小學(xué)語(yǔ)文微課教案

人體概述。

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，未來(lái)工作才會(huì)更有干勁！你們知道多少范文適合教案課件？以下是小編為大家精心整理的“人體概述”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

4.8.3人體概述
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)性目標(biāo)
1．通過閱讀、觀察、討論和總結(jié)，描述組成人體的主要器官系統(tǒng)。
2．舉例說(shuō)出人體各系統(tǒng)的主要功能。
（二）技能目標(biāo)
1．親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，總結(jié)骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系，從而了解研究人體結(jié)構(gòu)和功能的一般方法。
2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?br> （三）情感目標(biāo)
1．關(guān)注人體的健康，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)尊老愛幼的美德。
2．提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
3．滲透辯證唯物主義思想教育，認(rèn)同人體是由各系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體。
教學(xué)重點(diǎn)
1．識(shí)別組成人體的器官和系統(tǒng)，舉例說(shuō)出組成人體的主要器官和系統(tǒng)。
2．舉例說(shuō)出人體各系統(tǒng)的主要功能。
3．舉例說(shuō)明人體的結(jié)構(gòu)與功能相互統(tǒng)一。
教學(xué)難點(diǎn)
1．舉例說(shuō)出組成人體的主要器官和系統(tǒng)。
2．分析骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課[引言]：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，精卵結(jié)合能孕育新生命。每一個(gè)新生命的誕生，都會(huì)令整個(gè)家庭欣喜若狂，人類新個(gè)體的產(chǎn)生，種族的延續(xù)是由生殖系統(tǒng)來(lái)完成的。大家還記得男女生殖系統(tǒng)的組成及功能嗎？
[提問]：人體除了生殖系統(tǒng)外，還有哪些系統(tǒng)？
一、人體系統(tǒng)的組成
[自學(xué)]：閱讀書13-15頁(yè)，討論人體除介紹過的生殖系統(tǒng)外，還有哪些系統(tǒng)？組成怎么樣？它們的功能是什么？
回憶舊知識(shí)，積極舉手回答。
上學(xué)期學(xué)過有關(guān)人體的結(jié)構(gòu)層次，提到過有關(guān)人體八大系統(tǒng)的知識(shí)，學(xué)生能回憶出一部分。
齊聲回答：消化系統(tǒng)。
CAI展示肌肉和骨骼肌圖片，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)指圖說(shuō)出構(gòu)成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的主要的骨骼和肌肉。
[提問]：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有何功能？
以小組為單位進(jìn)行觀察與討論。
一位同學(xué)上講臺(tái)指圖說(shuō)出顱骨、軀干骨、四肢骨、面部肌、軀干肌、四肢肌。
說(shuō)出運(yùn)動(dòng)、支持功能。
[補(bǔ)充]：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)還具有保護(hù)功能，如肋骨能保護(hù)心臟和肺。
[提問]：早上到第四節(jié)課時(shí)，有的同學(xué)已餓得饑腸轆轆，肚子咕咕叫，這是哪個(gè)系統(tǒng)發(fā)生的反應(yīng)？
[描述]：吃葡萄時(shí)，葡萄籽被咽了下去，它們是怎樣“旅行”的？請(qǐng)你描述。
[提問]：消化系統(tǒng)有何功能？
[提問]：你知道可怕的流行病“非典”是哪個(gè)系統(tǒng)的疾病？
頗有興趣地說(shuō)出：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門。
回答：消化食物，吸收營(yíng)養(yǎng)的功能。
大部分學(xué)生回答出：呼吸系統(tǒng)傳染病。
神經(jīng)系統(tǒng)CAI展示呼吸系統(tǒng)圖片，請(qǐng)同學(xué)指圖說(shuō)出呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成，以及功能。
一位同學(xué)上講臺(tái)指圖講解：呼吸系統(tǒng)由鼻腔、氣管和肺組成。其功能是吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳。能說(shuō)出尿液、汗液等。

