高中物理力的教案
發(fā)表時(shí)間：2020-11-13八年級(jí)物理下8.2重力力的示意圖學(xué)案無(wú)答案新版蘇科版。
老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會(huì)寫(xiě)適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“八年級(jí)物理下8.2重力力的示意圖學(xué)案無(wú)答案新版蘇科版”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
《8.2重力力的示意圖》學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1.知道什么是重力，以及重力的大小和方向
2.會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)探究物體所受重力的大小與質(zhì)量成正比，知道G=mg,知道g=9.8N/kg
3.知道力的三要素，會(huì)畫(huà)力的示意圖
4.知道重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能
二、導(dǎo)學(xué)流程
活動(dòng)一：
1.觀察圖8-13、8-14，河水為什么總是向低處流？跳傘的人為什么會(huì)落向地面？
2.動(dòng)手做一做：拋出的物體為什么總會(huì)下落？
3.叫重力，重力的施力物體是
4.叫物重，物體重力的大小可以用來(lái)測(cè)量
活動(dòng)二：探究重力與質(zhì)量的關(guān)系
1.生活中我們感受到物體的質(zhì)量越大，它的重力也
2.動(dòng)手探究物體所受重力大小和質(zhì)量的關(guān)系：
（1）實(shí)驗(yàn)中如何測(cè)量質(zhì)量和重力的大小:質(zhì)量用測(cè)，重力用測(cè)
（2）測(cè)量提供的鉤碼的質(zhì)量和重力，并將數(shù)據(jù)填入文中的表格
（3）根據(jù)數(shù)據(jù)總結(jié)：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成比，用公示表示為
其中g(shù)=,在粗略計(jì)算中，可取
活動(dòng)三：判斷重力的方向
1.猜一猜：物體所受重力的方向是怎樣的？
2.做圖8-18實(shí)驗(yàn)，觀察懸線(xiàn)OA的方向
3.剪斷懸線(xiàn)OA，觀察小球下落的方向
4.由大量的實(shí)驗(yàn)和分析可知，物體所受重力的方向
5.能想出重力的方向在生活中有何運(yùn)用嗎？
活動(dòng)四：力的示意圖
1.觀察圖8-19，認(rèn)識(shí)力的示意圖
2.在物理學(xué)中，把、、稱(chēng)為力的三要素
3.叫力的示意圖，其中箭頭表示，線(xiàn)段的長(zhǎng)短表示力的，實(shí)心點(diǎn)表示
4.在物理學(xué)中，還可以用一種定量表示力的方法叫
5.看文中例題，學(xué)會(huì)畫(huà)力的示意圖，并把例題中的示意圖畫(huà)出來(lái)：
活動(dòng)五：生活物理社會(huì)
1.觀察圖8-21，體會(huì)被舉高的物體具有能量，這種能量
2.常見(jiàn)的兩種勢(shì)能是
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教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“八年級(jí)物理下冊(cè)《重力力的示意圖》教案設(shè)計(jì)蘇科版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)物理下冊(cè)《重力力的示意圖》教案設(shè)計(jì)蘇科版
重力力的示意圖
教學(xué)目標(biāo)1、知道重力產(chǎn)生的原因
2、通過(guò)探究知道影響重力大小的因素是物體的質(zhì)量，即G=mg
3、知道重力的方向是豎直向下的，并會(huì)應(yīng)用
4、會(huì)測(cè)量物體的重力
教學(xué)設(shè)想重點(diǎn)：通過(guò)探究知道重力的三要素，重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，即G=mg。重力的方向豎直向下。
難點(diǎn)：重力的方向是豎直向下，能利用這一知識(shí)點(diǎn)解釋相關(guān)現(xiàn)象并為實(shí)際生活服務(wù)
教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程情景引入新課
請(qǐng)同學(xué)們看這幅圖，你知道說(shuō)的是誰(shuí)的故事嗎？
這幅圖說(shuō)的是牛頓思考蘋(píng)果為何下落，月球?yàn)楹螄@地球運(yùn)動(dòng)的故事，
我們今天就來(lái)經(jīng)歷牛頓探究的過(guò)程。
新課教學(xué)
1、重力的定義
河水為什么總是向低處流，企鵝為什么會(huì)向下運(yùn)動(dòng)，
拋出的物體為什么總會(huì)下落？
地球上的一切物體都受到地球的吸引。
這種由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。
生活中常把物體受到的重力的大小簡(jiǎn)稱(chēng)為物重。
2、重力的測(cè)量
重力的大小可以用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量，如何使用彈簧測(cè)力計(jì)？
