高中安全第一課教案

八年級(jí)物理上冊(cè)《壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)》第一課時(shí)復(fù)習(xí)教案。

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能使接下來的工作更加有序！你們清楚有哪些教案課件范文呢？下面是小編為大家整理的“八年級(jí)物理上冊(cè)《壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)》第一課時(shí)復(fù)習(xí)教案”，希望能為您提供更多的參考。

八年級(jí)物理上冊(cè)《壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)》第一課時(shí)復(fù)習(xí)教案

“壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)”復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.通過閱讀實(shí)驗(yàn)會(huì)說壓力的作用效果與壓力、受力面積的關(guān)系；能說出日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法。

2.能用壓強(qiáng)知識(shí)解釋現(xiàn)象能進(jìn)行壓強(qiáng)的計(jì)算。

3.通過閱讀實(shí)驗(yàn)會(huì)說出液體壓強(qiáng)與液體密度、深度的關(guān)系，會(huì)用p=ρɡh公式計(jì)算，知道連通器。

復(fù)習(xí)過程

一、知識(shí)梳理，基礎(chǔ)鞏固

1.自學(xué)指導(dǎo)：閱讀教材29頁—37頁，完成“中考新突破”65頁“考點(diǎn)解讀”部分考點(diǎn)1、考點(diǎn)2。（10分鐘）

2.學(xué)生自學(xué)

3.教師精講與點(diǎn)撥：（5分鐘）

二、典型事例，抽取規(guī)律（25分鐘）

考點(diǎn)一：壓力和壓強(qiáng)

例1、在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，某同學(xué)作了如圖12所示的因素有關(guān)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料，顯示壓力作用的效果。比較兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說明受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說明壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。

例2、如圖所示：一塊磚的質(zhì)量為m,平放在水平地面上時(shí)與地面的接觸面積是S；若A、B、C、D各圖中磚塊對(duì)水平地面的壓力分別為FA、FB、FC、FD，壓強(qiáng)分別為PA、PB、PC、PD，則:

FA=________，F(xiàn)B=_______，F(xiàn)C=_______，F(xiàn)D=________。

PA=________，PB=_______，PC=_______，PD=________。

例3.平放在水平桌面上的物理課本對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為:()

A.1000帕B.200帕C.50帕D.2帕

例4、下列情況中，為了增大壓強(qiáng)的是（）

A．鞋底刻有花紋．B．圖釘尖進(jìn)入墻時(shí)要用力按．

C．鋼軌下面鋪上枕木．D．用鈍了的刀，磨磨刀口可以變鋒利了．

分析、增大壓強(qiáng)的途徑是增大壓力或減小受力面積．鞋底花紋是為了增大摩擦，而鋪枕木是增大受力面積，反使壓強(qiáng)減小．

考點(diǎn)二：探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的影響因素

例1、下列有關(guān)液體壓強(qiáng)的說法中，正確的是[]

A.不同容器內(nèi)液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)越大，說明容器內(nèi)液體重力越大．

B.相等質(zhì)量的液體對(duì)不同容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)可以是不相等的．

C.密度較大的液體對(duì)容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)肯定比較大．

D.以上說法都正確．

分析液內(nèi)壓強(qiáng)大小只與深度和液體密度有關(guān)，與其他因素沒有直接關(guān)系，選項(xiàng)A錯(cuò)．選項(xiàng)C只考慮一個(gè)因素，也錯(cuò)．

說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)是指由液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)，并不是指液體某處的實(shí)際壓強(qiáng)大?。?/p>

例2、.將質(zhì)量為10千克的酒精倒入底面積為100厘米2的容器中，酒精深1分米，則酒精對(duì)容器底的壓強(qiáng)和壓力分別為多大？(g取10牛/千克、ρ酒精=0.8克／厘米3)

三、當(dāng)堂訓(xùn)練：中考新突破57頁基礎(chǔ)訓(xùn)練13、14

四、課堂小結(jié)

課后反思

擴(kuò)展閱讀

八年級(jí)物理上冊(cè)《壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)》第二課時(shí)復(fù)習(xí)教案

八年級(jí)物理上冊(cè)《壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)》第二課時(shí)復(fù)習(xí)教案

“壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)”練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生做題，教師點(diǎn)撥達(dá)到本章課標(biāo)要求。

復(fù)習(xí)過程

一、課堂鞏固：（25分鐘）

1.如圖所示，畫出各圖中A物對(duì)支持面壓力的示意圖。

2.如圖A、B、C、D四圖中物體對(duì)支持面的壓力分別為FA、FB、FC、FD,則FA=__________，F(xiàn)B=__________，F(xiàn)C=____________，F(xiàn)D=____________。

ABCD

3.桌面受到的壓強(qiáng)是500帕，表示的物理意義是_______________________________。

4.下列事例中采取了哪些增大或減小壓強(qiáng)的辦法?

