉的發(fā)育
關(guān)于被子植物花粉的形成，說法正確的是（）。
A．花粉是花粉母細胞經(jīng)有絲分裂形成的
B．花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小孢子四分體時期、單核期和雙核期
C．花粉發(fā)育經(jīng)歷雙核期時，兩個細胞核中的遺傳物質(zhì)并不完全相同
D．花粉母細胞形成花粉粒中精子的過程是一系列減數(shù)分裂的過程
解析：花粉是由花粉母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的；其發(fā)育經(jīng)歷了小孢子四分體時期、單核期和雙核期等階段。雙核期兩個細胞核是由一個細胞核經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的，它們具有完全相同的遺傳物質(zhì)?；ǚ哿?nèi)的生殖細胞再經(jīng)有絲分裂得到2個精子。
答案：B
題型二花藥培養(yǎng)過程
下列有關(guān)花藥離體培養(yǎng)的說法中，錯誤的是（）。
A．對材料的選擇最常用的方法是焙花青—鉻礬法，這種方法能將花粉細胞核染成藍黑色
B．材料消毒時需先用酒精浸泡，然后用氯化汞溶液或次氯酸鈣溶液浸泡，最后用無菌水沖洗
C．接種花藥后一段時間內(nèi)不需要光照，但幼小植株形成后需要光照
D．接種的花藥長出愈傷組織或胚狀體后，要適時轉(zhuǎn)換培養(yǎng)基，以便進一步分化成再生植株
解析：對材料的選擇最常用的方法是醋酸洋紅法。
答案：A
題型三花藥離體培養(yǎng)的應用
下圖表示應用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)玉米的過程。對此過程的相關(guān)描述錯誤的是（）。
A．B→E過程中細胞全能性的高低發(fā)生了改變
B．C試管中形成的是高度液泡化的薄壁細胞
C．A植株和F植株體細胞中的染色體組數(shù)相同
D．培養(yǎng)出的F植株一般不能直接應用于擴大種植
解析：分化程度越低的細胞，其全能性越高，因此經(jīng)脫分化獲得的細胞全能性高于經(jīng)再分化獲得的細胞的全能性；A是正常植株，而F是經(jīng)過花粉離體培養(yǎng)獲得的單倍體植株，染色體組數(shù)減少一半；培養(yǎng)出的F植株是單倍體植株，具有植株弱小、高度不育等特點，因而一般不能直接應用于擴大種植。
答案：C
1．某名貴花卉用種子繁殖會發(fā)生性狀分離，為了防止性狀分離并快速繁殖，可以利用該植物的一部分器官或組織進行培育，發(fā)育成完整植株。進行離體培養(yǎng)時不應采用該植物的（）。
A．莖尖B．子房壁C．葉片D．花粉粒
2．選擇花藥時，確定花藥發(fā)育時期最常用的方法是（）。
A．碘液染色法B．焙花青—鉻礬法C．醋酸洋紅法D．直接鏡檢法
3．下列說法錯誤的是（）。
A．鏡檢選擇花藥時需用醋酸洋紅法將花粉細胞核染成紅色或用焙花青—鉻礬法染成藍黑色
B．初花期的花蕾營養(yǎng)狀態(tài)及生理狀態(tài)較好，可提高花粉誘導的成功率
C．用于花蕾消毒的藥品有體積分數(shù)為90%的酒精、無菌水及質(zhì)量分數(shù)為0.1%的氯化汞溶液等
D．滅菌后的花藥從除去萼片和花瓣、剝離花藥到將花藥接種到培養(yǎng)基上，整個過程都需要在無菌條件下進行
4．下列不是影響花藥培養(yǎng)因素的是（）。
A．材料的選擇和培養(yǎng)基的組成B．親本植株的生長條件
C．材料的低溫預處理以及接種密度D．做實驗的時間
5．花粉母細胞經(jīng)________分裂形成四個單倍體細胞，連在一起，叫________時期。四個單倍體細胞分開，進入________期。然后每個單倍體細胞進行一次________分裂，形成2個細胞，一個是________細胞，另一個是________細胞。生殖細胞再進行一次________分裂，形成2個精子。從理論上講，這三個細胞遺傳物質(zhì)________，都是體細胞的________，所含基因________。

