小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教案

高二英語(yǔ)Unit10Frighteningnature復(fù)習(xí)教案匯總。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。在寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃后，這樣我們接下來(lái)的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫(xiě)多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“高二英語(yǔ)Unit10Frighteningnature復(fù)習(xí)教案匯總”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

高二英語(yǔ)Unit10Frighteningnature復(fù)習(xí)教案匯總

課時(shí)跟蹤講練

SectionI課前準(zhǔn)備、聽(tīng)力、口語(yǔ)

1.Howdoesnatureformadangertopeopleintheworldandhowcansciencehelpreducethatthreat.大自然是怎樣對(duì)全世界人民形成一種威脅的及科學(xué)能如何幫助減少這種威脅。(p.73WarmingUpNo.3)

1)danger此處用作可數(shù)名詞，意為“危害，威脅”，常與介詞to或of連用。如：①Thenarrowbridgeisadangertotraffic.這座狹窄的橋梁對(duì)交通造成了危險(xiǎn)。②Violentcriminalslikethatareadangertosociety.這種暴力罪犯對(duì)社會(huì)是一種危害。③Abusystreetisadangertochildren.交通流量大的街道對(duì)小孩子很危險(xiǎn)。

像danger一樣，還有些抽象名詞可表示具體化的事物。如：surprise，cold，pleasure，pity，failure，success，worry，honour，experience，must，difficulty，youth，beauty，wonder，interest等；但也有些抽象名詞即使沒(méi)有形容詞修飾也不能具體化，如：fun，advice，information，health，progress，wealth，news，weather等。如：①Theexperimenthasturnedoutasuccess.實(shí)驗(yàn)終于成功了。②ManypeopleagreethataknowledgeofEnglishisamustininternationaltradetoday.許多人贊成當(dāng)今國(guó)際貿(mào)易中英語(yǔ)知識(shí)是不可缺少的東西。

2)reduce此處用作及物動(dòng)詞，意為“把(數(shù)量、力量等)減少；縮小(尺寸、程度等)；降低(價(jià)格等)”，如：①I(mǎi)boughtthisshirtbecauseitwasreducedfromto.我買(mǎi)了這件襯衣，因?yàn)樗膬r(jià)格從12英鎊減到6英鎊。②Shereducedherweightby5kilograms.她的體重減輕了5公斤。③Reducethesaucebyboilingitfortenminutes.煮十分鐘把調(diào)味汁熬掉些。④Thenewworkingmethodfurtherreducedproductioncosts.新的操作方法進(jìn)一步降低了生產(chǎn)成本。

reduce還可意為“使成為(多用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)且與to連用)；使處于某種狀態(tài)(須與to連用)”。如：①Thebombreducedthecitytoruins.炸彈爆炸使得該城鎮(zhèn)化為廢墟。②Thehousewasreducedtoashes.房子被燒成了灰燼。③Hemanagedtoreducedthegroupofchildrentosilence.他設(shè)法使這些孩子靜了下來(lái)。④Intheoldsocietyhewasreducedtobegging.在舊社會(huì)他被逼得討飯。

2.Myfriendsaidhewasscaredtodeath.我的朋友說(shuō)他嚇得要死。(p.74Speaking倒數(shù)第7行)

1)scared意為“感到害怕(恐懼)的，受驚嚇的”，其后常與介詞of／at，動(dòng)詞不定式或that從句連用。如：①Areyouscaredofsnakes?你怕蛇嗎?②Whywontyoucomeonthetrip?Areyouscared?你為什么不參加旅行?你害怕嗎?③Shewasscaredtorideonthehorse.她怕

騎馬。④Imscaredtoflyinaplane／scaredthatitmightcrash.我很怕坐飛機(jī)旅行／很怕飛機(jī)墜毀。

scared；frightened；terrified三者意義相同，只是程度不同：scared語(yǔ)氣最弱，terrified語(yǔ)氣最強(qiáng)。

①I(mǎi)feltabitscaredwhentheplanetookoff.飛機(jī)起飛時(shí)，我有點(diǎn)害怕。②Thechildwasfrightenedbythebigdog.那孩子被狗嚇壞了。③Iwasterrifiedwhenthetigerrantowardsme.那只老虎向我撲來(lái)時(shí)，我嚇壞了。

2)本句中的介詞to表示某一過(guò)程達(dá)到的結(jié)果，變?yōu)椤俺闪恕?，以至變?yōu)椤薄Ｈ纾孩貶isdebtsamountedto5,000dollars.他的負(fù)債額達(dá)到了5000美元。②Thecupwasbrokentopieces.那杯子破成了碎片。③Thesnowsoonturnedtowaterundertheraysofthesun.在陽(yáng)光照射下雪很快變成了水。④ThecakewasburnttoacinderbythetimeMarygotback.瑪麗回來(lái)時(shí)，點(diǎn)心已烤成焦炭。⑤Hedrankhimselftodeath.他飲酒致死。⑥Toourgreatsurprise，hedidntturnup.使我們很奇怪的是他竟然沒(méi)有露面。

3.Somepeoplegotintoatotalpanic,whenthetyphoonpulledtheroofsofftheirhousesandcarswentupintheair.當(dāng)臺(tái)風(fēng)掀掉屋頂、汽車(chē)刮上天時(shí)，有些人驚慌起來(lái)。(p.74Speaking倒數(shù)第4行)

1)getintoapanic意為“進(jìn)入恐怖狀態(tài)”，其后與about連用引出原因。如：①Theaudiencegotintoapanicaboutthefireinthetheatre．觀眾因劇院起火而變得慌亂起來(lái)。②Shegotintoapanicwhenshethoughtshedforgottenthetickets.她想起忘了帶入場(chǎng)券時(shí)，頓時(shí)驚慌起來(lái)。

panic尤其指沒(méi)有明確的理由而傳開(kāi)于群眾間的恐慌，通常用單數(shù)形式或當(dāng)作不可數(shù)名詞。如：①Wewerethrownintoapanicwhenthelightssuddenlywentoff.當(dāng)燈突然熄滅時(shí)，我們陷入一片慌亂。②Thecrowdwasinapanic.群眾陷入恐慌狀態(tài)。

2)句中off意為“從原位置或接觸連接處移開(kāi)，分離或脫落”，即從整體中去掉某一部分。如：①Oneofthebuttonshascomeoffmycoat.我的衣服掉了一個(gè)紐扣。②Thebushitatruckandranofftheroad.那輛公共汽車(chē)撞上了一輛卡車(chē)，沖出了公路。③Shetooksomemeatofftheplate.她從盤(pán)子里拿走了一些肉。④Youaregoingoffthesubject,arentyou?你的話離題了，不是嗎?

3)goup的幾種常見(jiàn)意思：a.上漲，提高;b.響起；c.爆炸,被炸，／燒毀；d.拔地而起。如：①Everythingseemstobegoingupthesedays.近來(lái)什么東西好像都要漲價(jià)。②Whenthefirststreamofclearwaterflowedintothecanal，agreatcheerwentup.當(dāng)?shù)谝还汕迦魅胨r(shí)，頓時(shí)一片歡騰。③Thetallbuildingwentupinflames.這座大樓在熊熊烈火中燒毀了。④Newuniversitieswentupatafantasticrateinthe1980s.在80年代，新的大學(xué)以極快的速度建造起來(lái)。

4.Yeah,man.Nowthatkindofthingwouldreallyfrightenme.嗯，老兄。那種事情確實(shí)使我害怕。(p.74Speaking倒數(shù)第4行)

man此處用作不可數(shù)名詞，用于稱(chēng)呼男性，意為“老兄”。如：①Thispartyisreallygreat,man!老兄，這個(gè)聚會(huì)真是棒極了!②Wakeup,man，youcantsleepallday!老兄，醒醒，你不能整天睡覺(jué)!

有關(guān)man的幾種特殊用法：(1)在男人與女人相提并論時(shí)，man前不用冠詞，單獨(dú)用。如：Manisstrongerthanwoman.男人比女人強(qiáng)壯。(2)用作不可數(shù)名詞，表示“人類(lèi)”時(shí)，不和冠詞連用。如：Manmustfightforhisownexistence.人類(lèi)必須為自己的生存而奮斗。(3)menandwoman是固定短語(yǔ)，詞序不能顛倒，表示“男女”。如：ThisTVplayissointerestingthatmenandwomen，boysandgirlsliketowatchit.這部電視劇非常有趣，男女老少都愛(ài)看。(4)含man的幾條諺語(yǔ)：①Somanymen，somanyminds.人各有志。②Likemaster，likeman.有其主必有其仆。③Deadmantellnotales.死人不會(huì)泄露。④Amancandiebutonce.人無(wú)二死。⑤Amancandon0morethanhecan.凡事應(yīng)量力而行。⑥Amancannotspinandreelatthesametime.一心不能二用。⑦Amanhaschoicetobeginlove,butnottoendit.談愛(ài)容易擺脫難。⑧Menmaymeetbutmountainsnever.人生何處不相逢。⑨Amanofwordsandnotofdeedsislikeagardenfullofweeds.光說(shuō)不做的人有如光生長(zhǎng)野草的花園。⑩Nomanisbornwiseorlearned.人非生而知之者。?Nomaniswiseatalltimes.智者千慮必有一失。

5.Itmakesmyhairstandonend.這令我毛骨悚然。(p.75Usefulexpressions)

onend意義有二：a.直立；b.連續(xù)的，繼續(xù)地（也可以說(shuō)right/straightonend）。如：Wehadtostandthetableonendtogetinthroughthedoor.我們只能把桌子豎起才能把它抬進(jìn)這門(mén)。Theterriblesightmadeherhairstandonend.那可怕的景象使她毛骨悚然。Hesatthereforhoursonend.她連續(xù)幾個(gè)小時(shí)坐在那兒。Ithasbeensnowingonendforaweek.雪連續(xù)下了一周。

SectionII閱讀

6.YouaskedmetowriteyousomethingaboutthedeathofmyunclePliny,whodiedinanunforgettabledisaster.你叫我寫(xiě)信告訴你有關(guān)我叔叔普利尼死亡的一些情況，他是在一次難忘的災(zāi)難中去世的。(p.76Reading第一段第2行)

disaster意為“災(zāi)難；慘事；災(zāi)害；不幸”，可用作可數(shù)名詞，也可用作不可數(shù)名詞，它主要表示突然降臨的使個(gè)人生命財(cái)產(chǎn)受到損失或毀掉某人事業(yè)、前途的災(zāi)難，也指自然災(zāi)害。如：①Thefloodwasaterribledisaster,hundredsofpeopledied.那次洪水是一場(chǎng)可怕的災(zāi)難，有數(shù)以百計(jì)的人喪生。②Everythingwasgoingwell,andthensuddenlydisasterstruck.一切正進(jìn)展順利的時(shí)候，突然發(fā)生了可怕的事情。③Theelectionresultswillbringpoliticaldisaster.這次選舉的結(jié)果會(huì)在政治上引起嚴(yán)重的不良后果。④Thecrashwastheworstairdisasterthisyear.那次飛機(jī)墜毀事件是今年最嚴(yán)重的空難。

惹禍：cause／court/invitedisaster

遭受災(zāi)害：experience／meet／suffer(a)disaster

7.WelivedinsouthernItaly.我們居住在意大利南部。(p.76Reading第二段第1行)

south，southern，southward(s)；southerly(這類(lèi)詞匯)

(1)為明確地給地球表面劃定范圍，尤其是政治范圍時(shí)，我們通常用south，north，east；west；對(duì)于不太明確的范圍劃分，通常用southern，northern，eastern，western。如：SouthAfrica南非SouthernAfrica南部非洲(包括南部非洲許多地方，不光指南非)EastChina華東theeasternpartofChina中國(guó)的東部(不光指華東地區(qū))

(2)south等詞，重點(diǎn)在形容方位或從哪個(gè)方向來(lái)的；而southern等詞則指從某一固定地點(diǎn)看某一方向，或指某物來(lái)自何方向或某個(gè)方向。如：theNorthPole北極theWesternHills西山(指從北京看，西山在西方)

(3)south等作副詞時(shí)，和southward(s)等意義相同，但后者較少使用；southward(adj.adv.)等詞比south(adj.adv.)等“朝、向”概念更強(qiáng)。如：①Ourhousefacessouth／southward.我們家的房子朝南。②Afterhavingtravelled15miles,weturnedeastwards.我們走了15英里后就轉(zhuǎn)往東去了。③Theyadvancedinawestwarddirection.他們朝西方行進(jìn)。

(4)southerly等詞用于表示氣流和風(fēng)向，意為“來(lái)自某方向”(主要指“偏南”等)。如：Thesoutherlyairstreamwillbringrain.南來(lái)的氣流會(huì)帶來(lái)雨水。

方位名詞south，north，east，west等常與定冠詞連用。如：①Theairportisafewkilometrestothe

southofLondon.機(jī)場(chǎng)位于倫敦以南幾公里處。②Thecloudsarecomingfromthewest.那些云自西邊涌起。

8.Onthe24thofAugustin79AD,betweentwoandthreeintheafternoonmymotherdrewmyunclesattentiontoacloudofunusualsizeandshape.在公元79年8月24日那天，下午兩三點(diǎn)時(shí)分我媽媽讓我叔叔注意到了一片不同尋常大小和形狀的云。(p.76Reading第二段第2行)

1)drawonesattention:“引起某人注意”我們可說(shuō)：attract／capture／catch／command／draw／get／bringtoonesattention。如：①Hershoutsdrewtheattentionofthepolice.她的喊叫聲引起了警察的注意。②Hedrewatten-tiontotherisingunemployment.(=Therisingunemploy-mentdrewhisattention.)失業(yè)率的日漸升高引起了他的注意。③Idrewhisattentiontothefact.我使他注意此事。④Thematterattractedourattention.那件事引起了我們的注意。⑤Shewavedherhandtocatchmyattention.她揮手以引起我的注意。

與attention構(gòu)成的常見(jiàn)搭配：devoteonesattentionto專(zhuān)心于；give／payattentionto注意；holdonesattentionon將注意力集中在；direct／turnonesattentionto將注意力轉(zhuǎn)向；fixonesattentionon留意，專(zhuān)心于；withattention專(zhuān)心，注意地；standatattention立正；Attention，please!請(qǐng)各位注意!

payonesattentionto還意為“向女人獻(xiàn)殷勤”。

attention除作“注意”講，還可意為“照料；治療；親切；殷勤”。如：①Theboyshowshismothermuchattention.這男孩非常關(guān)心他母親。②Thepatientneedsimmediateattention.那病人需要立即治療。③Hetriedtowinherheartbyalotofattention.他向她獻(xiàn)殷勤以獲芳心。

2)beofa(n)／the／thesame+表示年齡、形狀、大小、樣式、種類(lèi)等名詞，可在句中作定語(yǔ)或表語(yǔ)，說(shuō)明名詞的特征或性質(zhì)。如：①Thetwoboysareofmiddleheight.這個(gè)男孩中等個(gè)子。②Birdsofafeatherflocktogether.物以類(lèi)聚。③Theyareofthesameage.他們年齡一樣大。④Thetworoomsareofasize.這兩個(gè)房間一樣大小。

8.Wewatcheditrisingfromamountain—atsuchadistancewecouldnttellwhichone,butwelaterlearntthatitwasMountVesuvius.我們看見(jiàn)它是從一座山上升起來(lái)的－在這么遠(yuǎn)的地方我們分辨不出是哪座山，但后來(lái)我們得知那是維蘇威火山。(p.76Reading第二段第3行)

1)atadistance意為“從遠(yuǎn)處；隔開(kāi)一段距離”。如：①Dogsthatbarkatadistanceneverbite.在遠(yuǎn)處叫的狗不咬人。②Thesoundofthewaterfallcanbeheardatadistanceof2miles.在2英里外就能聽(tīng)到瀑布聲。③Thepyramidsarevisibleatadistanceofseveralkilometres.一座座金字塔在數(shù)英里的地方就能看到。④Whileshewasyetatsomedistance，heturnedandsawher.她在遠(yuǎn)處還有一段距離時(shí)，他轉(zhuǎn)身看到了她。⑤Shekepthimatadistanceuntilhehadprovedhecouldbetrusted.在他證明自己確實(shí)可依賴(lài)之前，她一直對(duì)他很冷淡。

與distance構(gòu)成的短語(yǔ)：fromadistance從遠(yuǎn)處inthedistance在遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)方的；keeponesdistance保持距離；不親近；keepsb.atadistance冷待某人；gothefulldistance走完全程；workoutdistance計(jì)算出距離；bydistance按里程；withinhearingdistance在能聽(tīng)到的地方

2)tell此處意為“斷定；辨別；識(shí)別；看出”，通常用于否定句和疑問(wèn)句,與can,could或beableto連用。如：①Thetwobrothersaresomuchalikethatitisalmostimpossibletotellonefromtheother.這兩兄弟非常相像，幾乎不可能把他們分辨出來(lái)。②Icanttellwhichbagishers.我分辨不出哪一個(gè)手提袋是她的。③Canyoutellthedifferencebetweenthetwo?你能看出兩者之間的差別嗎?④Noonecantellwhatwillhappeninthefuture.誰(shuí)也不知道將來(lái)會(huì)發(fā)生什么。⑤Icanttellwhether／ifitsright.我不能判定此事是對(duì)還是錯(cuò)。

9.Thesightofitawokethescientistinmyuncletogoandseeitfromcloserathand.目睹到這情景，身為科學(xué)家的我叔叔決定到近處觀察。(p.76Reading第二段第5行)

1)介詞in在此表示同一性，意為“在……(身)上”。如：①Andyouwillhaveanothersupporterinme.你還有另一個(gè)支持者，那就是我。②InherIseeafutureleader.我看出她是一位未來(lái)的領(lǐng)袖人物。③Youwillalwayshaveafriendinme.我將永遠(yuǎn)是你的一位好朋友。④Shedidnthaveitinhertocheat.她不會(huì)做騙人的事情。

2)athand此處意為“在近處”，為固定搭配。如：①For-tunatelytherewassomeoneathand,soweaskedhimtodeliverthemessageatonce.幸好附近有人，因此我們就請(qǐng)他立即把信送去。②Theylivecloseathand.他們住在附近。

athand還可作“即將來(lái)到，在手邊”講。如：①I(mǎi)alwayskeepadictionary(ready)athand.我總是把詞典放在手邊。②Ihaventmybookathand,butIllshowittoyoulater．我的書(shū)不在手頭，以后再給你看吧。③Theautumnharvestisathand.秋收即將到來(lái)。④Victoryisnearathand,butwestillhavetokeeponfighting.勝利已經(jīng)在望，但我們還是繼續(xù)戰(zhàn)斗。

athand也常用下列形式：near／closeathand，nextoneshand，readyathand，readytohand，tohands；在美國(guó)英語(yǔ)中，也說(shuō)onhand。

與hand構(gòu)成的介詞短語(yǔ)：atthehand(s)ofsb.出自某人之手；atfirsthand直接地，親自的；byhand用手(做)的；靠工人；fromhandtohand從一人(之手)轉(zhuǎn)到他人(之手)；fromhandtomouth僅夠糊口地；handinglove非常親密的；同伙地；handinhand攜手，共同地handtohand短兵相接地；on(the)onehand一方面；ontheotherhand另一方面；outofhand立刻，馬上；tohand在手邊，在手中；underoneshand由某人簽名的；withonesownhands由某人親自

10.Hehurriedtoaplacefromwhichotherswerefleeing,andheldhiscoursedirectlyintodanger.他急忙趕到一個(gè)別人從此逃走的地方，直奔危險(xiǎn)地帶。(p.76Reading第三段第4行)

flee用作不及物動(dòng)詞，意為“(尤指因害怕)逃走(掉)；消失(散)”；也可用作及物動(dòng)詞，意為“逃離；逃避”。其過(guò)去式、過(guò)去分詞為fled，fled。如：①Thespectatorsfledinpanicwhenthebullgotloose.那頭公牛掙開(kāi)了束縛，嚇得觀眾急忙四散逃走。②Thefamilyfled(from)theburninghouse.那家人從燃燒的房子中逃了出來(lái)。③Theenemysoldiersfledinalldirections.敵兵四下潰逃。④Mistsfleebeforetherisingsun.日出霧散。⑤Hishopefledwhenhewasrefusedtheadmittancetothecompany.當(dāng)他被拒絕進(jìn)入這家公司時(shí)，他希望破滅了。⑥Wewereforcedtofleethecountry.我們被迫逃往國(guó)外。

在現(xiàn)代英語(yǔ)中，flee的現(xiàn)在時(shí)及現(xiàn)在分詞形式通常用fly的相應(yīng)形式fly和flying來(lái)替代。

一句多譯：他從那個(gè)國(guó)家逃跑了。

①Hefledfromthatcountry.

②Heflew(from)thatcountry.

③Heescapedfromthatcountry.

④Heranawayfromthatcountry.

flee;escape;fly;runaway

flee強(qiáng)調(diào)逃跑的行為本身，常含有“懼怕”的意味，可用作vt.vi.。escape強(qiáng)調(diào)逃跑的結(jié)果，即“跑掉”，只用作vi.。fly強(qiáng)調(diào)逃跑的倉(cāng)促性，通常帶有緊急的意味，可用作vt.vi.。runaway多用于口語(yǔ)，含有“不辭而別”的意味，只用作vi.。①Heescapedfrom/outoftheburninghouse.他從燃燒著的房子里逃了出來(lái)。②Hecameflyingintotheroom.他飛一樣地奔進(jìn)房間來(lái)。③Theboyranawayfromhomeandwenttosea.那男孩離家出走，當(dāng)上了海員。

11.Ashandbitsofrockthatwereburntblackwerefallingontotheshipnow，darkerandmore,theclosertheywent.灰燼和片片燒黑的巖石開(kāi)始往船上掉落，他們走得越近，就越黑更多。(p.76Reading第四段第1行)

darkerandmore,theclosertheywent屬于“themore...themore...”結(jié)構(gòu)，意為“越…，越…”，前者為從句，后者為主句，在本句話中，主從句語(yǔ)序顛倒。且省略了從句中的the。如：①Themorepeopleyouknow，thelesstimeyouhavetoseethem.你認(rèn)識(shí)的人越多，你見(jiàn)他們的時(shí)間就越少。②Themoreyoustudy,themoreyouknow.學(xué)得越多，懂得就越多。③Thebusiertheoldmanis,thehappierhefeels.那位老人越忙越高興。④Thesmallertheroomorthemorepeopleinit,thefastertheairbecomesbad.房子越小或里邊的人越從，空氣變壞的就越快。⑤Itbecomes(the)colder,thehigherwegoupintheair.我們?cè)绞峭咸鞖饩驮嚼洹?/p>

(1)前一個(gè)the是關(guān)系副詞，表示程度范圍等(=byhowmuch，inwhateverdegree)；后一個(gè)the是指示副詞(=bysomuch，inthatdegree)。(2)有時(shí)根據(jù)具體語(yǔ)境可使用省略結(jié)構(gòu)。如：①Themore,thebetter．越多越好。②Thesooner,thebetter．越快越好。

12.Hepausedforamomentwonderingwhethertoturnbackasthecaptainurgedhim.當(dāng)船長(zhǎng)催促他時(shí)，他暫時(shí)停了一會(huì)兒想想是否返回。(p.76Reading第四段第2行)

1)pause；break的區(qū)別：*pause指動(dòng)作的暫時(shí)停頓，語(yǔ)氣較緩和。*break指活動(dòng)過(guò)程中為某種目的的暫時(shí)中斷。*pause常用來(lái)指說(shuō)話或朗讀中的換氣或停頓的地方，也指戰(zhàn)爭(zhēng)期間的?；鸬?。①Theteacherplayedthetapewithapauseaftereachsentence.老師在放錄音帶時(shí)第一個(gè)句尾暫停一下。②Ihadtopauseforbreath.我不得不停下來(lái)喘口氣。③Governmentsourcessaidtherewouldbenoprolongedpauseinthewar.據(jù)官方消息，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)久。④Letshaveateabreaktohaveatalk.咱們喝點(diǎn)茶休息一下聊聊天。⑤Shehasworkedfor4hourswithoutabreak.她一口氣干了4小時(shí)，沒(méi)有休息一會(huì)兒。⑥Theworkmentookabreaksoweenjoyedabriefrespitefromthenoise.工人們休息了一下，所以我們能夠享受片刻的安寧。

2)foramoment意為“一會(huì)兒”(=forawhile)。如：①Therewassilenceforamoment,thensomeonecameoutwithamostusefulsuggestion.沉默了一會(huì)兒，然后有人提出一項(xiàng)極有用的建議。②Thequestionwassounexpectedthat,foramoment,shewasatalosshowtoactupproperly.問(wèn)題來(lái)的這么突然，她一時(shí)不知道如何做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。③Illstayforamoment.我要呆一會(huì)兒。

notforamoment意為“一刻也不；絕不”。如：①I(mǎi)dontforamomentdoubthisinnocence.我絕不懷疑他的清白。②NotforamomentwouldIthinkthatyoudidit.我認(rèn)為這絕對(duì)不是你干的。

與moment構(gòu)成的介詞短語(yǔ)：atthemoment此刻，當(dāng)時(shí)；atthelastmoment在緊要關(guān)頭；forthemoment目前，暫時(shí)；inamoment立即，馬上；ofthemoment現(xiàn)在的，目前的；tothe(very)moment(時(shí)間)正好；atanymoment在任何時(shí)候；fromthefirstmoment從開(kāi)始起

3)whether；if的區(qū)別：whether；if作“是否”講，一般可以互換，但下列情況例外，只能用whether：a.后接動(dòng)詞不定式時(shí);b.引導(dǎo)的主語(yǔ)從句或賓語(yǔ)從句置于句首時(shí)；c.引導(dǎo)表語(yǔ)從句或同位語(yǔ)從句時(shí)；d.作動(dòng)詞discuss及介詞的賓語(yǔ)從句時(shí);e.其后緊跟ornot時(shí)。①I(mǎi)wonderwhethertotellherornot.我不知道該不該告訴她。②Whetherthisistrueornot,Icantsay.這是不是真的，我不敢說(shuō)。③Whetherhewouldcomewasuncertain.他是否來(lái)還不清楚。④ThequestionwhetherthePrimeMinistershouldresignmustbedecidedsoon.首相應(yīng)不應(yīng)該辭職的問(wèn)題必須迅速?zèng)Q定。⑤Theproblemiswhethershecanarriveontime.問(wèn)題是她能否按時(shí)來(lái)到。⑥--WhenshallweleaveforLondon?--Itdependsonwhethershesready.—我們何時(shí)動(dòng)身去倫敦?—要看她是否準(zhǔn)備好了。⑦Hedidntsaywhetherornothewouldbestayingthere.他沒(méi)說(shuō)他是否將在那里停留。⑧Wediscussedwhetherweshoulddosetheshop.我們討論了是否該把門(mén)關(guān)掉。

13.Uponarrival,myunclehuggedPompyandtriedtogivehimcourage.剛一到達(dá)那里，我叔叔就擁抱寵培并盡量為他鼓足勇氣。(p.76Reading第5段第3行)

