小學(xué)健康的教案

狹義相對(duì)論的其他結(jié)論學(xué)案。

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，幫助教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以你在寫(xiě)教案時(shí)要注意些什么呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“狹義相對(duì)論的其他結(jié)論學(xué)案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

班級(jí)________姓名_________層次____
人教版物理選修3-4學(xué)案：15、3狹義相對(duì)論的其他結(jié)論
編寫(xiě)人：審核：高二物理組
寄語(yǔ)：夢(mèng)想決定現(xiàn)實(shí)。但，當(dāng)夢(mèng)想只是夢(mèng)想，現(xiàn)實(shí)就是另一種現(xiàn)實(shí)！
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．運(yùn)動(dòng)速度的相對(duì)論變換
2．相對(duì)論質(zhì)量
3．質(zhì)能方程
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：三個(gè)公式
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三個(gè)公式
課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)本節(jié)教材
學(xué)習(xí)過(guò)程
A一、相對(duì)論的速度變換公式
通過(guò)狹義相對(duì)論兩個(gè)原理的學(xué)習(xí)，知道光對(duì)任何物體的運(yùn)動(dòng)速度都一樣，物體運(yùn)動(dòng)的極限速度都不可能越過(guò)真空中的光速。在宏觀低速運(yùn)動(dòng)條件下，伽利略的速度疊加原理簡(jiǎn)單有效。但對(duì)高速運(yùn)動(dòng)的物體及微觀高速粒子，速度的疊加原理與傳統(tǒng)經(jīng)典觀念矛盾，必須要考慮相對(duì)論效應(yīng)。
設(shè)車(chē)對(duì)地的速度為v，人對(duì)車(chē)的速度為u/地面上的人看到車(chē)上人相對(duì)地面的速度為u

該式即為一維情況下，狹義相對(duì)論的速度疊加公式。
注意：
（1）如果車(chē)上人運(yùn)動(dòng)方向與火車(chē)運(yùn)動(dòng)方向相同，u’取______
（2）如果車(chē)上人運(yùn)動(dòng)方向與火車(chē)運(yùn)動(dòng)方向相反，u’取______
（3）如果vc,u’c,這時(shí)可忽略不計(jì)，這時(shí)相對(duì)論的速度疊加公式簡(jiǎn)化為經(jīng)典力學(xué)的速度疊加公式，可近似變?yōu)閡=______當(dāng)u＝c時(shí)u＝c，從而證明了光速是速度的極限
（4）該公式只適用于____________運(yùn)動(dòng)物體速度的疊加。對(duì)于更復(fù)雜的速度的疊加，此公式不適用,我們不討論這種情況。
B例1、一粒子以0.05c的速率相對(duì)實(shí)驗(yàn)室參考系運(yùn)動(dòng)。此粒子衰變時(shí)發(fā)射一個(gè)電子，電子相對(duì)于粒子的速度為0.8c，電子的衰變方向與粒子運(yùn)動(dòng)方向相同。求電子相對(duì)于實(shí)驗(yàn)室參考系的速度？
解：已知v＝0.05c，＝0.8c由相對(duì)論速度疊加公式得
思路點(diǎn)撥：理解題目中各速度的參考系是用速度變換公式求解速度的關(guān)鍵。
A二、相對(duì)論質(zhì)量。
物體的運(yùn)動(dòng)速度不能無(wú)限增加，那么物體的質(zhì)量是否隨著速度而變化？
嚴(yán)格的論證表明，物體高速（與光速相比）運(yùn)動(dòng)時(shí)的質(zhì)量與它靜止時(shí)的質(zhì)量之間有下面的關(guān)系：
m=

說(shuō)明：
（1）式中m運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，m0靜止質(zhì)量，這個(gè)關(guān)系式表明物體的質(zhì)量會(huì)隨物體的速度的增大而_________
（2）vc時(shí)，=0，此時(shí)有m=m0，也就是說(shuō)：低速運(yùn)動(dòng)的物體，可認(rèn)為其質(zhì)量與物體_________無(wú)關(guān)
（3）微觀粒子的速度很高，它的質(zhì)量明顯的______靜止質(zhì)量．在研究制造回旋加速器時(shí)必須考慮相對(duì)論效應(yīng)的影響．
B練習(xí)2如一觀察者測(cè)出電子質(zhì)量為2m。，問(wèn)電子速度為多少？（m。為電子的靜止質(zhì)量）

