小學(xué)科學(xué)的教案

身邊的生物科學(xué)。

1、1身邊的生物科學(xué)
（先自讀課本1—5頁(yè)，后依次完成下列問(wèn)題）
1、導(dǎo)致癌癥的外界因素（致癌因子）有_____________、_______________、______________。
（補(bǔ)充1：物理致癌因子主要是輻射致癌，包括紫外線、電離輻射等?；瘜W(xué)致癌因子致癌物已有千種之多，無(wú)機(jī)物如石棉、砷化物、鉻化物、鎘化物等，有機(jī)物如聯(lián)苯胺、烯環(huán)烴、亞硝胺、黃曲霉素等。吸煙是人體攝入化學(xué)致癌物的主要途徑，含20多種致癌物，87%的肺癌與吸煙有關(guān)，吸煙使其他癌癥等疾病機(jī)會(huì)增大。生物（病毒）致癌因子已發(fā)現(xiàn)150多種。）
（補(bǔ)充2：導(dǎo)致癌癥的內(nèi)因是細(xì)胞內(nèi)原癌基因被激活表達(dá)，進(jìn)行不正常分化產(chǎn)生的。）
2、發(fā)病率上升的癌癥有_____________________________________。其中_____________、_______________發(fā)病率上升更快。
3、近十幾年來(lái)，癌癥發(fā)病率和死亡率都在增長(zhǎng)。（）
4、（略展）癌癥發(fā)病率和死亡率增長(zhǎng)的原因：
（1）、___________________________________________________________________；
（2）、___________________________________________________________________；
（3）、___________________________________________________________________。
5、（略展）癌癥的預(yù)防措施：
（1）、_______________________________________________________________；
（2）、_______________________________________________________________。
6、傳染病的死亡率除以發(fā)病率等于病死率。（）
7、傳染病發(fā)病率高病死率就高。（）
8、發(fā)病率較高的傳染病有______________________________________________________。
9、病死率較高的傳染病有______________________________________________________。
10、基因診斷（疾病）技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是______________________________________________。
11、病毒類(lèi)、細(xì)菌類(lèi)、寄生蟲(chóng)類(lèi)疾病都屬于傳染病。（）
12、基因治療是治療_______________病的新途徑。
13、基因治療的兩種途徑的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
相同點(diǎn)：_________________________________________________________________；
不同點(diǎn)：_________________________________________________________________。
14、（聯(lián)想）什么是生物？_______________________________________________________。
什么是生物科學(xué)？__________________________________________________________。
15、（回顧）生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是__________。動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)__________、___________、____________；植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)_________、_________、_________、________。
16、21世紀(jì)，生物科學(xué)發(fā)展向_________________、___________________的兩極發(fā)展。
17、________年，_______國(guó)科學(xué)家___________用自己制造的顯微鏡觀察到了微（觀）生物。
18、向微觀方向一極發(fā)展所用的儀器依次有：____________、電子顯微鏡（有哪3種？）
19、怎樣學(xué)生物？
（1）勤學(xué)、認(rèn)真學(xué)、想學(xué)；（2）記憶理解、理解記憶；記憶聯(lián)想、聯(lián)想記憶；理解聯(lián)想、聯(lián)想理解。整體、具體。（3）認(rèn)真學(xué)而知怎樣學(xué)；學(xué)法是自己的，學(xué)法從自己學(xué)習(xí)中來(lái)。
20、生物答題要求：直接、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、完整。
二、知難知易知重點(diǎn)：
1、知道題：____________2、基礎(chǔ)題：____________3、重點(diǎn)題：________________
4、難點(diǎn)題：_____________5、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)有：_______________________________.
三、完成作業(yè)：
1、下列疾病中，不屬于傳染病的是（）
A、壞血病B、出血熱C、猩紅熱D、痢疾
2、下列關(guān)于癌癥的說(shuō)法不正確的是（）
A、癌癥的發(fā)病原因之一是不健康的生活方式B、癌基因是機(jī)體的正?；?br> C、被動(dòng)吸煙也可能導(dǎo)致肺癌D、有些癌癥完全可以通過(guò)手術(shù)切除、化療或放療治愈
3、下列關(guān)于基因治療說(shuō)法正確的是（）
A、基因治療是治療疾病的新途徑，其利用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B、基因治療的主要方法是讓患者口服一些健康的外源基因
C、基因治療的主要原理是修復(fù)患者的基因缺陷
D、基因治療在發(fā)達(dá)國(guó)家已成為一種常用的治療手段
4、在第二次世界大戰(zhàn)后，在日本廣島生活的人群中癌癥的發(fā)病率有一段時(shí)間相對(duì)較高，主要是受（）
A、物理致癌因子B、化學(xué)致癌因子C、病毒致癌因子D、其他因素
5、黃曲霉素廣泛存在于污染的食品中，尤以霉變的花生、玉米及谷類(lèi)中含量最多，可引起人及多種動(dòng)物肝癌，它是一種（）
A、物理致癌因子B、化學(xué)致癌因子C、病毒致癌因子D、其他因素
6、下列關(guān)于吸煙的敘述，不正確的是（）
A、香煙中的煤焦油屬化學(xué)致癌因子，吸煙者易患肺癌B、少量吸煙對(duì)健康有好處
C、煙草中有害物質(zhì)主要是尼古丁、煤焦油D、吸煙主要傷害肺、對(duì)大腦功能也有損害
7、居里夫人因發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳而獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在67歲時(shí)患上了白血病，最終在1934年不治而亡。上述事例說(shuō)明導(dǎo)致白血病的原因是（）
A、物理致癌因子B、化學(xué)致癌因子C、腫瘤病毒D、原癌基因
8、下列那一項(xiàng)是癌細(xì)胞形成的內(nèi)因（）
A、物理致癌因子B、化學(xué)致癌因子C、腫瘤病毒D、原癌基因