[提問]：你知道人有哪些代謝廢物嗎？
[提問]：這些代謝廢物，還有人體多余的水是通過什么系統(tǒng)排出體外的？
[出示]：泌尿系統(tǒng)圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？
回答：泌尿系統(tǒng)。
一位學(xué)生上講臺(tái)指圖說(shuō)出泌尿系統(tǒng)的組成：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道。
CAI展示循環(huán)系統(tǒng)圖片，提問你能說(shuō)出循環(huán)系統(tǒng)的主要功能嗎？
[講述]：循環(huán)系統(tǒng)主要功能是運(yùn)送氧氣和養(yǎng)料，運(yùn)走二氧化碳等廢物。
[提問]：我們已知道，當(dāng)男孩、女孩進(jìn)入青春期后，出現(xiàn)了第二性征，這與睪丸、卵巢分泌的激素有關(guān)。睪丸和卵巢不僅屬于生殖系統(tǒng)的器官，還屬于哪個(gè)系統(tǒng)？
觀察圖發(fā)現(xiàn)，睪丸和卵巢還屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)。
[講述]：內(nèi)分泌系統(tǒng)的器官分泌激素對(duì)調(diào)節(jié)人體的生理活動(dòng)有重要作用。
[提問]：同學(xué)們?cè)谡n堂上思想集中，能流利地回答老師的提問，是靠什么系統(tǒng)來(lái)指揮的呢？
異口同聲：神經(jīng)系統(tǒng)。
一位同學(xué)上講臺(tái)指圖說(shuō)出神經(jīng)系統(tǒng)的組成：腦、脊髓、神經(jīng)。
CAI展示神經(jīng)系統(tǒng)的圖片，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)指圖講解。
[講述]：神經(jīng)系統(tǒng)能調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)。
回顧人體八大系統(tǒng)的組成及功能。
二、人體系統(tǒng)的功能
實(shí)驗(yàn)：骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系。
[討論]：為什么說(shuō)人體是由各系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體？能舉例說(shuō)嗎？
[講述]：人體在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體，使各種生命活動(dòng)能夠有序地進(jìn)行，也使人能夠適應(yīng)環(huán)境，在復(fù)雜多變的生物圈中生存并得到發(fā)展。
[出示]：人體的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)組成了人體的四種基本組織；各種組織有機(jī)地聯(lián)系在一下起，形成各種器官；具有相關(guān)功能的器官又組成人體的各系統(tǒng)。
[講述]：不同系統(tǒng)都有一定的功能，結(jié)構(gòu)與功能是相互統(tǒng)一的，而結(jié)構(gòu)的特性又和結(jié)構(gòu)的成分有關(guān)。
[提出問題]：在日常生活中，我們常會(huì)發(fā)生一些小問題，如不小心被一根小魚骨卡住了，你是如何解決這個(gè)問題的？
[實(shí)驗(yàn)]：讓我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
[觀察思考題]：
（1）骨在煅燒時(shí)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？最后變成什么顏色？
（2）把煅燒后的骨放在紙上，用鑷子輕輕敲擊，有什么現(xiàn)象？說(shuō)明它含有什么成分？
（3）魚骨在稀鹽酸中有何變化？說(shuō)明它含有什么成分？
積極討論，舉出例子，如快要遲到時(shí)，就快速奔跑起來(lái)，這時(shí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等都參與了活動(dòng)。
跟著老師一起回憶上學(xué)期有關(guān)人體結(jié)構(gòu)層次的內(nèi)容。
有的同學(xué)回答：可以趕快喝醋，因?yàn)檫@樣可以軟化魚骨。
以四人小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并帶著思考題認(rèn)真觀察。
（1）骨在煅燒時(shí)先變成了黑色，最后變成了灰白色，整個(gè)過程魚骨被燒著了，還能聞到臭味。
（2）煅燒后的骨被敲擊后粉碎，說(shuō)明它含有無(wú)機(jī)物。
（3）魚骨在稀鹽酸中變軟，還可以打結(jié)。說(shuō)明它含有有機(jī)物。
（4）魚骨在浸泡的過程中，你觀察到有何種現(xiàn)象發(fā)生？
[補(bǔ)充]：骨中含鈣的無(wú)機(jī)鹽在稀鹽酸中能分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
[提問]：煅燒的骨容易敲碎，而未鍛燒骨不易敲碎？為什么？
[總結(jié)]：骨的成分包括無(wú)機(jī)物和有機(jī)物。無(wú)機(jī)物主要是鈣鹽，使骨脆硬；有機(jī)物主要是蛋白質(zhì)，使骨柔韌。這兩種成分使得骨既有一定的硬度又有一定的彈性。
[講述]：骨成分的含量會(huì)隨著人的年齡的增長(zhǎng)而發(fā)生變化，骨的特性也發(fā)生變化。如：青少年的骨容易變形，老年人的骨容易骨折。
[思維拓展]：以小組為單位討論完成。（4）發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。說(shuō)明產(chǎn)生了氣體。
討論后認(rèn)同骨在煅燒后易碎，是因?yàn)楹袩o(wú)機(jī)物，無(wú)機(jī)物主要是鈣鹽，使骨脆硬。而未鍛燒的骨中有機(jī)物與無(wú)機(jī)物結(jié)合，使骨非常牢固和緊密，所以它不容易被敲碎。
完成書上思維拓展題，對(duì)骨的成分與含量有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

