小學語文微課教案

Lesson4SeaStories-vocabulary學案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。高中教師要準備好教案，這是高中教師的任務之一。教案可以讓學生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助高中教師在教學期間更好的掌握節(jié)奏。那么如何寫好我們的高中教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供Lesson4SeaStories-vocabulary學案，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

Lesson4SeaStories-vocabulary學案

重點短語

watchout

Theyhaveahugemouthandcaneatfishasbigasthemselves.Watchout!(Page12)

watchout在這里的意思是"當心；注意",相當于lookout或becareful。如:
You’llcatchcoldifyoudon’twatchout.

watchout后接名詞時,要與for連用,意為"小心……"。如:
Inpublicplaceseveryoneisrequiredtowatchoutforthieves.
I’malwayswatchingoutformistakesthatImayhavemissedbefore.

allatonce

Allatonce,theskywascoveredwithdarkcloudsandinlessthanaminutewewereinaterriblestorm.(Page14)

allatonce是副詞短語,相當于suddenly,意為"突然"。如:
Allatonceshelosthertemper,whichmadeallthepeoplepresentdumbfounded(目瞪口呆).

allofasudden與allatonce都是副詞短語,都有"突然"的意思,但allofasudden更強調(diào)"出乎意料地",即unexpectedly。如:
Allofasudden,thetireburst;wehadtostoponhalfway,consideringwhattodo.
allatonce還有"同時,一下子,馬上"的意思。如:
Onhearingthenewsofhisillness,hedrovetoseehimallatonce.

pickup

Intheend,aboatpickedmeup.(Page15)

pick常作及物動詞,意思是"選擇；挑選；采；摘"。在本句中picksb.up是一個固定詞組,意思是"(從海里或危險處)營救,搭救"。如:
Shepickedthebestcakeforherself.
Wepickedupasmanypeoplefromtheburningshipaswecould.

1.pickup還有其他意思:1)(開車)接人；2)讓人乘車；搭載；3)學得:通過學習或經(jīng)歷獲得(知識)。
2.pick還能與其他介詞搭配構成固定短語,

如:pickonsb./sth.(跟某人)找別扭；故意刁難挑剔；

picksb./sth.out精心挑選；辨認出；

picksth.over用心挑選；篩選。

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Lesson4DreamHouses-vocabulary學案

1.break折斷

Theropebrokeandhefelltotheground.

繩子折了，他掉在地下了。

2.違背

I’msorry,Ibrokemypromise.

對不起，我違背了我的諾言。

You’rebreakingthelaw.

你是在違法。

3.(機器)等開動，運轉(zhuǎn)，供使用

Immediatelythemachineworkedagain,quitesmoothly.

立刻機器又開始運轉(zhuǎn)了，并且相當順利。

Mybraindoesn’tseemtobeworkingwelltoday.

今天我的腦袋似乎不好使。

想法、計劃等行得通，有效，起作用

It’sagoodidea,butitjustwon’twork.

這是一個好主意但是它不會行得通。

It’snogoodtryingthatmethod,becauseitwon’twork.

嘗試那種方法沒好處，因為它不會有效。

管理、經(jīng)營

Formanyyearsheworkedalargefarm.

他經(jīng)營那個農(nóng)場有好多年了。

4With的復合結構

With+名詞+介詞短語

Wesatonthedrygrasswithourbackstothewall.

我們坐在干草上背對著墻。

Hewasasleepwithhisheadonhisarms.

他枕著胳膊睡著了。

With+名詞+過去分詞

Alltheafternoonheworkedwiththedoorlocked.

整個下午他都在鎖著門工作。

Johnpaintedhersittinginachairwithherhandsfolded.

約翰給她畫了兩手疊放坐在椅子上的肖像。

With+名詞+ving

Withwintercomingon,it’stimetobuywarmclothes.

隨著冬天的到來，該到買厚衣服的時間了。

Iwon’tbeabletogoonholidaywithmymotherbeingill.

因為我母親有病了我不能去度假了。

Tomsoonfellasleepwiththelightstillburning.

湯姆很快就睡著了，燈還亮。

With+名詞+不定式

Ican’tgooutwithallthesedishestowash.

