小學(xué)語文復(fù)習(xí)課教案

語文版九年級上冊語文第19課《開國大典》課文復(fù)習(xí)。

內(nèi)容預(yù)覽：

19.開國大典（節(jié)選）

1.字音：

臉(liǎn)頰(ji)佇(zh)立(l)褡(dā)褳(lin)難(nn)堪(kān)瞟(piǎo)過(gu)癮(yǐn)賒(shē)欠(qin)金(jīn)鑾(lun)殿(din)松(sōng)懈(xi)惰(du)性(xng)撣(dǎn)土(tǔ)

2多音字：看(kn)相(xing)相(xiāng)中(zhng)一(y)年(nin)半(bn)載(zǎi)載(zi)歌(gē)載(zi)舞(wǔ)噴(pēn)飯(fn)噴(pn)香(xiāng)

3解詞：

熙熙攘攘：形容人來人往。

奄奄一息：形容氣息微弱，生命危險。

龍盤虎踞：像龍盤著，像虎蹲著。

公事公辦：按原則辦事，不徇私情。

豈有此理：哪有這種道理。

七嘴八舌：形容說話的人多，意見雜。

聚精會神：集中精神，集中注意力。

4.主題

一代偉人在他領(lǐng)導(dǎo)的人民和人民的軍隊，經(jīng)過艱苦卓絕的奮斗，終于取得了全國的勝利，迎來了開國的大典，那震撼人心的炮聲雖然難忘，那人如海歌如潮的景象固然感人，在這些重大的場面中我們能感受到偉大領(lǐng)袖的非凡風(fēng)采，但是，偉大領(lǐng)袖魅力，絕不僅僅在驚天動地的大事件中，在他們的一些細小事情上，同樣使人感到內(nèi)心的震撼與不平凡。

5.情節(jié)與人物分析

情節(jié)：1吃羊肉泡饃2宴請程潛3接待鄉(xiāng)親4與兒子交談

人物：毛主席的品質(zhì)。

1吃了東西，拿不出錢來，能賴帳嗎？好尷尬，最后只得由護衛(wèi)人員把錢交了。這里把他的平凡樸實可親可愛，與百姓平等的可貴品質(zhì)表現(xiàn)得十分感人。你看他既不炫耀自己是主席，也不隨便搔擾百姓，只想走進民眾，了解民眾的想法。表現(xiàn)了他生活簡樸，平易近人的崇高品質(zhì)。

2面對自己的鄉(xiāng)親要來打秋風(fēng)攀親的時候，毛主席熱情接待，卻直言拒絕了他們提出的要求，說到成分他強調(diào)自家的成分應(yīng)公事公辦的劃成富農(nóng)。這些事件都表現(xiàn)了一代偉人那種大公無私的崇高品質(zhì)。

3當兒子毛岸英的工作被安排在政務(wù)院的時候，毛澤東堅決不同意他要求兒子的權(quán)力只有一個，那就是勞動，而不是浮在上邊，這些事件都表現(xiàn)了他，不徇私情，嚴于律已的崇高品質(zhì)。

4當他得知率部起義的程潛來京時連忙親往車站迎接在與程潛交談中得知當年要開除自己的張干校長現(xiàn)在過日子艱難，但他是不計前嫌要把他請到北京來住過一年半載表現(xiàn)了他胸懷寬廣的大家風(fēng)度。

至于山羊胡子老人帶著鄉(xiāng)親們大老遠的來打秋風(fēng)攀親把毛主席當皇帝邁出方步，準備下跪把中國革命的勝利看成是毛家人坐天下還要幫著看著點，并且還關(guān)心著年號、封官的事，這些描寫表現(xiàn)了這個農(nóng)村老人純樸而帶有濃厚封建意識的特點，從而鮮明的襯出毛主席的高瞻遠矚嚴于律已大公無私崇高品質(zhì)。