擴(kuò)展閱讀

第三節(jié)人體概述

教案課件是老師不可缺少的課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第三節(jié)人體概述”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第三節(jié)人體概述
教學(xué)設(shè)計(jì)：
本節(jié)有兩項(xiàng)活動(dòng)：觀察人體的主要系統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)鑒定骨的成分。觀察時(shí)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人體主要系統(tǒng)的圖示，注意比較各個(gè)器官系統(tǒng)的位置、形態(tài)，以新生命生長(zhǎng)發(fā)育為線索，嘗試說(shuō)出它們的名稱和功能；實(shí)驗(yàn)時(shí)要對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法、現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)自己得出結(jié)論。通過觀察人體骨骼肌的分布、實(shí)驗(yàn)鑒定骨的成分等活動(dòng)，可以使學(xué)生初步了解人體各器官系統(tǒng)的不同功能，了解研究人體結(jié)構(gòu)和功能的一般方法，為學(xué)習(xí)人體的其他結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)?
●識(shí)別組成人體的器官系統(tǒng)，舉例說(shuō)出組成人體的主要器官和系統(tǒng)?
●體驗(yàn)人體各個(gè)器官系統(tǒng)的相互協(xié)調(diào)的關(guān)系，說(shuō)明人體是統(tǒng)一的整體?
教學(xué)難點(diǎn)?
●舉例說(shuō)出組成人體的主要器官和系統(tǒng)?
●鑒定骨的成分?
課前準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件（主要包括人體主要系統(tǒng)示意圖）
人體全身骨骼模型
人體全身肌肉模型

