小學(xué)語文微課教案

26開國大典。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會本課的生字詞.

2.了解文章的記敘順序,學(xué)習(xí)文中的排比句.

3.練習(xí)有感情地朗讀課文,引導(dǎo)背誦6-8自然段.

課前準(zhǔn)備

初步了解新中國成立之前的中國歷史狀況.

第一課時

揭示課題

◆出示課題，讀題.

◆理解題意.

開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮.

◆結(jié)合時代背景理解“開國大典”.

中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，領(lǐng)導(dǎo)全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強斗爭.八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國；三年的解放戰(zhàn)爭，中國人民終于推翻了蔣介石的反動統(tǒng)治，迎來了全國的大解放，迎來了“開國大典”的盛

況.從此，人民當(dāng)家做主的國家——中華人民共和國誕生了.

自讀課文，提出學(xué)習(xí)要求

要求：

a．通讀課文2～3遍，利用字典自己學(xué)會字詞.

b．畫出課文中解釋課題的一句話.

C．思考：課文寫了哪幾個場面?畫出描寫不同場面的連接句.

d．提出不懂的問題，能自己找到答案的先努力自行解決.

交流

◆讀課文第一句話，解釋課題意思.

◆理清文章思路.(根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個場面可以分為四部分.)

◆交流疑難，解決部分問題.隨機學(xué)習(xí)生字新詞.

學(xué)習(xí)課文第一部分

◆自由讀課文.

◆從哪些地方看出這是“大典”?(成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來；來得早：早上六點鐘就入場；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點排列.)

◆指導(dǎo)朗讀.注意體會莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛.

作業(yè)

◆有感情地朗讀第一部分.

◆書寫生字及詞語.

◆練習(xí)讀熟全文.

第二課時

精讀第二部分

◆學(xué)生默讀，理清典禮的過程.

典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位——奏國歌一毛主席宣布政府成立——升國旗，鳴禮炮——宣讀公告【W(wǎng)wW.ZFw152.cOm 趣祝福】

練習(xí)用自己的話簡要敘述開國大典的典禮過程，體會開國大典盛況.

◆畫出反映人們心情的句子，并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀.

重點句：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來.

(“長城內(nèi)外”“大江南北”指全國各地.“長城”“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”“南北”這樣相對的詞語，既表達(dá)了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力.“全國人民一齊歡躍起來.”“歡躍”，歡騰跳躍.毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了.聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影.)

◆指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情.(激動、興奮、喜悅.)

◆練習(xí)用“人民群眾為……而激動”而說話.

重點練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了.(感受自豪，揚眉吐氣.)

◆找出描寫人民群眾心情的語句，初步了解課文用了哪些方法.

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲.

排比：四個“傳到”.體會排比句的氣勢，練習(xí)朗讀排比句.

(感受開國大典中人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義.)

◆練習(xí)背誦第7自然段.

篡閱讀第三段

◆自由朗讀描寫閱兵式的語句.

◆畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子.

◆小組合作，討論試寫排比句.

全場30萬人，為________而________；為________而________；為_________而________.

閱讀第四部分

◆默讀，畫出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話.

◆朗讀第14自然段，讀出歡慶的氣氛.

◆讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思.

重點：“兩股紅流”指什么?這樣比喻寫出了什么?‘‘光明”指什么?象征什么?

練習(xí)讀好這兩句話，讀出句子包含的意思.

總結(jié)全文

◆連起來說說課文記敘了四個怎樣的場面.

◆作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的“紅旗…‘紅燈”，群眾的“掌聲一·歡呼聲”?表達(dá)了什么思想感情?

討論內(nèi)容：了解中華人民共和國開國大典的情況，知道新中國成立的意義，使學(xué)生了解新中國的成立來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛社會主義祖國的思想感情.

初步學(xué)習(xí)表達(dá)的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動描述清楚的?(a．選擇最能表現(xiàn)中華人民共和國成立的偉大意義的場面．b．選擇最能體現(xiàn)中國人民歡欣鼓舞的激動而熱烈的場面；c．按大會的進(jìn)程逐項描述.)

作業(yè)

◆摘錄最使你激動的句子，背誦、抄寫課文第7自然段.

