小學(xué)一年級識字一教案
發(fā)表時間：2020-10-26《我有一個夢想》學(xué)案。
《我有一個夢想》學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.品味本文運用比喻和排比修辭手法的表達效果。
2.理解作者的和平斗爭主張，體會本文的寫作特點。
3.感受作者爭取種族平等的熱切情懷和偉大的獻身精神，為自由、平等、民主而奮斗。
二、學(xué)習(xí)重難點
1.體會本文感情真摯、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文辭優(yōu)美、氣勢恢弘的寫作特點。
2.品味語言的深層含意和修辭手法的表達效果。
三、課文思路分析
1.整體感知
這篇演說蘊涵了作者奔涌的激情，它以磅礴的筆勢揭露了美國的現(xiàn)實，展示了黑人痛苦的生活處境，贊頌了黑人群眾高昂的戰(zhàn)斗精神和爭取民權(quán)的決心，滿懷憧憬地表達了要求人人平等，渴望民權(quán)自由的強烈愿望。
2.把握結(jié)構(gòu)
（1）（1~4）指出集會的原因。
（2）（5~16）提出斗爭的要求和設(shè)想。
（3）（17~32）具體提出夢想的內(nèi)容。
3.寫作特色
（1）恰當(dāng)運用修辭。
（2）文章在語言表述上極富特色。
【典型例題】
1.下列加點字注音全都正確的一組是（）
A.肄業(yè)（yì）正軌（guī）弭謗（mǐ）相勖（xǜ）
B.會晤（wù）訾詈（zǐlì）能裨使用（pí）稽查（jī）
C.宗旨既乖（guāi）當(dāng)軸（zhòu）敷衍（fūyǎn）商榷（què）
D.潦草（liáo）塞責(zé)（sāi）鮮為人知（xiān）潛修（qiǎn）
2.下列句子中沒有錯別字的一項是（）
A.敷衍四年，繚草塞責(zé)，文憑到手，即可活動于社會。
B.今人肄業(yè)專門學(xué)校，學(xué)成任事，此固勢所必然。
C.故必有卓決之士，以身做則，力驕頹俗。
D.將來典藉滿架，自可旁稽搏采，無虞缺乏矣。
3.下列關(guān)聯(lián)詞運用正確的一項是（）
（1）能愛惜光陰，孜孜求學(xué)，其造詣，容有底止。
（2）諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任，責(zé)無旁貸，諸君不惟思所以感己，必有以勵人。
A.旨那么雖更
B.旨則因為所以
C.如果則故更
D.如果那么雖更
4.下列句子中加點的成語運用正確的一項是（）
A.張思德已犧牲60年了，與那個時代相比，時代變了，條件變了，環(huán)境變了，但為人民服務(wù)的精神仍然熠熠生輝。
B.在奧運會110米跨欄決賽中，劉翔首當(dāng)其沖，第一個到達了終點。
C.高原上，戰(zhàn)士們在這里炒沙做飯，過著異常艱苦的生活。
D.他說話做事都揮灑自如，給人一種非常干練的印象。
5.下列句中標(biāo)點運用正確的是（）
A.如今的二七紀(jì)念塔已經(jīng)變“矮”，為高樓大廈所擁抱。鄭州的巨變，有力地印證了鄧小平同志的至理名言：“發(fā)展才是硬道理?！?br>
B.這一陣子鬧哄著文人“下?！保笥岩娒妫怀鋈湓挏?zhǔn)問：“怎么著？你下去沒有?！蔽也坏貌蝗鐚嵎A告：“我不敢下。”
C.認(rèn)準(zhǔn)一個目標(biāo)，只要它有意義、（盡管可能是自以為）有樂趣，就矢志不移地追求下去，哪怕清苦，哪怕不為人理解。
D.企業(yè)家出資“炒星”，為的是更大的利益和廣告效益；記者“炒星”，為的是新聞的“所謂轟動效應(yīng)”；青少年追星趕星，不過是“狂潮”的表面泡沫而已。
6.依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
因此我想，世間諸多復(fù)雜的事物，其實是極簡單的。人類善于將簡單的事物，用自己的行動和文字制造出無數(shù)的復(fù)雜來，使后來者多有迷失，弄不清真面目。面對復(fù)雜的事物，我們迫切要做的，找到一條簡單而實在的途徑，簡單到只需要一條進入的路，向著一個目標(biāo)努力奮進，該更容易到達些罷。
A.因為以至應(yīng)該乃是
B.也許以至或許才是
C.因為以致應(yīng)該才是
D.也許以致或許乃是
7.下列每組句中上下句銜接得好的語句是（）
①過去的切割工藝勞動強度大，效率低，很不安全。工人們早就迫切要求改進這種落后的工藝。
②過去的切割工藝勞動強度大，效率低，很不安全。對于這種落后的工藝，工人們早就迫切要求改進。
③在兩個多小時的報告中，吳天祥的克己奉公、一心為民的感人事跡深深打動了在場的人們，他們不時報以熱烈的掌聲，以表達敬佩之情。
④在兩個多小時的報告中，在場的人們被吳天祥的克己奉公、一心為民的感人事跡深深打動，他們不時報以熱烈的掌聲，以表達敬佩之情。
A.①③B.①④C.②④D.②③
8.依次填入下面空格處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?br>
（1）誰也不能以任何理由贍養(yǎng)父母的義務(wù)。
（2）為了寫好這篇文章，他費盡心力各種有關(guān)資料。
（3）很多學(xué)生能力差，遇事愛沖動，是最讓人擔(dān)心的問題。
A.推脫收集自治
B.推托搜集自治
C.推脫搜集自制
D.推托收集自制
9.下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br>
A.如果你真心相助，那是我們真正的朋友，如果有什么三心二意的話，那我們就不客氣了。
B.近日，竟出現(xiàn)了為區(qū)區(qū)二元五角錢，游戲室老板殺害三個小學(xué)生的震撼人心的事件。
C.王強不知體育館往哪兒走，急忙向路邊人問路，一連問了三次，那人都三緘其口，不加理會。
D.他雖然腰纏萬貫，但終日游手好閑，不學(xué)無術(shù)，身無長物。
10.填入下列句中最適當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br>
命運，其實是公平的。它遵循一條鮮為人知的補償原則，它青睞不斷拼搏的強者，，收獲的也最多。
A.強者在生活中失去太多
B.強者盡管在生活中失去太多
C.雖然生活讓強者失去太多
D.讓在生活中失去了太多的強者
閱讀下面的文字，完成9~11題。
朋友們，今天我對你們說，在此時此刻，我們雖然遭受種種困難和挫折，我仍然有一個夢想。這個夢想是深深扎根于美國的夢想中的。
我夢想有一天，這個國家會站立起來，真正實現(xiàn)其信條的真諦：“我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的：人人生而平等?！?br>
我夢想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起，共敘兄弟情誼。
我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡，壓迫成風(fēng)，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲。
我夢想有一天，我的四個孩子將在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣來評價他們的國度里生活。
我今天有一個夢想。
我夢想有一天，亞拉巴馬州能夠有所轉(zhuǎn)變，盡管該州州長現(xiàn)在仍然滿口異議，反對聯(lián)邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩將能與白人男孩和女孩情同骨肉，攜手并進。
我今天有一個夢想。
我夢想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，滿照人間。
這就是我們的希望。我懷著這種信念回到南方。有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。
11.節(jié)選的這部分文字在句式上有什么特點？有怎樣的表達效果？
12.“這個夢想是深深扎根于美國的夢想中的”這句話中“這個夢想”和“美國的夢想”所包含的具體內(nèi)容分別是什么？
13.最后一段中“我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲”這個句子中的“刺耳的爭吵聲”和“優(yōu)美交響曲”分別指什么？
答案及分析：
1.C
析：A.軌guǐ；勖xùB.裨bìD.塞sè；潛qián；鮮xiǎn
2.B
析：A.繚——潦C.決——絕；做——作；驕——矯D.藉——籍；搏——博
3.C