利用彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量鉤碼、橡皮泥、筆、書(shū)等物品的重力。
方法點(diǎn)撥：當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就等于物體受到的重力。
3、探究影響物體所受重力大小的因素
我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，不同物體的重力一般都不相同，那么重力的大小和什么因素有關(guān)呢？
①探究重力的大小與物體的形狀的關(guān)系
猜想：物體所受重力的大小與物體的形狀可能（有關(guān)/無(wú)關(guān)）
請(qǐng)用鉤碼、橡皮泥、筆、書(shū)等器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證重力的大小與物體形狀是否有關(guān)。
教師總結(jié)：
器材：橡皮泥、彈簧測(cè)力計(jì)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：選取測(cè)力計(jì)和橡皮泥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)：
（1）把橡皮泥捏成球狀，稱(chēng)出其重力的大小為N。
（2）把橡皮泥捏成任意形狀，稱(chēng)出其重力的大小為N。
結(jié)論：物體所受重力的大小與物體的形狀無(wú)關(guān)。
②探究重力的大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系
猜想：物體的質(zhì)量越大，可能受到的重力越（大/?。?/p>
請(qǐng)用鉤碼、橡皮泥、筆、書(shū)等器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究重力與物體質(zhì)量之間的關(guān)系。
設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格
對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的表格進(jìn)行評(píng)價(jià)
教師總結(jié)
（1）用測(cè)力計(jì)測(cè)出各鉤碼所受的重力。
（2）將各鉤碼的質(zhì)量和所受重力的大小記錄在表格相應(yīng)的欄目中。
收集證據(jù)：
次數(shù)
鉤碼
質(zhì)量/kg
鉤碼
重力/N
重力與質(zhì)量
的比值/N·kg-1
1
2
3
F/N
m/g
得出結(jié)論：物體的質(zhì)量越大，可能受到的重力越大，
物體受到的重力的大小與質(zhì)量成正比。
公式G=mg，g表示物體受到的重力的大小與質(zhì)量之比，約等于9.8N/kg，
要求不精確的情況下，可取g=10N/kg。
你能說(shuō)出g=9.8N/kg的物理意義嗎？
4、重力的方向
演示實(shí)驗(yàn)：
由以上實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為重力的方向有怎樣的特點(diǎn)?
提問(wèn)：是垂直向下嗎？
結(jié)論：物體所受重力的方向總是豎直向下。
物體所受重力的方向總是豎直向下在生活中有許多應(yīng)用，
例如瓦工建造房屋時(shí)用的重垂線(xiàn)。
5.力的示意圖
通常把力的大小、方向、和作用點(diǎn)稱(chēng)為力的三要素。
力的示意圖就體現(xiàn)力的三要素
F=10N
板書(shū)設(shè)計(jì)：
8.4重力力的示意圖
一．重力的概念
1.由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。
2.重力用G表示
二．重力的大小
1.物體所受重力的大小與物體的形狀無(wú)關(guān)。
2.物體的質(zhì)量越大，可能受到的重力越大，
物體受到的重力的大小與質(zhì)量成正比。
三．重力的方向
1.物體所受重力的方向總是豎直向下
2．應(yīng)用：重垂線(xiàn)
四．力的示意圖
通常把力的大小、方向、和作用點(diǎn)稱(chēng)為力的三要素
八年級(jí)物理下冊(cè)7.4宇宙探秘學(xué)案無(wú)答案新版蘇科版
7.4《宇宙探秘》學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1．了解宇宙天體的結(jié)構(gòu)
2．知道太陽(yáng)系八大行星的位置關(guān)系
3．了解人類(lèi)探索宇宙的簡(jiǎn)史
二、導(dǎo)學(xué)流程
2009年7月22日，我國(guó)長(zhǎng)江流域500年一遇的日全食如期而至，重慶、安徽、四川、浙江等地全都觀賞到了美麗的日冕現(xiàn)象，在日全食的時(shí)間，整個(gè)全日帶就像是黑夜，古時(shí)候人感到恐慌，認(rèn)為太陽(yáng)被天狗吃掉了，而現(xiàn)在我們?yōu)槟苡龅竭@樣的機(jī)會(huì)感到幸運(yùn)和無(wú)比的激動(dòng)，同學(xué)們，你們知道這究竟是怎么回事嗎？關(guān)于宇宙的奧秘，你知道多少呢？讓我們一起來(lái)探索宇宙奧秘吧!
活動(dòng)一：閱讀課本P34-35頁(yè)，了解歷史上人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)過(guò)程
1.“地心說(shuō)”是由_____________提出的，他的觀點(diǎn)是：____________________________.
2.“日心說(shuō)”是由_____________提出的,他的觀點(diǎn)是：__________________________.
