高中地理湘教版教案

湘教版七年級地理下冊《美洲》第1課時教案。

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湘教版七年級地理下冊《美洲》第1課時教案

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1．運(yùn)用地圖，說明美洲大陸的地理位置。（包括經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸位置）南北美洲的分界線巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。

2．掌握拉丁美洲的概念，以及這里居民組成和語言與北美洲的美國、加拿大的差異。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

教育目標(biāo)：通過實(shí)例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的，事學(xué)生了解部分美洲國家的主要特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地圖，說明美洲大陸的地理位置。（包括經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸位置）南北美洲的分界線巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。

通過讀圖，分別了解兩個大洲自然環(huán)境在地形方面的特征

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用地圖，說明美洲大陸的地理位置。（包括經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸位置）南北美洲的分界線巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。

使學(xué)生逐步學(xué)會熟練的掌握對比分析了解地理事物的異同。

教學(xué)方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：教師講述：公元1507年，意大利航海家亞美利哥根據(jù)他對美洲大陸的考察見聞，寫了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布美洲這個“新大陸”的存在，后來人們?yōu)榱思o(jì)念塔，便以亞美利哥的名字為這個“新大陸”命名，并仿照其他大洲的名稱詞尾形式稱為“亞美利加州”，簡稱美洲。從這節(jié)課開始我們一起來了解美洲。

二、教授新課

㈠新大陸（簡單介紹，以趣味為主。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

1．簡單介紹哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的故事穿過白令海峽的三線，中美地峽，巴拿馬運(yùn)河，西印度群島

強(qiáng)調(diào)白令海峽以及巴拿馬運(yùn)河的地理分界線作用和交通作用

2.讀圖1－31總結(jié)美洲的地理位置

（對照前面所學(xué)方法，通過讀圖分析完成要求，逐步提高讀圖分析能力。）

北美洲：

⑴最北在北極圈以北，最南在赤道以北，最東在30°w以東，最東在180°經(jīng)線以東。

⑵北臨北冰洋，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣、加勒比海，南面與南美洲相連，以巴拿馬運(yùn)河為分界線，西北隔白令海峽與亞洲望相望。

⑶主要位于西半球、北半球。

南美洲：

⑴最北在赤道以北，最南在60°S以北，最東在30°w以東，最西在80°w以西。

⑵臨墨西哥灣、加勒比海，東臨大西洋，西臨太平洋，南與南極洲隔海相望（麥哲倫海峽）。

⑶主要位于西半球、南半球。

（查漏補(bǔ)缺，及時根據(jù)反饋信息指導(dǎo)學(xué)生。最后教師進(jìn)行綜述。）

2.介紹拉丁美洲的來源、含義、語言、國家等。

有學(xué)生了解這些知識，鼓勵學(xué)生講解，鍛煉部分學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生平日中對地理事物、地理問題的搜集、思考。逐步養(yǎng)成獨(dú)立自主思考地理問題的習(xí)慣。

三、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容（對于知識的回憶要積極主動。）

四、作業(yè)：

目標(biāo)檢測相關(guān)內(nèi)容。jab88.CoM

教學(xué)后記：

經(jīng)過前面課程的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)掌握了分析區(qū)域地理的方法，對于怎樣分析地理位置、地形的方法較熟悉，鼓勵學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言，獨(dú)立、主動學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?？傮w掌握情況較好。

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湘教版七年級地理下冊《美洲》第2課時教案

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教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：通過讀圖，分別了解兩個大洲自然環(huán)境在地形方面的特征

能力目標(biāo)：通過讀地形圖、統(tǒng)計圖表對比北美洲與南美洲的亞馬遜河的地形的異同之處。

教育目標(biāo)：使學(xué)生逐步學(xué)會熟練的掌握對比分析了解地理事物的異同。

教學(xué)重點(diǎn)：：通過對書地形圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲地形的特點(diǎn)。