析：根據(jù)句間關(guān)系及關(guān)聯(lián)詞的協(xié)調(diào)一致思考。
4.A
析：B.首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)害；C.炒沙做飯：比喻白費力氣，勞而無功；D.揮灑自如：指寫作詩文，運用筆墨自如，不受拘束。
5.A
析：B.把問號改為逗號，“沒有”后用問號；C.中頓號放在括號后面；D.中“狂潮”去掉引號。
6.D
析：“以致”表示不好的結(jié)果，“以至”是“從而達到”之意。最后一個空應(yīng)含輕微轉(zhuǎn)折語氣，故選“乃是”。
7.C
析：②承接得緊，語言順暢；④主語保持一致。
8.C
析：推脫：推卻、推辭，側(cè)重強調(diào)責(zé)任、事故與己無關(guān)。推托：借故拒絕，重在強調(diào)委婉拒絕不肯接受。收集：使聚集在一起。搜集：到處尋找并使聚集在一起。自治：對自己的事務(wù)行使一定的權(quán)力。自制：克制自己。
9.A
析：B.褒義詞，不能貶用；C.比喻說話謹(jǐn)慎，“三”不是具體的次數(shù)；D.指多余的東西。
10.D
析：從文句看，三個分句的主語分別是“命運”“它”“它”，而“它”指代的就是“命運”，根據(jù)句子之間的關(guān)系來看，“收獲的也最多”，顯然不可能用“命運”作主語，那么只可采用兼語的形式體現(xiàn)動作的主動者，因此，根據(jù)主語一致性的要求，故選D。
11.一連使用了6個以“我夢想有一天”開頭的排比句式，從抽象到具體，又從具體到抽象，層層遞進，暢快淋漓地從正面表達自己對自由平等的渴望，氣勢磅礴，雄勁有力，具有巨大的感染力和號召力。
析：把握排比句的表達效果，與選文實際相結(jié)合答題。
12.“這個夢想”是指黑人和白人一樣都能擁有自由、平等的權(quán)利；“美國的夢想”是指一個通用的口號，即美國所宣傳的賴以立國的民主、平等、自由的理想。
析：從一組排比句中提取重要信息。
13.“刺耳的爭吵聲”指種族歧視造成的民族矛盾?！皟?yōu)美交響樂”指各族人民平等、自由、團結(jié)、和諧。
析：整體感知全文，總結(jié)主旨。
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《我有一個夢想》
教學(xué)重點：
一、反復(fù)朗讀以感受排比的表達效果
二、體會演講思路的邏輯性。
教學(xué)難點：
一、文章的整體思路發(fā)展
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入語
1、請同學(xué)說說當(dāng)你在學(xué)習(xí)煩悶時是什么支持你繼續(xù)學(xué)習(xí)？
2、請同學(xué)欣賞下面的一段話
我們的前途尚存荊棘坎坷?？蓪ξ襾碚f這不算什么。因為我已達至頂峰。我不會在乎。和任何人一樣，我愿意生命長久。長壽本在情理之中。但我現(xiàn)在不執(zhí)著于此。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險峰。我極目遠眺。前方就是樂土?；蛟S我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉，我們就是將要抵達樂土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒。
這段話是一位著名的人物一次演講中表達出的對追求理想的決心，即使付出生命的代價。有人說：這位偉大的思想者是人類良知的代表，是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他說“愛心是我們唯一的武器?！?br> 二、簡介作家
馬丁·路德·金(1929—1968年)，美國黑人律師，著名黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運動的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年獲諾貝爾和平獎。
他主張以怨報德，以愛報恨
美國第一夫人勞拉稱金“畢生致力于和平和改革事業(yè)”。她說：“我們難以想象沒有金的美國歷史，他代表真理，他遵照上帝的旨意讓美國變得更公平?！?br> 三、請同學(xué)簡介這篇演說辭的時代背景（六十年代民權(quán)運動）
四、題目是《我有一個夢想》，那么，請找出含有面對這個題目，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想？
夢想的內(nèi)容、怎樣實現(xiàn)夢想？為什么要實現(xiàn)夢想？
我們現(xiàn)在從文章中找出相應(yīng)的段落，看看有哪些段落是和我們的想法不謀而和的。
五、默讀全文，給每一段標(biāo)上序號，然后勾畫出含有“夢想”字樣的句子？齊讀一遍。教師范讀，再請學(xué)生自讀。
六、請根據(jù)這些句子，在結(jié)合文章背景，作者的夢想究竟是什么？（15字內(nèi)回答）
美國真正實現(xiàn)人人平等
現(xiàn)在，請根據(jù)這六個排比，具體說說“夢想”的內(nèi)容：
讓黑人享有政治平等權(quán)
擁有正義和自由
消除種族歧視和隔離
黑人和白人能和睦共處，親如兄弟
小節(jié)：這六個句子不但極具氣勢、形式整齊。而且，內(nèi)在邏輯嚴(yán)密。
無論一國家、一民族、一團體還是個人，只有在政治上確立了自己地位，才能擁有討論正義和自由的權(quán)利，只有在偌大的社會中推行正義和自由的思想，才能從思想上消除歧視思想，只有消除了歧視，才能真正出現(xiàn)黑人和白人和睦共處的局面
現(xiàn)在，請大家用排比句的形式來評論這六個排比句（提示：可以從表達效果、內(nèi)容、技巧等方面進行評價）
這六個排比，如長虹貫日，瑰麗絢爛（文采）；如陽光普照，正大光明；如飛瀑直下，一氣呵成（表達酣暢淋漓）；如鐵鏈相接，環(huán)環(huán)相扣（邏輯嚴(yán)密）
引申：早在中國春秋戰(zhàn)國時代，也有一個可以和馬丁媲美的人物——墨子
在戰(zhàn)國時代，他就提出了兼愛非攻思想，希望天下人人平等
（告訴學(xué)生，在進行概括時，應(yīng)注意一些議論句和總結(jié)句，因為它們能顯露作者的觀點）
七、為什么要實現(xiàn)夢想呢？哪些段落寫到？1——5集會的原因和目的。（60字內(nèi)）
黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。
注：學(xué)生可能不能回答出來，先能找出幾段就是幾段。尤其是第一段和第五段可能包括不進，教師加以點撥，五段是說明現(xiàn)在是兌現(xiàn)承諾的時候
八、怎樣實現(xiàn)夢想？段落是——6——16段（40字內(nèi)）
斗爭的方式：采用非暴力手段、
斗爭的手段：團結(jié)白人、長期堅持以徹底達到目的
斗爭的態(tài)度：堅決、毫不退縮、徹底。
引申：墨子曾經(jīng)說過：使天下人兼相愛，愛人若愛其身-----愛得萬民-------愛人者必見愛，而惡人者必見惡也。
對比以前的議論文，這篇文章在結(jié)構(gòu)上的特別之處就在于沒有按提出觀點——為什么——怎么辦，的順序，非常新穎。邏輯上環(huán)環(huán)相扣，非常嚴(yán)密，別致。夢想放在后邊起到的作用？引人思索，讓人振奮。影響深刻。
要分析文章的層次，主要是抓議論和評論性的句子
小節(jié)：要讓文章寫得層次分明，需要注意邏輯關(guān)系
文章的結(jié)構(gòu)層次分明，不但體現(xiàn)在段落之間，而且在某些段落內(nèi)部也同樣嚴(yán)謹(jǐn)舉例：
課文一、二段，齊讀一遍。
第一段作者告訴了什么？和第二段怎樣聯(lián)系起來的？廢奴是燈塔
（然而，連詞來連接，聯(lián)系緊密，當(dāng)然也方便聽眾理解）
請畫出第二段四句話之間關(guān)系的結(jié)構(gòu)圖（并列、遞進、總分）
（1）總（2）（3）分（4）總為什么？
小節(jié)：第一句：綜述現(xiàn)狀悲慘（2）（3）：物質(zhì)上貧困，精神上遭受歧視。（4）想把現(xiàn)狀公諸于眾。在總結(jié)時學(xué)生會遇到理解上的困難，提示：采用了什么修辭手法。比喻，注意本體和喻體
窮困的孤島：黑人窮困而孤立無援
故國家園：美國流亡者：沒有歸宿感（讓學(xué)生聯(lián)想生活中的例子，海外游子）
十一、在馬丁逝世后的今天，你認(rèn)為在美國，馬丁的夢想實現(xiàn)了嗎？
《我有一個夢想》導(dǎo)學(xué)案