因為要刷盤子，我不能出去。

Lesson4SeaStories教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。準備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學生能夠在課堂積極的參與互動，使教師有一個簡單易懂的教學思路。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的Lesson4SeaStories教案，希望對您的工作和生活有所幫助。

Lesson4SeaStories教案

I.Objectives：Studentswillbeableto

1.readsectionsofastoryandsequencethem,usingpredictionstrategiesandlinkingwords

2.uselinkingexpressionsrelatedtotimeandsequence

3.talkaboutandgiveopinionsoffilms

II.TeachingProcedures

Step1Pre-reading

1．DoEx.1Theteacherasks:

Haveyouseensomefilminwhichtheseaisimportant?

Whatdidyouthinkofit?

(LetSsdiscussandanswerthem.)

2．ShowsomepicturesinJaws，Titanic.FreeWilly,20,000LeaguesUndertheSea,

TreasureIsland.

DoEx.2Lookatthekeywordsandfindtheminthepictures.

barrel,cloud,fisherman,fishingboat,horizon,moon,wave,whirlpool

Step2Reading

Lookatthepicturesandtrytoputtheminrightorder.

1．Readeachparagraph,payingattentiontothelinkingwords.e.g.oneday,suddenly,intheend—

2．Decideapossibleorderfortheparagraphs.

3．Readtheminthatordertoseeifthestorymakessense.

Step3Post-reading

i)TrueorFalse

1．Writercankeepcalmintimeofdanger

2．Inthewhirlpool,onlythewritersurvived.Bothofhistwobrothersdied.

3．Thethreebrothersfirstmetthewhirlpoolandthenwerecaughtinthestorm.

4．Itwasthebarrelthatcarriedmetoanareawheretheotherfishermenwere.

5．Thewriter’sbrotherstayedintheheavyboatbecausehethoughtitwasbettertostaythere.

Keys:TTFFF

ii)Ex.3UsetheStrategiestoputtheparagraphsA,BandCinthecorrectorder.

Keys:BAC

iii)Ex.4Readthestoryagainandanswerthesequestions.

1．Whydidthewriter’syoungerbrotherfalloverboard?

2．Whydidtheboatgotowardsthewhirlpool?

3．Whydidthewritertiehimselftoabarrel?

4．Whydidn’thisbrotherdothesame?

5．Whydidhisoldcompanionsnotrecognizehim?

Keys:

1．Anenormouswavewashedhimoverboard.

2．Thewindandwavesweretakingitthere.

3．Heavierobjectswentdownintothewhirlpoolquickly.Thebarrelwaslighter.

4．Hewasterrified.

5．Becausehishairwaswhite,notblack.

iv)Ex.5Collectanswersfromstudents.

v)Ex.6Completethesentencesbelowwiththesewordsfromthetext.

afterwards,intheend,oneday,suddenly,then,when

(1)in1964,RobetLeSerrecwassailingneartheAustraliancoast(2)hedecidedtostopnearanisland.(3),hesawahugecreaturerestingbesidehisboat.Hetookaphotograph,and(4)thecreatureswamaway.(5),heshowedthephotographtoscientists,but(6),nobodybelievedhim.

Step4Languagepoints

1.thatmoment在那一時刻themoment一……就

Iwasdeeplymovedandtearsrundownmycheeksatthatmoment.

ThemomentTomwentoffthetaxiherantowardsthehospital.

2.greatspeed以非常快的速度移動也可以寫成：withgreatspeed

3.on/attheedgeof

Standingattheedgeofabridgeisratherdangerous.

4.nearto接近…；closeto緊挨著…

Floodiscomingneartoourvillage.

Thelittlechildisstandingclosetohermother.

5.tie…to…將…拴到…上

Thecowboytiedhiscattletoatreeandthenheleftaway.

6.terrified形容詞，可怕的。n.terroradj.terrible/terrifiedv.terrify

7.survivevt./vi.活下來，幸存

Fewofhousessurvivedthewar.vt.（經(jīng)過――）活（保存）下來

Onlythreeofthewoundedsurvived.

8.lessthan少于…morethan多于此…

9.becoveredwith覆蓋著…

TheAntarcticiscoveredwithheavythroughouttheyear.

10.Asyoucansee,Ididescape.did在這里起強調(diào)作用，對謂語進行強調(diào)。

Ididcomehereyesterday.

在祈使句中，也借用助動詞do強調(diào)說話人的祈使語氣。如：

Dogivehermyregards.

11.…andIcannotexpectyoutobelievememorethanthefishermendid.

EXERCISES

Findwordsinthestorythatthewriterusestodescribehisfeelings.

Keys:terrifiedhorrifyingcalmerexhausted

Youcanoftenmakedifferentformsfromoneword.Completethetablewithwordsfromthestory.

