小學(xué)語文微課教案

Unit2Poems-grammar學(xué)案。

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時能夠胸有成竹，作為高中教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動，使高中教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“Unit2Poems-grammar學(xué)案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

Unit2Poems-grammar學(xué)案

虛擬語氣考點透視與練習(xí)（二）

在Unit1Art虛擬語氣考點透視與練習(xí)（一）中我們已經(jīng)講過條件句中虛擬語氣的用法及wish引導(dǎo)的賓語從句中虛擬語氣的用法；還有advise等引導(dǎo)的賓語從句等，在這個學(xué)案中將不再重復(fù)。

虛擬語氣常考點清單還有如下幾點：

一、考查asif/asthough，ifonly從句中的虛擬語氣。

以asif、asthough（似乎，仿佛）及ifonly引出的方式狀語從句，如果表示真實情況應(yīng)該用直陳語氣；如果表示非真實情況則應(yīng)該用虛擬語氣,其謂語動詞的虛擬式與wish后面賓語從句中謂語動詞的虛擬式相同。

Thelittleboyknowssomanythingsasifhewasaman.
Heactedasusualasthoughnothinghadhappened.

1.Theboyacted____hehadneverlivedinCanadabefore.

A.asthoughB.evenifC.asD.since

Key：A

二、考查Itis(high)timethat從句中的虛擬語氣。
Itis(high)timethat后面的從句謂語動詞要用過去式或用should加動詞原形，但should不可省略。
Itistimethatthechildrenwenttobed.

Itishightimethatthechildrenshouldgotobed.

Itishightimethatwehadourlunch.該是我們吃午飯的時候了。

Itistimethathemadeuphismind.該是他作出決定的時候了。

三、考查wouldrather賓語從句中的虛擬語氣

Iwouldratheryoucouldteachmeagain.

Themanagerwouldratherthathissecretarywenttothemeetinginsteadofhim.經(jīng)理寧愿他的秘書代替他去開會。

四、考查其它從句中的虛擬語氣

①.表語從句、同位語從句中的虛擬語氣
在suggestion，proposal，order，plan，idea，advice，decision等需要有內(nèi)涵的名詞后面的表語從句、同位語從句中，要使用虛擬語氣。其謂語動詞應(yīng)用：should＋原形動詞。另外連接從句的that不能省略。例：

Mysuggestionisthatweshouldgothereatonce.
WhatdoyouthinkofhisproposalthatweshouldputonaplayattheEnglishevening?

②、It’snecessary/strange/natural/important/pity/nowonder/impossible+thatClause從句中的動詞要用虛擬,即(should)+動詞原形

Itisstrangethathe(should)sayso.

他居然會這樣說，真是奇怪。

Itisagreatpitythatyou(should)thinkso.

他居然會這樣想，真是一件憾事。

Itisnaturalthatabird(should)restintrees.

鳥在樹上安歇是很自然的。

ItisnecessarythathebesenttoBeijingrightaway.

有必要立即派他去北京。

③、在Itis/wassuggested/ordered/demanded/proposed/etc.結(jié)構(gòu)中要使用虛擬語氣。如：
It‘srequestedthatwe（should）keepthestabilityofthesocietyforthepeople’speacefullife.

It’ssuggestedthattheplanbecarriedout.

Itisorderedthatallthetroops(should)withdrawthreemilesaway.根據(jù)命令，所有部隊撤至三英哩以外。

ItisarrangedthatheleaveforCanadaonFriday.照安排，他星期五動身去加拿大。

ItissuggestedthattheEnglisheveningbeheldonSaturday.有人建議，英語晚會周六舉行。

五、考查情態(tài)動詞在虛擬語氣中的用法

在虛擬語氣中表示對自己已經(jīng)發(fā)生的情況的驚奇、責(zé)備、愧疚或批評等感情色彩時，多使用“情態(tài)動詞+havedone”來表示。如“could+havedone”表示“過去本來可能做謀事，而實際上并未做到”；shouldhavedone／oughttohavedone：表示過去本應(yīng)該做某事而實際上沒有做。neednothavedone：表示過去本來沒有必要做某事，但事實上卻做了。
MysistermethimattheGrandTheateryesterdayafternoon,sohe
＿＿＿＿＿yourlecture．?
A．couldn’thaveattendedB．needn’thaveattended
C．mustn’thaveattendedD．shouldn’thaveattended
本題選A。

鞏固練習(xí)

1.You___tothemeetingyesterday.Whatwasthereasonforyourabsence?