教學(xué)過程：
（一）新課引入：
回顧：（1）七年級(jí)上學(xué)習(xí)的“多細(xì)胞生物體的組成”，人體的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？
（2）什么是系統(tǒng)？組成人體的主要系統(tǒng)有哪些？
（二）新課教學(xué)
多媒體展示：人體的主要系統(tǒng)
小組討論：組成人體的各個(gè)系統(tǒng)主要有些什么樣的器官組成？各系統(tǒng)主要完成哪些生理功能？
在自己身體上指出器官系統(tǒng)的相應(yīng)位置和分布情況。
提問：（1）人類新個(gè)體的產(chǎn)生是由哪個(gè)系統(tǒng)來(lái)完成的？同學(xué)們還記得這個(gè)系統(tǒng)的組成和功能嗎？
（2）新生命呱呱墜地后的第一聲啼哭，是新生兒首次靠自己進(jìn)行的呼吸，這是由哪個(gè)系統(tǒng)完成的？你知道這個(gè)系統(tǒng)有一些什么器官組成？主要功能有哪些？
（3）新生兒出生不久，會(huì)因?yàn)轲囸I而啼哭，這主要是哪個(gè)系統(tǒng)發(fā)生的反應(yīng)？嬰兒喝的奶要經(jīng)過哪些器官才能被人體吸收利用？
（4）嬰兒吃進(jìn)去的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是始終存在消化器官中還是被運(yùn)送到人體的其它各個(gè)器官中去呢？營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)送是由哪個(gè)系統(tǒng)完成的呢？這個(gè)系統(tǒng)又是由些什么器官組成？
（5）既然吃了就要排泄，人體代謝終產(chǎn)物主要由哪個(gè)系統(tǒng)排出？組成這個(gè)系統(tǒng)的主要器官有哪些？該系統(tǒng)的功能如何？
（6）八個(gè)月的嬰兒已經(jīng)能夠爬行，完成爬行動(dòng)作主要依靠哪個(gè)系統(tǒng)來(lái)完成？組成該系統(tǒng)的主要器官有哪些？（展示人體全身骨骼、肌肉模型）人體的骨骼分哪幾部分？附著在其上的骨骼肌又分為哪幾部分？
（7）一歲半的孩子就已經(jīng)清晰的思維能力，能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的感受，是靠什么系統(tǒng)來(lái)指揮的？該系統(tǒng)的組成和功能如何？
（8）進(jìn)入青春期的男女出現(xiàn)第二性征的原因是什么？激素是由人體什么系統(tǒng)的器官產(chǎn)生的？除了精巢、卵巢，這個(gè)系統(tǒng)還有一些什么器官？該系統(tǒng)的主要功能是什么？
分析討論：籃球場(chǎng)上，同學(xué)們你掙我搶，個(gè)個(gè)汗流浹背。請(qǐng)同學(xué)們分析，哪些系統(tǒng)參與了這一活動(dòng)？
如果神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)故障會(huì)出現(xiàn)什么狀況？
由此說(shuō)明了什么？
（讓學(xué)生在活動(dòng)中仔細(xì)體驗(yàn)人體各器官系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)關(guān)系及神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，并聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)舉一反三加強(qiáng)理解。）
總結(jié)：人體八大系統(tǒng)的組成和功能
過度：上述人體的各個(gè)系統(tǒng)都具備各自一定的功能，生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，而生物體結(jié)構(gòu)的特性又是與結(jié)構(gòu)的成分相關(guān)的。我們一起來(lái)證明這一點(diǎn)。
教師：取一根長(zhǎng)骨，用力折，很難折斷，敲打幾下，不容易敲碎。再取一根肋骨，用手輕輕彎曲，看看彎曲的程度。（要求學(xué)生跟著一起做）指出骨具有一定的硬度和彈性。骨有些什么成分構(gòu)成呢？
實(shí)驗(yàn)：骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系
觀察：（1）煅燒的骨其顏色是如何變化的？輕輕敲打它時(shí)，結(jié)果如何？
（2）脫鈣的骨其顏色是如何變化的？骨是否變軟？能否彎曲打結(jié)？
注意事項(xiàng)：（1）正確使用酒精燈，外焰加熱
（2）不能用手接觸鹽酸
（3）做實(shí)驗(yàn)的骨與未做實(shí)驗(yàn)的骨比較
（4）結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)做。
討論：（1）骨在煅燒時(shí)，燒掉了什么？剩下了什么？
（2）骨放入鹽酸中后，骨中的什么物質(zhì)被溶解？沒被溶解的是什么？
（3）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明骨內(nèi)含有什么成分？這些成分對(duì)骨的特性有什么影響？
（4）青少年為什么要注意坐立行走的姿勢(shì)？

