小學(xué)英語三年級(jí)教案

2020七年級(jí)政治上冊重要復(fù)習(xí)提綱（第三單元）。

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能完成制定的工作目標(biāo)！你們知道多少范文適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“2020七年級(jí)政治上冊重要復(fù)習(xí)提綱（第三單元）”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

2020七年級(jí)政治上冊重要復(fù)習(xí)提綱（第三單元）

第3單元相逢是首歌第5課：友情伴我同行
1.為什么生活需要友情？
①生活離不開朋友，人生離不開友情，友情也是我們特別渴求的一種心理需要，是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。②友情能使我們互相啟發(fā)、取長補(bǔ)短、相互激勵(lì)，有助于我們增長智慧和才干，更快的進(jìn)步和發(fā)展。③友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂。
2．閉鎖心理的影響及克服方法？
（1）①閉鎖心理是從不成熟走向成熟過程中的正常心理反應(yīng)，②但若任其發(fā)展下去，會(huì)影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學(xué)習(xí)生活。
（2）消除閉鎖心理，就要敞開自己的心扉，以積極開放的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。
3.如何才能獲得真摯的友情？（可把“讓友誼之樹常青”也答上，那樣更全面些！）
①我們要獲得真摯的友情，就要消除閉鎖心理，敞開心扉主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。②我們在尋找友情的過程中，應(yīng)謹(jǐn)慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。③做到平等、尊重、真誠，理解、寬容，關(guān)愛、幫助。
4.怎樣讓友誼之樹常青？（交友的原則）
（1）平等、尊重、真誠。①每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提。②朋友之間需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，貴在真誠。朋友之間要用真心去交流，要言而有信，一諾千金。（2）理解、寬容。對(duì)朋友某些過失要持諒解和寬容的態(tài)度。朋友之間的理解。寬容，并不是可以不講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提。那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。（3）關(guān)愛、幫助。當(dāng)朋友、同學(xué)遇到困難和不幸時(shí)，我們應(yīng)毫不猶豫的伸出援助之手。從來不去主動(dòng)幫助、關(guān)心、支持他人，這就很難尋到知心朋友，發(fā)展真摯的友情。
5.友誼的原則性。
朋友之間的理解、寬容和幫助，要講原則。建立真正的友誼必須以分清正確和錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提。只有這樣，才能保證友誼的純潔性，使友誼沿著正確的方向發(fā)展。那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。
第6課：師愛助我成長
6.為什么要尊敬老師？（老師對(duì)我們的愛的體現(xiàn)）
（1）老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。①幫我們掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。②交給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（2）老師是我們成長道路上的引路人。教我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。（3）老師的愛是“超凡脫俗”的是無私的。老師的愛給了我們溫暖和力量，促使我們實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。（4）老師是人類文明的傳播者，為人類文化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的、不可替代的作用。老師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，培養(yǎng)了一代又一代的新人。
7.怎樣做到尊敬老師？
①尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)。②虛心聽取老師的教誨，正確對(duì)待老師的要求，真誠的接受老師的批評(píng)。③尊敬老師，還要對(duì)老師有禮貌。
8.怎樣和老師交朋友？
（1）師生之間要建立一種新型的、民主平等的師生關(guān)系。師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。（2）主動(dòng)、熱情的與老師進(jìn)行交流、交往。如果我們能主動(dòng)熱情誠懇地與老師進(jìn)行思想感情上的交流，向老師傾訴煩惱，坦露心扉，尋求幫助，就能得到老師更多的和幫助，使自己快樂地學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步。（3）正確處理與老師之間的矛盾。①當(dāng)我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜思考，通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。②當(dāng)老師出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，要用誠懇的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞浇o老師指出來。
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七年級(jí)政治上冊《生命最寶貴》復(fù)習(xí)提綱魯教版

做好教案課件是老師上好課的前提，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《七年級(jí)政治上冊《生命最寶貴》復(fù)習(xí)提綱魯教版》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