A.hadcomeB.cameC.wouldhavecomeD.shouldhavecome

2.“HaveyouvisitedtheScienceMuseum?”

“No,butIreallywishI___.”

A.hadB.didC.haveD.will

3.Hereissomemoneyincaseyou___it.

A.needsB.needC.neededD.willneed

4.I________thetroubleifonlyI_______myparents.

A.wouldhaveavoided,listentoB.willhaveavoided,listenedto

C.wouldhaveavoided,hadlistenedtoD.shallhaveavoided,listento

5.I_______theaward,onlyifI_______thepoemmoreloudly.

A.couldget,hadrecitedB.wouldget,hadrecited

C.wouldhavegot,recitedD.wouldhavegot,hadrecited

6.It’shightimethatwe___toschool.

A.wouldtoB.wentC.goD.willgo

7.Itseemsasifit___rain.

A.willtoB.isgoingtoC.istoD.weregoingto

8.I’dratheryou___rightaway.

A.leaveB.leftC.willleaveD.toleave

9.Heisworkinghardforfearthathe___.

A.failsB.failedC.wouldfailD.fail

10.Itisreallystrangethatthegirl___soearly.

A.hasbeenmarriedB.hasmarriedC.bemarriedD.wouldmarry

11.IwishI___whattodo.

A.knewB.haveknownC.knowD.wouldknow

12.___,Iwouldtakeanumbrellawithme.

A.HadIbeenyouB.IwereyouC.WereIyouD.Ihadbeenyou

13.IfIhadhurried,I___thetrain.

A.wouldcatchB.couldcatchC.wouldhavecaughtD.hadcaught

14.HeinsistedthatJohn___it.

A.doB.doesC.didD.woulddo

15.Itishightimewe___off.

A.areB.wereC.beD.willbe

16.Hefeltasifhe___moretimetostudyforthetest.

A.needsB.wereneededC.neededD.need

17.ItisimportantthatI___withMr.Williamsimmediately.

A.speakB.spokeC.willspeakD.tospeak

18.Jameswisheshe___thefootballgameinsteadofthefilm.

A.sawB.seeC.hadbeenseenD.hadseen

19.Iwish___.

A.heleftB.heleavesmealone

C.hebeleftD.hewouldleavemealone

20.IfIhadknownthat,I___so.

A.wouldn’tdoB.wouldn’thavedoneC.won’tdoD.havenotdone

Keys:1-5DABDD6-10BBBDC11-15ACCAB16-20CADDB

相關(guān)知識

Unit2language-Grammar學(xué)案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助授課經(jīng)驗少的教師教學(xué)。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《Unit2language-Grammar學(xué)案》，僅供參考，希望能為您提供參考！

Unit2language-Grammar學(xué)案

Teachingaim:

TohelpSsknowmoreaboutnounclause

在句子中起名詞作用的句子叫名詞從句(NounClauses）。名詞從句的功能相當(dāng)于名詞詞組,它在復(fù)合句中能擔(dān)任主語、賓語、表語、同位語、介詞賓語等，因此根據(jù)它在句中不同的語法功能，名詞從句又可分別稱為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。

一、引導(dǎo)名詞性從句的連接詞

引導(dǎo)名詞性從句的連接詞可分為三類：

連接詞：that,whether,if不充當(dāng)從句的任何成分）

連接代詞：what,whatever,who,whoever,whom,

　whose,which.

連接副詞：when,where,how,why

不可省略的連詞：　

　1.介詞后的連詞

2.引導(dǎo)主語從句和同位語從句的連詞不可省略。

　Thatshewaschosenmadeusveryhappy.

　Weheardthenewsthatourteamhadwon.

比較：

whether與if均為"是否"的意思。但在下列情況下，whether不能被if取代：

1.whether引導(dǎo)主語從句并在句首

2.引導(dǎo)表語從句

3.whether從句作介詞賓語
4.從句后有"ornot"

Whetherhewillcomeisnotclear.

大部分連接詞引導(dǎo)的主語從句都可以置于句末，用it充當(dāng)形式主語。

Itisnotimportantwhowillgo.

Itisstillunknownwhichteamwillwinthematch.