活動(dòng)二：上網(wǎng)查閱相關(guān)視頻資料，了解星空世界，
學(xué)生交流匯報(bào)對(duì)宇宙天體的認(rèn)識(shí)：__________________________________________________
______________________________________________________________________________.
活動(dòng)三：人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)是充滿(mǎn)艱辛和曲折的，哥白尼等人為堅(jiān)持“真理”不惜以生命為代價(jià)，隨著牛頓的萬(wàn)有引力的創(chuàng)立以及望遠(yuǎn)鏡的問(wèn)世，人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)就更遠(yuǎn)更深了，同學(xué)們已經(jīng)知道太陽(yáng)有八大行星，那么你知道哪顆離太陽(yáng)最近？哪顆離太陽(yáng)最遠(yuǎn)嗎？趕快上網(wǎng)查詢(xún)資料吧！
離太陽(yáng)由遠(yuǎn)及近的順序是：______________________________________________________
______________________________________________________________________________.
活動(dòng)四：我們知道太陽(yáng)是恒星，行星是繞恒星運(yùn)動(dòng)的，那么恒星就真的不動(dòng)嗎？宇宙中的恒星只有太陽(yáng)一個(gè)嗎？宇宙中的星系約有多少個(gè)呢？
分析：我們知道象太陽(yáng)這樣的恒星在銀河系中有二千多億顆，而象銀河系這樣的星系在宇宙中也有1千億個(gè)，那么這些星系叫什么名字？又是什么樣子呢？
趕快查詢(xún)資料吧！
_________________________________________________________________.
活動(dòng)五：閱讀課本P36頁(yè)，了解長(zhǎng)度單位之----光年
______________________________________________叫做1光年，1光年=_____________m
活動(dòng)六：閱讀課本P36頁(yè)，了解是如何形成的.
科學(xué)家對(duì)根據(jù)譜線(xiàn)“紅移”現(xiàn)象提出了宇宙產(chǎn)生與一次______________________________學(xué)說(shuō).
活動(dòng)七：人類(lèi)在持之以恒的探索著宇宙，從嫦娥奔月到東方紅一號(hào)人造地球衛(wèi)星再到神州五號(hào)、六號(hào)、七號(hào)的遨游太空，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人的飛天夢(mèng)，不僅使我國(guó)成為世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立開(kāi)展載人航天活動(dòng)的國(guó)家，也充分體現(xiàn)了我國(guó)人民智慧和膽識(shí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)他們（航天員）嗎？
他們是：________________________________________________________________
八年級(jí)物理下冊(cè)9.1二力平衡學(xué)案新版蘇科版
老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，我們的工作會(huì)變得更加順利！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的八年級(jí)物理下冊(cè)9.1二力平衡學(xué)案新版蘇科版，僅供參考，希望能為您提供參考！
《9.1二力平衡》學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1．知道二力平衡的條件，通過(guò)閱讀圖片，觀察并思考物體處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)叫靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài).并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的受力分析.
2.通過(guò)探究活動(dòng)認(rèn)識(shí)二力平衡滿(mǎn)足的條件,能根據(jù)已知的力求另一個(gè)平衡力的大小.
二、導(dǎo)學(xué)流程
活動(dòng)一：閱讀課本圖9-1,這些物體各處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?它們分別受到哪些力的作用?
(a),.
(b),.
(c),.
(d),.
活動(dòng)二：總結(jié)
1．物體在幾個(gè)力作用下處于狀態(tài)或狀態(tài),我們就說(shuō)該物體處于平衡狀態(tài).
2．當(dāng)物體在兩個(gè)力作用下處于平衡狀態(tài)時(shí),我們就說(shuō)這兩個(gè)力相互平衡,簡(jiǎn)件稱(chēng).
活動(dòng)三：探究二力平衡的條件.
1.為什么用輕質(zhì)硬紙片？
2.在（a）（b）兩圖中，紙片重力不計(jì)時(shí)，它受到幾個(gè)力的作用？這些力是平衡力嗎？為什么？
（a）
（b）
3.把硬紙片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,使它受到的兩個(gè)力不在同一條直線(xiàn)上,但大小相等,方向相反.松手后它還能保持平衡嗎?
活動(dòng)四：作用在的兩個(gè)力、,且時(shí),兩個(gè)力才能平衡.這就是二力平衡的條件.即:同體、等值、反向、共線(xiàn).
活動(dòng)五：閱讀《生活.物理.社會(huì)》,思考:為什么阿迪力在鋼絲上行走時(shí)需不斷調(diào)整自己的重心?.
活動(dòng)六：完成“WWW”1、2題.
1．
2．
活動(dòng)五：完成“WWW”3、4題.
3．
