小學(xué)語(yǔ)文西師版教案
發(fā)表時(shí)間：2020-10-3126、賣油翁（語(yǔ)文版七上）。
26、賣油翁（語(yǔ)文版七上）
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：積累重要的文言詞匯，了解文章大意，有感情地朗讀課文，并能概述課文內(nèi)容。
2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生借助工具書和注釋理解課文的能力；學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物性格特點(diǎn)。誦讀教學(xué)法及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解“熟能生巧”的道理，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己與他人的優(yōu)缺點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
積累重要的文言詞匯，概述課文內(nèi)容，品味課文簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物性格特點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、新課導(dǎo)入。
1、課文導(dǎo)入
我國(guó)有句俗話：“三百六十行，行行出狀元?！边@句話常用來(lái)稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過(guò)去的幾千年當(dāng)中，這類的能工巧匠多得無(wú)法統(tǒng)計(jì)。在歐陽(yáng)修筆下一位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣油翁。我們還是先來(lái)了解一下作者：
2、作者簡(jiǎn)介
歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，北宋吉州永豐人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩(shī)、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作者，領(lǐng)導(dǎo)了北宋的詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)。以往所說(shuō)“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個(gè)時(shí)期的這批作家里的。
（知道唐宋八大家吧？）這八大家是：唐的韓愈、柳宗元，宋的歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一些。歐陽(yáng)修是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，一生寫了大量散文作品。他的文章簡(jiǎn)潔明暢，說(shuō)理透辟，狀物抒情揮灑自如，語(yǔ)言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。今后我們還要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。
本文僅135字，可算散文中的小品，選自《歸田錄》。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。
下面，我們就來(lái)結(jié)識(shí)歐陽(yáng)修筆下的這位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣油翁。
3、檢查預(yù)習(xí)
咨zī矜jīn圃pǔ睨nì失shǐ
頷hàn忿fèn酌zhuó瀝lì杓sháo
二、整體感知
1、教師范讀文章，學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。
2、學(xué)生自瀆課文，結(jié)合課文注解初步了解整個(gè)故事內(nèi)容及主要人物，疏通文義。
3、學(xué)生自學(xué)新詞，發(fā)現(xiàn)疑難。
三、師生互動(dòng)
1、教師依次出示《賣油翁》的提綱讓學(xué)生復(fù)述故事：
（1）堯咨善射（2）堯咨自衿（3）賣油翁微頷（4）陳堯咨與賣油翁對(duì)話（5）賣油翁酌油（6）陳堯咨笑而遣之
復(fù)述課文內(nèi)容的思路：
（1）介紹人物、交代故事發(fā)生的地點(diǎn)和原因
（2）文章主要寫了兩件事，即射箭和酌油
2、結(jié)合注解翻譯課文，提出疑難，師生共同探討。)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。
例：輕：爾安敢輕吾射！”（輕，作動(dòng)詞用，看輕。）
射：嘗射于家圃（射，動(dòng)詞，射箭）
爾安敢輕吾射（射，名詞，劍術(shù)）
之：有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之（之，代詞，指陳射箭）
但微頷之（之，代詞，指陳射箭十中八九這一情況）
以我酌油知之（之，代詞，指箭也是手熟的道理）
以杓酌油瀝之（之，代詞，代“葫蘆”）
笑而遣之（之，代詞，代“賣油翁”）
3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：
（1）故事中先出現(xiàn)的陳堯咨這個(gè)人物有何特點(diǎn)?(射者)
