小學(xué)語文的教學(xué)教案

七年級(jí)語文下冊(cè)《賣油翁》教學(xué)反思。

七年級(jí)語文下冊(cè)《賣油翁》教學(xué)反思

《賣油翁》是一篇短小精悍的文言文，通過敘述一個(gè)生動(dòng)的小故事，說明技藝專長，全在熟能生巧，不值得驕傲的道理。此文寓抽象的道理與具體的故事之中，手法極為高明。文中的兩個(gè)人物形象刻畫得異常鮮明，陳堯咨驕傲輕狂，夜郎自大；賣油翁從容穩(wěn)重，循循善誘。教材入選這篇文章，意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)名家名篇，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的能力，懂得熟能生巧，精益求精的道理，從而起到熏陶感染的作用，使學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

課堂中，采用問題討論法充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用積累的知識(shí)解決提出的疑問。

情景表演法模擬情景推薦三位同學(xué)表演，兩人分別扮演陳堯咨和賣油翁復(fù)述課文，請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮大膽的想象，用自己的語言來講述這則小故事，力爭(zhēng)生動(dòng)形象。

教師依次出示小標(biāo)題：

陳堯咨善射，賣油翁微頷，兩人對(duì)話，賣油翁酌油，陳堯咨笑而遣之。

課文寫了哪兩件相關(guān)的小事？

康肅公發(fā)矢十中八九，以此自矜。

賣油翁酌油而錢不濕，惟手熟爾。

師：很好，這一副對(duì)聯(lián)兒差不多就把人物、事件、結(jié)果甚至人物的心理都概括出來了。

大家再想一想：這兩人的自我感覺如何。主要體現(xiàn)在這一副對(duì)聯(lián)兒的哪個(gè)句子上？JAB88.COm

以此自矜、惟手熟爾。

剛才我們主要分析了兩位對(duì)自己的感覺，現(xiàn)在我們換一個(gè)角度看看這兩個(gè)人對(duì)對(duì)方的態(tài)度如何。

都有一點(diǎn)兒瞧不起對(duì)方的意思，你看，康肅公說：“汝亦知射乎？”賣油翁睨、頷等動(dòng)作都可以看出。

把范圍再縮小一點(diǎn)兒，兩人對(duì)對(duì)方的態(tài)度主要體現(xiàn)在那四個(gè)詞語上，大家能不能找出來。

學(xué)生找出睨、頷、憤然、遣等。我們就抓住這四個(gè)關(guān)鍵詞來理解課文。

通過這一細(xì)節(jié)，可見賣油翁當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)怎么樣，只要言之有理，可以賣油翁的口吻來說。

能夠透過“睨”這眼神看到賣油翁的內(nèi)心，如果說“睨”只表示一種觀望心理，那么，“頷”這一動(dòng)作又表示怎樣的心理也盡量想出不同的答案。也可以模仿賣油翁的動(dòng)作。

“頷”是點(diǎn)頭贊許的意思，也許賣油翁想啊：射箭真的不錯(cuò)啊。

要注意是“微頷”，不是使勁兒點(diǎn)頭，是微微點(diǎn)了幾下頭。

甲：應(yīng)該這樣想，馬馬虎虎還行，

乙：這個(gè)點(diǎn)頭說不定是悟出了某種道理，譬如練多了手法就熟了，這就是熟能生巧啊。

同學(xué)們講得很有道理，可見賣油翁對(duì)陳堯咨的態(tài)度是從觀望到有限的肯定。

教學(xué)中巧妙地交談?wù){(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)字詞反復(fù)品析揣摩，最后清晰掌握人物形象。文言文教學(xué)要扎實(shí)，就要通過反復(fù)的誦讀，以求獲得正確的語感，即對(duì)字詞句篇的透徹理解，又要學(xué)的靈活即通過課堂討論引入現(xiàn)代生活的感悟，并對(duì)課文進(jìn)行內(nèi)化與拓展，以求更準(zhǔn)確的把握人物，深入理解。本節(jié)課采用多種教學(xué)方法，由淺入深，抓住細(xì)節(jié)，學(xué)生各方面的能力都得到了培養(yǎng)。

本節(jié)課不足之處：在情景表演法模仿情景時(shí)用時(shí)過多，太過細(xì)化，忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)。

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七年級(jí)語文下冊(cè)《賣油翁》學(xué)案

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣我們接下來的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《七年級(jí)語文下冊(cè)《賣油翁》學(xué)案》，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級(jí)語文下冊(cè)《賣油翁》學(xué)案

