高中說課教案

初中物理說課j教案《浮力》。

初中物理說課稿-《浮力》

一、說教材
１、教材內(nèi)容要點：
第一，浮力；第二，物體的浮沉；第三，浮力產(chǎn)生的原因。
２、教材的地位和作用：
對浮力這一節(jié)內(nèi)容的研究是在小學(xué)自然課和生活經(jīng)驗中已經(jīng)熟悉浮起的物體受到浮力并結(jié)合前幾節(jié)所學(xué)知識的基礎(chǔ)上綜合地應(yīng)用液體的壓強(qiáng)、壓力、二力平衡和二力合成等知識來展開的。這一節(jié)是本章的重點和關(guān)鍵，對浮力的研究為學(xué)習(xí)阿基米德原理、浮力的利用奠定了基礎(chǔ)。浮力知識對人們的日常生活，生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究有著廣泛的現(xiàn)實意義。

3、教學(xué)目的
根據(jù)教學(xué)大綱的要求，通過對這一節(jié)課的教學(xué)，要使學(xué)生知道什么是浮力和浮力的方向，理解浮力產(chǎn)生的原因，理解物體的浮沉條件。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力、分析概括能力以及演繹推理能力等。還要培養(yǎng)學(xué)生探索求真知的精神，對學(xué)生進(jìn)行實踐觀點的教育。
4、教學(xué)的重點與難點
浮力概念貫穿本章始末，與人們的生活密切聯(lián)系，所以浮力概念的建立是本節(jié)課的一個重點。對物體浮沉和浮力產(chǎn)生的原因的研究，需要綜合應(yīng)用舊知識來解決新問題，因而對理論分析和推理論證能力要求提高了。而初中生側(cè)重于對直觀現(xiàn)象進(jìn)行具體、形象的思維來獲得知識。因此這兩個知識點既是本節(jié)課的重點又是難點。

培養(yǎng)學(xué)生的多種能力也是這節(jié)課的重點，這是素質(zhì)教育對現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、學(xué)生分析
任教班級屬農(nóng)村中學(xué)，多數(shù)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是缺乏一定的探索研究問題的能力。
浮力現(xiàn)象是學(xué)生在生活中比較熟悉的，也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的現(xiàn)象。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，充分發(fā)揮演示實驗的作用，迎合他們好奇、好動、好強(qiáng)的心理特點，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

15歲左右的初中生的思維方式要求逐步由形象思維向抽象思維過渡，因此在教學(xué)中應(yīng)注意積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已掌握的基礎(chǔ)知識，通過理論分析和推理判斷來獲得新知識，發(fā)展抽象思維能力。當(dāng)然在此過程仍需以一些感性認(rèn)識作為依托，可以借助實驗加強(qiáng)直觀性和形象性，以便學(xué)生理解和掌握。

三、教學(xué)方法
這節(jié)課可綜合應(yīng)用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、分組實驗、直觀演示實驗、講授和討論等多種形式的教學(xué)方法，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則。創(chuàng)設(shè)物理情境讓學(xué)生參與實驗設(shè)計，邊動手邊思考。從實驗數(shù)據(jù)總結(jié)出結(jié)論以調(diào)動學(xué)生的積極性。

四、教學(xué)程序
教學(xué)中要以了解、學(xué)習(xí)研究物理問題的方法為基礎(chǔ)，掌握知識為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點突破難點，具體設(shè)計如下：
１、新課引入：
以創(chuàng)設(shè)問題情境導(dǎo)入新課。學(xué)源于思，思源于疑，一上課便以課文第一段文字引入課題，引導(dǎo)學(xué)生思考下沉的物體是否受到浮力，造成懸念，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