答案：1．D　花粉粒是由花粉母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的，細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親本相比發(fā)生了很大變化，所以繁殖名貴花卉，為了防止性狀分離，既不能用種子繁殖，也不能用花粉粒進行組織培養(yǎng)。
2．C　在花藥離體培養(yǎng)中，確定花粉發(fā)育時期最常用的方法是醋酸洋紅法。花粉細胞核內(nèi)有染色體，染色體易被堿性染料染成深色，而醋酸洋紅為堿性染料。通過染色，可以確定花粉發(fā)育時期。
3．C　對花蕾消毒的藥品中酒精的體積分數(shù)應為70%。
4．D　花藥離體培養(yǎng)是在實驗室條件下進行的，不受時間的限制。
5．解析：花粉粒是由花粉母細胞經(jīng)過減數(shù)分裂而形成的。被子植物花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小孢子四分體時期、單核期和雙核期等階段。在小孢子四分體時期，4個單倍體細胞連在一起，進入單核期時，四分體的4個單倍體細胞彼此分離，形成4個具有單細胞核的花粉粒。這時的細胞含濃厚的原生質(zhì)，核位于細胞的中央（單核居中期）。隨著細胞不斷長大，細胞核由中央移向細胞一側(cè)（單核靠邊期），并分裂成1個生殖細胞核和1個花粉管細胞核，進而形成兩個細胞，一個是生殖細胞，一個是營養(yǎng)細胞。生殖細胞將再分裂一次，形成兩個精子。這兩個精子的基因型與營養(yǎng)細胞的基因型相同。
答案：減數(shù)　小孢子四分體　單核　有絲　營養(yǎng)　生殖　有絲　相同　一半　相同

菊花的組織培養(yǎng)導學案

一名合格的教師要充分考慮學習的趣味性，高中教師要準備好教案，這是高中教師需要精心準備的。教案可以讓學生更好地進入課堂環(huán)境中來，幫助高中教師提高自己的教學質(zhì)量。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“菊花的組織培養(yǎng)導學案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、學習目標
1.說明植物組織培養(yǎng)的基本原理。
2.學習植物組織培養(yǎng)的基本技術(shù)。
3.進行菊花或其他植物的組織培養(yǎng)。
二、學習重點與難點
重點：1.植物組織培養(yǎng)的相關(guān)概念和過程
2.影響植物組織培養(yǎng)的因素
3.植物組織培養(yǎng)過程中使用的無菌技術(shù)。
難點：1.影響植物組織培養(yǎng)的因素。
2.植物組織培養(yǎng)過程中使用的無菌技術(shù)。
三、學法指導：小組交流合作一對一檢查通關(guān)
四、自主學習
一、植物組織培養(yǎng)的相關(guān)概念和基本過程
1.植物組織培養(yǎng)的相關(guān)概念
（1）細胞分化：植物的個體發(fā)育過程中，細胞在__________、__________和__________上都會出現(xiàn)穩(wěn)定性的差異，形成這些差異的過程就叫做細胞分化。細胞分化是基因__________的結(jié)果。
（2）細胞的全能性：__________的植物細胞仍然具有發(fā)育成為__________的潛能。細胞全能性是組織培養(yǎng)的基本原理。
（3）愈傷組織：由離體的植物器官、組織或細胞在一定的培養(yǎng)條件下經(jīng)過__________過程形成的組織，就叫愈傷組織，愈傷組織的細胞排列疏松而無規(guī)則，是一種__________的呈無定形狀態(tài)的__________。
（4）脫分化：由__________的植物組織或細胞產(chǎn)生__________的過程，稱為脫分化，又叫去分化。
（5）再分化：脫分化產(chǎn)生的愈傷組織繼續(xù)進行培養(yǎng)，又可以重新分化成__________，這個過程叫做再分化。
（6）外植體：用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織片段。
2.植物組織培養(yǎng)的基本過程

移植
——→試管苗———→完整的植物體
二、影響植物組織培養(yǎng)的因素
1.內(nèi)部因素：不同的植物組織，培養(yǎng)的難易程度差別很大。同種植物材料，__________，__________等也會影響實驗結(jié)果。菊花的組織培養(yǎng)，一般選擇__________的莖上部新萌生的側(cè)枝。
2.外部因素：
（1）營養(yǎng)條件
常用的是__________培養(yǎng)基，其主要成分包括：__________，如__________________________；__________，如______________________________；__________等。
（2）植物激素
植物激素中__________和__________是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素。____________________、____________________以及__________等，都會影響實驗結(jié)果。
（3）環(huán)境因素
__________、__________、__________等條件也能影響植物組織培養(yǎng)。菊花組織培養(yǎng)，一般PH控制在__________；溫度控制在__________；每天用日光燈照射__________小時。
(1)生長素使用的先后順序、用量比例不同分別會造成哪些影響？