“on／upon+名詞／動(dòng)名詞”可在句中作狀語(yǔ)，意為“一……就”，相當(dāng)于assoonas引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句。如：①On／UponhisreturnfromBeijing,hebeganhisresearchwork.他一從北京回來(lái)，就立即開(kāi)始了他的研究工作。②Theboysstoodupontheentranceoftheheadteacher.班主任一進(jìn)來(lái)，孩子們就起立。③Onhisarrivalattheairport,hewasarrestedbythepolice。他一到機(jī)場(chǎng)就被警察抓住了。④Thewomancriedoutonbearingthestrangewhistle.那婦女一聽(tīng)到那奇怪的哨音便立即大叫起來(lái)。⑤Onreadingit，hefoundthataservantofthefamilyinFrancehadbeenputintoprison,thoughnofaultofhisown.看了信，他得知他法國(guó)家中的一個(gè)仆人無(wú)辜地被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。

“一…就…”表達(dá)法種種：(1)assoonas；once：Assoonassheheardthenews,sheburstintotears.一聽(tīng)到這個(gè)消息，她就大哭起來(lái)。(2)the(very)moment(instant，minute，second，etc.)：Themomentshesawthesnake,sheturnedpale.一見(jiàn)到蛇，她的臉變得蒼白。(3)instantly；immediately;directly：Theyoungladyhadrushedintotheroomimmediatelysheheardanoise.那位年輕女子一聽(tīng)到響聲就沖進(jìn)了房間。(4)nosooner...than；hardly...when／before：Ihadhardlygotintothecarwhen／beforeIheardamancallmyname.我剛一踏進(jìn)車(chē)子就聽(tīng)見(jiàn)有人叫我。(5)at／with+名詞詞組：Withthefirstappearanceofthesun,thebirdsbegintosing.太陽(yáng)一出百鳥(niǎo)鳴。

14.Hebathedandhaddinner,givingeveryonetheimpressionthattherewasnodangeratall.他洗了澡，吃了飯，給大家一種根本就沒(méi)有危險(xiǎn)的印象。(p.76Reading第5段第5行)

impression作“印象”講，可作可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞。如：①Hisspeechmadequiteanimpressionontheaudience.他的演說(shuō)給聽(tīng)眾留下了相當(dāng)好的印象。②Firstimpressionsareoftenwrong.第一印象往往是靠不住的。③Hisbehaviorgaveherahadimpression.他的行為給她留下了一個(gè)惡劣的印象。

①“給某人留下印象”可說(shuō)leave／make／havea...impressionthat...。②“覺(jué)得，以為”不能說(shuō)inonesimpression，而說(shuō)beundertheimpressionthat．”。③hisimpressionofher=herimpressiononhim

impress作“使(某人)印象深刻”時(shí)，通常用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，不用進(jìn)行時(shí)，常用于beimpressedby／at/withsth.或beimpressedononesmind／memory結(jié)構(gòu)；impress還可作“使(某人)銘記”講，常用impresssth.onsb.或impresssb.withsth.結(jié)構(gòu)。如：①Theteachersweremostimpressedbyyourperformanceintheexam.所有老師被你們的考試成績(jī)所深深感動(dòng)。②Wevetriedthenewproductandwerefavorablyimpressedwithit.我們已試過(guò)這種新產(chǎn)品，對(duì)它相當(dāng)滿意。③Myfatherimpressedonmethevalueofhardwork.(=Myfatherimpressedmewiththevalueofhardwork.)父親要我銘記努力工作的重要性。④Sheimpressedmeasawomanofgreatkindness.在我印象中，她是一位非常仁慈的女性。

15.Helookedmoreasleepthandead.他看上去與其說(shuō)是死了，倒不如說(shuō)是睡著了。(p.76Reading第6段第5行)

(1)more…than…除表示“比……更……之外”，此處意為“與其說(shuō)……倒不如說(shuō)……”。如：①Hewasmorefrightenedthanangry.與其說(shuō)他生氣了，倒不如說(shuō)他是嚇壞了。②Thebookseemstobemoreadictionarythanagrammar.這本書(shū)看起來(lái)與其說(shuō)是一本語(yǔ)法書(shū)，倒不如說(shuō)是一本詞典。③Sheismorethoughtlessthanstupid.與其說(shuō)她笨，倒不如說(shuō)她粗心大意。

(2)asleep是表語(yǔ)形容詞，不能作定語(yǔ)，若須前置定語(yǔ)，須用sleeping。如：①I(mǎi)fellasleepwhilewatchingTV.我在看電視時(shí)睡著了。②Letsleepingdogslie.(諺)少管閑事免得煩；不捅馬蜂窩，蜂也不來(lái)蟄。

僅作表語(yǔ)的形容詞有afraid，alike，awake，alone，ashamed，asleep，alive，ill，well，glad，content，sorry(抱歉的)，sure(確信的)等。

16.Youcanpickouttheimportantbits,foritisonethingtowritealetter,anothertowritehistory,onethingtowritetoafriend,anothertowriteforthepublic.你可以選擇點(diǎn)重要的部分，因?qū)懶攀且换厥?，編?xiě)歷史是另一回事，給朋友寫(xiě)信是一回事，為大眾寫(xiě)作又是一回事。(p.76Reading第7段第2行)

pickout此處意為“(精心)挑選出”。如：①Shepickedoutascarftowearwiththedress.她挑選了一條圍巾以配上她穿的衣服。②Mymotherisgoingtohelpmepickoutanewsuit.母親要幫我挑選一套新衣服。③Pickoutthebookyoureinterestedin.挑出你感興趣的書(shū)來(lái)。

pickout還可作“(從多數(shù)中)找出，分辨出；了解，領(lǐng)會(huì)(意義)；(以不同的顏色)襯托，使顯眼”。如：①Canyoupickoutyourbrotherinthiscrowd?你能從這些人中找出你兄弟嗎?②Thissailorhasaneyeaccustomedtopickingoutobjectsfaratsea.這水手的眼睛慣于辨別遠(yuǎn)處海上的東西。③GoetherdidnotknowGreekwellandhadtopickoutitsmeaningwiththehelpofaLatindictionary.歌德不諳希臘語(yǔ)，須借拉丁詞典把意義弄明白。④Thehousesinthepaintingwerepickedoutinwhite.畫(huà)中的房子在白色襯托下非常突出。

由pick構(gòu)成的動(dòng)詞短語(yǔ)：pickandchoose挑三揀四；pick...apart分解；嚴(yán)厲批評(píng)；pickat指責(zé)；吃一點(diǎn)點(diǎn)；pickoff摘去；一個(gè)個(gè)地射殺；pickon／upon選擇(某人)(做討厭的事)；pickover(慎重地)選擇；pickup拾起；(用車(chē))接人；得到；收聽(tīng)；pickholesin挑毛病

SectionIII詞匯、綜合技能

17.TheNanshanwasonherwayfromthesouthtoFuzhou,withChineseworkersonboard，returningtotheirhomevillagesintheprovinceofFujian.南山號(hào)正從南方駛往福州，船上載著返回福建省老家的中國(guó)工人。(p.79IntegratingSkills第1段第2行)

1)onboard在此意為“在船(飛機(jī)、車(chē))上”(=onaship／plane／train)，它也可用“到船(飛機(jī)，車(chē))上去”講(=ontoorintoaship／plane／train)。如：①I(mǎi)leftthestationaftershewentonboardthetrain.她上火車(chē)后我才離開(kāi)車(chē)站。②AssoonasImonboardaship,Ialwaysfeelsick.我一到船上，就感到惡心。③Assoonaswewentonboard,ourshipleftport.我們一上船，船就出港了。④Therearemorethantwohundredpassengersonboardtheplane.當(dāng)時(shí)飛機(jī)上有200多名旅客。

onboard還可作“相并行，支持的；合作的”講。如：①Severalshipswereonboardeachother.幾艘船并列航行。②TheessenceofHaigsreportwasthatThienwasstill"notonboard".黑格的報(bào)告的實(shí)質(zhì)就是說(shuō)蒂欣仍然“不合作”。

ontheboard，ontheboards；onboard

ontheboard意為“將在會(huì)上討論”；ontheboards意為“當(dāng)演員”；onboard意義見(jiàn)上述講解。①Thepointwillbelaidontheboardofthenextmeeting.這一點(diǎn)將在下次會(huì)議上討論。②Hehasbeenontheboardsanhislife.他當(dāng)了一輩子演員。

2)return作“返回，回來(lái)”講是不及物動(dòng)詞，作“歸還，回報(bào)”講是及物動(dòng)詞。如：①Hehasjustreturnedto／fromtheU.S.他剛回到美國(guó)(剛從美國(guó)回來(lái))。②Letsreturntothetopic.咱們言歸正傳吧。③Youshouldreturnthebooktotheshelfafteryoureadit.你讀完書(shū)后應(yīng)該放回書(shū)架。④ShesmiledasIenteredtheroom.Ireturnedthesmile.我進(jìn)房時(shí)，她微微一笑，我也報(bào)以微笑。

18.Theheatwasclose.大熱天非常悶熱。(p.79Integra-tingSkills第1段第4行)

1)heat意為“炎熱的天氣”(=hotweather)。

2)close意為“不通風(fēng)的，悶熱的”。如：①I(mǎi)cantwalkaboutinthisheat.我不能在這么炎熱的天氣里到處走動(dòng)。②WelikelivinginatropicalcountrybutWecouldntstandtheheat.我們喜歡住在熱帶地區(qū)，但卻受不了那里炎熱的氣候。③Itsverycloseinhere;openthewindow.這里很悶，把窗子打開(kāi)吧。④Itwasacloseday.這是一個(gè)悶熱的天氣。

19."Theressomedirtyweatherknockingabout."“要有惡劣天氣肆虐了?！?p.79IntegratingSkills第2段第2行)

1)dirty在口語(yǔ)當(dāng)中可作“令人不愉快的；惡劣的；(臉色)難看的；(氣候)惡劣的”。如：①Thefishermenwontg0outonsuchadirtynight.漁民在這樣氣候惡劣的晚上不出海。②Shegavemeadirtylook.她很不高興地瞪了我一眼。

2)knockabout常見(jiàn)意義有：a.(風(fēng)浪)沖擊(船只);b.粗暴對(duì)待；c.接連打擊；d.存在，活著；e.到處漫游。如：①Theshiphasbeenbadlyknockedaboutbythestorm.這只船被暴風(fēng)雨沖擊得很厲害。②Ifthatmenknockshiswifeaboutanymorehellbesenttoprison.要是那個(gè)人還虐待妻子，他就要被送進(jìn)監(jiān)獄。③Theresnothingtodohere；letsgointothatfieldandknockaballaboutforanhourorso.這兒無(wú)事可做，咱們?nèi)ツ莻€(gè)場(chǎng)子打半個(gè)來(lái)小時(shí)的球吧。④Theresplentyofmoneyknockingaboutifyouknowwheretolook.金子有的是－如果你知道哪兒去找的話。⑤Iveknockedaboutinmostpartsoftheworldinmytime.我這輩子差不多游遍了整個(gè)世界。

與knock構(gòu)成的動(dòng)詞短語(yǔ)：knockback反擊；猛喝(大量酒)；knockdown把(人)擊倒，拆除；knockin敲進(jìn)(釘子等)；knockinto將……打入；強(qiáng)迫灌輸；knockoff停止(工作)；減(價(jià))；knockout擊倒；打??；敲出；knockover推翻；撞到；knockup敲門(mén)叫(人)起床；knocktogether(兩物)互撞；knockagainst撞；偶然遇見(jiàn)

20."Whatsup?"Jukes,theengineer,asked.“出了什么事?”工程師朱克斯問(wèn)道。(p.79第2段第3行)

Whatsup?在非正式文體中相當(dāng)于Whatshappening?Whatsthematter?意為“(不好的事)出了什么事?”。如：①Whatsup?Whyaretheycrying?出什么事了?他們?yōu)槭裁纯?②IknewsomethingwasupwhenIsawthesmoke.當(dāng)我看到冒煙時(shí)，我知道一定是出事了。③Whatsup，Mike?Youlookpale.怎么啦，麥克?你看起來(lái)(臉色)蒼白。

5."Itlooksasifatyphooniscomingon."saidtheCaptain.“看起來(lái)好像要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，”船長(zhǎng)說(shuō)道。(p.79IntegratingSkills第2段第4行)

comeon此處意為“開(kāi)始，來(lái)臨”，從句中的進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)的動(dòng)作。如：①Thereisastormcomingon.暴風(fēng)雨要來(lái)了。②Winteriscomingon,youcanfeelitintheair.冬天要來(lái)了，你從空氣中就能感覺(jué)到。③Itcameontosnowheavilytowardstheevening.黃昏時(shí)分，大雪紛飛。④Theraincameonagainwhilewewereworkinginthefields.我們正在田野中干活，又下起雨來(lái)了。

comeon意思較多，常見(jiàn)的還有：a.跟隨，隨后;b.進(jìn)行，進(jìn)展；c.(演員，演奏者，選手等)出場(chǎng)，(電視)播放，(電影，戲劇)上演；d.(突然)襲擊;e.(用于祈使句，催促對(duì)方，表示勸誘、激勵(lì)、鼓勵(lì)、挑戰(zhàn)、注意等)來(lái)吧、好啦、趕快、來(lái)呀、得了吧。如：①Youhadbettergonow,Illcomeonlater.你最好現(xiàn)在就走，我隨后就來(lái)。②Youhavecomeonwellwithyourtennis.你的網(wǎng)球進(jìn)步很快。③Whattimedoesthenewscomeon?新聞幾點(diǎn)鐘寸開(kāi)始播報(bào)呢?④Fearcameonherwhenallthelightssuddenlywentout.所有的燈突然熄滅時(shí)，她感到一陣恐懼侵襲上來(lái)。⑤--Illtakeatleasttwohourstodothis.--Oh,comeon!Icoulddoitin20minutes!—做這件事我至少需花2個(gè)小時(shí)?！?，得啦!我只要20分鐘就可以做完。⑥Comeon,children,orwellbelate!快點(diǎn)，孩子們，不然我們就晚了。

21."Whatevertheremightbe,"saidJukes,"wearesteamingstraightintoit".“不管是什么，”朱克斯說(shuō)，“我們都要徑直行駛進(jìn)去?！?p.79IntegratingSkills第3段第1行)

1)steam在此用作不及物動(dòng)詞，意為“(蒸汽機(jī)、輪船、火車(chē)等)行駛”。如：①Theshipsteamedintotheharbour.船駛?cè)肓烁蹫?。②Thetrainsteamedintothestation.火車(chē)噴著蒸汽駛?cè)胲?chē)站。③Theshipsteamedattwelveknots.輪船以每小時(shí)十二里的速度行駛。

steam還可作“冒熱氣，把蒸汽用于…，蒸發(fā)”講。如：①Thekettleissteaming．水壺在冒熱氣。②Thatwomanoftenlikestosteamtheskinbycoveringitwithhottowels.那位婦女常常喜歡用蒸汽蒸皮膚，把皮膚用熱毛巾包起來(lái)。

由steam構(gòu)成的習(xí)慣搭配：atfullsteam全力以赴地，全速；fullsteamahead全速前進(jìn)；getupsteam加把勁；steamoff用蒸汽使(某物)脫離；steamup(使)蒙上蒸汽；understeam(事情)在進(jìn)行中；underonesownsteam獨(dú)立地；pickupsteam(車(chē))漸漸加速；runoutofsteam筋疲力盡；workoffsteam使勁干活

2)straight作“直的(地)”講，其形容詞和副詞同一種形式，不要在副詞后加一ly后綴。如：①Canyoumakethiswirestraight?你能把這鐵絲拉直嗎?②Theroadgoesstraightacrossthedesert.那條道路筆直穿過(guò)沙漠。

direct；straight：表示“直接去某地”時(shí)，用direct(ly)或straight,direct側(cè)重“直接”，中途不停，而straight側(cè)重“直”不拐彎。①Theywentdirect(1y)／straighthomeafterschool.他們放學(xué)后直接回家。②Thepupilssatstraight,listeningtotheirteacher.學(xué)生們筆直地坐著聽(tīng)老師講課。(此處不能用direct)

22."Shesdonefor",CaptainMacWhirrsaidtohimself.“她可完了，”麥克沃爾船長(zhǎng)心里想。(p.79IntegratingSkills第4段第4行)

1)dofor在此意為“使完蛋，毀掉”，一般用作bedonefor結(jié)構(gòu)。如：①Hetooknobodysadvicebutpersistedinhiswrong-doing．Andnowithasdoneforhim.他誰(shuí)的勸告都不聽(tīng)，堅(jiān)持錯(cuò)誤，現(xiàn)在他可完了。②Imafraidheisdonefor;hewontgooverpneumoniaathisage.恐怕他這下子算是完了，他那個(gè)年紀(jì)得了肺炎是好不了的。③Imafraidtheseshoesaredonefor;throwthemaway.這鞋子算是壞了，扔掉吧。

dofor還可意為“可做…用；對(duì)…適用；照料；替某人管家；得到(食物、飲料等)”。如：①Thisplacewilldoforagymnasium.這地方可做體育館用。②Thisroomisrathersmall,butitwilldoforme.這房間是小一點(diǎn)兒，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，也就可以對(duì)付了。③Herneighbourdidforherduringherillness.她生病期間，由一位鄰居照料她。④Howwillyoudoforwaterwhilecrossingthedesert?你們?cè)竭^(guò)沙漠時(shí)，水的問(wèn)題怎么解決呢?

2)saytooneself意為“心里想”，相當(dāng)于thinktooneself。如：①Hesaid／thoughttohimselfthattherewas

somethingwrong.他想其中有毛病。②"Youshallrepentthis,"saidJimtohimself.“總有一天你會(huì)后悔，”約翰心里想。③"Ivegottogo,"shesaidtoherself.她心想，“我必須走了”。

talktooneself；thinkaloud意為“自言自語(yǔ)”，而非與saytooneself相同。如：Hesalwaystalkingtohimself.他總是在自言自語(yǔ)。(=Heisalwayssayingsomethingtohimself.)

23."Willshelivethroughthis?"“她能挺得過(guò)去嗎?”(p.79IntegratingSkills第4段第5行)

livethrough意為“活過(guò)；經(jīng)歷(困難，危險(xiǎn)等)而未死”，不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。如：①I(mǎi)dontknowhowIlivedthroughthenextweek，waitingfortheresult.我不知道我是怎樣在等待結(jié)果中度過(guò)了下一周的。②Icouldn’tlivethroughanotherdaylikethat.照這樣我一天也熬不下去了。③Thepatientwillnotlivethroughthenight.那病人將無(wú)法活過(guò)今晚。④Weneverdreamtwedhavetolivethroughanotherwar.我們做夢(mèng)也沒(méi)想到，我們還要經(jīng)歷一次戰(zhàn)爭(zhēng)。

與live有關(guān)的常見(jiàn)搭配：liveover再活一次；liveupto配得上；遵從(主義等)行動(dòng)；liveundersth.生活在…下；liveon以…為主食；靠…生計(jì)；liveby以…為生；livedown改過(guò)自新；livefor渴望

24.Withatearingcrash,tonsofwaterfelluponthedeck,asthoughtheshippassedunderawaterfall.伴隨著一聲巨響，數(shù)噸水落在甲板上，好像船從瀑布下穿過(guò)一般。(p.79IntegratingSkills第5段第5－6行)

1)with此處表示“與…同時(shí)／隨時(shí)”，表示伴隨情況。如：①Temperaturesvarywiththetimeoftheyear.氣溫隨季節(jié)的變化而變化。②WiththeapproachofChristmastheweatherturnedcolder.圣誕節(jié)臨近時(shí)天氣變得更冷了。③Thegirlseemedtobegrowingprettierwitheachday.那女孩好像長(zhǎng)得一天比一天漂亮了。

2)fallon／upon此處意為“落在”，也可作“猛烈進(jìn)攻，襲擊；向‘食物’猛撲過(guò)去；(節(jié)日等)適逢；(責(zé)任等)落在(某人)身上”講。如：①Theyfellontheenemyvigorously.他們猛烈地向敵人進(jìn)攻。②Thehungrychildrenfellonthefood.饑餓的孩子們向食物撲去。③ThisyearNationalDayfallsonaMonday.今年國(guó)慶節(jié)適逢星期一。④Whydotheseexpensesfallonme?我為何要負(fù)擔(dān)這些費(fèi)用?

fallonhardtimes意為“遭遇痛苦”；fallononesfeet意為“幸免于難”(源于貓從高處落下能站穩(wěn)。

3)asthough(=asif)可用來(lái)引導(dǎo)狀語(yǔ)從句或表語(yǔ)從句，意為“好像／仿佛……”，其內(nèi)容往往是主觀的想象或夸大性的比喻，在書(shū)面語(yǔ)中，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞常用虛擬語(yǔ)氣形式，有下列三種情況：a.從句情況發(fā)生在主句之前，用過(guò)去完成時(shí)。b.從句情況與主句同時(shí)發(fā)生，用過(guò)去時(shí)或過(guò)去進(jìn)行時(shí)。c.從句情況發(fā)生在主句之后，用過(guò)去將來(lái)時(shí)。①Hewalkedslowlyasthoughhehadhurthisleg.他走路緩慢，好像腿受了傷的樣子。②Itisasifshehadknownmeforyears.她好像認(rèn)識(shí)我許多年了。③Crusoeheardanoise，asthoughsomeonewasbreathing.克魯索聽(tīng)到了嘈雜聲，好像有人在呼吸。④Shealwaystalkstomeasthoughshewere／wasmysister.她總是以我姐姐的語(yǔ)氣跟我說(shuō)話。⑤Theblackskylooksasthoughitwouldfall.漆黑的天空好像要塌下來(lái)似的。

如果asthough從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是表示狀態(tài)的be，exist，have，belongto等時(shí)，動(dòng)詞一般用過(guò)去式。如：Hetookthedictionaryawayasthoughitbelongedtohim.他拿走了這本詞典，好像詞典是他的似的。

當(dāng)主句謂語(yǔ)動(dòng)詞是seem，look，feel，smell，taste等連系動(dòng)詞時(shí)，從句中情況發(fā)生的可能性又很大，從句要用陳述語(yǔ)氣。如：①Themeattastesasthoughithasalreadygonebad.肉嘗起來(lái)好像已經(jīng)壞了。②Itlooksasthoughweshallhavetodotheworkourselves.看起來(lái)我們得自己做這項(xiàng)工作了。

asthough／if有時(shí)不接從句，而接形容詞、分詞、副詞、動(dòng)詞不定式或介詞短語(yǔ)等，也可看作是從句的省略形式。如：①Shehurriedlylefttheroomasifangry.她急匆匆地離開(kāi)了房間，好像很生氣的樣子。②Hestaredatthegirlasthoughseeingherforthefirsttime.他盯著那位姑娘看好像是第一次看到她似的。③Heopenedhismouthasiftospeak.他張開(kāi)嘴巴，好像要說(shuō)話似的。④Shewastalkinga11thewhileexcitedly,asthoughtoherself.她好像一直對(duì)自己興奮地說(shuō)個(gè)不停。

25."Wehavedoneit,Sir,"hewhispered.他低聲說(shuō)道：“先生，我們已經(jīng)挺過(guò)來(lái)了?！?p.80IntegratingSkills第1段第2行)

whisper在此意為“低語(yǔ)”，用作及物動(dòng)詞，也可用作不及物動(dòng)詞或名詞。如：①Shewhisperedawarningtomeandthendisappeared.她低聲警告了我一聲就不見(jiàn)了蹤影。②Shesaiditinawhisper,soIcouldnthear.她小聲說(shuō)的這件事，所以我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)的是什么。③Heiswhisperingtohissister.他向他姐姐竊竊私語(yǔ)。④Hewhisperedtohersothatnoonecouldhear.他對(duì)她低聲耳語(yǔ)以使別人聽(tīng)不見(jiàn)。

whisper還可作“(樹(shù)葉或風(fēng)等)颯颯做響；把(秘密等)悄悄傳開(kāi)，背后議論(常用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài))”講。如：①Thewindwhisperedthroughthepines.風(fēng)透過(guò)松林發(fā)出颯颯聲。②Itswhisperedthatheisheavilyindebt.據(jù)秘傳他負(fù)債累累。

whisper若接雙賓語(yǔ)，間接引語(yǔ)無(wú)論位置在前或在后，其前必須加介詞to，直接賓語(yǔ)是代詞時(shí)，只能置于間接賓語(yǔ)之前；是從句時(shí)，只能置于間接賓語(yǔ)之后。如：①Sheswhisperingastorytoherdaughter.她低聲地給女兒講故事。②Shewhisperedittohim.她低聲對(duì)他說(shuō)了那件事。③ShewhisperedtohimthatshewasgoingtoLondonnextweek.她低聲對(duì)他說(shuō)她下周將去倫敦。

26."Windfellallatonce.Thetroublesnotoveryet."saidCaptainMacWhirrhalfaloud.“風(fēng)突然減弱了，麻煩還沒(méi)有結(jié)束?！丙溈宋譅柎L(zhǎng)幾乎大聲地說(shuō)。(p.80IntegratingSkills第1段第2行)

(1)allatonce意為“突然”(=suddenly)。如：①Allatoncehespokeout.他突然大膽說(shuō)出來(lái)。②Therewasachangemtheweatherallatonce.天氣突然發(fā)生了變化。

與once構(gòu)成的短語(yǔ)：onceuponatime從前(用于故事開(kāi)頭)；onceortwice幾次；onceandagain一而再，反復(fù)；onceforall一勞永逸地；斷然；oncemore(=onceagain)一再，再三；(for)thisonce只這一次；onceinawhile有時(shí)，偶爾；beatonce...and不但，而且

(2)half此處用作副詞，意為“一半，幾乎，不完全地”如：①Thesepotatoesareonlyhalfcooked.這些土豆煮得只是半熟。②Shewashalflaughing，halfcrying.他半笑半哭。③Itishalfpastfour.現(xiàn)在是4：30了。④Thebabyishalfasleep.孩子幾乎睡著了。

包含副詞half的幾種習(xí)慣說(shuō)法：halfandhalf各占一半；halfasmany／much...as...……的半數(shù)的；nothalf非常；極其；一點(diǎn)也不；nothalfas遠(yuǎn)遠(yuǎn)不，幾乎不

SectionIV語(yǔ)法

省略：1)在由and連接的句子中，為避免重復(fù)常省略一些重復(fù)的詞或詞組(1)省略共同的主語(yǔ)或賓語(yǔ)。如：Mr.Smithpickedupacoinintheroadand(Mr.Smith)handedittoapoliceman.史密斯先生在路上拾起一枚硬幣，并把它交給了警察。(2)若主語(yǔ)不同而與謂語(yǔ)助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞相同，則省略后面的助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞。如：JackmusthavebeenplayingfootballandMary(musthavebeen)doingherhomework.杰克肯定一直在踢足球，瑪麗在寫(xiě)作業(yè)。(3)若主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞相同，則省略后面的主謂成分。如：Hisadvicemademehappy，but(hisadvicemade)Jimangry.他的建議使我高興，但使吉姆憤怒。(4)若主語(yǔ)不同，但主要?jiǎng)釉~及后續(xù)部分相同，則省略主要?jiǎng)釉~及后續(xù)部分。如：Iwasborninwinterin1988andBob(wasborninwinter)in1989.我出生于1988年冬天，鮑勃是1989年冬天。(5)省略重復(fù)的介詞、連詞及后續(xù)部分。如：Hewaslatebecausehehadoversleptand(becausehehad)missedthetrain.他遲到了，因?yàn)樗^(guò)了頭誤了火車(chē)。

2)狀語(yǔ)從句中的省略：(1)在when，while，whenever，till，assoonas，if，unless，asif，though，as，whether等引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句中，若謂語(yǔ)有be，而主語(yǔ)又跟主句主語(yǔ)相同或是it時(shí)，則從句的主語(yǔ)和be常被省略。如：①Hisopinion，whether(itis)rightorwrong,wouldbeconsidered.他的意見(jiàn)，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都要考慮。②Errors,if(thereare)any,shouldbecorrected.如果有什么錯(cuò)誤，就應(yīng)當(dāng)改正。(2)在as，than，however，whatever，nomatterwhat等引導(dǎo)的從句中常省略某些成分。如：①Anyone，nomatterwho(heis),maypointoutourshortcomings.我們的缺點(diǎn)，不管是什么人，誰(shuí)都可指出來(lái)。②Aftertwohoursshebecamequieter(thanshehadbeen).兩個(gè)小時(shí)之后，她安靜多了。③Imustgetitdonewhateverthecost(maybe).無(wú)論代價(jià)如何，我也要把這件事情辦好。④Icanonlydoitthewayas(Iwas)toldto(doitthatway).我只能按照你的吩咐去做。

(3)虛擬條件句常省略if，將were，had，should提前構(gòu)成部分倒裝。如：Shouldtherebeaflood(=Ifthereshouldbeaflood),whatshouldwedo?如果發(fā)生了洪水，我們?cè)撛趺崔k?