參考答案：1、1身邊的生物科學(xué)
一、自學(xué)導(dǎo)引
1、略2、略3、正確4、（1）人口老齡化、吸煙、不健康的生活方式；（2）缺乏體育鍛煉、體質(zhì)弱；（3）接觸物理、化學(xué)、生物（病毒）等各種致癌因子。5、（1）增強(qiáng)體質(zhì)，保持心態(tài)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；（2）避免接觸物理、化學(xué)、病毒等各種致癌因子。6、正確7、錯(cuò)誤8—10、略11、正確12、遺傳13、相同點(diǎn)：目的基因（治療基因）都通過(guò)運(yùn)載體送入受體細(xì)胞；不同點(diǎn)：體內(nèi)途徑直接將目的基因和運(yùn)載體的結(jié)合體（重組運(yùn)載體）送入體內(nèi)細(xì)胞，而體外途徑是將重組運(yùn)載體先導(dǎo)入患者離體的受體細(xì)胞，然后培養(yǎng)含重組運(yùn)載體的細(xì)胞（重組受體細(xì)胞）大量，再將大量重組受體細(xì)胞輸回患者體內(nèi)。14、有生命的物體。研究生物生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的一門(mén)自然科學(xué)。15、略16、略17、略18、光學(xué)顯微鏡、透射電子顯微鏡、掃描電子顯微鏡、掃描隧道顯微鏡、19、自想
二知難知易知重點(diǎn)
1、（2、3、8、9、10、）2、（1、7、10、11、12、14、15、）3、（4、5、6、13、）
4、（16、17、）5、（致癌因子、癌發(fā)原因、癌癥預(yù)防、基因診斷、基因治療、傳染病、遺傳病、）
四完成作業(yè)
1、A2、B3、A4、A5、B6、B7、A8、D
三本課學(xué)習(xí)所思
（備課稿）：
科學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科。
11、（聯(lián)想）人類(lèi)疾病的分類(lèi)：———————————————————————————12、（聯(lián)想）癌癥與腫瘤是一回事？屬于那類(lèi)疾??？槍傷、刀傷屬于那類(lèi)疾?。堪滩?？
——————————參考答案：1、1身邊的生物科學(xué)
一、自學(xué)導(dǎo)引
1、略2、略3、正確4、（1）人口老齡化、吸煙、不健康的生活方式；（2）缺乏體育鍛煉、體質(zhì)弱；（3）接觸物理、化學(xué)、生物（病毒）等各種致癌因子。5、（1）增強(qiáng)體質(zhì)，保持心態(tài)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；（2）避免接觸物理、化學(xué)、病毒等各種致癌因子。6、正確7、錯(cuò)誤8—10、略11、正確12、遺傳13、相同點(diǎn)：目的基因（治療基因）都通過(guò)運(yùn)載體送入受體細(xì)胞；不同點(diǎn)：體內(nèi)途徑直接將目的基因和運(yùn)載體的結(jié)合體（重組運(yùn)載體）送入體內(nèi)細(xì)胞，而體外途徑是將重組運(yùn)載體先導(dǎo)入患者離體的受體細(xì)胞，然后培養(yǎng)含重組運(yùn)載體的細(xì)胞（重組受體細(xì)胞）大量，再將大量重組受體細(xì)胞輸回患者體內(nèi)。14、有生命的物體。研究生物生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的一門(mén)自然科學(xué)。15、略16、略17、略18、光學(xué)顯微鏡、透射電子顯微鏡、掃描電子顯微鏡、掃描隧道顯微鏡、19、自想
二知難知易知重點(diǎn)
1、（2、3、8、9、10、）2、（1、7、10、11、12、14、15、）3、（4、5、6、13、）
4、（16、17、）5、（致癌因子、癌發(fā)原因、癌癥預(yù)防、基因診斷、基因治療、傳染病、遺傳病、）
四完成作業(yè)
1、A2、B3、A4、A5、B6、B7、A8、D
三本課學(xué)習(xí)所思
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我們身邊的生物學(xué)

