高中物理必修二教案

高二物理下冊(cè)《磁場(chǎng)》知識(shí)點(diǎn)梳理。

高二物理下冊(cè)《磁場(chǎng)》知識(shí)點(diǎn)梳理

《磁場(chǎng)》
1、首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)的科學(xué)家：丹麥的奧斯特
2、磁場(chǎng)(磁感應(yīng)強(qiáng)度B)方向：與小磁針北極受力方向相同，也是磁感線的切線方向。
3、安培定則(右手螺旋定則)：判定電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向
4、安培力：通電導(dǎo)體(電流)在磁場(chǎng)中所受的力通常叫安培力
(1)方向：用左手定則判定(2)大小：F=BIL(B⊥I)，F(xiàn)=0(B‖I)
通電直導(dǎo)線所受安培力的方向和磁場(chǎng)方向、電流方向之間的關(guān)系，可以用左手定則來(lái)判定：伸開(kāi)左手，使大拇指跟其余四個(gè)手指垂直，并且都和手掌在一個(gè)平面內(nèi)，把手放入磁場(chǎng)中，讓磁感線垂直穿入手心，并使伸開(kāi)的四指指向電流的方向，那么，大拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受安培力的方向。注意：F安⊥B
5、洛侖茲力：磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力。(1)F絡(luò)=0(B‖v)(2)方向：用左手定則
洛侖茲力方向用左手定則來(lái)判定：伸開(kāi)左手，使大拇指跟其余四個(gè)手指垂直，并且都和手掌在一個(gè)平面內(nèi)，把手放入磁場(chǎng)中，讓磁感線垂直穿入手心，并使伸開(kāi)的四指指向正電荷的運(yùn)動(dòng)方向(負(fù)電荷，四指指向負(fù)電荷的運(yùn)動(dòng)的反方向)，那么，大拇指所指的方向就是運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中所受洛侖茲力力的方向。

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高二物理第十章知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：磁場(chǎng)

高二物理第十章知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：磁場(chǎng)

第十章磁場(chǎng)
一、磁場(chǎng)：
1、磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁極、電流有磁場(chǎng)力的作用；
2、磁鐵、電流都能能產(chǎn)生磁場(chǎng)；
3、磁極和磁極之間，磁極和電流之間，電流和電流之間都通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生相互作用；
4、磁場(chǎng)的方向：磁場(chǎng)中小磁針北極的指向就是該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向；

二、磁感線：在磁場(chǎng)中畫一條有向的曲線，在這些曲線中每點(diǎn)的切線方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向；
1、磁感線是人們?yōu)榱嗣枋龃艌?chǎng)而人為假設(shè)的線；
2、磁鐵的磁感線，在外部從北極到南極，內(nèi)部從南極到北極；3、磁感線是封閉曲線；

三、安培定則：
1、通電直導(dǎo)線的磁感線：用右手握住通電導(dǎo)線，讓伸直的大拇指所指方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向；
2、環(huán)形電流的磁感線：讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線中心軸上磁感線的方向；
3、通電螺旋管的磁場(chǎng)：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指方向和電流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管內(nèi)部磁感線的方向；

四、地磁場(chǎng)：地球本身產(chǎn)生的磁場(chǎng)；從地磁北極（地理南極）到地磁南極（地理北極）；

五、磁感應(yīng)強(qiáng)度：磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場(chǎng)強(qiáng)弱的物理量。1、磁感應(yīng)強(qiáng)度的大?。涸诖艌?chǎng)中垂直于磁場(chǎng)方向的通電導(dǎo)線，所受的安培力F跟電流I和導(dǎo)線長(zhǎng)度L的乘積的比值，叫磁感應(yīng)強(qiáng)度。B=F/IL2、磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向就是該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向（放在該點(diǎn)的小磁針北極的指向）
3、磁感應(yīng)強(qiáng)度的國(guó)際單位：特斯拉T，1T=1N/A。m