蘇教版八年級(jí)生物下冊(cè)《人體概述》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“蘇教版八年級(jí)生物下冊(cè)《人體概述》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

蘇教版八年級(jí)生物下冊(cè)《人體概述》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

人體系統(tǒng)的組成和功能

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)、支持、保護(hù)的功能

消化系統(tǒng)：消化、吸收

呼吸系統(tǒng)：吸收氧氣、排出二氧化碳

人體系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)：運(yùn)進(jìn)氧和養(yǎng)料、運(yùn)走二氧化碳和廢物

泌尿系統(tǒng)：排出代謝廢物

內(nèi)分泌系統(tǒng)：具調(diào)節(jié)功能

生殖系統(tǒng)：生殖

神經(jīng)系統(tǒng)：具調(diào)節(jié)功能

二、骨的成分和骨的特性

有機(jī)物(主要是蛋白質(zhì))：使骨柔韌，有彈性(能夠煅燒)

無(wú)機(jī)物(主要是鈣鹽)：使骨脆硬(能夠溶解在稀鹽酸中)

課后練習(xí)

1.“吃飽”的感覺是因?yàn)橄率瞿膫€(gè)器官中有較多的食物()

A.胃

B.小腸

C.大腸

D.肝臟

2.足底的血液沿下肢靜脈回流到心臟，而不倒流的主要原因是()

A.下肢靜脈較細(xì)

B.下肢靜脈中血液流速慢

C.下肢靜脈里有靜脈瓣

D.心臟的動(dòng)力作用

3.下列關(guān)于人體消化系統(tǒng)的敘述，正確的是()

A.消化系統(tǒng)由口腔、消化道和消化腺組成

B.胃只有貯存食物和磨碎食物的功能

C.肝臟分泌的膽汁中含有多種消化酶

D.小腸是食物消化和吸收的主要部位

答案：

1.A2.C3.D

南亞概述

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能使接下來(lái)的工作更加有序！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“南亞概述”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握南亞的范圍，理解“南亞次大陸”與“南亞”的區(qū)別；能在地圖上填出南亞的主要國(guó)家和主要的城市。

2、通過讀圖知道南亞的位置，在圖上能夠找出主要半島、島嶼及臨海。

3、知道南亞是人類古代文明中心之一和南亞地區(qū)的宗教。

4、掌握南亞三大地形區(qū)的分布和兩大河流的概況，并能在圖上填繪。

5、根據(jù)南亞一年中風(fēng)向的變化圖，理解南亞熱帶季風(fēng)氣候的成因，能夠根據(jù)柱曲圖分析特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

教學(xué)建議

關(guān)于南亞“概述”的教材分析

本節(jié)主要講了三個(gè)問題。突出南亞的自然地理和人文特征。從自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)的影響上，強(qiáng)調(diào)人與自然的關(guān)系。
首先教材從《西游記》的故事入手，引起學(xué)生的興趣。通過課堂讀圖練習(xí)，了解南亞國(guó)家的組成、相對(duì)位置、緯度位置和海陸位置，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
“悠久的歷史”一段，使學(xué)生了解本區(qū)有悠久的歷史、曾受長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治，為了解南亞的語(yǔ)言、人種及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀作一個(gè)鋪墊。了解南亞宗教組成的復(fù)雜性及恒河對(duì)印度教徒的重要性。
“三大地形區(qū)和兩大河流”是本節(jié)的重點(diǎn)之一。文章用簡(jiǎn)單的概括，點(diǎn)明了南亞的地形與河流特征，應(yīng)讓學(xué)生掌握三大地形區(qū)的位置、主要特征，兩大河流的位置、源地、流向和歸宿，了解南亞次大陸的概念。
“熱帶季風(fēng)氣候與農(nóng)業(yè)”是南亞的又一重點(diǎn)。課文以孟買為例，從氣溫和降水量?jī)煞矫嬲f(shuō)明南亞季風(fēng)氣候的特征，并通過南亞1月和7月的風(fēng)向變化示意圖講解南亞季風(fēng)氣候成因，說(shuō)明了位置對(duì)氣候的影響，同時(shí)講解熱帶季風(fēng)氣候?yàn)楫?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)的危害及人類采取的應(yīng)對(duì)措施。課文同時(shí)還指出南亞作為一個(gè)廣大的地理單元，各地降水情況有很大的差異，還有其它的氣候類型。

