高中必修一歷史教案

人教版高一歷史《美國聯(lián)邦政府的建立》知識點梳理。

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時都會提前最好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“人教版高一歷史《美國聯(lián)邦政府的建立》知識點梳理”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

人教版高一歷史《美國聯(lián)邦政府的建立》知識點梳理

1、“1787年憲法”的制定：獨立初期的美國，只是一個邦聯(lián)制國家。

原則：“分權(quán)”與“制衡”：

立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)之間制約達(dá)到平衡;

總統(tǒng)和國會之間、國會本身兩院之間、司法與其他部門之間均構(gòu)成制約。

行政權(quán)

總統(tǒng)

總統(tǒng)由選民間接選出總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，還是軍隊總司令同，在戰(zhàn)時可行使獨裁權(quán)。

立法權(quán)

國會

參議院和眾議院組成國會參議員由各州議會選出，每州兩名;眾議員由選民直接選出，人數(shù)與該州人口成正比。

司法權(quán)

聯(lián)邦法院

大法官由總統(tǒng)任命，終身任職。聯(lián)邦法院擁有解釋一切法律及條約的權(quán)力。

結(jié)構(gòu)：中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合

規(guī)定美國是聯(lián)邦制國家，聯(lián)邦權(quán)利高于各州

權(quán)利分割中央權(quán)利

1.立法權(quán)——國會

2.行政權(quán)——總統(tǒng)

3.司法權(quán)——聯(lián)邦法院

2、“1787年憲法”的意義：

1.它是世界上第一步比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法(性質(zhì))，奠定了美國政治制度的基礎(chǔ)，促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展;

2.是美國建立起聯(lián)邦制國家;

3.進(jìn)一步鞏固了獨立戰(zhàn)爭的成果，使美國革命得以完成，維護(hù)了美國的統(tǒng)一。

3、“1787年憲法”的局限性：反映人民群眾權(quán)益的《權(quán)利法案》是幾年后作為修正案補充進(jìn)憲法的;

它承認(rèn)黑人奴隸制和黑奴貿(mào)易，留下種族歧視和壓迫的烙印;

婦女、印第安人、黑人奴隸的選舉權(quán)被剝奪。

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美國聯(lián)邦政府的建立

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計劃和準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助高中教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。高中教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的美國聯(lián)邦政府的建立，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

第8課美國聯(lián)邦政府的建立
△課標(biāo)要求：
說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。
一、獨立之初的嚴(yán)峻形勢
1、獨立之初的美國是松散的邦聯(lián),中央政府軟弱無力
2、社會動蕩，經(jīng)濟發(fā)展受到嚴(yán)重影響。
△面對嚴(yán)峻形勢，當(dāng)時人們有何認(rèn)識和主張?
①越來越多的人認(rèn)識到，必須建立強有力的中央政府
②華盛頓等領(lǐng)導(dǎo)人深受啟蒙思想的影響，希望建立一個統(tǒng)一而強大的共和制國家。
二、1787年憲法的頒布
1、主要內(nèi)容：
①規(guī)定美國是聯(lián)邦制國家，聯(lián)邦權(quán)力大于各邦權(quán)力。
②實行三權(quán)分立、互相制約原則
立法權(quán)：由參議院和眾議院組成的國會掌握
A三權(quán)分立行政權(quán)：由總統(tǒng)掌握
司法權(quán)：由最高法院掌握
△參議員由各州議會選出，每州2名，任期6年；眾議員由各州按人口比例選出，任期2年
△總統(tǒng)：由選民間接選舉產(chǎn)生,是國家元首、政府首腦和軍隊統(tǒng)帥,對憲法負(fù)責(zé),每屆任期
4年,任期一般不超過2屆
△最高法院：大法官由總統(tǒng)提名，參議院批準(zhǔn)，終身任職
A互相制約：