(4)有些狀語(yǔ)從句置于句末，可作句尾省略，有時(shí)可省略整個(gè)從句。如：①Johnwillgothereifmybrotherwill(go).如果我哥哥去那兒，約翰也去。②Iwouldhavecomeyesterday(ifIhadwantedto).

3)定語(yǔ)從句與名詞性從句中的省略：(1)在限制性定語(yǔ)從句中，作定語(yǔ)用的關(guān)系代詞whom，whichthat可省略；在以thesame…as和suchas引出的某些定語(yǔ)從句中，也可省略與主句相同的部分。如：①Thegirl(who／whom／that)theteacherspoketoisLiuYing.老師與其說(shuō)話的那個(gè)女孩是劉英。②Idontlikesuchbooksasthis(is).我不喜歡這種書(shū)。(2)定語(yǔ)從句中的“主語(yǔ)+系動(dòng)詞be"可以省略。如：Thegoods(whichwere)orderedlastmonthhaventarrivedyet.上月訂購(gòu)的貨物還沒(méi)到達(dá)。(3)在know，think，consider，suppose，find，believe，say，decide等動(dòng)詞后面所接的賓語(yǔ)從句中，連詞that可以省略；若帶有多個(gè)賓語(yǔ)從句，只有第一個(gè)that可省略，其余的不能。如：①I(mǎi)think(that)itwillclearupthisafter-

noon.我想今天下午天會(huì)轉(zhuǎn)晴。②Hesaid(that)thetextwasveryimportantandthatweshouldlearnitbyheart.他說(shuō)這篇課文非常重要，我們應(yīng)該背下來(lái)。(4)由which，when，where，how和why引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，可全部或部分省略。如：Hewillcomeback,buthedoesntknowwhen(hewillcomeback).他是要回來(lái)的，可是他不知道什么時(shí)候回來(lái)。(5)在與suggest，request，order，advise等詞相關(guān)的名詞性從句中，須用虛擬語(yǔ)氣形式“should+動(dòng)詞原形”，should可以省略。如：①Theofficerorderedthathismen(should)fire.軍官命令士兵開(kāi)火。②Itissuggestedthatwe(should)gotoseethefilm．有人建議我們?nèi)タ措娪啊?/p>

4)復(fù)合句中的特殊的省略現(xiàn)象：(1)主語(yǔ)省略多用于句首，在答句中，主句或者一些成分可全部省略。如：①(Itisa)PitythatIdidntgotoMarysbirthdaypartyyesterday.很遺憾，我昨天沒(méi)去參加瑪麗的生日聚會(huì)。②--WhywereyouabsentfromschoollastFriday?--(Iwasabsentfromschool)Becausemymotherwasill.--上周五你為什么沒(méi)來(lái)上學(xué)?--因?yàn)槲覌寢尣×恕?2)省略一個(gè)從句或從句的一部分，可用so或not代替。如：①--Shemaynotbefreetoday.--Ifso(so=sheisnotfreetoday),wellhavetoreportthemanager.—她今天可能沒(méi)空?！绻@樣，我們得向經(jīng)理報(bào)告。②--Ishefeelingbettertoday?--Imafraidnot(not=heisntfeelingbettertoday).--今天他感覺(jué)好些了嗎?--沒(méi)有什么好轉(zhuǎn)。

常用于此類(lèi)結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞有believe，think，expect，guess，hope，imagine，suppose，say，tell等以及appear，seem，afraid等。

5)動(dòng)詞不定式省略，只保留to的場(chǎng)合：(1)不定式作某些動(dòng)詞的賓語(yǔ)時(shí)，常見(jiàn)動(dòng)詞如like，love，care，hope，wish，expect，prefer，refuse，mean，try，oblige，advice，persuade，agree，want，afford，forget，remember，try，manage，hope等。如：Youcandoitthiswayifyoucareto.如果你想做可這么做。(2)不定式在句中作某些動(dòng)詞后的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)或主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，常見(jiàn)動(dòng)詞如ask，tell，advise，force，persuade，wish，allow，permit等。如：Shewantstocomebutherparentswontallowherto.她想來(lái)但她父母不讓她來(lái)。(3)不定式在句中作某些形容詞的狀語(yǔ)時(shí)，常見(jiàn)形容詞如happy，glad，eager，anxious，willing，ready等。如：Ithinksheshouldgetajob,butyoucantforcehertoifshesnotreadyto.我認(rèn)為她應(yīng)該找項(xiàng)工作做，但如果她不愿意你也不能強(qiáng)求。(4)不定式作某些復(fù)合謂語(yǔ)時(shí)，常見(jiàn)結(jié)構(gòu)如beableto，begoingto，haveto，oughtto，usedto等。如：Hedoesntlikefishbutheusedto.他現(xiàn)在不喜歡吃魚(yú)，但過(guò)去喜歡。

當(dāng)省略的不定式內(nèi)容是作助動(dòng)詞用的have或be的任何形式時(shí)，to后要保留原形have或be。如：①Hedidntcome,butheoughttohave.他沒(méi)為，但他應(yīng)該來(lái)。②Aliceisnotwhatsheusedtobe.艾麗斯變了。

6)動(dòng)詞不定式符號(hào)to的省略：(1)主語(yǔ)部分有todo，系動(dòng)詞是is或was時(shí)，作表語(yǔ)的不定式通常省略to。如：Theonlythingyouhavetodois(to)pressthebutton.你須做的惟一事情是按鈕。(2)作介詞but，except，besides的賓語(yǔ)，前面有實(shí)義動(dòng)詞do時(shí)，常省略不定式符號(hào)to。如：Tomhadnothingtodobesidesanswerlettersthismorning.今天上午湯姆除了復(fù)信外什么也沒(méi)做。(3)當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)不定式并列時(shí)，其后的不定式符號(hào)可省略，但有對(duì)比關(guān)系時(shí)則不省略。如：Itiseasiertomakeaplanthantocarryinout.制定計(jì)劃比執(zhí)行計(jì)劃容易。(4)在see，watch，notice，hear，listento，lookat，feel，have，make，1et，leave，observe等詞后作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，省略不定式符號(hào)to；why(not)do結(jié)構(gòu)中不定式不帶to。如：①Didyounoticeherentertheroom?你發(fā)現(xiàn)她進(jìn)房間了嗎?②Whynotjoinus?為什么不加入到我們行列里來(lái)呢?

7)介詞的省略：(1)一些常和動(dòng)詞、名詞或形容詞一起搭配的介詞常省略，而保留其后的動(dòng)名詞，常見(jiàn)句型有：spend／wastetime(in)doing，losenotime(in)doing，havedifficulty／trouble(in)doing，bybusy(in)doing，stop／preventsb.(from)doing等。如：①Theheavyrainpreventedhim(from)arrivingthereontime.大雨使得他沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)那里。②Shelostnotime(in)givingthepatientfirstaid．她立刻對(duì)病人進(jìn)行急救。(2)表示時(shí)間的介詞at，on和in用在next，last，this，these，yesterday，tomorrow，one，any，every，each，some，all等詞之前，一般皆省略；表示一段時(shí)間狀語(yǔ)短語(yǔ)之前的for也可省略。如：①WegotoschooleverydayexceptSundays.除星期天處，我們每天都上學(xué)。②Wehavebeenhere(for)threeweeks.我們這兒已呆了三周了。(3)表示行為方式的in在inthisway，inthesameway，inanotherway等詞組中，經(jīng)常被省略。如：Hedidit(in)thisway．他是這樣做的。

8)會(huì)話中的省略：省略在會(huì)話中應(yīng)用廣泛，無(wú)論是回答別人問(wèn)題，還是在接別人說(shuō)話時(shí)都會(huì)發(fā)生，否則就覺(jué)得累贅。如：①--Doyoulikethisshirt?--Yes，(Ilikethisshirt)verymuch.—你喜歡這件襯衫嗎?—非常喜歡。②(Come)Thisway,please.請(qǐng)這邊走

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高二英語(yǔ)Unit10.Frighteningnature

高二英語(yǔ)Unit10.Frighteningnature
Teachingprocedures
Step1Warmingup
Q1:What’stheweatherliketoday?
It’ssunny(rainy,windy,etc).
Q2:Doyouoftencareabouttheweather?
Yes./No,sometimes.
Q3:Howdoyouhearaboutit?
OnTV./Overtheradio.
Q4:Haveyoueverheardoftyphoon?
Yes,quiteoften.
Q5:Whatwordscanyouthinkoftodescribethetyphoonweather?
heavywind(blowhard)storm(showapictureofstormyweather.)
roaringthunder(alsoroaringforties:partoftheAtlanticOcean,oftenverystormy,betweenlatitudesof40and50degreessouth.)
Q6:Whatwillyoufeelinsuchkindofweather?
frightened,scared,terrible,happy(Askthestudentswhytheyfeelhappy?----Becausetyphoonwilloftenreleasethedrought.What’smorethereisenoughwater,whichcanbeusedtomakeelectricity.)
Q7:Whataboutthehurricane?Haveyoueverheardaboutit?
Itissomethingliketyphoon.
Q8:Whataboutvolcano?
Q9:Lookatthepicture.Findoutasmuchasyoucantodescribeit.
eg.eruptionlava
Q10:Howisavolcanoformed?
1).Showavideoabouttheeruptionofavolcano.
2).Showapictureoftheboilingwaterkettle,whichmeanstheeruptionofavolcanoissomethingliketheboilingwaterfromthekettle.Thatis,therocksisvery,veryhotandmeltedtogasandliquid.Andtheytrytogetoutlikethesteamandboilingwater.
Q11:Whereisthemostpossibleplacethatavolcanomayerupt?
Neartheocean.eg.FujiyamamountaininJapan.
Q12:Doyouknowhowavolcanoworks,ifyoudo,describeit?
Rocksfromundertheearthbecomeshotterandhotterandmanythingseruptedfromthe
volcano,suchas:
Gas:vapour,carbondioxide,nitrogen,sulphur,etc.
Solid:bitsofrockandvolcanicash,etc.
Liquid:lava.
Step2Prereading
1.Showapicture.Askthestudents:Whatcanyouseeinthepicture?(Thebodyofthepeople,exactly,thebodyofthepeopleinthetownofPompeiiinthesouthernItaly.----showapictureoftherelicsofthetownofPompeii.)
2.Showanotherpicture.AskthestudentstoguesswhathappenedinthetownofPompeii?(Avolcanoeruptedsuddenlyandafter18hoursallweredamaged,includingthepeople,animals,plantsandthetownitself.)
Step3Whilereading
Task1Skimthetextandanswerthefollowingquestions.
Q1:Whatisdescribedinthefollowingpassage?
TheeruptionofthevolcanocalledMountVesuvius.
Q2:Whenandwheredidithappen?
Onthe24thofAugustin79ADinsouthernItaly.
Q3:Whoisthewriteroftheletter?
Pliny,theyounger.
Task2Decidewhetherthefollowingsentencesaretrueorfalse.
1.Avolcanoeruptedonthe24thofAugustin79BCinsouthernItaly.F
2.Myuncleplannedtosavehisfriend’swifeRectina.F
3.MyunclewenttorescuePompyaftersavingRectina.T
4.Theflamescamefromthehomesoffarmerswhohadleftinapanicwiththekitchenfiresstillon.F
5.Theydecidedtotrytheopenairinsteadofstayinginthehouse.T
6.Itwasnightwhenthevolcanoerupted.F
Task4Scanthetextfillinthefollowingform.
DateOnthe24thofAugustin79ADinsouthernItaly.Whathappened:TheeruptionofthevolcanocalledMountVesuvius.
FirstAcloudofunusualsizeshaperisingfromamountaindrewmyuncle’sattentionandhewantedtoseeitfromcloserathand.
NextAfterreceivingaletterfromhisfriend’swifeRectina,hechangedhismindtosaveher.
ThenInspiteofthedanger,heturnedbacktorescuehisfriendPompyandhelpcalmdowntheotherpeople.
FinallyMyunclewantedtogetoutofthedangerbutfailed.Hewasdead.
Task5Arrangethefollowingstatementsaccordingtotherightorder.
1.HedecidedtorescuehisfriendPompy.
2.Somepeoplewatchedanunusualcloudrisingfromamountain.
3.Rectinabeggedhimtosaveher.
4.Heorderedaboatmadeready.
5.Twoslaveshelpedhimstandupandimmediatelyhefelldowndead.
6.Hebathedandhaddinner.
7.Arainofrockswascomingdown.
2-4-3-1-6-7-5
Task6Readthetextagainandexplainwhatthewordsinboldreferto.
it:acloudofunusualsizeandshaperisingfromamountain
theone:thewind
theother:myuncle’sfriendPompy
their:flames
They:scaredpeople
Languagepoints:
1.drawone’sattentiontosth.吸引某人的注意力
eg.Shedrewmyattentiontoamistakeinthereport.
catchone’sattention;focusone’sattentionon;payattentionto;giveone’sattentionto
2.Ashandbitsofrockthatwereburntblackwerefallingontotheshipnow,darkerandmore,theclosertheywent.
3.urge催促,極力主張;強(qiáng)烈要求
eg.TheU.S.AurgedIraqtogiveup.
4.Uponarrival:Assoonashearrived當(dāng)…的時(shí)候;一…就…
5.bathn.洗澡；浴缸
bathev.洗澡
6.Helookedmoreasleepthandead.
eg.Thepiglooksmorelovelythanstupid.
eg.Theboylooksmorestupidthanangry.
Step4Postreading
Task1Theuncleofthewriterwasnotafraidofwhatwashappening.Howdoyouknow?Givethreeexamplesthatshowhehadnofear.
1.Hewroteareportaboutallheobservedduringhistrip.
2.RescuedPompy,calmeddown,bathedandhaddinner,sleep,etc.
3.Sleptafterbathsanddinner,toldtheflamescamefromthehomesoffarmerswhohadleftinapanicwiththekitchenfiresstillon.
Task2Furtherunderstanding
1.Howdoesnatureformadangertopeopleintheworldandhowcansciencehelpreducethatthreat?
eg.Inthesummer,withthearrivaloftyphoon,arainofstormandfloodwillcome,whichwilldamagealotofthings,includingpeople,animals,andbuildings,etc.Thefactorywillalsobeclosedbecauseofit.
Askthestudentstothinkasmanyexamplesastheycan.
2.What’stherelationbetweenhumanbeingsandnature?
Wecan’tgoagainstnature.Weshouldliveinharmonywiththenature.
3.Whatshouldwedotoprotecttheenvironmentthatwelivein?
5Rpolicy.
1.Reduce:Reducetheamountofwastebyeverypossiblemeans.
eg.Showapictureofatree;explaintothestudentsthatwemustreducetheamountoftreesthatwecutdown.
2.Reuse:Reusetheusefulthingsbeforegettingridofthem.
eg.Showapictureofacoat;explaintothestudentsthatwhenourcoatisnotsuitableforustowear,wecangiveittoourbrothers,sistersorgiveittotheProjectHope.
3.Recycle:Recyclethewastethingsifpossible.
eg.Showapictureofacolacan;explaintothestudentsthatafterdrinkingthecola,thecansleftcanbecollectedtogetherandmeltthemtomakenewcans.
4.Recover:Makeuseofgoodpartswhilegettingridofthebadones.
eg.Showapictureofawatermelon;explaintothestudentsthatifpartofthewatermelonisrotten,wecancutitoutandeatthegoodparts.
5.Repair:Repairthebrokenthings.
eg.Showapictureofachair;explaintothestudentsthatifonelegofachairisbroken,wecanrepairitanduseitagain.
Homework:
1.(inthefirstperiod)Findoutsomesentencesyouenjoymost,trytorecitethemaspossibleasyoucan.
2.Refertothewebsitetoknowmoreaboutthevolcano.
//.cn/yanjiu/gta
//puter,aprojectorataperecorder

Step1Revision
Questions:1Whatkindsofdisastersdoesnaturegiveus?
2Whatkindsofdisastersdoesmangiveus?

Step2Pre-listening
Page144,Listening.Lookatthepicture.DiscussExercise1withthestudents.

Step3Listening
PlaythetapeforthestudentstodoExercises2-4.Thenask:WhathappenedinthetyphoonLindatalkedabout?

Step4Lead-in
Page74,Speaking.Getthestudentstoreadthedialoguetofindouttheanswerstothefollowingquestions:
1Whathappenedinthetyphoon?
2Whatelsedoyouknowwillhappeninatyphoon?
3Whatwaspeople’semotion?
4Whatdoyouthinkhappensinahurricane,avolcano,anearthquake,SARSandbirdflu?

Step5Speaking
Givethestudentssomepictures.Getthemtomakeasimilardialogue.Telltheirpartnerswhetherthesethingsorsituationsfrightenthemandexplainwhy.Also,talkaboutpeople’semotioninthesesituationsandhowtheywouldbehave.Getthemtomakewiththehelpoftheusefulexpressions.
Model:
A:Haveyoubeeninasituationthatfrightensyou?
B:Yes.Itwaslastsummer.Ispentmysummervacationinmyhometown,asmallvillageinamountainousdistrict.Oneday,Iwenthikingwithmycousin.Onourwayhome,wemetacobra.
A:Wereyoufrightenedwhenyousawit?
B:Very!Itmademyhairstandonend.Mycousinwastoofrightenedtomoveatthattime,too.BecausewebothsawonTVthatthepoisonofacobracankillapersoneasily.
A:Whathappenednext?
B:Fortunatelyitdidn’tseeus.WeactedjustastheTVprogrammetoldus.Atlast,itwentby.Thedistancebetweenthecobraanduswasonlythreemetresorso.
A:Howterrible!

Step6Pre-talking
Ask:Whatdoyouneedtodowhenyouaretrappedinatyphoon?
GetthestudentstoreadthedialogueatPage144,TalkingbetweenXiaosongandDavidtofindoutwhatXiaosongsuggestsincaseoftyphoon.

Step7Talking
Getthestudentstoreadtherollcardsandmakesimilardialogues.

Step8Homework
Makeadialoguewithyourpartneraboutadisaster.Itshouldincludethefollowing:
1)Whatwasitlike?
2)Whathappened?
3)Whatwaspeople’semotionandwhataboutyours?
4)Whatsafetymeasuresshouldbetaken?

Period4Integratingskills(Sb)
TeachingAims:
1.Learnthetext“typhoon”andmasterthedetailedinformationinit.
2.Learnusefulwordsandexpressions
3.Writeapassageabouthowthestorywillend.
Teachingimportantpoints:
1.TotrainSs’readingskillsandwritingskills
2.Tomastertheusagesofthenewwordsandexpressionofthisperiod.
Teachingdifficultpoints:
1.Towriteapassageaboutterribleweather----typhoon
2.Tounderstandthedifficultwords,phrasesandsentences
Teachingmethods:
1.Fastreadingandcarefulreading:togettheSstograspthedetailedinformation
2.Writingpractice:togettheSstolearnhowtodescribesomethingterrible
3.Pairworkorgroupwork:togettheSstobeactiveinclass
TeachingAids:
acomputer,aprojector,ataperecorder(iftheteacherwants)

Teachingprocedures:
Step1TeachingRevision
1.Checkthehomework
2.Retellthestory(iftheteacherlikes)
3.Reviewthewordsandexpressionfortalkingaboutweather.
(ThisactivityaimstoreviewthewordsandmotivatetheSs.Inthisway,thetopicwillbeturnedtotyphoon.)
Step2Leadin
T:Inthelastfewperiods,wedealwithaletteraboutvolcano.Itisaterriblenaturedisaster.Thissummerourhometownalsoexperienceaterribledisaster-----typhoon,onecalledYunan.Itcausedgreatdamage,isn’tit?Canyoudescribeit?(Ss:….)
T:IfithappensinUSA,whatdopeoplecall?(Ahurricane)
Infact,atyphoonisthesamethingasahurricaneexcepttheplacewheretheyform.Beforewedealwiththedetailedinformation,let’swatchashortvideotoexperiencethestorywindagainandherearetwoquestionsforyou.
1.Whatdoesthehurricanebringin?
2.Howlongwillitusuallylast?
(Sswatchthevideoandgivetheanswers.Ifitisnecessary,playittwice.)
Step3Pre-reading
T:Weknowtyphoonscancausegreatdamageorevendeaths.Inordertoreducethelossandprotectourselves,wehavetolearnmoreaboutit.Thenwhatelsedoyouknowaboutthetyphoon?Telluswhatyouknow,please!Firsttalkwithyourpartnerandthentellthewholeclasswhatyouhavediscussed.
(pairworkfortwominutesandthenoneortwoSsreport)
(ThisactivityistomotivatetheSstotalkinEnglishandcooperatewellwitheachother.)
(Thentheteacherintroducethebackgroundinformation)
T:Now,Let’slookatthediagram.We’llknowwhatistyphoon.Typhoonisakindoftropicalcyclone.It’stheatmosphericwhirlpoolformedonthewarmtropicaloceanandtheareaoflowpressure.Windsareproducedbecausethepressureoftheairisdifferentindifferentplaces.Airflowsfromaregionofhighpressuretoaregionoflowpressure,causingawind.Thelowpressurecenteristheeyeofthestorm.Andtropicalcycloneisthegeneralnameoftropicaldepression,tropicalstorm,severetropicalstormandtyphoonorhurricane.InUSA,peopledon’tusethenameofseveretropicalstormandtyphoon.Instead,peopleusethename----hurricane.Allovertheworld,peoplenamethesetropicalcyclonesaccordingtotheirstrongestspeedofwind.Canyouguesshowfastatyphooncanmove?(ShowtheformtotheSs)
(Lookattheform---tropicalcyclonenamingconventions)
(Thentheteachershowsthemapoftheworld,askSstotellthedifferencebetweentyphoonandhurricane.)
Step4Whilereading
Fastreading:skimthepassageandtrytogetthegeneralideaofthetext.(Ssanswerthemainelementsofastory:who,when,where,how)
Carefulreading:Ssfinishtwotasksafterreading.
Task1.Scanthepassageandfindtheanswertothefollowingquestions.
1.Wheredidtheshipmeetthetyphoon?
2.Whatwastheweatheratfirst?
3.Whydidthecapitalsaythatitlookedasifatyphoonwascomingon?
4.Whereweretheywhenthefullforceofthehurricanestrucktheship?
5.Whatshouldtheydoinsuchterribleweather?
6.Whatdoesthesentence“Anotheronelikethis,andthat’sthelastofher”mean?
7.Whydidthecapitalstrikeamatch?Whatdidhesee?
Task2.TrytoexplainthedifficultsentenceinboldinEnglish.
1.Itwasfine,fortherewasnowindandtheheatwasclose.
2.Becauseheobservedthebarometerfellsteadilyandheknewthataterriblestormwouldcomesoon.
3.Whenthehurricanestrucktheshipwithfullforce,theywereallonthebridge.
4.Theycouldonlymovetheshipoverthehighseaandintotheveryeyeofthewind.
5.Itwasthelowestreadinghehadeverseeninhislife
(IfSscouldn’tunderstandthesentences,allowthemtodiscusswiththeirpartner.)
Dealwithlanguagepointsafterthat.
1.onboard=inoron(aship,anaircraftorpublicvehicle)
eg.1)Havethepassengersgoneonboardyet?
2)一上船，我總想吐。
AssoonasI’monboardIalwaysfeelsick.
2.closeadj.=lackingfreshorfreelymovingair
eg.Shenoticedthattheairwasveryclose.
Theatmosphereinasteam-heatedbuildingisoftenclose
3.dirtyadj.=(oftheweather)roughandunpleasant
4.knockabout=knockaround①“漫游,流浪”②“(狠)打”
eg.HehasknockaboutalloverEurope.
Afterhegraduatedfromcollege,Joeknockedaboutforayearseeingthecountrybeforehewenttoworkinhisfather’sbusiness.
Theysayheknockshischildrenabout.
5.allofasudden=suddenly/unexpectedly
eg.1)Allofasudden,thetyreburst.
2)他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)但是忽然跌倒了.
Heturnedaroundbutfelldownallofasudden.
6.doforsb./sth.“破壞,使…失敗.”
eg.1)Thespellingmistakeintheexamdidforhim.
2)若資金不能在十五天內(nèi)到位，工廠就完了。
Thefactorywillbedoneforitifcapitalcan’tarriveinfifteendays.
dofor“設(shè)法弄到”常用于how,what開(kāi)頭的疑問(wèn)句中.
eg.Howdidyoudoforfoodwhenyouwereinthedesert?
7.asthough=asif
eg.1)Irememberthewholethingasifithappenedyesterday.
2)Shefeltasifthegirlwereamemberofherownfamily.
8.allatonce=suddenlyandunexpectedly/atthesametime.
9.swearv.=promiseordeclareformally
Step4Post-reading
T:Wehavedealtwiththelanguagepointsofthetextandnowletsdosomeexercises.
Task1.Fillintheblankswithproperwords.
Task2.Ssdiscusstheendofthestoryingroupsandonereportedittotheclass.
(TheSscanexpresstheirownopinionsandcommunicateproperly.TheycanimprovetheirspeakingskillsandtheabilitytodothingsinEnglish.)
Step5Discussion
Extendeddiscussion:
T:Weknowtyphooncancausegreatdamagetoourlife.Howcanwereducetheloss?Howcanweprotectourselves?
(Ssdiscussinpairsoringroupsandthenreportwhattheydiscuss.)
Suggestedanswers:
1.Buildstronghouses;
2.Forecastcorrectly;
3.Giveefficientfirstaid;
4.Cutupthebranchesofthetrees;
5.Burythelinesundertheground
T:Everycoinhastwosides,sodoesthetyphoon.Thoughthetyphooncausesdamage,itcanhavegoodeffects.Canyouthinkofsome?
goodeffects:
eg1.Bringinenoughwatertoreleasedrought
2.Bringinheavywindwhichcanbeusedtomakeelectricity.
step6Homework
1.Oralhomework:
Supposeyouareanewspaperreporterandareinterviewingthecapitain.Makeupthedialogue.
Thinkitover:Whatquestionswillthejournalistask?
2.Writtenhomework
Writetheendofthepassageonyourexercisebook.

