小學(xué)語文三年級(jí)教案
發(fā)表時(shí)間：2020-11-18七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)提綱。
作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在認(rèn)真寫教案課件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編收集整理的“七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)提綱”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
第三單元復(fù)習(xí)一、掌握一批生字詞
勉強(qiáng)（） 蔥蘢（） 眷顧棲息（） 聆聽（） 憂郁（） 彌漫（）
縈回家喻戶曉攜手妒嫉嬉戲饒舌對(duì)峙溫馨翡翠淙淙潺潺高瞻遠(yuǎn)矚踽踽獨(dú)行豁然開朗花團(tuán)錦簇養(yǎng)尊處優(yōu)孤苦伶仃漣漪
二、知道一點(diǎn)文學(xué)常識(shí)
《駱駝尋寶記》的作者是陳伯吹，現(xiàn)代兒童文學(xué)家。
《地毯下的塵土》的作者是美國(guó)作家莫德林賽，選自《美德書》
《巨人的孩子》作者是王爾德的英國(guó)作家；
《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》作者塞爾登是美國(guó)兒童文學(xué)作家。
三、學(xué)習(xí)幾種妙想
《駱駝尋寶記》1.反面襯托的作用，作者用將近一半的篇幅來寫眾多動(dòng)物在尋寶途中的表現(xiàn)，都是為了下文突出刻畫駱駝做鋪墊，都是為了從反面襯托駱駝。
2.語言十分樸實(shí)，但卻非常鮮明、生動(dòng)、準(zhǔn)確，富有感染力。如寫動(dòng)物們上路尋寶的情形。寫駱駝。文中一連用三個(gè)生動(dòng)的比喻“像一艘游艇航行在黃沙滾滾的潮海之中”，“是個(gè)非常出色的馬拉松長(zhǎng)跑家”，是“沙漠之舟”，形象地寫出了駱駝善于在沙漠中奔跑的特點(diǎn)。
3.駱駝成功的主要原因是，他有著堅(jiān)定的信念、戰(zhàn)勝困難的通氣和百折不撓的毅力。
4.作者能抓住各個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的描繪。
《地毯下的塵土》1.正側(cè)面描寫相結(jié)合，直接寫米妮的勤勞能干、善良和側(cè)面寫小矮人對(duì)米妮的贊美相結(jié)合。2.成功的心理描寫。
四、重溫閱讀衙段
㈠根據(jù)文后要求，回答問題15﹪
“在那遙遠(yuǎn)的地方有一件無價(jià)之寶！”好消息轟動(dòng)了整個(gè)禽獸國(guó)。飛禽走獸們個(gè)個(gè)躍躍欲試，火燒火燎地要去尋寶。
大公象扇動(dòng)著兩只比蒲扇還大的耳朵，聽到了這個(gè)十分離奇的消息。他可不愿錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)，便背上一千公斤香蕉出發(fā)了。他還叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金絲猴聽到這個(gè)消息，二話沒說，穿上金光燦燦的絲絨襖兒，又摘了十來個(gè)香噴噴的水蜜桃，裝進(jìn)葛藤打結(jié)的口袋里，往肩上一搭，也上路了。
聽到尋寶的消息，烏鴉飛出了窩，黑熊鉆出了洞，就連正在吵架的老公雞和老母雞也言歸于好，攜手同行，加入了尋寶的行列。那些牛呀馬呀羊呀聽說遠(yuǎn)處有寶，也都結(jié)伴前往，想碰碰運(yùn)氣。一只大白鵝在興沖沖地趕路，她盼著尋到寶貝后能一步登天，直上青云，與高傲的天鵝一比高低。一群鴨子歡歡喜喜吵吵鬧鬧地?cái)D在一起走，有的說找到寶以后平分，有的主張把寶賣掉，買個(gè)清水池塘，好讓大伙兒舒舒服服、痛痛快快地洗澡。
1.本文段選自課文《》（從文體看，這是篇），作者。
2.選文第一句話在文中起什么作用？
3.作者寫了三十多種動(dòng)物去尋寶的樣子，但有詳有略，請(qǐng)?jiān)诼詫懙恼Z句下邊畫“”。并說說作者寫這么多動(dòng)物的目的是什么？
4.仔細(xì)閱讀文段，說說下列動(dòng)物各有什么特點(diǎn)，作者是怎么抓住它們的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。
大公象：
鴨子：
5.選文大量用到和夸張的表現(xiàn)手法，試舉例說明。
6.駱駝尋寶路上的表現(xiàn)能給我們什么啟示？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br> 參考答案1《駱駝尋寶記》童話陳伯吹
2交代動(dòng)物尋寶的原因，引發(fā)下文情節(jié)，激發(fā)讀者閱讀興趣
3形象寫出這些動(dòng)物為一己私利紛紛踏上尋寶路的經(jīng)過，與駱駝尋寶形成鮮明對(duì)比
4大公象---鼻子大，力氣大鴨子------喜歡群居，戲水
5想象如“一只大白鵝在興沖沖地趕路，她盼著尋到寶貝后能一步登天，直上青云，與高傲的天鵝一比高低”，寫出鴨子尋寶的心態(tài)，切合兒童心理。6、4、我們對(duì)于自己的追求，要執(zhí)著、堅(jiān)定，追求的目標(biāo)要健康有益，這樣才能使我們的生活豐富充實(shí)。（意思相切即可）
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七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元復(fù)習(xí)提綱
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七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元復(fù)習(xí)提綱
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物
