小學(xué)語文微課教案
發(fā)表時(shí)間：2020-10-1326賣油翁。
26賣油翁一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解先介紹人物后敘事的記敘方法。
2、了解“之”在課文中的指代對(duì)象。掌握“咨、矜、睨、頷、忿”等5個(gè)字。
3、初步學(xué)會(huì)利用文章中的關(guān)鍵詞語歸納中心思想。
4、感受“熟能生巧”這個(gè)道理，并在學(xué)習(xí)中勤學(xué)苦練。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、“之”字的指代意義；利用關(guān)鍵詞語歸納中心。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、領(lǐng)會(huì)先介紹人物后敘事的記敘方法。
四、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
五、教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解作者
2、掌握“咨、矜、睨、頷、忿、謚、酌、杓”等字的音和形；理解“當(dāng)世無雙、十中八九、自矜、熟能生巧”等詞語的意義。
3、了解了解先介紹人物后敘事的記敘方法
二、教學(xué)過程。
1、作者介紹。
歐陽修（1007－1072），字永叔，自號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，北宋人他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名的作者，領(lǐng)導(dǎo)了北宋的詩文革新運(yùn)動(dòng)。
“唐宋八大家”：唐韓愈、柳宗元宋歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。
2、檢查預(yù)習(xí)要求。
注音：堯咨（zī）自矜（jīn）家圃（pǔ）睨之（nì）
頷之（hán）忿然（fèn）酌油（zhuó）
3、全文，注意句讀，注意句中停頓。講讀第一段
思考：①故事中先出現(xiàn)的陳堯咨這個(gè)人物有何特點(diǎn)？為什么要先概括他的特點(diǎn)？
明確：善射；自矜（在講到“當(dāng)世無雙”時(shí)可以用“舉世無雙”、“首屈一指”、“無與倫比”進(jìn)行對(duì)比。
②賣油翁是怎么觀射的？他觀射時(shí)的神態(tài)說明了什么？
明確：睨之，久而不去，微頷。說明略表贊許的同時(shí)又感到美中不足。
③小結(jié)：這一段簡(jiǎn)介人物，交代故事發(fā)生的地點(diǎn)和原因，這個(gè)原因就是陳堯咨對(duì)自己的箭術(shù)的評(píng)價(jià)和賣油
翁對(duì)他的評(píng)價(jià)明顯有差距，有矛盾。
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解了解先介紹人物后敘事的記敘方法
2、歸納本文的中心和協(xié)作特點(diǎn)
二、教學(xué)過程
1、講讀第二段
①這段文字從沖突的發(fā)展過程來看，可以分成幾個(gè)回合？
第一個(gè)回合：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”連續(xù)發(fā)問，咄咄逼人，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自矜、自傲。而賣油翁沉著招架，淡淡回答：“無他，但手熟爾。”輕描淡寫卻底氣十足。
第二個(gè)回合：賣油翁輕描淡寫的話更有損陳堯咨的自信自矜心理，于是引出問與答的第二個(gè)回合。
陳堯咨忿然作色：“爾安敢輕吾射！”火冒三丈，出語狂敖。而賣油翁心平氣和，用自己數(shù)十年的練就的絕技來教育陳堯咨。
從“我亦”二字中可以看出，賣油翁并未因自己的絕技二自滿自夸。
第三個(gè)回合：陳堯咨在事實(shí)面前服輸了。由“忿”到“笑”，說明他對(duì)自己的缺點(diǎn)已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)。
②小結(jié)：
“賣油翁酌油”這個(gè)情節(jié)寫得曲折有致，人物形象也非常鮮明，究其原因，是因?yàn)樽髡咦プ×巳宋镒罡挥袀€(gè)性的神態(tài)、言行來描寫。陳堯咨的輕狂自傲，賣油翁的從容穩(wěn)重躍然紙上了。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、歸納本文的中心和協(xié)作特點(diǎn)。
2、熟讀成誦
3、將本文譯寫成現(xiàn)代漢語的記敘文。
二、教學(xué)過程
1、歸納中心。
本文通過記敘賣油翁自錢孔瀝油這件事，說明了熟能生巧的道理。
2、歸納協(xié)作特色。
本文短小精悍，作者未發(fā)表一點(diǎn)議論，卻把道理說得明白生動(dòng)，引人深思。
3、熟讀成誦。
4、譯寫練習(xí)。
三、板書設(shè)計(jì)
陳堯咨賣油翁
（略）（詳）
技藝：善射（十之八九）善酌（堪稱絕技）
態(tài)度：自矜（浮躁自傲）手熟（從容沉靜）
中心：熟能生巧
四、練習(xí)輔導(dǎo)：
1、釋下面的加點(diǎn)詞語：
善射自矜釋擔(dān)微頷發(fā)矢無他因曰