（2）賣油翁是在怎樣場(chǎng)景中出現(xiàn)的?動(dòng)作、神態(tài)如何?(靜中有動(dòng))
（附：《賣油翁》翻譯：陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒(méi)有人能和他相比，他也憑著這一點(diǎn)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過(guò)微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況。
康肅公問(wèn)道：“你也會(huì)射箭嗎？我射箭的本領(lǐng)不也很精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的奧秘，只不過(guò)是手熟罷了?！笨得C公聽后憤憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的武藝！”老翁說(shuō)：“憑著我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可懂得這個(gè)道理。”于是老翁取過(guò)一個(gè)葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進(jìn)葫蘆，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻不沾濕銅錢。老人說(shuō)：“我這點(diǎn)手藝也沒(méi)有什么別的奧秘，只是手熟罷了?！标悎蜃梢姶?，只好笑著將老翁打發(fā)走了。
四、課堂小結(jié)
1、講一個(gè)完整的故事應(yīng)注意交代清楚人物，事件的經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。本文記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事，說(shuō)明了熟能生巧的道理。
2、理解文言實(shí)詞和虛詞的含義一定要聯(lián)系整個(gè)句子，只有掌握這些重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義，才能較好地理解課文的內(nèi)容。
五、課后作業(yè)
1、熟讀課文，翻譯全文
2、思考課后習(xí)題
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、學(xué)生齊讀課文。
2、根據(jù)上節(jié)課的板書，指名學(xué)生復(fù)述課文。
3、分小組講《賣油翁》的故事。
二、師生互動(dòng)
1、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？文中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了這些變化？為什么有這樣的變化？
陳堯咨――自矜――忿然――笑遣
熟能生巧
賣油翁――微頷――笑答――酌油
明確：陳堯咨隊(duì)賣油翁的態(tài)度變化是：自矜――忿然――笑而遣之，陳堯咨對(duì)賣油翁前后的變化說(shuō)明他已有所醒悟。
2、同學(xué)們讀了這個(gè)故事，及陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度的前后變化，睨覺(jué)得陳堯咨從中悟出什么道理？（或?yàn)槭裁葱盐颍┪覀儜?yīng)該如何看待自己和別人的長(zhǎng)處？這個(gè)故事對(duì)我們學(xué)好文化知識(shí)有什么啟示？
明確：前問(wèn)學(xué)生討論后回答：“熟能生巧”，后問(wèn)自由回答。
3、品味文言詞語(yǔ)的獨(dú)特情味。為何如此短的篇幅，作者未發(fā)表一點(diǎn)議論，就把道理說(shuō)得明白生動(dòng)，引人深思?這是因?yàn)椋?br>
(1)剪裁合理。(賓主分明，繁簡(jiǎn)得當(dāng))
把生活中的素材作了合理的詳略處理。主角是賣油翁，寫陳的善射，只為了陪襯賣油翁的善酌。因此，寫陳射技之精只作概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場(chǎng)操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。該略，惜墨如金；該詳，潑墨如水。細(xì)部清晰，動(dòng)作、神態(tài)：手藝和議論，均寫得精確。一段詳，一段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心的要求。(這是由于作者有敏銳的觀察力，對(duì)生活中現(xiàn)象爛熟于心。)
(2)對(duì)比鮮明。課文始終把兩個(gè)人對(duì)比著寫。
陳堯咨賣油翁
技藝：善射(十中八九)善酌(絕技)
見地：自矜大巧若拙
態(tài)度：浮躁從容、沉著
(3)語(yǔ)言精煉。
高明的獵手一槍能擊落飛鳥，語(yǔ)言運(yùn)用也如此。煉，把細(xì)心觀察所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫，就可生如繪動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞等。思考：下列詞語(yǔ)分別表現(xiàn)了人物什么樣的神情和態(tài)度？
（1）公亦以此自矜
（2）有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去
（3）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之
（4）康肅笑而遣之