Period5Listening(Wb)IntegratingskillsWriting(Wb)
Teachingaims:
1.TheSscanunderstandthelisteningtext.
2.TheSscangetthegeneralideaofeachparagraph.
3.Throughreading,theSsdevelopsomemicroskillsinreading,suchasskimmingandscanning.What’smore,theycanwriteacompositionofsimilartopic.
4.TheSscandevelopinsomewhattheabilityofautonomylearning,processinginformationandthinkinginEnglish.
5.TheSshavethesensetoprotectourenvironment.TheysharetheexperienceoflearningEnglishandhavethesenseofsuccessinlearningEnglishandcooperation.
Teachingimportantpoints:
1.Learntheusefulwordsandexpressionsinthisperiod.
2.Learntowriteaboutanaturaldisaster.
Teachingdifficultpoints:
1.Knowhowtousethewordsandexpressionsinthisperiod.
2.Knowthestructureofwritingaboutanaturaldisaster.
Teachingaids:atape-recorderacomputeraprojector

Teachingprocedures
Stage1Listening
1.Readtheinformationabouttheexercises.
2.ListentothetapeanddoExercises1,23.
3.Listenagainandfinishallthequestionsinthispart.
(Ifnecessary,playthetapeagain.)
Stage2Reading
1.Lead-in
AsktheSstodescribeakindofweatherandwhatpeopledoinsuchweather.
Todaywe’llreadsomebookdescriptionsaboutnaturaldisastersandstoriesthathappenedinterribleweather.
2.Pre-tasks
Readthroughthebookdescriptionsandmatchthemwiththefollowingbooktitles.
1.VolcanoEarthquake
2.UndertheVolcano:ANovel
3.Disaster!TheGreatSanFranciscoEarthquakeandFireof1906
4.VolcanoEarthquake
5.TheComingStorm:ExtremeWeatherandOurTerrifyingFuture
6.HiddenBigIslandofHawaii:IncludingtheVolcanoesNationalPark
7.SuddenSea:TheGreatHurricaneof1938
(ThisactivityaimstoimprovetheSs’readingabilityofskimmingandtheSscangetthegeneralideaofeachparagraph.)
3.While-tasks
AsktheSstoreadthedescriptionscarefullyagain.Dividethewholeclassintotwoparts.Eachpartdealswithoneofthefollowingtwoactivities:
1.Whichbooksonthelistinterestyou?Givereasonswhyyoumightwanttoreadthem.
2.Chooseonebookfromthelistwhichyoudon’twanttoreadandexplainwhyyouthinkitwon’tinterestyou.
(ThisactivityistohelptheSsdeveloptheabilityofscanningandexpresstheirownopinionswiththeirownwords.)
4.Post-tasks
Groupwork.
Imagineyourteacherasksyoutowriteanessayabouthumanexperiencesandhowpeoplesufferduringnaturaldisasters.Whichbookswouldyouchoosetohelpyouwriteyouressay?Whatinformationdoyouthinkyoucouldusefromthem?

Stage3Writing
1.Brainstorming
Whatnaturaldisastersdoyouknow?

2.Writing
Dividetheclassintosixgroups.Eachgroupdiscussatopicandwritesacompositiontogether.Aftertheyfinishthewriting,theyshoulddopeer-revision.Thentheteacherwillpostthecompositionsonthewall.Eachcompositionshouldcontainthefollowingparts:
1.Howisthedisasterformed?
2.Whathappenswhenthedisastercomes?
3.Whatisthedamageafterthedisaster?
4.Whatdopeopledoafterthat?
5.Whatlessonhaveyoulearn?
(ThissteptriestodeveloptheSs’cooperativeabilityandwritingability.TheSslookupinformationinmanydifferentways.)

Stage4Homework
Readmorepassagesaboutnaturaldisasters.Theycanrefertothefollowingwebsites:
///howto.html

Period6GrammarWordStudy
Goals:1.LearnandmasterGrammar:Ellipsis
2.Reviewtheusageofthepresentparticiplepastparticiple.
TeachingImportantPoints:
1.LearnaboutEllipsisofdifferenttypes.
2.EnableSstolearnhowtochoosethepresentparticiplethepastparticiple.
TeachingDifficultPoint:HowtouseEllipsistomakeasentencebriefandclear.
TeachingAids:acomputeraprojector
Procedures:
Step1:WordStudy
1.ChecktheanswertoExercise1atPage77.
2.ThePresentparticiplethepastparticiple
T:Lookatthe2sentencesontheblackboard.
Thisisamovingstory.
Theboyisdeeplymovedbythestory.
Canyoutellthedifferencebetween“moving”“moved”?
S:Yes.Thepresentparticiple“moving”expressesanactionthathappensaroundthesametimeasthemainverbwithanactivemeaningwhilethepastparticiple“moved”expressesanactionthatiscompletedwithanpassivemeaning.AmIright?
T:Yes,quiteright?PleaseopenyourbooksatPage78.LookatEx.2.Readthesentencesandfillintheblankswiththeproperformsofthewords.
Step2:Grammar-Ellipsis
T:Lookatthe2sentencesontheblackboard.
Uponarrival,myunclehuggedPompyand(?)triedtogivehimcourage.
Thencameasmellofsulphur,andthen(?)flames.
Readthemanddecidewhichwordswereleftoutateachplaceofthequestionmarks.
S:Ithinkinthe1stsentencethesubject“heormyuncle”wasleftout.
S:Inthe2ndsentenceIthink“came”shouldbeattheplaceofthequestionmark.
T:Youareright.InmodernEnglishthereisatendencytoomitorleaveoutsomewordsinasentenceforthesakeofconciseness.Theomissioniscalled“Ellipsis”,andasentencecontainingsuchanellipticalsentence.Awordorwordsinasentencecanbeomittedonlyonconditionthattheomissionwouldnotcausethesentencetobeunderstoodinmorethanonewaytobeunclearmeaningorwrong.Wemustkeepinmindthatweshouldnotomitwordsnecessaryforclearness.Areyouclearaboutthat?NowI’dliketosomemoreabout“Ellipsis”.
1.簡(jiǎn)單句中的省略
1)省略主語(yǔ)祈使句中主語(yǔ)通常省略；其它省略主語(yǔ)多限于少數(shù)現(xiàn)成的說(shuō)法。
(1)(I)Thankyouforyourhelp.
(2)(I)Seeyoutomorrow.
(3)(It)Doesn’tmatter.
(4)(I)Begyourpardon.
2)省略主謂或主謂語(yǔ)的一部分
(1)(Thereis)Nosmoking.
(2)(Isthere)Anythingwrong?
(3)(Willyou)Haveasmoke?
(4)What/How(doyouthink)aboutacupoftea?
(5)Why(doyou)notsayhellotohim?
3)省略作賓語(yǔ)的不定式短語(yǔ)，只保留to，但如果該賓語(yǔ)是動(dòng)詞be或完成時(shí)態(tài)，則須在之后加上be或have:
(1)–Areyougoingthere?--Yes,I’dliketo(gothere).
(2)Hedidn’tgivemethechance,thoughhehadpromisedto(givemethechance).
(3)–Areyouanengineer?--No,butIwanttobe.
(4)–Hehasn’tfinishedthetaskyet.--Well,heoughttohave.
4)省略表語(yǔ)
(1)–Areyouthirsty?--Yes,Iam(thirsty).
(2)Hisbrotherisn’tlazy,norishissister(lazy).
5)同時(shí)省略幾個(gè)成分
(1)Let’smeetatthesameplaceas(wemet)yesterday.
(2)–-Haveyoufinishedyourwork?
---(Ihave)Not(finishedmywork)yet.
2.主從復(fù)合句中的省略
1)主句中有一些乘法被省略
(1)(I’m)Sorrytohearyouareill.
(2)(It’sa)Pitythathemissedsuchagoodchance.
2)主句中有一些乘法被省略
(1)–Ishecomingbacktonight?--Ithinkso.
(2)–Shemustbebusynow?--Ifso,shecan’tgowithus.
(3)–Isshefeelingbettertoday?--I’mafraidnot.
(4)–Doyouthinkhewillattendthemeeting?--Iguessnot.
這種用法常見(jiàn)的有：Howso?Whyso?Isthatso?Ihopeso.Hesaidso.及Isuppose/believe/hopenot.
3.并列句中的省略
兩個(gè)并列句中，后一個(gè)分句常省略與前一分句中相同的部分。
(1)Myfatherisadoctorandmymother(is)anurse.
(2)Istudyatcollegeandmysister(studies)athighschool.
(3)Whensummercomes,thedayisgettinglongerandlonger,andthenight(isgetting)shorterandshorter.
4.其他省略
1)連詞的that省略
(1)賓語(yǔ)從句中常省略連詞that，但也有不能省略的情況。
(2)在定語(yǔ)從句中，that在從句中作賓語(yǔ)時(shí)可省略.另外，凡是進(jìn)行時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的定語(yǔ)從句都可省略關(guān)系代詞和be動(dòng)詞。
2)在某些狀語(yǔ)從句中，從句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)一致時(shí)，可省去“主語(yǔ)+be”部分
(1)When(hewas)stillaboyof10,hehadtoworkdayandnight.
(2)Shetriedherbestthough(shewas)ratherpoorinhealth.
(3)If(youare)askedyoumaycomein.
(4)If(itis)necessaryI’llexplaintoyouagain.
3)不定式符號(hào)to的省略
(1)并列的不定式可省去后面的to.
Itoldhimtositdownandwaitforamoment.
(2)help當(dāng)“幫助”講時(shí)，后面的賓語(yǔ)或賓補(bǔ)的不定式符號(hào)to可帶可不帶.
Iwillhelp(to)doitforyou.
Iwillhelpyou(to)doit.
（3）介詞but前若有動(dòng)詞do,后面的不定式不帶to.
Theboydidnothingbutplay.
(4)某些使役動(dòng)詞（let,make,have）及感官動(dòng)詞（see,watch,hear,notice,observe,feel,lookat,listento等）后面作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的不定式一定要省去to,但在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中須將to復(fù)原。
Isawtheboyfallfromthetree.
Theboywasseentofallfromthetree.
Thebossmadeuswork12hoursaday.
Weweremadetowork12hoursaday.
(5)主語(yǔ)從句中有動(dòng)詞do,后面作表語(yǔ)的不定式的to可帶可不帶。
Allwecandonowis(to)wait.
(6)find當(dāng)“發(fā)現(xiàn)”講時(shí)，后面作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的不定式符號(hào)to可帶可不帶。
Wefoundhim(to)workveryhardattheexperiment.
但如果是不定式tobe，則不能省略。
Shefoundhimtobedishonest.
4)連詞if在部分虛擬條件句中可省略，但后面的語(yǔ)序有變化。
(1)Hadtheytime,theywouldcertainlycomeandhelpus.
(2)WereIyou,Iwoulddotheworkbetter.
(3)Shouldtherebeaflood,whatshouldwedo?
5)主句和從句各有一些成分省略。
Thesooner(youdoit),thebetter(itwillbe).
Step3:Homework
Finishalltheexercisesabout“Ellipsis”inyourbook.

高考英語(yǔ)備考單元知識(shí)搜索與探究歸納Unit10Frighteningnature

高二英語(yǔ)Unit9Savingtheearth復(fù)習(xí)教案匯總

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，讓高中教師能夠快速的解決各種教學(xué)問(wèn)題。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫(xiě)呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供高二英語(yǔ)Unit9Savingtheearth復(fù)習(xí)教案匯總，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

高二英語(yǔ)Unit9Savingtheearth復(fù)習(xí)教案匯總

高二英語(yǔ)Unit9Savingtheearth知識(shí)點(diǎn)總復(fù)習(xí)教案

課時(shí)跟蹤講練

SectionI課前準(zhǔn)備、聽(tīng)力、口語(yǔ)

1.Whatarethebiggestproblemsfacingtheearth?地球面臨著的最大問(wèn)題是什么?(p.65WarmingUpEx.1)

1)現(xiàn)在分詞短語(yǔ)facingtheearth在句中作定語(yǔ)，相當(dāng)于定語(yǔ)從句thatfacetheearth.face此處用作及物動(dòng)詞，意為“面向，朝”，作此義也可用作不及物動(dòng)詞，常和介詞to，toward或on連用。如：①Sheturnedtofacethenewcomerandintroducedherself.她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)面對(duì)新來(lái)者作了自我介紹。②Thebuildingfacesthepark.那座建筑物面對(duì)著公園。③Thewindowfacesonthestreet.窗戶面對(duì)著銜道。④--Howdoesthishouseface?--Itfacestotheeast.--這座房屋面朝哪邊?--朝向東邊。

face還可意為“面對(duì)／臨(問(wèn)題或不愉快的情況)”。如：①M(fèi)anufacturingindustryfacesagrimfutureifthegovernmentpursuesitspresentpolicies.如果政府繼續(xù)推行現(xiàn)行政策，制造工業(yè)就會(huì)面臨嚴(yán)酷的未來(lái)。②Hecouldntfacehisbossaftermarkingsuchafoolofhimselfatthemeeting.他在會(huì)上做出了這樣的丑事之后，不敢面對(duì)自己的老板。

與face構(gòu)成的常見(jiàn)短語(yǔ)：faceapersondown以勢(shì)壓人;faceupto勇敢地對(duì)付(敵人、困難等);befacedwith面臨；面對(duì);faceout大膽地堅(jiān)持到底;facetoface面對(duì)面；相對(duì);inapersonsface當(dāng)著/對(duì)著某人的面;in(the)faceof面對(duì)；不顧;make/pullaface(faces)扮鬼臉;pull／make／putonalongface拉長(zhǎng)臉；顯出不高興的樣子;set／putonesfaceagainst強(qiáng)烈反對(duì)，抵制;takeonanewface面貌一新;turnonesfaceaway把臉轉(zhuǎn)過(guò)去

facethemusic不能譯為“面對(duì)音樂(lè)”，其意思是“面對(duì)失敗，接受批評(píng)，承擔(dān)后果”。如：Heknewhednevergetawaywithitsohedecidedtofacethemusicandgivehimselftothepolice.他知道自己已經(jīng)無(wú)法逃脫，所以他決定承擔(dān)后果并向警察自首。

2.Whyisshegivingthisspeech?她為什么發(fā)表演講呢?(p.66ListeningPart1No.1)

speech此處意為“演說(shuō)，演講”，常用作單數(shù)形式，“發(fā)表演說(shuō)”多用動(dòng)詞give，make，deliver等與之搭配。如：①I(mǎi)hadtogiveaspeechtothePressClub.我不得不向記者俱樂(lè)部發(fā)表演說(shuō)。②HedeliveredaspeechinEnglishonworld-peace.他用英語(yǔ)發(fā)表了一篇關(guān)于世界和平的演說(shuō)。

speech作“說(shuō)話能力；言論；口音”講，是不可數(shù)名詞。如：①Onlyhumanbeingsarecapableofspeech.只有人類(lèi)才具有說(shuō)話能力。②Theillnessdeprivedherofthepowerofspeech.她因病失去了說(shuō)話能力。③Speechissilver,silenceisgolden.(諺)雄辯是銀，沉默是金。④HisspeechshowsthathesfromSichuan.一聽(tīng)他的口音就知道他是四川人。

speech習(xí)慣搭配種種：findonesspeech說(shuō)出話;haveaspeechwithsb.和某人說(shuō)話loseonesspeech(因恐嚇等)說(shuō)不出話;addressaspeechtosb.給某人作報(bào)告;closeaspeech結(jié)束講話;wanderinonesspeech演說(shuō)時(shí)東拉西扯

speech，lecture；talk

speech指事先有準(zhǔn)備的報(bào)告，也可指即席發(fā)言。lecture一般指教師在課堂上授的課或講座。talk通常指非正式的演說(shuō)或報(bào)告。①Hemadeaspeechatthemeeting.他在會(huì)上發(fā)了言。②HewillgivealectureonthehistoryoftheParty.他將作關(guān)于黨史的講課。③Wearegoingtolistentoatalkthisafternoon.今天下午我們要聽(tīng)報(bào)告。

3.Whatdoyouthinkshewillsaynext?你認(rèn)為她下步講什么呢?(p.66ListeningPart1No.4)

1)本句為雙重問(wèn)句。雙重問(wèn)句有兩種形式：

(1)一般疑問(wèn)句型雙重問(wèn)句：本結(jié)構(gòu)屬于一般疑問(wèn)句，主句謂語(yǔ)動(dòng)詞常是ask(詢(xún)問(wèn))，tell(告訴)，know(知道)，realize(意識(shí)到)，makesure(確信)等，賓語(yǔ)由特殊疑問(wèn)詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句充當(dāng)。如：①Doyouknowwhywecantbeallowedtosmokehere?②CanyoustillrememberwhenwevisitedtheGreatWalllastyear?③Haveyoutoldhimhowwearegoingtothecinema?④Doyourealizehowserioustheproblemis?

(2)特殊疑問(wèn)句雙重問(wèn)句：本結(jié)構(gòu)屬于特殊疑問(wèn)句，謂語(yǔ)動(dòng)詞常是think，hope，believe，suppose，guess，say，consider，imagine等，賓語(yǔ)也由賓語(yǔ)從句充當(dāng)，但沒(méi)有引導(dǎo)詞，前面主句的特殊疑問(wèn)詞在邏輯上是賓語(yǔ)從句的一部分。有些形容詞如afraid，sure，glad，certain，surprised，pleased等也可用于本句型。如：①Whodoyouthinkwillbethelikeliestcandidateforthemanagerofhumanresourcedepartment?你認(rèn)為誰(shuí)最可能是人力資源部經(jīng)理?②Whatdoyouthinkhisexplanationis?你如何考慮他的解釋?③Itisnecessary,doyouthink，totranslatethewholearticle?你認(rèn)為整篇文章都翻譯有必要嗎?④Whichmousedidyousayyoupickedout?你說(shuō)你選哪種鼠標(biāo)?⑤Howlongcanyoubesuretheyllbehere?你能肯定他們?cè)谶@兒呆多久?

本句型一般不用Yes或No回答，常把句型中的一般疑問(wèn)句變成“陳述句+賓語(yǔ)從句”來(lái)回答，陳述句也可后置，其前用逗號(hào)。如：--Howmuchdoyouthinkthiscarcost?--Ithinkitcost4000dollars.--你認(rèn)為這輛車(chē)得花多少錢(qián)?--我認(rèn)為得花4000美元。

2)next此處用作副詞，意為“下一步，然后”，也可作“其次；下次；次于…的”等。如：①Firstyouheatthefat;next,youaddtheonions.首先你把油燒熱，然后加洋蔥。

②Tellmewhattodonext.告訴我接著做什么。③Illtellyoutheanswerwhenwemeetnext.下次見(jiàn)面時(shí)，我將告訴你答案。④Iliketennisbestofanandswimmingnext.我最喜歡網(wǎng)球，其次是游泳。⑤Tomisthenexttallestboyinourclass.湯姆是我們班上身高第二的學(xué)生。

next作形容詞，意為“緊接著的；其次的；下一個(gè)的”可指時(shí)間、地點(diǎn)、順序等；next也可作名詞，意為“下一位／個(gè)”如：①Takethenextleftturnaftertheschool.到了學(xué)校見(jiàn)下個(gè)路口向左拐。②CallmeuponSaturdaynext.下星期六請(qǐng)給我打電話。③Theyusedtolivenextdoortous.他們以前住在我們隔壁。④Ishalltellyouinmynext.我在下封信里告訴你。⑤Mrs.Jameswasthenexttomakeaspeech.詹姆斯太太是下一位演講人。

next不能單獨(dú)用在decade或century之前。如：(×)Somethingwillhappennextdecade.

(√)Somethingwillhappenin／duringthenextdecade.下個(gè)十年將會(huì)發(fā)生某些事情。

next；thecoming:next指位置、時(shí)間上緊挨著和past相對(duì)，常用next替代。①Thenexthousetooursisamileaway.離我們家最近的下一座房子在一英里之外。②Wherewillyoubeduringthenext／comingfewweeks?下幾個(gè)星期你們將在什么地方?

4.Coalisavaluableresourcethatcanbeusedtoproduceenergy,butitcanalsocauseseriouspollution.煤是一種用來(lái)生產(chǎn)能量的珍貴資源，但是，它也能引起嚴(yán)重的污染。(p.66Speaking‘Situation’)

1)valuable意為“貴重的、重要的；有益的；有作用的”，常與介詞for或to連用。如：①Theygaveusvaluablepracticeinhelpingtheeyes，brainsandmusclestoworktogether.他們?cè)谑寡劬?、頭腦和肌肉協(xié)同動(dòng)作方面提供寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。②Thistoolisvaluablefordoingelectricalrepairs.這工具對(duì)修理電器很有用。③Imsuremyinformationisvaluable.我確信我的消息很有價(jià)值。

valuable相當(dāng)于beofvalue。如：Thisbookisveryvaluabletomeinmystudies.=Thisbookisofgreatvaluetomeinmystudies.這本書(shū)對(duì)我的學(xué)習(xí)很有價(jià)值。

valuable；priceless；invaluable；precious

valuable指任何值錢(qián)的或可以帶來(lái)巨額利潤(rùn)的、非常有用的或受人珍視的東西。/priceless意為“無(wú)價(jià)的，貴重的”，用于加強(qiáng)語(yǔ)氣、加深程度等情況。/invaluable意為“無(wú)法估價(jià)的”，不用于談金錢(qián)，而指品質(zhì)。/precious指任何昂貴的、貴重的、珍貴的東西，尤其適用于失掉后無(wú)法補(bǔ)償?shù)臇|西。①Thisancientgoldcoinisntjustvaluable，itspriceless.這枚古金幣不只是珍品，而且是無(wú)價(jià)之寶。②Hisadvicehasbeeninvaluabletothesuccessoftheproject.他的意見(jiàn)對(duì)于這項(xiàng)工程的成功是無(wú)可估量的。③Tome,ourfriendshipisaverypreciousthing.對(duì)我來(lái)說(shuō)，我們之間的友誼是非常珍貴的。

表示東西價(jià)值很小或沒(méi)有價(jià)值時(shí)，用worthless或valueless。如：Itlookedlikegold,butinfactitwasworthless／valueless.這看起來(lái)像是金子，其實(shí)毫無(wú)價(jià)值。

2)在定語(yǔ)從句thatcanbeusedtoproduceenergy中，動(dòng)詞use被用作被動(dòng)時(shí)態(tài)，beusedtodosth.意為“被用來(lái)做……”。如：①Thisoldboxisusedt0keepbooks．這個(gè)舊箱子用來(lái)裝書(shū)。②Everymeanshasbeenusedtopreventpollution.我們已利用各種手段來(lái)防止污染。③Coalcanbeusedtokeepwarm.煤可用來(lái)取暖。

(1)usedtodosth.指過(guò)去常做某事，而現(xiàn)在不再如此，強(qiáng)調(diào)今昔對(duì)比。

besth.

(2)getusedto

becomedoingsth.

習(xí)慣于做某事，適用于各種時(shí)態(tài)。

(3)beusedforsb.為某人而用/doingsth.被用來(lái)做某事；as／forsth.被當(dāng)成…用①I(mǎi)dontsmokethesedays,butIusedto.我現(xiàn)在不抽煙，但我以前是抽的。②Youwillsoongetusedtoourwayoflife.你將很快習(xí)慣于我們的生活方式。③Thegirlisbeingusedasaservantinthehouse.這女孩在家里被做傭人使用著。④Whatdoyouusethistoolfor?這個(gè)工具用來(lái)做什么用的?

5.Youwillattendthemeetinganddiscusstheissue.你將參加會(huì)議并討論問(wèn)題。(p.66Speaking‘Situation’)

1)attend可用作及物動(dòng)詞或不及物動(dòng)詞，此處意為“參加；出席；到場(chǎng)”，可用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。如：①Shewassicksoshedidntattendherclasses.她生病了，所以沒(méi)去上學(xué)。②Thefootballmatchwasattendedbythousandsoffootballfans.數(shù)以千計(jì)的球迷觀看了這場(chǎng)足球賽。③Pleaseletmeknowifyouareunabletoattend.如果你不能出席，請(qǐng)通知我們。

attend還可意為“照料”(常和on／upon連用)和“接待”(常和to連用)。如:①Sheattended(on)thewoundedsoldierdayandnight.她日夜護(hù)理著負(fù)傷的戰(zhàn)士。②Areyoubeingattendedto?有人招待你嗎?(店員對(duì)客人的招呼語(yǔ))

attend，join(in)；takepartin

attend主要指出席，參加某一活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)出席者只是在其中“聽(tīng)”或“看”等，不起積極作用，主要指參加會(huì)議；上課(學(xué))；參加典禮(葬禮)；聽(tīng)演講等。join可指參加某一團(tuán)體或組織，成為其中一員，也指參加某項(xiàng)正在進(jìn)行著的活動(dòng)，但不如joinin常用。join(sb.)in指加入到某人的活動(dòng)中來(lái)。takepartin指參加活動(dòng)(不表示進(jìn)行)，會(huì)議、運(yùn)動(dòng)等，并在其中起著積極作用。①Shedidntattendthewedding.她沒(méi)有出席婚禮。②Doyouknowhowmanypeoplejoinedtheorganization?你知道有多少人參加了那個(gè)組織嗎?③Theywatchedthegame，andthentheywereinvitedtojoininit.他們先是觀看比賽，后來(lái)又被邀請(qǐng)參加。④Theleadinggroupdecidedtotellalltheworkerstotakepartinthestrike.領(lǐng)導(dǎo)小組決定通知所有的工人參加罷工。

2)discuss意為“討論”，常用作及物動(dòng)詞，其后主要接名詞、動(dòng)名詞wh-從句，疑問(wèn)代詞／副詞+不定式。如：①Wediscussedliteratureovertea.我們邊喝茶邊討論文學(xué)。②Wediscussedhowtodoitandwhoshoulddoit.我們討論要如何處理以及該由誰(shuí)來(lái)處理這事。③Wediscussedholdingthesportsmeetnextweek.我們討論了下周開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的問(wèn)題。④Wediscussedwhetherweshouldclosetheshop.我們討論了是否應(yīng)該把店關(guān)掉。

discuss之后不可接about，on等，但名詞discussion之后可接about。如：①(×)Wediscussedaboutthematter(withthem).②(√)Wediscussedthematter(withthem).③(√)Wehadadiscussionaboutthematter(withthem.)我們(和他們)討論這件事。

discuss；talkover*discuss強(qiáng)調(diào)討論的氣氛通常是融洽的，目的是“達(dá)成共識(shí)”。*takeover強(qiáng)調(diào)詳盡透徹的討論過(guò)程。①Hesaidtheyhaddiscussedexchangingscientistsandtechnicians.他說(shuō)他們討論了交換科學(xué)家和技術(shù)人員的問(wèn)題。②Wemusttalkthematterover.我們必須把這件事徹底議一議。

6.Youthinkthatweshouldspendmoremoneyonsciencesothatwecanusethecoalinabetterway,because...你認(rèn)為為了能用一種更好的方式利用煤，我們應(yīng)該在科技上面投入更多的資金，因?yàn)椤?p.66Speaking)

inabetterway意為“用更好的方式”。在形容詞、副詞比較級(jí)前一般不用冠詞，但下列場(chǎng)合例外：

(1)形容詞比較級(jí)作定語(yǔ)，所修飾的名詞為表示泛指的單數(shù)可數(shù)名詞one時(shí)，比較級(jí)前常加不定冠詞。如：①I(mǎi)ronisamoreusefulmetalthangold.鐵是比黃金更有用的金屬。②Mysecondanswertothisquestionofdifficultvocabularyis,Ithink,amuchbetterone.對(duì)詞匯難的問(wèn)題，我想我的第二個(gè)辦法是一個(gè)較好的辦法。

(2)形容詞比較級(jí)作定語(yǔ)，所修飾的名詞若是特指，必須加定冠詞the，此時(shí)常常有表示范圍的ofthetwo，但也可省略。如：①ThelargerofthetwoislandsisBritain,

whichliestotheeastofIreland.較大的那個(gè)島是不列顛，在愛(ài)爾蘭東面。②Whichisthelargercountry,CanadaorAustralia?哪個(gè)國(guó)家更大，加拿大還是澳大利亞?

