小學(xué)二年級(jí)體育教案全

人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及答案全冊(cè)3。

第11課“伐無道，誅暴秦”
學(xué)習(xí)目標(biāo):
通過本課的學(xué)習(xí)，了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)，有關(guān)陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識(shí)，并了解楚漢之爭的簡單情況。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):秦的暴政和秦末農(nóng)民起義
學(xué)習(xí)難點(diǎn):秦亡前后，項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化是本課難點(diǎn)。
課堂導(dǎo)入:
1、以“孟姜女哭長城”的故事或電影《英雄》導(dǎo)入。
自主學(xué)習(xí):(用15分鐘的時(shí)間閱讀課本，找出下列問題并記憶。)
一、秦的暴政：
1、秦的暴政表現(xiàn)在哪些方面？
二、陳勝吳廣起義
1、根本原因__________直接原因_________
2、時(shí)間_______、地點(diǎn)________、領(lǐng)導(dǎo)人________
3、建立政權(quán)地點(diǎn)__________
4、打到咸陽附近，發(fā)展到________人。
5、結(jié)果_________________________。
6、意義_________________________。
三、農(nóng)民起義推翻秦朝
1、秦朝滅亡：
（1）巨鹿大戰(zhàn)：時(shí)間：__________地點(diǎn)：__________雙方：__________結(jié)果：__________
（2）__________直逼咸陽，秦朝滅亡。
2、西漢建立：
時(shí)間：__________都城：__________建立者：__________
合作探究：
1、課本63頁動(dòng)腦筋。
2、有人認(rèn)為如果陳勝、吳廣等人在前往漁陽戍邊的途中，沒有遇到大雨，秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭就不會(huì)爆發(fā)。你認(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎？為什么？
3、比較劉邦、項(xiàng)羽在秦亡前后所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭的目的，楚漢戰(zhàn)爭與此前進(jìn)行的農(nóng)民戰(zhàn)爭的性質(zhì)一樣嗎？
精講點(diǎn)撥:
1、教師給出史料：
秦朝刑法非常殘酷，各種刑法無所不用其極，以致“刑戮相望于道”——《過秦論》賈誼。
《漢書刑法志》描述秦朝刑罰的殘酷說：“赭衣（秦時(shí)罪犯皆著紅褐色的囚服）塞路，囹圄成市（監(jiān)獄像市場一樣擁擠），天下秋怨，潰而叛之?！?br> 2、農(nóng)民戰(zhàn)爭是第一次學(xué)習(xí)的課題，要在學(xué)習(xí)中注意把握五要素（時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、事件、影響或意義）和三步曲（原因、經(jīng)過、結(jié)果）。
3、總結(jié)陳勝、吳廣這次起義的特點(diǎn)就是：揭竿而起，斬木為兵。
4、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭分為兩個(gè)階段。
5、陳勝、吳廣起義是反抗暴秦，而楚漢之爭是為了爭奪帝位，他們的戰(zhàn)爭性質(zhì)是截然不同的。
6．指導(dǎo)學(xué)生將秦朝的重大歷史事件，整理成大事年表（如下圖），訓(xùn)練學(xué)生梳理歷史知識(shí)的能力，教會(huì)其列表歸納史實(shí)的方法，從宏觀上把握整個(gè)秦朝歷史的發(fā)展線索。
時(shí)間重大事件
公元前221年秦滅六國，秦朝建立
公元前209年大澤鄉(xiāng)起義
公元前207年巨鹿之戰(zhàn)
公元前207年秦朝滅亡
公元前206年楚漢戰(zhàn)爭開始
公元前202年楚漢戰(zhàn)爭結(jié)束，漢朝建立

達(dá)標(biāo)檢測:
1．秦朝的暴政表現(xiàn)在（）
①每年役使三四百萬人去興修豪華的宮殿、陵墓和長城②每年有幾十萬人攻打匈奴和戍邊③制炮烙之刑懲罰犯法的人④實(shí)行族誅⑤實(shí)行連坐
A．①②B．②③C．①②③④D．①②④⑤
2．秦朝的暴政對(duì)社會(huì)造成的最根本影響是（）
A．階級(jí)矛盾尖銳B．政局動(dòng)蕩不安
C．人民生活痛苦D．社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞
3．秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中，對(duì)推翻秦朝統(tǒng)治起決定作用的戰(zhàn)役是（）
A．長平之戰(zhàn)B．巨鹿之戰(zhàn)C．城濮之戰(zhàn)D．馬陵之戰(zhàn)
4．巨鹿之戰(zhàn)中，以少勝多打敗秦軍主力的人是（）
A．陳勝B．吳廣C．項(xiàng)羽D．劉邦
5．秦朝滅亡的標(biāo)志是（）
A．陳勝吳廣起義B．巨鹿之戰(zhàn)
C．劉邦攻占咸陽D．西漢建立
6．識(shí)讀下列材料和圖片
公元前209年，有900多貧苦農(nóng)民，被征發(fā)到漁陽戍守邊境。他們走到蘄縣時(shí)，遇上大雨，道路被沖毀，不能按期到達(dá)。按照秦法，誤期都要處死。他們中的兩個(gè)小隊(duì)長，殺死了兩個(gè)押送軍官，領(lǐng)導(dǎo)大家舉行起義。
請(qǐng)回答：
（1）這次起義中提出了什么口號(hào)？
（2）“兩個(gè)小隊(duì)長”分別指誰？
（3）如果他們沒有遇到大雨，起義還會(huì)爆發(fā)嗎？
（4）這一次起義有什么意義？
參考答案：
1．D2．D3．B4．C5．C
6．（1）“王侯將相，寧有種乎！”（2）陳勝、吳廣。（3）會(huì)。
（4）中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，沉重打擊了地主階級(jí)，他們的革命首創(chuàng)精神。
拓展提升:
1.從秦的暴政導(dǎo)致陳勝、吳廣起義中，你認(rèn)識(shí)到一個(gè)什么道理？
2、假如你生活在秦朝，把你的所見所聞，說給大家聽聽。
課外作業(yè):
必做題：1、查找成語故事：這節(jié)課的內(nèi)容涉及的成語故事很多，大家查找一下。（包括課本、成語詞典和課外讀物）看誰找的多。
選做題：1、某導(dǎo)演拍電視劇，戲中有陳勝和孫武的對(duì)打。兩位演員不解地說：“我們兩人怎么可能打仗呢？”導(dǎo)演聽到了有些惱火地說：“叫你打你就打，你不打來無工錢！”陳勝和孫武有可能打仗嗎？為什么？針對(duì)這種情況，你想說什么？你又該做些什么？
2、如你來到陜西參觀秦始皇兵馬俑,請(qǐng)你在游客留言薄上留下你最想對(duì)秦始皇說的一段話。

圖說歷史

知識(shí)梳理：
第12課大一統(tǒng)的漢朝
學(xué)習(xí)目標(biāo):
通過本課的學(xué)習(xí)，了解兩漢興衰的基本脈絡(luò)，掌握文景之治、漢武帝的大一統(tǒng)、光武中興、東漢后期外戚和宦官交替專權(quán)等基本史實(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：漢武帝的大一統(tǒng)
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”
課堂導(dǎo)入：
1、你知道西漢共經(jīng)歷了多少個(gè)皇帝嗎？最為有名的有哪些？他們對(duì)中國歷史的發(fā)展做出了什么貢獻(xiàn)？
2、以電視劇《漢武大帝》導(dǎo)入。
3、利用導(dǎo)入框漢高祖宴群臣的故事——設(shè)置疑問導(dǎo)入新課。（怎樣治理天下？）你認(rèn)為漢高祖的話有沒有道理？有道理！俗話說，得人心者得天下！他就是因?yàn)樯畹萌诵?，知才善用，才打敗?xiàng)羽。但是，得天下不易，坐天下更難。漢高祖建立漢朝后，面臨的是一種什么樣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)？，漢朝統(tǒng)治者是怎樣進(jìn)行統(tǒng)治的？這節(jié)課我們就帶著這個(gè)問題來學(xué)習(xí)第12課“大一統(tǒng)的漢朝”。
自主學(xué)習(xí)：（用15分鐘的時(shí)間閱讀課本，找出下列問題并記憶。）
一、文景之治
1.休養(yǎng)生息政策：
原因：①_____________②________________
2.文景之治
措施：①___________②_____________③_______________
結(jié)果：①___________②_____________③_______________
二、漢武帝的大一統(tǒng)：
1、原因：___________________、___________________
2、措施：
①政治上，___________________
②思想上，___________________
3、結(jié)果：
實(shí)現(xiàn)了____________________
開始進(jìn)入__________________
三、東漢的統(tǒng)治
1、西漢滅亡于__________年。
2、東漢建立于__________年，定都__________，建立者_(dá)_________。
3、光武中興是_________在位時(shí)的局面。
4、東漢衰落5、東漢瓦解
合作探究：
1、課本68頁“動(dòng)腦筋”。
2、漢武帝和秦始皇分別是怎樣對(duì)待儒家學(xué)說的？
3、漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的？
精講點(diǎn)撥：
1、解釋休養(yǎng)生息的含義。
2、通過學(xué)習(xí)，給我們的啟示：文景兩帝----節(jié)儉治國----盛世
秦始皇-----奢侈殘暴----亡國
3、漢武帝摧尊的“儒術(shù)”，與孔孟為代表的先秦儒家思想有所不同，它以儒家學(xué)說為主，又經(jīng)董仲舒的改造、發(fā)揮，吸收了法家、道家學(xué)派的一些思想，從此它成為中國封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。
4、漢武帝時(shí)期的大一統(tǒng)局面，是西漢強(qiáng)盛的頂點(diǎn)，也是中國封建社會(huì)的第一個(gè)鼎盛局面。他對(duì)于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展有著十分重要的作用。
達(dá)標(biāo)檢測：
一、單項(xiàng)選擇題：
1.西漢第一個(gè)皇帝是（）
A.漢高祖B.漢文帝C.漢武帝D.漢景帝
2.漢初統(tǒng)治者對(duì)人民采取輕徭薄賦政策的客觀原因是（）
A.吸取秦亡的教訓(xùn)B.重視“以德化民”
C.經(jīng)濟(jì)困難D.人心思安
3.以注意節(jié)儉而著稱的西漢皇帝是（）
A.漢高祖B.漢文帝C.漢景帝D.漢武帝
4.西漢解決王國問題的措施中，具有決定意義的一項(xiàng)是（）
A.中央實(shí)行鹽鐵專賣B.平定“七國之亂”
C.頒布“推恩令”D.發(fā)行五銖錢
5.下列帝王中，與秦始皇對(duì)待儒學(xué)態(tài)度截然不同的是（）
A.漢高祖B.漢景帝C.漢武帝D.光武帝
6.閱讀下列材料：
“到這個(gè)時(shí)期（西漢），國家的糧倉豐滿，新谷子壓著陳谷子，一直堆到倉外；府庫里的大量銅錢，多年不用，穿錢的繩子爛了。散錢多得無法計(jì)算。”
請(qǐng)回答：
（1）這段話反映的是什么時(shí)期的情況？

（2）歷史上稱這一時(shí)期為什么？

（3）你認(rèn)為出現(xiàn)這一治世局面的原因有哪些？
7.閱讀下列材料：
材料一秦朝的阿房宮，建筑群規(guī)模宏大，正殿東西約五十步，南北約五十丈，殿內(nèi)可容納一萬人?！瓰樾藿ㄟ@些宮殿，從各地運(yùn)來最好的石料和木材，有的地方樹木都被砍光了。
材料二漢文帝非常注意節(jié)儉，并以身作則。他穿的衣服比較粗糙。一次，文帝想建一座露臺(tái)，經(jīng)計(jì)算要花費(fèi)大量的錢。他說：“這些錢相當(dāng)于中等百姓十戶的家產(chǎn)，我繼承先帝的宮室，還感到慚愧，為什么還要建造露臺(tái)呢？”
閱讀材料回答：
（1）秦朝的統(tǒng)治者與漢文帝的做法有什么不同？
（2）你能說出秦亡漢興的原因嗎？
參考答案：
1.A2.C3.B4.C5.C
6.（1）漢景帝時(shí)期。
（2）“文景之治”。
（3）他們吸取秦亡教訓(xùn)，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，注意節(jié)儉。
7.（1）秦朝的統(tǒng)治者奢侈腐化，漢文帝注意節(jié)儉。
（2）秦對(duì)人民實(shí)施暴政，而漢朝統(tǒng)治者以此為戒，輕徭薄賦，減輕對(duì)人民的剝削，注意節(jié)儉。
拓展提升：
聯(lián)系當(dāng)前中國社會(huì)的“三農(nóng)”問題突出，請(qǐng)你為解決當(dāng)前農(nóng)業(yè)問題提一個(gè)建議。
課外作業(yè)：
必做題比一比：秦始皇與漢武帝在我國古代歷史上誰的功勞大？
選做題1、以史為鑒，結(jié)合自己的體會(huì)，寫一篇《成由儉，敗由奢》的短文。
2、看到下列詞語你會(huì)想到什么說說理由。
節(jié)儉“以德化民”“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”中央集權(quán)大一統(tǒng)
★相關(guān)鏈接
唯才是舉的漢武帝
古訓(xùn)：得人者昌，失人者亡。漢武帝時(shí)代人才輩出，使?jié)h王朝達(dá)到了鼎盛，這與漢武帝唯才是舉的用人思想分不開。
東漢史學(xué)家班固在《漢武故事》里記載這樣一件事：漢武帝到郎署見一老翁，白發(fā)蒼蒼，步履蹣跚，衣衫不整。武帝奇怪，一般郎官都是二十幾歲的年輕人，而這位須鬢皆白為什么還當(dāng)郎官呢？于是就問他：“公何時(shí)為郎，何其老也？”答曰：“臣姓顏名駟，江都人也，以文帝時(shí)為郎?！鄙蠁栐唬骸昂纹淅隙挥鲆?？”駟曰：“文帝好文而臣好武；景帝好老而臣尚少；陛下好少而臣已老。是以三世不遇，故老于郎署。”聽顏駟這么一說，武帝深為震驚，這么一位三朝為官的老者，就是因?yàn)榕霾簧匣实鬯?，總也得不到提拔重用，干了大半輩子還是個(gè)郎官，這不是顏駟的過錯(cuò)，而是用人上的疏誤，武帝考察了顏駟的才識(shí)，即任命他為會(huì)稽都尉，也就是會(huì)稽郡的軍事首領(lǐng)。從此出來一個(gè)“顏郎老”的典型，成為生不逢時(shí)、老而不遇的代名詞。漢武帝即位后對(duì)漢初的用人政策作了大刀闊斧的調(diào)整。漢初用人看重資歷，擔(dān)任一定的官職還要有相應(yīng)的財(cái)產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，凡是兩千石以上的高級(jí)官吏，都可以保舉自己的子弟做官。這種近親繁殖的制度，造成了人才的退化，壓制優(yōu)秀人才的崛起。元朔元年，他下了一道“興廉舉孝”的詔書，宣布不講出身門第，“唯才是舉”，并把它制度化，哪級(jí)官吏“不舉孝、不察廉”就免職罷官。

第13課兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，了解兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，包括水利興修與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步、手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)繁榮的主要史實(shí)，進(jìn)一步體會(huì)我國古代歷史上的兩漢盛世奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：“治理黃河和農(nóng)業(yè)的進(jìn)步”“絲織和冶鐵技術(shù)的提高”
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何正確分析認(rèn)識(shí)兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。
課堂導(dǎo)入：
1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前課內(nèi)容導(dǎo)入，如提問：西漢和東漢初年統(tǒng)治者采取了什么經(jīng)濟(jì)政策？出現(xiàn)了什么局面？
2、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，你知道炒菜、炒飯，可你知道炒鋼嗎？炒鋼是西漢中期出現(xiàn)的一種新技術(shù)，冶煉的方法是先將生鐵加熱到液態(tài)或半液態(tài)，然后鼓風(fēng)或加進(jìn)精礦粉，降低生鐵的含碳量，使其成鋼。由于在冶煉中要不斷攪拌，好像炒菜一樣，因而得名，而歐洲的炒鋼技術(shù)在18世紀(jì)中葉才出現(xiàn)。由此可見我國的經(jīng)濟(jì)在漢代就走在了世界的前列。下面我們就一起來學(xué)習(xí)兩漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)。
自主學(xué)習(xí)：（用15分鐘的時(shí)間閱讀課本，找出下列問題并記憶）
一、農(nóng)業(yè)的成就：
1、水利：西漢__________、東漢__________治理黃河
2、農(nóng)具：__________、__________。
3、作物：_______、_______、_______。
二、手工業(yè)的成就
1、絲織業(yè)：①______________②代表____________
2、冶鐵業(yè)：①______________意義______________
②_________鐵制兵器代替青銅兵器。
③_________我國最早發(fā)明炒鋼技術(shù)
三、商業(yè)繁榮：
1、大一統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)措施及作用：_________________
2、東西二京：長安、洛陽
①規(guī)模宏大：人口_________、________。
②布局合理：______________________
③商業(yè)區(qū)___________市

