小學語文一年級教案

小學一年級下冊語文花鐘同步檢測題。

一、看拼音，寫詞語。

liúxīnyànlìsūxǐngshīdùmìqièjiāonèn

()()()()()()

xūyàochuánbōlùxùdàzhìzhíwùxuéjiā

()()()()()

guānxìshìyíshìyìngzhǎnshìkūnchóngxiūjiǎn

()()()()()()

二、組詞。

艷()醒()禁()溫()嬌()

色()星()夢()濕()橋()

組()淡()悄()植()建()

祖()炎()消()直()健()

三、填詞語。

鮮花()綻開()()斗艷欣然()

()迷人含笑()留心()傳播()

四、先組成詞，再寫一句話。

怒___________________________________________________

展___________________________________________________

五、補充句子，使句子更具體。

1.同學們踢足球。

_______________________________________________________

2.小明畫圖畫。

_______________________________________________________

3.老師批改作業(yè)。

_______________________________________________________

小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇一年級下冊語文花鐘同步檢測題能夠幫助你鞏固學過的相關知識。

編輯推薦

人教版三年級上冊語文同步檢測題：《花鐘》

作為杰出的教學工作者，為了教學順利的展開。老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些人教版三年級上冊語文同步檢測題：《花鐘》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

學習是一個邊學新知識邊鞏固的過程，對學過的知識一定要多加練習，這樣才能進步。因此，小編精心為大家整理了這篇三年級上冊語文同步檢測題，供大家參考。

一、看拼音，寫詞語。

liúxīnyànlìsūxǐngshīdùmìqièjiāonèn

()()()()()()

xūyàochuánbōlùxùdàzhìzhíwùxuéjiā

()()()()()

guānxìshìyíshìyìngzhǎnshìkūnchóngxiūjiǎn

()()()()()()

二、組詞。

艷()醒()禁()溫()嬌()

色()星()夢()濕()橋()

組()淡()悄()植()建()

祖()炎()消()直()健()

三、填詞語。

鮮花()綻開()()斗艷欣然()

()迷人含笑()留心()傳播()

四、先組成詞，再寫一句話。

怒___________________________________________________

展___________________________________________________

小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇三年級上冊語文同步檢測題能夠幫助你鞏固學過的相關知識。

蘇教版一年級下冊語文陳毅探母同步檢測題

學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了一年級下冊語文陳毅探母同步檢測題，歡迎大家參考閱讀!

一、看拼音，寫詞語。

mǔqinɡùxiānɡjīntiānyīnɡdānɡ

yuánshuàimùchuánɡduōshǎochénliè

二、寫出反義詞。

小()多()前()粗心()

三、比一比，再組詞。

元()應()公()故()

遠()廣()今()古()

四、按課文內容填空。

1.

，你不知道替我洗了

衣服。

，我給你洗洗衣服，是應該的啊!

2.陳毅

洗衣服，

跟

談家常。

小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇一年級下冊語文陳毅探母同步檢測題能夠幫助你鞏固學過的相關知識。

語文S版一年級下冊語文蝴蝶花課后檢測題

_________

(1)蝴蝶花生在草叢里，從紫色的花_____(辯、瓣、掰、半)里不時地飄散出一絲淡淡的______(青、清、輕)香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠處飛來。

(2)小蝴蝶花正在慚愧的時候，想不到一群孩子觀看了牡丹、月季之后，又來訪問它了。有一個孩子大聲嚷道：快來看呀，這是什么花呀?

(3)它叫小蝴蝶花。另一個孩子回答。

(4)多好看的小蝴蝶花呀!孩子們都蹲在小蝴蝶花跟前……

(5)小蝴蝶花的心情平靜了。它這才明白，過去自己在小草小花中間驕傲固然不對;現(xiàn)在在牡丹、月季等名花中間感到泄氣也是沒有道理的。

1.給本文加個標題。(1分)

2.從[]中選擇恰當?shù)淖痔钤谇懊鏅M線上。(1分)

3.從()中為前面帶點字選擇正確的讀音，畫√。(1分)

4.給本文分段，用△標在段首，并寫出各段段意。(9分)

________________________________________________________________________________________________________________________________

5.文章最后一句話的含義是什么?(5分)

小學五年級下冊語文用目光傾聽同步檢測題

大部分同學在學過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇五年級下冊語文用目光傾聽同步檢測題，希望大家練習!