(3)在“否定詞+比較級(jí)+n.”結(jié)構(gòu)中，用比較級(jí)的形式從反面表示最高級(jí)的意義，句型中的名詞前必須加不定冠詞。如：①NocityhasalargerpopulationthanLondonintheUnitedKingdom.在英國(guó)沒(méi)有一個(gè)城市比倫敦人口多。②Icantthinkofabetteridea.我想不出比這更好的主意了。

(4)…themore…，themore…結(jié)構(gòu)，表示兩個(gè)變化同時(shí)發(fā)生，意為“愈……，愈……”前者相當(dāng)條件狀語(yǔ)從句，后者是主句。此時(shí)the不能省略。如：①Thesooneryoustart,themorequicklyyoullbefinished.你開(kāi)始得越早，就完成得越快。②Theharderyouwork，thegreaterprogressyoullmake.你越努力，進(jìn)步就越大。

7.Youwanttodowhatisbestforeverybody.你想做對(duì)人家是最好的事情。(p.66Speaking)

在形容詞最高級(jí)前一般和定冠詞the連用，但有時(shí)也可單獨(dú)用，主要場(chǎng)合有：

1)形容詞最高級(jí)用于同自身不同場(chǎng)合相比較時(shí)不用the。如：ImbusiestonTuesday．我星期二最忙。

2)形容詞最高級(jí)前有物主代詞、名詞所有格時(shí)不用the。如：Maryismybestfriend.

3)兩個(gè)或多個(gè)形容詞最高級(jí)并列使用時(shí)，只在第一個(gè)最高級(jí)前加the。如：Itisthewidestandbusiestroadinthetown.

4)形容詞最高級(jí)在句中作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)常不帶the。如：IfindlisteninghardestinEnglish.我覺(jué)得英語(yǔ)聽(tīng)力最難。

5)most常和多音節(jié)形容詞連用構(gòu)成最高級(jí)，但most前沒(méi)有the或有a時(shí)，most相當(dāng)于very。如：①Sheismostbeautiful.她非常美麗。②Thisisamostdifficultproblemtosolve.這是一個(gè)非常難以解決的問(wèn)題。

6)在某些習(xí)慣用法中，最高級(jí)形容詞前不帶the。如：①Withbestwishes.(信末結(jié)束語(yǔ))祝好。②Itsbesttogotoherbirthdayparty.最好去參加她的生日聚會(huì)。

8.Takenotes,summarizeandhelpthespeakersdecide.作作筆記、總結(jié)一下，然后幫助發(fā)言者作決定。(p.66Speaking)

takenotes意為“作筆記，記錄”也可說(shuō)takeanote(of)，makenotes(of)或makeanote(of)，但note用作復(fù)數(shù)形式更常見(jiàn)。如：①Shetookgoodnotesofeverythingthatssaidinclass.她把老師講得全都作了筆記。②Hemadeanoteofhowmuchmoneyyouspentonthetrip.他把你在旅途中花了多少錢(qián)作了記錄。③Pleasemakenotesofmynewaddress.請(qǐng)記下我的新地址。④Heneverforgetstomakenotesforhisspeech.他從未忘記在演講前先擬好草稿。

與note構(gòu)成的相關(guān)短語(yǔ)：takenoteof注意到/arrangeonesnotes整理筆記/comparenotes對(duì)筆記；交換意見(jiàn)/exchangenotes互換筆記/goovernotes復(fù)習(xí)筆記/keepnoteson繼續(xù)記……的筆記/changeonesnotes改變主意/speakfromnotes根據(jù)提綱發(fā)言

note用作動(dòng)詞，意為“記下；記錄；注意?！比纾孩買(mǎi)noteddownthelecture.我記下講課的內(nèi)容。②Inotedthathewasgoingtosaysomething.我注意到他想說(shuō)些什么。

9.Imallfor...我完全擁護(hù)…(p.67Usefulexpressions)

1)all此處用作副詞，意為“完全；全然；都”，其后常接形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)等，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣。如：①Shesatallalone.他獨(dú)自一個(gè)人坐著。②Theoldladygetsallconfusedwhenshehasalotofvisitors.來(lái)訪的客人多了，老太太就會(huì)手忙腳亂，不知所措。③Imallinfavorofyoursuggestion.我完全贊成你的建議。④Hewasallwrong.他完全錯(cuò)了。⑤Theprogramwasanaboutthedangerofsmoking.該節(jié)目的內(nèi)容全都是關(guān)于吸煙的危害性。

2)介詞for此處意為“贊同；支持；同意”，其反義詞是against。如：①I(mǎi)mallfortheyoungenjoyingthemselves.我完全贊同年輕人多玩玩。②Sheisanforbuyinganewcar.她無(wú)論如何也要買(mǎi)部新車(chē)。③Whichpartydidyouvotefor?你投票給哪個(gè)黨?④Areyouforhisplan0ragainstit?你贊同還是反對(duì)他的計(jì)劃?

SectionII閱讀

9.WELCOMETOTHEEARTHSUMMIT.歡迎參加地球峰會(huì)。(p.67Reading‘Title’)

welcome此處用作嘆詞，意為“歡迎光臨”。如：①Welcometoourhome!歡迎到我們家里來(lái)!②Welcomehome／back!歡迎回家／回來(lái)!③WelcometoBeijing!歡迎來(lái)到北京!

(1)welcome還可用作及物動(dòng)詞，意為“歡迎(人)，高興迎接”。如：①TheQueenwelcomedthePresidentashegotofftheplane.總統(tǒng)走下飛機(jī)時(shí)，女王上前迎接。②Theheroeswerewarmlywelcomedbythemasses.英雄們受到了群眾的熱烈歡迎。③Ishallwelcomethecomingofwarmweather.我將歡迎溫暖天氣的來(lái)臨。

(2)welcome也可用作形容詞，意為“受歡迎的、被愉快接受的”。如：①Youarealwayswelcomeatourhouse.歡迎你隨時(shí)來(lái)我們家。②Hedidntmakehisguestsverywelcome.他待客冷淡。③Allsuggestionswillbewelcome.歡迎一切建議。

(3)welcome也可用作名詞，意為“歡迎、款待”，為可數(shù)名詞。如：①Theygaveusawarmwelcome.他們熱烈歡迎我們。②Thepresidentofthecollegeextendedawarmwelcometothevisitingprofessor.院長(zhǎng)向來(lái)訪的教授表示熱烈的歡迎。

(4)Youarewelcome.(回答對(duì)方道謝時(shí)的客套話，主要用于美國(guó)英語(yǔ))，意為“不用謝，不客氣”。如：--ItsjustwhatIwanted.Thankyouverymuch.--Yourewelcome.--這正是我要的東西，非常感謝。--不用謝。

welcome是規(guī)則動(dòng)詞，其過(guò)去式與過(guò)去分詞是welcomed，welcomed，而不是welcome，welcome；“歡迎某人做某事”不能說(shuō)welcomesb.todosth.而說(shuō)sb.bewelcometodosth.如：(×)WewelcomeforeignfriendstovisitChina.(√)ForeignfriendsarewelcometovisitChina.我們歡迎外國(guó)朋友來(lái)中國(guó)看看。

10.In1972,theUnitedNationsheldameetinginStock-holm,Swedentoshareideasaboutwaystotakebettercareoftheearth.1972年，聯(lián)合國(guó)在瑞典首都斯德哥爾摩舉行會(huì)議就“如何更好地保護(hù)我們的地球”達(dá)成共識(shí)。(p.67Reading第一段第1行)

share此處意為“贊同(想法等)”，還可作“分享(感情、利害等)；共同使用；分配；均攤”講，如：①M(fèi)ooreistheonlypersonwhosharesmyopinion.莫利是惟一一位與我的觀點(diǎn)相同的人。②Itsalwaysbettertoshareyourworriesandproblems.把你的憂慮和難題說(shuō)出來(lái)比憋在心里好。③Theyalwaysshared(in)theirjoysandsorrows.他們總是同甘共苦。④Wehaventenoughbooksforeveryone;someofyouwillhavetoshare.我們的書(shū)不夠每人一本，你們中有些人得合著一起看。⑤Athisdeath，hispropertywassharedbetweenhischildren.他死的時(shí)候，財(cái)產(chǎn)由他的孩子們平分。⑥Illsharewithyouinthecosts.我愿意跟你分擔(dān)費(fèi)用。

share用作名詞，意為“(利益、報(bào)酬等的)份兒，一份”，常與of，in連用。如：①I(mǎi)haventgotmyshareofthecakeyet.我還未分到我的一份蛋糕。②Eachhadhisshareintheprofit.各人分得自己的一份利益。

在英國(guó)語(yǔ)中，shares可指“股票”，而美國(guó)英語(yǔ)中常用stock。

11.Sincethen,severalEarthSummithavebeenheldandmuchprogresshasbeenmade．打那以來(lái)，已舉行了數(shù)次地球峰會(huì)，且取得了很大進(jìn)步。(p.67Reading第一段第4行)

progress是不可數(shù)名詞，意為“進(jìn)步；進(jìn)展；前進(jìn)”。如：①HemadegreatprogressinEnglish.他在英語(yǔ)方面大有進(jìn)步。②Janeisstillinhospital,butshesmakinggoodprogress.珍妮還在住院，但她的健康恢復(fù)很快。③Theshipmadeslowprogressthroughtheroughsea.船在大風(fēng)大浪中行駛得很慢。

即使progress之前有形容詞修飾，也不能加不定冠詞。

progress還可作不及物動(dòng)詞，意為“取得進(jìn)步；進(jìn)展(順利)”。如：①Wearenowprogressingsteadilywithourwork.我們的工作目前進(jìn)行得很穩(wěn)當(dāng)。②Heisprogressinginhisstudies.他學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

12.Oneofthemainthemesofthesummitwas"sustain-abledevelopment",orthequestionhowwecancontinuedevelopingtheworldwithoutdamagingtheenviron-ment.這次峰會(huì)的其中一個(gè)主要議題就是“持續(xù)性發(fā)展”，或者是不破壞環(huán)境我們?nèi)绾卫^續(xù)推動(dòng)世界發(fā)展的問(wèn)題。(p.67Reading第一段倒數(shù)第4行)

1)continue意為“繼續(xù)”，可用作及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞。作及物動(dòng)詞，其后主要接名詞、動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、that從句等。用于不中斷的繼續(xù)或中斷后的繼續(xù)。如：①Afteraten-minutebreak,theclasscontinued.休息了10分鐘后，又繼續(xù)上課。②HecontinuedreadingwhenIspoketohim.我跟他說(shuō)話時(shí)，他仍然繼續(xù)閱讀。③Afterthat,hecontinuedtodevotehimselftoresearchwork.在這以后，他繼續(xù)致力于研究工作。④Thepoliticiancontinuedthathethoughtthegovernmentshouldcallanelection.那位政治家接著說(shuō)，他認(rèn)為政府應(yīng)該舉行一次選舉。

goontodo／doing，last；continuetodo／doing:goontodo／doing有明顯差異，主要指內(nèi)容上的轉(zhuǎn)換或時(shí)間上的停頓、間歇，使用頻率較高，不用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。last；continue有部分交叉關(guān)系，last常表示時(shí)問(wèn)或物態(tài)的繼續(xù)存在，不用人及有生命的東西作主語(yǔ)，不用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。continuetodo／doing幾乎沒(méi)有區(qū)別，中間可有停頓可不停頓。①Hewentontalkingasthoughnothinghadhappened.他若無(wú)其事地繼續(xù)講下去。(涉及同一件事)②Hewentontoshowushowtodoitinadifferentway.他接著又教我們用另一種方法做這件事。(涉及到兩件不同的事)③Thewarlastedfouryears.戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了四年。④Willyoucontinuedoingtheworkafterdinner?晚飯后你繼續(xù)于活嗎?

continue也可作連系動(dòng)詞，意為“仍舊…，持續(xù)…的情況”，其后主要接形容詞和介詞短語(yǔ)。如：①Theweathercontinuedcoldandwet.天氣還是那樣又冷又潮。②Shestillcontinuesinweakhealth.她身體依舊虛弱。

2)without后接動(dòng)名詞，表示“沒(méi)做某事……”。如：①Hemanagedtoopentheboxwithoutshowinguswhatwasinit.他設(shè)法把箱子打開(kāi)了，卻沒(méi)讓我們看見(jiàn)里面裝的是什么。②Herubbedhishandsallthetimeasifhewaswashingthem,andsmiledwithoutstopping.他一直在搓著手，好像是在洗手，并且不停地笑著。③ForthreedaysTomworkedwithout(taking)anyrest.湯姆不停息地干了三天。

not／never...without(doing)sth.是雙重否定結(jié)構(gòu)，意為“無(wú)…不，必定”，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣。如：①Thetwocannevertalkwithoutsmiling.他倆談話沒(méi)有不笑的時(shí)候。②Hecanttakehismealwithoutwine.他每餐必喝酒。

withno；without

*withno表示沒(méi)有的東西，是該人或該事物的特點(diǎn)。

*without表示沒(méi)有的東西，是指在正常情況下缺少的東西。①Hesapersonwithnosenseofhumour.他是一位無(wú)幽默感的人。②Withoutwaterwecantlive.沒(méi)有水我們就不能生存。

13.InJohannesburg,expertsfromallovertheworldspokeaboutdifferenttopicsanddiscussednewwaystosolveoldproblems.在約翰內(nèi)斯堡，來(lái)自全世界的專(zhuān)家討論了不同的主題，討論了解決老問(wèn)題的新辦法。(p.67Reading第二段第1行)

speakabout／on意為“談?wù)?；論及”，往往是比較詳盡地談一個(gè)問(wèn)題或題目，若指一般地提及某事，多用speakof。如：①Theywerespeakingabouttheirboss.他們?cè)谡務(wù)撝麄兊睦习濉＂赥hinkthismatteroverandwellspeakaboutittomorrowmorning.這事你先想想，咱們明天早上再談。③Ihaventyetspokent0himonthissubject.我還沒(méi)與他詳談此事。④Ihopeyouwillnotspeakofitagain.我希望你不要再談起此事了。

與speak構(gòu)成的常見(jiàn)搭配：speakwell／highlyof贊揚(yáng)/speakillof...說(shuō)……壞話/generallyspeaking一般而言/strictlyspeaking嚴(yán)格地說(shuō)/speakforitself(事情)不說(shuō)自明/speaktooneself自言自語(yǔ)/speakoutonesmind說(shuō)出心里話/speakout大聲說(shuō)出，毫無(wú)顧慮地說(shuō)出/speakfromtheheart憑良心說(shuō)/speakbythebook說(shuō)話確切

14.AccordingtotheWorldHealthOrganisation,thebigthreecausemorethansevenmilliondeathseveryyear.根據(jù)衛(wèi)生組織的報(bào)告，這三大殺手致使每年有七百萬(wàn)人死亡。(p.67Reading第二段第4行)

1)accordingto是復(fù)合介詞，意為“據(jù)…所說(shuō)”，表示信息來(lái)自別人或別的地方，而不是來(lái)自我們自己已經(jīng)知道的情況。如：①Accordingtoourrecords,thebooksyouhaveborrowedshouldnowbereturnedtothelibrary.根據(jù)我們的記錄，你借的書(shū)現(xiàn)在應(yīng)該還給圖書(shū)館了。②Accordingtothetimetable,thetraingetsinat8:27.根據(jù)時(shí)刻表，列車(chē)8:27進(jìn)站。③AccordingtoGeorge,shesareallygoodteacher.按照喬治的說(shuō)法，她是一位真正的好老師。④Fromeachaccordingtohisability,toeachaccordingtohiswork.各盡所能，按勞分配。

accordingto之后不能接view，opinion等詞作賓語(yǔ)，習(xí)慣上用inonesopinion；也不能說(shuō)accordingtome。如：(×)Accordingtome／myopinion，therentistoohigh.(√)Inmyopinion，therentistoohigh.依我看，租金太貴。

2)death作“死亡”講，可用作可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，用作復(fù)數(shù)形式時(shí)，表示死亡的人數(shù)。如：①Deathcomestoanmen.人固有一死。②Hismothersdeathwasagreatblowtohim.他母親的去世對(duì)他是個(gè)大打擊。③Shetoldmethedeathsofherhusbandandtwosonsforthefirsttime.她頭一次向我談起她丈夫及兩個(gè)兒子的死。④Didhedieanaturaldeath,orwashemurdered?他是自然死亡的，還是被謀殺的?⑤Inthehurricanetherewere256deathsand68missing.在這次颶風(fēng)中有256人死亡，還有68人失蹤。

“致使某人死亡”可說(shuō)causesb.Todie，而不能說(shuō)causesb.todeath。

與death構(gòu)成的常見(jiàn)搭配：dieadogsdeath慘死/dieaherosdeath英雄犧牲/drinkoneselftodeath醉死過(guò)去/sentencesb.todeath判處某人死刑/sufferdeath遭受死亡/receivedeathatoneshand自尋短見(jiàn)/bedeadon善于；竭力反對(duì)/indeathasinlife雖死猶生/(as)sureasdeath千真萬(wàn)確的/(as)paleasdeath蒼白得像死人一樣

15.20%ofthepeopleonearthdonothaveaccesstocleandrinkingwater.世界上20％的人沒(méi)法喝上干凈的飲用水。(p.68Reading第一段第1行)

1)onearth此處意為“世界上”，多用于加強(qiáng)最高級(jí)的語(yǔ)氣。如：①I(mǎi)mtheluckiestmanonearth.我是世界上最幸運(yùn)的人。②Chinaisoneofthegreatestnationsonearth.中國(guó)是世界上最偉大的國(guó)家之一。③Whodoyouthinkisthegreatestmanonearth?你認(rèn)為誰(shuí)是世界上最偉大的人?

onearth用在when，what，who，where，how，which，why之后，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，意為“究竟、到底”。如：①Whatonearthdoyoumean?你究竟是什么意思?②Whatonearthareyoudoing?你到底在干什么?③Whoonearthtoldyouthat?究竟是誰(shuí)告訴你這件事的?④Whereonearthhasshegone?她到底去哪兒?

onearth用于否定句中，相當(dāng)于not…atall，意為“一點(diǎn)兒也不”。①Noforceonearthcanholdbackthewheelofhistory.沒(méi)有什么力量能阻止歷史車(chē)輪的前進(jìn)。②Nothingonearthcanpreventmefromdoingthat.沒(méi)有什么能阻止我那樣做。

intheearth意為“在地下，在地里”；ontheearth意為“在地球上”。如：①Heburiedthebodyofthedogintheearth.他把那狗的尸體埋在了地下。②Therearemorethanonemillionlivingcreaturesontheearth.地球上有一百萬(wàn)種生物。

2)access主要用作不可數(shù)名詞，意為“(向場(chǎng)所等的)接近，進(jìn)入；接近／利用……的權(quán)利/機(jī)會(huì)”，作“通道”講，也可用作可數(shù)名詞。常與介詞to連用。如：①I(mǎi)tisdifficulttogainaccesstohim.要接近他很難。②Theonlymeansofaccesstothebuildingisalongamuddytrack.進(jìn)入這座建筑的惟一通道是一條泥濘的小路。③Allstudentshaveaccesstothelibrary.所有的學(xué)生都可以進(jìn)入圖書(shū)館。④Shegavemeaccesstoherrecords.她答應(yīng)我借用她的唱片。

access前通常不加冠詞。

16.Mostofthedeathshappeninruralareas,wherepeopleburnwoodandcoaltocookfoodandstaywarm.大多數(shù)的死亡發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)，那兒的人們燒木頭和煤來(lái)做飯及取暖。(p.68Reading第一段第2行)

1)happen主要表示“(偶然)發(fā)生”，不用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，不能與表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)連用。如：①Nooneknewwhohadfiredthegun—itallhappenedsoquickly.沒(méi)有人知道誰(shuí)開(kāi)的槍一事情發(fā)生得太快了。②Icantunderstandhowthishappened.我不明白這是怎么發(fā)生的。③Weshouldntallowsuchthingstohappenagain.我們不允許再發(fā)生類(lèi)似的事情。

“happento+名詞／代詞”意為“(某人)發(fā)生(某情況，尤指不幸的事)，(某物)如何”。如：①I(mǎi)fanythingshouldhappentohim,thatwouldbetoobad.萬(wàn)一他要出什么事，那就糟了。②Shehopednothingbadwouldhappentohim.她希望不會(huì)有壞事發(fā)生在他身上。

happen還可表示“碰巧”，此時(shí)不能用于進(jìn)行時(shí)態(tài)，主要用于“happentodo”或“It(so／just)happenedthat…”結(jié)構(gòu)中。如：①I(mǎi)happenedtobeoutwhenhecame.他來(lái)時(shí)我碰巧不在。②Thefamousactorhappenedtobeherbrother.那位著名的演員碰巧是她哥哥。

asithappens意為“碰巧，說(shuō)來(lái)也湊巧”。如：IdonthavemyIDcardwithmenow,asithappens.碰巧我沒(méi)帶身份證。

happen；occur；takeplace：happen主要指事件或事故的偶然發(fā)生。/occur常指意外或預(yù)料、計(jì)劃中的事情發(fā)生。/takeplace指有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的事情，一般不含有偶然性，有時(shí)有“舉行”的意思。三者都不是及物動(dòng)詞，不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。①Whendidtheexplosionhappen／occur?爆炸是在什么時(shí)候發(fā)生的?②Whenwilltheweddingtakeplace?婚禮將在何時(shí)舉行?③AleapyearOccurseveryfouryears.每四年有一次閏年。

2)stay此處用作連系動(dòng)詞，意為“維持、保持(原有狀態(tài))”，其后常接副詞、介詞短語(yǔ)、形容詞或名詞。如：①Dontturnoffhere；stayonthisroad.別在這兒拐彎，順著這條路繼續(xù)走。②Thepricehasgonedown,butIdoubtwhetheritwillstaydown.物價(jià)下跌了，但我懷疑

是否能保持不漲。③Theweatherhasstayedwarmallweek.整個(gè)一周天氣都很暖和。④Theshopstaysopentilleightintheevening.商店一直營(yíng)業(yè)到晚上八點(diǎn)。⑤Istayedawakethroughoutthestormnight.那個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚我未曾合眼。⑥Henevergotpromoted，andstayedaprivateduringallhistimeinthearmy.他從未得到提升，在軍隊(duì)里一直是個(gè)士兵。

stay；remain兩者在表示“仍處于原來(lái)的狀態(tài)之下”意思時(shí)可互換。stay側(cè)重短時(shí)期的狀語(yǔ)，remain側(cè)重長(zhǎng)期的狀態(tài)。①Thisletterremained／stayedinmydrawerallday.這封信在我抽屜里放了一整天。②Itwasnotyetlight,soitwaseasytostayhidden.開(kāi)還沒(méi)亮，因此很容易藏起來(lái)。③Wemustalwaysremainmodestandprudent.我們必須總是保持謙虛謹(jǐn)慎。④Theweatherwillstayfineforafewdays.天氣有望能晴幾天。⑤Theyneverremainedsatisfiedwiththeirsuccess.他們從不滿足于自己的成績(jī)。

17.Manyspeakersalsospokeaboutpoverty,war,andviolence.許多發(fā)言者也講到了貧窮、戰(zhàn)爭(zhēng)及暴力。(p.68Reading第二段第1行)

violence是不可數(shù)名詞，意為“暴力；暴行；(行動(dòng)或感情表現(xiàn)出的)強(qiáng)烈力量；猛烈；激烈”。如：①M(fèi)anypeoplesaytoomuchviolenceisshownontelevision.許多人都說(shuō)電視上出現(xiàn)的暴力鏡頭太多。②Whateverhappens,Iwillneveruseviolence.無(wú)論如何，我絕不使用暴力。③Youdontknowtheviolenceofheranger.你不知道她的憤怒有多激烈。④Thewindblewwithgreatviolence.風(fēng)刮得很猛。⑤Theviolenceofhiswordsalarmedher.他言辭的激烈使她震驚。

violent是violence的形容詞形式，意為“(人)粗暴的；猛烈的；激烈的”。如：①Themadmanwasviolentandhadtobelockedup.這個(gè)精神病患者很兇暴，不得不把他鎖起來(lái)。②Shewasinaviolenttemperandbeganthrowingthingsabout.她大發(fā)脾氣，亂扔起東西來(lái)。③Ihadaviolenttoothache.我牙疼得很厲害。

doviolenceto對(duì)……施暴；歪曲事實(shí);violentwithviolence猛烈地

18.Ifwearetodeveloptheworldsuccessfully,wemustmakesurethateveryoneisabletotakepartinthenewworldwecreate.如果我們想成功地推動(dòng)世界的發(fā)展，我們就必須確保每個(gè)人都能加入到我們創(chuàng)造的新世界里來(lái)。(p.68Reading第二段第1行)