七年級(jí)政治上冊《生命最寶貴》復(fù)習(xí)提綱魯教版

第1課：生命最寶貴
1、怎樣理解世界因生命而精彩？
（1）在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財(cái)富。世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦?dòng)和精彩。
（2）人類是自然界的一部分，是生命世界的一員，眾多生命構(gòu)成了一個(gè)共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。人類必須善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物，否則，將會(huì)危及自身的生存。
2、為什么人與自然要和諧相處？
（1）人類是自然界的一部分，是生命世界的一員，眾多生命構(gòu)成了一個(gè)共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。人類和其他生命均以自己獨(dú)特的形式生活著，以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著。
（2）眾多生命構(gòu)成一個(gè)共存共榮，息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。人類必須善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物，否則，將會(huì)危及自身的生存。
3、人的生命的獨(dú)特性。
（1）人的生命和其他動(dòng)物、植物、微生物等生命不同，人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。人能夠制造并使用工具進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)。能夠不斷推動(dòng)科技、文藝等方面的發(fā)展，不斷追尋自己美好的理想。
（2）每個(gè)人的生命也都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人生命的獨(dú)特性，不僅表現(xiàn)在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑等方面也呈現(xiàn)出多樣性。所以更應(yīng)該珍愛自己的生命，更應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。
4、為什么要珍愛我們的生命？
人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。
（1）生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。
（2）生命是一個(gè)過程，它充滿歡樂，也會(huì)有一些煩惱、困難和痛苦，也正是它們構(gòu)成了多彩的人生。
（3）一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的。生命屬于我們只有一次，它無比寶貴，必須倍加珍惜。人的生命不僅只有一次，而且是短暫的。
5、怎樣珍惜愛護(hù)我們的生命？
（1）我們要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。
（2）我們必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。無論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。
（3）我們在珍惜、保護(hù)自己生命的同時(shí)，也要愛護(hù)、尊重他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境時(shí)，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。

七年級(jí)上冊生物期末復(fù)習(xí)提綱（第三單元）

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《七年級(jí)上冊生物期末復(fù)習(xí)提綱（第三單元）》，希望能為您提供更多的參考。

七年級(jí)上冊生物期末復(fù)習(xí)提綱（第三單元）

第三單元生物圈中的綠色植物
▲蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。
▲孢子是一種生殖細(xì)胞。
▲蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。
▲苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。
▲苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的水土保持具有一定的作用。
▲苔蘚植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
▲藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；大都生活在水中。
▲藻類植物通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。
▲藻類的經(jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用
第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒
▲病毒的種類
以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）
▲病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
種子植物
▲種子的結(jié)構(gòu)
蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）
玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳
▲種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。
▲記住常見的裸子植物和被子植物。
▲課本84頁表和85頁圖，課本88頁2題
▲種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。
▲測定種子的發(fā)芽率（會(huì)計(jì)算）和抽樣檢測
▲種子萌發(fā)的過程
吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的
▲植株的生長
根尖的結(jié)構(gòu)和各部分的功能
▲幼根的生長
生長最快的部位是：伸長區(qū)
▲根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。
▲枝條是由芽發(fā)育成的，植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀
▲花由花芽發(fā)育而來
▲花的結(jié)構(gòu)（課本102）
▲傳粉和受精（課本103-104）
▲果實(shí)和種子的形成
子房——果實(shí)受精卵——胚
胚珠——種子子房壁----果皮（與生活中果皮區(qū)別）。

▲人工受粉
當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。
▲被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。
▲生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。`
▲綠色植物的生活需要水
▲水分在植物體內(nèi)的作用
水分是細(xì)胞的組成成分
水分可以保持植物的固有姿態(tài)
水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇?br> 水分參與植物的代謝活動(dòng)
▲水影響植物的分布
▲植物在不同時(shí)期需水量不同P109
▲水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑
根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。
▲根的結(jié)構(gòu)
從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）、形成層；木質(zhì)部（有導(dǎo)管）
▲運(yùn)輸途徑
導(dǎo)管：向上輸送水分和無機(jī)鹽
篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物
▲綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
▲葉片的結(jié)構(gòu)
表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、氣孔
▲氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。
白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
▲蒸騰作用的意義：
可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷
是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?br> 可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸
可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。
▲綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者
綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物
▲天竺葵的實(shí)驗(yàn)
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。
對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。
脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。
染色：用碘液染色
結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物
▲光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫光合作用。
▲光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
▲光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
▲綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用
用來構(gòu)建之物體
為植物的生命活動(dòng)提供能量
▲呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用。
▲呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)（如：細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。
▲光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系（見課本最后）
▲光合作用（130頁）和呼吸作用（125頁）公式
▲綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡
綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。
▲呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
▲光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。
▲愛護(hù)植被，綠化祖國
▲我國主要的植被類型
草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
▲我國植被面臨的主要問題
植被覆蓋率低，
森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重
▲我國森林覆蓋率16.55%，
▲我國每年3月12日為植樹節(jié)
▲熱帶雨林-----地球的肺，
▲生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。
▲如果將綠葉比做制造有機(jī)物的“工廠”，它的機(jī)器是葉綠體，動(dòng)力是光，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光和葉綠體。場所是葉綠體，具體部位是葉綠體的細(xì)胞。