２、講授新課：
任何物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和物理理論的建立都離不開實驗。這節(jié)課主要采用實驗的方法來建立浮力的概念。我將書中圖１２－２這個演示實驗改為學(xué)生探索實驗，培養(yǎng)了學(xué)生動手操作能力、觀察能力，增強(qiáng)了他們的感性認(rèn)識。為了使學(xué)生能認(rèn)識到浮力是液體對物體向上托的力，這里我增加設(shè)計一個用手托石塊使彈簧秤示數(shù)減小這樣一個隨堂小實驗，讓學(xué)生通過實驗概括總結(jié)出浮力的概念。在此基礎(chǔ)上請同學(xué)們從日常生活和常見的自然現(xiàn)象中舉例說明浸入液體中的物體受到浮力。

在研究物體的浮沉條件這個重、難點時，日常生活中一些錯誤的經(jīng)驗或思維定勢會在學(xué)生頭腦中形成模糊的觀念，最突出的是重的物體下沉，輕的物體上浮。這里可以演示一個小實驗：一根小鐵釘在水中下沉，而大木塊在水中會上浮，大木塊顯然比小鐵釘重。可能又有一部分同學(xué)這時會提出小鐵釘下沉是因為鐵的密度大。教師可再演示一個小實驗：一個廢牙膏殼密度沒有變，空心時能浮在水面，揉成一團(tuán)后在水中會下沉。說明密度也不是決定浮沉的條件。這樣經(jīng)過演示，討論和分析，糾正了錯誤觀點，引導(dǎo)學(xué)生從運動和力的關(guān)系角度來討論物體的浮沉條件，對浸沒在液體中的物體進(jìn)行受力分析，抓住比較重力和浮力的大小關(guān)系，根據(jù)二力合成知識，由學(xué)生討論得出物體的浮沉條件。
這時強(qiáng)調(diào)物體上浮、下沉是運動過程，此時物體受非平衡力作用。下沉的結(jié)果是沉到液體底部，上浮的結(jié)果是浮出液面，最后漂浮在液面。并再演示一下浸沒在水中的木頭的上浮過程，以加深印象。漂浮與懸浮的共同點都是浮力等于重力，容易使學(xué)生產(chǎn)生“物體的漂浮與懸浮是一回事或一個物體在同一液體中既漂浮又懸浮”的錯誤觀點，這時我用一個乒乓球和一個空心金屬球投入水中分別演示漂浮與懸浮實驗。使學(xué)生直觀比較出漂浮是物體浮在液面的平衡狀態(tài)，物體的一部分浸入液體中。懸浮是物體浸沒在液體內(nèi)部的平衡狀態(tài)，整個物體浸沒在液體中。強(qiáng)調(diào)同一個物體在同一液體中既漂浮又懸浮是不可能的。
揭示浮力產(chǎn)生的原因這又是一個重、難點。這時可請同學(xué)回顧做過的一個舊實驗：六個面扎上橡皮膜的空心正方體，當(dāng)它浸沒在水中時，六個面的橡皮膜均向內(nèi)凹進(jìn)，而且前后左右面凹進(jìn)的程度相同，而下表面比上表面凹進(jìn)的程度要大。引導(dǎo)學(xué)生密切聯(lián)系原有的液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，二力合成、二力平衡等知識，通過由淺入深分層次的分析，把突破難點的過程變成鞏固和加深對舊有知識理解應(yīng)用的過程，變成培養(yǎng)學(xué)生分析能力的過程。由學(xué)生歸納總結(jié)出浮力等于物體受到的向上和向下的壓力差。最后再用如下演示實驗加以驗證：

（1）將石蠟投入裝水的燒杯中，觀察其受到浮力是否上??；
（2）
將石蠟放在另一燒杯底使其和杯底緊密接觸，沿杯壁緩慢注水觀察其是否上浮從而通過實驗證明前面理論分析得到的結(jié)論。并指出這也是物理學(xué)研究的方法：從實踐到理論，再用理論來指導(dǎo)實踐。達(dá)到從小培養(yǎng)學(xué)生研究物理的正確方法的目的。