一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時都會提前最好準(zhǔn)備，教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“《我有一個夢想》導(dǎo)學(xué)案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
《我有一個夢想》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解演講的背景及主要內(nèi)容。
2、在反復(fù)誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用，體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點。
3、體悟馬丁路德.金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻身精神。
【學(xué)習(xí)重、難點】
1.結(jié)合語境,聯(lián)系時代背景,揣摩重點語段和詞語的深層含義及強烈的感情色彩。
2.比喻、排比等修辭手法的運用。
【學(xué)習(xí)方法】
1.誦讀法。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,感悟體會重點句段,從而更好地理解全文。
2.探究討論。
【課時安排】1課時
【知識鏈接】
1、馬丁路德金（1929—1968）
神學(xué)博士，牧師，美國民權(quán)運動領(lǐng)袖。1964年他獲得了諾貝爾和平獎。他將全部獎金（54600美元）獻給了自由運動。1964年通過的新的民權(quán)法案,規(guī)定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對待黑人。1965年一項新的選舉權(quán)法案成立，從那以后,所有黑人都享有選舉權(quán)。
由于馬丁路德金從事黑人解放運動的工作，所以樹敵眾多，一生曾三次被捕，三次被行刺。有一次一枚炸彈爆炸毀了他的房屋。1968年4月18日—一個永遠值得被所有人記住的日子，馬丁路德金在田納西州孟菲斯城被種族主義者刺殺身亡.。
2、背景簡介
1955年12月1日,一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車,坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁路德金被推薦為這個組織的領(lǐng)頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)了好多傳單，傳單說：“你去上班時，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行?！闭荒昀?，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁路德金號召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭。他的房子被人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人分開。
1963年，馬丁路德金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機會極少，而且只有25%的黑人有選舉權(quán)。馬丁路德金被關(guān)進了監(jiān)獄。他說：“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年！”斗爭在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都關(guān)滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持，最后，公共場所都對黑人開放，所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。
1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演說，這就是“我有一個夢想”
3.演講詞的特點
演講詞為了增強語勢,提高感召力,使感情更加充沛,它有“三多”,即多用整句,多用短句,多用修辭,用整句.如本文中“現(xiàn)在是…..時候”構(gòu)成排比，氣勢強大，情感撲面而來。多用短句，呼喚語等，富于感召力，極具煽情性。多用比喻。排比。反問，增加感染力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物質(zhì)充裕的海洋中的一個窮困的孤島上”“我有一個夢想，即如……，將會轉(zhuǎn)化為自由正義的綠洲”。由此可見，演講詞是頗講究藝術(shù)性的。
除了語言方面的特點，在內(nèi)容方面的特點，我們已了然于胸，那就是針對性。邏輯性。思想性。演講需要真情，演講無需作秀。誰順應(yīng)時代，誰代表大從的心聲，誰就是講壇上的主宰者。危急關(guān)頭，想民所想，講民所不敢講，乃是演講的第一要義，是演講的生命之源。舍此則為緣木求魚。悟到這一點很重要，愿同學(xué)們多想一想，多悟一悟。
【學(xué)習(xí)過程】
一、夯實基礎(chǔ)（A級）
1、給下列劃線字注音。
鐐銬（）枷鎖（） 駭人聽聞（） 給予（） 磐石（）
義憤填膺（） 蛻變（） 挫折（） 曲折（） 蜿蜒（）
2、解釋下列成語。
①駭人聽聞：
②義憤填膺：
③安之若素：
④心急如焚：
⑤息息相關(guān)：
⑥無濟于事：
⑦不言而喻：
二、朗讀課文，整體感知（B級，具體內(nèi)容可讓學(xué)生朗讀）
1、“我有一個夢想”中的“夢想”具體指什么？試概括。
2、“我”為什么有這樣一個“夢想”？
3、“我”怎樣實現(xiàn)這個“夢想”？
三、誦讀文中的重點段落,注意情感的分配.語調(diào)的緩急.語音的輕重，感受文章的感染力與號召力。試誦讀、分析課文的第10段到第14段自然段（B級）
四、重點句段賞析（C級，句中使用的修辭手法及表達效果）：
1）“美國沒有履行這種神圣的義務(wù)，只是給人開了一張支票上蓋著‘資金不足’的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)?！?/p>
（2）自由和平等的爽朗的秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。
（3）有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺身的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。（“這個信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點？用在這里有什么深刻含義？）
五、比較閱讀。文本第二段如果刪掉“一百年后的今天”，表達效果有何不同？從中了解《我有一個夢想》是怎樣運用排比句演講的？運用這樣的排比句演講有什么效果？（C級）
小結(jié)：通過我們剛才的讀.悟.品,想必同學(xué)們對本文有了更深刻的認(rèn)識,現(xiàn)在請同學(xué)們一起朗讀課文。
六、閱讀能力遷移（D級）
伏爾泰(摘錄)
(法國)雨果
一百年前的今天，一顆巨星隕落了，但他是永存的。他離開人世時已年登耄耋，他著述極富，肩負著最榮耀也最艱巨的責(zé)任，那就是：培育良知，教化人類。他在咒罵與祝福聲中溘然長逝；被舊時代所詛咒，又受到未來的祝福。這二者都是至高無上的光榮。他不僅是一個人，他是整整一個時代。
這位偉人所生活的84個年頭，經(jīng)歷了達到極點的專制時期和剛剛露出一線晨曦的革命年代。他誕生時，路易十四尚在王位，他去世時，路易十六已經(jīng)戴上了王冠。他的襁褓映照著王朝盛世的余輝，他的靈柩則投射著從大深淵里透出的最初光芒。
在這輕薄無聊，凄慘憂郁的時世下，伏爾泰獨自一人，面對宮廷、貴族和資本家的聯(lián)合力量，面對那股毫無意識的強力——群盲；面對那些無惡不作的官吏，他們專門媚上欺下，俯伏于國王之前，凌駕于人民之上；面對那些教士，他們是偽善與宗教狂的邪惡混合體。讓我再說一遍，伏爾泰獨自一人，向社會上一切邪惡的聯(lián)合力量宣戰(zhàn)，向這茫茫的恐怖世界宣戰(zhàn)，并與之搏斗。他的武器是什么呢?是那輕若微風(fēng)而重如霹靂的一支筆。
他用這武器進行戰(zhàn)斗，用這武器贏得勝利。
讓我們一齊向伏爾泰的英靈致敬吧!
