小學(xué)五年級(jí)教案
發(fā)表時(shí)間:2020-11-13八年級(jí)物理上冊(cè)《物態(tài)變化》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。
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八年級(jí)物理上冊(cè)《物態(tài)變化》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
物態(tài)變化
一、溫度
1、溫度:溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量;
注:熱的物體我們說它的溫度高,冷的物體我們說它的溫度低,若兩個(gè)物體冷熱程度一樣,它們的溫度也相同;我們憑感覺判斷物體的冷熱程度一般不可靠;
2、攝氏溫度:
(1)溫度常用的單位是攝氏度,用符號(hào)“℃”表示;[中學(xué)范文網(wǎng) F215.CoM]
(2)攝氏溫度的規(guī)定:把一個(gè)大氣壓下,冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃;把一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃;然后把0℃和100℃之間分成100等份,每一等份代表1℃。
(3)攝氏溫度的讀法:如“5℃”讀作“5攝氏度”;“-20℃”讀作“零下20攝氏度”或“負(fù)20攝氏度”
二、溫度計(jì)
1、常用的溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的原理制造的;
溫度計(jì)的使用:(測量液體溫度)
(1)使用前要:觀察溫度計(jì)的量程、分度值(每個(gè)小刻度表示多少溫度),并估測液體溫度,不能超過溫度計(jì)的量程(否則會(huì)損壞溫度計(jì))
(2)測量時(shí),要將溫度計(jì)的玻璃泡與被測液體充分接觸,不能緊靠容器壁和容器底部;
(3)讀數(shù)時(shí),玻璃泡不能離開被測液、要待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù),且視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。
三、體溫計(jì)
體溫計(jì):專門用來測量人體溫的溫度計(jì);
測量范圍:35℃~42℃;體溫計(jì)讀數(shù)時(shí)可以離開人體;
體溫計(jì)的特殊構(gòu)成:玻璃泡和直的玻璃管之間有極細(xì)的、彎的細(xì)管;
物態(tài)變化:物質(zhì)在固、液、氣三種狀態(tài)之間的變化;固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。物質(zhì)以什么狀態(tài)存在跟物體的溫度有關(guān)。
四、熔化和凝固
1、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化;從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固。
2、熔化和凝固是互為可逆過程;物質(zhì)熔化時(shí)要吸熱;凝固時(shí)要放熱;
3、固體可分為晶體和非晶體;
晶體:熔化時(shí)有固定溫度(熔點(diǎn))的物質(zhì)(例如冰、海波、各種金屬);
非晶體:熔化時(shí)沒有固定溫度的物質(zhì)(例如蠟、松香、玻璃、瀝青)
晶體和非晶體的根本區(qū)別是:晶體有熔點(diǎn)(熔化時(shí)溫度不變繼續(xù)吸熱),非晶體沒有熔點(diǎn)(熔化時(shí)溫度升高,繼續(xù)吸熱);熔點(diǎn):晶體熔化時(shí)的溫度;
晶體熔化的條件:溫度達(dá)到熔點(diǎn);繼續(xù)吸熱;晶體凝固的條件:溫度達(dá)到凝固點(diǎn);繼續(xù)放熱;
4、同一晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同;
5、晶體的熔化、凝固曲線:
熔化過程:
(1)AB段,物體吸熱,溫度升高,物體為固態(tài);
(2)BC段,物體吸熱,物體溫度達(dá)到熔點(diǎn)(50℃),開始熔化,但溫度不變,物體處在固液共存狀態(tài);
(3)CD段,物體吸熱,溫度升高,物體已經(jīng)熔化完畢,物體為液態(tài);
凝固過程:
(4)DE段,物體放熱,溫度降低,物體為液態(tài);
(5)EF段,物體放熱,物體溫度達(dá)到凝固點(diǎn)(50℃),開始凝固,但溫度不變,物體處在固液共存狀態(tài);
(6)FG段,物體放熱,溫度降低,物體凝固完畢,物體為固態(tài)。
注意:物質(zhì)熔化和凝固所用時(shí)間不一定相同,這與具體條件有關(guān)。
五、汽化和液化
1、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化;
2、汽化和液化是互為可逆的過程,汽化要吸熱、液化要放熱;
3、汽化可分為沸騰和蒸發(fā);
(1)沸騰:在一定溫度下(沸點(diǎn)),在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象;
1、沸點(diǎn):液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn);液體沸騰時(shí)溫度不變。
2、不同液體的沸點(diǎn)一般不同;
3、液體的沸點(diǎn)與壓強(qiáng)有關(guān),壓強(qiáng)越大沸點(diǎn)越高(高壓鍋煮飯)
4、液體沸騰的條件:溫度達(dá)到沸點(diǎn)還要繼續(xù)吸熱;
(2)蒸發(fā):在任何溫度下都能發(fā)生,且只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象;
影響蒸發(fā)快慢的因素:
1、跟液體溫度有關(guān):溫度越高蒸發(fā)越快(夏天灑在房間的水比冬天干的快;在太陽下曬衣服很快就干);
2、跟液體表面積的大小有關(guān),表面積越大,蒸發(fā)越快(涼衣服時(shí)要把衣服打開涼,為了地下有積水快干,要把積水掃開);