至此，教材內(nèi)容已經(jīng)講授完畢，浮力作為同學(xué)們新認(rèn)識的一種力，它的三要素也就清楚明了。
根據(jù)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生情況，我繼續(xù)引導(dǎo)同學(xué)們思考課文后的想想議議，由此引入對決定浮力大小因素的研究。學(xué)生經(jīng)過合理猜想，討論，設(shè)計出探索決定浮力大小因素的實驗方案。通過學(xué)生分組實驗，得出浮力大小與物體浸在液體中的體積有關(guān)，與液體的密度有關(guān)，與物體浸沒后深度改變無關(guān)。受時間、器材限制，浮力大小與物體本身密度、形狀等因素?zé)o關(guān)可以通過演示實驗加以說明。這樣就為下一節(jié)學(xué)習(xí)阿基米德原理留下懸念，作好鋪墊，同時也有利于學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)。

３、反饋和鞏固：
這節(jié)課教學(xué)容量大，所以反饋和鞏固主要留待課后完成。如果課堂上有剩余時間，可請同學(xué)回顧板書內(nèi)容，歸納出通過本節(jié)課學(xué)到的三種測量浮力大小的方法。一是稱量法，為下一節(jié)課理解阿基米德原理實驗作準(zhǔn)備。二是受力平衡法，指出懸浮和漂浮的區(qū)別。三是求壓力差法，指出這是浮力大小的決定式。

４、板書設(shè)計：
第一節(jié)：浮力
1、什么是浮力
2、物體的浮沉(1)下沉：F?。糋
(2)上浮：F?。綠
(3)懸?。篎浮=G
(4)漂?。篎浮=G--物體的一部分浸入液體中
3、浮力產(chǎn)生的原因
5、布置作業(yè)：1、2、3、4、5

相關(guān)知識

中考物理復(fù)習(xí)資料：浮力

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家正在計劃自己的教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！有哪些好的范文適合教案課件的？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中考物理復(fù)習(xí)資料：浮力”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

中考物理復(fù)習(xí)資料：浮力

1.浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。(物體在空氣中也受到浮力)

2.物體沉浮條件：(開始是浸沒在液體中)

方法一：(比浮力與物體重力大小)

(1)F浮G，下沉;(2)F浮G，上浮(3)F浮=G，懸浮

方法二：(比物體與液體的密度大小)

(1)物，下沉;(2)物，上浮(靜止時漂浮)(3)液=物，懸浮。

3.浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。

4.阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。(浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力)

5.阿基米德原理公式：F浮=G排=液gv排

6.計算浮力方法有：

(1)稱量法：F浮=GF，(G是物體受到重力，F(xiàn)是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù))

(2)壓力差法：F浮=F向上-F向下

(3)阿基米德原理：F浮=G排

(4)平衡法：F浮=G物(適合漂浮、懸浮)

7.浮力利用

(1)輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。

(2)潛水艇：通過改變自身的重力來實現(xiàn)沉浮。

(3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。

1.浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。(物體在空氣中也受到浮力)

2.物體沉浮條件：(開始是浸沒在液體中)

方法一：(比浮力與物體重力大小)

(1)F浮G，下沉;(2)F浮G，上浮(3)F浮=G，懸浮

方法二：(比物體與液體的密度大小)

(1)物，下沉;(2)物，上浮(靜止時漂浮)(3)液=物，懸浮。

3.浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。

4.阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。(浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力)

5.阿基米德原理公式：F浮=G排=液gv排

6.計算浮力方法有：

(1)稱量法：F浮=GF，(G是物體受到重力，F(xiàn)是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù))

(2)壓力差法：F浮=F向上-F向下

(3)阿基米德原理：F浮=G排

(4)平衡法：F浮=G物(適合漂浮、懸浮)

7.浮力利用

(1)輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。

(2)潛水艇：通過改變自身的重力來實現(xiàn)沉浮。

(3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。

九年級物理《浮力》學(xué)案

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。只有寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？下面是小編為大家整理的“九年級物理《浮力》學(xué)案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

九年級物理《浮力》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．通過觀察認(rèn)識生活中的浮力現(xiàn)象，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；