“be+動(dòng)詞不定式”結(jié)構(gòu)在本句中表示“計(jì)劃、打算(=begoingto)”。如：①Wearetogototownthisafternoon.下午我們打算去城里。②Wearetomeetagain0nSundayevening.我們星期六晚上再見(jiàn)。③ThelineistobeopenedtotrafficonNationalDay.這條鐵路將在國(guó)慶節(jié)通車(chē)。④TheQueenistovisitJapannextyear.女王將明年訪問(wèn)日本。

“be+動(dòng)詞不定式”的常見(jiàn)用法還有：(1)表示命令，意為“必須，不得不(=must，haveto)”。如：YouaretodoyourhomeworkbeforeyouwatchTV.你得做完了作業(yè)才能看電視。(2)表示可能性，相當(dāng)于can，主要用于疑問(wèn)句和否定句。如：①HowamItoknowwhathasbecomeofhim?我怎么知道他的遭遇呢?②Notasoundwastobeheard.一點(diǎn)聲音也不可能聽(tīng)到。(3)表示假設(shè)。如：CertainskillsmustbelearnedifoneistouseEnglisheffectively.如果想要有效地使用英語(yǔ)，某些技巧是必須得學(xué)的。(4)表示目的。如：Thishouseistobeletorsold.這房子出租或出售。(5)表示結(jié)果。如：Hewastoblamefornotlockingthedoor.沒(méi)有鎖門(mén)是他的過(guò)錯(cuò)。(6)表示命運(yùn)注定，通常用于過(guò)去時(shí)。如：Hecametopower,buthewastopaydearlyforit:soonhewasassassinated.他得到了權(quán)力，但是卻也為此付出了昂貴的代價(jià)：不久他就被暗殺了。(7)用來(lái)征求對(duì)方意見(jiàn)。如：Whatarewetododuringtheweekend?我們周末干什么好呢?(8)用于第二人稱(chēng)，有時(shí)表示轉(zhuǎn)達(dá)別人的指示。如：Hereisamessageforyoufromyourhead-teacher:youaretogotoherofficeafterclass.你的班主任帶給你一個(gè)口信，要你下課后到她的辦公室去。

19.Alltoooften,globaldevelopmentmeansthatrichpeoplegetricherwhilethepoorgetpoorer.通常情況是全球性發(fā)展意味著富人越富而窮人越窮。(p.68Reading第二段第3行)

1)alltoo用作副詞，意為“太過(guò)于”。如：①Thetripendedalltoooften.那次旅行結(jié)束得太快了。②Thesescenesofviolencearealltoofamiliar.這些暴力場(chǎng)面簡(jiǎn)直是太熟悉了。

2)get此處用作連系動(dòng)詞，表示狀語(yǔ)的改變，其后常接形容詞(表示“進(jìn)入／變?yōu)槟撤N狀語(yǔ)”)、名詞(表示“已經(jīng)變化”)動(dòng)詞不定式(表示“由…變?yōu)椤?、過(guò)去分詞(表示“突然／偶然發(fā)生某事”)和現(xiàn)在分詞(表示“開(kāi)始……起來(lái)”)。如：①I(mǎi)wanttoplanttherosesbeforeitgetsdark.我要趕在天黑之前種上這些玫瑰。②Youdbettertakeanumbrellawithyouifyoudontwanttogetwet.不想被淋濕的話，你最好帶把雨傘。③Theboyisgetting(tobe)aburdentothefamily.這男孩子逐漸成為家里的負(fù)擔(dān)。④Illsoongettoknowwhatyouareplanning.我會(huì)很快明白你在計(jì)劃是什么。⑤Someglassesgotbrokenwhenweweremoving.我們搬家的時(shí)候有些玻璃被打破了。⑥Wegottalking，anddidntnoticethetime.我們談了起來(lái)，沒(méi)有注意到時(shí)間的流逝。⑦Ourreportislate；wemustgetgoing／moving／leaving.我們的報(bào)告耽誤了；我們必須抓緊時(shí)間做。

3)while在此用作并列連詞，連接并列句，意為“而，然而”，在意義上相當(dāng)于andthen／but，強(qiáng)調(diào)兩者的對(duì)比關(guān)系。如：①M(fèi)otionisabsolutewhilestagnationisrelative.運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，而靜止是相對(duì)的。②HeisaworkerwhileIamadoctor.他是工人，而我是醫(yī)生。③Theyweresurprisedthatachildshouldworkouttheproblemwhiletheythemselvescouldnt.令他們吃驚的是，一個(gè)孩子能夠做出的題目，而他們自己竟做不出來(lái)。④Theircountryhasplentyofoil,whileourshasnone.他們國(guó)家盛產(chǎn)石油，而我們國(guó)家卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有。

while應(yīng)置于兩個(gè)分句之間，但有時(shí)也可置于句首。如：①WhileIlikethecolourofthathat,Idontlikeitsshape.我雖然喜歡這帽子的顏色，但我卻不喜歡其樣式。②WhileIhavenomoneytospend,youhavenothingtospendmoneyon.我沒(méi)有錢(qián)花，而你卻有錢(qián)無(wú)處花。

while可作從屬連詞引導(dǎo)狀語(yǔ)從句，表示時(shí)間、讓步、條件等。如：①Hehurthimselfwhilehewasplayingfootball.他在踢足球時(shí)受了傷。②Whilehewasrespected,hewasnotliked.他雖然受到尊敬，但沒(méi)有受到喜愛(ài)。③Therewillbelifewhilethereswaterandair.只要有水和空氣，就會(huì)有生命。

20.AmongthespeakerswasChinasthenPremierZhuRongji,whostressedtheneedforequalityandfairnessintheworld.在發(fā)言者中有當(dāng)時(shí)的中國(guó)總理朱镕基，他強(qiáng)調(diào)了世界范圍內(nèi)平等和公正的必要性。(p.68Reading第二段第5行)

1)本句中的主句部分用了倒裝語(yǔ)序，其陳述語(yǔ)序是ChinasthenPremierZhuRongiwasamongthespeakers.英語(yǔ)中，有時(shí)為了使句子平衡或使上下文銜接緊密，可將表語(yǔ)部分提前構(gòu)成倒將語(yǔ)序。如：①PresentatthemeetingwereProfessorHuangandmanyotherguests.出席會(huì)議的有黃教授和許多其他客人。②GonearethedayswhentheycoulddowhattheylikedtotheChinesepeople.他們?nèi)我鈹[布中國(guó)人的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。③AmongthegoodsareChristmastrees,candlesandtoys.在這些物品中有圣誕樹(shù)、蠟燭和玩具。

2)stress在此用作及物動(dòng)詞，意為“著重；強(qiáng)調(diào)”，也可作“重讀”講。如：①Hestressedtheneedforcarefulspendingiftheywerenottofindthemselveswithoutenoughmoney.他強(qiáng)調(diào)說(shuō)，他們?nèi)绻幌胧棺约喝卞X(qián)花，就有必要仔細(xì)規(guī)劃各項(xiàng)開(kāi)支。②Hestressedtheimpor-tanceofcooperation.他強(qiáng)調(diào)合作的重要性。③Shestressedthatweshouldalwaysbehonest.他力言我們應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)。④Theword“machine”isstressedonitssecondsyllable.“machine”這個(gè)單詞的第二個(gè)音節(jié)要重讀。

stress也可作名詞，意為“強(qiáng)調(diào)；重視；重要性([U])”或“壓力；緊張([U；C])”。如：①Theteacherlaidparticularstressontheneedforaccuracy．老師特別強(qiáng)調(diào)了準(zhǔn)確的必要性。②Someschoolslay(put)stressonforeignlanguageeducation．某些學(xué)校重視外語(yǔ)教育。③Heisundergreatstressbecauseofhisnewjob.新工作使他感到沉重的壓力。

21.Richercountrieshavearesponsibilitytowardspoor-ercountriesandmustdowhatevertheycantohelpothers.較富裕的國(guó)家對(duì)較貧困的國(guó)家負(fù)有責(zé)任，必須盡力幫助其他國(guó)家。(p.68Reading第二段第6行)

responsibility作“責(zé)任、義務(wù)”講，可作可數(shù)名詞，常與for連用；作“職責(zé)、義務(wù)”講，是可數(shù)名詞。其反義詞是irresponsibility。如：①I(mǎi)willtake(the)responsibilityforthetask.我會(huì)對(duì)那項(xiàng)工作負(fù)責(zé)。②Nowthatyoure17youshouldhavemoresenseofresponsibility.既然你17歲了，你應(yīng)當(dāng)有更多的責(zé)任感。③Itishisresponsibilitytomakearrangementsforthemeeting.安排該次會(huì)議是他的職責(zé)。④Theheadofalargecompanyhasmanyresponsibilities.大公司的領(lǐng)導(dǎo)人要負(fù)責(zé)的事情很多。

形容詞responsible意為“對(duì)(尤指壞事)負(fù)責(zé)任的”，指對(duì)人負(fù)責(zé)，常與介詞to連用，指對(duì)某事負(fù)責(zé)，常與介詞for連用。如：①Heisresponsibletomeforit.這件事他對(duì)我負(fù)責(zé)。②Weareresponsibleforourownactions.我們應(yīng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。③Theboywasresponsibleforfeedingthechickens.那個(gè)男孩負(fù)責(zé)喂雞。

作此義講，responsible是表語(yǔ)形容詞，不能作定語(yǔ)。若人作主語(yǔ)，表示“應(yīng)負(fù)責(zé)任的”，若主語(yǔ)是物，表示造成事實(shí)的原因。如：①Whoisresponsibleforthisterriblemess?誰(shuí)應(yīng)對(duì)這一團(tuán)糟局面負(fù)責(zé)?②Theweatherisresponsibleforthedelay.由于天氣原因才耽誤了。

22.ConferencesliketheEarthSummithelppeopleunderstandthatthereexistseriousproblemsandthatthereisstilltimetotakeaction.像地球峰會(huì)這樣的會(huì)議幫助人們了解還存在著嚴(yán)重的問(wèn)題及還需要時(shí)間來(lái)采取行動(dòng)。(p.68Reading第三段第1行)

1)conference；meeting的區(qū)別：conference比較正式，指重大、規(guī)模較大的會(huì)議或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)(研討)會(huì)議。meeting為普通用語(yǔ)，指一般性的會(huì)議。①OurEnglishteacherhasgonetoBeijingtoattendtheconferenceoneducation.我們英語(yǔ)老師赴京參加教育會(huì)議。②TheimportantconferencewasheldattheHaguein1899.那次重要會(huì)議于1899年在海牙召開(kāi)。③WehaveaclassmeetingeveryFriday.我們每周五開(kāi)班會(huì)。④Whenistheschoolsportsmeetinggoingtobeheld?學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)什么時(shí)候召開(kāi)?

2)在therebe結(jié)構(gòu)中，根據(jù)需要be可換成stand，appear，seem，remain，exist，come，lie，happen，enter等。如：①Thereoncelivedanoldhunterinthehouse.這所房子里曾經(jīng)住過(guò)一位老獵人。②Thereseemstobesomemisunderstandingaboutthematter.在這個(gè)問(wèn)題上似乎有誤會(huì)。③Therecameshoutsforhelpfromtheriver.從河邊傳來(lái)了求救聲。④Therehappenedanevent.發(fā)生了一件事。⑤Thereappeartobeseveralreasonsforchangingourplans.看來(lái)改變我們的計(jì)劃有幾個(gè)理由。(不能說(shuō)：Thereappears...，因主語(yǔ)為復(fù)數(shù))

3)takeaction意為“采取行動(dòng)”。如：①Thepolicehadtotakefirmactiontodealwiththeriots.警方不得不采取果斷行動(dòng)來(lái)對(duì)付騷亂。②Letsseehowtheytakeactionnext.且看他們下步如何。③Anactionmustbetakentocheckthistendency.必須采取行動(dòng)，制止這種傾向。

act；action:act指短暫、簡(jiǎn)單而具體的個(gè)別動(dòng)作，也用于具有某性質(zhì)的動(dòng)作。action指時(shí)間持續(xù)較長(zhǎng)、復(fù)雜的、多步驟的、抽象的動(dòng)作。☆在用不可數(shù)名詞表示總的概念時(shí)，多用action，而不用act。①Theyoungmandidanotherfoolishact.這青年又做了一件傻事。②Forceistheactionofoneobjectonanother.力是一物體在另一個(gè)物體上的作用。③Itwasyouractandyoumustaccepttheconsequences.那是你的行為，你必須自食其果。④Heisamanofaction.他是一位實(shí)踐家。

23.Ifallofusmakesmallchanges,wecouldmakeabigdifference．如果我們所有的人都做出點(diǎn)小的改變，那么我們就能夠產(chǎn)生巨大的差別。(p.68Reading第四段倒數(shù)第1行)

makea／thedifference意為“產(chǎn)生差別；有影響；起重要作用”。如：①I(mǎi)tmakesadifferencewhichyouchoose.你選擇哪一個(gè)，關(guān)系重大。②Itmakesnodifferencetomewhetherhegoesornot.不管他去或者不去，對(duì)我都沒(méi)多大影響。③Itdoesntmakeanydifferencetomewhetheryougoorstay.對(duì)我來(lái)說(shuō)，你走還是留關(guān)系不大。

makeadifference還可作“區(qū)別對(duì)待”講。如：Weshouldmakeastrictdifferencebetweenfriendsandenemies.我們必須嚴(yán)格區(qū)分?jǐn)秤选?/p>

與difference構(gòu)成的習(xí)慣搭配haveadifference有差異/tellthedifference辨別差異/splitthedifference把差額平分；互讓/wipeoutthedifference消除分歧／差別/differencebetweenAandBA與B的差別/differenceofopinion意見(jiàn)分歧/differenceinage年齡差別

24.Abetterunderstandingoftheenvironmentisnecess-ary,asisthewillingnesstoact.更好地了解環(huán)境是必要的，這是心甘情愿的行動(dòng)。(p.68Reading第五段第2行)

as在此用作關(guān)系代詞，引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，用來(lái)指代主句的整個(gè)概念，可置于句首、句中或句末，含有“正如……的”之意。如：①Asweknow，morethanseventypercentoftheearthssurfaceiscoveredbywater.我們知道，百分之七十以上的地球表面被水所覆蓋。②Thiskindofcomputer,asiswell-known,isoutofdate.眾所周知，這種計(jì)算機(jī)現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)時(shí)了。③YesterdayMr．Greenquarrelledwithhiswife,asseldomhappened.昨天格林先生同妻子吵了架，他們是很少吵架的。

as；which:兩者都可引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，指代主句或主句的一部分內(nèi)容，有時(shí)可以互換，但as位置靈活，which只能置于主句之后；as常用于ashasbeensaid，asiswell-known，asoftenhappens，asmaybeimagined，asweknow，aswecansee，asweexpect等結(jié)構(gòu)中，而which不能；但當(dāng)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是否定形式或謂語(yǔ)類(lèi)似是一個(gè)復(fù)合賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)，一般用which而不用as。①AbrahamLincolnwasshotatatheatreinWashington,whichmadetheAmericanpeopleverysad.亞伯拉罕·林肯在華盛頓一家劇院遭到槍殺，這使美國(guó)人民非常悲痛。②Hewasstronglyagainsttheidea,aswouldbeexpected.正如可預(yù)料的那樣，他強(qiáng)烈反對(duì)這個(gè)意見(jiàn)。③Hemadethesamemistake,whichmadetheteacherveryangry.他又犯了同樣的錯(cuò)誤，這使得老師非常生氣。④Hissonturnedthief,whichsurprisedeveryoneinthevillage.他的兒子當(dāng)了賊，村里的人都感到驚奇。

as也可用來(lái)引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句，主要與thesame，such等連用。如：①Letchildrenreadsuchbooksaswillmakethembetterandwiser.讓孩子們讀那種會(huì)使他們變得更好更聰明的書(shū)籍。②Whatislearnedinbookscannothavethesamedeepeffectonachildscharacteraswhatislearnedbyexperience.書(shū)本上學(xué)來(lái)的東西對(duì)孩子品質(zhì)的影響，不可能和親自體驗(yàn)中學(xué)來(lái)的東西的影響一樣深刻。

25.Withbettereducation,peoplewillbeabletobuildabettersocietyinharmonywithnatureandperhapsputandendtothedeathandsufferingcausedbythebigthree.受過(guò)良好的教育，人們將能夠建立一個(gè)更好的社會(huì)來(lái)與大自然相協(xié)調(diào)，可能就可以結(jié)束來(lái)自三大殺手引起的死亡和痛苦。(p.68Reading第六段第2行)

1)inharmony(with)意為“(感情、思想等)和睦；融洽”。如：①Herideaswerenolongerinharmonywithours.她同我們的想法不再一致了。②Mycatanddogneverfight—theylivetogetherinperfectharmony.我養(yǎng)的貓和狗從來(lái)不打架－它們相處非常和睦。③IhadnothinginharmonywithMrs.Reedorthechildren,orherchosenvassalage.我跟里德太太、她的女兒，以及她的仆人，根本都不融洽。

beoutofharmonywith意為“與…不相稱(chēng)，不調(diào)和；與…不融洽，不和睦”。Themusicisoutofharmonywithhistastes.這音樂(lè)不和他的趣味。

2)putanendto意為“結(jié)束；使終止”。如：①I(mǎi)mdeterminedtoputanendtoalltheserumours.我決心要制止所有的這些謠言。②Theyshouldputanendtothatridiculouswar.他們應(yīng)該終止那場(chǎng)荒謬的戰(zhàn)爭(zhēng)了。

與end構(gòu)成的常見(jiàn)搭配：bring…toanend使…終止/cometoanend完畢，結(jié)束/makeanendof把…終止/make(both)endsmeet量人為出/drawtoanend結(jié)束；完成/keeponesendup精神飽滿地對(duì)待gain／achieveonesend達(dá)到目的/meetonesend送命/attheendof在末尾；結(jié)束/bytheendof到……末/intheend終于，歸根到底/onend豎著；連續(xù)地

26.Iftheworldbecomeslessunfairandpeoplecangetbettereducation,muchofthepovertycanbewipedout.如果世界變得公平，人們能接受好的教育，大量的貧困是能夠被消滅的。(p.68Reading第六段倒數(shù)第3行)

wipeout意為“擦洗……的內(nèi)部；去除；消滅”。如：①Couldyouwipethebasinout?把洗臉盆里面弄干凈好嗎?②Itwaswipedoutfromhismemory.那件事從他的記憶中被抹掉。③Theentirepopulationwaswipedoutbytheterribledisease.所有的居民都被可怕的疾病奪去了生命。④Thewickedmustbewipedoutofexistence.必須要消滅惡人。⑤Ishouldintenselydislikebeingwipedoutoversuchanissue.我就極不愿意為這么一個(gè)問(wèn)題送掉性命。

wipeoff意為“擦去；(把債等)償還；消滅掉”；wipeaway意為“擦去”。如：①I(mǎi)twillbewipedofftheearth.它將從地球上被消滅掉。②Therainthenfallingwipedawayallthefootprints.當(dāng)時(shí)下著雨，把所有的足跡都沖洗掉了。③Hewipedhistearsaway(fromhisface).他擦掉眼淚。

27.Andifpovertyislessofaproblemandpeoplearebettereducated,thereisagoodchancethatwewillseelessviolenceandfewerwars.如果貧困不那么成問(wèn)題，人們接受良好的教育，我們就非常可能見(jiàn)到較少的暴力與戰(zhàn)爭(zhēng)。(p.68Reading第六段倒數(shù)第2行)

句中l(wèi)ess是代詞，與可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞連用，意為“較少(小)的”，常與of或than連用。如：①Canwehaveabitlessnoise／lessofthatnoise?少一點(diǎn)噪音(少一點(diǎn)那種噪音)行嗎?②Heknowslittleofmathematics，andlessofchemistry.他數(shù)學(xué)很差，化學(xué)更差。③Togetthebalancerightyouneedabitlessofthealmondflavouringandabitmoreofthecinnamon.要使味道適當(dāng)，你得少放點(diǎn)杏仁，多加點(diǎn)肉桂。④Isawless0fherafterthat.從那時(shí)起，我比以前更少見(jiàn)到她了。⑤Statisticsshowthatpeoplenowdrinklessbeerthantheyusedto,andsmokefewercigarettes．統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明人們現(xiàn)在比過(guò)去喝啤酒少了，而且抽煙也少了。

SectionIII詞匯、語(yǔ)法、綜合技能

28.Peopleoftheworldmustmakeuseofalternativetransportation.世界上的人必須使用其中一種交通工具。(p.71IntegratingSkillsEx.1)

alternative用作形容詞，意為“(兩者或兩者以上)選其一的；非此即彼的；替代的”，無(wú)比較等級(jí)形式；alternatively是其副詞形式。如：①I(mǎi)offeredthealternativesuggestionsofspendingthevacationinthemountainsorbythesea.我提議這次度假不是到山上就是到海邊去。②Thewaywasblocked,sowehadtogobyanalternativeroad.這條路被封鎖了，所以我們必須走另一條路。③Youarewelcometocomewithusnowinourcar.AlternativelyyoucouldgolaterwithMary.你可以現(xiàn)在搭我們的車(chē)一起走，或者你也可以等一會(huì)兒跟瑪麗一起走。

alternative用作名詞是可數(shù)名詞，意為“(兩者或兩者以上)選擇；二選一”此時(shí)常用thealternative形式，也可指“可供選擇的辦法(或方案)”。如：①Youhavethealternativeofspeakingorofkeepingquiet.你或者發(fā)言，要不然就保持安靜。②Wetookthealternativeofwalking.我們選擇步行。③Ihadnomoney,soIhadnoalternativetostaying(noalternativebuttostay)athome.我因?yàn)闆](méi)有錢(qián)，所以除了呆在家里別無(wú)選擇。

Wehaveseveralalternativestochoosefrom.(我們有幾種不同的選擇。)這類(lèi)句子十分常用，但經(jīng)常被認(rèn)為是不正確的，因?yàn)橹挥袃煞Nalternatives，即應(yīng)是二者選一。

29.Makesurethatyouarereadytoanswerquestionsanddefendyourargument.確保你準(zhǔn)備好回答問(wèn)題和為你的論據(jù)辯護(hù)。(p.71IntegratingSkillsEx.3)

1)bereadytodosth.有四種意義:a.已準(zhǔn)備好干某事；b.欣然做某事；c.眼看就要做某事；d.易于，有……的傾向。如：①Wearereadyatalltimetostart.我們隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。②Areyoureadytogoonthetrip?你準(zhǔn)備好這次旅行了嗎?③Thesoldierswerereadytodiefortheircountry.戰(zhàn)士們?cè)笧閲?guó)捐軀。④Imalwaysreadytomakefriends.我總是喜歡交朋友。⑤Thelittlegirlwasreadytoburstintotears.那小女孩快要大哭起來(lái)了。⑥Theropewasreadytobreak.那條繩子快要斷了。⑦Sheisalwaysreadytoargue.她總是喜歡爭(zhēng)論。⑧Sheistooreadytofindfault.她太愛(ài)吹毛求疵。

與ready構(gòu)成的搭配：get／makereadyfor...為…做好準(zhǔn)備；readyat／tohand在手邊的，手頭的get／make...ready準(zhǔn)備…；readywith巧干…的；立即…的；readyagainst預(yù)防；readyat擅長(zhǎng)于；巧干…的

2)defend在此處意為“為......辯護(hù)(答辯)”。如：①Howcanyoudefendthekillingofanimalsforscientificresearch?你怎能為因科學(xué)研究而殺死動(dòng)物的行為辯護(hù)呢?②Thelawyerdefendedtheaccused.這位律師替被告辯護(hù)。③Impreparedtodefendmyideas.我準(zhǔn)備好為自己的構(gòu)想辯護(hù)。④Shedefendedherselfsuccessfullyincourt.她在法庭上成功地為自己進(jìn)行了辯護(hù)。⑤Icantdefendhisdrinkingonthejob.我不能為他在工作時(shí)喝酒進(jìn)行辯護(hù)。

defend另一常見(jiàn)意義為“保衛(wèi)…(免受…之害)；防守”。如：①Whenthedogattackedme,Ipickedupastickanddefendedmyself.當(dāng)那只狗攻擊我時(shí)，我拾起木棍自衛(wèi)。②Weshalldefendourcountry,whateverthecostmaybe.無(wú)論付出什么代價(jià)，我們都要保衛(wèi)我們的祖國(guó)。③Theycouldntpreventusdefendingtherightsofworkers.他們不能阻撓我們捍衛(wèi)工人的權(quán)利。

protect；defend；guard:protect指采取一定措施，使用某些器具以保護(hù)人或物免遭損害，使用范圍廣泛。defend著重指用武力抵御攻擊和侵犯。guard強(qiáng)調(diào)通過(guò)看守警戒，以確保安全。①Thedogguardsthehouse(againststrangers).狗守護(hù)著房子(不讓陌生人進(jìn)入)。②Heputonthesunglassestoprotecthiseyesfromthestrongsunlight.他戴上太陽(yáng)鏡以保護(hù)眼睛免受日光強(qiáng)烈照曬。

30.Whatwedoisimportantbecauseitaffectstheenvi-ronment.我們所做的很重要，因?yàn)樗绊懙搅谁h(huán)境。(p.72Writing左格)

affect此處用作及物動(dòng)詞，意為“影響”，也可當(dāng)作“感動(dòng)；(疾病)侵襲”講。如：①Doestheamountofrainaffectthegrowthofcrops?降水量會(huì)影響作物的生長(zhǎng)嗎?②Mythroatisaffectedbyacold.感冒引起我的嗓子疼。③Allthepeopleintheroomwereaffectedtotears.屋里所有的人都感動(dòng)得流了淚。④Thestoryaffectedusdeeply.這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我們。⑤Thediseaseisbeginningtoaffecthereye-sight.這種疾病逐漸侵襲她的視力。⑥Thisdiseaseaffectsmillionsintheworldeveryyear.這種病每年都使世界上成百萬(wàn)人受到感染。

affect作“影響”講，多指不好的影響。

affect；effect*affect作“影響”講是及物動(dòng)詞(=haveaneffecton)。*effect作“影響”講是名詞；用作動(dòng)詞意為“產(chǎn)生，引起”(=produce)。

willnotaffectus．

Governmentpolicy

willhavenoeffectonus.