2、課后練習(xí)三要求解釋加點(diǎn)的“之”字。
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教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：積累重要的文言詞匯，了解文章大意，有感情地朗讀課文，并能概述課文內(nèi)容。
2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生借助工具書和注釋理解課文的能力；學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物性格特點(diǎn)。誦讀教學(xué)法及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解“熟能生巧”的道理，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己與他人的優(yōu)缺點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
積累重要的文言詞匯，概述課文內(nèi)容，品味課文簡(jiǎn)練生動(dòng)的語言特點(diǎn)，利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物性格特點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、新課導(dǎo)入。
1、課文導(dǎo)入
我國(guó)有句俗話：“三百六十行，行行出狀元?！边@句話常用來稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過去的幾千年當(dāng)中，這類的能工巧匠多得無法統(tǒng)計(jì)。在歐陽修筆下一位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣油翁。我們還是先來了解一下作者：
2、作者簡(jiǎn)介
歐陽修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，北宋吉州永豐人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作者，領(lǐng)導(dǎo)了北宋的詩文革新運(yùn)動(dòng)。以往所說“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個(gè)時(shí)期的這批作家里的。
（知道唐宋八大家吧？）這八大家是：唐的韓愈、柳宗元，宋的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們?cè)鴮W(xué)過一些。歐陽修是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，一生寫了大量散文作品。他的文章簡(jiǎn)潔明暢，說理透辟，狀物抒情揮灑自如，語言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。今后我們還要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。
本文僅135字，可算散文中的小品，選自《歸田錄》。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。
下面，我們就來結(jié)識(shí)歐陽修筆下的這位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣油翁。
3、檢查預(yù)習(xí)
咨zī矜jīn圃pǔ睨nì失shǐ
頷hàn忿fèn酌zhuó瀝lì杓sháo
二、整體感知
1、教師范讀文章，學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。
2、學(xué)生自瀆課文，結(jié)合課文注解初步了解整個(gè)故事內(nèi)容及主要人物，疏通文義。
3、學(xué)生自學(xué)新詞，發(fā)現(xiàn)疑難。
三、師生互動(dòng)
1、教師依次出示《賣油翁》的提綱讓學(xué)生復(fù)述故事：
（1）堯咨善射（2）堯咨自衿（3）賣油翁微頷（4）陳堯咨與賣油翁對(duì)話（5）賣油翁酌油（6）陳堯咨笑而遣之
復(fù)述課文內(nèi)容的思路：
（1）介紹人物、交代故事發(fā)生的地點(diǎn)和原因
（2）文章主要寫了兩件事，即射箭和酌油
2、結(jié)合注解翻譯課文，提出疑難，師生共同探討。)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。
例：輕：爾安敢輕吾射！”（輕，作動(dòng)詞用，看輕。）
射：嘗射于家圃（射，動(dòng)詞，射箭）
爾安敢輕吾射（射，名詞，劍術(shù)）
之：有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之（之，代詞，指陳射箭）
但微頷之（之，代詞，指陳射箭十中八九這一情況）
以我酌油知之（之，代詞，指箭也是手熟的道理）
以杓酌油瀝之（之，代詞，代“葫蘆”）
笑而遣之（之，代詞，代“賣油翁”）
3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：