七年級(jí)歷史下冊第三單元復(fù)習(xí)提綱

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“七年級(jí)歷史下冊第三單元復(fù)習(xí)提綱”，希望能為您提供更多的參考。

七年級(jí)歷史下冊第三單元復(fù)習(xí)提綱

第三單元　統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)
第15課明朝君權(quán)的加強(qiáng)
1、明朝的建立：1368年初，朱元璋以應(yīng)天為都城，改稱南京，稱帝，建立明朝，他就是明太祖。
2、明太祖加強(qiáng)君權(quán)措施：①政治上：在地方，廢除行中書省，設(shè)直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政；在中央，廢除丞相，撤消中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分管朝政，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。②設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)，兼管對(duì)臣民的監(jiān)視、偵查。③在思想文化上，改革科舉制度，實(shí)行八股取士。規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷，不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解。答卷的文體，必須分成八個(gè)部分，成為“八股文”。
3、北平的燕王朱棣，打出“靖難”旗號(hào)，起兵反對(duì)建文帝，史稱“靖難之役”。朱棣稱帝，他就是明成祖
4、明成祖加強(qiáng)君權(quán)的統(tǒng)治：①1421年遷都北京，加強(qiáng)中央對(duì)北方的控制。②進(jìn)一步強(qiáng)化君權(quán)，繼續(xù)執(zhí)行削藩政策。③增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)東廠，加強(qiáng)對(duì)臣民的監(jiān)視和偵查。廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主專制強(qiáng)化的一種表現(xiàn)。
第16課　中外的交往與沖突
1、鄭和下西洋
目的：為加強(qiáng)與海外各國的聯(lián)系，明成祖派遣鄭和下西洋。
時(shí)間：1405──1433年，鄭和七下西洋。
到達(dá)地區(qū)：到過亞非三十多個(gè)國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。
意義：鄭和是我國也是世界上的偉大航海家。鄭和的遠(yuǎn)航，促進(jìn)了中國和亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國和亞非各國的友好關(guān)系。
2.鄭和下西洋盛況
時(shí)間
1405～1433年
次數(shù)
先后7次
海船規(guī)模
最大的海船長44丈，寬18丈
船數(shù)
每次航行大小船只有200多艘
人數(shù)
每次出海2.7～2.8萬人
到達(dá)范圍
亞非30多個(gè)國家和地區(qū)
3.中西大航海聯(lián)系比較
人物
鄭和
哥倫布
達(dá)·伽馬
地點(diǎn)
下“西洋”
到達(dá)美洲
繞過好望角，到達(dá)印度
時(shí)間
1405～1433年
1492～1504年
1497～1498年
次數(shù)
7次
4次
1次
人數(shù)
27800人
1000～1500人
160人
船數(shù)
大號(hào)寶船63艘(共百余艘)
17艘
4艘(一說3艘）
船只大小
大號(hào)寶船長44.4丈，寬18丈，折合公制長151.8米，寬61.6米
旗艦100噸，長24.5米，寬6米，其他二艦50噸、40噸
120噸100噸50噸
4.思考：請比較一下鄭和下西洋和哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸有什么不同？
鄭和下西洋是中國家庭和手工業(yè)相結(jié)合的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的社會(huì)形態(tài)下進(jìn)行的，自然經(jīng)濟(jì)帶有封閉性，其下西洋的主要目的是宣揚(yáng)國威；哥倫布開辟新航路、發(fā)現(xiàn)新大陸是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)，商品經(jīng)濟(jì)帶有開放型，目的是為了獲得財(cái)富。從這個(gè)角度看，兩人的航海之旅因此也產(chǎn)生了不同的影響，前者促進(jìn)了中外之間的友好交流，而后者不僅加強(qiáng)了世界的聯(lián)系，更重要的還促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。