2．通過實驗探究，認(rèn)識到浸在液體或氣體中的物體都受到浮力的作用，學(xué)會用彈簧測力計測量物體的浮力；

3．經(jīng)過探究過程，理解浮力大小與被物體排開的液體(氣體)所受重力之間的大小關(guān)系；

4．知道阿基米德原理的內(nèi)容,了解物體受到浮力大小與哪些因素有關(guān)。

【預(yù)習(xí)過程】

1．浸在液體或氣體中的物體受到液體或氣體對它的力叫做浮力。

2．阿基米德原理：浸在液體中的物體所受浮力的大小等于被物體排開的液體的，

公式為：F浮=G排液=。

3.用橡皮筋綁著裝滿水的礦泉水瓶，將石塊從水中提出水面的過程中，觀察橡皮筋的長度如何變化？

【學(xué)習(xí)過程】

【問題1】觀察圖10—27并思考

（1）浸在液體內(nèi)部和浮在液體表面的物體都受到力；

（2）浸在氣體中的物體也受到力；

（3）浮力的方向都是的。

[小結(jié)]浸在液體或氣體中的物體受到液體或氣體對它的力叫做浮力。

浮力的方向是：。

【問題2】下沉的物體是否受到浮力的作用？

（1）[猜測]下沉的物體是否受到浮力的作用？；

（2）你有什么經(jīng)驗支持你的猜測？；

（3）如果給你一個彈簧測力計和一杯水，你能通過實驗判斷浸入水中石塊是否受到浮力的作用嗎？

你打算用什么樣的實驗來驗證你的猜測？

a.采取的實驗方法：；

b．你觀察到的現(xiàn)象是：；

c．你觀察到的現(xiàn)象能說明：。

【問題3】如何利用彈簧測力計測量浮力大??？（稱量法測浮力）

通過上面的實驗，我們可以找到一種用彈簧測力計測量浮力大小的方法。在這種方法中，浮力的大小等于。

【問題4】物體所受浮力的大小與哪些因素有關(guān)系？

[猜想]浮力的大小可能與那些因素有關(guān)？你是根據(jù)什么經(jīng)驗提出才想到？

（1）生活經(jīng)驗：；

（2）物理猜想：。

[實驗]按照課本圖10-29所示的步驟進(jìn)行實驗。

(1)從圖（b）所示的實驗步驟得到的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，物體所受的浮力大小與物體排開液體的體積（有或無）關(guān)；物排開液體的體積越，受到的浮力越。

(2)從圖（c）所示的實驗步驟得到的數(shù)據(jù)可以看出，物體浸沒在液體中時，所受浮力的大小與其在液體中浸沒的深度（有或無）關(guān)；

（3）從圖（d）所示的實驗步驟得到的數(shù)據(jù)可以看出，物體所受到的浮力的大小與液體的有關(guān)。

[小結(jié)]浸在液體中的物體受到的浮力的大小與和有關(guān)。

【問題5】物體所受浮力的大小與它排開液體的重力有什么關(guān)系呢？

[活動]10.11探究浮力的大小

[實驗]按照教材圖10-30所示進(jìn)行實驗。

物體

重力/N

彈簧測力計示數(shù)/N

浮力/N

空桶重力/N

水和桶總重力/N

排開水的重力/N

小石塊

薄水袋

木塊

[小結(jié)]浸在液體中的物體所受浮力的大小等于被物體排開的液體的，即。

這就是著名的阿基米德定律。

根據(jù)所學(xué)過的知識可以推導(dǎo)：F浮=G排液==，

這說明物體所受的浮力與和有關(guān)。

【當(dāng)堂反饋】

1．將一塊金屬塊慢慢放入盛有水的水槽中，該金屬塊受到的浮力（）

A．隨著金屬塊浸入水的深度的增加而不斷增大

B．與水槽中的水多少有關(guān)C．與金屬塊的重有關(guān)

