小學(xué)語(yǔ)文微課教案
發(fā)表時(shí)間:2020-10-22從種到界2。
日期:年 月 日 星期 設(shè)計(jì):審核:課 題:從種到界
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、說(shuō)出生物分類的幾個(gè)等級(jí)。
2、描述生物分類的依據(jù)和意義。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):描述生物分類的依據(jù)和意義
學(xué)習(xí)難點(diǎn):描述生物分類的依據(jù)和意義
學(xué)習(xí) 過(guò)程
學(xué)習(xí)內(nèi)容
t
學(xué)習(xí)筆記及釋疑
一、練習(xí)回顧
二、預(yù)習(xí)交流
1、生物分類的單位從大到小依次是什么?最基本的分類單位是什么?2、分類單位越小,其中所包括的生物共同特征越______,親緣關(guān)系越______,所包括的生物種類就越______。
三、交流提升
T1:1、科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,將生物分成若干個(gè)界,每個(gè)界又被分為六個(gè)等級(jí):門、綱、目、科、屬、種。其中最基本的分類單位是
A、界B、門C、屬D、種
2、華南虎是我國(guó)特有的珍稀哺乳綱貓科動(dòng)物。在生物分類上介于“綱”和“科”之間的單位是()
A、種B、門C、屬D、目
T2:1、現(xiàn)有A、B、C、D四種動(dòng)物,它們的分類情況是:A和B同“目”不同“科”,B和C同“科”不同“屬”,D和A不在同一“目”中,你認(rèn)為哪兩種動(dòng)物的共同特征最多?( )
A、A和B B、B和C C、D和A D、都一樣
2、我們校園里各種植物的標(biāo)牌就是采用雙名法來(lái)表示該種植物的國(guó)際通用名稱,正確的表示方法是()
A、種加詞┼屬名B、屬名┼種加詞C、種加詞┼科名D、科名┼種加詞
T3:1、“種”這個(gè)分類等級(jí),不能表示的是()
A、一種生物就是一個(gè)物種
B、同種生物的雌性和雄性個(gè)體之間能夠繁殖后代
C、同種生物個(gè)體之間的基因差別是最小的
D、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物都是同一個(gè)“種”
2、轉(zhuǎn)基因西紅柿和普通西紅柿屬于()
A、不同科B、不同屬C、不同種D、同一種
T4:1、俗話說(shuō)“風(fēng)馬牛不相及”,但從生物分類的角度來(lái)看,牛和馬是有共同特征的,它們共同的最低分類等級(jí)和共同特征分別是()
A、亞門、草食性B、綱、胎生和哺乳
C、目、恒溫動(dòng)物D、科、體表被毛
2、在分類單位中,很重要的一個(gè)分類單位是()
A、種B、界C、科D、綱
T5:右側(cè)是豆目部分植物分類圖解,下列相關(guān)敘述,不正確的是()
A、綠豆和菜豆的親緣關(guān)系比綠豆與合歡更近
B、綠豆和菜豆這兩種植物十分相似
C、合歡和紫檀的共同點(diǎn)比綠豆和紫檀的共同點(diǎn)多
D、種是分類最基本的單位
T6:.觀察下面的分類系統(tǒng)圖解,回答問(wèn)題:
界動(dòng)物界
門 脊索動(dòng)物門
綱 哺乳綱
目 食肉目 靈長(zhǎng)目
科貓科犬科 類人猿科人科
屬 貓屬豹屬 犬屬 類人猿屬人屬
種 貓 虎 豹狗類人猿 人
(1)虎和豹的不同點(diǎn)多,還是虎和貓的不同點(diǎn)多?為什么?
(2)在上述生物中,與人類親緣關(guān)系最近的是什么生物?
(3)貓和狗共有的分類單位有哪些?
(4)請(qǐng)寫出豹隸屬的分類單位?