5、元末明初，日本的武士、商人和海盜經(jīng)常侵襲中國沿海地區(qū)，沿海居民稱它們?yōu)椤百量堋薄?br> 6、明朝中期，明政府派戚繼光抗擊倭寇的進(jìn)攻（浙江臺(tái)州），戚繼光是我國著名的民族英雄。
7.1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權(quán)。直到1999年12月20日，澳門才回歸祖國懷抱。
第17課　君主集權(quán)的強(qiáng)化
1、明朝后期，女真的杰出首努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部。1616年，努爾哈赤自立為汗，國號(hào)為金，史稱后金。后遷都沈陽，改稱盛京。
滿洲發(fā)展的歷史
時(shí)間
族名
政權(quán)
建立者
唐朝
靺鞨
渤海
1115年
女真
金
完顏阿骨打
1616年
女真
后金
努爾哈赤
1636年
滿洲
清
皇太極
2、1644，清軍入關(guān)，遷都北京，逐步建立起對(duì)全國的統(tǒng)治。
3.君主集權(quán)的強(qiáng)化
（1）、為了加強(qiáng)君主專制，雍正帝設(shè)立軍機(jī)處，議政王大臣會(huì)議名存實(shí)亡，乾隆帝時(shí)撤銷議政王大臣會(huì)議。軍機(jī)處的設(shè)立，標(biāo)志著我國封建君主集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化。
（2）康熙、雍正和乾隆三朝大興“文字獄”，從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識(shí)分子。清朝的文字獄，造成了社會(huì)恐怖，摧殘了人才。許多知識(shí)份子不敢過問政治，從而禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了中國社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
4.我國封建社會(huì)戰(zhàn)國秦漢、隋唐、宋元、明清等各個(gè)主要?dú)v史時(shí)期相關(guān)的政治制度：
①戰(zhàn)國時(shí)期，韓非子提出中央集權(quán)和“法治”思想，秦孝公任用商鞅進(jìn)行變法，商鞅廢分封、行縣制，加強(qiáng)了新興地主階級(jí)的中央集權(quán)制度。
②秦滅六國、統(tǒng)一全國后，為了鞏固封建統(tǒng)治，嬴政建立起一套內(nèi)容包括至高無上的皇帝制、中央集權(quán)、地方機(jī)構(gòu)的郡縣制加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的制度與措施。
③漢初，漢武帝相繼采取“推恩令”等措施，成功地解決了王國問題；接著，漢武帝又“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，形成“大一統(tǒng)”局面，鞏固了專制主義中央集權(quán)制度。
④隋唐時(shí)，繼承并發(fā)展?jié)h魏以來政治制度，實(shí)行三省六部制，開創(chuàng)并完善科舉制。這些都標(biāo)志著中央集權(quán)制度的完善。
⑤北宋建立后，將地方軍權(quán)、行政權(quán)和財(cái)權(quán)收歸中央，消除了割據(jù)因素，并發(fā)展科舉制，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)，加強(qiáng)了中央集權(quán)。
⑥元朝建立后，進(jìn)一步加強(qiáng)中央集權(quán)，實(shí)行行省制度：中央設(shè)中書省，作為全國最高行政機(jī)關(guān)，；地方設(shè)行省，這既是古代郡縣制的發(fā)展，又是后代省級(jí)行政機(jī)構(gòu)之始。
⑦明初，中央廢除了秦漢以來的丞相制度，權(quán)力分屬六部，由六部尚書直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，地方廢除元朝以來的行省，設(shè)三司分權(quán)；并實(shí)行特務(wù)統(tǒng)治、八股取士等措施，加強(qiáng)集權(quán)；
⑦清朝沿用明制，設(shè)內(nèi)閣、置六部，但還保留議政王大臣會(huì)議，后增設(shè)軍機(jī)處，軍國大事全憑皇帝裁決，決策權(quán)完全掌握在皇帝手中，還強(qiáng)化八股取士，屢興文字獄。至此，中國封建社會(huì)專制主義中央集權(quán)的政治制度達(dá)到了登峰造極的地步。
5．中國歷史上不同時(shí)期加強(qiáng)對(duì)思想的控制：
秦朝：焚書坑儒西漢：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)明朝：八股取士清朝：文字獄
第18課收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄
1、明朝后期（1624年），荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺(tái)灣。