D．在未浸沒前，隨著入水中的體積越多，浮力越大，浸沒后，浮力保持不變

2．下列關(guān)于浮力的說法正確的是（）

A．物體浸沒在水中越深，所受到的浮力越大

B．浸在液體里的物體受到的浮力總等于物體排開水的重力

C．鐵塊在水中下沉，表明鐵塊在水中不受到浮力的作用

D．地面上的鉛球也受到浮力的作用

3．將重力相等的實心銅球、鐵球、鋁球浸沒在水中，它們受的浮力（）

A．相等B．銅球最大C．鋁球最大D．鐵球最大

4．把一木塊浸沒在水中，排開的水所受重力為12N，木塊受到的浮力（）

A．大于12NB．小于12NC．等于12ND．等于10N

5．一個盛有鹽水的容器中懸浮著一個雞蛋，容器放在斜面上，如右圖所示。圖上畫出了幾個力的方向，你認(rèn)為雞蛋所受浮力的方向應(yīng)是（）

A．F1B．F2

C．F3D．F4

【學(xué)習(xí)小結(jié)】

初二物理下冊浮力導(dǎo)學(xué)案

第十章浮力
第一節(jié)浮力
【整體構(gòu)思】
1.知道水中的物體受到浮力的作用。
2.會用稱重法求解物體受到的浮力。
3.通過實驗探究認(rèn)識浮力。
4.浮力與哪些因素有關(guān)？
【預(yù)習(xí)提示】
1.浮力。2.浮力產(chǎn)生的原因。3.浮力與哪些因素有關(guān)？
【教學(xué)流程】
一、學(xué)生展示
1.浸在液體中的石塊會受到的力，叫做浮力，它的施力物體是，受力物體是。
2.正方體鋁塊浸在水中，它的上表面受到的壓力是20N，它的下表面受到的壓力是30N，這個鋁塊是否受到了浮力？若它受到的浮力，浮力大小是N。
3.用彈簧測力計稱得一石塊在空氣中25N，①把它部分浸入水中時，測力計示數(shù)為20N，此時石塊所受浮力為N；②若全部浸入水面下10cm處，示數(shù)為15N，此時浮力為N；③在全部浸入水面下50cm處，此時浮力將。比較①②可知，物體所受浮力和有關(guān)，而由②③可知物體所受浮力和無關(guān)。
4.氣球在空中受到力和力的作用，當(dāng)它勻速上升時，這兩個力的關(guān)系是。
5.用彈簧秤在空氣中稱一物塊，測得重為20N，當(dāng)把這個物塊的一部分浸在水中時，彈簧秤的示數(shù)為16N，這時物塊受到的浮力是_____N。若將物塊全部浸沒在水中，物塊所受浮力為15N，這時彈簧秤的示數(shù)將變?yōu)開____N。
6.掛在彈簧測力計上的鐵塊重7.9N，當(dāng)它全部浸沒在水中時，彈簧測力計的示數(shù)是6.9N，此時鐵塊所受的浮力為_____N，當(dāng)鐵塊一半進(jìn)入水中時，浮力是_____N。
7.輪船、鴨子、木塊能浮在水面，這是因為它們受到了水的_____，方向________。
8.掛在彈簧測力計上的鐵塊重7.9N，當(dāng)它全部浸沒在水中時，彈簧測力計的示數(shù)是6.9N，此時鐵塊所受的浮力為_____N，當(dāng)鐵塊一半進(jìn)入水中時，所受浮力是_____N
二、目標(biāo)定向
船可以浮在水面，潛水艇能潛入水下航行，節(jié)日放飛的氣球可以升到空中，金魚可以輕盈地在水中上下游動等等是一些有關(guān)浮力的問題。
三、學(xué)生自學(xué)
1．什么是浮力？
（1）演示實驗：放入水中的木塊放手后，木塊從水里浮上來，最后浮在水面上靜止不動。
提問：在水里浮上來和浮在水面上的木塊受幾個力的作用？施力物體是什么？
力的方向如何？
小結(jié)：從水里浮上來的木塊受到豎直向下的，施力物體是。還受到豎直向上的，施力物體是。上浮過程中木塊受非平衡力的作用，浮力重力。木塊浮在水面靜止不動時，受到豎直向下的和豎直向上的。木塊在平衡力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)?？梢?，從水里浮上來的物體和浮在水面上的物體都受到浮力。
（2）演示實驗：把石塊放入水中，放手后石塊在水中下沉，并且一直沉到水底。
提問：下沉的石塊受浮力作用嗎？
同學(xué)們分組實驗。
要求：①明確實驗?zāi)康氖桥袛嘟]在水中和酒精中的石塊是否受到浮力，以及
浮力的大小和方向。
②石塊要用細(xì)線掛牢。讀取石塊浸沒在水中彈簧測力計的讀數(shù)時，石塊
不要觸及杯底或杯壁。
思考：①掛在彈簧測力計上的石塊在空氣中靜止不動，受幾個力的作用？
方向如何？施力物體是什么？這幾個力的關(guān)系是怎樣的？說出石塊在
空氣中重多少牛。
小結(jié)：石塊受到豎直向下的和豎直向上的。重力的施力物體是地球，拉力的施力物體是細(xì)線。二力的關(guān)系是彼此平衡。此時彈簧測力計的示數(shù)就是石塊
所受的重力。
②掛在彈簧測力計上的石塊浸沒在水中的讀數(shù)是多少牛？此時，浸沒在水中的靜止石塊受到幾個力的作用？各力的方向如何？施力物體是什么？這幾個力的關(guān)系如何？兩次彈簧測力計的讀數(shù)之差說明了什么？
小結(jié)：石塊此時受到三個力的作用，一個是豎直向下的，施力物體是地球；一個是豎直向上的，施力物體是細(xì)線；另一個是豎直向上的，施力物體是水。石塊靜止不動說明：石塊受到的重力一石塊受到的拉力十石塊在水中受到的浮力。由于石塊浸沒在水中時受到拉力的大小就是此時彈簧測力計的讀數(shù)。所以石塊受到的重力一石塊在水中秤的讀數(shù)十浮力。彈簧測力計兩次讀數(shù)的差就是浸沒在水中的石塊受到的浮力。浮力一石塊重一石塊在水中秤的讀數(shù)（也可叫做石塊在水中時的視重）。以上實驗，說明浸入水中的石塊也受到浮力。

