小學(xué)健康的教案

經(jīng)度的劃分。

經(jīng)度的劃分

(王樹聲)

一、教學(xué)目的：

1．使學(xué)生在掌握經(jīng)線的基礎(chǔ)上，了解經(jīng)度的概念。

2．使學(xué)生掌握經(jīng)度的劃分方法。

二、教學(xué)時間

約10分鐘。

三、教具

地球儀，一張直徑30cm的圓紙，一條注出經(jīng)度的寬3cm的長紙條。

四、教學(xué)過程：

師：[指地球儀上經(jīng)線]我們已經(jīng)講過了經(jīng)線，它是連接兩極的半圓線；所有經(jīng)線長度都相等；兩條相對的經(jīng)線組成經(jīng)線圈；經(jīng)線指示南北方向。為了區(qū)別每條經(jīng)線，給經(jīng)線標(biāo)出度數(shù)，這叫經(jīng)度。它是怎樣劃分的？[出示一張直徑約30cm的圓紙片]我們來看，這圓紙的兩邊是兩個半圓線，代表兩條經(jīng)線，它們現(xiàn)在是相對的，組成了一個……[指圓紙周邊]

生：經(jīng)線圈。

師：對，現(xiàn)在把圓從中間折起，這折出的直線相當(dāng)于地軸，它和經(jīng)線之間形成兩個半圓的面。請看現(xiàn)在這兩條經(jīng)線之間[折成直角]所夾的角是多少度？

生：90°

師：[又縮小一半]這樣呢？

生：45°

師：對，[展示圓面]現(xiàn)在這兩條線中間多少度？

生：180°

師：很好，[指圓紙背面]如果再看這面呢？

生：也是180°

師：對，所以經(jīng)度一共有360°，為了區(qū)別清楚，要找一個0°作起點，經(jīng)過各國共同商定，以通過英國倫敦格林尼治天文臺原址[板書]的經(jīng)線作為0°經(jīng)線[指地球儀]，叫作本初子午線[板書]，現(xiàn)在大家都從圖上找一找。

生：[看圖]

師：0°經(jīng)線確定后[在地球儀上指出并演示]向東10°、20°、30°……越向東度數(shù)越增加，到180°；從0°經(jīng)線向西10°、20°、30°……越向西度數(shù)越增加，也到180°。[板書]向東為東經(jīng)度(E)，向西為西經(jīng)度(W)。0°和180°是東、西經(jīng)共有的。[畫板圖]請看這兩幅圖(圖1)有什么不同？并和我一起畫。

生：0°經(jīng)線向東是東經(jīng)度，數(shù)字遞增；0°經(jīng)線向西為西經(jīng)度，數(shù)字也是遞增的。

180°經(jīng)線向東為西經(jīng)度，數(shù)字遞減；180°向西為東經(jīng)度，數(shù)字也是遞減的。

師：對，我們注經(jīng)度時一定要注明東經(jīng)度或西經(jīng)度。地球儀的經(jīng)度常注在赤道上，地圖多注在圖下。

[出示注好經(jīng)度的紙條，并圍成一圈]

大家回去裁一張紙條(2cm—3cm寬，40cm長)從0°開始，注上經(jīng)度(每1cm作10°)，最后在180°處粘在一起，成一紙圈，幫助你加深對經(jīng)度劃分的了解。