一、藻類、苔蘚、蕨類植物
1、藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有單細(xì)胞，也有多細(xì)胞，有的生活在淡水中，有的生活在海水中。沒有根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用。藻類植物通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，還是大氣中氧氣的重要來源。海帶、紫菜、海白菜等可食用，從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用
2、苔蘚植物大多生活在陸地上的潮濕環(huán)境中。
苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中也沒有葉脈，根非常簡(jiǎn)單，稱為假根。根不能吸收水分，也不能不能運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，所以苔蘚植物的生命活動(dòng)不能離開水。
苔蘚植物密集生長(zhǎng)，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的水土保持具有一定的作用。
苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細(xì)胞，從而威脅它的生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。
3、蕨類植物有根、莖、葉等器官的分化，而且還具有專門運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織。蕨類植物不結(jié)種子，它的葉片背面有孢子囊群，可產(chǎn)生孢子，孢子是一種生殖細(xì)胞，在溫暖潮濕的地方萌發(fā)和生長(zhǎng)。
蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用；②有些可供藥用；③有些可供觀賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代，變成了煤。
二、種子植物
1、種子的結(jié)構(gòu)
菜豆種子：種皮、胚{胚芽、胚軸、胚根、子葉（2片）}
玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳
種皮可以保護(hù)里面幼嫩的胚。胚是新植物體的幼體，
由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。有的種子還有胚乳。
子葉和胚乳里有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，供給胚發(fā)育成幼苗。
種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。
種子植物包括兩大類群：裸子植物和被子植物。
種子是裸露著的稱為裸子植物；
種子外面有果皮包被著的植物稱為被子植物（綠色開花植物）。
記住常見的裸子植物和被子植物（P.84頁(yè)）
第二章被子植物的一生
被子植物的一生，要經(jīng)歷種子的萌發(fā)，植株的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、
衰老和死亡的過程。
一、種子的萌發(fā)
1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。
3、種子萌發(fā)的過程
吸收水分—→營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)—→胚根發(fā)育成根，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。
（注意：首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的）
3、測(cè)定種子的發(fā)芽率（會(huì)計(jì)算）和抽樣檢測(cè)（P.93.94頁(yè)）
抽樣檢測(cè)：是指從檢測(cè)對(duì)象中抽取少量個(gè)體作為樣本進(jìn)行檢測(cè)。
二、植株的生長(zhǎng)
1、從根的頂端到生有根毛的一小段，叫做根尖。根尖是幼根生長(zhǎng)最快的部位。
2、根尖的結(jié)構(gòu)（從上到下）：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。
4、幼根的生長(zhǎng)
根生長(zhǎng)最快的部位是：根尖的伸長(zhǎng)區(qū)。成熟區(qū)的表皮上有根毛，根毛是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位
幼根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。
5、枝條是由芽發(fā)育成的。幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。植株的芽按照著生位置可分為頂芽和側(cè)芽。芽中有分生組織，芽在發(fā)育時(shí)，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條。枝條是由幼嫩的莖、葉、芽組成的。
年輪反映了莖加粗生長(zhǎng)的過程，加粗生長(zhǎng)是莖的形成層細(xì)胞不斷分裂和分化的結(jié)果。
6、根向下生長(zhǎng)，從土壤中吸收水和無機(jī)鹽，莖向上生長(zhǎng)，并長(zhǎng)出綠葉，通過光合作用制造有機(jī)物。
肥料的作用主要是給植物的生長(zhǎng)提供無機(jī)鹽。植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：水、無機(jī)鹽、有機(jī)物
植物生長(zhǎng)需要做多的無機(jī)鹽是：氮、磷、鉀（缺乏癥P.99頁(yè)）。