總之，這些感人的平凡小故事中，可以看出毛澤東是一個居安思危、嚴于律已不徇私情、不計前嫌大公無私、一心為國的革命領(lǐng)袖。

6.課后練習(xí)參考答案

1．四個小故事：1吃羊肉泡饃2宴請程潛3接待鄉(xiāng)親4與兒子交談

2九叔的特點：帶著鄉(xiāng)親們大老遠的來打秋風(fēng)攀親把毛主席當皇帝邁出方步，準備下跪把中國革命的勝利看成是毛家人坐天下還要幫著看著點，并且還關(guān)心著年號、封官的事，這些描寫表現(xiàn)了這個農(nóng)村老人純樸而帶有濃厚封建意識的特點，從而鮮明的襯出毛主席的高瞻遠矚嚴于律已大公無私崇高品質(zhì)。

3合理想象用第一人稱的口吻寫出毛主席像在思索著什么的心理活動，不少于100字：

圓明園是中國古代文化的代表，是中國勞動人民千年勞動和智慧的結(jié)晶，更是中國人民的驕傲。但是清朝政府的腐敗無能，外患入侵，民不聊生，合中國人民和中國文化慘遭外族蹂躙，現(xiàn)在想來，真是義憤填膺。現(xiàn)在好了，中國人民站起來了，從此以后，我一定勵精圖治，殫精竭慮，和全國人民一起把我們中華人民共和國建設(shè)成一個真正富強民主的國家，主讓中國能自立于世界民族強國之林，再也不能讓祖國母親受到半點委屈了。

編輯推薦

開國大典

教學(xué)目標：

1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而無比激動、自豪的思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點突出、有詳有略的表達方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點語句所表達的思想感情，能有感情地朗讀課文，并背誦第七自然段。

3、幫助學(xué)生認識聳、渠、鈕、枳、聶；會寫防、聳、旗、擎、渠、鈕、徐、枳、融、司、緩；理解典禮、城防部隊、擎、徐徐上升、緩緩、就位、肅立、瞻仰等詞語。

4、引導(dǎo)學(xué)生進行小練筆，培養(yǎng)學(xué)生的合理想象能力和書面表達能力。

教學(xué)重點：

體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文的思想感情。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點語句所表達的思想感情。

教學(xué)要求：

1、通過引導(dǎo)學(xué)生體會重點語句所表達的思想感情，進一步理解課文內(nèi)容，感受課文思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點突出、有詳有略的表達方法。

2、能有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)第二部分。

1、默讀課文，理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

（宣布典禮開始奏國歌升國旗放禮炮宣讀中央人民政府公告閱兵式群眾游行。）

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、通過分析比較，想想哪些場面寫得特別詳細？哪些場面寫得較為簡略？

（領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序、重點突出、有詳有略地記敘的寫作特點。）

（1）教師適時引導(dǎo)

（閱兵式最能體現(xiàn)開國大典的盛況。受檢閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍，兵種很多。）

（2）聯(lián)系上下文說說句子的含義，體會思想感情。

理解1這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

（這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音指的是毛主席的宣布：中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！用莊嚴和雄偉形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，說明這一宣告已傳遍中華大地。長城內(nèi)外、大江南北指全國各地。長城、大江代表中國，再用內(nèi)外、南北這樣相對的詞語，既表達了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力。全國人民一齊歡躍起來，歡躍，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是全中國人民的心一齊歡躍起來的寫照和縮影。）

看書上插圖：這是董希文的著名紅色經(jīng)典油畫《開國大典》，形象逼真地再現(xiàn)了毛主席在天安門城樓上宣告新中國誕生了的生動而宏大的場面。

指導(dǎo)朗讀：把重點詞語表達的感情通過恰當?shù)耐ｎD、節(jié)奏、輕重處理用聲音表現(xiàn)出來。

自己讀、朗讀、齊讀

指導(dǎo)背誦第七自然段。

理解2接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。

理解3歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲

（因為人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達著對人民軍隊的熱愛之情。）

理解4群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。

（是中國人民為中華人民共和國的建立而表達的快樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達高興和激動心情的形式。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們心情歡快、激動到了極點。表達了人民群眾對人民子弟兵無比信賴和無比熱愛的思想感情。）