Noun

Verb

Adjective

Opposite

Adverb

terror

toterrify

terrified/terrible

----

terrifyingly

safety

tosave

safe

unsafe

safely

clarity

toclear

clear

----

clearly

Makenewwordsfromthewordsinbracketstocompletethegaps.Useadictionarytohelpyou.

(1)(terror)experiencesatseaarenot(2)(common).In1977,Japanesefishermencaughta(3)(mystery)seacreatureintheirnets.It’s

(4)(long)wastenmetersand,(5)(fortune)forthefishermen,itwas

(6)(death).Itsmelledverybadandtheythoughtitmightbe(7)(safe),sotheythrewitoverboard.Becausethephotographsare(8)(clear),

(9)(science)havebeenunableto(10)(identify)thecreature.

Step5Homework

Writeacomposition:

Imaginehisbrotherdidn’tdie.Onedaytheymetandhisbrothertalkedabouthisstory.

Unit4Earthquakes-vocabulary&Expressions學案

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為教師就需要提前準備好適合自己的教案。教案可以讓學生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，幫助授課經(jīng)驗少的教師教學。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“Unit4Earthquakes-vocabulary&Expressions學案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

Unit4Earthquakes-vocabularyExpressions學案

I．Importantwords:

1、burstvi.爆裂(burst,burst)

n.突然爆裂，爆發(fā)

eg:Water-pipesoftenburstincoldweather.

水管在寒冷的天氣里經(jīng)常凍裂。

﹝搭配﹞

①burstinto+n.=burstoutdoingsth.突然···起來

burstintolaughter=burstoutlaughing放聲大笑

burstintotears=burstoutcrying放聲大哭

②burstintobreakintotheroom破門而入

﹝即學即練﹞

ThepoliceAtheroomandcaughtthemurder.

A.burstintoB.enteredinto

C.lookedintoD.shoutedat

③aburstofanger一陣發(fā)怒

2、ruin

（1）n.廢墟，毀滅

eg:Wesawtheruinsofthechurch.

我們看見了這座教堂的廢墟。

（2）vt.毀滅，使破產(chǎn)

﹝搭配﹞

①belieinruins破敗不堪

eg:Thebuildingisinruins.

那座建筑物已成斷壁殘垣。

②fallintoruins成為廢墟

﹝辨析﹞ruindestroydamage

ruin指對物體或生命徹底的破壞，也可以指對美好的或希望中的事物的破壞。

destroy指徹底毀壞，不能修復。

damage指局部損壞，但可以修復。

填空：

（1）Thebuildingwascompletelydestroyedbyfire.

（2）Hiscarhitatreebytheroadsideandwasdamaged.Sohehadtohaveitrepaired.

（3）Mynewshoesgetruinedinthemud.

3、injurevt.損害，傷害

eg:①Smokingwillinjureyourhealth.

吸煙會損害你的健康。②Hegetinjuredinatrafficaccidentlastyear.

去年他在一次交通事故中受了傷。

﹝辨析﹞injure,hurt,wound

injure常指偶然事故對人造成的“損害”。

hurtv.受傷，傷害。常用于口語，主要指肉體或感情上所受到的傷害，也含有“疼痛（vi.）”的意思。

woundvt.傷，傷害。n.傷，傷口。指外傷，如刀傷、槍傷、劍傷，尤指在戰(zhàn)爭中、戰(zhàn)斗中受傷。

填空：

①Hegotwoundedinthewar.

②Hedidn’twanttohurtherfeelings.

③Yesterdaymyleghurt.

④Tomfelldownfromthetreeandinjured/hurthislegs.

4、shockv.(使)震驚，震動Un.休克，打擊，震驚

Cn.令人震驚的事

﹝派生詞﹞shockedadj.震驚的

shockingadj.令人震驚的

﹝搭配﹞①beshockedat(doing)sth.對（做）某事感到震驚

②beshockedtodosth.懼怕做某事

eg:①Thechild’sbadlanguageshockedeveryone（使大家都感到震驚）。

②Hewasshockedathersmoking.

他對她的抽煙感到震驚。

③Thenewsofhiswife’sdeathwasagreatshocktohim.（一個沉重的打擊）

④Allofthepeoplepresentfeltshockedattheshockingnews.所有在場的人們對這個令人震驚的消息感到震驚。

5、judgen.裁判員，法官vt.斷定，判斷，判決

eg:Youcan’tjudgeapersonbyhisappearance.

