高中英語選修七教案

七年級英語上冊重點句型新人教版。

擴展閱讀

七年級英語下冊重點單詞句型

作為老師的任務寫教案課件是少不了的，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“七年級英語下冊重點單詞句型”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

七年級英語下冊重點單詞句型
Unit1Whereisyourpenpalform?
1、重點單詞
1)國家、國籍、語言、公民等詞匯的用法
國家形容詞語言國家的人（單復數(shù)）首都及主要城市
ChinaChineseChineseChineseBeijing;HongKong
JapanJapaneseJapaneseJapaneseTokyo
TheUKEnglishEnglishanEnglishman
anEnglishwomanEnglishmen
EnglishwomenLondon
FranceFrenchFrenchaFrenchman
aFrenchwomanFrenchmen
FrenchwomanParis
TheUSAmericaEnglishanAmericanAmericansWashington;NewYork
CanadaCanadianEnglishaCanadianCanadiansOttawaToronto
AustraliaAustralianEnglishanAustralianAustraliansCanberra;Sydney
SingaporeSingaporeanEnglishandChineseaSingaporeanSingaporeansSingapore
2)live不及物動詞+in+地點名詞；live+地點副詞（where）
3)and(用于并列肯定)；or（用于并列否定/疑問）；but（用于轉(zhuǎn)折）
4)writetosb.=writealettertosb.
5)gotothemovies=gotoamovie
6)speak(說語言)English/Chinese;say(說話的內(nèi)容)sth.inEnglish;talk(with/to/about);tellsb.sth./tellsth.tosb./tellsb.aboutsth.
7)like+(n./v-ing/todosth.)dislike+(n./v-ingsth.);likesanddislikes
8)penpal=penfriend
9)beform=comefromLilyisfromtheUSA.=LilycomesfromtheUSA.
10)alittle/afew(肯定、有一點)；little/few（否定、一點也沒有）
11)Japaneseforkids;Chineseisfun;ourworldinEnglish;Frenchfortoday
12)Doesshehaveanybrothersorsisters?Shedoesn’thaveanybrothersorsisters.
13)Penpalwanted;toodifficult;alittleFrench
2、重點句型
1)對地點提問：where
Whereisyourpenpalfrom?=Wheredoesyourpenpalcomefrom?
HeisfromCanada.=HecomesfromCanada.
Wheredoeshelive?HelivesinToronto.
WhereisSydney?It’sinAustralia.
2)對語言提問：whatlanguage
Whatlanguagedo/doessb.speak?Sb.speak(s)English.
“對劃線部分提問”：一定（確定特殊疑問詞）、二改（改一般疑問句）、三組合（疑問詞與一般疑問句組合）
3)Ithinkchinaisaveryinterestingcountry.
Idon’tthinkchinaisaveryinterestingcountry.
Doyouthinkchinaisaveryinterestingcountry?Yes,Ido/No,Idon’t
4)Ilikegoingtothemovieswithmyfriendsandplayingsports.
5)MyfavoritesubjectinschoolisP.E.=IlikeP.Ebestinschool.
What’syourfavoritesubjectinschool?=Whatsubjectdoyoulikebestinschool?
6)Canyouwritetomesoon?
7)Pleasewriteandtellmeaboutyourself.
3、作文(尋找筆友、介紹筆友)

Unit2Whereisthepostoffice?
1、重點單詞
buildings:postoffice;library;restaurant;hotel;bank;(policeTVbus)station;hospital;shop(storesupermarketmallmarket);park;garden;street(avenueroadway);bridge;house;payphone
方位介詞：in;on;under;above;before;inthefrontof(內(nèi)部前);infrontof(外部前);acrossfrom;nextto;between……and…..;behind;near;nextto;outside;through;down=along;ontheleft(right);turnleft(right);inthecornerof;on(in)thestreet/avenue
Nearhere=intheneighborhood
havefundoingsth.(with)=haveagoodtime=enjoyoneself
takeawalk=haveawalk=walktakeataxi/bus/bike=bytaxi/bus/bike
atthebeginningof=atfirst
arrivein+大地方arriveat+小地方
across(橫穿)；through(內(nèi)部穿、豎穿)；pass(旁邊經(jīng)過)；over(正上方經(jīng)過)
clean—dirty;quiet—noisy;new—old;small—big;tall(long)—short;thin—fat;busy—free;left—right;good—bad
bebusywithsth./bebusydoingsth.
enjoy+n./v.-ing/oneself
2、重點句型
Therebe+名詞+地點(事物)“某處有某物”“跟屁蟲原則”
Thereis(not)+可數(shù)單數(shù)/不可數(shù);Thereare（not）+可數(shù)復數(shù)
e.g.:Thereisabookandtwopensinmybag.
Thereisn’tabookortwopensinmybag.
Isthereabookortwopensinyourbag?Yes,thereis./No,thereisn’t.
問路方法：Whereisthe…?HowcanIgettothe…?Whichisthewaytothe…?
Excuseme,couldyoutellmethewayto…?Istherea…nearhere(intheneighborhood)?
Gostraightandturn(left/right).It’sdownBrightStreetontheright.It‘snextto….
TakeawalkthroughtheparkontheCenterAvenue.
asmallhousewithaninterestinggarden
Thisisthebeginningofthegardentour.
CometovisitBridgeStreet
BridgeStreetisagoodplacetohavefun.
Ifyou’rehungry,youcanbuysomefoodinthesupermarket.
IknowyouarearrivingnextSunday.Letmetellyouthewaytomyhouse.
Takeataxifromtheairport.YoupassabankonyourrightandthengodownLongStreet.YougothroughSixthAvenue.
Ihopeyouhaveagoodtrip.
Thanks(alot)/Thankyou(verymuch)!Thankyouallthesame.
YouarewelcomeThat’sOKThat’sallrightNotatall.
3、作文(指路、路線圖、導游)