教學(xué)方法：

綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：

多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)回顧：總結(jié)作業(yè)情況。

二、導(dǎo)入新課

在黑板上繪制出代表南北美洲的兩個三角形，利用板圖加深學(xué)生印象。（學(xué)生回憶，并回答問題。）

三、教授新課：

㈡對比分析南美洲、北美洲的地形特征

運(yùn)用地形圖1－35、1－36讀圖分析

小組討論互助合作。對照板圖回答各地形區(qū)的名稱。

在板圖中分別標(biāo)出代表南北美洲主要地形區(qū)的代號：

海岸山脈、落基山脈、安第斯山脈阿巴拉契亞山脈。

大平原。

拉布拉多高原奧里諾科平原圭亞那高原、亞馬孫平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亞高原。

指導(dǎo)學(xué)生讀圖對比分析。

北美洲：平均海拔較高居世界第三（700米）；地勢起伏較大；西部是高大的山系，中部是廣闊的平原，東部是低緩的山地。

南美洲：世界第四（600米）；地勢起伏一般；西部是年輕高大的山脈，東部高原平原相間分布。

找出南北美洲主要的地形區(qū)，尤其是在世界上居第一位的地理事物

格陵蘭島是世界上除南極洲外冰川最廣的地,區(qū),也是世界上最大的島.安第斯山脈是世界上最長的山脈；科第勒拉山系是世界上最長的山系；亞馬遜平原是世界上最大的平原；北美洲的不少湖泊是冰川作用的產(chǎn)物。

四、練習(xí)：教材27頁第1、2、3題。

五、小結(jié):強(qiáng)調(diào)南北美洲地理位置、地形特征的對比。

六、作業(yè):列表對比南北美洲的地理位置、地形特征。

七、教學(xué)后記：

本節(jié)課的知識直觀性比較強(qiáng)，學(xué)生可以通過地圖輕松的找到答案，學(xué)生的成就感比較高，應(yīng)適時鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

湘教版七年級地理下冊《美洲》第3課時教案

湘教版七年級地理下冊《美洲》第3課時教案

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

通過對書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。

通過對圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候的影響。

能力目標(biāo)：通過讀圖表對比北美洲的密西西比河與南美洲的亞馬遜河的水文特征。

教育目標(biāo)：使學(xué)生逐步學(xué)會熟練的掌握對比分析了解地理事物的異同。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。

通過對圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候的影響。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過對書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。

通過對圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候的影響。

教學(xué)方法：

綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（學(xué)生回憶，并回答問題。）

通過展示“世界氣候類型圖”提出問題，美洲的氣候與我們亞洲有沒有相似之處?

二、講述新課：

對照前面所學(xué)方法，通過讀圖分析完成要求。

㈢氣候特征（指導(dǎo)學(xué)生讀圖、讀書）

1.根據(jù)書28頁圖1－37和圖1－38分析美洲的1月7月平均氣溫。

（分別從等溫線的讀數(shù)、等溫線的分布、等溫線的走向來分析。）

2.根據(jù)書29頁圖1－40分析美洲的降水量。

（分別從等降水量線的讀數(shù)、等降水量線的分布、等降水量線的走向來分析。）

3.根據(jù)書29頁圖1－41分析美洲的氣候類型。通過讀圖分析復(fù)習(xí)影響氣候的各個主要因素。鼓勵學(xué)生總結(jié)。

北美洲:

1．北美洲地跨寒、溫、熱三帶，氣候類型較齊全

2．以溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候面積最廣

3．山脈多為南北走向，對氣候影響大

南美洲:

1．南美洲主要位于熱帶，溫帶面積不大，寒帶缺失

2．以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候?yàn)橹?/p>

3．南美洲降水充沛，是世界上最濕潤的大洲。

利用書29頁圖1－42北美洲地形對氣候的影響利用書29頁的活動練習(xí)題，以及圖1－42分析北美洲地形對氣候的影響創(chuàng)設(shè)地理情境，提出問題，列出表格。