A三、質(zhì)能方程
相對(duì)論另一個(gè)重要結(jié)論就是大家都很熟悉的愛(ài)因斯但質(zhì)能方程：
E=_________
式中m使物體的質(zhì)量，E是它具有的能量
質(zhì)能關(guān)系式從理論上預(yù)言了核能釋放及原子能利用和原子彈研制的可能性

B練習(xí)3：靜止時(shí)質(zhì)量是1kg的物體，以10m/s的速度運(yùn)動(dòng)，它具有的動(dòng)能是多少？與這個(gè)動(dòng)能相對(duì)應(yīng)，它的質(zhì)量增加多少？按照相對(duì)論質(zhì)量關(guān)系式，這個(gè)物體的質(zhì)量增加了多少？
（66職場(chǎng)網(wǎng) Dm566.cOM）

反思小結(jié)：
班級(jí)________姓名_________層次____
15、3狹義相對(duì)論的其他結(jié)論檢測(cè)卡
編寫(xiě)人：曹樹(shù)春審核：高二物理組
寄語(yǔ)：夢(mèng)想決定現(xiàn)實(shí)。但，當(dāng)夢(mèng)想只是夢(mèng)想，現(xiàn)實(shí)就是另一種現(xiàn)實(shí)！
B1．對(duì)于公式，下列說(shuō)法中正確的是（）
A．式中的是物體以速度v運(yùn)動(dòng)時(shí)的質(zhì)量
B．當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)速度v＞0時(shí)，物體的質(zhì)量m＞m0，即物體的質(zhì)量改變了，故經(jīng)典力學(xué)不適用，是不正確的
C．當(dāng)物體以較小速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，質(zhì)量變化十分微弱，經(jīng)典力學(xué)理論仍然適用，只有當(dāng)物體以接近光速運(yùn)動(dòng)時(shí)，質(zhì)量變化才明顯，故經(jīng)典力學(xué)適用于低速運(yùn)動(dòng)，而不適用于高速運(yùn)動(dòng)
D．通常由于物體的運(yùn)動(dòng)速度太小，故質(zhì)量的變化引不起我們的感覺(jué)．在分析地球上物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，不必考慮質(zhì)量的變化
B2．課本P107問(wèn)題與練習(xí)第1題

相關(guān)知識(shí)

廣義相對(duì)論簡(jiǎn)介

相對(duì)論的誕生

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為高中教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的高中教師教學(xué)。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫(xiě)好呢？以下是小編為大家精心整理的“相對(duì)論的誕生”，希望能為您提供更多的參考。