關(guān)于南亞“概述”的教法建議

由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過兩節(jié)區(qū)域地理內(nèi)容，可以利用一般的分析區(qū)域的方法引導(dǎo)學(xué)生分析，從地理位置、自然條件到人地關(guān)系，步步深入地研究。在學(xué)生了解一個(gè)區(qū)域的基本特征后，落腳在人與自然的關(guān)系上。學(xué)習(xí)方法可以采用討論法或指導(dǎo)作業(yè)方式；對(duì)于學(xué)生難以理解的季風(fēng)氣候的成因，可以用電腦動(dòng)畫解決；同時(shí)為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)提供大量的景觀圖片，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維。
南亞作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的地理單元，有其獨(dú)特之處。教學(xué)中應(yīng)充分利用課本的插圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力。突出當(dāng)?shù)厝祟惻c環(huán)境的關(guān)系。
本節(jié)課的引入可從放映《西游記》片段入手，激發(fā)學(xué)生的興趣。使學(xué)生自然的想從知其一到想知其二，接著引入南亞的宗教。對(duì)于南亞的歷史發(fā)展，從地理角度側(cè)重于當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言、人種構(gòu)成，進(jìn)而為后面了解印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)打下基礎(chǔ)。建議采取談話法。
利用《南亞的國(guó)家和地區(qū)圖》，用講解法與讀圖分析法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀區(qū)域圖的能力。
對(duì)于南亞的地形與河流，建議采用指導(dǎo)—作業(yè)方式，提出問題引導(dǎo)學(xué)生閱讀《南亞分層設(shè)色地形圖》或動(dòng)畫演示進(jìn)行講解、總結(jié)歸納地形特征。
對(duì)于“熱帶季風(fēng)氣候與農(nóng)業(yè)”部分，建議將講解法與討論法結(jié)合，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生分析氣候類型與特點(diǎn)的方法，并對(duì)氣候與人類的關(guān)系有較為深刻的認(rèn)識(shí)；
注意：南亞自然地理特征獨(dú)特性，是因?yàn)槲恢玫莫?dú)特性。喜馬拉雅山的作用具有兩方面：對(duì)冷空氣的阻擋，形成廣泛的熱帶氣候；對(duì)濕熱空氣的阻擋，形成了大量的地形雨。由于南亞地理位置，形成典型的熱帶季風(fēng)氣候。只需要通過讀圖使學(xué)生了解季風(fēng)氣候的表現(xiàn)和特征就可以了，不要增加深度。

關(guān)于“概述”第一課時(shí)的--示例

南亞的自然地理特征及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系

南亞與南亞次大陸

南亞地形圖，南亞景觀圖片，南亞政區(qū)圖

（引入）同學(xué)們最熟悉的中國(guó)神話小說(shuō)是哪一部？（西游記）它主要講了什么內(nèi)容？（唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的經(jīng)過）為什么叫西天？（因?yàn)樗麄儚奈靼渤霭l(fā)一直西行，到天竺即現(xiàn)在的南亞一帶去）他們?nèi)∈裁唇?jīng)？為什么到哪里去取經(jīng)？（佛經(jīng)，因?yàn)槟抢锸欠鸾痰陌l(fā)源地）南亞是一個(gè)有悠久歷史的地區(qū)。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容