（1）故事中先出現(xiàn)的陳堯咨這個(gè)人物有何特點(diǎn)?(射者)
（2）賣油翁是在怎樣場(chǎng)景中出現(xiàn)的?動(dòng)作、神態(tài)如何?(靜中有動(dòng))
（附：《賣油翁》翻譯：陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點(diǎn)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況。
康肅公問道：“你也會(huì)射箭嗎？我射箭的本領(lǐng)不也很精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧秘，只不過是手熟罷了?！笨得C公聽后憤憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的武藝！”老翁說：“憑著我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可懂得這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘∵^一個(gè)葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進(jìn)葫蘆，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻不沾濕銅錢。老人說：“我這點(diǎn)手藝也沒有什么別的奧秘，只是手熟罷了。”陳堯咨見此，只好笑著將老翁打發(fā)走了。
四、課堂小結(jié)
1、講一個(gè)完整的故事應(yīng)注意交代清楚人物，事件的經(jīng)過、結(jié)果等。本文記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事，說明了熟能生巧的道理。
2、理解文言實(shí)詞和虛詞的含義一定要聯(lián)系整個(gè)句子，只有掌握這些重點(diǎn)詞語的意義，才能較好地理解課文的內(nèi)容。
五、課后作業(yè)
1、熟讀課文，翻譯全文
2、思考課后習(xí)題
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、學(xué)生齊讀課文。
2、根據(jù)上節(jié)課的板書，指名學(xué)生復(fù)述課文。
3、分小組講《賣油翁》的故事。
二、師生互動(dòng)
1、朗讀課文，說說陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？文中哪些詞語表現(xiàn)了這些變化？為什么有這樣的變化？
陳堯咨――自矜――忿然――笑遣
熟能生巧
賣油翁――微頷――笑答――酌油
明確：陳堯咨隊(duì)賣油翁的態(tài)度變化是：自矜――忿然――笑而遣之，陳堯咨對(duì)賣油翁前后的變化說明他已有所醒悟。
2、同學(xué)們讀了這個(gè)故事，及陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度的前后變化，睨覺得陳堯咨從中悟出什么道理？（或?yàn)槭裁葱盐颍┪覀儜?yīng)該如何看待自己和別人的長(zhǎng)處？這個(gè)故事對(duì)我們學(xué)好文化知識(shí)有什么啟示？
明確：前問學(xué)生討論后回答：“熟能生巧”，后問自由回答。
3、品味文言詞語的獨(dú)特情味。為何如此短的篇幅，作者未發(fā)表一點(diǎn)議論，就把道理說得明白生動(dòng)，引人深思?這是因?yàn)椋?br>
(1)剪裁合理。(賓主分明，繁簡(jiǎn)得當(dāng))
把生活中的素材作了合理的詳略處理。主角是賣油翁，寫陳的善射，只為了陪襯賣油翁的善酌。因此，寫陳射技之精只作概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場(chǎng)操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。該略，惜墨如金；該詳，潑墨如水。細(xì)部清晰，動(dòng)作、神態(tài)：手藝和議論，均寫得精確。一段詳，一段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心的要求。(這是由于作者有敏銳的觀察力，對(duì)生活中現(xiàn)象爛熟于心。)
(2)對(duì)比鮮明。課文始終把兩個(gè)人對(duì)比著寫。
陳堯咨賣油翁
技藝：善射(十中八九)善酌(絕技)
見地：自矜大巧若拙
態(tài)度：浮躁從容、沉著
(3)語言精煉。
高明的獵手一槍能擊落飛鳥，語言運(yùn)用也如此。煉，把細(xì)心觀察所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫，就可生如繪動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞等。思考：下列詞語分別表現(xiàn)了人物什么樣的神情和態(tài)度？
（1）公亦以此自矜
（2）有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去
（3）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之
（4）康肅笑而遣之