缺硼的無機(jī)鹽，油菜只開花不結(jié)果。
7、植物在不同時(shí)期需水量不同，同一植物的不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期需水量也有很大差異
三、開花和結(jié)果
1、花的結(jié)構(gòu)：（P.104頁(yè)）
2、一朵花由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成
3、花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥
里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。
4、傳粉和受精（P.104105頁(yè)）
傳粉：發(fā)育、花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭
上的過程，叫做傳粉
植物傳粉的類型：自花傳粉和異花傳粉
胚珠里面的卵細(xì)胞與來自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程，稱為受精。
5、一朵花的花粉，從花藥散放出后，落到同一朵花的柱頭上的傳粉現(xiàn)象，叫做自花傳粉。如小麥水稻
花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式，叫做異花傳粉。傳粉的媒介主要是風(fēng)和昆蟲。
6、果實(shí)和種子的形成：子房發(fā)育成果實(shí)子房壁發(fā)育成果皮胚珠發(fā)育成種子受精卵發(fā)育成胚
7、人工輔助授粉當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)
一、植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸
1、根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。（意義：成熟區(qū)大量的根毛，使得根尖具有巨大的吸收面積，因而具有較強(qiáng)的吸水能力）
2、在根、莖、葉脈中有導(dǎo)管，它屬于輸導(dǎo)組織。所有的導(dǎo)管相互連接在一起，形成了水分運(yùn)輸?shù)墓芫W(wǎng)，根吸收的水和溶解在水中的無機(jī)鹽通過這個(gè)管網(wǎng)被送到植物體的各個(gè)部分。
3、水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的
過程，叫做蒸騰作用。植物體內(nèi)的水分是通過蒸騰作用
散失的。蒸騰作用主要是通過葉片進(jìn)行的。
4、葉片的結(jié)構(gòu)：表皮（上表皮和下表皮）、葉肉、葉脈組成。
表皮是由一層細(xì)胞組成的，在表皮上分布有氣孔。氣孔是植物
蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，它是由一對(duì)半月形
細(xì)胞——保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；
保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
5、蒸騰作用的意義：①可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；
②拉動(dòng)水分和無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸，保證各器官對(duì)水和無機(jī)鹽的需要；
③提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈水循環(huán)。
第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者
1、天竺葵的實(shí)驗(yàn)
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜
（目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。）
對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋
（目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。）
脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱
（目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。）
染色：用碘液染色。
結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。
2、凡是植物的綠色部分，只要細(xì)胞中含有葉綠體，就都能制造有機(jī)物。葉片是綠色植物制造有機(jī)物的主要器官
3、光合作用概念：綠色植物通過葉綠素捕獲太陽(yáng)光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫光合作用。
4、葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。
5、植物運(yùn)輸物質(zhì)的途徑：導(dǎo)管：從下往上輸送水分和無機(jī)鹽
篩管：從上往下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物到植物體各處的細(xì)胞，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。
6、細(xì)胞壁的主要成分是纖維素；細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)；細(xì)胞核中的DNA也是有機(jī)物。