伏爾泰勝利了。他發(fā)動了一場非同尋常的戰(zhàn)爭，一場以一敵眾的戰(zhàn)爭，一場氣壯山河的戰(zhàn)爭。這是思想向物質(zhì)作戰(zhàn)，理性向偏見作戰(zhàn)，正義向不義作戰(zhàn)，被壓迫者向壓迫者作戰(zhàn)；這是善之戰(zhàn)，仁愛之戰(zhàn)。伏爾泰具有女性的溫柔和英雄的怒火，他具有偉大的頭腦和浩瀚無際的心胸。
他戰(zhàn)勝了陳舊的秩序和陳舊的教條，他戰(zhàn)勝了封建君主、中古時代的法官和羅馬的教士。他把黎民百姓提高到尊嚴(yán)的地位。他教化、慰撫、播種文明。他承受了一切威脅、辱罵、迫害、毀謗。他還遭到了流放。但是他不屈不撓，堅定不移。他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以諷刺戰(zhàn)勝專橫，以嘲弄戰(zhàn)勝宗教的自命一貫正確，以堅韌戰(zhàn)勝頑固偏執(zhí)，以真理戰(zhàn)勝愚昧無知。
我剛才說到微笑，我要在這里停一停。微笑，這就是伏爾泰!
在伏爾泰之前，只有以某國元首來命名時代的先例。伏爾泰比國家元首更高，他是各派思想的元首，一個新的紀(jì)元以伏爾泰開始。從此我們感到，最高的統(tǒng)治力量就是讓一切被理性思考。文明曾服從于武力，以后，文明將服從于思想。王權(quán)和寶劍折斷了，光明取而代之。這就是說，權(quán)威已經(jīng)變換為自由。自此以往，高于一切的是人民的法律和個人的良心。作為一個人，我們要行使權(quán)利；作為一個公民，我們要恪盡職責(zé)。對于我們每一個人來說，這兩方面的進步是明確分開的。
讓我們在他神圣的墓前鞠躬致敬。……讓18世紀(jì)來幫助19世紀(jì)吧。
1．作者認(rèn)為伏爾泰“是整整一個時代”的原因是什么?(不超過55字)
答：___________________________________________________________________
2．伏爾泰的“微笑”表現(xiàn)了他哪三個方面的特點?分析簡要回答。
答：___________________________________________________________________
3．“一個新的紀(jì)元”指____________________的新紀(jì)元。(答案不超過15字)
4．下列說法，與原文不合的兩項是()
A．本文是一篇演講稿，是雨果為紀(jì)念法國著名啟蒙思想家和杰出的諷刺作家伏爾泰逝世100周年在伏爾泰墓前發(fā)表的演講。
B．路易十四時代之后，法國進入了伏爾泰時代。
C．伏爾泰除了面對一切敵人之外，還要面對沒有覺醒、愚昧落后、沒有文化的群盲的“強力”。
D．作為一個公民既要行使權(quán)利又要履行義務(wù)，在這兩方面都必須取得進步。
這也是伏爾泰對每個人提出的要求
我有一個夢想備課
一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓上課時的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助高中教師能夠更輕松的上課教學(xué)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“我有一個夢想備課”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
備課資料一、課文補遺
1.美國歷年大規(guī)模種族暴亂事件回顧
1965年8月11日～17日，警察攔住兩名黑人司機進行例行檢查，引發(fā)洛杉磯沃茨混亂，導(dǎo)致34人死亡，1032人受傷，損失價值4千美元。
馬克弗萊伊和其兄弟被警察帶回去問話。幾千名黑人圍住警察局，經(jīng)過一個星期的火燒和劫掠，沃茨聚居區(qū)毀于一旦。
1967年7月12日～17日，兩名白人警官和一名黑人司機（出租車）之間發(fā)生激烈爭執(zhí)，引發(fā)新澤西州騷亂，整整5天，暴徒破壞了這一地區(qū)，致使26人死亡，1500人受傷。
1967年7月23日～28日，密歇根州底特律市的騷亂造成43人死亡，2000多人受傷。騷亂蔓延伊利諾伊、北卡羅來納、田納西、馬里蘭。
1968年4月4日～11日，馬丁路德金遇刺身亡后，暴亂席卷了125個城市，總統(tǒng)約翰遜派遣了精英部隊以平息叛亂。
1980年5月17日～20日，麥阿密發(fā)生了嚴(yán)重的暴亂事件，事件起因在于法院毒打一名黑人司機致死的4名白人警察無罪釋放，這次事件造成18人死亡，400人受傷。
1991年8月紐約布魯克林地區(qū)爆發(fā)了持續(xù)4天的騷亂。騷亂原因在于一名年僅7歲的黑人兒童被車碾死，同時，一名澳大利亞猶太學(xué)生被一名21歲的黑人殺死，事隔7年之后，這名黑人被判入獄19年。
1992年4月30日～5月1日，洛杉磯爆發(fā)了美國有史以來最為嚴(yán)重的暴亂事件，造成59人死亡，2300人受傷。事故的起因在于4名白人警察暴打一名黑人，但是法院還是宣判他們無罪，這一判決迅速導(dǎo)致了沖突事件。
1996年10月24日佛羅里達也發(fā)生了沖突事件，事故起因在于一名白人警察殺死了一名黑人駕駛員，在這次暴亂中，15人受傷。
2.獨立宣言
《獨立宣言》十八世紀(jì)北美十三州人民反對美國殖民統(tǒng)治，進行獨立戰(zhàn)爭的資產(chǎn)階級文獻。由杰斐遜起草，1776年7月4日“大陸會議”通過。它宣稱人民享有不可侵犯的“天賦人權(quán)”；政府的統(tǒng)治應(yīng)建立在人民同意的基礎(chǔ)上，人民有權(quán)推翻舊政府建立新政府。它在一定程度上反映了當(dāng)時北美殖民地人民追求幸福的愿望，在動員人民參加獨立戰(zhàn)爭中，起過進步作用。
二、課文賞析
作為美國黑人著名的政治領(lǐng)袖的馬丁路德金，不僅以其遠見的卓識與超常的組織才能著稱，同時，他的演講也具有非凡的魅力，感情充沛，感召力極強，整個的演講“充滿林肯和甘地精神的象征和圣經(jīng)的韻律”。
