小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

奇妙的生命現(xiàn)象復(fù)習(xí)。

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“奇妙的生命現(xiàn)象復(fù)習(xí)”，相信能對(duì)大家有所幫助。

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第一章奇妙的生命復(fù)習(xí)

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“第一章奇妙的生命復(fù)習(xí)”，相信能對(duì)大家有所幫助。

第一章奇妙的生命復(fù)習(xí)
一、選擇題：（每題2分，共40分）
1、下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（）
A、機(jī)器人彈鋼琴B、火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴出
C、鐘乳石在慢慢長(zhǎng)大D、饅頭上長(zhǎng)出“白毛”
2、研究光照對(duì)黃粉蟲生活影響的實(shí)驗(yàn)正確的順序是（）
①）提出問題②制定計(jì)劃③做出假設(shè)④實(shí)施計(jì)劃⑤表達(dá)交流⑥得出結(jié)論
A．①②③④⑤⑥B．⑥⑤④③②①C．①③②④⑤⑥D(zhuǎn)．①③②④⑥⑤
3、以下生物體不是由細(xì)胞構(gòu)成的是（）
A、感冒病毒B、變形蟲
C、細(xì)菌D、霉菌
4、下列都屬于非生物的一組是（）
A、竹和山石B、魚和河水
C、空氣和陽光D、松和丹頂
5、下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）
A、蜻蜓點(diǎn)水B、鋼鐵生銹
C、公雞打鳴D、葵花向陽
6、下列屬于生物共同特征的是（）
A、都能運(yùn)動(dòng)B、都能呼吸
C、都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D、都生活在水中
7、牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有（）的特征。
A、需要營(yíng)養(yǎng)B、進(jìn)行呼吸
C、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D、生長(zhǎng)和繁殖
8、“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個(gè)特征（）
A、呼吸B、排出體內(nèi)廢物
C、對(duì)刺激作出反應(yīng)D、生長(zhǎng)和發(fā)育
9、調(diào)查時(shí)要選取的對(duì)象是（）
A、對(duì)象中的一個(gè)B、對(duì)象中的一部分
C、全部對(duì)象D、以上都對(duì)
10、下列哪個(gè)是生物（）
A、枯死的樹B、桌椅板凳C、螞蚱D、機(jī)器人
11、下列關(guān)系相近的一組生物是()
A、玉米和大豆B、魚和水草
C、空氣和水D、巖石和苔癬
12、人體內(nèi)部廢物隨汗液排出，屬于（）現(xiàn)象。
A、生長(zhǎng)現(xiàn)象B、遺傳現(xiàn)象C、新陳代謝D、應(yīng)激性
13、下列古詩詞中不含生物的是（）
A、牧童騎黃牛B、遙看瀑布掛前川
C、處處聞啼鳥D、淺草才能沒馬蹄
14、有些植物如含羞草，它受到觸碰時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏，這一現(xiàn)象屬于生命現(xiàn)象的（）
A、生物體的生活需要營(yíng)養(yǎng)B、生物體都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C、生物體對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)D、生物體都能生長(zhǎng)