◆寫一寫你讀后的感受.

小編推薦

《開國大典》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2.學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點與難點

重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。

難點：含義較深的句子理解。

教學(xué)時間：3課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握3個生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是大典？

3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學(xué)習(xí)重點句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

4 開國大典

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《4 開國大典》，僅供參考，希望可以幫助到您。

4開國大典教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2.學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點與難點

重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。

難點：含義較深的句子理解。

教學(xué)時間：3課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握3個生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是大典？

3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學(xué)習(xí)重點句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

2、背誦第6~8自然段。

教學(xué)過程：

一、閱讀第二段。

1、理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）（奏國歌）（毛主席宣布政府成立）（升國旗，鳴禮炮）（宣讀公告）

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

用人民群眾為而激動說話。

隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。

朗讀（自豪，揚眉吐氣）

3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個傳到。體會排比氣勢，朗讀排比句。

4、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第三段

1、自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2、小組合作，交流成果

歡喜和激動的心情表達(dá)了怎樣的感情？

3、選讀句子。

三、作業(yè)

1、背誦6~8節(jié)。

2、完成作業(yè)本3、5題。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場30萬人，為而；為而；為而。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、聽寫。

2、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第四段

1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2、理解。

3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。

兩股紅流指什么？這樣比喻寫出了什么？

光明指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心。

1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。

3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲？反映了什么思想感情？

4、完成作業(yè)本6、7題，交流。

5、學(xué)習(xí)單元提示。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

四、作業(yè)

選做：

1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。

3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上

7《開國大典》

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？以下是小編為大家精心整理的“7《開國大典》”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

7《開國大典》教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2.學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點與難點

重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。

難點：含義較深的句子理解。

教學(xué)時間：3課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握3個生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是大典？

3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學(xué)習(xí)重點句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

2、背誦第6~8自然段。

教學(xué)過程：

一、閱讀第二段。

1、理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）（奏國歌）（毛主席宣布政府成立）（升國旗，鳴禮炮）（宣讀公告）

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

用人民群眾為而激動說話。

隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。

朗讀（自豪，揚眉吐氣）

3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個傳到。體會排比氣勢，朗讀排比句。

4、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第三段

1、自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2、小組合作，交流成果

歡喜和激動的心情表達(dá)了怎樣的感情？

3、選讀句子。

三、作業(yè)

1、背誦6~8節(jié)。

2、完成作業(yè)本3、5題。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場30萬人，為____________而____________；為____________而____________；為____________而____________。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、聽寫。

2、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第四段

1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2、理解。

3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。

兩股紅流指什么？這樣比喻寫出了什么？

光明指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心。

1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。

3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲？反映了什么思想感情？

4、完成作業(yè)本6、7題，交流。

5、學(xué)習(xí)單元提示。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

四、作業(yè)

選做：

1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。

3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上

《開國大典》

在上課時老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編為大家收集的“《開國大典》”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

語文教案－《開國大典》

《開國大典》

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2.學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點與難點

重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。

難點：含義較深的句子理解。

教學(xué)時間：3課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握3個生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是大典？

3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學(xué)習(xí)重點句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

教《開國大典》反思

因課文篇幅較長，細(xì)讀課文時要抓住重點，長文短述?？上茸寣W(xué)生獨自思考，在每一段中找出描寫人民群眾動作，神態(tài)，語言的詞語和句子，領(lǐng)悟課文的思想感情。然后進(jìn)行討論，可以先小組討論，再集體交流。學(xué)生在談自己對課文中心思想的體會是，教師要多注意語言表達(dá)方面的問題，而不宜用同意的要求束縛學(xué)生的思維。通過討論，使學(xué)生領(lǐng)悟作者這樣寫的目的是為了反映人民群眾熱愛黨，熱愛領(lǐng)袖，熱愛新中國的思想感情。