稱重法測量物體受到的浮力:
(1)用彈簧測力計測出物體所受的重力G。
(2)把物體浸入液體中,記下此時彈簧測力計的示數(shù)F示
(3)物體受到的浮力F浮=G-F示
2.了解浮力產(chǎn)生的原因
我們知道浸在液體中的物體會受到浮力的作用，那么浮力是怎樣產(chǎn)生的呢？觀察課本圖，完成下列問題。
將兩端蒙上繃緊程度相同的橡皮膜的玻璃筒浸沒在水中，沿水平方向放置時，水對玻璃圓筒兩側(cè)的橡皮膜產(chǎn)生的壓強(qiáng)P左和P右的大小關(guān)系是P左P右，受力面積s左s右,水對玻璃圓筒兩側(cè)的橡皮膜產(chǎn)生的壓力的大小關(guān)系是F左F右,其合力F水平=；當(dāng)玻璃圓筒豎直方向放置時，水對玻璃圓筒兩側(cè)的橡皮膜產(chǎn)生的壓強(qiáng)P上和P下的大小關(guān)系是P上P下，受力面積s上s下,水對玻璃圓筒兩側(cè)的橡皮膜產(chǎn)生的壓力的大小關(guān)系是
F上F下,其合力F豎直=，方向。
歸納：浮力產(chǎn)生的原因。
四、合作探究
閱讀課本實驗探究，進(jìn)行比較完成下列問題。
學(xué)習(xí)目標(biāo)一：影響浮力大小的因素
如甲圖所示將石塊從空氣中緩慢浸沒到水中觀察彈簧測力計的示數(shù)的變化情況我們會發(fā)現(xiàn)，隨著石頭沒入水中的體積的增大彈簧測力計的示數(shù)會逐漸（填變大或變?。?，
說明浮力（填變大或變?。?，等完全沒入水中后在向下沒入彈簧測力計的示數(shù)會變嗎？在向左或向右移動彈簧測力計的示數(shù)會變嗎？說明物體所受的浮力和深度（填有沒有）關(guān)系。如果將上述實驗過程中的水換成煤油或酒精重復(fù)上述實驗，我們會發(fā)現(xiàn)物體所受的浮力和在水中的。
影響浮力大小的因素：、。
五、答疑解惑
1.如圖梯形物體重為12牛，浸沒在液體中時，彈簧測力計的示數(shù)為9牛，則梯形物體受到的浮力為牛，它受到液體的壓力的合力為牛，方向。若上表面受到液體的壓力為4牛，則下表面受到的液體向上的壓力為牛。