六、安培力：磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力；1、大小：在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，當(dāng)通電導(dǎo)線與磁場(chǎng)垂直時(shí)，電流所受安培力F等于磁感應(yīng)強(qiáng)度B、電流I和導(dǎo)線長(zhǎng)度L三者的乘積。
2、定義式F=BIL（適用于勻強(qiáng)電場(chǎng)、導(dǎo)線很短時(shí)）3、安培力的方向：左手定則：伸開(kāi)左手，使大拇指根其余四個(gè)手指垂直，并且跟手掌在同一個(gè)平面內(nèi)，把手放入磁場(chǎng)中，讓磁感線垂直穿過(guò)手心，并使伸開(kāi)四指指向電流的方向，那么大拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線所受安培力的方向。

七、磁鐵和電流都可產(chǎn)生磁場(chǎng)；
八、磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用；

九、電流和電流之間亦有力的作用；
（1）同向電流產(chǎn)生引力；
（2）異向電流產(chǎn)生斥力；

十、分子電流假說(shuō)：所有磁場(chǎng)都是由電流產(chǎn)生的；

十一、磁性材料:能夠被強(qiáng)烈磁化的物質(zhì)叫磁性材料：
（1）軟磁材料：磁化后容易去磁的材料；例：軟鐵；硅鋼；應(yīng)用：制造電磁鐵、變壓器、
（2）硬磁材料：磁化后不容易去磁的材料；例：碳鋼、鎢鋼、制造：永久磁鐵；

十二、磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力，叫做洛倫茲力
1、洛侖茲力的方向由左手定則判斷：伸開(kāi)左手讓大拇指和其余四指共面且垂直，把左手放入磁場(chǎng)中，讓磁感線垂直穿過(guò)手心，四指為正電荷運(yùn)動(dòng)方向（與負(fù)電荷運(yùn)動(dòng)方向相反）大拇指所指方向就是洛侖茲力的方向；
（1）洛侖茲力F一定和B、V決定的平面垂直。
（2）洛侖茲力只改變速度的方向而不改變其大小
（3）洛倫茲力永遠(yuǎn)不做功。
2、洛倫茲力的大小
（1）當(dāng)v平行于B時(shí)：F=0
（2）當(dāng)v垂直于B時(shí)：F=qvB

、電阻定律：導(dǎo)體兩端電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度、橫截面積及材料性質(zhì)有關(guān)。
R=pl/S（電阻的決定式）
P只與導(dǎo)體材料性質(zhì)有關(guān)。
R與溫度有關(guān)。
2、伏安特性曲線：描述電壓與電流之間的函數(shù)關(guān)系的圖象。
3、二極管：?jiǎn)蜗驅(qū)щ娦?；正極與電源正極相連。
4、串聯(lián)特點(diǎn)：①總電壓等于各部分電壓之和。
②電流處處相等
③總電阻等于各部分電阻和
④總功率等于各部分功率和
5、并聯(lián)特點(diǎn)：①總電壓等于各支路電壓
②總電流等于各支路電流和
③總電阻的倒數(shù)等于各支路電阻倒數(shù)之和
④總功率等于各支路功率和
6、伏安法：（1）限流式；（2）分壓式。
7、等效圖的接法：（1）節(jié)點(diǎn)搭橋法；（2）等電勢(shì)法（拉扯法）。
8、電動(dòng)勢(shì)：（1）定義：非靜電力對(duì)電荷所做的功與被移送的電荷量之比。
（2）物理意義：反映電源提供電能的本領(lǐng)。
（3）公式：E電動(dòng)勢(shì)=W其/q
（4）電動(dòng)勢(shì)只與電源性質(zhì)有關(guān)
（5）電動(dòng)勢(shì)、內(nèi)阻是電源性質(zhì)的衡量指標(biāo)。電動(dòng)勢(shì)以大為好，內(nèi)阻以小為好。
9、閉合電路歐姆定律：E=U外+U內(nèi)
10、外阻與路端電壓成正比。
11、測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻的方法：伏安法、伏箱法、安箱法。
12、外接、內(nèi)接的原則：觀察分壓、分流效果哪個(gè)明顯。
外接、內(nèi)接的口訣：小外偏小、大內(nèi)偏大。
13、表頭改裝電壓表須串聯(lián)大電阻
表頭改裝電流表須并聯(lián)小電阻
14、多用電表→閉合電路歐姆定律→標(biāo)歐姆表的刻度
15、功率
16、純電阻電路：電能全部轉(zhuǎn)化為熱能的電路。
17、電源總功率：EI=IU外+IU內(nèi)
18、與門電路、或門電路、非門電路（我只了解了解）
19、電學(xué)黑箱問(wèn)題（我也了解一下）
20、I=Q/t=nqvS………………………S指電荷通過(guò)的截面；V指電荷定向移動(dòng)的速度