2、評價：
是第一部比較完整的資產(chǎn)階級憲法
體現(xiàn)了一定的民主性
允許奴隸制存在
存在種族歧視和性別歧視（歧視婦女）
3、美國聯(lián)邦共和制的確立
1789年，華盛頓當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)，不久，第一屆國會也選舉產(chǎn)生，美國聯(lián)邦共和制確立起來。
三、兩黨制的形成和發(fā)展
1、過程：
①19世紀(jì)20—30年代初：美國兩黨制形成的重要時期
②19世紀(jì)50年代中期：民主黨和共和黨的對峙局面形成
③1860年以后：共和黨和民主黨交替執(zhí)政局面持續(xù)至今
2、兩黨制在美國共和政體中的特色：兩黨對壘,交替執(zhí)政
3、美國民主黨和共和黨的實質(zhì)：資產(chǎn)階級政黨
△美國總統(tǒng)制（又稱總統(tǒng)共和制）與英國君主立憲制有何異同?
美國總統(tǒng)共和制英國君主立憲制
異國
家
元
首國家元首總統(tǒng)國王
產(chǎn)生方式全國選民間接選舉世襲
有無任期任期制終身制
有無實權(quán)有無
政
府
首
腦政府首腦總統(tǒng)首相
產(chǎn)生方式全國選民間接選舉議會多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任
對誰負(fù)責(zé)憲法議會
與國會或
議會關(guān)系總統(tǒng)無權(quán)解散國會
國會可以彈劾總統(tǒng)首相可以解散議會
議會也能罷免首相
同①代表資產(chǎn)階級利益,維護(hù)其統(tǒng)治②有較廣泛的民主性和競爭性

△隨堂練習(xí)——《全品》第8課“典題探究”（見《全品》第8課，略）
△作業(yè)：《全品》課時作業(yè)（八）

美國聯(lián)邦政府的建立1

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時都會提前最好準(zhǔn)備，作為教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“美國聯(lián)邦政府的建立1”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

美國聯(lián)邦政府的建立
美國邦聯(lián)的缺陷，掌握1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，了解美國兩黨在美國政治中的作用；比較美國資產(chǎn)階級共和制與英國資產(chǎn)階級君主立憲制的異同，認(rèn)識民主制度因國情各異而呈現(xiàn)多樣化的基本特點。
過程
與
方法通過情景再現(xiàn)，材料分析，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對相關(guān)材料的分析、比較、歸納和概括的能力。通過探究學(xué)習(xí)，體會現(xiàn)實，反思?xì)v史，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、積極探索解決問題的途徑的意識與能力。
情感態(tài)度與價
值觀根據(jù)美國從邦聯(lián)制到聯(lián)邦體制的演進(jìn)過程等基本史實的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到政治制度的發(fā)展完善是人類歷史進(jìn)步的寶貴遺產(chǎn)。培養(yǎng)歷史唯物主義世界觀，正確地對待歷史發(fā)展進(jìn)程。認(rèn)識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性與多樣性，理解和尊重各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)。認(rèn)識資產(chǎn)階級代議制的進(jìn)步性和局限性。認(rèn)識兩黨制是美國政治一大特點，符合于美國的歷史與國情，但有明顯優(yōu)點也有較大缺陷。
重點闡述對美國1787年憲法中“分權(quán)與與制衡”的理解與掌握
難點突破美國政治制度特點
教具準(zhǔn)備多媒體課件
教材分析本節(jié)教材主要包括兩個方面的內(nèi)容：第一，獨立之初的嚴(yán)峻形勢。邦聯(lián)作為松散聯(lián)盟，造成國家權(quán)力的微弱及各州權(quán)力的過大，使政治、經(jīng)濟、文化、外交的發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙；第二，1787年憲法。包括1787年憲法的制定；1787年憲法的理論來源；“分權(quán)與制衡”──1787年憲法的原則；地方“自治”與中央政權(quán)的和諧一致。第三，兩黨制的形成和發(fā)展。兩黨對峙交替執(zhí)政，在國會中激烈角逐，是美國共和政體的一大特色。但需明確，他們的都是資產(chǎn)階級政黨。分析時注意客觀公正，既肯定其歷史作用和現(xiàn)實積極意義，也注意分析其局限性。
教學(xué)方法本節(jié)課內(nèi)容由于所講內(nèi)容具有概念性較強特點，主要采用概要講述法和問題比較的方式進(jìn)行。在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生主動參與課堂的學(xué)習(xí)過程、學(xué)會課堂上主動學(xué)習(xí)、從比較中主動探究問題，獲取知識。從而使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備對所學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋的能力。采用概要講述法和問題比較方式進(jìn)行教學(xué)，既符合學(xué)生認(rèn)知的水平，也符合學(xué)生的心理發(fā)展特征，更有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史思維能力。
教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容