Unit3Whydoyoulikekoalas?
1、重點單詞
Animals：zookoalakangaroo[Australia];liongiraffeelephant[Africa];panda;tiger;wolf;fox;bear;penguin;dolphin;monkey;deer;horse;bird;dog;cat;pig;chicken;
cute(多指動物聰明可愛)；clever=smart（人或動物聰明）;ugly;friendly;shy;beautiful(pretty/handsome);
let’s“讓咱們”[聽說雙方]；letus“讓我們”[不含聽者];letsb.dosth.
祈使句[請求、命令、勸說、號召、警告等，通常省略第二人稱主語]要用動詞原形
情態(tài)動詞（cancouldwillwouldmaymightmust）后面用動詞原形
kind：kindof=alittle=abit=alittlebit;akidof;kindsof;bekindtosb.
Atnight/noon;during[側(cè)重動作延續(xù)]/in[側(cè)重動作發(fā)生點]theday;
gotobed;getup;playwith;SouthAfrica;bequiet;
eatleaves[leaf-leaves;thief-thieves;scarf-scarves]
south;north;east;west;southeast;southwest;northeast;northwest
2、重點句型
Let’sseethepandasfirst.
Whydoyoulikepandas?Becausethey’reverycute
Whydoyouwanttoseethe…?
Whatotheranimalsdoyoulike?[other形容詞“其他的”；others代詞“其他的人或物”]
Shelikestoplaywithherfriendsandeatgrass
Sheisverybeautiful.Butshe’sveryshy,sopleasebequiet.
Isn’thecute?Yes,heis.No,heisn’t
Hesleepsduringtheday,butatnighthegetsupandeatsleaves.
Heusuallysleepsandrelaxes20hourseveryday.[everyday]
Whyaretheylookingatme?
3、作文(描寫動物、參觀動物園)

Unit4Iwanttobeanactor.
1、重點單詞
職業(yè)：shopassistant;actor/actress;teacher;worker;famer;cleaner;visitor;singer;writer;reader;painter;waiter;doctor;nurse;bankclerk;reporter;policeofficer(policemanpolicewomanpolicemenpolicewomen);beginner
wanttobea/an….;wanttodosth.=wouldliketodosth.
Anna’smother;Toy’sfather
ina/thehospital(在醫(yī)院里)；inhospital(住院)/atthetable(在桌旁);attable（吃飯）
goouttodinnerinarestaurant
get…from;workwith
sometimes[有時];sometimes[幾次];sometime[在某個時候];sometime[一段時間]
givesb.sth.{不能用代詞}=givesth.{可用名代}tosb.類似的動詞還有：bringteachshowmaketellreadfindget(獲得)sellbuy……
wear[穿的狀態(tài)];puton[穿的動作]
work（不可數(shù)，抽象）apieceofwork=ajob(可數(shù)，具體)
2、重點句型
問職業(yè)方法：Whatdoeshedo?=What’she?=What’shisjob?不可以說Whatareyou?
Iworkwithpeopleandmoney.Peoplegivemetheirmoneyorgettheirmoneyfromme.
Iwearauniform….
SometimesIworkintheday(duringtheday)andsometimesatnight.
Iliketalkingtopeople.Imeetinterestingpeopleeverydayandaskthemquestion.
Iworklate.I’mverybusy(bebusydoingsth)whenpeoplegoouttodinners.
Myworkisinterestingbutkindofdangerous.Thievesdon’tlikeme.
Sheworksinahospital(inhospital)…
Whyareyouinterestedinthesejobs?
He’saninterestingman.He’sinterestedin(studying)Chinese.
Ifyouransweris“Yes’’,thenwehaveajobforyouasawaiter.CallAlan’sRestaurantat555-3937.
Comeandworkforusasareporter.
Doyouwanttoworkforamagazine?Doyouwanttobeintheschoolplay?
Weareaninternationalschoolforchildrenof5-12.Wewantateachertoteachsoccer,volleyballandtennis.(wantsb.todosth)
3、作文(你長大相當?shù)穆殬I(yè)招聘廣告)