朗讀訓(xùn)練，語感訓(xùn)練是語言能力訓(xùn)練的重要組成部分。朗讀是訓(xùn)練學(xué)生語感的主要方法。教學(xué)中，一是要讓每個學(xué)生都能自由朗讀，二是對課文中描寫群眾熱烈歡呼的心情激動的語句要重點指導(dǎo)朗讀。三是播放《開國大典》的錄象片段，再現(xiàn)開國大典的真實情景，讓學(xué)生選擇其中的一個場面進(jìn)行朗讀。這樣既易于抒發(fā)感情，又利于學(xué)生領(lǐng)會中心思想，還有助于學(xué)生背誦記憶，積累詞語，句子。四是在熟讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生背誦第６～８自然段。指導(dǎo)背誦不僅要交任務(wù)，還要教方法?？梢宰寣W(xué)生在理解句意，句群關(guān)系的基礎(chǔ)上，有意記憶背誦；可以采用先摘錄每句頭幾字作為背誦提示的頭字背誦法；可以采用分自然段，逐段滾雪球試背誦；也可以采用重點突出法，先抓好第7自然段的背誦。

開國大典教學(xué)反思

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是由小編為大家整理的“開國大典教學(xué)反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

在建國六十周年之際，我和我的同學(xué)們很幸運地學(xué)習(xí)課文《開國大典》，按教材，這篇課文是安排在第八單元學(xué)習(xí)的，為了同學(xué)們更多地了解祖國，在不久的十月一日有目的、有激情地觀看六十周年建國慶典，教者打亂教材,特意提前學(xué)習(xí)第八單元，首當(dāng)其沖地學(xué)習(xí)《開國大典》，讓同學(xué)們感受開國大典的盛況，感受人民群眾激動、興奮的心情。

課前，我做了相關(guān)的課件，搜集到了毛主席在開國大典上的講話視頻，目的不言而喻。

課始，在學(xué)生初步預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生觀看了毛主席在開國大典上的講話視頻。其想法是讓學(xué)生感受會場的氣氛，聽到毛主席的宣告時那種激動、興奮地心情，然后帶著這種心情進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。在文字中再去感受那種人民翻身當(dāng)家作主人后的那份驕傲，那份自豪?？墒屡c愿違，同學(xué)們聽了毛主席的講話后，最大的感慨竟然是“毛主席說的什么，我一句都沒聽懂”“毛主席身邊站的都是些什么人呀？”當(dāng)時的我徹底暈了，這哪有半點我的預(yù)設(shè)成份呀，面對生成的局面，我只好停下進(jìn)度，用緩和的口氣向同學(xué)們簡單地介紹了毛主席說的是哪里話，內(nèi)容大致是什么，這樣學(xué)生才略理解了點。在這種狀態(tài)下、學(xué)生帶著這種情感進(jìn)入文本學(xué)習(xí)，可想而知效果是怎樣的。答非所問處比比皆是,教者忙得不亦苦乎。

這樣的教學(xué)情景在我的課堂上并不多見，我匪夷所思。課后，我詢問同學(xué)們?yōu)槭裁唇裉斓膶W(xué)習(xí)這樣費力,同學(xué)們告知我：“因為我們沒有預(yù)習(xí)好,老師給的時間太少?！甭犃诉@話,我認(rèn)真地反思了下原因，主要有兩點：一是教師考慮到課時，急于求成，學(xué)生的預(yù)習(xí)只給了半節(jié)課，文章又長，讀得慢的同學(xué)可能讀一遍的時間都不夠；二是文中所描述的情景從時間上來說畢意離孩子們現(xiàn)有的生活太遠(yuǎn)了，孩子們生活的幸?？鞓罚麄兊膼酆檬菚r代的產(chǎn)物，對老一輩的革命家知之甚少。因為教師課前的鋪墊和引導(dǎo)太欠缺了，所以才有了這樣不盡人意的課堂。教者只是站在自己的位置上以自身的感受來進(jìn)入文本的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生所處的時代。所以這樣的課文在預(yù)習(xí)的時間上應(yīng)該給充分，必要的背景，重要的人物在預(yù)習(xí)時應(yīng)該給予講解，教者太想當(dāng)然了。

26開國大典教材簡析教學(xué)反思

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計劃。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？小編特地為您收集整理“26開國大典教材簡析教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于26開國大典教材簡析_教學(xué)案例反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