人教版物理選修3-4學(xué)案：15、1相對(duì)論的誕生
編寫(xiě)人:審核；高二物理組
寄語(yǔ)：夢(mèng)想決定現(xiàn)實(shí)。但，當(dāng)夢(mèng)想只是夢(mèng)想，現(xiàn)實(shí)就是另一種現(xiàn)實(shí)！
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）了解經(jīng)典的相對(duì)性原理
（2）知道相對(duì)性原理與電磁規(guī)律之間的矛盾
（3）知道狹義相對(duì)論的兩個(gè)基本假設(shè)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：狹義相對(duì)論的兩點(diǎn)假設(shè)
學(xué)習(xí)方法：閱讀小結(jié)
導(dǎo)讀：牛頓的經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)就是以牛頓命名的三條定律，這一理論形成于十七世紀(jì)，在以后的兩個(gè)多世紀(jì)里，牛頓力學(xué)對(duì)科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用，同時(shí)自身也得到了很大發(fā)展。但是，進(jìn)入二十世紀(jì)，物理學(xué)研究的領(lǐng)域開(kāi)始深入到了微觀高速領(lǐng)域，這時(shí)人們發(fā)現(xiàn)牛頓力學(xué)在這些領(lǐng)域不再適用。物理學(xué)的發(fā)展要求對(duì)牛頓力學(xué)以及某些長(zhǎng)期認(rèn)為是不言自明的基本觀念作出根本性的變革，物理學(xué)需要一場(chǎng)革命！
二十世紀(jì)初誕生的相對(duì)論和量子力學(xué)就是這場(chǎng)從經(jīng)典物理向近代物理變革的標(biāo)志
學(xué)習(xí)過(guò)程：
A一、經(jīng)典的相對(duì)性原理
1、慣性系：
牛頓運(yùn)動(dòng)定律成立的參考系
相對(duì)于一個(gè)參考系做勻速直線運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)參考系也是
2、伽利略相對(duì)性原理
力學(xué)規(guī)律在中都是相同的
還可表述為：在一個(gè)內(nèi)進(jìn)行的任何力學(xué)實(shí)驗(yàn)都不能判斷這個(gè)是否相對(duì)于另一個(gè)慣性系做勻速直線運(yùn)動(dòng)；或者說(shuō)，任何慣性系都是的。
A二、相對(duì)性原理與電磁規(guī)律
牛頓的伽利略相對(duì)性原理是作為基本假設(shè)提出來(lái)的，它之所以為人們接受承認(rèn)，一方面是牛頓力學(xué)在解決力學(xué)問(wèn)題獲得的巨大功；另一方面觀察結(jié)果與人們的經(jīng)驗(yàn)相符。
但是十九世紀(jì)中葉，人們?cè)谘芯颗c物體運(yùn)動(dòng)有關(guān)的電磁現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)在電磁現(xiàn)象的規(guī)律不符合相對(duì)性原理
其中最典型的就是的問(wèn)題
任何參照系中測(cè)得的光在真空的速率都應(yīng)該是這一數(shù)值
這一結(jié)論還特別為后來(lái)的很多精確的實(shí)驗(yàn)所證實(shí)，最著名的是1887年所做的實(shí)驗(yàn)。它們都明確無(wú)誤地證明光速的測(cè)量結(jié)果與光源和測(cè)量者的相對(duì)運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)，亦即與參照系無(wú)關(guān)。
可見(jiàn)光和電磁波的運(yùn)動(dòng)不服從伽利略相對(duì)原理.
上述的矛盾使物理學(xué)家面臨兩個(gè)選擇，一是修正現(xiàn)有的理論，去迎合實(shí)驗(yàn)結(jié)果（這相對(duì)比較容易，但常常無(wú)效）；另一種主張徹底擺脫“麥克斯韋電磁理論只適用于某一特殊的慣性系”，創(chuàng)立全新的理論。愛(ài)因斯坦、龐加萊等人選擇了后者．并提出了兩個(gè)假設(shè)。
A三、狹義相對(duì)論的兩個(gè)基本假設(shè)
1、狹義相對(duì)性原理
在不同的慣性參考系，一切都是相同的
2、光速不變?cè)?br> 的光速在不同的慣性參考系中是的，光速與光源、觀察者間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有關(guān)系。
就是在看來(lái)如此簡(jiǎn)單且最一般的兩個(gè)假設(shè)的基礎(chǔ)上愛(ài)因斯坦建立了一套完整的理論——狹義相對(duì)論
3、對(duì)兩個(gè)基本原理的正確理解
①自然規(guī)律不僅包括力學(xué)規(guī)律，還包括電磁學(xué)規(guī)律等其他所有的物理學(xué)規(guī)律；
②強(qiáng)調(diào)真空中的光速不變指大小既不依賴(lài)于光源或觀察者的運(yùn)動(dòng)，也不依賴(lài)于光的傳播方向
③幾十年來(lái)科學(xué)家采用各種先進(jìn)的物理技術(shù)測(cè)量光速，結(jié)果都不違背光速不變?cè)怼?/p>

B課本問(wèn)題與練習(xí)
1、
結(jié)束語(yǔ)：
相對(duì)論的時(shí)空觀念與人們固有的時(shí)空觀念差別很大，很難被普通人所理解。人們都稱(chēng)贊愛(ài)因斯坦偉大，但又常常弄不懂這偉大的內(nèi)容。這使人們想起英國(guó)詩(shī)人波譜歌頌牛頓的詩(shī)句:
自然界和自然界的規(guī)律隱藏在黑暗中，
上帝說(shuō)：“讓牛頓去吧，”
于是一切都成為光明。
后人續(xù)寫(xiě)道:上帝說(shuō)完多少年之后，
魔鬼說(shuō)：“讓愛(ài)因斯坦去吧，”
于是一切又回到黑暗中。