二.主語從句

作句子主語的從句叫主語從句。主語從句通常由從屬連詞that，whether，if和連接代詞what，who，which，whatever，whoever以及連接副詞how，when，where，why等詞引導(dǎo)。that在句中無詞義，只起連接作用；連接代詞和連接副詞在句中既保留自己的疑問含義、又起連接作用，在從句中充當(dāng)從句的成分。例如：
Whathewantstotellusisnotclear.他要跟我們說什么，還不清楚。

Whowillwinthematchisstillunknown.誰能贏得這場比賽還不得而知。Itisknowntoushowhebecameawriter.我們都知道他是如何成為一名作家的。WheretheEnglisheveningwillbeheldhasnotyetbeenannounced.英語晚會將在哪里舉行，還沒有宣布。

有時為避免句子頭重腳輕，常用形式主語it代替主語從句作形式主語放于句首，而把主語從句置于句末。主語從句后的謂語動詞一般用單數(shù)形式。常用句型如下：（1）It+be+名詞+that從句

（2）It+be+形容詞+that從句

（3）It+be+動詞的過去分詞+that從句

（4）It+不及物動詞+that從句

另注意在主語從句中用來表示驚奇、不相信、惋惜、理應(yīng)如此等語氣時，謂語動詞要用虛擬語氣“(should)+do”，常用的句型有：
Itisnecessary(important,natural,strange,etc.)that…

Itisapity(ashame,nowonder,etc.)that…

Itissuggested(requested,proposed,desired,etc.)that…

二、賓語從句

名詞句用作賓語的從句叫賓語從句。引導(dǎo)賓語從句的關(guān)聯(lián)詞與引導(dǎo)主語從句表語從句的關(guān)聯(lián)詞大致一樣，在句中可以作謂語動詞或介詞及非謂語動詞的賓語。

1.由連接詞that引導(dǎo)的賓語從句
由連接詞that引導(dǎo)賓語從句時，that在句中不擔(dān)任任何成分，在口語或非正式的文體中常被省去，但如從句是并列句時,第二個分句前的that不可省。例如：

HehastoldmethathewillgotoShanghaitomorrow.他已經(jīng)告訴我他明天要去上海。

Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing.我們決不能認(rèn)為自己什么都好，別人什么都不好。

注意：在demand、order、suggest、decide、insist,desire,demand,request,command等表示要求、命令、建議、決定等意義的動詞后，賓語從句常用“（should）+動詞原形”。例如：
Iinsistthatshe(should)doherworkalone.我堅持要她自己工作。

Thecommanderorderedthattroops(should)setoffatonce.司令員命令部隊馬上出發(fā)。

2.用who，whom,which,whose,what,when,where,why,how,whoever,whatever,whichever等關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的賓語從句相當(dāng)于特殊疑問句，應(yīng)注意句子語序要用陳述語序。例如：

Iwanttoknowwhathehastoldyou.我想知道他告訴了你什么。

Shealwaysthinksofhowshecanworkwell.她總是在想怎樣能把工作做好。

Shewillgivewhoeverneedshelpawarmsupport.凡需要幫助的人，她都會給予熱情的支持。

3.用whether或if引導(dǎo)的賓語從句，其主語和謂語的順序也不能顛倒，仍保持陳述句語序。此外，whether與if在作“是否”的意思講時在下列情況下一般只能用whether，不用if：

a.引導(dǎo)主語從句并在句首時；b.引導(dǎo)表語從句時；c.引導(dǎo)從句作介詞賓語時；d.從句后有“ornot”時；e.后接動詞不定式時。例如：

Whetherthereislifeonthemoonisaninterestingquestion.月球上有沒有生命是個有趣的問題。

Thequestioniswhethersheshouldhavealowopinionofthetest?

Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney.一切要看我們是否有足夠的錢。

Iwonderwhetherhewillcomeornot.我想知道他來還是不來。

Canyoutellmewhethertogoortostay?你能否告訴我是去還是留？

4.注意賓語從句中的時態(tài)呼應(yīng)，當(dāng)主句動詞是現(xiàn)在時，從句根據(jù)自身的句子情況，而使用不同時態(tài)。例如：

hestudiesEnglisheveryday.（從句用一般現(xiàn)在時）

hestudiedEnglishlastterm.（從句用一般過去時）

Iknow(that)hewillstudyEnglishnextyear.（從句用一般將來時）
hehasstudiedEnglishsince1998.（從句用現(xiàn)在完成時）
當(dāng)主句動詞是過去時態(tài)（could,would除外），從句則要用相應(yīng)的過去時態(tài)，如一般過去時，過去進行時，過去將來時等；當(dāng)從句表示的是客觀真理，科學(xué)原理，自然現(xiàn)象，則從句仍用現(xiàn)在時態(tài)。例如：