四、瀏覽鞏固
五、抽測(cè)達(dá)標(biāo)
5252753學(xué)后反思:
擴(kuò)展閱讀
第二節(jié)從種到界
第二節(jié)從種到界
一、教學(xué)目標(biāo)1、說(shuō)出生物分類的七個(gè)等級(jí)。2、概述生物分類的依據(jù)和意義。二、重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生了解生物分類的單位。三、課前準(zhǔn)備教師:制作CAI課件,增加教學(xué)的直觀性和趣味性;動(dòng)物類群分類的掛圖或投影片。學(xué)生:四人一組,準(zhǔn)備一副撲克。四、課時(shí)分配一課時(shí)五、--學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
分類的依據(jù)根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同等級(jí)的分類單位。分類單位界(將生物分為植物界、動(dòng)物界和其他幾個(gè)界)界以下又分為:門、綱、目、科、屬、種。每個(gè)種里只有一種生物,這個(gè)等級(jí)中生物的共同特征最多。所以,種是最基本的分類單位,同種生物的親緣關(guān)系是最親密的。分類的意義使每個(gè)物種在生物分類上的位置一目了然。
四人一組,根據(jù)游戲要求,將撲克牌進(jìn)行分類。小組討論,歸納分類的依據(jù),發(fā)解分類的等級(jí)不同,分類的結(jié)果就不同。相互交流,質(zhì)疑答疑。對(duì)存在問(wèn)題,在教師的幫助指導(dǎo)下,由師生共同解惑,得出結(jié)論,明白生物分類的依據(jù)。四人一組,根據(jù)提綱,進(jìn)行分析,歸納整理,表述交流,質(zhì)疑答疑,得出結(jié)論。根據(jù)問(wèn)題,看書思考,表述交流,相互補(bǔ)充,對(duì)存在的問(wèn)題,在教師的幫助指導(dǎo)下,由師生共同解惑,得出結(jié)論。根據(jù)提綱,自主學(xué)習(xí),匯報(bào)交流,達(dá)成共識(shí),得出結(jié)論。根據(jù)問(wèn)題,認(rèn)真看書,思考分析,表述交流,歸納整理,得出結(jié)論。
創(chuàng)設(shè)情景:善于觀察、勤于思考,是學(xué)好生物學(xué)的最基本方法。以小組為單位,組織學(xué)生根據(jù)要求做游戲。將一副撲克牌按照紅色、黑色分開;按照桃花、梅花、方塊、紅心分開、然后,再按照紅桃、黑桃等分開。質(zhì)疑:在游戲中,你發(fā)現(xiàn)分開后的撲克牌有什么特性?它們的分類等級(jí)一樣嗎?指導(dǎo)學(xué)生思考、總結(jié)。對(duì)存在問(wèn)題,由教師點(diǎn)撥指導(dǎo),從而得出結(jié)論。質(zhì)疑:重量單位有克、公斤、噸;長(zhǎng)度單位有毫米、厘米、分米、米等。那么,生物有沒(méi)有分類單位?從小到大的順序是什么?其中,最基本的分類單位、最重要的分類單位是什么?指導(dǎo)學(xué)生看書,得出結(jié)論。出示提綱,指導(dǎo)學(xué)生看書,分析思考,得出結(jié)論。質(zhì)疑:同種中的生物個(gè)體之間的親緣關(guān)系近,還是同界中生物個(gè)體之間的親緣關(guān)系近?對(duì)生物進(jìn)行分類有什么意義?組織學(xué)生看書,進(jìn)行分析,得出結(jié)論。
八年級(jí)生物《從種到界》教案
老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件,是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,接下來(lái)的工作才會(huì)更順利!你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢?下面是小編為大家整理的“八年級(jí)生物《從種到界》教案”,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。
八年級(jí)生物《從種到界》教案
一、學(xué)情目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)目標(biāo):
(1).說(shuō)出從種到界各分類等級(jí)的名稱。
(2)說(shuō)出對(duì)生物進(jìn)行分類的依據(jù),了解劃分分類等級(jí)的意義。
2、重點(diǎn):生物分類的單位
二、自主預(yù)習(xí)(獨(dú)立完成)
1、生物分類的依據(jù)是,將生物從大到小的依次是
。
2、最基本的分類單位是,的親緣關(guān)系是密切的。
三、合作探究,交流展示(先小組合作,再交流展示)
閱讀“馬是怎樣被列入不同等級(jí)的分類單位的”,然后回答下列問(wèn)題:
1.哪個(gè)分類等級(jí)中動(dòng)物的共同特征最少,哪個(gè)最多?