明確：“矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚(yáng)揚(yáng)自得、喜歡自我炫耀之意。
“睨”展示賣油翁滿不在乎的情態(tài)。
“微頷”表示賣油翁對(duì)陳堯咨的表演只略微贊賞，并不怎樣。
“笑”說(shuō)明陳堯咨翻然悔悟
三、鏈接生活
說(shuō)說(shuō)生活中學(xué)習(xí)中“熟能生巧”的例子，并談?wù)勎覀儜?yīng)如何對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中的困難。
小結(jié)：我們反對(duì)玩物喪志，雕蟲小技，賣油翁是在職業(yè)技巧上熟能生巧，我們也要在真正需要熟能生巧的地方苦練基本功。三百六十行，行行出狀元，我們要做有為的年輕一代，肯于吃苦，終究會(huì)取得成績(jī)的。
四、課后作業(yè)
1、背誦課文
2、完成練習(xí)
①區(qū)別下列各組中加點(diǎn)的詞在意義或語(yǔ)氣上的不同。
以此自矜但手熟爾
以我酌油知之爾安敢輕吾射
汝亦知射乎
爾安敢輕吾射
②解釋下面加點(diǎn)的詞的意義
善射自矜嘗釋擔(dān)發(fā)矢無(wú)他
③一詞多義：
以此自矜釋擔(dān)而立
以以我酌油知之而自錢孔入而錢不濕
以錢覆其口笑而遣之
但微頷之
以我酌油知之
之睨之
笑而遣之
酌油瀝之
④這篇短文說(shuō)明了什么道理？有以下四種意見。記得比較全面的一項(xiàng)是（）。
A、這篇短文有力地闡明了勤學(xué)苦練、熟能生巧的道理。
B、這篇短文說(shuō)明不應(yīng)恃技驕傲這個(gè)深刻道理。陳堯咨“善射自矜”是本文的綱，其實(shí)質(zhì)就是驕與謙的矛盾。這篇不在勉勤，是在戒驕。
C、本文通過(guò)康肅公“善射”和賣油翁“酌油”兩件小事，說(shuō)明熟能生巧的道理；同時(shí)也說(shuō)明一個(gè)人有些專長(zhǎng)并不神秘，這是勤學(xué)苦練的結(jié)果，不能因此而“自矜”，更不應(yīng)因此而目空一切。
D、本文通過(guò)陳堯咨在賣油翁面前威風(fēng)受挫的事，表現(xiàn)了作者對(duì)這位不務(wù)正業(yè)而又驕橫的權(quán)貴的奚落。
【板書設(shè)計(jì)】
23、賣油翁
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陳堯咨賣油翁
（略）（詳）
技藝：善射（十之八九）善酌（堪稱絕技）
態(tài)度：自矜（浮躁自傲）手熟（從容沉靜）
中心：熟能生巧
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七上《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)
賣油翁
賣油翁
教案示例一
《賣油翁》
重點(diǎn)：1.理解“熟能生巧”的道理。
2.積累文言詞匯，理解詞義、句義。
難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。
教學(xué)過(guò)程：
一、朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。
二、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)翻譯課文，講清重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
三、討論以下問(wèn)題：
1.第一自然段介紹了什么？
2.賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應(yīng)的？
3.賣油翁對(duì)陳堯咨射箭本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？
4.賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？
5.賣油翁到底知道什么道理？
6.陳堯咨對(duì)賣油翁態(tài)度發(fā)生了哪些變化？
四、小結(jié)
本文以次要人物陳堯咨開頭和結(jié)尾，襯托了主要人物賣油翁。主要內(nèi)容是寫賣油翁的技藝，突出熟能生巧的道理。所以重點(diǎn)寫賣油翁的酌油，而對(duì)陳堯咨的射技只是一筆略過(guò)。
五、板書設(shè)計(jì)：
賣油翁
陳堯咨：善射“自矜”“吾射不亦精乎”“忿然”“爾”——驕傲不可一世
賣油翁：酌油不濕錢口“睨”“微頷”——超然不自傲
道理：熟能生巧，精益求精。
教案點(diǎn)評(píng)：
本文故事生動(dòng)，文字淺顯，可由學(xué)生自讀，教師帶領(lǐng)學(xué)生稍加串講即可，然后通過(guò)課堂討論，加深對(duì)課文的理解。學(xué)生基礎(chǔ)比較好的班級(jí)，可組織學(xué)生當(dāng)堂表演課本劇。
教案示例二
《賣油翁》
教學(xué)目的
1．理解熟能生巧的道理。
2．積累文言詞匯，理解詞義、句義。
3．體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
（1）理解熟能生巧的道理。
（2）積累文言詞匯，理解詞義、句義。
2．難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)
1．查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音。
堯咨自矜家圃睨之
頷之酌油杓瀝
2．熟讀課文。
3．查字典，看注釋試翻譯課文。
二、導(dǎo)入
1．作家作品簡(jiǎn)介