Unit5I’mwatchingTV.(be+v.-ing)
1、重點單詞
短語：doone’shomework；.watchTV;eat/havedinner;talkonthephone;gotothemovies=gotothecinema=seeafilm;Thatsoundsgood.;writealettertosb.;talkabout;waitfor;goshopping;TVshow;cleantheroom;readbooks;atthepool
talktotalkwithtalkabout
swimmingbeginningswimmingpool
Let’sgoatsixo’clock,shallwe?Letusgohome,willyou?
look(看的動作);see(看的結(jié)果seeamovie);watch(觀看watchTV/game);
read(看、讀readbooks/newspaper/magazine);
Thanksfor+n./pron./v-ing[介詞后面均用]Thanksforyourhelp=Thanksforhelpingme.
waitforsb.todosth.;wait
2、重點句型
一般現(xiàn)在時：（實義動詞要用單三式）
a)表示經(jīng)常性和習慣性的動作，常與always[90%]、usually[80%]、often[60—70%]、sometimes[20—30%]、everyday(week,month,year,time)、onceaweek等頻度副詞連用。對頻度副詞提問要用howoften.
b)表示人或事物的特征、狀態(tài)。Thetreesturngreeninspring.
c)表示客觀事實或普遍真理。It’shotinsummer.
現(xiàn)在進行時：（be+v.-ing）
a)表示目前正在發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。Nowlook!listen!
b)肯定句：主語+be（amisare）+現(xiàn)在分詞（v.-ing）;
否定句：主語+be（amisare）+not+現(xiàn)在分詞（v.-ing）
一般疑問句：Be（amisare）+主語+現(xiàn)在分詞（v.-ing）+其他？
特殊疑問句：特殊疑問詞+be（amisare）+主語+現(xiàn)在分詞（v.-ing）+其他？
c)★★★注意：構(gòu)成不要忘寫be、-ing和某些雙寫。
Listen!Who_________(sing)inthenextroom.
It’stwoo’clockinthemorning,buthe________(read)English.
Look!They__________(play)basketball.
Herearesomeofmyphotos.Inthefirstphoto……inthesecondphoto….inthenextphoto……inthelastphotoHereisaphotoofmyfamily
3、作文(用現(xiàn)在進行時編短文)

Unit6It’sraining!
1、重點單詞
rain-rainy-rainingwind-windycloud-cloudysun-sunnysnow-snowy-snowing
hot-coldcool-warmhumid-dry
seasons---springsummerautumn(full)winter
onvacation=intheholiday;haveagoodtime;takeaphoto;agroupof;joinin;some…others…
lookat/seesb.doingsth.
besurprisedatsth.;besurprisedtodosth.
scarf–scarfs–scarves
inorderto;lookfor;
themostinteresting…themostdifficult…..
2、重點句型
How’stheweatherinShanghai?=What’sweatherlikeinShanghai?=WhatdoyouthinkoftheweatherinShanghai?It’s+v.-ing(adj.)
How’sitgoing?=How’severything?Great/Notbad/Terrible/Prettygood/Justso-so.
ThankyouforjoiningCCTV’sAroundTheWorldshow.
Therearemanypeoplehereonvacation.
Somearetakingphotos,othersarelyingonthebeach.
Lookatthisgroupofpeopleplayingbeachvolleyball.Theylookcool.
Iamsurprisedtheycanplayinthisheat.
Thisisaninterestingplace.Thepeoplearereallyveryrelaxed.
Everyoneishavingagoodtime.
Whatdoyouusuallydowhenit’sraining?Iusuallyreadabook.
askforandgivedirectionsonthestreet
IhopetodothefollowingthreethingsinordertoimprovemyEnglish.
3、作文(描述家鄉(xiāng)的天氣)

Unit7Whatdoeshelooklike?
1、重點單詞
詞組：alittlebit;looklike;shorthair;curlyhair;mediumbuild;shortstraighthair;playchess;popsinger;telljokes;thecaptainofthevolleyballteam;newlook
stoptodosth./stopdoingsth.
remembertodosth.[記得去做某事，還沒做]/rememberdoingsth.[記得做過某事，已做過]
person;people;man
not…anymore
不定代詞謂語用單數(shù)：everynoanysomeeveryone;someone;somebody;anyone;noone;everybody;anybody;nobody;everything;something;anything;nothing
形容詞排序：限定、描繪、大長高、形狀、年齡新舊、顏色、國籍產(chǎn)地等
2、重點句型
問外貌：whatdodoessb.looklike?
a)sb.+be+adj.[系表結(jié)構(gòu)]Sheisshort/tall/thin.
b)sb.+have/has+n.[自己身上長的]Shehaslongblackhair.
c)sb.+wear/wears+[外物]Shealwayswearsareddress.
d)用介詞with或in+n.,組成的介詞短語作定語。
Sheisagirlwithlongcurlyhair=Thegirlhaslongcurlyhair.
DoyouknowIhaveanewfriendinClassFive?
Whatdoyoulike?
WangLinisverypopularwithpeople.
She’sgood-lookingbutshe’salittlebitquiet.
DoyourememberJohnnyDean,thepopsingerwithfunnyglassesandcurlyhair?
Hedoesn’twearglassesanymore.
Nobodyknowsme.
3、作文（描述人物形象）