2、1661年，鄭成功率兵進(jìn)入臺(tái)灣，1662年初，荷蘭殖民者被迫投降，臺(tái)灣重新回到祖國懷抱。鄭成功是我國歷史上的民族英雄。
3、1683年，清軍進(jìn)入臺(tái)灣。1684年，清朝設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬于福建省。臺(tái)灣府的設(shè)置，加強(qiáng)了臺(tái)灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國的東南海防。
4、17世紀(jì)中期，沙皇俄國勢力侵入我國黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修建城堡?？滴醯勖钋遘娝懖⑦M(jìn)，擊斃侵略軍頭目托爾布津，沙俄被迫投降。
5、思考：中國清軍取得雅克薩之戰(zhàn)勝利的原因是什么？
中國清軍取得雅克薩之戰(zhàn)勝利的原因是：①康熙決心大，部署周密；②軍民眾志成城，為正義而戰(zhàn)；③人數(shù)和武器裝備占有優(yōu)勢等。
6、1689年，中俄雙方代表在尼布楚進(jìn)行談判，經(jīng)過平等協(xié)商簽訂了中俄第一個(gè)邊界條約《尼布楚條約》。這個(gè)條約，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。
位置
時(shí)間
事件
東南（臺(tái)灣）
1624年
1661～1662年
1683年
1684年
荷蘭殖民者侵入臺(tái)灣
鄭成功收復(fù)臺(tái)灣
清軍進(jìn)入臺(tái)灣、鄭氏后代歸順清朝
清朝設(shè)置臺(tái)灣府
東北(黑龍江流域)
17世紀(jì)中期
1689年
沙俄侵入我國黑龍江流域
兩次雅克薩之戰(zhàn)
中俄《尼布楚條約》簽訂
第19課統(tǒng)一多民族國家的鞏固
1.清朝加強(qiáng)西藏的管轄（達(dá)賴、班禪和駐藏大臣）
（1）確立冊封制度：順治帝接見西藏的佛教首領(lǐng)達(dá)賴五世，賜予“達(dá)賴?yán)铩狈馓?hào)?？滴醯圪n予另一個(gè)位西藏佛教首領(lǐng)“班禪額爾德尼”的封號(hào)。從此，歷代達(dá)賴和班禪，都須經(jīng)過中央政府冊封。
（2）設(shè)置駐藏大臣：雍正帝時(shí)（1727年），清朝開始設(shè)置駐藏大臣。駐藏大臣代表中央政府，與達(dá)賴、班禪共同管理西藏事務(wù)。
影響：清朝的這些措施，大大加強(qiáng)了中央政府對(duì)西藏的管轄。
2.清朝加強(qiáng)對(duì)新疆的管轄
（1）、平定大小和卓的叛亂：回部指居住在天山以南廣大地區(qū)、信仰伊斯蘭教的維吾爾族。乾隆帝時(shí)下令調(diào)兵平定了回部上層貴族小和卓與大和卓的叛亂；
（2）清朝在新疆設(shè)置伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)；清朝軍隊(duì)駐扎新疆各地，設(shè)置哨所，加強(qiáng)對(duì)西北地區(qū)的管轄。
3.土爾扈特回歸祖國：1771年初，蒙古土爾扈特部眾，在其杰出首領(lǐng)渥巴錫的領(lǐng)導(dǎo)下，擺脫了俄國的控制和壓迫，踏上了回歸祖國的征途。土爾扈特部的回歸祖國，為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝的篇章。
4.清朝鞏固多民族國家的斗爭可用圖示歸納為：
5、清朝疆域
西跨蔥嶺──西北達(dá)巴爾喀什湖──北接西伯利亞──東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島──東臨太平洋──東南到臺(tái)灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼──南至南海諸嶼。
6.清朝的疆域四至用圖示可表示為：
清朝疆域成為亞洲最大的國家。清朝的統(tǒng)一，加強(qiáng)了各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，促進(jìn)了邊疆地區(qū)的開發(fā)，使我國統(tǒng)一多民族國家得到進(jìn)一步鞏固。
第20課明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”
1、農(nóng)業(yè)：明代從國外引進(jìn)的新物種──玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵。
2、手工業(yè)：①棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方；②蘇州是明代的絲織業(yè)中心，南京后來居上；③景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心（青花瓷器），暢銷海內(nèi)外。
3、商業(yè)：明清時(shí)期，商品經(jīng)濟(jì)空前活躍。北京和南京是全國性的貿(mào)易城市。