《我有一個夢想》同樣具有了以上特點。這篇講演詞的中心是號召黑人為實現(xiàn)自由與平等，為爭取公民權(quán)而共同斗爭。他首先肯定了林肯一百年前頒布《解放黑奴宣言》的重大意義，而后揭露了一百年后黑人“仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上”的事實，諷刺了統(tǒng)治者對民權(quán)的空頭許諾；抨擊政府摧殘黑人肉體和精神的罪惡，提醒美國政府“黑人得不到公民的權(quán)利，美國就不可能有安寧和平靜，正義的光明的一天不到來，叛亂的旋風(fēng)就將繼續(xù)動搖這個國家的基礎(chǔ)。”最后演講者滿懷信心地描述了自己對未來在自由平等的綠洲上創(chuàng)建生活的夢想，表露了自己堅信有朝一日必將獲得自由的心聲。演講直面聽眾，想聽眾之所想，講聽眾之所講，一次次地把演講推向高潮。正義的吶喊，時代的呼聲，征服了在場的所有聽眾，并成為永久昭示后人為自由、平等、人權(quán)奮斗的一座里程碑。
具有“黑人之音”美譽的馬丁路德金，講演言辭優(yōu)美，設(shè)喻精巧。時而如飛瀑直下，氣勢如虹；時而如月涌大江，從容道來。縱橫捭闔，滔滔不絕。負使命于言辭，寄真情于聽眾?！耙话倌旰蟮慕裉欤诜N族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨”，這是憤怒的控訴；“我們不要為了滿足對自由的渴望而抱著敵對和仇恨之杯痛飲。”這是理智的告誡；“只要黑人仍然遭受警察難以形容的野蠻迫害，我們就絕不會滿足”“只要……我們就不會滿足”“……”。這是激情的燃燒。馬丁路德金用他對語言極高的駕馭能力，用他的人格，用他的精神，用他的生命，在感召和激勵著眾多的黑人兄弟去為自由、公正、平等而戰(zhàn)。
總之，《我有一個夢想》，氣度不凡，構(gòu)思精巧，風(fēng)格清新，文采斐然，無疑是講壇上的永久佳作。
三、新聞綜述
新聞綜述：從白人警察槍殺黑人看美國種族歧視
美國俄亥俄州辛辛那提市最近成為世界輿論關(guān)注的焦點，當(dāng)?shù)匾幻谌私毡话兹司扉_槍打死，引發(fā)了民眾抗議示威，并轉(zhuǎn)為大規(guī)模的暴力沖突，該市隨后于12日進入緊急狀態(tài)并實行無限期宵禁。
4月7日，19歲的黑人青年托馬斯遭遇一名白人警察的追捕。當(dāng)手無寸鐵的托馬斯試圖逃跑時，白人警察竟開槍將他射殺。后據(jù)警方提供的資料，托馬斯并無大過，只是涉嫌犯有一些行為不軌的輕微犯罪，其中包括無證駕駛和開車不系安全帶。
辛辛那提市人口30多萬，其中43%是黑人，自1995年以來，該市警察在執(zhí)行任務(wù)時開槍打死15人，全部是黑人，僅去年11月以來就打死了4人。
托馬斯的死引起了辛辛那提市居民的強烈憤慨。9日晚，800多名示威者聚集在警察局外抗議警方暴行，向警察局辦公樓投擲石塊。從10日開始，示威活動演變成一場全城的騷亂。一些人借機打砸槍燒街旁的商店和樓房，用石塊、酒瓶和鐵罐襲擊無辜的路人，并與警察發(fā)生激烈的沖突。據(jù)報道，60多人在暴力事件中受傷，100多人被警方逮捕。就連美國總統(tǒng)布什也不得不出面干涉，要求司法部長阿什克羅夫特考慮聯(lián)邦政府幫助辛辛那提市恢復(fù)正常秩序的方案。
辛辛那提市發(fā)生的種族騷亂并非偶然，它再次表明種族歧視在美國根深蒂固。美國的種族歧視聞名世界，對土著印第安人實行種族滅絕和在販賣黑人奴隸基礎(chǔ)上對黑人進行血腥奴役，是美國政府永遠洗刷不掉的歷史污點。
近年來，美國種族歧視丑聞迭起。1992年白人警察毆打黑人司機羅德尼金引發(fā)了洛杉磯大規(guī)模的種族沖突；1995年美國百萬黑人在首都華盛頓舉行大游行，提出了增進黑人團結(jié)、反對種族歧視的主張；1999年黑人迪亞洛在紐約被4名白人警察槍殺再次引發(fā)了抗議浪潮。種族歧視問題成為美國“人權(quán)記錄”中最不光彩的一頁。
在美國，黑人等少數(shù)民族始終是二等公民，在政治、經(jīng)濟、教育等問題上受到不同程度的歧視。黑人占美國總?cè)丝诘?3%，但在各級經(jīng)選舉的公職里黑人只占5%。國家規(guī)定警察中有色人種必須占相當(dāng)比例，但實際上各地的警察中黑人很少，而高級警察中黑人更少。美國最大的500家企業(yè)中沒有黑人當(dāng)首席執(zhí)行官和總裁，華樂街的大投資公司中黑人高級職員也鳳毛麟角。黑人和白人之間，教育水平、就業(yè)率、平均工資等方面都有明顯差異，由此形成的種族貧富差異和黑人的貧困化人人皆知。
種族歧視在美國的另一個表現(xiàn)是政府并沒有拿出實際行動，改善黑人等少數(shù)民族生存環(huán)境，縮小他們與白人之間各方面的差異。美國5個最大的商業(yè)性有害廢品堆中，有3個位于主要是黑人或拉美裔的居民區(qū)，60%的黑人和拉美裔住在有害廢品堆的地區(qū)。此外，居住條件很差的黑人及其他有色人種，幾乎得不到政府提供的住房補貼或買房貸款。
司法中的種族歧視也極為嚴(yán)重。在美國，被關(guān)押在監(jiān)獄里的黑人和被判死刑的黑人比例明顯高于白人。在各州的監(jiān)獄中，大約47%的囚犯為黑人，16%的囚犯為拉美裔。據(jù)聯(lián)合國發(fā)表的一份調(diào)查報告，在美國，犯有同樣的罪，黑人及有色人種往往受到比白人重2至3倍的懲罰，殺害白人被判死刑的黑人是殺害黑人被判死刑的白人的4倍。
種族歧視一直是美國政府面臨的最為尷尬的問題，每當(dāng)它在國際舞臺上揮舞“人權(quán)大棒”干涉別國內(nèi)政的時候，種族問題使得“山姆大叔”的“叫嚷”顯得那樣底氣不足，就連美國府也不得不承認(rèn)，美國存在種族歧視、種族主義和事實上的種族隔離，少數(shù)民族面臨的不平等問題仍然是美國最嚴(yán)重和無法解決的挑戰(zhàn)之一。
（新華社2000年4月14日）