想象描繪的畫面，帶著體會到的情感自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

朗讀（自豪，揚眉吐氣）

4、體會寫作方法：描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個傳到。體會排比氣勢，朗讀排比句。

二、學(xué)習(xí)第三部分

1、齊讀第三部分。

思考：從這一部分中，你讀懂了什么？

（晚上九點半游行隊伍才完全走出了會場，典禮持續(xù)時間長。）

（兩股紅流指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊伍一片火紅，所以用紅流代表游行隊伍。）

（光明充滿了整個北京城中的光明除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。）

2、指導(dǎo)感情朗讀，深化理解

三、總結(jié)全文

四、小練筆

寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上

五、布置作業(yè)

有感情地朗讀課文。

板書設(shè)計：

開國大典

熱愛、激動、自豪

按事情的發(fā)展順序宣布典禮開始奏國歌升國旗放禮炮

重點突出宣讀公告閱兵式群眾游行

《開國大典》教案

教學(xué)目標：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2.學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認識雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點與難點

重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。

難點：含義較深的句子理解。

教學(xué)時間：3課時

第一課時

教學(xué)目標：

1、掌握3個生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是大典？

3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學(xué)習(xí)重點句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

26開國大典

學(xué)習(xí)目標

1.學(xué)會本課的生字詞.

2.了解文章的記敘順序,學(xué)習(xí)文中的排比句.

3.練習(xí)有感情地朗讀課文,引導(dǎo)背誦6-8自然段.

課前準備

初步了解新中國成立之前的中國歷史狀況.

第一課時

揭示課題

◆出示課題，讀題.

◆理解題意.

開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮.

◆結(jié)合時代背景理解“開國大典”.

中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，領(lǐng)導(dǎo)全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進行了可歌可泣的頑強斗爭.八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國；三年的解放戰(zhàn)爭，中國人民終于推翻了蔣介石的反動統(tǒng)治，迎來了全國的大解放，迎來了“開國大典”的盛

況.從此，人民當家做主的國家——中華人民共和國誕生了.

自讀課文，提出學(xué)習(xí)要求

要求：

a．通讀課文2～3遍，利用字典自己學(xué)會字詞.

b．畫出課文中解釋課題的一句話.

C．思考：課文寫了哪幾個場面?畫出描寫不同場面的連接句.

d．提出不懂的問題，能自己找到答案的先努力自行解決.

交流

◆讀課文第一句話，解釋課題意思.

◆理清文章思路.(根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個場面可以分為四部分.)

◆交流疑難，解決部分問題.隨機學(xué)習(xí)生字新詞.

學(xué)習(xí)課文第一部分

◆自由讀課文.

◆從哪些地方看出這是“大典”?(成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來；來得早：早上六點鐘就入場；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點排列.)

◆指導(dǎo)朗讀.注意體會莊嚴、隆重、熱烈的氣氛.

作業(yè)

◆有感情地朗讀第一部分.

◆書寫生字及詞語.

◆練習(xí)讀熟全文.

第二課時

精讀第二部分

◆學(xué)生默讀，理清典禮的過程.

典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位——奏國歌一毛主席宣布政府成立——升國旗，鳴禮炮——宣讀公告

練習(xí)用自己的話簡要敘述開國大典的典禮過程，體會開國大典盛況.

◆畫出反映人們心情的句子，并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀.

重點句：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來.

(“長城內(nèi)外”“大江南北”指全國各地.“長城”“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”“南北”這樣相對的詞語，既表達了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力.“全國人民一齊歡躍起來.”“歡躍”，歡騰跳躍.毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了.聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影.)

◆指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情.(激動、興奮、喜悅.)

◆練習(xí)用“人民群眾為……而激動”而說話.

重點練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了.(感受自豪，揚眉吐氣.)

◆找出描寫人民群眾心情的語句，初步了解課文用了哪些方法.

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲.

排比：四個“傳到”.體會排比句的氣勢，練習(xí)朗讀排比句.

(感受開國大典中人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義.)

◆練習(xí)背誦第7自然段.

篡閱讀第三段

◆自由朗讀描寫閱兵式的語句.

◆畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子.

◆小組合作，討論試寫排比句.