15、變黃的菜葉最后從蔬菜上脫落，這說明（）
A、蔬菜的生活需要營(yíng)養(yǎng)B、蔬菜能排出體內(nèi)的廢物
C、蔬菜能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)D、蔬菜能夠生長(zhǎng)和繁殖
16、一般的說，一種生物不會(huì)由于個(gè)體的死亡而導(dǎo)致該物種的絕滅，這是因?yàn)樯锞哂校ǎ?br> A、遺傳性B、生殖作用C、生長(zhǎng)現(xiàn)象D、應(yīng)激性
17、以下各項(xiàng)科學(xué)探究中，那一項(xiàng)不是調(diào)查法（）
A、我國(guó)森林資源每五年清查一次
B、2002年我國(guó)進(jìn)行第五次人口普查
C、同學(xué)們?cè)谡{(diào)查校園內(nèi)的生物種類
D、女科學(xué)家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如實(shí)記錄下了黑猩猩的食物、生活環(huán)境、表達(dá)感情的方式以及叫聲的含義
18、在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，一般還應(yīng)該同時(shí)設(shè)計(jì)（）
A、分組實(shí)驗(yàn)B、重復(fù)實(shí)驗(yàn)C、對(duì)照實(shí)驗(yàn)D、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)
19、探究過程中需要（）
A、實(shí)驗(yàn)法B、觀察法
C、調(diào)查法和測(cè)量法D、以上多種方法靈活運(yùn)用
20、巴斯德用曲頸瓶保存的肉湯4年都沒有腐敗，其原因在于（）
A、曲頸瓶是封口的，微生物根本無法進(jìn)入
B、沒有空氣，微生物無法生存
C、曲頸瓶中的空氣不能與外界中的空氣相通
D、曲頸瓶口又細(xì)又長(zhǎng)，空氣中的微生物很難通過這樣的瓶口進(jìn)入肉湯中
二、非選擇題：（1~4題每空1.5分；5~7題每空2分，共60分）
1、生物在生命活動(dòng)中都要不斷地從外界獲取____________，同時(shí)不斷地排出體內(nèi)的________，這是____________現(xiàn)象。
2、生物能夠___________，由小變大，個(gè)體成熟后能夠通過__________產(chǎn)生后代。
3、探究成功的前提是能提出有研究?jī)r(jià)值的__________，并作出符合科學(xué)事實(shí)的__________；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究_______________。
4、探究計(jì)劃包括__________和____________，以及所需要的__________、____________等。
5、請(qǐng)說出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲《秋思》中的生物和非生物。
附《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
（1）曲中的生物有：_______________________________________________。
（2）曲中的非生物有：_______________________________________。
6、下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說明它們各屬于生物的何種基本特征：
（1）小貓長(zhǎng)成大貓屬于_______________________________。
（2）貓生小貓屬于________________________________。
（3）貓生貓，鼠生鼠屬于_____________________________。
（4）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于______________________。
（5）鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于____________________________。
7、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個(gè)問題搞清楚，于是他和同學(xué)們一起去探究。
（1）你能幫他提出問題嗎？是能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對(duì)你的問題，再作出假設(shè)吧：
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
A、取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個(gè)甲、乙兩個(gè)容器中。這一步是為了設(shè)置實(shí)驗(yàn)
B、把甲放在下，乙放在處培養(yǎng)。C、本實(shí)驗(yàn)的變量是。
（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽綠，乙中的黃豆芽綠。（填“變”或“不變”）
（5）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：葉綠體的形成需要。
8、學(xué)校中午時(shí)，有相當(dāng)一部分同學(xué)不愛去食堂用餐，僅以方便面、肉串、漢堡包一類食品果腹，你為了同學(xué)們能健康成長(zhǎng)，在制定平衡膳食方案之前，先要作廣泛的調(diào)查。那么，你將怎樣去作這個(gè)調(diào)查呢？
（1）我的調(diào)查目的是：___________________________________________________。（2分）
（2）我的調(diào)查對(duì)象有：_____________________________________________。（2分）
（3）我的調(diào)查范圍在：_________________________________________________。（2分）（4）我設(shè)計(jì)的調(diào)查表是（4分）：

第一章奇妙的生命現(xiàn)象單元測(cè)試題答案
一、選擇題
12345678910
DDACBBCDBC
11121314151617181920
ACBCBBDCDD
二、非選擇題1、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)廢物新陳代謝2、生長(zhǎng)發(fā)育繁殖3、問題假設(shè)計(jì)劃4、方法步驟材料用具5、（1）老樹、昏鴉、瘦馬、斷腸人（2）枯藤、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、夕陽6、（1）生長(zhǎng)與發(fā)育現(xiàn)象（2）生殖現(xiàn)象（3）遺傳現(xiàn)象（4）變異現(xiàn)象（5）對(duì)外界刺激作出反應(yīng)7、（1）光照（2）光照對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響（3）對(duì)照有光照條件無光有無光照（4）變不變（5）光照8、（1）了解學(xué)生中午的用餐情況，為制定中學(xué)生平衡膳食方案做準(zhǔn)備。（2）我校初中學(xué)生。（3）我校初中三個(gè)年級(jí)各選一個(gè)班進(jìn)行。
調(diào)查班級(jí)調(diào)查時(shí)間
被調(diào)查人姓名在校時(shí)午餐常食用的食物（選2—3項(xiàng)打勾）
米飯面條、水餃等方便面面包肉串粉條其它（請(qǐng)注明）
1
2
3
……

《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)教案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編為大家整理的“《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)教案