提示：數(shù)字是枯燥的，但枯燥的數(shù)字卻是最好的明證；美國政府存在著種族歧視、種族主義和事實上的種族隔離問題。種族問題不能真正解決，“馬丁路德金”的名字就會不止一次地出現(xiàn)在美國的歷史與政治舞臺中。因為追求人權(quán)的平等是美國有色人種的一個永久性主題。
四、美文薦讀
1.紀(jì)念林肯的新意義
（1959年7月29日）
胡適
我很感謝美國政府邀我參加林肯總統(tǒng)的150年大慶典。
我是1946年制定中華民國憲法的國民大會的一個代表，我想說一個故事，讓我的美國朋友們知道林肯的思想怎樣會變成了中華民國憲法的一部分。
中國革命的領(lǐng)袖，中華民國的“國父”孫中山先生平常說，他所提倡的三民主義與美國林肯總統(tǒng)的三句話是相通的：林肯說的Thegovernmentofthepeople,bythepeople,forthepeople.當(dāng)時還沒有適當(dāng)?shù)姆g。中山先生的自己翻譯是“民有，民治，民享的政府”。他說，他的民族主義就是“民有”，民權(quán)主義就是“民治”，民生主義就是“民享”。
孫中山先生死在1925年。他死后21年，這些思想就概括在中華民國憲法的第一條里，這一條的全文是：
“中華民國，基于三民主義，為民有，民治，民享之民主共和國?！?br> 所以我們可以說，林肯的蓋梯斯堡演說的一部分，用孫中山先生自己翻譯的文字，永遠生存在中華民國憲法里。我相信這是我們中國人民對林肯表示的最高的崇敬。
今天我們慶祝林肯150年的紀(jì)念，正當(dāng)全世界的危機時期，我們不能不感覺林肯的生平事業(yè)對我們有一種新的意義。
這種新的意義就是：林肯當(dāng)日面臨的是一個分裂的國家，我們今天面臨的是一個分裂的世界。分裂林肯的國家的，是一種把人作奴隸的制度。分裂我們今天這個世界的，是一種把人作奴隸的新制度。
在100年前，林肯曾宣言：
“一個自己分裂的家庭是站不住的?！?br> “我相信，在一半是奴隸，一半是自由人的狀態(tài)，這個政府是不能長久存在的……將來總有一天或者全部是奴隸，或者全部是自由人?！?br> 林肯本人是反對奴隸制度的，他相信一切的人，無論什么地方都應(yīng)該自由。
但他也是一個搞實際政治的政治家，所以他總不免有一種希望——一種無可奈何的希望：他總希望反對奴隸制度的人們能夠“限制這種制度的推廣”，能夠“把這種制度認(rèn)作一種不可再推廣的罪惡，但是因為這種制度確已存在我們的社會里，我們只好容忍它，保護它”。
他這種希望，若用近幾年流行的名詞來說，可以叫做“圍堵”和“共存”的政策（Thepolicyof“Containment”and“Co—existence”）。
但是林肯沒有機會可以實行他的“圍堵奴隸制度”的政策。從他被選作美國大總統(tǒng)，到他就職，在短短的幾個月里，已有7個南方的邦宣告脫離聯(lián)邦國家了，他們已成立了一個臨時政府，并且把獨立各邦境內(nèi)的多數(shù)炮臺也占領(lǐng)了。
林肯就總統(tǒng)職之后39天，戰(zhàn)爭就爆發(fā)了——那個可怕的戰(zhàn)爭一直延長到4年之久。
林肯總統(tǒng)遲疑了一年半，方才頒布他的釋放南方各邦境內(nèi)全部黑奴的命令。最后的解放黑奴命令，是1863年元旦頒布的。
當(dāng)他遲疑不決的時期，林肯在一封信里曾說：
“我的最主要的目的是要救這個聯(lián)邦國家……如果不解放一個奴隸而可以救國，我要干的。如果解放全部奴隸而可以救國，我也要干的……”
當(dāng)時戰(zhàn)事的延長擴大，使他不能不承認(rèn)釋放奴隸的命令不但是道德上的必要，并且是軍事上的必要。
直到今天，全世界最不忘記的，最崇敬的林肯，就是那位偉大的奴隸解放者林肯。
我們現(xiàn)在紀(jì)念林肯的生日，我們很自然的都回想到他在一百年前說的那幾句富有預(yù)言意味的話：
“我相信，在一半是奴隸，一半是自由人的狀態(tài)，這個政府是不能長久存在的……將來總有一天，或者全部都是奴隸，或者全部都是自由人?！?br> 林肯在100年前說的這幾句話，今天在我們的心里有著同情響應(yīng)，正因為我們現(xiàn)在正面對著一種新起的，更殘酷的奴役人們的身體與精神的奴隸制度——這種新起的奴隸制度已經(jīng)把一個很大部分的人類都變作了奴隸，并且還在很嚴(yán)重地威脅著整個世界。
我們在自由世界的人，都常常忍不住要問問我們自己：
我們這個一半是奴隸，一半是自由人的世界能夠長久存在嗎？
這個一半是奴隸，一半是自由人的世界究竟還能夠存在多么久呢？
是不是將來總會有一天——正如林肯在100年前預(yù)想將來會有一天，或者全部都是奴隸，或者全部都是自由人？
我相信，這是林肯在今天給我們的新意義。
提示：胡適（1891～1962），中國現(xiàn)代學(xué)者，新文化運動的著名人物。1959年7月29日，胡適參加美國總統(tǒng)林肯誕辰150周年紀(jì)念活動，并發(fā)表了演講。演講中談到在新的歷史條件下，“面對著一種新起的、更殘酷的奴役人們的身體與精神的奴隸制度”——怎樣以林肯思想、林肯精神去為今日世界的平等與和平而奮斗。
2. 我有一個夢想
陳琦
我想去流浪
張開雙手擁抱大地，一如舉起雙臂伸向火焰。觸摸大地，愛戀大地，尊崇大地；它的平原，它的荒漠，它的高地，它的海域。我要去流浪，去尋找那許多讓我感動的萬物：破曉的鳥鳴、拍岸的海浪、黎明時的拂面和風(fēng)以及那單純樸實的荒漠。
我想去流浪。去歐洲的大草原。聆聽靠坐在馬車上的少年吹奏草葉笛；去英固的古城堡，輕觸那古老的石壁，傾聽歷史的滄桑；去法國的高頂教堂，聽聽自己的回聲在那里莊嚴(yán)地回蕩。
我想去流浪。去西班牙感受那火熱的激情，去欣賞那美麗的玫瑰；去水城威尼斯，乘坐小舟在鮮花與歌聲中漫游。
我想去流浪。去古羅馬斗獸場，在那里想象昔日奴隸為生存而不得不互相殘殺時發(fā)出的悲憤的怒吼，以及奴隸主那元人性的押注喝彩；去雅典，去特洛伊城，去尋找古時英雄及眾神的激烈戰(zhàn)斗的故事。
我，想去哪里流浪?