你不能以貌取人。

﹝搭配﹞①judgesb.sth.(tobe)+n.adj.判決···，判斷···

②judgingfrom根據(jù)···來判斷

eg:①Thecourtjudgedhimguilty.

法庭判據(jù)他有罪。

②Ijudgeitbettertotellher.

我認為最好告訴他。

③Judgingfromhislooks,heisakindman.

根據(jù)他的相貌來判斷，他是一個好人。

Ⅱ、Importantphrases:

1、asif=asthough好像，似乎

（1）如果asif從句表示的事情可能是真實的，通常使用陳述語氣。

eg:①Itlooksasifitisgoingtorain.

天似乎要下雨了。②Itsoundsasifsomebodyisknockingatthedoor.

聽起來好像有人在敲門。

（2）如果asif從句表示的內(nèi)容與事實相反或是一種假想，通常使用虛擬語氣。

a.從句表示與現(xiàn)在事實相反，謂語動詞用一般過去時。

b.從句表示與過去事實相反，謂語動詞用haddone.

c.從句表示與將來事實相反，謂語動詞用wouldcouldmight+動詞原形。

eg:①(95年全國)Whenapencilispartlyinaglassofwater,itlooksasifitC.

A.breaksB.hasbroken

C.werebrokenD.hadbeenbroken

②Shetalkedaboutthefilmasifshehadreallyseenit.

她談論那部影片，就好像她確實看過一樣。

③ShelearnsEnglishsohardasifshewouldgototheU.S.A.

她學英語如此努力好像她要去美國似的。

（3）asif后面可直接加doingtodoadj.

eg:①Shestoodatthedoorasifwaitingforsomeone.

她站在門口好像在等某人。

②Heopenedhismouthasiftosaysomething.

他張開口，好像要說話似的。

③Shelefttheroomasifangry.

她離開了房間，好像很生氣。

2、atanend結束，終結（常作表語）

eg:Thewarwasfinallyatanend.

戰(zhàn)爭終于結束了。

﹝拓展﹞attheendof在···盡頭，在···末尾

bytheendof到···為止

intheend最后，終于

makeendsmeet收支相抵

cometoanend結束

3、a(great)numberof許多，大量的（后跟可數(shù)名詞復數(shù)，謂語動詞用復數(shù)）

eg:Anumberofstudentswereagainsttheplan.

許多學生反對這個計劃。

﹝拓展﹞①many,agreatgoodmany,hundredsof,thousandsof,millionsof,(quite)afew+可數(shù)名詞復數(shù)

②much,agreatdealof,(quite)alittle+不可數(shù)名詞

③plentyof,alotof,lotsof+可數(shù)名詞復數(shù)不可數(shù)名詞

﹝鞏固運用﹞ThenumberofpeopleinvitedB50,butanumberofthem.

absent.

A.was;wasB.was;were

C.were;wasD.were;were

Lesson4JourneytotheAntarctic學案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。高中教師在教學前就要準備好教案，做好充分的準備。教案可以讓學生更好地進入課堂環(huán)境中來，幫助高中教師掌握上課時的教學節(jié)奏。關于好的高中教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“Lesson4JourneytotheAntarctic學案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

Lesson4JourneytotheAntarctic學案

一、第四課中重點單詞及詞組

詞匯

相關提示

1.breakdown損壞，不能運轉(zhuǎn)

2.goaln.目的，目標（義析）

3.runoutof用完，耗盡

4.carryon繼續(xù)做某事

5.nationalityn.國籍

辨析goal，purpose與aim的用法

對比runoutof與runout的用法

carry的常見短語歸納和用法：

nation一詞的派生詞和意義

1.breakdown損壞，不能運轉(zhuǎn)tobecomedisabledoruseless

Theybrokedownthedoorandbrokein.他們將門毀壞闖了進來。

Thecarbrokedownonthewayhome.在回家的路上汽車拋錨了。

breakdown還有“身體垮掉”的含義。如

Ifyoualwaysworklikethis,you’llbreakdownsoonerorlater.

2.goaln.目的，目標（義析）one’saimorpurpose

Theotherdriverhasnogoalordestinationormap.

辨析goal，purpose與aim

goal指需要艱苦努力才能達到的長期目標；

purpose是普通用詞，指人的計劃、意圖等；

aim指比較明確的具體的奮斗方向。如：

Hedecidedtoreachhisgoalatallrisks.他決心不顧一切地達到自己的目標。

Heknewmypurposeinwritingthisbook.他知道我寫這本書的目的。

Heraimistodotwoyears’workinone.她的目標是一年完成兩年的工作。

3.runoutof用完，耗盡touseup

Wehaverunoutofmilkandjuice.我們用完了牛奶和果汁。

Thepetrolhasbeenrunoutof;wehavetowalkhome.