教材簡析：

本文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情，展現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。在開會前、開會時會場上場面的描寫，讓我們感受到了這個典禮的盛大和隆重，也感受到了參加典禮的人們那種激動、興奮的心情。在學(xué)習(xí)中，積累課文內(nèi)的好詞佳句，為綜合性學(xué)習(xí)作好鋪墊。

設(shè)計理念：

開國大典的盛況和熱烈只有通過畫面等直觀的視覺沖擊，結(jié)合文中的場面描寫引領(lǐng)學(xué)生充分地感悟，被大典上的情景所深深觸動，才會從內(nèi)心升騰起對祖國的熱愛，強烈的民族自豪感才會油然而升，緊緊圍繞富有激情的語言，聆聽歡呼聲，感受作為一名中國人的驕傲。同時在詞句的反復(fù)品味和咀嚼中，掌握必要的描寫方法，達(dá)到工具性與人文性的統(tǒng)一。

教學(xué)建議：

教師在教學(xué)中靈活采用欣賞畫面入境，通讀課文排序，品讀想象中生情，深讀積累中拓展等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生采用各種方式讀課文，做到讀中有體驗，讀中有所悟，使學(xué)生在課堂上大有收獲。在具體操作中，注意：（1）盡力引導(dǎo)學(xué)生去想象場面情景，把心放到課文中去，設(shè)身處地地去讀、去想。引導(dǎo)學(xué)生想象時，要注意抓住一些關(guān)鍵詞、句，通過對這些關(guān)鍵詞、句的揣摸來感悟人們的思想感情。（2）充分感受毛澤東的偉人風(fēng)采。抓住人民群眾的表現(xiàn)以及體會人民群眾激動、自豪感情的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論從中還可以感受到什么。如三十萬人的目光一齊投向主席臺、三十萬人民熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼，這些句子反映了人民群眾對領(lǐng)袖毛澤東的擁戴，同時也襯托出了人民領(lǐng)袖的高大形象；還可以抓住文中那些直接描寫毛澤東言行的句子引導(dǎo)學(xué)生感受。（3）在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和運用場面描寫的方法，進(jìn)行小練筆。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于26開國大典教材簡析,開國大典，希望對你有幫助！

4《開國大典》

4《開國大典》教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2.學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點與難點

重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。

難點：含義較深的句子理解。

教學(xué)時間：3課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握3個生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是大典？

3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學(xué)習(xí)重點句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

2、背誦第6~8自然段。

教學(xué)過程：

一、閱讀第二段。

1、理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）（奏國歌）（毛主席宣布政府成立）（升國旗，鳴禮炮）（宣讀公告）

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

用人民群眾為而激動說話。

隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。

朗讀（自豪，揚眉吐氣）

3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個傳到。體會排比氣勢，朗讀排比句。

4、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第三段

1、自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2、小組合作，交流成果

歡喜和激動的心情表達(dá)了怎樣的感情？

3、選讀句子。

三、作業(yè)

1、背誦6~8節(jié)。

2、完成作業(yè)本3、5題。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場30萬人，為____________而____________；為____________而____________；為____________而____________。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、聽寫。

2、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第四段

1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2、理解。

3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。

兩股紅流指什么？這樣比喻寫出了什么？

光明指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心。

1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。

3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲？反映了什么思想感情？

4、完成作業(yè)本6、7題，交流。

5、學(xué)習(xí)單元提示。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

四、作業(yè)

選做：

1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。

3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上

《開國大典》學(xué)案

《開國大典》學(xué)案

【教材理解】

《開國大典》是人教課標(biāo)版第八組的一篇精讀課文。本文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情，展現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。

課文按照開國大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。

本課重在表現(xiàn)中國人民對新中國的成立感到無比自豪、激動的心情，展現(xiàn)毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。而要體會到這一點，對今天的學(xué)生來說，又是一個難點。