TheteachertoldusthatTomhadleftusforAmerica．

5.think,believe,imagine,suppose等等動詞引起的否定性賓語從句中，要把上述主句中的動詞變?yōu)榉穸ㄊ?。即將從句中的否定形式移到主句中。例如?p>Wedon’tthinkyouarehere.我們認(rèn)為你不在這。

Idon’tbelievehewilldoso.我相信他不會這樣做。

三、表語從句

在句中作表語的從句叫表語從句。引導(dǎo)表語從句的關(guān)聯(lián)詞與引導(dǎo)主語從句的關(guān)聯(lián)詞大致一樣，表語從句位于連系動詞后，有時用asif引導(dǎo)。其基本結(jié)構(gòu)為：主語+系動詞+that從句。例如：

Thefactisthatwehavelostthegame.事實是我們已經(jīng)輸了這場比賽。
That’sjustwhatIwant.這正是我想要的。

Thisiswhereourproblemlies.這就是我們的問題所在。

Thatiswhyhedidn’tcometothemeeting.那就是他為什么不到會的原因。
Itlooksasifitisgoingtorain.看上去天要下雨了。

需要注意的，當(dāng)主語是reason時，表語從句要用that引導(dǎo)而不是because。例如：

Thereasonwhyhewaslatewasthathemissedthetrainbyoneminutethismorning

四.同位語從句

同位語從句說明其前面的名詞的具體內(nèi)容。同位語從句通常由that引導(dǎo)，可用于同位語從句的名詞有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等。例如：

Thenewsthatwewonthegameisexciting.　

我們贏得這場比賽的消息令人激動。

Ihavenoideawhenhewillcomebackhome.我不知道他什么時候回來。

ThethoughtcametohimthatMaryhadprobablyfallenill.

他想到可能瑪麗生病了。

同位語從句和定語從句的區(qū)別：

that作為關(guān)系代詞，可以引導(dǎo)定語從句，充當(dāng)句子成分，在從句中作賓語時可以省略；that引導(dǎo)同位語從句時，起連詞的作用，沒有實際意義，不充當(dāng)句子成分，一般不能省略。

試比較下面兩個例句:

Ihadnoideathatyouwerehere．（that引導(dǎo)同位語從句，不能省略）

Haveyougottheidea（that）thisbookgivesyouoflifeinancientGreece？（that引導(dǎo)定語從句，作賓語，可以省略）

五、名詞性that-從句

1）由從屬連詞that引導(dǎo)的從句叫做名詞性that-從句。That只起連接主句和從句的作用，在從句中不擔(dān)任任何成分，本身也沒有詞義。名詞性that-從句在句中能充當(dāng)主語、賓語、表語、同位語和形容詞賓語，例如：　主語：Thatheisstillaliveissheerluck.　他還活著全靠運氣。

　賓語：JohnsaidthathewasleavingforLondononWednesday.　約翰說他星期三要到倫敦去。

　表語：Thefactisthathehasnotbeenseenrecently.　事實是近來誰也沒有見過他。

　同位語：Thefactthathehasnotbeenseenrecentlydisturbseveryoneinhisoffice.

　近來誰也沒有見過他，這一事實令辦公室所有的人不安。

　形容詞賓語：Iamgladthatyouaresatisfiedwithyourjob.

　你對工作滿意我感到很高興。

2）That-從句作主語通常用it作先行詞，而將that-從句置于句末，例如：

Itisquiteclearthatthewholeprojectisdoomedtofailure.　很清楚，整個計劃注定要失敗。

Itsapitythatyoushouldhavetoleave.　你非走不可真是件憾事。

用it作形式主語的that-從句有以下四種不同的搭配關(guān)系：

a.It+be+形容詞+that-從句

　Itisnecessarythat…　有必要……

　Itisimportantthat…　重要的是……

　Itisobviousthat…很明顯……

　b.It+be+-ed分詞+that-從句　

Itisbelievedthat…　人們相信……

　Itisknowntoallthat…　從所周知……

　Ithasbeendecidedthat…已決定……

　c.It+be+名詞+that-從句

　Itiscommonknowledgethat…　……是常識
　Itisasurprisethat…令人驚奇的是……
　Itisafactthat…事實是……
　d.It+不及物動詞+that-分句
　Itappearsthat…似乎……
　Ithappensthat…碰巧……
　Itoccurredtomethat…我突然想起……

六、名詞性wh-從句

1）由wh-詞引導(dǎo)的名詞從句叫做名詞性wh-從句。Wh-詞包括who,whom,.whose,whoever,what,whatever,which,whichever等連接代詞和where,when,how,why等連接副詞。Wh-從句的語法功能除了和that-從句一樣外，還可充當(dāng)介詞賓語、賓語補語和間接賓語等，例如：

主語：Howthebookwillselldependsonitsauthor.　