高三物理知識(shí)點(diǎn)：磁場(chǎng)

高三物理知識(shí)點(diǎn)：磁場(chǎng)

1.磁感應(yīng)強(qiáng)度是用來(lái)表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向的物理量,是矢量，單位T),1T=1N/A?m

2.安培力F=BIL;(注：L⊥B){B:磁感應(yīng)強(qiáng)度(T),F:安培力(F),I:電流強(qiáng)度(A),L:導(dǎo)線長(zhǎng)度(m)}

3.洛侖茲力f=qVB(注V⊥B);質(zhì)譜儀〔見(jiàn)第二冊(cè)P155〕{f:洛侖茲力(N)，q:帶電粒子電量(C)，V:帶電粒子速度(m/s)｝
4.在重力忽略不計(jì)(不考慮重力)的情況下,帶電粒子進(jìn)入磁場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)情況(掌握兩種)：(1)帶電粒子沿平行磁場(chǎng)方向進(jìn)入磁場(chǎng):不受洛侖茲力的作用,做勻速直線運(yùn)動(dòng)V=V0

(2)帶電粒子沿垂直磁場(chǎng)方向進(jìn)入磁場(chǎng):做勻速圓周運(yùn)動(dòng),規(guī)律如下a)F向=f洛=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=qVB;r=mV/qB;T=2πm/qB；

(b)運(yùn)動(dòng)周期與圓周運(yùn)動(dòng)的半徑和線速度無(wú)關(guān),洛侖茲力對(duì)帶電粒子不做功(任何情況下)；解題關(guān)鍵:畫軌跡、找圓心、定半徑、圓心角(=二倍弦切角)。注：
(1)安培力和洛侖茲力的方向均可由左手定則判定，只是洛侖茲力要注意帶電粒子的正負(fù)；

(2)磁感線的特點(diǎn)及其常見(jiàn)磁場(chǎng)的磁感線分布要掌握〔見(jiàn)圖及第二冊(cè)P144〕；

(3)其它相關(guān)內(nèi)容：地磁場(chǎng)/磁電式電表原理〔見(jiàn)第二冊(cè)P150〕/回旋加速器〔見(jiàn)第二冊(cè)P156〕/磁性材料

高二化學(xué)下冊(cè)期末考試知識(shí)點(diǎn)梳理

高二化學(xué)下冊(cè)期末考試知識(shí)點(diǎn)梳理

化學(xué)鍵

一、知識(shí)要點(diǎn)

1、化學(xué)鍵概念

定義：。

化鍵(使陰、陽(yáng)離子間的作用)

學(xué)鍵(元素原子)

鍵分類共價(jià)鍵(原子間)

鍵(元素原子)

金屬鍵(不作要求)

★離子鍵強(qiáng)弱比較：陰陽(yáng)離子的電荷數(shù)越多，離子半徑越小，離子鍵越強(qiáng)。離子鍵越強(qiáng)，該離子化合物熔、沸點(diǎn)越高。離子鍵主要存在于大多數(shù)強(qiáng)堿、鹽及金屬氧化物中。