全場30萬人，為________而________；為________而________；為_________而________.

閱讀第四部分

◆默讀，畫出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話.

◆朗讀第14自然段，讀出歡慶的氣氛.

◆讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思.

重點：“兩股紅流”指什么?這樣比喻寫出了什么?‘‘光明”指什么?象征什么?

練習(xí)讀好這兩句話，讀出句子包含的意思.

總結(jié)全文

◆連起來說說課文記敘了四個怎樣的場面.

◆作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的“紅旗…‘紅燈”，群眾的“掌聲一·歡呼聲”?表達了什么思想感情?

討論內(nèi)容：了解中華人民共和國開國大典的情況，知道新中國成立的意義，使學(xué)生了解新中國的成立來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛社會主義祖國的思想感情.

初步學(xué)習(xí)表達的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動描述清楚的?(a．選擇最能表現(xiàn)中華人民共和國成立的偉大意義的場面．b．選擇最能體現(xiàn)中國人民歡欣鼓舞的激動而熱烈的場面；c．按大會的進程逐項描述.)

作業(yè)

◆摘錄最使你激動的句子，背誦、抄寫課文第7自然段.

◆寫一寫你讀后的感受.

4 開國大典

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責(zé)。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《4 開國大典》，僅供參考，希望可以幫助到您。

4開國大典教學(xué)目標：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2.學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認識雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點與難點

重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。

難點：含義較深的句子理解。

教學(xué)時間：3課時

第一課時

教學(xué)目標：

1、掌握3個生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是大典？

3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學(xué)習(xí)重點句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

第二課時

教學(xué)目標：

1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

2、背誦第6~8自然段。

教學(xué)過程：

一、閱讀第二段。

1、理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）（奏國歌）（毛主席宣布政府成立）（升國旗，鳴禮炮）（宣讀公告）

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

用人民群眾為而激動說話。

隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。

朗讀（自豪，揚眉吐氣）

3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個傳到。體會排比氣勢，朗讀排比句。

4、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第三段

1、自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2、小組合作，交流成果

歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情？

3、選讀句子。

三、作業(yè)

1、背誦6~8節(jié)。

2、完成作業(yè)本3、5題。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場30萬人，為而；為而；為而。

第三課時

教學(xué)目標：

1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、聽寫。

2、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第四段

1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2、理解。

3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。

兩股紅流指什么？這樣比喻寫出了什么？

光明指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心。

1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。

3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲？反映了什么思想感情？

4、完成作業(yè)本6、7題，交流。

5、學(xué)習(xí)單元提示。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

四、作業(yè)

選做：

1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。

3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上

7《開國大典》

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？以下是小編為大家精心整理的“7《開國大典》”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

7《開國大典》教學(xué)目標：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2.學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認識雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點與難點

重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。

難點：含義較深的句子理解。

教學(xué)時間：3課時

第一課時

教學(xué)目標：

1、掌握3個生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是大典？

3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學(xué)習(xí)重點句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

第二課時

教學(xué)目標：

1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

2、背誦第6~8自然段。

教學(xué)過程：

一、閱讀第二段。

1、理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）（奏國歌）（毛主席宣布政府成立）（升國旗，鳴禮炮）（宣讀公告）

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

用人民群眾為而激動說話。

隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。

朗讀（自豪，揚眉吐氣）

3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個傳到。體會排比氣勢，朗讀排比句。

4、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第三段

1、自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2、小組合作，交流成果

歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情？

3、選讀句子。

三、作業(yè)

1、背誦6~8節(jié)。

2、完成作業(yè)本3、5題。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場30萬人，為____________而____________；為____________而____________；為____________而____________。

第三課時

教學(xué)目標：

1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、聽寫。

2、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第四段

1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2、理解。

3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。

兩股紅流指什么？這樣比喻寫出了什么？

光明指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心。

1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。

3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲？反映了什么思想感情？

4、完成作業(yè)本6、7題，交流。

5、學(xué)習(xí)單元提示。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

四、作業(yè)

選做：

1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。

3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上

《開國大典》

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。老師需要提前做好準備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編為大家收集的“《開國大典》”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