一、語音，語言知識的積累和運用。

1.寫出正確的字(2分)。

mánhèngbōxuēchùlǐshǒubùshìjuàn

答案

2.下列多音字組詞完全正確的一組是(答案)。(1分)

A.盡(jìn)盡管盡頭用盡竭盡全力

B.倒(dào)倒映倒影倒車跌倒

C.重(zhóng)重新重復重來重做

D.強(qiǎng)勉強強迫強大強詞奪理

3.下列詞語中沒有錯別字的一組是(答案)。(1分)

A.傾盆大雨津津有味流光溢彩如饑似渴

B.頗負盛名嘔心歷血專心至志不求甚解

C.藕斷絲聯(lián)龐然大物氣象萬千不動聲色

D.不言而語絡繹不絕牽腸掛肚浮想聯(lián)翩

4.寫出四個描寫人物優(yōu)秀品質的成語或四字詞語(2分)。

如：舍己為人

(答案)(注，此答案不唯一，僅供參考。)

小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇五年級下冊語文用目光傾聽同步檢測題能夠幫助你鞏固學過的相關知識。

一年級下冊《花鐘》教學設計

教學目標：

1、能借助拼音讀準“鐘、香、睡、號、飯、覺、張、種、再”9個生字的字音，并能在語言環(huán)境中正確認讀。積累9個詞語。能在老師的指導下，描摹“香、再”兩個字。

2、正確朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標點停頓。在老師的指導下，嘗試著根據不同的提示語讀出句子不同的語氣。

3、了解牽牛花、午時花、夜來香開花的時間，有進一步了解植物的興趣。

教學重點、難點：

1、能借助拼音認讀生字。

2、正確朗讀課文，能根據不同的提示語讀出句子不同的語氣。

教學時間：

一課時

教學準備：

教師方面的準備：多媒體課件、成功帽

教學過程：

一、揭示課題。

1.讓小朋友聽課文第一小節(jié)錄音。(電腦出示第一節(jié)，配錄音)

小山羊給小白兔想了什么辦法?

(電腦出示牽?；ā⑽鐣r花、夜來香這三盆花)

2.小山羊為什么要送花呢?請大家繼續(xù)聽錄音。

3.揭示課題。(指名讀課題)

說明：

聽說讀寫語文能力的培養(yǎng)過程中，進行聽的訓練十分必要的，本課教學通過讓學生帶著問題聽故事來導入課文，對全文進行整體感知，與此同時，培養(yǎng)了學生聽的習慣。

二、讀第一節(jié)課文，學習兩個生字。

1.圈劃第一節(jié)中的生字。(電腦出示：第一節(jié)中的兩個生字變紅)

2、把句子讀正確，記住兩個生字的讀音。

3、你怎么記住它們?請大家仔細看。(電腦演示字形一，然后回到第一節(jié))

4、請給生字找朋友。(電腦出示課文中詞語變紅)

5、這個字還有哪些朋友?(香)

6、齊讀第一節(jié)。

說明：

教給學生讀短文識字的方法，先找到生字的位置，在短文中圈出，把句子讀正確，知道生字的讀音。再讀準字音，想方設法記住生字的字形。最后給生字找課內課外的朋友組成詞語，了解字義。這一教學環(huán)節(jié)是老師指導和學生自學相結合，讓學生掌握讀短文識字的方法。

三、讀第二、三節(jié)課文，學習七個生字。

1.小山羊的辦法好不好啊?請大家看動畫片。(電腦動畫演示，配第二節(jié)課文錄音)

2.打開書，自由讀讀第二節(jié)，想怎么讀就怎么讀。

3.小朋友還記不記得牽?；?、午時花和夜來香是什么時候，什么情況下提醒小白兔的?

(出示三盆花，根據小朋友回答，逐句出示：

太陽出來了，小白兔還睡在床上打呼嚕。

太陽升到了頭頂，小白兔還在跳舞，午飯也忘了吃。

天黑了，小白兔還不想睡覺。)

老師帶讀第一句(指導“還”字重讀)。其余兩句老師引讀。

誰能把這三句話讀好。(請三名學生分別讀三句話。)

4.牽牛花、午時花和夜來香分別對小白兔說了些什么?老師來演小白兔，你們一組演牽?；?，你們一組演午時花，你們大家演夜來香。(老師做動作，讀除三盆花說的話以外的句子，小朋友分組說出三盆花說的話。)

(電腦出示三朵花說的話：

“嗚哩哇，嗚哩哇，小白兔，起來啦!”

“小白兔，該吃飯啦!”

“小白兔，九點啦，快快睡覺吧!”)