明確：“矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚(yáng)揚(yáng)自得、喜歡自我炫耀之意。
“睨”展示賣油翁滿不在乎的情態(tài)。
“微頷”表示賣油翁對(duì)陳堯咨的表演只略微贊賞，并不怎樣。
“笑”說明陳堯咨翻然悔悟
三、鏈接生活
說說生活中學(xué)習(xí)中“熟能生巧”的例子，并談?wù)勎覀儜?yīng)如何對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中的困難。
小結(jié)：我們反對(duì)玩物喪志，雕蟲小技，賣油翁是在職業(yè)技巧上熟能生巧，我們也要在真正需要熟能生巧的地方苦練基本功。三百六十行，行行出狀元，我們要做有為的年輕一代，肯于吃苦，終究會(huì)取得成績(jī)的。
四、課后作業(yè)
1、背誦課文
2、完成練習(xí)
①區(qū)別下列各組中加點(diǎn)的詞在意義或語氣上的不同。
以此自矜但手熟爾
以我酌油知之爾安敢輕吾射
汝亦知射乎
爾安敢輕吾射
②解釋下面加點(diǎn)的詞的意義
善射自矜嘗釋擔(dān)發(fā)矢無他
③一詞多義：
以此自矜釋擔(dān)而立
以以我酌油知之而自錢孔入而錢不濕
以錢覆其口笑而遣之
但微頷之
以我酌油知之
之睨之
笑而遣之
酌油瀝之
④這篇短文說明了什么道理？有以下四種意見。記得比較全面的一項(xiàng)是（）。
A、這篇短文有力地闡明了勤學(xué)苦練、熟能生巧的道理。
B、這篇短文說明不應(yīng)恃技驕傲這個(gè)深刻道理。陳堯咨“善射自矜”是本文的綱，其實(shí)質(zhì)就是驕與謙的矛盾。這篇不在勉勤，是在戒驕。
C、本文通過康肅公“善射”和賣油翁“酌油”兩件小事，說明熟能生巧的道理；同時(shí)也說明一個(gè)人有些專長(zhǎng)并不神秘，這是勤學(xué)苦練的結(jié)果，不能因此而“自矜”，更不應(yīng)因此而目空一切。
D、本文通過陳堯咨在賣油翁面前威風(fēng)受挫的事，表現(xiàn)了作者對(duì)這位不務(wù)正業(yè)而又驕橫的權(quán)貴的奚落。
【板書設(shè)計(jì)】
23、賣油翁
陳堯咨賣油翁
（略）（詳）
技藝：善射（十之八九）善酌（堪稱絕技）
態(tài)度：自矜（浮躁自傲）手熟（從容沉靜）
中心：熟能生巧
賣油翁教案
每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，又到了寫教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“賣油翁教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
28《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】
這是一片短小精悍的小故事，包含著豐富深刻的道理，短小精悍的文章，蘊(yùn)含著熟能生巧的含義，學(xué)習(xí)本文要注意揣摩作者的用詞準(zhǔn)確，要運(yùn)用發(fā)散思維，認(rèn)真品味文章的多次面的內(nèi)容。
【學(xué)情分析】
這是一篇較淺顯的文言文，而學(xué)生也不是第一次接觸文言文，經(jīng)過一年的訓(xùn)練，已經(jīng)能夠運(yùn)用自如地借助工具書對(duì)不熟悉的文言文做到暢通文意，但對(duì)于文言文中的一詞多義，古今異義等現(xiàn)象掌握還不夠，需要系統(tǒng)介紹。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力目標(biāo)：
掌握生字，注音，積累文言詞匯，理解詞義。
過程與方法目標(biāo)：
掌握實(shí)、虛詞，譯全文；學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?br> 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
理解“熟能生巧”的道理。
【教學(xué)難重點(diǎn)】
(1)理解“熟能生巧”的道理
(2)實(shí)、虛詞理解掌握
(3)詳略得當(dāng)?shù)膶懛?br> 【教法與學(xué)法】
教學(xué)這篇名作，要引導(dǎo)學(xué)生借助注釋和工具書懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它豐富的內(nèi)涵和精美的語言，并積累一些常用的文言詞語。教學(xué)中采用誦讀、討論和合作探究的方法，激情增趣，領(lǐng)會(huì)情感，學(xué)懂課文。由于本文故事性強(qiáng)，語言淺顯易懂，學(xué)生學(xué)起來定會(huì)覺得興味甚濃，疏通文意決非難事。
本課采用的教法指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，每個(gè)環(huán)節(jié)都盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們采用自主的、合作的、探究的方式去學(xué)習(xí)，注重他們自身對(duì)知識(shí)的理解、領(lǐng)會(huì)和積累。對(duì)內(nèi)容通過由表及里、由淺入深的學(xué)習(xí)，逐步完成本課既定的教學(xué)目標(biāo)。而教師在學(xué)習(xí)過程中充當(dāng)?shù)慕巧牵阂皇墙M織者，把握其學(xué)習(xí)的整體走向；二是引導(dǎo)者，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)；三是一本百科知識(shí)全書，給學(xué)生提供必需的知識(shí)。