（選自陳爾壽《中國著名特級教師教學(xué)思想錄中學(xué)地理卷》）

擴展閱讀

第二課世界的劃分大洲和大洋

科目

歷史與社會

年級

七

班級

1、3、5

時間

2007年3月　12日

課題

第二課世界的劃分第一課時大洲和大洋

訂

線

裝

1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

養(yǎng)成實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，逐步樹立區(qū)域差異觀點。

堅持國家（地區(qū)）間相互平等、和平共處的信念，樹立正確的世界觀。

2、能力目標(biāo)：

初步學(xué)會繪制簡單的幾何圖形表示七大洲的形狀和相對位置，建立正確的空間觀。

3、知識目標(biāo)：

能說出七大洲、四大洋的名稱，并在大洲和大洋的填充圖上準(zhǔn)確填出它們的位置。

重點

1、七大洲四大洋的名稱和分布。

2、國家職能與類型的劃分，國際間交往的原則。

難點

1、劃分大洲的界線。

2、國家職能的劃分。

教學(xué)準(zhǔn)備

自制投影片：1．南北半球的海陸分布。2．大陸、半島、島嶼示意圖，

教學(xué)掛圖：①《世界地形圖》。小地球儀，每個學(xué)生一個；立體地表地球儀一個。

教學(xué)過程

一、引入新課

[出示地球儀]將立體地表地球儀置于講臺上，并演示地球自轉(zhuǎn)。

這是演示地球在自轉(zhuǎn)，請同學(xué)們觀察地球的表面。這些廣大的地區(qū)被水覆蓋著，我們稱其為海洋，這些未被海水淹沒的部分，我們稱為陸地。我們?nèi)祟惥褪蔷幼≡陉懙厣稀Ｄ敲矗厍蛏系暮Ｑ笈c陸地是如何分布的呢？有哪些特點呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第三章：世界的海洋和陸地。

二、新授

（一）大洲和大洋（板書）

1、[提問]觀察自己桌子上的地球儀，看一看海洋與陸地誰的面積大？（海洋）一、海洋與陸地（板書）

[教師總結(jié)]1．海陸的分布（板書）

2、[提問]請看教材封底的地球衛(wèi)星照片，說一說從太空中看地球是什么樣？（請學(xué)生描述教師總結(jié)時強調(diào)從太空中看地球，蔚藍色，大部分為海洋水覆蓋。）

3、[提問]為什么地球最初未被命名為“水球”？（因為人類居住在陸地上。）

[展示投影片]南北半球的海陸分布。

4、[提問]北極和南極分別是陸地還是海洋？陸地主要集中在哪個半球？（北極為海洋、南極為陸地。陸地主要集中在北半球。）

下面我們具體地學(xué)習(xí)陸地知識。

（二）大陸與大洲（板書）

1、[展示投影片]大陸、半島和島嶼示意圖。

[教師講述]講解大陸、半島和島嶼的概念。

[提問]大陸、半島和島嶼有什么區(qū)別？（面積大小和臨海情況不同。）

[展示教學(xué)掛圖]《世界地形圖》。

[練習(xí)]

請學(xué)生在圖上指出面積最大的大陸——亞歐大陸和面積最小的大陸——澳大利亞大陸。指出世界最大的島嶼——格陵蘭島及我國的臺灣島和海南島。

[教師講述]大陸和它附近的島嶼合起來叫大洲。

2、[提問]

請同學(xué)仔細(xì)觀察世界地形圖，回答下列問題：①地球上共劃分哪幾個大洲？（亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲，共七個大洲。）

②哪幾個大洲主體分布在東半球？哪幾個大洲主體分布在西半球？（亞洲、歐洲、非洲主體分布在東半球，北美洲與南美洲主體分布在西半球。）

③赤道穿過哪幾個大洲的大陸？哪幾個大洲的全部或大部分在北半球？哪幾個大洲的全部或大部分在南半球？（赤道橫穿南美洲、非洲大陸。北美洲和歐洲全部在北半球，亞洲、非洲大部分在北半球，南極洲全部在南半球，南美洲、大洋洲大部分在南半球。）

④山脈、河流、海峽等常常成為大洲的分界，請在圖上指出主要大洲的分界各是什么？（歐、亞兩洲的分界是烏拉爾山脈、烏拉爾河和高加索山脈。亞洲與非洲的分界是蘇伊士運河。北美洲與南美洲的分界是巴拿馬運河。）

3、[提問]

觀察地球儀，注意七大洲的輪廓，按面積請說出七大洲的順序是什么？（教師最后歸納：亞洲——4400萬平方千米，非洲——3000萬平方千米，北美洲——2400萬平方千米，南美洲——1800萬平方千米，南極洲——1400萬平方千米，歐洲——1000萬平方千米，大洋洲——900萬平方千米）。

學(xué)完陸地基礎(chǔ)知識，下面我們來學(xué)習(xí)洋和海。

（三）洋與海（板書）

1、[教師指圖講述]

地球表面廣大的海洋被大陸分割成彼此相連的四個大洋。按面積順序，它們是：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

[提問]

觀察地球儀，說出各大洋分別在哪些大洲之間？（學(xué)生回答時，教師在黑板上配合畫出世界大洲、大洋略圖）

2、[教師講述]