在記敘大會開會前這一部分，課文先交代了舉行開國大典的時間、地點和參加典禮的人員和人數(shù)，然后描述了會場的布置和群眾隊伍的場面。雖然典禮還沒開始，但我們從參加會議的人員、人數(shù)，主席臺的布置，會場上群眾隊伍的場面，分明感受到了這個典禮的盛大和隆重，也感受到了參加典禮的人們那種激動、興奮的心情。那些從“老遠(yuǎn)”的長辛店等地坐火車清早到了北京站，一下火車就“直奔”會場的鐵路工人，那些五更天摸著黑起床，步行四五十里“趕”來的郊區(qū)農(nóng)民，顯然就是參加典禮的三十萬人的縮影。就是會場上“挺立”的電動旗桿，似乎也是站起來了的中國人民屹立在世界東方的象征。

從記敘大會開始，這種激動、興奮、自豪的感情表達(dá)得更加強烈。

當(dāng)毛澤東出現(xiàn)在主席臺上時，會場上“爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲”，三十萬人的目光“一齊投向主席臺”，這顯然表達(dá)了對領(lǐng)袖的無限熱愛，對新中國的無限熱愛。

當(dāng)毛澤東宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了”之后，課文用了“這莊嚴(yán)的宣告，這雄壯的聲音……”這樣兩個長句子，表達(dá)了全場三十萬人以及全中國人民為新中國的誕生而歡欣鼓舞的心情。

當(dāng)升起第一面五星紅旗的時候，三十萬人“一齊”脫帽肅立，“一齊”抬起頭，瞻仰五星紅旗，“五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了”，激動、自豪的感情溢于言表。

如果說，敘述典禮的部分主要表達(dá)的是熱愛新中國，為新中國的誕生而激動、興奮的心情的話，那么，記敘閱兵式的部分，除表達(dá)這種激動、興奮的心情外，更側(cè)重于表達(dá)為人民軍隊的出色表演而感到自豪的感情。

【設(shè)計理念】

針對教材特點，我主要以引導(dǎo)學(xué)生緊扣開國大典各個場面中描寫毛主席的動作及群眾反應(yīng)的句子為線索，通過品讀句子，體會詞句間濃濃的感情，受到情感感染，學(xué)到場面描寫的方法，并聯(lián)系生活實際，進(jìn)行練筆。力求簡簡單單教語文，扎扎實實地學(xué)語文。

【學(xué)情簡介】

《開國大典》這篇文章篇幅較長，3000多字，學(xué)生默讀一遍最快也要3分鐘，朗讀一遍至少要6分鐘。要在課內(nèi)將這么多容量的信息一下子或者說面面俱到地加以逐一講解的話，恐怕是無法完成的。因此，我認(rèn)為可以從課文的重難點入手，突出重點，突破難點，長文短教。課堂中再有機地拓展到課外內(nèi)容，從各方面了解祖國成立的相關(guān)資料，了解舊中國屈辱的歷史，再一次體會當(dāng)時舉國上下，人們當(dāng)家做主的那種自豪的感情。

開國大典距今已經(jīng)有很長的時間了，對小學(xué)生來說，從語言文字去感知當(dāng)時莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛，體會人民激動，興奮的心情與對黨、新中國、毛主席、解放軍的熱愛之情，是有相當(dāng)?shù)碾y度。為此，需要搜集中國人民遭受壓迫、奴役、侵略的文字材料和影像資料，并在課前交流，增加感性認(rèn)識；教學(xué)時可利用聲像資料創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)想象、體會心情、激發(fā)感情，再抓住文中的重點詞反復(fù)研讀，以達(dá)到教學(xué)目的。

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

１.通過自學(xué)，能正確讀寫“典禮、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集”等詞語?！?/p>

2.通過自學(xué)、交流，理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。

3.體會文章寫法，學(xué)習(xí)場面描寫的方法。

【教學(xué)重難點】體會文章寫法，學(xué)習(xí)場面描寫的方法。

【教學(xué)方法】個人自學(xué)、小組合作

【教學(xué)準(zhǔn)備】熟讀課文

【課時安排】2課時

【課前預(yù)習(xí)】

1.我會認(rèn)真地把課文讀兩遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.我會把課文中的生字詞圈出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，記住字形。并能把下列詞語寫漂亮、寫正確。

　dànshēnggǔwǔdiànniǔzhānyǎng

（）（?。ā。ǎ?/p>

wěiyuánzhèngxiédiǎnlǐqízhì

（?。ǎā。ā。?/p>

3.通過預(yù)習(xí)，我對課文內(nèi)容有了一定的了解。

（1）課文記敘了＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日在＿＿＿舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國誕生無比＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的心情。展現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是＿＿＿＿＿＿的領(lǐng)袖風(fēng)采。