⑴載重汽車的輪子裝得很多_____________________________________；

⑵房屋的墻基做得比墻厚_______________________________________；

⑶鐵軌道常鋪在枕木上_________________________________________；

⑷刀的刃要磨得很薄___________________________________________。

5.下列關(guān)于液體內(nèi)部壓強(qiáng)的說法中正確的是:()

A.液體質(zhì)量越大，所產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大B.不同液體內(nèi)的不同深度，壓強(qiáng)可能相等

C.液體內(nèi)部同一深度向下的壓強(qiáng)總大于向上的壓強(qiáng)

D.液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)大小與容器的形狀有關(guān)

6.如圖所示：底面積相同而形狀不同的A、B兩個(gè)容器中裝有等高的同種液體，則液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)、壓力的關(guān)系為：PA_____PB，F(xiàn)A______FB。(填“大于”、“小于”或“等于”)

7.三個(gè)相同的燒杯，分別倒入等質(zhì)量的三種液體，液面位置如圖所示,則液體對(duì)燒杯底壓強(qiáng)大小關(guān)系正確的是:()

A.P甲＞P丙＞P乙

B.P甲＜P丙＜P乙

C.P甲＝P乙＝P丙

D.因密度未知,所以無法比較

8.如圖所示：A、B兩支完全相同的試管，內(nèi)裝等質(zhì)量的不同液體a、b，且液面等高，則試管底部所受壓強(qiáng)Pa______Pb。(填“＞”、“＜”或“＝”)

9.如圖所示：在水槽中放入兩端開口的玻璃管，并在管中注入與水不相溶的油，恰好使距水槽底部相同高度的A、B兩點(diǎn)的壓強(qiáng)相等(A為油與水的分界處），則距水槽底部相同高度的C、D兩點(diǎn)的壓強(qiáng)大小關(guān)系是:()

A.PC=PDB.PC＞PD

C.PC＜PDD.以上三種都有可能

10.重為3000牛的機(jī)床,用四只腳支在地面上,每只腳的底面積為0.005米2，求機(jī)床對(duì)地面的壓強(qiáng)。

11.如圖所示：容器的底面積是100厘米2，內(nèi)裝某種液體，液體對(duì)B點(diǎn)的壓強(qiáng)是235.2帕，求:⑴A點(diǎn)受到液體的壓強(qiáng);⑵液體對(duì)容器底部的壓力。

二、當(dāng)堂訓(xùn)練（20分鐘）

“中考新突破”71頁“中考經(jīng)典檢測(cè)”題目5、7、9、10、11

三、課堂小結(jié)

課后反思

八年級(jí)物理上冊(cè)《壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)》第三課時(shí)復(fù)習(xí)教案

八年級(jí)物理上冊(cè)《壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)》第三課時(shí)復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)敘述大氣壓，大氣壓與高度的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行大氣壓的測(cè)量，能說出證明大氣壓存在的實(shí)例。

2.能說出流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋生活中的現(xiàn)象。

復(fù)習(xí)過程

一、知識(shí)梳理，基礎(chǔ)鞏固

1.自學(xué)指導(dǎo)：閱讀教材39頁—45頁，完成“中考新突破”66頁“考點(diǎn)解讀”部分考點(diǎn)3、考點(diǎn)4。（10分鐘）

2.學(xué)生自學(xué)

3.教師精講與點(diǎn)撥：（5分鐘）

圖7-40

二、典型事例，抽取規(guī)律（25分鐘）
考點(diǎn)一：大氣壓強(qiáng)

例1、在托里拆利測(cè)定大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，如果把玻璃管傾斜，下面哪種情況正確：

A．玻璃管中的水銀柱長度不變

B．玻璃管中的水銀柱豎直高度不變

C．玻璃管中的水銀柱長度和豎直高度都不變

D．玻璃管中的水銀柱長度和豎直高度都變

分析托里拆利實(shí)驗(yàn)，管內(nèi)水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng)，水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)可以用P=ρgh計(jì)算．當(dāng)玻璃管傾斜時(shí)，大氣壓強(qiáng)仍與管內(nèi)水銀柱豎直高度產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等，所以豎直高度h不變，管內(nèi)水銀柱變長．所以B正確．