5.這三盆花是怎樣對小白兔說的呢?請小朋友仔細看書。(根據學生回答，電腦逐句出示：

牽?；ㄩ_了，吹響了起床號：

午時花開了，笑哈哈地叫著：

夜來香張開嘴輕輕地說：)

6.師范讀。(老師邊范讀夜來香說話的提示語和說話的內容，邊做動作)

(指名學生讀，要求讀出語氣。)

7.請三名學生扮演三盆花，一名學生扮演小白兔，其他學生讀作者的話，把第二節(jié)演一演。

8.引讀課文第三節(jié)。

齊讀課文第三節(jié)。

9.自學第三節(jié)中的七個生字。先找到這些生字，讀句子記住它的讀音;再想辦法記住字形;最后給生字找朋友，組成詞語。(給學生一定時間自學)

檢查學習情況。

(1)你是怎么記住這些生字的?(電腦出示七個生字，學生自由發(fā)言。電腦演示記字形的方法)

(2)電腦游戲：撿樹葉(復習七個生字及組成的詞語)

10.齊讀第二、三節(jié)。(電腦出示第二、三節(jié)課文)

說明：

在這一教學環(huán)節(jié)中，利用電腦動畫演示課文內容，再配上課文錄音，使學生能夠生動、直觀地看到課文中的內容，為后面深入地學習奠定基礎。

老師邊朗讀夜來香說話的提示語和說話的內容，邊做動作，是為了給學生作出榜樣，起到示范作用，為學生讀好其他兩盆花說話的提示語和說話的內容作好鋪墊。

第二、三節(jié)中的七個生字的教學是采用老師指導和學生自學相結合，讓學生掌握讀課文識字的方法。

四、練習讀句子，積累詞句。

1.(電腦出示第三節(jié)，“再”變紅)老師讀第三節(jié)。

今天我們學了這個“再”，以前我們還學過一個“在”。(電腦出示這兩個字)請小朋友分別給它們找朋友。

(電腦出示：小明自從有了小鬧鐘，起床()也不要媽媽叫了。)請小朋友想一想這里應該用哪個字?(電腦演示填字，讀句子)

說明：

讓學生通過給兩個“再、在”找朋友，不但了解了字義，而且?guī)椭鷮W生區(qū)別了這兩個同音字，又通過練習讀句子，達到積累詞句的目的。

五、復習鞏固生字新詞。

游戲：小蝴蝶采花粉。(電腦演示)

說明：

“小蝴蝶采花粉”的游戲旨在結合課文內容，復習生字新詞，師生共同參與，營造和諧民主的課堂氣氛。學生詞、句讀對了，花兒就會競相開放，露出可愛的笑臉。到最后，滿園的鮮花都盛開了，五顏六色，美麗極了!這也意味著孩子們已順利完成今天新知的學習，喜悅之情油然而升。

六、說說花的知識，看誰知道得多。

小朋友看著剛才游戲中的花園畫面，選擇一種花來介紹一下。老師示范，并要求把話說清楚，說完整。

說明：

讓學生交流自己知道的花的知識，這既是課外知識的拓展，更是一次說話的訓練。

七、指導描摹“香、再”。

小學一年級語文《烏鴉喝水》課后檢測題（上學期）

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。老師需要做好課前準備，編寫一份教案。這樣可以有效的提高課堂的教學效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學教案嗎？下面是小編幫大家整理的《小學一年級語文《烏鴉喝水》課后檢測題（上學期）》，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

語文作為小學教育的一門基礎學科，對于學好其它課程也起著至關重要的作用，我們整理了一年級語文烏鴉喝水課后檢測題，希望大家能夠合理的使用!

一、看拼音寫詞語

kěshìshítoubànfǎzhǎodàoxǔduō

()()()()()

二、寫出“著”字的不同讀音

1、烏鴉喝著()水了。

2、陽光溫暖著()小朋友凍僵的手和臉。

三、形近字組詞

喝()為()右()鳥()

渴()辦()石()烏()

四、選詞填空

喝渴

烏鴉口()了，到處找水()。

夏天()白開水真解()。

烏鳥

()鴉是一種不十分討人喜歡的()，可是它很聰明。

怎么什么

烏鴉喝不到水，()辦呢?

我們做()事都要把別人放在心中。

五、在括號里填上一個表示動作的詞

()開水()朋友

()辦法()國旗

我們精心為廣大小學生朋友們準備的一年級語文烏鴉喝水課后檢測題，希望可以作為大家課后練習和考前復習的參考資料!

小學三年級下冊語文同步檢測題人類的“老師”

作為一小學位老師，我們要讓同學們聽得懂我們所講的內容。這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容，那嗎編寫一份教案應該注意那些問題呢？小編收集整理了一些小學三年級下冊語文同步檢測題人類的“老師”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

大部分同學在學過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇三年級下冊語文同步檢測題，希望大家練習!