【課標(biāo)要求】學(xué)習(xí)古詩文要多朗讀。在理解的基礎(chǔ)上多背誦，多積累，加強(qiáng)感悟和體會(huì)。利用工具書，能讀懂淺顯文言文。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、朗讀課文，正確掌握句中的停頓。積累掌握一些文言詞匯。
2、利用課文注釋和工具書讀懂課文。理解文章內(nèi)容，注意本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?br> 3、學(xué)習(xí)本文，重點(diǎn)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解“熟能生巧”的道理。把握課文內(nèi)容可從刻畫人物入手，體會(huì)揭示的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】1、2【教學(xué)難點(diǎn)】3
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、自主學(xué)習(xí)
1、走近作者：歐陽修（1007－1072），北宋________、________，字________，自號(hào)________，晚年又號(hào)________（即藏書一萬卷、藏金石拓片一千件、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人），謚號(hào)______，“____________”之一。
2、積累字詞：
（1）注音：
咨（_____）矜（_____）圃（_____）睨（_____）矢（_____）
頷（_____）忿（_____）酌（_____）覆（_____）杓（_____）
（2）解釋字詞：
善：________矜：________嘗：________釋：________睨：________
去：________頷：________汝：________知：________精：________
但：________安：________輕：________酌：________置：________
覆：________徐：________瀝：________因：________惟：________遣：________
（3）通假字：
①但手熟爾：爾________________
②徐以杓酌油瀝之：杓________________
（4）一詞多義：
A、射：①陳康肅公善射（________）②吾射不亦精乎（________________）
B、以：①公亦以此自矜（________）②以我酌油知之（________________）
③以杓酌油瀝之（________）④以錢覆其口（________）
C、爾：①爾安敢輕吾射（________）②無他，但手熟爾（________）
D、而：①釋擔(dān)而立（________）②久而不去（________）
③而錢不濕（________________）④笑而遣之（________________）
E、之：①睨之（________________）②頷之（________________________）
③酌油知之（________________）④酌油瀝之（________）⑤笑而遣之（________）
（5）詞類活用：
①爾安敢輕吾射：輕：________________________________
②吾射不亦精乎：射：________________________________
③但微頷之：頷：________________________________
3、句子翻譯：
①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
譯：________________________________________________________________
②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
譯：________________________________________________________________
③無他，但手熟爾。
譯：________________________________________________________________
二、合作交流
1、原文填空：
(1)在文中起承上啟下作用的一句是________________________________
(2)與“翁曰：‘無他，但手熟爾?！毕嗾諔?yīng)的一句是________________。
(3)文中哪兩個(gè)字表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？________________。
(4)文中說明陳堯咨善射的情形的句子①________________②________________
(5)文中哪三句表現(xiàn)了陳堯咨的驕傲自滿、傲慢無理？________________________________________________________________________
(6)賣油翁對(duì)陳堯咨善射的本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？________________；憑什么作出這樣的評(píng)價(jià)？________________________________________________________
(7)賣油翁和陳堯咨的一番對(duì)話是怎樣引起的？________________________________________________________________
2、文章理解：
（1）陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？
答：態(tài)度變化________→________→________變化原因：________________________
（2）作者是通過哪些方面的描寫來表現(xiàn)陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度變化？請(qǐng)找出相關(guān)語句。
描寫方法陳堯咨賣油翁
神態(tài)________________________________________________
語言________________________________________________
動(dòng)作________________________________________________
（3）文章主要寫了哪兩件事？從中可以看出陳堯咨和賣油翁的什么性格特點(diǎn)？
答：文章主要寫________________和________________兩件事。
陳堯咨：________________________________________________
賣油翁：________________________________________________
（4）本文通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫，意在說明什么道理？
答：________________________________________________
三、探究拓展
1、找出三個(gè)以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語。
①________________②________________③________________
2、通過文章的學(xué)習(xí)，我們知道了其中的道理。聯(lián)系生活實(shí)際，說說對(duì)你有什么啟示？
啟示：________________________________________________________________________
3、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？
①_________________________________________________________
②_________________________________________________________
③_________________________________________________________
④_________________________________