（板書）第十章南亞

第一節(jié)概述

（板書）一、悠久的歷史

（提問）歷史課學(xué)過有關(guān)本地區(qū)的內(nèi)容嗎？你知道本地區(qū)大多數(shù)國(guó)家第二種語(yǔ)言是什么嗎？

（學(xué)生讀書回答）

（提問）閱讀下面材料，你認(rèn)為導(dǎo)致沖突的原因是什么？（宗教、領(lǐng)土之爭(zhēng)）

（講解）該地區(qū)宗教復(fù)雜。是印度教與佛教的發(fā)源地。印度教的圣地是哪里？（恒河沐浴的景觀圖片）

（承轉(zhuǎn)）南亞到底指哪里？有哪些國(guó)家呢？

（板書）二、南亞的范圍

（提問）學(xué)生讀圖（南亞范圍圖）回答

南亞有多少國(guó)家？哪些是內(nèi)陸國(guó)、臨海國(guó)、島國(guó)？

找到與中國(guó)相鄰的國(guó)家和地區(qū)（教師引到我國(guó)與克什米爾地區(qū)相鄰，克什米爾分屬于印巴兩國(guó)，其內(nèi)容可以適當(dāng)補(bǔ)充）。

（學(xué)生活動(dòng)）在空白圖上填出主要國(guó)家及首都名稱

南亞大部分在什么緯度之間？（南亞大致位于10°—30°N之間，絕大部分地區(qū)以熱帶氣候?yàn)橹鳎?/p>

南亞大體在什么山脈與什么大洋之間？（位于喜馬拉雅山與印度洋之間—“背山面?！保?/p>

我們有時(shí)將本區(qū)稱作“南亞次大陸”，它與南亞有何區(qū)別于聯(lián)系？你知道為什么這樣稱呼嗎？（“南亞次大陸”指南亞的大陸部分包括六個(gè)國(guó)家，由于世界最高大的喜馬拉雅山在本區(qū)的北部，好像將本區(qū)從亞洲各離開了）

（承轉(zhuǎn)）南亞的北部是山脈，其它地區(qū)地形如何？引導(dǎo)學(xué)生讀南亞地形圖，提問：

1、南亞地形可分為哪三個(gè)主要部分？

2、南亞的中部有何特點(diǎn)，是由哪兩條大河沖積而成？這兩條大河的發(fā)源地和河口各在哪里？

學(xué)生讀圖回答，教師補(bǔ)充講解個(gè)地形區(qū)的特征

（板書）三、三大地形區(qū)與兩大河流

1、三山：

北部---高大狹長(zhǎng)的喜馬拉雅山

中部---廣闊的恒河平原

南部---起伏和緩的德干高原
2、兩河：

發(fā)源地

流經(jīng)地區(qū)特征

流經(jīng)主要國(guó)家

注入海洋

恒河

喜馬拉雅山區(qū)

廣闊的沖積平原和三角洲

印度、孟加拉國(guó)

孟加拉灣

印度河

中國(guó)西藏

干旱地區(qū)

印度克什米爾地區(qū)、巴基斯坦

阿拉伯海

（課堂反饋練習(xí)）說(shuō)出下列國(guó)家所在的地形區(qū)：

位于喜馬拉雅山區(qū)的內(nèi)陸國(guó)家？

印度河平原主要位于哪個(gè)國(guó)家

哪個(gè)國(guó)家占有恒河平原與德干高原大部分？

哪個(gè)國(guó)家位于恒河三角洲上？

（學(xué)生回答）

第十章南亞

第一節(jié)概述

一、悠久的歷史

二、南亞的范圍

三、三大地形區(qū)與兩大河流

1、三山：

北部---高大狹長(zhǎng)的喜馬拉雅山

中部---廣闊的恒河平原

南部---起伏和緩的德干高原

2、兩河：

發(fā)源地

流經(jīng)地區(qū)特征

流經(jīng)主要國(guó)家

注入海洋

恒河

喜馬拉雅山區(qū)