我們身邊的生物學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：1、描述生物學(xué)的概念。
2、舉例說(shuō)出生物學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系。
3、舉例說(shuō)出生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。
能力目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀能力和口頭表達(dá)能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：1、舉例說(shuō)出生物學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系。
2、舉例說(shuō)出生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：舉例說(shuō)出生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。
課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。
（2）查詢報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、錄像等，搜集一些有關(guān)生物學(xué)方面的新信息。
2、教師準(zhǔn)備：
查詢報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、錄像等，搜集一些有關(guān)袁隆平與雜交水稻以及生物學(xué)方面的新信息。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
出示袁隆平在2001年頒獎(jiǎng)儀式上的資料，讓學(xué)生了解袁隆平在生物方面做出的巨大的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
二、探究過(guò)程：
（一）出示袁隆平在水稻田中工作的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀《袁隆平雜交水稻》，然后讓學(xué)生思考并回答下列問(wèn)題：
（1）袁隆平的新型雜交水稻為我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了什么好處？
（2）我們應(yīng)學(xué)習(xí)袁隆平在科學(xué)探索中的什么精神？
（3）袁隆平怎樣研究出雜交水稻的？
教師提示：
1、閱讀短文時(shí)，同學(xué)們要領(lǐng)悟科學(xué)探究過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探險(xiǎn)究的基本步驟，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題---提出問(wèn)題---探究（設(shè)計(jì)、方法等）、驗(yàn)證---得出結(jié)論。
2、閱讀短文時(shí)，濃縮文字?jǐn)⑹?，抓住關(guān)鍵的句子，用自己的語(yǔ)言如何概括出生物學(xué)的概念。
學(xué)生閱讀，做標(biāo)記，同學(xué)之間進(jìn)行交流，教師巡回，與學(xué)生一起交流。
師生共同歸納，并由“研究水稻的生長(zhǎng)、發(fā)育等生命現(xiàn)象及前后幾代水稻的生命活動(dòng)規(guī)律”引出概念。
生物學(xué)概念比較抽象，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找出概念中關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)：（1）生物學(xué)是科學(xué)，（2）研究的對(duì)象是生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，就學(xué)生所熟悉的發(fā)生在身邊的事例，列舉出來(lái)，同學(xué)之間進(jìn)行交流，進(jìn)一步理解這一概念。
（二）人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)生物：衣服的原料，食物的來(lái)源；住房的材料等等，通過(guò)討論，學(xué)生可以真實(shí)地體驗(yàn)到人類(lèi)要想生存、要想發(fā)展離不開(kāi)生物。
（三）當(dāng)今世界面臨的一些熱點(diǎn)問(wèn)題離不開(kāi)生物學(xué)。
出示一些“人口劇增，能源危機(jī)，環(huán)境污染及癌癥和艾滋病”的畫(huà)面及相關(guān)資料，讓學(xué)生了解這些問(wèn)題的解決辦法來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生物學(xué)的重要性。
課堂小結(jié)：通過(guò)（二）（三）部分的探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人類(lèi)與生物學(xué)密切聯(lián)系的結(jié)論。
師生討論生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響：
展視生物學(xué)方面的新動(dòng)態(tài)。（1）納米實(shí)驗(yàn)室和納米照相機(jī)。（2）克隆羊。
學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面及相關(guān)資料說(shuō)明，然后學(xué)生10人一組討論：
1、納米技術(shù)有什么用途？
2、如果克隆人真的出現(xiàn)，會(huì)帶來(lái)什么正在及負(fù)面的效應(yīng)？
教師出示小資料：資料1：生物工程藥品。
資料2：生物治療。
同學(xué)間充分討論，領(lǐng)司感受生物技術(shù)對(duì)人類(lèi)的影響。每組請(qǐng)一名代表發(fā)言，對(duì)司性高的有獨(dú)到見(jiàn)解的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，然后師共同歸納出生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響越來(lái)越大，生物學(xué)必將成為21世紀(jì)的領(lǐng)先科學(xué)。