這樣，本課的特點(diǎn)和教法指導(dǎo)思想決定了學(xué)生的學(xué)法。在本課中，學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過自主探究、交流合作，勤動(dòng)手、勤動(dòng)口、勤動(dòng)腦，有計(jì)劃、有步驟地完成既定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生采取的具體學(xué)法有：
1、平等交流法。是指在學(xué)習(xí)過程中生生之間、師生之間的平等對(duì)話。在本課中，它包含本課教學(xué)目標(biāo)的確定，完成目標(biāo)時(shí)所需的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間，對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的理解和質(zhì)疑等。
2、自主探究法。是指學(xué)生在朗讀課文、疏通文意、理解主題時(shí)通過注釋、工具書或參考資料自主、探究性地去學(xué)習(xí)。
3、交流合作法。是指學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)的過程中相互合作，共同探討，以求得對(duì)知識(shí)點(diǎn)最準(zhǔn)確、最完整的把握，提高學(xué)習(xí)的整體效應(yīng)。
【教學(xué)用具】
多媒體
【教學(xué)類型】
自主、合作、探究。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：
《賣油翁》選自《歐陽文忠公文集歸田錄》，這是歐陽修所著的別集，共153卷，附錄5卷?！稓w田錄》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年)歐陽修再次遭飛語中傷，自請(qǐng)外任，這一卷是在出知亳州時(shí)作的。他在《歸田錄》序里說：“歸田錄者，錄以備閑居之覽也?！笔且徊抗P記小說。歐陽修(100-1072)北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家。字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，廬陵(今江西吉安)人，謚號(hào)文忠。是文壇詩文革新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。
二、初讀課文、掃清障礙：
1、查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音。
堯咨自矜家圃睨之
頷之酌油杓瀝
2、熟讀課文。
3、查字典、看注釋試翻譯課文。
【學(xué)生活動(dòng)：
識(shí)記字詞，朗讀課文，翻譯課文?！?br> 三、細(xì)讀課文，整體感知。
1、朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。
2、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)翻譯課文，講清重點(diǎn)詞語的含義。
第一自然段:以此:因此.嘗:曾經(jīng).而:表順接,可不譯.其:指代陳堯咨.十中八九:十箭射中八九箭.
翻譯:康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭,當(dāng)時(shí)沒有人能和他相比,他也憑這點(diǎn)本領(lǐng)自我炫耀.他曾經(jīng)在自家的場(chǎng)地上射箭,有個(gè)賣油的老頭放下?lián)诱驹谀莾盒敝劭此浼?很久沒有離開,看到他射出的箭十支有八九支中的,只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭.
第二自然段:爾安敢:爾,你.乃:于是.以錢覆其口:以,用.其:指葫蘆.而錢而,但是.因曰:因,于是.
翻譯:陳堯咨質(zhì)問道:你也懂得射箭嗎我的射技不是很出色嗎賣油的老頭說:沒有什么,只不過手熟罷了.陳堯咨怒氣沖沖地說:你怎么敢小看我的射技!老頭說:憑我酌油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理.于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上,用一個(gè)銅錢蓋在葫蘆口上,慢慢地用勺子把油注入葫蘆,油從錢孔灌進(jìn)去,可是錢不沾濕.于是說:我也沒有什么,只不過是手熟罷了.陳堯咨只好笑著打發(fā)他走了。
3.第一自然段介紹了什么？
【學(xué)生活動(dòng)：
朗讀課文，翻譯課文，討論、交流、展示?！?br> 四、精讀課文，深入探究：
討論并歸納:
1、故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景。
地點(diǎn):陳堯咨家的空?qǐng)鲎由?
人物:陳堯咨和賣油翁.