第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
一、聲音是什么第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
1、聲音是由于發(fā)聲體的______產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都在_____。固體、液體、氣體都可以發(fā)聲。_____停止，發(fā)聲也停止。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
（注意：振動(dòng)一定會(huì)發(fā)聲，但發(fā)出的聲音人不一定會(huì)聽到；如果物體不振動(dòng)，是決不會(huì)發(fā)出聲音的）第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
2、聲音的傳播第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
(1)聲音的傳播需要____，一切固體、液體和氣體都可以作為_____，聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播，叫做_____。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
(2)_____不能傳聲。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
(3)聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。聲音在固體中傳播速度最快，其次是液體，氣體的傳播速度最慢。
3、聲波能使物體振動(dòng)，能粉碎小石頭，這表明聲音具有。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
二、聲音的特征
1、聲音的三要素第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
(1)聲音的三要素是指聲音的____、_____和______。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
(2)音調(diào)指聲音的_______，是由物體振動(dòng)的_______決定的；響度指聲音的_____，是由物體振動(dòng)的________決定的；我們能分辨不同人的聲音，依據(jù)的是聲音的________。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
(3)
聲音的特征
響度
音調(diào)
音色
影響因素
振動(dòng)的
聲源的遠(yuǎn)近
振動(dòng)的
發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)
改變方法
改變力的大小
改變發(fā)聲體的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊
舉例
震耳欲聾
脆如銀鈴
悅耳動(dòng)聽
說明
1、頻率：，單位：
2、振幅：振動(dòng)的幅度
2、用一把直鋼尺完成下列探究實(shí)驗(yàn)：
（1）探究聲音的響度與聲源的振幅有什么關(guān)系？
（2）探究聲音的音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有什么關(guān)系？
（1）實(shí)驗(yàn)方法：將鋼尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌面外（相同）。第一次撥鋼尺，使鋼尺振動(dòng)發(fā)聲；第二次撥鋼尺，使鋼尺振動(dòng)發(fā)聲。
現(xiàn)象：第二次比第一次的響
結(jié)論：振幅越大，。
（2）實(shí)驗(yàn)方法：將鋼尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌面外（用大小相同的撥動(dòng)鋼尺）。第一次伸出的一些，使鋼尺振動(dòng)發(fā)聲，此時(shí)鋼尺振動(dòng)的；第二次伸出的一些，使鋼尺振動(dòng)發(fā)聲，此時(shí)鋼尺振動(dòng)的。
現(xiàn)象：第二次比第一次音調(diào)低
結(jié)論：振動(dòng)越慢，。
三、令人厭煩的噪聲
1、噪聲的來源、危害和控制第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
(1)劃分聲音強(qiáng)弱等級(jí)的單位是___，用符號(hào)“dB”表示。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
(2)減弱噪聲的方法有：從噪聲的_________、_________和________三個(gè)環(huán)節(jié)來防治。第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
2、從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都屬于噪聲。
四、人耳聽不見的聲音第一章聲現(xiàn)象（復(fù)習(xí)）
1、由于人耳聽到聲音的頻率范圍是___Hz～_______Hz，在這個(gè)范圍以內(nèi)的聲音稱為可聽聲。人們把頻率低于____Hz的聲音叫做_____，頻率高于_____Hz的叫做_____。
2、超聲波具有，，易于獲得較為集中的聲能等特點(diǎn)。生活中的應(yīng)用：聲吶、B超圖像、超聲波清洗器、超聲波焊接器
3、次聲波可以傳的很遠(yuǎn)，容易。一定強(qiáng)度的次聲波對(duì)人體會(huì)造成傷害。

光現(xiàn)象復(fù)習(xí)教案

第四章復(fù)習(xí)教案
一、基本概念
二、重點(diǎn)難點(diǎn)及典型例題
1、凸透鏡和凹透鏡的辨別
（1）摸（形狀）（2）看（放大還是縮?。?）照（對(duì)光線的作用）
2、透鏡中的三條特殊光線
例1
作圖訓(xùn)練指南66頁13題
例2.A下圖中a為點(diǎn)光源S發(fā)出的光線，b為點(diǎn)光源S發(fā)出經(jīng)透鏡折射后的光線，請(qǐng)完成光路圖并確定S的位置。
B.如圖，A為發(fā)光點(diǎn)，A/是A通過凸透鏡所成的像，橫線是主光軸，利用作圖法找出透鏡的位置和焦點(diǎn)位置。
C如圖所示,已知一入射光線經(jīng)過某鏡后的光線傳播情況,試通過作圖確定三種不同鏡子的類型及鏡子所處的位置.