Unit8I’dlikesomenoodles.
1、重點單詞
詞組：aswellas;greentea;orangejuice;whatsize;whatkindof;abowlofnoodles;countablenoun/uncountablenoun;lunchspecial;twobowlsofporridge;HouseofDumplings
★wouldlike(‘dlike)+sth./todosth./sb.todosth.=wantsth./todosth./sb.todosth.
Meatsfishchickenporkbeefmutton[作“肉”均為不可數(shù)]
Vegetablesonionpotatotomatocarrotcabbagebroccoli
Fruitsapplepearorangestrawberrybanana
Drinksgreentearedteamilkcoffeecolaorangejuice[均為不可數(shù)]
Othersbreadsoupporridgerice[均為不可數(shù)]egghamburgernoodlessandwichcakedumpling
specialn.“特價、特色菜、特別的人（事物）”adj.“特殊的、特別的、專門的”
kindn.種，種類；adj.“仁慈的，友愛的”
akindof;allkindsof;whatkindof;bekindto;That’sverykindofyou;kindof;
also,too,aswell,either,與aswellas
big,large與great
large,medium,small
2、重點句型
wouldlikesth.
wouldliketodosth.
wouldlikesb.todosth.
Whatwouldyoulike?=Whatdoyouwant?
sb.‘dlike…
Wouldyoulikesth.?
Yes,please.Allright.Yes.OK.[肯定回答]
No,thanks.[否定回答]
Wouldyouliketodosth.?=Wouldlovetodosth.?
Yes,I’dliketo.[肯定回答]Yes,I’dloveto.
Sorry.[否定回答]
Whatsizebowlofnoodleswouldyou/he/she/theylike?
I/He/She/They‘dlike(a)small/medium/largebowl(s)ofnoodles.
Whatkindofnoodleswouldyou/he/she/theylike?
I/He/She/They‘dlikebeefandtomatonoodles.
Whatkindofnoodlesdoyouhave?
Whatsizesdoyouhave?
What’syouraddress?
Myaddressis….
CanIhelpyou?=whatcanIdoforyou?=Wouldyoulikesomehelp?
Ilikedumplings,fishandorangejuice.
Idon’tlikeonions,greenteaorporridge.
Doyoulikeonions,greenteaorporridge
Let’makeslist/menu!
I’dlikeasmall/medium/largeofbeefnoodles.=
=I’dlikeasmall/medium/largeofnoodleswithbeef.
Special2isonly8RMBfor15.
3、作文(寫廣告詞、介紹某人愛好)

Unit9Howwasyourweekend?
1、重點單詞
常見的動詞過去式不規(guī)則變化
動詞原形過去式動詞原形過去式動詞原形過去式
be(amis)wasbe(are)washave(has)had
do(does)didgowentcomecame
seesawwritewrotesitsat
spendspenteatatefindfound
getgotforgetforgotgivegave
feelfelttelltoldsaysaid
runranstandstoodtaketook
knowknewbuyboughtbringbrought
catchcaughtteachtaughtmakemade
beginbeganbuildbuiltringrang
thinkthoughtputputletlet
keepkeptspeakspokedrinkdrank
hearheardmeetmetsleepslept
flyflewdrawdrewriderode
★★★★★注意：過去式?jīng)]有人稱和數(shù)的變化
詞組：haveaparty;playtheguitar;stayathome;playtennis;playsoccer;dosomereading（washing/shopping/cooking）=readsomebooks;cleanone’sroom;goforawalk;gotothemovies(mountains);middleschool;goshopping;talkshow;gotothebeach;practiceEnglish;studyforthetest(exam);doone’shomework;playwith;watchTV.;visitmyaunt
practice+n./doingsth.
spend+n./(in)doingsth.;spend+n.+on(for)+n.
watch(see/hear)sb.doingsth.;watch(see/hear)sb.dosth.
it’stimetodosth./forsth./forsb.todosth.
lookforfind
不定代詞的用法
2、重點句型
Howwasyourweekend?=Whatwasyourweekendlike?
How+be+…?=What+be+…+like?
回答：It’sgood/OK/great/notbad/verybad/notverygood/terrible.
Whatdidyoudolastweekend?有了did，句中動詞要用原形。
注意：lastyear/Sunday等前不用表時間介詞。
一般過去時的用法
3、作文(用一般過去時寫文章或日記)
Unit10Wheredidyougoonvacation?
1、重點單詞
短語：goonvacation;havefunplayinginthewater;stayathome;visitsb.;theGreatWall;summercamp;thePalaceMuseum;thinkof;
findsb.doingsth.
belost=getlost
helpsb.(to)dosth.
make(let/have)sb.dosth.
decidetodosth.=makeadecisiontodosth.=decideondoingsth.
discusssb.withsth.
2、重點句型
詢問別人怎樣度過假期
Wheredidyougoonvacation?
Howwasyourvacation?
Whatdoyouthinkofyourvacation?
Didyougotocentralpark?
告訴別人你是怎樣度過假期的
Iwenttothebeach.
Wehadgreatfunplayinginthewater.
詢問天氣情況及答語
Howwasyourweather?
Itwashotandwindy.
詢問度假地區(qū)的人、景色怎么樣及答語
Howwerethepeoplethere?
Theywereunfriendly.
3、作文(用一般過去時寫文章或旅行日記)
Unit11Whatdoyouthinkofgameshows?
1、重點單詞
短語：keyring;gameshow;baseballcap;talkabout;thinkof;soapopera;enjoydoing;sportsshow;thanksfordoingsth.;infact;situationcomedy(sitcom);agreewith;agreetodo;agreeon;can’tstand;changeone’smind;don’tmind
stand+n./代/todo/doing
three-year-old合成形容詞，用連字符連接，中間的名詞用單數(shù)。
三個“也”：too（用末尾）,also(用中間)與either(=too,只用否定句)
sth.are/isforsb.
agreewith/on;agreetodo
asksb.aboutsth./asksb.forsth./asksb.todosth./askfor
showsb,sth=showsth.tosb.
each/eachof/every+n.(v.)單
interesting與interested
mind（can’tstand）doingsth.
innextmonth’smagazine
2、重點句型
詢問看法：
Whatdoyouthinkofsoapoperas?
DoyoulikeErBao?
How(What)aboutChineseCooking?
WhatkindofTVshowsdoyoulike?
Whatdoesyourfatherthinkoftheweather?
Ilove…/Ido,too./Ican’tstandthem./Idon’teither./
Idon’tlike…/Hedoesn’tmindit,
3、作文(介紹人物的喜好和看法)
Unit12Don’teatinclass.
1、重點單詞
詞組：toomanyrules;haveto;bearrivelateforclass;atschool;afterschool;sportshoes;dininghall;Children’sPalace;everyday;beinbed;Notalking;makedinner；haveafight;schoolnights
fight-foughtfightfor…為…而戰(zhàn)；fightwith與…打架
Ms,Miss,Mr.,Mrs.
toomuch;toomany;muchtoo
rulebreakrules;keep/obey/followrules
2、重點句型
祈使句(VBLD):表示建議、請求、命令、禁止干某事可用祈使句。
特點：省略主語，以動詞原形開頭。
CanI/we/they…?Yes,you/we/theycan.No,you/we/theycan’t.Wecan…,butwecan’t….
Whataretherulesatyourschool?
Whatelsedoyouhavetodo?
3、作文[寫家規(guī)或校規(guī)]

