高中安全第一課教案

《免疫與計(jì)劃免疫》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該要寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，才能在以后有序的工作！你們會寫多少教案課件范文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“《免疫與計(jì)劃免疫》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

《免疫與計(jì)劃免疫》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、描述人體的免疫功能。

2、區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

人體的三道防線、特異性免疫與非特異性免疫的區(qū)別

設(shè)計(jì)思路：

在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生自己主動去探究、思考，以學(xué)生已經(jīng)體驗(yàn)過的生活常識、經(jīng)歷等為切入口，讓學(xué)生自己去發(fā)言、討論等方式，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色，在此基礎(chǔ)上，老師積極配合、引導(dǎo)學(xué)生從感性材料中，上升到抽象的、理性的高度，使知識形象化、具體化、生動化，
首先讓學(xué)生探究人為什么能夠在有大量病原體的環(huán)境中健康地生活，從而得出人體具有保護(hù)自身的三道天然防線。接著，通過看書和資料分析了解這方面的知識，最后歸納特異性免疫與非特異性免疫的區(qū)別，使學(xué)生對兩者有一個(gè)深入的認(rèn)識。通過這種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察問題、分析問題、總結(jié)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

教學(xué)過程：

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動

教師活動

1、人體的三道防線

第一道防線：皮膚和黏膜。

第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞。

第一、第二道防線詩人生來就有的，稱為非特異性免疫（先天性免疫）。

第三道防線：免疫器官和免疫細(xì)胞。

免疫器官：胸腺、淋巴結(jié)、脾臟等。

免疫細(xì)胞：淋巴細(xì)胞

病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體（antibody）。引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做抗原（antigen）。

第三道防線稱為特異性免疫。（出生后產(chǎn)生的）

特異性免疫與非特異性免疫的區(qū)別

質(zhì)疑

激發(fā)興趣

看書思考

表述交流

得出結(jié)論

鞏固新知

創(chuàng)設(shè)情景：人為什么會生??？
2、為什么絕大多數(shù)人又不易生病

組織學(xué)生看書

進(jìn)行資料分析

點(diǎn)撥指導(dǎo)

組織學(xué)生歸納知識

組織學(xué)生做復(fù)習(xí)題

精選閱讀

八年級下冊《免疫和計(jì)劃免疫》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，大家開始動筆寫自己的教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，接下來的工作才會更順利！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“八年級下冊《免疫和計(jì)劃免疫》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