（以布什和克里的競選導(dǎo)入）
布什和克里兩個要競選這個美國總統(tǒng)也挺辛苦的。要籌集資金，開動員會，與媒體建立聯(lián)系，招募律師、法學(xué)家以應(yīng)對選舉中出現(xiàn)的問題，要到處演講拉選票，有時候選民還不買帳，可以說是吵吵鬧鬧，一方唱罷一方又粉墨登場，而通過上一節(jié)課“英國君主立憲制的建立”的學(xué)習(xí)，我們知道，英國首相是怎樣產(chǎn)生的？

是由在議會中占多數(shù)席位的政黨的首領(lǐng)直接成為首相，比較美國總統(tǒng)的競爭，可以說首相來得輕松些，為什么美國的政治制度這么別具一格呢？讓我們一起從《美國聯(lián)邦政府的建立》這一課中尋找答案吧！

一、獨立之初的嚴(yán)峻形勢
1、獨立
從初中歷史我們知道，從17世紀(jì)起英國就在北美進(jìn)行殖民擴張，實行殘酷的殖民統(tǒng)治，這激起了北美人民的反抗，于是1775年北美13州的人民發(fā)動起義，歷史上稱為獨立戰(zhàn)爭。1781年，美國終于打敗英國殖民軍隊，1783年，英國承認(rèn)美國獨立。那么獨立初期的美國社會其基本狀況如何呢？
指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀教材“獨立之初的嚴(yán)峻形勢”，在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，教師整理如下：
2、形勢（必要性）
邦聯(lián)形式，各州的權(quán)力很大，不利于美國發(fā)展。在加上受啟蒙思想影響，華盛頓等人希望建立一個統(tǒng)一而強大的共和制國家。
（總結(jié)）美國獨立后，只是一個松散的聯(lián)盟，即所謂的邦聯(lián)，13個州各自為政，使美國面臨許多內(nèi)外矛盾，用華盛頓的話來講就是：沙子扭成的繩子，一碰即碎。為了使13個州真正聯(lián)合成為統(tǒng)一的國家實體，形成強有力的中央集權(quán)政府，美國需要一部新的憲法。
二、1787年憲法的頒布
1.制定的時間、地點：1787年、費城
2、主要內(nèi)容：
聯(lián)邦制與邦聯(lián)制的主要區(qū)別，為何聯(lián)邦制更適合美國的發(fā)展？
在學(xué)生討論基礎(chǔ)上教師歸納如下：
（1）中央集權(quán)——憲法規(guī)定美國是一個聯(lián)邦制國家
①聯(lián)邦政府擁有政治、經(jīng)濟、軍事和外交大權(quán)，聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力
②各州在不違背憲法的前提下制定地方法律，有一定的自治權(quán)
③中央集權(quán)和地方分權(quán)相結(jié)合，有利于美國資本主義的發(fā)展。
美國聯(lián)邦政府的權(quán)力結(jié)構(gòu)是怎樣的？分為哪幾個部門呢？請大家閱讀課文結(jié)合課本上的“美國聯(lián)邦示意圖”想一想。給大家2分鐘的時間看書，----大家可以從立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)3個方面去思考。
美國聯(lián)邦政府主要包括國會、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院三大機構(gòu)。