新人教版七年級英語上冊教案

時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的人教版七年級上冊英語教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

新人教版七年級英語上冊教案 篇1

一、本學期教育教學內(nèi)容：

七年級英語(上冊)有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，無新的語法和句式。

二、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：

(一)語法知識點

1.一般疑問句及回答;2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3.名詞復數(shù)的變化;4.方位介詞;

5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7、名詞所有格;8、一般現(xiàn)在時9、時間表達法。

(二)交際用語(略)

三、本學期將采用的教育教學方法：

英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);

英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);

用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

3、背誦和多種練習結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的`結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法;

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。

四、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法：

1、體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。

5、根據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。

7、擴大學生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效

新人教版七年級英語上冊教案 篇2

一、本學期教育教學內(nèi)容:

七年級英語(上冊)有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，無新的語法和句式。

二、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看:

(一)語法知識點

1.一般疑問句及回答;2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3.名詞復數(shù)的變化;4.方位介詞;

5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7、名詞所有格;8、一般現(xiàn)在時9、時間表達法。

(二)交際用語(略)

三、本學期將采用的教育教學方法:

英語教育的教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學:

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);

英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);

用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

3、背誦和多種練習結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法;

英語的.內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。

四、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法:

1、體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。

5、根據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。

7、擴大學生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

新人教版七年級英語上冊教案 篇3

1、學生整體情況分析及相關對策

前幾天，去學校給新生監(jiān)考，在監(jiān)考的過程中，我校的新生都能夠自覺遵守考場紀律，這讓我感到我校學生良好的素質(zhì)，下午在閱卷的過程中，我分析了學生成績情況，學生成績整體不錯，但學生成績兩級分化比較嚴重，我想，對學生掌握英語的程度不同，可以試著采用整體教學和分層教學相結(jié)合的方式完成教學任務，做到因材施教。另外，學生詞匯、基本句型和語法方面有待于進一步提高，提高是為了更好的應用，我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此，在以后的教學中，我會以這些方面作為重點來提高學生英語的綜合素質(zhì)。

2、教材簡析

之前通過對小學和初中教材的分析，我認為，初一教材不僅對四年小學英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固，而且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學要從鞏固到滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣進行循序漸進的教學，不會由于知識過難而打消學生學習英語的積極性，也不會由于內(nèi)容過于簡單而使學生失去興趣，進行科學系統(tǒng)的教學。

初一上冊共有三個單元的預備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成，以下對三部分簡要分析：

SectionA：1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯，句型和相應的語法結(jié)構(gòu)，1b起到承接1a的'作用，為聽力練習，1c是學生之間進行的對話練習2a和2b是擴展性的聽力練習，2c是擴展性的對話練習，另外，GrammarFocus，這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分，這部分整體起到學習新知識和鞏固作用。

SectionB：1a和1b是在舊知識的基礎上添加新知識，若有1c的話，一般為對話的練習，2a和2b都屬擴展性的聽力，若有2c的話，一般為對話的練習，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到鞏固和擴展作用。

Selfcheck：測驗同學用自己所學的知識，有一個自我評價，教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。

3、教學目標

首先，知識目標

運用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進、因材施教等教學原則使學生能夠正確認識書本知識，采用講授、談話、討論、演示、練習、參觀、實驗等教學方法，使學生掌握重點詞匯、句型和語法知識并應用，鼓勵他們大膽的說出來，做到基本英語對話的脫口而出。

其次，能力目標

通過對初一上冊英語知識的學習，使學生在聽、說、讀、寫整體能力上有所提高，其中，我認為，為了深化雙語實驗學校教學特色，應該重點抓學生的聽和說的能力。

最后，道德目標

要使學生真正明白，學習知識是為了什么？是為了提高自身的素質(zhì)，是為了提高自身的能力，是為了在走出雙語實驗學校的校門后，能以煥然一新的面貌面對任何人。

4、教學措施

初一，是學習英語的關鍵時期，起著基礎性作用，初中英語學習的狀況，會直接影響到高中，還有大學的學習，所以初一英語教學起著至關重要的作用，對此，在教學中，我制定了以下的措施：