合作探究：
1.討論兩漢經(jīng)濟(jì)繁榮的原因
2.P72頁動(dòng)腦筋
3.P75頁活動(dòng)與探究
精講點(diǎn)撥：
1.講述農(nóng)耕技術(shù)的改進(jìn)時(shí)，可分為兩個(gè)方面講解：一是農(nóng)具的改進(jìn)，包括犁壁和耬車的發(fā)明；二是牛耕技術(shù)的改進(jìn)，普遍使用二牛抬杠的耕作法。對(duì)于這些，學(xué)生由于接觸太少，不易理解，教師可借助于計(jì)算機(jī)、錄像片、投影儀、掛圖或模型進(jìn)行講解，增強(qiáng)直觀性，啟發(fā)學(xué)生的想像力。與第7課內(nèi)容相聯(lián)系。
2.兩漢農(nóng)業(yè)的進(jìn)步表現(xiàn)在興修水利、農(nóng)具的改進(jìn)和農(nóng)作物的種植三個(gè)方面。
3.提花機(jī)是一種提花設(shè)備，能在織物上織出花紋。
4、解釋五銖錢。并同秦朝的圓形方孔半兩錢作比較。
5．強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)三者之間的關(guān)系。農(nóng)業(yè)的發(fā)展為手工業(yè)的進(jìn)步提供了有利條件，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，又促進(jìn)了商業(yè)的興盛。它們之間不是孤立的，是有其內(nèi)在聯(lián)系的。
達(dá)標(biāo)檢測：
一、單項(xiàng)選擇題：
1．對(duì)于黃河的治理，漢朝比較重視的兩個(gè)皇帝是（）
A．漢高祖B．漢景帝漢文帝
C．漢武帝D．漢武帝光武帝
2．東漢時(shí)期，主持治理黃河的水利專家是（）
A、杜詩B．張衡C．王景D．酈道元
3．水排是一種（）
A．紡織工具B．冶鐵工具C．灌溉工具D．耕種工具
4．我國鐵制兵器取代青銅兵器是在（）
A．西周B、春秋C．秦朝D．漢朝
5．漢武帝在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的措施有①收回地方鑄幣權(quán)②鹽鐵官營③統(tǒng)一鑄五銖錢④獎(jiǎng)勵(lì)工商業(yè)（）
A．①②③④B．①②③
C．②③④D．①③④
6．發(fā)明水排的是（）
A．杜詩B．張衡C．王景D．酈道元
7．小紅家中收藏一枚五銖錢，請(qǐng)你判斷一下這枚錢最早鑄于（）
A．戰(zhàn)國時(shí)期B．秦始皇時(shí)期
C．漢武帝時(shí)期D．春秋時(shí)期
8．東漢時(shí)，著名科學(xué)家張衡著有《兩京賦》，其中的“兩京”指的是（）
A．咸陽和洛陽B．長安和洛陽
C．長安和鎬京D．咸陽和長安
9．西漢的都城和東漢的都城非常繁華，其根本原因是（）
A．兩漢時(shí)期政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B．城里有專門的商業(yè)區(qū)，商品繁多
C．城市人口多
D．街道寬闊筆直，長安城內(nèi)有比較完備的排水溝和下水道
10．長安城里的“市”是指（）
A．商業(yè)區(qū)B．居住區(qū)C．作坊區(qū)D．宮廷區(qū)
二、識(shí)讀下面兩幅圖片
11．上面兩幅圖片分別展示的是漢代在農(nóng)業(yè)方面的什么成就？這說明了什么？
參考答案：
1．C　2．C　3．B4．D　5．D　6．A　7．C　8．B　9．A　10．A
11．牛耕普遍采用二牛抬杠的耕作方法；西漢采用耬車進(jìn)行播種。說明漢代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)有了很大進(jìn)步。
拓展提升：
1、黃河是我們的母親河，在我國古代歷來被稱為“害河”，展示你的聰明才智，你認(rèn)為我們今天應(yīng)如何有效地治理黃河，以使它造福于人類？
2、假如你生活在西漢，你愿意做一個(gè)農(nóng)民，還是商人，說出理由。
課外作業(yè)：
必做題：列表歸納兩漢時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況。
選做題：1、衣、食是人們生活的必需品，課下可以廣泛收集資料，結(jié)合漢代的衣食情況，再和今天人們的衣食情況做個(gè)比較，談?wù)劰沤褚率车淖兓?br> 2、到農(nóng)村去做實(shí)地考察，了解現(xiàn)代農(nóng)具，并同兩漢時(shí)期的農(nóng)具做比較。
知識(shí)梳理：

第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，了解匈奴的興起和在我國古代歷史上所作的貢獻(xiàn)，匈奴與兩漢的關(guān)系，包括漢武帝時(shí)期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，呼韓邪單于歸漢和昭君出塞。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
冒頓統(tǒng)一蒙古草原和衛(wèi)青、霍去病大破匈奴是本課重點(diǎn)。
正確理解當(dāng)時(shí)的民族關(guān)系是本課的難點(diǎn)。
課堂導(dǎo)入：
課前播放歌曲《天堂》，學(xué)生隨唱，營造學(xué)習(xí)本課氣氛，欣賞漢武大帝片尾曲《等待》
師：在剛才的樂曲中，我們不僅感受到廣闊、優(yōu)美、和諧的草原風(fēng)光，還聽到了古代草原的金戈鐵馬和前方戰(zhàn)士的奮勇拼殺。讓我們穿過歷史的長河，共同感受我國古代勞動(dòng)人民與邊疆各民族的是是非非。認(rèn)識(shí)和了解匈奴的興起及漢朝的和戰(zhàn)。第十五課《匈奴的興起及漢朝的和戰(zhàn)》
自主學(xué)習(xí)：（用15分鐘的時(shí)間閱讀課本，找出下列問題并記憶。）
一、冒頓統(tǒng)一蒙古草原
時(shí)間：______________
人物:______________
經(jīng)濟(jì)發(fā)展:________________
二、衛(wèi)青、霍去病大破匈奴
1.條件：______________
2.時(shí)間：_____________
戰(zhàn)役：______________
作用:________________
三、昭君出塞
1、呼韓邪單于歸漢：時(shí)間____________影響__________
2、昭君出塞：
時(shí)間:____________________
對(duì)象:____________________
作用:___________、_________
合作探究：
1、與當(dāng)時(shí)匈奴強(qiáng)盛相比，西漢初年的經(jīng)濟(jì)狀況是怎樣的？什么是和親政策？西漢對(duì)匈奴為什么要采取和親政策？
2、為什么漢武帝時(shí)期開始大規(guī)模反擊匈奴？其中影響較大的有哪三次戰(zhàn)役？（識(shí)圖P78頁西漢和匈奴戰(zhàn)爭示意圖）
3、匈奴族在我國古代歷史上做出了哪些貢獻(xiàn)？今天56個(gè)民族中有匈奴族嗎？
4、回顧前兩課內(nèi)容，結(jié)合本課，想一想，漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？
精講點(diǎn)撥：
1、民族關(guān)系的表現(xiàn)形式主要是戰(zhàn)與和。匈奴南下掠奪，是掠奪戰(zhàn)爭。雖然沒有侵略與被侵略的性質(zhì)，但是有正義與非正義之分，因?yàn)樗o漢匈人民帶來了災(zāi)難。在和平時(shí)期，各族人民之間的雜居相處，友好往來，還有和親、邊境貿(mào)易等。各民族之間的友好往來和合作是歷史的主流。
2、匈奴是我國北方蒙古草原的古老少數(shù)民族，戰(zhàn)國時(shí)建立奴隸制政權(quán)，活躍于秦漢時(shí)期的歷史舞臺(tái)。匈奴的興起對(duì)我國北方草原的統(tǒng)一和經(jīng)濟(jì)開發(fā)作出了貢獻(xiàn)。祖國的歷史是境內(nèi)各民族共同締造的，各民族都對(duì)祖國歷史發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
3、漢武帝時(shí)經(jīng)濟(jì)的繁榮和國力強(qiáng)盛為衛(wèi)青、霍去病大破匈奴準(zhǔn)備了條件。反擊匈奴的勝利使西漢北部邊郡得到安定，有利于中原農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展。
4、衛(wèi)青、霍去病為擊敗匈奴，建立了赫赫功勛，他們這種以民族利益為重，而把個(gè)人的生死置之度外的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)。
5、漢初的和親政策是被動(dòng)的，是屈辱的，是用所謂“和親”來換取邊境一時(shí)的安定，其原因是漢初國力太弱。而昭君出塞是西漢國家強(qiáng)盛的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。它不再是被動(dòng)的屈辱的求和，而是平等的結(jié)合，它帶來的不再是短暫的邊境安寧，而是民族融合的長久的和平。
達(dá)標(biāo)檢測：
一、選一選
1．匈奴歷史上稱首領(lǐng)為（?。?br> A．可汗B.單于C．贊普D．大王
2．匈奴在統(tǒng)一后經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，其中不包括（?。?br> 　A．畜牧業(yè)興旺　B.冶鑄業(yè)發(fā)展　C．制瓷業(yè)發(fā)達(dá)　D．逐漸有了農(nóng)耕
3．秦漢時(shí)期反擊匈奴的戰(zhàn)爭之所以具有正義性，是因?yàn)椋ā。?br> A．維護(hù)了國家的統(tǒng)一B．促進(jìn)了民族融合
C．保護(hù)了中原的經(jīng)濟(jì)文化D．打擊了外族入侵
4．使匈奴不再能與西漢抗衡的歷史事件是（?。?br> A．白登之國B．衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴
C．蒙恬出擊匈奴D.竇固、竇憲出擊北匈奴
5．下列是兩漢時(shí)期抗擊匈奴的名將，其中屬于西漢時(shí)期的有（?。?br> ①衛(wèi)青②霍去?、鄹]憲④竇固
A．①②B.②③C．③④D．②④
6．“邊城晏閉，牛馬遍野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴關(guān)系（　）
A．冒頓統(tǒng)一蒙古草原
B．漢朝宮女王昭君出塞
C．漢武帝派衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴
D.東漢王朝派竇固、竇憲出擊北匈奴
二、材料分析題
7．西漢時(shí)，有一名將，在反擊匈奴的戰(zhàn)爭中英勇善戰(zhàn)，屢建戰(zhàn)功，漢武帝獎(jiǎng)勵(lì)他，為他建造了精致的住宅。他說：“匈奴未滅，何以家為。”這位名將死時(shí)僅20多歲，漢武帝為他修建了一座形似祁連山的墓，象征他的赫赫戰(zhàn)功。
閱讀材料回答：
①材料中的名將指的是誰？

②“匈奴未滅，何以家為“表達(dá)了這位名將的什么品質(zhì)？

③他的英勇善戰(zhàn)對(duì)當(dāng)時(shí)的邊防產(chǎn)生了什么影響？

三、問答題
8．簡述西漢與匈奴的關(guān)系。
參考答案：
1．B2．C3．C4．B5．A6．B
7．①霍去病；②為國忘家，把國家利益放在第一位；③使匈奴再無力與西漢對(duì)抗，維護(hù)了北部邊郡的安寧和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。
8．①漢初，漢高祖劉邦被匈奴圍困在白登，七天七夜才解圍。②白登之圍后，漢與匈奴“和親”。③漢武帝時(shí)，派衛(wèi)青，霍去病攻打匈奴，把匈奴趕到漠北，從此不能與西漢抗衡。④漢元帝時(shí)，昭君嫁給呼韓邪單于。
拓展提升：
1、“昭君出塞”為什么得到人民肯定和贊揚(yáng)？假如你是當(dāng)時(shí)的昭君，你能自愿遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)嗎？
2、對(duì)于漢武帝反擊匈奴的戰(zhàn)爭，有人說是失敗之舉，因?yàn)樗谋M了西漢的財(cái)富，增加了人民的負(fù)擔(dān)；也有人認(rèn)為是英明之舉，因?yàn)樗柟塘宋鳚h的疆域。你的看法是什麼？
3、秦漢時(shí)期為發(fā)展民族關(guān)系作出重要貢獻(xiàn)的人物有哪些？
課外作業(yè)：
必做題：秦漢時(shí)期，匈奴族一直是活躍于我國北方的少數(shù)民族。請(qǐng)完成：
1.與匈奴相關(guān)的一項(xiàng)重大工程建筑是什么？說出其修筑的目的。
2.匈奴的最高首領(lǐng)稱為什么？請(qǐng)列舉出你知道的兩位匈奴首領(lǐng)的名字。
3.請(qǐng)你列舉出這一時(shí)期，我國與匈奴關(guān)系的主要事例。（最少三例）
4.在與匈奴關(guān)系的主要事例中，你最支持哪一種做法？并說明理由。
選做題：1、搜集有關(guān)贊揚(yáng)王昭君的詩歌、傳說故事、畫卷、散文、戲曲等，準(zhǔn)備在班內(nèi)交流。2、關(guān)于匈奴族對(duì)中國歷史的貢獻(xiàn)有兩種說法：一種認(rèn)為由于它的強(qiáng)大，造成中國北部邊患嚴(yán)重，既增加了國家的負(fù)擔(dān)，也給北部邊民帶來災(zāi)難。因此它對(duì)中國歷史發(fā)展沒有貢獻(xiàn)。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為匈奴族用勤勞的雙手，開發(fā)了祖國北疆，首次實(shí)現(xiàn)了蒙古草原的統(tǒng)一，為以后全國性的南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件；他們創(chuàng)造的民族文化，豐富了祖國的文化寶庫。你認(rèn)為上述哪種觀點(diǎn)正確，試說明理由。
知識(shí)結(jié)構(gòu)：（幼兒教師教育網(wǎng) WWw.YJS21.Com）