很好，那么聯(lián)邦政府各機構(gòu)是如何運作的呢？
（2）三權(quán)分立——憲法把國家權(quán)力分為立法、司法和行政三部分
①立法權(quán)屬于國會
國會由參議院和眾議院組成
②行政權(quán)屬于總統(tǒng)
A、總統(tǒng)是國家元首、政府首腦和軍隊總司令
B、總統(tǒng)對憲法負(fù)責(zé)，有權(quán)否決國會通過法律
C、總統(tǒng)有權(quán)提名任命政府高級官員
D、總統(tǒng)有權(quán)與外國締結(jié)條約，但須得到國會批準(zhǔn)方可生效
③司法權(quán)屬于最高法院
同學(xué)們通過剛才的學(xué)習(xí)我們了解到國會、總統(tǒng)、最高法院分別行使國家的立法、行政和司法權(quán)。在這里請大家思考與討論探究這個問題：與英國君主立憲制相比，美國總統(tǒng)制有何特點？
比較項美國總統(tǒng)制英國君主立憲制
國家元首總統(tǒng)國王
元首的產(chǎn)生選舉產(chǎn)生世襲
元首的權(quán)力掌握國家的實權(quán)國家權(quán)力的象征，是虛職
元首的任期任期四年世襲
政府首腦總統(tǒng)首相
政府的產(chǎn)生總統(tǒng)任命議會產(chǎn)生
國家的權(quán)力中心總統(tǒng)議會
相同點：都屬資本主義國家政權(quán)組織形式，都建立在生產(chǎn)資料私有制基礎(chǔ)上，由資產(chǎn)階級國家性質(zhì)決定并為之服務(wù)；都體現(xiàn)了三權(quán)分立制原則。
通過討論我們了解美國總統(tǒng)共和制和英國君主立憲制的區(qū)別，但我們要明白，這兩種制度都是資產(chǎn)階級的民主制度，只是由于國情不同而在政體表現(xiàn)形式上有所不同，其本質(zhì)均為“三權(quán)分立”的近代國家政治體制，所以美國就形成國會、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院三足鼎立之勢，從而可以有效的防止權(quán)力的過度集中導(dǎo)致專權(quán)的出現(xiàn)，可以說“分權(quán)與制衡”是美國國家權(quán)力的基本組織原則，這樣就使每個部門都通過某種方式牽制其他部門，以防止其中任何一個部門濫用權(quán)力，具有進(jìn)步性。可以說1787年憲法不僅對美國對世界都產(chǎn)生重要的影響，請大家閱讀課文42頁,思考一下，我們應(yīng)怎樣評價美國1787年憲法？
哪位同學(xué)可以概括一下美國1787年憲法具有哪些意義？
3、評價
（1）性質(zhì)：是第一部比較完整的資產(chǎn)階級憲法。
（2）突出“分權(quán)與制衡”原則，體現(xiàn)民主性。
（3）存在不足
4、確立政體（結(jié)果）
華盛頓當(dāng)選第一任總統(tǒng)，第一屆國會誕生，美國聯(lián)邦制共和政體確立。
三、兩黨制的演變
1、形成和發(fā)展：
（1）形成：19世紀(jì)20年代末至30年代初
（2）發(fā)展：19世紀(jì)50年代中期，民主黨（驢）和共和黨（象）的對峙格局形成。（驢象之爭）
2、特點：民主黨、共和黨兩黨對壘、交替執(zhí)政
3、本質(zhì)：都是資產(chǎn)階級政黨