2.哪個(gè)分類等級(jí)中的動(dòng)物的種類最多,哪個(gè)最少?
3、嘗試對(duì)大豆進(jìn)行分類(從大到?。?/p>
四、當(dāng)堂鞏固
1、按照從小到大順序進(jìn)行分類的單位依據(jù)是()
a、種、綱、屬、目、科、門、界b、種、屬、科、目、綱、門、界
c、科、種、綱、屬、目、門、界c、種、綱、目、科、門、屬、界
2、在下列分類等級(jí)中,生物的共同特征最少的是()
a、種b、科c、綱d、門
3、物種指的是()
a、一個(gè)生物b、一群生物c、一種生物d、數(shù)量很多的生物
4、下列分類單位中,不屬于馬的分類等級(jí)的是()
a、馬科b、奇蹄目c、鳥綱d、脊椎動(dòng)物亞門
5、下圖是常見的幾種植物,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)在以上植物中,屬于種子植物的是(填字母代號(hào),以下同),可以用孢子繁殖后代的是;可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物的是,因?yàn)樗娜~只有層細(xì)胞,二氧化硫等有毒氣體可以從背、腹兩面侵入葉細(xì)胞,使它的生存受到威脅。
(2)f與d的種子相比,f最重要的特點(diǎn)是。
(3)種子中有胚乳的是,具有兩片子葉的是。
(4)在e、f等被子植物中,花、和往往作為分類的重要依據(jù)。
(5)上述植物所屬的類群從低等到高等的順序是
。
6、動(dòng)物種類繁多,我們不可能認(rèn)識(shí)所有的動(dòng)物、但將動(dòng)物進(jìn)行分類,使我們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)變得容易了。請(qǐng)將下列動(dòng)物進(jìn)行分類:
①燕子②鯨③中華鱘④海馬⑤兔⑥獅子⑦鴿子⑧鯽魚⑨天鵝⑩熊貓
(1)按生活環(huán)境分(只填序號(hào)):水中生活的是陸地生活的是
,空中飛行的是。
(2)按結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分(只填序號(hào)):屬于魚類的是,屬于鳥類的是
,屬于哺乳類的是。
八年級(jí)生物從種到界1
每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件,規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了,接下來(lái)的工作才會(huì)更順利!你們了解多少教案課件范文呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“八年級(jí)生物從種到界1”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
第六單元第一章
第二節(jié)從種到界
教師寄語(yǔ):我所學(xué)到的有價(jià)值的東西,都是來(lái)自自學(xué)?!ㄓⅲ┻_(dá)爾文
教材分析
本節(jié)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是首先認(rèn)識(shí)生物分類的單位,明確從大到小的分類單位依次是界、門、綱、目、科、屬、種,其中種是最基本的分類單位。然后,通過(guò)小組合作,仔細(xì)討論分析教材中馬是怎樣被引入不同等級(jí)分類單位的實(shí)例,再結(jié)合常見的一些動(dòng)、植物物種,掌握將不同物種引入不同等級(jí)分類單位的方法和技能。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):1、說(shuō)出生物分類的七個(gè)等級(jí)
2、概述生物分類的依據(jù)和意義
能力目標(biāo):
3、能將物種引入不同等級(jí)的分類單位
情感目標(biāo):
4、通過(guò)閱讀林奈的事跡,培養(yǎng)不畏艱難和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而奮斗不止的毅力
5、通過(guò)學(xué)習(xí)分類知識(shí),認(rèn)識(shí)個(gè)性與性的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn)
1.說(shuō)出生物分類的七個(gè)等級(jí)。
2.概述生物分類的依據(jù)和意義。
教學(xué)難點(diǎn)
1.說(shuō)出生物分類的七個(gè)等級(jí)。
2.教學(xué)組織對(duì)生物分類的七個(gè)等級(jí)的闡述。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、課前預(yù)習(xí)
1、科學(xué)家將生物分成植物界、動(dòng)物界和其他幾個(gè)界。每個(gè)界又分又被分為六個(gè)更小的等級(jí),他們從大到小依次是:。
2、 是最基本的分類單位, 的親緣關(guān)系最密切。
3、馬這個(gè)物種,在分類上屬于 、 、、 、 、
。
4、桃在分類上隸屬于、 、 、 、。
二、導(dǎo)入新課
世界上存在著各種各樣的生物,它們之間存在著或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系,生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度把它們分成不同的等級(jí)的分類單位。
三、合作探究
閱讀P85——P89教材內(nèi)容,思考并理解下列問(wèn)題,回答不了的標(biāo)出來(lái),可小組間討論、交流。
1、最基本的分類單位是什么?_________分類單位由小到大依次是什么?___________________________若有亞科這一單位,其位置應(yīng)在_________和_________之間。
2、根據(jù)資料來(lái)分析:
(1)馬有野馬、家馬之分,家馬還分多個(gè)品種,它們都屬于同一物種嗎?