《賣油翁》選自《歐陽(yáng)文忠公文集歸田錄》，這是歐陽(yáng)修所著的別集，共153卷，附錄5卷。《歸田錄》是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），歐陽(yáng)修再次遭飛語(yǔ)中傷，自請(qǐng)外任，這一卷是在出知毫州時(shí)作的。他在《歸田錄》序里說(shuō)：歸田錄者，錄以備閑居之覽也。是一部筆記小說(shuō)。歐陽(yáng)修（100－1072），北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家。字永叔，號(hào)醉翁，六一居士，廬陵（今江西吉安）人，溢號(hào)文忠。是文壇詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。
2．導(dǎo)語(yǔ)
這將筆記小說(shuō)通過(guò)賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事，說(shuō)明了熟能生巧的道理。
三、正課
1．朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。
2．請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)翻譯課文，講清重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
第一自然段：
以此：因此。嘗：曾經(jīng)。俄之：之，指陳堯咨射箭。而：表順接，可不譯。其：指代陳堯咨。十中八九：十箭射中八九箭。翻譯：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有人能和他相比，他也憑這點(diǎn)本領(lǐng)自我炫耀。他曾經(jīng)在自家的場(chǎng)地上射箭，有個(gè)賣油的老頭放下?lián)诱驹谀莾盒敝劭此浼芫脹](méi)有離開，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二自然段：
爾安敢：爾，你。乃：于是。以錢覆其口：以，用。其：指葫蘆。而錢而，但是。因曰：因，于是。
翻譯：陳堯咨質(zhì)問(wèn)道：你也懂得射箭嗎？我的射技不是很出色嗎?賣油的老頭說(shuō)：沒(méi)有什么，只不過(guò)手熟罷了。陳堯咨怒氣沖沖地說(shuō)：你怎么敢小看我的射技！老頭說(shuō)：憑我酌油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，用一個(gè)銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子把油注入葫蘆，油從錢孔灌進(jìn)去，可是錢不沾濕。于是說(shuō)：我也沒(méi)有什么，只不過(guò)是手熟罷了。陳堯咨只好笑著打發(fā)他走了。
3．第一自然段介紹了什么？
討論并歸納：介紹故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景。
地點(diǎn)：陳堯咨家的空?qǐng)鲎由稀?br> 人物：陳堯咨和賣油翁。
背景：陳堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙因而自矜。
4．提問(wèn)：賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應(yīng)的？
討論并歸納：俄之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。賣
油翁看陳堯咨射箭，放下?lián)樱敝劬??？匆娝浼邪司偶?，只是微微地?duì)此點(diǎn)頭。
5．提問(wèn)：賣油翁對(duì)陳堯咨射箭本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？
討論并歸納：賣油翁認(rèn)為：無(wú)他，但手熟爾。沒(méi)有什么，只不過(guò)手熟罷了。
6．提問(wèn)：賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？
討論并歸納：以我酌油知之憑我酌油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。
7．提問(wèn)：賣油翁到底知道什么道理？
討論并歸納：熟能生巧的道理。
8．提問(wèn)：陳堯咨對(duì)賣油翁態(tài)度發(fā)生了哪些變化？
討論并歸納：
（1）當(dāng)賣油翁對(duì)他射箭但做頷之時(shí)，陳堯咨問(wèn)道：汝亦知射乎）
吾射不亦精乎？賣油翁的反應(yīng)對(duì)一個(gè)自以為了不起的武夫來(lái)說(shuō)，而且是受了侮辱。因此，用一個(gè)疑問(wèn)句問(wèn)賣油翁你也懂得射箭嗎？再用一個(gè)反問(wèn)句，我的射箭本領(lǐng)不是很高強(qiáng)嗎？
（2）當(dāng)賣油翁又說(shuō)：無(wú)他，但手熟爾。時(shí)，陳堯咨忿然曰:爾安敢輕吾射！賣油翁對(duì)陳堯咨的技藝不加贊賞，已使對(duì)方出乎意料；而且還進(jìn)一步加以貶議：無(wú)他，但手熟爾。一向狂傲的康肅公被貶到這一步，自然是要忿然的。
（3）最后看到賣油翁倒油表演，不得不心服口服，笑而遣之。
四、小結(jié)
本文以次要人物陳堯咨開頭和結(jié)尾，襯托了主要人物賣油翁。主要內(nèi)容是寫賣油翁的技藝，突出熟能生巧的道理。所以重點(diǎn)寫賣油翁的酌油，而對(duì)陳堯咨的射技只是一筆略過(guò)。
五、作業(yè)
1．完成課后練習(xí)。
2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。
第26課《賣油翁》學(xué)案
第26課《賣油翁》學(xué)案