《免疫和計(jì)劃免疫》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

第二節(jié)免疫和計(jì)劃免疫（第一課時(shí)）
編寫人：審核：備課組長：教研組長：審核小組：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.描述人體保衛(wèi)自身的三道防線的知識、
2．描述抗原和抗體的概念及抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系、人體的非特異性免疫與特異性免疫的概念及區(qū)別。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.人體保衛(wèi)自身的三道防線。
2.非特異性免疫與特異性免疫的概念及其區(qū)別。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1.非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別。
2.抗原、抗體與吞噬細(xì)胞間的關(guān)系。
學(xué)法指導(dǎo)：啟發(fā)引導(dǎo)法、多媒體演示法
資料鏈接：
科學(xué)動畫：人體的三道防線、人體免疫系統(tǒng)、免疫細(xì)胞的吞噬作用、免疫作用的過程
學(xué)習(xí)過程：
目標(biāo)1
一、自主學(xué)習(xí)
1.人們的生活環(huán)境中雖然有大量的病原體，但有的人卻沒有生病，原因是人體有___________功能。
2.人體三道防線的組成和功能：
①第一道防線由______和______組成，它們能阻擋________；分泌物有作用；呼吸道粘膜上的有____________作用。
②第二道防線是由體液中的__________和__________組成，它們分別有________和__________作用。
③第三道防線主要由_________和_________組成，其作用是產(chǎn)生_____，清除或使病原體失去致病性。
二、合作交流
人體的三道防線
閱讀課本P75頁資料分析，完成P76討論題。（答案寫在課本上）
目標(biāo)2
自主學(xué)習(xí)
1、.非特異性免疫與特異性免疫的概念及其區(qū)別
①第一、第二道防線的特點(diǎn)：人人生來就有的__________功能，不針對某一種特定的_________，對多種病原體都有_____作用，因此叫做____________（又稱_____________）。
②第三道防線的特點(diǎn)：人出生以后才產(chǎn)生的，只針對某一_____的_______或______起作用，叫做____________（又稱__________）。
2、抗體、抗原的概念
①抗體：________侵入人體后，刺激了，就會產(chǎn)生一種_______該病原體的特殊__________。
②抗原：引起人體產(chǎn)生________的物質(zhì)(如________、移植器官等異物)。
③抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系：
刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生，抗體與抗原結(jié)合，促進(jìn)了的吞噬作用，將抗原清除或使病原體失去_____性。刺激產(chǎn)生
即：抗原------→淋巴細(xì)胞------→抗體
∣∣
三、目標(biāo)檢測
1、下列皮膚的作用中，屬于免疫作用的是（）
A、防止細(xì)菌侵入B、防止水分蒸發(fā)C、感受外界刺激D、調(diào)節(jié)體溫
2、人呼吸道黏膜上的纖毛的作用是（）
A、殺菌作用B、吞噬作用C、清掃作用D、保護(hù)作用
3、溶菌酶有殺菌的作用，是因?yàn)樗軌颍ǎ?br> 　A、阻止多種病菌的呼吸B、阻止多種病菌的消化
　C、破壞多種病菌的細(xì)胞壁D、吞噬多種病菌
4、人體的主要免疫器官是指（）
A、血液、淋巴結(jié)、胸腺B、脾臟、淋巴結(jié)、胸腺
C、黏膜、皮膚、淋巴結(jié)D、胸腺、肝臟、淋巴結(jié)
5、免疫細(xì)胞主要是（）
　A、淋巴細(xì)胞B、吞噬細(xì)胞C、紅細(xì)胞D、腺細(xì)胞
6、下列哪一項(xiàng)不能稱為人體的第一道防線（）
A、皮膚角質(zhì)層防止細(xì)菌入侵B、呼吸道黏膜能黏附細(xì)菌，形成痰排除體外
C、消化道中部分病菌被殺死D、血液中的細(xì)菌被吞噬細(xì)胞消滅
7、人體產(chǎn)生抗體的過程是（）
A、抗原→淋巴細(xì)胞→抗體B、抗原→胸腺→抗體
C、抗原→脾臟→抗體D、抗原→淋巴結(jié)→抗體
8、下列免疫中，屬于非特異性免疫的是（）
A、接觸過麻疹病人的人不會再患麻疹B、接種過卡介苗的人不得肺結(jié)核
C、患過天花的人不會再患天花D、眼淚中的溶菌酶能殺死細(xì)菌
9、下列現(xiàn)象中，屬于特異性免疫的是（）
A、唾液的殺菌作用B、接種百白破疫苗C、白細(xì)胞吞噬病菌D、皮膚的屏障作用
10、天花病毒對人體來說是①抗原；②抗體；③傳染源；④病原體（）
　A、①②B、②③C、③④D、①④
三、課后小結(jié)
你的收獲是
你的困惑是
四、答案存疑

免疫與計(jì)劃免疫導(dǎo)學(xué)案

第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫（兩課時(shí)）

一、知識目標(biāo)

1.描述人體的免疫功能。2.區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。3.說明計(jì)劃免疫的意義。

二、快樂預(yù)習(xí)

1、和是保衛(wèi)人體的第一道防線，體液中的和是保衛(wèi)人體的第二道防線。

2、第一、第二道防線的特點(diǎn)：人人生來就有的___________功能，不針對某一種特定的_________，對多種病原體都有_____作用，因此叫做______________（又稱_____________）。

3.人體的第三道防線由（、和等）和

（淋巴細(xì)胞）組成的。

4、第三道防線的特點(diǎn)：人出生以后才產(chǎn)生的，只對某一_____的_______或______起作用，因而叫做____________（又稱__________）。

5、抗體：________侵入人體后，刺激了，就會產(chǎn)生一種_______該病原體的特殊________。

6、抗原：引起人體產(chǎn)生________的物質(zhì)(如________、移植器官等異物)

7、免疫是人體的一種，人體依靠它能識別“自己”和“非已”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體的物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞，以維持體內(nèi)環(huán)境的和。

防御：

8．主要作用自我穩(wěn)定：

免疫監(jiān)視：

9．疫苗通常是用______的或______的病原體制成的________，將它接種于人體后，可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的______，從而提高對__________的抵抗力。

2．計(jì)劃免疫：有計(jì)劃地進(jìn)行

三、合作探討

1.你認(rèn)為大面積燒傷患者應(yīng)該住普通病房還是無菌病房呢？為什么？

2.生活中常見狗、牛受傷了會不斷的用自己的舌頭舔傷口，過一段時(shí)間傷口愈合了，這是怎么回事？

3.為什么患過一次水痘病的人永遠(yuǎn)不會再得這種病了?