語文教案－《開國大典》

《開國大典》

教學(xué)目標：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2.學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認識雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點與難點

重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。

難點：含義較深的句子理解。

教學(xué)時間：3課時

第一課時

教學(xué)目標：

1、掌握3個生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是大典？

3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學(xué)習(xí)重點句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

教《開國大典》反思

因課文篇幅較長，細讀課文時要抓住重點，長文短述?？上茸寣W(xué)生獨自思考，在每一段中找出描寫人民群眾動作，神態(tài)，語言的詞語和句子，領(lǐng)悟課文的思想感情。然后進行討論，可以先小組討論，再集體交流。學(xué)生在談自己對課文中心思想的體會是，教師要多注意語言表達方面的問題，而不宜用同意的要求束縛學(xué)生的思維。通過討論，使學(xué)生領(lǐng)悟作者這樣寫的目的是為了反映人民群眾熱愛黨，熱愛領(lǐng)袖，熱愛新中國的思想感情。

朗讀訓(xùn)練，語感訓(xùn)練是語言能力訓(xùn)練的重要組成部分。朗讀是訓(xùn)練學(xué)生語感的主要方法。教學(xué)中，一是要讓每個學(xué)生都能自由朗讀，二是對課文中描寫群眾熱烈歡呼的心情激動的語句要重點指導(dǎo)朗讀。三是播放《開國大典》的錄象片段，再現(xiàn)開國大典的真實情景，讓學(xué)生選擇其中的一個場面進行朗讀。這樣既易于抒發(fā)感情，又利于學(xué)生領(lǐng)會中心思想，還有助于學(xué)生背誦記憶，積累詞語，句子。四是在熟讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生背誦第６～８自然段。指導(dǎo)背誦不僅要交任務(wù)，還要教方法?？梢宰寣W(xué)生在理解句意，句群關(guān)系的基礎(chǔ)上，有意記憶背誦；可以采用先摘錄每句頭幾字作為背誦提示的頭字背誦法；可以采用分自然段，逐段滾雪球試背誦；也可以采用重點突出法，先抓好第7自然段的背誦。

開國大典教學(xué)反思

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是由小編為大家整理的“開國大典教學(xué)反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

在建國六十周年之際，我和我的同學(xué)們很幸運地學(xué)習(xí)課文《開國大典》，按教材，這篇課文是安排在第八單元學(xué)習(xí)的，為了同學(xué)們更多地了解祖國，在不久的十月一日有目的、有激情地觀看六十周年建國慶典，教者打亂教材,特意提前學(xué)習(xí)第八單元，首當其沖地學(xué)習(xí)《開國大典》，讓同學(xué)們感受開國大典的盛況，感受人民群眾激動、興奮的心情。

課前，我做了相關(guān)的課件，搜集到了毛主席在開國大典上的講話視頻，目的不言而喻。

課始，在學(xué)生初步預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生觀看了毛主席在開國大典上的講話視頻。其想法是讓學(xué)生感受會場的氣氛，聽到毛主席的宣告時那種激動、興奮地心情，然后帶著這種心情進入課文學(xué)習(xí)。在文字中再去感受那種人民翻身當家作主人后的那份驕傲，那份自豪?？墒屡c愿違，同學(xué)們聽了毛主席的講話后，最大的感慨竟然是“毛主席說的什么，我一句都沒聽懂”“毛主席身邊站的都是些什么人呀？”當時的我徹底暈了，這哪有半點我的預(yù)設(shè)成份呀，面對生成的局面，我只好停下進度，用緩和的口氣向同學(xué)們簡單地介紹了毛主席說的是哪里話，內(nèi)容大致是什么，這樣學(xué)生才略理解了點。在這種狀態(tài)下、學(xué)生帶著這種情感進入文本學(xué)習(xí)，可想而知效果是怎樣的。答非所問處比比皆是,教者忙得不亦苦乎。