7、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足自生生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中其他生物提供了基本的食物來源。
第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡
一、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
1、綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物時(shí)，從外界吸收二氧化碳并釋放出氧氣。
2、了解英國(guó)科學(xué)家普利斯特利得經(jīng)典實(shí)驗(yàn)（P.122頁(yè)）
4、光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。（光合作用示意圖是重點(diǎn)P.124頁(yè)）
5、光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：
①要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。
②合理密植，使作物的葉片充分地接受光照。
二、綠色植物的呼吸作用
1、有機(jī)物在徹底分解時(shí)不僅產(chǎn)生二氧化碳，還產(chǎn)生水。二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性來檢驗(yàn)種子萌發(fā)時(shí)是否放出了二氧化碳。
2、、呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用。
3、呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行，其實(shí)質(zhì)就是有機(jī)物分解，釋放能量。
4、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)（如：細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱量散發(fā)出去。
5、綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，有將產(chǎn)生的氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡（簡(jiǎn)稱碳-氧平衡）起到了重要作用。
2、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：
①適時(shí)松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用；
②植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用的強(qiáng)度，保持干燥和低溫、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
4、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系
光合作用
呼吸作用
部位
葉綠體
線粒體
條件
光
有光、無光均可
原料
二氧化碳、水
有機(jī)物、氧氣
產(chǎn)物
有機(jī)物、氧氣
二氧化碳、水
能量變化
儲(chǔ)存能量
釋放能量
第六章愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)
一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物叫做這個(gè)地區(qū)的植被。
1、我國(guó)主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
2、我國(guó)植被面臨的主要問題：
①植被覆蓋率低；②對(duì)森林資源利用不夠合理，伐優(yōu)留劣，亂砍濫伐；③過度放牧使草場(chǎng)退化、沙化。
3、我國(guó)森林覆蓋率：人均森林面積0.145公頃
4、1984年、1985年相繼頒布了《中華人民共和國(guó)森林法》和《中華人民共和國(guó)草原法》。2003年1月20日?qǐng)?zhí)行《退耕還林條例》。我國(guó)植樹節(jié)：每年3月12日
5、森林可以看成是陸地上最大的“儲(chǔ)碳庫(kù)”和最經(jīng)濟(jì)的“吸碳器”
七年級(jí)語文下冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)提綱
每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，未來的工作就會(huì)做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？小編收集并整理了“七年級(jí)語文下冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)提綱”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
第七單元復(fù)習(xí)一、掌握常見的文言詞語
《強(qiáng)項(xiàng)令》特征：特例征召蒼頭：家奴數(shù)：（）大言數(shù)主之失（列舉）（）有大麥數(shù)斛（幾）箠：臣不須箠（鞭子打）欲箠殺之（用鞭子）被：蓋，覆蓋臧：通藏隱藏班：分發(fā)捕捉打擊
《包拯》第：但只管粥：賣尋：尋復(fù)有來告私殺牛者（不久）
２7包拯
包拯字希仁，廬州合肥人也?！扉L(zhǎng)縣。有盜割人牛舌者，主來訴。拯：“第歸，殺而鬻之?！睂?fù)來告私殺牛者，拯：“何為割牛舌而又告之？”盜驚服。
徙知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。