科學家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達。可以說，蝙蝠是人類的“老師”。

其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種?

人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在，飛機設計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。

從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學家們。仔細研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。

一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢?科學家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據這種“薄殼結構”的特點中，設計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結構”。

此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克……

廣大生物界真是人類的好“老師”啊!

1.給畫線字選擇正確的讀音。

模仿

A.mú

B.mó

正確答案：答案

2.判斷正誤。

第3自然段的段意是：輪船“流線體”形式設計的過程。

A.正確

B.錯誤

正確答案：答案

3.判斷正誤。

“工程師改進了船體的設計。”改為“被”字句是：船體的設計被工程師改進了。

A.錯誤

B.正確

正確答案：答案

4.判斷正誤。

“工程師改進了船體的設計?！备臑椤鞍选弊志涫牵骸肮こ處煱汛w的設計改進了?！?/p>

A.錯誤

B.正確

正確答案：5.科學家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的哪些問題?

A.從雞蛋身上得到啟示，在建筑物上運用了“薄殼結構”。

B.從鯨身上得到啟示，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。

C.從蜻蜓身上得到啟示，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。

正確答案：

小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇三年級下冊語文同步檢測題能夠幫助你鞏固學過的相關知識。

小學四年級下冊語文云雀的心愿同步檢測題

一個優(yōu)質課堂，就是老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學效率，你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?下面是小編精心收集整理，為您帶來的《小學四年級下冊語文云雀的心愿同步檢測題》，僅供您在工作和學習中參考。

一、多音字組詞。

mán()guān()méi()

埋冠沒

mái()guàn()mò()

sǎn()he()gān()

散和干

sàn()huo()gàn()

二、造句。

可以……也可以……

三、填空。

1.這是一篇。文中，小云雀和媽媽飛過了、、，

看到黃沙漫天飛舞、大河泛濫成災，了解到這都是人們亂砍濫伐的結果，知道了森林有、的作用，從而感受到“!”于是產生了“”的心愿。

四、句式練習。

1.森林不就是一座大水庫嗎?(把問號改成句號，不改變句子的意思)

2.森林也是一個巨大的空調器。(把句號改成問號，不改變句子的意思)

五、默寫古詩《小池》，回答問題。

，1.這首詩的作者是(朝代)詩人

。2.詩中描繪了(季節(jié))小池的美麗景色。

剪枝的學問同步檢測題小學三年級下冊語文

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“剪枝的學問同步檢測題小學三年級下冊語文”,歡迎您參考，希望對您有所助益。

大部分同學在學過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇剪枝的學問同步檢測題，希望大家練習!

我會寫

同學們，你能讀準拼音，寫對詞語嗎?

jiǎnzhīhuīwǔduózǒufǎngfú

()()()()

liǎndànbùjīnyīkàowáwa

()()()()

我會讀

讀讀下面的詞語,不認識的字，查查字典吧!

咔嚓撲哧哎喲咕咚噼里啪啦

哇噻嘖嘖嗚咽嘩啦哈哈

我會選

你會把下面詞語中不屬同一類的劃掉嗎?

1.桃花桂花雪花玫瑰槐花

2.屋子桌子柜子椅子床

3.茄子西紅柿南瓜青椒西瓜

4.你可要多讀幾遍呀!

葉子花瓣花蕊莖花香

我會選

讀讀句子，試著將加點的詞語換成另外一個詞。

1.我將信將疑：減去這些枝條，來年真的能長出更多更大的桃子嗎?

2.宋國有個農夫，他巴望著自己田里的禾苗長得快些，就天天到田邊去看。

小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇剪枝的學問同步檢測題能夠幫助你鞏固學過的相關知識。

小學三年級下冊語文狼和鹿同步檢測題

在每學期開學之前，老師們都要為自己之后的教學做準備。老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是由小編為大家整理的小學三年級下冊語文狼和鹿同步檢測題，僅供參考，希望能為您提供參考！