政府的政策不會(huì)對(duì)我們有任何影響。

31.Irecommendthatallofusshouldthinkaboutwhatwedoandwhatwebuy.我建議我們大家都考慮一下我們?cè)撟鍪裁醇百I(mǎi)什么。(p.72Writing右格)

recommend此處用作及物動(dòng)詞，意為“勸告；建議”，其后主要接動(dòng)名詞、that從句及含有不定式的復(fù)合賓語(yǔ)，在that從句中須用虛擬語(yǔ)氣：(should)+動(dòng)詞原形。如：①Herecommendswearingsafetyequipment.他建議佩戴安全裝備。②Thedoctorrecommendedmetotakealong

rest.醫(yī)生勸我長(zhǎng)期休養(yǎng)。③Theteacherrecommendedthatwe(should)readthenovel.老師勸我們讀那本小說(shuō)。

recommend還可意為“推薦；介紹”，常用于下列幾種結(jié)構(gòu)中：a.recommend+名詞+(of名詞);b.recommend+名詞+to名詞(人)；c.recommend+名詞(人)+for動(dòng)詞；d.recommend+名詞(人)+as名詞。如：①Thepillsarerecommendedforacold.那種藥對(duì)治療感冒很有效(所以可以推薦)。②Wouldyourecommendagooddictionarytome?你能介紹一本好詞典給我嗎?③Hewillrecommendyouforthejob.他將會(huì)推薦你做那項(xiàng)工作。④Irecommendherasyoursecretary.我推薦她當(dāng)你的秘書(shū)。

倒裝

1)完全倒裝(謂語(yǔ)全部放到主語(yǔ)前面)

(1)為了使某種情景表達(dá)得生動(dòng)形象，在以in，out，up，down，away，off，over，next，such，back等副詞作狀語(yǔ)置于句首，謂語(yǔ)動(dòng)詞是come，go，rush，run等不及物動(dòng)詞的句子里，如：①Outrushedthestudentsthemomentthebellrang.鈴一響，學(xué)生們就沖了出去。②Upjumpedthecatandcaughtthemouse.貓?zhí)先ププ×死鲜?。③Downdropsthemeatintothefoxsmouth.這塊肉往下一落，掉入狐貍的嘴巴里。④NextcameTom.下一個(gè)來(lái)的是湯姆。⑤Suchendedhislife.他就這樣結(jié)束了生命。

若主語(yǔ)為人稱(chēng)代詞，則用自然語(yǔ)序。如：Inhecameandthelessonbegan.他走進(jìn)來(lái)開(kāi)始上課。

(2)there，here，now，then，引導(dǎo)的句子及there／herebe(exist，etc.)引導(dǎo)表“存在”的句子。如：①Theregoesthebellandclassisover.鈴響了，下課了。②Herecomesthebus.Letshurry.車(chē)來(lái)了，快點(diǎn)。③Nowcomesyourturn.現(xiàn)在輪到你了。④Thenfollowedashotofgun.接著是一聲槍響。⑤Heresaletterforyou.這兒有你的一封信。⑥Thereexistdifferentopinionsonthisquestion.關(guān)于這個(gè)問(wèn)題有不同的意見(jiàn)。

若主語(yǔ)為人稱(chēng)代詞，則用自然語(yǔ)序。如：①Thereyougoagain.你又來(lái)這一套。②Hereyouare.給你。

(3)表示“地點(diǎn)”的詞語(yǔ)置于句首或強(qiáng)調(diào)“地點(diǎn)”概念時(shí)，應(yīng)特別注意主謂一致問(wèn)題。如：①Betweenthetwobuildingsstandsatalltree.在兩座大樓之間有棵大樹(shù)。②Onthegroundlayasickgoat.地上躺著一只生病的山羊。③InsidethePyramidsareburialroomsforthekingsandqueensandlongpassagestotheserooms.金字塔里面是皇帝、皇后的停尸房和通往這些停尸房的通道。④Atthefootofthemountainrunsariver.山腳下有一條河。

(4)“作表語(yǔ)的現(xiàn)在分詞／過(guò)去分詞／形容詞+系動(dòng)詞+主語(yǔ)”結(jié)構(gòu)須用完全倒裝。如：①Sittingatthebackoftheroomwasashygirlwithtwobigeyes.一個(gè)長(zhǎng)著兩只大眼睛的靦腆女孩坐在屋子的后面。②Writtenontheblackboardarethenamesofthosewhowerelateyesterday.黑板上寫(xiě)著昨天遲到的人的姓名。③Gonearethedayswhenthewomenwerelookeddownupon.婦女受歧視的年代一去不復(fù)返了。④PresentatthemeetingWSSMr.Liu，whotaughtusEnglish.劉老師出席了會(huì)議，他教我們英語(yǔ)。

(5)直接引語(yǔ)的全部或一部分置于句首時(shí)。如：①"Help!"shoutedtheboy.“救命!”這男孩大聲喊道。②"Exactly,"saidmyfather,shakingtheoldmanshand.“一點(diǎn)也不錯(cuò)，”爸爸握著老人的手說(shuō)。

若引述動(dòng)詞后還有間接賓語(yǔ)或狀語(yǔ)時(shí)，不倒裝。如：①"Why?"theteacheraskedhim.“為什么?”老師問(wèn)他。②"Both，sir"heansweredproudly.“先生，我們都是?！彼院赖鼗卮鸬馈?/p>

2)部分倒裝(謂語(yǔ)的一部分如助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞或系動(dòng)詞放到主語(yǔ)前面)

(1)表達(dá)否定意義或半否定意義的副詞、介詞短語(yǔ)、連詞等置于句首時(shí)，常見(jiàn)詞語(yǔ)有never，little，nosooner，hardly，seldom，not，bynomeans，innocase，innotime，notuntil，notabit，manyatime,scarcely，barelynolonger，atnotime，nosooner...than，often，hardly...when，notonly...butalso等。如：①Littledidheknowthatthepolicewerearound.他一點(diǎn)兒也不知道警察就在旁邊。②Neverbeforehasourcountrybeenasunitedasitistoday．現(xiàn)在我們的國(guó)家空前團(tuán)結(jié)。③SeldomhaveIseensuchabigapple.我很少見(jiàn)到這么大的蘋(píng)果。④Atnotimedoeshedosomethingagainsthiswill.在任何情況下，他決不做違背他意志的事。⑤Nosoonerhadwereachedthetopofthehillthanweallgotdowntorest.我們一到山項(xiàng)，就都坐下來(lái)休息。⑥NotonlydoIknowher,but(also)Imherclosefriend.我不僅認(rèn)識(shí)她，而且我還是她的摯友。

(2)由only，notuntil引導(dǎo)的狀語(yǔ)置于句首時(shí)。如：①Onlywhenoneisawayfromhomedoesonerealizehownicehomeis.一個(gè)人只有離開(kāi)家時(shí)才意識(shí)到家庭的溫暖。②Onlybyworkinghardcanwesucceed.只有通過(guò)努力工作，我們才能取得成功。③Notuntiltheteachercameindidhefinishhishomework.直到老師進(jìn)來(lái)他才完成作業(yè)。④NotuntilIbegantoworkdidIrealizehowmuchtimeIhadwasted.直到我開(kāi)始工作，我才意識(shí)到我自己浪費(fèi)了多少時(shí)間。

(3)as引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)，意為“盡管”，通常把句中狀語(yǔ)、表語(yǔ)部分或動(dòng)詞提前；若表語(yǔ)是名詞，不加冠詞。如：①Cleverasheis,hedoesntstudywell.盡管他很聰明，但學(xué)習(xí)不好。②Childasheis,hehasbeentomanyplaces.盡管他還是個(gè)孩子，但他已去過(guò)許多地方。③MuchasIwantedtoseehim，Idarenotseehim.盡管我很想去看他，但是我又不敢去看他。④Goasyoumay，youcantseehim.盡管你可以去，但你不會(huì)見(jiàn)到他。

(4)在so／such…that(結(jié)果狀語(yǔ)從句)結(jié)構(gòu)中，若so或such引導(dǎo)的部分置于句首時(shí)，用倒裝語(yǔ)序。如:①Soshallowisthelakethatnofishcanliveinit.湖這么淺以致里面沒(méi)有魚(yú)。②Soloudlydidhespeakthatevenpeopleinthenextroomcouldhearhim.他說(shuō)話聲音這么大以至鄰屋的人也能聽(tīng)到。③Suchagoodboyishethatwealllovehim.他是那么好的一個(gè)孩子，我們都喜歡他。

(5)so／neither／nor置于句首，表示前者情況也適用于后者，其句型為：so／neither／nor+be／助動(dòng)詞／情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)。so與前面的肯定句響應(yīng)，neither，nor與后面的否定句響應(yīng)。如：①Afterthatweneversawheragain,nordidwehearfromher.打那以后我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她，也沒(méi)有收到過(guò)她的信件。②Isawthefilmlastweek.Sodidshe.上周我看了這部電影，她也看了。③--IdontthinkIcanwalkanyfurther.--NeithercanI.Letsstophereforarest.—我想我再也走不動(dòng)了?！乙彩?，咱們?cè)谶@兒休息一會(huì)兒吧。④Hehaspassedtheexam,sohaveI.他考試及格了，我也是。⑤Ifyoudontdothework,neithershallI.如果你不做這項(xiàng)工作，我也不做。

如果后一句只是單純地重復(fù)前句內(nèi)容，對(duì)其肯定或附和，此時(shí)譯作“確實(shí)”，采用自然語(yǔ)序。如：--Johnwonthefirstprizeinthecontest.--Sohedid.—約翰在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)?！_實(shí)如此。

(6)省略if的虛擬條件句以had／were／should開(kāi)頭引起的倒裝。如：①Hadheworkedharder，hewouldhavegotthroughtheexams.要是他努力學(xué)習(xí)的話，他會(huì)通過(guò)考試的。②Wereshemyfriend,Iwouldaskherforhelp.如果她是我的朋友，我就會(huì)請(qǐng)她幫忙。③Shoulditraintomorrow,weshouldhavetoputoffthevisittotheYangpuBridge.如果明天下雨，我們就推遲去楊浦大橋的參觀。

高二英語(yǔ)Unit7Livingwithdisease復(fù)習(xí)教案匯總

俗話說(shuō)，居安思危，思則有備，有備無(wú)患。教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，減輕教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《高二英語(yǔ)Unit7Livingwithdisease復(fù)習(xí)教案匯總》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

高二英語(yǔ)Unit7Livingwithdisease復(fù)習(xí)教案匯總

SectionI課前準(zhǔn)備、聽(tīng)力、口語(yǔ)

1.IcanbecomeinfectedwithHIVbyswimminginapool,sittinginabath.在游泳池里游泳、浴缸里洗澡我會(huì)感染艾滋病毒。(p.49WarmingUp‘AIDSQUIZ’No.2)

1)infect(1)infectvt.“傳染，感染”，常與with連用。如：①Thepatientinfectedmewithabadcold.這病人把重感冒傳染給了我。②Heinfectedhiswoundwithdiseasegerms.他的傷口感染了病菌。

(2)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)beinfectedwith后接“疾病”時(shí)，表示“被……感染”；后接“某種思想”時(shí)，表示“被…“影響，感化”。如：①Thechildrenwereaninfectedwithmalaria.孩子們都感染了瘧疾。②Becarefulnottobeinfectedwithflu.小心別傳染上流感。③Whenhewasinprison,hewasinfectedwithallsortsofantisocialideas.他在獄中受到各種反動(dòng)思想的影響。

infectsb.with...傳染給某人……/beinfectedwith...被傳染上……/aninfectedarea污染地區(qū)/infectsb.withatheory用理論影響

2)by(1)prep.表示行為的主語(yǔ)，表示方法、手段或所用的工具，后面可以接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。如：①Hemakesalivingbybeggingfromdoortodoor.他靠挨門(mén)挨戶乞討為生。②Ablindmancanknowwhatsomethingislikebyfeelingandtouching.盲人可以通過(guò)觸摸來(lái)了解某些東西的樣子。③Youcanmakethatkind0fcakebymixingeggsandflour.把雞蛋和面粉混合，你就可以做出那種蛋糕。(2)也可用來(lái)引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)，意為“到……時(shí)候?yàn)橹埂薄霸凇瓡r(shí)候之前”，句中謂語(yǔ)動(dòng)詞用完成時(shí)態(tài)。如引導(dǎo)的是過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去完成時(shí)；如引導(dǎo)的是將來(lái)時(shí)間狀語(yǔ)，則用將來(lái)完成時(shí)。如：①Bytheendoflastyear,wehadlearned1,000Englishwords.到去年年底為止，我們已學(xué)會(huì)了1,000個(gè)英語(yǔ)單詞。②BynextFriday,Ishallhavefinishedthework.到下周五，我將完成這項(xiàng)工作。③SurelyRobertmusthavereturnedbynow.

現(xiàn)在羅伯特肯定已經(jīng)回來(lái)了。

當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞由be來(lái)充當(dāng)時(shí)，多用一般時(shí)態(tài)。如：Bythenhewasmorethanfiftyyearsofage.到那時(shí)，他已經(jīng)五十多歲了。

byaccident=bychance偶然地/bymeansof借助/靠bynomeans絕不，決不/take...bysurprise出其不意/byoneself單獨(dú)，獨(dú)立地/bytheway順便說(shuō)/learn...byheart記熟/byturns輪流/bythen到那時(shí)/onebyone一個(gè)一個(gè)地/littlebylittle一點(diǎn)一點(diǎn)地/byandby不久，過(guò)一會(huì)兒/bymistake由于疏忽/sidebyside肩并肩/byfar...得多

by；with；in

by通常表示方法或手段，也可以接動(dòng)名詞表示某種手段；/with表示使用具體的工具；/in表示所用的原料、材料或途徑。如：①Thestreetislightedbyelectricity.街道用電照明。②Shesawastrangebirdwithherowneyes.她親眼見(jiàn)到一只怪鳥(niǎo)。③Ifilledinanapplicationforminink.我用墨水填寫(xiě)的申請(qǐng)表。④Ipaidthebillincash.我用現(xiàn)金結(jié)的賬。

Helikestowritearticlesinpen／pencil.

Helikestowritearticleswithapen／pencil.

在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，行為者若是無(wú)生命的，用by或with均可。如；①Thefieldsarecoveredby／withsnow.田野被雪覆蓋了。②Altogethermorethan70percentofthesurfaceofourplanetiscoveredbywater.地球表面總共有70％多被水覆蓋。③Antarcticaiscoveredwithsolidthickiceanddeepsnow.南極被厚厚的冰雪覆蓋。

2.PeoplewhohavenotinjecteddrugsdonotneedtogettestedforHIV.不注射毒品的人沒(méi)有必要去做艾滋病毒檢測(cè)。(p.49WarmingUp‘AIDSQUIZ’No.5)

get+過(guò)去分詞(1)“get+過(guò)去分詞”與“be+過(guò)去分詞”用法相近，主要用于①談?wù)撘庀氩坏降?、突然的或偶然發(fā)生的情況；②談?wù)摓樽约鹤龅氖拢醋陨碜龅膭?dòng)作而不是被動(dòng)的動(dòng)作。如：①I(mǎi)gotcaughtforspeeding.我因超速而被抓住。②Someglassesgotbrokenwhenweweremoving.我們搬家的時(shí)候有些玻璃杯被打碎了。③Didyougetinvitedtotheparty?你被邀請(qǐng)參加舞會(huì)了嗎?

getdressed穿衣/getwashed洗臉/getlost迷路/getmarried結(jié)婚/getcharged充電/getseparated被分散(2)get作為系動(dòng)詞，后面可接adj.，或n.，意為“成為……”。如：①I(mǎi)tsgettingdarkeranddarkeroutside.屋外天色變得越來(lái)越暗。②Youdbettertakeanumbrellawithyouifyoudontwanttogetwet.如果不想被淋濕的話，你最好帶把傘。③Theboyisgetting(tobe)aburdentothefamily.這個(gè)男孩逐漸成為家里的負(fù)擔(dān)。

getabout=getaround／round=spread(消息)傳開(kāi);getalong／onwith...與……相處，進(jìn)展;getdownto開(kāi)始，著手做;getin=harvest收獲;getoff下車(chē);getcloseto接近;getholdof得到，抓住;getintouchwith與……取得聯(lián)系

3.IfIhadHIV,IwouldknowbecauseIwouldfeelsick.如果我得了艾滋病我會(huì)知道，因?yàn)槲視?huì)感到難受。(p.49WarmingUp‘AIDSQUIZ’No.5)

feel的用法

(1)feel是系動(dòng)詞，表示“感覺(jué)起來(lái)……”，后接形容詞作表語(yǔ)，沒(méi)有被動(dòng)形式。如：①--Areyoufeelinganybetter?--Yes，thankyou.Ifeelfinenow.－你感覺(jué)好點(diǎn)兒?jiǎn)?－謝謝，我現(xiàn)在覺(jué)得很好。②Hiscomplimentmadeherfeelgood.他的恭維讓她覺(jué)得心里很舒服。③Ifeelsure(=Imsure)thatshewilltakethejob.我確信她一定會(huì)接受那份工作。

feelwell是表示身體上感覺(jué)舒服，而feelgood是表示精神上的滿足，舒服之意。

(2)feel系動(dòng)詞，“摸上去有……的感覺(jué)”。如：①Ababysskinfeelssmooth.嬰兒的皮膚摸起來(lái)很光滑。②Howcoldyourhandsfeel!你的手怎么這么冰涼。

(3)feel為感官動(dòng)詞，接不定式作賓補(bǔ)時(shí)通常省去to，如果tobe作賓補(bǔ)時(shí)則不省，在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，賓補(bǔ)的不定式符號(hào)to不能省。如：①Hefeltsomeonepathimontheshoulder.他感到有人拍他的肩膀。②Theyallfeelthisplantobeimportant.他們都感到那個(gè)計(jì)劃很重要。

feellike；wouldlike；like

feellike表示“愿意做某事”，后面接動(dòng)名詞；表示“覺(jué)得好像，摸起來(lái)像……”時(shí)，后面要接名詞。

would(should)like表示“想要干某事”，后面可接名詞或動(dòng)詞不定式。like表示“喜歡做某事”，后面接不定式或動(dòng)名詞。如：①I(mǎi)feellikemakingatriptotheGreatWall.我想到長(zhǎng)城旅游。②Shefeltlikeaprincessinthatdress.她穿上那件衣服，感覺(jué)自己像個(gè)公主。③Idliketohaveaconversationwiththepatient.我想跟那個(gè)病人談?wù)劇＂?-WhatcanIdoforyou?－Idlikeacupoftea?－要點(diǎn)什么?－來(lái)杯茶。⑤Helikestotravel／travellingalone.他喜歡獨(dú)自旅行。

feelasif／asthough覺(jué)得好像；feellikedoing感覺(jué)想做；feelonesway摸索前進(jìn)；feelforsth.摸索著找某物；feeloneself感到正常；feelupto覺(jué)得適于

4.PeoplewhohaveHIVlookdifferentfromeveryoneelse.那些艾滋病毒攜帶者看上去與其他人不同。(p.49WarmingUp‘AIDSQUIZ’No.7)

1)different(1)differentadj.“不同的，各式各樣的”，可以作表語(yǔ)、定語(yǔ)。如：①Theyarequitedifferentintheirtastes.他們的品味差異很大。②Myopinionsaredifferentfromyours.我的意見(jiàn)與你的不同。③Wewenttodifferenthighschools.我們分別就讀于不同的高中。④Thestrangemanhasaverydifferentwayofliving.這個(gè)怪人有非常獨(dú)特的生活方式。(2)表示“與…不同”用from；“在……方面不同”用in或asto。如：①Hethinksdifferentlyfromme.=Hisopinionisdifferentfrommine．他的想法和我的不同。②Hediffersfromhisbrotherinlooks.他的長(zhǎng)相跟幾個(gè)兄弟不同。③JapanesediffersgreatlyfromFrenchinpronunciation.日語(yǔ)與法語(yǔ)在發(fā)音方面有很大不同。

bedifferentfrom與……不同；differentlyfrom與……不同；differfromin／asto在……方面不同；thesameas與……相同；besimilarto與……相似

2)else(1)else常與疑問(wèn)詞how，what，who，where等連用，也可與不定代詞something，anything，nothing，somebody，anybody，nobody等連用，并置于上述詞語(yǔ)之后。如：①Nobodyelseunderstandsmeaswellasyou

do.別人沒(méi)有一個(gè)你這樣理解我。②Itstoocrowdedhere．Letsgosomewhereelse.這兒太擁擠了，咱們到別的地方去吧!③Wouldyoulikeanythingelsetodrink?你還要喝點(diǎn)別的什么嗎?

(2)else的所有格形式是elses。如：①Youllhavetoborrowsomeoneelsescar.Imusingmine.你得另借別人的汽車(chē)，我的車(chē)還要用呢。②Thatmustbesomeoneelsescoat；itisntmine.那一定是另外什么人的外套，不是我的。

(3)else可以與little和(not)much連用。如：①Littleelseisknownaboutthismanslife.關(guān)于此人的生張，別的就知道的很少了。②Thereisnotmuchelset0d0nowbutwait.現(xiàn)在除了等待之外，也沒(méi)有其他的辦法。

(4)orelse“否則，要不然”，相當(dāng)于otherwise。①Hurryup,orelseyouwillmissthetrain.快一點(diǎn)兒，否則你就趕不上火車(chē)了。②Youmustgotherequicklyorelseyouwillnotbebackintime.你必須快去，否則你就不能及時(shí)回來(lái)了。

5.ItssafetobefriendswithpeoplewhoarelivingwithAIDS.跟正在忍受艾滋病的人交朋友是安全的。(p.49WarmingUp‘AIDSQUIZ’No.8)

1)這是一個(gè)it作形式主語(yǔ)的句型，后面的動(dòng)詞不定式作真正主語(yǔ)。這類(lèi)結(jié)構(gòu)有：

(1)Itis／seems／feels…+adj.+todosth.①I(mǎi)tshardtotranslatethissentenceintoEnglish.把這個(gè)句子譯成英語(yǔ)很難。②Itseemseasytodealwithhim.跟他打交道好像挺容易。

(2)Its+n.+todosth.①I(mǎi)tsamistaketodoitinthisway.這樣做是錯(cuò)誤的。②Itsapleasuretobewithyou.跟你在一起很高興。在這兒見(jiàn)到外真意外!

Itsagreatsurprisetomeetyouhere!

Itsverysurprisingtomeetyouhere!

Imverysurprisedtomeetyouhere!

(3)It+動(dòng)詞短語(yǔ)+todosth.①I(mǎi)tneedshardworktofinishthejob.做完那項(xiàng)工作需要艱苦勞動(dòng)。②Itrequirespatiencetoteachchildren.教育孩子需要耐心。

(4)在這類(lèi)句子結(jié)構(gòu)中，不定式的邏輯主語(yǔ)通?？稍谔囟ǖ那榫爸锌闯觯部捎媒樵~for或of引出。①I(mǎi)tsimpossibleforhimtogoalone.他一個(gè)人去不可能。②Itskindofyoutosayso.謝謝你這樣說(shuō)。

Its...forsb.todo;Its...ofsb.todo

句型Its+adj.+forsb.todo中，it為形式主語(yǔ)，forsb.todo是真正主語(yǔ)，使用這一句型只表明不定式行為的特點(diǎn)，而不表明sb.本身的特點(diǎn)，常見(jiàn)的此類(lèi)形容詞有easy，difficult，hard，important，necessary，expensive，impossible等。句型Its+adj.+ofsb.todo中，it為形式主語(yǔ)，ofsb.todo是真正主語(yǔ)。使用這一句型意在對(duì)sb.及其所做的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，此類(lèi)形容詞有g(shù)ood，kind，nice，wise，wrong，clever，brave，honest等。另外，后一種句型可以進(jìn)行下列句型轉(zhuǎn)換：Itsstupidofyoutomakesuchamistake.=Youarestupidtomakesuchamistake.

而前一種句型則不能這樣轉(zhuǎn)換：

Itsimpossibleforhimtogoalone.不可能轉(zhuǎn)換為：Heisimpossibletogoalone.

2)live(1)vi.生存，居住，生活，留在記憶中。①Shelostherwilltolive.她失去了活下去的意志。②HervoicewilllivewithmeuntilIdie.我至死不會(huì)忘記她的聲音。③Noshipcouldliveinsucharoughsea.在這樣洶涌的大海航行，沒(méi)有船不沉沒(méi)。

(2)livewith與……一起生活；忍受，忍耐①Hedoesntlivewithhisparents.他不和父母住在一起。②Youhavetolearntolivewithstress.你得學(xué)會(huì)忍受壓力。

liveby靠……為生；liveon以……為主食，靠……生活；livethrough經(jīng)歷過(guò)，經(jīng)過(guò)……之后還活著；liveoff依賴(lài)……生活；liveupto遵守，不辜負(fù)；liveoutonesdream實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；liveandletlive寬容別人

6.MedicalstudiesshowthattheAIDSviruscannotbetransmittedviathefollowingroutes.醫(yī)學(xué)研究表明艾滋病毒不通過(guò)下列途徑傳播。(p.49WarmingUp倒數(shù)第2行)

(1)transmitvt.傳染，傳導(dǎo)，遺傳，發(fā)射①Parentstransmitsomeoftheircharacteristicstotheirchildren.父母把一些有特有的性格遺傳給兒女。②Thepowerdevelopedbytheengineistransmittedtothewheelsbysomeparts.引擎發(fā)動(dòng)的動(dòng)力通過(guò)某些部件傳給輪子。③Therevolutionarytraditionshouldbetransmittedtotheyoungergeneration.革命傳統(tǒng)應(yīng)該傳給下一代。④Mosquitoestransmitmalaria.蚊子傳播瘧疾。⑤Shetransmittedthemessagetome.她傳遞口信給我。

發(fā)電報(bào)英語(yǔ)通常用send，transmit是指operator通過(guò)電報(bào)機(jī)把電碼輸送發(fā)出。

(2)viaprep.bywayof經(jīng)由，取……途徑①WewenttoLondonviaSiberia.我們?nèi)〉牢鞑麃喌降膫惗亍＂贖esentmealoveletterviaoneofmyfriends.他通過(guò)我的一個(gè)朋友把情書(shū)寄給了我。

7.Takenotesofwhatyouhearonthetape.記下你在錄音中聽(tīng)到的。(p.50ListeningPart2No.1)

takenotesof=takeanoteof也可以說(shuō)makenotesof或makeanoteof意為“記下，記錄”。①M(fèi)akeanoteofthetitleofthebooks.記下這些書(shū)的書(shū)名。②Heneverforgetstomakenotesforhisspeech.他從未忘記在演講前先擬好草稿。③Thestudentsarebusytakingnotesinclass.學(xué)生們忙著在課堂上做筆記。

comparenotes交換意見(jiàn)；takenoteof注意到…；takenoticeof注意到…；takenonoticeof沒(méi)注意到…；withoutnotice不預(yù)先通知地；comeintonotice引起注意

8.Usetherolecardinthegroupdiscussionandtrytopersuadetheothergroupmembersthatyourproblemisthemostseriousone.在小組討論中使用任務(wù)卡并說(shuō)服其他組員用你所說(shuō)的問(wèn)題是最嚴(yán)重的。(p.50Speaking)

persuadev.“說(shuō)服，勸服”，可用于以下結(jié)構(gòu)中：persuadesb.todosth.；persuadesb.intodoingsth.；persuadesb.that-clause；persuadesb.outofdoingsth.①Hepersuadedhertogo／intogoingwithhim.他說(shuō)服了她和他一塊去。②Ipersuadedhimoutofsmoking.我說(shuō)服了他戒煙。③Hepersuadedmethatdeathdoesnotendall.他說(shuō)服了我相信死并不使一切結(jié)束。

如果說(shuō)而不服或勸而不服，則不能運(yùn)用persuade。因?yàn)樗硎疽呀?jīng)說(shuō)服，而且應(yīng)用trytopersuadesb.todo或advisesb．todo。如：①I(mǎi)haveneverpersuadedhimtotakethejob.=ManytimesItriedtopersuadehimtotakethejob,butIfailedto.我始終沒(méi)有說(shuō)服他接受這份工作。②Itriedtopersuadehimtodoitbuthewouldnt.=Iadvisedhimtodoitbuthewouldnt.我設(shè)法說(shuō)服他做但他不肯聽(tīng)。

SectionⅡ閱讀

9.Borndying出生即面臨死亡(p.51Reading‘Title’)

(1)born+adj.／n.生為……①HewasbornFrench,butlatertookCanadiancitizenship.他生為法國(guó)人，但后來(lái)取得了加拿大公民身份。②Thechildrenarebornlucky.這些孩子生來(lái)就很幸運(yùn)。

(2)beborntodo生來(lái)就是Shewasborntosucceedinlife.她生來(lái)就注定會(huì)成功。

(3)bornadj.“天生的，生來(lái)就有的”，作定語(yǔ)。Sheisabornpoet.她是個(gè)天生的詩(shī)人。

10.ManypeoplewhohaveAIDSmanagetosurviveonlyafewyearsaftertheygetthedisease.許多艾滋病人在染病后只能活幾年。(p.51Reading第二段第3行)

survivev.