1787年美國憲法確立了三權(quán)分立的資產(chǎn)階級聯(lián)邦共和國?？偨y(tǒng)是國家元首、政府首腦，擁有政治、經(jīng)濟、軍事、外交等行政大權(quán)。國會行使立法權(quán)。最高法院享有司法權(quán)。1787年憲法是世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法，奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ)，為后采歐美各國資產(chǎn)階級革命和政權(quán)建設(shè)提供了藍(lán)本。憲法所確立的資產(chǎn)階級民主原則和共和政體，在當(dāng)時世界上封建專制制度占統(tǒng)治地位的歷史條件下，具有重要意義，代表著歷史發(fā)展的趨勢。

1、美國獨立戰(zhàn)爭勝利初期建立的國家結(jié)構(gòu)是
A、松散的邦聯(lián)B、君主立憲制C、民主共和制D、緊密的中央集權(quán)國家
2、下列關(guān)于總統(tǒng)權(quán)力的敘述不正確的是
A、最高行政權(quán)屬于總統(tǒng)B、對立法有否決權(quán)
C、最高法院大法官由總統(tǒng)提名任命D、享有司法權(quán)
3、“總統(tǒng)可否決國會通過的法律”“國會可以以三分之二多數(shù)通過總統(tǒng)所否決的法律”。上述條文所體現(xiàn)的原則是
A、中央集權(quán)原則、民主原則B、分權(quán)制衡原則、民主原則
C、自由平等原則、權(quán)利制衡原則D、中央集權(quán)原則、分權(quán)原則
4、下列對美國1787年憲法的評述，正確的是
①鞏固了國家政權(quán)②消除了種族歧視③確立共和政體④宣告了聯(lián)邦政府成立
A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
5、在美國的政治生活中，兩黨選舉異常激烈，但沒有造成政局不穩(wěn)，其主要原因是
A、兩者的根本一致B、美國法制健全
C、兩黨相互牽制D、民主制度充分發(fā)展
總統(tǒng)是怎樣產(chǎn)生的呢？由各政黨先選出總統(tǒng)候選人，再由各州的選民選出本州的選舉人，由選舉人從總統(tǒng)候選人中間接選出總統(tǒng)的，也就是說美國的選舉是以州為單位的，各州先選出與本州出席國會議員人數(shù)相等的選舉人，再由他們組成選舉團選舉總統(tǒng)，現(xiàn)在美國50個州共有538張選舉人票，在這里大家注意一下，總統(tǒng)選舉人不得是國會議員，或者是政府官員。大家明白嗎？
不明白！那老師打個比方：佛羅里達(dá)州在國會中有25名議員，那么佛羅里達(dá)州就有25張選舉人票，而佛吉尼亞州的選民只有600萬選民有51%也就是310萬投布什的票，那么這25張選舉人票就歸布什所有。賓西法尼亞州在國會有24名議員，那么賓西法尼亞州就24張選舉人票，而賓西法尼亞州有550萬選民89%也就是440萬的選民選克里，那么賓西法尼亞州24張票就歸克里所有，雖然克里的選民比布什多，但是在選舉人票數(shù)上就克里比布什少，最終還是由布什當(dāng)選為總統(tǒng)，大家想一想這種選舉制度選出來的是不是選民心目中的最佳人選呢？如在2000年佛州的選舉中，布什在佛羅里達(dá)州6百萬選民票中僅比戈爾領(lǐng)先1784張選民票，卻獲得了代表該州的25張選舉人票；戈爾雖然得到了大約該州一半選民的支持，卻得不到該州的任何一張選舉人票。大家想一想這樣一種總統(tǒng)選舉制度公平嗎？現(xiàn)在網(wǎng)上有很多評論，有興趣的可以去看一看。