這樣的教學(xué)情景在我的課堂上并不多見，我匪夷所思。課后，我詢問同學(xué)們?yōu)槭裁唇裉斓膶W(xué)習(xí)這樣費力,同學(xué)們告知我：“因為我們沒有預(yù)習(xí)好,老師給的時間太少。”聽了這話,我認真地反思了下原因，主要有兩點：一是教師考慮到課時，急于求成，學(xué)生的預(yù)習(xí)只給了半節(jié)課，文章又長，讀得慢的同學(xué)可能讀一遍的時間都不夠；二是文中所描述的情景從時間上來說畢意離孩子們現(xiàn)有的生活太遠了，孩子們生活的幸?？鞓?，他們的愛好是時代的產(chǎn)物，對老一輩的革命家知之甚少。因為教師課前的鋪墊和引導(dǎo)太欠缺了，所以才有了這樣不盡人意的課堂。教者只是站在自己的位置上以自身的感受來進入文本的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生所處的時代。所以這樣的課文在預(yù)習(xí)的時間上應(yīng)該給充分，必要的背景，重要的人物在預(yù)習(xí)時應(yīng)該給予講解，教者太想當然了。

4《開國大典》

4《開國大典》教學(xué)目標：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2.學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認識雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點與難點

重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。

難點：含義較深的句子理解。

教學(xué)時間：3課時

第一課時

教學(xué)目標：

1、掌握3個生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是大典？

3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學(xué)習(xí)重點句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

第二課時

教學(xué)目標：

1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

2、背誦第6~8自然段。

教學(xué)過程：

一、閱讀第二段。

1、理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）（奏國歌）（毛主席宣布政府成立）（升國旗，鳴禮炮）（宣讀公告）

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

用人民群眾為而激動說話。

隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。

朗讀（自豪，揚眉吐氣）

3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個傳到。體會排比氣勢，朗讀排比句。

4、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第三段

1、自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2、小組合作，交流成果

歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情？

3、選讀句子。

三、作業(yè)

1、背誦6~8節(jié)。

2、完成作業(yè)本3、5題。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場30萬人，為____________而____________；為____________而____________；為____________而____________。

第三課時

教學(xué)目標：

1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、聽寫。

2、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第四段

1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2、理解。

3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。

兩股紅流指什么？這樣比喻寫出了什么？

光明指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心。

1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。

3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲？反映了什么思想感情？

4、完成作業(yè)本6、7題，交流。

5、學(xué)習(xí)單元提示。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

四、作業(yè)

選做：

1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。

3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上

《開國大典》學(xué)案

《開國大典》學(xué)案

【教材理解】

《開國大典》是人教課標版第八組的一篇精讀課文。本文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情，展現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。

課文按照開國大典進行的順序敘述。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。

本課重在表現(xiàn)中國人民對新中國的成立感到無比自豪、激動的心情，展現(xiàn)毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。而要體會到這一點，對今天的學(xué)生來說，又是一個難點。

在記敘大會開會前這一部分，課文先交代了舉行開國大典的時間、地點和參加典禮的人員和人數(shù)，然后描述了會場的布置和群眾隊伍的場面。雖然典禮還沒開始，但我們從參加會議的人員、人數(shù)，主席臺的布置，會場上群眾隊伍的場面，分明感受到了這個典禮的盛大和隆重，也感受到了參加典禮的人們那種激動、興奮的心情。那些從“老遠”的長辛店等地坐火車清早到了北京站，一下火車就“直奔”會場的鐵路工人，那些五更天摸著黑起床，步行四五十里“趕”來的郊區(qū)農(nóng)民，顯然就是參加典禮的三十萬人的縮影。就是會場上“挺立”的電動旗桿，似乎也是站起來了的中國人民屹立在世界東方的象征。

從記敘大會開始，這種激動、興奮、自豪的感情表達得更加強烈。

當毛澤東出現(xiàn)在主席臺上時，會場上“爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲”，三十萬人的目光“一齊投向主席臺”，這顯然表達了對領(lǐng)袖的無限熱愛，對新中國的無限熱愛。

當毛澤東宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了”之后，課文用了“這莊嚴的宣告，這雄壯的聲音……”這樣兩個長句子，表達了全場三十萬人以及全中國人民為新中國的誕生而歡欣鼓舞的心情。