例3.如圖所示，A是一只水平放置的長(zhǎng)方形暗盒，盒內(nèi)有水平向右的平行光。B為暗盒右側(cè)平面上的一個(gè)圓孔，C是一個(gè)與暗盒右側(cè)平面平行的相間一定距離的光斑。若從外徑與圓孔B相同的厚玻璃板、凹透鏡、凸透鏡這三個(gè)光學(xué)器件中取一個(gè)嵌入圓孔B中，發(fā)現(xiàn)在光斑C處的光屏上呈現(xiàn)一個(gè)比圓孔大的圓形光斑，則嵌入圓孔B的那個(gè)光學(xué)器件（）
A.只能是凸透鏡B.只能是平板玻璃
C.只能是凹透鏡或凸透鏡
D.平板玻璃、凹透鏡、凸透鏡都有可能
3、光的折射定律
例1.如圖所示為一上下表面平行且打磨光滑的玻璃板平放在木桌上。一束光線以人射角50°從空氣中入射玻璃板的上表面，已知光線進(jìn)人玻璃的折射角為30°。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這束光線在玻璃板的上、下表面發(fā)生的所有反射和折射的光。（注意標(biāo)明法線）
例2．如圖為光從玻璃斜射入空氣的光路圖,由圖可知中,反射角_______度,折射角_______度.
例3.如圖所示，有一束光線從空氣射入某種透明介質(zhì)，在分界面處發(fā)生反射和折射。則是反射光線，是折射光線。

例4.如右圖所示,為什么池塘底的石塊看起來比實(shí)際的淺？若要用竹竿去擊中它,應(yīng)瞄準(zhǔn)哪一點(diǎn)？若要用一束光線去擊中它,又應(yīng)瞄準(zhǔn)哪一點(diǎn)？
4、凸透鏡成像規(guī)律
（1）實(shí)驗(yàn)探究
凸透鏡的成像規(guī)律：
物距u像距v成像特點(diǎn)應(yīng)用
u＞2f
f＜u＜2f
u＜f
焦點(diǎn)和的分界點(diǎn)，2倍焦距處是和的分界點(diǎn)。
例1.某同學(xué)利用焦距為10cm的凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律，數(shù)據(jù)記錄的表格如下，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況，補(bǔ)充完整。

例2．如圖C－8所示是“研究凸透鏡成像
規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，放好儀器，點(diǎn)
燃蠟燭，調(diào)整和
的高度，使它們的中心
跟燭焰的中心大致在同一高度，這樣
做的目的是
．圖C－8
實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭放在點(diǎn)時(shí)，它的像成在2F′點(diǎn)；放在點(diǎn)
時(shí)，它的像成在2F′點(diǎn)以外；放在點(diǎn)時(shí)成正立放大的虛像。
例3.在研究凸透鏡城廂規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，光屏上得到一個(gè)放大、倒立的實(shí)像，此時(shí)若用一張黑紙擋住透鏡的上半部分，則光屏上能否得到一個(gè)完整的像？像與原來比有哪些變化？
例4.在探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)燭焰發(fā)光時(shí)，若無論如何怎樣移動(dòng)光屏，都得不到燭焰的像，試分析造成此現(xiàn)象的原因有哪些？
（2）規(guī)律應(yīng)用
例1.把凸透鏡對(duì)準(zhǔn)太陽光，可在距凸透鏡10cm處得到一個(gè)最小最亮的光斑．若將一物體放在此透鏡的主光軸上距透鏡30cm處，則在透鏡的另一側(cè)可得到一個(gè)：（）
A．倒立放大的實(shí)像B．倒立縮小的實(shí)像
C．正立放大的虛像D．正立縮小的虛像
例2.物體放在凸透鏡前，到凸透鏡的距離是16cm，此時(shí)光屏上得到的是放大的像，則所用透鏡的焦距可能是：（）
A．4cmB．8cmC．10cmD．18cm
例3.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于右圖中所示位置時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像。利用這種成像原理可以制成：（）
A．照相機(jī)B．幻燈機(jī)C．放大鏡D．潛望鏡
例4.在“觀察凸透鏡所成的像”的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡的位置不變，先后把燭焰放在．a(chǎn)、b、c、d和e點(diǎn)，如圖所示，同時(shí)調(diào)整光屏的位置，那么
(1)把燭焰放在____點(diǎn)，圖上出現(xiàn)的像最??；
(2)把燭焰放在____點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大；
(3)把燭焰放在______點(diǎn)，屏上不出現(xiàn)燭焰的像；
(4)如果把燭焰從a點(diǎn)移到d點(diǎn)，像到凸透鏡的距離______，像的大小______．(填“變大”“變小”或“不變”)
例5.春游時(shí)，全班準(zhǔn)備照張集體照，站隊(duì)后，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)均有人在畫面外，為了使每個(gè)人都能入畫面，下列措施符合要求的是（）
A.使照相機(jī)鏡頭離人遠(yuǎn)些，并使鏡頭到底片的距離減小些
B.使照相機(jī)鏡頭離人遠(yuǎn)些，并使鏡頭到底片的距離增大些
C.使照相機(jī)鏡頭離人近些，并使鏡頭到底片的距離增大些
D.使照相機(jī)鏡頭離人近些，并使鏡頭到底片的距離減小些
例6．如.圖表示分別從凸透鏡的兩倍焦距和一倍焦距處射向透鏡的光線。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出它們通過透鏡后的光路（P是與透鏡距離等于2倍焦距的位置）。
如圖所示，S是凸透鏡主光軸上一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，Sa是它發(fā)出的一條光線，經(jīng)凸透鏡折射后，折射光線正確的是()
A．a(chǎn)bB.ac
C.adD.ae
例7.如圖，在做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)。保持蠟燭和透鏡位置不變，點(diǎn)燃蠟燭，并調(diào)節(jié)光屏位置，直到光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，則在光屏上觀察到的像是（凸透鏡焦距為10cm）（）