書銷售如何取決于作者本人。

直接賓語：Inonesownhomeonecandowhatonelikes.　

在自己家里可以隨心所欲。

間接賓語：Theclubwillgivewhoeverwinsaprize.　

俱樂部將給得勝者設(shè)獎。

表語：MyquestioniswhowilltakeoverpresidentoftheFoundation.　我的問題是誰將接任該基金會主席職位。

賓語補足語：Shewillnamehimwhatevershewantsto.

她高興給他起什么名字就取什么名字。

同位語：Ihavenoideawhenhewillreturn.　

我不知道他什么時候回來。

形容詞賓語：Imnotsurewhysherefusedtheirinvitation.　

我尚不能肯定她為什么拒絕他們的邀請。

介詞賓語：　Thatdependsonwhereweshallgo.

那取決于我們?nèi)ツ膬骸?p>2）Wh-從句作主語也常用先行詞it做形式主語，而將wh-從句置于句末，例如：

　Itisnotyetdecidedwhowilldothatjob.　

　還沒決定誰做這項工作。

　Itremainsunknownwhentheyaregoingtogetmarried.　他們何時結(jié)婚依然不明。

七、if,whether引導(dǎo)的名詞從句

1）yes-no型疑問從句
從屬連詞if,whether引導(dǎo)的名詞從句是由一般疑問句或選擇疑問轉(zhuǎn)化而來的，因此也分別被稱為yes-no型疑問句從句和選擇型疑問從句，其功能和wh-從句的功能相同，例如：

　主語：Whethertheplanisfeasibleremainstobeproved.這一計劃是否可行還有等證實。
　賓語：Letusknowwhether/ifyoucanfinishthearticlebeforeFriday.　請讓我們知道你是否能在星期五以前把文章寫完。

　表語：Thepointiswhetherweshouldlendhimthemoney.　

問題在于我們是否應(yīng)該借錢給他。
　同位語：Theyareinvestigatingthequestionwhetherthemanistrustworthy.　

他們調(diào)查他是否值得信賴。

　形容詞賓語：

Shesdoubtfulwhetherweshallbeabletocome.　

她懷疑我們是否能夠前來。

　介詞賓語：

Iworryaboutwhetherhecanpassthroughthecrisisofhisillness.我擔(dān)心他是否能度過疾病的危險期。

2）選擇性疑問從句
　選擇性疑問從句由關(guān)聯(lián)詞if/whether…or或whethe…ornot構(gòu)成，例如：
　Pleasetellmewhether/iftheyareSwedishorDanish.請告訴我他們是瑞典人還是丹麥人。

　Idontcarewhetheryouliketheplanornot.

我不在乎你是否喜歡該計劃。

八、否定轉(zhuǎn)移

1)將think,believe,suppose,expect,fancy,imagine等動詞后面賓語從句的否定詞轉(zhuǎn)移到主句中，即主句的謂語動詞用否定式，而從句的謂語動詞用肯定式。

　IdontthinkIknowyou.　我想我并不認(rèn)識你。

　Idontbelievehewillcome.　我相信他不回來。

注意：若謂語動詞為hope,賓語從句中的否定詞不能轉(zhuǎn)移。

　Ihopeyouwerentill.我想你沒有生病吧。

2)將seem,appear等后的從句的否定轉(zhuǎn)移到前面。

　Itdoesntseemthattheyknowwheretogo.

　看來他們不知道往哪去。

　Itdoesntappearthatwellhaveasunnydaytomorrow.

　看來我們明天不會碰上好天氣。

3)有時將動名詞，介詞短語或整個從句的否定轉(zhuǎn)變?yōu)閷χ^語動詞的否定。

　Idontrememberhavingeverseensuchaman.　

　我記得從未見過這樣一個人。(not否定動名詞短語having…)

　Itsnotaplacewhereanyonewouldexpecttoseestrangecharactersonthestreet.