調(diào)查我們身邊的生物教案

第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物

第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)課是一節(jié)活動(dòng)課，是學(xué)生進(jìn)行的第一節(jié)戶外課。在進(jìn)行這節(jié)課前，教師應(yīng)該首先對(duì)附近的情況進(jìn)行了解，確定地調(diào)查地點(diǎn)和調(diào)查地區(qū)內(nèi)的常見(jiàn)生物。在課前，教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)調(diào)查過(guò)程中要注意自身安全的保護(hù)和環(huán)境的保護(hù)。在進(jìn)行調(diào)查之前，教師首先安排學(xué)生分成調(diào)查小組，各組選出組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組調(diào)查活動(dòng)的組織，如按路線進(jìn)行調(diào)查、小組成員的安全、小組的紀(jì)律、結(jié)果的記錄和整理等。

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)：

說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物進(jìn)行歸類(lèi)。

二、能力目標(biāo)：

1．嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。

2．初步形成調(diào)查能力以及和同學(xué)分工合作的能力。

三、情感目標(biāo)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)引起學(xué)生關(guān)注周?chē)锏纳鏍顩r，從而加強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識(shí)。

難點(diǎn)和重點(diǎn)

重點(diǎn)：①說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。②初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力以及和同學(xué)分工合作的能力。

難點(diǎn)：①試描述身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。②能引起學(xué)生關(guān)注周?chē)锏纳鏍顩r，從而注意保護(hù)生物資源。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生：準(zhǔn)備調(diào)查表格，確定調(diào)查路線，（有條件的可帶照相機(jī)，放大鏡等）。

教師：幫助學(xué)生分組，確定調(diào)查范圍。了解要調(diào)查的生物狀況，并查找相關(guān)資料。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

調(diào)查的一般方法及注意事項(xiàng)

（如何進(jìn)行調(diào)查）

學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)舉例，說(shuō)說(shuō)什么是調(diào)查。以小組為單位拿出調(diào)查我們身邊生物的方案，最后通過(guò)對(duì)比總結(jié)、歸納出調(diào)查的一般方法和注意事項(xiàng)。

學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，分析我國(guó)在進(jìn)行人口普查時(shí)，都做了哪些工作（或說(shuō)說(shuō)我國(guó)是如何進(jìn)行人口普查的），從而歸納出調(diào)查的一般方法及注意事項(xiàng)。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生舉例，說(shuō)出什么是調(diào)查，再以調(diào)查我們身邊的生物為實(shí)例，以小組為單位拿出各自的方案，最后和書(shū)上關(guān)于調(diào)查方法的介紹對(duì)比，總結(jié)出調(diào)查的一般方法及注意事項(xiàng)。

以人口普查為切入點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出我國(guó)在進(jìn)行人口普查時(shí)都做了哪些比較詳細(xì)的工作，從而幫助學(xué)生歸納出調(diào)查的一般方法及注意事項(xiàng)。

實(shí)地調(diào)查

各組同學(xué)根據(jù)分工，認(rèn)真收集材料（作調(diào)查記錄，拍照）

注意安全，愛(ài)護(hù)生物資源，遇到不會(huì)的問(wèn)題向社區(qū)管理員請(qǐng)教。

注意愛(ài)護(hù)農(nóng)田，有問(wèn)題向農(nóng)民伯伯請(qǐng)教。

根據(jù)各地實(shí)際情況而選擇調(diào)查地點(diǎn)。

進(jìn)行校園生物調(diào)查。注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)他們身邊的生物名稱，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)生物資源。

進(jìn)行社區(qū)生物種類(lèi)調(diào)查。調(diào)查中教師應(yīng)注意安全第一，并注意引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)生物資源。

進(jìn)行農(nóng)田生物種類(lèi)調(diào)查。注意引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)農(nóng)田。

整理統(tǒng)計(jì)

各組同學(xué)共同整理，歸類(lèi)書(shū)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。

展示，交流調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告交流會(huì)。各組用實(shí)物投影儀展示，敘述各自的調(diào)查報(bào)告，并與其他組進(jìn)行交流。

調(diào)查報(bào)告展示會(huì)。各組將調(diào)查報(bào)告以板報(bào)的形式共同展出，同學(xué)互相觀摩，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。

老師在交流展示中起引導(dǎo)、幫助的作用。

布置課下內(nèi)容

寫(xiě)一份調(diào)查后的感受。

調(diào)查全班同學(xué)的身高、體重，并與全國(guó)初一學(xué)生相比較。

課后各組整理照片，舉辦調(diào)查我們身邊的生物圖片展。

提出要求：身高要求是凈高，以小組為單位，注意組員間的通力合作。

以班為單位，請(qǐng)各小組互相協(xié)作。