當升起第一面五星紅旗的時候，三十萬人“一齊”脫帽肅立，“一齊”抬起頭，瞻仰五星紅旗，“五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了”，激動、自豪的感情溢于言表。

如果說，敘述典禮的部分主要表達的是熱愛新中國，為新中國的誕生而激動、興奮的心情的話，那么，記敘閱兵式的部分，除表達這種激動、興奮的心情外，更側(cè)重于表達為人民軍隊的出色表演而感到自豪的感情。

【設(shè)計理念】

針對教材特點，我主要以引導(dǎo)學(xué)生緊扣開國大典各個場面中描寫毛主席的動作及群眾反應(yīng)的句子為線索，通過品讀句子，體會詞句間濃濃的感情，受到情感感染，學(xué)到場面描寫的方法，并聯(lián)系生活實際，進行練筆。力求簡簡單單教語文，扎扎實實地學(xué)語文。

【學(xué)情簡介】

《開國大典》這篇文章篇幅較長，3000多字，學(xué)生默讀一遍最快也要3分鐘，朗讀一遍至少要6分鐘。要在課內(nèi)將這么多容量的信息一下子或者說面面俱到地加以逐一講解的話，恐怕是無法完成的。因此，我認為可以從課文的重難點入手，突出重點，突破難點，長文短教。課堂中再有機地拓展到課外內(nèi)容，從各方面了解祖國成立的相關(guān)資料，了解舊中國屈辱的歷史，再一次體會當時舉國上下，人們當家做主的那種自豪的感情。

開國大典距今已經(jīng)有很長的時間了，對小學(xué)生來說，從語言文字去感知當時莊嚴、隆重、熱烈的氣氛，體會人民激動，興奮的心情與對黨、新中國、毛主席、解放軍的熱愛之情，是有相當?shù)碾y度。為此，需要搜集中國人民遭受壓迫、奴役、侵略的文字材料和影像資料，并在課前交流，增加感性認識；教學(xué)時可利用聲像資料創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)想象、體會心情、激發(fā)感情，再抓住文中的重點詞反復(fù)研讀，以達到教學(xué)目的。

【導(dǎo)學(xué)目標】

１.通過自學(xué)，能正確讀寫“典禮、匯集、莊嚴、宣告、歡呼、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集”等詞語?！?/p>

2.通過自學(xué)、交流，理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。

3.體會文章寫法，學(xué)習(xí)場面描寫的方法。

【教學(xué)重難點】體會文章寫法，學(xué)習(xí)場面描寫的方法。

【教學(xué)方法】個人自學(xué)、小組合作

【教學(xué)準備】熟讀課文

【課時安排】2課時

【課前預(yù)習(xí)】

1.我會認真地把課文讀兩遍，讀準字音，讀通句子。

2.我會把課文中的生字詞圈出來，多讀幾遍，讀準字音，記住字形。并能把下列詞語寫漂亮、寫正確。

　dànshēnggǔwǔdiànniǔzhānyǎng

（）（　）（　）（）

wěiyuánzhèngxiédiǎnlǐqízhì

（?。ǎā。ā。?/p>

3.通過預(yù)習(xí)，我對課文內(nèi)容有了一定的了解。

（1）課文記敘了＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日在＿＿＿舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國誕生無比＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的心情。展現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是＿＿＿＿＿＿的領(lǐng)袖風(fēng)采。

(２)課文按＿＿＿進行的順序來寫，先講大會＿＿＿前會場上的情況，然后講＿＿＿＿＿的主體部分，再講＿＿＿＿＿＿＿的盛況，最后講——-----。

【課堂探究】

經(jīng)過預(yù)習(xí)，我知道課文是按怎樣的順序記敘開國大典的？我想和大家講講我的學(xué)習(xí)收獲。

小結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們感受到了新中國誕生時，中國人民無比自豪，激動的心情。開國大典這一天對我們每一個中國人來講都有著非同尋常的意義。