學(xué)習(xí)導(dǎo)航
1、反復(fù)朗讀課文，熟讀成誦
2、積累文言詞語(yǔ)，疏通文意
3、體會(huì)刻畫人物形象的方法，明曉道理
課前預(yù)習(xí)
1、給下面加點(diǎn)的字注音
自矜（）家圃（）睨之（）忿然（）杓（）酌油（）
2、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)
自矜（）釋擔(dān)（）睨之（）頷之（）忿然（）輕吾射（）但手熟爾（）（）杓（）瀝（）遣之（）
3、翻譯下面的句子
見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
爾安敢輕吾射！
我亦無(wú)他，惟手熟爾。
4、查找資料：①唐宋八大家②歐陽(yáng)修
5、提出預(yù)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題。
課堂學(xué)習(xí)
一、激活思維
一位是赫赫有名的尚書工部侍郎，一位是平凡無(wú)奇的賣油老翁，當(dāng)這二人相遇時(shí)，他們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？
二、活動(dòng)任務(wù)
1、積累文言詞語(yǔ)，疏通文意。
2、揣摩人物，明曉道理。
三、精彩活動(dòng)之旅
活動(dòng)一：讀書達(dá)人
要求：讀音正確，停頓正確，語(yǔ)速適中。
步驟：齊讀；小組評(píng)價(jià)課前朗讀情況；自由誦讀。
活動(dòng)二：翻譯高手
要求：翻譯準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句通順連貫。
步驟：各組代表翻譯指定語(yǔ)句（一人標(biāo)注重點(diǎn)詞語(yǔ)、解詞，一人翻譯句子，其余組員檢查是否正確）；各組選派代表給其他小組糾錯(cuò)；老師羅列重點(diǎn)詞語(yǔ)，共同解釋，齊讀。
活動(dòng)三：故事大王
要求：生動(dòng)——依據(jù)原文，繪聲繪色。
步驟：脫離注釋嘗試復(fù)述；添加細(xì)節(jié)給故事潤(rùn)色。
活動(dòng)四：最佳演員、評(píng)論員
要求：揣摩人物心理、性格，真實(shí)生動(dòng)地再現(xiàn)故事。
步驟：小組代表表演故事（版本：原生態(tài)版、續(xù)寫版、網(wǎng)絡(luò)版，版本小組自選；組員評(píng)價(jià)，在文中找出語(yǔ)句作依據(jù)并分析；小結(jié)：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫刻畫人物形象。）
①陳堯咨的態(tài)度如何？哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)出來(lái)？
②賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度是什么？哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)出來(lái)？
③你對(duì)文中的兩個(gè)人有何看法？
活動(dòng)五：小小思想家
1、學(xué)了本文，你明白了哪些道理？
2、拓展：在生活或?qū)W習(xí)中，還有哪些類似的例子？請(qǐng)以“謙虛”為主題寫一句話，與大家共勉！
賣油翁教案
每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，又到了寫教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“賣油翁教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
28《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】
這是一片短小精悍的小故事，包含著豐富深刻的道理，短小精悍的文章，蘊(yùn)含著熟能生巧的含義，學(xué)習(xí)本文要注意揣摩作者的用詞準(zhǔn)確，要運(yùn)用發(fā)散思維，認(rèn)真品味文章的多次面的內(nèi)容。
【學(xué)情分析】
這是一篇較淺顯的文言文，而學(xué)生也不是第一次接觸文言文，經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，已經(jīng)能夠運(yùn)用自如地借助工具書對(duì)不熟悉的文言文做到暢通文意，但對(duì)于文言文中的一詞多義，古今異義等現(xiàn)象掌握還不夠，需要系統(tǒng)介紹。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力目標(biāo)：
掌握生字，注音，積累文言詞匯，理解詞義。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
掌握實(shí)、虛詞，譯全文；學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?br> 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
理解“熟能生巧”的道理。
【教學(xué)難重點(diǎn)】
(1)理解“熟能生巧”的道理
(2)實(shí)、虛詞理解掌握
(3)詳略得當(dāng)?shù)膶懛?br> 【教法與學(xué)法】