大洋的邊緣部分是海。海的面積較小，且靠近大陸，一般由半島或島嶼把它與大洋隔開。有的海與大洋之間僅是海峽相連。海峽是溝通兩個大洋或海與海、海與洋之間狹窄水道，它往往成為交通要道。

3、[練習(xí)]

在《世界地形圖》上指出我國附近的海和海峽并在圖上指出英吉利海峽、馬六甲海峽與直布羅陀海峽、霍爾木茲海峽。

課堂小結(jié)

本課我們學(xué)習(xí)了大洲的命名與分布、大洲的劃分、大洋的名稱特點，這些知識是同學(xué)們了解、認(rèn)識世界面貌的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)國家和地區(qū)知識的基礎(chǔ)。

布置作業(yè)

完成填圖冊第二課《世界的劃分》第一題

板書設(shè)計

大洲和大洋

一、大洲的命名與分布

大洲、大陸、島嶼的區(qū)別

七大洲的名稱與分布

大洲的命名

二、大洲的劃分

從自然地理角度劃分（天然界線、非天然界線）

從人文特點角度劃分

大洲內(nèi)的區(qū)域劃分

三、大洋的名稱特點

教學(xué)后記

本課的教學(xué)教師要針對初一學(xué)生特點，適時適地的開展填圖、繪圖游戲，以增強課堂教學(xué)的趣味性。用板圖概括七大洲的輪廓特點，再與各大洲實際輪廓特點進行對比。

七年級上冊地理《經(jīng)線和經(jīng)度》重點難點整理

七年級上冊地理《經(jīng)線和經(jīng)度》重點難點整理

經(jīng)線和經(jīng)度

讀圖方法，觀察圖完成：

(1)找出經(jīng)線的特征：所有經(jīng)線都是半圓形，經(jīng)線長度都相等，經(jīng)線指示南北方向，所有的經(jīng)線都在南北兩極點處相交，兩條正對的經(jīng)線組成一個經(jīng)線圈，它們的度數(shù)和是180度，任何一個經(jīng)線圈都可以把地球平分為兩個半球。

(2)看清經(jīng)度的標(biāo)注方法和經(jīng)度分布排列的規(guī)律：國際上規(guī)定，把通過英國倫敦格林尼治天文臺原址的那一條經(jīng)線定為0度經(jīng)線，也叫本初子午線。從本初子午線向東、向西，各分作180度，以東的180度屬于東經(jīng)，以西的180度屬于西經(jīng)，經(jīng)度最大是180度，180度經(jīng)線只有一條。東西經(jīng)的分界線是0度經(jīng)線和180度經(jīng)線。

(3)特殊的經(jīng)線：

0度經(jīng)線：即本初子午線，是東西經(jīng)的分界線，以東是東經(jīng)，以西是西經(jīng)。

180度經(jīng)線：是東西經(jīng)的分界線，以東是西經(jīng)，以西為東經(jīng)。

西經(jīng)20度經(jīng)線：東西半球的分界線，以東是東半球，以西是西半球。

東經(jīng)160度經(jīng)線：東西半球的分界線，以東是西半球，以西是東半球。

三、六條分界線：

(1)北緯、南緯的分界線：赤道，赤道以北為北緯，赤道以南為南緯

(2)東經(jīng)、西經(jīng)的分界線：本初子午線和180度經(jīng)線，本初子午線以東為東經(jīng)，以西為西經(jīng)；180度經(jīng)線以東是西經(jīng)，180度經(jīng)線以西是東經(jīng)

(3)西半球的分界線：赤道，赤道以北為北半球，赤道以南為南半球

(4)東西半球的分界線：西經(jīng)20度和東經(jīng)160度，西經(jīng)20度以東是東半球，西經(jīng)20度以西是西半球；東經(jīng)160度以東是西半球，東經(jīng)160度以西是東半球

(5)低、中、高緯的分界線：30度緯線和60度經(jīng)線，0－30度為低緯，30－60度為中緯，60－90度為高緯

(6)五帶的分界線：回歸線和極圈

四、判斷經(jīng)度和緯度的口決：

(1)判斷緯度看橫線（上的度數(shù)），北大北緯，南大南緯；赤道以北為北緯，赤道以南為南緯

(2)判斷經(jīng)度看豎線（上的度數(shù)），東大東經(jīng)，西大西經(jīng)；本初子午線以東為東經(jīng)，本初子午線以西為西經(jīng)；180度經(jīng)線以東為西經(jīng)，180度經(jīng)線以西為東經(jīng)