反思小結(jié)：
15、1相對(duì)論的誕生檢測(cè)卡
一、經(jīng)典的相對(duì)性原理的表述方法
表述1：力學(xué)規(guī)律在中都是相同的；
表述2：在一個(gè)內(nèi)進(jìn)行的任何力學(xué)實(shí)驗(yàn)都不能判斷這個(gè)是否相對(duì)于另一個(gè)慣性系做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
表述3：任何慣性系都是的。
二、狹義相對(duì)論的兩個(gè)基本假設(shè)
1、狹義相對(duì)性原理
在不同的慣性參考系，一切都是相同的
2、光速不變?cè)?br> 的光速在不同的慣性參考系中是的，光速與光源、觀察者間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有關(guān)系。
小試牛刀：
B級(jí)設(shè)某人在以速度為0、5C的飛船上，打開(kāi)一個(gè)光源，則下列說(shuō)法正確的是（）
A、飛船正前方地面上的觀察者看到這一光速為1、5c
B、飛船正后方地面上的觀察者看到這一光速為0、5c
C、在垂直飛船前進(jìn)方向地面上的觀察者看到這一光速是c
D、在地面上任何地方的觀察者看到的光速都是c

高考物理第一輪復(fù)習(xí)相對(duì)論學(xué)案

第十七章相對(duì)論簡(jiǎn)介

這一章介紹高速物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和相對(duì)論的時(shí)空觀。這章的教學(xué)有兩個(gè)特點(diǎn)。第一，我們平時(shí)接觸的都是低速運(yùn)動(dòng)，因此本章很多結(jié)論與日常經(jīng)驗(yàn)不一致，難于接受。第二，相對(duì)論的全面闡述要用到較多的高等數(shù)學(xué)知識(shí)，所以這章許多結(jié)論都是直接給出的。相對(duì)論內(nèi)容非常抽象，不易理解，但考綱對(duì)本章要求不高，只要記住結(jié)論就行。
【教學(xué)要求】
1．了解相對(duì)論的幾個(gè)基本假設(shè)。
2．知道長(zhǎng)度、時(shí)間的相對(duì)性。
3．初步了解相對(duì)論速度、質(zhì)量變換公式。
4．了解愛(ài)因斯坦質(zhì)能關(guān)系。
【知識(shí)再現(xiàn)】
1．慣性系：如果牛頓運(yùn)動(dòng)定律在某個(gè)參考系中成立，這個(gè)參考系就叫做慣性系．相對(duì)于一個(gè)慣性系做運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)參考系也是慣性系．
2．狹義相對(duì)論的兩個(gè)基本假設(shè)
(1)狹義相對(duì)性原理：。
(2)光速不變?cè)恚骸?br> 3．相對(duì)論質(zhì)量
物體以速度v運(yùn)動(dòng)時(shí)的質(zhì)量m與靜止時(shí)的質(zhì)量m0之間的關(guān)系
4．質(zhì)能方程：E＝mc2
知識(shí)點(diǎn)一狹義相對(duì)論的兩個(gè)基本假設(shè)
1．伽利略相對(duì)性原理：力學(xué)規(guī)律在任何慣性系中都是相同的。
2．狹義相對(duì)性原理：在不同的慣性參考系，一切物理規(guī)律都是相同的
3．光速不變?cè)恚赫婵罩械墓馑僭诓煌膽T性參考系中是相同的，光速與光源、觀察者間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有關(guān)系。
注意：光速與光源的運(yùn)動(dòng)和觀察者無(wú)關(guān)。
4．對(duì)兩個(gè)基本原理的正確理解
①自然規(guī)律不僅包括力學(xué)規(guī)律，還包括電磁學(xué)規(guī)律等其他所有的物理學(xué)規(guī)律。
②強(qiáng)調(diào)真空中的光速不變指大小既不依賴(lài)于光源或觀察者的運(yùn)動(dòng)，也不依賴(lài)于光的傳播方向。
③幾十年來(lái)科學(xué)家采用各種先進(jìn)的物理技術(shù)測(cè)量光速，結(jié)果都不違背光速不變?cè)怼?br> 【應(yīng)用1】下列說(shuō)法正確的是（）
A．力學(xué)規(guī)律在任何參考系中都是相同的
B．在所有慣性系中物理規(guī)律都是相同的
C．在高速運(yùn)動(dòng)情況下，慣性系中的物理規(guī)律也不一定相同
D．牛頓運(yùn)動(dòng)定律在非慣性系中不變
導(dǎo)示:在所有的慣性參考系中，物理規(guī)律都是相同的，在非慣性參考系中，牛頓運(yùn)動(dòng)定律不再選用。故選B