第15課張騫通西域和絲綢之路
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，了解張騫兩次出使西域、中央政府對(duì)西域?qū)嵭泄茌牎⒔z綢之路、班超出使西域等基本史實(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
張騫通西域和“絲綢之路”是本課的重點(diǎn)。
如何正確認(rèn)識(shí)絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位，是本課的難點(diǎn)。
課堂導(dǎo)入：
80年代，詩人紀(jì)宇在《風(fēng)流歌》里寫道：“張騫通西域，我在鞍前。鑒真東渡，我在船后?！蔽覈糯鷼v史上涌現(xiàn)了很多有影響的對(duì)外友好使者，西漢時(shí)的張騫便是我國第一位外交家，世界上第一位探險(xiǎn)家。他是怎樣歷盡艱險(xiǎn)不辱使命兩次出使西域的？他這一活動(dòng)在中國歷史上產(chǎn)生了什么影響？
自主學(xué)習(xí)：（用15分鐘的時(shí)間閱讀課本，找出下列問題并記憶。）
一、張騫通西域
1、西域的含義：__________________
2、張騫第一次出使西域：
①目的:______________②時(shí)間:________________
③困難:______________④結(jié)果:________________
3、第二次出使西域：
①目的:___________________
②時(shí)間:___________________
③結(jié)果:___________________
④作用：打通了_____________加強(qiáng)了_____________
4、西域都護(hù)府的設(shè)立：
①時(shí)間:____________________
②政府:____________________
③意義:____________________
④職權(quán)范圍:________________
二、絲綢之路
1、開通時(shí)間:____________
2、開通條件：①___________________漢武帝
②____________________張騫
③____________________西域都護(hù)
1、基本路線：_____、______、______、_____、______、_______。
2、歷史作用：______________、______________。
三、班超經(jīng)營西域
1、班超出使西域時(shí)間_________
2、_________出使大秦。
3、大秦使者來訪時(shí)間_________意義_________
合作探究：
1、近幾十年來，在我國新疆發(fā)現(xiàn)許多漢代的絲織品，在馬來西亞發(fā)掘出與漢代陶片紋飾相似的陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣和陶器。這些考古發(fā)現(xiàn)，說明了什么問題？
精講點(diǎn)撥：
1．教師展示地圖《西域形勢(shì)和張騫通西域路線》，結(jié)合地圖說明西域的地理概念。提出問題：“有誰知道張騫在出使西域的過程中都遇到了哪些挫折？”并引出對(duì)張騫這種不屈不撓的精神進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以讓學(xué)生各抒己見，教師最后進(jìn)行歸納：成功者所具備的基本素質(zhì)，即：有膽、有識(shí)、有行、有恒。
2．要求學(xué)生閱讀教材，概括出“這個(gè)時(shí)期從西域傳入中原的新物種有哪些，漢族的哪些技術(shù)和物品傳入西域”？可以結(jié)合本課“活動(dòng)與探究”第2題的插圖，通過提問加深印象。
3．可以通過講述的方式，突出強(qiáng)調(diào)西域都護(hù)的設(shè)置，解釋“都護(hù)”的含義。
4．讓學(xué)生在教材《絲綢之路》的地圖中指出路線。教師可根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充，先講清陸上絲綢之路的基本路線，再通過地圖指出海上絲綢之路的大致路線，并指出海上這條線隨著遠(yuǎn)洋技術(shù)的提高，不斷地被拓展。這兩條商路是中國和東南亞、南亞、中亞、西亞以及歐洲經(jīng)濟(jì)文化交流的大動(dòng)脈?？梢栽诖擞没脽艋蛴?jì)算機(jī)打出絲綢之路的地貌：荒無人煙的戈壁和沙漠地帶，茫茫無際的大海和滾滾波濤，讓學(xué)生展開豐富的聯(lián)想，認(rèn)識(shí)絲綢之路的艱辛。絲綢之路的得名，是因?yàn)橹袊慕z綢最初由陸上道路運(yùn)往地中海的西方世界，成為中國輸出的最具代表性的商品。但它的更大貢獻(xiàn)卻是推動(dòng)了東西文化交流，最顯著的例子便是中國發(fā)明的造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥等，后來都是由這條絲綢之路傳入西亞再傳至歐洲。佛教、伊斯蘭教、基督教也是由此路首先向東傳入中國的。因此可以說，絲綢之路是地理大發(fā)現(xiàn)之前一條世界文化交流的主要通道，它不僅溝通了東西方文明，而且促成了這兩個(gè)文明的相互滲透。目前，絲綢之路的研究已成為一門國際性的專門學(xué)問。
5．中國古代‘投筆從戎’的成語故事講的是哪一位歷史人物？對(duì)班超在西域的活動(dòng)，尤其是他在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出的膽識(shí)、機(jī)智及結(jié)果有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班超進(jìn)行評(píng)價(jià)。
達(dá)標(biāo)檢測：
一、選一選
1、對(duì)開通陸路絲綢之路功勞最大的是（）
A、漢武帝B、張騫C、班超D、甘英
2、漢朝時(shí)期，中國同西方的貿(mào)易通道稱為“絲綢之路”，其路線是
（）
A、長安——河西走廊——今新疆——西亞——?dú)W洲
B、長安——今新疆——河西走廊——西亞——?dú)W洲
C、長安——今新疆——西亞——河西走廊——?dú)W洲
D、長安——河西走廊——今新疆——?dú)W洲——西亞
3、張騫第一次出使西域是為了聯(lián)絡(luò)大月氏同西漢一起東西夾擊（）
A、大秦B、匈奴C、大宛D、樓蘭
4、王之渙《涼州詞》：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”玉門關(guān)以西的地方古時(shí)稱（）
A、大秦B、西域C、安息D、新疆
5、西漢以前，新疆地區(qū)不知道開鑿水井，后來學(xué)會(huì)了鑿井技術(shù)，并出現(xiàn)了獨(dú)特的既用于灌溉又能解決生活用水的坎兒井，這種“坎兒井”最有可能出現(xiàn)在
A、張騫通西域之后B、班超經(jīng)營西域之后
C、西域都護(hù)設(shè)立以后D、昭君出塞之后
6、中央政府管轄玉門關(guān)和陽關(guān)以西，天山南北地區(qū)最早的行政軍事機(jī)構(gòu)是（）
A、黑水都督府B、西域都護(hù)
C、北庭都護(hù)府D、安西都護(hù)府
7、當(dāng)時(shí)，西漢傳入西域的物品與技術(shù)是
①絲織品與金屬工具②鑄鐵技術(shù)
③井渠法與坎兒井④葡萄與石榴
A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④
8、司馬遷稱張騫第一次出使西域?yàn)椤拌徔铡?，主要是由于（?br> A、張騫沒有完成使命B、西域不愿同西漢夾攻匈奴
C、了解到西域的歷史地理與風(fēng)俗人情D、開辟了西漢同西域的交通
9、回答下列有關(guān)兩漢對(duì)外關(guān)系發(fā)展的問題：
⑴西漢武帝時(shí)，曾兩次出使西域的是誰？這個(gè)人出使西域，開辟孔道，在我國歷史上稱為什么？
⑵試從與西域建立外交、發(fā)展國際交通與促進(jìn)中西經(jīng)濟(jì)文化交流方面，說明他通西域的貢獻(xiàn)。
⑶你認(rèn)為他最值得我們學(xué)習(xí)的是什么？試抒發(fā)你的意見。
拓展提升：
1．假如你是漢代的一位商人，在絲綢之路上，你會(huì)怎樣進(jìn)行買賣？又有哪些所見所聞？（展開想象，大膽發(fā)言）
2.近年來，“東突”勢(shì)力頻繁在我國制造恐怖事件，妄圖將新疆地區(qū)從中國分裂出去，成立所謂的“東突厥斯坦國”，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，批判東突厥勢(shì)力的例行逆施。
課外作業(yè)：
必做題：請(qǐng)對(duì)照歷史地圖和當(dāng)今地圖，模擬重走絲綢之路。說說絲綢之路的自然風(fēng)貌、地理物產(chǎn)及風(fēng)土人情、名勝古跡。談?wù)勀銓?duì)古人開通絲綢之路的艱辛和探險(xiǎn)精神的體會(huì)。你能試者畫出古絲綢之路的示意圖嗎？請(qǐng)?jiān)囋嚒?br> 選做題：
1、假如你穿越時(shí)光隧道。來到了漢朝，游覽了絲綢之路，請(qǐng)你描繪你的所見所聞，并試著辦一份歷史小報(bào)或者制作有關(guān)絲綢之路的網(wǎng)頁。
2、從網(wǎng)上查找有關(guān)絲綢之路的網(wǎng)站，請(qǐng)從“絲路花絮”“絲路人物”“絲路風(fēng)情”“絲路故事”中任選一題，寫一篇小文章。
知識(shí)梳理
相關(guān)鏈接
絲綢之路
早年，人們對(duì)這條東西往來的通路沒有給予一個(gè)統(tǒng)一的固定名稱。1877年，德國地理學(xué)家李?；舴?F.vonRichthofen)在他所寫的《中國》一書中，首次把漢代中國和中亞南部、西部以及印度之間的絲綢貿(mào)易為主的交通路線，稱作“絲綢之路”(德文作Seidenstrassen，英文作theSilkRoad)。其后，德國歷史學(xué)家赫爾曼(A.Herrmann)在1910年出版的《中國和敘利亞之間的古代絲綢之路》一書中，根據(jù)新發(fā)現(xiàn)的文物考古資料，進(jìn)一步把絲綢之路延伸到地中海西岸和小亞細(xì)亞，確定了絲綢之路的基本內(nèi)涵，即它是中國古代經(jīng)由中亞通往南亞、西亞以及歐洲、北非的陸上貿(mào)易交往的通道，因?yàn)榇罅康闹袊z和絲織品經(jīng)由此路西傳，故此稱作“絲綢之路”，簡稱“絲路”。
　絲綢之路是個(gè)形象而且貼切的名字。在古代世界，只有中國是最早開始種桑、養(yǎng)蠶、生產(chǎn)絲織品的國家。近年中國各地的考古發(fā)現(xiàn)表明，自商、周至戰(zhàn)國時(shí)期，絲綢的生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)高的水平。中國的絲織品迄今仍是中國奉獻(xiàn)給世界人民的最重要產(chǎn)品之一，它流傳廣遠(yuǎn)，涵蓋了中國人民對(duì)世界文明的種種貢獻(xiàn)。因此，多少年來，有不少研究者想給這條道路起另外一個(gè)名字，如“玉之路”、“寶石之路”、“佛教之路”、“陶瓷之路”等等，
但是，都只能反映絲綢之路的某個(gè)局部，而終究不能取代“絲綢之路”這個(gè)名字。
古代絲綢之路的開通與維持，對(duì)中西物質(zhì)文化和精神文化的交往作出了重要的貢獻(xiàn)。在絲綢之路上，也流傳著許多東西方文化交往的佳話和傳說。
說到絲綢之路，人們自然首先會(huì)想到中國絲綢的西傳。早在張騫通西域之前，絲綢就已經(jīng)大量轉(zhuǎn)運(yùn)到了西方世界。在古代羅馬，絲綢制的服裝成為當(dāng)時(shí)貴族們的高雅時(shí)髦裝束。因?yàn)閬碜赃b遠(yuǎn)的東方，所以造價(jià)昂貴，羅馬為了進(jìn)口絲綢，流失了大量黃金。我們今天在雅典衛(wèi)城巴臺(tái)農(nóng)神廟的女神像身上，在意大利那不勒斯博物館收藏的酒神巴克科斯的女祭司像上，都可以看到希臘羅馬時(shí)代的人們所穿著的絲綢服裝，輕柔飄逸，露體動(dòng)人。絲綢服裝的追求已經(jīng)到了奢侈浪費(fèi)和傷風(fēng)敗俗的地步，使得羅馬元老院多次下令，禁止穿用絲織服裝，但并沒有起多大作用。
　羅馬帝國的古典作家們把產(chǎn)絲之國稱之為“賽里斯”(Seres)。公元一世紀(jì)的博物學(xué)家老普林尼(GaisPlinytheElder，23—79)在《博物志》中說:“(賽里斯)林中產(chǎn)絲，馳名宇內(nèi)。絲生于樹葉上，取出，濕之以水，理之成絲。后織成錦繡文綺，販運(yùn)到羅馬。富豪貴族之婦女，裁成衣服，光輝奪目。”賽里斯就是中國，這是當(dāng)時(shí)絲綢遠(yuǎn)銷羅馬的真實(shí)寫照。
　老普林尼和以后相當(dāng)一段時(shí)間里的西方學(xué)者，并不清楚絲綢是如何織成的。中國的養(yǎng)蠶和繅絲的技術(shù)是很晚才傳到西方的。唐朝初年西行取經(jīng)的僧人玄奘，在公元644年回國途經(jīng)于闐(今和田)時(shí)，聽到一則傳說，在現(xiàn)存的有關(guān)于闐佛教史的藏文文獻(xiàn)中也有大同小異的記載。這個(gè)故事的主要情節(jié)是講于闐王曾娶東國(一本作中國)女為王后，暗中要求對(duì)方將蠶種帶來。新娘下嫁時(shí)，偷偷把桑蠶種子藏在帽絮中，騙過了關(guān)防，把養(yǎng)蠶制絲的方法傳到了于闐。從此以后，于闐“桑樹連蔭”，可以自制絲綢了。于闐國王為此特別建立了麻射僧伽藍(lán)，
以為紀(jì)念。近代考古學(xué)者曾在和田東北沙漠深處的丹丹烏里克遺址，發(fā)現(xiàn)一塊八世紀(jì)的木板畫，上面描繪著一位中國公主帶著一頂大帽子，一個(gè)侍女正用手指著它。研究者都認(rèn)為，這里所畫的正是那位傳播養(yǎng)蠶制絲方法的絲綢女神。解放后，考古工作者在吐魯番盆地的古墓中，發(fā)掘出大批高昌國時(shí)代(502-640)的漢文文書，證明了塔里木盆地的西域各綠洲王國生產(chǎn)的絲織品情況。
至于更遠(yuǎn)的西方世界，是遲到六世紀(jì)東羅馬查士丁尼大帝(JustiniantheGreat，483—565年在位)時(shí)，才由印度人(一說波斯人)從塔里木盆地的西域王國那里，用空竹杖偷運(yùn)走蠶種的。
物質(zhì)文化的交流總是雙向的，中國奉獻(xiàn)給西方世界以精美實(shí)用的絲綢，歐亞各國人民也同樣回報(bào)了各種中國的需求品。

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人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及答案全冊(cè)2

教案課件是老師工作中的一部分，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，這樣我們接下來的工作才會(huì)更加好！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及答案全冊(cè)2，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

第8課中華文化的勃興（一）
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握商朝甲骨文、中國古代歷法和詩人屈原。了解我國先秦文字的演變，天文、歷法、醫(yī)學(xué)和音樂的成就。
2.通過指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，總結(jié)甲骨文、金文、大篆的演變趨勢(shì)，做課后“活動(dòng)與探究”練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和概括能力。
3.通過學(xué)習(xí)，了解我國勞動(dòng)人民在古代就創(chuàng)造了輝煌的文明，培養(yǎng)我們民族自豪感和民族自信心；通過詳細(xì)了解古代科技成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；通過學(xué)習(xí)“詩人屈原”，對(duì)我們進(jìn)行道德情操教育。
重點(diǎn)是甲骨文、商朝歷法和詩人屈原。
難點(diǎn)是甲骨文的字型結(jié)構(gòu)、古代歷法和《離騷》的藝術(shù)成就。
導(dǎo)入新課：利用2008年奧運(yùn)會(huì)的開幕式的古老中國
文明表演引入新課。