教學(xué)這篇名作，要引導(dǎo)學(xué)生借助注釋和工具書懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它豐富的內(nèi)涵和精美的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。教學(xué)中采用誦讀、討論和合作探究的方法，激情增趣，領(lǐng)會(huì)情感，學(xué)懂課文。由于本文故事性強(qiáng)，語(yǔ)言淺顯易懂，學(xué)生學(xué)起來(lái)定會(huì)覺(jué)得興味甚濃，疏通文意決非難事。
本課采用的教法指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，每個(gè)環(huán)節(jié)都盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們采用自主的、合作的、探究的方式去學(xué)習(xí)，注重他們自身對(duì)知識(shí)的理解、領(lǐng)會(huì)和積累。對(duì)內(nèi)容通過(guò)由表及里、由淺入深的學(xué)習(xí)，逐步完成本課既定的教學(xué)目標(biāo)。而教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中充當(dāng)?shù)慕巧牵阂皇墙M織者，把握其學(xué)習(xí)的整體走向；二是引導(dǎo)者，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)；三是一本百科知識(shí)全書，給學(xué)生提供必需的知識(shí)。
這樣，本課的特點(diǎn)和教法指導(dǎo)思想決定了學(xué)生的學(xué)法。在本課中，學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)自主探究、交流合作，勤動(dòng)手、勤動(dòng)口、勤動(dòng)腦，有計(jì)劃、有步驟地完成既定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生采取的具體學(xué)法有：
1、平等交流法。是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中生生之間、師生之間的平等對(duì)話。在本課中，它包含本課教學(xué)目標(biāo)的確定，完成目標(biāo)時(shí)所需的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間，對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的理解和質(zhì)疑等。
2、自主探究法。是指學(xué)生在朗讀課文、疏通文意、理解主題時(shí)通過(guò)注釋、工具書或參考資料自主、探究性地去學(xué)習(xí)。
3、交流合作法。是指學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中相互合作，共同探討，以求得對(duì)知識(shí)點(diǎn)最準(zhǔn)確、最完整的把握，提高學(xué)習(xí)的整體效應(yīng)。
【教學(xué)用具】
多媒體
【教學(xué)類型】
自主、合作、探究。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：
《賣油翁》選自《歐陽(yáng)文忠公文集歸田錄》，這是歐陽(yáng)修所著的別集，共153卷，附錄5卷?！稓w田錄》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年)歐陽(yáng)修再次遭飛語(yǔ)中傷，自請(qǐng)外任，這一卷是在出知亳州時(shí)作的。他在《歸田錄》序里說(shuō)：“歸田錄者，錄以備閑居之覽也?！笔且徊抗P記小說(shuō)。歐陽(yáng)修(100-1072)北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家。字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，廬陵(今江西吉安)人，謚號(hào)文忠。是文壇詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。
二、初讀課文、掃清障礙：
1、查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音。
堯咨自矜家圃睨之
頷之酌油杓瀝
2、熟讀課文。
3、查字典、看注釋試翻譯課文。
【學(xué)生活動(dòng)：
識(shí)記字詞，朗讀課文，翻譯課文?！?br> 三、細(xì)讀課文，整體感知。
1、朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。
2、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)翻譯課文，講清重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
第一自然段:以此:因此.嘗:曾經(jīng).而:表順接,可不譯.其:指代陳堯咨.十中八九:十箭射中八九箭.
翻譯:康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭,當(dāng)時(shí)沒(méi)有人能和他相比,他也憑這點(diǎn)本領(lǐng)自我炫耀.他曾經(jīng)在自家的場(chǎng)地上射箭,有個(gè)賣油的老頭放下?lián)诱驹谀莾盒敝劭此浼?很久沒(méi)有離開,看到他射出的箭十支有八九支中的,只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭.
第二自然段:爾安敢:爾,你.乃:于是.以錢覆其口:以,用.其:指葫蘆.而錢而,但是.因曰:因,于是.