六、反饋評價
1.一個1N的鉤碼,掛在彈簧測力計鉤上,當(dāng)鉤碼浸沒在水中時彈簧測力計的示數(shù)是0.87N,這個鉤碼受到的浮力是_________N。
2.彈簧測力計下掛著一個鐵球,靜止時彈簧測力計的示數(shù)是21.9N,把鐵球浸沒在水中時,鐵球受到浮力是4.9N,則此時彈簧測力計的示數(shù)為______N。
3.一個鐵球掛在彈簧測力計掛鉤上,靜止時彈簧測力計的示數(shù)為30N,當(dāng)把鐵球浸沒在水中時,彈簧測力計的示數(shù)是24N,此時鐵球受到的浮力是_____N;當(dāng)把鐵球的一半沒入水中時,彈簧測力計的示數(shù)是________N。
4.浮在液面上的木塊處于__________狀態(tài)，它所受浮力__________它所受的重力（填“大于”、“等于”或“小于”），浮力的方向__________。若此時木塊受到的重力是3牛頓，它受的浮力為_____________。
5.浸沒在液體的物體，受到向上和向下的___________________就是浮力。
6.重力為7.6牛的圓柱體金屬塊，把它掛在彈簧秤下，在它漸漸地浸入水中的過程中，彈簧秤的讀數(shù)將__________。當(dāng)它全部浸沒在水中時，彈簧秤的讀數(shù)為6.6牛，此時金屬塊受到的浮力為__________牛。
7.一個金屬球在空氣中稱時,彈簧測力計的讀數(shù)為14.7N,浸沒在水中稱時,彈簧測力計的讀數(shù)為4.9N,求金屬球浸沒在水中時所受浮力的大小?

七、知識整合
1.物體浸在液體中時，受到液體向上的托力，叫做浮力。
2.浮力是由液體（或氣體）對物體向上和向下壓力差產(chǎn)生的。
3.物體受到的浮力F浮=G-F示
3.浮力的影響因素是：①物體排開液體的體積。②液體的密度。
八、課外作業(yè)
練習(xí)冊每天1練教材課后經(jīng)典習(xí)題。
【中考寶典】
1.體積為100厘米3的石塊被全部浸沒在水中，當(dāng)它受到水向上的壓力是2牛時，它受到水向下的壓力是______________牛。
2.有一邊長為10厘米的正方體浸沒在水中,上表面距水面15厘米,則物體上表面所受到水的壓強(qiáng)是_________帕,壓力是_________牛；下表面受到水的壓強(qiáng)是_________帕,壓力
是_________牛,上下表面受到水的壓力差是_________牛；側(cè)面受到水的壓力差是_______牛；物體受到的浮力是_________牛。
3.將兩個物體分別掛在兩個彈簧測力計下，然后將它們都浸沒在水中，發(fā)現(xiàn)兩測力計減少了相同示數(shù)，說明兩物體的（）
A.質(zhì)量相同B.體積相同
C.重力相同D.密度相同
4.下列說法正確的是（）
A.在液體中下沉的物體不受浮力作用
B.只有浮在液面上的物體才受浮力作用
C.在液體表面上，一部分浸入液體內(nèi)部，或全部浸入液體內(nèi)部的物體都受浮力作用
D.物體在液體中浸沒得越深，所受浮力越大
5.浮力產(chǎn)生的原因是由于（）
A.液體（或氣體）對物體有壓力
B.液體（或氣體）對物體有壓力差
C.液體（或氣體）有質(zhì)量
D.物體對液體（或氣體）有壓力