七年級(jí)語文下冊(cè)《賣油翁》教案北師大版

七年級(jí)語文下冊(cè)《賣油翁》教案北師大版

【教學(xué)課題】：北師大版七年級(jí)語文下冊(cè)第12課.《賣油翁》
【教材解讀】《賣油翁》是一篇短小精悍的小說，文章通過記敘賣油翁對(duì)答陳堯咨的話和賣油翁酌油事例,說明了熟能生巧的道理。故事篇幅不長,但事件的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果都寫到了,敘事條理清楚。寓抽象的道理于故事之中，寫出了陳堯咨的狂妄自大，賣油翁的從容穩(wěn)重，循循善誘，也教育學(xué)生懂得熟能生巧、精益求精，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。
【教材目標(biāo)】
　知識(shí)與能力：1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力,能了解文中詞句的意思。培養(yǎng)借助工具書、注釋理解課文的能力。
　2.掌握文言實(shí)詞,積累詞語。
　3.理解文章中揭示的“熟能生巧”及不能驕傲自滿的道理。
　4.理解文章運(yùn)用對(duì)話描寫來刻畫人物性格特點(diǎn)的方法。
　過程與方法：1.通過誦讀教學(xué),使學(xué)生能了解本文的意思。
　2.培養(yǎng)學(xué)生借助工具書、注釋理解課文的能力。
　3.通過閱讀討論,理解“熟能生巧”及不能驕傲自滿的道理。
　情感態(tài)度價(jià)值觀：1.領(lǐng)會(huì)“熟能生巧”的道理,能從生活中舉例論證“熟能生巧”的道理。
　2.體會(huì)謙虛的美德,做一個(gè)謙虛的人。
【教學(xué)重點(diǎn)】
　1.學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法。
　2.弄清文意,在理解文意的基礎(chǔ)上熟讀課文，體會(huì)人物形象。
【教學(xué)難點(diǎn)】
　梳理本文實(shí)詞和虛詞的用法,在理解文意的基礎(chǔ)上體會(huì)人物形象，揭示小說所蘊(yùn)含的深刻含義。
【教學(xué)方法】談話法、啟發(fā)引導(dǎo)法、展示法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件
【教學(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)
【教學(xué)過程】：第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】1、疏通字詞，借助注解能讀懂文意。
2、繼續(xù)積累文言詞語。3、分析課文，理解人物形象。
一、激趣導(dǎo)入，板書課題,解說題目。
我國有句俗話:“三百六十行,行行出狀元?！边@句話常用來稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過去的幾千年中,這類的能工巧匠多得無法統(tǒng)計(jì)。在歐陽修筆下也有一位貌似平常,卻身懷絕技的老人——賣油翁,他的絕活在哪里呢?就讓我們一起來領(lǐng)略他的風(fēng)采。（板書課題、作者）看著題目說一下課文會(huì)以記人為主還是以記事為主？
二、作者簡介：歐陽修(1007—1072),北宋文學(xué)家。字永叔,號(hào)醉翁,晚號(hào)六一居士。吉州永豐(今屬江西)人。4歲喪父,家境貧困,母以荻稈畫地教其識(shí)字。24歲考取進(jìn)士,先后在地方和朝廷任官職。早年支持以范仲淹為代表的革新派,因直言進(jìn)諫而遭貶。晚年趨于保守。積極倡導(dǎo)詩文革新,主張重視內(nèi)容,反對(duì)浮辭。其文風(fēng)平實(shí)樸素,散文的成就尤為突出。如《醉翁亭記》,文筆從容舒緩,音節(jié)和諧,情景融為一體。在詩詞、史傳等方面也有相當(dāng)?shù)脑煸?。其文章風(fēng)格給后人以很大影響,被列為“唐宋八大家”之一。
三、研讀課文，
(一)初讀課文，整體感知
1.試讀課文，讀準(zhǔn)字音。（把以下讀音注在書上）
　亦(yì)汝（rǔ）矜(jīn)　圃(pǔ)　睨(nì)　頷(hàn)　矢(shǐ)忿(fèn)　杓(sháo)　酌(zhuó)　瀝(lì)　遣(qiǎn)
2.試讀課文，對(duì)照朗讀劃分節(jié)奏。
陳/康肅公/善射，當(dāng)世無雙，公/亦/以此/自矜(jīn)。嘗/射于家圃，有/賣油翁釋擔(dān)而立，睨(nì)之，久而不去。見其發(fā)矢/十中八九，但微頷(hàn)之。
康肅問曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“無他，但手熟爾?！笨得C忿(fèn)然曰:“爾/安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫蘆/置于地，以錢覆其口，徐/以杓(sháo)/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰:“我亦無他,惟/手熟爾。”康肅/笑而遣之。
3.指名學(xué)生齊讀課文，檢驗(yàn)字音、節(jié)奏、語氣、語調(diào)。(注意：①康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（疑問加反問語氣，對(duì)自己的箭術(shù)充滿自信，讀出自信語氣）②康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”(讀出生氣的語氣）
4、學(xué)生自由朗讀課文，理解大意，將不懂之處圈出來。