(1)幸好，由……中生還，經(jīng)歷(災(zāi)難)之后還活著①Onlyonebabysurvivedtheterriblecarcrash.在那次可怕的撞車(chē)事故中，只有一個(gè)嬰兒生還。②Fewhousesinthisdistricthavesurvivedafterthestorm.本地區(qū)暴風(fēng)雨后殘留下來(lái)的房子寥寥無(wú)幾。③Onlyafewsoldierssurvivedafterthebattle.戰(zhàn)斗過(guò)后，只有少數(shù)士兵活了下來(lái)。

(2)vt.比……長(zhǎng)壽，在失去……之后繼續(xù)活下去①Themansurvivedhissisterbythreeyears.那人比他姐多活了3年。②Thegirlsurvivedherparents.這女孩父母已死。

survive的名詞形式是survival(幸存)和survivor(幸存者)。

11.Forsome,medicinecanhelpkeepthemalive.對(duì)于有些病人來(lái)說(shuō)，藥物可以幫助維持生命。(p.51Reading第二段第4行)

1)help是動(dòng)詞，后接不定式時(shí)to可省略或不省略。①Thenewpolicyhelped(to)braketheinflation.那項(xiàng)新政策有助于抑制通貨膨脹。②Computer-aidedinstructionwillhelpstudents(to)learnforeignlanguages.使用電腦幫助教學(xué)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)。

help后面所接的動(dòng)詞通常不加to，但BritishEnglish中有加to的趨勢(shì)。但被動(dòng)態(tài)中不能省略to。如：

Theboywashelpedbyawomantocollecthisscatteredcoins.一個(gè)婦人幫那男孩拾散亂一地的錢(qián)幣。

canthelpdoing禁不??；canthelpbutdo不得不做；withthehelpof在……的幫助下；helponeselfto隨便，自取(食物等)；helpsb.out幫助某人擺脫困境；helpsb.withsth．幫助某人做某事；Itcantbehelped．實(shí)在沒(méi)辦法。

2)keepvt.作“保持，保存，保留”解時(shí)，可以接復(fù)合賓語(yǔ)，具體如下：

(1)keepsb.／sth.+adj.①Wemustkeepoureyesopen.我們必須提高警惕。②Weshouldkeeptheroomcleanandtidy.我們要保持房間整潔。

(2)keepsb.／sth.+doing①Dontkeepyourmotherwaiting.別讓你媽媽久等。②Theykeptthefireburningthewholefight.火整夜不熄。

keeparecord保持記錄；keepback扣留，阻止；keepfit保持身體健康；keep...inmind把……記在心里；keepintouchwith與……保持聯(lián)系；keepoff勿踏，勿踩；keepon堅(jiān)持干，繼續(xù)前進(jìn)；keeponesbalance保持……平衡；keep...outof不使……入內(nèi)；keepoutof不惹事；keepup保持，維護(hù)，繼續(xù)；keepupwith趕上，不落在后面

12.Iwishthatshewereherewithme.我真希望她現(xiàn)在跟我在一起。(p.51Reading第三段倒數(shù)第2行)

wish后接虛擬語(yǔ)氣

“wish+賓語(yǔ)從句”表示不能實(shí)現(xiàn)的愿望，漢語(yǔ)可譯為“可惜……”“……就好了”“悔不該……”“但愿……”：(1)表示現(xiàn)在不能實(shí)現(xiàn)的愿望，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去式；(2)表示將來(lái)不能實(shí)現(xiàn)的愿望，用“would／could+動(dòng)詞原形”；(3)表示過(guò)去不能實(shí)現(xiàn)的愿望，用haddone或could／wouldhavedone。如：①I(mǎi)wishitwerespringalltheyearround.②Iwishyoucouldgowithus.③Wewishwehadarrivedtheretwohoursearlier.④IwishIcouldflytothemooninaspaceshiponeday.

wishtodosth.希望做…；wishsb.todosth.希望某人做某事；wishsb.sth.祝某人得到…；wishfor...渴望…giveonesbestwishesto向……表示良好的祝愿

wish；hope

(1)wishtodo=wanttodo表示說(shuō)話者想要做什么，但不去想能實(shí)現(xiàn)與否，或以為可能性不大；而hopetodo則表示說(shuō)話人既有此愿，也努力去實(shí)現(xiàn)。如Iwish=Iwanttobecomeadoctor和Ihopetobecomeadoctor。

(2)wish表示與事實(shí)相反的愿望，hope表示未來(lái)可能的希望。如：Iwishyouwoulddothisforme.(但愿你會(huì)為我做，但我知道你不愿為我做。)Ihopeyouwilldothisforme.(希望你會(huì)為我做，而且知道你可能會(huì)幫助我。)

(3)wish可用來(lái)表示祝愿，后接雙賓語(yǔ)，而hope不能這樣。如：Iwishyouluck=Ihopeyouwillbelucky.

13.…mainlybecauseofalackofproperhealthcare,preventionandeducation……主要由于缺乏合適的身體保健、預(yù)防和教育(p.51Reading倒數(shù)第二段第3行)

(1)lackn.v.缺乏①Sheshowedalackofhumour.她缺少幽默。②Hecompletelylackedconscience.他一點(diǎn)良心也沒(méi)有。③Theprojectfailedduetolackofmoney.那項(xiàng)計(jì)劃因資金不足而失敗。④Theyaresorichthattheylackfornothing.他們非常富裕，不欠缺什么。

forlackof因缺乏……；；havenolackof不缺乏……；lackfornothing一無(wú)所缺；belackingin缺乏

lack與shortage

lack是一個(gè)通用性名詞，意指整體或局部的不足；

shortage在表示局部欠缺方面與lack同義，但它在指固定的、必須的或一般習(xí)慣性的總數(shù)不足時(shí)，比lack所示的不足更甚。

(2)healthn.健康，健康狀況①Promotephysicalcultureandbuildupthepeopleshealth.發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。②Freshairisgoodforoneshealth.新鮮空氣有益健康。

loseoneshealth失去健康；regainoneshealth恢復(fù)健康；beingood／poorhealth身體健康／不健康；publichealth公共衛(wèi)生；drinktooneshealth為某人的健康干杯；mentalhealth心理衛(wèi)生健康

14.IfIweretolivelongenoughtohaveajob,Iwouldchoosetobeadoctor,helpingtheseAIDSpatients.假如我能活到找工作，我會(huì)選擇當(dāng)醫(yī)生，幫助那些艾滋病人。(p.52Reading第一段第3行)

(1)虛擬語(yǔ)氣用于條件狀語(yǔ)從句中，可以表示與將來(lái)事實(shí)相反，形式如下：Ifitweretoraintomorrow,themeeting

wouldbeputoff.=Ifitshouldraintomorrow,themeetingwouldbeputoff.如果明天會(huì)下雨，會(huì)議就會(huì)延期。

當(dāng)省略條件狀語(yǔ)從句中的if時(shí)，句子可以用倒裝。上句可變?yōu)椋孩賅ereittoraintomorrow,themeetingwouldbeputoff.②Shoulditraintomorrow，themeetingwouldbeputoff.

(2)helping此處是一個(gè)現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)。再如：①Thestudentswentoutintothefields,laughingandtalking.同學(xué)們笑著、談?wù)撝叩教镆袄?。②Thechildfell,strikinghisheadagainstthedoor.孩子摔倒了，頭撞在了門(mén)上。③Holdinghisheadhigh,hewalkedandpassedthepoleandthesoldiers.他高昂著頭，從那根桿子和士兵面前走過(guò)。

15.ThediseaseisnottheonlythingthatAIDSpatientssufferfrom.病痛并不是艾滋病患者經(jīng)受的唯一的痛苦。(p.52Reading第二段第1行)

suffer一詞的用法

(1)vt.受苦，患病，遭受損失。如：①Theinjuredmanwasstillsuffering.那位受傷的男人還在受著折磨。②Hishealthsufferedterriblyfromheavydrinking.他的健康因豪飲而嚴(yán)重受損。③Theenginesufferedseverely.這臺(tái)引擎受到很大損害。

sufferfor因某事而受罰；sufferfrom表示患病。如：Hellsufferforhisfoolery.他會(huì)因自己的蠢行而受到懲罰。①Thecitysufferedseriousdamagefromtheearth-quake.這個(gè)城市因地震而遭到嚴(yán)重破壞。②Inthebattle,theenemysufferedheavyloss.戰(zhàn)斗中，敵人傷亡慘重。sufferhunger挨餓

(2)vt.忍受，忍耐(通常用于否定句、疑問(wèn)句)。如：①I(mǎi)llnolongersufferthisinsult.我不會(huì)再忍受這種侮辱了。②Iwontsuffersuchconduct.我不能容忍這種行為。

16.Iwishpeoplewouldfindoutthefacts.我希望人們了解實(shí)情。(p.52Reading第二段第6行)

find一詞的用法

(1)vt.“(偶然)發(fā)現(xiàn)，遇見(jiàn)”，沒(méi)有進(jìn)行時(shí)態(tài)。如：

①I(mǎi)foundaten-dollarnoteontheroad.我在路上發(fā)現(xiàn)一張10美元的鈔票。②IwassurprisedwhenIfoundyouinthe

bus.在公共汽車(chē)上看到你時(shí)我很驚訝。

(2)findsb.sth.=findsth.forsb.為某人找到某物。如：

①Pleasefindmemykey.=Pleasefindmykeyforme.請(qǐng)幫我找找我的鑰匙。②Hellfindyouagoodjob.他會(huì)幫你找個(gè)好工作。

(3)findsb.+adj.發(fā)現(xiàn)…為…①Afteralongsearch,wefoundtheboysafeandsound.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的搜尋，我們發(fā)現(xiàn)那個(gè)男孩安然無(wú)恙。②Thejuryfoundthemanguilty.陪審團(tuán)裁定這人有罪。③Wefoundhimdishonest.我們覺(jué)得他不誠(chéng)實(shí)。

(4)findoneself+賓補(bǔ)“(不知不覺(jué))中發(fā)現(xiàn)自己處于某種境地”。如：①ShereturnedtoEnglandtofindherselffamous.她回到英國(guó)發(fā)現(xiàn)自己竟成名了。②Whenhewokeup，hefoundhimselftiedtothegroundbythelittlepeople.他醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)自己被小人們綁在了地上。③Aqiaofoundherselfinadifferentworld.阿巧發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了另一個(gè)世界。④Atmidnighthefoundhimselflyingonthewetground.午夜時(shí)分，他發(fā)現(xiàn)自己躺在了濕地上。

我發(fā)覺(jué)這本書(shū)非常有教育意義。

Ifoundthebookveryinstructive.

Ifoundthebooktobeveryinstructive.

Ifoundthatthebookwasveryinstructive.

你會(huì)發(fā)現(xiàn)他很難相處。

Youllfindhimdifficultgogetalongwith.

Youllfindthatheisdifficulttogetalongwith.

Youllfinditdifficulttogetalongwithhim.

find；findout；lookfor；discover

find“發(fā)現(xiàn)”，指偶然或經(jīng)過(guò)一番經(jīng)歷而發(fā)現(xiàn)，與findout；另外還有“找到”的意思，是lookfor尋找的結(jié)果；

findout“查明”，指通過(guò)觀察、研究或調(diào)查，找出原因，查明事實(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、秘密等；

lookfor“尋找”，強(qiáng)調(diào)尋找的動(dòng)作，而find是找到，強(qiáng)調(diào)找到的結(jié)果；

discover“發(fā)現(xiàn)”，指發(fā)現(xiàn)前的未知的事物或現(xiàn)象。如：

①I(mǎi)lookedformywatcheverywhereandfounditatlast.我到處找手表，最后終于找到了。②Hewassenttothecountrysidetofindoutthesituationthere.他被派往農(nóng)村去了解那兒的情況。③DoyouknowwhodiscoveredAmerica?你知道誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的美洲?

17.Thatisthebestwaytoshowthatyoucare.那是表達(dá)你關(guān)懷的最好辦法。(p.52Reading第二段倒數(shù)第2行)

way一詞的用法

(1)wayn.指到達(dá)目的地所經(jīng)過(guò)的途徑，意為“道路，路途”，含義較抽象，常指路的去向，有時(shí)還引申為“方法、方式、手段”等。如：①Thedriverdidntknowwhichwaytogo.司機(jī)不知往哪兒走。②Thisisthenearestwaytothehotel.這是去旅館最近的路。③Idontlikethewayyoutreatyourchildren.我不喜歡你對(duì)待孩子的方式。④Wherethereisawill,thereisaway.有志者，事競(jìng)成。

表達(dá)“在公路上，在街道上”，英國(guó)人常用intheroad／street，美國(guó)人常用ontheroad/street。表達(dá)“走路’’時(shí)，可說(shuō)Takethis／thatway也可說(shuō)godown／up／alongtheroad。

(2)wayn.方法，做法，手段①Thereareatotofwaystomakefriends.交朋友的方法很多。②ThebestwaytolearnEnglishistogotothecountrieswherethelanguageisspoken.學(xué)英語(yǔ)的最好方法是到講英語(yǔ)的國(guó)家去。③Thisisthesafestwaytoinvestmoney.這是最安全投資方法。④Thetwoboysworkedouttheprobleminthesameway.這兩個(gè)男生是用相同的方法解出這道題的。⑤--Cantheproblembedoneinanotherway?--Yes,itcanbedoneinthreedifferentways.—這道題可以用另一種方法解嗎?

—是的，它可用三種不同的方法解。

way作“方法，辦法”講時(shí)，后面的定語(yǔ)可以用todo或ofdoing。如：Hehasastrangeway0fdoingthings.=Hehasastrangewaytodothings.

(3)way作先行詞時(shí)，定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞可以用inwhich，that或省略，省略的形式更為常見(jiàn)。如：①I(mǎi)dontlikethewayshespeakstoyou.=Idontlikethewayinwhichshespeakstoyou.=Idontlikethewaythatshespeakstoyou.我不喜歡她跟你講話的態(tài)度。②Thewaytheylookatproblemsisquitewrong.=Thewayinwhichtheylookatproblemsisquitewrong.=Thewaythattheylookatproblemsisquitewrong.他們看問(wèn)題的方法不對(duì)。

way；road；street；pathway“道路”，用法較抽象，因此可引申“方法、方式或手段”；road“公路，馬路”，指兩地之間能通行人或車(chē)輛的大道，用法較具體；street“街道”，指城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中兩邊有建筑物的路段；path“小路，小徑”，指由行人在田野林間踩成的道，往往較窄小，蜿蜒曲折，也可指運(yùn)動(dòng)的途徑軌道。如：①Thereismuchtrafficontheroad.公路上車(chē)輛很多。②Thereisawalkingstreetinourcity.學(xué)校離我家很遠(yuǎn)。

alltheway一直，完全；bytheway順便說(shuō)；bywayof經(jīng)過(guò)；giveway讓路；inaway某種程度上；innoway決不；noway不可能；inthe／onesway妨礙別人；makeonesway前往；fightonesway打出一條路；getinonesway妨礙別人；loseonesway迷路；pushonesway奮力向前擠；ononesway在途中；findonesway找到路getoutoftheway走開(kāi)；underway在進(jìn)行中；thiswayandthat這樣那樣；haveonesway為所欲為；leadtheway領(lǐng)路；inthis／thatway用這種／那種辦法

SectionIII詞匯、語(yǔ)法、綜合技能

18.Cancercanbetreated.癌癥可以治療。(p.55Inte-gratingSkills第二段第1行)

treat一詞的用法

(1)treatv.治療，醫(yī)治(病人，疾病等)①Thedoctortreatedmyinfluenza.醫(yī)生治療我的流感。②Hetreatedherforabrokenarm.他為她治療那條骨折的手臂。③Theytreatedhimwithanewdrug.他們用新藥醫(yī)治他的病痛。④Thedentististreatinghistooth.牙醫(yī)正在治療他的牙齒。⑤Hiswoundswerewelltreatedinthearmyhospital.他的傷在陸軍醫(yī)院受到很好的治療。

表示“治好某人的某種病”要用curesb.ofsth.。如：①Thefreshaironthefarmcuredmeofmyheadache.農(nóng)場(chǎng)的新鮮空氣治好了我的頭痛。②Wehavetocurethechildofbadhabits.我們必須糾正孩子的壞習(xí)慣。③Thismedicinewillcureyourfeverinnotime.這種藥很快就能治好你的頭痛。

(2)treatvt.對(duì)待，把……看作①Theytreatedeachotherlikebrothers.他們親如手足。②Whydoyoutreatthematterasajoke?你為何把這件事當(dāng)作玩笑呢?③ShetreatedmeasifIwereachild.她把我當(dāng)作小孩看待。

“把…當(dāng)作”的表達(dá)方式regard...as;have...as;lookon...as;thinkof...as;consider...as;treat...as

(3)treatvt.款待，宴請(qǐng)(某人)①I(mǎi)tsmyturntotreatyoutonight.今晚輪到我請(qǐng)客。②Hetreatedmetoamovie.他請(qǐng)我看電影。

19.Itdoesnotspreadfromonepersontoanother.它不會(huì)在人和人之間傳播。(p.55IntegratingSkills第二段倒數(shù)第2行)

spread一詞的用法

(1)vt.“使伸展，延伸，張開(kāi)”，常與out連用。如：①I(mǎi)spreadanewclothonthetable.我在餐桌上鋪上一條新桌布。②Hespreadouthisarmstowelcomeus.他張開(kāi)手臂歡迎我們。③Themotherspreadblanketoverthesleepingchild．那位母親攤開(kāi)毛毯蓋在睡著的孩子身上。

(2)vi.(消息等)傳開(kāi)，流傳。如：①Thenewsspreadthroughtheschoolveryquickly.消息很快傳遍學(xué)校。②Thefirespreadfromthefactorytothehousenearby.火勢(shì)從工廠延至附近的房舍。③Therumourquicklyspreadthroughthetown.謠言在鎮(zhèn)上傳開(kāi)了。

spread表示“消息、謠言、知識(shí)等的傳播”時(shí)，是不及物動(dòng)詞，因此沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式，且可以用gotround／about等替換。如：Howdidtherumourgetabout?謠言是怎么傳開(kāi)的?

spreadout傳開(kāi)消息；spreadrumors散布謠言；spreadlikewildfire像野火般傳開(kāi)；spreadoneself舒展身體；getabout／around／round(消息等)傳開(kāi)

20.TheyhelpedmefindthestrengthIneededtorecover.他們幫助我建立康復(fù)的信心。(p.55IntegratingSkills第三段第4行)

recovervt.從……中恢復(fù)，痊愈①I(mǎi)dontthinkhewillrecover.我認(rèn)為他不會(huì)恢復(fù)健康。②Hehasrecoveredfromacold.他感冒已痊愈了。③Wehaventyetrecoveredfromtheshock.我們還未從那次打擊中恢復(fù)過(guò)來(lái)。④Hasthecountryrecoveredfromtheeffectofthewaryet?那個(gè)國(guó)家已從戰(zhàn)爭(zhēng)的影響中恢復(fù)過(guò)來(lái)了嗎?

*他已恢復(fù)健康。Herecoveredfromhisillness./Herecoveredhishealth./Hewasrestoredtohealth./Thedoctorrestoredhimtohealth.

recoverconsciousness恢復(fù)意識(shí)；regainhealth恢復(fù)健康；recoveronessight恢復(fù)視力；recoveronesstrength恢復(fù)體力；recoverfromacold感冒痊愈；berestoredtohealth恢復(fù)健康；recoveroneself恢復(fù)健康，痊愈

21.Livingwithcancerhasmademerealisehowpreciouslifeisandhowimportantitisforustotakeeverychancetolivelifetothefullest.忍受癌癥的折磨使我意識(shí)到生活多么珍貴，充分享受生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要。(p.55IntegratingSkills第四段倒數(shù)第6行)

1)precious；preciousadj.貴重的①Nothingismorepreciousthantime.世上最寶貴的莫過(guò)于光陰。②Everychildisprecioustoitsparents.每個(gè)小孩都是父母的寶貝。③Thatbeautifulpieceofglassisveryprecious.那片漂亮的玻璃非常珍貴。

precious；valuable；priceless

precious指“價(jià)錢(qián)和價(jià)值很高的，值錢(qián)的”，如：preciousstones寶古，preciouswords珍貴的話；

valuable“寶貴的，貴重的，值錢(qián)的”，常常指交換價(jià)值或使用價(jià)值，有時(shí)是由于稀有而本身具有相當(dāng)高的價(jià)值。如：Hemademanyvaluablediscoveriesinscience.他在科學(xué)上有很多有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)。

priceless用來(lái)描述具有不可估量?jī)r(jià)值的東西。如：Humanlifeispriceless.人的生命是寶貴的。

2)chancen.v.

(1)n.“機(jī)會(huì)，機(jī)遇”，用作可數(shù)名詞。如：①I(mǎi)vebeenwaitingforthechancetospeaktoher.我一直在等待和她說(shuō)話的機(jī)會(huì)。②Itsthechanceoflifetime.Dontmissit.這是千載難逢的機(jī)會(huì)，別錯(cuò)過(guò)了。③Shecouldhavebeengivenachancetobeamanager.她本來(lái)會(huì)得到一個(gè)當(dāng)經(jīng)理的機(jī)會(huì)的。④Hehopesforachancetogoabroad.他希望有機(jī)會(huì)出國(guó)。

bychance偶然，碰巧；takeachance冒險(xiǎn)試一試；byanychance萬(wàn)一；chanceon／upon偶然找到；standachanceof有…的希望；onthechanceof指望著；thechancesthat有可能；leave...tochance將…聽(tīng)天由命

(2)n.“可能性”，用作可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞。如：

①Thechancesareahundredtooneagainstyou.你只有百分之一的成功的可能性。②Whatarethechancesthatweshallsucceed?我們會(huì)成功的可能性有多大?③Ithinkshehasagoodchanceofwinning.我想她獲勝的希望很大。④Thereisnochanceofraintoday.=Thereisnochancethatitwillraintoday.今天下雨的可能性不大。

chance后可以跟todo或ofdoing作賓語(yǔ)。

(3)v.“碰巧”，相當(dāng)于happen，可以用作chancetodo或Itchancedthat...。如：①I(mǎi)chanced／happenedtoseehimonabus.碰巧在車(chē)上我碰見(jiàn)他。②Itsochanced／happenedthatIwasoutwhenhecalled.他來(lái)時(shí)，我碰巧不在家。

chance；occasion；opportunity

chance表示(情理上不一定發(fā)生而發(fā)生的)“偶然、意外的機(jī)會(huì)”，含有一時(shí)的運(yùn)氣和僥幸的意味，比opportunity具有更大的偶然性。如：Letchancedecides.碰碰運(yùn)氣吧!

occasion“機(jī)會(huì)、時(shí)機(jī)”，是從“時(shí)刻，時(shí)節(jié)”的意思發(fā)展為“時(shí)機(jī)或機(jī)會(huì)”的，常指一般性的機(jī)會(huì)。如我們和別人談話的occasion是隨處可以有的，如果我們遇到了可以做某件事的occasion，而我們正希望做某件事，那么這個(gè)occasion就成了opportunity。

opportunity“機(jī)遇，好機(jī)會(huì)”，是afavourableoccasion或agoodchance，往往是期待著的occasion或chance。如：Everyoneshallhaveafairopportunitytomakethebestofhimself.．每個(gè)人都應(yīng)該有追求上進(jìn)的公平機(jī)會(huì)。

2.主語(yǔ)從句與it

(1)由that引導(dǎo)的主語(yǔ)從句通常用it作形式主語(yǔ)，而將that從句置于句末，在正式文體中that不能省略。如：

①I(mǎi)twasobviousthatthedrivercouldnotcontrolhiscar.很明顯，司機(jī)已經(jīng)不能控制他的車(chē)。②Itsquiteclearthatthecrimewasdonedeliberately.很明顯，這是一起蓄意犯罪案。

(2)如果以that從句為主語(yǔ)的句子是疑問(wèn)句那就只能用it作形式主語(yǔ)。如：①I(mǎi)sitprobablythattheywillcometomorrow?他們有可能明天來(lái)嗎?②Isitawell-knownfactthatthemoonhasnolightofitsown?月亮本身不發(fā)光這是眾所周知的事實(shí)嗎?

Itshopedthat人們希望；Itssaidthat據(jù)說(shuō)；Itsbelievedthat據(jù)信；Itsreportedthat據(jù)報(bào)道；Itsthoughtthat有人認(rèn)為；Itssuggestedthat有人建議；Itsorderedthat已下令；Itsrequiredthat有人要求；Itssupposedthat據(jù)推測(cè)；Itswell-knownthat眾所周知；Itsconsideredthat人們認(rèn)為；Itspointedoutthat需要指出的是；Itmustbeadmittedthat必須承認(rèn)的是；Itscertainthat一定會(huì)；Itspossible／probablethat可能會(huì)；Itsgenerallyadmittedthat一般認(rèn)為；Itsobvious／clearthat很顯然；Itsagreatpitythat很遺憾

(1)Itssuggested／ordered／requiredthat中，主語(yǔ)從句要用虛擬語(yǔ)氣，即should+動(dòng)詞原形；should可以省略。

(2)Itscertainthat中，certain不能用sure代替。如：

①I(mǎi)tssuggestedthatwe(should)havelunchatthenewrestaurant.有人建議我們?cè)谛麻_(kāi)的那家餐館吃午餐。②Itsorderedthatthebaggage(should)bebroughttoherroom.她吩咐行李搬進(jìn)她的房間。③Itsrequiredthatallthemembers(should)attendthemeeting.全部成員均要求出席會(huì)議。④Itscertainthattheearthisround.地球是圓的毫無(wú)疑問(wèn)。