　在這里，人們不會想到在街上會碰上陌生的人。

　(anyone作主語，從句中的謂語動詞不能用否定形式。)

4)有時狀語或狀語從句中否定可以轉(zhuǎn)移到謂語動詞前?！

heantisnotgatheringthisforitselfalone.　(否定狀語)　螞蟻不只是為自己采食。

　HewasnotreadytobelievesomethingjustbecauseAristotlesaidso.(否定because狀語)他并不因亞里斯多德說過如何如何，就輕信此事。

　Shehadnotbeenmarriedmanyweekswhenthatmansyoungerbrothersawherandwasstruckbyherbeauty.　(否定狀語manyweeks)　她結(jié)婚還不到幾個月，這個人的弟弟就看見她了，并對她的美貌著了迷。

九、專項考點練習(xí)

1.________thattheyfoundanunusualplantintheforest.
A.ItissaidB.TheyaresaidC.ItsaidD.Itsays
2._____causedtheaccidentisstillacompletemystery.
A.WhatB.ThatC.HowD.Where
3.ItworriedMaryalot_____shewouldpassthecollegeentranceexamination.
A.whetherB.ifC.thatD.how
4.Shanghaihastakenonanewlook.Itisn’tlike_____itusedtobe.
A.whatB.howC.thatD.which
5.____isnopossibility______Bobwillwinthefirstprizeinthematch.
A.There,thatB.It,thatC.There,whetherD.It,whether
6.LittleTommywasreluctanttotelltheschoolmaster____hehaddonethedaybefore.
A.thatB.howC.whatD.where
7.Theoldmansmiledwhenhesawhowpretty_____uptobeduringthepastfewyears.
A.hadhisdaughtergrownB.wouldhisdaughtergrow
C.hisdaughterwouldgrowD.hisdaughterhadgrown
8.HaveyouseenMarylately?Mybosswantstoknow_______.
A.howsheisgettingalongB.howisshegettingalong
C.whatsheisgettingalongD.whatisshegettingalong
9.____surprisedmemostwas_____suchalittlegirlofsevencouldplaytheviolinsowell.
A.That;whatB.What;thatC.That;thatD.What;what
10.ThesewildflowersaresospecialIwoulddo______Icantosavethem.
A.whateverB.whichC.thatD.whichever
11._____helpedtosavethedrowninggirlisworthpraising.
A.WhoB.AnyoneC.WhoeverD.Theperson
12.Eat_____youlikeandleavetheothersfor_____comesinlate.
A.any;whoB.every;whoeverC.whichever;whoeverD.either;whoever
13.____shecouldn’tunderstandwas_____fewerandfewerstudentsshowedinterestinherlessons.
A.What;whyB.That;whyC.What;becauseD.Why;that
14.Itwas____hesaid___disappointedme.
A.What;thatB.That;thatC.What;whatD.That;what
15.Itwasorderedthatallthesoldiers_______tothefront.
A.shouldsendB.mustbesentC.shouldbesentD.mustgo
16.Thetruevalueoflifeisnotin______,but_______.
A.whichweget;whatgiveweB.whatweget;whatwegive
C.whichdoweget;whatdowegiveD.howweget;thatwegive
17.Weareallforyourproposalthatthediscussion_______.
A.beputoffB.wasputoffC.shouldputoffD.istobeputoff
18.Goandgetyourcoat．Its____youleftit．
A.whereB.thereC.herewhereD.wherethere
19.Sarahhopestobecomeafriendof______sharesherinterests.
A.anyoneB.whomeverC.whoeverD.nomatterwho
20.Youcan’timagine______whentheyreceivedtheseniceChristmaspresents.
A.howtheywereexcitedB.howexcitedtheywere
C.howexcitedweretheyD.theywerehowexcited
Keys:
1---5AAABA6---10CDABA11----15CCAAC16---20BAACBHomework:

HaveSsfinishtheexerciseaboveafterlearningmoreinformationaboutnounclause

Unit2Careforyourhair—grammar學(xué)案

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計劃，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以保證學(xué)生們在上課時能夠更好的聽課，有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的Unit2Careforyourhair—grammar學(xué)案，僅供參考，大家一起來看看吧。

Unit2Careforyourhair—grammar學(xué)案

一、形容詞及其用法

形容詞修飾名詞，說明事物或人的性質(zhì)或特征。通常，可將形容詞分成性質(zhì)形容詞和敘述形容詞兩類，其位置不一定都放在名詞前面
1.直接說明事物的性質(zhì)或特征的形容詞是性質(zhì)形容詞，它有級的變化，可以用程度副詞修飾，在句中可作定語、表語和補語。例如：hot熱的
2.敘述形容詞只能作表語，所以又稱為表語形容詞。這類形容詞沒有級的變化，也不可用程度副詞修飾。大多數(shù)以a開頭的形容詞都屬于這一類。例如：afraid害怕的
（錯）　Heisanillman.（對）　Themanisill.
（錯）　Sheisanafraidgirl.（對）　Thegirlisafraid.
這類詞還有：well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake等。
3.形容詞作定語修飾名詞時，要放在名詞的前邊。但是如果形容詞修飾以-thing為字尾的詞語時，要放在這些詞之后，例如：
somethingnice