(２)課文按＿＿＿進(jìn)行的順序來寫，先講大會＿＿＿前會場上的情況，然后講＿＿＿＿＿的主體部分，再講＿＿＿＿＿＿＿的盛況，最后講——-----。

【課堂探究】

經(jīng)過預(yù)習(xí)，我知道課文是按怎樣的順序記敘開國大典的？我想和大家講講我的學(xué)習(xí)收獲。

小結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們感受到了新中國誕生時，中國人民無比自豪，激動的心情。開國大典這一天對我們每一個中國人來講都有著非同尋常的意義。

【當(dāng)堂檢測】

如果你是一名參加開國大典的攝影記者，你會選拍哪個最難忘的鏡頭，給你拍攝的照片配上文字說明。

《開國大典》教學(xué)設(shè)計

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么教案怎樣寫才好呢？下面是小編為大家整理的“《開國大典》教學(xué)設(shè)計”,歡迎您參考，希望對您有所助益。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2.學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。

3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

重點與難點

重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。

難點：含義較深的句子理解。

教學(xué)時間：3課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握3個生字，理解部分新詞。

2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程：

一、解題

1、出示課題，讀題。

2、理解題意。開國：建立新的國家;典：典禮，鄭重舉行的儀式;大典：隆重的典禮。

3、根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。

2、劃出課文中解釋課題的一句話。

3、課文寫了哪幾個場面?劃出場面間的連接句。

4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1、試說課題意思。

2、分段。(根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段)

3、交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀(第一段)

1、指名分節(jié)讀課文。

2、從哪些地方看出這是大典?

3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

4、隨機學(xué)習(xí)重點句。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀第一段。

2、完成作業(yè)本第1、2題。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

2、背誦第6~8自然段。

教學(xué)過程：

一、閱讀第二段。

1、理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

(典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位)(奏國歌)(毛主席宣布政府成立)(升國旗，鳴禮炮)(宣讀公告)

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2、自由讀，感受人民群眾的心情。(激動、興奮、喜悅)

3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

用人民群眾為而激動說話。

隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。

朗讀(自豪，揚眉吐氣)

3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法?

比喻：排山倒海的掌聲;轟雷似的掌聲。排比：四個傳到。體會排比氣勢，朗讀排比句。

4、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第三段

1、自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2、小組合作，交流成果

歡喜和激動的心情表達(dá)了怎樣的感情?

3、選讀句子。

三、作業(yè)

1、背誦6~8節(jié)。

2、完成作業(yè)本3、5題。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場30萬人，為____________而____________;為____________而____________;為____________而____________。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、聽寫。

2、背誦6~8節(jié)。

二、閱讀第四段

1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2、理解。

3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。

兩股紅流指什么?這樣比喻寫出了什么?

光明指什么?象征什么?

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心。

1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。

3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲?反映了什么思想感情?

4、完成作業(yè)本6、7題，交流。

5、學(xué)習(xí)單元提示。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

四、作業(yè)

選做：

1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2、寫一寫你讀后的感受。

3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上

《開國大典》教學(xué)設(shè)計三

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？以下是小編為大家精心整理的“《開國大典》教學(xué)設(shè)計三”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。

2．提高閱讀的速度和水平。

3．學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。

教學(xué)時間：3課時

教學(xué)步驟

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1．掌握3個生字，理解部分新詞。

2．掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

3．學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

教學(xué)過程

一、解題

1．出示課題，讀題。

2．理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3．根據(jù)課題提出疑問。

二、自學(xué)

要求：1．讀通課文，學(xué)會字詞。

2．劃出課文中解釋課題的一句話。

3．課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

4．解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

三、交流

1．試說課題意思。

2．分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

3．交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。

四、閱讀（第一段）

1．指名分節(jié)讀課文。

2．從哪些地方看出這是大典？

3．選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

4．隨機學(xué)習(xí)重點句。

五、作業(yè)