（一）備課

上好一堂，我認為備課起著很重要的作用，任何一堂高質(zhì)量的課，都離不開教師的精心備課，對此，我將做到，全心投入，在遇到不明白的地方，及時和其他英語老師討論研究，直到問題解決為止，多聽聽有經(jīng)驗老師的課堂教學（可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看），學習其教學方法，并加以總結(jié)，并鼓勵自己進行創(chuàng)新。另外，了解學生原有的知識和能力基礎及學習需要，對學生學習新知識可能存在的困難和問題進行預測。

（二）課堂教學

此方面是教學措施的中心環(huán)節(jié)，是引導學生掌握知識，提高思想素質(zhì)和能力的關鍵。對此，我將做到以下幾點：

首先，目標明確，明確每節(jié)課通過老師的課堂教學后，學習應達到的水平（在心理學上，叫做最近發(fā)展區(qū)），要最大限度的擴大學生的最近發(fā)展區(qū)，這里主要包括：知識水平、能力水平、素質(zhì)水平。

其次，內(nèi)容正確，要保證教給學生知識的科學性、系統(tǒng)性和正確性。

第三，方法得當，要選擇合理的教學方法，并且科學地運用其方法，盡量做到因材施教，最大限度地發(fā)展學生的潛能。

第四，組織有效，我認為這個方面起到主導作用，一個班級擁有一個良好的課堂秩序，是保證教學效果的基礎性因素，作為一名教師，要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛活躍，這樣，才有利于學生思考深入。

第五，相互體驗，“教學”教師的教要起到主導作用，學生的學要起到主動作用，學生和教師要以積極的狀態(tài)體驗教學，這樣才能提高教學的效果。

（三）課外作業(yè)的布置和批改

我將做到幾下幾點：

第一、形式多樣：根據(jù)不同的教學內(nèi)容，給學生布置可以鍛煉其各方面能力的作業(yè)，難易要適中。

第二、要求明確：對所布置的作用提出明確的要求，便于學生及時有效的完成。

第三、及時反饋：要及時給學生批改作業(yè)，并在批改的過程中，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)缺點，尤其是大多數(shù)同學存在的典型錯誤，分析產(chǎn)生的原因，以便于下次講解，并對作業(yè)進行鑒定。

（四）課外輔導

課外輔導環(huán)節(jié)是對以上幾個環(huán)節(jié)的補充，在此方面，我將做到：從實際出發(fā)，對學生進行因材施教，加強思想教育的指導，提高學生學習的積極性和主動性。

（五）教學評價

首先，教師自我評價，通過自己體驗到的教學過程，總結(jié)自己教學的長處與不足，發(fā)揚長處，努力改進不足，及時和其他教師進行交流。

其次，學生評價，可以通過考試、競賽等途徑，對學習學生情況進行總結(jié)評價（注意德育），進而指導學生調(diào)整學習目標和方式。

結(jié)語：我將克服困難，不斷學習，求真求實，為使英語教學成為歷城雙語實驗學校特色多做貢獻。

新人教版七年級英語上冊教案 篇4

一、本科教學課時總計劃：

講授57課時；作文：10課時；復習：4課時；測驗：9課時

二、本科教學總目標：

總體上這個學期共要完成十二個單元：三個預備單元，九個正式單元。

1、潛力發(fā)展目標

指導學生進行拼讀和預習，培養(yǎng)自學潛力。

2、思想情感目標

培養(yǎng)熱愛學習好習慣；增強自信心；進行愛國主義教育；發(fā)展社會交往素質(zhì)；尊敬長輩，與人和睦相處；培養(yǎng)獨立自主的潛力。

3、認知目標

詞匯：學習和掌握英語單詞300個左右和書中的習語、短語。

語法：一般此刻時BE動詞的基本句型；物主代詞的用法；

課文：聽懂課堂用語，并做出反應；逐步學會預習課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料；學會查字典。書面表達：對人物特征進行描述；能用正確的所謂寫信；描述人物；

4、鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。

三、指導思想

新修訂的義務教育課程標準強調(diào)：英語學科不再是單純的工具性課程，而是一門工具性與人文性相結(jié)合的課程。外語教育不再是精英教育，而是大眾教育，國民素質(zhì)的教育，是國家發(fā)展的需要。故本人依據(jù)新修訂的義務教育課程標準的基本理念為指導思想：注重素質(zhì)教育，面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；并結(jié)合我校班級實際，制定該學期教學計劃。

四、所教班級學生基本狀況分析和存在問題

1、學習水平不均

七年級（70）班共有學生37人，其中，男生22人，女生15人。開學初，我對本班學生進行了摸底了解，我發(fā)現(xiàn)有一半的學生有必須的小學基礎，多數(shù)為女生，而四分之一的學生基礎較差，多數(shù)為男生，連26個字母都寫不全。學生的英語基礎知識和聽說潛力普遍較差，大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應用潛力十分薄弱，個性是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。

2、學習習慣不好

學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有構(gòu)成必須的適合自我的方法，都有待改善。另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，單詞聽寫還存在作弊的現(xiàn)象；學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