背景:陳堯咨善射，“當(dāng)世無雙”因而“自矜”。
2、本文在敘事過程中是如何安排詳略，突出主題的？
3、本文給人什么啟示？
【學(xué)生活動(dòng)：
復(fù)述故事、討論交流?！?br> 五、拓展延伸
以“謙虛”為話題，說一段話，闡述自己的觀點(diǎn)。
六、課堂總結(jié):
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲；教師評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
七、布置作業(yè)
A：完成課后練習(xí)(二)
B：將口頭作文整理到筆記本上。
【板書設(shè)計(jì)】
賣油翁
歐陽修
熟能生巧
【課后反思】
古代大學(xué)問家歐陽修的《賣油翁》，是一篇有趣而又蘊(yùn)含深刻道理的文言故事。本以為，在學(xué)習(xí)了《核舟記》那樣有一定難度的文言文基礎(chǔ)上，再來帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這片短小、淺顯的《賣油翁》肯定是再輕松不過了，沒想到卻遇到了前所未有的“困難”。
在引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、疏通文意的過程中，學(xué)生的表現(xiàn)非常的好。他們能夠結(jié)合課文中的注釋自主翻譯課文，又在討論基礎(chǔ)上理解了課文內(nèi)容的大概，最后，我講解了重點(diǎn)實(shí)詞，整個(gè)學(xué)習(xí)過程都比較輕松。
眾所周知，《賣油翁》這個(gè)文言故事告訴人們一個(gè)“熟能生巧”的道理，即使有什么長(zhǎng)處也沒驕傲自滿的必要。但是，在接下來分析課文的過程中，同學(xué)們卻沒有按照我的教學(xué)思路走。有的同學(xué)對(duì)于課文當(dāng)中賣油翁“睨之，久而不去”這一句頗有微詞，因?yàn)樗慕忉屖牵盒敝劬?，久久不走過去，那賣油翁這樣斜著眼睛看是否有不禮貌的表現(xiàn)呢？如果是不禮貌，按照老師對(duì)課文主題的總結(jié)，怎么向他學(xué)習(xí)謙虛的精神呢？還有的同學(xué)認(rèn)為陳堯咨射箭的命中率百分之八九十，這樣的命中率應(yīng)該算很高，他的驕傲是應(yīng)該的。
開始，同學(xué)們的疑問使我一時(shí)不知道如何作答。在我與學(xué)生一番爭(zhēng)論過后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了這樣的引導(dǎo)：我的做法也許會(huì)和賣油翁一樣，因?yàn)榍懊鎸懙疥悎蜃缮浼拿新室簿桶司懦?，就到處炫耀。所以這里賣油翁的做法，并不僅僅是針對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)，更重要的是針對(duì)陳堯咨的態(tài)度。這樣斜著眼睛看是“以其人之道還治其人之身”。至于陳堯咨，他應(yīng)該有精益求精的精神，畢竟他的技術(shù)還沒有達(dá)到最精湛的程度。
雖然學(xué)生們對(duì)于我的最終解釋比較贊同，但學(xué)生在本課上的表現(xiàn)依舊引起了我的震撼：他們敢于提出自己的見解，我感到非常的欣慰。其實(shí)，真正有血有肉的答案，應(yīng)該是學(xué)生自己探討出來的，真正有血有肉的課堂，也不應(yīng)該按照教科書循規(guī)蹈矩的進(jìn)行。為了真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，需要教師給予學(xué)生自由發(fā)言的機(jī)會(huì)，更需要教師具有開放課堂、駕馭課堂的理念與能力。
《賣油翁》導(dǎo)學(xué)案
《賣油翁》導(dǎo)學(xué)案
賣油翁
一、全文翻譯
陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。
陳康肅擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒人比得上，他也憑借射箭的技術(shù)自夸。
嘗射于家圃。有賣油翁釋擔(dān)而立睨之，
曾經(jīng)在自家的院子里射箭。有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，
久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭?！?br> 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
康肅問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”
翁曰：“無他，但手熟爾?！?br> 老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！?br> 康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”
陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng)）！”
翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，