1．有感情地朗讀第一段。

2．完成作業(yè)本第1．2題。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1．感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

2．背誦第6～8自然段。

教學(xué)過程

一、閱讀第二段

1．理清典禮過程。

默讀本段，理一理典禮的過程。

（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）──（奏國歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升國旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）

簡要敘述開國大典的典禮過程。

2．自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）

3．劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

用人民群眾為而激動說話。

隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。

朗讀（自豪，揚眉吐氣）

3．描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個傳到。體會排比氣勢，朗讀排比句。

4．背誦6～8節(jié)。

二、閱讀第三段

1．自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

2．小組合作，交流成果

歡喜和激動的心情表達(dá)了怎樣的感情？

3．選讀句子。

三、作業(yè)

1．背誦6～8節(jié)。

2．完成作業(yè)本3．5題。

3．聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：

全場30萬人，為──而──；為──而──；為──而──。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)

1．理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2．有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

1．聽寫。

2．背誦6～8節(jié)。

二、閱讀第四段

1．默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2．理解。

3．朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4．讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。

兩股紅流指什么？這樣比喻寫出了什么？

光明指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心

1．連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2．整理語言，歸納主要內(nèi)容。

3．作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲？反映了什么思想感情？

4．學(xué)習(xí)單元提示。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

四、作業(yè)

選做：

1．摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2．寫一寫你讀后的感受。

3．寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上

開國大典 教案教學(xué)設(shè)計

《開國大典》教案學(xué)案設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識５個生字，會寫１４個生字；能正確讀寫生字組成的詞語。

２、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫第七自然段。

３、理解課文內(nèi)容，抓住為新中國誕生而激動、自豪的場面，體會中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

４、學(xué)習(xí)場面描寫，學(xué)寫場面描寫。

【教學(xué)重點】

理解課文內(nèi)容，抓住為新中國誕生而激動、自豪的場面，體會中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。

【教學(xué)難點】

學(xué)習(xí)場面描寫，學(xué)寫場面描寫。

【教學(xué)過程】

教案

學(xué)案

一、學(xué)習(xí)提綱

１、自學(xué)生字、新詞，注意書寫難字（典、副、協(xié)、奏、誕、鈕、瞻、拂、嗓）；組詞：

副＿＿協(xié)＿＿湊＿＿

幅＿＿脅＿＿奏＿＿

誕＿＿鈕＿＿瞻＿＿

延＿＿紐＿＿檐＿＿

２、默讀課文：

按會場布置大會盛況閱兵儀式群眾游行把課文分成四段。

３、自讀大會盛況部分，按宣布成立升國旗宣讀公告分成三層。

４、默讀課文，勾畫為新中國誕生的激動、自豪的重點句子，思考批注，表達(dá)了首都人民＿＿＿的思想感情。

５、勾畫文中場面描寫，說說寫法上的特別之處。

二、練習(xí)提綱

１、背誦第七自然段。

２、聽寫生字、新詞。

３、場面描寫：

開學(xué)典禮。

一、初讀課文，自學(xué)生字、新詞

１、指導(dǎo)書寫難字，特別注意副──幅；協(xié)──脅；鈕──紐；瞻──檐的區(qū)別。

二、抓段與段的聯(lián)系指導(dǎo)分層、分段

三、抓住為新中國誕生激動自豪的場面，細(xì)讀探究文章的思想感情

１、三十萬人的目光（一齊）投向主席臺

２、這莊嚴(yán)的宣告使全中國人民的心一齊歡躍起來（熱愛領(lǐng)袖。）

３、三十萬人一齊一齊一齊表明中國人民從此（站）起來了（熱愛新中國。）

⑴換詞比較，體會感情。

⑵補充課外中國人屈辱的歷史資料，寫感受。

⑶指導(dǎo)讀出為新中國誕生激動自豪的心情。

４、群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手堂都拍麻了（熱愛新中國──歡喜、激動。）

５、中華人民共和國萬歲！毛主席萬歲?。釔坌轮袊?、熱愛領(lǐng)袖。）

四、探討寫法特點：點面結(jié)合

五、轉(zhuǎn)換遷移、訓(xùn)練適用