(二)再讀課文，疏通文意
1、一人一句翻譯，進(jìn)行對(duì)抗展示，教師做適當(dāng)講解補(bǔ)充，內(nèi)容如下：
介紹陳堯咨：
找出課文中的兩個(gè)通假字。
但手熟爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。
杓（sháo）：同“勺”，勺子。
虛詞：
（1）公亦以此自矜以：憑借，用。
（2）見其發(fā)矢十中八九其：代詞，代陳堯咨。
（3）但微頷之之：湊足音節(jié),無實(shí)意。
2.學(xué)生完整翻譯課文，小組討論、交流、展示。進(jìn)行小組間互評(píng)，指出各小組的優(yōu)點(diǎn)與不足。
【交流點(diǎn)撥】陳堯咨擅長射箭，在當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)人能和他相比，他也因此自夸。曾經(jīng)在家中的園子里射箭，有個(gè)賣油的老頭兒放下?lián)诱局?，斜著眼看他，很久不離去。看他放箭十次中了八九次，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。
陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我的射箭技術(shù)不精湛嗎？”賣油翁說：“沒有別的（奧妙），只是手熟罷了?！眻蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我的射技？”賣油翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）懂得這個(gè)道理。”于是拿來一個(gè)葫蘆放在地上，用銅錢蓋著它的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從錢孔進(jìn)入而錢卻沒有濕。接著說：“我也沒有別的，只不過手熟罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺虬l(fā)走了。
（三）精讀課文，深入探究
（1）齊讀第一段。
1、找出第一段中描寫陳堯咨特點(diǎn)的詞語：（善射”“、“當(dāng)世無雙”、“自矜”）
2、找出第一段中刻畫賣油翁動(dòng)作、神態(tài)的詞語
“釋”、“立”、“睨”、“久而不去”、“但微頷之”
3、課文第一段中哪兩個(gè)字表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨的箭術(shù)的態(tài)度？“微頷”
（2）齊讀第二段。
1、作者運(yùn)用哪幾種描寫方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子，并說說這兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)。（填寫表格見板書設(shè)計(jì)）
2、這個(gè)故事揭示了什么道理？對(duì)我們有什么啟示？
【交流點(diǎn)撥】通過賣油翁酌油的事例說明了熟能生巧的道理。也告訴了我們不要滿足于已取得的成績，要精益求精。
（四）再讀課文，體會(huì)思想內(nèi)容
1.體會(huì)詳略對(duì)中心的作用。
（1）故事中只有兩個(gè)人物，哪個(gè)是主要人物?（學(xué)生回答，教師給予肯定）
【交流點(diǎn)撥】賣油翁。因?yàn)槭录琴u油翁引起的，他如果不“釋擔(dān)而立”，不露出輕視的表情，陳堯咨就不會(huì)發(fā)問，進(jìn)而“憤然”；接著又是他以自己酌油技術(shù)平息了陳堯咨的憤怒情緒。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)必須把握這一點(diǎn)，即賣油翁是主要人物，在事件發(fā)展過程中起了主導(dǎo)作用。
（2）既然賣油翁是主要人物，文章哪部分屬于詳寫？哪部分屬于略寫？
【交流點(diǎn)撥】對(duì)賣油翁酌油是詳寫，對(duì)陳堯咨的射技是略寫。
2.領(lǐng)會(huì)思想內(nèi)容。
（1）以射技自矜的陳堯咨在看到賣油翁高超的酌油之技后，也不得不“笑而遣之”。請(qǐng)問：“笑”字在這里有何深刻含義。
【交流點(diǎn)撥】學(xué)生討論（答案不必拘泥，言之成理即可。）
陳堯咨學(xué)問不小，官職也很大，而且文武雙全，不愿屈居人下，可是卻不得不在賣油翁面前認(rèn)輸，因?yàn)橘u油翁指出的道理他辯駁不倒，因此只得“笑而遣之”。他沒有責(zé)備“犯上”的小百姓，對(duì)于“用刑慘急，數(shù)有杖死”的陳堯咨確實(shí)不大容易?！靶Α?，既是有所領(lǐng)悟、慚愧的笑，也是自我解嘲、尷尬的笑，自是“傳神之筆”。
（2）這個(gè)故事揭示了什么道理？對(duì)我們有什么啟示？陳堯咨以后會(huì)怎么做？我們又該如何做？
【交流點(diǎn)撥】通過賣油翁酌油的事例說明了熟能生巧的道理。也告訴了我們不要滿足于已取得的成績，要精益求精。
四、作業(yè)　1.、熟讀課文,翻譯全文。　
2.、思考課后習(xí)題。
板書：
陳堯咨（善射）
賣油翁（善酌）
神態(tài)
忿然，笑而遣之
睨之
語言
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？爾安敢輕吾射!
無他，但手熟爾。
以我酌油知之
我亦無他，惟手熟爾
動(dòng)作
笑而遣之
釋擔(dān)而立，但微頷之
取、置、覆、酌、瀝
性格:自矜（驕傲）對(duì)比謙虛
自以為是不夸耀

七上《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)