五、具體措施

1、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。70班晨讀時光為星期一和星期四，7：00—7：40。規(guī)定好晨讀資料后，我首先會帶讀2遍，之后學生大聲朗讀，遇到不會讀的就問我。不管快生還是慢生我都耐心的教他們讀。

2、堅持周測、月測的構(gòu)成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日（課堂練習）、每周（課堂檢測）、每月（月考）都要給學生檢驗自我努力獲得成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受到壓力。由此在班里構(gòu)成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。堅持每節(jié)課聽寫，讓學生養(yǎng)成在課后努力記單詞的好習慣，每節(jié)抽三個學生到黑板上聽寫。嚴格要求學生，每次聽寫不及格的，每個單詞抄寫3遍。

3、規(guī)范書寫。人人都說字如其人，漢字這樣，英語也一樣。我專門給每位學生一些英語字帖，讓他們跟著模仿，從七年級開始認真抓好學生的書寫。

4、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

5、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學資料，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生透過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。培養(yǎng)學生綜合語言運用潛力。

6、鼓勵學生積極參加校內(nèi)外英語競賽活動。我計劃在學生對英語有必須基礎后，讓學生在班級內(nèi)進行英語書法比賽，條件允許則在校內(nèi)進行。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改善學生學習方式，提高教學效果。

8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

六、培養(yǎng)計劃

對于不一樣學習特點和學習習慣的人要因材施教，因此通過和班主任的交流和溝通，思考到以下同學小學升初中時語文、數(shù)學成績靠前，并且學習態(tài)度端正，所以在英語方面，也要更加注重，不能讓英語拖了學生的后退。

新人教版七年級英語上冊教案 篇5

一、教學目的

培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

二、教材分析

《Go forit》七年級下冊共12個單元，加上復習單元2個，背景知識和學習策略等部分補充材料。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的.消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

三、學情分析

經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了的一些基本，能夠積極主動認真地學習，大部分學生學習成績優(yōu)秀，但還有極少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。

針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要采取多種，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

四、教學措施和方法

措施：

1、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的和策略，提高學習效率

2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用

3、用良好的師生關系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心

4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中的運用

5、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高

6、加強聽力訓練

方法：任務型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

五、教改打算

用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

新人教版七年級英語上冊教案 篇6

一、本學期教學時間安排：

教育教學時間大約只有20周，在這期間還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的安排，希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學期的教育教學工作。因為本學期時間短任務重，所以必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學才能夠順利完成教育教學任務。特別是測試次數(shù)增多，講解試卷所花費的時間必然會增加，所進行的教育教學也相對緩慢，雖然七年級學生在小學都接觸過英語，但絕大部分學生的英語基礎比較差。

二、本學期教育教學重點：

1、一般疑問句及回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復數(shù)的變化；

4、方位介詞；

5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7、情態(tài)動詞的用法；

8、日期和月份；

9、名詞所有格；

10、一般現(xiàn)在時

11、時間表達法；

12、形容詞和副詞的三個級別；

三、教學計劃安排：

Unit1第1―2周Topic1

第3―4周Topic2―Topic3Unit2第5―6周Topic1―Topic2

第7―9周Topic3、ReviewUnit1―Unit2Unit3第10―11周Topic1

第12周―第13周Topic2―Topic3Unit4第14―15周Topic1―Topic2

第16周Topic3第17―18周ReviewUnit3―unit4第19―20周期末復習

四、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法：

1、體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

2、突出語言的'實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、根據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。

5、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。

6、擴大學生的課外閱讀量，一是增強語感，二是循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。

7、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學，合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。

五、本學期將進行的復習和試題訓練：

本學期的時間雖然較緊，但是我打算在一月初進入復習階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎整理本學期所學的知識點，在整理的基礎上進行歸納和總結(jié)，盡量讓學生理解本學期所學的內(nèi)容，讓學生做到心中有數(shù)。

新人教版七年級英語上冊教案 篇7

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，突出學生主體，尊重個體差異；要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系；目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；采用活動途徑，倡導參與，采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下參與和合作等方式，實現(xiàn)目標；。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

二、七年級學生基本情況分析：

本屆七年級新生曾在小學學過幾年英語。大多數(shù)學生入校前已學過英語或接觸過英語，他們已經(jīng)認識了部分字母和單詞，掌握了英語學習的一些基本方法，但多數(shù)同學只是會說部分單詞和句子。但部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，學習習慣也差。

三、教材分析

本冊由預備篇（三個單元）和正式篇（十二個單元）兩部分組成。下冊只有正式篇10二個單元。上下兩冊各有兩個復習單元。這同前套教材相同。但在每個單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上則完全不同：每個單元分為ABC三部分，并且各有側(cè)重點。

A部分的設計。操練新語言時需要用到的重點詞匯；呈現(xiàn)新的表達方式；幾個循序漸進的操練活動；語法聚焦框，總結(jié)本單元使用的語法；互動活動，學生在互相合作中使用目標語言來完成本部分的學習。