(2)怎樣理解騾子的雙親——馬和驢不屬于同一物種?
(3)一個(gè)物種便是一種生物,這種說(shuō)法正確嗎?為什么?
3、同一物種內(nèi)生物之間的親緣關(guān)系比較_________,共同特征比較_________。所以,分類單位越小,所包含的生物之間的親緣關(guān)系越_________,共同特征越_________。反之亦然。生物學(xué)家就是根據(jù)生物之間的_________來(lái)把生物分成不同等級(jí)的。把驢歸入馬科,是因?yàn)樗鼈冇幸韵孪嗨浦巁_________________。
4、想在大百科全書中找到關(guān)于馬的介紹,須沿這樣的路徑去找:_________界_________門_________亞門_________綱_________目_________科_________屬_________種。
5、桃在分類上隸屬于_________屬_________科_________目_________綱_________亞門_________門
6、對(duì)生物進(jìn)行分類什么意義?
7、植物園內(nèi)植物上掛的標(biāo)牌上的拉丁文寫的是該植物的_________和_________。
四、拓展創(chuàng)新
1、(08,泉州)下列關(guān)于分類單位的敘述正確的是
A.分類單位越大,包含的生物種類越少
B.分類單位越小,生物的共同特征越多
C.同一分類單位中,生物的特征是完全相同的
D.分類單位由大到小依次是界、門、綱、科、目、種、屬
2、觀察右側(cè)食肉目部分動(dòng)物的分類圖解,請(qǐng)分析下列說(shuō)法不正確的是
A、虎和豹的共同點(diǎn)比虎和貓的共同點(diǎn)多
B.貓與豹的親緣關(guān)系比狗的近
C.貓與虎長(zhǎng)得最相像
D.種是分類的最基本單位
3.生物分類就是依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)將生物分門別類,即把具有相同特征的生物或生物結(jié)構(gòu)歸為一類,這是一種重要的思想方法。下圖是將7種生物或結(jié)構(gòu)分為A、B、C三類的示意,據(jù)圖回答:
⑴、圖中將細(xì)菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類,其依據(jù)是它們都是單細(xì)胞生物。請(qǐng)你寫出圖中B類和C類的分類依據(jù):將衣藻和葉肉細(xì)胞歸為B類的依據(jù)是。將除病毒以外的其它6項(xiàng)歸為C類的依據(jù)是。
⑵、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類與原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物相比,它們的本質(zhì)區(qū)別在于前者。
⑶、青蛙與鯽魚、蛇、家鴿、家兔相比,在發(fā)育上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在。
⑷、某位同學(xué)在野外采集到兩種相似的蟲子,請(qǐng)你幫他區(qū)分一下:
兩種動(dòng)物身體都是由許多________組成的,其中_________是蚯蚓。
這種身體結(jié)構(gòu)在蚯蚓的運(yùn)動(dòng)中起到什么作用?_________________。
五、歸航拾貝
這節(jié)課的收獲是:
這節(jié)課的困惑是:
六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
(一)選擇題
1、生物分類的基本單位是()
A、科B、目C、屬D、種
2、(09,濟(jì)寧)下列選項(xiàng)中生物共同特征較多的是()
A.種子植物門B.薔薇目
C.百合科D.單子葉植物綱
3、俗話說(shuō)“風(fēng)馬牛不相及”,但牛和馬也有相似的特征,從分類學(xué)上看,牛和馬它們同屬于一個(gè)()
A、科B、屬C、綱D、目
4、下列哪一個(gè)分類單位不能包括“桃”這種植物?