是撒哈拉，那片古老神秘的沙漠。那個曾一度吸引著三毛的地方。
我承認(rèn)，那片土地單純枯燥，不討人喜愛；甚至對許多人來講，那里就意味著憂郁、死亡。但那里卻是最能撼動我心的地方。
那是一片既不優(yōu)美，也不安適，但卻樸實無華的土地。
廣裹、平坦、空曠、荒蕪。幾乎永遠相似的天空，悄無聲息，安寧的土地。每一天，除了太陽從沙漠上升起，運行到山丘后落下之外，很少變化，很少意外，很少新奇，永遠靜寂、曬烤，不分范圍}或者在最后一陣南風(fēng)的吹拂下，沙堆改變了位置和形狀。
我走上高地，面對那遼闊的地平線，四下望去，無掛無礙，往東往西，從南到北，君臨一切：山戀、城鎮(zhèn)、綠洲和沙漠，或許迂有一小隊偶爾經(jīng)過的駱駝。
不要問我從哪里來／我的故鄉(xiāng)在遠方／為什么流浪／流浪遠方……
當(dāng)我走到沙漠的盡頭，那里沙漠與海洋相接，沙漠的走空與海洋的天空相連。在那個廣闊與廣闊連接的地方，我的心靈也會變得更加廣闊吧。
當(dāng)想結(jié)束流浪。想休息時，我會回家，回到親人身旁。父母也許已體力不濟，正需要我照料。我會回去，用愛回報他們，伴他們一起迎接晨曦，送走夕陽。
其實，我亦不知自己夢想的到底是那無依無牽絆的流浪，還是流浪后的親情牽絆。但有一點我知道，流浪之后，我會更加珍惜與親人團聚的時光。
希望年老時，我能回憶的不只是循規(guī)蹈矩的生活奔波，或是無所事事的虛度，我在青春最美時將青春給了自然，在懂得付出愛時將愛給了親人。這就足夠了，這就是我今生最美的夢想。
還記得年少時的夢嗎?像朵永遠不凋零的花……”
《我有一個夢想》教案
一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，幫助教師能夠井然有序的進行教學(xué)。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《《我有一個夢想》教案》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
《我有一個夢想》教案（一）
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1、了解作者及演講背景。2、反復(fù)朗讀體會本文慷慨激昂的語言。3、積累一些詞語。能力目標(biāo)
1、自主學(xué)習(xí)的能力。2、提高朗讀能力。3、培養(yǎng)演講能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的詞語概括能力。情感目標(biāo)
1、體悟馬丁路德金的崇高獻身精神。2、教育學(xué)生樹立遠大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。
教學(xué)重點
1、分析本文的主題思想，體悟馬丁路德金博士崇高的獻身精神2、教育學(xué)生樹立遠大的理想。
教學(xué)難點
1、了解黑人的歷史及現(xiàn)狀，了解馬丁路德金的演說的背景2、演講詞的特點及運用
教學(xué)方法
或課件
1.誦讀法。2.問答、討論與拓展。
教具：多媒體課件
教學(xué)過程
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
設(shè)計意圖
導(dǎo)語
①：同學(xué)們，你們好。很高興能給大家上一堂課。希望在這節(jié)課里，能讓我領(lǐng)略到大家的風(fēng)采。一舉手，一投足，都能體現(xiàn)出我們的高素質(zhì)。有沒有信心上好這節(jié)課？
首先，我要給同學(xué)們出一道問題，請你根據(jù)我說的前三個詞語，說出一個國家的名稱。“喬丹、華盛頓、好萊塢、911”---
看來同學(xué)們對美國非常熟悉。（展示美國的地圖），美國被很多人描繪成自由的天堂，紐約曼哈頓島上矗立的自由女神像也成了美國的像征（出示自由女神像）。
但真正的情形如何，美國真的是所有人的天堂嗎？
我們用一組圖片來說話。
出示圖片：平均每三個美國人中就有一個黑人，那么黑人是從哪里來的。
圖片1說明：16世紀(jì)起，歐洲白人就把非洲黑人擄掠到美洲為奴。
圖片2說明：黑人作為商品來買賣一直延續(xù)到19世紀(jì)，1861年解放黑奴宣言，讓黑人在法律上獲得了自由?？墒窃诂F(xiàn)實生活中呢？
圖片3說明：幾個白人警察在公眾場肆無忌憚地毆打一個年輕的美國黑人小伙子。
圖片4說明：這是一個飯館，白人請進，黑人請出。（shouout!滾?。?p>師小語：通過這組圖片，你還能說明美國是絕對的自由嗎？
那么，如果我們都是美國黑人，我們應(yīng)該怎么去做？
大部分的美國黑人會怎么去做呢？
美國的黑人在20世紀(jì)50年代，展開爭取民權(quán)的運動。南部一名黑人婦女拒絕讓座給白人而被捕的事件，激起持續(xù)的抗議行動。當(dāng)時在教會當(dāng)傳道士的馬丁.路德.金（MartinLutherKing），也投入爭取黑人民權(quán)運動的行列，并成為了民權(quán)運動的領(lǐng)袖。（圖片展示）
環(huán)節(jié)1：介紹作者
1929年，馬丁·路德·金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。美國牧師、著名黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運動的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月4日，馬丁·路德·金在田納西州被種族主義者刺殺身亡。馬丁·路德·金是有史以來最年輕的諾貝獎獲得者。（1964年獲諾貝爾和平獎）他的生日也被確定為全國假日。他不但成為本國良知的代表，也成為世界良知的代表。他是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他的思想和典范不但屬于美國，也屬于全人類。
環(huán)節(jié)2；寫作背景介紹
1963年8月28日，25萬人響應(yīng)馬丁路德金的號召，在美國首都華盛頓游行，爭取立法保障黑人的權(quán)利。馬丁.路德.金在林肯紀(jì)念館前的石階，對群眾發(fā)表著名的「我有一個夢想」（IhaveaDream）演說，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。（再現(xiàn)演講的視頻資料）
環(huán)節(jié)3：檢查預(yù)習(xí)
詞語積累：
駭人聽聞：使人聽了感到十分震驚。
義憤填膺：形容心中充滿了憤怒。
安之若素：安定鎮(zhèn)靜，跟平常一樣。
心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容十分焦急。
搖搖欲墜：搖搖晃晃，就要落下來。比喻地位或基礎(chǔ)極不穩(wěn)固，馬上就要垮臺的樣子。
環(huán)節(jié)4：整體感知
（1）這是一篇慷慨激昂的演講稿，在朗讀的時候一定要讀出感情和氣勢。下面我給同學(xué)們范讀一段，接下來同學(xué)們自己讀。并且思考；馬丁路德金的夢想是什么？（把相關(guān)段落標(biāo)識出來）[出示幻燈片]
找出相關(guān)段落后，指讀一遍。再提要求；請用幾個詞語來概括馬丁路德金的夢想
（2）馬丁路德金當(dāng)時向所有的黑人喊出了“要求自由平等友愛”的夢想，是因為當(dāng)時黑人享受這些權(quán)利嗎？
（再問）黑人的境遇如何？（提要求；請同學(xué)跳讀文，找出介紹黑人遭遇的段落，大聲朗讀，并用文中的詞語概括）
（3）通過朗讀第二段，我們知道了黑人仍然生活在受歧和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天作為黑人當(dāng)然應(yīng)當(dāng)討回自己的權(quán)利，實現(xiàn)“自由、平等、和白人友愛相處”的夢想。那么，怎樣實現(xiàn)這個夢想呢？（出示大屏幕：怎么實現(xiàn)夢想？）
老師明確；金博士是不是鼓動黑人去用暴力解決問題，實現(xiàn)夢想？用非暴力解決問題，爭取權(quán)利是金博士一貫的主張。
（4）小結(jié)；美國的黑人雖然還在受歧視，雖然仍生活在貧困中，但在金博士熱情洋溢的演講中，它告訴了我們只要采取和平的、不用暴力的手段，就能實現(xiàn)所有黑人要求自由、平等、友愛的夢想。
環(huán)節(jié)5：這是一篇富有文采，熱情洋溢的演講，極富感染力和號召力，請從課文中找出你最喜歡的一段或幾段，大聲地朗讀。
（出示朗讀要求：感情充沛，掌握好情感表達的輕重緩急）
師：同學(xué)們讀得真好，如果在課下多練習(xí)，你會讀得更棒！
環(huán)節(jié)6：拓展訓(xùn)練即興演講
如果把黑人的遭遇比作根，我們都知道根是苦的，但只要采取正確的方法，苦根上就一定會結(jié)出甜美的夢想之花。這個夢想不但是金博士一個人的，也是千千萬萬個美國黑人的夢想，更是全人類共同的夢想。那么同學(xué)們，你們有什么夢想能告訴我嗎？
出示大屏幕：以“我有一個夢想”為題，說一段話，表明你對未來的展望。
環(huán)節(jié)7：結(jié)束語
聽了大家慷慨激昂的演說，我們的心靈又經(jīng)受了一次洗禮，我們?nèi)松哪繕?biāo)又清晰了幾分。
我想起了我國詩人國風(fēng)寫的一首詩送給大家：
我有一個夢想
那一天世界不在動蕩
沒有戰(zhàn)爭、貧困和饑荒
幸福的生活充滿陽光
和平的鮮花到處開放
我有一個夢想
那一天人類不在憂傷
沒有恐懼、歧視和眼淚