辨析：runoutof與runout

runoutof表示主動含義，主語一般為人；

runout意為“用完，耗盡”，表示被動含義，主語通常為時間、食物、金錢等。

Ihaverunoutofink.我把墨水用完了。

Ourfoodhasrunout.我們的食物吃完了。

Afteradayofhardworkmystrengthranoutcompletely.

4.carryon繼續(xù)做某事togoon;tocausetoremainorlast

Afterherhusband’sdeath,shecarriedon.

丈夫死后，她繼續(xù)堅持下來。

CarryonwithyourworkwhileI’mout.

我出去一下，你接著干吧。

carry的常見短語：

carryoff搶走，竊走，帶離；

carryon經(jīng)營，從事，忙于，繼續(xù)進行；

carryout拿出，進行，開展，執(zhí)行，完成，實現(xiàn)；

carryover使持續(xù)下去，推遲；

carrythrough把……帶進，完成，幫助渡過難關

5.nationalityn.國籍theconditionofbelongingtoaparticularnation,byhavingbeenbornthereorbecomingacitizen.

What’syournationality?

你是哪國人？

nationn.國家，民族，國民；nationaladj.國家的，全國性的；國有的；

nationalismn.民族主義，國家主義；nationalistn.國家主義者，民族主義者；

nationalisticadj.國家主義的，民族主義的；nationalizevt.使……國有化，把……收歸國有；nationwideadj.全國性的

三、重難點句式講解和分析：

1.Thencomethetotaldarknessofthepolarwinter.

接著漆黑的極地冬夜開始了。

該句為全部倒裝語序，主語為thetotaldarknessofthepolarwinter.謂語為came.

全部倒裝是將句子中的謂語動詞全部置于主語之前。此結構通常只用于一般現(xiàn)在時和一般過去時。常見的結構有：

（1）here，there，now，then，thus等副詞置于句首，動詞為be，come，go，lie，run.

Theregoesthebell.

Thencamethechairman.

Hereisyourletter.

（2）表示運動方向的副詞或地點狀語置于句首，謂語是表示運動的動詞。如：

Outrushedaboyfrombehindthedoor.從門后跑出一個小孩。

Aheadsatanoldwoman.前面坐著一位老太太。

（3）全部倒裝結構的主語必須是名詞，如果主語是人稱代詞則不能倒裝。如：

Herehecomes.他來了。

Awaytheywent.他們走了。

2.…weareverycheerful,butwhateachmanfeelsinhisheartIcanonlyguess.

我們都很愉快，但我還是能猜出大家心里的想法。

whateachmanfeelsinhisheart是動詞guess的賓語，為了強調(diào)被放到了主語之前。eachadj.每一個。each強調(diào)個體，表示單數(shù)。如：

Giveanappletoeachchild.給每個孩子一個蘋果。

3.Later,theserocksprovedthatatonetimeinthedistantpasttheAntarcticwascoveredbyplants.

后來，這些石塊證明在遙遠的過去，南極曾被植物覆蓋。

thatatonetimeinthedistantpasttheAntarcticwascoveredbyplants是接在動詞proved后面的賓語從句。

（1）atonetime曾經(jīng)，一度。如：

Thesongwaspopularatonetime.這首歌一度很流行。

（2）inthedistantpast在遙遠的過去。如：

Therewereforestshereinthedistantpast.遠古時期這里是一片森林。

拓展：由at…time所構成的短語：

atthistime這時/atthattime那時/atthetime當時/atatime一次/atonetime曾經(jīng)，一度/attimes有時候，間或/atnotime決不，在任何時候都不

辨析：atatime與atonetime

atatime每次，每一次；atnoetime曾經(jīng)，一度。如：

Awhalemayeatatonoffishatatime.鯨魚一次可以吃掉一噸魚。

4.Scottspentsomeofhislasthourswriting.

spend…（in）doingsth.花時間做……如：

Myniecespendsalottimereadingnovelseverydayafterschool.

與spend…doingsth.類似，動名詞前常省去介詞的短語還有：

havedifficulty/trouble（in）doingsth.做某事有困難；

It’snouse（in）doingsth.做某事無用；

wastetime（in）doingsth.做某事白費時間；

prevent/stop…（from）doingsth.防止……做某事。

一.單詞拼寫

1.Itisknownthatsquirrelsoftenhidealargeqofnutsinsidetreesinautumn.