使契丹，契丹令典客謂拯：“雄州新開便門，乃欲誘我叛人，以刺疆事耶？”拯：“涿州亦嘗開門矣，刺疆事何必開便門哉？”其人遂無以對(duì)。
1．判斷加點(diǎn)詞的含義，正確的是（）（3分）
○1其人遂無以對(duì)；前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴
○2知天長(zhǎng)縣；徙知端州
A、○1○2都相同B、○1同○2不同C、○1不同○2同
D、○1○2都不相同
2．你能大致讀懂選文嗎？請(qǐng)?jiān)囍忉屜铝屑狱c(diǎn)的字。文中還有哪些詞句的意思你還不太清楚，請(qǐng)摘到下面的橫線上。（3分）
○1前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。（）
○2雄州新開便門。（）
○3尋復(fù)來告私殺牛者。（）
○1________________○2________________
3．選文每段都重點(diǎn)寫了包拯的一個(gè)特點(diǎn)：○1是寫包拯的為官機(jī)智，○2是寫包拯的為官清廉，○3是寫包拯（2分）______________________
4．翻譯（3分）：
拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。
_______________________________
5．“硯”是文房四寶之一，那另外三寶是什么？（3分）________________________________________________
6．包拯是歷史上有名的清官，你還知道誰？并說說他們的故事？（3分）__________________________________________________________________________________________________________
參考答案:
1．A（3分）2．①給予，贈(zèng)送②剛剛③不久（3+1分）┄┄
3．巧言善辯，不辱使命（2分）
4．包拯命令（制硯的人）制造的硯臺(tái)僅僅滿足貢數(shù)。（3分）
5．筆、墨、紙（3分）
6．略（3分）
召權(quán)知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴?，聞?wù)呓詰勚?。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老?！迸f制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。
拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)耍骄訜o私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也?！?br> 1．“童稚婦女，亦知其名”這句話用成語概括為______________1﹪2．“人以包拯笑比黃河清”一句說明了包拯_________的性格特點(diǎn)1﹪3、解釋下列加“【】”詞語
⑴召【權(quán)】知開封府⑵惡吏苛刻，【務(wù)】敦厚
⑶平居無私【書】⑷非吾子【若】孫也4﹪
4．文中寫“童稚婦女，亦知其名”“京師為之語曰……”意在說明什么？2﹪
答：
5．第一段寫有關(guān)包拯哪些方面的表現(xiàn)和事情，用簡(jiǎn)潔的話表述出來。2﹪
答：
6．第二段中表現(xiàn)包拯不屈從茍同、不結(jié)黨營(yíng)私的句子是；表現(xiàn)包拯生活節(jié)儉的句子是。2﹪
7．你覺得現(xiàn)在為官要學(xué)習(xí)包拯的哪些精神？1﹪
答：
8．指出下列各組詞的詞義或用法4﹪
得①吏不能得②凡訴訟不得徑造庭下
從①宣不從，強(qiáng)使頓之②不從吾志，非吾子若孫也
9．下列“之”字用法和例句：“京師為之語曰”相同的是（）2﹪
①貴戚宦官為之?dāng)渴症诠嗜?、親黨皆絕之③宣于夏門亭侯之④叱奴下車，因格殺⑤宣不從，強(qiáng)使頓之⑥董宣廉潔，死乃知之
10.解釋下列句子：關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老。
參考答案:㈡婦孺皆知/性格剛毅/暫且追求書信和/包拯執(zhí)法嚴(yán)格，秉公辦事，名氣大/在朝為官，為官清正，執(zhí)法嚴(yán)峻/不偽辭色悅?cè)?，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。/略/捉到，能夠順從聽從/①⑥/疏通不了關(guān)系的，有閻羅王和包老頭
２6強(qiáng)項(xiàng)令范 曄
董宣，字少平，陳留圉人也?！筇卣鳛槁尻?yáng)令。時(shí)湖陽(yáng)公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，如宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死?！钡墼唬骸坝窝裕俊毙唬骸氨菹率サ轮信d，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請(qǐng)得自殺。”即以頭擊楹，流血被面。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時(shí)，臧亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同?！币螂罚骸皬?qiáng)項(xiàng)令出！”賜錢三十萬。宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。京師號(hào)為“臥虎”。歌之曰：“枹鼓不鳴董少平?！?br> 在縣五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對(duì)哭，有大麥數(shù)斛，敝車一乘。帝傷之，曰：“董宣廉潔，死乃知之?！币孕麌L為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。
1.給下面加點(diǎn)字寫拼音。（1分）
枹（?。┕臄?shù)斛（ ）