(3)判斷南北半球看緯度，北緯屬于北半球，南緯屬于南半球

(4)判斷東西半球看經(jīng)度，西經(jīng)20度以東是東半球，西經(jīng)20度以西是西半球；東經(jīng)160度以東是西半球，東經(jīng)160度以西是東半球

(5)判斷低、中、高緯看緯度，0－30度為低緯，30－60度為中緯，60－90度為高緯

(6)判斷五帶看緯度，回歸線和極圈

七年級地理下冊《中國四大地理區(qū)域的劃分》第一課時教案

老師在新授課程時，一般會準(zhǔn)備教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。寫好教案課件工作計劃，才能使接下來的工作更加有序！你們清楚有哪些教案課件范文呢？下面是小編為大家整理的“七年級地理下冊《中國四大地理區(qū)域的劃分》第一課時教案”，希望能為您提供更多的參考。

七年級地理下冊《中國四大地理區(qū)域的劃分》第一課時教案

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握秦嶺——淮河一線的重要地理意義；2．掌握四大地理區(qū)域的劃分；3．掌握四大地理區(qū)域的特征；4．理解各區(qū)域的自然環(huán)境對人們的生產(chǎn)和生活的影響

教學(xué)重點

1.掌握秦嶺——淮河一線的重要地理意義；2．掌握四大地理區(qū)域的劃分

教學(xué)難點

1．掌握四大地理區(qū)域的特征；2．理解各區(qū)域的自然環(huán)境對人們的生產(chǎn)和生活的影響

教學(xué)方法：讀圖，填圖，討論

課時安排：二課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：秦嶺——淮河一線，四大地理區(qū)域

教學(xué)過程

一．導(dǎo)入

一個外國友人到中國旅行，他乘飛機從中國的北方飛到南方，從東部到西部轉(zhuǎn)了一圈。有人問他對中國有什么印象，他說：“我看到了黃色中國、白色中國和綠色中國?！边@些不同的顏色各指哪些地方？

學(xué)生翻開中國地形圖，分別找出上述地區(qū)，試說出主要區(qū)別，引出地理區(qū)域的劃分。

二．秦嶺——淮河一線

1．了解秦嶺——淮河一線的地理位置

看圖A，找出下列地理事物：秦嶺、淮河、長江、黃河、華北平原、長江中下游平原、黃土高原，教師畫出區(qū)域空白圖，學(xué)生在圖上填出上述名稱。理解、掌握秦嶺、淮河一線的地理位置。

2．理解秦嶺——淮河一線的重要地理意義

1）認(rèn)識秦嶺，看圖B，結(jié)合文字說明，記住秦嶺的基本情況。

2）認(rèn)識淮河，看圖C，結(jié)合文字說明，了解淮河的基本情況。

3）讀圖D，找出1月0℃等溫線和800毫米年等降水量線，比較秦嶺——淮河一線南北的降水和氣溫有什么不同。

明確：降水，秦嶺——淮河一線以北地區(qū)，年降水量在800毫米以下，是半濕潤地區(qū)；秦嶺——淮河一線以南，年降水量在800毫米以上，是濕潤地區(qū)。（結(jié)合課文，分析原因）

氣溫，秦嶺——淮河一線以北，冬季寒冷，河流要封凍；秦嶺——淮河一線以南，冬季溫暖，河流不封凍。教師引導(dǎo)學(xué)生分析原因。

3．列表比較，進一步理解、記住秦嶺——淮河一線南北的差異。

秦嶺——淮河一線南北側(cè)的自然差異

秦嶺——淮河一線以北

秦嶺——淮河一線以南

冬季河流有無封凍

有

無

溫度帶

暖溫帶

亞熱帶

干濕區(qū)

半濕潤區(qū)

濕潤區(qū)

植被類型

暖溫帶落葉闊葉林

亞熱帶常綠闊葉林

耕作類型

以旱地耕作為主

以水田耕作為主

主要糧食作物

小麥、玉米

水稻

三．四大地理區(qū)域

1．看圖L，掌握我國四大地理區(qū)域的劃分

1）教師畫出四大區(qū)域劃分空白圖，抽學(xué)生填出我國的四大區(qū)域。

2）看圖H——P，將圖示的景觀圖填在相應(yīng)的位置。

四．作業(yè)

復(fù)習(xí)本節(jié)知識，預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。