★共價(jià)鍵主要存在于非金屬多原子單質(zhì)、共價(jià)化合物(如酸、有機(jī)物等)、復(fù)雜離子化合物。

★化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)：。

2、電子式的表示形式

(1)原子或離子：

SKO2-F-Ca2+

(2)離子化合物：CaO：K2S：

(3)離子化合物的形成過(guò)程：

NaH：MgCl2：

(4)共價(jià)鍵形成的表示方法：

電子式表示結(jié)構(gòu)式

N2：

H2S：

CO2：

3、判斷粒子半徑大小的方法

(1)電子層數(shù)相同，核電荷數(shù)越大，粒子半徑越大。(如：Na+Mg2+，NaMg)

(2)最外層電子數(shù)相同，電子層數(shù)越多，粒子半徑越大。(如：KNa，Br-Cl-F-)

(3)同種元素，核外電子數(shù)越多，粒子半徑越大。(如：H-HH+;FeFe2+Fe3+)

高中物理知識(shí)點(diǎn)梳理

高中物理知識(shí)點(diǎn)梳理

對(duì)于好多小伙伴來(lái)說(shuō)，物理屬于較難學(xué)的科目。這讓物理成了不少高中生心中抹不去的痛。實(shí)際上只要掌握了好思路，養(yǎng)成了好習(xí)慣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)物理原來(lái)如此簡(jiǎn)單、有趣。

1見(jiàn)物思理，多觀察，多思考

物理講的是“萬(wàn)物之理”，在我們身邊到處都蘊(yùn)含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識(shí)。

只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象。多抬頭看看天空，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)物理中的“力、熱、電、光、原”知識(shí)在生活當(dāng)中處處都有。

一旦養(yǎng)成用物理知識(shí)解決身邊生活中的各種物理現(xiàn)象的習(xí)慣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)物理這么有魅力，這么有趣。

2學(xué)會(huì)從“定義”去尋找錯(cuò)因

對(duì)于基本公式，規(guī)律，概念要特別重視。

“死記知識(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不好物理！”最聰明的學(xué)生都會(huì)從基本公式和概念上去尋找錯(cuò)誤的根源，并且能夠做到從一個(gè)錯(cuò)題能復(fù)習(xí)一大片知識(shí)——這是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)物理是否開(kāi)竅的最重要的標(biāo)志！

3把“陌生”變成“透徹

遇到陌生的概念，比如“勢(shì)能”“電勢(shì)”“電勢(shì)差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過(guò)聽(tīng)老師講解、對(duì)比、應(yīng)用理解它。

要有一種“不破樓蘭終不還”的決心和“打破沙鍋問(wèn)到底”的研究精神。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，應(yīng)用多了，陌生的就變成了透徹的了。

4把“錯(cuò)題”變成“熟題”

建立錯(cuò)題本。在建立錯(cuò)題本時(shí)，不要兩天打魚三天曬網(wǎng)，要持之以恒，不能半途而廢。

尤其注意建立錯(cuò)題本的方法和技巧，要有自己的創(chuàng)新、智慧以及汗水凝結(jié)在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會(huì)贊美自己的杰作。

并且要常翻?？?，每看一次就縮小一次錯(cuò)題的范圍，最后錯(cuò)題越來(lái)越少，直至所有的“錯(cuò)題”變成“熟題”！以后再遇到類似問(wèn)題，就會(huì)觸類旁通，永不忘卻。

5抓住重點(diǎn)，抓住主干

俗話說(shuō)“打蛇打七寸”，抓住要害就等于抓住了命脈。

而每一本書、每一單元、每一節(jié)課、每個(gè)練習(xí)都有關(guān)鍵考察點(diǎn)和關(guān)鍵的解決方法。這些就是物理中的“命脈”所在。