2.給加點(diǎn)文言詞解釋意思。（2分）
①宣悉以班（）諸吏②使宣叩頭謝（）主
③臧（）亡匿死④欲箠（ ）殺之⑤流血被面（）
3.妻子對(duì)哭。妻子：［古義］［今義］（2分）
特征：［古義］［今義］
4.解釋下列一詞多義的文言詞語。（3分）
數(shù)
以
5.把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語（選做其中一題即可）（2分）
①由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。
翻譯：
②天子不與白衣同。翻譯：
6.文中兩個(gè)語段塑造了董宣的性格，請(qǐng)分別用2個(gè)詞語（8個(gè)字）
概括：，。另外，從描寫的角度（手法）則分別運(yùn)用了描寫、描寫。（4分）
參考答案：1．2．1）分發(fā)2）認(rèn)錯(cuò)3）通“藏”，隱藏4）用鞭子5）蓋，覆蓋3．妻：妻子和兒女，男有的配偶特征：特例征召；特點(diǎn)4．?dāng)?shù)：數(shù)落、列舉；幾。以：因；用；用；按照。5．1）從此捕捉打擊依仗權(quán)勢(shì)橫行不法之人，沒有誰不害怕得發(fā)抖。2）做皇帝和做百姓不一樣。6．不畏權(quán)貴，秉公執(zhí)法；正面、側(cè)面。
閱讀二、1．《強(qiáng)項(xiàng)令》選自_________，作者_(dá)_____，南朝宋史學(xué)家。（1分）
2．給下列加點(diǎn)字注音。（2分）
○1而以奴驂乘（）○2欲箠殺之（）
○3即以頭擊楹（）○4枹鼓不鳴董少平（）
3．解釋加點(diǎn)詞。（2分）
○1后特征為洛陽(yáng)令（）○2使宣叩頭謝主（）
○3宣悉以班諸吏（）○4宣兩手據(jù)地（）
4．文中下列句子省略了主語，請(qǐng)補(bǔ)充出來。（2分）
（）即以頭擊楹（）強(qiáng)使頓之
（）賜錢三十萬（）將何以理天下乎？
5．翻譯下列句子。（4分）
（1）將何以理天下乎？__________________________________
（2）由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。____________________________
__________________________________________________
6．皇帝稱董宣為“強(qiáng)項(xiàng)令”，而京師號(hào)之“臥虎”。這兩個(gè)稱呼都從側(cè)面反映了董宣什么樣精神？（3分）
7．“帝笑曰：‘天子不與白衣同?！螂罚骸畯?qiáng)項(xiàng)令出！’賜錢三十萬?！边@些言行表明光武帝劉秀是個(gè)怎樣的君王？（3分）
1．《后漢書?酷吏傳》；范曄2．sheng；chui；ying；fu3．征召；認(rèn)錯(cuò)；分發(fā)；按、撐。4．董宣；小太監(jiān)；皇帝；皇帝。5．將用什么來治理天下呢？從此，捕捉打擊依仗權(quán)勢(shì)橫行不法的人，沒有人不害怕得發(fā)抖。6．不畏權(quán)貴，秉公執(zhí)法的精神。7．能聽取正確意見，勇于改過，是個(gè)較英明的君王。
28*岳飛-----畢 沅
飛事親至孝，家無姬侍。吳王介素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰。寧大將安樂時(shí)耶！”卻不受。王介大嘆服。或曰：“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問勞其家，死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。
1．給下列加點(diǎn)字注音（2分）
姬侍（）名姝（）宵旰（）束芻（）
2．解釋下列詞語（2分）
遺之_______________徇_(dá)______________
休舍_______________遠(yuǎn)戍_______________
3．翻譯劃線句子（2分）
____________________________________________________________
4．岳飛是個(gè)英雄人物，有關(guān)的事跡有許多至今留傳著，你把你知道的事跡寫出來。（2分）（至少2個(gè)，多寫加1分）
_____________________________________________
5．什么“文臣不愛財(cái)，武臣不惜死，”天下就太平？談?wù)勀愕睦斫狻?br> （3分）
6．岳飛治軍嚴(yán)格，愛護(hù)將士各表現(xiàn)在哪些方面？（用自己的話表述）（4分）
29*《列子》二則
杞人憂天
楊布打狗
25/30詩(shī)詞五首及名句
常識(shí)填空：
⑴《飲酒》作者，他是著名詩(shī)人。
⑵《次北固山下》作者是 詩(shī)人。
⑶《早春呈水部張十八員外》選自，作者是唐代文學(xué)家，也是之一。
⑷《雁門太守行》作者 ，《天凈沙秋思》作者是元代戲曲作家、散曲家。
原文填寫：（5分）
1．《愛蓮說》一文中比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語句是“”有人說“近墨者黑”，但“近墨未必黑”，正如本文所說的“”
2．《陋室銘》一文中引用孔子的話來突出主旨的話的是“”，其作用是，文中寫出了陋室的環(huán)境之雅的是“”，寫交往之雅的是“”，寫室中之事之雅的是“”，點(diǎn)明本文主題的是開頭用比興來引題的是，其作用是文中引用古代名賢作比況的是“”，其表達(dá)作用是。
3．《飲酒》詩(shī)中表明作者無求名利之心，即使居住在鬧市，也與居住在深山無甚不同的詩(shī)句是“”，
4．王灣的《次北固山下》寫江水浩渺、視野開闊的景色的是“”，寫殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情的是“”，表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情的是“”。
5．韓愈的《早春呈水部張十八員外》寫早春的景色的是“，