知識(shí)點(diǎn)二時(shí)間和空間的相對(duì)性
1．“同時(shí)”的相對(duì)性：“同時(shí)”是相對(duì)的。在一個(gè)參考系中看來(lái)“同時(shí)”的，在另一個(gè)參考系中卻可能“不同時(shí)”。
理解：由于光速不變，即光速在任何慣性系中都是相同的，那么當(dāng)另一個(gè)慣性系的速度能夠和光速相比時(shí)，同時(shí)性就是相對(duì)的。即在一個(gè)慣性系中同時(shí)發(fā)生的兩事件，在另一個(gè)慣性系中就不一定是同時(shí)發(fā)生的。
2．長(zhǎng)度的相對(duì)性：一條沿自身長(zhǎng)度方向運(yùn)動(dòng)的桿，其長(zhǎng)度總比靜止時(shí)的長(zhǎng)度小。即
式中l(wèi)，是與桿相對(duì)運(yùn)動(dòng)的人觀察到的桿長(zhǎng)，l0是與桿相對(duì)靜止的人觀察到的桿長(zhǎng)。
注意：①在垂直于運(yùn)動(dòng)方向上，桿的長(zhǎng)度沒(méi)有變化。
②這種長(zhǎng)度的變化是相對(duì)的，如果兩條平行的桿在沿自己的長(zhǎng)度方向上做相對(duì)運(yùn)動(dòng)，與他們一起運(yùn)動(dòng)的兩位觀察者都會(huì)認(rèn)為對(duì)方的桿縮短了。
3．時(shí)間間隔的相對(duì)性：從地面上觀察，高速運(yùn)動(dòng)的飛船上時(shí)間進(jìn)程變慢，飛船上的人則感覺(jué)地面上的時(shí)間進(jìn)程變慢。

式中是與飛船相對(duì)靜止的觀察者測(cè)得的兩事件的時(shí)間間隔，是地面上觀察到的兩事件的時(shí)間間隔。
4．相對(duì)論的時(shí)空觀：經(jīng)典物理學(xué)認(rèn)為，時(shí)間和空間是脫離物質(zhì)而獨(dú)立存在的，是絕對(duì)的，二者之間沒(méi)有聯(lián)系；相對(duì)論則認(rèn)為時(shí)間和空間與物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)，物質(zhì)、時(shí)間、空間是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一體。
理解：在速度較低的時(shí)候，長(zhǎng)度、時(shí)間是感覺(jué)不出來(lái)變化的，所以容易理解為長(zhǎng)度、時(shí)間與物質(zhì)之間沒(méi)有什么關(guān)系，尤其是時(shí)間會(huì)認(rèn)為是流逝的均勻的坐標(biāo)。當(dāng)速度很大時(shí)，長(zhǎng)度和時(shí)間都跟著變化了，這時(shí)對(duì)宇宙的看法也必然要變化，長(zhǎng)度和時(shí)間與物質(zhì)是緊密相關(guān)的，長(zhǎng)度和時(shí)間是不能離開(kāi)物質(zhì)而獨(dú)立存在的。長(zhǎng)度和時(shí)間隨著物質(zhì)存在的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)而變化是更重要的理解。
【應(yīng)用2】在地面上有一長(zhǎng)l00m的跑道，運(yùn)動(dòng)員從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，用時(shí)l0s，現(xiàn)從以0.8C速度沿跑道向前飛行的飛船中觀察，跑道有多長(zhǎng)?
導(dǎo)示:由長(zhǎng)度的相對(duì)性可知：跑道長(zhǎng)

知識(shí)點(diǎn)三狹義相對(duì)論的其它結(jié)論
1．相對(duì)論速度變換公式：。（式中v為高速火車(chē)相對(duì)地的速度，u′為車(chē)上的人相對(duì)于車(chē)的速度，u為車(chē)上的人相對(duì)地面的速度）。對(duì)于低速物體u′與v與光速相比很小時(shí)，根據(jù)公式u=可知c，這時(shí)u≈，這就是經(jīng)典物理學(xué)的速度合成法則。對(duì)于高速物體u′與v與光速相等時(shí)，即u′=c，不論v如何取值，在什么參考系中觀察，光速都是c。
注意：這一公式僅適用于u′與v在一直線上的情況，當(dāng)u′與v相反時(shí)，u′取負(fù)值。
2．相對(duì)論質(zhì)量：。（式中m0為物體靜止時(shí)的質(zhì)量，m為物體以速度v運(yùn)動(dòng)時(shí)的質(zhì)量，由公式可以看出隨v的增加，物體的質(zhì)量隨之增大）。
3．質(zhì)能方程：E=mc2
設(shè)E為物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的能量，E0為靜止時(shí)的能量，動(dòng)能為Ek，則Ek=E-E0
【應(yīng)用3】一電子的質(zhì)量m0=9.1×10-31kg，以0.99c的速度運(yùn)動(dòng)，則（1）電子的總動(dòng)能多大？
（2）電子的經(jīng)典力學(xué)的動(dòng)能與相對(duì)論的動(dòng)能之比是多大？
導(dǎo)示：（1）由，且E=mc2
得E=5.8×10-13J
（2）經(jīng)典動(dòng)能Ek=m0(0.99c)2
相對(duì)論中電子的動(dòng)能Ek’=(m-m0)c2
兩者之比值為：Ek/Ek’=0.08