例2、如圖所示：把塑料吸盤掛衣鉤的吸盤緊貼在較光滑的墻上，就能用它掛衣服，在解釋這個(gè)現(xiàn)象時(shí)要用以下四句話：⑴大氣壓強(qiáng)把塑料吸盤緊壓在墻上；⑵把掛衣鉤的吸盤緊貼在墻上，塑料吸盤與墻壁間的空氣被擠出；⑶吸盤與墻之間產(chǎn)生一個(gè)很大的摩擦力；⑷所以掛衣鉤可以掛住衣服。按照下列哪個(gè)順序排列這四句話，可以把這個(gè)現(xiàn)象解釋得最清楚：()

A.⑴、⑵、⑶、⑷B.⑵、⑴、⑶、⑷

C.⑶、⑵、⑴、⑷D.⑵、⑶、⑴、⑷

考點(diǎn)二：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

例：試著運(yùn)用上文提到的物理知識(shí)說明，

乘客為什么必須站在安全線以外的位置候車？

三、當(dāng)堂訓(xùn)練：中考新突破67頁基礎(chǔ)訓(xùn)練2、5、9、12

四、課堂小結(jié)

課后反思

八年級(jí)下冊(cè)《壓強(qiáng)》第一課時(shí)教案（表格式）

課題

壓強(qiáng)

年級(jí)科目

初二物理

課型

新課教學(xué)

授課時(shí)間

課時(shí)安排

一課時(shí)

備課

教學(xué)

目標(biāo)

1.理解壓力的概念，知道壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)

2.掌握壓強(qiáng)的概念，知道壓強(qiáng)的計(jì)算公式，國際單位制中壓強(qiáng)的單位及其意義，會(huì)進(jìn)行壓強(qiáng)的簡單計(jì)算。

3.理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)。了解增大或減小壓強(qiáng)的主要方法。

4.經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

5.通過探究活動(dòng)，獲得成功的愉悅，培養(yǎng)參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心。

教學(xué)

重、難點(diǎn)

重點(diǎn)

影響壓力作用效果的因素，及壓強(qiáng)的計(jì)算。

難點(diǎn)

壓強(qiáng)知識(shí)的理解，及應(yīng)用。

教學(xué)方法

觀察、科學(xué)探究式

教學(xué)用具

壓力小桌、沙子、質(zhì)量為200克的砝碼1個(gè)(以上器材四人一組)

教學(xué)過程

主要內(nèi)容

說明

一、.導(dǎo)入新課：

展示課件（釘釘子）

這個(gè)動(dòng)畫中說明了什么道理？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題？對(duì)以上問題，可能同學(xué)們現(xiàn)在還不能得出正確結(jié)果，同學(xué)們學(xué)習(xí)了本課的知識(shí)，就會(huì)得到滿意的答案。

二、新課教學(xué)：

一）壓力

1.壓力

前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三種常見的力，重力、彈力、摩擦力。這節(jié)首先讓我們來認(rèn)識(shí)一種常見的力――壓力,什么是壓力?“壓”──即“擠壓”的意思,在實(shí)際中,那些現(xiàn)象屬于物體對(duì)物體的擠壓作用呢?

根據(jù)以上實(shí)例,參照板圖,師生共同分析壓力的特點(diǎn).并給出壓力的定義.

壓力:由于物體間的擠壓而垂直作用在接觸面上的力叫做壓力.

說明：只有在水平面上時(shí)壓力才等于重力。

2.猜想：我們看一個(gè)動(dòng)畫，請(qǐng)仔細(xì)觀察并做好比較。（牛和拖拉機(jī)）

牛車和拖拉機(jī)對(duì)地面都有一個(gè)壓力，這兩個(gè)壓力的效果相同嗎？對(duì)此你能提出什么問題？（為什么比牛車重的多的拖拉機(jī)反而陷不到泥里呢？）對(duì)此你有何猜想？