自主學(xué)習(xí)：自讀課文，完成下列問題：10分鐘
1．人物：①圖1是春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī)_________。
②圖2是世界文化名人_______。
圖1　圖2
2．地點(diǎn)：湖北_______出土了大量的鐘鼓樂器。
3．時(shí)間：相傳_______多年前，就有歷法了。
合作探究：
1.〈小組游戲〉參照現(xiàn)在的漢字想象甲骨文中的“日”“月”“人”字分別應(yīng)該怎樣書寫？你們?cè)熳值囊罁?jù)是什么呢？由此通過從“甲骨文—漢字，漢字—甲骨文”的推理活動(dòng)，還能得出什么結(jié)論（甲骨文是一種比較成熟的文字）
2.請(qǐng)同學(xué)們思考一下：甲骨文的被發(fā)現(xiàn)，有什么意義？大家可以討論一下。
3.你見過中醫(yī)看病嗎？中醫(yī)大夫是如何看病、治病的？我們稱醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，常說：“神醫(yī)扁鵲，起死回生”。為什么人們這樣喜好“扁鵲”
4.每年農(nóng)歷的五月初五，人們都要吃粽子、劃龍舟，相傳是為了紀(jì)念誰？這種民俗反映了人們什么思想感情呢？
精講點(diǎn)撥：
1.中華民族早在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)初期就創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文化，其成就一直處在世界前列。我國甲骨文是世界古老的文字之一，它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字。商周的“金文”比甲骨文規(guī)范，西周晚期，有人將文字統(tǒng)一整理成一種樣式，稱“大篆”，隨著書寫工具的變化，字體也發(fā)生了變化。甲骨文的發(fā)現(xiàn)，其意義非常大，其中主要的一點(diǎn)，便是把文獻(xiàn)資料的真?zhèn)慰梢酝ㄟ^考古成果來證明。到目前為止，對(duì)于研究漢字的起源和發(fā)展，甲骨文仍然是一種最重要的資料。
2.夏、商、西周的天文、歷法和醫(yī)學(xué)，處于當(dāng)時(shí)先進(jìn)水平，古書上關(guān)于夏朝流星雨和日食的記載，是世界天文史上的最早的記錄。
3.我國古代偉大詩人屈原，他吸收民歌精華，采用楚國方言，創(chuàng)造出新體詩歌“楚辭”，世界和平理事會(huì)把屈原定為世界文化名人。春秋戰(zhàn)國盛行的“鐘鼓之樂”，反映了我國古代音樂發(fā)展的較高水平。
屈原是我國古代一位大詩人，后跳汨羅江自殺。相傳，他在五月五日投江，當(dāng)?shù)厝嗣耨{舟前往救援，終于不及。但這一舉動(dòng)在后來卻變成為一種風(fēng)俗，就是端午節(jié)賽龍舟，現(xiàn)在這個(gè)風(fēng)俗已發(fā)展得規(guī)模宏大，非常壯觀。另外，汨羅江人每年五月五日都要用箸葉包了粟（黍）米做成“角黍”投入水中，使屈原死后免于饑餓。這一舉動(dòng)在后世也發(fā)展成為全國性風(fēng)俗，就是端午節(jié)要包粽子。粽子便是古代所說的“角黍”。
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：
鞏固基礎(chǔ)：
1.下列敘述正確的是
　A.甲骨文是指商朝人把文字刻寫在龜甲或獸骨上
B.商周時(shí)期的金文是指用金屬筆寫的字
C.“大篆”這種字體出現(xiàn)于春秋時(shí)期
D.春秋時(shí)期人們用毛筆蘸墨，在竹簡或絲帛上書寫
2．今天的農(nóng)歷，又叫“夏歷”，據(jù)說來源于
　A.夏朝B.商朝C.春秋　D.戰(zhàn)國
3．春秋戰(zhàn)國時(shí)期的名醫(yī)是
　A.華佗　B.張仲景　C.扁鵲D.李時(shí)珍
4.反映我國古代音樂發(fā)展較高水平的是
　A.司母戊鼎　B.馬王堆帛畫C.秦兵馬俑　D.湖北隨州編鐘
5.我國有文字可考的歷史，是從_________時(shí)候開始的（）
A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋
6.竹書和帛書出現(xiàn)于（）
A.商朝B.西周C.春秋時(shí)期D.戰(zhàn)國時(shí)期
7.我國古代人民很早就制定了比較完備的歷法，將一年分為12個(gè)月，大月30天，小月29天，閏年增加一個(gè)月，最早制定這種歷法是在（）
A.夏朝B.商朝C.西周D.戰(zhàn)國
8.下列說法不正確的是（）
A.我國歷史上第一次有確切年月日記錄的日食發(fā)生在春秋初期
B.戰(zhàn)國時(shí)期定出一年中有24個(gè)節(jié)氣
C.春秋時(shí)期，魯國天文學(xué)家觀測到一顆彗星掃過北斗，留下了關(guān)于哈雷彗星的最早記錄
D.春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī)扁鵲發(fā)明了醫(yī)學(xué)上的望聞問切四診法，一直為中醫(yī)所沿用
9.下列幾項(xiàng)表述不正確的是（）
A.甲骨文已相當(dāng)成熟B.金文比甲骨文更規(guī)范
C.凡是金屬器上的文字都叫金文D.大篆出現(xiàn)于西周晚期
能力提升：
（1）上述內(nèi)容出自誰的什么作品？
（2）這句詩表達(dá)了作者的什么情感？
（3）在中國傳統(tǒng)節(jié)日中，有一個(gè)節(jié)日跟紀(jì)念作者有關(guān)系，是哪一個(gè)？人們?yōu)槭裁醇o(jì)念他？
參考答案：1A2A3C4D5A6D7B8A9A
10（1）屈原（2）表達(dá)了崇高熾熱的熱愛祖國俄人民的激情。（3）端午節(jié)，因?yàn)榍瓰閲鵀槊穸馈?br> 知識(shí)梳理：
課外作業(yè)：必做題：背誦《二十四節(jié)氣歌》
選做題：《離騷》里有許多名句，如“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”“亦余生之所善兮，雖九死其猶未悔。”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蹦憧梢远嗖橐恍峨x騷》里的句子，并適當(dāng)背誦一下，體會(huì)這些語句的優(yōu)美和其中的含義。
圖說歷史：

第9課中華文化的勃興（二）
教學(xué)目標(biāo)：
1.重點(diǎn)掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和軍事家的主張。
2.通過將春秋戰(zhàn)國時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治歷史與本課思想史聯(lián)系起來，認(rèn)識(shí)到社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)、社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映，提高初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解釋、分析歷史現(xiàn)象的能力。
3.通過學(xué)習(xí)孔子的教育成就，教育學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)：孔子的政治主張和教育成就
難點(diǎn)：（1）思想家老子（2）百家爭鳴
導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生回憶2008年奧運(yùn)會(huì)開幕式上的孔子的三千弟子吟誦《論語》的表演，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
自主學(xué)習(xí)：在自讀課文的基礎(chǔ)上完成下列各題：15分鐘
1.人物：①圖1是儒家學(xué)派創(chuàng)始人_________。
　
②春秋晚期的_________，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。
③百家爭鳴的墨家的創(chuàng)始人是_______；儒家代
表是_______；道家代表人物是_______。
④圖2是法家代表_________；圖3是兵家鼻祖_________。
圖2圖3
2.時(shí)間：①處在_________時(shí)代的有孔子、老子和孫武。
②處在_________時(shí)期的有墨子、孟子、莊子和韓非子。
合作探究：
1.請(qǐng)給孔子先生做一個(gè)名片，那我們?cè)撊绾谓榻B呢？
2..我們班同學(xué)名字或你周圍親朋好友的名字中有沒有帶“子”的？
3.諸子思想有哪些值得借鑒？
活動(dòng)背景：春秋戰(zhàn)國社會(huì)發(fā)生巨大變革，一時(shí)間思想文化空前活躍，諸子百家競相爭鳴。但是，諸子思想紛繁復(fù)雜，一時(shí)難以疏理清楚。
活動(dòng)安排：
1、各歷史小組選擇一個(gè)學(xué)派，然后搜集相關(guān)資料。
2、閱讀和研討，看看其思想在當(dāng)今社會(huì)中有哪些借鑒意義
3、各小組分別發(fā)言，大家共同探討諸子思想的借鑒意義。
精講點(diǎn)撥：
1.孔子的政治主張和教育成就：
（1）政治主張：核心是“仁”的學(xué)說，“仁”包含一切美德，“愛人”，人與人應(yīng)相親相愛；應(yīng)用在政治上，就是要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。反對(duì)殘暴的統(tǒng)治和任意刑殺。
（2）教育成就：興辦私學(xué)，打破了奴隸社會(huì)的“學(xué)在官府”局面。廣收門徒，擴(kuò)大了受教育的對(duì)象；采用“因材施教”，啟發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方法，對(duì)不同學(xué)生給予不同的教育；向弟子傳授“溫故而知新”“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”的有效的學(xué)習(xí)方法；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，強(qiáng)調(diào)老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，“知之為知之，不知為不知，是知也”“三人行必有我?guī)熝伞薄?br> （3）在文化方面的貢獻(xiàn)：孔子晚年，根據(jù)魯國歷史編成《春秋》一書。
（4）由孔子的弟子整理的《論語》一書，記載了孔子的言行。
（5）地位：孔子是我國古代的大思想家、大教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人。后來，孔子學(xué)說成為封建文化的正統(tǒng)思想，在中國傳統(tǒng)文化中占有重要地位，對(duì)后世影響極大。
2.（1）思想家老子
①時(shí)代與稱謂：春秋晚期的老子，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。
②辯證法思想體現(xiàn)：他認(rèn)為，一切事物都有對(duì)立面，如難和易、長和短、前和后，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。老子善于從正反兩面思考問題。
③名言“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏?！?br> ④著作：老子的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》一書里。
（2）百家爭鳴
①時(shí)間：“百家爭鳴”開始于奴隸制瓦解的春秋時(shí)期，鼎盛于新興地主階級(jí)登上統(tǒng)治地位的戰(zhàn)國時(shí)期。
②背景：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，社會(huì)急劇變化。特別是戰(zhàn)國時(shí)期，奴隸制進(jìn)一步崩潰，封建社會(huì)逐步形成，社會(huì)正在經(jīng)歷著一場變革，階級(jí)關(guān)系發(fā)生巨大變化，新舊勢(shì)力的斗爭十分劇烈。經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的變革和斗爭，必然反映到思想領(lǐng)域來。許多思想家從不同的立場、不同的角度出發(fā)，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)變革，發(fā)表不同主張，互相展開爭論，就出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面。
③內(nèi)容：所謂“百家爭鳴”，是形容學(xué)派很多，其中最著名的學(xué)派和思想家有墨家的墨子、儒家的孟子、道家的莊子，法家的韓非子、兵家的孫武等。
諸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留給我們最寶貴的精神財(cái)富，我們要取其精華，去其糟粕，把中華文化繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：
一、鞏固基礎(chǔ)：
1．春秋時(shí)期具有樸素辯證法思想的思想家是
A．孔子B．老子C．孟子D．墨子
2．根據(jù)孔子言論整理成的書是
A．《春秋》B．《尚書》C．《論語》　D．《詩經(jīng)》
3．主張“兼愛”“非攻”的思想家是
A．老子　B．孟子C．荀子　D．墨子
4．孔子生活在
A．春秋晚期B．戰(zhàn)國初期C．春秋早期D．戰(zhàn)國晚期
5．“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”的軍事格言，出自
A．《道德經(jīng)》B．《孫子兵法》C．《韓非子》　D．《論語》
6．推動(dòng)戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的根本因素是
A．新興地主的產(chǎn)生B．頻繁的爭霸戰(zhàn)爭C．社會(huì)大變革　D.井田制瓦解
7．下列內(nèi)容不正確的是
A．韓非子是戰(zhàn)國時(shí)期法家的代表B．孫武的著作是《孫子兵法》
C．老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人D．孔子提出了“仁政”治國的學(xué)說
8．下圖是提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家主張的，他是
A．莊子　B．孫武C．墨子　D．韓非
9．下列學(xué)說對(duì)后世影響極大的是
A．孔子的儒家學(xué)說B．老子的道家學(xué)說
C．墨子的墨家學(xué)說D．孫子的兵家學(xué)說
10．戰(zhàn)國時(shí)期，墨家曾顯赫一時(shí)，最深刻的社會(huì)根源是
A．墨子主張“兼愛”“非攻”，希望人們互助互愛，深得人民擁護(hù)
B．墨子反對(duì)以大欺小、以強(qiáng)凌弱的侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭，深得世人支持
C．封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展，小生產(chǎn)者隊(duì)伍壯大
D．新興地主階級(jí)支持墨子主張
11．閱讀自學(xué)課文，討論后填寫以下表格。
百家諸子時(shí)期主張著作

儒家孔子
孟子

道家老子
莊子
法家韓非子
墨家墨子
兵家孫武
二、能力提升
12孔子的名言，討論回答下列問題：
（1）孔子的三句名言的意思是什么？
（2）孔子的教育思想有哪些值得我們繼承？
13．閱讀圖2孟子的名言，走訪了解古代、現(xiàn)代有關(guān)史事，
討論回答如下問題：
（1）如何理解這四句話的含義？
（2）能否舉出我國歷史上的體現(xiàn)這種浩然正氣的事例？
（3）當(dāng)今社會(huì)我們應(yīng)當(dāng)怎樣提倡這種浩然之氣？
參考答案：1B2C3D4A5B6C7D8D9A10C
11答案見知識(shí)梳理12答案見精講點(diǎn)撥
知識(shí)梳理：
姓名時(shí)期著作主要思想
孔子春秋晚期《春秋》提出“仁”，主張“因材施教”、“溫故知新”、謙虛好學(xué)
墨子戰(zhàn)國　“兼愛”、“非攻”
老子春秋晚期《道德經(jīng)》認(rèn)為事物有對(duì)立面，可互相轉(zhuǎn)化；主張以柔克剛
韓非戰(zhàn)國　改革，法治，建立君主專制中央集權(quán)
孫武戰(zhàn)國《孫子兵法》“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”
課外作業(yè)：
必做題：搜集有關(guān)諸子百家德哲理名言、成語故事。
選做題：學(xué)習(xí)了諸子百家思想，寫一篇小論文，談?wù)勛约旱目捶ā?br> 圖說歷史：：

在山東省的西南部，有一個(gè)孔姓人口占1/5的縣級(jí)市，她就是有著5000多年悠久歷史的“東方圣城”――曲阜?！扒甓Y樂歸東魯，萬古衣冠拜素王”曲阜之所以享譽(yù)全球，是與孔子的名字緊密相連的?？鬃邮鞘澜缟献顐ゴ蟮恼軐W(xué)家之一，中國儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。在兩千多年漫長的歷史長河中，儒家文化逐漸成為中國的正統(tǒng)文化，并影響到東亞和東南亞各國，成為整個(gè)東方文化的基石。曲阜的孔府、孔廟、孔林，統(tǒng)稱“三孔”，是中國歷代紀(jì)念孔子，推崇儒學(xué)的表征，以豐厚的文化積淀、悠久歷史、宏大規(guī)模、豐富文物珍藏，以及科學(xué)藝術(shù)價(jià)值而著稱。因其在中國歷史和世界東方文化中的顯著地位，而被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)，被世人尊崇為世界三大圣城之一。