知識(shí)點(diǎn)四廣義相對(duì)論簡(jiǎn)介
1．廣義相對(duì)論的兩個(gè)基本原理：
①?gòu)V義相對(duì)性原理：在任何參考系中，物理規(guī)律都是相同的。
②等效原理：一個(gè)均勻的引力場(chǎng)與一個(gè)做勻加速運(yùn)動(dòng)的參考系等價(jià)。
2．廣義相對(duì)論的幾個(gè)結(jié)論：
①物質(zhì)的引力使光線彎曲。
②引力場(chǎng)的存在使得空間不同位置的時(shí)間進(jìn)程出現(xiàn)差別。

1．根據(jù)氣體吸收譜線的紅移現(xiàn)象推算，有的類(lèi)星體遠(yuǎn)離我們的速度竟達(dá)光速c的80%，即每秒24萬(wàn)公里。下列結(jié)論正確的是（）
A．在類(lèi)星體上測(cè)得它發(fā)出的光的速度是(1+80％)c
B．在地球上接受到它發(fā)出的光的速度是(1-80％)c
C．在類(lèi)星體上測(cè)得它發(fā)出的光的速度是c
D．在地球上上測(cè)得它發(fā)出的光的速度是c

2．如果你以接近于光速的速度朝一星體飛行，你是否可以根據(jù)下述變化發(fā)覺(jué)自己是在運(yùn)動(dòng)（）A．你的質(zhì)量在增加
B．你的心臟跳動(dòng)在慢下來(lái)
C．你在變小
D．以上三種變化同時(shí)發(fā)生

3．一大船在平靜的大洋中勻速行駛，一個(gè)人在其密閉船艙內(nèi)向各個(gè)方向做立定跳遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)，并由止來(lái)判斷船的航向，假設(shè)他每次做的功相等，下列正確的有（）
A．如果向東跳的最遠(yuǎn)，則船向東行駛
B．如果向東跳的最近，則船向東行駛
C．他向各個(gè)方向跳的一樣遠(yuǎn)，不能判斷行駛方向
D．他向各個(gè)方向跳的不一樣遠(yuǎn)，能判斷行駛方向

4．在地面上觀測(cè)一個(gè)物體，由于物體以一定速度運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)該物體質(zhì)量比靜止時(shí)的質(zhì)量增加了10%，求在地面上觀測(cè)時(shí)，此物體相對(duì)于靜止時(shí)的尺度在運(yùn)動(dòng)方向上縮短了百分之幾？
A．91％B．10％C．18％D．9.1％

5．一個(gè)以相對(duì)于實(shí)驗(yàn)室0.8c速度運(yùn)動(dòng)的粒子，飛行了3m后衰變，該粒子存在了多少時(shí)間？與該粒子一起運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)系中來(lái)測(cè)量這粒子衰變前存在了多長(zhǎng)時(shí)間？
答案：1.CD2.D3.C4.D
5.1.25×10-8s7.5×10-9s

高考物理知識(shí)點(diǎn)：光學(xué)和相對(duì)論

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。你知道怎么寫(xiě)具體的教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《高考物理知識(shí)點(diǎn)：光學(xué)和相對(duì)論》，希望能為您提供更多的參考。

20xx年高考物理知識(shí)點(diǎn)：光學(xué)和相對(duì)論

五、光學(xué)