B部分的設計。在循環(huán)A部分所呈現(xiàn)的語言的同時引出新的詞匯；以活動幫助學生整合新的目標語言和前面學過的語言。

C部分為學生自我檢測部分，復習所有重點詞匯以及新學的語法項目；卡通圖片方式進一步應用了本課的目標語言。

A部分為基礎知識和重點詞匯的學習，B部分則強調(diào)學生應用知識的學習，C部分則是檢測學習效果。

在層次分明的同時，又使學生明白了已掌握的知識點與能力和須待彌補的的地方，從而獲得自我學習效果的清晰認識，注重對學生學習過程中的形成性評價。

四、奮斗目標

鉆研新課標新教材，不斷提高教師的知識水平和教學水平，做到教學相長。

五、具體措施：

1、字母和音標是學習英語的基礎，因此在開學初要嚴格抓好學生學習字母和音標的質(zhì)量；

2、讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如課前做好課前準備，按時完成作業(yè)和及時交作業(yè)等；

3、讓學生每天背課文中的四會單詞和課文中的對話，教師在第二天及時聽寫或抽查，培養(yǎng)學生積累詞匯的好習慣；

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

新人教版七年級英語上冊教案 篇8

一、本學期的指導思想

在本學期的英語教學中，以學生為主體，突出學生的主體地位。面向全體學生，關注個性差異。培養(yǎng)學生興趣，愛好。努力增強學生自信心。注意過程評價，采用任務型的教學模式，倡導自主學習。采用各種途徑，讓學生在使用和學習英語的過程中，不斷發(fā)展，不斷進步，并體味到成功的快樂。

二、七年級學生基本情況分析

七年級新生大多來自附近農(nóng)村，對英語的了解較少，沒有明確的學習目的，基礎也比較薄弱。

三、教材分析

本冊英語教科書由人民教育出版社出版，共12個單元：預備篇（三個單元）和正式篇（九個單元）。每個單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上基本相同：sectionA，sectionB，和selfcheck。

SectionA部分：學習基礎知識和重點詞匯。

每個單元的課題主要反映在此部分，使用聯(lián)想，發(fā)散等新的表達方式操練重點單詞，包括聽力內(nèi)容在內(nèi)的幾個循序漸進的操練活動。Grammerfocus總結(jié)本單元使用的語法。Pairwork引導學生多說，多練。

SectionB部分：學習應用知識。

循環(huán)學習與本單元相關的新單詞。反復練習前面學過的語言，并通過活動幫助學生學習新的語言目標。

Selfcheck部分：檢測學習效果。

此部分為學生自我檢測部分，復習所有重點單詞，以及本單元的語法知識。

四、具體措施

1、開學初期應注意音標的學習，打好基礎。

2、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，課前預習，認真聽講，按時完成作業(yè)。

3、引導學生多讀多說，堅持每天都能熟悉英語。

4、注意過程評價，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5、分組學習，注意發(fā)揮集體的力量。

6、以學生為主體，根據(jù)教學內(nèi)容，創(chuàng)造性的設計教學活動，引導學生通過思考，調(diào)查，討論，交流和合作等方式學習英語。

7、關注學生情感，尊重學生個性差異。

8、充分利用學?，F(xiàn)代化教學設備，提升教學效果。

9、與學生培養(yǎng)良好的師生關系，為人師表。

仁愛版英語七年級上冊第一單元重點句型

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，接下來的工作才會更順利！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“仁愛版英語七年級上冊第一單元重點句型”，希望能對您有所幫助，請收藏。

仁愛版英語七年級上冊第一單元重點句型

知識點

1.Whatisyourname?你的名字是什么?

2.Where+be+主語+from?某人來自于哪里?(回答：主語+be+地點)

Whereareyoufrom?

Iamfromquanzhou.

3.Howold+be+主語?某人幾歲?(回答：主語+be+數(shù)字)

例：Howoldareyou?

I’mforteen.

4.Whatisyourtelephonenumber?你的電話號碼是多少?

(回答：Mytelephonenumberis----或者It’s-------)注意：讀出號碼的時候要逐個讀出。

5.Whatclass/grade+be+主語+in?某人在哪一個班級/年級?

例：whatclassareyouin?IaminClassFive.(注意：Class和Five需要大寫)

whatgradeareyouin?IaminGradeSeven.(注意：Glass和Seven需要大寫)

6.What’sthis/that(inEnglish)?這是什么?(回答：It’sa/an+單數(shù)名詞.這是……)

What’rethese/those(inEnglish)?這些是什么?(回答：They’re+復數(shù)名詞這些是……)

7.Howdoyouspellit?你怎么拼寫它?E-R-A-S-E-R,eraser.(注意拼讀方法)

課后練習

閱讀理解

(A)根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正(T)誤(F)。

Goodmorning,class(同學們).MynameisWangGang.I’myourteacher.ThisisDongdong.ThisisLiuMei.Nicetomeetyou.

()1.Dongdongisateacher.

()2.LiuMeiisateacher,too.

()3.WangGangisateacher.

()4.Theyareintheclassroom.

()5.DongdongandLiuMeiareclassmates(同學).

(B)根據(jù)圖片的內(nèi)容，完成下列任務。

6.補全下圖對話中所缺的單詞。

F:Hello!

J:Hello!

F:____Frank.____youJack?

J:Yes,Iam.

7.請把下圖畫線部分在下面的四線格中用手寫體寫一遍。

Goodafternoon,Jack.

Goodafternoon.Pleasecomein(請進).

8.如果這兩個人在早晨見面,他們會怎樣問候呢?請把它寫出來。