歡樂的歌聲響徹四方
自由的鳥兒展翅飛翔
我有一個夢想
那一天大地不再凄涼
沒有破壞、掠奪和污染
秀美的江河一片蔚藍
我有一個夢想
那一天將化為美好的希望
讓我們攜起手來，
迎接這一天的來臨
用我們的愛實現(xiàn)夢想
愿大家珍惜時光，努力拼搏，為心中的夢想而奮斗！愿全人類的美夢成真！讓我們一起祈禱吧！（在《我有一個夢想》歌聲中結(jié)束）
響應(yīng)老師的號召
同學(xué)回答出美國
同學(xué)們可能有各種答案
同學(xué)們看圖片
學(xué)生回答
學(xué)生可能有各種回答
大聲朗讀這些詞語
聽范讀后，大聲朗讀課文，并思考第一個問題
生找出相關(guān)段落（11—17）
生概括；自由、平等、友愛
生答沒有
跳讀課文，思考問題
同桌討論交流，回答問題
跳讀課文，找出答案
學(xué)生可能會找出“不要采取錯誤的做法”、“不要敵對和仇恨”、“紀(jì)律嚴(yán)明”、“堅持下去，忍受痛苦”等答案，都是合理的
生答不是。
大聲地朗讀自己喜歡的段落
找兩名同學(xué)朗讀喜歡的段落
暢談夢想
生例：我有一個夢想，讓所有的沙漠都變成綠洲，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴，遮擋我們的雙眼；
我有一個夢想，每一條河流都清澈見底，不再泛起骯臟的白沫，讓每一條魚兒快樂的嬉戲；
我有一個夢想，每一片天空都碧藍如洗，不再涂抹滾滾的濃煙，讓每一只鳥兒自由的翱翔；
我有一個夢想，城市的每一個角落，不再有垃圾堆積成山，讓每一個孩子在綠樹下草地上健康的成長。
為拉近和學(xué)生的距離，和學(xué)生進行交流
激
起
學(xué)
生
的
熱
情
了解
黑人
的歷
史和
現(xiàn)在
，熟悉
馬丁
路德
金的
經(jīng)歷
和思
想
我讀我積累
我讀我思考
分析夢想是什么
分析為什么有這個夢想
分析怎樣實現(xiàn)夢想
我讀我提高
拓展訓(xùn)練
《我有一個夢想》教案（二）
第一課時
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教學(xué)程序
設(shè)計意圖
導(dǎo)
語
設(shè)
計
同學(xué)們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉.不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字：比爾·蓋茨、麥克爾·喬丹、麥克爾·杰佛遜、林肯……另外,還有“9.11”。無疑這個國家的名字是“The ＵnitedStates”（美國）?？磥硗瑢W(xué)們對美國是十分熟悉的?！】墒?我在問,我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步步的認(rèn)識,這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》。
“興趣是最好的老師”，從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
預(yù)習(xí)
檢查
1．重點字詞積累
駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語
2．請同學(xué)簡介這篇演說辭的作者和時代背景（課前印發(fā)預(yù)習(xí)資料；教師作相應(yīng)補充）
教師有針對性的進行預(yù)習(xí)檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教學(xué)程序
設(shè)計意圖
整
體
感
知
1．思考：題目是《我有一個夢想》，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想？（夢想的內(nèi)容、怎樣實現(xiàn)夢想？為什么要實現(xiàn)夢想？）我們現(xiàn)在速讀課文3分鐘，看看作者是不是和我們的想法不謀而和。從文章中找出相應(yīng)的段落。
夢想是什么？（17-25節(jié)）
為什么要實現(xiàn)夢想？（1-5節(jié)）
怎樣實現(xiàn)夢想？（6-16節(jié)）
2．熟知課文內(nèi)容
（1）學(xué)生齊讀17-25節(jié)，結(jié)合文章背景，概括出作者的夢想究竟是什么？（15字內(nèi)回答）
（2）指名朗讀1-5節(jié)，概括為什么要實現(xiàn)夢想？（黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。）
（3）指名朗讀6-16節(jié)，概括怎樣實現(xiàn)夢想？（采用非暴力手段進行斗爭，決不退縮）
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，變被動為主動。
發(fā)展學(xué)生獨立閱讀的能力，從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點。
問
題
探
究
1．為什么直到17節(jié)作者才正面提出自己的夢想？放在后邊起到的作用？
2．如何理解文章第二段所反映的事實？美國不是很富有嗎？不是標(biāo)榜本國最講人權(quán)嗎？結(jié)合預(yù)習(xí)資料中的背景材料和文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實談?wù)勀愕睦斫狻?p>（注：以上兩個問題均采用前后桌四人一組交流思考結(jié)果的方式，進行討論，然后點幾個小組代表回答，教師點撥、小結(jié)）
探究文章結(jié)構(gòu)，體會其強大的邏輯性。
學(xué)生理解這個問題，才能進一步理解作者講話的深遠意義。
注重以學(xué)生為本，采取合作、探究的學(xué)習(xí)方法——學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間進行對話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生理解感悟的能力。
課堂小結(jié)
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，說說演講詞具有什么特點
（學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)很容易說出演講目的明確、邏輯性強，內(nèi)容具有針對性、思想性等，教師在此作如下補充，過渡到下一課時：演講詞通常運用多種修辭手法和表達技巧，具備較強的說服力和感染力）
在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己進行小結(jié)。
兼具小結(jié)和過渡的作用
布置作業(yè)
有感情地朗讀課文，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達效果
好文章值得反復(fù)誦讀，充分利用課余時間提高朗讀水平
第二課時
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教學(xué)程序
設(shè)計意圖
導(dǎo)語設(shè)計
演講詞一般具有有極強的說服力與號召力，本文除了具備這一特點外還充滿了激情。其中語言起著很關(guān)鍵的作用。你能說說本文在語言表達上具備怎樣的特點嗎？（大量運用排比句式）
引出本課時的重點內(nèi)容：體會排比句的表達效果，并應(yīng)用到寫作中去
比
較
閱
讀
1．刪掉“一百年后的今天”表達效果有何不同？
一部分生讀（讀4）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上，仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾?！?br>
另一部分生讀（讀5）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾?！?p>（去掉后面三個“一百年后的今天”，主要內(nèi)容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢。作者為什么強調(diào)一百年后的今天說明黑人遭受壓榨的時間之長，增強了文字的感染力。）
2．學(xué)生齊讀第二段
讓學(xué)生體在朗讀中體會排比句式的作用：1、語言有氣勢。2、感情充沛。3、（結(jié)合演講詞這種文體）會使聽眾受到鼓舞
反復(fù)誦讀
文中還有哪些地方運用了排比句式，找出來大聲地誦讀，并說說它們的表達效果。
采用個別朗讀與齊讀相結(jié)合的方式（必要時教師范讀），在反復(fù)朗讀中體會本文激情飛揚、極富感召力的語言特點,感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。
拓展訓(xùn)練
讓學(xué)生也以“我有一個夢想”為題當(dāng)堂訓(xùn)練寫一段排比句（不少于四句）。幾分鐘后指定兩生讀自己的作業(yè)，師讀自己寫的，師生互評。
學(xué)以至用,提高語言表達能力。
布置作業(yè)
以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿，并試著把它演講給家人聽。（如條件允許，可舉辦一次班級演講比賽）
學(xué)寫演講詞，切實提高運用語言文字的能力，初步學(xué)會演講。