【當堂檢測】

如果你是一名參加開國大典的攝影記者，你會選拍哪個最難忘的鏡頭，給你拍攝的照片配上文字說明。

《開國大典》教學(xué)設(shè)計

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。通常大家都會準備一份教案來輔助教學(xué)。對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，那么教案怎樣寫才好呢？下面是小編為大家整理的“《開國大典》教學(xué)設(shè)計”,歡迎您參考，希望對您有所助益。

教學(xué)目標：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2.學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認識雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點與難點

重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。

難點：含義較深的句子理解。

教學(xué)時間：3課時

第一課時

教學(xué)目標：

1、掌握3個生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家;典：典禮，鄭重舉行的儀式;大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面?劃出場面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。(根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段)

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀(第一段)

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是大典?

3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學(xué)習(xí)重點句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

第二課時

教學(xué)目標：

1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

2、背誦第6~8自然段。

教學(xué)過程：

一、閱讀第二段。

1、理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

(典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位)(奏國歌)(毛主席宣布政府成立)(升國旗，鳴禮炮)(宣讀公告)

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。(激動、興奮、喜悅)

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

用人民群眾為而激動說話。

隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。

朗讀(自豪，揚眉吐氣)

3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法?

比喻：排山倒海的掌聲;轟雷似的掌聲。排比：四個傳到。體會排比氣勢，朗讀排比句。

4、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第三段

1、自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2、小組合作，交流成果

歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情?

3、選讀句子。

三、作業(yè)

1、背誦6~8節(jié)。

2、完成作業(yè)本3、5題。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場30萬人，為____________而____________;為____________而____________;為____________而____________。

第三課時

教學(xué)目標：

1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、聽寫。

2、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第四段

1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2、理解。

3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。

兩股紅流指什么?這樣比喻寫出了什么?

光明指什么?象征什么?

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心。

1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。

3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲?反映了什么思想感情?

4、完成作業(yè)本6、7題，交流。

5、學(xué)習(xí)單元提示。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

四、作業(yè)

選做：

1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。

3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上

《開國大典》教學(xué)設(shè)計三

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？以下是小編為大家精心整理的“《開國大典》教學(xué)設(shè)計三”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

教學(xué)目標

1．學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認識雙關(guān)句。

2．提高閱讀的速度和水平。

3．學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。

教學(xué)時間：3課時

教學(xué)步驟

第一課時

教學(xué)目標

1．掌握3個生字，理解部分新詞。

2．掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3．學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程

一、解題

1．出示課題，讀題。

2．理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3．根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1．讀通課文，學(xué)會字詞。

2．劃出課文中解釋課題的一句話。

3．課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4．解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1．試說課題意思。

2．分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

3．交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1．指名分節(jié)讀課文。

2．從哪些地方看出這是大典？

3．選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

4．隨機學(xué)習(xí)重點句。

五、作業(yè)

1．有感情地朗讀第一段。

2．完成作業(yè)本第1．2題。

第二課時

教學(xué)目標

1．感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

2．背誦第6～8自然段。

教學(xué)過程

一、閱讀第二段

1．理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）──（奏國歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升國旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2．自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

3．劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

用人民群眾為而激動說話。

隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。

朗讀（自豪，揚眉吐氣）

3．描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個傳到。體會排比氣勢，朗讀排比句。

4．背誦6～8節(jié)。

二、閱讀第三段

1．自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2．小組合作，交流成果

歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情？

3．選讀句子。

三、作業(yè)

1．背誦6～8節(jié)。

2．完成作業(yè)本3．5題。

3．聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場30萬人，為──而──；為──而──；為──而──。

第三課時

教學(xué)目標

1．理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2．有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

1．聽寫。

2．背誦6～8節(jié)。

二、閱讀第四段

1．默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2．理解。

3．朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4．讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。

兩股紅流指什么？這樣比喻寫出了什么？

光明指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心

1．連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2．整理語言，歸納主要內(nèi)容。

3．作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲？反映了什么思想感情？

4．學(xué)習(xí)單元提示。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

四、作業(yè)

選做：

1．摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2．寫一寫你讀后的感受。

3．寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上

開國大典 教案教學(xué)設(shè)計