高一歷史知識點總結(jié)（美國聯(lián)邦政府的建立）

高一歷史知識點總結(jié)（美國聯(lián)邦政府的建立）

　一.概述
1787年憲法是由受到啟蒙思想的建國之父們精心設(shè)計的產(chǎn)物，是第一部資產(chǎn)階級成文憲法，憲法之所以能夠仍然生效，說明憲法的一些規(guī)定現(xiàn)在看來具有普世性，在當(dāng)時來看具有先創(chuàng)性。這些先創(chuàng)性表現(xiàn)在：它用法律條文的方式肯定了當(dāng)時最先進(jìn)的啟蒙思想的主張，確定了共和原則、民主原則和分權(quán)與制衡原則。此外，對于當(dāng)時美國來說，憲法體現(xiàn)出的中央集權(quán)原則從制度層面改變了危及美國發(fā)展的邦聯(lián)制，帶有極大的進(jìn)步性。同時憲法規(guī)定的聯(lián)邦制度在一定程度上保留了地方的權(quán)力，有利于加強地方的積極性和創(chuàng)造性。
二、重點
對美國1787年憲法中“分權(quán)與制衡”的理解與掌握。
三、難點
依照學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，對本節(jié)知識憲法中“分權(quán)與制衡”的理解與掌握難度大;由于政治學(xué)科在高三教學(xué)中才涉及“邦聯(lián)體制”與“聯(lián)邦體制”，所以現(xiàn)在學(xué)生在理解這兩個體制上略有難度。
知識點總結(jié)
美國聯(lián)邦政府的建立(1776年7月4日美國獨立)
1、“1787年憲法”的制定：獨立初期的美國，只是一個邦聯(lián)制國家。
原則：“分權(quán)”與“制衡”：立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)之間制約達(dá)到平衡;
總統(tǒng)和國會之間、國會本身兩院之間、司法與其他部門之間均構(gòu)成制約。
行政權(quán)總統(tǒng)總統(tǒng)由選民間接選出總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，還是軍隊總司令同，在戰(zhàn)時可行使獨裁權(quán)。
立法權(quán)國會參議院和眾議院組成國會參議員由各州議會選出，每州兩名;眾議員由選民直接選出，人數(shù)與該州人口成正比。
司法權(quán)聯(lián)邦法院大法官由總統(tǒng)任命，終身任職。聯(lián)邦法院擁有解釋一切法律及條約的權(quán)力。
結(jié)構(gòu)：中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合規(guī)定美國是聯(lián)邦制國家，聯(lián)邦權(quán)利高于各州權(quán)利
分割中央權(quán)利:1.立法權(quán)——國會
2.行政權(quán)——總統(tǒng)
3.司法權(quán)——聯(lián)邦法院
2、“1787年憲法”的意義：
1.它是世界上第一步比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法(性質(zhì))，奠定了美國政治制度的基礎(chǔ)，促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展;
2.是美國建立起聯(lián)邦制國家;
3.進(jìn)一步鞏固了獨立戰(zhàn)爭的成果，使美國革命得以完成，維護(hù)了美國的統(tǒng)一。
3、“1787年憲法”的局限性：反映人民群眾權(quán)益的《權(quán)利法案》是幾年后作為修正案補充進(jìn)憲法的;
它承認(rèn)黑人奴隸制和黑奴貿(mào)易，留下種族歧視和壓迫的烙印;
婦女、印第安人、黑人奴隸的選舉權(quán)被剝奪。

美國聯(lián)邦政府的建立學(xué)案

第8課美國聯(lián)邦政府的建立學(xué)案

1、知識與能力

（1）掌握美國1787年憲法的主要內(nèi)容和權(quán)力結(jié)構(gòu)，聯(lián)邦制產(chǎn)生發(fā)展的歷史條件。

（2）理解“分權(quán)與制衡”原則，培養(yǎng)學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)從對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行較為全面分析、概括和理解的能力。提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2、過程與方法

結(jié)合美國現(xiàn)狀講述美國聯(lián)邦制發(fā)展的歷史，通過學(xué)習(xí)，體會現(xiàn)實、反思?xì)v史探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。

指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系時代背景，從美國聯(lián)邦制的內(nèi)容中分析其積極作用與局限性，使學(xué)生掌握分步驟、分層次掌握運用唯物史觀分析歷史現(xiàn)象的方法。

3、情感態(tài)度與價值觀：

使學(xué)生認(rèn)識到政治制度的發(fā)展完善是人類歷史進(jìn)步地寶貴遺產(chǎn)，進(jìn)一步形成開放的世界觀。

正確評價1787年憲法；“分權(quán)與制衡”

理解“分權(quán)與制衡”

1課時

一、美國1787年憲法

1、背景經(jīng)過國家獨立

、權(quán)力有限

、1786年

2、制定1787年

憲法吸收了精髓

3、內(nèi)容序言闡明

、正文

二、聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)

1、立法權(quán)歸

產(chǎn)生參議院

眾議院

權(quán)力

2、行政權(quán)歸

產(chǎn)生

權(quán)力是

有權(quán)提名

對國會

3、司法權(quán)歸

產(chǎn)生

權(quán)力

1787年憲法體現(xiàn)了什么原則？舉例說明。

三、評價

1、積極性他是世界上，奠定了法律基礎(chǔ)，

促進(jìn)了

建立起國家，進(jìn)一步鞏固了

3、局限性

：有人認(rèn)為美國的總統(tǒng)制比英國的君主立憲制進(jìn)步，通過比較英美兩國政體的異同，說說你的觀點？

1、美國政體不是世界上唯一的民主制度。

2、適應(yīng)國情的制度才是好制度。

3、自由、民主、平等、人權(quán)、法治、憲政等不是哪個國家特有的產(chǎn)物