4.水痘抗體能消滅天花病毒嗎？為什么？

5.抗原、抗體之間有什么關(guān)系？

6、試寫出天花病毒侵入人體的過程，并說出特異性免疫的作用。

7、免疫的類型

類型

非特異性免疫

特異性免疫

形成時(shí)間

特點(diǎn)包括防線

二者關(guān)系：1、非特異性免疫和特異性免疫共同完成人體總的防御功能。

2、非特異性免疫和特異性免疫不可分開，相輔相成。

四、效果評價(jià)

１、下列關(guān)于抗體的敘述，不正確的是（）
A、在體內(nèi)存留時(shí)間有長有短B、是一種特殊的蛋白質(zhì)C、能破壞和排斥所有病原體D、是在抗原刺激下產(chǎn)生的
2、為燒傷病人植入他人的皮膚往往不易成活,從免疫角度看,這種植入的皮膚屬（）A.抗原B.抗體C.傳染源D.疫苗
3、人體內(nèi)可以吞噬和消滅病原體的是：（）A、呼吸道黏膜B、抗原C、皮膚D、吞噬細(xì)胞
4、下列屬于人體的第三道防線的是（）A溶菌酶和肝臟B血液和消化液C淋巴細(xì)胞和淋巴器官D皮膚黏膜
5.下列各種現(xiàn)象屬于特異性免疫的是（　）
A患過天花的人對天花病毒具有不感染性　B白細(xì)胞能吞噬細(xì)菌C皮膚對各種病原體有屏障作用　D溶菌酶能破壞多種病菌細(xì)胞壁
6、免疫的自身穩(wěn)定功能是指（）
A、識別和清除體內(nèi)的腫瘤細(xì)胞B、清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷的細(xì)胞C、抵抗抗原的入侵D、促進(jìn)抗體的產(chǎn)生
7、移植到人體內(nèi)的器官不易成活，從現(xiàn)代免疫學(xué)的觀點(diǎn)看，移植器官相當(dāng)于（）A、抗原B、抗體C、病原體D、自身器官
8、下列為非特異性免疫的是（）
A、接種卡介苗和牛痘　B、半歲內(nèi)嬰兒不易患天花C、淚液、唾液的殺菌作用　D、患過天花的人不再患天花9、某人不小心被鐵釘扎傷了腳底，醫(yī)生在清理傷口后給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清，注射的物質(zhì)及預(yù)防措施分別是：（）
A、抗原，控制傳染源B、抗原，保護(hù)易感者C、抗體，控制傳染源D、抗體，保護(hù)易感者
10、下列有關(guān)免疫的敘述，錯(cuò)誤的是()
A.免疫是人體對“自己”和“非己”的識別B.免疫是人人生來都具有的C.免疫是人體的一種生理功能D.免疫不能出生后獲得
11、下列哪項(xiàng)是人體的第三道防線（）
A.溶菌酶和肝臟B.血液和消化液C.淋巴細(xì)胞和淋巴器官D.皮膚和黏膜

免疫與計(jì)劃免疫學(xué)案

免疫與計(jì)劃免疫學(xué)案
二、課題：免疫與計(jì)劃免疫
三、教學(xué)目標(biāo)：1、人體三道防線的組成和作用
2、區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫
3、人體免疫的功能4、計(jì)劃免疫的概念和意義
四、教學(xué)重點(diǎn)：1、人體的三道防線的組成和作用
2、抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)同人類是可以征服傳染病的，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)不斷追求與探索的能力
學(xué)法指導(dǎo)：
通過資料分析并結(jié)合教材的卡通插圖，了解人體有不同的防病防線。再通過閱讀教科書，總結(jié)概括出人體三道防線的組成和作用。然后通過討論理解第一和第二道防線的作用不同于第三道防線的作用。進(jìn)而明確先天性免疫和后天性免疫的區(qū)別。并樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
五、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)鞏固：傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防的一般措施（三分鐘）
2、導(dǎo)入：“你知道器官移植嗎?”“當(dāng)一個(gè)人腎功能衰竭而急需腎移植時(shí)，醫(yī)生是否可將任何一個(gè)健康人捐獻(xiàn)的腎臟移植給病人呢?”“如果不能這樣做，原因是什么呢?”“人體這種能識別自己和非己的功能是好還是壞呢?”
3、明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)
4、問題探析
（1）人們的生活環(huán)境中雖然有大量的病原體，但有的人卻沒有生病，原因是人體有___________功能。
（2）根據(jù)課本55頁資料分析，討論56頁1、2、3題
（3）人體的三道防線：（課本56---57頁）
①第一道防線由___________和____________組成，它們具有________和______________作用，此外還有_________________作用。
②第二道防線是由______________和__________________組成，它們分別有______________和_____________作用。
③第三道防線主要由___________和_____________組成，其作用分別是__________和___________。
④第一道防線和第二道防線是人生來就有的，因?yàn)閷Χ加蟹烙饔茫越凶觯ǎ?。而人體的第三道防線是人出生以后才產(chǎn)生的，通常只對或有免疫作用，因此叫（）
（4）讀課本57頁理解抗體、抗原的概念并回答：
抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系：
刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生，抗體與抗原結(jié)合，促進(jìn)了的吞噬作用，將抗原清除。