1.根據拼音寫詞語。

(1)夏天的田野一片cōnɡlǜ，像一塊綠色的大地毯，一直鋪向遠方。

(2)腹瀉和腸道chuánrǎn病是夏季最主要的流行病，我們一定要注意預防。

(3)現(xiàn)代人對動物的xiōnɡcánbǔshā，對自然界的肆意破壞，是值得正視和反省的。

2.按要求完成下列各題。

(1)在擴號里填上合適的詞。

保護()()的森林()的微笑

捕殺()()的小鹿()的朋友

解除()()的狼()的目光

(2)一字多音我來辨。

dǎobómàn

倒泊蔓

dàopōwàn

(3)把“鹿”和“狼”放在方框里組成成語。

指為馬心狗肺吞虎咽死誰手狽為奸

(4)精彩連連看。

嚴重地繁殖尋找寧靜

貪婪的鹿解除森林

活潑的狼打破機會

大量地破壞破壞威脅

五年級下冊語文凡卡同步檢測題：語文S版

九歲的凡卡·茹科夫，三個月前給送到鞋匠阿里亞希涅那兒做學徒。圣誕節(jié)前夜，他沒躺下睡覺。他等老板、老板娘和幾個伙計到教堂做禮拜去了，就從老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支筆尖生了銹的鋼筆，摩平一張揉皺了的白紙，寫起信來。

在寫第一個字以前，他擔心地朝門口和窗看了幾眼，又斜著眼看了一下那個昏暗的神像，神像兩邊是兩排架子，架子上擺滿了楦頭。他嘆了一口氣，跪在作臺前邊，把那張紙鋪在作臺上。

1、這段主要寫了什么?

2、“柜”用音序查字法應先查，用部首查字法應先查部?！澳Α庇靡粜虿樽址☉炔椋貌渴撞樽址☉炔椴??！颁P”用音序查字法應先查，用部首查字法應先查部?！伴浮庇靡粜虿樽址☉炔?，用部首查字法應先查部。

3、文中寫到凡卡準備寫信的文具有什么：、、。從這些文具可以看出凡卡的生活是這樣的：

4、你能從“他嘆了一口氣”這一句中體會到什么?

5、請你用“·”點出凡卡在寫信時的動作。

6、請你從文中找出反義詞。

放心()摩平()

語文S版六年級下冊語文船長同步檢測題

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編收集整理的“語文S版六年級下冊語文船長同步檢測題”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

就在這時，船長威嚴的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜，黑暗中人們聽到一段簡短有力的對話：

“洛克機械師在哪兒?”

“船長叫我嗎?”

“爐子怎么樣了?”

“被海水淹了?！?/p>

“火呢?”

“滅了。”

“機器怎樣?”

“停了。”

船長喊了一聲：“奧克勒大副!”

大副回答：“到!”

都到小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎?”

“在，船長?！?/p>

“哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他!”

大家沉默了，沒有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。

1.選出下列詞語的反義詞。

堅持(答案)

A.安靜

B.放棄

C.持久

D.馬虎

2.選出下列詞語的反義詞。

簡短(答案)

A.簡潔

B.放棄

C.長度

D.冗長

3.選出下列詞語的反義詞。

違抗(答案)

A.冗長

B.遵從

C.佩服

D.抗擊

4.選出下列詞語的反義詞。

嘈雜(答案)

A.安靜

B.喧鬧

C.冗長

D.整齊

5.認真思考，把句子補充完整。

因為船長想的只是救旅客，惟獨沒有想到自己，所以(答案)。

A.人們對獲救有了信心

B.大家靜了下來

C.人們的逃生有了秩序

6.認真思考，把句子補充完整。

因為船長已經下達了登救生艇規(guī)則，所以(答案)。

A.人們對獲救有了信心

B.大家靜了下來

C.人們的逃生有了秩序

小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇六年級下冊語文船長同步檢測題能夠幫助你鞏固學過的相關知識。

五年級下冊語文養(yǎng)花同步檢測題滬教版

每一位任課老師，為了能夠給學生給一個最簡單易懂的教學思路。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？以下是小編收集整理的“五年級下冊語文養(yǎng)花同步檢測題滬教版”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

要想學好一門課就必須大量反復地做題，為此，小編為大家整理了這篇五年級下冊語文養(yǎng)花同步檢測題，以供大家參考!

一.寫出每個自然段的段落大意。

第一自然段：第二自然段：

第三自然段：第四自然段：

第五自然段：第六自然段：

第七自然段：

二.回答問題。

1.作者在文章開頭就說自己“把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣”，但在第六自然段卻不寫“樂趣”寫傷心事，這是不是走題了?為什么?

2.把第四自然段里能解釋“如此循環(huán)”意思的句子抄在下面，再寫出養(yǎng)花“有益身心，勝于吃藥”的道理。

3.把“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?”改成陳述句。

4.第七自然段里的“喜”“笑”指什么?“憂”“淚”指什么?“花”“果”“香”“色”指什么?“勞動”“見識”指什么?這一自然段和開頭哪一句照應，在全文中起什么作用?

三.總結本文在寫作方面值得學習的地方。