㈣河流（學(xué)生讀圖對比分析。）

通過對地形圖的分析和書上統(tǒng)計圖表的判讀，列表比較南北美洲最大的兩條河流的特點(diǎn)。小組討論互助合作分析地形圖和統(tǒng)計圖表。

三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

四、作業(yè)：目標(biāo)檢測相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)后記：

氣候的學(xué)習(xí)一直都是一個難點(diǎn)，對學(xué)生的綜合分析能力要求較高，課堂上要多展示圖片、數(shù)字，讓學(xué)生練習(xí)自己分析。對于學(xué)生的答案要多鼓勵。

湘教版七年級地理下冊《非洲》第1課時教案

湘教版七年級地理下冊《非洲》第1課時教案

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1．運(yùn)用地圖說明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）

2．初步學(xué)會從自然角度分析非洲的人種特征；從歷史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上國家最多的大洲這一現(xiàn)象。

3.運(yùn)用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區(qū)

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

教育目標(biāo)：訓(xùn)練讀圖分析，解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地圖說明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）運(yùn)用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區(qū)

教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練讀圖分析，解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。

教學(xué)方法：啟發(fā)討論講授式

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

通過海陸分布的內(nèi)容，可以考察學(xué)生亞洲、歐洲相臨近的大洲——非洲。而非洲的名稱“亞非利加”的本意是“陽光灼熱”的意思。為什么會這樣呢？在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人種，這又是為什么呢？創(chuàng)設(shè)地理情境，提出假設(shè)，調(diào)動學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀圖。

板書：

㈠國家最多的大洲

二、講授新課

使學(xué)生進(jìn)一步熟悉分析某一區(qū)域地理位置的方法，使學(xué)生熟練掌握閱讀地圖學(xué)習(xí)地理的方法。

1、通過讀圖總結(jié)非洲的地理位置：

海陸位置：

北面與歐洲之間隔著地中海，直布羅陀海峽；東北與亞洲之間隔蘇伊士運(yùn)河、紅海；東臨印度洋，與大洋洲隔海相望；南與南極洲隔海相望；西臨大西洋，與美洲隔海相望。

經(jīng)緯位置：

最北在30?N以北，最南在30?S以南；赤道、北回歸線、南回歸線都穿過非洲；最東在50?E以東，最西在20?W左右。

半球位置：

多半在北半球，少半在南半球

2、主要在東半球通過閱讀課文了解非洲的民族斗爭歷史，重點(diǎn)知道非洲是世界上國家最多的大洲。

㈡高原為主的地形

學(xué)生回答問題。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，自己總結(jié)。

通過讀地形圖和各種統(tǒng)計圖表，逐步回答問題總結(jié)亞洲地形的特點(diǎn)。

1．根據(jù)“不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重”（餅狀圖）及地形圖上山脈高原的名稱總結(jié)“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱。

2．根據(jù)“全球、各大洲平均海拔高度比較”（柱狀圖）總結(jié)“非洲的平均海拔一般”定基礎(chǔ)。

在教師的引導(dǎo)下，閱讀地形圖，及各種統(tǒng)計圖表，掌握讀圖的方法，鍛煉讀圖能力熟練讀圖的技巧。

3．根據(jù)“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”（柱狀圖），計算相對高度，總結(jié)“非地形地面起伏不太大”

4．根據(jù)地形圖，總結(jié)“非洲地勢東南高，西北低”

通過地圖、課本使學(xué)生觀察到非洲的幾處特別之處：

非洲東部的東非大裂谷是世界上最長的陸地裂谷；非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地；非洲的海岸線十分平直。

閱讀課文，簡單介紹、以人文教育、德育為主。

三、小練習(xí)：利用書、目標(biāo)檢測當(dāng)堂練習(xí)。

四、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。

五、布置作業(yè)

提前看圖嘗試分析非洲的氣候突出的特點(diǎn)，旨在讓學(xué)生熟練這種方法。

教學(xué)后記：

非洲是學(xué)生非常感興趣的一個大洲，講課時適當(dāng)插入一些關(guān)于例如：裂谷、剛果盆地的一些地理講述，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后的課堂中要適當(dāng)加入一些錄像效果會更好。