4以-ly結(jié)尾的形容詞
1）大部分形容詞加-ly可構(gòu)成副詞。但friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍為形容詞。
改錯：(錯）Shesanglovely.（錯）Hespoketomeveryfriendly.

（對）Hersingingwaslovely.（對）Hespoketomeinaveryfriendlyway.
2）有些以-ly結(jié)尾既為形容詞，也為副詞
daily，weekly，monthly，yearly，early

TheTimesisadailypaper.
TheTimesispublisheddaily.

5.用形容詞表示類別和整體
1）某些形容詞加上定冠詞可以泛指一類人，與謂語動詞的復(fù)數(shù)連接。如：thedead，theliving，therich，thepoor，theblind，thehungry.
Thepoorarelosinghope.
2）有關(guān)國家和民族的形容詞加上定冠詞指這個民族的整體，與動詞的復(fù)數(shù)連用
　theBritish，theEnglish，theFrench，theChinese.
　TheEnglishhavewonderfulsenseofhumor.

6多個形容詞修飾名詞的順序
限定詞--數(shù)詞--描繪詞--(大小，長短，形狀，新舊，顏色)--出處--材料性質(zhì)，類別--名詞
asmallroundtable；atallgraybuilding；adirtyoldbrownshirt；afamousGermanmedicalschool；anexpensiveJapanesesportscar
:
Tonyisgoingcampingwith___boys.　
A.　littletwoother　B.twolittleotherC.　twootherlittle　D.　littleothertwo
C由"限定詞--數(shù)詞--描繪詞--(大小，長短，形狀，新舊，顏色)--性質(zhì)--名詞"的公式可知數(shù)詞，描繪詞，性質(zhì)依次順序，只有C符合答案。

二．隨堂練習(xí)

1.Iwaswiththelecture高考資源網(wǎng)deliveredbyProfessorSmithyesterday.

A.bored;boredB.boring;boredC.boring;boringD.bored;boring

2.Ididn’tfeelthatthiswasantimetomentionthesubjectofmoney.

A.teasingB.saltyC.endlessD.appropriate

3.MrHowarthgaveusveryinstructionsbecausewedidn’tknowhowtooperatethemachine.

A.delicateB.specificC.allergicD.aggressive

4.Right,wewritetoeachother—not______butnowandthen.

A.normallyB.absolutelyC.actuallyD.regularly

5.Althoughhelived_____ina_____mountainvillage,hedidn’tfeel_____.

A.alone;alone;lonelyB.alone;lonely;lonely

C.lonely;lonely;aloneD.lonely;alone;alone

6.Wouldn’titbeforyoutopickmeupatfouro’clockandtakemetotheairport.

A．freeB．vacantC．handyD．convenient

7._____Mrs.Zhang’sexplanation,thestudentsthink,Mr.Wang’sis________one.

A.Comparedwith;amoreconfusedB.Comparingto;amoreconfused

C.Comparingwith;amoreconfusingD.Comparedto;amoreconfusing

8.---Canwehavetworoomswithgardenview?

---I’mafraidthereisonlyoneroom_______．

A．a(chǎn)ffordableB．a(chǎn)vailableC．a(chǎn)ccessibleD．a(chǎn)daptable

9.Theyear2005was_____everrecordedsincescientistsbegankeepingtrackofthenumbersinthelate1800s.

A.thehotterw.w.w.k.s.5u.c.o.mB.hotC.hotterD.thehottest

10.Ihadinvited50gueststotheparty,butactuallytwice____came.

A.morethanB.asmanyC.asmuchD.lessthan

11.—Whydidntyougotothecinemalastnight?

　—Itwassomething____interesting.

A.farlessB.moreorlessC.muchmoreD.anyfurther

12.ThepopulationofmanyAlaskancitieshas_____doubledinthepastfiveyears.

A.largerthanB.morethanC.asgreatlyasD.asmuchas

13.—Thisisagoodplaceforapicnic.

　—Yes,itcouldntbe____.