廣闊的沖積平原和三角洲

印度、孟加拉國(guó)

孟加拉灣

印度河

中國(guó)西藏

干旱地區(qū)

印度克什米爾地區(qū)、巴基斯坦

阿拉伯海

關(guān)于南亞“概述”第二課時(shí)的--示例

南亞的季風(fēng)氣候及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系

西南季風(fēng)影響南亞的降水

孟買各月氣溫與降水量的分配圖，南亞氣候類型圖，南亞熱帶季風(fēng)氣候成因圖，南亞景觀圖片，不同氣候的氣溫曲線和降水柱狀圖，南亞降水分布圖

（復(fù)習(xí)式引入）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)，南亞大體處在什么緯度？根據(jù)它的緯度判斷，南亞大體應(yīng)該屬于何種氣候類型？這種氣候在我們已經(jīng)學(xué)過的哪個(gè)區(qū)域最為廣泛？（東南亞），實(shí)際上，由于北部世界上最高大的喜馬拉雅山的影響，南亞形成典型的熱帶季風(fēng)氣候。

引導(dǎo)學(xué)生按步驟一步步回答：

南亞為什么大部分位于熱帶？

南亞應(yīng)位于熱帶和亞熱帶，但是由于喜馬拉雅山的作用，使南亞形成大部分熱帶氣候的特點(diǎn)

（展示南亞的地形圖，講解突出喜馬拉雅山的作用）

引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描述熱帶的特點(diǎn)---全年高溫，那么熱帶的溫度曲線形狀如何？

（給出幾個(gè)不同的溫度曲線圖）

引導(dǎo)學(xué)生辨別哪個(gè)是熱帶：分析全年氣溫的變化，從最高溫、最低溫、平均氣溫等方面說(shuō)明；

氣候包括的主要因素有氣溫和降水，南亞降水情況如何呢？

（出示南亞降水分布圖）分析南亞各地降水量差異及形成的原因。

由于喜馬拉雅山脈對(duì)印度洋來(lái)的濕潤(rùn)氣溫的阻擋和抬升，形成豐富的降水，有世界“雨極”之稱的乞拉朋齊，由于西南季風(fēng)在前進(jìn)過程受地形影響形成豐富的地形雨，年降水量可達(dá)11000多mm。而南亞的西北部，因非洲陸地形狀的影響，西南季風(fēng)不易到達(dá)，降水稀少，加上歷史開發(fā)早，人類對(duì)原始森林破壞嚴(yán)重，形成干旱少雨的沙漠。

（展示南亞氣候類型圖）

南亞有哪些氣候類型？最典型的是什么？

根據(jù)西南熱帶季風(fēng)成因圖及孟買降水柱狀圖，分析歸納熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)：全年高溫，年降水量有明顯的季節(jié)變化，可分旱、雨兩季；

景觀圖片：南亞旱季和雨季時(shí)景觀

（展示南亞熱帶季風(fēng)氣候成因圖）

對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響最大的是那個(gè)季風(fēng)？

（分組討論）南亞季風(fēng)氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)生活有哪些影響？人類應(yīng)該采取的什么措施？

（學(xué)生回答，教師歸納）

（課堂反饋）

板書設(shè)計(jì)

四、熱帶季風(fēng)氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

1、熱帶季風(fēng)氣候的成因與特點(diǎn)

2、西南季風(fēng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

3、防洪抗旱措施

探究活動(dòng)

1、辯論會(huì)：南亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙是季風(fēng)氣候

2、分析為什么孟加拉國(guó)成為世界上水旱災(zāi)害最嚴(yán)重國(guó)家的原因？

目的：通過分析，使學(xué)生了解季風(fēng)對(duì)南亞的影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。