40、1621年，荷蘭數(shù)學(xué)家斯涅耳找到了入射角與折射角之間的規(guī)律——折射定律。

41、1801年，英國(guó)物理學(xué)家托馬斯·楊成功地觀察到了光的干涉現(xiàn)象。

42、1818年，法國(guó)科學(xué)家菲涅爾和泊松計(jì)算并實(shí)驗(yàn)觀察到光的圓板衍射—泊松亮斑。

43、1864年，英國(guó)物理學(xué)家麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波；1887年，赫茲證實(shí)了電磁波的存在，光是一種電磁波

44、1905年，愛(ài)因斯坦提出了狹義相對(duì)論，有兩條基本原理：①相對(duì)性原理——不同的慣性參考系中，一切物理規(guī)律都是相同的；②光速不變?cè)怼煌膽T性參考系中，光在真空中的速度一定是c不變。

45、愛(ài)因斯坦還提出了相對(duì)論中的一個(gè)重要結(jié)論——質(zhì)能方程式。

46．公元前468-前376，我國(guó)的墨翟及其弟子在《墨經(jīng)》中記載了光的直線傳播、影的形成、光的反射、平面鏡和球面鏡成像等現(xiàn)象，為世界上最早的光學(xué)著作。

47．1849年法國(guó)物理學(xué)家斐索首先在地面上測(cè)出了光速，以后又有許多科學(xué)家采用了更精密的方法測(cè)定光速，如美國(guó)物理學(xué)家邁克爾遜的旋轉(zhuǎn)棱鏡法。（注意其測(cè)量方法）

48．關(guān)于光的本質(zhì)：17世紀(jì)明確地形成了兩種學(xué)說(shuō)：一種是牛頓主張的微粒說(shuō)，認(rèn)為光是光源發(fā)出的一種物質(zhì)微粒；另一種是荷蘭物理學(xué)家惠更斯提出的波動(dòng)說(shuō)，認(rèn)為光是在空間傳播的某種波。這兩種學(xué)說(shuō)都不能解釋當(dāng)時(shí)觀察到的全部光現(xiàn)象。

六、相對(duì)論

49、物理學(xué)晴朗天空上的兩朵烏云：①邁克遜－莫雷實(shí)驗(yàn)——相對(duì)論（高速運(yùn)動(dòng)世界）,②熱輻射實(shí)驗(yàn)——量子論（微觀世界）；

50、19世紀(jì)和20世紀(jì)之交，物理學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)：X射線的發(fā)現(xiàn)，電子的發(fā)現(xiàn)，放射性的發(fā)現(xiàn)。

51、1905年，愛(ài)因斯坦提出了狹義相對(duì)論，有兩條基本原理：①相對(duì)性原理——不同的慣性參考系中，一切物理規(guī)律都是相同的；②光速不變?cè)怼煌膽T性參考系中，光在真空中的速度一定是c不變。

52、1900年，德國(guó)物理學(xué)家普朗克解釋物體熱輻射規(guī)律提出能量子假說(shuō)：物質(zhì)發(fā)射或吸收能量時(shí)，能量不是連續(xù)的，而是一份一份的，每一份就是一個(gè)最小的能量單位，即能量子；

53、激光——被譽(yù)為20世紀(jì)的“世紀(jì)之光”；

54、1900年，德國(guó)物理學(xué)家普朗克為解釋物體熱輻射規(guī)律提出：電磁波的發(fā)射和吸收不是連續(xù)的，而是一份一份的，把物理學(xué)帶進(jìn)了量子世界；受其啟發(fā)1905年愛(ài)因斯坦提出光子說(shuō)，成功地解釋了光電效應(yīng)規(guī)律，因此獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)。

55、1922年，美國(guó)物理學(xué)家康普頓在研究石墨中的電子對(duì)X射線的散射時(shí)——康普頓效應(yīng)，證實(shí)了光的粒子性。（說(shuō)明動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律同時(shí)適用于微觀粒子）

56、1913年，丹麥物理學(xué)家玻爾提出了自己的原子結(jié)構(gòu)假說(shuō)，成功地解釋和預(yù)言了氫原子的輻射電磁波譜，為量子力學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

57、1924年，法國(guó)物理學(xué)家德布羅意大膽預(yù)言了實(shí)物粒子在一定條件下會(huì)表現(xiàn)出波動(dòng)性；

58、1927年美、英兩國(guó)物理學(xué)家得到了電子束在金屬晶體上的衍射圖案。電子顯微鏡與光學(xué)顯微鏡相比，衍射現(xiàn)象影響小很多，大大地提高分辨能力，質(zhì)子顯微鏡的分辨本能更高。