比如“所有平拋運(yùn)動(dòng)和類平拋運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題只要抓住兩種量三角形就可以很好的解決”；“所有的圓周運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵在于尋找向心力的來(lái)源”；“所有萬(wàn)有引力問(wèn)題的解決方法主要是兩大思路”；“恒定電路中的所有基本知識(shí)都可以歸結(jié)為一個(gè)U-I圖像”；“所有力學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)是紙帶問(wèn)題”；“紙帶問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)只有兩點(diǎn)：求加速度和求某一點(diǎn)的速度”；“電學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于兩大問(wèn)題：電路選擇（分壓式和限流式）、器材選擇”等等。6養(yǎng)成“良好的思維定勢(shì)”

在解決物理問(wèn)題的過(guò)程中經(jīng)常有不好的思維定勢(shì)影響我們，這些是我們要力求克服的。

而養(yǎng)成良好的思維定勢(shì)則更為重要！良好的思維定勢(shì)就是說(shuō)：看到什么就要想到什么！

比如：看到“慣性”就想到“質(zhì)量”；看到“合速度”就想到“實(shí)際速度”；看到“摩擦力”就先分析是靜摩擦力還是滑動(dòng)摩擦力；看到“合外力”就想到“加速度”；看到“能量變化”就想到各種對(duì)應(yīng)的“功能關(guān)系”等等。

7一定避免“想當(dāng)然”

得出任何結(jié)論必須要有根有據(jù)！根據(jù)必須是物理規(guī)律。

做物理題最忌諱的就是：“想當(dāng)然”、“我以為應(yīng)該這樣……”“我覺(jué)得應(yīng)該樣…”“我想是這樣的…”“就應(yīng)該是這樣…”。

要記?。涸绞沁@種想當(dāng)然的東西越是物理中最容易出錯(cuò)的東西。偉大的哲學(xué)家亞里士多德在很多領(lǐng)域取得了非常偉大的成就，但在物理問(wèn)題中卻經(jīng)常犯一些經(jīng)驗(yàn)性、想當(dāng)然的錯(cuò)誤。

比如：他認(rèn)為重的物體比輕的物體下落得快，認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因等等。而伽利略則開(kāi)創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)與理論結(jié)合來(lái)推導(dǎo)解答出物理問(wèn)題的先河。從而推翻了亞氏的經(jīng)驗(yàn)主義、想當(dāng)然的錯(cuò)誤。

所以在平時(shí)學(xué)習(xí)物理時(shí)得出每一個(gè)物理結(jié)論要力求做到“有根有據(jù)”！要能夠從物理公式、定理、定律來(lái)推導(dǎo)出你的結(jié)論。

8最容易做的題往往最容易出錯(cuò)

遇到熟題，容易題一定要加倍小心特別注意。

此類題目最容易讓同學(xué)們高興，如果你大意、輕視甚至藐視它，大難就要降臨到你的頭上了。或許出錯(cuò)就在哪一個(gè)方向或者單位上。

記?。涸绞侨菀最}目越容易犯錯(cuò)！就因?yàn)槟愕妮p視。所以“戰(zhàn)略上藐視、戰(zhàn)術(shù)上重視”對(duì)解題非常適用。

9養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣

審題一定要慢，要仔細(xì)認(rèn)真。

特別注意把“關(guān)鍵詞”“關(guān)鍵字眼”都勾畫出來(lái)，這既可以增加審題的速度和準(zhǔn)確度又可以避免審題出錯(cuò)。

審題時(shí)一定要與題給的圖像結(jié)合并且要在草紙上畫出大致過(guò)程或狀態(tài)；當(dāng)具體的物理情景非常清晰，分析思路非常明確時(shí)，再在試卷上下筆。此時(shí)的慢審題，反而增加做題的速度和準(zhǔn)確率。

10臨睡前回顧當(dāng)天所學(xué)知識(shí)