第二單元教情學(xué)情分析測試題

一.選擇題（每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每題2分，共50分。）
1．我國歷史上第一個(gè)國家是
A．夏朝B．商朝C．西周D．東周
2．世襲制代替禪讓制，“公天下”變成“家天下”局面開始于
A．禹B．啟C．桀D．周武王
3．下列國王中，生性殘暴并最終導(dǎo)致國家滅亡的有①夏桀②商紂③周厲王④周幽王
A．①②B．①②③C．①②③④D．①②④
4．下列帝王中，能任用賢能，并使國家強(qiáng)大起來的有①商湯②周文王③齊桓公④晉文公
A．①②B．①②③C．①②③④D．①②④
5．牧野之戰(zhàn)，商朝戰(zhàn)敗的主要原因是
A．商紂王軍隊(duì)數(shù)量少
B．商紂王荒淫奢侈，殘暴無道
C．周文王重用賢能國力強(qiáng)大
D．少數(shù)民族犬戎的進(jìn)攻
6．西周的都城在今
A．河南登封B．河南安陽C．陜西長安D．河南洛陽
7．下面對(duì)西周分封制的敘述正確的有
①目的是為了鞏固政權(quán)。②周天子把土地和人民封給諸侯讓他們鎮(zhèn)守疆土，保衛(wèi)王室。③諸侯國受分封同時(shí)必須向周天子進(jìn)義務(wù)。④分封制使周朝成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家。
A．①②B．①②③C．①②③④D．①②④
8．下圖反映的是周朝嚴(yán)格的等級(jí)制度．其中處于第二等級(jí)的是
A．諸侯B．卿大夫C．士D．國人
9．中國歷史有了確切紀(jì)年的時(shí)間是
A．公元前2070年B．公元前841年
C．771年D．公元前770年
10．西周的眾多諸侯，是通過什么產(chǎn)生的
A．奴隸制B．世襲制C．分封制　D．禪讓制
11．下面關(guān)于甲骨文的敘述正確的有
①商朝刻寫在龜甲和獸骨上的卜辭稱為甲骨文
②甲骨文是我國現(xiàn)存最古老的文字，是一種比較成熟的文字
③甲骨文內(nèi)容是研究商朝歷史的重要資料
④甲骨文開始于商朝，興盛于西周
A．①②B．①②③C．①②③④D．①②④
12．我國有文字可考的歷史是從什么時(shí)候開始的
A．黃帝時(shí)期B．夏朝C．商朝D．西周
13．關(guān)于青銅器的說法正確的有
①它是出土于安陽殷墟的司母戊鼎②它是迄今世界上最大的青銅器③
它上面鑄有497個(gè)文字，是迄今發(fā)現(xiàn)的最長金文④它的名稱是四羊方尊
A．①②B．①②③C．①②③④D．①②④
14．齊桓公能成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主的最主要原因是
A．領(lǐng)土廣闊經(jīng)濟(jì)富庶B．齊桓公任用管仲為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)
C．提出＂尊王攘夷＂的旗號(hào)D．召集諸侯會(huì)盟
15．決定晉文公中原霸主地位的戰(zhàn)役是
A．城濮之戰(zhàn)　B．桂陵之戰(zhàn)C．馬陵之戰(zhàn)D．長平之戰(zhàn)
16．春秋戰(zhàn)國時(shí)期中國歷史發(fā)展的趨勢(shì)是
A．走向統(tǒng)一B．戰(zhàn)爭頻繁C．諸侯爭霸D．王室衰微
17．春秋戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)有
①鐵農(nóng)具的使用與普及②牛耕的使用與推廣③地主和農(nóng)民兩個(gè)階級(jí)的產(chǎn)生④諸侯國紛紛變法圖強(qiáng)
A．①②B．①②③C．①②③④D．①②④
18．與商周同期，我國西南地區(qū)成都平原盛行一種獨(dú)特的“三星堆”文化，它屬于()
A.舊石器文化B.青銅文化C.新石器文化D.鐵器文化
19.下列關(guān)于我國歷法方面知識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是()
A.今天的農(nóng)歷，又叫“殷歷”，是比較完備的歷法
B.戰(zhàn)國時(shí)期，將一年分為12個(gè)月，有大小月之分和閏月之說
C.相傳在八千年前的夏朝，我國就已有了完備的歷法
D.戰(zhàn)國時(shí)期，人們測定出一年24個(gè)節(jié)氣，這是歷法上的重大成就
20.右圖人物是
A．屈原B．李冰C．扁鵲D．韓非子
21.下列對(duì)春秋戰(zhàn)國時(shí)期“百家爭鳴”學(xué)術(shù)繁榮局面的表述，不正確的是()
A.社會(huì)急劇變化，許多問題亟待解決
B.各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見
C.各學(xué)派相互辯論
D.各學(xué)派的思想后來發(fā)展成為封建文化的正統(tǒng)思想
22．“己所不欲，勿施于人”是誰的思想
A．孔子B．墨子C．孟子D．莊子
23．孔子思想的核心是
A．仁B．義C．理D．信
24．韓非子的思想是
A．“兼愛”和“非攻”B．“民貴君輕”
C．“無為而治”D．“刑過不避大臣，賞善不遺匹夫”
25．戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)百家爭鳴局面的原因主要是
A．戰(zhàn)國時(shí)期，各國競相改革，社會(huì)急劇變化。
B．有文化知識(shí)的士到處游說講學(xué)，形成不同學(xué)派。
C．諸子百家相互辯駁，互相影響。
D．鐵器和牛耕技術(shù)的應(yīng)用與推廣。
二.閱讀下列材料(14分)
今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮。
──〈禮記禮運(yùn)篇〉
請(qǐng)回答：1.這種“天下為家”的局面是因?yàn)檎l而開始？
2.他破壞了禪讓制，而采取了什么制度？
3.開創(chuàng)“天下為家”局面的人
4.從此我國從原始社會(huì)進(jìn)入到，建立了我國歷史上第一個(gè)國家，是什么王朝？
三、連線題(8分)
請(qǐng)將下列相關(guān)的內(nèi)容用直線連接起來
退避三舍桂陵之戰(zhàn)趙括
圍魏救趙長平之戰(zhàn)晉文公
紙上談兵城濮之戰(zhàn)勾踐
臥薪嘗膽吳越爭霸孫臏
四、知史識(shí)圖(14分)
根據(jù)上圖，回答下列問題
(1)上頁圖是在什么時(shí)期、由誰負(fù)責(zé)修筑的什么工程?這一工程建在什么河流之上？
(2)說說這項(xiàng)工程的作用。
(3)中國有句名言：創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。這項(xiàng)工程直到今天依然造福于人民，完全歸功于歷代人們的維護(hù)。說說你的好主意，看看如何更合理地保護(hù)和使用它。
五、學(xué)史有感(14分)
商鞅舌戰(zhàn)守舊群臣
（1）假如你是商鞅，你會(huì)用什么樣的觀點(diǎn)去說服秦孝公和那些守舊的大臣們?
（2）秦孝公死后，太子即位，那些守舊的貴族誣告商鞅“造反”，結(jié)果秦惠文王用最殘酷的刑罰把商鞅車裂示眾。商鞅的死說明了什么?談?wù)勀愕母邢搿?br> 參考答案
一、單項(xiàng)選擇
題號(hào)12345678910111213
答案ABDCBCCADCBCB
題號(hào)141516171819202122232425
答案BACCBDADCADA
二、閱讀材料
1．禹2．世襲制3．夏朝4．奴隸社會(huì)夏、商、周
三、連線題
四、知史識(shí)圖
(1)這是戰(zhàn)國時(shí)期由秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰工程。
(2)都江堰具有泄洪、排沙和調(diào)節(jié)水量等多重作用，既可以防止洪水，又可以引水灌溉。都江堰的建成使成都平原的水旱災(zāi)基本得到根治，成都平原因之成了“沃野千里”的天府之國。
(3)(略)
五、學(xué)史有感
(1)提示：任何事物都是發(fā)展變化的，人們必須根據(jù)事物的發(fā)展變化來進(jìn)行調(diào)整，治理國家也是同樣的道理。任何一種社會(huì)制度都是當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的產(chǎn)物，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的改變，社會(huì)制度也必須進(jìn)行相應(yīng)的變革。
(2)提示：說明了守舊勢(shì)力的強(qiáng)大。代表未來發(fā)展方向的新生事物在開始時(shí)都是比較弱小的，必然會(huì)受到舊事物的處處反對(duì)，因此，它的發(fā)展不可能會(huì)一帆風(fēng)順。任何社會(huì)變革，必然會(huì)觸動(dòng)一部分人的利益，特別是當(dāng)觸動(dòng)當(dāng)權(quán)者和在位者的利益時(shí)，變革更是困難重重。因此，對(duì)于符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的社會(huì)變革，我們不僅要充滿信心，同時(shí)也要做好遭受挫折的準(zhǔn)備。
第10課秦王掃六合
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過本課的學(xué)習(xí)，掌握秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用；了解秦朝的疆域和秦長城、靈渠兩項(xiàng)古代工程。
2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)
（1）“秦的統(tǒng)一和鞏固統(tǒng)一的措施”是本課的重點(diǎn)
（2）“焚書坑儒”是本課的一個(gè)難點(diǎn)
課堂導(dǎo)入：
1、以朕、皇帝的稱號(hào)由來，中國歷史上第一個(gè)皇帝是誰？
2、2008年奧運(yùn)會(huì)，五尊秦兵馬俑運(yùn)到奧體展覽。
3、以《荊軻刺秦王》的故事導(dǎo)入。
自主學(xué)習(xí)（用20分鐘的時(shí)間閱讀課本，找出下列問題并記憶。）
一、秦的統(tǒng)一
秦朝建立的時(shí)間______建立者_(dá)______都城_______。
秦朝是我國歷史上第一個(gè)_______________的封建國家。
二、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施
1、政治上：建立封建專制主義的中央集權(quán)制度。
①最高統(tǒng)治者稱______，至高無上，總攬全國一切軍政大權(quán)。
②中央政府設(shè)______、______、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。
③在地方上，推行______制，郡下設(shè)縣。(郡守縣令都由皇帝任命)
(為鞏固統(tǒng)一，秦朝還在經(jīng)濟(jì)上、文化上、思想上、軍事上采取了一系列的措施。)
2、經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一______(規(guī)定全國統(tǒng)一使用圓形方孔錢)
統(tǒng)一______
3、文化上：統(tǒng)一______；
4、思想上：實(shí)行“______”。
5、軍事上：①反擊匈奴筑長城。(命______率軍反擊匈奴；修筑了西起______、東到______的萬里長城；安定了北方。)
②統(tǒng)一南方修靈渠。(促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流。)
秦朝的疆域：秦朝疆域遼闊，是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家，也是當(dāng)時(shí)世界上的大國。它的疆域四至是：（自己動(dòng)手畫一個(gè)示意圖）

合作探究：
1、秦王嬴政在用人方面有什么長處？這和他取得統(tǒng)一戰(zhàn)爭的勝利有什么關(guān)系?
2、制作“君主專制中央集權(quán)”表，學(xué)會(huì)列表歸納史實(shí)的方法。
3、你怎樣看焚書坑儒的？這一措施體現(xiàn)了哪家學(xué)派的思想?
4、在秦始皇鞏固統(tǒng)治的措施中，后來被封建王朝長期利沿用的是哪一個(gè)？對(duì)歷史的發(fā)展起到消極作用的是哪一個(gè)？
精講點(diǎn)撥：
1、引導(dǎo)學(xué)生整體把握秦滅六國的原因，讓學(xué)生初步掌握把新、舊知識(shí)聯(lián)系在一起的學(xué)習(xí)方法及比較全面分析歷史問題的方法。
2、點(diǎn)撥秦朝與秦國兩個(gè)不同的概念。
3、識(shí)記秦始皇畫像。識(shí)圖P58頁“秦統(tǒng)一貨幣”、“秦統(tǒng)一文字”圖和P60頁秦朝疆域圖。
4、閱讀P61頁自由閱讀卡，了解度量衡。
5、補(bǔ)充漢字形體的演變：甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書→楷書
6、補(bǔ)充靈渠是我國古代第一條人工運(yùn)河，在廣西興安縣內(nèi)。
達(dá)標(biāo)檢測：
1.你認(rèn)為李白的詩“秦王掃六合，虎視何雄哉！”是贊揚(yáng)下列哪位人物的功績
A.嬴政B.李世民C.拓跋宏D.武則天
2.右圖是北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“舞動(dòng)的北京”中的“京”字，該字的字體
第一次成為全國規(guī)范文字是在
A.秦朝B.西漢C.唐朝D.宋朝
3.如果一位游客要去我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家的
都城去參觀，請(qǐng)你告訴他應(yīng)該去的城市是（）
A．西安B.南京　C.咸陽　D.洛陽
4.中央電視臺(tái)的《百家講壇》節(jié)目受到人們的廣泛歡迎。節(jié)目曾對(duì)右圖中的歷史人物進(jìn)行過評(píng)述，下面說法最適合他的是（）
A.他統(tǒng)一六國，建立起中央集權(quán)制度
B.他推行大一統(tǒng)措施，使西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期
C.他統(tǒng)治時(shí)期被稱為“貞觀之治”
D.他推行改革，促進(jìn)民族融合
5.秦始皇在中央設(shè)置的重要官職有（）
①丞相?、诳h令?、厶尽、苡反蠓?br> A.①②③④　B.①②③　C.①③④　D.②③④
6.秦朝為加強(qiáng)中央集權(quán)而采取的措施是（）
A.廢除分封制，實(shí)行郡縣制
B.頒布“推恩令”，加強(qiáng)監(jiān)察制度
C.沿襲并完善了三省六部制
D.沿用并完善了科舉制
7.秦統(tǒng)一六國后，規(guī)定了通行全國的標(biāo)準(zhǔn)文字，它與下列哪一字體相同（）
8.材料解析題：閱讀記載某皇帝功過的四則材料，回答問題。
材料一廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號(hào)為皇帝。──銅方升銘文
材料二分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)。
──《史記》
材料三一法度衡石丈尺。
──《史記》
材料四燒來經(jīng)書，滌除舊典，大發(fā)隸卒，興役戍……
──《說文系傳》
（1）材料中的“皇帝”是誰？
（2）依據(jù)材料分別概述該皇帝的功、過。
參考答案：
1、A2、A3、C4、A5、C6、A7、A
8、（1）秦始皇（或嬴政）（2）功：統(tǒng)一中國；鞏固國家統(tǒng)一（或推行郡縣制、或統(tǒng)一度量衡）。過：實(shí)行暴政（或焚書、或征發(fā)繁重的徭役和兵役）。
拓展提升：
1、要保證一個(gè)國家的安全和統(tǒng)一，依靠一條“長墻”可以嗎？那么，你認(rèn)為應(yīng)怎么辦？
2、秦朝的政策措施中，有哪些對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響？（至少回答四點(diǎn)）
答案：（1）建立起我國第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家；（2）規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，國家的一切大小政事都由皇帝一人裁決；（3）推行郡縣制；（4）統(tǒng)一文字、貨幣度量衡；（5）修筑長城；（6）開鑿靈渠等。
課外作業(yè)：
必做題：1、同學(xué)們，你們一定非常喜歡看科幻小說吧！今天讓我們一起穿越科幻世界的時(shí)空隧道來到秦朝，秦始皇正在接受記者采訪。如果你現(xiàn)在就是秦始皇，你會(huì)怎樣回答記者們的問題呢？
（1）記者問：“尊敬的始皇帝，據(jù)說您大力摧行加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，請(qǐng)問在中央主要由哪些官員負(fù)責(zé)呢？”
秦始皇答----------------------------------------------------------
（2）記者問：“您在地方廢除了分封制，那您會(huì)采取什麼新的措施加強(qiáng)管理呢？”
秦始皇答-----------------------------------------------------------
（3）記者問：“您為鞏固統(tǒng)一，在其他方面采取了什麼措施？”
秦始皇答-----------------------------------------------------------
選做題：P61頁活動(dòng)與探究、任選其一。

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關(guān)于“三皇”“五帝”
“三皇”“五帝”是我國傳說中的帝王。有多種說法，通常稱燧人、神家、伏羲為三皇五帝通常指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯和虞舜。三皇實(shí)際上都是象征性的人物，五帝被認(rèn)為是中國原始社會(huì)末期部落或部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。
秦始皇陵兵馬俑坑
1974年3月，農(nóng)民打井時(shí)在秦始皇陵東側(cè)1.5公里處發(fā)現(xiàn)秦陶俑，以后，經(jīng)過幾年的發(fā)掘，埋藏地下2000多年、規(guī)模巨大、氣勢(shì)雄偉的秦始皇陵兵馬俑坑展現(xiàn)在世人眼前。這是本世紀(jì)最重大，也是最激動(dòng)人心的考古發(fā)現(xiàn)，被譽(yù)為“世界第八奇跡”。
兵馬俑坑是為護(hù)衛(wèi)秦始皇陵墓而建造的。經(jīng)探測，最早發(fā)現(xiàn)的一號(hào)坑深約5米，東西長230米，南北寬62米，四邊都有斜坡門道。一號(hào)坑以北20米處，東西兩端分布著第二、三號(hào)俑坑。三個(gè)坑呈品字型緊密排列，構(gòu)成一座宏偉的地下建筑，面積共計(jì)2萬平方米以上。挖掘時(shí)，三個(gè)坑都已塌陷，并有明顯的焚毀痕跡。
一號(hào)已發(fā)掘出武士俑500余尊，戰(zhàn)車6乘，每乘駕車馬4匹。根據(jù)現(xiàn)有密度推測，一號(hào)應(yīng)共有兵馬陶俑約6000余件，這是一個(gè)大型步兵方陣。二號(hào)坑面積較小，外形很像一把曲尺，系由戰(zhàn)車、騎兵和步兵混合編隊(duì)的軍陣，有木質(zhì)戰(zhàn)車近百輛，騎兵等各種兵俑1300多件。三號(hào)坑面積最小，呈“凹”字形，有衛(wèi)士俑和戰(zhàn)車一乘，很像統(tǒng)帥三軍的指揮部。從俑坑還發(fā)現(xiàn)各種銅制兵器及金、銀、銅、石質(zhì)飾品萬余件。
坑內(nèi)按當(dāng)時(shí)軍事戰(zhàn)陣排列的陶人、陶馬、戰(zhàn)車及各種實(shí)戰(zhàn)武器，反映了當(dāng)時(shí)秦國手工業(yè)的高度發(fā)達(dá)和秦軍勇敢善戰(zhàn)的神態(tài)。武士俑身高1.8米～1.85米，除少數(shù)領(lǐng)隊(duì)者外披鎧甲外，大多著輕便戰(zhàn)袍，腿扎行滕，淺履系帶，免盔束發(fā)，挾弓挎箭，神采奕奕。武士們有的注目沉思，有的滿臉智慧，有的威風(fēng)凜凜，神態(tài)各具特色，無一雷同。陶馬亦如真馬大小，高1.7米，身長2米，無不昂首挺立，雙目圓睜，身軀矯健，神態(tài)生動(dòng)。