刺激產(chǎn)生
即：抗原----------淋巴細(xì)胞-------------抗體
∣∣
∣∣
結(jié)合，促進(jìn)吞噬作用
（5）免疫的功能：課本58頁
①_________________________________________________；
②_________________________________________________；
③___________________________________________________。
疫苗防病原理：減毒病原體或毒素（抗原）→抗體
（6）計(jì)劃免疫的概念是____________________________________
意義是___________________________________________________。
(7)完成連線
疫苗預(yù)防的疾病
卡介苗脊髓灰質(zhì)炎
百白破肺結(jié)核
糖丸百日咳、白喉、破傷風(fēng)

自我測評
必做題：
1、下列屬于人體的第三道防線的是（）
A、溶菌酶和肝臟B、血液和消化液
C、淋巴細(xì)胞和淋巴器官D、皮膚、黏膜
2、下列免疫中，屬于非特異性免疫的是（）
A、接觸過麻疹病人的人不會再患麻疹B、接種過卡介苗的人不得肺結(jié)核
C、患過天花的人不會再患天花D、眼淚中的溶菌酶能殺死細(xì)菌
3、能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞的器官是（）
A、脾B、肺C、腎D、心臟
4、人呼吸道黏膜上的纖毛的作用是（）
A、殺菌作用B、吞噬作用C、清掃作用D、保護(hù)作用
5、下列哪一項(xiàng)不能稱為人體的第一道防線（）
A、皮膚角質(zhì)層防止細(xì)菌入侵B、呼吸道黏膜能黏附細(xì)菌，形成痰排除體外
C、消化道中部分病菌被殺死D、血液中的細(xì)菌被吞噬細(xì)胞消滅
6、下列有關(guān)抗體的敘述中不正確的是（）
A、抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的B、抗體是一種蛋白質(zhì)
C、一種抗體能消滅多種抗原D、抗體是在抗原物質(zhì)入侵人體后產(chǎn)生的
7、人體產(chǎn)生抗體的過程是（）
A、抗原→淋巴細(xì)胞→抗體B、抗原→胸腺→抗體
C、抗原→脾臟→抗體D、抗原→淋巴結(jié)→抗體
8、皮膚的保護(hù)作用，淚液的殺菌作用都屬于人體的（）
A、非特異性免疫B、特異性免疫C、第二道防線D、第三道防線
選做題：
9、一場突如其來的災(zāi)難降臨人間，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，因?yàn)镾ARS（嚴(yán)重急性呼吸綜合癥）。人類又多了一類看不見的敵人。戰(zhàn)爭一開始，現(xiàn)代科技就顯示出了強(qiáng)大威力?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)和分子生物學(xué)的迅速發(fā)展，使人類在短短時(shí)間內(nèi)就找到了隱匿的“元兇”——新型冠狀病毒（SARS病毒）。僅在數(shù)日之后，SARS病毒的完整基因序列也被解開，快速而準(zhǔn)確的診斷試劑已經(jīng)相繼推出。切斷傳播途徑的戰(zhàn)術(shù)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的支持使人類有效地遏制了SARS的傳播。人類正在全力爭取戰(zhàn)爭的勝利：研制出SARS疫苗和特異性藥物。請回答：
（1）在免疫學(xué)上，侵入人體的新型冠狀病毒被稱為_____________________。
（2）人體會通過_______________________免疫的作用來消滅已侵入人體內(nèi)的病毒。
（3）在疫區(qū)，SARS患者痊愈后，再患次病的可能性就很小了，原因是______________________________________________________________________