這種過(guò)電影似的回顧會(huì)使所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化并使得知識(shí)記憶的更加深刻?；仡櫟牡臅r(shí)候從主干知識(shí)到次干知識(shí)再到細(xì)節(jié)知識(shí)，回顧的越詳細(xì)越全面效果越好。

當(dāng)天晚上沒(méi)有想出來(lái)的知識(shí)第二天起床后盡快復(fù)習(xí)查看。這樣做有兩樣好處：既鞏固了知識(shí)，避免了遺忘；更重要的是又理順了知識(shí)關(guān)系，形成了知識(shí)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)。這是一個(gè)非常好的夯實(shí)鞏固并系統(tǒng)化物理知識(shí)的方法。

11在大腦中多儲(chǔ)存實(shí)例

理論聯(lián)系實(shí)際是學(xué)好物理的最好方法之一，這種方法在解決一些概念性的問(wèn)題時(shí)經(jīng)常遇到。例如遇到曲線運(yùn)動(dòng)問(wèn)題就想到兩個(gè)實(shí)例“勻速圓周運(yùn)動(dòng)”和“平拋運(yùn)動(dòng)”。

12養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的習(xí)慣

在物理學(xué)習(xí)中凡是因?yàn)椴粫?huì)做題造成的失分問(wèn)題都不是大問(wèn)題。但是凡是因?yàn)闀?huì)做題卻造成的失分問(wèn)題都不是小問(wèn)題。

比如：有很多學(xué)生因?yàn)橐?guī)范性差、粗心大意（審題、計(jì)算錯(cuò)誤）造成的失分。

而這些只要平時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣都是完全可以避免的。嚴(yán)肅一些來(lái)說(shuō)是否認(rèn)真、是否細(xì)心乃是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。

13避免“個(gè)別錯(cuò)誤”，克服“共性錯(cuò)誤”

大部分學(xué)生犯錯(cuò)誤都會(huì)有“共性的錯(cuò)誤”和“個(gè)別的錯(cuò)誤”。“個(gè)別的錯(cuò)誤”必須得攻克，因?yàn)閯e人都會(huì)，而你不會(huì)，你就會(huì)被落得更遠(yuǎn)。

“共性的錯(cuò)誤”是：出題人本來(lái)就知道大多數(shù)人都會(huì)共有的缺點(diǎn)，從而設(shè)下陷阱故意讓你去鉆，所以最好的方法就是在下筆之前、審題之時(shí)就識(shí)破其圈套。

誰(shuí)能提前做到這一點(diǎn)，誰(shuí)就可以比別人先勝一籌。從而更能穩(wěn)操勝券。

14把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化

物理所追求的最高境界即“把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化”。所以平時(shí)我們“遇到復(fù)雜問(wèn)題要絞盡腦汁、盡可能想出多種解決方法，從中選用最簡(jiǎn)單的方法去作答”。

有不少同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中形成了匆匆審題，匆匆做題的習(xí)慣，結(jié)果導(dǎo)致在匆匆中“匆匆出錯(cuò)”。

這部分同學(xué)應(yīng)該靜下心來(lái)，打開(kāi)思路，擴(kuò)展思維，多想辦法解決問(wèn)題才能提高做題效率，從而提高分析解決問(wèn)題的能力。

15每次練習(xí)、做題、聽(tīng)課都要有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算

現(xiàn)在會(huì)的、懂的知識(shí)不代表以后就不會(huì)忘記。要把那些容易忘掉、容易混淆、容易出錯(cuò)的題或者結(jié)論及時(shí)的歸納整理下來(lái)，把一些知識(shí)的死角整理到一塊。多抓聯(lián)系、多反思?xì)w類、多對(duì)比，以備后用。

16嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的思維，百算無(wú)誤的精細(xì)

對(duì)待學(xué)習(xí)要有“做別人的榜樣”的自信！要么不做，要做就做到最好，做成所有人的典范