七年級(jí)歷史上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

第14課《匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案
知識(shí)目標(biāo)：掌握冒頓統(tǒng)一蒙古草原。衛(wèi)青、霍去病大破匈奴的條件。昭君出塞的背景和意義。培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、歸納、識(shí)圖和查閱能力。認(rèn)識(shí)到我國是一個(gè)多民族的國家。民族友好是我們國家發(fā)展的主流
教學(xué)重點(diǎn)：1.冒頓統(tǒng)一蒙古草原。2.衛(wèi)青、霍去病大破匈奴。3.昭君出塞。
教學(xué)難點(diǎn)：正確理解民族關(guān)系。
學(xué)習(xí)過程:
一、復(fù)習(xí)歸納:匈奴在草原過游牧生活。他們的首領(lǐng)被人稱作。匈奴對(duì)內(nèi)地的進(jìn)擾開始于朝？秦始皇派北擊匈奴，奪取河套一帶；修筑扼制了匈奴的南下。但是到秦末，中原戰(zhàn)亂，匈奴崛起。
二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航
1、匈奴族在過著游牧生活，秦漢之際，其首領(lǐng)單于第一次統(tǒng)一蒙古草原，建立起強(qiáng)大的國家。
2、西漢初年，限于國力，不得不對(duì)匈奴實(shí)行“”。
3、漢武帝時(shí)，開始對(duì)匈奴實(shí)行大規(guī)模的反擊，奪取了和地區(qū)。
4、公元前年，漢武帝派大將、分別率精騎出擊匈奴，經(jīng)過戰(zhàn)役的沉重打擊，匈奴無力再與西漢抗衡。
5、公元前中期，匈奴分裂為幾部，其中一部首領(lǐng)單于向西漢稱臣,時(shí)，把嫁給了這位單于。意義
三、合作探究
1、為什么漢武帝時(shí)能夠取得對(duì)匈奴戰(zhàn)爭的勝利？（結(jié)合課本，開闊思維，看誰找的理由最多）

2、回顧前面兩課，結(jié)合本課內(nèi)容，想一想，漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？（從政治、思想、經(jīng)濟(jì)、軍事方面思考）

3、不同時(shí)期，漢族與匈奴族的交往方式有幾種，他們起到了什么作用？

4、課本78頁動(dòng)腦筋
四、課堂小結(jié)
五、達(dá)標(biāo)檢測
1．右圖是“單于天降”瓦當(dāng)。單于是我國古代哪一少數(shù)民族最高首領(lǐng)的稱號(hào)？（?。?br> A．匈奴B．契丹C．女真D．蒙古
2．1、匈奴首領(lǐng)冒頓第一次統(tǒng)一蒙古草原是在（）
A．戰(zhàn)國時(shí)期B．秦始皇末年C．西漢D．秦漢之際
3．匈奴在統(tǒng)一后經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，其中不包括（　）
A．畜牧業(yè)興旺　B.冶鑄業(yè)發(fā)展　C．制瓷業(yè)發(fā)達(dá)D．逐漸有了農(nóng)耕
4．秦始皇和漢武帝為安定北邊，都曾派兵大舉反擊哪一游牧民族的進(jìn)擾（）
A.突厥B.女真C.契丹D.匈奴
5．下列是兩漢時(shí)期抗擊匈奴的名將，其中屬于西漢時(shí)期的有（?。?br> ①衛(wèi)青②霍去病③竇憲④竇固
A．①②　B.②③　C．③④D．②④
6.使匈奴不能再與西漢抗衡的事件是（）
A．公元前200年，漢高祖抵御匈奴B．漢武帝派兵攻打匈奴，奪取河套
C．公元前119年，衛(wèi)青、霍去病大破匈奴D．竇固、竇憲大敗北匈奴
7.“邊城晏閉，牛馬遍野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴關(guān)系（?。?br> A．冒頓統(tǒng)一蒙古草原B．漢朝宮女王昭君出塞
C．漢武帝派衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴D.東漢王朝派竇固、竇憲出擊北匈奴
8.下列事件中最能體現(xiàn)我國民族關(guān)系主流的是（）
A．漢武帝派兵攻打匈奴，奪取河套B．秦末漢初，匈奴不斷揮兵南下
C．匈奴首領(lǐng)冒頓第一次統(tǒng)一蒙古草原D．呼韓邪單于和昭君出塞
9.很多歷史事件有相同的名稱，然而在具體的歷史背景下卻又有著不同的含義，請(qǐng)寫出下列歷史事件的相同與不同。
（1）秦末漢初，中原長期戰(zhàn)亂，匈奴乘機(jī)奪取河套地區(qū)，并繼續(xù)南下；西漢初期，限于國力，對(duì)匈奴實(shí)行“和親”；
（2）漢元帝時(shí)，呼韓邪單于入朝請(qǐng)求和親。

10．閱讀下列材料：
西漢時(shí)，有一名將，在反擊匈奴的戰(zhàn)爭中英勇善戰(zhàn)，屢建戰(zhàn)功，漢武帝獎(jiǎng)勵(lì)他，為他建造了精致的住宅。他說：“匈奴未滅，何以家為?！边@位名將死時(shí)僅20多歲，漢武帝為他修建了一座形似祁連山的墓，象征他的赫赫戰(zhàn)功。他被稱為“冠軍侯”。
請(qǐng)回答：
①材料中的名將指的是誰？

②“匈奴未滅，何以家為“表達(dá)了這位名將的什么品質(zhì)？

③他的英勇善戰(zhàn)對(duì)當(dāng)時(shí)的邊防產(chǎn)生了什么影響？

教學(xué)反思：通過對(duì)漢武帝、衛(wèi)青、霍去病、昭君等歷史人物的評(píng)價(jià)，使學(xué)生初步掌握運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)評(píng)價(jià)人物的方法。

人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及答案3

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，未來的工作就會(huì)做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？小編收集并整理了“人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及答案3”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

1．在五四運(yùn)動(dòng)中，青年學(xué)生提出“還我青島”“取消‘二十一條’”等要求。那么，青島問題是怎樣由來的？“二十一條”又是怎么一回事兒呢？

2．教材上說：“五四愛國運(yùn)動(dòng)，是一次徹底地反對(duì)帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)，是中國新民主主義革命的開始?！蹦敲?，什么是新民主主義革命呢？它和舊民主主義革命有什么區(qū)別？

3．結(jié)合戊戌變法和辛亥革命失敗的史實(shí)，談?wù)勀銓?duì)“她（中國共產(chǎn)黨）的誕生是中國歷史上開天辟地的大事”這句話的理解。

一、選擇題

1．五四運(yùn)動(dòng)中提出的口號(hào)是（）

A．“提倡民主，反對(duì)專制”　B．“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”

C．“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”　D．“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”

2．最能反映出五四運(yùn)動(dòng)是一場反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是（）

A．取消二十一條　B．反對(duì)在“和議”上簽字

C．外爭主權(quán)，內(nèi)懲國賊　D．誓死力爭，還我青島

3．五四運(yùn)動(dòng)取得了哪些勝利？（）

①釋放被捕學(xué)生②推翻了北洋政府③免去了三個(gè)賣國賊的職務(wù)④最終在巴黎和會(huì)上中國外交獲勝⑤拒絕在“和約”上簽字

A．①②③④　B．②③④　C．①③⑤　D．①③④⑤

4．中共“一大”選舉的中央局書記是（）

A．陳獨(dú)秀　B．毛澤東　C．李大釗　D．董必武

二、材料解析題

材料一：黨的奮斗目標(biāo)是推翻資產(chǎn)階級(jí)，在中國建立無產(chǎn)階級(jí)專政和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

材料二：會(huì)議重申中共奮斗的最終目標(biāo)是建設(shè)共產(chǎn)主義。在現(xiàn)階段民主革命時(shí)期，黨的任務(wù)是打倒軍閥，推翻帝國主義，建立真正的民主共和國。

請(qǐng)回答：（1）材料一的內(nèi)容是在黨的哪次會(huì)議上通過的？請(qǐng)簡述此次會(huì)議情況。

（2）材料二是在黨的哪次會(huì)議上制定的什么綱領(lǐng)？

北京學(xué)生界宣言（1919年5月4日）嗚呼國民！我最親最愛最敬佩最有血性之同胞！我等含冤受辱，忍痛被垢，于日本人之密約危險(xiǎn)，以及朝夕企禱之山東問題，青島歸還問題，今已由五國公管，降而為中日直接交涉之提議矣。噩耗傳來，黯天無色。夫和議正開，我等所希望所慶祝者，豈不曰世界上有正義、有人道、有公理。歸還青島，取消中日密約，軍事協(xié)定，以及其他不平等之條約，公理也，即正義也。背公理而逞強(qiáng)權(quán)，將我之土地由五國公管，儕我于戰(zhàn)敗國如德奧之列，非公理，非正義也。今又顯然背棄，山東問題，由我與日本直接交涉。夫日本，虎狼也，既能以一紙空文，竊掠我二十一條之美利，則我與之交涉，簡言之，是斷送耳，是亡青島耳，是亡山東耳。夫山東北扼燕晉，南拱鄂寧，當(dāng)京漢、津浦兩路之沖，實(shí)南北之咽喉關(guān)鍵。山東亡，是中國亡矣。我同胞處此大地，有此山河，豈能目睹此強(qiáng)暴之欺凌我、壓迫我、奴隸我、牛馬我、而不作萬死一生之呼救乎。法之于亞魯撤、勞連兩州也，曰：“不得之，毋寧死?！背r之謀獨(dú)立也，曰：“不獨(dú)立，毋寧死。”夫至國家存亡，土地割裂，問題吃緊之時(shí)，而其民猶不能下一大決心，作最后之憤救者，則是二十世紀(jì)之賤種，無可語于人類者矣。我同胞有不忍于奴隸牛馬之痛苦，極欲奔救之者乎，則開國民大會(huì)，露天演講，通電堅(jiān)持，為今日之要著。至有甘心賣國，肆意通奸者，則最后之對(duì)付，手槍炸彈是賴矣。危機(jī)一發(fā)，幸共圖之。

新民主主義革命

舊民主主義革命和新民主主義革命都屬于資產(chǎn)階級(jí)民主革命的一部分。所謂舊民主主義革命，是指由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以建立資本主義國家為目的的、反對(duì)外國侵略和本國封建統(tǒng)治的革命。新民主主義革命則是在殖民地半殖民地國家，由無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，其目標(biāo)是建立無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民民主專政的共和國。

中國資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命以五四運(yùn)動(dòng)為界，分為兩個(gè)不同的階段：即舊式的一般的資產(chǎn)階級(jí)民主革命和新式的特殊的資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命。1939年，毛澤東在《中國革命和中國共產(chǎn)黨》一文中，首次明確提出了“新民主主義革命”的概念，把它概括為“無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之下的人民大眾的反帝反封建的革命”。1948年，毛澤東《在晉綏干部會(huì)議上的講話》中第一次全面系統(tǒng)地提出了新民主主義革命的總路線和總政策，即“無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，人民大眾的，反對(duì)帝國主義、封建主義和官僚資本主義的革命”。這是對(duì)我國新民主主義革命總路線完整的科學(xué)表述。

1940年，毛澤東在《新民主主義論》中說：“在五四運(yùn)動(dòng)以后，雖然中國民族資產(chǎn)階級(jí)繼續(xù)參加了革命，但是中國資產(chǎn)階級(jí)民主革命的政治指導(dǎo)者，已經(jīng)不是屬于中國資產(chǎn)階級(jí)，而是屬于中國無產(chǎn)階級(jí)了。這時(shí)，中國無產(chǎn)階級(jí)，由于自己的成長和俄國革命的影響，已經(jīng)迅速地變成了一個(gè)覺悟了的獨(dú)立的政治力量了?！薄?/p>

結(jié)合本課所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。

第11課　北伐戰(zhàn)爭

1924年1月，孫中山在廣州主持召開了中國國民黨第一次全國代表大會(huì)，重新解釋了三民主義，接受了中國共產(chǎn)黨提出的反帝反封建的革命綱領(lǐng)，確立了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”的三大革命政策，實(shí)現(xiàn)了第一次國共合作。由此，中國進(jìn)入一個(gè)大革命的時(shí)代。

在長期革命活動(dòng)中，孫中山認(rèn)識(shí)到：要想取得革命的成功，必須要有一支革命的軍隊(duì)。為此，孫中山創(chuàng)建了哪所軍校？這所軍校的校長是誰？政治部主任又是誰？

為了推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國，廣東革命政府決定北伐。北伐的主要對(duì)象是誰？在北伐戰(zhàn)爭中，先后進(jìn)行過哪些激烈戰(zhàn)斗？當(dāng)北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍時(shí)，轟轟烈烈的國民革命運(yùn)動(dòng)卻失敗了。這是為什么呢？

通過本課的學(xué)習(xí)，你一定會(huì)弄明白上述問題的。

黃埔軍校開學(xué)典禮

1．在不到半年的時(shí)間里，北伐軍就先后消滅了吳佩孚、孫傳芳的幾十萬軍隊(duì)，將國民革命從珠江流域推進(jìn)到長江流域。結(jié)合教材，請(qǐng)分析一下北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因。

2．北伐戰(zhàn)爭沉重地打擊了帝國主義和北洋軍閥在中國的統(tǒng)治，基本消滅了北洋軍閥。但為什么國民革命卻最終失敗了呢？

3．有人說，國民革命雖然打垮了舊軍閥，但同時(shí)又出現(xiàn)了以蔣介石為代表的新軍閥。你同意這種說法嗎？蔣介石叛變革命后，在南京成立了“國民政府”。這是一個(gè)什么性質(zhì)的政府呢？

一、選擇題

1．國民革命失敗的原因是（）

A．黃埔軍校的建立　B．“四一二”反革命政變

　C．汀泗橋戰(zhàn)役　D．賀勝橋戰(zhàn)役

2．國民革命北伐在兩湖的對(duì)象是（）

A．吳佩孚　B．孫傳芳

　C．張作霖　D．曹錕

二、讀圖題

請(qǐng)同學(xué)們參照教材中的《北伐戰(zhàn)爭形勢(shì)示意圖》，依圖講述北伐戰(zhàn)爭的過程和“四一二”反革命政變。

北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因

第一次國共合作時(shí)期的北伐戰(zhàn)爭，是一場規(guī)?？涨暗姆吹鄯捶饨ǖ母锩鼞?zhàn)爭。在不到一年的時(shí)間里，北伐軍就消滅了吳佩孚、孫傳芳的主力，占領(lǐng)了長江以南的廣大地區(qū)。北伐戰(zhàn)爭取得這樣重大勝利的原因，有以下幾個(gè)方面。

（1）北伐戰(zhàn)爭是革命的、正義的戰(zhàn)爭。北伐戰(zhàn)爭是工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)參加的，以推翻帝國主義和反動(dòng)軍閥統(tǒng)治為目的的，反帝反封建的革命戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的性質(zhì)，決定了北伐戰(zhàn)爭是符合歷史潮流發(fā)展的。

（2）建立了國共合作的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。在國共合作和革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，南方各地的工農(nóng)運(yùn)動(dòng)以空前的規(guī)模迅速高漲起來，廣大人民群眾積極投身革命，對(duì)北伐戰(zhàn)爭起了重要的推進(jìn)作用。

（3）中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。廣大共產(chǎn)黨員團(tuán)結(jié)國民黨左派，在部隊(duì)中進(jìn)行了大量卓有成效的革命政治工作，對(duì)提高北伐軍的戰(zhàn)斗力起了重要作用。廣大共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員在戰(zhàn)斗中英勇作戰(zhàn)，起到了模范帶頭作用。

（4）北伐軍廣大官兵，在中國共產(chǎn)黨反帝反封建的民主革命思想影響下，有較高的政治覺悟，能夠不怕犧牲，奮勇向前。

（5）廣大工農(nóng)群眾的積極支援和參戰(zhàn)，是北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的重要保證。

（6）蘇聯(lián)的援助也是北伐戰(zhàn)爭取得勝利的一個(gè)重要原因。

孫中山先生是中國民主革命的先行者，他的一生是偉大的一生。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）孫中山進(jìn)行革命活動(dòng)開始的標(biāo)志是什么？

（2）孫中山晚年發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？

（3）應(yīng)當(dāng)怎樣評(píng)價(jià)孫中山的一生？

第12課　星星之火，可以燎原

你看過《南昌起義》這部電影嗎？你知道朱德在起義前夕設(shè)鴻門宴的故事嗎？下圖是南昌起義的圖片，你能認(rèn)出圖片中講話的人是誰嗎？

南昌起義

1927年8月7日，中國共產(chǎn)黨在漢口召開會(huì)議，通過了土地革命和武裝反抗國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的總方針。同年9月，毛澤東在湘贛邊界領(lǐng)導(dǎo)秋收起義，在起義受挫后，毛澤東分析了敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)，決定放棄攻取長沙的計(jì)劃，向敵人力量薄弱的農(nóng)村進(jìn)軍。你認(rèn)為毛澤東當(dāng)時(shí)的決定是正確的嗎？