老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理。”于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，
以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，
用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，
自錢孔入而錢不濕。因曰：“我亦無他，
油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。因此老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，
惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
只不過是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。
二、文學(xué)常識(shí)
作者歐陽修，字永叔，北宋著名文學(xué)家，唐宋八大家之一?！顿u油翁》選自《歸田錄》是一篇短小精悍的筆記小說。唐宋八大家有：韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。
三、給下列字注音
自矜（jīn）家圃（pǔ）發(fā)矢（shǐ）微頷（hàn）忿然（fèn）酌（zhuó）
瀝之（lì）睨之（nì）堯（）咨（）杓（sháo）
四、解釋下列劃線字
（1）善射：_擅長(zhǎng)_（2）自矜：夸耀 (3)嘗射于家圃:_曾經(jīng)
(4)釋擔(dān)而立：放（5）家圃：_家中射箭的場(chǎng)地_（6）睨之:斜著眼睛看
(7)汝亦知射乎：懂得(8)惟手熟爾：_只是（9）忿然：氣憤憤地
（10）爾安敢輕吾射：怎么（11）遣：_打發(fā)___
以：公亦以此自矜：憑借以我酌油知之_憑
徐以杓酌油瀝之用以錢覆其口用
之：睨之，久而不去代詞，指康肅但微頷之：對(duì)康肅射箭十中八九這件事_____
以我酌油知之：指射箭也是憑手熟這個(gè)道理康肅笑而遣之：代詞，指賣油翁
徐以杓酌油瀝之：代詞，指葫蘆
射：嘗射于家圃：射箭汝亦知射乎：射箭吾射不亦精乎：射箭的技巧
五、原文填空
(1)在文中起承上啟下作用的一句是見其發(fā)矢十中八九，但微頷之
(2)與“翁曰：‘無他，但手熟爾。”相照應(yīng)的一句是但微頷之
(3)文中哪兩個(gè)字表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？__頷之_。
(4)文中哪三句表現(xiàn)了陳堯咨的驕傲自滿、傲慢無理？___“汝亦知射乎？，吾射不亦精乎？”，“爾安敢輕吾射？”。
（5）文中說明陳堯咨善射的情形的句子(1）當(dāng)世無雙（2）十中八九
（6）賣油翁對(duì)陳堯咨善射的本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？無他，但手熟爾憑什么作出這樣的評(píng)價(jià)？是憑他倒油的經(jīng)驗(yàn)作出這樣的評(píng)價(jià)的（以我酌油知之）
（7）賣油翁和陳堯咨的一番對(duì)話是怎樣引起的？有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)失十中九八，但唯頷之。
六、文章理解
1、文章強(qiáng)調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無雙、十中八九的目的是：與賣油翁不以為然的態(tài)度形成對(duì)比，引出兩人對(duì)話。
2、課文中的兩個(gè)人物，哪一個(gè)是主要人物？為什么？
賣油翁。因?yàn)楣适碌哪康氖峭ㄟ^賣油翁對(duì)酌油的技巧的解釋來揭示熟能生巧的道理。（意近即可）
3、“有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去?！睂⒕渲小绊睋Q成“看”“望”“觀”等詞可以嗎？為什么？
不行?！绊北硎拘毖劭?，不以為然的意思，表現(xiàn)出賣油翁對(duì)陳堯咨的射藝并不在意。其它詞，表達(dá)不出這種含義。
4、結(jié)合文中語句簡(jiǎn)要分析陳堯咨的性格特點(diǎn)。
______驕傲自滿但是知錯(cuò)能改_______________________________________________
5、賣油翁“取一葫蘆置于地……酌油瀝之”的目的是什么？
用自己的實(shí)力來說明問題。
6、賣油翁到底知道什么道理？這對(duì)我們有什么啟示？
他知道“熟能生巧”的道理。啟示：本領(lǐng)不是天生就有的，它需要經(jīng)過勤奮的勞動(dòng)才能獲得，我們現(xiàn)在精力充沛，只要肯下功夫，鉆一門學(xué)問，經(jīng)過長(zhǎng)期的努力，一定會(huì)熟練掌握它的奧秘，應(yīng)用自如的。
7、本文通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫，意在說明什么道理？
熟能生巧，精益求精。
8、找出三個(gè)以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語。
（1）百步穿楊（2）百發(fā)百中（3）百無一失