三、實驗操作過程
1.制備MS固體培養(yǎng)基
實驗室一般使用4℃保存的配制好的培養(yǎng)基母液來制備
（1）配制各種母液。
配制母液時，大量元素濃縮__________，微量元素濃縮__________。常溫保存。激素類、維生素類以及用量比較小的有機物可以按照1mg/ml的質(zhì)量濃度單獨配制母液。用母液配制培養(yǎng)基時，需要根據(jù)各種母液的濃縮倍數(shù)，計算用量。
（2）配制培養(yǎng)基。
配制1LMS培養(yǎng)基時，將稱量好的瓊脂加入800mL蒸餾水，加熱熔化，然后加入蔗糖30g,依次加入母液，定容至1000mL。__________，然后分裝到錐形瓶中，每瓶分裝__________。
（3）滅菌。高壓蒸汽滅菌
2、外植體消毒
選取菊花莖段時，要取____________________。
無菌技術(shù)包括培養(yǎng)基消毒滅菌和植物材料（外植體）的消毒滅菌。對培養(yǎng)材料進行表面滅菌時，一方面要考慮_______________；另一方面還要考慮植物材料的__________。不同藥劑、不同植物材料，甚至不同器官要區(qū)別對待。一般情況下，細菌污染可能是由接種人員造成的，真菌污染可能是_________滅菌不當。
過程：流水沖洗→軟刷刷洗→流水沖洗①過程
流水沖洗→軟刷刷洗→流水沖洗__________→無菌吸水紙吸干外植體表面→體積分數(shù)為__________的酒精中搖動2～3次，持續(xù)__________→無菌水清洗→無菌吸水紙吸干外植體表面→質(zhì)量分數(shù)為0.1﹪的__________溶液中1～2min→無菌水中至少清洗3次
3、接種
接種前，用體積分數(shù)70%的酒精將工作臺擦拭，然后點燃酒精燈。所有的接種操作必須在酒精燈旁進行，并且每次使用器械后，都要用火焰灼燒滅菌

《菊花的組織培養(yǎng)》導學案及課后反思?

一位優(yōu)秀的教師不打無準備之仗，會提前做好準備，高中教師要準備好教案，這是高中教師需要精心準備的。教案可以讓學生更容易聽懂所講的內(nèi)容，有效的提高課堂的教學效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？下面是小編精心為您整理的“《菊花的組織培養(yǎng)》導學案及課后反思?”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

微生物的實驗室培養(yǎng)導學案及練習題

一名優(yōu)秀的教師在教學方面無論做什么事都有計劃和準備，作為高中教師就要好好準備好一份教案課件。教案可以讓學生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助高中教師能夠井然有序的進行教學。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？下面是小編精心為您整理的“微生物的實驗室培養(yǎng)導學案及練習題”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、學習目標：
1.了解有關(guān)培養(yǎng)基的基礎(chǔ)知識
2.掌握無菌操作技術(shù)
3.了解純化大腸桿菌的基礎(chǔ)知識
二、學習重點、難點：
了解有關(guān)培養(yǎng)基的基礎(chǔ)知識；掌握無菌操作技術(shù)
三、學法指導：小組交流合作一對一檢查通關(guān)
四、自主學習
一基礎(chǔ)知識
1.培養(yǎng)基
（1）培養(yǎng)基的種類包括培養(yǎng)基和培養(yǎng)基等。
（2）培養(yǎng)基的化學成分一般都含有、、、四類營養(yǎng)成分，
（3）在提供上述幾種主要營養(yǎng)物質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)基還需要滿足微生物生長對、以及等的要求。例如：培養(yǎng)乳酸桿菌時需要在培養(yǎng)基中添加；培養(yǎng)霉菌時需要將培養(yǎng)基的PH調(diào)至；培養(yǎng)細菌時需要將培養(yǎng)基的PH調(diào)至；培養(yǎng)厭氧微生物時需要提供無氧的條件
2.無菌技術(shù)
（1）獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是。
避免雜菌污染的方法主要包括以下四個內(nèi)容：
①
②
③
④
（2）消毒是指
滅菌是指
（3）實驗室常用的消毒方法是，此外，人們也常使用化學藥劑進行消毒，如用、等。常用的滅菌方法有、、，此外，實驗室里還用或進行消毒。
二實驗操作
1.制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基
（1）制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的方法步驟：
→→→→倒平板
（2）倒平板的過程

⑴培養(yǎng)基滅菌后，需要冷卻到50左右，才能用來倒平板。你用什么方法來估計培養(yǎng)基的溫度？

⑵為什么需要使錐形瓶的瓶口通過火焰？

⑶平板冷凝后，為什么要將平板倒置？

⑷在倒平板的過程中，如果不小心瘵培養(yǎng)基濺在皿蓋與皿底之間的部位，這個平板還能用來培養(yǎng)微生物嗎？為什么？

2.純化大腸桿菌
（1）微生物接種的方法中最常用的是和。
平板劃線法是指
。
稀釋涂布平板法是指
。
（2）平板劃線的操作步驟如下：
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦

①為什么在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)？在劃線操作結(jié)束時，仍然需要灼燒接種環(huán)嗎？為什么？

②在灼燒接種環(huán)之后，為什么要等其冷卻后再進行劃線？

③在作第二次以及其后的劃線操作是赤什么總是從上一次劃線的末端開始劃線？

（3）系列稀釋操作步驟：
①
②
③
（4）涂布平板操作步驟：
①
②
③
④