3、跟液體表面空氣流動(dòng)速度有關(guān),空氣流動(dòng)越快,蒸發(fā)越快(涼衣服要涼在通風(fēng)處,夏天開風(fēng)扇降溫);
(3)沸騰和蒸發(fā)的區(qū)別和聯(lián)系:
1、它們都是汽化現(xiàn)象,都吸收熱量;
2、沸騰只在沸點(diǎn)時(shí)才進(jìn)行;蒸發(fā)在任何溫度下都能進(jìn)行;
3、沸騰在液體內(nèi)、外同時(shí)發(fā)生;蒸發(fā)只在液體表面進(jìn)行;
4、沸騰比蒸發(fā)劇烈;
5、液化的兩種方式:降低溫度(所有氣體都能通過這種方式液化);壓縮體積(生活中、生產(chǎn)中、工作中的可燃?xì)怏w都是通過這種方式液化,便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸)
六、升華和凝華
1、物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華。升華吸熱,凝華放熱;
2、升華現(xiàn)象:樟腦球變小;冰凍的衣服變干;人工降雨中干冰的物態(tài)變化;
3、凝華現(xiàn)象:霧凇、霜的形成;北方冬天窗戶玻璃上的冰花(在玻璃的內(nèi)表面)
七、云、雨、雪、霧、露、霜、“白氣”的形成
1、高空水蒸汽與冷空氣相遇液化成小水滴,就形成云;(液化)
2、高空水蒸汽與冷空氣相遇液化成大水滴,就形成雨;(液化)
3、高空水蒸汽與冷空氣相遇凝華成小冰粒,就形成雪;(凝華)
4、溫度高于0℃時(shí),水蒸汽液化成小水滴附在塵埃上形成霧;(液化)
5、溫度高于0℃時(shí),水蒸汽液化成小水滴成為露;(液化)
6、溫度低于0℃時(shí),水蒸汽凝華成霜;(凝華)
7、“白氣”是水蒸汽遇冷而成的小水滴;(液化)
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八年級(jí)物理上冊(cè)《物態(tài)變化》知識(shí)點(diǎn)歸納
八年級(jí)物理上冊(cè)《物態(tài)變化》知識(shí)點(diǎn)歸納
物態(tài)變化
溫度計(jì)
1、溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量。攝氏溫度的單位是攝氏度,用符號(hào)“℃”表示
2、常用溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的
3、體溫計(jì)有縮口,讀數(shù)時(shí)可以離開人體,測量范圍是35℃~42℃;分度值為0.1℃
攝氏溫度的規(guī)定:把一個(gè)大氣壓下,冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃,沸水的溫度規(guī)定為100℃,然后在0℃和100℃之間分成100等份,每一等份代表1℃
熔化和凝固
1、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化,熔化時(shí)要吸熱
2、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固,凝固時(shí)要放熱
晶體和非晶體的根本區(qū)別是:晶體有熔點(diǎn)(熔化時(shí)溫度不變繼續(xù)吸熱),非晶體沒有熔點(diǎn)(熔化時(shí)溫度升高,繼續(xù)吸熱)
汽化和液化
1、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化,汽化要吸熱,汽化可分為沸騰和蒸發(fā)兩種方式
2、物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化,液化要放熱
3、使氣體液化的方法有:(1)降低溫度;(2)壓縮體積
1、影響蒸發(fā)快慢的因素:液體溫度、表面積和液體表面空氣流動(dòng)的快慢
2、沸騰只在沸點(diǎn)進(jìn)行,要吸熱但溫度保持在沸點(diǎn)不變
3、蒸發(fā)吸熱有致冷作用
升華和凝華
1、物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華,升華吸熱
2、物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華,凝華放熱
1、升華現(xiàn)象:樟腦球變??;冰凍的衣服變干
3、凝華現(xiàn)象:雪的形成;霜的形成;北方冬天窗戶玻璃上的冰花(在玻璃的內(nèi)表面)
初中物理八年級(jí)上冊(cè)《物態(tài)變化》知識(shí)點(diǎn)
初中物理八年級(jí)上冊(cè)《物態(tài)變化》知識(shí)點(diǎn)
一、物態(tài)變化
1.物質(zhì)的三種狀態(tài):固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。
2.隨著溫度的變化,物質(zhì)會(huì)在三種狀態(tài)之間變化。
3.物態(tài)變化:物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化。
二、熔化和凝固
1.熔化
物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。
2.凝固
物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程。
3.晶體和非晶體
(1)晶體:有固定的熔化溫度。
(2)非晶體:沒有固定的熔化溫度。
4.熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)
(1)熔點(diǎn):晶體熔化時(shí)的溫度。
(2)凝固點(diǎn):晶體凝固時(shí)的溫度。
5.特點(diǎn)
(1)同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)相同,非晶體沒有確定的熔點(diǎn)或凝固點(diǎn)。
(2)在熔化過程要吸熱,在凝固過程中要放熱。
三、汽化和液化
A.汽化
1.概念
物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程。
2.汽化的兩種方式