翻譯:陳堯咨質(zhì)問(wèn)道:你也懂得射箭嗎我的射技不是很出色嗎賣油的老頭說(shuō):沒(méi)有什么,只不過(guò)手熟罷了.陳堯咨怒氣沖沖地說(shuō):你怎么敢小看我的射技!老頭說(shuō):憑我酌油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理.于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上,用一個(gè)銅錢蓋在葫蘆口上,慢慢地用勺子把油注入葫蘆,油從錢孔灌進(jìn)去,可是錢不沾濕.于是說(shuō):我也沒(méi)有什么,只不過(guò)是手熟罷了.陳堯咨只好笑著打發(fā)他走了。
3.第一自然段介紹了什么？
【學(xué)生活動(dòng)：
朗讀課文，翻譯課文，討論、交流、展示?！?br> 四、精讀課文，深入探究：
討論并歸納:
1、故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景。
地點(diǎn):陳堯咨家的空?qǐng)鲎由?
人物:陳堯咨和賣油翁.
背景:陳堯咨善射，“當(dāng)世無(wú)雙”因而“自矜”。
2、本文在敘事過(guò)程中是如何安排詳略，突出主題的？
3、本文給人什么啟示？
【學(xué)生活動(dòng)：
復(fù)述故事、討論交流。】
五、拓展延伸
以“謙虛”為話題，說(shuō)一段話，闡述自己的觀點(diǎn)。
六、課堂總結(jié):
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲；教師評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
七、布置作業(yè)
A：完成課后練習(xí)(二)
B：將口頭作文整理到筆記本上。
【板書設(shè)計(jì)】
賣油翁
歐陽(yáng)修
熟能生巧
【課后反思】
古代大學(xué)問(wèn)家歐陽(yáng)修的《賣油翁》，是一篇有趣而又蘊(yùn)含深刻道理的文言故事。本以為，在學(xué)習(xí)了《核舟記》那樣有一定難度的文言文基礎(chǔ)上，再來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這片短小、淺顯的《賣油翁》肯定是再輕松不過(guò)了，沒(méi)想到卻遇到了前所未有的“困難”。
在引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、疏通文意的過(guò)程中，學(xué)生的表現(xiàn)非常的好。他們能夠結(jié)合課文中的注釋自主翻譯課文，又在討論基礎(chǔ)上理解了課文內(nèi)容的大概，最后，我講解了重點(diǎn)實(shí)詞，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都比較輕松。
眾所周知，《賣油翁》這個(gè)文言故事告訴人們一個(gè)“熟能生巧”的道理，即使有什么長(zhǎng)處也沒(méi)驕傲自滿的必要。但是，在接下來(lái)分析課文的過(guò)程中，同學(xué)們卻沒(méi)有按照我的教學(xué)思路走。有的同學(xué)對(duì)于課文當(dāng)中賣油翁“睨之，久而不去”這一句頗有微詞，因?yàn)樗慕忉屖牵盒敝劬?，久久不走過(guò)去，那賣油翁這樣斜著眼睛看是否有不禮貌的表現(xiàn)呢？如果是不禮貌，按照老師對(duì)課文主題的總結(jié)，怎么向他學(xué)習(xí)謙虛的精神呢？還有的同學(xué)認(rèn)為陳堯咨射箭的命中率百分之八九十，這樣的命中率應(yīng)該算很高，他的驕傲是應(yīng)該的。
開始，同學(xué)們的疑問(wèn)使我一時(shí)不知道如何作答。在我與學(xué)生一番爭(zhēng)論過(guò)后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了這樣的引導(dǎo)：我的做法也許會(huì)和賣油翁一樣，因?yàn)榍懊鎸懙疥悎蜃缮浼拿新室簿桶司懦?，就到處?kù)乓?。所以這里賣油翁的做法，并不僅僅是針對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)，更重要的是針對(duì)陳堯咨的態(tài)度。這樣斜著眼睛看是“以其人之道還治其人之身”。至于陳堯咨，他應(yīng)該有精益求精的精神，畢竟他的技術(shù)還沒(méi)有達(dá)到最精湛的程度。
雖然學(xué)生們對(duì)于我的最終解釋比較贊同，但學(xué)生在本課上的表現(xiàn)依舊引起了我的震撼：他們敢于提出自己的見解，我感到非常的欣慰。其實(shí)，真正有血有肉的答案，應(yīng)該是學(xué)生自己探討出來(lái)的，真正有血有肉的課堂，也不應(yīng)該按照教科書循規(guī)蹈矩的進(jìn)行。為了真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，需要教師給予學(xué)生自由發(fā)言的機(jī)會(huì)，更需要教師具有開放課堂、駕馭課堂的理念與能力。