A.betterB.bestC.worstD.worse

14.It’s_____necessaryforpeopletoknowtheimportanceofprotectingallthewildlife.

A.veryB.ratherC.quiteD.too

15.InthepoorpartsofAmericasbigcitiesthereisalotofcrime,_____.

A.andmuchofitisseriousB.muchofitisserious

C.andmanymoreisseriousD.moreofitisserious

16.—Doyoulikecats?

—Ofcourse.Theyare____akindofpet.Theycandomuchgoodfortheirmasters.

A.betterthanB.morethanC.nomorethanD.nobetterthan

17.Thenewly-builttheatreis____theoldone.

A.astwicebigasB.twicemorebiggerthan

C.twicethesizeofD.twicesobigas

18.Imafraidthatyourconclusionis____fromcorrect.

A.farB.freeC.differentD.short

19.Thankyouverymuch.Its____ofyou.

A.kindestB.amostkindC.themostkindD.mostkind

20.Iboughta_____tablethedaybeforeyesterday.
A.smallroundwoodenB.smallwoodenround
C.roundwoodensmallD.roundsmallwooden

參考答案

1.D2.D3.B4.D5.B6.D7.D8.B9.D10.B11.A12.B13.A

14.C15.A16.B17.C18.A19.D20.A

Unit2 Working the land-grammar學(xué)案

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以保證學(xué)生們在上課時能夠更好的聽課，幫助授課經(jīng)驗少的教師教學(xué)。那么如何寫好我們的教案呢？下面是小編精心為您整理的“Unit2 Working the land-grammar學(xué)案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

Unit2Workingtheland-grammar學(xué)案1.以下的動詞后面加動詞的不定式作賓語：afford,agree,arrange,choose,decide,hope,expect,offer,plan,promise,determine,demand,manage,fail,prepare,refuse,pretend,seem常跟不定式作賓語的動詞歌訣：三個希望兩答應(yīng)，兩個要求莫拒絕,設(shè)法學(xué)會做決定,不要假裝在選擇。hope;wish;want;agree;promisedemand;ask;refusemanage;learn;decidepretend;choose想要拒絕命令，需要努力學(xué)習(xí),期望同意幫助，希望決定開始。want;refuse;orderneed;try;learnexpect;agree;helphope;wish;decide;begin;start2.以下的動詞后面加動詞的ing作賓語:admit,advise,allow,appreciate,avoid,complete,consider,delay,deny,enjoy,escape,finish,imagine,keep,mind,miss,practise,suggest,stop,can’tstand,can’thelp,beworth常跟動詞ing作賓語的動詞歌訣:考慮建議盼原諒，

Unit 2 English around the world(grammar)

Unit2Directspeechandindirectspeech
ThefourthperiodGrammar
TeachingGoals:

Teachingimportantanddifficultpoints
HelpSstofindoutthedifferencesbetweendirectspeechandindirectspeech
Teachingmethod
Pictures-leading,discussion,comparison,simple-difficultpoints
TeachingAid
computer
TeachingProcedures:
Step1Lead-in
1).Talkaboutquestionsbelow:
Doyouknowthedefinitionofdirectspeech?
Doyouknowthedefinitionofindirectspeech?
Doyouknowthedifferencesbetweenthetwo?
Canyoufindoutsomedifferencesbetweenthetwosentences?
Step2.Somechangesthattakeplaceinindirectspeech
AsktheSstoobservesomesentencesandcomparethem.
Sswritedowntheirownthinksonpaper.
Showtheirdifferencesusingexamples.
1.[1]Directspeechisusuallyenclosed(被包圍)inquotationmarks.
[2]Indirectspeechisnotnormallyenclosedinquotationmarks
2.
3.直接引語變間接引語時時態(tài)所發(fā)生的變化。
Thetensechangesmentionedabove,whichoccurbecausethemainverb(“said”,“asked”)isinthepasttense,willnothappenwhenthesituationdescribedisstilltrue.
DTishandsome.
JolinsaidthatDTwas/ishandsome.(optionalchangeoftense)
由直接引語轉(zhuǎn)變?yōu)殚g接引語,下列情況時態(tài)不變:
1.不變的真理
2.經(jīng)常的習(xí)慣
3.歷史事件
4.部分情態(tài)動詞(ModelVerbs),如must,oughtto,usedto,hadbetter等
Step3exercisesaboutindirectspeechandindirectspeech
Step4Homework
Gooverwhathasbeenlearnedtodayandfinishtheexercisesonthetextbook.