(1)沸騰
①概念:液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。
②現(xiàn)象:形成的大量氣泡不斷上升、變大,到水面破裂開來,里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。
③特點(diǎn):不斷吸熱,溫度不變。
④沸點(diǎn):各種液體沸騰時(shí)都有確定的溫度。
(2)蒸發(fā)
①概念:在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象。
②發(fā)生部位:只在液體表面進(jìn)行。
③影響因素:液體的溫度高低,液體表面積大小,液體表面附近空氣的流動(dòng)快慢。
④特點(diǎn):液體在蒸發(fā)中吸熱,致使液體及與液體接觸的物體溫度下降。
B.液化
1.概念
物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程。
2.方法
(1)所有氣體在溫度降到足夠低時(shí)都可以液化。
(2)在一定溫度下,壓縮氣體的體積也可以使氣體液化。
四、升華和凝華
A.升華
1.概念
物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。
2.特點(diǎn)
吸收熱量。
3.應(yīng)用
生產(chǎn)中常用升華獲得低溫來冷藏食物或?qū)嵤┤斯そ涤辍?/p>
B.凝華
1.概念
物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程。
2.特點(diǎn)
放出熱量。
3.常見的現(xiàn)象
冬天窗玻璃上的冰花、雪、霜、霧凇的形成等
八年級(jí)物理上冊(cè)《物態(tài)變化》學(xué)案
老師工作中的一部分是寫教案課件,大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了,才能使接下來的工作更加有序!你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢?下面是小編為大家整理的“八年級(jí)物理上冊(cè)《物態(tài)變化》學(xué)案”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)物理上冊(cè)《物態(tài)變化》學(xué)案一、溫度計(jì)
1、知識(shí)與技能?
●理解溫度的概念。?
●了解生活環(huán)境中常見的溫度值。?
●會(huì)用溫度計(jì)測量溫度。?
2、過程與方法?
●通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)。?
●通過學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法。?
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀?
●通過教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望,使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。?
二、熔化和凝固
1、知識(shí)與技能?
●理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。
●了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。
●了解熔化、凝固的含義,了解晶體和非晶體的區(qū)別。?
●了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。
2、過程與方法?
●通過探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律,感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。?
●了解有沒有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法。?
●通過探究活動(dòng),使學(xué)生了解圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。?
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀?
●通過教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)心,產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感。
三、汽化和液化
1、知識(shí)與技能?
●知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。?
●了解沸騰現(xiàn)象,知道什么是沸點(diǎn)。?
●知道蒸發(fā)可以致冷。
2、過程與方法?
●觀察沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。
●通過探究活動(dòng)了解液體沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀?
●通過教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望,使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象,樂于了解日常生活中的物理道理。
四、升華和凝華
1、知識(shí)與技能?
●知道升華和凝華的概念。?
●知道升華要吸熱,凝華要放熱。?
●知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。?
2、過程與方法?
●通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀?
●通過教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境,樂于探索一些自然現(xiàn)象的物理學(xué)道理。