”。與此作對(duì)比的是“”。
6．李賀的《雁門太守行》寫敵軍的來勢(shì)洶洶，但守城的將士雄姿英發(fā)的是“，從聽覺和視覺的角度描寫了這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗的是“”，表達(dá)了詩(shī)人以生命來報(bào)效祖國(guó)的豪情的是“”。
7．馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》用九種景物極力渲染悲涼的氣氛的是“”，直接表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之悲的是“”
8．《飲酒》中最能體現(xiàn)作者心境的詩(shī)句是。
9．《次北固山下》中的名句是。
10．《早春呈水部張十八員外》中突出作者對(duì)早春喜愛的詩(shī)句是。
11．《雁門太守行》中的名句是。
12．《天凈沙秋思》中的主旨句是。
13．寫出下列詩(shī)句反向立意的相應(yīng)的古詩(shī)句。
例句：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。══海內(nèi)存知己，天涯落比鄰
滿目青山夕照明══
14．《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中，從視覺角度看，色彩鮮明、紅白相間映襯的兩句詩(shī)是：“，?！贬瘏⒁曰ㄓ餮?、聯(lián)想美妙的句子是“，。”在此詩(shī)中與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流”有著異曲同工之妙的是，
15．《渡荊門送別》中寫詩(shī)人白天行舟，天開地闊，表現(xiàn)出詩(shī)人開闊的胸襟、舒暢的心情的是寫夜晚佇立船頭看到的新奇美妙的是
歸結(jié)到詩(shī)題“送別”的是
16．杜甫詩(shī)《春望》中詩(shī)人看到了美麗的景色而反而更增傷感的是
點(diǎn)明“感時(shí)”恨別“的原因的是給我們描繪了一個(gè)憂國(guó)憂民的愛國(guó)形象的是《春望》中運(yùn)用借代和夸張的千古名句是 ，。
17．辛棄疾的詞《西江月》中與“鳥鳴山更幽，蟬噪林逾靜”有著異曲同工的是
寫出了詞人因豐收而無比的喜悅的心情的是
七年級(jí)上冊(cè)生物期末復(fù)習(xí)提綱（第三單元）
老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《七年級(jí)上冊(cè)生物期末復(fù)習(xí)提綱（第三單元）》，希望能為您提供更多的參考。
七年級(jí)上冊(cè)生物期末復(fù)習(xí)提綱（第三單元）
第三單元生物圈中的綠色植物
▲蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。
▲孢子是一種生殖細(xì)胞。
▲蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代，變成了煤。
▲苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。
▲苔蘚植物密集生長(zhǎng)，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的水土保持具有一定的作用。
▲苔蘚植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。
▲藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；大都生活在水中。
▲藻類植物通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。
▲藻類的經(jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用
第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒
▲病毒的種類
以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）
▲病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
種子植物
▲種子的結(jié)構(gòu)
蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）
玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳
▲種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。
▲記住常見的裸子植物和被子植物。
▲課本84頁(yè)表和85頁(yè)圖，課本88頁(yè)2題
▲種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。
▲測(cè)定種子的發(fā)芽率（會(huì)計(jì)算）和抽樣檢測(cè)
▲種子萌發(fā)的過程
吸收水分——營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的
▲植株的生長(zhǎng)
根尖的結(jié)構(gòu)和各部分的功能
▲幼根的生長(zhǎng)
生長(zhǎng)最快的部位是：伸長(zhǎng)區(qū)
▲根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。
▲枝條是由芽發(fā)育成的，植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀
▲花由花芽發(fā)育而來
▲花的結(jié)構(gòu)（課本102）
▲傳粉和受精（課本103-104）
▲果實(shí)和種子的形成
子房——果實(shí)受精卵——胚
胚珠——種子子房壁----果皮（與生活中果皮區(qū)別）。
▲人工受粉