學(xué)生猜想：壓力效果可能與可能與受力面積、壓力大小有關(guān)。

學(xué)生舉例

書本對(duì)桌面的壓力、圖釘對(duì)墻的壓力等

教學(xué)過程

主要內(nèi)容

說明

3.探究：自己猜的是否正確，要經(jīng)過事實(shí)來檢驗(yàn)?，F(xiàn)在就讓我們利用手邊的器材來探究一下你的猜想是否正確吧。

1）介紹器材：

2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并記錄。

壓力（填大小或相等）

受力面積（填大小或相等）

壓力效果

壓力（填大小或相等）

受力面積（填大小或相等）

壓力效果

3）學(xué)生交流（實(shí)物投影）

分析歸納：壓力作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)。（板書）

4.猜一猜

在這個(gè)問題中,能否因?yàn)锳的壓力大于B,就認(rèn)為A比B壓痕深呢?你能判斷出哪種情況下的壓痕深嗎？（學(xué)生說明判斷方法）我們采用的方法是比較單位面積上受到的壓力，物理學(xué)中把單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)(板書這一定義)。

二）.壓強(qiáng):

（1）定義:物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng).壓強(qiáng)是比較壓力效果的物理量.物體單位面積上受到的壓力越大,壓力產(chǎn)生的效果越顯著,也就是壓強(qiáng)越大.根據(jù)壓強(qiáng)的定義可以推導(dǎo)出計(jì)算壓強(qiáng)的公式.

（2）公式:如果用p表示壓強(qiáng),F表示壓力,S表示受力面積.

教學(xué)過程

主要內(nèi)容

說明

（3）單位:壓強(qiáng)的單位是“牛每平方米”.在國際單位制中叫做“帕斯卡”

簡稱“帕”，用符號(hào)“Pa”表示。

1帕=1牛/米2

例如:p＝300牛／米2＝300帕.它表示每平方米面積上受到的壓力是300牛。教師拿出一張紙放在桌面上,說明紙對(duì)桌面的壓強(qiáng)大約是1帕,并指出帕斯卡是一個(gè)很小的壓強(qiáng)單位.

常用單位還有：百帕（hPa）和千帕（kPa）等。

例題：桌面上平放一本教科書，書的重量約2.5N,與桌面接觸面積約4.7×10-2m2,試計(jì)算書對(duì)桌面的壓。(學(xué)生練習(xí))

三）應(yīng)用.

(1)減小壓強(qiáng)的方法

講述：任何物體能夠承受的壓強(qiáng)都有一定的限度，超過這個(gè)限度物體將會(huì)被壓壞。

舉例：房屋建設(shè)中，樓層修得越高，樓體對(duì)地面的壓強(qiáng)就越大，可能會(huì)使地面下陷，樓房倒塌，造成損失。因此需要減小樓房對(duì)地面的壓強(qiáng)，你知道人們?cè)谠旆孔訒r(shí)是如何減小對(duì)地面的壓強(qiáng)的嗎？（學(xué)生討論）

可見在壓力一定的情況下增大受力面積可以減小壓強(qiáng)。你還知道哪些通過這種方法來減小壓強(qiáng)的例子？（學(xué)生舉例，履帶拖拉機(jī)、駱駝、鋼軌等此處應(yīng)多舉一些例子）

讀圖：13.1－4，13.1－6教師對(duì)學(xué)生回答補(bǔ)充、完善后板書在壓力不變時(shí)，利用增大受力面積的辦法，可以減小壓強(qiáng)。

教學(xué)過程

主要內(nèi)容

說明

(2)增大壓強(qiáng)的方法：

一)學(xué)生隨堂實(shí)驗(yàn)：

學(xué)生實(shí)驗(yàn),讓每一個(gè)學(xué)生拿一支削尖了的鉛筆,用兩只手的食指頂住鋁筆的兩端進(jìn)行實(shí)驗(yàn),然后找同學(xué)利用來解釋此現(xiàn)象.

由以上學(xué)生隨堂實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論，教師板書：壓力不變時(shí)，利用減小受力面積的辦法，可以增大壓強(qiáng)。

你還知道哪些通過這種方法來增大壓強(qiáng)的例子？讀圖：學(xué)生閱讀課本圖13.1-1，13.1－5，讀后說一說圖中所述的是采用什么辦法來增大壓強(qiáng)的。

歸納總結(jié)增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法。

在壓力一定時(shí)，減小受力面積可以增大壓強(qiáng)。

在壓力一定時(shí)，增大受力面積可以減小壓強(qiáng)。

分析釘釘子動(dòng)畫。

四、鞏固練習(xí)：

展示課件