5、眼睛的模型
例1．在圖9中,________圖(選填“甲”或“乙”)表示近視眼成像示意圖．矯正近視眼應(yīng)佩戴眼鏡的鏡片是_________透鏡(選填“凸”或“凹”)
例2．近視眼是青少年?；嫉囊环N疾病。近視眼究竟是怎么回事？某校興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn)。
如圖甲所示，近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡中間，使光屏上映出清晰的像，標(biāo)出光屏位置，表示近視眼的視網(wǎng)膜位置。拿開眼鏡，屏上的像變得模糊。向透鏡方向移動(dòng)光屏，像又變得清晰，再標(biāo)出光屏位置。觀察眼球結(jié)構(gòu)圖如圖乙并結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)，回答：
（1）你猜想眼球中晶狀體相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的_______________________
（2）近視眼患者不戴眼鏡時(shí)，看見的物像落在視網(wǎng)膜的_____________（填“前方”或“后方”）。
（3）矯正近視眼應(yīng)配戴的眼鏡是凹透鏡，其作用是__________________________________。
例3．圖中，給凸透鏡“戴”上近視眼鏡，此時(shí)光屏上能成一清晰的像，若“取下”近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件一下應(yīng)將光屏（)
A．靠近透鏡B．遠(yuǎn)離透鏡
C．靠近透鏡或遠(yuǎn)離透鏡都可以D．保持在原來位置
例4.報(bào)紙上放有小明的近視眼鏡、爸爸的老花眼鏡、奶奶度數(shù)更深的老花鏡及媽媽的平光眼睛，如圖所示，則奶奶的眼睛是（）

三、拓展訓(xùn)練
1.把反射面向上的凹面鏡放在容器內(nèi)，在凹鏡的焦點(diǎn)F處放一點(diǎn)光源S，然后往容器內(nèi)注水，使水面處于光源S的凹鏡之間，要使光源射到凹鏡的光線仍是平行射到空氣中，光源S的位置（）
A.不變B.適當(dāng)提高
C.適當(dāng)降低D.若水面高則升高，水面低則降低
2.如圖，S點(diǎn)光源，S/為S的像點(diǎn)，MN為透鏡主軸，用作圖的方法確定透鏡的種類、位置和透鏡的兩個(gè)焦點(diǎn)。

3.下列所示的透鏡對(duì)光線起什么作用。

4.下列關(guān)于顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的說法正確的是（）
A.天文望遠(yuǎn)鏡能看見遙遠(yuǎn)的星體，是因?yàn)樾求w上的光線通過望遠(yuǎn)鏡后所成的像比星體本身大得多
B.顯微鏡可以將來自物體的光線經(jīng)過兩次放大后成一個(gè)倒立、放大的實(shí)像
C.望遠(yuǎn)鏡可以用一組凸透鏡和凹透鏡組合而成
D.顯微鏡可以用一組凸透鏡和一組凹面鏡組合而成