當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。
▲被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。
▲生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。`
▲綠色植物的生活需要水
▲水分在植物體內(nèi)的作用
水分是細(xì)胞的組成成分
水分可以保持植物的固有姿態(tài)
水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇?br>
水分參與植物的代謝活動(dòng)
▲水影響植物的分布
▲植物在不同時(shí)期需水量不同P109
▲水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑
根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。
▲根的結(jié)構(gòu)
從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）、形成層；木質(zhì)部（有導(dǎo)管）
▲運(yùn)輸途徑
導(dǎo)管：向上輸送水分和無機(jī)鹽
篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物
▲綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
▲葉片的結(jié)構(gòu)
表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、氣孔
▲氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。
白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
▲蒸騰作用的意義：
可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷
是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?br>
可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸
可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。
▲綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者
綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物
▲天竺葵的實(shí)驗(yàn)
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。
對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。
脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。
染色：用碘液染色
結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物
▲光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫光合作用。
▲光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
▲光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
▲綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用
用來構(gòu)建之物體
為植物的生命活動(dòng)提供能量
▲呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用。
▲呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)（如：細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。
▲光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系（見課本最后）
▲光合作用（130頁(yè)）和呼吸作用（125頁(yè)）公式
▲綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡
綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。
▲呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
▲光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。
▲愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)
▲我國(guó)主要的植被類型
草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
▲我國(guó)植被面臨的主要問題
植被覆蓋率低，
森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重
▲我國(guó)森林覆蓋率16.55%，
▲我國(guó)每年3月12日為植樹節(jié)
▲熱帶雨林-----地球的肺，
▲生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。
▲如果將綠葉比做制造有機(jī)物的“工廠”，它的機(jī)器是葉綠體，動(dòng)力是光，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光和葉綠體。場(chǎng)所是葉綠體，具體部位是葉綠體的細(xì)胞。