2.Iwasstillsleepingwhenthefirebout,andthenitspreadout.

3.WewereabythenewsofGeorge’ssuddendeath,whowasonly35yearsold.

4.Myinkhasrout,canyousparemesome?

5.MycomputersystembdownsuddenlywhenIwassurfingthenet.

6.Notlongafterhisr,alocalwarbrokeoutnearhishometown.

7.ButMarcoalwayssbyhistales.

8.LatertheserocksprovedthatatonetimeinthedpasttheAntarcticwascoveredbyplants.

9.OurhometownisltoBeijingbytheJingjiuRailway.

10.Wehavejusteastormonthewayhome.二.綜合閱讀

AnewlydiscoveredancientChinesemapmayprovethatitwasaChinesenavigator（航海家）whofirstdiscoveredAmerica.HemayhavemadethediscoveryseventyyearsbeforeColumbusdiscoveredtheNewWorld.

Themap,whichhasgoneondisplayinBeijing,issaidtobeacopymadein1763ofamucholdermapdatingbackto1418.ItclearlydescribesAfrica,EuropeandtheAmericas.Ifitsproventobebelievable,themapwouldprovidestrongevidencetosuggestthatthefamousMingDynastysailor,ZhengHe,beatChristopherColumbus,whoarrivedinAmericain1492,tothediscoveryoftheNewWorld.

LiuGang,aChineselawyerandmapcollector,boughtthemapinanantique（古董的）storeinShanghaiin2001forabout500U.S.dollars.LiuGangthinksthemapsupportsthethesisofBritishauthor,GavinMenzies,whoinhis2003bookarguedZhengHewasthefirstpersontocircumnavigate（環(huán)航）theglobeanddiscoverAmericasometimebetween1421and1423.“Inprinciple,theBritishauthorGavinisright.BeforeColumbus,ZhengHediscoveredAmericaandthewholeworld.Butindetail,notexactly...threeyearsdifference.Idontthinkthatsabigdeal.”Liusaid.

ZhengHecommandedagroupofships,whichsailedbetween1405and1433attheorderoftheemperorduringChinasMingDynasty.HisaimwastospreadthegloryofChinatotheworldandestablishtrade.

1.WelearnfromParagraph1that________.

A.thewriterwasproudofaancientmap

B.boththeChinesenavigatorandColumbuswereheroes

C.theancientmapmadebyaChinesenavigatorwasjustfound

D.theChinesenavigatormaybethefirstmanwhodiscoveredAmerica

2.Whichofthefollowingcorrectlydescribestheancientmap?

A.TheancientmapondisplayinBeijingissaidtobemadein1418.

B.Theancientmap,whichissaidtobemadein1763,isondisplayinBeijing.

C.TheancientmapwasboughtbyLiuGang,aChinesenavigatorin2001.

D.TheancientmapwasintroducedtobelistedinGavinbookbyLiuGangtosupporthisidea.

3.WhatdoestheBritishauthorinhisbooktrytoargueinthepassage?

A.ThefirstpersonwhodiscoveredAmericamaybeZhengHe.

B.Thefirstpersontocircumnavigatetheglobeisnotworthdiscussing.

C.TheyearwhenZhengHediscoveredAmericamaybebetween1421and1423.

D.TheyearwhenChristopherColumbusdiscoveredAmericawasaheadof1423.

4.Whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthepassage?

A.AncientMapandLiuGang.

B.ZhengHe,LiuGangandBritishAuthor.

C.ZhengHeSpreadstheGloryofChinatotheWorld.

D.AncientMapSuggestsChineseDiscoveredAmerica.

試題答案

一.單詞拼寫

1.quantity2.broke3.amazed4.run5.broke

6.return7.stood8.distant9.linked10.experienced二.綜合閱讀

1.D。A、B項不是第一段可以得出的判斷；C項事實錯誤；第一句已明確告訴D項正確。

2.B。根據(jù)第二段第一句可以判斷：現(xiàn)在在北京的展品是1763年復制古時（1418年）的仿制品。

3.A。根據(jù)第三段中…ZhengHewasthefirstpersontocircumnavigate（環(huán)航）theglobeanddiscoverAmericasometimebetween1421and1423.可判斷。

4.D。根據(jù)全文可以判斷。A、C項是細節(jié)，不可作為標題；B項太過籠統(tǒng)，不夠明確。