三灣改編是怎么回事兒？朱德、陳毅率領(lǐng)南昌起義的隊(duì)伍和湘南的農(nóng)民武裝又是怎樣突破重圍、到達(dá)井岡山與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍勝利會(huì)師的呢？井岡山會(huì)師后，中國革命形勢(shì)又有了什么新的發(fā)展？

這許許多多的問題，都需要同學(xué)們通過這一課的學(xué)習(xí)，把它們弄清楚。

1．結(jié)合《南昌起義、秋收起義和井岡山會(huì)師示意圖》，請(qǐng)講一講南昌起義、秋收起義和井岡山會(huì)師的故事。

南昌起義、秋收起義和井岡山會(huì)師示意圖

2．“軍叫工農(nóng)革命，旗號(hào)鐮刀斧頭。匡廬一帶不停留，要向?yàn)t湘直進(jìn)。地主重重壓迫，農(nóng)民個(gè)個(gè)同仇。秋收時(shí)節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動(dòng)。”毛澤東的這首詞反映了哪一歷史事件？你能講講大致經(jīng)過嗎？

3．“紅米飯，南瓜湯，秋茄子，味好香……”你會(huì)唱這首紅軍歌謠嗎？在艱苦的條件下，紅軍為什么仍能保持革命的樂觀主義精神呢？

4．請(qǐng)結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)課題《星星之火，可以燎原》的理解。

一、選擇題

1．下列對(duì)1927年中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的南昌起義、秋收起義意義的表述，正確的選項(xiàng)是（）

①是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始②使中國革命從此轉(zhuǎn)危為安③是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開始④是建立農(nóng)村革命根據(jù)地的開始

A．①②④　B．①②③　C．②③④　D．①③④

2．帶領(lǐng)部隊(duì)與毛澤東在井岡山會(huì)師的起義領(lǐng)導(dǎo)人是（）

A．朱德　B．周恩來　C．鄧小平　D．葉挺

二、材料解析題

秋收起義原計(jì)劃要去打長沙，大家也都想進(jìn)長沙，可是長沙打不下來，目前長沙那樣的城市，還不是我們蹲的地方，那就不要去了。我們要到敵人管不著或難得管的地方去，到鄉(xiāng)下去，在鄉(xiāng)下站住腳，養(yǎng)精蓄銳，發(fā)展我們的武裝力量。

──毛澤東在文家市對(duì)起義軍的講話

毛澤東放棄攻打長沙，向農(nóng)村進(jìn)軍，意義何在？你同意毛澤東的觀點(diǎn)嗎？

中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？（節(jié)選）毛澤東一國之內(nèi)，在四圍白色政權(quán)的包圍中，有一小塊或若干小塊紅色政權(quán)的區(qū)域長期地存在，這是世界各國從來沒有的事。這種奇事的發(fā)生，有其獨(dú)特的原因。而其存在和發(fā)展，亦必有相當(dāng)?shù)臈l件。第一，它的發(fā)生不能在任何帝國主義的國家，也不能在任何帝國主義直接統(tǒng)治的殖民地，必然是在帝國主義間接統(tǒng)治的經(jīng)濟(jì)落后的半殖民地的中國。因?yàn)檫@種奇怪現(xiàn)象必定伴著另外一件奇怪現(xiàn)象，那就是白色政權(quán)之間的戰(zhàn)爭。帝國主義和國內(nèi)買辦豪紳階級(jí)支持著的各派新舊軍閥，從民國元年以來，相互間進(jìn)行著繼續(xù)不斷的戰(zhàn)爭……因?yàn)橛辛税咨?quán)間的長期的分裂和戰(zhàn)爭，便給了一種條件，使一小塊或若干小塊的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅色區(qū)域，能夠在四圍白色政權(quán)包圍的中間發(fā)生和堅(jiān)持下來?！诙?，中國紅色政權(quán)首先發(fā)生和能夠長期地存在的地方……是在一九二六和一九二七兩年資產(chǎn)階級(jí)民主革命過程中工農(nóng)兵士群眾曾經(jīng)大大地起來過的地方，例如湖南、廣東、湖北、江西等省。這些省份的許多地方，曾經(jīng)有過很廣大的工會(huì)和農(nóng)民協(xié)會(huì)的組織，有過工農(nóng)階級(jí)對(duì)地主豪紳階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的許多經(jīng)濟(jì)的政治的斗爭?！谌?，小地方民眾政權(quán)之能否長期地存在，則決定于全國革命形勢(shì)是否向前發(fā)展這一個(gè)條件?！F(xiàn)在中國革命形勢(shì)是跟著國內(nèi)買辦豪紳階級(jí)和國際資產(chǎn)階級(jí)的繼續(xù)的分裂和戰(zhàn)爭，而繼續(xù)地向前發(fā)展的。所以，不但小塊紅色區(qū)域的長期存在沒有疑義，而且這些紅色區(qū)域?qū)⒗^續(xù)發(fā)展，日漸接近于全國政權(quán)的取得。第四，相當(dāng)力量的正式紅軍的存在，是紅色政權(quán)存在的必要條件?！噪m有很好的工農(nóng)群眾，若沒有相當(dāng)力量的正式武裝，便決然不能造成割據(jù)局面，更不能造成長期的和日益發(fā)展的割據(jù)局面。所以“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想，是共產(chǎn)黨和割據(jù)地方的工農(nóng)群眾必須充分具備的一個(gè)重要的思想。第五，紅色政權(quán)的長期的存在并且發(fā)展，除了上述條件之外，還須有一個(gè)要緊的條件，就是共產(chǎn)黨組織的有力量和它的政策的不錯(cuò)誤。

“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)。”這是中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)中國革命經(jīng)過一系列挫折后得出的結(jié)論。請(qǐng)你結(jié)合有關(guān)史實(shí)，談?wù)勥@一結(jié)論是怎樣得出的。

第13課　紅軍不怕遠(yuǎn)征難

在小學(xué)、初中的語文課上，同學(xué)們一定學(xué)習(xí)過《豐碑》《七根火柴》《草地的晚餐》等故事。你知道這些故事的歷史背景嗎？這些故事給了你怎樣的感受？

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！?/p>

（1）你聽過這首詩嗎？知道作者是誰嗎？

（2）這首詩描寫了中國革命史上哪一次最艱苦的斗爭？

（3）詩中反映出紅軍長征克服了哪些艱難險(xiǎn)阻？

（4）詩中的“三軍”是什么意思？這場斗爭的勝利有什么歷史意義？

強(qiáng)渡大渡河紅軍戰(zhàn)士雕像遵義會(huì)議會(huì)址

在中國共產(chǎn)黨的革命史中，有一次關(guān)系到中華民族及黨的命運(yùn)的生死攸關(guān)的會(huì)議，這個(gè)會(huì)議就是在長征途中召開的。你知道是什么會(huì)議嗎？這次會(huì)議后，長征中的紅軍的命運(yùn)發(fā)生了怎樣的改變？紅軍最后勝利會(huì)師了嗎？

讓我們帶著這一個(gè)個(gè)問題，進(jìn)入《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》這一課的學(xué)習(xí)吧！

1．某旅行社準(zhǔn)備推出一條“紅色之旅”的線路，目的是讓游客“重走長征路，學(xué)習(xí)革命史”。如果你是這家旅行社的決策者，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)這條線路？重點(diǎn)應(yīng)推出哪幾個(gè)景點(diǎn)？

2．遵義會(huì)議挽救了黨和紅軍，挽救了中國革命，是黨的歷史上一次生死攸關(guān)的會(huì)議。請(qǐng)結(jié)合當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)和遵義會(huì)議的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這次會(huì)議的認(rèn)識(shí)。

3．同學(xué)們聽說過很多有關(guān)長征的故事，試著舉辦一場長征故事會(huì)，討論一下你心中的“長征精神”是什么？

一、選擇題

1．下列事件按時(shí)間先后順序排列，正確的一組是（）

①四渡赤水②遵義會(huì)議召開③渡過烏江④強(qiáng)渡大渡河

A．①②③④　B．②③①④　C．③②④①　D．③②①④

2．在長征中，中國工農(nóng)紅軍三大主力勝利會(huì)師的地點(diǎn)是（）

A．遵義　B．會(huì)寧　C．吳起鎮(zhèn)　D．陜甘寧革命根據(jù)地

二、讀圖題

識(shí)讀《中國工農(nóng)紅軍長征示意圖》，數(shù)一數(shù)紅軍長征經(jīng)過了哪些省份？渡過了哪幾條大江大河？翻過了哪幾座大山？

中國工農(nóng)紅軍長征示意圖

三、看圖說話

你能否根據(jù)這幾幅圖來說一說紅軍長征途中遇到過哪些困難？

紅軍長征途中吃過的野菜瀘定橋

大雪山水草地

長征中的戰(zhàn)爭藝術(shù)

這一史詩般的逃亡，行程約6000英里，在大約一年的時(shí)間里翻越十幾座大山，跨越了二十幾條河流。歷史上很少有意志征服環(huán)境的偉績能與之相比，歷史也不能提供一個(gè)更好的不間斷的即時(shí)行動(dòng)的例子。

指揮藝術(shù)的最高境界，莫過于調(diào)動(dòng)敵人而不被敵人所調(diào)動(dòng)。毛澤東正是這樣一位杰出的統(tǒng)帥。在長征途中，他不僅善于指揮弱小的紅軍充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)與強(qiáng)敵作戰(zhàn)，而且善于指揮和調(diào)動(dòng)敵人，從而在戰(zhàn)爭舞臺(tái)上導(dǎo)演了一幕幕有聲有色威武雄壯的活劇，創(chuàng)造了中國革命戰(zhàn)爭史上以少勝多、以弱勝強(qiáng)的光輝典范?！窳x會(huì)議前，“左”傾錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)者把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移變成大搬家，中央機(jī)關(guān)攜帶的大批輜重，成了紅軍的沉重負(fù)擔(dān)，隊(duì)伍擁擠，行動(dòng)緩慢，削弱了部隊(duì)的機(jī)動(dòng)能力，以致在湘江戰(zhàn)役中遭到嚴(yán)重?fù)p失。遵義會(huì)議上，毛澤東明確提出，在作戰(zhàn)形式上必須由陣地戰(zhàn)向運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)轉(zhuǎn)變。在毛澤東的指揮下，紅軍縱橫馳騁于四川、貴州、云南、西康廣大地區(qū)，以高度的機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)調(diào)動(dòng)敵人，從被動(dòng)中爭取主動(dòng)，創(chuàng)造戰(zhàn)機(jī)，出其不意地打擊敵人。他善于處理“走”與“打”的關(guān)系，既反對(duì)消極避戰(zhàn)的逃跑主義，又反對(duì)同強(qiáng)敵進(jìn)行決戰(zhàn)的冒險(xiǎn)主義；既做到避實(shí)就虛，又敢于在必要時(shí)打好硬仗，擊中敵人要害，以打破強(qiáng)敵堵截，掃除前進(jìn)道路上的障礙；該走就走，該打則打，打得贏就打，打不贏就走，在有利條件下求得作戰(zhàn)的勝利。

1935年10月，中央紅軍經(jīng)過長征勝利到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)。為了不把敵人帶進(jìn)根據(jù)地，彭德懷指揮紅軍將追敵一舉擊潰。戰(zhàn)斗結(jié)束后，毛澤東賦詩一首：“山高路險(xiǎn)溝深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍。”彭德懷收到這首詩后，把詩的末句“唯我彭大將軍”改為“唯我英勇紅軍”，然后將原詩送還了毛澤東。

你能談?wù)劇拔矣⒂录t軍”在長征途中克服了哪些困難嗎？

第三單元自測題

一、選擇題

1．五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因是（）

A．北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治　B．俄國十月革命勝利的影響

　C．新文化運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)　D．巴黎和會(huì)中國外交的失敗

2．揭開中國新民主主義革命序幕的歷史事件是（）

A．鴉片戰(zhàn)爭　B．五四運(yùn)動(dòng)　C．辛亥革命　D．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

3．6月3日以后，五四運(yùn)動(dòng)的中心轉(zhuǎn)移到（）

A．北京　B．上海　C．廣州　D．南京

4．中共一大通過的中心工作是（）

A．確定黨的名稱　B．建立黨的地方組織

C．制定黨的革命綱領(lǐng)　D．組織和領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)

5．國共兩黨第一次合作實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志是（）

A．中共二大　B．中共三大　C．國民黨一大　D．創(chuàng)立黃埔軍校

6．1926年北伐戰(zhàn)爭中任北伐軍總司令的是（）

A．蔣介石　B．葉挺　C．馮玉祥　D．毛澤東

7．北伐戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場是（）

A．江西　B．廣東　C．東北　D．湖南、湖北

8．中國共產(chǎn)黨打響武裝反抗國民黨反動(dòng)統(tǒng)治第一槍的是（）

A．南昌起義　B．秋收起義　C．廣州起義　D．武昌起義

9．中國革命在農(nóng)村建立的第一個(gè)革命根據(jù)地是（）

A．中央革命根據(jù)地　B．井岡山革命根據(jù)地

C．湘贛革命根據(jù)地　D．閩浙贛革命根據(jù)地

10．中國工農(nóng)紅軍長征勝利結(jié)束的標(biāo)志是（）

A．紅軍三大主力會(huì)師

B．紅一方面軍與陜北紅軍會(huì)師

C．紅軍粉碎了國民黨反動(dòng)派扼殺革命的企圖

D．南方八省的紅軍游擊隊(duì)牽制了敵軍的力量

11．長征紅軍跳出敵人的包圍圈是在（）

A．四渡赤水河后　B．渡過金沙江后

C．強(qiáng)渡大渡河后　D．翻過大雪山后

12．大革命失敗后，中國共產(chǎn)黨開始獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)中國革命，排列下列事件的順序（）

①秋收起義②“八七”會(huì)議③三灣改編④南昌起義

A．②④①③　B．④②①③　C．④①②③　D．④①③②

第三單元自測題新教材新學(xué)案中國歷史八年級(jí)上冊(cè)13．南京國民政府代表（）

A．大地主階級(jí)的利益　B．民族資產(chǎn)階級(jí)的利益

C．大資本家的利益　D．大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益

14．下列關(guān)于遵義會(huì)議的評(píng)述，正確的是（）

A．確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)

B．徹底肅清了“左”傾錯(cuò)誤的思想根源

C．解決了中國革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題

D．是中共中央政治局常委的例行會(huì)議

15．中國工農(nóng)紅軍正式創(chuàng)建于（）

A．南昌起義　B．三灣改編　C．井岡山根據(jù)地建立　D．井岡山會(huì)師

二、連線題

請(qǐng)將相應(yīng)的內(nèi)容用線連起來

①1919年5月4日A南昌起義

②1928年B國民革命軍出師北伐

③1924年5月C井岡山會(huì)師

④1934年10月D中央革命根據(jù)地主力紅軍開始長征

⑤1935年1月E五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)

⑥1926年F黃埔軍校創(chuàng)辦

⑦1927年8月1日G遵義會(huì)議

三、材料解析題

“講起‘八一’歷史長，南昌打響第一槍；工人士兵齊暴動(dòng)，紅軍戰(zhàn)士最光榮；朱德率領(lǐng)隊(duì)伍走，進(jìn)軍湘南改紅軍；秋收暴動(dòng)毛澤東，鬧得湘東遍地紅；井岡山上朱毛合，創(chuàng)建四軍建奇功。”

請(qǐng)回答：

（1）這段歌謠涉及到哪幾個(gè)歷史事件？

（2）材料中有“講起‘八一’歷史長”，計(jì)算一下，“八一”歷史至今有多長？

四、讀史有感

沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。共產(chǎn)黨辛勞為民族，共產(chǎn)黨他一心救中國，他指給了人民解放的道路，他領(lǐng)導(dǎo)中國走向光明，他堅(jiān)持抗戰(zhàn)八年多，他改善了人民生活，他建設(shè)了敵后根據(jù)地，他實(shí)行了民主好處多。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。

請(qǐng)回答：

（1）你知道中國共產(chǎn)黨于何時(shí)誕生嗎？到2007年，他已走過多少年的歷程？

（2）唱著《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首歌。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和實(shí)際，說說你有什么感想？