4、資本主義萌芽：明朝中期以后，蘇州、松江等地的紡織業(yè)中，出現(xiàn)了許多以生產(chǎn)商品為目的的機(jī)戶。他們開設(shè)機(jī)房，雇用機(jī)工進(jìn)行生產(chǎn)，出現(xiàn)了“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”的生產(chǎn)方式。機(jī)戶是早期的資本家，機(jī)工是早期的雇用工人。他們之間這種雇傭與被雇傭的關(guān)系，是一種資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系。
5.“閉關(guān)鎖國”的政策
（1）原因：①清朝統(tǒng)治者堅(jiān)持以農(nóng)為本的傳統(tǒng)觀念，推行“重農(nóng)抑末”政策，壓抑、限制民間工商業(yè)的發(fā)展；②清朝前期自給自足的封建經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，統(tǒng)治者認(rèn)為天朝物產(chǎn)豐富，無所不有，無需同外國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流；③清朝統(tǒng)治者擔(dān)心國家領(lǐng)土主權(quán)受到外國侵略，又害怕沿海人民同外國人交往，會(huì)危及自己的統(tǒng)治。
（2）表現(xiàn)：①清初的40年，實(shí)行嚴(yán)厲的禁海政策，不許擅自出海貿(mào)易；②對(duì)出口的商品種類和出海船只的載重量作出嚴(yán)格的限制；③開放四個(gè)港口，作為對(duì)外通商口岸，后來下令只開廣州一處作為對(duì)外通商口岸，關(guān)閉其它港口
（3）：使中國與世隔絕，既看不到世界形勢的變化，也不能適時(shí)地向外國學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)，使中國逐漸在世界上落伍了。
第21、22課時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化
先秦時(shí)期（文明的勃興）－秦漢時(shí)期（昌盛文化）－三國至魏晉南北朝時(shí)期（承上啟下）－隋唐時(shí)期（文化高峰）－宋元時(shí)期（燦爛繁榮）－明清文化（時(shí)代特點(diǎn)鮮明）
1、明成祖在元大都的基礎(chǔ)上修建，北京城由宮城、皇城和京城三個(gè)部分組成，城中心的紫禁城，是皇帝居住之地，北京城布局嚴(yán)整，城墻高大雄偉，街道寬廣筆直，是古代城市建筑的杰作，是我國也是世界建筑之林的瑰寶。
2、明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)，蜿蜒六千余公里，是世界上的一個(gè)奇跡（秦長城西起臨洮，東到遼東）
3.古典科技巨著
作者
著作
價(jià)值
李時(shí)珍
《本草綱目》
是一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著，被譯為多國文字，成為世界醫(yī)藥學(xué)的重要文獻(xiàn)。
宋應(yīng)星
《天工開物》
總結(jié)明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)等，被稱為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”
徐光啟
《農(nóng)政全書》
農(nóng)業(yè)百科全書，我國農(nóng)學(xué)史上最早傳播西方近代科學(xué)知識(shí)的書籍。
4.古典小說
作品
作者
朝代
內(nèi)容
成就
《三國演義》
羅貫中
元末明初
描寫了東漢末年和三國時(shí)期的政治和軍事斗爭。
我國最早的一部長篇?dú)v史小說。
《水滸傳》
施耐庵
元末明初
描寫北宋末年宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義。
我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說
《西游記》
吳承恩
明朝中期
根據(jù)民間流傳唐僧取經(jīng)故事創(chuàng)作。
一部充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說。
《紅樓夢》
曹雪芹、高鶚
清朝
描寫賈、王、史、薛四大封建家族的衰亡，和賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇，揭示封建社會(huì)必然崩潰趨勢。
是我國古典小說的高峰。
5、戲劇的繁榮
（1）湯顯祖是明朝后期最負(fù)盛名的戲劇家，代表作是《牡丹亭》。
（2）清朝中后期以徽劇、漢調(diào)為基礎(chǔ)，融合吸收了其它劇種的一曲調(diào)和表演方法，在19世紀(jì)中期初步形成一個(gè)新的劇種──京劇。
6、書法的成就
（1）明朝書法家董其昌的作品，兼有“顏骨趙姿”之美。
（2）明末畫家徐渭擅長潑墨，擅長潑墨，其作品《墨葡萄圖》；清朝畫派“揚(yáng)州八怪”，最著名者鄭板橋，其作品有《蘭竹圖》