A、被子植物亞門B、桃屬C、薔薇科D、雙子葉植物綱
5、下列與馬親緣最遠(yuǎn)的是()
A海馬B、鯨C、牛D、驢
6、雞有蛋雞、肉食雞、草雞等多個(gè)品種,它們都屬于()
A、鳥綱 B、同一屬 C、同一科D、雞這一物種
7、提出生物命名法——雙名法的是()
A、達(dá)爾文 B、李時(shí)珍 C、袁隆平 D、林奈
8、“亞綱”這一單位,應(yīng)處于()之間
A、門與界B、綱與門C、綱與目 D、目與科
9、有關(guān)分類單位的敘述,正確的是()
A、分類單位越大,所包含的生物種類越少
B、分類單位越小,所包含生物間的共同特征越多
C、分類單位越大,生物親緣關(guān)系越近
D、分類單位越小,與所包含的生物的共同特征多少無(wú)關(guān)
10、在公園內(nèi),??煽吹侥承┲参锷蠏熘鴺?biāo)牌,上面寫著該植物的()
A、屬名,種名B、科名,種名C、界名、種名D、科名、屬名
(二)填空與分析簡(jiǎn)答:
11、生物學(xué)家根據(jù)生物之間________,把生物分成了________界,________界和其他幾個(gè)界。每個(gè)界又被分成六個(gè)更小的等級(jí),從大到小依次是________、________、________、________、________、________。
12、一般地,分類單位越小,其內(nèi)生物間共同特征就越________,親緣關(guān)系就越________。
13、資料分析:小麥、水稻、棉花的分類地位如下:
門種子植物門種子植物種子植物門
綱單子葉植物綱單子葉植物綱雙子葉植物綱
目禾本目禾本目錦葵目
科禾本科禾本科錦葵科
屬小麥屬稻屬棉屬
種小麥水稻棉花
(1)你會(huì)發(fā)現(xiàn),小麥與水稻之間共同特征較___________,原因是___________小麥與棉花之間共同特征較___________,原因是它們同___________不同___________。
(2)有人將小麥與水稻雜交,培育新品種,該想法能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?
七、學(xué)習(xí)感悟
參考答案:
合作探究
1、種種、屬、科、目、綱、門、界科屬
2、(1)是(2)驢與馬相比,個(gè)體較小,但也有不少共同特征:第三趾發(fā)達(dá),有蹄,其余各趾都已退化。它們同屬于馬科。(3)正確。因?yàn)椤胺N”是最基本的分類單位。
3、近多近多相似程度第三趾發(fā)達(dá),有蹄,其余各趾都已退化。
4、動(dòng)物脊索動(dòng)物脊椎動(dòng)物哺乳奇蹄馬馬馬
5、梅薔薇薔薇雙子葉植物被子植物種子植物
6、進(jìn)行分類的意義在于弄清生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。
7、屬名種加詞
拓展創(chuàng)新
1、B 2、A3、(1)細(xì)胞內(nèi)都有葉綠體都由細(xì)胞構(gòu)成(2)體內(nèi)有脊柱(3)變態(tài)發(fā)育(4)體節(jié)B使軀體運(yùn)動(dòng)更加靈活
達(dá)標(biāo)測(cè)試
1、D2、C3、C4、B5、A6、D7、D8、C9、B10、A
11、相似程度植物動(dòng)物界、門、綱、科、目、屬、種
12、多近
13、(1)多它們同科不同屬少門綱
(2)不能。小麥和水稻雖然屬于同科植物,但生理特性相差太大,無(wú)法雜交。