五、知史識(shí)途

班級(jí)即將舉辦紅軍二萬五千里長征故事會(huì)。

（1）如果你作為演講者，你將收集教材中哪些相關(guān)資料？

（2）假如請(qǐng)你最后作總結(jié)演講，你將如何總結(jié)長征精神？

（3）你覺得哪些精神是你最需要學(xué)習(xí)的？你準(zhǔn)備怎么做？

第四單元　中華民族的抗日戰(zhàn)爭

第14課　難忘九一八

九一八事變后逃難的東北人民

在我國的東方，有一個(gè)狹長的群島國家，我們俗稱為東夷，那就是日本。日本侵略中國，自古就有，古人稱之為倭寇，近人嗤之為“日本鬼子”。

明治維新后，日本將侵略中國、變中國為其殖民地作為對(duì)外的基本國策。1894年，日本對(duì)華發(fā)動(dòng)了甲午戰(zhàn)爭；1915年，日本又誘使袁世凱簽訂了滅亡中國的“二十一條”。

1931年9月18日，日本關(guān)東軍精心策劃了震驚中外的九一八事變。九一八事變爆發(fā)后，蔣介石政府采取了什么政策？為何28萬擁有裝備精良的東北軍僅四個(gè)月就把東北三省大好河山拱手讓敵？此后，日本扶植末代皇帝在此建立了什么政權(quán)？不愿當(dāng)亡國奴的東北熱血男兒組成的抗日義勇軍和中共派出的抗日游擊隊(duì)是如何抵抗日軍侵略的？你知道戰(zhàn)斗在白山黑水間有哪些抗日英雄？你聽說過楊靖宇和馬占山的英雄故事嗎？

西安事變前夕的張學(xué)良、楊虎城

日軍占領(lǐng)了東北后，又將侵略魔爪伸向哪里？在中華民族危機(jī)關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨提出了什么主張？這一主張對(duì)全國人民產(chǎn)生了什么影響？

你一定聽說過愛國將領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城，他們做出了何等愛國壯舉？目的是什么？針對(duì)這一舉動(dòng)，各派政治力量主張如何解決這一問題？中國共產(chǎn)黨派出哪位代表與國民政府談判？中共解決這一事變的出發(fā)點(diǎn)是什么？主張用什么方式解決這一事變？蔣介石最后能接受嗎？這一事變的最終解決給中國的抗日帶來了什么新局面？

下面就讓我們通過這一課的學(xué)習(xí)，來弄明白上述這些問題吧。

1．有感情地演唱《松花江上》《義勇軍進(jìn)行曲》等抗日歌曲，了解災(zāi)難深重的中華民族是如何遭受日本侵略的：從蓄意制造九一八事變到吞并東北三省，進(jìn)而把魔爪伸向我華北大地，日本一步步要把中國變成其殖民地。請(qǐng)查找、閱讀有關(guān)抗日英雄的故事，如楊靖宇、趙一曼、馬占山、八女投江等，了解中國人民在民族危難關(guān)頭，用自己血肉之軀譜寫了一曲慷慨雄渾的抗日悲歌。

2．結(jié)合教材中日軍對(duì)華北的進(jìn)攻、蔣介石的不抵抗政策以及中共的抗日主張，分析張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)西安事變的原因。什么叫“兵諫”？張、楊二位將軍為什么要采取這種方式？

3．1936年12月28日，毛澤東在《關(guān)于蔣介石聲明的聲明》中說：“共產(chǎn)黨在西安事變中主張和平解決，并為此而作了種種努力，全系由民族生存的觀點(diǎn)出發(fā)。設(shè)使內(nèi)戰(zhàn)擴(kuò)大，張楊長期禁錮蔣氏，則事變的進(jìn)展徒然有利于日本帝國主義和中國討伐派?！睋?jù)此，請(qǐng)你分析一下：中共為什么主張和平解決西安事變？

一、選擇題

1．我們把每年9月18日定為國恥日，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①日軍制造了九一八事變②我們要不忘歷史③不要忘記我們的歷史責(zé)任

④我們不要忘記建設(shè)一個(gè)獨(dú)立、自由、民主、富強(qiáng)的新中國

A．①②③　B．①③④　C．②③④　D．①②③④

2．西安事變發(fā)生的根本原因是（）

A．中共抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的推動(dòng)　B．中日民族矛盾上升為社會(huì)主要矛盾

C．全國抗日救亡新高潮的推動(dòng)　D．國民黨內(nèi)部各派別之間矛盾的加劇

3．中共提出和平解決西安事變的出發(fā)點(diǎn)是（）

A．改善兩黨關(guān)系　B．粉碎親日派的企圖

C．實(shí)現(xiàn)全民族的抗日　D．尋找發(fā)展紅軍的機(jī)會(huì)

二、材料解析題

政府現(xiàn)在既以此案訴之于國聯(lián)行政會(huì)，以待公理之解決，故以嚴(yán)格命令全國軍隊(duì)，對(duì)日避免沖突，對(duì)于國民亦一致告誡，務(wù)必維持嚴(yán)肅鎮(zhèn)靜之態(tài)度。

──摘自國民政府《告全國民眾書》

請(qǐng)回答：（1）材料中的“此案”指什么事件？

（2）上述材料反映了國民政府怎樣的對(duì)外政策？

（3）國民政府對(duì)此案的態(tài)度導(dǎo)致了什么結(jié)果？

九一八事變后中國革命中心任務(wù)的變化

中華民族與帝國主義、人民大眾與封建主義的矛盾，是近代中國的兩個(gè)主要矛盾，而前者在一定歷史時(shí)期又會(huì)成為最主要的矛盾。九一八事變后，中國的階級(jí)關(guān)系和革命的中心任務(wù)發(fā)生了重大變化，這主要表現(xiàn)在：

第一，反對(duì)帝國主義和封建主義這兩大任務(wù)，一個(gè)屬于國際間的，一個(gè)屬于國內(nèi)的。隨著民族危機(jī)的加深，反對(duì)帝國主義這一任務(wù)更為突出，并很快成為革命的首要任務(wù)。

第二，由過去反對(duì)“一切帝國主義”，變成首先反對(duì)日本帝國主義。九一八事變后，中華民族與帝國主義這一矛盾主要體現(xiàn)為中日矛盾，反帝的目標(biāo)集中于日本帝國主義。

第三，民族革命與民主革命的關(guān)系，即抗日與民主、抗日與反蔣的關(guān)系，成為現(xiàn)實(shí)問題。要抗日，就要求國民黨開放政權(quán)，給予人民一定的民主權(quán)利。正是由于國民黨拒絕開放政權(quán)，在九一八事變后，全國出現(xiàn)了抗日民主高潮，抗日與反對(duì)國民黨統(tǒng)治聯(lián)系在一起。但與此同時(shí)，隨著中日矛盾的上升和反帝任務(wù)的突出，人民大眾與封建主義的矛盾即國內(nèi)階級(jí)矛盾降至次要地位，降低和減緩了反封建斗爭的程度和進(jìn)程。

概括地說，中國革命在此一歷史階段所要完成的主要任務(wù)是：集中國內(nèi)各民族和各階級(jí)的力量打敗日本帝國主義，并在打敗日本帝國主義的過程中，為建立獨(dú)立、自主、民主、富強(qiáng)的新中國創(chuàng)造條件。

張學(xué)良、楊虎城通電

（1936年12月13日）

東北淪亡，時(shí)逾五載，國權(quán)凌夷，疆土日蹙，“淞滬協(xié)定”屈辱于前，“塘沽、何梅協(xié)定”繼之于后，凡屬國人，無不痛心。近來國際形勢(shì)豹變，相互勾結(jié)，以我國家民族為犧牲。綏東戰(zhàn)起，群情鼎沸，士氣激昂，于此時(shí)機(jī)我中樞領(lǐng)袖應(yīng)如何激勵(lì)軍民，發(fā)動(dòng)全國之整個(gè)抗戰(zhàn)。乃前方之守土將士浴血?dú)常蠓街饨划?dāng)局仍力謀妥協(xié)，自上海愛國冤獄爆發(fā)，世界震驚，舉國痛心，愛國獲罪，令人發(fā)指?！娒褚恢轮鲝埲缦拢海ㄒ唬└慕M南京政府，容納各黨各派共同負(fù)責(zé)救國；（二）停止一切內(nèi)戰(zhàn)；（三）立即釋放上海被捕之愛國領(lǐng)袖；（四）釋放一切政治犯；（五）開放民眾愛國運(yùn)動(dòng)；（六）保障人民集會(huì)結(jié)社一切政治自由；（七）確實(shí)遵行總理遺囑；（八）立即召開救國會(huì)議。以上八項(xiàng)為我等及西北軍民一致之救國主張，望諸公俯順輿情，開誠采納，為國家開將來之一線生機(jī)，滌已往誤國之愆尤。大義當(dāng)前，不容反顧，只求于救亡主張貫徹，有濟(jì)于國家，為功為罪，一聽國人之處置。臨電不勝待命之至。張學(xué)良、楊虎城叩文。

西安事變發(fā)生后，張學(xué)良、楊虎城扣壓了蔣介石。關(guān)于如何處理蔣介石，當(dāng)時(shí)面臨著上、中、下三種解決方法：上策是“放”，中策是“不殺不放”，下策是“殺”。

請(qǐng)你結(jié)合當(dāng)時(shí)中國的形勢(shì)，對(duì)上述三種解決方法的利弊進(jìn)行一下分析。

第15課　“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”

70年前的中國，發(fā)生了一件震驚世界的事件，它使中國人民陷入了一場空前的大災(zāi)難。從此，中國人民進(jìn)行了長達(dá)八年的艱苦卓絕的斗爭。你知道這一事件是什么嗎？這場戰(zhàn)爭是一場什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭呢？

侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館

你知道1937年12月13日對(duì)南京人民意味著什么嗎？你知道南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館外墻上醒目的300000意味著什么嗎？

你聽說過北京有佟麟閣路、趙登禹路和張自忠路嗎？佟麟閣、趙登禹、張自忠分別是什么人？為什么要以他們的名字來命名呢？這表達(dá)了人們?cè)鯓拥乃枷敫星椋?/p>

除了課本上的《盧溝橋歌》外，你聽說過以下抗日歌曲嗎？《大刀進(jìn)行曲》《游擊隊(duì)歌》《太行山上》《長城謠》《到敵人后方去》……它們都作于1937年或1938年。你知道為什么嗎？

你知道日本的靖國神社是怎么回事兒嗎？為什么中國人民和世界人民對(duì)日本政要參拜靖國神社一直保持高度警惕呢？

以上種種問題，都將在本課得到解決。

1．明治維新后，日本走上了資本主義發(fā)展道路，并開始對(duì)外進(jìn)行侵略擴(kuò)張。請(qǐng)結(jié)合以前所學(xué)知識(shí)，列舉出日本對(duì)我國進(jìn)行侵略的史實(shí)。

2．假如你是一名中學(xué)歷史教師，要在暑假組織學(xué)生去外地進(jìn)行一次“日本侵華史”調(diào)查。你準(zhǔn)備帶領(lǐng)學(xué)生去哪些地方？具體調(diào)查哪些內(nèi)容？

3．九一八事變后，蔣介石不僅對(duì)日軍侵略堅(jiān)持“不抵抗政策”，反而調(diào)動(dòng)大批軍隊(duì)圍攻紅軍；盧溝橋事變爆發(fā)后，國共兩黨再次合作，正式建立起抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，開始了全民族的抗戰(zhàn)。你能分析一下國共兩黨關(guān)系發(fā)生這種變化的原因嗎？

一、選擇題

1．日本全面侵華戰(zhàn)爭開始于（）

A．九一八事變　B．柳條湖事件　C．七七事變　D．八一三事變

2．在盧溝橋事變中，英勇抗擊日軍的中國軍隊(duì)是（）

A．十九路軍　B．二十九路軍　C．東北軍　D．八路軍

3．南京大屠殺中屈死的中國人達(dá)（）

A．3萬多人　B．30多萬人　C．10多萬人　D．300多萬人

二、材料解析題

近年來，日本右翼勢(shì)力一直在為侵略戰(zhàn)爭的罪行翻案，如否認(rèn)南京大屠殺，篡改歷史教科書等。日本前首相小泉純一郎幾次參拜供奉有“二戰(zhàn)”戰(zhàn)爭罪犯的靖國神社，引起了中國人民和亞洲人民的強(qiáng)烈抗議。

請(qǐng)回答：（1）近代以來，日本發(fā)動(dòng)了哪兩次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭？分別對(duì)中國產(chǎn)生了什么影響？

（2）結(jié)合教材，談?wù)勅毡镜蹏髁x在南京城犯下的滔天罪行。

（3）當(dāng)前，日本國內(nèi)的右翼勢(shì)力極力否定南京大屠殺，并不斷篡改歷史教科書。面對(duì)這種情況，我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做？

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的中國總格局

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的中國總格局可以用“一場戰(zhàn)爭、兩個(gè)戰(zhàn)場、三種政權(quán)”來概括。盧溝橋事變后，經(jīng)過一年多的劇烈變化，這種總格局于1938年底形成。直到日本戰(zhàn)敗投降，這個(gè)總格局才消失。整個(gè)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國內(nèi)部的演變，都是在這個(gè)總格局中進(jìn)行的。

所謂一場戰(zhàn)爭，就是說抗日戰(zhàn)爭是中國各民族、各階級(jí)、各黨派、各種政治力量共同進(jìn)行的戰(zhàn)爭。抗日戰(zhàn)爭是全國人民一致進(jìn)行的民族解放戰(zhàn)爭，它制約著各種政治力量的政策和行動(dòng)。在抗日戰(zhàn)爭期間，盡管各種政治力量的斗爭很激烈，但都沒有超出這場戰(zhàn)爭性質(zhì)所制約的范圍?！耙粓鰬?zhàn)爭”最大程度地動(dòng)員了全中國的抗戰(zhàn)力量，這也是中國戰(zhàn)勝日本帝國主義的根本原因。

兩個(gè)戰(zhàn)場，即正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場。國民黨軍隊(duì)處于日軍戰(zhàn)略進(jìn)攻的正面，負(fù)責(zé)正面戰(zhàn)場作戰(zhàn)；八路軍、新四軍處于日軍的后面或側(cè)面，負(fù)責(zé)敵后戰(zhàn)場的作戰(zhàn)。兩個(gè)戰(zhàn)場在戰(zhàn)略上互相配合，但也存在著矛盾和斗爭。在整個(gè)抗戰(zhàn)時(shí)期，中日矛盾是決定一切的。兩個(gè)戰(zhàn)場雖有沖突，但未完全決裂。二者的配合是主要的。從整體上和全過程來看，抗日戰(zhàn)爭最終是一場民族解放戰(zhàn)爭，而不是同時(shí)存在一個(gè)外戰(zhàn)和一個(gè)內(nèi)戰(zhàn)。

三種政權(quán)，即國民黨政權(quán)、解放區(qū)政權(quán)、淪陷區(qū)政權(quán)。隨著日本對(duì)華侵略戰(zhàn)爭的進(jìn)行，偽滿洲國、偽蒙疆政府、南京汪偽政權(quán)先后建立，這些政權(quán)名稱雖異，但性質(zhì)是一樣的，都是日本的傀儡政權(quán)，它們統(tǒng)治的地區(qū)都是日本的殖民地。解放區(qū)政權(quán)是具有新民主主義性質(zhì)的政權(quán)，它名義上隸屬于全中國統(tǒng)一的國民政府，但實(shí)際上不存在隸屬關(guān)系，而是處于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下。國民黨政權(quán)所代表的是大地主、大銀行家、大買辦階層的利益，它在政治上堅(jiān)持一黨專政、個(gè)人獨(dú)裁的統(tǒng)治，在經(jīng)濟(jì)上維護(hù)國家壟斷資本和官僚資本的利益，在軍事上則表現(xiàn)為消極抗戰(zhàn)。

翻閱一下近兩年的報(bào)刊，了解日本制造的歷史教科書事件和參拜靖國神社事件，深層次地思考以下問題：日本的右翼勢(shì)力極力想否定那場大屠殺、否定那場侵略戰(zhàn)爭，其中有什么歷史原因？又有什么現(xiàn)實(shí)原因？